2023年学校心得体会(优秀18篇)

心得体会是对一段经历、学习或思考的总结和感悟。心得体会是我们对于所经历的事件、经验和教训的总结和反思。下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。

学校心得体会篇一

作为一名学生，接受教育一直是我生活中的一部分。在不断的学习中，我对学校的感受也在不断变化。在这个过程中，我认为学校给我的不仅仅是知识，更是一种价值观和生活方式的塑造，它使我重新认识了自己，重新认识了世界。

第一段：学校的课堂。

学校的课堂是我们学习知识的地方。在这里，我们可以学到不同领域的知识，如语言、数学、历史、艺术等。在课堂上，老师不仅要教授知识，更要引导学生思考。这使我更加明白了学习的意义，并且明白了个人学习与整个社会紧密相连的关系。

曾经我曾经觉得，学到知识的唯一目的是为了考试。然而，通过老师的引导和自己的思考，我理解了知识的真正意义，知道了它的实用价值，也认识到了它对于人类的发展有多么重要的作用。

第二段：学校的校园文化。

学校的校园文化也是不可忽视的一部分。它包括了学校的活动、学生社团、学生会等。通过参加各种活动，我体验到了在学校生活的不同富有，也数以针对自己的兴趣和爱好来进行探索和学习。这些活动不仅丰富了我的课余生活，更让我认识到每个人都应该去追求自己的兴趣，并通过自己的爱好表达自己的个性。

此外，学校还鼓励学生多开展公益活动。在这个过程中，我学会了关心他人，更深刻地了解到社会问题，更愿意为他人的幸福贡献力量。这也让我认识到自己在社会中有哪些责任，以及如何为社会做出更多的贡献。

第三段：学校的师生关系。

在学校，我认识到了师生关系的重要性。老师不仅是我们的知识传授者，更是我们的导师、朋友和指引者。在老师的引导下，我学习了如何与人相处，如何与人交流，以及如何尊重他人的想法和意见，这些都让我在日后的生活中受益匪浅。

同时，老师对我也起到了很大的影响，他们一直是我成长路上的指引灯。他们给了我重要的建议，鼓励我不断探索自己的潜力和兴趣，帮助我走出一条通往成功和成就的路。

第四段：学校的目标。

在学校的学习生活中，我认识到自己的个性，并明白了个人在成长路上需要去追求自己的目标。学校的目标是为学生提供更好的学习环境，帮助学生实现自己的梦想。

因此，学校不仅要教授我们知识，更要关注我们的个性和发展方向。学校要培养具有社交技能和思维能力且懂得如何总结和运用所学知识的高素质人才。这使我更有信心成为一个有追求、自强不息的人。

第五段：未来展望。

在不断学习和成长的过程中，我有了对未来的想象和展望。我希望可以为社会做出更多的贡献，希望可以通过自己的努力成为一个充满创意、有影响力的人。

学校是我们人生中重要的一站。它不仅仅是一个教授知识的地方，更是一个形塑我们思想和价值观的地方。它让我们清楚地认识到人生的意义所在，明白了我们自己和周围世界的本质。我深信，通过不断地学习和成长，我们都可以成为未来优秀的人才，为社会的进步和发展做出更大的贡献。

学校心得体会篇二

xx年4月16、17日，在张校长的带领下，我们一行8人应省实验中学的邀请，对实验学校进行了参观学习，我们参观了整体的校园环境，参加了省实验中学的国际交流中心的启动仪式，参观了省实验中学国际交流中心的各个功能室，观看了各种教育教学成果展示，如外语节文艺汇演、学生综合素质展示、模拟联合国的国际会议,听了推门课、特色课、选修课等，让我深深的体会到省实验中学是一所文化氛围浓厚的学校，素质教育贯穿于学习生活的每时每刻，注重学生良好行为品德的养成教育。

具体表现在：

1、在校园的美化中体现文化色彩。

学校占地面积10万平方米，建筑面积6万3千平方米(包括教学楼、图书馆、礼堂、综合楼、物理实验楼、化学实验楼、体育馆、健身馆、乒乓球馆、天象馆、美育楼、食堂、外教留学生公寓、学生公寓等)。校园布局合理，格调高雅，绿树成荫，花草满园，清新淡雅，整洁大方。校门口矗立着建校功臣张学良将军的铜像，彰显学校的文化源远流长，让学生学习知识的同时，也无疑会被这样的校园文化激起强烈的爱国情怀，激发学生求知的热情、探索的兴趣、创新的潜能，是一个充满文化科学底蕴和体现育人功能的学府。

2、合理的教学设施中渗透文化气息。

实验中学合理的教学设施、先进实效的教学仪器让人叹为观止：功能教室齐全，图书馆整洁美观，借阅方便;礼堂宽敞明亮，庄重大方;科技楼、实验楼功能明确，通往科技楼的走廊镶嵌着建校以来历届学生的毕业照，就像是一座历史荧屏，抒发着实验学子对母校的浓浓情怀;每个班级的对面都有世界名山大川、古都胜地的图片，让学生了解世界，走向世界。体育馆、教师健身馆凸显对师生的人文关怀，国际交流中心的礼仪课堂教授各种茶艺礼术，蕴含着东西方的文化的友好交流，为实验学校的国际化发展提供了有效地途径;科技楼的先进设备提供给学生施展个性的平台：通用技术的小制作，机器人制作，各种科技发明简介，无不展现了实验学子的才华与智慧，也极大的激发每一届学生的求知欲和探索精神。

3、楼道文化展示的校史精英，无疑又是奉献给学生的一顿文化大餐。

省实验建校将近60年，文化底蕴深厚，文化氛围浓烈，从省实验走出的社会精英很多，他们是实验中学的财富，激励和鼓舞着实验中学一届又一届的学子。把历届精英展示给学生，让他们成为实验学子刻苦求学的不竭动力。

4、班级单元的个性展示板，汇聚了班级师生的荣誉和战绩。

在每个班级门前都有个性展示板，通过展示板可以了解班级的班风、班貌，班训，还展示了班级班徽的个性化设计及其理念，这里不但汇集了师生的荣誉、更汇聚了班级的凝聚力，让班集体更具生命力和战斗力。

5、学校的校训“明心知往，力行求至”更体现了学校培养人才的理念。

明心知往,力行求至是实验学校根据学生的发展和社会新形势设立的新校训：“明心知往”即明德立志，明确为学的目标和方向。“力行求至”，就是为实现理想而努力实践，从而达到极致之境。这是暗示学生树立远大目标，为了目标不断努力奋斗的励志之训!

6、学生的一言一行显扬文明的素养。

文明的素养不是一朝一夕就能行成的。实验中学课间操场集合时，学生都能自觉的绕过小路，从通道上走过。见到来宾都能主动判断是家长、老师、还是外来客人，然后主动问好，彬彬有礼，落落大方。电视台的学生记者们采访来宾礼貌而从容，具备良好的社交素质。这样的行为习惯如果没有一种长久的持续性的教育，是不可能一蹴而就的。可见学校平时在文明行为方面的教育是很到位的。

7、课内外活动丰富多彩。

实验中学每学期都开设多门选修课，有模拟驾驶，有时装设计，有机器人制作，其内容丰富多彩，深受学生喜爱;选修课有固定时间，并专门聘请专业老师授课，体现了学习是一种本领，掌握是一种技能的办学理念，也受到了社会各界的好评。

实验中学的固定活动内容丰富，有讲座，综合素质展示等等。讲座内容有关于机器人的发展的、有交通安全法规教育的、有成长心理的等等，这些对学生的学习与发展都起着不可估量的作用。综合素质展示活动也是丰富多彩，有外语节表演，模拟联合国，综合才艺展示等等，既培养了学生的艺术情操，又丰富了生活情趣。让学生在活动学会做人，逐步成长、提高，真正成为社会的“领跑人”。

在各种活动中渗透素质教育、能力培养。让学生在各项活动中增强自律性、组织能力、让学生在活动中产生心灵的震撼。他们对学生的评价依据不只是学习，只要有特长，就能得到认可。因为培养的人才“不应仅是社会的适应者，而应是社会的推动着，领军人物”。

8、课堂教学扎实高效。

我听了实验中学中学高二物理教师的一节物理课《全反射现象》，感觉课堂教学扎实高效，整堂课在老师的启发引导下循序渐进，步步深入，从理论到实验，从知识到能力。同时也深感老师深厚的文化素养，扎实的专业知识，对教材的挖掘准确到位。对学生的引导恰到适时。物理教学注重一个“实”字，复习、引课、启发、演示、探究、互动，各个环节朴实而紧凑，却不失新课改的理念。实实在在的课堂，实实在在的活动。

同时我也在思考：怎样能让我们的课堂成为唤发生命活力，碰撞激情的舞台呢?怎样让我们的学生百听不厌呢?这堂课给了我很深的启发：也许我们不能让每一节课都像公开课一样华丽，但是我们可以将课改理念渗透到教学中的每一环节，认真学习课改精神，深挖教材，认真研究学生，从学生的实际出发，真正以学生为本，以学生的发展为本，落实好课堂教学。

非常感谢学校给我这次参观学习的机会，作为一名物理教师，学习之后我最想做的就是在以后的日子里要不断的学习方方面面的知识，做一名学习型的老师，对学生的每一天负责。让课堂永远成为学生放飞心灵，展示才华的舞台。

学校心得体会篇三

去学校是每个成年人的必经之路，尤其是在职人士更是需要不断充实自己的知识储备。但随着年龄变化和工作压力的增加，重返校园可能会让你感到担忧和压力。在一次去学校的过程中，我深刻体会到了去学校的好处和重要性，接下来将与大家分享我的经验和体会。

第二段：重新审视自己的学习能力。

在大学的时候，我们并不一定能真正意识到自己的学习能力和方法是否正确。然而在职场上，我们需要承担各种工作压力和挑战，因此需要自己重新审视自己的学习方法，并寻找更加有效的方式来完成工作任务。通过去学校，可以和不同的同学同台学习、交流自己的积累、结交更多的朋友，进而加深自己的学习效果。

第三段：不断学习，与时俱进。

随着社会的发展和技术的变化，现代职场的知识要求也在不断变化。去学校可以让我们紧紧跟随时代的步伐，在知识和技能的广度和深度上不断提升。而学校也给予了每个人都可以通过更多的渠道积累知识的机会，例如网络课程、学术论坛等，这些都是我们在职场上需要掌握的关键知识。

第四段：挑战自己，实现人生价值。

职场的压力和挑战可能会让我们感到束缚，会让自己忘记曾经的梦想和追求。而去学校可以让我们重新审视自己的目标，帮助我们实现人生的价值，为自己的梦想努力进发。为自己的职业规划制定好学习目标，更加专注和投入，才能在市场里面寻找到更加好的机会和竞争优势。

第五段：结语。

去学校是一个学习和提高自己能力的有效方式，在职场中，我们需要寻找更多的机会和方式来增加自己的知识储备和技能水平。而通过去学校，我们不仅可以积累不同的知识，提高专业能力，还可以与更多的人建立联系，结交新朋友。通过不断学习和实践，我们才有潜力成为更加优秀的职场人才。

学校心得体会篇四

尊严源自实力，刻苦铸就辉煌!这里是以严格管理而著称的规范化学校;这里是助您实现大学梦想的理想摇篮;这里是立志成才者的乐园。只有一流的管理才能铸就一流的人才!

首先，我感谢学校领导给我这次学习的机会，让我参加了学校组织的学校领导和教师教干外出考察学习。在历时三天的考察学习中，我们先后参观了淄博市工业学校、济南市历城区职业中等专业学校以及莱芜市职业技术学院等，听讲座报告3场并参观了其学校的教育教学环境，一路行程紧张而充实。所考察的这些学校都是全省职业教育领域中的佼佼者。虽然这次考察学习活动已经结束了，但所参观的学校的校容校貌、教育理念、办学特色、师生风采无不给我留下了深刻的印象，使我感触颇深，内心久久不能平静，胸中似有千言万语，却无从下笔。疏理了自己的思绪之后，使我更加清楚的认识到，新时期班主任工作应具备一定的技巧和素质。下面我就从以下五方面谈谈这次考察学习的一点感受和体会。

一、真正的教育是以学生为本的素质教育，素质教育才是教育的归宿。

实施素质教育是当前我国教育的主旋律，新课程的实施和教改理念的不断实践，成为落实素质教育的助推剂，教师和教育教学管理者是教育发展、学生成长的生力军。我们所参观考察的学校都是我省经济发达地区的学校(莱芜职业技术学院属高校)，这些学校集中优势教育资源，办优质教育，并取得了显著成效;着眼于学生的德、智、体、美、劳等五育并举，学生的实践能力与创新意识兼顾。大到学校的硬件设施，小到校园中的一草一木，无不展现着良好而又务实的育人氛围，无不体现着素质教育旺盛的生命力。例如：淄博市工业学校突出人本管理、“五个一”及“五导”、用系统论的观点管理学校等使学校的发展步入良性循环的轨道，取得了很好的教育教学成绩。教育就是塑造人，让学生享受高起点、高品位的德育，培养学生良好的品质与坚强的意志，成为有人性的人。他们认为只关注分数是不行的。这所学校放手让学生自主参与管理，学生自发组织开展各种活动，参加社会实践，培养社会责任感及实践创新能力，让学生树立爱心意识、责任意识和维护正义的精神。相比之下，我以前在潜意识之中还是只看重学生的成绩的，在育人方面缺少创新和实践，在教育教学管理方面为学生德育方面的发展创造的条件还不够。又如;济南市历城职业中专明确办学思想走“建工厂化学校、品牌化经营、集团化发展”的路子。学校从教育管理者到教师实行双师教育(老师和师傅)、科学(技术)教育等等很好的实现了学校和社会的有效连接，体现着超前的办学思想。然而我深知，这些学校所形成的教育规模、管理风格和办学特色无不渗透着教育者的教育智慧，无不凝聚着他们辛勤的汗水。教育是一项神圣的事业，这些学校将素质教育演绎的淋漓尽致，大气豪迈而又自信!

二、教育的成功源自教育细节的成功。

学校是教书育人的场所，草率、粗放的校园环境无疑对学生有着潜移默化的伤害。老子曾说：“天下大事，必做于细。”教育作为一种事业，如果光停留在口头上而不体现在行动实践上，则无异于空中楼阁，如水中月、镜中花。我们所参观的这些学校校园环境优美，建筑设计布局合理，校园文化氛围浓厚。名人画像、雕塑、格言警句随处可见。学生的绘画作品、书法作品、小制作、工艺品等在细微之处体现着教育者为学生才能的展现和拓展所做的努力与良苦用心。这些做法对我们都是一种启发和提醒，如果我们在这些方面进入了一种常规教育的话，那么对学生身心的健康成长、才能的展现无疑是一种促进。

三、提高自身基本素质，做学生的良师益友。

班主任一言一行，一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用。自古以来就强调身教胜于言传，要求学生做到的,班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。同时班主任还要善于创新，做到以德育德、以个性育个性、以创新育创新。要想做到这些，班主任还要不断的完善自己，不断地学习有关知识，提高自身素质，严于律己，以身作则，才能在学生中树立实实在在的形象。著名教育家魏书生说过：“教师应具备进入学生心灵的本领。育人先育心，只有走进学生的心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。”所以老师要善待每一个学生，关爱每一个学生，把学生当作自己的孩子，当成自己的朋友，给学生以心灵的自由，多与每一个学生接触，缩短师生间的心理距离，与学生打成一片，切实走进学生的心灵，做学生最信任的领路人。对学生要注意语言分寸，多鼓励学生，树立学生的自信心，这样才能搞好师生关系，管理班级才能取得良好的效果。

四、用爱呵护每个学生，用心去引导学生的转型。

爱是教育的灵魂，爱是塑造美好心灵的力量。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，民主的爱等等，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你，也就喜欢上你的课。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。只有注入了爱才能引起学生的共鸣，才能走近学生的心灵，才能成为学生的良师益友，成为一个成功的教育者。作为职业教育者，还要用心去引导学生的转型，足使学生由学生到技术工人的转变，使养成良好的习惯，加强安全教育，苦累教育等，让学生健康快乐的成长。

五、班主任要有责任心。

教师肩负着即教书又育人的重任。首先，班主任要有严谨的治学态度，雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识。其次，班主任还要有良好的职业道德与责任感、使命感。这样就会有为教育事业无私奉献、就会有甘为人梯、善为人梯的精神。这几天的考察学习使我认识到作为学生老师的班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。

总之，此次考察学习是一次难忘的学习经历。对我来说是受了一次极好的教育，也是对我教育教学工作的鞭策!以上仅是我个人考察学习的一点体会，并不能展现此次参观考察的全貌。通过学习，我认识到，作为一名教师、班主任，树立终身学习的意识，不作井底之蛙，在反思中调整自己，努力践行新课程理念，努力实施素质教育才是根本，才能不虚此行!我在今后的工作中，要多学习先进经验，不断改进自己的工作方法，力争使自己的班集体更加优秀。

学校心得体会篇五

学校的心得体会要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的学校的心得体会样本能让你事半功倍，下面分享【学校的心得体会精品5篇】，供你选择借鉴。

今天有幸聆听了胡校长有关学校管理的讲座，受益非浅。学校教育是推动社会进步的主阵地，为了更好地实现学校的教育教学以及人的发展目标，确保师生在校身心都能健康发展，必须加强学校的常规管理，通过学习。我得到如下体会。

一.制度要健全，执行要得力。

实行常规管理的重要目的是维护学校良好的教育教学秩序，使全体师生养成良好的行为习惯。而习惯的养成来自于“时间”，没有切实可行的规章制度来约束，便没有长期一贯的坚持执行，没有一视同仁的严格要求，良好习惯的养成就不会落实到实处。

完善各种制度，用合理的制度来制约人，引导人，激励人是我得到的第一个启示，第二个启示是制度要细致化。反思我们的学校管理，建立科学的评价制度我认为要做好“五定”工作。即：定岗、定员、定人、定工作量和定工作岗位职责。要进行充分的调查分析，让合适的人做合适的事。根据岗位性质和人的思想觉悟、能力高低、性格特点等择优上岗，做到知人善用、扬长避短、人尽其才。学校要建立科学的选人、用人、监督、评价等管理制度，实行严格的管理程序。

二、监督要到位，反馈要及时。

在学校各项工作稳定运行过程中，经常会出现一些背离目标的苗头，偏离正常轨道的趋向和意想不到的突发事件。有问题并不可怕，关键是要及时发现并进行有效的调整，这里所说的“问题”实际上是指学校教育教学工作应有状态与实际状态之间存在的差距，要及时察觉问题。这就要求学校的校干、监督人员要明察秋毫，及时反映，但是在我们的工作中往往存在碍于情面，要么不检查，要么检查也是走马观花，对于存在的问题也是睁一只眼闭一只眼。这样导致制度形同虚设。从今以后我们要纠正思想，为了学校、教师、学生的长远发展，做到及时监督和反馈，不能怕得罪人。

“管’需要勇气，“理“需要智慧。在此我也想谈谈自己的一些想法。

任何学校管理的核心都是人，教师们是一个个活生生的人，他们有思想，有感情，有独立的人格，有各种需要，渴望自身价值的实现――这些正是作为生命体的人的主要特性。学校管理要正视这特性，在注重管理的科学化、有序化的同时，确立生命意识，关注生命，以教师的发展为本，树立人本主义的现代教育管理理念，进行民主管理。做到人人有事做，事事有人管;人人能做事，事事能做好;人人兢兢业业做事、事事认认真真做好;人人高兴愉快和谐做事，事事高质高效低耗完成。要达到这一目标，就要靠以人为本，以人为核心的文化管理和人的极强的事业心来实现。要做到爱护人、关心人、尊重人、善用人、培养人、满足人在物质和精神、生理和心理等方面的需求，培养集体精神和合作意识，建立合谐的人际关系，创造良好优越的工作环境和条件，充分体现出每个人的人生价值。

这样的管理就是最优化的管理。管理的最高境界是最大限度地激活每一个成员的发展动力。因此，在学校的常规管理工作中我觉得要善于运用激励手段，经常给师生鼓励加油，让全体师生团结协作，共同发展的力量永不衰竭。作为教育的管理者，要努力为教师营造和谐的内在环境，主动为教师排忧解难。把“五心三情”贯穿于日常管理工作中，即对教师要真心呵护，诚心关怀，耐心扶助，细心体察，全心依靠，做到思想工作灌注情，物质激励富于情，精神鼓励满含情。这样，领导的关怀就如点点甘霖滋润教师心田，“真心换来诚心，热情换来激情”，教职员工心往一处想，劲往一处使，忘我工作，就像童话故事：风和太阳比赛谁能把路人的棉袄脱掉，风使劲吹，结果是越吹路人越裹得紧，而太阳只是给他温暖，路人很快就热得脱了棉袄。就像秦晓华校长在假期培训会上讲的一样，有时做工作只为一个“情“字。

转眼间我的实习生涯即将结束了。几个月前，我带着对教师职业的神秘感，踌躇满志地来到临湘实验学校，经过半年的实习后，我终于尝到了当老师的酸甜苦辣，并学到了不少东西。我觉得这次顶岗实习之行我没有白来，我在这一个学期学到的东西比我大学三年学到的东西还要多。我们在大学校园里虽然学习了专业课知识、美术教学法和班主任工作等方面的知识，但那毕竟都是纸上谈兵，我们学习的最终目的就是要学以致用，做一名合格的教师，而在这次的实习过程中，我们所学的知识终于得到了实践。

回顾这段时间的顶岗实习工作，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。为一名小学美术教师，虽然平时觉得我们没有主课老师那么忙碌，但自己真的实践后就觉得并非想象中的容易。作为一名小学班主任，更是人生百味在其中。下面我就谈谈半年来美术教学和班主任工作中的一些心得。

美术，从字的意义上可以解释为：美的艺术。一些朋友对美术的认识不够，以为美术只是纯粹得画画，其实这是错误的理解。美术包括的东西是离我们最近最实际的，每天当我们一睁开眼睛看到的房屋属于美术里的建筑艺术，再到生活用品的包装设计，人们服装的打扮设计，大自然的颜色，书艺术等等，都属于美术的范畴。小学生学美术,很多人认为只要学会画几个人,画几只动物,涂涂颜色就行了,其实不然。如果学生不喜欢学或学得很累,就会以致于一见上美术课就头痛,甚至在美术课无聊地打发着时间，美术教学就很难顺利地进行下去。在课前和课后,我千方百计地让学生既能学习美术基础知识,又能激发他们的兴趣,培养学生的绘画创作能力，实习期间，我主要负责二年级三个班级、三年级一个班级、四年级一个班级、五年级一个班级和六年级一个班的美术教学，各个班级的管理工作以及学生的状况也均有不同，这就要求老师的教学要计划周密，因人而异，采取令学生易学、好学的途径去激发他们的求知欲，达到教学效果的事半功倍!按照《美术新课程标准》的要求，做好周密详细的教学计划。认真备好课，写好教案，通过指导老师的审查后，努力上好每一节课。上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，上网查找好的教学材料。在教学过程中，自始至终能按照计划进行教学。开展以鼓励性的美术学习评价是培养学生学习兴趣的有效途径。坚持向指导老师学习、请教。

美术这门学科是一门激励人兴奋的学科，没有语文学科的诗词海洋;没有数理化学科的试题海洋;也没有英语学科的语法海洋;更没有政治学科的理论海洋。美术是具有趣味性的学科，它要通过实践来掌握知识，它通过想象力和造型力完美地相结合。而对于初到美术海洋的学生们，对于美术方面的知识似懂非懂，如果把太多理论注进他们的脑袋里，他们会对美术产生厌恶和憎恨，如果把美术知识化为游戏和故事，并且还能让他们亲自接触实物，他们会对美术非常感兴趣。所以美术教师要处理这些细节，要认真上好每一节课，应准备好备课准备教具。

罗曼·罗兰曾说过：“艺术的伟大意义，基本上在于它能显示人的真正感情、内心生活的奥秘和热情的世界。”北师范大学的杨景芝教授曾说过：“儿童时期的绘画活动是他们进行的游戏，也是用来进行交流、表达认知、抒发情感的工具。”面对低年级孩子，这时候的美术课对于他们是新鲜的，而在我的美术课堂教学过程该如何引导他们，让孩子们的情感得到充分的发挥而不是像以往的美术教学中在条条框框的规则中抑制了他们的细想感情成了我思索和考虑的问题。于是我在美术课堂中美化教学环境，感受课堂乐趣。千篇一律的课堂环境令学生有些环境疲劳,学生对于只要是能走出教室的课堂都十分兴奋,比如音乐课,体育课,计算机课等,因此我想,如果给美术课堂也换个气氛,是否课堂效果会更理想呢?于是在《大嘴巴》这一课中，我请几位学生上台拿着课前做好的教具情境表演，很快的调动了学生的积极性;接着，我把学生分成小组，探索“大嘴巴”的制作方法，小朋友把制作好的教具一点一点拆开寻找答案，这就调动了学生的求知欲望，这样不仅让课堂生动有趣，也趁机让他们在快乐中完成作业。这一课，我收到了甚好的教学效果，孩子们开始期待下一堂的美术课了。

“兴趣是求知的源泉，学习的动力”。浓厚的学习兴趣是学习、掌握知识和技能的重要条件。孩子的求知欲望一般都很强，除了书本外知识外，他们更想了解的是课外知识，对于大千世界他们总是充满了好奇，利用孩子的这个特性，在课堂中，我通过互联网，让学生看到更多相关的知识，让他们了解更多的知识层面，使课堂不至于因为课本的局限而过于沉闷，在第五册的《鸟之王》中，由于中年级孩子受年龄的限制，所认识的仅止于生活中常见的几种鸟，其实神鸟的形象与现实生活中的鸟有许多不同，也为了让学生生动地画出神鸟的形象，我搜索了各个艺术家创造出的神鸟形象，将其形象展示于学生欣赏，并配上解说，一下激发了他们的兴趣，整个课堂的积极性便调动了起来。但是虽然如此，电脑多媒体在美术教学中的运用也要有分寸，它不能包含美术教学的全部，因为我们知道美术课包括的内容很多，如：手工制作、写生绘画、欣赏等等，这些电脑都代替不了，我们更不能因为多媒体而忽视了学生基本功的训练。因此，我们作为美术老师应该正确地利用电脑多媒体，扬长避短，让电脑多媒体为我们的教学服务，从而提高我们的教学质量。

巧设游戏，情境教学。对于小学的孩子，游戏对他们的影响力是极大的，游戏是一种能够使幼儿将内部精神自然而然地转化为外部表现的活动，所以游戏是幼儿美术创造活动的重要形式，我们应当充分地利用游戏，为幼儿的艺术创造提供条件，激发幼儿的创作灵感。从儿童的生理发展及心理发展的规律来看，小学生的注意仍是以无意注意为主的，特别是低年级，注意力不能长时间集中。游戏教学顺应了儿童的身心发展规律，使孩子在玩中得知，乐中求真。在第五册的《卡通大亮相》一课中，我首先告诉孩子，森林里有一个大聚会，请全体的卡通动物、人物去参加，并摆出了各种卡通形象的特有动作，告诉他们有这些动物都去参加了，让孩子想象除了老师刚才说的那些小动物外还有哪些动物也去参加了，孩子们基本都玩过模仿的游戏，他们熟悉许多卡通形象，并且能形象的模仿各种卡通人物。最后，选出各种各样的小动物在讲台上演出了一个卡通剧，最终一堂课便以卡通剧收场，给这堂课画上完美句号，孩子们在玩乐的同时也完成了今天的课堂内容.

生生互动，开放课堂。四新课标中强调学生是课堂的主人，课堂上应该把主动权还给学生，这不只是说课堂上给学生充分的时间自由创作，更多的应该是在教师启发引导时学生充分自由地表达观点，抒发创作欲望，但课堂上时间有限，师生的交流往往只能停留在小面积学生上，而美术的创作往往需要创作者有比较强烈的表达，交流和个性展现的欲望，特别是中低年级的孩子。互动的美术课堂教学，通过师生互动、生生互动等方式，将不断演绎出课堂的精彩。教师教得活泼，学生学得快乐。这样的方式，我们何乐而不为呢?心理学家盖兹说过：没有什么东西比成功更能增强满足的感觉;也没有什么东西比让每个学生都体验到成功的喜悦，更能激发学生的求知欲望。在整个教学过程中，使每个学生都不断地享受成功的愉悦，进而强化、巩固他们的学习兴趣。

新时期的小学美术教育不再是一种单纯的技能技巧训练，而是一种文化学习，更注重培养人文素养与美术素养，因为在整个人类社会历史中，美术本来就是一种重要的文化行为，是在情感、思想的表达、交流中产生发展的;小学美术教育不同于专业美术教育，它为发展学生整体素质服务：以学生发展为本，注重培养发展学生审美能力、感知力、想象力、表现力等方面的能力，注重培养创新精神，注重学生的个性发展和全面发展。新教育強调培养学生学习兴趣，强调学生自主探究学习，合作互动学习，強调情感体验，注重学习的过程，注重跨学科的综合学习，改变传统教法和学法。通过美术实践活动提高学生的整体素质，最终使学生学会学习，学会做人，终身受益。

班主任心得。

一、选好班干部，明确班干部任务。

组织能力强、有号召力的班干部能很好凝聚整个班集体，组织以班主任为核心班干部为管理层而其他同学紧紧团结一起的班集体，继而形成良好的班风和学风。在我实习的43班，小班干部的个人号召力很不错，但是还没形成管理整体，没有明确班干部的责任。

二、制定好一套公正严明的班规。

培养好了一个班干部团体，还必须制定一套公正严明的班规，有赏有罚，班干部管理班级时有法可依，同学们共同维护，整个管理才可有序持久进行下去。在43班，一开始，没有制定班规，班干部管理起来挫折多多，同学们对强调的问题一而再、再而三地重犯。协助原班主任制定班规，全班同学通过执行之后，整个班的班风有提升了一个阶梯。

三、细心留心学生，及时解决问题。

学生毕竟还小，犯错误在所难免，作为师者，平时要多留心学生，及时了解他们遇到的问题，引导他们学会去处理挫折、处理问题。将有些错误止于萌芽之中。

四、留给学生足够自由处理问题的空间。

学生的潜力是无限的，作为班主任，每时每刻都应该给与他们信心与支持，并且学会放手，让学生学会独立处理问题。

五、班级建设。

班级建设很重要，班级是学生学校生活的重要场所，班级的文化氛围对学生会产生着潜移默化的教育效果。新课程倡导为学生创造良好的环境，培养学生的情感、态度、价值观，因此，学校应注重班级的环境建设。班级布置应符合学生的年龄特征，体现丰富的儿童生活和富有激励、挑战的氛围;要有利于促进学生的身心健康，有利于培养学生积极向上的情感和正确的价值观。

总的说来，实习期间我的美术教学和班主任工作顺利圆满完成，经过这次实习，提高了我的专业水平，教学水平，班级管理能力;也看到了我的不足之处，在启发和引导学生积极创新能力的方法方式上，还存在个体差异不同对待的欠缺;和家长沟通上的欠缺;课堂教学中不完美现象的应对策略等问题。这些将是我以后要努力探讨的重要内容和努力的方向，我要以后的教学中发扬优点，改正缺点，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”争取早日成为一名合格的小学教师!

一、天下大事，必做于细--这句话的意思是，若想成就一番事业，就必须从简单的事情做起，从细微之处着手。作为服务行业，注重礼仪就是注意细节，对于客户来说，是更多的尊重与关怀;对企业来说，是树立更好的企业形象，打造品牌。保安公司是客户服务安全防范的工作，保安员就是公司的服务代表，我们一举一动都代表了公司的形象。客户往往根据保安员的仪容，着装和言行举止来判断保安员的素质和企业服务水平，因此，我们保安员更应当注意自己的仪表、仪容与言谈，给客户留下美好的第一印象。现在我们不但每天统一着装在传达室开门关门，见到领导还主动敬礼，帮助年老的老师做一些力所能及的事情。

二、保安应有良好的观察能力、应变能力。工作中要时刻观察周边环境安全与进出人员的安全，尤其是学校的保安工作，校内的主要人群是学生，他们年龄小，辨别是非的能力差，作为保安我们把一切可能发生的危险挡在门外，给学生和老师创造一个安全的校园环境，这是我们的职责所在。

三、充分了解所在服务单位的基本情况，针对单位的基本情况，做好服务单位的安全防范预案，像我们现在服务的历城三职专，针对这种学校这种环境我们制订了相应的实施方案，同时借签以前的工作经验，根据现有的状况，我们加强了周边环境的管理，停车位的管理，凡是力求做到一丝不苟，眼观四路，耳听八方。

最后，就是物业保安工作的重要性。

加强物业保安管理工作，提高物业保安素质水平，是动态环境下强化社会治安防控体系建设的必由之路，也是日益严峻复杂的社会治安形势的紧迫要求。

学校安全的保安工作是一项工作时间长，劳动强度大，工作责任重的工作，事关全校师生的生命财产安全。与一般工作不同的是，处理正常工作日之外的夜间和节假日安全事务往往是学校保安管理工作的重中之重，因为这些时间段往往是一些安全隐患易于显现的时间，因此夜间和节假日的保安工作就显得尤为重要。尤其是最近甲流肆虐，学生进进出出使得防控更为严峻，因此平时做好出入学生和外来人员的登记和体温测试是我们的主要工作，从源头上防止物业小区内各类安全问题的发生。为进一步促进、提高学校物业保安水平，为创建一个和谐安全的校园环境环境打下基础。

很高兴在这样的场合与各位同仁相聚在一起，感谢六郎中学提供这个交流的平台。班主任工作事无巨细，头绪繁杂，同时它也是一门很讲究技巧性的工作。今天我们在一起探讨班主任工作的话题，我觉得很有必要，这不仅是我们六郎片区教研组工作讲究实效性的体现，更是我们一线的班主任工作的需要。下面，我就毕业班的班级管理工作谈点个人不成熟的做法，希望能得到各位同仁的批评指点。

1、信心是第一要素。

毕业班学生整体上有一个较明显的特点，那就是易产生两种极端化的情绪，由此会逐渐分化成两个“派别”：一个是勤奋学习，致力于考高中的派别;另一个则是得过且过，无所事事，没有目标的混日子型的派别。这在第一学期尤其明显，第二学期随着部分学生走春招或是流生等，这种极端的反差稍微有所缓和，但依旧是毕业班面临的重要问题，因为这种现象始终是班级中的一大隐患。如何有效解决这种问题，必需要对症下药，找到问题的根源。我认为学生面对学习彻底散失信心是造成这种现象的重要因素。

如何帮助学生逐步恢复自信，重新建立起对美好生活向往和追求的信念，是毕业班管理工作的重要部分。

首先，我会把我对于他们的信心传达给他们，要让每一位学生觉得老师坚信他们每一个人都是有潜力的，而不是带着有色眼睛在看他们。老师的这种信念的传达可能会逐步形成师生彼此间的互信和默契，特别是对于后进生更是一股心理抚慰剂，在不再受漠视甚至歧视的环境里，他们的信心源泉较易被挖掘出来，从而被进一步转化成学习的动力。

其次，个别交流在班级管理里是一种重要手段，这需要班主任保持持续作战的战斗力，能照顾到全体，一个学期能与每一位学生至少有一次的个别交流，这也是建立师生互信的重要手段。当然交流的形式可以多样化，办公室、操场、教室，都可以成为师生交流的场所。每一次的交流不一定要多长时间，甚至可以是简单问候式的，当然特别问题需要急需解决的另当别论了。另外，与学生保持不间断的文字交流也不失为一种有效途径，特别是对于性格内向或不善于语言交流的学生很有效。这种交流每间隔三到四个星期一次即可，不可过多，否则学生会把它当成新的作业负担。

2、班风是班级灵魂。

班风建设是班主任工作的核心内容，也是最能体现班主任工作成果的。班风建设不是集中开展运动式的活动就能完成的，它是靠长时间点滴积累而成的，是在小升初进入七年级时就应该开始的。带过班主任的都有同感，七年级一旦形成了良好的班风后，接下来就会“轻松”很多。虽然随着学生年龄的增长，会有不同时期特定的问题出现，但应该不会成为普遍性、广泛性而无从抓起的管理上的疑难杂症。我个人感觉，班风建设的时期就是七年级，学生刚进入新的学习环境，他们不仅在感观上直接感受到了与小学不一样的东西，更在心理上有了种身份转换的变化，但年龄小的特征还在，所以我认为这样年龄段的学生相对来说是比较容易引导的。经历过八年级的动荡期后，进入九年级，如果良好的班风还没能形成的话，是要付出相当大的代价才有可能收获一些成效的。

我刚好经历了这样的一个班级，学生们普遍对他们自己已没有多少信心了，心理定位是垃圾班级，对学习上的事情兴趣不大，所以他们的精力都转移到了其他方面，比如，手机、小说、游戏、篮球等，上课精力不集中，作业马虎不认真是共性。去年九月份，我在接手这样的班级前思考了很多，也准备了很多。

信心鼓励是首要的，我给每个人做了一份小升初至八年级升九年级的期末考试共五次的成绩分析，并附有点评(鼓励和建议的话语)，开学报名的班会上我足足开了两个小时的班会，学生至今印象深刻。

在接下来的时间里，每周我都会根据我观察到的或是了解到的班级情况进行汇总分析，精心确定主题，开好班会课。渐渐的，学生就有了一种对每周班会课的期待，因为他们在班会课里总能找到他们所期盼的或是令他们眼前一亮的东西。

培养出一个爱集体，敢担当的班干队伍是班级管理的重要手段。所以，在班干选拔上，我结合了学生民主选举和任课教师意见的办法确定一个人员精简但又务实的团队。在经过不断的培训引导之后，班干的班级管理效应逐渐的出来了。

合适的班规，在班级管理中的作用也不容忽视。我会做到一视同仁，不搞特殊化，真正让所有的学生感受到班主任的严格、公正。

对学生的承诺我也会及时兑现，也必须及时兑现，真正做到以身作则，正所谓言传不如身教，否则难以取得学生的信任。

学生有了信心，自然能逐步形成良好的班风，良好的班风也会促进学生的信心巩固，二者是相辅相成的。这期间，就看班主任如何谋划出多种手段和方法来加以实施了。

愚见敬请各位指点。

尊敬的各位领导、老师们：

大家好!今天我演讲的题目是《立德树人，同心共筑中国梦》。

小时候,曾有人问我：“你最崇拜的人是谁?”我毫不犹豫地回答:“是老师”。不错，在我幼小的心灵里，我就喜欢老师，最怕的也是老师，能得到老师的一个表扬，我就会很高兴，激动好几天。当时我不听话做错事情时，父母总会说：“我要告诉老师”，我心里就害怕极了。长大后常听人们说教师是人类灵魂的工程师，一生用汗水浇灌，用心血滋润;教师好比“春蚕”和“蜡烛”毕生都在奉献，燃烧了自己，点亮了别人。天天听着、看着校训“学高为师，身正为范”，人民教师是一个多么崇高的职业啊!我下定决心要以此为目标，做一个让孩子喜欢，让家长放心、让人民满意的好老师。于是从校门走出来，满怀信心地踏上了艰巨而漫长的育人之旅，成为了一名光荣的人民教师。在我身边，在我的生活中，我也不时被深深的感动着，因为有着许多平凡却又伟大的人民教师，他们年复一年，日复一日，用不同的方式表达着相同的信念和追求：那就是用自己博大的爱心演绎着无悔人生!用无私的奉献谱写美好的人生!用自己的的青春智慧和热血诠释人民教师的内涵，用真和善哺育纯洁的心灵，用爱与美铸造闪光的灵魂!他们用自己的行动，用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人。

我想每个班都会有调皮的孩子，我班也不例外。我班有一个很聪明又顽皮的孩子。他经常捉弄、欺负同学，大家都不喜欢他。我知道像他这样的孩子比别人更需要爱，于是，我平时更多的注意到他。尽量去捕捉他的闪光点，表扬他，关心他，鼓励他。我发现：当有的同学没带铅笔或橡皮而心神不宁时，他会悄悄地把准备好的铅笔或橡皮给他;每天早晨见到我时，他总是第一个冲到我的面前向我问好。有一次，有一位同学摔倒了，哇哇大哭起来，同学们都跑来告诉我：老师，老师，有同学摔倒了，哭了。等我过去时，只见他把摔倒的小朋友扶起来，还一边安慰着、鼓励着。看到这一切，作为班主任的我感到无比的欣慰和自豪!我马上把这件事讲给大家听，让大家向他学习。在他的影响下，每次我们班只要有没带铅笔或橡皮的同学，都有人会主动借给他。大家借出的不是单纯的铅笔和橡皮，而是一份份爱心。而且让这份爱心在同学们中永远传递。美国心理学家罗森塔尔教授做了一个实验，在一个班级的花名册上，他随便划了几个学生，事实上他根本不了解该班学生的情况，然后告诉老师，这几个学生经过他的观察和测试，是智商特别高的聪明学生。受到这番话的影响，老师真觉得这几个孩子特别聪明，所以总用对待聪明孩子的态度对待他们，一年以后这几个孩子在班里的成绩遥遥。“罗森塔尔效应”告诉我们什么呢?用信任的态度和关爱对待每一个孩子。平时，那些聪明乖巧的孩子总能得到老师的喜欢，而那些调皮捣蛋的孩子总会引起老师的不满，其实他们更需要老师信任和细心的关爱。调皮的孩子更需要爱!问题的关键在于：教师怎样去捕捉他们身上的闪光点，怎样用爱心去滋润他们幼小的心田，使他们在爱的阳光里茁壮成长。

谢谢大家!

学校心得体会篇六

化学学科作为一门崇尚实践的学科，让我在校园生活中有了许多新的体验和收获。通过课堂上的实验、文化活动以及实地考察，我深刻感受到了化学学科的魅力和实用价值。在这段时间里，我不仅学到了丰富的化学知识，还培养了动手能力和科学精神。接下来，我将分享我的化学校心得体会。

首先，化学实验是我最喜欢的一部分。在课堂上，我们经常进行有趣的实验，如酵母发酵制作面包、金属与非金属反应等。通过亲自动手操作，我深入理解了化学原理的本质和实验技巧。在做实验的过程中，我既有了切身的体会，又巩固了理论知识。同时，实验也教会我如何观察和分析实验现象，培养了我理解和解决问题的能力。通过化学实验，我明白了实践是掌握理论最好的途径。

其次，文化活动是我对化学学科的一个全新认识。学校不定期举办各类化学文化活动，如化学知识竞赛、科学展览等。在参与这些活动的过程中，我结识了很多热爱化学的同学和老师。我们相互交流，分享自己的发现和体会。通过这些活动，我感受到了化学学科的广阔性和应用性。比如，在科学展览中，我见识了各种前沿的科技成果，如化学传感器、纳米材料等。这些都让我深信，化学学科在未来的发展中将发挥越来越重要的作用。

此外，实地考察也是我认识化学学科的一种重要方式。学校为我们安排了一些有趣的考察活动，如化学工厂、研究院等。在这些考察中，我近距离观察了工业化学的生产过程和实验室中的科研工作。通过亲身参观和交流，我了解到化学学科的许多实际应用和发展方向。比如，在考察一家化工公司时，我看到了他们生产的各种化学产品，并了解到这些产品在生活中的应用。这些实地考察不仅让我对化学学科的发展前景有了更深刻的认识，也激发了我对化学专业的兴趣。

最后，化学学科的学习让我培养了一种科学精神和批判思维能力。在学习化学的过程中，我们需要进行大量的实验、观察和分析。化学理论的学习需要我们持续的思考和质疑。这种批判思维的培养不仅可以帮助我更好地理解知识，还可以让我从事更深入的学术研究。同时，化学学科的学习还需要我们有严谨的态度和实事求是的精神，这对我的学习和未来的发展都有着重要的意义。

综上所述，通过化学学科的学习，我获得了很多新的体验和收获。化学实验让我亲手操作化学反应，深入理解了知识原理；文化活动让我认识到了化学学科的广阔性和应用性；实地考察让我见识到了化学学科的实际应用和发展前景；学习化学培养了我的科学精神和批判思维能力。这些体验让我坚定了继续学习化学的决心，我相信在这个领域里我会有更多的创造和突破。

学校心得体会篇七

学校是每个孩子成长的地方，孩子们在这里接受知识的灌输，学习社会的规则，培养各方面的能力。然而，对于一部分学生来说，学校却成为了他们生活中的负担。他们觉得学校的制度束缚了他们的个性和创造力，把他们限制在一种条条框框的学习方式中。由此，我认为学校的教育模式需要反思和改进，给学生更多的自主和创新的空间。

第一，学校的评估体系过于分数化，忽视了学生的个体差异。现行的学校教育将学生的能力和潜力仅仅定义为分数，以高分为唯一的成功标准。这使得很多学生感到压力沉重，自信心丧失，甚至导致学习焦虑症。学生们在为了应付考试而忙碌的同时，却很少有时间去追求自己真正感兴趣的事物。学校应该更加关注学生的兴趣爱好，培养学生的多元发展，为他们提供更多选择的机会。

第二，学校过分注重理论学习，忽视了实践能力的培养。学校教育偏重于知识的传授和考试，对于实践技能的培养却不够重视。然而，实践能力在当今社会中变得越来越重要。学校应该加强实践教育，提供更多的实践机会，培养学生的动手能力和创新精神。

第三，学校教育局限了学生的创造力和想象力。学校教育过于注重标准答案和常规的思维方式，忽视了学生的创造力和想象力。学生们在学习中只是被要求按部就班地记忆和理解，很少有机会发展自己的独立思考和创新能力。学校应该鼓励学生进行自主思考和创造性思维，培养他们的创新精神。

第四，学校教育缺乏情感教育的关怀。学校注重知识的传授和学生的智力发展，却忽视了情感教育的重要性。学生在学习中缺乏情感支持和关怀，很难充分发展他们的情感智力和社交能力。学校应该注重培养学生的情感能力，关心他们的情感需求，创造一个温暖和谐的学习环境。

第五，学校教育需要与时俱进，紧跟社会发展的需求。学校教育的目标应该是培养具有创新意识和实践能力的人才，适应当今社会的快速变化。学校应该更新教育理念和教学方法，引入新的科技和课程，开设更多适应社会需求的课程。同时，学校也应该加强与社会各界的合作，让学生能够更好地了解社会和行业发展的需求。

总之，学校教育模式的改革是当代社会对教育的迫切需求。学校应该更加注重学生个体的差异和发展需求，加强实践教育和创新教育，培养学生的创造力和实践能力。同时，学校还应该注重情感教育，创造一个温暖和谐的学习环境。学校教育与时俱进，紧跟社会发展的需求，才能更好地为学生的成长和未来做好准备。

学校心得体会篇八

实施校务公开，加强廉政建设，是新形势下认真贯彻落实“三个代表”重要思想的重要举措。在学校推行校务公开有利于加强教职工和群众的的民主监督，发挥师生的主人翁地位和作用，它的顺利开展，为学校的发展注入了新的活力。根据期初拟定的计划，本学期我校校务公开工作开展如下。

一、深化认识，扎实推进校务公开工作。

为了更好的推进校务公开工作、贯彻落实科学发展观和构建和谐校园的要求，我校在期初会议时组织教师学习校务公开的工作意见和内涵，通过学习让教师充分的认识校务公开的重要性和紧迫性。为推动校务公开工作制度化、规范化做好了准备，进一步提高人民群众对教育满意度，促进和谐校园的构建和教育事业的健康发展。

二、加强领导，进一步落实校务公开工作责任制。

对于学校的对外公开栏中，我校为了方便群众对教育的要求，拟在期初设计“学校便民办事指南”;“学期学生收费”;“学生奖惩公示”;“学生喜报公示”;以及“校园动态信息”等让家长通过公示栏能及时地了解学校的办学状态。在对内公开栏中学校及时地将教师的反应、要求以及学校达成情况向教师说明。

三、健全机制，实现校务公开工作的正常开展。

学校的校务公开仍以“一箱两栏”为主要形式并以家长会、教职工会议等为重要补充。

1、学校每周二指定行政人员对校长信箱进行查看，对信箱中关于群众对学校发展的意见进行整理并整改，做到教育让群众满意;同时在期初时对学校开展的各项工作以及学校收费情况在对内、对外公开栏中公开使学校各项工作在“阳光”下健康开展，满意度高。

2、本学期拟在各班级召开一场家长会，通过家长会及时地了解学生学习与生活动态，并及时地与家长进行沟通，从而保证学生的健康成长。同时学校注重教职工会议的开展，及时地了解教师生活与工作中存在的困难与疑惑，帮助解决。对于学校开展的工作中的重大决策、廉政建设、人事管理、教师奖惩、财务管理、基建采购、计生安全、教学管理、信息反馈等均在教职工会议中通过。

四、抓住重点，开展校务公开。

本学期我校根据实际情况制定了以校长为校务公开小组组长以学校德育口、教导口、总务口、以及教师代表为小组成员建立健全工作责任制，通过校务公开制度的工作指导、监督检查等;进一步梳理校务公开制度，完善和规范公开的内容、形式、时间等，推动校务公开制度深入开展。

学校心得体会篇九

随着信息化时代的到来，学校管理也面临着许多新的挑战。为了提高学校管理效率、优化学校资源配置，越来越多的学校开始引入学校ERP系统。学校ERP系统是一个集信息管理、人力资源管理、财务管理等多种功能于一体的综合性管理信息系统。我校也在去年引入了学校ERP系统，并在近一年的实际运用中取得了一些体会和心得。

第二段：学校ERP的优势和意义。

学校ERP系统的引入给学校管理带来了许多优势。首先，它提高了学校的管理效率。通过ERP系统，学校各个部门的工作可以实现信息共享，减少了重复劳动和沟通成本，提高了工作效率。其次，学校可以更好地进行资源配置。ERP系统可以提供全面、准确的数据支持，帮助学校合理分配资源，提高资源利用效率。此外，学校通过ERP系统还可以实现财务报表的自动化生成、数据的实时监控等，提升了财务管理的水平。综上所述，学校ERP系统的引入对于提高学校的管理水平和效率具有重要意义。

第三段：学校ERP实践中的问题与应对措施。

在学校ERP系统的实践中，我们也遇到了一些问题。首先是系统的操作和使用问题。学校ERP系统是一个复杂的系统，涉及的功能非常多，需要管理员和用户具备一定的操作和使用技巧。因此，我们组织了相关培训和考核，提高了大家的操作水平。其次是信息的录入和维护问题。ERP系统的数据来源于各个部门，要保证数据的准确和一致性，需要各个部门严格遵守规定的录入和维护流程。我们加强了数据的审核和监控，提高了数据的质量。此外，还有网络安全和系统稳定性问题，我们加强了网络安全管理，并与供应商保持沟通，及时解决系统故障。通过这些措施，我们解决了很多问题，提高了学校ERP系统的实际运用效果。

第四段：学校ERP系统的运用案例和效果展示。

学校ERP系统的引入已经取得了明显的效果。首先，各个部门的合作和协作空间得到了扩大。各个部门可以实时共享信息，提高了工作效率和沟通协作水平。其次，学校的资源利用效率得到了提升。通过ERP系统，我们可以清晰地了解到各项资源的分配情况，及时进行调整和优化，提高了资源的利用效率。此外，学校财务管理也得到了显著的改善，财务数据的准确性和及时性大大提高。综上所述，学校ERP系统的运用为学校的管理和发展带来了明显的效益。

第五段：未来学校ERP系统的发展和展望。

学校ERP系统的引入虽然取得了一定的成效，但在未来的发展中仍然存在一些挑战和机遇。首先，学校需要针对自身的管理需求和特点，进一步优化系统的功能和使用体验，以提高系统的适用性和用户满意度。其次，学校还需要加强与供应商的合作，及时跟进系统的升级和维护，以保证系统的稳定性和安全性。此外，学校也可以探索与其他学校或教育机构的合作，实现学校ERP系统间的数据共享和合作，以进一步提高整体管理水平。总之，通过不断的改进和创新，学校ERP系统一定会在未来的学校管理中发挥更大的作用。

总结：

学校ERP系统的引入是学校管理现代化的必然选择。通过一年多的实践运用，我们深刻认识到了学校ERP系统的优势和意义，也遇到了一些问题。通过各种措施和努力，我们逐渐克服了这些问题，取得了明显的效果。未来，我们将进一步完善和发展学校ERP系统，使之更好地为学校管理和发展服务。

学校心得体会篇十

实行校务公开，是促进学校民主管理和科学决策的有效形式，也是依法治校完善民主管理制度的有效途径。学校充分认识全面推进校务公开工作的重要意义，主动适应新形势下社会主义民主政治建设的要求，把校务公开工作落到实处，努力促进学校廉政建设和教育管理的科学化、民主化，提高人民群众对教育的满意度，促进和谐校园的构建和教育事业的健康发展。

一、加强领导，全面推行。

学校高度重视校务公开工作，期初组织教职工认真学习上级有关文件，提高教职工对推行校务公开制度的思想认识。同时根据学校的实际情况设立了校长为组长，学校行政、工会、为成员的领导监督机制，保证了校务公开工作有效开展。在开展过程中积极稳妥地推进校务公开工作。

二、公开标准，增加透明度。

(l)职称评聘公开。职务评聘推荐委员会以及评聘领导名单。

(2)财务管理公开，我校每季度的财务预算计划、财务收入情况，学校每月的资产负债表。

(3)办事公开。学校办学指南、教师联络电话地点、以及汶川灾区师生捐款、闽安小学朱本锋捐款公开。

(4)收费公开。我校的收费项目、收费标准严格按照市物价局和财政局联合下发的有关文件执行，实行亮牌收费，并公示了免受杂费的通知。

(5)职工奖惩公开。各级各类先进评选奖励范围、对象、条件、名额、评选程序要求，评选活动过程，确定上报人选和评选结果均实行公开。

(6)人事管理公开，黄锦栋、薛可熙任职公开，按程序接受教职工的监督，和上级的任命。

(7)期末教师量化考核公开，对于教师的期末工作考核学校进行量化并将过程结果公开。

三、本学期校务公开成效。

一学期以来，我校的校务公开工作通过精心组织、广泛宣传、科学实施，取得良好的成果。1、组织教师员工社调群众反馈意见满意度高。2、学校期初收费工作顺利，家长、群众对收费意见以及文件精神知晓率高。3、我校教师均感到学校开展的各项工作民主公开“阳光”程度高，同时促进了教师员工的积极的参与学校各方面建设。4、对于学生评先的公开促进了学校各项比赛成果丰富、学生间产生积极进取的学习氛围。

四、工作不足。

在取得成绩的同时我们还意识到学校的一些规章制度还需进一步完善，师德师风建设仍有薄弱环节，教师业务能力有待提高，这些问题都有待于我们在今后工作中采取新举措，实现新突破，为实现努力办人民满意教育而不懈努力。

学校心得体会篇十一

在人们的成长过程中，学校是必不可少的一部分。然而，随着时间的推移，越来越多的学生开始对学校持有质疑态度。作为学生的我也不例外，我对这个话题有着深入的思考。在我看来，学校虽然有它的优点，但也存在一些问题。在这篇文章中，我将分享我对学校的一些反思和心得体会。

首先，学校给予了我们非常丰富的学习资源。学校为我们提供了一流的教育设施和图书馆，帮助我们获得知识和资料。例如，在学校图书馆里，我可以自由地借阅各种书籍和学习资料，这为我的学习提供了很大的便利。此外，学校还为我们提供了各种课程和培训，使我们能够接触到不同的学科，加深我们的学习。这些资源不仅能够帮助我们获得知识，还能培养我们的兴趣和能力，为我们的未来发展铺平道路。

然而，学校也存在一些问题，如单一的考试评价体系。在学校中，我们经常面对大量的考试而感到压力重重。这种以考试为导向的学习方式，使得学生们只注重知识的记忆和应试技巧，而忽视了对学习内容的深入理解和思考。这种评价体系容易使一些学生陷入“应试教育”的怪圈中，丧失了对知识的真正热爱和对学习的主动性。因此，我认为学校应该更加关注学生的全面发展，而不是过分追求分数的高低。

此外，学校教育还存在缺乏个性化教学的问题。在传统的学校教育中，老师们往往采用统一的教学方法和流程，忽视了学生个体的差异性。这种一刀切的教学方式往往不能很好地满足学生的学习需求和兴趣。因此，学校应该鼓励和支持更具个性化的教学模式，关注每个学生的个体需求，激发他们的学习兴趣和潜力。

除了以上问题，学校教育还存在一定的知识片面化的问题。在学校中，我们常常重视基础知识的掌握，但往往忽视了解决实际问题和培养创新能力的重要性。随着社会的发展，未来的工作环境将变得越来越复杂和多变，我们需要具备更强的综合能力才能适应这个变化的世界。因此，学校应该更加注重培养学生的创新思维和解决问题的能力，而不只是注重知识的灌输。

综上所述，学校教育既有它的优点，同时也存在一些问题。我们应该认识到这些问题，并提出相应的解决办法。学校应该以学生的全面发展为导向，关注个性化教学和思维能力的培养，进一步提高学生的综合素质，以适应未来的社会发展需求。同时，我们学生也要积极主动地参与学校教育，关注学习的质量而非只追求分数的高低，从而真正实现个人的成长和发展。

学校心得体会篇十二

今年疫情期间，我研究了李希贵的《重新定义学校》，通过阅读，我学习并感受到生幸福，让教师幸福，让社会满意的新学校过程中进行的创新探索，也触动了我对自己教育教育的思考。

十一学校李希贵校长说:我是十一学校师生的最高服务官。"；十一学校以教育为服务业，以顾客满意度为必要指标，带来具体工作目标的变化。那么，学生是学习的主人，学生是我们的客户，作为教师要学会用对话、对话、咨询、诊断等方法理解学生的真正需求，帮助他们解决自己的问题。这引起了我们对自己和学生的关系，对和学生交往方式的思考。

十一学校追求教育的本质，使课程适合所有学生。通过教育，学生最终能够唤醒自己，发现自己，成为自己，具有独立的人格和自由的思想。传统学校注重材料教育，实际上是教师主观的材料教育，老师对全班学生进行同样的教育时，他真的不知道学生，他看不到真正的学生。教育的真正力量来自学生的内动力。十一学校研究学员的需求，在国家课程的基础上研发出适合学生需求的`课程，构建了新的课程体系，4000多名学生有4000多个课程，面对近300种可选课程，形成了1300个课程，通过选择课程，每个学生都找到了适合自己未来的前进方向，特别是取消行政课程，实行领导制度，过去传统意义上的管理行为消失了，老师和学生之间成为了平等的关系这种适合学生成长的需求激发了学生学习的内在动力。理科层次、文科层次、丰富多彩的社区、体育季节、泼水节……随处可见对学生内部动力的唤醒，十一所学校的学生充满幸福，激发了自主学习的内部动力。

因此，不赞成学校这样"；特色"；以学生人格健全为中心，以唤醒学生为中心，以更好地培养学生为中心进行科学教育。

传统的教育思想和模式告诉我们，教师很高，是命令和指导"；江山"；学生总是被动的接受者和依赖者。李希贵校长说:"；学校还需要特别重要的东西。如果找不到，教育将永远面临幻想。这个东西是-平等的。

教育是唤醒，进入。作为教师，只有进入孩子的心，才能点燃和唤醒。没有平等，就进不去，学生只尊重教师，不能真正喜欢。

把学生当独立的人尊重，去看。蹲下来和他平等地说话，把他们当朋友，甚至需要在某些方面学习的对象，我们越来越近，我们离真正的教育也不远。

学校心得体会篇十三

学校SIS（学生信息系统）是一种通过计算机技术和网络平台管理学生信息的系统。它为学校提供了一个集中管理和存储学生数据的平台，包括个人信息、课程成绩、出勤记录等。SIS的应用已经广泛应用于各级学校，并取得了显著的效果。下面我将从个人角度分享一下我在学校SIS使用过程中的体会和感受。

第二段：便捷的数据查询。

SIS系统提供了一个方便快捷的途径，供学生、家长和老师查询学生的各项数据。学生和家长可以随时了解自己的成绩、出勤及奖惩情况，而老师可以方便地查看和管理学生的信息。这样一来，沟通的效率大大提高了。以前，学校发布成绩通知、奖励表等都需要通过纸质传递，耗费了大量时间和精力。有了SIS系统后，这些工作变得更加高效，学校可以随时更新数据，学生和家长也可以随时查看。

第三段：SIS的便利应用。

SIS系统除了提供数据查询功能外，还可以进行线上教学、考试等各种教育活动。通过这个系统，学生可以参与在线课程，进行远程学习。这为学生提供了更灵活的学习机会，并且拓宽了他们的知识面。此外，通过SIS系统，教师们可以在线设置考试、发布作业等等。这不仅方便了教师的管理工作，还可以通过系统的自动批改功能，提高考试和作业的评分效率。总的来说，SIS系统的应用为学校、学生和教师们提供了更多便利。

第四段：数据安全和隐私保护。

尽管SIS系统提供了许多便利功能，但是数据安全和隐私保护也是一个需要重视的问题。学校必须确保SIS系统的安全性，保护学生和家长的个人信息不受到恶意攻击和滥用。学校在使用SIS系统时，应制定严格的安全措施，设置各层级的权限管理，并定期对系统进行安全检查。此外，学校也应加强对学生、家长和教师的教育，提高他们对信息安全的意识，避免因个人操作不当造成信息泄露。

第五段：总结和展望。

学校SIS系统的引入对于学校的管理和学生的学习都产生了积极的影响。数据查询的便捷、教学活动的灵活以及数据安全和隐私保护等方面都有了显著的改善。但是，我们也不能忽视SIS系统带来的负面影响。比如，学生过分依赖SIS系统而缺乏自主学习能力，教师过度依赖SIS系统而忽视了面对面的沟通等问题。因此，在SIS系统的使用过程中，学校需要加强对学生和教师的教育，引导他们正确使用SIS系统，充分发挥其作用。同时，学校也应不断完善SIS系统的功能和安全性，以满足学校管理和教育需求的不断变化。

以上是我对学校SIS系统的使用体会和感受，我相信通过学校SIS系统的不断完善和优化，我们的学校管理和教育水平将得到更大的提升。

学校心得体会篇十四

本学期电教工作以学校工作计划为指导，以创建教育现代化为契机,以网络和电教设备的管理与维护、信息技术在课堂教学中的使用研究为工作重点，充分发挥了信息技术在学校管理与教育教学中的资源作用，逐步提高了我校教师运用多媒体辅助教学的能力20xx年学校电教工作总结5篇20xx年学校电教工作总结5篇。回顾开学以来的电教工作，现总结如下：

一、增强服务意识,促进学校教学工作的正常开展。

为使我校的电教工作在有序、高效的轨道上运行，学校对电教工作进行科学化、规范化管理，进一步优化我校电教管理水平。

1.做好多媒体的配套使用，在课堂上充分发挥每种电教媒体的作用，规范操作、讲究实效，并安排人员对使用情况进行普查和不定时抽查，使电教媒体真正为提高课堂教学效率服务。

2.进一步完善微机室、教师办公室、班级等处室的电脑使用制度、物品借用制度，各多媒体教室由专人负责管理，做到分工细，职责明，使用规范，并落实使用登记制度，规范了学生、教师对计算机的操作，及时维护好各室的计算机的网络，保证学校网络健康、正常、安全运行。

3.对各室电教设备做好了维护保养及维修工作，定期对各室及教师电脑检查“病毒”，做到发现问题及时予以解决，做好多媒体的电脑、投影仪除尘工作，从而保证了学校教育教学的正常开展。

4.增强服务意识,对电教设备坚持做到常巡查，及时发现问题，处理问题。

二、加强对专任教师的信息技术培训。

我校为努力推进信息技术与其他学科教学的整合，鼓励教师在其他学科的教学中广范应用信息技术手段并把信息技术教育融合在其他学科的教学中。针对怎样上好信息技术与学科整合课，学校利用各种形式对教师进行了培训。

1.对青年教师进行了网络知识及常用软件、学校信息平台的使用培训，缩小了教师之间的差距，使教师个个能安全上网进行熟练操作，查看有关教育教学信息，保证了学校信息平台的正常使用。

2.对全体教师进行了“如何使用好多媒体”、“如何使用制作多媒体课件”的相关知识学习，进一步提高了教师用好多媒体的能力和多媒体课件辅助教学的技能。形象、生动、直观地对学生进行教育，调动了学生学习的积极性，提高了课堂教学效果和科研能力。

三、立足新课改，切实提高我校信息技术与学科课程整合和现代教育技术的研究水平。

1.定期推广有价值、高水平的课堂教学软件，并充分调动广大教师和学生的积极性,鼓励他们根据教学内容,自制课堂教学软件，提供原创性资源20xx年学校电教工作总结5篇工作总结。广泛搜集高质量的学科资源，充实学校教育资源。

2.及时总结了电教媒体在教育教学中所发挥的作用，认真组织教师写好电教论文，配合教科室做好电教论文及多媒体课件的送评工作。

3.加强信息技术教学、教研工作的力度，努力提高学生的信息素养，上好信息技术课。鼓励学生参加各种电教活动，成立了电脑兴趣小组。

学校心得体会篇十五

第一段：介绍实验室实习的背景和目的（大约200字）。

学校实验室实习是大学生课程中重要的一环，旨在提供学生动手实践的机会，巩固理论知识，并培养实际操作能力。在这段时间里，我得到了一次宝贵的机会参与到实验室的日常工作中，并与导师与同学们共同合作完成一些的实验。通过实验室实习，我深刻了解到了实验科研的重要性和团队合作的价值，有了更加明确的职业规划和方向。

第二段：实验教学方法与我自身的改变（大约250字）。

实验室实习的过程中，导师采用了多种实验教学方法，例如把实验前的知识概念与实验步骤相结合，通过实际操作感受到科学原理的实际应用。这种实践教学方法让我受益匪浅。我逐渐从书本上的纸面知识中解放出来，能够更好地理解并理解科学原理。同时，实验室实习也让我养成了严谨细致的工作习惯，学会了如何观察数据、分析问题、总结经验，这些都为我今后的学习和研究打下了坚实的基础。

第三段：团队合作与个人能力的提升（大约300字）。

实验室实习不仅是个人能力的锻炼，更是团队合作的过程。在实验项目中，我需要与小组的同学们互相合作，共同攻克实验难题。通过与他们的交流与合作，我不仅加强了自己的沟通能力和合作能力，也学到了如何充分发挥每个人的优势，实现高效的团体作业。实验中，研究结果与同学们及导师进行讨论和辩论，互相分享自己的观点和见解，这不仅拓宽我的思维，也让我学会了尊重他人的观点。这种团队合作与交流的过程，让我在心理和能力上都得到了很大的提高。

第四段：通过实验室实习明确职业规划（大约250字）。

通过实验者实习，我更加明确了未来的职业规划。我发现自己在实验工作中有浓厚的兴趣，并且在与同学和导师的合作中获得了很大的满足感。因此，我决定将来投身科研行业，继续深造并为社会做出更多的贡献。实验室实习不仅加深了我对所学专业的理解，也给我提供了更多的机会去探索未知的领域，从而不断提高自己的实践能力和研究水平。

第五段：总结对实验室实习的体验和感悟（大约200字）。

实验室实习是我大学生涯中重要的经历之一。通过这段时间的实践，我学到了很多，也得到了很多宝贵的启示。实践是检验真理的唯一标准，实验室实习不仅加深了我对专业知识的理解，也让我明白了科学实践的重要性。在以后的学习和工作中，我将继续保持对实验室实践的热爱，不断提高自己的实践能力和研究水平，努力实现自己的理想和目标。同时，我也认识到团队合作的重要性，明白了相互合作和交流对于解决问题的价值。在以后的工作中，我将注重发展良好的团队合作能力，并时刻保持对他人观点的尊重和理解。总之，实验室实习是我大学生涯中的重要经历，为我打下了坚实的科学实践基础和人际交往能力，也为我未来的学习和发展指明了方向。

学校心得体会篇十六

近期，我所在的学校举办了一场精彩的讲座，主题是“人生的选择与发展”。此次讲座由学校特邀著名心理学家李教授主讲，对我们有着深远的影响。在本文中，我将详细描述此次讲座的内容和我的个人体会。

讲座在一个阳光明媚的下午开始，会场座无虚席。李教授是一位经验丰富且富有魅力的演讲者，他从心理学和个人成长的角度出发，为我们阐述了选择和发展对我们人生中的重要性。

首先，李教授谈到了人生中的选择。他指出，每个人都要面临许多选择，包括学业、事业、婚姻、生活方式等等。这些选择决定了我们未来的道路和人生的走向。然而，他也提醒我们，选项越多，决策就会变得越困难。因此，我们需要学会如何做出明智的决策。对于此，李教授给了我们一些建议。首先，我们应该了解自己的兴趣、长处和目标，然后将其与可能的选择相匹配。其次，我们需要收集尽可能多的信息，并进行评估和比较。最后，我们应该相信自己的直觉和内心的声音，敢于追求自己真正想要的东西。

接下来，李教授讲解了个人发展的重要性。他强调每个人应该不断地学习和成长，无论是在专业领域还是在个人生活中。他解释了发展的不同层面，包括学术、技能、实践和人际关系等。他认为，只有进行多样化的发展，我们才能充实自己并开拓更广阔的'天地。此外，李教授还强调了自我认知和反思的重要性。他鼓励我们定期审视自己的行为和决策，以便不断改进和成长。

在整个讲座过程中，我深深地感受到了李教授的深厚知识和丰富经验。他不仅凭借着客观而清晰的逻辑，还通过很多引人入胜的实例和故事，将抽象的概念变得具体而生动。正是这种方式让我更易于理解和接受他所表达的观点。

此次讲座给我留下了深刻的印象和宝贵的学习经验。从此次讲座中，我明白了选择和发展与我们的人生息息相关。每次做出选择时，我们都应该仔细考虑并权衡利弊；而个人的发展则需要我们的坚持和努力。只有不断探索和学习，我们才能成为更好的自己。

总结起来，这场学校讲座给我带来了很多启发和帮助。通过李教授的精彩演讲，我对人生的选择与发展有了更深入的理解。我相信这些知识将对我今后的人生决策和发展起到积极的指导作用。同时，我也将努力应用所学，成为一个有思想、有追求、有发展的人。

总的来说，此次讲座以其详细具体且生动的授课内容给我留下了深刻的印象。我深感荣幸能够参加并从中受益。我了解到人生的选择是非常重要的，而个人的发展则需要我们的努力和坚持。我一定会将这些宝贵的知识应用到实际中，并在以后的人生道路上更加自信勇敢地前行。

学校心得体会篇十七

佛教是一种充满智慧与哲理的宗教，旨在引导人们摆脱痛苦，追求内心的平静与宁和。在今天这个快节奏的社会里，越来越多的人开始关注佛教的修行和思想，希望在生活中能够得到一些启示和帮助。在学校中，我们也可以通过学习佛学知识和积极运用佛教思想来提高自身修养和减轻压力。我在学校的佛学修行中有很多感受和体会，下文将带领大家了解一下。

一、学习佛学知识。

在学校中，我们经常有机会学习佛学知识，包括佛教历史、佛教经文、佛教文化等等。这些知识的积累，为我们打开了一扇了解佛教和理解佛教思想的大门。我们可以从佛教中得到很多启示和帮助，比如，佛教经文中强调了“无我”、“缘起”等概念，这些哲学思想有助于我们更好地认识自我和世界。同时，学习佛学知识也能够增强我们的文化底蕴和人文素养，有助于提高我们的综合素质。

二、佛教修行。

佛教修行是指借助佛教思想和方法来提高自身修养和追求心灵的平静。在学校中，我们也可以运用佛教修行思想来疏导自己的情绪和减轻压力。比如，冥想是佛教修行中的一种重要方法，通过冥想可以让我们进入一种内心的宁静状态。在日常生活中，我们也可以运用冥想来调整自己的情绪，缓解身心压力。另外，慈悲是佛教修行的重要品质之一，也是对自我和他人的一种尊重和关爱。在学校中，我们也可以通过自己的行为和言语来体现出慈悲之心，化解矛盾、增进友谊。

三、学会宽容和谅解。

宽容和谅解是佛教思想中的智慧品质，也是佛教修行中的重要内容。在学校中，我们也可以通过学习佛教思想和修行宽容和谅解。人与人之间存在很多摩擦和争执，宽容和谅解可以化解这些矛盾，并为人们带来和谐和幸福。比如，遇到别人的冷嘲热讽和挑衅，我们可以运用佛教思想中的“以慈悲心化解”来回应，让自己更加从容和坦然。

四、发扬佛教文化。

作为一种具有深厚文化底蕴的宗教，佛教文化在现代社会也有着广泛而深远的意义。在学校中，我们也应该发扬佛教文化，传播佛教智慧。比如，开展佛学社团、佛教讲座等活动，邀请专家学者为师生们进行讲解和探讨，增强青少年对佛教文化的认知和了解。

五、追求内心的平静。

在快节奏的现代社会中，人们的内心往往处于一种紧张和焦虑的状态。而佛教思想中的“无我”、“缘起”等概念，则是从思维层面为人们打开了一扇通向内心平静的大门。通过执着于“无我”，人们可以解放自己，获得内心的平静和宁和。通过执着于“缘起”，人们可以认识到一切都是缘起的结果，从而培养出一颗平和、宽容的心态。

总之，在学校中，通过学习佛学知识、进行佛教修行，以及发扬佛教文化等方式，我们可以为自己带来许多正能量和养分，增强自身素质和修养，追求心灵的平静和宁和。

学校心得体会篇十八

5月15日至17日，我们陕县第五小学的老师参观了沁阳市永威学校，该校是一所包含幼儿园、小学、中学、高中的封闭式学校，校长蔡林森是洋思经验的缔造者，他创造了第二个“洋思神话”。他把一个生源基础、师资水平并不理想的民办学校办成了当地的名校，把初中部的综合考试成绩从全市第九提高到了全市第二(英语单科第一)。我们先后参观了该校校院建设，学习了“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式，感触颇深，现把自己的体会小结如下：

一、浓厚的校园文化氛围。

走进永威学校，一条条关于教学、求知、为人、卫生、节约等方面的醒目标语不时地感动着我们。如有关教育理念方面的标语：学习的提高在于勤勤恳恳，知识的积累在于点点滴滴;提出一个问题往往比解决一个问题更重要;上课集中精力，积极动脑筋，像考试那样紧张地学习.有关卫生方面的标语：弄脏的是墙壁，丢掉的是美德;哪个班的墙壁最干净，哪个班的同学最光荣.有关安全教育方面的标语：我一定要珍爱生命，注意安全.有关班级管理方面的标语：节节有收获，步步有提高;以竞争促发展，向效率要质量，凭勤奋出成果。

有很多标语都镶到了镜子里，正如校长蔡林森说的，这是为了全校师生走到哪里都能看见自己的形象。这一面面镜子，一条条标语，具体、亲切、实在。它启示着、熏陶着、激励着永威的每一个师生，他们一进入校园就开始接受了无声的教育。

二、科学的课堂教学模式。

永威的课堂教学模式是“先学后教，当堂训练”。这种模式也就是自主学习、合作学习、探究学习的过程。符合新课标的要求，是一种前瞻的教学思想。它抛弃了课堂上满堂灌，教师讲，学生听，把“练”压到课外的传统做法，普遍灵活地运用了“先学后教，当堂训练”的教学模式，课堂上学生主动参与，发言积极，大部分作业当堂完成，老师讲得很少，只是对学生的自学进行点拔，指导，释疑。凡学生通过自己学会的内容就大胆地不教，学生的主体地位，合作精神，和探究能力得到充分的体现。在教学过程中，教师从学生的实际出发，“以学定教”——根据学生的学情确定教学内容、教学策略。他们抓住了课堂教学改革这个中心环节，通过优化课堂目标、优化课堂结构、优化课堂作业，做到了课堂教学的素质化。洋思经验很值得我们学习研究，联系我们的教学实际取他人之长补己之短，提高自身的教育教学水平。

说到教学模式，我觉得“兵教兵”这一模式就值得借鉴。“兵教兵”，是“后教”这个环节上通过长期实践摸索出来的一种有效的“教法”：针对学生在自学中暴露出来的问题以及练习中的错误，教师引导学生讨论，让会的学生教不会的学生，教师只做评定、补充、更正。如以四人组成的学习小组，基本上是好中差搭配好的，避免了以前编座位，好学生与好学生同桌，差生与差生同桌这一现象，这一搭配形式给学习基础较差的学生提供了较好的学习交流平台。在这样的学习氛围中，较差的学生可以减轻自卑心理，而变得更主动地参与学习活动。

“没有教不好的学生”是每位永威人坚定不移的信念。他们把信念变成信心和行动，从校长到教师、到学生，都坚信这八个大字，在永威，教师讲课的起点是学习基础差的学生，提问重点也是基础差的学生。排座时，他们把学习基础差的学生与优等生同桌，便于兵教兵。教师定时对他们进行辅导。力求“堂堂清、日日清、周周清、月月清”。这样不但提高学习基础差的学生，也提高优等生自己，同时还密切了同学之间的关系。

在学习永威经验及实施新课程中，我必须不断地反思，及时地总结，适时地改进，充分地完善自我，相互学习，取长补短，全面实施素质教育，不断提高我的教学水平!