2023年成长路上的引路人初三作文(模板9篇)

总结是对过去所做的事情进行反思和评估，是我们成长的重要一环。充分阐述你的观点和看法。接下来是一些建立良好人际关系的小窍门，希望能帮助大家提升交往能力。

成长路上的引路人初三作文篇一

在成长的路上，我们永远都带不齐所有的物品，所有人开始都带着一个空包走在成长的路上，随着路越走越远，我们越长越大，包里便增加了许多东西“宽容”，“承担”，“谦逊”……今天我又拥有了新的“探索”。

我陪着妈妈去购物，结款时我看见收款台上有许多购物小票，我闲来无事，便随手拿起一张放在手里叠着玩，一不小心，指甲划了小票一下，这时，我像发现了新大陆一般，原来指甲划过的地方竟变黑了，回到家，我立刻拉着妈妈问这是怎么一回事?谁知，妈妈狡猾的一笑说“自己查去吧!查完了记得告诉我哟!”我只好自己动手了!首先，我将小票裁成几段，猜想：也许是里面有一层油墨，把上面的划开就会露出黑色，但我撕开后发现里面没有夹层。我又想：会不会上面白色的里一层粉，粉掉落就会透出里面的黑色。我马上又拿出一段小票把它放在水里泡，最终小票都泡烂了，还是白色的。两场实验都以失败告终，就在我百思不得其解的时候，我不经意间看到了电脑，“对呀我一拍脑门想了起来，”问'度娘'去。

于是，我打开电脑，进行搜索，上面写着“购物小票上通常会涂有抧敏涂层，因指甲划过时温度骤然升高，所以转为黑色。”我这才似懂非懂地点点头。于是，我拿出最后一段小票，又拿出吹风机，一手拿吹风机，一手拿小票，由于吹风机温度太高，所以我拿着小票的手与吹风机离开了一段距离。吹了大概有三分钟，我终于受不了了，我的手被吹风机烫的发红。我揉了揉烫得不行的手，看了看保持原样的小票，气势汹汹地找“度娘”兴师问罪去了。但“度娘”说：电吹风要贴到小票上，不然热度不够，小票无法变色。”我半信半疑，重新取来小票和吹风机，我恶狠狠地对电脑说：“度娘，这次要在不对，我就永远不用你了。”也许是我的恐吓真得有了作用，这次，我把吹风机顶上小票，过了十多秒，小票被吹风机顶着的地方变成了黑色，并慢慢向四周扩张!我兴奋地跳了起来：“耶!”我又找到妈妈把结果告诉了她。妈妈欣慰地笑了“孩子，祝贺你，学会了探索。

成长的路上，我也拾起了“探索”放入背包，探索成为了知识大门的钥匙，从此知识的海洋里多了我的身影，成长的路上，我又前进了一大步。

成长路上的引路人初三作文篇二

中国大江南北，美景数不胜数，青山绿水，美不胜收。黄山，对我来说是另一种含义。

嵩山，峨眉山，衡山，恒山，华山，武当山。都说是：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”起初我半信半疑，但自从去过那里后，我就真的忍不住赞叹了。

今年夏天，去了黄山，走了一天的路，到了南大门之后，看到路上的人成群结队，大部分人拿着拐杖，心里难免会有会有些疑惑，后来才知道，那是爬山的时候走不动支撑着向前走的工具。

第二天起一大早，天刚泛起鱼肚白。我们一行人去了黄山市的一家早餐店，黄山市是充满徽韵的一个小城市，还没有我们县大，那里最出名的也就是“老街”了吧。里面卖的东西都是一些比较有古韵味的东西。

有种江南水乡的味道。我们上山的时候是坐缆车上去的，缆车慢慢升空，附近的景色变得越来越朦胧，云雾缭绕，这时候的我忍不住拿着照相机一直拍照。之后去了很多个景点，到了下午两三点的时候，已经是筋疲力尽了，爸爸问是坐缆车下山还是走着下山，我本要坐缆车的，可是爸爸却又先我一步说要走着下山，内心挣扎了好半天，最后还是跟着他们一起走下山。本以为很快就会到，没想到到最后我们走走停停走了两个多小时，下山也这么累!在路途中我跟爸爸跑在前面，可最后我还是跟不上爸爸的步伐，本来想要放弃坐在原地等后面的大批人马，可是爸爸劝我说：“这点困难都要退缩吗?你以后还要面对许多个困难，难道你也要像这样放弃吗?”

听了这些，我顿时打起了十二分精神向山下跑去。功夫不负有心人，我到达了终点，这次我学会了克服困难。并且决定以后不管有再大地挫折和困难我都会尽自己之所能去克服它，翻越它，超过它。这里见证了我的成长。

我跌跌撞撞地成长，走过的路上都有我的足迹，或深或浅。

黄山下山的路上有我成长的印记，学校的各个角落有我成长的印记，家里，街上，到处都有我成长的印记，使它们见证了我的成长到成熟。

成长路上的引路人初三作文篇三

题目：你的成长过程中一定遇到过许多曾经帮助、支持和教育过你的人，请你回忆成长过程中的良师益友，选取难忘的事例，以《成长中的引路人》为题写一篇文章。

要求：内容具体，语句通顺，感情真实。不少于400字。

满分范文：

她，一双灰褐色的眼睛，一头金黄色的头发，一张能说会道的嘴。她，既是我最好的朋友，也是我成长道路上的引路人。她就是我的同学任杰。

一次，班级大扫除，我和任杰都是负责擦窗户。正好，我俩擦的窗户在一起，便可以聊天了。

没一会儿，班上个子矮的同学凌涛来找我帮忙，说自己够不着窗户上面。我的任务都没完成，哪有时间帮他?我有点不耐烦，又有点嘲笑地对他说：“一边儿去，我自己还没擦好呢!个子那么矮，怎么配当男生呢?”他一脸无奈，转身准备走。任杰叫住了他，从窗台上跳下来，和凌涛一起来到凌涛负责的窗户旁边，帮凌涛擦窗户的高处玻璃。此时，我的窗户已经擦好了，我看了看任杰那只擦了半扇的窗户，摇摇头，心想：任杰也真傻，自己的.窗户留着不擦，还帮别人擦。于是，我对任杰说：“你的窗户还没擦呢，怎么去帮别人了?”而任杰却说：“先把自己的窗户擦完，再帮别人擦;和先帮别人擦，再把自己的窗户擦完，不都一样吗?”我见她不听我的劝，鼻子一哼，很不服气地说：“我才不会这样呢!”

“那么你没遇到过困难吗?”

“……”我无言以对。

任杰一边费力地擦窗户上的斑点，一边笑眯眯地对我说：“在别人困难的时候，你帮助了他;以后你遇到困难的时候，他也会帮助你呀!”

我的脸红了。

任杰说得对呀，做人不能自私，不能光顾着自己，要学会为别人着想。有一位名人不是说过吗，帮助别人也就是帮助了自己!任杰，谢谢你!你帮助我“擦”净了思想上的污点，你是我成长道路上的引路人!

成长路上的引路人初三作文篇四

每个人的成长路都是一条充满坎坷的路，路上风风雨雨、艰难险阻自然是少不了，也不会少。就像央视名嘴白叔叔说的那样，每个人回首自己的.成长路，那都是一条心惊胆战的历史。

成长路上我们面对许许多多的选择，会遇到太多的分岔路口，遭遇到的困难不计其数，面对的问题也有很多。

成长路上，我们确实需要一个引路人。这个引路人可以是父母、亲人、老师、同学、朋友。而我成长路上的引路人就是我的小学班主任吴老师。吴老师一名对待工作尽心尽责的老师，他教我们的数学，教的真是呕心沥血、孜孜不倦。每一次的数学作业他都认真批改，揪出我们哪怕一丁点的错误，然后给我们写评语。

小学三年级的时候我很调皮，经常捣蛋还做坏事，吴老师知道以后并没有严厉打骂，而是跟我阐述清楚事情的前因后果，让我写检讨并且清醒地认识到了错误，挽救了我这只迷途小羊。

吴老师，我成长路上的引路人！

成长路上的引路人初三作文篇五

这两天，我看了杨红樱阿姨的《非常事件》一书，这本书共有八个章节，每个章节写的都生动有趣，留下了很深的印象，也给我了很多感想，就先从“军训事件”说起吧。

开学的第一天，学校就组织五年级同学区松林营地军训十二天，出发的那天早晨真是不得了，几乎所有学生的爸爸妈妈都来了，就像是孩子要送父母前去打仗一样，因为父母手上都是大包小包的东西，而孩子们却两手空空。在行军路上，他们进行了“卧倒”演习，多嘴的豆芽儿时时给大家带来“笑声”，在可怕的“倒功”训练中，他们倒下去站起来，站起来又倒下，迷彩服变成了泥水服，身上摔得紫一块红一块，都说教官是“魔王教官”。但在一次登山比赛时，改变了对教官的看法，觉得他特好，特温柔。小魔女把脚崴了，教官边背着小魔女走路边唱歌逗她开心。在经历了半夜时分的“紧急集合”、排雷比赛“肥猫智发鸡毛信”等训练，他们凯旋而归，校长在“魔王教官”的陪同下，检阅了五三班的方队......

读完这个“事件”,我有了这样的感想。“魔王”教官是他们的“引路人”，让他们经历了“倒下去，再站起来，站起来，又倒下去”最后“胜利归来”。在我们的成长道路上，老师、父母、朋友、同学，都是我们的“引路人”是他们引导着我们一步一步走来。在校信通博客里，这样的“引路人”也有很多。“小城说雨”老师，是没见过其人，也没听过其声的默默“引路人”，不但在自己的博客里指导我们写作方法，还去博友的博客里作出详细的指点！不知使多少个博友受益多多，摘下博腕儿的桂冠。有这样的“引路人”，我们又为何会惧怕跌倒，一篇不成，二篇不成，只要牢记“引路人”的忠告和点评！肯定会有成功的那一天！

在我的博客里，也有很多“引路人”为我指点迷津，从文章的题目，到署名，都有人做详细的指点，使我很受感动，你们的指点就是我最大的收获。在你们的指引下，我会一步一步成长起来，写出更多更优秀的博文！

让我们听从“引路人”的教导！劈荆斩刺，奋起直追，走向成功的彼岸！

成长路上的引路人初三作文篇六

成长的路上，我学会了理解和包容。

校门口的路灯早就打开了，昏黄的光线溜进里边，无力的切割着黑暗的空间，天变得黑暗起来，又下起了雨，多亏今天我带伞了，不然就更惨了。我想不等了，自己走吧。我撑起伞，一步步走下台阶，我的心情比这天气还要遭糕。天变得更黑了，我走在路上，有些胆怯，在一个路口，我停下了，不敢过去。妈妈在的时候就不一样了，她和我一起过，我就不害怕。可是现在，想到这，我更生气，路旁的大树仿佛也在潮笑我，我冷静下来，心想光害怕有什么用，不还得过吗!我等到红灯的时候，和行人一起过，我过来了。但自己也高兴不起来，打着伞继续向前走。

一路上再没有什么困难，到了下一个路口，有了上一个过路的经验，这回就不害怕了，突然过来一辆车，溅起的涟漪仿佛在打击着我的自信心，我没有退缩，我成功了。回望自己走过的路，忽然，我发现一个熟悉的身影，那不是妈妈吗?为什么来接我，又不吱声，我没有理妈妈。

到家后我也没和妈妈说话。晚上躺在床上，睡不着，我听到爸爸和妈妈在说话，爸爸说：“你没有去接孩子吗?”妈妈说：“我去了，但没让他看到我，我是想看看他在遇到困难时能不能自己解决，不退缩。这样得到锻炼，以后遇到困难时，他就会自己想解决的办法，而不是等别人来帮助。”

我听到妈妈的话，才明白妈妈的用意。我想妈妈是对的，我应理解妈妈，包容妈妈。

第二天醒来，我对妈妈说：“妈妈今天我自己回家，你不用接我了，以后我会学很多事情。”

在成长的道路上，父母对我们的爱是无微不至的，我们应理解，包容父母为我们做的一切，克服一切困难，茁壮成长。

成长的路上600字精彩作文。

成长路上的引路人初三作文篇七

“哎呦……”我正在路上走着，突然被一块香蕉皮滑倒了。我站起来，生气的一脚将香蕉皮狠狠地踢到了一边，嘴里还呢喃着：“哼，再让你滑我！”

正在这时，一位白发苍苍的老爷爷走了过去，吃力的弯下腰，捡起了香蕉皮，又艰难的迈着步子，将香蕉皮扔进了垃圾箱。

这时，我发现，周围人的脸都红了，我想我的也是……。

成长路上的引路人初三作文篇八

生活中，许多人和事的意义不是单一的，像父母，他们不只是生养我们的亲人，更是我们的第一任老师。

我们虽然现在还不能挣钱报答父母，但是可以长大了再用钱报答父母的养育之恩，而现在，我们还没有那个能力去报答，但是，现在我们可以以优异的成绩来报答父母。有开心的事可以和父母分享；有好吃的，可以一起吃，这也算是一种报答。

会感恩一直以来是我们中华民族的优良传统，直到现在以来还在被发扬光大，传统下去。父母，他们是我们唯一有血脉的亲人，更是我们的第一任老师；家是我们的港湾的一道避风港。

我们一定还记得父母在我们小时候，就一直用心呵护和爱护着我们。我们生病的时候，父母也会在一旁守候着我们；我们伤心的时候，父母在一旁静静地当我们的倾诉者和开导我们。如果你从小到大，都没有帮助过父母，那就从现在做起，相信父母肯定也会很开心的，有时候帮帮父母做做家务，在我们眼里看来也许是微不足道的，但是，在父母看来却是一件值得高兴的事。

父母对我们的爱是恩重如山的，我们是一辈子也报答不完的·······。

成长路上的引路人初三作文篇九

作为一名老师，不但要有一定的学识，最重要的是教师本身品行端正和道德素质高尚等，能不能做好学生的引路人，这些便是师德。什么是师德，怎样弘扬师德，归结为以下几个方面：

“教师的一言一行无不给学生留下深刻的印象，有的甚至影响学生一辈子。因此，教师一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，真正为人师表。”曾有一个案例，某老师要求同学不能迟到不能早退，违者必罚，而该老师在第二天便没有正当理由地触犯了自己定下的这条规定，从此该老师在学生心目中的形象就落了级，对于自己好不容易塑造的威信，却被自己活生生地拆了。纵然我们都知道，老师和学生所需要遵循的纪律是不同的，但在要求别人的同时首先必须要求自己先做到。为人师表，对学生是一种无声的教育,而这种教育也是最有效的。

对于现在的社会，不恰当的说，衡量一个人的各方面都是拿成绩。

说话。这自然而然地将学生分了等级。教师在教学中的服务心态，不应只为少数优等生服务，而应该*等对待那些后进生，因为他们同样也是“财富”的源泉。教师甚至要给予他们最优惠的服务，设法调动全心全意的积极性和上进心，善于捕捉他们身上的闪光点，把他们培养成为合格且有特色的有用之才。作为教师，我们要认清这个社会，不是成绩越好的学生，以后越有出息。就像有的老师将一个体育很好但是文化成绩却没那么优秀的学生说成“四肢发达,头脑简单”，那是一种极为严重的偏见，这不仅使老师自己的品德修养降了级，还会使该学生在精神上承受巨大的压力，摧毁了他的自信心，甚至毁了他的前途。老师不应该看不起学习不够优秀的学生，还应该鼓励他们，告诉他们人的价值不在于文化成绩的高低，更重要的是一个人的品格，一个人的修养和一个人能力。一个对待学生公*一致的老师一定能受到学生的欢迎和社会的认可。

其反。教师只有以协调的人格美、仪表美、风度美，才能以德立教，以身示教，塑造出当代教师的美好形象，造就新一代的师魂。

时代变了，现在的学校再也不是以前的私塾;现在的学生受教育不是以前的稀罕奢侈，而是义务;现在的老师也早已经不是以前拿着戒尺威风凛凛的先生了。所以如何跟随时代的脚步做一个适应现实社会的老师，同样是师德之体现。教师的工作对象是活生生的人而不是商品。商品生产出了次品可以弥补，学生教育出了问题，几乎无法补救。以众多优秀教师工作成功的表现来看，我们不难发现其共同点之一，就是尊重教育科学，遵循教育规律办事。他们讲求教育艺术，坚持“文道统一”，他们不是照本宣科的“经师”，而是融科学、艺术、文化、道德于一身的教育精英。他们有科学的头脑，敏锐的触角，艺术的手段，善于从不同的科学领域撷取时代信息，提炼精髓，精心设计，合理运用乃至创造性地施为。他们无不时刻以自身的科学态度，科学精神去催化新一代的科学潜能。

以科学的施教知识，深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论最新研究成果，引入教学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。并利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观形象地展示教学内容，使教学知识传授与创新思想结合起来，培养学生的创新精神与创新能力。拥有创新精神，积极开展教育和科学研究。探索新的科学教育模式，在耕耘中拓展视野，在执教教学中提炼师艺、升华师技。因此，他们获得了创造性劳动的成功。由此看来，科学化教育才能对全体学生素质的全面发展负责，对教育的社会效益负责。讲究科学，无疑是现代师德所应涵盖的内容之一。

作为教师，历史赋予了我们巨大的责任，我们双肩担负的是培养下一代的光荣使命，我们愿意秉承“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，为祖国的未来培养有用人才。让我们站在新的历史高度，重新审视崇高师德的价值，在教育、教学的工作实践中，用高标准的师德观念规范自身的行为，提高自身的素养，塑造自身的形象，锻造新一代的师魂，把*的教育推向新的辉煌!