2023年名师大讲堂心得体会(精选9篇)

心得体会的撰写过程，可以激发我们对知识和经验的深入思考和理解。写心得体会时，可以结合理论知识和实践经验来加深自己的认识。鼓励大家积极总结自己的经验和感悟，共同进步和成长。

名师大讲堂心得体会篇一

本学期工作室第一次线下的研修，终于到来了。其实每一次，我都是经历着，学习着，收获着。回想学习的过程，从心底里感谢麦剑平老师，感谢工作室这个平台，让我认识并走近这么多热情智慧的英语老师。从他们身上，我学到了很多，感受到很多。他们对于英语教学发自心底的热爱让我感动，对于英语教学的永不停步的勤勉钻研让我敬佩，彼此之间共享智慧、交流所长的真诚又让我倍感温暖、愉悦。盘点今天的学习生活，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，总的概括起来有如下三个方面：

一、走进“五邑名师大讲堂”第11期：讲好中国故事——构建深度阅读课堂培育学科核心素养。首先第一个环节，来自江门一中的王超老师现场授课《reachingoutacrossthesea》（人教版2019年教材选择性必修四unit3），本节课根据课标提出的六要素整合的英语学习活动观理念，关注学生学习参与的实际获得，创设与主题意义密切相关的语境，引导学生对语篇主题意义深入探究。为培养学生的英语学科核心素养，特将本节课设计为融合学习理解类，应用实践类和迁移创新类的学习活动，在学习过程中培养学生语言理解和表达能力，推动学生对主题意义和语篇知识的深度学习，构建新知，发展思维。第二个环节，来自开平市教伦中学的邹娟丽老师的说播课《expressyouropinionsonseaexploration》（人教版2019年教材选择性必修四unit3）也同样精彩，每一个环节的评价设计都促进了学生学的进程，学生的参与课堂的热情高涨。实现文本的深层理解和语言学习，在教学关注不同层次学生的需求，在教学效果方面侧重于知识的内化与迁移。

二、工作室主持人麦剑平老师专题报告：《构建深度阅读课堂培育学科核心素养》，使自己的理论知识又向前迈进一大步。高中英语学科核心素养包括语言能力、思维品质、文化品格和学习能力四个要素。学科素养落实到课堂教学实践就是教师构建深度课堂、学生深度学习的过程。于教师而言，构建深度课堂是对教材文本的深度开发，挖掘出促进学生核心素养的有效教学点，从而使学生获得丰富的'学习体验。麦老师从英语学科核心素养出发，运用思维导图，结合教学案例，阐述如何从语篇分析角度构建深度课堂，如何运用思维导图进行深度阅读，从而提升学生的英语核心素养。

三、来自华南师范大学的黄丽燕教授的精彩总结点评，从课程的认识到影响课堂的因素展开剖析，深度讲解教、学、评的环节实施理论及实践，明确提出教师要树立“教—学—评”一体化单元整体育人观，要注意教师的角色定位。同时，黄教授在讲座中还引用了今天现场授课教师的课堂实例来论证一体化教学实践的优势，有利于切实提升课堂教学质量。

名师工作室的学习让我沐浴着关爱成长，更让我发现了自己的不足，感谢工作室给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。如：有时会以学校工作忙碌为借口而懈怠，不能勤于反思，也懒于动笔……在今后的学习中，我会常常反思自己的不足，缩短差距，不断进步。

名师大讲堂心得体会篇二

五邑名师大讲堂是一项针对广大师生的教育活动，旨在通过讲座、讲堂等形式，向听众传授知识、传播文化，帮助学生们逐步成为更优秀的人才。如今，五邑名师大讲堂已成为众多师生关注的焦点，我也有幸参加了其中的一些讲座，深受启发并受益匪浅。

第二段：传授知识，拓宽视野。

五邑名师大讲堂不仅聚集了众多优秀的老师，还邀请了来自各行各业的精英人物，他们带来了大量的知识和经验，让我们受益匪浅。他们的经验贯穿于各种各样的领域，并逐步丰富了我们的视野。通过讲座，我了解了更多的文化知识，以及生活中网络安全、心理健康等方面的重要性和必要性。五邑名师大讲堂让我们在课外学习中受益良多。

第三段：自我意识，培育素质。

受到五邑名师大讲堂的启发，我们在自我意识的良好状态下，更加清晰地认识到自己的优势和不足。通过了解各个领域的一流人才，我发现自己在未来的成长中需要不断补充知识和经验，并且还有很多优雅态度和正确的礼仪需要学习。五邑名师大讲堂，不仅帮助我们从身份联系中成长，也激励我们在自我提升方面做出更多的努力。

第四段：丰富人脉，提升职业素养。

参加五邑名师大讲堂，可以结交来自不同领域的人，丰富人脉资源。这些人不仅能为我们提供一些机会，还能指导我们如何更加高效地学习和工作。通过分享他们的成功经验，为我们的职业道路打开更多的选择。同时，参加五邑名师大讲堂，让我们更加了解职业道路的前景、职业技能的要求和职业成功的法则，提升了我们的职业素养。

第五段：总结。

参加五邑名师大讲堂，让我更好地了解了世界、组建人脉、增强自我意识和提升职业素养。五邑名师大讲堂为我们提供了一个广阔的平台，让我们的人生才华得以施展、素质得以提高。所以，我希望更多名师能加入到五邑名师大讲堂中来，让我们的生活地更加精彩。

名师大讲堂心得体会篇三

3月12日，我有幸外出去太原参加了“20xx年名师大讲堂暨小学教师数学艺术观摩展示活动”，活动举行了两天，一共由五位老师讲授了十节课，听后受益匪浅，收获也很多。

针对这次活动，我谈谈自己的体会。

首先，每个老师都很擅长在最短的时间里拉近与学生的距离。课前几分钟，他们都已展示了自己超强的亲和力：有的跟孩子们聊天，有的介绍自己的家乡，等等。就像北京的夏青峰老师，上课起立后让同桌之间互相笑一笑。虽然是很小的细节，但是却给在场所有的人留下了很深的印象。我想，这些吸引学生目光的思想是值得我学习和借鉴的。

第二，这些老师对课研究的非常深，他们深挖教材，设计的环节非常新颖，很有创意。包括课后习题都非常有梯度。总之一句话：用心了。夏青峰老师在讲授《面积》时通过对比圆的橡皮泥球与压扁后的橡皮泥与在餐巾纸上滴墨水来让生感受面积的变化。牛献礼老师首先给人的印象是风趣幽默。他的第一节课《用字母表示数》开头用“魔盒”来吸引学生，课件又用编《数青蛙》儿歌质疑进而引入了用字母表示数。他的第二节课是“分割问题”一只以来认为这是比较难讲的问题，他讲的一针见血利用“一一对应”来解决。牛老师的课堂诙谐幽默，给人以轻松愉悦的感觉，总能博得师生们会心的一笑。在这样的氛围中学习又循循善诱，令人受益匪浅。北京的刘德武老师是大家在熟悉不过的了，主持人很激动地给我们介绍。刘德武老师头发花白，但从他的讲课中我们感受到的是很有朝气和精神。

他的《认识厘米》一课是给一年级学生讲授二年级的教材，课堂效果非常好，掌声不断。从课堂引导到教学语言艺术和与生的活动都显现出他自身素养的高深。其中有一处细节：讲述着故事边用打火机将一把纸尺子烧坏，提问“还能测量吗?”然后让生讨论，引导解决。整个课堂高度体现出了生的主体作用，开发的生的思维能力。用学生的话“上课就像玩耍一样很开心，在快乐的氛围中学习”。清楚地记得他的一句话“争论时课堂最好的效果”，可是我们呢?仍旧像“填鸭”一样被动的让生学习，这是课堂效果不好的关键因素。

第三，给我留下深刻印象还有太原双语小学的学生，孩子们语言的表达能力，逻辑思维能力和想象力，以及他们的勇气，他们的`质疑都让人惊叹....尤其是一年级的一个小女孩，她每一次的回答都会引来全场教师的惊讶，双语小学的孩子语言表达能力特别强，说话是一段段的，而我们的孩子表达自己的观点时，都是一字一字，一句一句。

第四，在听观摩课的过程中，我深刻地理解了一些词语和短句。比如“沟通”，与教材的沟通需要一度理解，二度理解再度理解，与学生的沟通必须真诚，与自己团队的沟通重在坦诚。我从中还感触了，情景让课堂更加生动，问题让课堂更加灵动，对话让课堂更加真实。

名师大讲堂心得体会篇四

作为一名英语爱好者，我对于提升自己的英语能力一直充满热情。近日，我有幸参加了一场名师大讲堂，这一次的主题是英语。在讲堂上，我收获了很多知识和启发，不仅对英语的学习方法有了更深入的了解，更对未来的学习目标有了更明确的方向。

第二段：方法很重要。

在讲堂中，名师强调了学习方法的重要性。他指出，英语学习不仅需要掌握语法和单词，更重要的是培养听、说、读、写的综合能力。在学习英语的过程中，我们可以通过大量阅读英文原著、多听多说英语，积极参加英语角等方式来提升自己的英语能力。此外，名师还分享了自己的学习经验，他告诉我们，要坚持每天花一定的时间进行英语学习，并且要有计划地安排学习内容，如每天记忆十个单词、练习一篇听力材料等。这些方法听起来很简单，但却是提高英语水平的关键。

第三段：兴趣驱动和实践运用。

在讲堂中，名师还强调了兴趣驱动和实践运用的重要性。他说：“学英语就像学游泳一样，只有真实地去下水，去实践，才能从中获得进步。”在学习英语的过程中，我们应该有足够的兴趣和动力，才能保持长久的学习热情。此外，名师还鼓励我们多与外国人交流，多参加英语角、英语沙龙等活动，通过实际的运用来提高自己的口语表达能力。他说：“只有真实地用英语去交流，才能逐渐克服语言和文化障碍，提升自己的英语水平。”

第四段：坚持和自信。

学习英语是一个漫长而艰辛的过程，名师在讲堂中给我们树立了正确的学习态度。他告诉我们，学习英语需要坚持不懈，更需要有自信。在遇到困难时，我们要相信自己的能力，相信只要付出努力就一定能够取得进步。此外，名师还鼓励我们要有勇气去表达自己的观点，不要害怕犯错误，因为只有通过错误才能不断提高。

第五段：总结。

参加名师大讲堂是我英语学习的一次重要的收获。通过名师的精彩讲解，我对英语学习方法有了更深入的了解，也增加了对未来学习的信心和动力。我相信只要坚持不懈、保持兴趣和自信，相信自己的能力，我一定能够在英语学习的道路上取得更大的成就。我会将名师教授的方法和观点融入到自己的学习中，不断努力，追求更高的目标。

名师大讲堂心得体会篇五

作为年轻的教师，需要通过更多的学习来提升自己的教学水平。4月12日，我特别幸运地参加了省教育厅办公室在贵州师范大学举办的“名师讲堂”活动。本次“名师讲堂”活动分《小学语文》和《小学数学》两门学科，我是参加《小学语文》学科的，在师大的国际音乐厅，举行。这次的“名师讲堂”请来了来自北京，江苏，成都及我们贵州遵义、贵阳的特级教师，各位老师的讲课都给我留下了非常深刻的印象。使我对新课程、新理念有了更深刻的了解。开课的第一课，是来自北京的武琼老师给我们上了一节五年级语文《我和祖父的园子》。武老师我以前在电脑和空中课堂里看过她的讲课，这次能够亲眼看到她本人到我们贵州来授课，真的是太幸运了。她的课非常的朴实，整节课没有一张幻灯片，却把这课上得十分有感染力。在这节课中，她给了学生丰富的想象空间，引导学生去体验、感悟课文的感情，真正做到了把课堂交给学生。在我们平时教学课文时，我们会让学生圈自然段，然后一个自然段一个自然段地教学生读，再让学生去体会每个自然段说了什么，表达了作者的什么情感。在这节课里，武老师先让学生说说自己的趣事，把学生的趣事板书在黑板的右上角。接着引出本课课题，把课题板书出来后，让学生围绕课题中的“园子”“我”“祖父”这几个词，有目的地去读文，从“园子”开始，武老师提问：“你在读课文时，你觉得这是一个怎样的.园子？你从哪句话感受到的？”学生然后有目的去文中找寻答案，从菜园，花园，校园乐园一步一步，引导学生自读自悟。

写作课我一直不知如何下手去讲，每次都是那么几句“请大家观察一下”“请大家想想一想”“请你来说一说”“把自己想到的写下来”学生每次交上的作文总是干巴巴的几句话，稍好的会引用一下名句。我们总是嫌学生写作水平太差，殊不知作为老师，你没有打开学生的写作思维，让学生如何去写？在13日早上，听了来自成都特级教师刘晓军老师的课后，让我十分震撼，原来写作课可以那么有趣。课前，刘老师与学生相互认识，幽默的语言一下就吸引了学生的眼球。从一把普通的锁引入，一步一步的引导学生说话，从有形到无形，再到异想天开，让学生发挥想象自己一点一点把自己想到的积累起来，就成了一篇优美的文章。学生写作灵感被激发了出来，到后面的礼物的出现，学生已经能很快进入角色，进行思考和想象。整节课气氛是那么的活跃，师生之间是那么的亲切、让我不得不再次震撼，这才是真正的写作课，这这才是我们语文老师应教给学生的。

为时两天的培训，每天的课排得很满，让我听到了各种类型的课，有阅读课，有写作课，有古诗，还有研讨课。虽然很累，却带给我很多惊喜，让我看到了这么多特级的精彩授课，让我学到了很多，也思考了很多。这次的“名师课堂”培训结束了，让我深深体会到自己需要学习的还太多太多。今后的教学中，我将严格要求自己，不断学习来提高自己的教学水平。

名师大讲堂心得体会篇六

“家庭名师大讲堂”是一项旨在推广家庭教育的活动，这个活动通过邀请专家学者、家庭教育名师等人士进行讲座、分享经验等形式，来为广大家长提供指导、支持和帮助。我有幸参加了其中的一次讲座，收获颇丰，下面就来分享一下我的心得体会。

第二段：主体部分一。

本次讲座的主题是“如何培养孩子的独立自主能力”，讲座的主讲人是一位长期从事家庭教育研究的专家。在讲座中，她提到了许多有关孩子独立自主能力的话题，包括家长应该如何引导孩子、如何建立正确的家庭教育观念、如何在孩子成长过程中适度地给予支持和帮助等等。我非常认同她的观点，尤其是关于“适度地帮助”的部分。虽然家长帮助孩子是非常重要的，但是过度干预对孩子的成长不利，需要在一定程度上尊重孩子的自主选择，培养孩子自主意识和能力。

第三段：主体部分二。

讲座中，主讲人还提到了一个非常有启发性的概念——“走向芜湖”。这个概念来源于美国一位心理学家的研究，指的是孩子在成长过程中所经历的一种从认知不清晰到自主习得的过程。让孩子走向芜湖需要家长的支持和指导，但主导权应该掌握在孩子手中。当孩子遇到问题时，家长只需要给予适当的帮助和引导，而不应该代替孩子去解决问题。通过这样的方式，可以帮助孩子建立自信心和自尊心，让孩子在成长过程中逐渐成为自主的个体。

第四段：主体部分三。

讲座中还涉及到了对孩子成功学习的支持。作为家长，我们应该积极为孩子创造学习的环境，让孩子习惯于自主学习，主动探索知识的源泉。同时，还要注意给予孩子足够的支持和激励，让孩子有勇气和信心去面对学习的挑战。在这方面，家长还可以与孩子一起制定学习计划，让孩子感到有保障和责任感。

第五段：结尾总结。

总之，本次讲座让我深受启发。孩子的成长是一个长期而复杂的过程，对于家长来说，要积极探索正确的育儿方式和方法，给孩子创造有益的成长环境和条件，同时也要尊重孩子个体的差异，适度地给予孩子帮助和支持，让孩子逐渐成为具备独立自主能力的成年人。希望通过这次讲座能够让更多的家长认识到家庭教育的重要性，为孩子的成长和发展贡献自己的力量。

名师大讲堂心得体会篇七

首先，要学习先进教育教学理论，更新教育观念。教育改革的实践需要教育理论作指导。先进的教育理论将有力地促进教育改革的深化。另外，教师自身为了不断提高自己的业务水平，也应当考虑如何为自己创设良好的学习环境，不断学习、不断进步，促进教学水平的提高。

第二，要积极参与教学改革实践活动。科研兴教，科研兴校，已成为广大教育工作者的共识。课堂教学是素质教育的主渠道。每一次的课堂展示都是那么可贵！让人耳目一新。这耳目一新并非在现代教育手段下的缤纷世界，而是在倡导课堂教学有效性下的真实、扎实、朴实的课堂，时时处处渗透着教师的`教育机智之强，教师的教学基本功之扎实。一堂语文课，名师的智慧语文，名师的简约语文，引领着新课程改革不断完善。聆听了特级教师的课，反思自己平时的课堂教学，需要学习与改进的地方实在是太多了。让我从自身出发，不断地反思和总结。通过这次的培训学习，使我学到了很多课堂教学的技能。

第三，要坚持与日俱进，弘扬创新精神。这几年，教育理论层出不穷，教育信息日新月异，我们只有不断地学习教育理论，更新教育观念，提高教改水平，才能适应教育改革的需要。对于教学性质的认识，培训教师突破传统框架，从新颖的角度重新认识课堂教学活动，提出崭新的理论，我们只有认真学习有关内容，才能与日俱进，不断创新。此外，多学习让我学到了很多好的教学技能，添补了教学方面的许多空白，同时也让我走出了一些误区。例如，通过学习我了解了新的课堂教学理念，在教学实践中如何创设有意义的情景帮助学生理解和记忆；如何利用声音、眼神、面部表情、肢体动作、图片、实物等引起学生的学习兴趣，揭示语言意义，激励学生参与；如何在课堂上有效地运用“表演”技巧。

在理论讲座方面。教师的“语文课堂中的问题觅析与破解”精彩的讲解，给我很大的启发，也对我以后在日常课堂中出现的事情处理给以借鉴。指导老师的示范课给我很多的启发和借鉴。每次听完课，我的心情难于平静。指导老师自然大方，富有亲和力的台风，渊博的学识，敬业的精神，严谨的治学态度，让我感到自己有那么多的不足。那收放自如的课堂；注重学生的学法指导等等。我从他们的示范课中学到了许多新课程的教法。课后，学员们的研讨，评课更是让我茅塞顿开，从中学到许多有关教学的实际问题并使之运用于日常的课堂中。同时，我也感到了一种压力：成长，不容驻足。自己的知识面是那么狭小，要给自己不断地充电，加快学习的步伐，努力汲取各种知识，不断地丰满自己知识的羽翼，加深文化底蕴的积淀，提升自身的文化素养。教学不仅是一门复杂的学问，又是一门艺术，需要我们不断探索，不断提高。这次小学语文教师培训，不论从教育教学的理论还是实践上，都是一个锻炼和进步的有效良机。在整个培训过程中，我尽自己所能，积极参与交流讨论的同时，让我感受到自觉要钻研的路很难，要学习的路还很长。

名师大讲堂心得体会篇八

吴老师亲切和善，循循善诱，引导孩子们敢说，把话说清楚，说完整，一节口语交际课，内容丰富，使学生按顺序说出了动物的特点，掌握了一定的写作方法和技巧。余老师，旁征博引，把难读，难理解的《红楼梦》教的浅显易懂，朗朗上口，且抓住了人物特点。

一个对所教学科充满爱的教师，就会加深对教材的理解，就会富有感情地去教授每一堂课，从而使学生产生相应的情感体验，更深刻地感受与理解教材。一个对学生充满爱的老师，才会对学生诲人不倦，润物无声，如甘霖洒向大地般让教育充满爱。同时，浑身洋溢着精、气、神的教师，会给人以精力充沛、心胸豁达、充满活力的感觉。教师的活泼开朗的性格，又将会感染到我们的学生。

学习对于一个教师的成长具有十分重要的意义。这些名师从走上讲台的那一天起，一刻也没有放松过学习。一要系统掌握教法要素。成熟的教法是在一定教学思想指导下建立起来的，比较稳定的教学活动的基本程序和方法。二要强化教学技能训练。教学基本技能是教师必备的基本职业技能。努力熟悉上课技能，掌握听课、评课技能，研习反思技能。唯有通过自身有效的`实践训练，才能轻车熟路，游刃有余。正是由于有厚实而广博的知识基础，他们才能在教学中深入浅出，挥洒自如。个人功底深浅不一，教学风格各异，面对的学生不同，同样的教学内容，不同的人教，课堂效果也不会一样。不顾客观实际情况，只一味简单的模仿，甚至直接生搬硬套，依样画葫芦，即便画得再像，也仅仅是形似而已。教学有法但无定法，学习名师，关键在于走到名师课堂的背后，深入思考，于细微精到处体察揣摩其中的奥妙，结合自身的教育教学实际和优势，活学活用而不是全部拿来，学会扬弃，并在长期的教学实践中不断尝试，不断积累经验，熟能生巧，走出一条出于教学新路。这就算学到了名师课堂的“真经”，除此之外，别无他途。

在现代社会里，必须教育民主化，教师与学生是平等的，教师有尊严，学生也有尊严，每一个学生不管成绩好坏，品德是否有缺陷都有他的尊严。教师要发自内心的爱学生，努力发现学生多方面的优点，欣赏学生的每一点进步，学生只有感受到老师的爱与尊重，方能愉快地学习，健康的成长。在信息时代，教师很多方面的知识都可能不如学生，那么必须放下架子，与学生建立相互学习的伙伴朋友关系，真诚地向学生学习，教学相长，共同进步。通过学习名师，我切实感受到什么是真正的尊重学生，不是虚情假意，而是真情的自然流露，教师要从学生角度出发，揣磨学生学习心理，学生化的语言更利于学生接受。与其说名师是一位老师，倒不如说名师是一本书，一本只有认真思考、认真实践后才能读懂的书。

总之，我们要做的就是赶紧行动起来，加强自身学习，认真地搞好教学工作，并努力创造各种条件进行教研和教改活动，逐渐缩小与名师的差距，不断促进自身教学水平的提高，促进素质教育的发展。

名师大讲堂心得体会篇九

第一段：介绍名师大讲堂的背景及重要性（200字）。

名师大讲堂是近年来在教育界兴起的一种教学方式，旨在邀请一些具有丰富教学经验和专业知识的名师来进行教学演示和讲座。这种方式不仅为教师提供了学习的机会，也使学生能够受益于名师的经验和智慧。名师大讲堂对于培养学生的创新思维和实践能力有着重要的意义，因此越来越多的学校开始重视名师大讲堂的开展。

作为一名英语教师，我有幸参加了一场名师大讲堂。这次讲堂的主题是如何提高学生的英语口语能力。名师用丰富的教学实例和生动的教学方法，展示了如何引导学生主动参与到口语表达中，并指导了如何纠正他们的发音和语法错误。通过这次讲座，我深刻认识到在英语教学中培养学生的自主学习能力和实践能力是十分重要的。我还学到了很多鼓励学生表达的方法和技巧，这对于提高学生的英语口语水平有着重要的作用。

第三段：在实践中应用名师的教学方法（300字）。

激发学生兴趣是提高英语口语的重要手段之一。在实践中，我尝试着使用一些名师在讲座中提到的方法。例如，我鼓励学生在课堂上自由发言，通过小组竞赛的形式增加学生对英语口语的积极性，同时也给予了他们一些奖励和鼓励。另外，我还加强了对学生发音和语法的纠正，通过听录音和模仿的方式帮助学生改善英语口语。这些方法在实践中取得了较好的效果，学生的英语口语能力有了明显的提高。

名师大讲堂不仅对学生有着重要的意义，对教师的专业发展也有着深远的影响。通过参加名师大讲堂，我不仅学到了新的教学理念和方法，还了解到了一些前沿的教育技术和教育研究成果。这些知识和经验不仅丰富了我的教学内容，还提高了我的专业能力和教学水平。通过参加名师大讲堂，我能够不断地更新自己的教育观念，拓宽自己的教学思路，为学生提供更好的教育服务。

第五段：总结名师大讲堂的重要性和价值（200字）。

名师大讲堂作为一种新型的教学方式，对于提高教师的教学能力和学生的学习效果有着重要的作用。通过参加名师的讲座和教学演示，教师可以学到更多教育理念和教学方法，提高自己的专业能力。学生则能够从名师的经验中受益，提高自己的学习效果和学习兴趣。因此，学校应该积极推广名师大讲堂，为教师和学生提供更多的学习机会，共同促进教育事业的发展。