教学重点:识记对5条谚语的理解是本课的难点。教学难点:10个生字是本课的重点。教学准备:教学过程
第一课时 一、故事导入(一根筷子和一把筷子的故事)体会团结的重要性。
师:其实还有很多的谚语也是说明团结合作精神,今天这节课我们就学习《识字5》。
二、整体感知,读准字音。
1、自由读课文
要求认真读,反复读,遇到难读的字多拼几次,边读边思考。
2、找出自己最喜欢的谚语,认真读给伙伴听
三、学中发现,积极探究。
1、读中你发现了什么?你还发现什么?让学生自由议论。
2、组内说自己对每一句谚语的理解,也可以提出不懂的地方。
(1)“人心齐,泰山移”举例抗洪,加深对谚语的理解。
(2)“人多计谋 广 ,柴多火焰高。”理解“计谋”的意思。
(3)“一根筷子容易折,一把筷子难折断”。
(4)“树多成林不怕风,线多搓绳挑千斤”。
再做“搓绳”的动作,来理解这句谚语的意思。
(5)“一花独放不是春,百花齐放春满园。”出示春天的画面
师:春天是怎样的景象?(百花盛开),出示画面
3、选择自己喜欢的谚语,背诵给大家听,并说说自己喜欢的理由
四、指导认字
1、开火车读生字卡片
2、自主识记
3、交流识记方法
第二课时
一、有趣游戏,巩固字形。
1、师生对读,体会每句谚语中前半句和后半句之间的联系,再齐读全文
2、小组学习,让小组与组对口令。
3、背5句谚语。
4、端正书写
二、总结 今天这节课我们学习了5句谚语,给大家很深的印象,比如,“人心齐,泰山移”等,却作为我们生活中的座右铭,时刻提醒自己,教育自己。
三、实践活动,交流收集起来的谚语读读背背。
(1)一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。
(2)众人划浆开大船。
(3)宁可做过,不可错过。
(4)让人一寸,行理一尺。
(5)两虎相斗,必有一伤。
(6)风大就凉,人多就强。
(7)一争两丑,一让两有。
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