2005--2006学年度第二学期历史教研组工作计划(实用14篇)

通过合理的计划，我们可以提前预见和解决可能遇到的问题。制定计划时，我们应该合理安排时间和资源，并设定合理的进度和里程碑，以确保计划的执行进度。坚持自己的计划，即使遇到困难和挫折，也要坚持到底。

2005--2006学年度第二学期历史教研组工作计划篇一

二、工作重点。

1.本学期将引导教师深入学习和研究教育教学理论，通过案例分析和观摩活动，提升教师的课堂教学技能。要求教师在充分分析学生的基础上，优化课堂教学的“时间结构、认知结构、反馈结构、智能结构、训练结构”。

2．加强对高考复习教学的研究和指导。组织高三复习教学研究活动，探讨和研究20xx届高考的改革思路及相应的教学策略，探讨和交流提高学生探究能力和学习能力的方法和经验，及时通报有关20xx届省高考方案的信息和收集交流有关资料。

3．加强对中考复习教学的研究和指导。组织初三复习教学研究活动，探讨和研究省物理中考统一命题的改革思路及相应的教学策略，探讨和交流提高学生阅读理解、处理信息和科学探究能力的方法和经验。

三、主要活动。

1、高三物理教学调研，探讨和交流20xx届高考的'改革思路及相应的教学策略，研究提高学生探究能力和学习能力的方法。

2、高二物理教学观摩研讨活动，重点研讨江苏省高考方案调整后的课堂教学策略。参加对象：高二物理备课组长。时间：2月下旬。

1、组织高三教师参加常州市复习教学经验交流和相关信息通报会议。

2、召开物理青年骨干教师重点指导对象座谈会，确定专业发展目标和学习研究内容，以及具体活动安排和指导策略。时间：3月上旬。

3、做好高三一模考试的阅卷工作和试卷分析工作。

1、高一物理教学观摩研讨活动，重点研讨高中物理探究式课堂教学的设计和应用。参加对象：高一物理备课组长。时间：4月上旬。

1、做好第26届（20xx年）全国中学生（高中）物理竞赛的组织报名工作。

2、做好高三第二次调研测试后的试卷分析工作，同时收集最新高考信息，以书面形式印发各校。

3、组织高中教学指导小组成员到有关学校研究高三复习教学工作。

4、组织初中学生实验的考查工作。

5、召开本学科区级以上教科研课题组组长会议，交流课题研究中的经验和成果。

1、做好初中毕业暨升学考试的有关工作。

2、做好高二期末调研测试和试卷分析工作。

3、20xx年物理学术年会论文和其他有关方面论文的征集。(由室统一发通知)本文由为您整理，感谢本文作者。

2005--2006学年度第二学期历史教研组工作计划篇二

1、制订本期教研工作计划。

2、组织城关地区六年级新课程培训工作（9月14目）。

3、到龙潭中心小学举行小学低年级写话课题负责人会议，观摩写话教学、总结上期课题研究工作，安排本期课题研究有关工作。（9月21日）。

4、到有关乡镇检查各中心校落实县教育局20xx年193、194号文件精神执行情况（9月26―29日）。

1、召开有关人员座谈会，了解落实县局20xx年193、194号两个文件精神的`意见反馈，搜集有关信息，为局党委提供决策依据。（10月12日）。

2、组织特级教师、教坛新星到花园、冯井、曹庙等乡镇中小心学送教下乡活动。（10月26―29日）。

3、组织三――六年级写字竞赛活动（三、四年级钢笔字、五六年级毛笔字）（10月20日）。

2、到乌龙中心小学举行小学低年级写话课题现场观摩研讨及经验交流。

3、组织特级教师、骨干教师到临淮、临水、三流等乡镇送教下乡活动。

1、到有关乡镇研调落实县局20xx年193、194号文件精神落实情况（12月10――12日）。

2、制定期末试卷。

3、组织特级教师、骨干教师到夏店、岔路、河口镇送教下乡活动。（12月20―23日）。

4、检查督促各乡镇中心校开展小学教师课堂教学达标活动实施情况。（12月27―29日）。

20xx年元月。

1、在城关一小举行写话课题总结交流会议。

2、组织学期末考试工作，做好试卷分析。

注：以上有关活动如遇特殊情况，予以调整。对涉及到有关单位的请积极做好准备工作，逐项落实到位，务求实效，对不按要求造成后果的，将通报批评。

霍邱县教研室小学语文研究会。

20xx年九月六日。

2005--2006学年度第二学期历史教研组工作计划篇三

(~第一学期)。

一、工作思路。

紧紧围绕提高小学语文教学质量这一核心任务，以科学的教育教学理论为指导，以服务、研究、引领为基本方针，聚焦课堂教学，创新教研方式，丰富教研内涵，进一步提升我区小学语文教研品位。

二、主要工作。

1.继续实施花山区“写好字读好书作好文”师生共成长计划，其目标为提升师生的语文素养与文化底蕴，写一手漂亮字，读一生经典书，作篇篇真情文。本学期以“作好文”为活动专题，通过专家讲座、课堂研讨、经验交流、成果展示等方面提高和展示我区师生的文学素养。

2.本学期的.系列主题式教研活动与校本教研“示范点”展示活动相结合。由学校申请承办，主题自拟，目的是在展示师生风采的同时展示学校教研特色。低段主题为“牵手绘本童心飞翔”，由西湖花园小学承办；中段主题为“习作因活动而精彩”，由湖东路四小承办；高段主题为“诵千古美文做谦谦君子”，由湖东路二小承办。

3.为全面提高我区教师队伍的群体素质，我们组建“花山区常青树讲师团”，每所学校推荐2-3名教龄在以上的骨干教师，并根据他们的特色经验进行分组，适时地进行专题讲座或调研指导，向青年教师传递具体高效的教学策略。

4.改进教学调研，加强管理力度，提高常规教学效益。本学期将实行“预约听课、推门听课、跟踪听课”相结合的方式，选取部分学校对语文常规教学活动和教学质量进行阶段性、过程性的调研与检测。

5.继续采用互进课堂、同课异构、专题沙龙等方式，从教学理念、教材内容、教学方法、学习习惯四个方面探索中小学衔接的有效策略。

6.为激发和提高教师的教学研究兴趣与能力，我们将组织主题网研活动，每所学校在花语教研广场中创建一个主题帖，全区语文教师均可跟帖、评论，发表自己的见解，学校也可上传主题活动的过程资料。学期末我们将根据参与人数与研讨质量对优秀网研组进行表彰。请各校做好组织工作，并于9月20日前启动网研活动。

7.采取集中培训与校本培训的方式,做好“有效评价(命好题)”专题培训活动。

三、具体安排。

活动时间活动地点活动内容参加人员主持人。

下午3：00区教育局会议室布置学期教研工作各校教导主任王秀玲。

上午8：00湖东路二小系列主题式研究：诵千古美文做谦谦君子高段语文教师李翠霞。

10月13日。

师范附小全市小学生语文素养大赛相关教师及学生孙友红。

王秀玲。

10月27日。

山南小学全市同课异构教学专题研讨部分语文教师。

孙友红。

上午8：00西湖花园小学系列主题式研究：牵手绘本童心飞翔低段语文教师涂庭花。

11月10日下午2：30王家山小学常青树讲师团第一讲语文教师王秀玲。

11月21-。

25日育才小学全市小学教学研究周全体语文教师孙友红。

待定中学中小衔接研讨活动六年级语文教师王秀玲。

12月2日上午8：00湖东路四小系列主题式研究：习作因活动而精彩中段语文教师周惠。

12月22日西湖花园小学市小语会年会会员、代表孙友红王秀玲。

王秀玲。

另行通知湖东路三小“命好题”专题培训活动语文教师王秀玲。

9月-12月随机常态教学调研区学科指导组王秀玲。

二一一年八月二十八日。

主题词：教研语文学科计划。

花山区教育局办公室208月28日印发。

共印25份。

2005--2006学年度第二学期历史教研组工作计划篇四

根据区教研室的工作计划要求，本学期，我校语文教研工作将以认真实施素质教育为目标，以语文课程标准为指导，以学习新理念、探讨新教法为重点，优化语文教研的内容和形式，加大教学研究和教学改革的力度，提高课堂教学的质量和水平，加强对毕业班教学工作的研究和指导，进一步提高我校语文教学质量。

二、   主要工作。

（一）、加强学习研究，认真开展读书活动，不断提高教师自身的思想和教学素养。

1、认真学习课程改革的精神，继续做好课程改革研究工作。以新理念研究新教学。重视双基，培养学生良好的语文学习习惯。继续围绕教学改革中热点、难点问题开展教学科研。

2、组织教师系统学习一、两种教育教学论著（《共同应对》《校本引领发展》），认真通读一、两种语文教学研究刊物，深入开展读书活动，交流学习。

心得体会。

提高教师自身的理论素养和业务素养。

（二）抓好教学常规，认真开展教学研究活动。

1、加强备课组建设。抓实抓活教学工作的各个环节，重视第二次备课，因材施教。开设阅览课，指导学生阅读名著、佳作，做好。

读书笔记。

开展征文竞赛活动指导学生发表习作。更好的组织小记者活动扩大影响。

2、推进校本教研活动，编写、完善高中校本教材，积极有效地开展“教材教法研究”培训和研究活动，以推广先进经验。

3、组织好校级、区级公开课活动。各备课组平时加强随堂听课、评课活动，扎实开展好公开课评课活动，以研促教，营造浓厚的教研风气。保证区级公开课的优秀率。

4、加强对本组教师的培养。发挥“青蓝工程”的作用，师徒结对互学，促进青年教师迅速胜任教学。师徒之间互相听课一周不少于2节，青年教师经常进行教学反思，总结教学得失。在校“青年教学基本功竞赛”中展示自己风采。

（三）、强化教学科研意识，积极开展课题研究活动。

1、继续围绕区级课题“高中。

作文。

生活化、创造性教学模式”进行研究，开设实验课，突破我校阅读和写作教学。

2、围绕校级课题“高中语文课外活动的开设”进行研究，各备课组根据教材和学生实际，开发语文课程资源，开展丰富多彩的语文活动，促进我校的语文教学。

3、教师自身加强教学科研，积极撰写教育教学论文，扩大我校教研成果。

（四）、加强对毕业班教学工作的研究和指导。

1、组织好初三年级复习教学的公开课研讨活动，学习、落实“中考研讨会”精神。

2、高三年级：做好2006年高考信息的收集工作，组织参加全区的高三备课组长会议，分析高考动态，全面安排好复习备考工作。认真做好三月、四月两次模考的复习迎考工作，并及时做好考后分析工作。参加全市高三语文学科研讨活动，借鉴别校经验，提高复习效率。

三、   主要活动。

1、制订好教研组、各备课组工作计划。

2、学校对高三教学进行调研。

3、高三部分教师参加九县市高三复习研讨活动（张家港）。

4、校级公开课（华岩、詹志清）。

1、编写、完善校本教材及深入开展课题活动。

2、高一年级教学调研。

3、校级公开课及评课活动，理论学习。（推选出对外公开课名单）。

4、区级高三语文备课组长会议，并参加苏锡常镇扬五区高三复习备考会议。

5、苏锡常镇高三第一次模拟考试。（潘少波）。

1、各备课组充分准备区级公开课。

2、各备课组按计划开展学生竞赛活动。

3、及时调整教学进度，做好期中复习迎考工作。（吴燕芬）。

1、对高二年级教学情况调研。对各备课组进行教学常规检查。

2、九年级教学调研测试。

3、高三二模情况分析和高考信息交流活动。

4、校级公开课活动。（吴燕玉、袁莉娜、施孝丹）。

1、各备课组及时调整教学进度，制订好期终复习计划。

2、毕业班中考、高考。

3、每位教师写好学期总结和教学反思。

4、语文组工作的台帐资料归档。

2006年2月15日。

2005--2006学年度第二学期历史教研组工作计划篇五

二、     主要工作： 。

（一）、加强理论学习 。

（二）、强化教学常规的落实，提高课堂教学效率 。

（三）、认真开展课题研究，不断深化教学改革 。

重点抓好数学教学的研究，协助学校搞好课题研究活动。 。

（四）、认真抓好毕业班和非毕业班工作 。

（五）、学会工作： 。

（1）、积极撰写教育教学论文 。

（2）、做好各年级学生的数学解题竞赛工作 。

三、     时间安排： 。

组织教师课程知识培训 。

做好中考试卷分析 。

1、     做好数学竞赛的报名工作 。

2、     组织各年级数学教师的新教材的培训工作。 。

3、     各年级组织学生参加数学蟹题能力竞赛 。

做好期中考试的一切工作 。

做好学科常规调研工作。

2005--2006学年度第二学期历史教研组工作计划篇六

本学期小学数学教研工作将紧紧围绕“提升学科教学质量、促进教师专业成长”这一中心目标，坚持以深化课程改革为中心，以落实教学常规为基础，以加强教学研究为重点，以教研组建设为载体，进一步强化研究、指导、服务和管理的功能，努力提升全区新课程实施水平，提高数学教学质量。

二、主要工作。

（一）、改善学习方式，增强课程实施意识。

1.学习新课标，提升理论素养。帮助教师理解、内化、践行2019版数学课程标准，仍然是本学期教研工作的重要任务。教师在学习新课标时，要重视核心概念的解读，在正确把握概念的基础上有效提升学生的核心能力;要重视新课标的案例式解读，使教学理念在具体教学实践中得到落实。教师可借助于省“小学数学教学网”“武进小数qq群(315349300)”等平台，积极参加互动交流，实现问题研讨、资源分享的目的。

2.研读新教材，把握教学内容。今年秋季，全省小学数学各年级都将使用新教材。为了做好新旧教材的顺利衔接工作，这学期一方面要继续做好低年级下册的教材分析(一下、二下的“教材修改说明与实施建议”ppt在“武进小数qq群”的共享里)。学校要进一步改善教材分析活动的内容与方式，要以单元教材分析为切入口，帮助教师认真领会苏教版数学教材的修订说明与实施建议。除此以外，其他年级也要关注教材调整变化情况，以使教材使用能顺利过渡。

（二）、强化学科常规，着力课堂教学，提升学科教学质量。

1.增强执行常规意识。为使“减负增效”真正落到实处，要认真组织教师学习《常州市中小学课堂教学建议》，以使教学常规成为教师的教学习惯，成为学校的教学常态。本学期各层面的课堂观摩活动要切实关注教师教学常规的落实情况、学生学习习惯的养成情况等，以引导教师在实践中认真执行学科教学常规。

2.加强教研组和备课组建设。进一步发挥教研组作用，提高教研工作的有序性和实效性，从而有力推动校本教研的开展。要切实重视备课组的建设，把集体备课真正落到实处。

（三）、改善教研方式，提高研究实效，增强课程实施能力。

1.开展课堂教学研究。本学期将根据新课程的要求，开展各层面的课堂教学观摩活动，以期进一步改善教师的教学行为与学生的学习方式。

2.开展教学专题研究。根据省、市教研室的工作安排及区实际，本学期将以“线段、直线、射线”为研究主题，可围绕主题，展开充分调研，围绕教师的困惑，学生的困难，有针对性地开展研究，并积极组织课堂教学实践，特别是就“如何引导学生想象，建立几何概念”形成研究经验或成果。四月份，常州市将围绕这一主题开展同题异构活动。区教研室也将择优推选优秀课堂或优秀文章参与观摩交流活动。

3.开展课题研究。应按照教研室的要求，加强课题的过程管理，切实开展研讨活动，不断积累资料与经验，取得预期成果。

（四）、积极搭建平台，优化培养机制，促进教师专业发展。

1.校本研修进一步做实。教研组要提高校本研修的针对性与实效性。坚持以课堂教学为主阵地，加强对有效课堂的探索;要继续重视青年教师的培养工作。

2.认真参加协作片、区级教研活动。积极参加数学教师基本功比赛、各级专题研讨活动、课堂教学展示活动等形式，一方面宣传推广学校的数学课改经验，展示课改成果，另一方面也为广大教师搭建专业发展的平台，提供展示才华的机会。

1.备课组长会议。

2.制订各类计划。

3.召开毕业班教师、家长、学生会议。

1.申报区级课。

2.参加“小数报杯·小小数学家”第二轮评选活动。

3.随堂课开始考核。

4.教研活动。

5.参加市小学数学新课程实施成果展示活动。

2.教研活动。

3.区新教师课堂教学展示活动。

1.数学计算竞赛。

2.教研活动。

1.教研活动。

2.毕业班模拟考试。

3.毕业考试。

4.期末考试。

5.资料上交。

6.备课组考核。

一、指导思想。

本学期，我们数学教研组将在学校教研处工作思路的指导下，以课堂教学改革和课题研究为核心，关注数学疑难问题，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，以提高课堂教学技能为重点，以提升课堂教学质量为目的，以组内教研为主线开展活动。为了更深入地实践课改，本组继续发扬奉献和合作精神，成立以经验丰富的教师为主的数学“师徒帮助组”，以青年教师为重点培养对象，给予他们锻炼的机会，让他们多开设公开课，再在“师徒帮助组”的倾力支持和帮助下，提出课堂中存在的问题，并出谋划策提出改进方案，再让他们吸取精华，苦练教艺，通过多次施教，以提高青年教师的教学水平，向课堂要质量。

二、工作重点。

(一)开展多种形式的教研活动，提高课堂教学质量。

树立质量观念，深化课程改革。坚持在每双周周四中午积极开展数学教研活动，采用理论学习，座谈交流，网络研讨，集体备课研讨，课题活动，公开课等形式，充分发挥我组教师的优势，发挥资深教师的引领作用，围绕教师在教学中出现的困惑、问题和需求，开展学术研讨，加强我们数学组的互动之风，提高教学质量。

(二)进一步抓好教研组的建设。

1、严格执行集体备课制度。继续坚持集体备课、周前备课。

教案。

的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点和关键，教具准备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思要素要齐全。每位教师编写试卷，并认真地进行试卷分析，发现问题，以便在今后的教学中进行改进。青年教师上好汇报课。期初教师确定好公开课、汇报课的时间和地点，并认真、及时的开课。

2、保证教研活动如期开展。根据学校的安排，每双周周四中午是我们数学组的活动时间，组长应落实集体备课、公开课、研讨课、专题学习等活动的开展，发挥集体的智慧，解决教研活动中遇到的问题。

3、严格作业管理，切实减轻课业负担。

一是严格控制学生作业量，要求课堂作业一般不留到课外做，应当堂完成。教师要做到“四精”(即：精选、精讲、精练、精批)和“四必”(即：有发必收、有收必批、有批必评、有评必改)。批改作业要做到有五要素(学生做的准确率用等级制。学生书写态度用abc制，有批改日期：有对学生错题指导订正痕迹，有对学生作业激励评价)。加强学生用书的管理，严禁教师滥发各种复习资料，切实减轻学生过重的课业负担和经济负担。二是严格控制并减少课堂上教师讲解的时间，让学生在自主的学习活动中养成积极思维、独立作业、主动探究的好习惯。

4、加强听课制度，教研组长每学期听课20节以上，初级教师听课不少于20节，中级教师听课不少于15节，所有教师要认真记好听课笔记，把听课意见或建议写在听课本上，课后要及时与授课老师交换意见或提出建议，以便改进教学方法，取长补短。

(三)进一步增强教科研能力。

我们教研组将进一步组织教师学习，鼓励教师积极撰写论文、随笔，提高数学教师的教育教学科研能力，真正促进教师教育教学科研能力的提高。

1、鼓励并督促教师注重理论学习，自觉学习教育教学杂志，认真做好摘抄、教学沙龙以及上网浏览，形成规范化、制度化的学习时间、学习方式和学习习惯，加强业务培训和专业成长，努力形成个人教学特色，以不断提高教师素质。

2、加强数学课题研究活动，培育浓郁的教科研氛围。积极开展有关的课题研究，撰写教育随笔，教学论文，为课题研究积累资料，形成自己的研究特色，争取早出成绩，出好成绩，要做好课题的申报、评审、结题、验收工作。3、积极组织教师参加省、市等各级各类的论文、案例、反思评比，使教师在参加比赛的过程中有所收获，提升科研能力。

三、主要活动。

1、学习本组教研计划，明确工作任务。

2、教师制定教学计划，教研组检查。

3、集体备课活动。

4、师徒常态课听课活动。(潘建友上教研课)。

1、组织学生参加希望杯数学竞赛活动。(初赛)。

2、集体备课活动。

3、作业本检查。《统计》。

4、教研课活动。邵金波《统计》。

1、各年级进行期中成绩检测。

2、集体备课活动。

3、组织学生参加希望杯数学竞赛活动。(复赛)。

4、师徒常态课听课活动。

1、集体备课活动。

2、三四五六年级数学竞赛。

3、组内教研活动。(暂定)。

4、撰写教学反思、数学论文。

1、认真做好期末复习研讨工作。

2、期末复习课展示活动。

3、教学五认真检查。

4、教研组。

工作总结。

1、严格执行集体备课制度。继续坚持集体备课、周前备课。教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点和关键，教具准备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思要素要齐全。每位教师编写试卷，并认真地进行试卷分析，发现问题，以便在今后的教学中进行改进。青年教师上好汇报课。期初教师确定好公开课、汇报课的时间和地点，并认真、及时的开课。

2、保证教研活动如期开展。根据学校的安排，每双周周四中午是我们数学组的活动时间，组长应落实集体备课、公开课、研讨课、专题学习等活动的开展，发挥集体的智慧，解决教研活动中遇到的问题。

3、严格作业管理，切实减轻课业负担。

一是严格控制学生作业量，要求课堂作业一般不留到课外做，应当堂完成。教师要做到“四精”(即：精选、精讲、精练、精批)和“四必”(即：有发必收、有收必批、有批必评、有评必改)。批改作业要做到有五要素(学生做的准确率用等级制。学生书写态度用abc制，有批改日期：有对学生错题指导订正痕迹，有对学生作业激励评价)。加强学生用书的管理，严禁教师滥发各种复习资料，切实减轻学生过重的课业负担和经济负担。二是严格控制并减少课堂上教师讲解的时间，让学生在自主的学习活动中养成积极思维、独立作业、主动探究的好习惯。

4、加强听课制度，教研组长每学期听课20节以上，初级教师听课不少于20节，中级教师听课不少于15节，所有教师要认真记好听课笔记，把听课意见或建议写在听课本上，课后要及时与授课老师交换意见或提出建议，以便改进教学方法，取长补短。

(三)进一步增强教科研能力。

我们教研组将进一步组织教师学习，鼓励教师积极撰写论文、随笔，提高数学教师的教育教学科研能力，真正促进教师教育教学科研能力的提高。

1、鼓励并督促教师注重理论学习，自觉学习教育教学杂志，认真做好摘抄、教学沙龙以及上网浏览，形成规范化、制度化的学习时间、学习方式和学习习惯，加强业务培训和专业成长，努力形成个人教学特色，以不断提高教师素质。

2、加强数学课题研究活动，培育浓郁的教科研氛围。积极开展有关的课题研究，撰写教育随笔，教学论文，为课题研究积累资料，形成自己的研究特色，争取早出成绩，出好成绩，要做好课题的申报、评审、结题、验收工作。3、积极组织教师参加省、市等各级各类的论文、案例、反思评比，使教师在参加比赛的过程中有所收获，提升科研能力。

1、学习本组教研计划，明确工作任务。

2、教师制定教学计划，教研组检查。

3、集体备课活动。

4、师徒常态课听课活动。(潘建友上教研课)。

1、组织学生参加希望杯数学竞赛活动。(初赛)。

2、集体备课活动。

3、作业本检查。《统计》。

4、教研课活动。邵金波《统计》。

1、各年级进行期中成绩检测。

2、集体备课活动。

3、组织学生参加希望杯数学竞赛活动。(复赛)。

4、师徒常态课听课活动。

1、集体备课活动。

2、三四五六年级数学竞赛。

3、组内教研活动。(暂定)。

4、撰写教学反思、数学论文。

1、认真做好期末复习研讨工作。

2、期末复习课展示活动。

3、教学五认真检查。

4、教研组工作总结。

2005--2006学年度第二学期历史教研组工作计划篇七

本学年中学教研室以保持教研工作的稳定性、连续性、自动化为工作目标，仍以服务基层学校，指导教学为中心任务，以校本培训、教学常规管理为重点，根据新形势发展，有所充实、有所创新地开展工作。

1、深入基层学校，开展教学交流指导，进行教育调研，积极建言献策，提供决策参考。

要经常性地下到基层学校尤其是教研薄弱校，参与教研活动和进行课堂听课指导和教研活动引导。积极介入高中新课程，认真搭建交流平台，利用教育教学案例的示范作用，交流和传播优秀教学案例，以起到信息交流和优质教育资源共享的效果。

2、建设校本培训和案例课题研究基地校，使之校本培训、校本教研、教科研研究的样板和示范作用。

参与基地校的教研活动，进行教育科研的引导，帮助他们规范开展“十一五”课题实验研究。跟踪市级管理课题《普通中学课堂教学发展性评价》实验校的实验研究进展情况，进行督促与指导。深入校本培训基地校，共同探讨校本培训的途径、内容与方法等，使校本培训基地校能够取得示范和引领作用；在此基础上，开好宁德市校本培训现场会。

1、充分利用优质教育教学资源，自主学习，自我提升。

教研员要根据自身实际、学习兴趣、和研究主攻方向，制定自我发展学习计划。充分利用专业报刊杂志资料，和清华大学教育扶贫远程教学站、福建教师继续教育平台等丰富的网络资源，独立自主地不懈学习，不断提升自身的思想政治素养和业务能力水平。

2、坚持周学习活动制度，建设同伴互助机制。

继续认真组织好处室的周学习活动，让教研员交流学习收获与心得、反思评析与思维碰撞，成为促进思维创新，共同进步提高的桥梁与中介。使教研室成为校本培训中，同伴互助的垂范者。

3、参加高层次水平的学习和研讨会，创设专业引领的机会。

努力创造条件，特别要用好福建省教师继续教育网络平台、福建师大文学院的扶贫共建活动，使教研员有机会参加高层次水平的学习培训，和学术研讨会，接受专家的引领和专业的指导。

1、《关于教育教学案例的形成、应用和传播的研究》课题实验。

继续组织课题组成员参加中国教育学会“十一五”规划课题《关于教育教学案例的形成、应用和传播的研究》的实验研究，分析和反思教育管理和教学行为，在叙事研究、行动研究中，提高教研员的教育科研能力。加强六所实验学校的沟通联系，坚持每学期一次的联席会议制度，使课题实验研究同步进行，共同提高。积极向基层学校宣传教育教学案例研究课题，做好教育教学案例的应用与传播工作，发挥课题研究与实际应用的作用，使课题实验来自实践，又在实践中去检验。

2、加强校本课题的实验研究与管理。

继续开展中学课堂教学评价实验研究，做好课题实验校的跟踪指导和管理，和成果交流研讨活动。将中学课堂教学评价课题实验研究与《关于教育教学案例的`形成、应用和传播的研究》课题实验紧密结合研究，汇编《中学课堂教学评价》实验研究成果手册。依照《福安市教育科研管理办法》，规范学校课题研究过程和研究行为，加强教科研的管理。

教研员一方面要继续认真学习高中新课程的课程标准和相配套的文件精神，提高对初高中新课程的认识；另一方面要深入学校，密切跟踪新课程的进展，发现和研究出现的问题，与学校共同研究克服问题的方法。建设好中学教研室博客，使之在信息传递、经验交流、资料共享方面继续发挥作用。牵线搭桥，适时组织初、高中新课程教学研讨会。

1、引领和帮助恢复各学科教研会活动。

学科教研会活动是教师专业成长的重要平台，教研室应该重视发挥学科教研会在教学指导、专业引领、活动开展方面的作用。与市教育学会密切配合，协助各学科教研会进行换届改选，按时组织召开研讨会（年会）活动。

2、学生学科竞赛。

在宁德市教育局和教育学会的规范组织下，组织福安市中学生参加全国中学生学科的竞赛活动。协助市局做好初中全科综合知识竞赛，学科质量抽考工作。

3、专题辅导培训。在组织中学见习期教师、中学初级教师职务晋升常规培训的同时，组织校本教研、校本培训、校本课程开发、校本课程资源开发其中的一到两个专题，进行培训。

4、教师案例课题征文。继续组织20xx年的全市中小学教师教育教学案例的征集和评选活动。

2005--2006学年度第二学期历史教研组工作计划篇八

一、指导思想。

本学期，语文学科教研组继续以学校教研工作为中心，以学校工作计划为核心，以教师为主体，以《小学语文课程标准》为引领，以“学力课堂”为主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科。

教学。

研究，继续加强语文课堂教学的改革，加强对新教材、新课程的了解和探索，进一步转变教育观念，努力打造学的课堂，以学带做。培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质，全面提高教师教育教学水平，开创我校语文课程改革新局面。

二、现状分析。

枚乘路小学共有24名语文老师，是一支既经验丰富又充满活力的队伍。其中有经验非常丰富的陈锋书记、杨大军主任、封云主任、刘大芬主任、左宇老师、王春红老师、张菊花老师、罗小红老师、王芳老师、成玉萍老师，张婧、孙静、杨跃、朱怡红、吴青等老师都是来自于本部的优秀教师，王雅静、严敏、邱荣等老师青春活力，有想法，有激情，他们好学上进、认真负责。可见这是一个充满活力的优秀团队。

三、

具体措施。

（一）规范教学常规。

1.继续加强以备课、上课为重点的六认真工作。本学期，六认真检查仍然以每月一次的教研组内全面检查（含备课、作业、听课等）和教务处抽查相结合。此外，各组要开展针对性的同题会课，为评优、基本功大赛作好充分的准备。

2.作业的设计要根据学生的实际，尽可能布置多样化、可选择、开放性的作业，少做标准答案。在作业这一环节也要尽可能体现自主性，特别要重视学生的写字、朗读、写作、读书等多方面的训练，把学生的语文素养和能力的提升列入到考查内容上来。所有学案、试卷的命题由教研组长亲自把关，力求“精、活、新”避免“难、深、全”，课内课外作业相对统一，相互补充。

（二）集体备课和微教研活动相结合，提高教研水平。

1.确立教研活动的主题。本学期教研活动的主题是打造“五学”课堂，以学带做。每位老师要以转变教学方式为重点，提高学生学习的能力为目标，把学校的教学要求落到实处。

2.丰富教研活动的形式。本学期将通过集体备课、主题交流、课例研习、同题异构、一人打造一课等丰富多彩的教研形式，促进全校语文老师人人参与，共同研究，共同提高。

3.树立新思想，做实二次备课。备课的指导思想从以往的“怎么教”向“怎么学”转变，备课的每个环节的设置都要从“学生是课堂的主人”的观念出发，力求突破公共教案，围绕“五学”进行二次备课，优化教学过程，完善自己的备课思路。尝试大单元教学。备课时，要在深入分析每个单元(或每个系列)教材的基础上，力求一课一得。

4.加强组内听课评课活动。积极打造开放的、常规的课堂。重点的课，难教的课，要重点研讨。提高评课要求，不讲空话和套话，直指问题中心，各抒己见，树立评课新风气。

5.严格执行集体备课制度，提高备课的效率。本学期，我们语文教研组利用校区教研活动、校级教研活动和微教研时间，建设好语文学科资源，为教学提供有效的资源共享。每周教研选本单元的重点课文进行研究、讨论，指定中心发言人和演课老师，预演课堂，杜绝纸上谈兵。其他老师进行修改补充，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成以学生学为主的课堂。

6.积极发挥骨干教师的引领作用，为青年教师创造学习和锻炼的机会，带动青年教师迅速成长起来，提高教育教学质量。青年教师要将磨课当作自己成长的必经之路。

7.师徒结对，同伴互助。本学期，我们语文组创新地采取“师徒结对，一人多师，多人一师”的形式，以老带新，促进年轻老师的迅速成长，真正做到教学相长。

8.鼓励组内教师开展教学反思。在办公室营造随时研讨的氛围，不讲究形式、时间和地点，有问题、有想法及时交流。

（三）加强教学质量监控。

质量是学校的生命，是学校发展之本。要强化全员的质量意识，形成教育合力。一是做好“随堂监测”工作，各组长要结合校区基础薄弱的实际情况，加大对学生基础知识的训练以及把关，做到监测要有实效。二是要选择适合本校区的周末学案，有针对性地进行训练。难度过大的题目可以替换，也可以进行重新设计。

（四）以读书节为契机，开展多样阅读活动。

1.与德育处相结合，每班首先出一期关于读书主题的黑板报，为班级阅读营造良好的氛围。

2.教师读书活动系列要开展好“五个一”活动：与学生同读一本经典之作，读一部教育名著，参加一次读书沙龙活动，向别人推荐一本好书，撰写一篇优秀读书反思。

（2）开展与学生“同读一本书”“同背一首诗”“同过一个节”（读书节）活动。每位语文教师在自选阅读学生必读书目的基础上，利用晨会课、阅读课的时间为学生朗读经典书籍每学期1—2本。

3.继续开展“每天一诗”诵读活动，每天利用语文课的课前两分钟背诵一首古诗。放学路队继续复习当日所背诵的古诗。并在期中和期末进行各年级的古诗过关活动，并开展：古诗能手”评选活动。

4.“最美班级”评比活动。各班建立图书角，并调查学生拥有图书以及阅读的情况，每个班级都要制定详细的班级读书计划。班级每个学生都要制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如中午地时间或者晚上完成家庭作业地时间等。另外安排各班有计划去阅览室借阅图书。根据综合情况来评比“最美班级”。

5.继续开展校园广播站活动，每一期由班级的一名“阅读之星”进行好书推荐，要求推荐的内容具体丰富，吸引学生的耳球，时长5分钟左右。推荐内容由每班语文老师负责过关，并提前进行训练。播报时，做到通顺流利，声音洪亮，富有情感。为故事校园、书香校园创设良好地阅读氛围。

6.开展“阅读分享记录本”活动。本学期，每个学生准备一本阅读记录本，每天坚持阅读课外书，看到好词好句及时摘记下来，还可以写下自己的。

心得体会。

或者是我与书中地人物对话等。教师要做到每天都要检查和督促给学生地持续性阅读提供有力地保障。同时每个月开展一次阅读记录本分享和评比活动。定时与别人交流读书的乐趣向别人展示记录也是一种幸福。

7.举办“淘书会”活动。要求本班每个学生至少准备2本较好的，适合学生阅读的书，在扉页上写上班级、姓名，标好最低售价，同时教育学生标价不要太高，要有“好书大家读”的好思想。班主任要严格把关，保证学生有书可淘，淘到有质量的书。学生每人准备至少一本书，也可以用自己的书与其他学生进行交换。交换范围一二年级互换，三四年级，五六年级分三个区域进行。

8.美诗文诵读表演活动。以年级为单位开展，要求教师与学生共同参与表演，时间5-6分钟，选择好的文章诗歌，利用早读时间诵读，培养学生良好的朗读习惯，感受语言文字的韵律美，意情美。届时将作为读书节闭幕式表演活动。

（五）重视学生书法教学。

1.利用书法特色学校创建的机遇，按要求开齐开足书法课程，开展全校书法课程，由语文老师担任各班书法教学，举办学校的书法竞赛活动。一、二、三年级每周安排一节写字课，以学写硬笔字为主。四年级开始使用钢笔写，五、六年级学习毛笔字，每周安排一节书法课，以学写楷书为主。

2.在校园内，利用墙壁，介绍书法常识，还可展览学生书法作品，让学生在校园内随时随地感受到书法的魅力，引领学生在书法的艺术中遨游，在民族的文化中沉醉，激发学生写好字的欲望。

3.在各班教室内设立文化墙，张贴学生书法作品，展示规范作业等。对写字有进步、书写有特色的学生、班级进行鼓励和表彰,激发学生的写字热情与兴趣，以练字达到“育人”的目的。

（六）开展丰富多彩的竞赛活动。

根据各年级学生特点开展丰富多彩的语文学科竞赛活动，如一年级汉字听写竞赛，二年级查字典竞赛，三至六年级成语竞赛、诗歌朗诵大会、作文竞赛、书法比赛等。

（七）加强家校联系，形教育成最大合力。

（1）广开渠道，凝聚教育合力。利用家长会、家长委员会、qq、企业微信等方式，搭建家校联系平台，促使家长和学校互相尊重、互相理解、互相信任，及时处理学生出现的各种问题，使教育合力最大化。

（2）关爱潜能生。针对年级中的潜能生，一方面要寻求家长的配合，另外一方面要对潜能生努力做到：多一份尊重，多一份关爱，多一份帮助，多一份耐心规范管理，不断加强教育教学研究。

（八）校区合作常态化。

与本部密切联系，在去本部参加教研活动学习的同时，我校区积极开展主题鲜明、形式多样的教研活动，共同学习进步。

四、工作安排。

语文学科教研活动安排表（一）。

周次。

研究主题或具体内容。

中心发言人。

地点。

一

2．制定学科教学计划、教材解读和进度表。

3．学习教学工作规范。

4.集体备课第一单元，集体评议。

5．。

总结。

学生寒假作业。

6.收看《开学第一课》。

孙静以及各备课组组长。

办公室。

二

1．参加校区研讨课（课内阅读）。

2．准备校备课组活动检查。

3．进一步学习《语文课程标准》，明确各年级段要求。

4.集体微教研主题自定。

相关备课组。

封云。

办公室。

三

1.校级研讨课（五）。

2．组内教学专项互查。

3．研讨各年级故事校园读书特色活动方案。

4.集体微教研主题自定。

陈大龙。

录播教室。

四

1.集体备课备第二单元内容；

2．教学常规检查。

3.集体微教研主题自定。

4.青年教师板书书写比赛。

5.三月份教研活动总结。

各组长。

各班教室。

五

1.校级研讨课（一）。

2.加强对学生学习习惯的培养。

3．开展组内听课磨课活动，打造校级精品课。

4．组织单元自主练习。

5.集体微教研主题自定。

6.新教师粉笔字训练。

杨跃。

各班教室。

六

1.集体备课第三单元。

2.参加校区研讨课（课内阅读）。

3．加强实施“学力”课堂的探索与研究。

4.集体微教研自定。

各组长。

录播教室。

七

1．校内课堂研讨。（四）。

2．各教研组开展学生共读活动。

3.集体微教研。

4.创新活动主题问题反馈。

5．研讨正常教学同时如何带着复习。

严敏。

各班教室。

八

1．参加校区教研活动（课内阅读）。

2．参与校级专题研讨。

3．集体微教研。

4.交流各年级读书活动，取长补短。

各组长。

录播教室。

九

1．校内课堂研讨。（三）。

2．各备课组制定读书节活动方案和计划。

3.集体微教研。

4.创新活动主题问题反馈。

5．研讨正常教学同时如何带着复习。

吴青。

各班教室。

十

期中质量调研。

各备课组长。

各班教室。

十一。

期中质量调研分析会。

孙静。

录播教室。

十二。

1．参加校区教研活动（课内阅读）。

2．参与校级专题研讨。

3．集体微教研。

4.交流各年级读书活动，取长补短。

各组长。

办公室。

十三。

1．校内课堂研讨。（六）。

2．各年级读书汇报活动。

3.创新活动主题问题反馈。

4.集体微教研。

王芳。

录播教室。

十四。

1．集体备课第5单元。

2．组内课堂研讨。

3.抽查一个年级教学常规。

4．读书活动展示与总结。

各组长。

办公室。

十五。

1．校内课堂研讨。（二）。

2．集体微教研。

3.各年级读书活动进展汇报。

朱怡红。

录播教室。

十六。

1.参加校区专题研讨（课外阅读）。

2．集体微教研。

各组长。

各班教室。

十七。

1.专题讨论：如何指导学生考前复习、如何考试，提高教育质量。

2.制定期末复习计划，复习学案等研讨。

3.备战区单项抽测和质量调研。

4．认真组织期末复习。

孙静。

录播教室。

十八。

1．教研组月业务检查。

2．期末考试。

3．各年级质量调研及分析。

封云。

录播教室。

十九。

1．完成教学工作总结。

2．设计假期生活指导。

3．归还教学用书、用具。

各组长。

办公室。

友情提醒：请各位老师对照活动安排，提前一周认真准备。

研究课安排表（二）2021.2.31。

序号。

上课老师。

主评课老师。

中心发言人。

备注。

邱荣。

刘大芬。

陈大龙。

张婧。

封云。

杨跃。

严敏。

成玉萍。

陈锋。

陈稚奇。

杨大军。

吴青。

孙静。

王春红。

王芳。

姚甜。

封云。

朱怡红。

2005--2006学年度第二学期历史教研组工作计划篇九

高中历史备课组由5名教师组成，他们是秦创建、牛伟、熊军、热孜万古丽和李建荣，其中中教一级教师4名，中教二级教师1名。牛伟老师是克拉玛依市“骨干教师”、“教学能手”、十三中教务副主任。大部分教师都获得过自治区级或克拉玛依市级论文大赛奖、学科竞赛奖和教学比赛奖。高中历史备课组是一支由中青年教师结合的队伍，是团结、和睦、奋进的集体。在过去的岁月中，高中历史备课组在会考和高考中取得了优异的成绩，为十三中的辉煌贡献了力量。

高中历史备课组在教学工作和学生管理方面兢兢业业，舍得付出，但没有时间和精力也没有兴趣学习理论，同时参加论文比赛、讲课比赛等活动不积极，对静下来搞教研兴趣不浓厚也缺乏深情投入。教研活动主要是听课评课、对上级布置的任务上传下达。教学基本是凭经验、单打独斗，到目前为止也没有课题研究成果。

关心教师专业成长，培养青年教师，是学校发展的要求和根本，也是备课组长责无旁贷的任务。

1、教师情况分析。

牛伟是把好手没说的，秦创建、熊军、热孜万古丽三位老师有干劲、有经验、有成绩，能独当一面，但缺乏理论。年轻教师李建荣，能博览群书，口才表达能力较好，字写的漂亮，专业知识深厚，但成绩有待继续提高，也缺乏理论。

2、教师培养。

课，并给予指导，同时要求李建荣多听课，向别人汲取经验。

学习《历史课标标准》和《历史课程标准（实验）解读》，熟悉新课程体系的目标和内容。积极开展集体备课，本学期我们准备从高中历史必修1开始进行集体备课，经过集体研讨最后形成集体教案。加强做题训练，除了平时教学中做题外，在教研活动时要集体研讨试题，不断提高解题能力。开展好组内公开课，在评课中不断交流。本学期准备申报课题《中考历史复习学案》，旨在不断提高中考成绩。

在学校、教研室、年级组领导下，实施教学常规管理，进行教学研究活动。

1、制定计划。

开学伊始，高一年级李建荣、高二年级熊军、高三年级秦创建各自研究讨论教材（复习）内容，提出总体框架设想，制定本学期的教学计划，复习计划、教学进度计划等。

2、在教研活动时，认真检查教案、作业布置与批改和教研手册，临近期中期末要检查教学进度的执行情况。

3、现在的高三是第一次使用新课程教材，要把高三教学中积累的经验和教训与高二xx老师分享。

2005--2006学年度第二学期历史教研组工作计划篇十

教学工作计划。

和工作思路，明确目标，理清思路，设计切实可行的措施，在学校教学总目标的指导下，有研究、有创造性地开展工作。

二、总体目标。

1、工作目标：建设具有高效的办公教研组，有效发挥综合组的优势，努力做到目标清晰化，过程措施精细化，成果效益化。

2、培养目标：注重学生习惯培养，在生活、学习中养成良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯。注重教师的教学措施和方法的研究，使学生乐学善学，培养学生真正成为学习的小主人。

三、具体目标。

1、充分发挥教研组的教研功能，提高学科教师的教研能力和业务水平，杜绝不合格课。

2、在学校、总体工作思路和工作计划的基础上，发挥各学科特点，有个性有特色地开展工作，争创亮点，达到效果化。

3、抓好团队精神文明建设，把教研组建设成为规范化、特色化的教研组。

四、主要工作。

（一）教研方面：

1、严抓学科教研活动，通过教研活动提高课堂教学水平。

2、抓好常规课堂教学管理，规范课堂教学，做到好课堂从基础抓起。养成良好的课堂教学习惯，以良好的状态随时迎接检查。通过教研活动提高课堂质量。

（二）常规工作。

1、严抓备课质量和课堂教学质量。

2、突出教研组的教研功能，通过教研活动提高教师课堂教学质量，为迎接检查做好充分准备。

3、做好成果预设，从学期开始就着手进行准备，把工作做到前头，争取更多的时间和更优质的成果质量。

5、继续做好学生习惯培养，培养学生养成良好的学习、生活和行为习惯。

五、课外活动。

根据学校工作安排，以及学生的爱好、特长，有计划有组织的开展课外活动，使活动不留于形式，切切实实的学生通过课外活动得到发展，并为校园艺术活动能更好的发展提供保障。

（1）狠抓“第二课堂”，培养学生自觉参加各类兴趣小组学习，增强学生综合素质的全面发展。

（2）利用课余时间积极组织丰富多采的活动，培养学生竞争意识及集体主义精神。

（4）管理好教学器材，减少损失，提高场地器材的使用率。综合教研组将尽力做好每一件工作，力争学校的优秀教研组。

六、具体安排如下：

1、教研组共同商讨拟订工作计划，保证各学科工作开展目标方向统一，增强教研组凝聚力。

2、落实安排公开课。

3、各学科进行集体备课。

4、参加20xx年市中小学电脑制作活动。

1、综合组教研活动。

3、严抓学生的常规管理和行为习惯、学习习惯、生活习惯的培养。

1、综合教研组活动。

2、上好课题研究课，做好评课工作。

3、继续严抓学生一日常规，让学生的良好习惯成为学生的自然习惯。

1、继续开展教研活动，把教研活动作为教研组的主要工作来抓，不松懈。

2、课题组活动。

1、总结学期工作，作好资料台帐整理工作。

2、各学科进入成果汇总阶段。

3、撰写本学期教学论文。

总之，我们综合教研组除完成正常教学、课外活动，也承担了大量学校其他工作。一句话，我们为了学校生存发展，作出了应有的贡献。我们有付出，我们有收获，添了几分开始，今后我们将本着求真务实，锐意进取，勇于开拓的精神，在素质教育的探索和实践中再接再厉，力求教研组建设日趋完善。

2005--2006学年度第二学期历史教研组工作计划篇十一

组织全园教师再次认真观看县优秀课程叙事视频，挖掘其中值得借鉴的思想精髓，围绕课程建设的话题以年级组为单位开展无领导小组讨论活动，总结反思前期班本课程建设中的存在问题，关注幼儿兴趣，追随幼儿的脚步，创新新学期课程建设思路。

结合县全员读书活动，组织教师认真研读《小小探索家——幼儿教育中的项目课程教学》、《关注幼儿的生活：以儿童为中心的反思性课程设计》，每位教师要结合自己工作实际谈阅读体会和收获，切忌抄袭，并及时在幼儿园网站上分享,借力书籍案例、理论支撑，转变课程思维，提升课程理念。

班本课程课程审议做到不流于形式，班级、年级、园本审议层层扎实推进;课程叙事要求班级老师人人参与讲述，分阶段交流展示，并邀请王xx园长来园指导课程叙事活动，力争在本学期县课程叙事活动评比中有新的突破。

2.集体备课活动求高效。

以年级组为单位，年级组长负责制，充分、高效利用集体备课活动时间，更新集体备课活动模式，丰富集体备课活动形式，要求年级组长提前备会并报园长室，提前告知组内老师备课活动形式以及需提前准备的内容，组内成员要听从组长安排，人人积极参与，并做好发言记录。

3.课程游戏化项目建设稳推进。

以20xx年申报的市课程游戏化项目为抓手，有效开展幼儿园一日活动，将游戏精神贯穿始终。本学期重点进行各楼层互动游戏墙的布置和利用，一个楼层一个主题(科学探索、益智、阅读等)，年级组利用走廊公共墙面结合幼儿年龄特点选购游戏材料上墙，让墙面真正与幼儿对话。

尝试在大班走廊创设公共自主角色游戏区，利用幼儿园闲置桌椅、橱柜等，通过家长资源收集各种生活游戏材料，通过照片图标的引用，提高幼儿的收归意识和能力。自主角色游戏改变以往的游戏模式，幼儿自由组合小组，设计分享游戏方案，布置游戏场景，再进行自主游戏，把游戏权真正交还给孩子。后期在公共游戏区进行中大班混龄角色游戏的尝试。

真正发挥种植园、饲养园的效能，不断丰富植物、动物的种类，班级分管的种植区要做到既有特色，又尊重孩子的想法，更要留下孩子观察、记录的痕迹。本学期拟开展“种植园小故事”分享、观察记录观摩等活动。

2005--2006学年度第二学期历史教研组工作计划篇十二

本学期我校语文教研组将在学校校长室和教导处的正确领导下，本着以教师为主体，以科学的.课改理念为导向，以学校工作计划为核心，以“轻负担高质量”为目标，扎实有效开展语文学科教学研究。以研促教，努力提高我校语文教师的教学、教研能力，促进我校语文教师的专业化成长。

二、总体工作目标。

1、加强科研指导，讲求实效，提升语文教研组整体教研水平；

2、教学常规常抓不懈，开展以课堂教学研究为核心的教研，规范、优化教学各环节，努力提高语文课堂教学的效率。

3、倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式，培养学生的语文学习的兴趣和自主学习语文的能力。

4、以单元考试评价改革为突破口，努力提高我校语文教师的教学和科研水平。

三、具体工作措施。

（一）加强学习，构建学习型团体。

1、学《语文课程标准》。分年级在备课组内认真学习《语文课程标准》，每位语文教师都要深入领会课标精神，以课改的理论指导自己的教学实践。

2、学名家教学实录，听语文学科教学专家讲座。

3、学身边同事的课堂教学艺术或点滴有效做法。

4、教研组提倡教师每日阅读一定量的语文教学专著、杂志或论文，并结合自己的实践，在校园博客发表体会，分享交流。

（二）认真组织“轻负担，质量”教研周主题研讨。

1、每个月进行一次主题月检，关注教师的备课、作业的布置、批改与讲评、学生语文学习兴趣的培养等方面了解我校语文教师的教学实际。

2、认真参与学校的校区间教育教学交流活动，研究我校语文教师的课堂教学，总结优点，整理不足。

3、根据月检和听课所收集的信息，结合我校语文教师的实际和需要，有针对性的开展教研周主题学习与研讨。

（三）关注青年教师的成长。

帮助青年教师明确备课、上课、作业布置与批改、测试、课后辅导、教学反思等教学过程的规范。规范青年教师的课堂常规，通过组内研讨、听课评课等方式促使他们尽快成长。

（四）积极配合和开展区教研室和学校的各项教研活动。

四、每月工作安排。

2、统计语文教师信息并上报区教研室。

3、检查教师的备课笔记和反思。

4、积极参加学校的校区间教育教学交流活动。

5、参与新秀过关课活动。

6、协助教研二片开展“小语中年级口语交际主题研讨活动”。

1、组织开展语文教研周活动。

2、继续参加学校的校区间教育教学交流活动。

3、通过月检关注学生的作业书写质量。

4、积极配合教导处做好“期中教学质量检测”的命题工作。

1、举行全校学生共同参与的规范字书写比赛，旨在以教，使教师重视写字指导，每一位同学都养成认真、规范书写的好习惯。

2、与德育处共同开展经典诵读擂台赛活动。

3、继续参加学校的校区间教育教学交流活动。

4、配合教研二片开展“毕业复习大家谈”活动。

1、做好期末命题与评价的各项工作。

2、组织教师撰写论文参加区级评选。

3、组织教师参加区小语“做智慧型教师”读书展示活动。

2005--2006学年度第二学期历史教研组工作计划篇十三

一、指导思想：

二、教研目标：

三、具体措施：

四、月工作重点：               。

1、学习语文课程标准，熟悉教材，制定教学计划。

2、征集语文学科论文及教学案例。

1、教学常规检查（一）。

2、新教师听课。

3、“辅优补差”工作交流。

1、期中质量检查及反馈。

2、教学常规检查（二）。

1、校朗读测试。

2、校写字测试。

3、4—6年级作文写片断比赛。

4、新教师听课。

5、教学常规检查（三）。

1、镇学科论文评比。

2、4—6年级古诗积累比赛。

3、教学常规检查（四）。

4、复习迎考。

5、教学质量测试。

6、总结、交流。

五、教学研讨活动安排。

周次教研主题上课教师主评教师。

第8周丁朝女   孙志达沈洁     孙颐芬。

第13周范明春   周钢营杨花芬   王优娜。

第15周创设开放而有活力的语文课堂杨花芬   王优娜竺叶儿   朱磊。

第17周朱磊     孙颐芬袁吉飞   孙志达。

注： 教学研讨课执教时间、执教者如有改动以通知为准。

2004年2月。

2005--2006学年度第二学期历史教研组工作计划篇十四

一、指导思想：

以课程标准为依据，以新课标、新教材所体现的课程性质、课程目标、课程理念、课程特征为基准，注重体现新教材的思想性、学科性、综合性和活动性原则；全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育思想和新的课程标准、积极实践课改理念，以实施有效教学为依托，全面深化素质教育以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，提升我组教师的教学能力和科研水平，使我组教学质量稳中有升。

二、工作重点：

1、加强学习和研究，进一步转变教学观念。组织教师认真学习有关“有效教学”的理论、学校教学工作意见和其他教育教学理论，提高本组教师的理论素质，并用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。及时发现和研究解决新课程推进过程中出现的各种问题，探索与实施新课程相适应的教学方式和学习方式，为新课程的有效实施积累经验。

2、进一步抓好教学常规的学习和实施工作，组织本教研组教师学习常规，学习先进典型，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动。强化学科教研组建设，不断健全教研组工作常规，努力做到教研活动制度化、专题化和系列化，促使教研组建设上一个新台阶。

3、加强新课程课堂教学研究，要求教师不断实践、反思、总结，使课改理念落实到课堂，在课堂上倡导“自主、合作、探究”的学习方式，关注学生、平等对话、开发资源，凸现实践体验，努力体现当今课堂教学主体化、人文化、综合化、活动化、合作化的特点，及时发现和研究解决新课程推进过程中出现的各种问题，为新课程的有效实施积累经验。

4、不断进行小结、反思，积极撰写各种心得体会，对自己的教学进行客观的分析，理论的检测，不断交流中提升自己，也使每位组员共同进步。

三、具体活动安排：

1、申报市级学科指导小组服务学校。

2、制定教研组计划。

1、迎接学科指导小组菜单式服务。

2、撰写教学论文。

1、参加兴市小学品德书圣大学堂活动。

2、“同上一堂课”教研活动。

期末小结。