怀念马老师初一怎么写 怀念老师的作文怎么写(三篇)

范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

怀念马老师初一怎么写一

一、从题目入手，抓住文章主干

课一开始，我先让学生齐读课题，然后我紧紧抓住“母亲”一词质问学生：“这里的母亲指的是谁?”同学们异口同声的回答：“一个是亲身母亲，一个是祖国母亲。”“那么作者是在什么情况下怀念自己的两位母亲呢?”这样既交待了作者的写作背景，又让学生抓住了文章的主干，同时也让学生明白了两位母亲在作者生命中同等重要的地位，为全文奠定了情感的基调。

二、抓关键词句，理解课文

为了更好地理解课文，我让学生紧密联系本组课文训练重点──抓关键词句，表情达意。课堂上，学生们分成四人小组合作学习，找一找课文哪些地方可以看出我对两个母亲怀着同样崇高的敬意和真挚的爱慕?并在小组里交流，学生们在小组长的带领下，学习积极主动，交流时气氛活跃，他们找到了“食不下咽、寝不安席、抱终天之恨、频来入梦”等词，“我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知为什么，我这个母亲也频来入梦。”等句子，这样较好地体现了新课程倡导的“自主、合作、探究”的学习方式，这让我深深地体会到：只要老师引导得当，学生在课堂上就会有精彩的智慧生成。

三、以读促讲，体会作者的思想感情

在课堂上，我充分尊重学生的独特感受，让学生根据自己的理解，读出自己不同的感情色彩。在理解作者对生身母亲的怀念时，我让抓住“食不下咽、寝不安席、抱终天之恨”等词语，自己读句子，谈感受，并链接《赋得永久的悔》，让学生明白作者对母亲的悔恨，在让学生反复地读，从读中体会到了作者因为无法尽孝而心存自责，愧疚之情。在理解作者对祖国母亲的怀念时，我结合课文内容，唤起学生的生活经验，去感受作者的内心体验;创设情景，引导学生展开想象，通过对比读、选择喜欢的部分读、自读等方式，感受作者对祖国母亲崇高的敬意和不变的爱意。

上完这节课，同学们都被作者对母亲的怀念之情深深地感动了，有的同学甚至热泪盈眶，这也让我感受到：在教学中不仅要让学生“解读”，更应该引导学生“创读”，以读促讲，以读悟情，以读激情。

怀念马老师初一怎么写二

往事的一幕幕浮现，然而时光无法制流，现在只剩下思念。

老家，乡下的一所院子里，一棵已经十年都没有开过一朵花的桃树，歪着脖子，在那孤零等地站着，好似在等待着什么。桃树下，一副围棋在那放着，上面满是装岁月的痕迹。

依稀记得，六岁那年，我就在过棵桃树下，认识了他，是他教会了我下棋，我叫他“老郝”，他叫我“小田”。他与我的关系亦师办友。

有一次放游假，我回到老家去找老郝下棋，老郝对边下棋边对我说：“小田，让我看看近期以来有什么长进没有?要是有大长进的话，我给你做红烧肉。”我一听眼睛就亮了，老郝的红烧肉在乡里可是他说第二都没人敢说第二的。下完后，老郝面带失望的对我说：“小田，我本想着看在你要是有大进步的份上给你做红烧肉的，可现在，看来不用了。”“别呀，老郝，我知道你的心肠是老号老号的，就给我做一次吧!”我带着哭腔说道。“好吧，这一次权当给你接风了!”等的就是这句话，我笑逐颜开。可老郝又说了一句话，我顿时又高兴不起来了。老郝说：“是要我在一小时内看到你有进步的前提下。”哭笑不得。“不是说好权当给我接风吗?怎么又变卦了?”我问老郝。老郝的回答却是：“你的棋艺有大的长进我才会给你接风。”最终，我还是没能完成任务。当老郝端着碗吧嗒着嘴吃他那“乡里一绝”的红烧肉，还时不时来一句“真香”、“好吃”。而我却只能在一旁干瞪眼。

我灵机一动，拍着桌子故作焦急地对老郝说：“老郝!老郝!快跑呀!隔壁李大爷又忘栓住他那只藏獒了，现在藏獒已经在门口走来走去好长时间了!”老郝最怕狗了，想都未想就扔下碗跑了。而此时的早已兴奋的吃起了红烧肉。那时的我不知道，老郝在我吃红烧肉时，静静地坐在我背后的墙头上，笑着看着我……

现在回想起我和老郝当年在老桃树下、棋桌旁的件件趣事，都是满满的幸福与快乐。可惜如今，老郝早已经病故了，时光无法倒流，只剩下了那些幸福快乐的回忆。

“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，这是我很喜欢的一句诗。我想在那水天一色的景色里，我能更好地怀念过去产，展望未来。

小学时，时光中充满了欢乐，跳绳、踢键子、扔沙包……这些都是我所珍藏的回忆，当打开这些回忆时，我开始怀念，怀念那无忧无虑的时光，无忧无虑的童年，无忧无虑的自己，那时的一切单纯而美好，如同梦境。

时光的车轮在转，当初那个头发短短，如同假小子的小女孩渐渐迷上了书本，在书本的世界里，我认识更加宽广的世界。我知道了古今中外有无数文人侠士，英雄帝王。他们在他们在历史里闪耀着辉煌。我向往，我追求着那样的人生。而现在，我怀念碰上小时候单纯的憧憬。

随着年龄的增长，我所阅读地已不再限于史书与名著，我开始接触小说，并为此而废寝忘食，现在的我坐在这奋笔废书，不经意间又想起了上一个夏季，我怀念着与朋友的玩乐，沉浸小说间的快乐与迷茫，校园生活的快乐时光……这些如同珍宝的东西再次被我想起时，我的心里总是伤感，时光在不断向前，所有的美好都已成过往。

整个高三，我都在疯狂地崇拜着一个人，最强智者——楚轩，“才知独绝，世无其二”，这是我所能想到的最适合他的评价。在整个《无限恐怖》中，他虽然只是配角，但他早已盖过了主角的光彩，在我看来，世上可能会有第二个郑咤，但绝不会再有一个楚轩。

他是近乎完美的。他的五感缺失，造就了他在才智上的完美。但我却希望他能拥有五感，学会感情，因为那个冷漠的他让我们所有喜爱他的人为他悲痛。

“愿汝来世，得菩提时，身如琉璃，内外明澈，净无瑕秽。”这句话送给楚轩，也送给自己，希望我们不需要等到来世，就能如同琉璃般明澈。

秋天到了，我的夏天也随之过去闻，在那个夏天里，我遇到了一些人和事，它们让我成长;在那个夏天里，我遇见了楚轩，他让我坚强前行，在那个夏天里，我遇见了那些美好回忆，它们让我微笑向前。

仓夹嘉措曾经说过：“世间安得双全法，不负如来不负鎁，”既然这“双全法”寻不到，那么我就弃一边吧。再见，小说;再见，楚轩。现在的我应该迎战高考，奋勇向前，待到下一个秋天，我们将会再见。

秋天的怀念，它悼念了我已逝的过去，现在的我将一切杂念锁进盒子，当下一个夏天过去产，我定会微笑再决打开盒子。那时的我定用成功来迎接秋天。

灿灿萱草花，罗生北堂下。南风吹其心，摇摇为谁吐?

——题记

三·八节那天，语文老师问我们多久没有抱过母亲了，我便想到了快过年时，我借的那一个拥抱。

“来，宝妮，我抱抱。”我对着还未满两岁的侄女说道。“嗯~~~”，拉长的声音中我听出了抗议。待我伸出手，她毫不客气地把头扭到了一边，摆着小手，噔噔地跑向母亲的怀里了。

看到这副情景，母亲和嫂子都哈哈大笑，我也装模作样地生气说:“不抱就不抱。”而后，便出去玩了。

回来时，第一事仍是要抱小侄女，然而依旧是同样的结果，她又投入了母亲的怀抱。我便说:“就只有我买糖时，或者其它好吃的你才会让我抱是不是?”我本想她听不懂，不会回答，谁知我竟听到了“嗯”的一声，那一刻，我真的生气了。只好在一旁看着她们俩嬉戏。

母亲坐在小凳子上，大手拉着小手，唱起了歌儿：“拉大锯，扯大锯，外婆家，唱大戏……”

多熟悉的声音啊，多温暖的画面，仿佛又回到了许多年前。只是，怀中的孩子不再是我，母亲的容颜也已改变，脸上的皱纹也多了几条，略显苍老。头发被岁月剥夺了光泽，并且又添了许多白发，似是冬雪落了上去，我想到了舆恭在《思母》中写的“霜陨芦花泪湿衣”。而眼前的母亲似乎模糊了。

不知为何，我突然想抱抱母亲了，因为我不记得上次抱母亲是何时了。母亲永远都是那么忙碌，尤其上中学之后，我俩之间的亲昵似乎已经不复存在了。于是，我对着小侄女自豪地说：“宝妮，你看!你不让我抱，我抱奶奶!”小侄女依然沉浸在游戏的快乐中。而我，快速地搂了一下母亲，小心翼翼地，却如同小偷行窃一样，又迅速地放开了。而后又假装若无其事，仿佛刚才不是我一样。

在母亲反应过来后，我似乎看到了母亲目光中那一闪而逝的喜悦，而后又隐藏了起来，而我又何尝不是呢?

我多想将脸上的那副假面具摘下，以童年那天真无邪的真实的面貌向母亲索要一个拥抱，可不是不能，我以已经长大了，不能再那么无理取闹了，我只能找一个冠冕堂皇的理由借一个拥抱。

我何时才能光明正大，不似小偷一般窃窃欢喜得拥抱一下母亲呢?

教师评语：八年级下册第一单元写作训练，是仿写《背影》和《秋天的怀念》，这两篇应该是都是表现亲情很好的习作。两个小作者都拥有着细腻的情思，选取独特的视角，合理地选材，用质朴的语言，为我们送上一曲亲情之歌。相信，我们读后，也会内心软软，不禁自问，我们多久没有拥抱母亲了，多久没有为母亲梳头发了?

枯黄的大地从眼前绵延至天边地平线，不同形状、不同大小的石块凌乱地四处散落，在这好似没有修房子的建筑工地，如把高原的草拔光的土地上，不时有几个机器人小伙伴在来回巡逻。

今天是我作为第一批试验志愿者移居火星的第97天。初到这里新鲜感已全然褪却，有的只是无尽的空虚和烦闷，我的母星地球，我的祖国华夏，我的家乡成都，此时又到金秋十月了吧。

提起以前的秋天，就离不开母星上被称为活化石的银杏。记忆中的银杏的金色的，是那么的璀璨夺目，是那么的缤纷绚烂。银杏叶的形状像一柄小伞，一个未满180°的圆扇，边缘裂开许多缝，像一束束发散的电波。每到深秋降临，银杏叶从翠绿变至浅黄，再至金黄，我的心就会像蝴蝶一般随意飘飞，而如果有一阵风由远处悠悠然漫步过来，那叶的精灵就会从枝丫上纷纷起飞，兴奋地邀请风儿姑娘跳一支大自然的舞蹈。

银杏还会结一些白灰色的果实，叫白果，落在地上后我会逐一将它们“噗~”地踩爆浆，然后一股莫可名状的怪味道就报复性地将我包围，我才不会跟它们纠缠，迅速逃离现场，藏在大树背后，看每个过路人都皱着眉头，带着嫌弃的眼神加快步伐，我就忍不住偷偷发笑——童年的快乐真的就是这么无聊透顶又乐此不疲!

然而外婆最会点石成金，她的一道拿手好菜就是白果炖鸡汤，每每闻到那一阵爆浆臭混合鸡肉鲜的化腐朽为神奇的鲜香，我都会垂涎三尺。浓郁的香味仿佛有一只无形的手，隔着三条街把我抓回去食指大动，淡黄的清油漂浮在热汤表面，顽皮的我最喜欢用筷子把油的白色圈圈合拢，又分开，又撮合拢，又戳开来……然后不顾汤还炙热就往嘴里送，啊烫烫烫!吞也不成吐也不舍，只能鼓着两腮等待，待在嘴里稍微温和适口后，就用舌头上下搅动，让香味在嘴里肆意弥漫，温热的汤水酣畅下肚，一股暖流流过胃里，流进心间。

上初中后，有一次结束了一周的劳累学习回到家，惊喜地发现又能品尝到这久违的美味，瞬间浑身的疲惫一扫而光，满血复活的感觉真好，外婆不愧是最懂我的人。

……

一颗流星滑过地平线，也把我的思绪拉回了现实。火星的生活虽然悠闲惬意，室内的温度随时调节，想吃什么随叫随到，生活已和四季无关，只是日复一日的睡觉起床吃饭看电视做运动打游戏，目前生活的地方就像以前的健身房，还有许多虚拟世界的运动，可以说一应俱全，可我似乎再也找不到以前那份激情了。

曾经还在“老家”的时候，金秋九月正式英超新赛季的开始，在火星人看来，场上22个成年男性为争夺一个足球跑得死去活来，简直不可思议。然而这正是我们热爱之所在，这是我们所追求的信念，是骨子里澎湃的热血，是我们终将逝去的青春。还记得那时候可以和兄弟们在几百平方米的草皮上疯跑整整一天哪怕滚得满身是土，哪怕累到双脚抽筋，也在所不辞，因为这一切，都源于热爱。

世间的一切，相聚是缘聚，相别是缘散，或许只有真正在他乡，才会有独在异乡为异客的“忆”吧。外婆此刻在家里干什么呢?

农历九月九，忆蓝星那畔。

情不知所起，一往而深。

戚墅堰，我梦中的天堂。一个养育我、呵护我十四载的地方。依稀记得，我的爷爷和奶奶牵着我的手走到古运河旁，那时的天很蓝，万安桥边的酒馆里人声鼎沸，生意络绎不绝。每当夕阳西下时，我的爷爷总会吟诵几句诗，当时，我把我的爷爷奉若神明，觉得爷爷无所不能，而繁华的戚墅堰更衬托爷爷的高大。

随着岁月的流逝，我逐渐长大，个子也长高了，我开始学会独立。慢慢地、慢慢地，我喜欢一个人在黑白小巷中缓缓地走过……

记得有一次，我又一次回老家。车在戚墅堰高低不平的路上行驶着，街道两旁梧桐树上的枯黄叶子纷纷飘落，时候已届深秋。那年，我视若神明的爷爷去了天国，依稀记得那几天夜里很冷，但是我未曾闭眼，我愿意用我这一生等待您来到我的梦中，本该回外婆家的我们选择留在戚墅堰，陪伴长眠于此的爷爷。你我相见于2007年10月30日，有幸得您呵护十二载，20__年12月24日您归于苍茫大地，从此您长眠，我常念。

再度回家，却不知这已经是第几次了，为何回家?因为我梦见爷爷来到我的梦中了，梦中是一个下着蒙蒙细雨的天气，爷爷牵着我的小手，在黑白小巷中肆意转悠。到了家，我依偎在爷爷的膝旁。在回家的路上，发现街上的孩童嬉闹着，他们的长辈说笑着。我的眼眶湿润了，如果我的爷爷也在我的身旁该有多好啊。家旁的乐器店也换了一个人，弹古琴的原来是一位年近八十的、头发花白的老爷爷，现在是一位二十多岁的年轻女子，而那位年轻女子所弹的琴曲带有悲伤的乐音在其中。

寄明月，人不绝，来去飘洒痴心掠。戚墅堰与我的爷爷今生无忘，此生无忘。

入夜长安雨，霓虹柳絮低。四象镇天街，悠悠琴瑟起。临巷鸳鸯瓦，对吟故里音。玉宇琼楼阁，深藏女子情。愿随西风去，一故六千里。寒沙有乌啼，落寇有狂意。醉笑三千场，笑叹离别泣。朝来君思暮，暮降朝思君。岁发念丹青，一碧空如洗。孤城误佳期，声声呓梦语。去留不如意，一诺此生记。是故长安忆，徒留两情离。

怀念马老师初一怎么写三

1、主题思想。

此文主旨写母爱的真挚、细腻、深沉、伟大。作者以去北海看菊花为中心，叙述病入膏肓的母亲忍受着巨大的病痛，隐瞒起病情，忘我地把爱全身心投入到不幸的儿子身上，直至自己生命最后一息的事，她对儿子的挚爱无微不至：理解、体谅、包容儿子的“暴怒无常”；用尽苦心想办法调整、改善儿子的心情（外出看花儿）；尽量避免可能对儿子情绪产生负面影响的任何事情；临终时刻念念不忘有病的儿子和未成年的女儿。全文表现出了母亲对子女真挚无私的爱，也表达了子女对母亲深深的怀念。

在这篇文章里，我们能从作者对母亲的深爱里，看到他对生活、人生的这种认识与信念。正是这种厚重的意蕴，使它超越了一般怀念文章的悲悼、痛惜的情感而升华到一种崇高、壮美的境界。母爱是人类的天性，是社会中普遍存在的一种伟大的感情。但远远不是任何一个承受母爱的儿女都能一样深切地感受到的。有多少心灵缺乏或是失去了爱与感受爱的功能，粗砺到近乎荒漠一片。不能感受爱的心灵一定不会去爱，能感受爱的心灵在感受的同时就是一种对爱的回报。史铁生正是以诉说母亲对自己的爱而诉说了自己对母亲的爱。

秋天本身是一个收获的季节，但对很多人来说也是一个悲伤、凄凉的季节。生活的信念来源有很多，但是自己必须有勇气地、坚强地面对生活。

就像那各色的菊花一般，人生也要活出各种色彩，让我们正视自己的世界，打开封闭的内心，接纳自己，接纳他人，勇敢地绽放自己，就像那五颜六色的菊花一般。虽然命运作祟，但仍要认清这个混沌的世界。

2、艺术特色。

此文是一篇不到千字的散文，尽管文字很朴实，但却是作者生活的真实体验，表露出真情实感。作者把对母亲无边的怀念，浓缩到短短的篇幅里，字字句句浸渗的是心血，却又平静得像一泓秋水。母亲的病已到了垂危的地步，但是她忍着，是儿子的残疾与不幸压倒了她自己的病痛与不幸。为了使儿子得到一点点欢乐与安慰，她愿意去做一切。可是，她要推着残疾的儿子去北海看菊花的心愿最终没来得及实现，昏迷前，留在世上的最后一句话是：“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿……”史铁生躺在轮椅上，静静地思索。如果要诅咒、怨恨生活与命运的不公平的话，他比别人更有理由，然而，他择了爱。“我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……”

“要好好儿活”，为了母亲的爱。是母亲教他爱生活，教他爱别人胜过爱自己。是这爱给了他与命运抗争的勇气。当然，不光是母亲，还有那闪烁在天上的“奶奶的星星”、那“遥远的清平湾”的乡亲们和《人间》所有给他爱的人（《奶奶的星星》、《我的遥远的清平湾》、《人间》是史铁生的小说前两篇曾分别获全国优秀小说奖）。生活使他认识到，历史要用许多不幸和错误去铺路，人类浩荡前行，在这条路上，不是靠的恨，而是靠的爱，“自打人类保留了火种，寒冷就不再可怕”。他终于从个人的不幸与悲哀中解脱，完成了一个强者的心路里程。

此文中他不是在“表现”而是在“诉说”。这里似有本质性的区别。“诉说”的文字不是做出来的，他是作者自己的事，情动于衷而不能自禁，或许顾不了听者的情形，甚至没有人听也要诉说；而“做出”的文章，是要评说或表现一点什么，是要给别人听的，就要更多注意引起听者的注意，免不了下些修饰的功夫。这样的文章当然也能动人，但使人更多叹服作家的才气、灵气，而可能缺少那种真情诉说的心灵共振。文中写的是一件母亲想要推着儿子去北海看菊花的事，事情细小，语言也是平淡的。真情的诉说不需要矫饰。母爱就是这样，不需要轰轰烈烈，不需要华丽动听的语言，点点滴滴却能缀成伟大的乐章。

“又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花”。菊花在秋风中正开得烂漫。作者这里已不是在看菊花，他在怀念母亲，怀念那浩荡的、与生命俱在的爱他在了却母亲未了的心愿；他又在看菊花，真诚地看菊花——这正是为了母亲的心愿，是母亲教他爱这眼前的生活，他要和妹妹好好儿活。此处也是借花朵的各种颜色象征母亲坚强的品格，让作者感受到生活的美好和活下去的勇气，也懂得了母亲没有说完的话。

史铁生是用心灵写作的作家。他腿的残疾是他的不幸，也许正是这不幸迫使他更加沉静深邃地思考生命与人生，把纷扰的外部世界用心灵来过滤净化。他的作品没有编织与雕琢，不像一些得意的作家那样“玩”自己的才气。此文完全能体现出这一点。