最新让阅读更有趣作文(精选18篇)

总结是对我们所经历和学到的知识进行整理和归纳的过程，是对学习的一种回顾。学习如何主动思考和提问，培养自己的批判思维能力和解决问题的能力。一起来看看以下小编为大家准备的总结范文，或许能给大家一些启发和帮助。

让阅读更有趣作文篇一

阅读，自出生而来，带给考生的是灾难，是头痛，是绝望。它像一只大手，把一波波考生，拉下绝望的深渊。我们对它，深恶痛绝。

但是今天，乐老师却抛出一句惊世骇俗之语——阅读是有趣的。一块石子，就这样打破了湖面的平静，使我不由得打了一个激灵，一下精神。

乐老师天马星空般的演讲，一下子就把我们带进了智慧的课堂。阅读在乐老师手中，仿佛成了一只无害的小狗一般：跳跃、翻滚，完全没有平时凶狠的样子了：扑咬、碾压，把我们打得满地找牙，毫无还手之力。

接着，乐老师又教授了我们一些驯化它的方法。果然，尝试几次后，阅读的形象渐渐地从一匹凶狠的小狼变成了温顺的小狗。虽然没有变得完美，虽然还有一点野性，但我们已经知足，我们已经找到了良方。

其间，乐老师妙趣横生的语言也为它——阅读增添了不少姿色。时不时乐老师甩下包袱，分把分，乐老师丢下一条智语，只因——这些都是他自己创造——任何妙语都可以信手拈来，常常引人入胜。

最后，乐老师向我们表演了他的独门绝技——“空手套白狼”——不看文章写阅读答案。我们的嘴一个个都长得跟活吞了个鸡蛋似的。但表演结束后，我们又吃一个，带着惊讶的表情——真是神乎其技。

乐老师的表演时精彩的，也应当是精彩——这都是老师思考创造的结果。我相信，只要我们勤于思考，善于总结经验教训，也一定能创造出美好的明天。

让阅读更有趣作文篇二

寒假里，我和妈妈研究出和以往不同的阅读方式，我觉得特别有趣。

每次阅读课外书，妈妈就会抽出时间和我并排坐在一起阅读我最爱的课外书。

亲子阅读过程中，我与妈妈是分段式的有感情阅读。阅读时，我遇见不理解的词或句，都会问妈妈，妈妈都会解答我心中的疑问和不解。阅读完后，妈妈让我担任起两个重要的角色——老师和学生。为什么我会担任老师呢？哈哈，我特别开心，因为每阅读完课文，妈妈让我我给课文内容出一道或者两道相关的问题，妈妈也会参与出题过程，这让我体验了当老师的感觉。我将问题出好后，我又变换为学生的角色，考验我能不能答出所有问题。

我觉得妈妈提出老师和学生角色之分的想法特别不错，这样既可以测试我对课文的理解程度，又能加深我对课文内容的印象。

妈妈则担任评委的角色，通过我对课文出的问题和答题情况，来判断我作为老师和学生是否都合格，表现好给予嘉奖表扬，不好则会批评。

让阅读更有趣作文篇三

又到了我们非常喜欢的阅读课。上课了，老师说：《西游记》这本书已经读完，这节课是读书交流会，把我们读完的这本书做汇报交流，总结我们学到的知识。”

上课前老师在电子白班上给我们播放《西游记》这部电视剧的片尾曲，熟悉的歌声总是那么令人难忘，我们不由自主的跟着唱了起来。

播完以后，老师让我们每一个人选择一个自己喜欢的人物，99%的人选择了孙悟空，因为孙悟空是我们理想的英雄。全班同学只有两个人的选择与众不同，一个是我们班的大学霸李傲凯，他喜欢的是沙和尚，因为沙和尚不喜欢战争，并且能忍辱负重，顾全大局。另一个是我们班的“捣蛋鬼”刘宇轩，他喜欢唐僧，因为唐僧是一个目标坚定的人。

同学们陈述完理由后，只剩猪八戒这个人物没有入选，老师把猪八戒的面具拿了出来，说“谁想戴猪八戒的面具？”刘宇轩很快举起了手，当刘宇轩戴上面具的时候，全班人都哈哈大笑起来。因为面具太大了，而刘宇轩的脸太小。他站在讲台上做了几个搞笑的动作，逗的全班同学笑出了眼泪。我走上讲台，握住“猪八戒”的手说：“我想带上面具，咱俩一起表演猪八戒背媳妇儿。”

这时下课铃响了。老师说：下节阅读课，期待你俩的精彩表演。”

我们都喜欢上阅读课，因为我们在快乐中学习知识。

让阅读更有趣作文篇四

第一段：引言（150字）。

阅读是我们获取知识、拓宽视野的重要途径。然而，由于现代社会的各种诱惑，很多人对阅读活动失去了兴趣，甚至觉得枯燥乏味。因此，如何让阅读活动更有趣成为了摆在我们面前的一道难题。在过去的一段时间里，我参与了一些与阅读有关的活动，并从中收获了一些心得和体会。在此，我愿与大家分享我的观点，以期能够给阅读活动注入更多的乐趣。

第二段：选择适合自己的书籍（250字）。

一个人对一本书的喜爱程度，很大程度上取决于书本与读者的“心有灵犀”。对于喜欢文学的人来说，选择优秀的小说或诗集是很容易的。而对于对科学或历史感兴趣的人来说，选择相关主题的书籍会更吸引他们。因此，选择适合自己的书籍是让阅读活动更有趣的第一步。当我们与书中的人物或故事产生共鸣时，读书就变得有趣起来。因此，要多关注自己的兴趣领域，选择适合自己的书籍，能够让阅读活动变得更加有趣和富有意义。

第三段：与他人分享阅读体验（250字）。

阅读是一个单独的活动，但并不意味着我们要孤独地去阅读。相反，与他人分享阅读体验可以让我们的阅读更加有趣。我经常参加读书俱乐部或阅读讨论会，与其他爱好阅读的人交流和讨论。在这样的活动中，我们可以分享自己所读的书籍的感受，听听他人的观点，甚至也可以发现自己之前没有注意到的细节。与他人分享阅读体验，可以让我们打开视野，交流思想，也能够发现更多有趣的书籍。

第四段：运用多种媒体形式（250字）。

随着科技的发展，阅读的形式也在不断变化。如今，我们不仅可以通过纸质书籍阅读，还可以通过电子书、音频书、电影等多种媒体形式来获取信息和知识。这些多样的形式不仅增加了阅读的趣味性，还降低了阅读的门槛。举个例子，电子书的出现使得我们可以随身携带数百本书，无论是在公交车上还是床上，都能方便地享受阅读的乐趣。此外，还可以通过观看改编成电影或电视剧的作品来增加对原著的兴趣，进一步推动阅读的热潮。

第五段：培养持续的阅读习惯（300字）。

阅读是一项需要坚持的活动，培养持续的阅读习惯是让阅读活动更有趣的关键。不仅要有时间上的安排，还要有良好的阅读环境。每天保持固定的阅读时间，选择自己喜爱的阅读环境，能够帮助我们进入阅读的状态，提高阅读效率。另外，将阅读纳入日常生活中，不仅可以使我们的阅读时间更充实，也可以让我们的阅读成果得到更好的应用。例如，可以写读书笔记或心得体会，定期回顾和总结自己的阅读成果。持续的阅读习惯不仅能够让我们享受阅读的乐趣，还能够丰富我们的思想和知识。

结语（100字）。

通过选择适合自己的书籍、与他人分享阅读体验、运用多种媒体形式以及培养持续的阅读习惯，我们能够让阅读活动更有趣。阅读不仅有助于我们开阔眼界，还能够提升我们的思维能力和表达能力。因此，让我们相互鼓励，共同营造一个鼓励阅读的氛围，让阅读成为我们生活中不可或缺的一部分。

让阅读更有趣作文篇五

雨后的一个上午，妈妈领我到公园去玩。在花池边，我发现了五只小蜗牛，就小心翼翼地把它们捡起来，带回了家。

我把蜗牛装在一个大口玻璃瓶里，贴着瓶内壁，放上菜叶和薄薄的黄瓜片，瓶口用窗纱封好，算是给蜗牛安了新“家”。不一会儿，五只蜗牛陆续从壳里钻了出来，并把软软的身体紧贴在菜叶和黄瓜片上。临近黄昏时再看，呵！新鲜的菜叶变得伤痕累累，那黄瓜片中间被掏了个大大的洞，真没想到蜗牛的牙齿还真够厉害的。我早就听说蜗牛是世界上牙齿最多的动物。于是，想马上找到蜗牛的嘴看个究竟。我把蜗牛的`“家”搬到了我的书桌上。机会等来了，一只蜗牛吃饭后到窗纱上活动，因为这时蜗牛的肚皮向上，我终于在它那两对触角下寻到了它的嘴。随着身体的蠕动，蜗牛的嘴不时地张开，差不多与它的身体同宽。从蜗牛张开的大嘴里，我想看一看牙齿，可能是牙齿太小了，无论我怎么努力都看不到，真急死人了。

不知道是不是让我给宠的，小蜗牛吃东西很挑剔，快要变质的黄瓜片，即使饿了也不吃。所以，每天我都要为它们打扫宿舍，并随时换上新鲜的食物，蜗牛每天都出来吃食、活动，尤其喜欢雨后天气凉爽的时候。可是有一天，一只蜗牛怎么也不肯从壳里出来。我拿出来仔细看，从蜗牛壳背面靠里边部位，发现有个白色小气泡状东西，在很有节奏地跳动。我在每一个蜗牛的同样部位进行观察，发现都有这样的东西在跳动，我想我是发现蜗牛的心脏了。我把这个消息高兴地告诉了妈妈，妈妈观察后也持肯定态度，还夸我观察认真呢。于是，我和妈妈开始为每一只蜗牛测起了心跳。身体藏在壳里休息的蜗牛心跳每分钟50——70次左右，而活动着的蜗牛心跳在每分钟80——100次左右，这真是我的又一大收获。

蜗牛每次出壳，总是先出屁股，最后出头。

爸爸说，这几只蜗牛是野生的，它们有自己的生活规律，养久了会对它们有不好的影响。临近开学时，我带着这几只小蜗牛重新来到了公园，把它们放入原来的花池，然后与每一只道了别，才恋恋不舍地离开了。

1．联系上下文，解释下列词语。

蠕动：_______________________。

小心翼翼：_______________________。

（1）呵！新鲜的菜叶变得伤痕累累，那黄瓜片中间被掏了个大大的洞，真没想到蜗牛的牙齿还真够厉害的。

这句话主要写_______，我是从这些词体会到的：___________。

（2）临近开学时，我带着这几只小蜗牛重新来到了公园，把它们放入原来的花池，然后与每一只道了别，才恋恋不舍地离开了。

从这句话我体会到________，我是从这些词体会到的：________________。它与第一自然段的关系是____________。

3．小作者通过观察，有了哪些有趣的发现？

参考答案：

1．蠕动：像蚯蚓那样慢慢地爬行，多指软体动物。

小心翼翼：形容十分小心，生怕出错。

2．（1）蜗牛的牙齿很厉害，“伤痕累累”、“大大的洞”。

（2）作者对小蜗牛的喜爱，“与每只道了别”，“恋恋不舍”，首尾呼应。

3．（1）发现蜗牛的牙齿很厉害，是世界上牙齿最多的动物，但太小，肉眼不容易看到。

（2）蜗牛只喜欢吃新鲜的食物。

（3）发现它的心脏是白色小气泡状的，活动与休息时心跳是不一样的。

（4）每次出壳，总是先出屁股，最后出头。

让阅读更有趣作文篇六

为什么这篇作文叫“一次有趣的阅读旅程”呢？且听我慢慢道来。

我呀，平常爱看一些作文书呀、故事书呀和一些杂七杂八的书。今天，我随手抽了一本故事书来看，可是，这些故事我都看过了，觉得太无聊了，看着看着便睡着了。

突然，我感觉有一道金光刺入了我的眼睛，我不禁睁开眼睛一看，原来是书发出的光。这时，我随着金光进入了书中。进入了之后，我惊呆了，原来，我明明进入了故事书中，可这些不像事故书倒像是历史书，我真是“丈二和尚摸不着脑袋”。

忽然，一个小精灵飞了进来，说：“天哪！你就是来修复故事的吗？伙伴们，快来呀！我们的救星来了。”说那时，那时快，有好多人都涌了出来，团团围住我说：“你就是修复故事的人吗？我们快来修复故事吧！”说完，小精灵拉着我的手就要走。这时，我猛得一停，说：“怎么回事呀？你们先跟我说清楚再走好吗？”小精灵叹了一口气说：“我们书世界出了一个大坏蛋，结果书里的事都被改了。”“哦！那我们快开始吧！”我便跟随小精灵去修复故事了，修复了一个又一个，修复了一本又一本，终于故事都修复完了，我不禁感叹道：“真是一次有趣的阅读旅程啊！这一路我又长了不少见识！”这时，一阵声音响起：“快起来！要睡去床上睡。”“咦？妈妈怎么也来了呀？”啊！原来这是一场梦呀。可我还是觉得那是一次真的阅读旅程，而且是非常有趣的。

糟了，说着说着，眼皮子又要沉下来了，good-bye！

让阅读更有趣作文篇七

我爱阅读，书是挚友，书是良师，不为黄金屋，不为颜如玉，不为千钟栗，只为满足自己阅读的渴望。

书，开阔了我的视野;书，给予了我人生的启迪。以书相伴，人生就会大有不同。生活可以清贫，但不可以无书。正如陈寿说的‘一日无书，百事荒芜’。博览群书的人往往知识丰富。书是人类进步的阶梯，书是打开知识大门的钥匙，是你迷失方向的指南针，也是你一生最重要的贡献。朱熹曾说过‘阅读有三到，谓心到，眼到，口到’。我认为这三到之中的‘心到’最为重要。因为心到了，眼和口也就是接收信息的工具罢了。

有的书像甜甜的蜜桃，咬上一口便尝到它的甘美;有的书像青青的橄榄，咬上一口便尝到它的清香;有的书像苦涩的酸梅，品上一口便尝到它的美味。高尔基也曾说过“书是人类进步的阶梯”，阅读就好比爬山，要一步一个脚印，迈着坚实的步伐攀登高峰，书一定要从中获取自己不知道的新知识才算是读了一本新书。

阅读并不是轻描淡写地看看书中的文字，而是深刻的体会到这本书中每个字的意义和它所代表的生命，让自己也融入故事情节中，就好像透过文字，身临其境看到了故事。

阅读的好处有那么多，我们一定要多阅读，读好书。在书中明白更多的知识，让我们一起向知识的海洋迈进。

让阅读更有趣作文篇八

今天，我有幸去听了萧报小记者活动之“康熙来了”。来自湘湖师范附属小学的范康熙老师教了我们怎样阅读更有趣。

说起阅读，大家都会想到这个简单，不就是看书嘛，大家都会。但是范老师说阅读是有方法的。他的方法就是“十问”。比如《春日的雨点》中有一段话：“达丽玛站起来。她脸羞得红红的，低下了头”。读完这段话，我们每个人都可以在心里问为什么。为什么她的表情是脸羞得红红的，低下了头？她当时的心里又是怎样想的？带着这种种疑问，把自己想象成文中的'主人公去阅读，你会有截然不同的新发现，阅读就会变得更加有趣。这样，即使是同一篇文章，你也会读上两遍、三遍、四遍……，而且每遍都有不同的收获。

时间不知不觉过去了，因为时间关系，范老师只讲了“四问”，还有“六问”就成了“谜”，课虽然结束了，仅仅学了“四问”就已经让我们受益匪浅。范老师的课虽然结束了，但我们一个个仍意犹未尽。

思考和想象就像一对翅膀，帮助我们成就更有效的阅读，真是妙极了！这样阅读更有趣！

让阅读更有趣作文篇九

在复习英语时，为激发孩子英语阅读的兴趣，培养孩子们前阅读的能力，我经常将英语书发给孩子们让他们翻阅。有时是老师带着他们阅读，有时我会让孩子们轮流当“小老师”带着大家一块阅读，这样在老师调控下的阅读还算顺利，可一但让他们自由阅读，孩子们也就能维持三分钟的热度，一会就叽叽喳喳各忙各的事去了。怎样调动起孩子们英语自主阅读的兴趣呢？我一直在思考着这个问题。

这天自由活动时间，我看到川川和萱萱两个人挤在一起，边指指点点边你一言我一语津津有味的看一本书，眼前顿时一亮，何不让英语阅读也尝试一下两人共读呢？接下来的英语复习计划就变成了有趣的游戏阅读活动。我先和孩子们玩“找朋友”的游戏，让孩子们自由结伴找一个好朋友，然后两个好朋友一起到书橱里取一本英语书坐下来一块阅读。孩子们的阅读热情非常高，一改往日自由阅读左顾右盼积极性不高的'状态，两个人比比划划津津乐道，像在看一本从未谋面的新书。遇到两个人有争议的单词就拿着书找我评判，连平时对英语不感兴趣的小贝今天也在好朋友的带动下读起了英语单词。

通过两人英语共读活动的尝试，让我颇有收获：一有利于调动孩子们的阅读积极性，有效阅读时间长。二让两个孩子优势互补，共同回忆所学的英语内容，复习效果好。三让老师有更多时间和机会去听辨纠正孩子的个别发音。

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让阅读更有趣作文篇十

我们的化学老师是个很会讲笑话的人，个子高高的，发型怪怪的。

每次上化学课同学们都会很高兴，因为可以做实验，所以每次化学老师走进教室，我们就会极其希望她带着实验箱。

记得上次的一堂化学棵，老师只带了一本书就走进了教室，我们还无趣的”了一声，当老师说要玩个游戏的时候，我们班可真是要炸开了锅，其规则是这样的：每个同学先看书预习新棵，找出问题，然后男生向女生提问。女生反过来向男生提问，答对了加一分，答错了同学帮着补答，若第二个同学再答不出来，就要扣一分，谁暗中“打电话”扣两分。老师一声令下，同学们就飞快地看起书来，教室里静得连蚊子飞也听得到，也许是为了下面的“火拼”而作着准备，过了一会儿老师说提问时间到，按女士优先的说法应该是女生先提问，当第一个女生站起来时，老师问她“你选谁来回答你的问题”。这位女生好像有点不好意思了，用手随便指了一个人回答，男生很顺利的拿到了这一分，接着男生又找了一位女生来回答他的问题，女生站起来后，左思右想还是想不出来，正在这时候，她旁边的人提醒了她，没办法只能扣掉两分，接下来的一系列的比拼都是暗斗，不是女生拉着男生的“小辫子”不放，就是男生对女生“鸡蛋里挑骨头”。挺好的一场比赛变成了这样，我不禁叹息了一声。

让阅读更有趣作文篇十一

暑假，我和二舅还有钱叔叔去避暑山庄钓鱼。在鱼池边，我先看二舅是怎么钓的，只见二舅在钓鱼线上装上鱼饵，撒出鱼线，刚下钩，就有鱼上钩了，可二舅却不拉，眼看鱼就要跑了，可我把急坏了，突然，二舅猛的一提杆，只见一条鱼在水中使劲的游，二舅说他这是在溜鱼，等鱼没劲了再拉上来，果然，等那只鱼拉上来时已经没了力气了，就这样，二舅一会功夫就钓了三四条。可钱叔叔那边呢，却一条都没钓到，气的他是咬牙切齿。

这是，二舅把鱼竿递给我，我也学着他那样，装上鱼饵，甩钩，哈，刚下钩，就来了“客人，二舅见浮子沉了下去，大声喊：“拉！”也不知是我用力太轻，还是下手太慢，总之鱼没钓上来，鱼饵却被鱼吃了个精光光。

在我的央求下，二舅又给了我一次机会，这次，吸取了上一次的教训，我使劲往上拉，嘿嘿！浮子沉了，又有鱼上钩了，看来鱼这次一定不小，杆沉得很呀！我握住杆紧紧的来回走着，等到它不挣扎了，我使劲一拉，是一条不小的'鲤鱼呢，可把我高兴坏了。

等到二舅又钓时，鱼竿断了，他郁闷急了。这时，钱叔叔那里却传来了好消息，鱼儿是一条一条的上着钩，嘴里还说着：“为了给某些人点面子，现在从第一条开始数：“一条....两条.....钱叔叔总共钓了十六条。

二舅因为鱼竿断了只钓了十条鱼，而且这个成绩里面还有我钓的两条呢！

让阅读更有趣作文篇十二

上课铃声刚响，我们就兴高采烈的把桌子抬到院子里，上了一节别开生面的手工课。

老师讲完话，我们就开始做了。看着别人胸有成竹的样子，我自己的脑海里却一片空白，无从下手。我静了静心，这才回想起昨天晚上在电脑上查阅的手工作品——纸企鹅。对了，就做企鹅吧!我拿出早就准备好的材料：两个纸杯、一盒彩笔、一袋卡纸和一把剪刀。我先拿起一个纸杯，用蓝色的彩笔给杯身涂上颜色，再用卡纸剪出企鹅的两对手和脚，把它们分别粘到杯子的左右两侧。企鹅胖乎乎的身子就做好了，笨拙的样子真逗人。接着我画好了企鹅的眼睛，该做嘴巴了——这却难倒了我，我思考了半天，也不知道该怎样剪嘴巴，只好向同桌求救。热心的同桌帮我剪了一个黄黄的嘴巴，我小心翼翼地把它粘好了。

一只活灵活现的企鹅就做好了，它披着一身蓝色的大衣，长着乌黑的眼睛，一张小巧的嘴巴。我越看越喜欢，觉得企鹅好像对我笑了，我也高兴地裂开嘴笑了。

这次手工课使我受益匪浅，我明白了：做任何事情一定要团结，互相帮助，才能把事情做好。

公众号：畔池语文。

让阅读更有趣作文篇十三

尊敬的老师同学们：

大家好!

今天我演讲的题目是《我阅读我快乐》。

阅读，是一种享受，也是一种快乐。捧起它，它是圣洁的;翻开它，它是万能的;阅读它，它是美妙的。

小时候，我就和书结下了不解之缘，从漫游书海中尝到了不少快乐。记得我上一年级时，妈妈对我说：“课外书中有好多故事等着和我们交朋友呢!我们赶快去读读吧，会找到很多快乐的。”我有点不相信，不过我还是拿出了妈妈早就为我买来的第一本课外书《白雪公主》，坐在妈妈的膝盖上和妈妈一起读了起来，读着读着，还觉得真有点意思，我一边看一边高兴地拍着手说：“好玩，好玩，看课外书真好玩!”

从那以后，我真的喜欢上了阅读，因为书给我带来了无穷的乐趣。当读到安徒生的童话集――《卖火柴的小女孩》时，我曾为卖火柴的小女孩的命运做过祈祷;当我看到《狼牙山五壮士》时，我为狼牙山五壮士的悲壮流过眼泪;当我读到《三国演义》时，我为诸葛亮的雄才大略钦佩不已。我深深地陶醉在书的海洋中。

现在，当我捧起《钢铁识怎样炼成的》，深深融入到里面时，我感到自己是多么的幸福，因为我拥有健康的身体，保尔虽然残废，但他那种不向命运低头，坚强的毅志和顽强的精神，深深地把我折服，让我佩服。我对今后的学习、生活充满了希望。我更爱阅读了。读《三国演义》、《水浒传》可以让我们对中国名著有所了解;看《十万个为什么》可以使我们的知识更加丰富;读《作文大全》可以提高我们的作文水平;就是看一些漫画、搞笑之类的，也可以让我们更加幽默，更加富有想象力。

阅读，让我知道了什么是酸的，什么是甜的，什么是苦的，什么是辣的。阅读让我知道了怎么为人处事，让我知道了世间万千的变化。阅读给我的感受就是：它丰富了我的大脑，增长了我的见识。

阅读给了我知识，阅读给了我乐趣，阅读更给了我力量。

我爱看书，永远爱看书!同学们，爱书吧!书是智慧的源泉，书是知识的宝库，书是人类进步的阶梯，阅读的感觉真好!

我的演讲完毕，谢谢大家!

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让阅读更有趣作文篇十四

我们都有一个幸福的家庭，生活中我们发生过许多有趣的事情，现在想起来还历历在目呢!

记得七岁那年。有次我到外婆家吃饭。一到家门口，我发现了一只羽毛黄黄的，全身毛绒绒的，小小的`脑袋上长着一双圆溜溜的眼睛的“小鸟”。那只“鸟”扑扑翅膀，一“飞”就掉来了，但是它毫不气馁，继续练“飞”，我盯着它好久，，可是它一次都没有“飞”起来.我在心里暗暗想：“这只鸟是不是太胖了，所以飞不起来?”

“哈!哈!真是太好笑了。”我一溜烟跑进外婆家，叫来我表妹.她一看也“哈哈”大笑：“这只鸟可真胖!”我和妹妹俩人“研究”了好长时间，决定叫大人过来看看，大人一看，就笑得前俯后仰：“这是鸡呀，不是鸟，当然飞不起来，你们俩呀，真是井底之蛙!”我和妹妹羞红了脸。

从那以后，每次看到小鸡，我就想起了这件有趣的“糗事”。。

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让阅读更有趣作文篇十五

我的童年有趣的事情有太多太多了，就像蓝天中的云彩，看也看不尽，就像沙滩上的贝壳，捡也捡不完，更像夜空中的星星，数也数不清。现在让我摘一颗最亮的星星让你们瞧瞧。

在我七岁那年的一个夏天，哥哥来我家玩。“我们玩什么好呢?”我问。哥哥说：“玩气球吧!我带来了一大包气球呢!”我们吹了一大堆气球，往天空拍，没过多久我就觉得没意思了。我灵机一动，对哥哥说：“我们往气球里装水，用气球来打水仗吧!”哥哥听了，高兴地说：“这个主意太好了!”

就这样，我和哥哥你来我往，战斗非常激烈。你们猜猜最后谁赢了?当然是我了，费了九牛二虎之力的我胜利了!

虽然这是发生在我童年的一件小小的事情，但它一直留在我的`记忆深处。每当我想起这件童年有趣的事情，我就忍不住开怀大笑。

我们都有一个幸福的家庭，生活中我们发生过许多有趣的事情，现在想起来还历历在目呢!

记得七岁那年。有次我到外婆家吃饭。一到家门口，我发现了一只羽毛黄黄的，全身毛绒绒的，小小的脑袋上长着一双圆溜溜的眼睛的“小鸟”。那只“鸟”扑扑翅膀，一“飞”就掉来了，但是它毫不气馁，继续练“飞”，我盯着它好久，，可是它一次都没有“飞”起来.我在心里暗暗想：“这只鸟是不是太胖了，所以飞不起来?”

“哈!哈!真是太好笑了。”我一溜烟跑进外婆家，叫来我表妹.她一看也“哈哈”大笑：“这只鸟可真胖!”我和妹妹俩人“研究”了好长时间，决定叫大人过来看看，大人一看，就笑得前俯后仰：“这是鸡呀，不是鸟，当然飞不起来，你们俩呀，真是井底之蛙!”我和妹妹羞红了脸。。。。。。

从那以后，每次看到小鸡，我就想起了这件有趣的“糗事”。

记得去年，天空晴朗，我和爸爸吃完早饭便高高兴兴的去放风筝了。

我们来到甲天下广场，已经有很多人在放风筝了。看，那老鹰飞得多高啊!还有小金鱼、蝴蝶好多的风筝。看到如此情景，心里想：我的风筝一定要比它们飞得还要高。

我让爸爸端端正正地举起我的蜻蜓风筝，我拿着线轴，迎着风一边往后退，一边放线，等退到十几米的时候，我大声对爸爸说了一声：“放!”爸爸把风筝一松，我就转过身拽着风筝飞快地跑了起来。跑着跑着，突然风筝掉在地上。我很沮丧，但是，没有泄气，到了一片更大的空地上来放风筝，这回终于把风筝放上去了，我边跑边放线，不时地拽一拽风筝线，我的风筝越飞越高。看，我的大蜻蜓多么漂亮啊!翅膀扇来扇去，仿佛在天空中跳舞一样。我的心情一下子变得好了起来。

风筝虽然很难放，可是，放风筝是一件多么有趣的事情啊!

让阅读更有趣作文篇十六

哈哈，盼星星，盼月亮总算盼来了我最最最喜欢的阅读课，这是一门新鲜的课程，我们以前都没有这节课，我们怀着惊喜与期待的心情，步入课堂。“今天，老师会带着孩子们进入其妙的书的海洋，大家想不想上啊？”

“首先，大家先说说自己在假期里看了什么书？”

我们齐刷刷的举起了手，有的同学昂着头，望着周围，看看有多少人举手，有的把手举得很高，好想要把手伸到天上去，钟老师先点我起来回答，我从容回答：“我在假期看了2本书，分别是《我要做好孩子》和《草房子》。”

“那你来谈谈你的读后感。”“《我要做好孩子》中的主人公金铃是一个成绩中等，但机敏、善良、正直的女孩子，她为了做个让爸爸妈妈和老师满意的“好孩子”作出了种种努力，并为保留心中那份天真、纯洁，向大人们作了许多“抗争”，……小说艺术地展示了一个小学毕业生的学校、家庭生活，成功地塑造了金铃、于胖儿、尚海、杨小丽等小学生和妈妈、爸爸、邢老师等大人的形象，情节生动，情感真切，语言流畅，富有鲜明的时代特色和浓郁的生活气息，并能给读者以思考和启迪。”“恩……韩宇轩，你来说说呢……”一节课下了，我们仍然意犹未尽。

啊，阅读课，我爱你啊！

让阅读更有趣作文篇十七

初一学期圆满结束，暑假来临，英语老师了让我们提高英语课外阅读量，特意让我们利用好已订购的英语报纸，每天阅读报纸的两篇，并做些阅读理解。

我们所做的英语报在上网课的时候老师已经开始给我们讲解了，也带领我们掌握了英语阅读方法，像单词积累、单词圈画、做阅读题等，都需要一一完成。而现在，阅读英语课外报纸的任务都需要我们独立完成，保证人手一本英语词典，一开始，我学得比较吃力，我只能理解大概意思，那些细节就只能靠我的字典一点点的查了。

老实说，像我这样的方法实在是太慢了，遇到生词查一个，又看到生字再查一个，所以我必须改变我的阅读方法：先大概通读一遍，不要急着查字典，到自己觉得快理解透了再查字典，这样一来，大大扩展我的阅读效率。阅读完毕后，我就开始做相应的阅读题，对照原文一一找出答案。其实，读懂了原文和题干，做题真的十分简单。当然，我也有懂的时候，借助课外资料，从而通过理解一两个词就可以知道整个句子的意思，选出自己认为正确的答案。

英语阅读的“有趣”不仅仅包括我在读报纸和写阅读题的过程，还能帮助我们了解一些全世界的最新新闻、政治大事，一些课外科普知识也尽收眼底。

有趣的报纸相伴我们每一天，我们更应认真阅读英语报纸，探索有趣的事情。

让阅读更有趣作文篇十八

阅读是一种重要的学习方式和娱乐方式，然而，大多数人并不喜欢阅读。他们认为阅读是一种枯燥乏味的任务，既无趣又费时间。然而，通过一些方法和技巧，我们可以让阅读活动更加有趣和富有成效。在过去的一段时间里，我有幸尝试了其中的一些方法，有效地提高了我的阅读兴趣和理解能力。以下是我对这一主题的一些心得体会。

首先，在阅读之前，我们需要为自己设定一个目标。这个目标可以是学习新的知识，扩大自己的视野或者仅仅是获得一些快乐和娱乐。设定一个明确的目标可以帮助我们更好地沉浸在阅读中，并使我们更加专注和有动力。我的目标通常是学习新的知识和积累经验，为自己的发展增添一些资本。有了这个目标，我就会感到阅读的活动变得有意义和有趣。

其次，选择适合自己的阅读材料也是十分重要的。每个人的兴趣和爱好都不同，选择对自己有价值和兴趣的书籍或文章，可以激发我们的阅读兴趣。比如，我喜欢科幻小说和历史传记，所以我会尽量选择这些类型的书籍来阅读。这样，我就能够在阅读中感受到快乐和满足感，而不是被强迫去读一些自己不感兴趣的内容。

第三，和他人分享阅读的体验也可以让阅读活动更有趣。通过和朋友或同事交流对某本书或文章的理解和感受，可以拓宽自己的思维和观点。我常常和我的朋友一起组成读书俱乐部，我们会定期聚在一起讨论我们读过的书籍。这样的经历让我收获了很多不同的观点和思考方式，也让我更加热爱阅读，因为我知道我可以和其他人分享自己的阅读体验。

此外，阅读的过程中，我们可以尝试一些互动的方式来增加阅读的乐趣。比如，我经常会在阅读的时候做一些笔记，记录下自己的思考和疑问。这样，一方面可以帮助我更好地理解和记忆所读的内容，另一方面也可以让我更加主动地思考和参与阅读。有时候，我还会和书中的角色进行对话，想象自己置身于故事中。这样的互动方式不仅增加了阅读的趣味性，还能够提高阅读的效果。

最后，持续不断地阅读是培养阅读兴趣的关键。阅读需要一定的时间和耐心，因此，我们需要坚持并培养好的阅读习惯。我每天都会抽出一定的时间来阅读，不论是在公交车上还是在床上。即使是短时间的阅读也能够带给我很多的乐趣和收获。通过持续地阅读，我的阅读能力和兴趣得到了很大的提高，我也更愿意将阅读视为一种乐趣而不是任务。

综上所述，通过设定目标，选择适合自己的阅读材料，和他人分享阅读体验，尝试互动的方式和持续不断地阅读，我们可以让阅读活动变得更有趣和富有成效。阅读是一种宝贵的学习和娱乐方式，它能够帮助我们扩大知识面、提高思维和培养情感。我相信，只要我们用心去阅读，并运用一些方法和技巧，我们都能够从阅读中获得更多的乐趣和好处。