最新第二阶段个人总结(精选17篇)

总结是一种重要的学习方法，通过总结我们可以深化对知识的理解和应用。总结要注重数据和因果关系的描述，以及对结果的分析和评估。下面是一些经典的总结范文，希望能对大家的写作提供一些启发。

第二阶段个人总结篇一

“国培计划”很快进入了第二阶段，第二阶段的研修内容主要是习作教学，习作教学一直是我的语文教学中的一个薄弱环节，因此，我非常期待。

在这一阶段里，我们既聆听了吴立岗、魏本亚等专家的讲座，也观摩了宋运来、高子阳和陈金龙几位名师的示范课，同时也进行了习作教学的`实践，这一系列的研修学习让我对习作教学有了一个全新的、全面的认识，内心深处也不再像以往那样惧怕习作教学了。

无论是专家还是名师，他们提倡的习作教学都以培养孩子的习作兴趣为出发点，所以无论是习作指导还是习作评议都围绕着让孩子易于动笔，乐于表达这一核心。在习作指导方面，宋运来老师的“童漫作文”《因祸得福》，高子阳老师的“创意作文”《给蚂蚁起名字》，陈金龙老师的片段习作《幸福是什么》全都“不走寻常路”，他们一改以往习作教学中的“揭题审题――小组讨论，全班交流――范文引路，教师指导――学生习作”的陈旧模式，而是另辟蹊径，用他们各自的独门绝技，引导孩子在不知不觉中，在兴趣盎然中动笔写写，不露痕迹，水到渠成。孩子易于动笔，乐于表达，不仅爱写，而且会写，真可谓“条条道路通罗马”。而在习作评议这一环节，各位名师不约而同地提出教师要学会欣赏孩子的作文，不能拔高作文要求，要多赏识，多激励，用心呵护孩子的写作兴趣。同时也提出教师应培养孩子自我修改作文的能力，要相信孩子在不断地自改与互改中会提升作文水平。

专家与名师的引领，让我不断地反思自己的习作教学：习作指导课教学模式陈旧，没有新意，没有创意，不能吸引孩子，让孩子在上课伊始就开始内心抵触，何来乐写呢？习作评议课前我往往是忙忙碌碌、辛辛苦苦改作文，而改好的作文孩子要么不看，要么看不懂，自己做的根本就是无用功；评议课上，孩子没有真正参与作文的评议，好像习作评议课就是我一个人在唱独角戏，长此以往，孩子的自我修改作文的能力何以得到训练？另外，对于作文水平较低的孩子，我总是要求过高，不能蹲下身来欣赏他们的文字，使他们对作文越来越没兴趣，对自己越来越没信心。想到这里，我不知道自己都做了些什么！还好，此时的我，醒悟了，从现在开始，但愿一切还来得及！

第二阶段个人总结篇二

根据《市发改局开展创业服务年活动实施方案》的部署和要求，从3月1日开始，我局的创业服务年活动转入第二阶段，现将工作开展情况总结如下：

我局高度重视创业服务年活动工作，将创业服务年活动当作加强机关作风建设，不断自我完善、自我提高的重要举措来抓，主要领导亲自抓，认真开展具体实施工作，对创业服务年年活动工作做了周密安排，确保创业服务年活动取得实效。成立以主要领导为组长的创业服务年活动领导小组，纪检组长为常务副组长，亲自抓这项工作。

1、征求意见并答复。一是为了查找我局在创业服务年活动中的工作作风、办事效率、政务公开、制度建设等方面存在的问题，向市发改委各科室，市直各部门、各乡（镇）、林（垦殖、园艺）场发放征求意见表，并在网站上发布征求意见函，征求我局存在的问题。二是召开了“创业服务年”征求意见座谈会，征求对我局在资金争取、项目安排、项目审批、价格监管等方面的意见。对收到的意见，我局进行认真研究，提出了切实可行的解决意见并答复。

2、制定工作规程和工作流程图。为进一步提升机关工作制度化和规范化，我局结合自身的行政审批职能和业务特点。制订了市发改局办事指南，并制定了项目流程图。

3、落实“三项制度”。进一步加强机关效能建设，切实改进政风行风，提高办事效率，提供优质服务，我局印发了《首问责任制》、《限时办结制》、《责任追究办法》，并在显要位置张贴。

4、大力倡导四种风气，强化推动创业服务。一是大力倡导服务之风。强化服务意识，完善服务机制，把握服务重点，努力建设服务型机关，争做服务型干部。二是大力倡导创新之风。创新发展思路，创新工作机制，创新服务方式，工作中敢于突破、敢于负责、敢于争取，努力建设创新型机关，争做创新型干部。三是大力倡导务实之风。强化为民意识，建立责任机制，努力建设务实型机关，争做务实型干部。四是大力倡导廉洁之风。带头遵纪守法，严守各项纪律，廉洁自律，努力建设廉洁型机关，争做廉洁型干部。

为扎实推进创业服务年活动，努力营造“人人讲创业、处处抓创业”浓厚氛围，我局积极开展创业服务年活动宣传活动。

一是在网站开辟“市发改局创业服务年活动专栏”，宣传我局创业服务年活动。

二是积极走上街头，开展我局法律法规宣传。

第二阶段个人总结篇三

从1月1日至2月29日，我校认真扎实地开展了师德师风集中教育活动第二阶段的工作，经过两个月来的学习，我们明显地感到教师们的精神面貌、工作作风都有了很大的转变。大家从自己以往的教育教学活动中反省自己的教育教学行为。写出了一篇内容深刻、资料翔实的个人剖析材料，体现出了全体教师把学习活动与转变老师作风结合起来，促进了教师工作作风的转变。把学习活动与提高教学质量结合起来，增强了教师们的责任心。把学习活动与提高教师业务水平结合起来，提高了教育教学水平，现将第二阶段工作情况总结如下:。

一、统一思想，提高认识。

教师是人类灵魂的工程师，学校是一片圣洁的土壤，在师德师风的创建活动中，我们始终明确应当走在最前列。我们利用各种会议、学习的机会，认真学习领会“三个代表”的重要思想，学习《中小学教师职业道德》，力求通过学习，使全校广大教师进一步端正思想、规范言行，增强使命感和责任感，做到敬业、爱岗、严谨、务实，真正树立起平等宽容的学生观、博学多才的教师观、求真务实的治学观、言传身教的育人观和全面发展的质量观。

二、重视建设，树立形象。

教师队伍建设是发展教育事业的关键。我们在加强教师队伍建设方面做了大量富有成效的工作，要求全校教师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。为进一步规范学校管理、教师行为、教学行为和学生规范，实现小事入手，争创良好的校容、校貌、工作作风，切实提高管理、教育教学水平，学校开展了“办人民满意的教师”为主题的活动，通过这一活动不但使教师更加认识到作为一名教师，应以身作则，以德服人，以德立教，不断塑造鲜活、生动的.人格魅力热爱学生，建立平等、和谐的新型师生关系，让每一名学生都得到充分的发展。

三、开展活动，增强意识。

为了结合县教育局师德师风教育活动第二阶段的活动要求，进一步提高我校教师的师德师能建设，我们积极为教师创设有效载体。根据我校师德师风建设活动计划，开展丰富多彩的活动，通过活动，使每位教师在师德师能建设方面都得到了可喜的进步。

1.重温师德规范。学校组织教职员工重温《中小学教师职业道德规范》，将开展自我形象设计活动，确立努力目标，塑造良好形象，做人民满意的教师。

2、集中学习与分散学习相结合。学校组织教师按照实施意见，采取了集中与分散相结合的方式，进入了学习阶段。通过师德建设系列会议，组织教师集中学习了《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《中小学教师职业道德规范》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中小学德育工作规程》等等材料。教师个人利用课余机动时间，也自觉地学习了师德建设相关的许多文章。

3、教师积极撰写师德建设学习心得体会。在学习阶段结束后，学校要求教师每人写心得体会三篇。因为学习认真，认识到位，思想提高，教师立即行动，心得体会字迹工整，内容具体，认识到位，触动了教师的心灵，唤醒了教师的觉悟，引起了教师师德大反思。

4、通过多种形式：如召开专题心得交流，每位教师谈体会谈认识。党政领导上专题讲座。开展演讲比赛，知识竞赛，知识测试等，检验学习效果。

5、召开阶段小结会议。在第二阶段结束时，学校组织召开了全体教师参加的小结会，对师德工作进行了阶段小结，肯定了成绩，指出了不足，对下一阶段工作提出了要求。

三、收到效果，鼓舞斗志。

因为学校工作扎实，措施到位，学校师德建设工作取得了阶段性成绩。全体教师都自觉的规范从教行为，注重自身形象提升。

学校形成人人争当先进、个个学先进、大家超先进的良好局面。

四、反思小结、明确目标。

第二阶段工作告一段落，学校及时组织大家进行了工作小结，肯定成绩，指出不足，对下一阶段工作提出了具体要求。下一阶段，主要工作是查摆问题、提出整改、限期提高，要求大家通过问题查摆、反思不足，使大家的师德修养提升品位、上档次。

第二阶段个人总结篇四

根据中央和省、市、县委开展保持共产党员先进性教育活动有关精神及统一安排部署，我局严格按照县委指导组的要求和《实施方案》的规定，精心部署，周密安排，切实加强领导，采取有效措施，组织全局10名在职党员干部，以高度的政治责任感和良好的精神状态，积极投入到教育活动中来，不断在创新上下功夫，在结合上做文章，在突破中求发展，创造性地开展工作，较好地完成了第前两个阶段的任务，并取得了初步成效，现总结如下：

一、基本情况。

我局在党员先进性教育第二阶段的党性分析，思想互助的过程中，积极帮助和指导党员干部实事求是地找准问题，拿起批评与自我批评的武器，开展积极的思想斗争，以达到解决各种思想问题和实际问题。

1、征求群众意见工作扎实。根据局实际情况，通过召开座谈会，收集党员群众的意见和建议，走访行政相对人，制定《局保持共产党员先进教育活动征求意见表》等方法进行了意见征求，对机关15名干职下发了征求意见表，收回15份，对医院4家、药店3家、村卫生室21家、诊所4家、牙科2家，共35家征求了意见，征求到行政执法方面意见7条，对机关意见16条。第二阶段结束时，对党员先进性教育活动分析评议阶段对群众满意度进行了测评，党员群众满意度100%。

2、对照检查认真有效。4月10日，局党组召开民主生活会，党组成员进行了党性分析，开展了批评与自我批评。4月11日，局召开民主生活会，党员干部对照《市先进性教育分析评议阶段领导班子和党员个人必须对照检查的若干具体问题》的六条标准，在民主评议会上进行了党性分析。采取制定《保持共产党员先进性教育活动评议表》的方法，在个人评议意见的基础上，支部对党员干部写出书面评议意见。

3、谈心活动深入。采取局长与党组成员、党组成员与分管股室长、股室长与股室人员谈心的方法，全局组织开展了一次全面的谈心，经统计，全局15名干职工，做到了人人谈心一次以上，共谈心22次。

4、民主评议有效。局10名党员人人都写出了党性分析材料，党性分析材料做到了逐级把关，组织填写了《测评表》，作出了综合评价，支部形成了对每个党员的评议意见。

二、基本做法及特点。

1、充分准备，起点高。为了防止党性分析走过场，局专门召开了第二阶段动员部署会，明确分工，加强了对全程监控和指导力度。一是建立领导责任制。在党性分析、思想互相中，按照谁主管谁负责，对局党组成员进行了具体分工，【人名】同志负责办公室和药品监督股、【人名】同志负责稽查股、食品安全综合监督股，刘超众同志负责党组成员，实行了面对面的指导。二是严格标准。针对有的同志对照检查不认真，讲问题不痛不痒，为把问题找准讲透，局规定：副局长的自我分析材料局长把关，股长以上党员干部的自我分析材料由主管副局长把关;干部党员的自我分析材料由股室长把关，并要求把关人员都做到内容不全不放过，问题找不准不放过，原因没有分析透不放过，材料不具体不放过。三是实施分类指导。局对党员干部在保持共产党员先进性教育活动中查找到的26种问题，归纳为8种表现，根据不同单位、个人所存在的不同矛盾和问题，分别进行帮助分析原因，查找经验教训，力求把各单位存在的问题找准点透。

2、重点突出，效果好。一是抓住党性分析这个重点。我局根据县保先教育要解决的问题，把重点放在践行“三个代表”重要思想，“立党为公、执政为民”上，要求干部根据保先对党员个人对照检查提出的8种表现查找自身问题，写出不少于3000字的剖析材料。二是突出批评与自我批评这条主线。自我剖析能不能真正触及思想，解决问题，取得成效，既要看个人检查的深度，又要看相互批评的力度。因此，我局在组织党员干部个人党性分析的基础上，积极开展相互批评，进行了严正的思想交锋，确保了教育效果。一方面在开展批评和自我批评的过程中始终坚持从团结愿望出发，本着与人为善的态度，实事求是、心平气和地指出问题。在方式上，根据问题的性质，当事人的性格和实际情况实施批评，使批评入身入心;在时机上，坚持“冷处理”，不“火上浇油”，防止矛盾扩大;在语言上，坚持和风细雨，用事实说话，批评中不讽刺挖苦，防止伤害被批评者的自尊心。另一方面，要求大家在批评中坚持原则性、战斗性，敢于思想交锋，敢于较真，指出问题一针见血，做到直呼其名，直言其事，直点其过，直道其害，见人见事见思想，让被批评者感到坐不住，思想上真正受到触动。三是突出画好“三像”。自画像：按照保持共产党员先进教育活动第二步的具体要求，端正态度，对照《党章》和“三个代表”重要思想，对照先进典型，联系自己实际，一条一条地查，使大家从内心深处深刻解剖自己，认识自己，画好自画画像。群众画像：局保先办先后走访了行政相对人67家，下发《保持共产党员先进性教育活动征求意见表》15份，征求对局党员干部意见35条，局保先办根据征求的意见和建议，召开党员干部大会，认真分析，让党员干部对照群众的意见和建议，对照自己找差距、找问题，使每个党员干部都处于群众监督之中，自觉接受群众监督评议。组织画像：在干部党性分析的基础上，4月22日，召开支委会，集体讨论研究了对党员干部的评议意见，召开评议会，指出党员干部存在的问题。使党员干部认清自己在组织中的印象，把组织给自己的画像领回来，看清楚。

3、注重帮扶，成效明显。通过深入开展批评与自我批评，许多同志确实认识到自身存在的问题，克服了“当局者迷”、“自我感觉良好”的误区。但有些问题的提出，不一定很准确，甚至有出入;有的问题讲得很尖锐，使人一时难以接受，有些同志听了以后有一定的情绪，虽然嘴上不说但心里不舒服，感到被曲解了、被误解了。对有些问题的认识，通过短短的一两天检查也不可能马上达成共识，个别同志或多或少有这样那样的想法，如果不及时交心通气，做疏导工作，就难免留下后遗症，从而影响团结。针对这一实情，采取局长负责党组成员、副局长负责所分管股室、股室长负责股室党员的做法，及时开展谈心活动，真正达到了触及思想、提高认识、增进团结的目的。对一些有思想包袱的同志，及时进行疏导，鼓励他们放下包袱轻装前进。

三、存在的不足和下一步打算。

我局自开展先进性教育活动以来，在县委的正确领导下，在督导组的具体指导下，按照既定的《实施方案》，明确责任，狠抓落实，各项工作有条不紊，扎实有效，基本达到了预期效果和目的，但与县委的要求尚存在一定差距，主要表现在三个方面：一是学习不够深入、系统，特别是在学习活动初期，由于学习资料领取过迟，致使前期教育活动不够扎实，影响了学习效果;二是学习不够平衡，个别党员还没完全把自己摆进去，满足于一般性应付，联系实际较少;三是开展批评与自我批评的高度、深度不够。

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第二阶段个人总结篇五

二是要把“”履行到党性教育上，引导党员干部永葆党性党风之纯。党性是党员干部立身、立业、立言、立德的基石。加强党性教育，是党员干部教育的核心内容，也是“”学习教育的重中之重。通过深入学习党章党规、总书记系列讲话，引导党员干部时刻谨记党员身份、加强责任意识。基层党组织要把党章党规和系列说话作为党性教育的`必修课、常修课，引导广大农村党员学深悟透，融会贯通，做到学而信、学而用、学而行。

三是要把“”履行到严肃纪律上，引导党员干部据守纪律规矩之红线。深化学习党章党规，是“”学习教育的要点内容之一。党章是管党治党的总规章，是党内的根本大法，党规党纪是对党章的延伸和细化。新修订的《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》，为从严治党立德立规，树起道德高标准，划清纪律“底线”。做合格共产党员，就要把政治纪律和政治规矩摆在首位，要时刻、自觉、坚决向党委看齐，确保党的集中统一、团结一致。

四是要把“”履行到工作展开上，引导基层党员干部紧抓“做”这个关键。是“十三五”开局之年，基层党员干部，更需提振精神，安心岗位奉献，勇于担当作为，始终保持干事创业、开拓进取的精气神。在下一步的工作中，带领办事处全体党员，在各自岗位上体现先锋模范作用，用实际行动争做合格党员。

“”，基础在学，关键在做。要把党的思想建设放在首位，以尊崇党章、遵守党规为基本要求，以用总书记系列讲话精神武装头脑为根本任务，坚定理想信念，提高党性觉悟;进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。坚定正确的政治方向，进一步树立清风正气，严守政治纪律和政治规矩;进一步强化宗旨观念，勇于担当作为，在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用，为党在思想上政治上行动上的团结统一夯实基础，为协调推进“四个全面”战略布局提供坚强组织保证。我们基层党员、干部要加强主观世界改造，明底线、知敬畏，主动在思想上划出红线、在行动上明确底线，做到见贤思齐，学习先进，深学细照笃行，不断深刻反思，净化心灵，提升境界;不断整改自身存在的问题，自我净化、自我完善、自我革新、自我提高;切实增强实干意识，履职尽责、干事创业、勇于担当、奋发有为，做新时期的合格党员。

第二阶段个人总结篇六

按照教育局党委解放思想大讨论活动总体安排，在专题讨论阶段，我们严格按照要求，做好规定动作，取得了明显的教育效果，主要工作是：

一、及时总结、动员，加强宣传教育工作。

在第一阶段工作结束以后，我们及时召开全体党员干部会议，对前一阶段的工作进行认真的总结回顾，发扬成绩，找出工作中的不足。并对第二阶段的工作进行了详细的部署，对每项重点工作都安排了时间表，确保在年底工作紧张的情况下能按时完成活动的任务。

二、将学习教育贯穿活动始终。

我们把加强党员干部的教育工作贯穿活动始终，在市委八届四次全会结束以后，我们及时搜集学习资料，组织全体党员干部进行认真的学习、讨论。结合大讨论活动和学校实际，党支部书记王燕亲自撰写党课稿，为全体党员干部上党课，提高思想认识。党员干部认真记好学习笔记，撰写学习心得体会。

三、认真开展专项讨论，解决思想问题。

围绕九个方面的重点问题，我们利用9个半天的时间，组织党员干部开展专项讨论活动。为了使讨论活动更有针对性，收到实际效果，我们把每次讨论的重点要求都事先布置到每名党员干部，并每次确定不同的重点发言人，使讨论活动更加深入。通过讨论党员干部有了更加清醒的认识，只有突破思想重围，解放思想、积极探索、勇于变革，才能有所发展，才能使我校各项工作再上一层楼。

我们根据讨论的情况，及时进行了总结，撰写了讨论活动的.九个专题总结。

四、认真开展献计献策活动。

以“推进教育事业又好又快发展，努力办人民满意的教育”为主题，组织全体党员干部开展了献计献策活动，党员干部积极参与，围绕学校环境建设、文化建设、班子队伍建设、教师队伍建设、学校教学工作、德育工作等方面提出了具体的意见和建议。学校专门组织人员对意见和建议进行了分类汇总，形成了学校专题献计献策集。

六、查找不足，制定整改措施。

围绕九个方面的重点问题，党员干部认真查找自身的不足，撰写了学校班子和个人的自查材料，并分别制定了针对性强的整改措施。

适时组织了民主生活会。民主生活会分两个层次：学校班子成员生活会和全体党员的生活会，班子成员和党员在会上积极发言，结合自身存在的问题，找差距、说不足，畅所欲言，共谋学校发展之路。

第二阶段个人总结篇七

根据我校校风评议工作的日程安排，xx年3月至xx年5月为第二阶段，本阶段的主要任务是自查自纠，围绕这一中心任务，我们主要作好了以下几方面的工作：

一、组织全体干部和教职工认真学习了县教育局印发的蓬溪县教育系统民主评议行风工作实施方案及评议工作日程安排，进一步统一了大家的思想，提高了认识。

二、在全校教职员工、学生、家长和社会人士中开展了校风问卷调查。

三、召开了教职工代表、学生代表、家长代表和社区代表座谈会，广泛征求了大家对学校工作的意见和建议。

四、组织校聘评议员对学校校风开展了全面评议。

五、通过自查自评，大家对学校工作作出了如下评价和建议：

1、认为学校做到了依法办学、依法治校。认真贯彻了党和国家的教育方针、政策，积极深化教育改革，大力推进素质教育；认真按部颁教学计划开齐课程，开足课时，没有违反政策搞收费补课和以办重点班、特长班等名义乱收费；学校校容、校貌和后勤管理状况良好。

2、认真执行招生政策，规范收费行为。学校进行了收费项目和收费标准公示，开具了专用收费票据，没有自立项目，提高标准的乱收费行为；没有强迫学生订购书刊、教辅资料、强制学生统一购买保险等违规行为。

3、学校师德师风建设好。全校教职员工爱岗敬业，廉洁从教，关爱学生，没有体罚和变相体罚学生的行为发生。

4、学校管理民主。学校教代会参与了学校民主管理，领导班子形成了民主议事制度，学校基本建设进行了公开招投标，学校大宗物品的采购和设备设施维修都进行了公开招标，对群众反映的热点问题，学校都进行了认真的调查处理，学校评先选优、职称晋升等都进行了条件、名额公开，评定结果公示，广泛征求了群众意见。

5、群众也提出了一些值得改进的意见：认为学校工作从精从细还做得不够，从难从严还作得不够，优质示范还作得不够，认真落实还作得不够。在第三阶段，学校将针对这些问题认真进行整改，力争使学校各方面的工作作得更好。

第二阶段个人总结篇八

近日，按照党中央及上级行要求，农行山东禹城支行在当地纪委的指导监督和帮助下，制定《中国农业银行禹城市支行“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育工作方案》及配档表，成立“”专题领导小组，召开启动大会，动员全体党员扎实开展“”专题教育实践活动。

该行充分认识开展“”专题教育实践活动的深远意义，以机关本部及各网点共计10个党支部为基本单元，集中组织大家学习《中国共产党章程》，总书记系列讲话、《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》等重要篇目。要求广大党员干部通过逐条逐句通读党章，全面理解党的纲领，牢记入党誓词、党的宗旨、党员义务和权利，坚定理想信念，以党章党纪为镜，对照党章党纪，以正言行。

一是全面开展“自学”。为推动活动深入开展，形成浓厚的学习氛围，支行党委专门印发《中国农业银行禹城市支行“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育工作方案》及配档表，并召开全体党员会议进行专题安排部署，严格按照配档表规定的时间安排组织全体党员进行深入精准学习。支行集中购买了《总书记系列重要讲话读本》、《做合格的党员干部》以及农总行统一下发的《基层党建工作实务手册》等重要学习书籍，下发到每个支部及党员干部手中，并统一制作专门的学习记录本，要求全体党员干部要结合自身工作和生活实际，积极开展自学活动，逐字逐条学习《党章》、《准则》和《条例》原文，逐字逐条学习系列讲话精神，深刻把握精神实质，准确领会立意内涵，把党规党纪刻印在心上、体现在行动上、落实到工作上，用实际行动准确诠释《党章》、《准则》和《条例》，让群众看到行动和变化，努力做一名合格党员。

二是积极开展“领学”。支行党委充分利用电教室、党员活动室、会议室以及“”专题学习活动平台，鼓励各支部举办各种形式的集中学习、视频学习以及“大讲堂”活动，利用每周工作例会、网点晨会、夕会之机，以支部为单位，由支部书记带头领学，逐字逐句原文领读，并结合实际展开讲解和讨论，带头撰写交流学习心得，引导全体党员干部真学、真懂、真用，将其精神实质内化于心、外化于行，严格按照《党章》、《准则》、《条例》及党规要求，争做一名合格党员。

三是专项开展“促学”。支行党委将“”专题教育活动开展做为20党员干部教育、党建工作、党风廉政建设工作的重要内容，下发活动通知，要求各支部制定详细周密的学习计划，落实学习篇目和时间安排，在认真学习贯彻《党章》、《准则》和《条例》基础上，人人写体会，个个谈感想，支部书记周密准备，结合工作和生活实际，上一堂精彩的“党课”。同时，由支行领导和联系挂包各支部的行领导牵头开展跟踪督查、随机检查学习笔记、心得、体会等，以便及时了解掌握各支部学习贯彻情况，及时交流做法经验，推动全行学习贯彻工作落实，以“促学”力促辖区党员干部达到合格党员的标准和要求。

四是精准开展“导学”。为促进“”活动深度精准开展，禹城支行专门制作了2块高质量的“”宣传栏及7块特制展板，摆放在办公楼各层显要位置，营造浓厚的宣传学习活动氛围。下辖5处网点led显示屏轮番播出“”专题宣传口号，为为每名党员精心订购学习记录本，组建专门的“”微信群，定期传达和发布各级行党委关于“”的最新指示、安排和部署，弘扬主旋律，激发正能量，为全体党员干部交流学习心得和体会搭建载体和平台，同时该行还通过手机短信平台、支行党建简报、qq群、员工大会、视频讲座等多种形式，全面宣传《党章》、准则》和《条例》等党建内容，扩大影响面和知晓率。全体党员一律佩戴“党徽”，积极营造讲党建、守纪律、讲规矩的浓厚氛围，为全行开展“”专题教育活动营造良好氛围。

第二阶段个人总结篇九

转眼间，一个学期即将结束，下面将对本学期实施“信息技术与小学语文学科整合的教学模式与方法的研究”课题做个总结。

一、按照计划活动。

开学初，我按照总计划和根据本班的实际情况制定本学期的个人计划。然后根据计划有序地开展活动，所以，总能如期的完成任务。

二、加强理论学习。

作为一名实验教师，我努力提高自身的素质。不断地学习，才能不断的认识新事物，掌握新技术。空余时间，我多途径，广泛阅读相关的理论书籍，学习其中的精华理论，追踪先进的理论思想，努力提高自我的研究修养。通过阅读，我认识到：学生是学习的主体，只有尊重学生，相信学生，给他们创设轻松愉悦的合作学习环境，让学生亲自去思考、去发现、去创新，使学生在课上想说、敢说、爱说、乐说，积极参与课堂教学活动，真正成为学习的主人。

三、巧借多媒体优化语文课堂。

作为一名实验教师，每学期总要上一节研讨课，本学期，我的研讨课是苏教版第十册第七单元最后一篇课文——《水》。下面，我就《水》一课谈谈如何巧借多媒体优化语文课堂。

1、创设情境，导入新课。

常言道：“好的开始是成功的一半。”多媒体图像、声音、动画等多方面刺激学生的`感官，激起学生的学习兴趣，燃起学生探求新知识的欲望。

水是生命之源，世间万物都离不开水。有了水，地球上才能有生命的存在，才能孕育万物，才能有这生机勃勃、美丽的世界。为了让学生认识水的重要性，开课伊始，我边播放事先制作好的动画，随着图像解说。小草萌发生长、花儿争奇斗艳、动物快乐地生活、小鸟自由翱翔、鱼儿自由自在地嬉戏，这些精彩的画面配上悦耳的音乐，很快吸引学生的注意力，激起学生的兴趣，达到事半功倍的效果。

2、品读水带给我们的“苦”

本节课，我主要以“水，成了村子里最珍贵的东西。”为主线，引发学生思考学习。情境导入后，我让学生快速浏览课文，思考课文围绕哪一句话来写？引导学生紧扣中心句学习。当学生找到中心句后，我紧接着呈现第一个问题：小组讨论，为什么说水成了村子里最珍贵的东西？学生在小组里交流，已抓住部分重点词解析这个问题，当学生对这个问题举手可得时，我趁热打铁，组织学生进行展学交流，相互取长补短，在教师穿针引线下，学生的思维火花不断得到碰撞，随着学生不断补充，我出示相应的幻灯片，随机用红色字体显示数量词“十公里之外”、“一处很小的”“一个小时”“一担”，学生从显目的字体感受当地取水极为困难，因而可见水的珍贵，突出了缺水之苦；“请我喝酒不如请我喝水”，村里人把水看得比酒还要重要，进一步说明了水的珍贵。为了让学生深刻体会到当地人用水的苦，我让学生观看一段视频：淡黄的水、长久的等待、期盼的眼神都包含着多少的艰辛与沉重。

3、品读水带给我们的“乐”

学习水带给我们的“乐”时，我先让学生回忆共描写几个“乐”的场面。一个是下雨天洗澡，另一个是一勺水冲凉两个场景，我接着让学生自主选择先学习哪个场景。充分体现学生是学的主体。学习“下雨天洗澡”时，我让学生在小组合作学习，谈谈从中读懂了什么？当学生读出孩子们洗澡时痛快、高兴、激动、享受、兴奋、幸福、舒服、惬意……的心情时，为了让学生更好地理解文本，表达情感。我利用幻灯片出示问题：假如你就是这群孩子中的一个，你会怎样表达你的内心喜悦？（想象说话：雨中，我）学生看着幻灯片上的问题，自由发挥想象。他们有的说我邀上好友，奔跑跳跃，不时地大喊：“好爽呀！”；有的说我拿出家中可装水的东西顶在头顶，边狂奔，边洗澡，边接水；还有的说我们几个脱得光溜溜的，时而奔跑跳跃，时而滚在地上抱成一团……当学生沉浸在雨给我们带来的乐时，我及时小结，让学生明白文本背后的真正意义：雨给我们带来的乐，更让我们感受到缺水的无奈和苦涩，这种无奈和苦涩让我们感受到人们对水的渴求。

学习“一勺水冲凉之乐”时，我也是按以上的学法，让小组合作学习3︿6自然段，说说课文哪些自然段写出一勺水给我们带来的欢乐？学生合作学习后，小组派代表分享收获。在这环节的学习中，最让我欣喜的是学生能主动提出问题。当展学到“母亲用一把大锁锁住水窖，也锁住了我们对水的渴望。而挂在她腰带上那把钥匙，则象征着权威，幸福和痛快。我们都盼望着水窖打开的那一刻的到来。”这内容时，突然有一位学生站起来抛出问题：“为什么说母亲腰带上的那把钥匙，则象征着权威、幸福和痛快?”这个问题提得多有价值呀，可惜我没有抓住契机将问题抛给学生自个解决，而是急于求成，包办代替。

我们只有灵活地使用多媒体技术，使之用到实处，才能发挥出它的优势，作为一名课题组人员，任重道远。只有不断地学习，不断地反思，不断地探索，才能适应这个时代的发展。

第二阶段个人总结篇十

自集团做了xx年冬xx年春消防安全工作安排部署后，三期建设项目部就开展了xx年冬xx年春消防安全隐患排查、消防安全教育等第一阶段消防安全工作，为进一步加强消防安全管理、巩固第一阶段消防安全管理成果，项目部组织开展了第二阶段的消防安全工作，主要总结如下：

为能将第一阶段消防安全工作的整改排除落到实处，同时也为及时掌握消防动态，做好消防安全处理，项目部结合春运、两节等安全工作成立了以项目部总经理为组长的安全领导小组，在春运、两节期间等更好的把握消防安全信息，及时处理解决消防安全问题。

通过第一阶段的消防安全，无论是工地还是项目部，消防环境得到明显的`改善，隐患排查中发现的隐患以及问题也得到解决，成果是比较明显的。因此项目根据第二阶段的工作特点，细化消防安全工作的隐患排查点，深入挖掘消防安全死角存在的问题，及时排除并整改相关问题，成果显著。

布置安排春运、两节消防安全工作。

为过一个祥和文明的春节，项目部根据工地实际特点，结合各项安全工作，在春运、两节来临之际以发文《关于做好福州港江阴港区4#、5#泊位工程春运、两节安全工作的通知》，布置并安排施工单位做好春运、两节的消防安全等重点工作，特别强调要求施工单位加强宣传力度，做好消防安全教育，注重春节期间的防火、防盗工作。要求施工单位落实安全责任制；按照上级文件要求做到“五到位”（领导到位、认识到位、部属到位、措施到位、落实到位），三会能力（会查改火灾隐患、会扑救初期火灾、会引导疏散人员），严格依照相关的预案做好值班以及信息汇报工作。

综上所述，第二阶段的消防安全工作取得一定的成果，为下阶段消防安全工作的顺利开展做了较好的铺垫。

第二阶段个人总结篇十一

为建设一支师德高尚、业务精良的教职工队伍，享堂小学在扎实做好第一阶段工作的基础上，认真开展了师德建设年活动第二阶段工作，现将工作开展情况总结如下：

一、利用每周三下午的晚办公时间，组织全体教师深入学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、青海省教育厅《关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》等法律法规和文件，通过学习，每位教师明确了应遵守的法律、法规和职业道德规范，增强了广大教师的法制观念和职业道德素质。学校建立了学习考勤制度，发放专用学习笔记本，规定集体学习时间，确保学习效果。本阶段教师的集体学习时间达到了4次。在集中学习和自主学习的过程中，每一位教师都认真地做好笔记，并在学习培训阶段结束时，及时上交了心得体会。通过学习，教师们提高了对师德师风重要性的认识，增强了法律意识、敬业爱岗、忠于职守的意识，树立了为人师表、廉洁从教、依法执教的思想。今后学校将在教师的敬业精神、责任意识、关爱后进生等方面提高标准，力求实效，把师德师风教育活动长期、深入、扎实地开展下去，全面提高我校教师的师德师风水平。

二、开展师德建设大讨论。组织教师针对当前师德师风状况，开设师德论坛，开展以“爱岗敬业、文明从教、从我做起”为主要内容的师德师风建设大讨论，组织广大教师边学习，边反思，增强自我约束意识。学校在充分准备的基础上组织师德演讲会，每位教师联系自身实际谈感受、讲师德，学校同时召开民主生活会，围绕“怎样做新时期师德高尚的人民教师”、“我为教师添光彩”等内容深入开展师德建设大讨论，通过大讨论进一步提高了每位教师的思想认识，明确了整改目标。

三、面向家长，广泛征询意见。为了强化我校教师师德师风建设，学校召开家长会向全校家长公开征求意见和建议，详细了解各班家长对我校师德师风工作的评价，及时查找我校在管理、教师教育教学情况、师德师风建设、服务质量等方面存在的问题，以便在今后工作中调整工作方式，进一步落实教育教学工作。家长都在反馈意见中对老师的工作给予了热情的鼓励和高度的赞扬，也提出了中肯的建议。在交谈中，我们也了解到不少家长教育孩子的心态及对大厂小学的评价，为我们进一步做好工作提供了宝贵意见。

第二阶段个人总结篇十二

二年的大学校园生活是我人生的一大转折点。二年的校园生涯和社会实践生活我不断的挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。

一、学习方面。

首先是我端正了学习态度。在我考进大学时，脑子里想的是好好放松从重压下解放出来的自己，然而很快我就明白了，大学仍需努力认真的学习。看到周围的同学们拼命的学习，我也打消了初衷，开始大学的学习旅程。其次是极大程度的提高了自己的自学能力。由于大学的授课已不再像高中时填鸭式那样，而是一节课讲述很多知识，只靠课堂上听讲是完全不够的。这就要求在课下练习巩固课堂上所学的知识，须自己钻研并时常去图书馆查一些相关资料。日积月累，自学能力得到了提高。再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。古话说的好，授人以鱼不如授人以渔，我来这里的目的就是要学会“渔”，在学习时，以“独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。随着学习的进步，我不止是学到了公共基础学科知识和很多专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃，能较快速的掌握一种新的技术知识。经过一年的努力终于取得了大学的第一份奖学金。

二、思想政治方面。

对党我也有更深刻的认识，经过一年党校的学习，已成为入党积极分子，并以优异的成绩取得了党校结业证书。

三、工作方面。

在义务助学社，经过大一一年的锻炼，自己的表达和交流的能力有了很大的提高，大二通过自己的努力加入了社团领导团队，兼任组织部长一职。在此期间组织了多次大型的活动，受到学生和老师的一致好评。

四、今后打算。

来大学就上要学习的，如果没有学到真正的知识，不仅对不起自己，更对不起在家辛辛苦苦的父母。在大学的日子已经过去了一大半了，剩下的日子一定要精打细算，好好学习！以下是对自己的要求：

第一，把学习当作大三生活的主要任务，至于其他的事情次要，甚至可以放弃。

第二，努力提高自己的学习成绩，向党组织靠拢。

第三，养成良好的学习和工作习惯，克服以前的不良习惯。

第四，努力学习英语，争取大三过英语四级。

文档为doc格式。

第二阶段个人总结篇十三

根据市委“讲正气、树新风、促发展”主题教育有有关要求，结合我院活动实施方案的具体安排布置，全院主题教育从4月21日转入第二阶段即查摆问题阶段。我在坚持将学习贯彻整个活动的基础上，通过不断的深入学习领会中央、省、市领导的讲话及要求，进一步端正了思想，提高了认识，并结合我院开展的“素质教育年、作风强化年、形象提升年”活动以及制定的“十条禁令”的规定，以开展广泛的谈心活动和征求意见为手段，以找准作风方面存在的突出问题为突破口，狠抓查摆阶段各项工作的落实，通过与同志们谈心交流、个人自查、参加民主生活会互查等活动，不但使自己加深提高了对“讲正气、树新风”主题教育的认识，而且也进一步认清了自身及单位在作风方面存在的问题，明确了整改的方向。现将个人在“讲正气、树新风”主题教育查摆问题阶段的整改情况小结如下。

一、进入查摆阶段以来的主要工作情况。

在查摆问题阶段，院党组通过召开座谈会、走访群众、设立意见箱、热线电话、发放征求意见表等形式，鼓励干警讲真话、讲实话，积极负责地向党组织和院党组成员提意见。在开展群众谈心活动中，为沟通思想，相互提醒，加强了解，增进团结，共同提高，共同进步，我主动找办公室有关人员谈心，并主动找平时有误解、有分歧的同志谈心，开诚布公，推心置腹，以大局为重，多作自我批评，以取得共识。并按照党章、“八个坚持、八个反对”及中央倡导的八个方面的良好风气，对照市委书记**同志提出的“五要五不要”、“三少三多”和“六个坚持、六个反对”等具体要求，结合本院制定的“十条禁令”的`规定，认真查找了自身在理想信念、宗旨意识、道德修养等方面存在的问题。针对查摆出来的问题和群众反映的意见，撰写了3000余字的剖析材料。5月9日在办公室民主生活会上，我按照准备好的个人作风剖析材料，采取“一人谈、众人帮”的方式，进行了自我解剖和批评自我批评，从世界观上找原因，摆出了个人在作风方面存在的突出问题，讲清其表现，认识其危害，深刻分析存在问题的思想根源，并结合存在的问题制订出了具体的整改措施，为整改提高阶段的工作打下了坚实基础。

二、查摆出主要问题。

到法院上班近三年的时间里，在院党组、办公室领导和同志们的帮助下，虽然做了一些工作，较为认真地完成了领导交办、本职范围内的工作，但是对照主题教育查摆问题阶段的实施方案还存在不少问题，如在思想政治素质、业务理论水平、工作能力等方面还不能完全适应新形势、新任务的要求，主要有以下几个方面：

一是理论学习不主动，自觉性不高。往往以近期信息报送任务比较重或正在赶写材料为理由，不能自觉主动抽时间静下心来学习，利用工作空闲和业余时间学习也比较少。经常是上级要求学什么就学什么，与工作关系密切的多学，与工作关系不大的少学，常常是需要什么学什么，急用什么学什么，碰到材料才找依据、查资料。没有系统地学习一些现代法律知识和科技知识，不能高质量完成文字材料撰写工作。特别是对政治理论的学习重视程度不够，不能够深刻理解和领会社会主义法治理念的实质内涵，对于利用社会主义法治理念全面指导自己的工作和学习的重要性还缺乏必要的认识。

二是业务功底不扎实，文字水平不高。自己以前在在部队工作，虽然对材料工作有所了解，但也只是只知皮毛，文字水平、写作能力还处在一个低层次界面上。掌握知识不全，尤其是对一些部门专业知识知之甚少，导致所写文章华而不实，有时写作片面依靠网上或现成文稿材料，不愿作深入思考、东拼西凑、文稿质量不高，由于自身综合素质不高，对领导分管部门不了解，很难站在领导角度去思考问题，缺乏对全局性的把握，不能很好地理解领导意图并融入文稿。虽然自己目前写得只是一些比较小的材料，但也还颇感吃力，甚至成型的材料连自己看了都不是很满意，业务素质亟待提高。

三是工作被动落实多，主动超前少。大多是承办领导交办事项，工作中经常是处于奉命行事，落实任务，不能做到想领导之未想，超前思考、提前预测、及时准备；谋领导之所谋，深入调研，提供资料、当好参谋。尤其是在写材料过程中，遇到稿子多、时间紧、任务重时，往往是兵来将挡，水来土掩，疲于应付。工作的全局性、前瞻性、创新性不够，为领导服务只是限于写一些简单的简报，其他工作远远不够，与领导要求有相当差距。在工作中遇到繁琐、复杂的事情，有时会采取逃避的方法，认为“船到桥头自然直”，不是自己力求寻找对策，而是等待办法自己出现，缺乏一种刻苦钻研的精神。

四是工作全局观念差，缺乏奉献精神。在工作中态度比较积极，尽力尽快完成领导交办任务，但当任务较重时，抱怨情绪严重，有“推、躲、闪”

第二阶段个人总结篇十四

自“”活动开展以来，我局及我所在的二支部专题学习了中共中央办公厅《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》。通过专题辅导讲座和专题学习会等，取得了一些心得体会。

一、牢固树立“四破四立”的理财观念。

(一)破除账房先生意识，树立主动理财理念。

(二)破除摇头先生意识，树立理财为民理念。

坚持以人为本，理财为民是财政一切工作的出发点和落脚点。做大做好财政这块“蛋糕”，使公共财政如阳光般洒遍大地，让人民群众分享公共财政的成果。切实为群众解决困难，树立理财为民的理想信念。

(三)破除财力困难意识，树立科学理财理念。

财政人员要树立科学理财理念，坚持改革创新理念，坚持科学发展理念。解放思想，实事求是，积极探索，勇于创新，从而更好的聚财、理财。

(四)破除主观臆断意识，树立依法理财理念。

从提升财政人员的法律意识开始，加强学习财政理论和财政法规，从行动上真正做到依法理财。

二、着力推进依法理财制度建设。

建立健全财政法律规章制度，使理财事业有法可依。财政法律制度的建立必须立足于提高民生保障力，普惠群众;提高支出透明度，取信群众;提高资金实效性，关切群众。

通过制度的建立和完善，规范资金的拨付、分配、管理和使用，强化财政管理水平。通过建立科学的内部管理机制，促进理财机制的转变。资金运行到哪里、制度建设就跟到哪里。

三、充分发挥财政改革的推动作用。

一是将保障和改善民生作为财政工作的出发点和归宿点。

二是把以民生幸福提升作为财政改革的宗旨，积极落实各项惠民政策，不断加大民生投入力度。

三是努力将新增财力较多的投向民生领域，切实把基层和群众反映突出的问题解决好。

四是保证政府对财政资金的总体操控，提高行政办事效率。

财政事关全局，关系发展，关系民生。为民理财，理好财，是每个财政人应尽职责。

第二阶段个人总结篇十五

进入第二阶段，学习内容的安排上丰富了许多，使用性也很强。感觉自己像个小学生，好久没有这么专心学习了，像似回到了久违的校园生活。作为学习者和使用者，通过认真聆听专家老师们的讲座，通过上传资源、撰写日志、看课听课、交流点评，我不仅品味到收获和汲取知识的喜悦，更感受到研修的价值所在。我认为，研修网就是教学研究的园地，是教育资源的宝库，是教学交流与展示的平台。在研修学习中，我不仅接触到了许多教育新理念，也认识到了自己文化底蕴的不足，可以说此次培训收获丰硕、受益匪浅。

网络研修，为我们营造了一个广阔的学习天地，使我对先进的教育理念和方法又有了崭新的认识。在理论的形成方面也有了大幅度的提高。通过与学员的在线互动交流，以及同行的精彩点评，交流与感悟也让我有了意想不到的收获。专家的讲座很好地解决了我们在教学过程中一些感到束手无策的问题，如flash教学动画应用、电子白板的应用、音视频的编辑、多谋体资源的获取与处理等，也使我得到了很好的借鉴和启迪，同时，对自己以前的教育思路有了一次彻底的反思。

形成一种良好的学习习惯，自觉参加网络研修。以前电脑打开后，不是找一些上课要用的资源，就是到别人空间里一通瞎逛，要不就到淘宝网一看就是大半天，常常是一无收获。而现在只要有空闲的时间，马上登陆研修网，以完成研修任务为自己的学习任务，看到别人给自己中肯的回复，既喜悦又欣慰，看到自己的日志浏览量，成就感油然而生。

学无止境，教海无涯。在今后的教学工作中，我会继续努力实践，不断探索。

第二阶段个人总结篇十六

为创新教师队伍建设机制，充分利用学科带头人资源优势，发挥学科带头人的示范和引领作用，促进我市城乡学校教育教学的均衡发展，根据市教育局的统一部署，特制订《仙桃市初中、小学学科带头人第二阶段下乡指导工作实施方案》。

一、指导思想及工作目标。

以国家和省关于促进义务教育均衡发展的文件精神为指导，以全面推进农村学校教育教学改革为导向，以“学科带头人示范和引领”为主题，以“课堂教学研究与改革”为核心，充分发挥学科带头人的资源优势，深入开展学科带头人“下乡指导”工作，在全体农村教师中大兴学习和教研之风，激励广大农村教师更新教学观念，优化教学过程，努力促进我市农村中小学教师的专业发展和教育教学质量的全面提升。

二、工作内容。

1.引领精神提升。学科带头人要大力弘扬奉献精神，要树立榜样，在下乡指导工作中，释放潜能，挑战自我，抓住机遇，敢于争先，为全市农村中小学教师提供重要的职业道德引领和精神支持。

2.引领观念更新。学科带头人要敢于创新，要立足时代的新发展、社会的新变化、教育教学实践的新课题，瞄准教育教学改革的学术前沿，拓宽认识视野，拓展思维空间，在指导教育教学的过程中，帮助广大的农村中小学教师彻底转变教育教学观念。

3.引领专业发展。学科带头人在下乡指导工作中，要注意从以下三个方面引领农村中小学教师的专业发展：

(1)做好教学引领。开展备课、说课、讲课和议课活动。备课，即认真组织或参与当地学校的集体备课，提高备课质量;说课，即指导教师阐述对课标和教材的理解，对学生基础及特点的分析，介绍教学方式方法和教学手段的运用，介绍教学过程设计等等;讲课，即通过听课和示范教学，指导农村教师锻炼基本的教学素养，包括教学观念和知识功底，教学设计与教学组织实施能力，特别是教学语言、教学板书、教学仪态和教学实验操作等;议课，即针对课例，组织好观课和讨论活动，研究探索高效课堂的教学策略。

(2)做好教研引领。以“课例研修”为主要的“抓手”，组织和指导学校的教研活动。在课例研修中把握好如下关键环节：一是确定课例研修主题，即结合教学中的热点、难点和突出的问题，提出研修主题;二是做好课前研修准备，即召开课前会议，布置教学任务，指导教学设计;三是进行课堂教学观察，即组织教师进行课堂教学展示和集体观课;四是开展评课改进上课，即召开课后会议，组织教师针对展示的课例，进行讨论，提出改进的意见和策略，组织上改进课;五是抓好研修反思总结，即组织教师写研修反思，组织教研组写研修总结。

(3)做好教培引领。教培，就是做好教师培训和培养工作。一是做好教师培训工作，举办专题讲座，进行教学专题培训，同时，开展教师基本功、基本知识、基本技能的训练与培训，尤其要重视教学基本功的培训，包括讲授基本技能(含普通话、粉笔字、简笔画、课件制作、白板运用等)和“‘导学’基本技能”(含教学态度变化技能、编写导学设计技能、课堂导学调控技能、教学策略和方法指导技能、课堂教学评价激励技能);二是做好教师培养工作，在指导的镇办学校中，各学科带头人要确定1至2名青年教师作为跟踪对象，从基本素养、教学艺术以及教研能力等方面加强个别辅导，促进被跟踪教师的专业成长。

三、工作方式。

学科带头人实行“三包三带”。即包一所学校，带动一个镇;包本个学科，带动其它学科;包两名教师，带动一群教师。

四、工作安排。

各学科带头人指导活动安排见附件一。

五、组织保障。

(一)加强组织领导。

为加强对学科带头人下乡指导工作的组织领导，市教育局成立学科带头人下乡指导工作领导小组。彭中才同志任组长，徐红兵、唐毅波、舒方旭、程波等同志任副组长，颜文豪、陈爱平、李进敏、刘修汉等同志任成员。领导小组在市教科院下设办公室，办公室主任由颜文豪同志担任，办公室下设两个协调小组(初中组织负责人廖生涛、小学组织负责人王芬)，负责沟通与协调。各镇(办)中心学校也要成立本校学科带头人下乡指导工作领导小组，具体负责组织实施。

(二)强化各方责任。

学科带头人下乡指导工作的重心在学校，核心在每位学科带头人，要强化各方责任，形成整体合力。各方具体责任见附件二。

(三)严格考核评价。

为确保工作的顺利实施，市教育局将建立严格的考评制度，对每位学科带头人的指导工作进行考评。考评结果作为评先表模、职务晋升、职称晋级的重要依据，也作为市教育局推荐、评选特级教师、名师的必备条件。市教育局将在考核评价的基础上，对活动组织规范、效果好的学校以及在活动中表现突出的优秀学科带头人予以表彰。具体考核和表彰办法另行制定。

(四)搞好宣传交流。

为推动学科带头人下乡指导工作，市教育局、教科院将充分利用教育信息网、教科研网和简报等做好宣传报道和经验交流工作。

仙桃市教育科学研究院。

二0一三年三月十五日。

附件一：

仙桃市初中、小学学科带头人第二阶段下乡指导。

工作安排表。

(一)初中学段。

组别乡镇指导时间学科带头人领队。

第一组杨林尾3月20日--6月12日。

每周三王虹霞(语文)。

黄劲松(英语)。

郭艳军(物理)廖生涛。

第二组长埫口3月20日--6月12日。

每周三杨云平(语文)。

饶志权(化学)。

丁振军(生物)虞敢姣。

第三组张沟3月20日--6月12日。

每周三刘华(数学)。

刘明忠(英语)。

舒雪芳(化学)蔡明海。

第四组毛嘴3月20日--6月12日。

每周三赵芬(英语)。

何泽斌(政治)。

唐骁(历史)李爱姣。

(二)小学学段。

组别乡镇指导时间学科带头人领队。

第一组剅河3月20日--6月12日。

每周三郑昭(语文)。

何政军(语文)。

李梅先(数学)王芬。

第二组三伏潭3月20日--6月12日。

每周三胡荣(语文)。

胡迪(英语)秦和平。

第三组沙湖3月20日--6月12日。

每周三戴蓉(语文)。

喻艳荣(数学)。

刘庆(英语)邵莲。

第四组通海口3月20日--6月12日。

每周三杨梅(语文)。

周艳萍(英语)刘勋祥。

第五组陈场沔城3月20日--6月12日。

每周三钟艳珍(语文)。

刘华(数学)。

雷艳荣(英语)向爱平。

(注意：每组学科带头人第一人为组长。)。

附件二：

仙桃市初中、小学学科带头人第二阶段下乡指导。

工作责任制度。

开展学科带头人下乡指导工作，是我市进一步推进城乡义务教育均衡发展的又一重大举措，是我市教师队伍建设制度的又一创新，是使我市优秀教师资源利用率得到最大化的有效途径和手段。凡参与本项工作的各方，要充分认识到自己的光荣使命，树立崇高的责任感，积极参与到这一有意义的工作中来。为保证工作的顺利进行，特制定本责任制度。

(一)学科带头人派出学校职责。

1.校长要提高认识，予以积极支持和配合。

2.校长切实关心本校派出的'学科带头人的工作与生活情况，做好各项服务工作。

3.学校要成立学科带头人下乡指导领导小组，完善相关制度。

4.学校要协调好本校学科带头人的课程和其他各项工作，学科带头人下乡指导的当天，学校不能安排其在本校的课程与其他工作。

5.学校要建立每位学科带头人“下乡指导”的业务档案，内容包括：学科带头人基本情况、指导活动安排、受指导学校的信息反馈等。

6.学校要建立学科带头人下乡指导的补贴与奖励机制，保证其在学校的福利待遇。

(二)学科带头人工作职责。

1.学科带头人要具有高度的责任感和使命感，明确自己的工作任务，持之以恒地、扎实地履行自己的工作职责。

2.学科带头人要制定明确的工作计划。每位学科带头人要与当地学校共同研究，针对实际情况，制定出本阶段的指导计划。计划的制定要有工作目标，工作重点、工作措施以及具体的指导安排。计划制定后，请一式四份，自己保留一份，交本校一份，交被指导学校一份，交教科院一份(以邮件形式发给各学段主任，初中发给廖生涛主任hbxtlst@，小学发给王芬主任774237228@)。

3.学科带头人要根据计划，紧紧围绕“三个引领”扎实开展工作，要在指导过程中比奉献，比发展，比提升。要通过引领，促进农村教师学习新理念，掌握新技能，推进新课改，夯实教学基本功，决不能简单地以一堂课来代替指导活动。

(1)在本学期下乡指导期间，各学科带头人至少要开展一到两次备课、说课、讲课(示范课)或者议课活动。

(2)在本学期下乡指导期间，各学科带头人至少要组织一次课例研修活动。

(3)本学期在指导的学校中，各学科带头人要确定1至2名青年教师作为跟踪对象，从基本素养、教学艺术以及教研能力等方面加强个别辅导，促进被跟踪教师的专业成长。

4.学科带头人要建立自己“下乡指导”的业务档案，内容包括：学科带头人基本情况、指导活动安排、指导情况、受指导学校的信息反馈等，做好活动记载。

5.学科带头人要遵守各项工作与生活纪律。

(1)遵守工作时间。保证一个完整的工作日，不得迟到早退，不能无故缺次。如有特殊情况，须向教科院、学校履行请假制度。

(2)遵守工作生活纪律，工作日期间不能向地方学校提过分生活要求，不能饮酒，不能做其它的与工作内容不相关的活动。

6.学科带头人要加强学习，关注学科改革和发展的状况，熟悉本学科各年级的课程标准、教学任务、基本要求和内容，真正成为本学科教学的专家能手。

7.学科带头人在下乡期间要注意自身安全。

(三)接受指导的学校职责。

1.接受指导的学校要予以全力配合和支持，学校“一把手”要亲自抓，要成立专门的领导小组，召开专题会议，做到责任明确。

2.各学校要主动与学科带头人及时沟通，对其工作和生活进行细致、周到的安排，做到态度热情，服务具体。

3.为保证指导效果，各镇中心学校要以具体的学校为“点”，以全镇为“面”，力求本镇该学科教师能全体参与活动。

4.注意整理学科带头人在本校指导活动的材料，如典型课例、问卷调查、工作简报等，分类存档。

(四)市教科院的工作职责。

1.市教科院要把学科带头人下乡指导工作作为机制创新的重要抓手，与市局要求保持高度一致，强化教科院的工作职能，认真做好各方面的协调工作，提高服务质量。

2.认真做好各项事务性工作，制定方案，组织实施，落实评价，做好总结。

3.成立协调小组，初中由廖生涛主任负责，小学由王芬主任负责，各学科教研员具体负责联络，协调各方工作。

4.各学科教研员要主动参与，根据学校、学科带头人的工作需求，开展指导活动。

5.加强后勤保障，学科带头人下乡交通费用和生活补助由教科院按标准统一安排支付。

第二阶段个人总结篇十七

我校按照冯店中心校部署的关于师德师风学习的工作要求，把学好师德师风放在重要的位置，于9月22日--11月底开展了一系列师德师风的学习,宣传教育活动，制定了行之有效的行为规范，通过学习，教职工的精神面貌，工作作风都有了明显的改变，取得了良好的效果，下面对我校开展师德师风学习的第一阶段进行总结：

一、营造气氛，抓实际。

中心校为了让全社会了解此次师德师风活动，开设了师德师风专题报告会，商城县双十佳教师报告会，我校为了营造师德师风的学习氛围，在校园张贴标语，悬挂横幅，积极做好师德师风的学习宣传教育工作。

二、注重认识，抓落实。

“爱岗敬业，幸福从教”师德师风活动的开展，就是要让教师树立起幸福从教，终生从教的理念，让全社会关注教育，关注教育的公平，公正和公开。从而使整个社会素质得到提高，所以我们根据中心校的安排，进行了“勤练内功，外树立形象”的活动。即：

1.我校严格考勤制度，规定的学习内容必须保质保量地完成，每位教师必须上交5篇心得，集中学习心得30篇，观影感想8篇，自我学习笔记30篇，中心校的师德师风监察组不定期的对各个学校的师德师风学习笔记及学习心得体会进行检查，以确保师德师风学习活动的顺利完成。

2.我们进行了片区组织的师德师风学习交流活动，在师德师风学习阶段，在中心校领导的组织下，我们学校先后在片区完小进行了三次师德师风的学习交流活动，第一次师德师风学习的内容是观看《商城县观庙高中的教育》纪录片，以及我们片区各个学校的师德师风双十佳交流活动。第二次学习的内容是观看《张伟同志的先进事迹》，第三次是观看《凤凰琴》和《最美乡村教师》纪录片。三次学习交流活动，让我们深有感触，在三次片区活动后我们学校组织写了三次观后感。

话，家长对老师不满意，对学校不满意，可以打电话向监察组反映情况，此举是让家长监督老师，让学生评价老师，从而探索农村义务教育阶段新课改及怎样成为学生满意的教师。

三、突出实效，抓素质。

通过整体提高学习，教师的爱岗敬业精神变强。教师的思想觉悟增强。开展师德师风活动后，校园变得比以前更加和谐了。原来时常听到的口号，现在通过学习，变成了行动。

“落红不是无情物，化作春泥更护花”，这次师德师风活动的实施，使我校取得了一些成绩，但与领导及社会对老师的要求还存在差距，我们希望在下一个阶段中查漏补缺，我们期望在将本次活动深入到平时的教育教学实际中。