乡镇党校建设发展状况的调查与思考

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

乡镇党校建设发展状况的调查与思考一

一是通过学习丰富了自己理论知识，提高了意识、转变了思维

随着改革开放的深入发展，农村发生了翻天覆地的变化，农村社会管理对象日益增多、农民的思想活动日益独立、民众价值多元化、影响农村和谐稳定的突出问题日益凸显，而农村社会的科学化管理水平、基层干部的执政能力却相对较弱，已经无法顺应和满足群众的新期待、新要求，加强和创新基层社会管理迫在眉睫。

作为一名乡镇党委书记，我的感受是切身的、是深刻的。在发展理念和工作思路上，我们重经济建设、轻社会建设和管理，一手硬、一手软的问题不同程度存在。在工作方式和管理手段上，我们存在着手段单一、方法简单，重治标、轻治本，重管理、轻服务，重事后处置、轻源头预防，老办法不顶用、新办法不会用等问题。在力量配备和工作重点上，我们存在着基层基础工作薄弱、社会管理人才队伍建设滞后、社会管理和服务资源没有形成合力等问题。在工作作风上，我们存在不深入、不扎实的问题。这些都是我们加强和创新社会管理、做好新形势下群众工作，亟待重视和解决的问题。这一系列存在的问题，都要求我们基层党委书记要切实提高意识，充分认清当前我们社会管理面临复杂的形势，进一步增强加强和创新社会管理、做好新形势下群众工作的紧迫感、责任感，把思想和行动统一到党中央的决策部署上来，切实转变观念，把加强和创新社会管理作为一项重大而紧迫的战略任务，抓紧抓好，确保工作实效。

二是通过学习提高了工作能力和水平

在党的xx大报告中提出，要加快推进以改善民生为重点的社会建设，并对此作了明确部署:必须在经济发展的基础上，更加注重社会建设，着力保障和改善民生，推进社会体制改革，扩大公共服务，完善社会管理，促进社会公平正义。社会管理是一项庞大而复杂的系统工程。深入推进社会管理创新，必须从影响和谐稳定和民计民生的源头性、根本性、基础性问题入手，找准切入点和创新点，从而使社会管理创新取得突破性进展。

在我任赵毛陶镇党委书记以来，对于改善民生的重要意义我深有感受。我们以改善民生为突破口，重点开展了党政机关领导干部“大下访”和干部职工“民情日记”大走访活动，干部带着感情、带着责任、带着笔记本进村入户，面对面心贴心的与群众沟通交流，公开党委政府的工作实效，宣传法律法规，及时解决群众生活生产的问题和困难，及时记录好群众所反映的社情民意、生活疾苦以及意见建议，进一步密切了党群、干群关系。通过自身工作实践，真正了解到基层社会管理工作必须坚持以人为本，执政为民理念，必须深入群众，维护群众利益，必须履行政府职能，做好群众工作，这是我们加强和创新基层社会管理的工作重点，也是核心所在。

三是广交朋友、互相借鉴共同进步

学习过程中我结识了多位不同地区的乡镇党委书记，通过相互交流、沟通，互相介绍工作经验，达到了共同进步的目的，同时，丰富了阅历，增强了执政为民的能力。在今后的工作中，我认识到:

第一、从思想上树立起服务型政府的意识，着眼源头治理，坚持把群众工作贯穿社会管理全过程。大力实施民生工程，全面加强社会事业发展，完善社会保障体系，围绕改善民生加强和创新社会管理。维护群众合法权益，强化群众观点，站稳群众立场，建立主动依法维护群众权益机制，加强信访工作，完善“大调解”工作体系，畅通和拓宽群众的利益和诉求表达渠道，认真解决群众反映强烈的突出问题。面向群众转变作风，把知民情、解民忧、化民怨、暖民心作为经常性工作，深入开展“挂、包、帮”活动，努力做到情况掌握在基层、问题解决在基层、矛盾化解在基层、工作推动在基层。

第二、要强化动态协调机制建设，着力建立和完善诉求表达机制、矛盾纠纷滚动排查和预警机制、社会矛盾调解机制、社会治安防控体系，强化应急管理领导体制，健全突发事件监测预警机制，提高应急处置能力。要畅通诉求表达渠道，引导居民以理性合法的形式表达诉求，解决问题。要以人民群众“安居乐业”为着眼点，以人民群众安全感、幸福感和满意度为标准，深入实施平安建设，加强社会治安综合治理，构筑全方位、宽领域、多层次的社会治安防控体系，要注重解决人民群众最关心、最关注的热点难点问题以及危害人民群众人身财产安全的突出问题。

第三、要加快公众参与机制建设，建立和完善村民代表大会、村民议事会等长效机制，要强化公众监督体系，充分发挥公众的监管作用。我们要不断完善基层组式织形，着重发挥村支两委的作用，提高公众的参与程度。通过大力培育公众的参与意识，牢固树立群众的主人翁意识和当家做主的观念;要通过建立村民代表大会、村民议事会等长效机制，不断拓宽参与渠道，规范参与行为，切实保障群众的基层民主政治权利，有效扩大公众参与的范围;要通过发挥群众监督、网络监督等多方面的力量，强化对社会管理的监督网，实现社会协同治理，形成构建和谐社会的强大合力。

乡镇党校建设发展状况的调查与思考二

通过市委党校两个月乡镇长培训班的学习，让我重温了党的基本理论知识，对党的路线方针政策有了更深的理解和把握，自身政治素质和思想觉悟有了较大的提高。在理论上使自己得到了进一步的充实，开阔了视野，同时在思想上也有了更新的飞跃，在认识上有了更大的提高。

一、进一步增强了党性意识。

一是共产主义信仰更坚定。信仰共产主义是做一个合格党员的基础，是加强党性锻炼的根本。通过学习和目睹我国社会主义建设取得的伟大成就，我进一步改造了自己思想，更加坚定了社会主义必胜的信念，牢固树立起社会主义的人生观价值观，同西方个人主义、享乐主义划清了界线。

二是理论学习得到加强。参加乡镇长培训班的学习，给自己抽出时间加强理论学习和党性锻炼创造了机会。近两个月来，我认真学习了学校安排的课程，特别是学习关于科学发展观、构建和谐社会的有关论述和文件精神，同时将理论知识应用于工作实践，不仅提高了政策水平，而且收到很好的工作效果。

二、进一步树立了为民意识和奉献精神

增强党性意识就是要牢记党员的职责，无论在何时何地都要牢记自己是一名共产党员，要时时处处按共产党员的标准严格要求自己，而不是把共产党员仅作为一个称号，不管职务多高，权力多大，财富多少，只要是共产党员，都要按照共产党员的标准、条件要求自己，都要履行共产党员的职责和义务，都要遵守党的纪律，按照国家的法律和党的规章制度办事，决不能自恃自己、放纵自己，那些对党的事业和工作缺乏责任感，不为党分忧解难，或者把自己混同于一般老百姓，不能按照党章规定要求自己的人，事实上已丧失了作为共产党员的起码资格。共产党员要始终保持清醒的头脑，解放思想、实事求是、求真务实、开拓创新、与时俱进，始终走在时代的前列，始终保持党的先进性，强化执政意识，牢记党的宗旨，使我们党永远健康，充满活力。通过学习，我深深感到无私奉献体现了共产党人的崇高精神境界，也是共产党员标准的基本要求。甘愿牺牲奉献，树立正确的名利观，摆脱名缰利索的束缚，真正做到事业重如山，名利淡如水。作为一名共产党员、国家干部更要调整好自己的心态，把个人的意愿和现实情况很好地结合起来精神振作地投入到工作中去。强化大局意识，自觉维护团结稳定的局面。自觉做到不利于团结的话不说，不利于团结的事不做。对待同志有满腔的热情和与人为善的态度。

三、进一步强化了廉政勤政意识。

作为一名党员干部，能否做到克己奉公、清正廉洁，不仅是个人思想、品德和作风问题，而且关系到党在群众中的形象，是一个带有政治性的大问题。艰苦奋斗，是党的基本路线的重要内容，是每个共产党员都必须遵循的行为准则。在工作中，我一直把精力用在工作上，倡导勤俭办一切事情的作风，能少花的就少花，不能讲排场、摆阔气，大手大脚。业余时间读书学习、充实提高自己，参加健康有益的文化生活，陶冶思想情操。一个好的家庭环境是干好工作的基础，抽时间在家里多学习，多陪陪家人，多教一教孩子。管住小节，坚持严字当头，从我做起，按照各项廉政纪律规定，严抠细抓，坚决落实。牢记一些人犯错误的沉痛教训，时刻警醒自己，决不能在这方面犯错误、栽跟头，葬送自己的政治前途。四、进一步提高了执政能力和领导水平。

一是落实了科学发展和创新的观点。建设有中国特色的社会主义是全新的事业，马克思、列宁的本本里没有，在中国的历史上找不到，外国人也没有这样干过，完全靠我们自己来摸索。要完成这样的大业、新业，必须转变过时的思想观念。这就要求我们每一个共产党员，都要从“左”的框子中跳出来，抛弃用旧的思维模式研究问题、解决问题，只有这样，才能符合实际、与时代合拍。

二是树立了民主的思想。尤其在转变领导作风，把贯彻民主集中制原则建立在客观实际的基础之上。讨论问题、报告工作不讲假话，不讲大话，不讲空话，真正使贯彻民主集中制原则适应新形势的要求。

乡镇党校建设发展状况的调查与思考三

根据2019年组织工作会议精神，10月16日至30日，我们在省委党校苏州培训基地举办了第二期巩义市农村“双强”干部苏州培训班，29名学员通过集中听课，参观考察、交流讨论等方式，圆满完成了预定的学习培训任务。

一、学习内容

这次苏州培训班主要安排了三个方面的学习内容：一是有关理论知识，聘请苏州大学专家教授讲授了wto 与中国农村经济、中国的三农经济发展、观念更新与管理创新、市场经济法(实务)等理论;二是苏州市经济社会发展经验，如乡镇工业、外向型经济、个体私营经济的发展经验，苏州农村的产权制度改革和农业产业化发展经验，以及苏州市开展“双带”活动(党员干部带头致富、带领群众致富)、发挥基层党组织战斗堡垒作用的做法;三是实地参观考察了以发展外向型经济为主的苏州新加坡工业园区、昆山市和上海埔东新区，以两个文明协调发展著称的张家港市、华西村、蒋巷村，同时，还实地考察了红豆集团、沙钢集团、隆力奇集团三家现代化企业。

二、体会及成效

通过培训，我们亲身感受到了苏南地区火热的发展势头和发展活力。我们的主要体会是：

(一)实现经济的持续快速增长，坚定的发展信念是动力。学习期间，无论是课堂教学、还是外出参观，苏州人一心一意抓经济、聚精会神搞建设的发展信念，给我们留下了深刻印象。他们机遇意识强烈，发展意识强烈，解放思想意识强烈。改革开放之初，苏州人发扬“说尽千言万语、踏遍千山万水、历经千辛万苦、走进千家万户、想尽千方万计” 的“五千五万”精神，创造了乡镇企业异军突起的“苏南模式”。随后，他们又紧紧抓住长江三角洲对外开放、国家外贸体制改革、上海浦东开发、小平南巡谈话等各种机遇，解放思想不停步，坚持发展不停步，经济社会发展实现了“80年代农(业)转工(业)、90年代内(资)转外(资)、世纪之交散转聚(规模化经营)、当前低转高(附加值)”的蛇蜕龙变。在他们看来，“小发展、大困难，大发展、小困难，不发展、最困难”，“机遇在犹豫中丧失，差距在犹豫中拉大”。他们在形势好时乘势而上加快发展，在形势不太好时苦练内功稳步发展，保持了经济社会旺盛的发展态势。

(二)实现经济的持续快速增长，灵活的发展模式是前提。苏州是传统的渔米之乡，发展经济无资源、无市场。但是，他们却以新颖独特的发展模式，实现了经济腾飞。在利用国家政策上，坚持“横向到边、纵向到底”，“遇到红灯绕道走、遇到绿灯加速行”，善于寻求解放思想的空间，捕捉各种发展信息。在发展模式上，坚持多种经济模式齐头并进，“不论哪一种形式能搞活就行，不论公有私有有作为就行，不论规模大小能发展就行，不论归谁所有能交税就行”。在经营方式上，他们充分发挥园林苏州这一优势，以旅游吸引投资，以企业形成新的旅游景点，企业园区化、园区花园化，从而增强了企业的凝聚力。在经营策略上，着力培育独具特色的企业品牌，以企业品牌出奇制胜，不断提高企业的竞争力，沙钢、隆力奇、培罗蒙、雅鹿、常盛等都已成为省级乃至国家级知名品牌。

(三)实现经济的持续快速增长，宽松的发展环境是基础。学习期间，学员们无不为苏州宽松的发展环境、灵活的发展机制所吸引、打动。苏州人至上而下牢固树立“来帮助吸引外资的是恩人、来投资的客商是亲人、能打开招商引资局面的干部是能人、影响投资环境的是罪人”的观念，使投资商在苏州“社会上有地位、经济上有实惠、政治上有荣誉、法律上有保障”。他们始终坚持软硬环境一齐抓，积极转变政府职能，打造阳光政府，实行透明操作，对投资商“有事即办、急事快办、特事特办、难事帮办”，对民营个体经济，“不限发展比例、不限发展速度、不限经营规模、不限经营方式”，真正做到了“放心、放胆、放手、放开、放活、放宽”，从而为招商引资、经济发展创造了宽松的环境。

(四)实现经济的持续快速增长，高素质的干部队伍是关键。

这次培训期间，许多讲课教师都是苏州市有关部门和乡镇的党政领导干部，他们台上能讲、台下能干，展示了苏州市党政干部“懂政治、懂经济、懂业务、懂法律、懂科技”、“会玩车、会玩电脑、会普通话”、具有“一颗强烈的事业心”的风采。他们对基层考核只有“税收、用电量、用土地量、投资量”四项指标，提出“项目就是能力、工地就是水平”的口号，使干部的聪明才智在经济发展的大潮中得到最大限度的发挥。起源于太仓镇的“双带”活动，以农民“人人要有技术、人人要有就业、人人要有保障、家家要有企业、户户要有副业”为目标，引导基层干部经商办企业，个个有项目、人人当老板。“八小时以内是公仆、勤勤恳恳为人民服务，八小时以外是老板、踏踏实实去挣钱，八小时以外不开会”成为干部的新形象，“要想富、跟支部，要想加快富、紧跟党员和干部”成为农民群众的心声。

(五)实现经济的持续快速增长，坚持城乡协调发展是保障。

苏州在经济高速发展过程中，大量的土地被占，大批农民失地，传统的渔米之乡现在需要每年从东北调进大批粮食。但是他们的社会大局比较稳定。这就是他们在经济发展的过程中始终不放松对农业的倾斜，不放松对农民的照顾，始终坚持统筹城乡协调发展。在苏州，已经没有了农业户口和城镇户口，不论城乡都是苏州居民;取消了农业税，实现了农民零负担。解决这个问题的办法，他们一是积极大胆推进农村产权制度改革，农村集体资产实行股份合作形式经营;二是普及农民的养老保险，男60 岁、女55岁者都按月领取养老金，进城务工的农民从工资中按月交纳养老保险金;三是建立完善的农村合作医疗保障和最低生活保障体系;四是多渠道解决失地农民就业问题，政府加大对农民就业培训的投入，外来企业要吸纳一定数量的40——50岁农民，多解决给补偿，少解决交费用。这样就从根本上解决了农民失地以后不失业、不失利、不失财，推动了城乡经济社会的协调发展。

这次培训时间紧凑，内容全面，方法灵活，学员们普遍反映，培训达到了四个目的：一是学到了新知识，提高了适应新形势下农村工作的能力和本领;二是启迪了思想，南北观念的碰撞，使大家增强了解放思想、求实创新的紧迫感;三是感受到了差距，克服了小富即安、小进即满的思想;四是激发了创业热情，苏州经济社会的快速发展，使大家找到了新的学习标兵，增强了发展意识。大家纷纷表示，要象苏州干部那样，想尽千方百计引资上项目，费尽千心万苦致富求发展，为全面建设小康社会贡献自己的力量。

三、思考及建议

去年和今年在苏州两次办班的实践，充分证明走出去到先进发达地区举办培训班，对农村支部书记和村委主任进行短期强化培训，是响应中央号召，顺应时代潮流，提高农村干部素质，增强农村基层组织创造力、凝聚力和战斗力的一条有效途径。它的有效之处在于：(一)拉出去办班，大大减少了各种学习之外的事物对村干部的干扰，有利于村干部坐下来、沉进去专心进行学习;(二)依托当地农村干部培训基地，有利于安排适合农村特点、针对适用性强的培训科目，任课老师兼有大学教授和政府官员，理论知识与实践经验相结合，保证了学习的质量和效果;(三)在先进发达地区办班，边学习边考察，村干部直接感受和体会当地先进的发展理念和经验。带来了较强的视觉和心理冲击，更能理解学习内容，坚定发展信念，激活创业热情。

鉴于此，我们认为，应把在先进发达地区依托当地培训基地培训我市农村干部这一做法作为一项制度长期坚持下去。结合我市实际，为进一步做好农村干部培训工作，我们建议：一要建立农村干部任职资格培训制度。明确规定农村干部在任期内至少接受一项短期脱产培训，培训工作由市镇分级负责;二要将农村干部培训费用纳入各级财政预算。农村干部外出培训费用由市、镇、村三级共同负担，39个贫困村的培训费用由市、镇两级承担;三要积极创新培训方法、拓宽培训渠道。坚持“走出去”和“请进来”相结合，对“双强”和贫困村支部书记、村委主任侧重于“走出去”的方式，到沿海发达地区或内陆先进地区办班培训;四要注重实际培训效果。根据农村干部的实际需要精心安排培训日程，设计培训科目，引导大家结合本地实际边学习、边思考，边讨论交流，真正做到学有所思、学有所获。

乡镇党校建设发展状况的调查与思考四

x年x月x日――x月x日，来自全市4个区县的56名乡镇长或党委书记相聚在中共xx市委党校共同生活、学习，相似的经历，同样的身份，使我们在一起交流时有许多共同语言。在两个月的学习培训中，我深深地体会到，党校内容丰富的课程设置，精彩生动的课堂教学，实力雄厚的师资力量，意境高远的体验式教学，周到舒适的生活安排，都使我受益良多，留下了美好而难忘的印象。主要总结为以下三个方面：

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理论武装是党校学习的重要内容，也是增强党性修养的基础。两个月的时间里，我们比较系统地学习和掌握了马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论等基本原理，特别是进一步加深了对“三个代表”重要思想的理解和把握，对贯彻落实科学发展观，加强党的执政能力建设和构建社会主义和谐社会的重要意义有了更加深刻的认识，提高了理论水平，增强了贯彻执行党的路线、方针、政策的自觉性和坚定性。认真学习了市委三届六次全委会精神，全市区域经济和民营经济发展研究，努力构建促进区县经济崛起的重要战略支点，进一步加深了对我市经济发展现状和发展战略的认识。同时，党校结合我们乡镇主要领导班的实际，开展了市委党校――南京大学两段式教学，开设了一系列针对基层领导干部的必备知识和综合能力训练。例如基层干部领导方法与领导艺术，领导干部的心理健康与心理调适，领导干部演讲艺术，领导干部公共服务能力、学习力、执行力等许多课程，开展情境教学，这些都激起我内心强烈的共鸣，使我深深地感受到，只有坚持学习、学习、再学习，才是解决自身“本领”危机和“生存”危机的关键所在。

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党性教育和党性锻炼是党校学员的必修课，来党校学习必须同时接受一次党性教育、党的纪律和党的原则教育，更加坚定政治方向和理想信念。两个月的理论学习，使我较为系统的掌握了基本理论。加强党性的理论修养，关键是加强对世界观的改造，通过认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”和科学发展观等重要思想，尤其是对xx大报告的学习，自己不仅学到了理论，而且增强了以科学理论为指导认识和分析现实问题的能力，更加牢固地确立了一个党员所必须确立的科学信仰，进一步树立了正确的世界观、人生观、价值观。学校安排我们每个学员写出不少于5字的党性分析材料，从小组讨论到全班研讨再到全校交流，每位学员都在认真的进行自我剖析，进一步提高了党性修养和党风意识，增强了组织性和纪律性。

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这次来市委党校学习，感触最深的要数南京之行了。4月11日至23日，在市委党校的精心安排下，我们班来到了南京大学。南京，是一块神奇的热土，这里曾是国民党蒋介石的首都，更是抗日战争正面战场的指挥中心，通过参观“南京大屠杀纪念馆”，对日本帝国主义屠杀我3万同胞的暴行深感愤慨，对我无数抗日将领和战士保家卫国的壮举深受启发;通过参观“中山陵”，对近代民主主义先行者孙文先生“革命尚未成功，同志还需努力”的为国为民的精神所鼓舞;通过参观“夫子庙”和南京市容市貌，深深感受了我国改革开放3年沿海城市的巨大变化和党中央、国务院实施“西部大开发”战略的重大意义;通过参观“傅家边现代农业园区”，深感发展现代农业、解决“三农”问题的关键始终是“农民的城镇化、土地的集约化、产业的规模化、技术的现代化”和“公司+基地+农户+高校+休闲“的发展模式。认真听取了南京大学数名高水平教授的专题讲座，使我们深受启发，很多一直都想不明白的问题迎刃而解，特别是杨德才教授的“现代农业”讲座、童星教授的“群体性事件爆发的深层次原因分析和对策”讲座和周虹副教授的“领导心理学和领导艺术”等讲座，分析问题十分深刻，提出解决办法非常独到，对我们基层工作很有帮助。南京大学坐落于南京城内，这里青绿茂盛，幽静清心。走进学校，处处都能听到一曲曲悠扬动听的爱国歌曲，耳闻目堵的就是四个字“爱国爱家”，让人穿越时空，从中感悟、净化、升华。南京之行，我的心灵受到了强烈震撼，思想得到了洗礼，党性观念得到了增强，使我更进一步坚定了扎根基层，奉献青春的信念。

基层生活是平淡的，没有灯红酒绿的豪华，没有车水马龙的热闹，其实人生的精彩只可能是一瞬间，更多的时候是平凡的，但平凡不等同于平庸，平凡中孕育着伟大。要有一颗平常心，在平凡中充实自己，提升自己，把握机遇，厚积薄发。“严霜烈日皆经过，次第春风到草庐。”我们只有胸怀理想，脚踏实地，刻苦学习，勤奋工作，才能在实践的磨练中锻造灵魂，健全人格，提升能力，才能在艰苦的环境中披荆斩棘，乘风破浪，茁壮成长

乡镇党校建设发展状况的调查与思考五

这次新任科级干部培训学习，我受益非浅，感触颇多。此次培训虽然课程不多，但是针对性很强，让我进一步开阔了视野，拓展了思路，使自己的理论基础，党性修养、突发事件应对、提高干部执行力、关于学习“”规划等政策等有了一定程度的提高。

第一，通过这次学习使我深深感受到了组织部对年轻干部的成长与发展给予了巨大的支持与关怀。这次培训是专门为新提任科级干部特别是乡镇新进班子举办的，众所周知，乡镇班子是基层工作的管理者，是党委政府各项方针政策的落实者、执行者。我们这些科级干部大部分是比较年轻的同志，而且刚走上领导岗位，大部分缺乏领导协调能力，在管理综合素质方面亟待提高，正是在这样的背景下，xx县及时组织了这样的培训班，给了我们一个学习和交流的机会，所以说感到非常的兴奋。

在培训的开班式上，县委组织部林部长莅临现场，重点阐述了对年轻干部培训的重要性和迫切性，向我们这些新提任的年轻干部传达了校党委的关怀与期望，让我倍受鼓舞，也让我对接下来的培训充满的期待。面对这样的培训机会，我认认真真的参加了整个培训过程，对每一次课程进行认真的学习。通过上课发现，每一节课的主讲老师都是在某个专业优秀的党校老师或是最专业的干部。

第二，通过这次培训，切实提高了自己的理论水平，完善了自己的知识结构。此次培训虽然只有十五天课程，但是每一节课的针对性都非常强，特别适合我们这些新提任的年轻干部，让我充分认识到只有拓宽知识面，完善知识结构，才能使我们建立创新理念，跳出思维定势，拓展思维视角，改变自己传统的一些思维习惯，第一节课学习的是市县党代会精神，通过学习使我对定位，发展和以及黄礤今后的发展方向和目标有了更深刻、更全面地认识。但是通过这一次的学习，使我这个分管招商引资的副镇长对黄礤招商引资的主攻方向，努力目标有了更深一层次的认识，也为今后的工作指明了正确的方向，可以说受益匪浅。

通过对提升干部执行力专题讲座，我认识到管理是一个基层部门乃至牵动全局、贯穿始终的大事，它可以把具有某种联系的因素构成一个有机的整体，将它们组织起来为实现一个共同的发展目标而协调的运动。而这种协调和运动往往是随着一系列指令、规章、制度乃至法律的形成而形成的。管理规范，制度健全，效能发挥，则环境整洁，秩序井然，举止文明，效率大增。没有严格的管理，就不会有工作上的高效率和高效能，转载请保留此标记。 也不会有人员的高素质。所以我想，作为一名刚走进乡镇领导岗位的副职，首先要遵循镇的项规章制度，坚决拥护党委政府的坚强领导，做一名优秀的执行者。另一方面，在自己的实际工作中要充分发挥管理学的理论，对于有效的管理，没有一种固定的模式，对于不同的情况，不同的目的，都会有很多个管理的选择，我们要从中间选择一种最有效，最节约，又或是最易实现的办法。

通过对转变经济发展方式实现跨越式发展学习，对今后各项工作有着非常重要的指导意义。学习使我对明白了我们县的主要工作是大力实施“江源文明、特色产业、教育科技”三大战略，着力创建“特色工业、绿色农产品生产加工、生态休闲旅游”三大基地，全力打造“南方稀土之都、粤北宜居山城、珠三角休闲胜地”三大名片，努力建设经济发展快、生态环境好、幸福指数高的文明和谐工作总目标。

作为一名年轻的干部，开展廉洁从政基本规范的教育是必不可少的，这有助于年轻干部向着正确的方向发展。在培训中，副校长邓标志亲自授课，为我们讲述了党员干部应该遵守的基本规范，并结合实际工作，讲述了工作中应该注意的细节，还举出了大量例子，效果很好。面对一个个鲜活的例子，使我的内心受到了深深的触动，我认识到廉洁自律是一名党员干部开展各项工作的基本前提，如果连廉洁自律都做不到的话，必然会出现思想松动，做出一些违背原则的事情，容易犯错误。我也清醒认识到今后的工作中要进一步加强党性修养，牢固树立宗旨意识;进一步自觉接受监督，保持艰苦奋斗本色;进一步增强法纪意识，做遵纪守法的模范。

最后一讲是杨斌老师所讲的领导能力建设，引用了大量身边鲜活例子，对实际工作的指导意义就更大了。他的讲课给我们这些新进的基层领导提供了一些非常实际的指导作用，直接有着指导性的处理乡镇纠纷综治案例，也为如何处理负责的乡镇工作提供了一个很好的示范作用。

第三，通过培训，使我感到了责任重大。在这次培训中，体现出了党委对我们的关怀，二个星期的学习，让我深刻地认识到，在这个竞争的年代，必须坚持学习，勤于思考，不断充实自己。同时要学以致用，根据客观实际，在认真学习、借鉴的基础上，灵活运用所学的知识和积累的经验，敢于进行大胆的改造和创新。同时，在学习的过程中，注重形式的多样化，多向有经验的同志学习、交流，接受、学习新事物，培养自己的创新意识和创新能力。我想对于我们年轻干部来讲，只有埋头苦干，才能在工作中做出实实在在的成绩;只有顽强拼搏，才能克服前进道路上的各种困难和问题;只有甘于奉献，才能体现出自己的价值。

最后，通过培训，使我结识很多其他部门的同事，加强了沟通。有很多同事在以前的工作或生活中经常见到，但是并不相熟。通过这次培训，为我们提供了一个交流的平台，拉近了与其他部门的距离，我们之间可以相互交流经验，相互介绍部门的工作情况，为今后相互间开展各项工作奠定了一定的基础。

以上便是此次培训的一些心得体会，我也希望在今后能够经常组织这样的学习培训活动，不断地鞭策我们年轻干部不断的前进。我也会在今后的工作中时刻严格要求自己，不断地加强自身的学习，提高自身综合素质，踏踏实实做人，认认真真做事，为xx人民做出自己应有的贡献。

乡镇党校建设发展状况的调查与思考六

作为一名党员，必须要时刻的加强自己的理论知识，党员要代表着中国最先进的思想和最先进的劳动力，必须要时刻以身作则。正是在这种背景下，我开始了我的党校学习。在党校学习中，我相信自己可以讲最新的党的理论知识学到，并加以贯穿运用，这才是我一直以来不断前进中得到的成果，我相信自己能够做的更好，我可以的!

紧张、充实而又愉快的党校学习生活就要结束了，四个月来，在市委组织部的亲切关怀下，在学校领导的精心组织下，在各位老师的悉心传授下，我系统地学习了马克思主义基本理论、三个代表重要思想、科学发展观、法制建设与和谐社会、宏观经济调控与微观经济管理等多个主要课程，范围涉及当代经济、科技、法律、国防、军事以及当代思潮等多个学科，参加党校组织的多种情景教学实践活动，并行程300多公里深入长阳十来个乡镇进行了参观考察和社会调查活动，_完成了党校学业。系统的学习，使我在政治理论、党性修养和综合能力上得到了全面培训，更加坚定了马克思主义信仰、社会主义信念和建设中国特色社会主义的信心。这里，我简要汇报四点学习个人总结：

一、丰富了思维方法，培养了战略思维能力

系统地学习基本理论知识，广泛了解当代国际国内多个学科的发展现状，使我站得更高了，看得更远了，想得更多了，心里更明了，干劲更足了，在一定程度上提高了我理性分析问题、解决问题的能力以及敏锐洞察问题的能力。在实际工作过程中，掌握科学的思维方法，用世界眼光、战略思维和全局观念去分析、研究和解决实际问题，对于提高自己建设质量检测管理的业务能力和工作水平将大有裨益。

二、提高了理论素养，夯实了理论基础

毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想与建设社会主义和谐社会，是党在领导中国人民进行革命、建设、改革的发展过程中，把马克思列宁主义同中国实际相结合所产生的四大理论成果。在深刻总结党80多年历史经验的基础上，紧紧围绕在改革开放和发展社会主义市场经济条件下建设一个什么样的党、怎样建设党这个根本问题，提出了三个代表重要思想，即始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。继而又进一步提出提高党的执政能力和领导水平，提高拒腐防变和抵御风险能力这两大历史性课题，系统论述了三个代表重要思想。在党的xx届六中全会上，又进一步提出了全面构建社会主义和谐社会这一历史使命。

实践三个代表与构建和谐社会，就是要在实践中坚持解放思想、实事求是、与时俱进，这是这一神圣使命的精髓所在。在今后的工作中，我要努力的把学到的理论知识同解决主客观实际问题结合起来，与自己的工作实践统一起来，认真研究工作中不断变化的情况、存在的问题，做到胸中有数，_，思而信，信而行。通过在行动中解放思想、实事求是、与时俱进。以科学的理论素养为基础，在实践中不断接受检验，不断丰富、改进和完善。

三、开阔了思路，拓宽了视野

三个代表重要思想具有与时俱进的创新精神，是我们党顺应时代潮流，把握历史大势的行动纲领。这形势大势便是我们系统学习党校包括经济、科技、法律、军事和思潮等多门课程的主要内容。通过学习，我丰富了知识，拓展了视野，对当前国际国内政治、经济和军事情况有了比较全面的了解，进一步认清了形势，明白了新形势下党面临的难得的机遇、严峻的考验和尖锐的挑战。考验之一是世界格局的变化。由单极走向多极，决定了未来世界的复杂多变，作为执政党的中国共产党必须与时俱进才能立于不败之地。考验之二是世界经济全球化。现代科技突飞猛进，这对我们既是机遇也是挑战。只有抓住机遇乘势而上，才会跟上时代的步伐。考验之三是国内深层次的改革任重道远。随着第二代领导人的伟大使命已经完成，第三代领导集体必须而且一定要与时俱进，才能带领全国人民完成改革攻坚阶段的繁重任务，全面建设小康社会，实现第三步战略目标。考验之四是党要不断提高执政能力和领导水平。党风建设是最为迫切要解决的问题，正是基于重要的现实，党中央提出了构建和谐社会重要思想的要求。这是总结历史，基于现实，着眼未来，审时度势的结果。

四、锻炼了党性，坚定了信念

一个人要自立，一个民族要振兴，一个国家要富强，都离不开坚定的信念。在党校的学习提高了我的党性修养，增强了我的党性观念。长阳的农村调研之行，在我们每个学员心中都留下深刻的印象。

看到乡镇同志在艰苦的工作环境下，仍然坚持不懈的努力开展工作，带领大家不断开拓思路，积极实践科技兴农战略，建立党员帮工队帮助外出打工留守人员，使我的心灵受到了洗礼，灵魂得到了震撼，思想认识得到了深化。我时时刻刻提醒自己，作为一名共产党员，不能把自己混同于普通老百姓，要牢记党的宗旨，坚定马列主义信念。

坚定党的信念，就是要坚定党的建设有中国特色社会主义事业的信念。为此，自己要树立正确的世界观、人生观、价值观和权力观，保持良好的政治心态。要立志有所作为，努力做有境界、有智慧、有勇气、有分寸的四有型青年。要淡泊名利，懂得作为一名青年干部，取得成绩，是一件很不容易的事，这里面有个人努力的结果，但更多的是凝结了组织和群众的心血，一定要十分珍惜组织和群众的信任，一定要十分珍惜为人民服务的机会和岗位，一定要对组织、对群众，也对自己负责，好自为之，走好每一步，做到常在河边走，就是不湿鞋。要在复杂多变、充满_的特殊社会环境中，既成就事业，又健康成长。

目前，无论是从发展环境，还是从管理水平、同业竞争等方面来看，我们在同武汉、襄樊等地区的竞争中的确有许多不利因素，导致经济发展的速度不快、水平不高。下一步，我将从自身做起，客观的准确的找出自己工作中的不足，特别是那些足以给我市建设质量检测工作带来不好影响的不良习气，下决心加以改正、完善，振奋精神，同心协力，争取不断提高自身的综合素质的同时，为全面推动宜昌建设管理工作贡献一份应有的力量。

党校学习虽然很快的结束了，可是我还是有着很多的思考，党校学习中很多的问题也需要我去解决。党员必须要做到时刻的先进性，什么地方有难处，我们就必须要前进，得到更好的发展，我相信随着时间的慢慢的推移，我们可以做的更好的，我相信自己的能力，我可以做到，不过这是不好的，没有更好的理想，怎么能够前进，我相我应该更深一层次的对自己进行解剖了，我可以做的更好!

乡镇党校建设发展状况的调查与思考七

党校事业是党的事业的重要组成部分。重视发挥党校作用是党的优良传统和政治优势，是提高党的执政能力、执政水平的重要保证。为适应党和国家面临的新形势新任务，更好地促进党校事业发展，现就加强和改进新形势下党校工作提出如下意见。

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(一)加强和改进党校工作是协调推进“四个全面”战略布局的迫切需要。长期以来，各级党校在干部队伍建设中发挥了重要作用，为推进我国革命、建设和改革事业提供了有力支撑。现在，我们党正带领人民进行具有许多新的历史特点的伟大斗争，致力于协调推进“四个全面”战略布局，实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦。办好中国的事情，关键在党，在于锻造一支能够担当重任的高素质领导干部队伍。提高党的执政能力，实现党的执政使命，迫切需要按照建设学习型、服务型、创新型马克思主义执政党的要求，进一步发挥党校培训党员领导干部的主渠道作用，推动党员领导干部强化战略思维、历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维、底线思维，全面提升能力素养，解决新形势下能力欠缺、“本领恐慌”问题，更好推进国家治理体系和治理能力现代化。

(二)加强和改进党校工作是落实全面从严治党的内在要求。全面从严治党，必须加强党的思想政治建设，提高党员干部思想理论素养和党性修养。现在，一些干部不合格，主要是思想政治素质不合格;一些干部出问题，根子是世界观、人生观、价值观这个“总开关”出问题。党校承担着强化理论武装、加强理想信念教育的重要职责，肩负着加强党性党风教育、传承党的优良传统作风的重要使命。加强和改进党校工作，充分发挥“三个阵地、一个熔炉”的重要作用，有利于推动党员干部落实“三严三实”要求，从思想、政治、作风等方面严起来、强起来，做到对党忠诚、个人干净、敢于担当，把全面从严治党的任务落到实处。

(三)加强和改进党校工作是促进党校事业健康发展的紧迫课题。伴随着党和国家事业发展，党校事业取得历史性进步，各方面工作取得明显成效。同时，在实际工作中，也存在一些亟待解决的问题：有的定位不准，没有突出党校有别于一般学校和社会培训机构的特色和优势;有的主业主课不突出，存在重一般知识技能培训、轻党的理论教育和党性教育的现象;有的教学针对性实效性不强，不善于运用科学理论说明和解决实际问题;有的在管理上失之于宽、失之于软，导致学风不好、校风不正;有的对党校重视不够，投入不足、保障不力，等等。这些问题严重制约党校事业发展和党校作用发挥，必须认真解决。

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(四)坚定政治方向。坚持正确政治方向是党校办学第一位的要求，是党校姓党最重要的标志。要全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，紧紧围绕“四个全面”战略布局，坚持以党的旗帜为旗帜、以党的意志为意志、以党的使命为使命，严守党的政治纪律和政治规矩，在思想上政治上行动上同以习近平同志为总书记的党中央保持高度一致。一切教学、科研和办学活动都要坚持党性原则、遵循党的政治路线，做到党的重大理论成果、重大战略部署及时进课堂，党中央作出的决策迅速贯彻、关注的问题深入研究、交付的任务认真完成。

(五)坚持实事求是。实事求是是马克思主义活的灵魂，是党校姓党的内在要求。必须坚持解放思想、实事求是、与时俱进，把实事求是的精神贯穿到党校各项工作中，反对主观主义、教条主义、形式主义，防止书斋式的空谈、教条式的研究。既加强对学员进行实事求是思想方法、工作方法、领导方法教育，又倡导教职工坚持理论联系实际，深入开展调查研究，弘扬求真务实风气、民主讨论风气、创新进取风气。鼓励学员之间、教员之间、学员和教员之间开展平等讨论交流，实现学学相长、教学相长。

(六)坚持质量立校。办学质量是党校安身立命之本。要把质量立校作为党校工作的重要遵循，作为全面提升党校工作水平的一项战略任务。坚持高标准办学，不断总结实践经验，积极探索和运用党校教育规律、干部成长规律，着力提高教学、科研和管理水平。坚持以改革创新为动力，加快形成以质量为办学导向的考核评价机制、激励约束机制、责任落实机制，充分调动教职工和学员的积极性创造性，更好发挥党校特色和优势。

(七)坚持从严治校。从严治校是全面从严治党在党校工作中的具体体现，是对党校校风、校纪、校规的根本要求。要坚持严以治校、严以治教、严以治学，坚持艰苦奋斗、勤俭办学，严格落实中央八项规定精神，建立健全各项管理制度，加强校风学风建设，严肃查处自由散漫、请客送礼、经营人脉等不正之风。对到党校学习培训的干部，无论什么身份、什么职务，都要作为学员严格要求、严格教育、严格管理，引导学员严格遵守学习培训和廉洁自律各项规定，自觉维护教学秩序。对党校的学历教育，要加强规范，从严管理。

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(八)突出党的理论教育和党性教育的主课地位。马克思主义理论教育和党性教育是党校的主课，是党校教学最重要的任务，是必须重点抓好的教学内容。这两类课，在中央党校、省(自治区、直辖市)委党校、市(地)委党校教学安排中不低于总课时的70%。按照分级分类和规范班次学制的要求，党校的培训类班次，省(自治区、直辖市)委党校一般不少于3个月，市(地)委党校一般不少于2个月，县(市)委党校一般不少于1个月;进修类班次一般不少于1个月;专题研讨班一般不少于5天。在一个任期内，县委书记、乡镇(街道)党委书记、村(社区)党组织书记分别由中央党校、省(自治区、直辖市)委党校、市(地)委党校集中轮训一次。突出主课安排，完善教学布局，所有主体班次都应当在教学安排中充分体现党的理论教育和党性教育的主课地位。

(九)强化党的理论教育。坚持把马克思主义中国化最新成果作为理论教育中心内容，把马克思主义经典著作导读课作为重要课程，抓好马克思列宁主义、毛泽东思想学习教育，抓好中国特色社会主义理论体系学习教育，引导学员系统掌握马克思主义基本原理和立场观点方法。紧跟党的理论创新步伐，把深入学习习近平总书记系列重要讲话精神作为重中之重，做好讲话精神进教材、进课堂、进学员头脑工作，引导学员坚持读原著、学原文、悟原理，坚持及时学、跟进学、深入学，坚持学而信、学而用、学而行，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信，提高分析和解决实际问题的能力，更好地用讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作。

(十)强化党性教育。各级党校每个主体班次都要设置专门的“党性教育单元”，针对不同班次的学制长短，安排充分的教学内容和时间，确保党性教育课不低于总课时的20%。深入开展理想信念教育、党的宗旨教育，深入开展党史国史教育、革命传统教育，深入开展道德品行教育、法治思维教育、反腐倡廉教育，引导学员提升政治修养、道德修养、法纪修养、作风修养，带头践行社会主义核心价值观，传承红色基因，保持共产党人的政治本色。坚持先进典型示范教育与反面典型警示教育相结合、党性分析与组织生活相结合，加强对违法违纪典型案例的剖析，推动党员干部自觉打扫政治灰尘、净化思想灵魂，认真践行“三严三实”要求，时时铭记、事事坚持、处处上心，增强教育的针对性实效性。

(十一)强化党章党规党纪教育。各级党校要把党章教育作为党性教育的重要组成部分，列为各个班次的必修课，打造党章精品课程，推动学员把党章作为加强党性修养的根本遵循，自觉学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章，真正使党章内化于心、外化于行。抓好党规党纪学习教育，加强党内政治生活若干准则、中国共产党廉洁自律准则和中国共产党纪律处分条例等党内法规的学习教育，加强党内有关规章制度学习教育，引导学员守住党规党纪底线，自觉用党规党纪规范言行。

(十二)创新优化党的理论教育和党性教育方式。弘扬马克思主义优良学风，强化问题导向、实践导向，注重回答学员关心的热点难点问题。倡导和运用研讨式教学、案例式教学、体验式教学、情景模拟式教学和现场教学等多种教学方式，深入开展领导工作经验交流和党性分析等教学活动，重视运用网络信息技术，提高教学的吸引力感染力。加强教学基地建设，规范基地管理。制定全国党校理论教育教学大纲和党性教育教学大纲，加强基础课程、公共课程统编教材建设。实行严格的教案审核、集体备课、课前试讲等制度，对课堂教学进行科学评估并建立激励机制。根据不同班次特点建立学习考核制度，激发学员学习动力。

(十三)加强优势学科和重点学科建设。根据党校定位确定重点学科，加强以中国特色社会主义理论体系为主的马克思主义理论学科建设，加强党性教育学科建设，积极扶持教学急需且相对薄弱学科，逐步形成突出党校特色、满足干部培训需要的学科体系。积极参加马克思主义理论研究和建设工程，深入实施马克思主义理论骨干人才计划，把培养高素质马克思主义理论人才工作做实做好做出更大成效，确保党的理论教育后继有人。重视学位点建设，加强学科带头人培养工作。学位研究生教育要坚持国家标准、办出党校特色。党校学科建设和学科发展，纳入国家哲学社会科学创新体系建设。

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(十四)发挥科研工作的支撑作用。党校科研要紧紧围绕教学展开，以更多有价值的研究成果服务于党校教育培训。加强对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观研究，加强对习近平总书记系列重要讲话精神研究，加强对“四个全面”战略布局研究，加强对基础理论和重大现实问题研究，建立健全科研考核激励机制，确保既出成果又出人才。及时跟进中央重大决策部署，做到重大节点有声音、重大问题亮观点、重大时段搭平台，为党员干部学习贯彻中央精神提供正确引领和学理支撑。加强对社会思潮的辨析和引导，发挥党校报刊、网站等思想理论阵地的作用，及时澄清模糊认识，抵制错误思想，弘扬主旋律，传播正能量。加强同国内理论界学术界联系与交流，不断提高党校科研的影响力。加大对外交流力度，注重用中国理论阐述中国实践，进一步提高对外交流工作水平。

(十五)积极推进新型智库建设。中央党校和省(自治区、直辖市)委党校要聚焦党和国家中心工作、党委和政府重大决策部署、社会热点难点问题进行深入研究，及时向中央和地方各级党委反映重要思想理论动态、提出有价值的对策建议。建立和完善符合党校智库运行特点的经费管理使用机制，加强智库成果在决策中的转化应用。创新党校学员参与决策咨询机制。建立全国党校系统智库建设协作机制，确立决策咨询模式和智库成员管理模式，提高决策咨询服务水平。加强党校系统与行政学院系统、高等学校系统、科研院所系统的智库交流与合作，构建协同创新的新模式新机制。

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(十六)严格政治要求。加强和改进党校思想政治工作，教育引导教师夯实马克思主义理论功底，忠诚于党、忠诚于党校事业，坚持党的立场，坚定党的信仰，践行党的宗旨。严明政治纪律和组织纪律，坚持学术研究无禁区、讲坛论坛有纪律，促进教师正确宣传党的理论和路线方针政策，在大是大非问题面前旗帜鲜明、同党中央保持一致。加强师德师风建设，推动教师明大德、守公德、严私德，恪守职业道德，弘扬优良作风，坚持为人师表，自觉维护党的形象和党校声誉。对师德师风不良或不适宜从事党校教学的，调整工作岗位或调离党校。

(十七)优化教师队伍结构。落实人才强校战略，把更多优秀人才吸引到党校事业中来。拓宽教师来源渠道，坚持严格的政治标准和业务标准，注重从高等学校优秀毕业生中招录青年教研人员，从高等学校和其他部门引进符合党校教学要求的优秀人才。加强党校与其他党政机关和单位干部的交流力度，畅通人才双向交流渠道。选聘政治素质过硬、理论水平较高、善于课堂讲授的党政军领导干部、企事业单位领导人员，选聘先进典型人物、知名专家学者，担任党校兼职教师。

(十八)切实提高师资水平。建立健全科学有效的人才激励机制，实施党校系统“名师工程”，以学科学术带头人为主体，着力培养政治强、业务精、作风好的知名教师。通过加强经典著作学习、加强教学科研实践、发挥优秀教师传帮带作用等多种途径，加强拔尖人才、学术领军人才培养，加快中青年教师培养。加大党校教师到党政机关或基层挂职锻炼力度，实行蹲点调研制度，组织党校教研人员到基层一线深入了解实际，加深对国情党情的认识，增强分析和解决问题的能力。提高专职教研岗位在全校岗位总量中的比例。

(十九)创新师资管理。推进党校组织人事制度改革，进一步形成民主、公开、竞争、择优的选人用人机制。探索建立符合干部教育培训特点的师资准入和退出机制、师资考核评价体系、职称评定和岗位聘任办法，推行教师竞争竞聘上岗，探索建立岗位等级、工作业绩与薪酬福利挂钩机制。切实保障党校教师工资待遇，增强党校教师岗位的吸引力。

(二十)抓好组织员或班主任队伍建设。党校的组织员或班主任处于教学管理一线，在联系、管理和服务学员中负有重要责任。根据党校层级、编制数量、办学规模等，配好配强相应级别和数量的组织员或班主任。引导组织员或班主任提高自身素质，强化责任意识，讲认真、敢较真，督促学员严格遵守学习纪律、课堂纪律、考试纪律、请假纪律，对违反纪律和规定的学员，该提醒的提醒、该批评的批评、该通报的通报，落实好从严管理学员的责任。

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(二十一)加强上级党校对下级党校的指导。坚持统筹协调、上下联动，强化全国党校系统的整体功能。中央党校要制定对地方党校和中央党校分校业务指导的年度工作计划;制定《〈中国共产党党校工作条例〉执行情况评估办法》和《党校办学质量评估指标体系》并抓好督促落实;制定全国党校系统干部培训班次及其培训目标建议清单、各种培训班课程设置建议清单，提高党校系统培训的规范性、科学性和整体质量。中央党校和省(自治区、直辖市)委党校、副省级城市党委党校，设立党校教研与管理骨干研修班，为下级党校培训师资和干部。在中央党校建立全国党校教师进修学院，有计划培训党校教师。加强中央党校分校建设，不断提高办学质量和水平。加强各级党校之间交流，科学统筹党校系统资源，强化教学、科研、管理服务等方面合作，提升资源利用效率和教学效果。深入开展精品课示范教学，建立全国党校系统名师名课库，推动名师名课资源共享。

(二十二)因地制宜推进县(市)委党校办学体制改革。坚持从实际出发，有效整合县域干部教育培训资源。有条件的县(市)可独立设置党校，并探索实行县委党校与讲师团合并。提倡和鼓励将市辖区委党校和不具备办学条件的县委党校设为市(地)委党校分校，由市(地)委党校统筹安排有关培训任务和师资力量，集中力量办好市(地)委党校。党政部门、国有企业、高等学校、部队等所属党校是培训党员干部和开展党建工作的重要阵地，都要履行好职能，充分发挥作用。

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(二十三)坚持党委办党校。各级党委要把办好管好建好党校作为履行党建工作责任制的重要内容，把党校工作纳入党委整体工作部署和党的建设总体安排，每年至少专题研究一次党校工作。各级党委主要负责同志要经常过问党校工作，每年至少一次到党校调研指导或与学员座谈。兼任党校校长的党委负责同志要认真履职尽责，做到时间到位、精力到位、工作到位。各级党委要点名选调重要岗位干部和优秀干部到党校培训，防止和纠正一些领导骨干和业务骨干多年未参加培训、部分干部多次重复培训的现象，真正使党校成为既培养人才又发现人才的重要渠道。支持和促进党校人员外派挂职交流，为党校教师挂职锻炼、进行社会调查提供必要帮助。

(二十四)选优配强党校领导班子。地方党委党校校长一般由同级党委书记或副书记兼任。选拔政治立场坚定、理论功底扎实、有实践经验、年富力强、开拓创新的优秀干部担任主持日常工作的副校长。地方党委党校主持日常工作的副校长可按同级党委部门正职领导干部选配并作为同级党委成员提名人选，主管教学、科研的副校长人选一般从教师队伍中选拔产生，防止把党校作为单纯照顾安排干部的地方。

(二十五)建立和实行领导干部到党校讲课制度。领导干部到党校讲课是我们党的一个传统、一大优势，必须长期坚持并形成制度。坚持中央领导同志带头到中央党校讲课的做法。省、市、县党委领导班子成员每人每年至少到同级党校讲一次课。县级以上党委和政府工作部门主要负责人，根据需要不定期到同级党校讲课。每年领导干部讲课总课时，占各级党校主体班次总课时的比例不低于20%。领导干部到党校讲课，要以问题为导向，紧密结合干部思想实际和工作实际，采取形势报告、专题讲座、讲党课等形式，为学员阐明形势、解析政策、交流经验、答疑释惑，增强讲授的思想性和指导性。各级党委要把领导干部到党校讲课作为加强领导班子思想政治建设的重要内容，纳入经常性工作，作出制度性安排。

(二十六)重视地方党校基础设施建设和办学经费保障。学员教室、学员宿舍、学员食堂、学员图书馆等设施是党校正常办学必需的基础设施，相关经费由同级财政性资金等途径解决。健全党校经费保障机制，党校办学经费纳入同级财政预算统筹考虑。中央财政加大对中西部地区、民族地区、革命老区和欠发达地区的转移支付力度，相关地区可统筹中央补助和自有财力加大对党校的经费投入。

乡镇党校建设发展状况的调查与思考八

党校姓党，从中央到地方建立党校体系，专门教育培训党员干部，是中国共产党非常重要的政治优势。乡镇党校是全国党校系统最基层的一级党校，在乡镇党委直接领导下培训农村党员、乡村干部的学校，是农村党员、干部学习习近平新时代中国特色社会主义思想的主阵地，担负着教育培训基层党员干部的主体责任。当前，加强乡镇党校建设，对进一步促进乡镇党校工作非常重要。

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按照县委要求，各乡镇党委设立乡镇党校，建立完善乡镇党校领导机构，实行校长负责制。2018年，县委组织部制发《关于加强乡镇党校建设管理的通知》，统筹整合资源，督促各乡镇建立健全相关制度，进一步加强乡镇党校建设管理，10个乡镇党校牌子已全部挂牌，成立了领导机构，围绕六个建设目标有序推进，5个乡镇已建立相关管理制度。根据县委要求，乡镇党校结合所辖区域内培训对象需求，制定培训计划，认真开展培训，切实做好教育培训工作。并根据乡镇规模安排相应工作人员，分别建立了党校师资库，组织开展教学培训，全县乡镇党校有序推进。

以紫金乡为例，在2018年工作中，紫金乡党委把党校工作纳入党委的整体工作部署，列入重要议事程，推动党校各项工作任务落实。结合落实“两学一做”学习教育常态化制度化，实施基层党建巩固年，紫金乡党校扎实开展了“万名党员进党校”培训工作。培训中，以深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为主题，采取邀请县委党校老师为党员授课、乡党委书记为党员讲课、各挂村领导到挂钩村讲党课等3种方式，共开展培训5场，参训党员538人次。

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一是重视程度不够。部分乡镇对乡镇党校重要性认识不到位，对加强乡镇党校重要性认识有偏差。少数乡镇干部对培训工作的重要性认识不足，有重干轻学和重业务轻政治的思想，参加乡镇党校组织培训学习的积极性和主动性不强。部分党员把进党校教育培训当成“走过场”，认为只要人到就行，学习浮于表面流于形式，未能入脑入心，在思想和行动上未达到教育预期的效果。

二是师资力量薄弱。缺乏专业的师资力量，教学人员偏弱，乡镇党校缺乏专职教师，现阶段只能依托于靠兼职或聘请的教师来教学。开展教学培训多靠临时外聘，部分乡镇党政府领导参与讲授有关培训内容，乡镇党校未能充分发挥培训干部和服务决策的作用。培训内容较为单一，教学设计结构不够合理，缺少高质量教学课程，满足党员干部多元化的需求仍需改进。

三是经费投入不足。硬件条件较差，基础设施薄弱。乡镇党校内目前普遍存在场地不落实，专项经费有限。缺少党建示范基地，对党员的培训教育仅仅能做到理论宣讲，形式显得单一。只能将政府会议室当作镇党校教育培训地点，基础设施不完备、办学条件简陋，办公室、课桌椅、电教设备等必要的教学实施、设备仍然较为缺乏。

四是发挥作用有限。乡镇工作相对繁杂，部分乡镇对乡镇党校建设投入精力不够，个别乡镇党校虽然挂牌成立，但其实没有开展多少实际工作。当前，巍山县乡镇党校工作存在作用难以发挥、机制不健全现象，工作难以抓得牢实。

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以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的十九大精神，坚持党校姓党，忠诚于党，紧紧围绕洱海保护，脱贫攻坚，绿色发展，乡村振兴等重点工作和党委政府重大决策部署，全面加强乡镇党校建设管理，为党员教育培训提供阵地保障，实现党校事业全面发展。

一是提高重视程度。在思想上提高重视，将乡镇党校建设工作提上重要日程，纳入领导干部考核。进一步提高乡镇党委领导干部对乡镇党校重要性认识，要求乡镇党委领导每年至少2至3次到乡镇党校讲课、做报告、开展座谈。进一步规范化教学、常态化培训、制定学习计划，并严格落实到位。完善培训内容和课程设计，继续组织举办入党积极分子培训班、党课、座谈会等不同层面的教学科研项目，鼓励党员干部创优争先，从而带动乡镇党员干部钻业务、比干劲的积极性，推动和巩固良好的工作氛围。

二是充实师资力量。发挥主观能动性，由基层党委领导干部带头讲党课，对基层党员干部进行党的基本理论教育、党性教育;积极培养并吸收近年来基层招录的大学生公务员和大学生村官到乡镇党校上课，建立一支专业的、稳定的乡镇党校师资队伍，确保教育教学工作正常开展;聘请上级党校教师担任兼职教师，以解决基层党校师资力量薄弱的问题;挖掘本土人才。把本乡镇本地区党性强、群众口碑好的老党员、退休老干部请到乡镇党校，以身边的典型现身说法;参加上级党校组织的师资培训，提升基层党校教师的素质和能力。

三是加强保障加强硬件建设。加大投入力度，给予相应的资金支持，配齐教学的硬件设施，完善办学条件。基层党校建设只能加强，不能削弱。针对基层党校基础设施薄弱的问题，应当加大投入力度，把基层党校建设经费列入县、乡两级财政预算，满足办学必需的经费，并建立稳定的经费投入机制，加强基础设施建设，完善服务功能，保障基层培训工作的正常开展。

四是理顺机制，发挥作用。加强和改善对乡镇党校工作的领导，建立健全规章制度，完善教学实施和运行管理机制，提高办学质量。坚持党委办党校、党委管党校、党委建党校，强化主业主责主角意识，把乡镇党校作为党员培训和万名党员进党校活动的重要阵地，实行校务委员会领导体制，严格教学培训规划，对培训对象、班次设置、培训内容、课程设置、师资安排等做出详细计划，定期举办培训班，促进乡镇党校工作顺利进展。

乡镇党校建设发展状况的调查与思考九

习近平总书记在全国党校工作会议上指出，“党校事业是党的事业的重要组成部分，党校是我们党教育培训党员领导干部的主渠道。从中央到地方建立党校体系，专门教育培训干部，是我们党的一大政治优势。”乡镇、街道办事处基层党校(以下简称“基层党校”)是全国党校系统最基层的一级党校，担负着教育培训基层党员干部的主体责任，量大面广，任务繁重。当前，部分基层党校建设滞后，职能作用发挥不充分，基层党员干部受教育“最后一公里”问题得不到解决，出现了“梗阻”现象，致使一些基层党员干部理想信念不坚定、党性修养不够、服务群众意识不强，带领基层群众创新创业脱贫致富的能力不足。如何破解这些难题，改进和加强基层党校工作，已成为各级党委亟待解决的重要课题。

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基层党组织是党在社会基层的“神经末梢”，是党的全部工作和战斗力的基础，关乎基层社会发展稳定和谐大局。自中国共产党诞生以来，我党就十分重视党校教育培训工作，先后创办各种类型的党校，在发展壮大党的队伍以及推动党的事业繁荣昌盛方面发挥了重要作用。十一届三中全会后，为适应基层党员队伍的发展需要，乡镇基层党校应运而生，提升了广大基层党员的思想政治和科学文化素质，夯实了基层党组织建设的基础，推动了改革开放各项工作的开展。

(一)基层党校是基层宣传党的路线方针政策的主渠道。改革开放三十多年来，基层党校发挥教育培训优势，加大教育培训力度，创新教育培训形式，担负了基层党员干部教育培训任务。基层党校成为宣传党的路线方针政策的主阵地，使党的各项路线方针政策深入人心，有效推动了农村改革和各项工作的顺利开展。

(二)基层党校是基层党员干部更新知识、增长才干增强党性的主阵地。基层党校适应知识、观念更新的需要，发挥跟踪和循环的教育功能，以党的理论和路线方针政策武装基层党员干部，以党的理想信念凝聚力量，用党的优良传统和作风教育党员干部，培育和弘扬社会主义核心价值观，为基层党员干部开阔视野、提升能力、增强本领提高思想认识，树立理想信念，增强党性修养提供了学习场所，促进基层党员干部学习掌握现代化建设所需要的各方面知识，促进了学习型党组织建设，从而增强工作中的原则性、系统性、预见性和创造性。

(三)基层党校是基层党委科学决策的参谋助手。基层党校在保证完成对基层党员干部和后备干部培训、轮训任务的同时，紧紧围绕贯彻落实党的大政方针和基层发展的中心任务，从基层改革和经济社会发展实际出发，积极开展社会调查，深入进行对策研究，掌握了大量翔实的基层情况，为党委科学决策提供了重要参考依据。

(四)基层党校是扩大干部教育网络覆盖面的有益补充。基层党校依托直接面向基层党员干部的独特优势，发挥培训量大、接触面宽、教学方式方法灵活的独特作用，承担了大量的基层党员干部的培训工作，有效解决了基层党员干部教育“人员难集中、时间难保证、活动难开展”等问题，有力提升了基层党组织建设的科学化水平。

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通过调查发现，我市大多数基层党校不同程度存在着一些问题，尤其是教育培训工作不能正常开展，出现一些新情况新问题，基层党组织战斗堡垒作用难以充分发挥作用，不能很好地适应全面从严治党的新形势新需要。

(一)领导重视不够。一是思想认识不到位。一些党委负责同志思想认识不到位，没有把基层党校建设列入党建工作内容，没有摆上基层党委的议事日程，个别地方党委主要领导重视不够，分管领导不明确，具体人员不到位，没有具体的人员抓工作，党校工作没有真正抓起来。二是组织领导不到位。虽然《党校工作条例》对上级党校如何加强对下级党校的业务指导工作做出了明确的规定,但我市仍有很多基层党校的发展得不到上级党委和党校的重视，缺乏办学指导，有些基层党校没有专职校长，影响了基层党校的建设和发展。三是经费投入不到位。目前我市有90%的乡镇财政没有将基层党校经费列入财政预算，很多基层党校由于经费不足，无法正常开展工作。

(二)办学基础不牢。目前，我市基层党校突出的共性问题是基础设施不完备。80%以上的基层党校办学条件十分简陋，有的是教育教学配套设施设备陈旧不堪;有的是没有配备办公室、课桌椅等设施;有的是把会议室当作教室，没有单独的教室;有的是图书数量偏低，基本无阅览室;有的甚至仅仅只有一块牌子，没有场所，没有设备。

(三)师资力量不强。目前，我市绝大多数基层党校没有专业教师，只有组织委员负责有关培训内容，开展教学多靠临时外聘，即使有少数专职教师，也存在专业不对口、理论功底和实践经验薄弱等问题，严重影响培训干部和服务决策的能力水平。

(四)教学管理不力。一是培训内容安排不合理。部分教学安排不科学，内容单调，理论过多，结合实际过少，教学针对性不强。二是培训方式单一。培训工作比较零散，没有规范，不成系统，甚至形同虚设。有些党校只是临时办班，存在以会代训的现象，使培训效果大打折扣。三是教学缺乏系统性和针对性。我市大部分基层党校没有制定年度培训计划和长期培训规划，有些虽然有年度计划，但并没有很好地组织实施，只是用于应付检查。基层党校教育主要以短期培训为主，由于时间短、任务重、讲授知识面窄，增加了系统教育的难度。四是教育对象普及率偏低。基层党员人数多，由于受经费、场所等条件的限制，全部集中到基层党校培训难以容纳，许多党员很难进入基层党校参加培训。

(五)办学效果不好。一是服务发展大局作用不强。基层党校的基本任务可以分为教学和科研两大任务，大部分基层党校不能开展科研工作，与党委政府缺乏信息沟通，不能对重大现实问题进行研究，不能为地方经济发展提供高质量的决策咨询服务。二是参谋助手作用发挥不好。作为基层党委的智库之一，在形势下，缺乏对复杂现实问题的思考，很难为基层党委政府提供科学发展建议，在建言献策方面作用很弱。三是学员参训积极性不高。个别干部思想观念陈旧落后，安于现状，主动接受培训意识不强，缺乏学习的自觉性，不能把参加教育培训真正摆到应有位置，党校又缺乏相应的考评机制，致使培训流于形式，学员实际提高不多。有些农村党员信仰缺失，甚至参加封建迷信活动。

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当前，基层党校存在的诸多问题，严重影响到党在基层的凝聚力、影响力、战斗力的充分发挥。因此，各级党委应高度重视基层党校建设，把其作为基层党员干部补钙壮骨、立根固本的有效载体。

(一)坚持办学原则。一是坚持党校姓党。基层党校应当把握正确的办学方向，坚持党校姓党原则，遵循党的政治路线，严守党的政治纪律和政治规矩，把增强基层党员干部的理论素养和党性修养作为党校的根本任务，把基层党校看作是党的思想建设、理论建设和干部队伍建设的主要阵地。二是坚持与时俱进。结合当前实际，加强马克思主义中国化最新成果的宣传教育，确保十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想落到实处，保证党的大政方针宣传贯彻不走样、不走偏。三是坚持理论联系实际。运用马克思主义及其中国化理论成果的立场、观点和方法分析发展变化、丰富多彩的现实生活，对社会生活中存在的热点、焦点、难点问题进行系统的理论分析，引导学员既知其然，又知其所以然，使培训具有针对性和实效性。

(二)丰富教学内容。一是加强党的最新理论成果的教育培训。把中国特色社会主义理论作为主要内容，帮助学员坚定理想信念，加强党性修养，提高思想政治觉悟和理论水平。二是加强党的路线方针政策和形势教育培训。结合新的时代特点，着力强化基层群众创新创业政策有关培训，提高党员干部的致富能力和带富能力。三是加强党章党规和党风党纪的教育培训。通过典型案例，提高基层党员干部党章意识和规矩意识，净化基层政治生态。四是加强综合知识和职业技能培训。强化市场经济、法律法规、农业科技知识等方面内容的培训，提高基层党员干部的市场意识、法治观念和科技素养。

(三)优化师资队伍。一是基层党委领导干部兼任党校教师，带头讲党课，对基层党员干部进行党的基本理论教育、党性教育和廉政教育。二是积极培养并吸收近年来基层招录的大学生公务员和大学生村官到党校上课，建立一支专业的、稳定的师资队伍，确保教育教学工作的正常开展。三是聘请市、县党校教师担任兼职教师，以解决基层党校师资力量薄弱的问题。四是通过上级党校进行师资培训，提升基层党校教师的素质和能力。

(四)加大投入力度。基层党校工作只能加强，不能削弱。针对基层党校基础设施薄弱的问题，应当加大投入力度，把基层党员干部的培训经费列入县、乡两级财政预算，满足办学必需的经费，并建立稳定的经费投入机制，加强基础设施建设，完善服务功能，保障基层培训工作的正常开展。加强基层党校财务审计和监督，确保专款专用，保证办学经费合理开支。

(五)完善体制机制。一是完善工作体制，建立县级党校、乡镇党委对基层党校双重管理的工作机制，理顺党校管理体制。上级党委、县(区)党校加强对基层党校办学指导。二是完善考核体系，把基层党校工作纳入市委考核县(区)委、县(区)党委考核基层党委党建工作的重要内容，夯实县、乡党委书记第一责任人的职责。把党员干部党校培训情况纳入党员干部考核内容，提高培训效果。三是完善评价体系，形成组织评价与群众评价相结合的质量评估评价体系，定期对办学水平进行评估，促进基层党校办学水平整体提高。四是完善内部管理，建立一套职责配套、运转有序的内部管理制度，用教学管理制度、学员管理制度、考核考勤制度、调查研究制度等制度管人、管事，使基层党校工作科学化、制度化、规范化。四是完善激励体系，对省级先进基层党校校长优先提拔使用，优秀专兼职教师在岗位交流、职称评定、市直单位补充新进工作人员考试考核中适当加分。

乡镇党校建设发展状况的调查与思考十

根据区委统一部署，2019年10月28日至2020年1月10日，区委第三巡察组对区委党校开展巡察工作。4月30日，区委第三巡察组向区委党校反馈了巡察意见。按照党务公开原则和巡察工作有关要求，现将巡察整改情况予以公布。

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（一）统一思想认识，切实增强整改的政治自觉、思想自觉和行动自觉。区委党校把巡察整改作为重要政治任务，作为深入推进全面从严治党的重要举措，作为树牢“四个意识”的实际行动，作为坚决做到“两个维护”的“试金石”，作为落实“两个责任”的重要标尺。区委第三巡察组反馈巡察意见后，区委副书记、区委党校校长黄鹏伟就落实巡察整改工作提出具体意见，要求提高政治站位，强化政治担当，扎扎实实做好“后半篇文章”，坚决、主动、彻底整改巡察反馈的问题，以整改成效推动党校工作上新台阶。5月7日，区委党校召开领导班子扩大会议，深入学习领会习近平总书记关于巡视工作的重要讲话精神，认真贯彻落实刘永铭、黄鹏伟同志有关巡察整改工作的要求和区委巡察组反馈意见，结合对照《关于区委巡察发现的普遍性问题的通报》《关于区委第三轮巡察发现基层党建工作突出问题的通报》《关

于市委对我区交叉巡察和区委第五轮巡察发现基层党建突出问题的通报》有关内容，研究部署区委党校巡察整改工作。6月15日，召开区委党校领导班子巡察整改专题民主生活会，对巡察反馈的存在问题进行查摆、反思、剖析，认真开展批评与自我批评，全面提高落实整改工作的政治认识，确保巡察整改工作沿着正确的政治方向推进。

（二）加强组织领导，统筹部署整改工作。区委党校切实承担巡察整改主体责任，成立由区委党校常务副校长任组长的区委党校巡察反馈意见整改落实工作领导小组，对巡察整改工作统一领导、统筹部署、协调推进、督促落实。区委党校主要负责同志自觉扛起巡察整改工作第一责任人的政治责任，先后6次主持召开区委党校巡察反馈意见整改落实工作专题会议，听取整改工作进展情况汇报、研究整改工作重大事项，对重要工作亲自研究部署、重点问题亲自“挂帅”、重要环节亲自协调。做到亲自抓、具体抓、抓到底。班子成员率先垂范、以上率下，结合分管工作，主动认领任务，及时牵头各股（室）抓好整改落实。

（三）制定整改方案，明确整改责任。围绕区委第三巡察组反馈问题的整改要求，区委党校坚持逐条逐项对表、逐字逐句对标，在广泛征求各方意见建议、以解决问题为导向，制定整改方案和责任清单，逐条细化任务，明确工作目标、推进措施、责任领导、责任股室、责任人员和整改期限，确保整改具体到事、责任落实到人。

（四）强化督促检查，推动整改落到实处。区委党校以巡察整改取得实效为目标，紧扣时间节点，对照整改台账、对账销号。区委党校在整改过程中，定期“对账”“查账”，实行销号式管理，建立工作台账“十天一盘点”制度，对各项整改任务进行动态梳理、跟踪问效。对整改的每项措施，都由校领导审核把关。严明整改纪律，坚决防止虚假整改、敷衍整改、边改边犯，确保巡察整改工作改到位、改彻底、见实效。

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（一）党的政治建设方面

1.关于学习习近平新时代中国特色社会主义思想深度存在不足的整改情况。一是加强理论武装。全面落实“第一议题”制度，把学好用好讲好习近平新时代中国特色社会主义思想作为中心内容和首要政治任务，作为党校领导班子会议的首要内容，作为党校支委会、党支部会的第一议题，第一时间组织传达学习贯彻，做到先学一步、学深一层，确保研读得更勤更深、领会得更透更准、贯彻得更好更实。区委党校支委会、党支部先后组织理论学习15场次。同时，把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平总书记的重要讲话和重要指示批示精神同学习党的十九届四中全会精神、《中国共产党宣传工作条例》、《中国共产党党校（行政学院）工作条例》、2020年全省党校校长会议精神等结合起来，积极发挥党校在干部培训、思想引领、理论建设、决策咨询的主渠道、主阵地作用。二是创新学习方式。认真制订党支部2020年度学习计划，结合推进“两学一做”常态化制度化，巩固拓展“不忘初心、牢记使命”主题教育成果，严格落实“三会一课”制度，不断创新理论学习方式，推动学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想往深里走、往心里走、往实里走。在集体学习方面，充分利用党校资源优势，通过上党课、学文件、看直播等的方式，每月组织一次全体党员干部集体学习，同时认真组织教职员工学习中央党校开设的习近平新时代中国特色社会主义思想专题直播课，阶段以来，累计学习6场次；在研讨互学方面，充分利用各类主体班次、党课下基层、百姓宣讲、新时代文明实践等载体，认真开展教学研讨活动，不断打磨宣讲课程，激励教师比学赶超、担当作为。推出精品课程18个，为全区干部教育培训提供“点菜式”服务；在个人学习方面，校领导班子成员坚持率先垂范，以上率下，督促党校教职员工充分利用学习强国、广东省干部培训网络学院等网络学习平台开展个人自学，并实行“学习强国”学习情况每月通报制度。阶段以来，我校全体教职员工每周均能主动运用“学习强国”平台开展理论学习，共有17人已经完成今年度的广东省干部培训网络学院网络学习任务。三是提升理论联系实际水平。一方面，坚持把学习党的基本理论、基本路线、基本方略作为开展教学研究的看家本领，及时跟进学习习近平总书记重要讲话精神和重要指示批示精神，组织教师撰写心得体会和理论文章7篇。另一方面，围绕区委区政府中心工作、战略部署，紧扣当前全区经济社会发展的重点和社会关注的热点、难点、焦点问题，组织教师积极走出校门，到各领域主要单位进行访谈，走进基层，掌握实情、发现问题、剖析原因、提出对策，进而努力转化为务实有效的调研成果。积极争取组织部门支持，分期分批选派党校教师到区直机关、基层短期挂职锻炼、跟班学习，带着课题深入开展调研，切实提高对我区区情党情的认识和理解，更好服务区委区政府中心工作。

整改状态：已完成并长期坚持。

2.针对教学调研咨政能力欠缺，党支部凝聚力有待加强的整改情况。一是积极探索适应新时代的深层次的调研机制。研究制定《区委党校2020年度教师调研工作方案》。目前已选取基层党组织建设、产业发展两个调研课题，主动邀请区委宣传部、区直工委同志进行座谈交流，为党校调研工作把脉寻方，并着手开展调研有关准备工作。二是发挥教育培训阵地作用。区委党校认真贯彻落实区委2020年度干部教育培训工作部署和区委部署的专项培训任务，优化班次安排、师资选配、教学管理等各项工作，努力在选题、联系实际、“用学术讲政治”上下功夫，不断提高培训教学质量。阶段来，先后联合区委组织部、区农业农村局举办3期澄海区农村基层干部脱贫攻坚暨乡村振兴培训班，举办全区保密干部培训班。此外，先后联合区委宣传部、区直工委举办澄海区直机关意识形态工作专题学习会，分别配合区环保局、区统计局举办涉有机废气行业整治政策宣讲（技术帮扶）会、第七次全国人口普查区域划分和绘图业务培训班。三是积极开展“送党课进机关、进企业、进学校、进乡镇”活动。研究制定《关于开展“精品党课进基层志愿服务活动”工作方案》，积极组织党校老师备好精品课程，积极为基层开展“点菜式”志愿服务。阶段以来，共开展志愿服务36场次，较好地充分发挥党校干部教育培训主渠道作用。四是加强支部班子建设。结合党校领导班子成员人事调整，根据《中国共产党党和国家机关基层组织工作条例》，及时进行换届选举，于5月20日圆满完成支委会的换届选举工作。五是积极谋划党校发展。新一届领导班子认真贯彻民主集中制的原则，充分发挥党内民主，在广泛征求意见和充分调研的基础上，结合贯彻落实全省党校长工作会议精神，创新性提出进一步加强新时代我区党校工作的5方面意见和3点建议，于6月9日报请区委常委会研究讨论，得到了区委领导充分肯定和支持，为推动党校工作创新发展打下了坚实基础。

整改状态：取得阶段性成果。

（二）党的思想建设方面

3.针对落实意识形态工作责任制不到位的整改情况。一是切实履行意识形态工作责任制。坚持把“党校姓党”原则贯彻到一切工作中，研究制定《区委党校落实意识形态工作责任制的实施方案》，明确了工作目标、组织领导、工作职责、工作安排、监督考核和责任追究等各项内容，把意识形态工作列入区委党校工作计划、年度工作总结、领导班子年度民主生活会、纳入党支部会议重要议事日程、纳入党建工作责任制，明确提出在领导班子、领导干部民主生活会、述职述廉报告中，增加意识形态工作的重要内容。二是狠抓教学意识形态管理。制定《区委党校教师专题课选课、试讲、备课、审核制度》，要求教师的每个专题课实行严格的送审、试讲制度、外出上课审核制度，确保意识形态工作落到实处。重新修订《教师外出讲课审批表》，对授课内容、对象、人数等事项做到课前报备，并实行股室领导、分管领导、常务副校长三级审核，并实行课前“谈话提醒”制度，强化各项纪律要求。三是注重将意识形态课程纳入培训课程中。联合区委宣传部、区直工委举办“澄海区直机关意识形态工作”专题学习会，重点学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想及《中国共产党党和国家机关基层组织工作条例》等内容，有效地推动意识形态教育进课堂、进头脑。同时，注重发挥宣传宣讲主阵地作用，承担区委“学习贯彻党的十九届四中全会精神”专题宣讲和“百姓宣讲”任务，今年以来共开展专题宣讲共15场。

4.针对党建工作责任制落实欠缺，会议记录不规范的整改情况。一是严格落实党建工作责任制。按照《中国共产党支部工作条例（试行）》的要求，进一步强化党建工作责任制，明确校一名副校长分管党建工作，指定两名同志专门负责日常党建工作。严格按照区直工委月度党建工作指引，落实“三会一课”有关要求，及时组织开展学习，扎扎实实做好党建日常工作。二是规范会议记录类别。明确区分行政会议与党务会议，现已经严格区分记录分类，形成了党支委会议、党支部会议、党校领导班子会议和机关同志会议4类会议记录。三是严把会议记录关。严格会议记录纪律，规范会议记录要素，消除记录不认真、不严肃、马虎应付等现象。四是对会议记录相关人员进行批评教育，开展“提醒谈话”。

5.针对财务责任意识淡薄，账证制作不规范整改情况。一是督促财务人员加强规范会计知识的学习，邀请区财政局技术骨干党校进行业务指导，同时对相关财务人员进行“谈话提醒”，切实提高责任意识和业务水平。二是按照相关会计制度的规定要求，对2017、2018年的会计明细账中错误、不规范的地方，重新进行整理更正规范。三是对2017、2018年的记账凭证进行整理完善，完善会计制单、记账、审核等相关人员的签章。四是督促相关财务会计人员增强工作责任心，目前已完成2019年财务账证装订成册的工作。

（三）党的组织建设方面

6.针对“三会一课”落实不到位。支部委员会会议召开不正常的整改情况。一是按照《中国共产党支部工作条例（试行）》《汕头市基层党组织十项制度》的要求，严格落实“三会一课”制度，阶段以来，党校党支部共召开支委会议7场、支部会议5场、上党课1场。二是按照《关于新形势下党内政治生活的若干准则》的要求，认真落实组织生活会制度，严格执行谈心谈话制度，结合巡察整改工作，开展“谈心谈话”2人次。

7.针对校领导班子对自身管理不严格的整改情况。一是修订完善党校请销假表格及制度，明确审批管理权限。重新制作《领导干部请假审批表》，规范班子成员请假手续，消除领导干部请销假无人审核的情况；制作《考勤事项报告单》，考勤事项明确由分管领导负责审核。二是党校领导班子发挥头雁作用，坚持从自身改起，加强自身管理，模范带头执行各项管理制度。三是对全体教职员工每月考勤打卡、请销假情况，实行定期通报制度。四是举一反三，重新修订完善调查研究、意识形态、外出授课、应私事出国（境）管理、考勤和请销假、财务管理等机关内部管理制度。

8.针对未能及时做好国家工作人员出国（境）备案信息日常变更工作的整改情况。一是认真开展自查，切实做好干部职工出国（境）备案信息变更工作，及时到公安机关对3名近五年新进人员进行备案登记。二是按照《关于加强国家工作人员因私事出国（境）管理的暂行规定》的要求，重新制作《区委党校因私事出国（境）证件管理审批表》，严格审批手续，进一步加强干部因私出国（境）证件管理。

9.针对没有运用干部人事档案专项审核工作成果的整改情况。一是按照《干部人事档案工作条例》的要求，重新对干部档案进行核查、整理，至目前在校干部档案9份已整理完毕。二是举一反三，再次组织人员对干部人事档案进行核查，确保机关信息准确。三是明确领导责任，强化责任意识，落实分管领导负责对干事人事档案信息进行审核把关。

10.针对干部人事档案管理的软硬件建设滞后的整改情况。一是严格按照“六防”措施的要求，及时对档案库配置切纸机、打孔机、灭火器、温湿度计、电风扇及防腐防虫物品等物品。下来还将结合库房调整和校舍修缮，对干部人事档案库房基础设施进行改造，确保符合相关规定和要求。二是规范干部人事档案材料收集归档整理，对在校干部人事档案进行核查、整理，检查完善99版《干部履历表》并加盖公章，对不规范的档案材料及信息按规范要求重新整理纠正。

（四）党的作风建设方面

11.针对干部请销假、考勤管理不到位的整改情况。一是完善干部请销假制度。重新制作《干部请假审批表》，增设外出地点、情（休）假类型、销假时间、实际请（休）假等项目，并明确请假审批权限，做到凡请假均须相关领导批准；重新制作《领导干部请假审批表》《特殊岗位考勤事项报告表》，确保党校请销假工作有章可循、有据可依。二是严格执行考勤打卡登记管理。重新制作《考勤事项报告单》，对因公、因事未能及时打卡的，均应说明事由，并明确由分管领导负责审核；校务办每月通报打卡登记情况，对多次未按规定打卡的，及时进行谈话提醒，确保执行到位。

12.针对财务管理制度执行不合规的整改情况。一是落实相关财务人员，对近三年来入账凭证情况进行全面查核，目前已完成2017至2019年入账凭证明细清单及附件的补充完善工作；二是严格执行《中华人民共和国发票管理办法》的有关规定，坚决清除白条入账，报销单据附有效发票入账。三是对相关责任人进行批评教育，开展“谈话提醒”。四是举一反三，开展自查自纠，完善相关财务管理制度，坚决堵塞财务管理漏洞。

（五）党的纪律建设方面

13.针对履行党风廉政建设“两个责任”未落实到位的整改情况。一是严格落实党风廉政“两个责任”。重新明确区委党校党风廉政建设责任制责任分工，完善《区委党校廉政风险防控机制建设手册》，落实落细党风廉政“一岗双责”主体责任。新入职同志和职务变动的同志结合自身工作职责，把准廉政防控风险，提出防控风险措施，签订《廉政风险和自我防控承诺表》，切实提高廉政风险防控能力。二是从严从实抓好党风廉政建设。深入贯彻落实《中国共产党党校（行政学院）工作条例》和全面从严治党要求，落实全面从严治校、从严治教、从严治学等制度措施，严把教师选派关、严把课程设置关、严把授课质量关、严格教学、教研和管理纪律，进一步规范校规校纪，严格落实学习管理、组织管理，严格执行考勤、请销假等制度，引导学员严格遵守学习培训和廉洁自律各项规定，大力弘扬学习之风、朴素之风、清朗之风。三是加强党风廉政教育学习。结合区委组织部开展《党委（党组）讨论决定干部任免事项守则》有关问题专项治理工作，专题学习澄组通〔2020〕17号文件精神，深入学习《党委（党组）落实全面从严治党主体责任规定》《党委（党组）讨论决定干部任免事项守则》《党政领导干部选拔任用工作条例》等党章党规的学习，进一步增强党员领导干部责任意识、纪律意识、规矩意识。组织党员干部观看中央党校“网上党校”专题直播课，增强党员领导干部的廉政意识。四是加大谈话提醒力度。对教师外出上课、纪律作风、责任落实等方面容易出现的苗头性问题，加大校领导与部门领导、部门领导与一般同志的谈话提醒力度，进一步强化纪律要求，让“咬耳扯袖、红脸出汗”成为常态。

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经过3个月的集中整改，区委党校巡察整改落实工作取得阶段性成效，但我们也清醒认识到，目前取得的成效只是初步的，还有不少需要重视和解决的问题。下一步，区委党校将始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记对广东重要讲话和重要指示批示精神，按照区委有关巡察整改工作要求，始终把巡察整改的政治责任扛到底、扛到位，认真履职尽责，主动担当作为，久久为功推进整改落实，以扎实的整改成效体现政治忠诚和政治担当。

一是坚定正确方向，始终把加强政治建设摆在首位。旗帜鲜明讲政治，把党校姓党原则贯穿党校工作的全过程各方面。始终坚持把党的政治建设作为党的根本性建设，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”，自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。把学好用好讲好习近平新时代中国特色社会主义思想作为中心内容和首要任务。全面落实“第一议题”制度，坚持集体共学、个人自学、研讨互学，持续在学懂弄通做实上下功夫，通过“走出去”“请进来”“坐而论”“起而行”等方式开展学习，认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想，及时跟进学习习近平总书记重要讲话和重要批示指示精神，推动学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想往深里走、往心里走、往实里走。

二是坚持久久为功，切实巩固提升整改成效。坚决防止“过关”思想，坚决把“当下改”和“长久立”结合起来，推进持续整改、彻底整改、全面整改。坚持目标任务不变、标准要求不降、工作力度不减，对未完成的整改任务，对照问题清单、任务清单、责任清单和整改要求，持续落实整改；对已经完成的整改任务，适时组织“回头看”，防止问题反弹；对整改责任不落实、敷衍整改、虚假整改的要督促提醒，传导压力，以“钉钉子”精神确保不折不扣全面完成整改任务。

三是立足标本兼治，切实发挥巡察的治本功能。坚持用制度管权管人管事，针对区委第三巡察组发现的普遍性、倾向性问题，举一反三，及时把巡察整改中有效可行措施上升为长效机制。对巡察整改中发现的制度漏洞、制度缺失、制度失效问题，通过制度健全、改革和创新，进一步规范各项管理制度，并严格按政策办事、按原则办事、按制度办事，确保全面从严治校制度措施落地见效。

四是坚持统筹兼顾，推动党校工作创新发展。把落实整改与贯彻落实习近平总书记关于党校办学治校系列重要指示精神结合起来，与贯彻落实《中国共产党党校（行政学院）工作条例》结合起来，与贯彻落实区委常委会会议精神结合起来，坚持党校姓党、质量立校、从严治校，更好发挥党校在干部培训、思想引领、理论建设、决策咨询的主渠道和主阵地作用，努力推动我区党校工作开创新局面、再上新台阶。

乡镇党校建设发展状况的调查与思考十一

x年x月x日――x月x日，来自全市4个区县的56名乡镇长或党委书记相聚在中共xx市委党校共同生活、学习，相似的经历，同样的身份，使我们在一起交流时有许多共同语言。在两个月的学习培训中，我深深地体会到，党校内容丰富的课程设置，精彩生动的课堂教学，实力雄厚的师资力量，意境高远的体验式教学，周到舒适的生活安排，都使我受益良多，留下了美好而难忘的印象。主要总结为以下三个方面：

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理论武装是党校学习的重要内容，也是增强党性修养的基础。两个月的时间里，我们比较系统地学习和掌握了马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论等基本原理，特别是进一步加深了对“三个代表”重要思想的理解和把握，对贯彻落实科学发展观，加强党的执政能力建设和构建社会主义和谐社会的重要意义有了更加深刻的认识，提高了理论水平，增强了贯彻执行党的路线、方针、政策的自觉性和坚定性。认真学习了市委三届六次全委会精神，全市区域经济和民营经济发展研究，努力构建促进区县经济崛起的重要战略支点，进一步加深了对我市经济发展现状和发展战略的认识。同时，党校结合我们乡镇主要领导班的实际，开展了市委党校――南京大学两段式教学，开设了一系列针对基层领导干部的必备知识和综合能力训练。例如基层干部领导方法与领导艺术，领导干部的心理健康与心理调适，领导干部演讲艺术，领导干部公共服务能力、学习力、执行力等许多课程，开展情境教学，这些都激起我内心强烈的共鸣，使我深深地感受到，只有坚持学习、学习、再学习，才是解决自身“本领”危机和“生存”危机的关键所在。

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党性教育和党性锻炼是党校学员的必修课，来党校学习必须同时接受一次党性教育、党的纪律和党的原则教育，更加坚定政治方向和理想信念。两个月的理论学习，使我较为系统的掌握了基本理论。加强党性的理论修养，关键是加强对世界观的改造，通过认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”和科学发展观等重要思想，尤其是对xx大报告的学习，自己不仅学到了理论，而且增强了以科学理论为指导认识和分析现实问题的能力，更加牢固地确立了一个党员所必须确立的科学信仰，进一步树立了正确的世界观、人生观、价值观。学校安排我们每个学员写出不少于5字的党性分析材料，从小组讨论到全班研讨再到全校交流，每位学员都在认真的进行自我剖析，进一步提高了党性修养和党风意识，增强了组织性和纪律性。

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这次来市委党校学习，感触最深的要数南京之行了。4月11日至23日，在市委党校的精心安排下，我们班来到了南京大学。南京，是一块神奇的热土，这里曾是国民党蒋介石的首都，更是抗日战争正面战场的指挥中心，通过参观“南京大屠杀纪念馆”，对日本帝国主义屠杀我3万同胞的暴行深感愤慨，对我无数抗日将领和战士保家卫国的壮举深受启发;通过参观“中山陵”，对近代民主主义先行者孙文先生“革命尚未成功，同志还需努力”的为国为民的精神所鼓舞;通过参观“夫子庙”和南京市容市貌，深深感受了我国改革开放3年沿海城市的巨大变化和党中央、国务院实施“西部大开发”战略的重大意义;通过参观“傅家边现代农业园区”，深感发展现代农业、解决“三农”问题的关键始终是“农民的城镇化、土地的集约化、产业的规模化、技术的现代化”和“公司+基地+农户+高校+休闲“的发展模式。认真听取了南京大学数名高水平教授的专题讲座，使我们深受启发，很多一直都想不明白的问题迎刃而解，特别是杨德才教授的“现代农业”讲座、童星教授的“群体性事件爆发的深层次原因分析和对策”讲座和周虹副教授的“领导心理学和领导艺术”等讲座，分析问题十分深刻，提出解决办法非常独到，对我们基层工作很有帮助。南京大学坐落于南京城内，这里青绿茂盛，幽静清心。走进学校，处处都能听到一曲曲悠扬动听的爱国歌曲，耳闻目堵的就是四个字“爱国爱家”，让人穿越时空，从中感悟、净化、升华。南京之行，我的心灵受到了强烈震撼，思想得到了洗礼，党性观念得到了增强，使我更进一步坚定了扎根基层，奉献青春的信念。

基层生活是平淡的，没有灯红酒绿的豪华，没有车水马龙的热闹，其实人生的精彩只可能是一瞬间，更多的时候是平凡的，但平凡不等同于平庸，平凡中孕育着伟大。要有一颗平常心，在平凡中充实自己，提升自己，把握机遇，厚积薄发。“严霜烈日皆经过，次第春风到草庐。”我们只有胸怀理想，脚踏实地，刻苦学习，勤奋工作，才能在实践的磨练中锻造灵魂，健全人格，提升能力，才能在艰苦的环境中披荆斩棘，乘风破浪，茁壮成长

乡镇党校建设发展状况的调查与思考十二

根据2019年组织工作会议精神，10月16日至30日，我们在省委党校苏州培训基地举办了第二期巩义市农村“双强”干部苏州培训班，29名学员通过集中听课，参观考察、交流讨论等方式，圆满完成了预定的学习培训任务。

一、学习内容

这次苏州培训班主要安排了三个方面的学习内容：一是有关理论知识，聘请苏州大学专家教授讲授了wto 与中国农村经济、中国的三农经济发展、观念更新与管理创新、市场经济法(实务)等理论;二是苏州市经济社会发展经验，如乡镇工业、外向型经济、个体私营经济的发展经验，苏州农村的产权制度改革和农业产业化发展经验，以及苏州市开展“双带”活动(党员干部带头致富、带领群众致富)、发挥基层党组织战斗堡垒作用的做法;三是实地参观考察了以发展外向型经济为主的苏州新加坡工业园区、昆山市和上海埔东新区，以两个文明协调发展著称的张家港市、华西村、蒋巷村，同时，还实地考察了红豆集团、沙钢集团、隆力奇集团三家现代化企业。

二、体会及成效

通过培训，我们亲身感受到了苏南地区火热的发展势头和发展活力。我们的主要体会是：

(一)实现经济的持续快速增长，坚定的发展信念是动力。学习期间，无论是课堂教学、还是外出参观，苏州人一心一意抓经济、聚精会神搞建设的发展信念，给我们留下了深刻印象。他们机遇意识强烈，发展意识强烈，解放思想意识强烈。改革开放之初，苏州人发扬“说尽千言万语、踏遍千山万水、历经千辛万苦、走进千家万户、想尽千方万计” 的“五千五万”精神，创造了乡镇企业异军突起的“苏南模式”。随后，他们又紧紧抓住长江三角洲对外开放、国家外贸体制改革、上海浦东开发、小平南巡谈话等各种机遇，解放思想不停步，坚持发展不停步，经济社会发展实现了“80年代农(业)转工(业)、90年代内(资)转外(资)、世纪之交散转聚(规模化经营)、当前低转高(附加值)”的蛇蜕龙变。在他们看来，“小发展、大困难，大发展、小困难，不发展、最困难”，“机遇在犹豫中丧失，差距在犹豫中拉大”。他们在形势好时乘势而上加快发展，在形势不太好时苦练内功稳步发展，保持了经济社会旺盛的发展态势。

(二)实现经济的持续快速增长，灵活的发展模式是前提。苏州是传统的渔米之乡，发展经济无资源、无市场。但是，他们却以新颖独特的发展模式，实现了经济腾飞。在利用国家政策上，坚持“横向到边、纵向到底”，“遇到红灯绕道走、遇到绿灯加速行”，善于寻求解放思想的空间，捕捉各种发展信息。在发展模式上，坚持多种经济模式齐头并进，“不论哪一种形式能搞活就行，不论公有私有有作为就行，不论规模大小能发展就行，不论归谁所有能交税就行”。在经营方式上，他们充分发挥园林苏州这一优势，以旅游吸引投资，以企业形成新的旅游景点，企业园区化、园区花园化，从而增强了企业的凝聚力。在经营策略上，着力培育独具特色的企业品牌，以企业品牌出奇制胜，不断提高企业的竞争力，沙钢、隆力奇、培罗蒙、雅鹿、常盛等都已成为省级乃至国家级知名品牌。

(三)实现经济的持续快速增长，宽松的发展环境是基础。学习期间，学员们无不为苏州宽松的发展环境、灵活的发展机制所吸引、打动。苏州人至上而下牢固树立“来帮助吸引外资的是恩人、来投资的客商是亲人、能打开招商引资局面的干部是能人、影响投资环境的是罪人”的观念，使投资商在苏州“社会上有地位、经济上有实惠、政治上有荣誉、法律上有保障”。他们始终坚持软硬环境一齐抓，积极转变政府职能，打造阳光政府，实行透明操作，对投资商“有事即办、急事快办、特事特办、难事帮办”，对民营个体经济，“不限发展比例、不限发展速度、不限经营规模、不限经营方式”，真正做到了“放心、放胆、放手、放开、放活、放宽”，从而为招商引资、经济发展创造了宽松的环境。

(四)实现经济的持续快速增长，高素质的干部队伍是关键。

这次培训期间，许多讲课教师都是苏州市有关部门和乡镇的党政领导干部，他们台上能讲、台下能干，展示了苏州市党政干部“懂政治、懂经济、懂业务、懂法律、懂科技”、“会玩车、会玩电脑、会普通话”、具有“一颗强烈的事业心”的风采。他们对基层考核只有“税收、用电量、用土地量、投资量”四项指标，提出“项目就是能力、工地就是水平”的口号，使干部的聪明才智在经济发展的大潮中得到最大限度的发挥。起源于太仓镇的“双带”活动，以农民“人人要有技术、人人要有就业、人人要有保障、家家要有企业、户户要有副业”为目标，引导基层干部经商办企业，个个有项目、人人当老板。“八小时以内是公仆、勤勤恳恳为人民服务，八小时以外是老板、踏踏实实去挣钱，八小时以外不开会”成为干部的新形象，“要想富、跟支部，要想加快富、紧跟党员和干部”成为农民群众的心声。

(五)实现经济的持续快速增长，坚持城乡协调发展是保障。

苏州在经济高速发展过程中，大量的土地被占，大批农民失地，传统的渔米之乡现在需要每年从东北调进大批粮食。但是他们的社会大局比较稳定。这就是他们在经济发展的过程中始终不放松对农业的倾斜，不放松对农民的照顾，始终坚持统筹城乡协调发展。在苏州，已经没有了农业户口和城镇户口，不论城乡都是苏州居民;取消了农业税，实现了农民零负担。解决这个问题的办法，他们一是积极大胆推进农村产权制度改革，农村集体资产实行股份合作形式经营;二是普及农民的养老保险，男60 岁、女55岁者都按月领取养老金，进城务工的农民从工资中按月交纳养老保险金;三是建立完善的农村合作医疗保障和最低生活保障体系;四是多渠道解决失地农民就业问题，政府加大对农民就业培训的投入，外来企业要吸纳一定数量的40——50岁农民，多解决给补偿，少解决交费用。这样就从根本上解决了农民失地以后不失业、不失利、不失财，推动了城乡经济社会的协调发展。

这次培训时间紧凑，内容全面，方法灵活，学员们普遍反映，培训达到了四个目的：一是学到了新知识，提高了适应新形势下农村工作的能力和本领;二是启迪了思想，南北观念的碰撞，使大家增强了解放思想、求实创新的紧迫感;三是感受到了差距，克服了小富即安、小进即满的思想;四是激发了创业热情，苏州经济社会的快速发展，使大家找到了新的学习标兵，增强了发展意识。大家纷纷表示，要象苏州干部那样，想尽千方百计引资上项目，费尽千心万苦致富求发展，为全面建设小康社会贡献自己的力量。

三、思考及建议

去年和今年在苏州两次办班的实践，充分证明走出去到先进发达地区举办培训班，对农村支部书记和村委主任进行短期强化培训，是响应中央号召，顺应时代潮流，提高农村干部素质，增强农村基层组织创造力、凝聚力和战斗力的一条有效途径。它的有效之处在于：(一)拉出去办班，大大减少了各种学习之外的事物对村干部的干扰，有利于村干部坐下来、沉进去专心进行学习;(二)依托当地农村干部培训基地，有利于安排适合农村特点、针对适用性强的培训科目，任课老师兼有大学教授和政府官员，理论知识与实践经验相结合，保证了学习的质量和效果;(三)在先进发达地区办班，边学习边考察，村干部直接感受和体会当地先进的发展理念和经验。带来了较强的视觉和心理冲击，更能理解学习内容，坚定发展信念，激活创业热情。

鉴于此，我们认为，应把在先进发达地区依托当地培训基地培训我市农村干部这一做法作为一项制度长期坚持下去。结合我市实际，为进一步做好农村干部培训工作，我们建议：一要建立农村干部任职资格培训制度。明确规定农村干部在任期内至少接受一项短期脱产培训，培训工作由市镇分级负责;二要将农村干部培训费用纳入各级财政预算。农村干部外出培训费用由市、镇、村三级共同负担，39个贫困村的培训费用由市、镇两级承担;三要积极创新培训方法、拓宽培训渠道。坚持“走出去”和“请进来”相结合，对“双强”和贫困村支部书记、村委主任侧重于“走出去”的方式，到沿海发达地区或内陆先进地区办班培训;四要注重实际培训效果。根据农村干部的实际需要精心安排培训日程，设计培训科目，引导大家结合本地实际边学习、边思考，边讨论交流，真正做到学有所思、学有所获。