最新写一份诗词大赛通知范文汇总(五篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

最新写一份诗词大赛通知范文汇总一

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，以教育科研为龙头，以课程改革为基本依托，以课堂教学为突破口，以管理评价改革为保障，进一步提高服务意识、质量意识、科研意识，致力于推进全镇小学教学改革，推进我镇素质教育的突破性进展，促进全镇教育教学质量的提高。

二、工作目标

1、好培训——着眼校本，突出骨干，整体提高。

2、推进课改—支撑，加强实践，提高质量。

3、推动科研——完善制度，营造氛围，推出成果。

4、夯实常规——狠抓落实，严格管理，规范教学。

三、实施策略

(一)、加强学习，提高自身素养。

1、加强理论学习。认真贯彻党的教育方针，学习各级教育行政部门的有关文件，学习教育教学理论，学习各地先进经验。利用网络媒体及手中的报刊杂志、业务专著，认真加强学习、研究，及时掌握所负责学科教学发展的动态和趋势，时刻站在学科教研领域的前沿阵地。

2、练好五项基本功。一练“三笔一话”基本功，二练驾驭大纲(课程标准)和教材的基本功，三练指导教学设计的基本功，四练指导课堂教学的基本功，五练掌握、运用现代教育信息技术的基本功。

(二)、加强培训，提高师资队伍水平。

加强骨干培训，开展“名师工程”。以人为本，分类培训镇、校“名师”和“学科带头人”。继续围绕“六个一”来培训镇级骨干教师，即：

①上一节校级以上示范课或汇报课;

②写一篇围绕“三个体现”和具有自身特色的教学设计;

③写一篇不少于3000字的论文或课题、专题总结;

④写一篇不少于500字的评课意见;

⑤写一篇不少于4000字的校级专题讲座稿;

⑥写一本不少于5000字的读书笔记(或摘抄不少于50张的读书卡片)。

2、指导各校加强教师基本功训练。

制订好基本功训练计划，督促教师落实自练方案，认真指导中青年教师练好“三字”(粉笔、毛笔、钢笔)，过好“三关”(教材关、教法关、现代教育技术辅助课堂教学关)，学会“三课”(说课技能、讲课技能、评课技能)、会用“三机”(投影仪、录音机、计算机)。

3、指导教师做好教学反思。

教学反思是教师由经验型转变为研究型、专家型的必由之路，这种反思不是一般意义上的“回顾”而是反省。本学期，本人计划认真抓好教师的教学反思，要求教师重点做好教学后反思，写进自己的教案中，并将其作为备课的重要内容，认真加强检查。

(三)、推进课改，提高课堂教学效率。

1、加强一年级课改研究和实验工作。

经常性地深入课堂进行调研、指导，并收集一年级课改实验教师碰到的疑难和问题，组织教师进行研究解决，及时为实验教师排忧解难，不断总结经验，切实提高实验质量;要求一年级实验教师学期内要完成“三个一”(写一篇自己最满意的教学设计，上一节校内课改研究课，写一篇课改实验学期工作总结)。

2、用先进理念指导课堂教学改革活动。

积极深入课堂听课、评课，引导教师继续实践“一主”“两式”“三维”“四以”“五让”的教育理念。

3、指导开展好“教学质量月”活动。

制订切实可行的计划，继续围绕“学、看、做、写”来认真指导各校开展好活动。重点抓好中心小学“教学开放周”活动，发挥教科研龙头作用，搞好包括一年级课改及字理教学等课题实验内容在内的展示课。指导各校认真积累资料，及时做好活动总结。

(四)、加大科研，推动教育创新。

加强宣传，引导教师确立正确的教育科研观。通过会议、培训、研讨活动和课堂教学观摩，让教师进一步明白：提高教育教学质量，不能只凭“热情+拼搏”，不能仅靠“时间+汗水”，要研究、掌握教育教学规律，运用更好的方法途径抓教育教学，收到事半功倍的效果。促使学校、教师将科研认识上升到科研为教育决策科学化服务、为学校发展提供目标导向和动力支持服务、为促进教师综合素质提高服务，让学校领导、教师真正树立起科研兴校的观念。

最新写一份诗词大赛通知范文汇总二

各位评委、老师大家下午好，今天我说课的内容是人教版五年级下册第九课《儿童诗两首》的第一课时《我想》的教学内容，下面我就从教材分析、教法学法、教学流程、板书设计这几个方面对我的教学构想进行一下阐述：

《我想》写了一个孩子一连串美妙的幻想，这些充满童趣的愿望，充分表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。

根据教学内容在教材中的地位与作用，我制定以下教学目标：

知识与技能目标：借助拼音读准生字“丫”“汲”，读读记记“花苞、柔软、柳絮、”等词语。

过程与方法目标：朗读儿童诗，体会儿童丰富的想象力

情感态度和价值观目标：感受童年生活的快乐，激发学生读写儿童诗的兴趣。

本课的教学重难点是引导学生独立阅读课文，体会儿童丰富的想象力，激发学生创作儿童诗的兴趣。

五年级学生正处在童年阶段，他们有丰富的想象力。根据学生的个性特征和教学内容的特点，我在教学中采用自主读悟，合作交流，师生、生生互动，练笔尝试等方法。

在教学这节课的时候，我主要从以下几方面开展教学，

一、创设情境，激趣导入

二、初读诗歌，读中悟学

三、精读诗歌、品味感悟

四、赏析诗歌，领悟写法

五、 总结延伸，布置作业

接下来我将对各部分内容进行一下详细的阐述。

(一)创设情境，激趣导入

1.上课之初，我会提出一个孩子们非常感兴趣的话题：“此时，如果有一位神仙站在你面前，能帮你实现一个愿望，那你最大的愿望是什么呢?”

这一环节的设计能令孩子们畅所欲言，他们会说出许许多多稚嫩而美好的愿望，从中我们可以更真切地了解他们的内心世界，当孩子们纷纷说出自己的愿望后，我便由此导入：是啊，美好的愿望有那么多，要是都能一一实现那该多好啊!这不，有一个孩子就把自己的愿望写进了诗里，他的愿望会是什么呢?咱们赶紧去读读吧，此时板书课题。

(二)初独诗歌，读中悟学

在这个环节中我首先让孩子们自由读诗,把诗读通顺，读流利。在初读的过程中，我会及时指导“丫”、“汲”的读音。

接着指名分小节读诗，让孩子们整体感受诗的内容和节奏。这一过程中我会及时的给予朗读的指导和激励性的评价。接着我会适时的进行范读，让孩子们在听的过程中：1.用斜线画出朗读的节奏。2.哪些词语重读，做上自己喜欢的符号。画出节奏和重音后再让他们模仿读，展示读，想读的自己站起来读，挑选自己喜欢的段落来读，通过多种朗读方式，激发孩子的朗读兴趣和热情。

(三)精读诗歌，品味感悟

让孩子们再读诗歌，体会每一小节里作者都有什么样的愿望，随着孩子们的交流我进行板书。

接着引导学生说说在“我”那么多的愿望中，哪一个最令你神往?为什么?

在孩子们交流自己最喜欢的愿望时，鼓励他们想象:把小手安在桃树枝上,把脚丫接在柳树根上会是怎样的情景、怎样的感觉;如果真的把眼睛装在风筝上，你可能会看到什么，把自己种在土地上，你会变成什么，会有收获吗?

接着边读边想象每个梦想的情景，你仿佛看到了一幅幅什么样的画面。在这个环节里可以通过以下问题进行引导：你好象看到了什么?你有什么感受?

比如：“牵着万缕阳光”是怎样的感觉?“成为柳絮和蒲公英，飞呀，飞”又是怎样的感觉?请你带着这种感觉来读一读你最喜欢的愿望。

最后我会和孩子们合作朗读：在那桃花盛开的春天，我想像……;旭日，和风，垂柳拂岸，我想象……;放风筝的季节，蓝天白云下，我在想……;阳春三月，绿草如茵，我把自己想象成大地……。孩子们依次接读课文的四个小节。通过入情入境的引读，让他们们进一步感受诗歌意境。接着让他们说说，大自然的一切是那么美好，你还有什么样的梦想，鼓励大胆的说说自己的想法。

(四)赏析诗歌，领悟写法

1.首先让学生自由朗读全诗，体会这首诗在表达上有什么特点?

2.接着让孩子们自由交流自己的发现：

他们可能会说出：每一小节都以“我想……”作为开头，表达自己的梦想。

还有：每一小节里都有一个叠音词如“悠呀，悠──”“长呀，──”这样的语句。在孩子们畅所欲言后，引导他们进行小结。

然后进行一个小练笔，模仿课文的结构，再写一小节的诗歌，表达自己的愿望，写完后小组内进行评价，把组内几位同学的小作品连起来就又是新的一首小诗《我想》。这个环节可以培养孩子们的想象力，也可以提高他们的写作能力。

童年，总有太多的故事值得我们记忆、有太多的场景值得我们收藏，同学们还可以多阅读一些儿童诗，丰富我们对童年生活的记忆。下节课请大家按照这节课的学习方式自学《童年的水墨画》。

最新写一份诗词大赛通知范文汇总三

各位评委、老师大家下午好，今天我说课的内容是人教版五年级下册第九课《儿童诗两首》的第一课时《我想》的教学内容，下面我就从教材分析、教法学法、教学流程、板书设计这几个方面对我的教学构想进行一下阐述:

《我想》写了一个孩子一连串美妙的幻想，这些充满童趣的愿望，充分表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。

根据教学内容在教材中的地位与作用，我制定以下教学目标:

知识与技能目标:借助拼音读准生字“丫”“汲”，读读记记“花苞、柔软、柳絮、”等词语。

过程与方法目标:朗读儿童诗，体会儿童丰富的想象力

情感态度和价值观目标:感受童年生活的快乐，激发学生读写儿童诗的兴趣。

本课的教学重难点是引导学生独立阅读课文，体会儿童丰富的想象力，激发学生创作儿童诗的兴趣。

五年级学生正处在童年阶段，他们有丰富的想象力。根据学生的个性特征和教学内容的特点，我在教学中采用自主读悟，合作交流，师生、生生互动，练笔尝试等方法。

在教学这节课的时候，我主要从以下几方面开展教学，

一、创设情境，激趣导入

二、初读诗歌，读中悟学

三、 精读诗歌、品味感悟

四、 赏析诗歌，领悟写法

五、 总结延伸，布置作业

接下来我将对各部分内容进行一下详细的阐述。

(一)创设情境，激趣导入

1.上课之初，我会提出一个孩子们非常感兴趣的话题:“此时，如果有一位神仙站在你面前，能帮你实现一个愿望，那你最大的愿望是什么呢?”

这一环节的设计能令孩子们畅所欲言，他们会说出许许多多稚嫩而美好的愿望，从中我们可以更真切地了解他们的内心世界，当孩子们纷纷说出自己的愿望后，我便由此导入:是啊，美好的愿望有那么多，要是都能一一实现那该多好啊!这不，有一个孩子就把自己的愿望写进了诗里，他的愿望会是什么呢?咱们赶紧去读读吧，此时板书课题。

(二)初独诗歌，读中悟学

在这个环节中我首先让孩子们自由读诗,把诗读通顺，读流利。在初读的过程中，我会及时指导“丫”、“汲”的读音。

接着指名分小节读诗，让孩子们整体感受诗的内容和节奏。这一过程中我会及时的给予朗读的指导和激励性的评价。接着我会适时的进行范读，让孩子们在听的过程中:

1.用斜线画出朗读的节奏。

2.哪些词语重读，做上自己喜欢的符号。画出节奏和重音后再让他们模仿读，展示读，想读的自己站起来读，挑选自己喜欢的段落来读，通过多种朗读方式，激发孩子的朗读兴趣和热情。

(三)精读诗歌，品味感悟

让孩子们再读诗歌，体会每一小节里作者都有什么样的愿望，随着孩子们的交流我进行板书。

接着引导学生说说在“我”那么多的愿望中，哪一个最令你神往?为什么?

在孩子们交流自己最喜欢的愿望时，鼓励他们想象:把小手安在桃树枝上,把脚丫接在柳树根上会是怎样的情景、怎样的感觉;如果真的把眼睛装在风筝上，你可能会看到什么，把自己种在土地上，你会变成什么，会有收获吗?……

接着边读边想象每个梦想的情景，你仿佛看到了一幅幅什么样的画面。在这个环节里可以通过以下问题进行引导:你好象看到了什么?你有什么感受?

比如:“牵着万缕阳光”是怎样的感觉?“成为柳絮和蒲公英，飞呀，飞”又是怎样的感觉?请你带着这种感觉来读一读你最喜欢的愿望。

最后我会和孩子们合作朗读:在那桃花盛开的春天，我想像……;旭日，和风，垂柳拂岸，我想象……;放风筝的季节，蓝天白云下，我在想……;阳春三月，绿草如茵，我把自己想象成大地……。孩子们依次接读课文的四个小节。通过入情入境的引读，让他们们进一步感受诗歌意境。接着让他们说说，大自然的一切是那么美好，你还有什么样的梦想，鼓励大胆的说说自己的想法。

(四)赏析诗歌，领悟写法

1.首先让学生自由朗读全诗，体会这首诗在表达上有什么特点?

2.接着让孩子们自由交流自己的发现:

他们可能会说出:每一小节都以“我想……”作为开头，表达自己的梦想。

还有:每一小节里都有一个叠音词如“悠呀，悠──”“长呀，──”这样的语句。在孩子们畅所欲言后，引导他们进行小结。

然后进行一个小练笔，模仿课文的结构，再写一小节的诗歌，表达自己的愿望，写完后小组内进行评价，把组内几位同学的小作品连起来就又是新的一首小诗《我想》。这个环节可以培养孩子们的想象力，也可以提高他们的写作能力。

童年，总有太多的故事值得我们记忆、有太多的场景值得我们收藏，同学们还可以多阅读一些儿童诗，丰富我们对童年生活的记忆。下节课请大家按照这节课的学习方式自学《童年的水墨画》。

最新写一份诗词大赛通知范文汇总四

敬爱的环保局叔叔阿姨们：您们好！我是福海县第一小学六年级的'学生，我叫做郭梦新。今天我向你们写一份建议书，希望你们能采纳我的意见。让我们把这个县城变得更美丽！地球是我们的的母亲，是生命的摇篮。千百年来，她哺育了世间万物，向她的儿女们慷慨地提供各种资源，可是，她的儿女们却伤害它，让她饱受痛苦：到处都是白色垃圾；大量未经处理的污水被排放到江河中；工厂架起了一条条烟囱以及汽车排放的尾气正一步一步的将我们的蓝天熏黑；水龙头孤独地流泪；电灯疲劳地打哈欠；皱巴巴的白纸在垃圾桶的旁边叹气&&环保局的领导们，针对有些人不爱护环境的问题，我想对您们提出以下几条建议：

一、要改善空气指数和人们的生活环境；

二、及时找人清除街道垃圾；

三、搞好市民宣传活动，大力呼吁市民保护环境；

四、街道、小巷多设些垃圾桶、垃圾车；

五、发放广告宣传环保的资料，让每个市民了解环境保护的重要性；

六、定期检查各入道口，如发现乱扔垃圾应及时制止和警告，不听劝告者，要予以罚款；

七、在醒目的地方贴些标语：比如保护环境、人人有责。地球是我家，保护靠大家。等字样。我希望环保局的叔叔阿姨们能采纳我一点小小的建议。最后我真诚地希望污染不再走进我们的生活，让绿色永远停留在这个县城。珍惜资源、保护环境。让我们把这个县城变得更美丽吧！环保局的叔叔阿姨们，我相信在我们大家的共同努力下，我们的县城一定会更美的！谢谢！

最新写一份诗词大赛通知范文汇总五

1、寂寞城市雨，难眠孤独夜。思绪伴身影，迷惘何人解。

2、断桥醉卧西湖滨，日伴游客夜伴萤。杨柳垂钓倩丽影，雷锋独守素贞身。夕阳残照染水色，雕栏画舫惹心境。千古传说成佳话，可怜今朝梦里寻。

3、我心向残月，恨怜叶飘零。寂静独言语，寞然他人听。

4、秋去冬来心如麻，叶落雪飘哪是家。只为尘世遮望眼，漂泊在外闯天涯。

5、黎明暗，月半残，独守寂寞纱窗前。风呼唤，露湿衫。一寸相思，泪流千万。叹!叹!叹!夜无眠，愁增添，满腔思绪理还乱。曾盟山，今桑田。携手到老，风雨强拦。难!难!难!

6、久卧病榻难入眠，孤独寂寞左右伴。红烛落泪惹谁意，相思成灾五更天。

7、似风一段，雪满天，点滴愁绪绕心间，夜深他人眠，冰一片，吾身寒，泪舞心伤梦已残，这冬哪日完!

8、秋雨飞扬愁上头，往昔徘徊梦远走。孤城孤人景依旧，任泪滚滚腮边流。

9、春来杨柳枝，节节吐新绿。快慢随风舞，乐趣天下知!

10、风雨飘摇一浮萍，随波逐流何时停醉生梦死他乡客，天下谁人又识君!

11、红灯，绿酒，繁华，车水，马龙，大厦。人来，货往，复杂。日日挣扎，怎奈没钱养家!

12、牡丹亭，还魂记，千登昆腔属第一。赏之叹，悲合离，穿越时空在一齐。观古今，七月七，牛郎织女鹊桥聚。论生死，不离弃，梁祝化蝶两相依。谈感慨，孟姜女，寻夫哭倒城万里。说是非，人妖妻，被压塔下几千许。世间情，人间爱。真心付出有可觅，人生路，慢慢兮，追梦孤寂难识局，多少事，如人意，悲欢离合凉凄凄。

13、海枯石烂荡耳边，沧海桑田共誓言。风风雨雨同路走，携手白头哪一站。

14、醉饮寂寞五更天，烛流干，月已残。独留孤寂左右相陪伴。万般滋味在心头，独孤单，能谁言。预将心境折两段，斩不断，理还乱。满腔忧虑憔悴了容颜。纵使相思葬花前，愁不去，绪增添。

15、深夜独子难睡，记忆飘渺似醉，思念天涯隔，却被无情摧毁。体会，体会，梦醒泪水纷飞。

16、秋去冬来日更寒，叶落梅开傲世间。冬雪一夜染世界，浑浑噩噩又一年。

17、阴阴沉沉地云，惹的寂寞伤了心。思念压身，也敌可是你的两眼含泪纷纷。

18、一言一行一约定，一生一世一爱情。一轮一回一醉梦，一分一秒一旧心。纷纷扬扬雨，思思念念泪。凄凄凉凉夜，甜甜酸酸味。

19、夜深独自难睡，思绪乱飞，思绪乱飞，惹到愁肠万般味。寒风来袭添衣被，盼君早归，盼君早归，满枕染尽相思泪。

20、乱世红尘物浮华，喜怒哀乐有真假。醉生梦死自由过，面具遮颜走天涯。

21、含苞欲放惹人怜，情柔似水满心间。等到深秋染枯色，谁拿真情暖容颜!

22、酒醒梦碎独孤单，往事红尘上心田。沧海一粟浮萍荡，何时漂泊到彼岸!

23、满园枯叶伴风飘，荒凉如野蛛网绕。残阳西照又一日，冷月陪吾到明朝!

24、等你，在风中，在雨里，在花前，在月下;等你，在黎明，在黄昏，在街边，在人海;等你，在梦中，在醒后，在相聚，在别离;等你，在天涯，在海角，在沧海，在桑田;等你，在今生，在来世，在地狱，在天堂;等你，等你，等你，在心上!等你!

25、今生缘已尽，心死在红尘。阴阳两相隔，独留一孤坟

26、月明独依楼，思绪上心头，寒风乎乎过，树叶声声愁!

27、红尘一梦满荒凉，烟消云淡终散场。此情此恨此迷惘，是悲是喜是苍桑。

28、雨下叶落秋天凉，树枯花谢皆上场。四季轮回重头过，物是人非泪千行!

29、人去心空愁上头，梦醒泪干灵魂走。山盟海誓今犹在，来世轮回在携手

30、三月花开满枝头，万紫千红竟相斗。春来生气一片好，几多思绪几多愁!

31、最最伤人秋雨夜，颗颗泪珠鲜似血。一点一滴叩心扉，缘起缘灭终有别。

32、滚滚东逝水，滴滴恋红尘。轰鸣咆哮过，哀怨似歌声。

33、夜深人静立街口，梦断离愁上心头。相思陪风到远处，寂寞左右任泪流。

34、雨后花落尽，瓣瓣化作尘。古今谁怜惜，唯有葬花吟。

35、遥望牛郎织女星，一人一梦醉红尘。银河鹊桥两相会，七夕孤苦又伶仃。

36、冷冷清清人生路，凄凄凉凉世间情。坎坎坷坷浮萍事，风风雨雨吾独行。

37、丝雨缠绵三月天，烟雾缭绕百花艳，孤树独桥黄昏后，夜半叹息到窗前。

38、清明独坟一柱香，阴阳两隔断人肠。满腔哀思凭谁寄，化纸成灰到天堂!

39、千万愁，青丝皆白发。漂泊流浪几十载，岁月悠悠闯天涯，追忆逝年华!

40、风风雨雨同路走，偎偎依依到白头。坎坎坷坷沉浮过，是是非非笑泪流。

41、世太炎凉心迷惘，百般滋味沉浮享。那人那事那暇想，以是烟花泪飞扬。沧海桑田情难忘，花好月圆终散场，此生此恨此过往，辗转尘泥也消亡。

42、昨日聚，今朝离，相别人海何归期车走泪滴滴。风呼呼，雨凄凄，依窗夜深把君觅，相思突来袭。

43、夜深无眠听雨声，滴滴答答扣心门。思绪腾飞随雨去，独留愁肠压心神。

44、风飞叶舞霜满天，雁走寒来枯木颤。又到冬雪一片白，投增离愁千千万。

45、寝难眠，愁绪乱舞满心间。旧梦残，泪流千万，淋湿衣衫。把盏邀月到窗前，醉卧帐下五更寒。烛泪干，再添思念，再添心酸。

46、夜深衾衣寒难睡。月苍白，星满地，风过帐前纱漫飞。勾起相思，吊出记忆，一腔愁滋味。昨日黄昏偏遇雨，憔悴孤雁情何寄。千万柔肠滴滴泪。梦醒心碎，一片痴迷，酒把灵魂醉。

47、忍思念，怕思念，思念愁肠断。冷月照旧梦，心系昨日颜。初秋阳依炎，夜深衾难寒。独身盼孤燕，今夕又何年。

48、一个人的时候，听一些伤感的歌曲，看一些杯具的演绎，读一些凄凉的词句，说一些古老的传奇，写一些无奈的的结局;一个人的时候，把一盏寂寞对月空饮，拿一分忧伤与镜平分，提一腔思念给雁托身，寄一心相思到你梦境，送一声祝福愿梦成真;一个人的时候，念一些欢乐的时光，忆一些美丽的过往，思一些天真的感想，发一些无奈的叹伤，品一些凋落的`夕阳，忘一些疼痛的情网。

49、日光无限暖天地，杨柳扶风抽新绿。又是一年春节好，怎奈伤感掉泪地!

50、爱一断恨一段，记忆追思心里盼，夜深他人眠;情一片愁一片，泪舞心伤梦以残，寂寞何时完。