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一年级阅读谁的伞大【精选10篇】

小编: SP

大家都有写作文的经历,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?以下是小编精心整理得一年级阅读谁的伞大【精选10篇】,仅供参考,希望能够帮助到大家。

一年级阅读谁的伞大【精选10篇】

一年级阅读谁的伞大【精选10篇】一

大阅兵观后感

又是一个金色的秋天,又是一个9月3日,中国抗日战争胜利已匆匆走过了七十个年头。为了纪念这个胜利的日子,我们怀着虔诚之心观看了纪念抗战胜利七十周年阅兵。“咚——咚——咚”这是解放军前进的脚步声,他们正踏着雄壮的步伐,沿着长安街的天安门广场前进。“咚——咚—— 咚”多么有劲,多么锵锵有力的步伐声啊!这不是普通的脚步声,这是我们国家迈向世界民族之林的声音,是祖国改革开放以来取得成就的喜悦之声,是中国人民扬眉吐气的脚步声。是他们,是解放军叔叔在战场上与敌人顽强搏斗,才换来今天的幸福生活;是他们,是解放军叔叔用他们的生命和热血来保卫祖国的边疆,无私地向自己的岗位奉献自己的青春,就是因为有这一群 “威武之师、文明之市、胜利之师”为祖国做后盾,才有祖国今天的繁荣昌盛,社会的安定,民族的团结。

随着时间的推移,历史渐渐变成了文字,文字渐渐变成了概念,概念渐渐地模糊了。历史,就是这样被人们遗忘的。但抗战是一段不应被后人忘记的历史!那是一段悲惨的历史,凝结着中华民族曾经遭受的人类历史上罕见的苦难;那是一段光荣的历史,凝结着一个经济与军事实力都远逊于对手的弱国打败帝国主义强国的历史奇迹和民族荣耀!抗战的历史给后人留下了一种民族精神,这种精神给予我们自尊、自信和面向未来的勇气,无论如何,我们都不能忘记日本侵华和中国抗战这段不寻常的历史,不能忘记那屈辱和荣誉交织的“昨天”。

勿忘“昨天”,勿忘那曾经的伤痛;勿忘“昨天”,牢记那可贵的觉醒;勿忘“昨天”,把握那难得的坚毅;勿忘“昨天”,继承那令人敬仰的中国魂。但勿忘“昨天”,不是让我们沉浸在胜利的喜悦和骄傲中不知前进的方向,勿忘“昨天”,是为了让我们正视今天,是为了让我们挑战明天,是为了让我们将“昨天”胜利的辉煌重现……

短短的一天一晃而过,但这一天却让我收获了许多,思索了许多,也成长了许多。或许平日的我们并不会将那段难忘的历史特意拿出来宣扬一番,但只要我们将那个七十年前的日子熔入到自己的脑海,它便能像警钟一样时时鞭策我们保持警醒、踏实前进,让我们的后代在将来的某个日子里骄傲的向全世界宣布:“我们是炎黄子孙,我们有着无数个荣耀的‘昨天’,我们还要创造更辉煌的未来!”

大阅兵观后感

中国的阅兵式,已经进入倒计时。许多人以为中国阅兵只是秀一秀肌肉而已,这是一种过于简单的思维逻辑。通过阅兵这面照妖镜,中国可以分清谁是最可靠的盟友,谁是难缠的国家。这将是本次阅兵最大的收获。

韩国总统朴槿惠,已经决定9月2日访问中国,并参加次日的阅兵式。

自从安培晋三上台以后,日本与中国的关系,就进入了非常紧张而焦灼的状态。中日关系,成了美国制衡、遏制中国军事崛起的一根毒刺。周边国家,包括越南、菲律宾等,硬是把中国当成最大的威胁,也是在效仿美国和日本这两个全球性和地区性的经济大国和军事强国。

美国开足宣传工具,对中国进行全方位的围剿。在南海和亚太的问题上,中国的崛起,被认为是亚太地区一种从未有过的威胁。因为,中国的迅速发展,不仅在经济上,而且在军事、外交、文化教育和科技等方面,正在强烈地打破美国的霸主地位。日本原先在亚洲几乎是老大的形象,已经一去不复返。

而就在这个时候,中国高调搞抗战胜利70周年大阅兵,难免给那些惴惴不安的国家,一个拒绝参加阅兵式和敌视中国崛起的理由。

回想起70多年前,日本军国主义给中国和亚洲的巨大破坏,回想起美国、英国、前苏联和中国,是二次大战时期四大同盟国,而日本和德国是大家的死对头。可是,二战以后,美国把德国和整个欧洲同化了,着名的北约组织,就是以美国为核心的强大军事联盟。只有前苏联,在倾尽举国之力的情况下,在军事上才勉强与美国抗衡。

一年级阅读谁的伞大【精选10篇】二

本学期为进一步落实语文课程标准强调的“丰富语言积累,培养语感”对于课外阅读的要求,继续完善我校3年级学生课外阅读指导体系,提高我校小学生的语文素养,按照以下计划上好课外阅读课。

课时安排:三年级9课时

阅读主题:走近杨红樱方法渗透:抓重点词句体会书中的人物形象(抓重点词作批注)

第一课时:走进杨红樱阿姨。介绍杨红樱的基本情况,挑选《淘气包马小跳》系列中的2—3部作品,教师简单讲述故事内容并介绍杨红樱的其他作品。宣布本学期将围绕《淘气包马小跳》系列书籍开展的一系列有意思的课外阅读活动。策划人:谢平

第二课时:带《淘气包马小跳》系列进教室自由、安静地阅读。策划人:各班语文教师

第三课时:指导学生进行亲子阅读。策划人:谢平

第四课时:抓书中的重点词句体会书中的`人物形象。从描写人物的词句入手,体会书中人物的性格、情感进而读懂文中人物的内心世界。策划人:徐欣

第五、六课时:杨红樱好书推荐与好书交换。学生挑选《淘气包马小跳》系列中最喜欢的一本向其他同学进行推荐,可以讲述书中最有意思的故事,自己最喜欢的人物或书中最有意思的句子等等,最后评出“最佳推荐小书虫”。将自己喜欢的《淘气包马小跳》系列中的一两本书与其他同学交换同一系列中的其他书籍。策划人:王华

第七课时:“趣味伴读”联谊会。三年级学生和一年级小朋友共读一本书。策划人:谢平

第八课时:“我笔下的故事人物“漫画比赛。针对《淘气包马小跳》系列,把书中最喜欢的故事人物以漫画的形式画下来,可用书中的词语、句子或自己的语言描述故事人物的特点。以年级为单位进行评比和展示。策划人:徐欣

第九课时:阅读情况评价,背诵篇目过关。

一年级阅读谁的伞大【精选10篇】三

一天,小白兔撑着小花伞到野外去玩。他来到小河边,看见小鸡掉进水里去了。小白兔连忙用伞柄把小鸡拉上了岸。

小白兔又来到森林边的小路上散步。看见大灰狼躲在草丛旁。小白兔赶紧撑开伞,把自己伪装成一颗大蘑菇

小白兔继续往前走。忽然,他看见山羊爷爷正吃力地爬着山坡。小白兔忙把自己的花伞递给山羊爷爷做拐杖。

小白兔来到森林中的苹果树下。看见小熊弟弟在够树上的苹果。小白兔立刻把小花伞收起来交给小熊,让他用长长的小伞够苹果。

一年级阅读谁的伞大【精选10篇】四

4月23日是阅读节,早晨,维扬实验小学的师生忙得热火朝天。瞧,连舞台都搭起来了。走,我们一起去看看阅读节——阅读老扬州的活动现场。

“有请学生家长入场!”嗬,这阵势,连家长都来了。在短暂的入场仪式后,精彩的节目就要开始了,大家都伸长着脖子,目不转睛地盯着舞台。

“故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州……”范老师一马当先,吟诵起了大诗人李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》,紧接着许多学生也不由自主地跟着吟诵起来。很快,六名老师与六个年级的吟诵互动就结束了。

你瞧,主持人这才“姗姗来迟”,他们抑扬顿挫地致起了开场词。随后,我们见到了一群可爱的低年级小朋友。她们有板有眼地念起了扬州“三句半”,押韵有趣,介绍出了扬州美食与扬州居民的悠闲生活,逗得台下的师生家长们哈哈大笑。

阅读老扬州当然少不了扬州剪纸。这不,就有学生家长来表演剪纸了。那位家长低着头,一脸专注地在剪纸,旁边还有几位同学在仔细观看全过程。不一会儿,一幅活灵活现而寓意深刻的剪纸就展现在我们眼前。

在万物复苏的春天,花朵可不会缺席。你们知道扬州的市花是什么吗?不知道?没关系,阅读节活动会让你知道的。在《天女散花》的优美乐声中上来了几位小美女,她们就是琼花仙子。她们步履轻盈,向前,向后,向左,向右,裙摆随风飘动,举手投足之间还真有点天仙花神的味道。大家都情不自禁地鼓起掌来,为舞蹈表演者,也为扬州的市花鼓掌。

愉快的阅读节——阅读老扬州活动很快就结束了。在欣赏节目的过程中,我们也了解有关扬州的许多知识,扬州美食、扬州传统文化、扬州市花市树、扬州古街古巷……被扬州悠久历史深深折服的同时,我们真正明白“扬州是我家”这句话的含义,更愿意去了解扬城、爱护扬城、建设扬城了。

一年级阅读谁的伞大【精选10篇】五

一天,小青蛙、小乌龟、小鸭子和大公鸡准备到好朋友小白兔的家里去做客。走到半路上,忽然,天上一片乌云飘了过来,马上就下起了倾盆大雨。小动物们只能冒雨走着。

小动物们经过小花猫的家时,小花猫正好看见它们冒雨走过,连忙进屋拿了一把雨伞。可是,这把雨伞该给谁呢?小花猫心里想:青蛙、乌龟、鸭子一定不怕雨,因为它们生活在水里。所以这把雨伞应该给大公鸡。于是,小花猫赶紧把雨伞给了大公鸡,大公鸡很感动,连忙说谢谢!

就这样,小动物们顺利地到达了小白兔的家。

一年级阅读谁的伞大【精选10篇】六

一只降落伞五年级作文

看上去,它只是一个自己制作的小小的降落伞,可它蕴含着两个好朋友的友谊。

它,没有漂亮的颜色,上面的袋子是shi白色的,线条是白色的,连下面的纸杯也是的白色,而纸杯的里面有着一朵黑色小花,不过那不是真正的花,而是一滴从鲜红变为黑色血。

这只降落伞,其实是我们老师布置给我们的手工作业,你要是问我这朵“小花”是怎么来的,要问为什么代表朋友的友谊,那就得让我从一年前说起。

那时,我才读4年级,刚刚来到这个新的学校还不习惯,别说朋友,连见过一面的人都没有,只有另一个新来的.同学和我交了朋友,那时换座位,他就正好被调到了我的前面,我们都开心极了。有一次上美术课,美术老师给我们布置了一个手工作业,那就是:做一个降落伞,并强调说下周就检查。于是,我们准备好材料,第二天就带到学校来了。不巧,体育课才上一会儿就下雨了,我们都急忙回到教室,体育老师叫我们做作业。有人忽然问,可不可以互相交流。我想:废话,还交流,老师不把你杀了。可让我大吃一惊的是:老师同意了。于是我们就拿出材料来做。

我们先拿出小口袋,把绳子系在上面……几分钟之后,终于做好了大部分,最后一步就是在纸杯上开几个洞,再把绳子套上就行了。她很快就完成了,可是我笨手笨脚的,连洞都没有穿好,更别说套绳子了,她见我这个样子就问:“要不要我帮你?”我当然高兴了:“好哇!”于是,她熟练地拿起针,一个一个地穿,终于还剩一个了,我欢呼一声,却碰到了她的手腕,结果手一偏,刺到了她的手指,一滴鲜红色的血液很快掉了下来。我见她受伤了,就急忙用纸先捂住伤口,然后拿出随身携带的创可贴给他贴上。那时我害怕极了,连忙问他痛不痛,他说有点,隔一会又问,或许她不想让我伤心,就摇了摇头。其实我知道她很痛,因为他的牙齿一直紧咬着嘴唇。我没有再问。

虽然那天做的降落伞没有得第一名,她也转学了。可是那只降落伞被我保存下来了,因为它的意义非凡。每次见到它,就像见到那位朋友一样。

一年级阅读谁的伞大【精选10篇】七

小花猫有一把花伞,一天,下雨了,青蛙跳跳、乌龟硬硬、小鸭黄黄和大公鸡喔喔从它门前走过。

小花猫说:“跳跳,我把雨伞借给你吧!”跳跳说:“不用了,下雨天正是我捕捉害虫的好时候呢!”小花猫说:“硬硬,我把伞借给你吧!”硬硬说:“不用了,下雨有稀泥巴的地方我还可以洗澡,谢谢你!” 小花猫说:“黄黄,我把雨伞借给你吧!”黄黄说:“不用了,下雨积水积得深的地方是我的小游泳池,我正准备去找它们呢,谢谢你!”小花猫说:“喔喔,我把花伞借个你!”喔喔说:“好呀,一道下雨,如果没有伞,我可成落汤鸡了。”

不一会,雨过天晴,美丽的彩虹挂在天边,它们一起在外面玩着欢快的游戏,玩的真开心。

一年级阅读谁的伞大【精选10篇】八

一天,青蛙、乌龟、鸭子、公鸡想去小羊家做客,走到半路,突然,乌云密布,下起了倾盆大雨,正好经过猫妈妈家门口,它们异口同声的说:“猫妈妈可以借我们一把伞吗?”猫妈妈很热心的拿了一把伞,可是,它看到这么多小动物,猫妈妈不好意思的说:“可是我就只有一把伞,怎么办呢,小青蛙,伞借给你吧。”小青蛙跳了一下,说:“不用不用,我生活在水里,我不怕雨,你借给乌龟吧。”乌龟缩进壳里,说:“我的壳就是伞,能给我遮风挡雨,把伞借给小鸭子吧。”小鸭说:“不用不用,我会游泳,把伞借给公鸡吧。”公鸡感激的说:“谢谢你们,把伞借给我。”猫妈妈看到一群会潇让的孩子,开心的笑了。

一年级阅读谁的伞大【精选10篇】九

熊叔叔看着天快要下雨了,于是,拿了一把伞走出家门,公鸡大哥也看到要下雨了,快步走到熊叔叔的家门前,青蛙和乌龟也走了过来。熊叔叔说:“你们一起打着伞吧!”青蛙和乌龟想:“我们不怕水,不用打伞,把伞给公鸡大哥吧!”它们都想到一块去了,一起说:“我们不怕水,不要伞。”熊叔叔对公鸡大哥说:“我把伞给你吧!”公鸡大哥道了谢,高高兴兴地回家了。

一年级阅读谁的伞大【精选10篇】一十零

降落伞三年级作文

星期三老师让我们做降落伞。

我回到家,拿出材料:一块手帕、绳子和两个螺母。开始做了起来:先把一根绳子系住手帕的一角(剩下的三个角一样),接着把四根绳子和两个螺母系在一起,最后把手帕展开,看看是否能鼓起来。

试一试?我把降落伞握成一个团往天上一扔,只见手帕停下来,螺母因为很重,所以快速下降,把手帕拉了下来,突然手帕展开,螺母的下降速度也变慢了,只见降落伞晃来晃去的飘下来。哇!真奇怪,怎么会这样?

通过我的知识来判断是因为热气上升的原理,当降落伞上升到一定的程度,地吸引力等于了热气上升的力量,所以停悬在空中,而螺母下降是因为它的重量加土地吸引力超出了热气上升的力量,所以下降,正当螺母下降时手帕撑开是因为螺母的重量和手帕的重量加上地吸引力超出了热气上升的力量,所有只有一部分热气使手帕撑开,降落伞慢慢下降。

我看了看课外书上说的原因,原来我的猜测只有一点没说出来;降落伞下降时会有向它反的'方向吹的风,所以使手帕撑开。

我今天又学会了一个知识,不过大部分是我日常通过向别人提问,看书多所以才了解到的知识(平常可要勤学好问,这样才能学会更多的知识哦!)。

今天的实验让我知道了一个小道理:东西再重也有可能比轻的落地要晚一些。