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2023年学校师资培训自我鉴定(优秀12篇)

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2023年学校师资培训自我鉴定(优秀12篇)
2023-11-12 14:24:00    小编:

总结是一种思维能力的培养方式,它能够帮助我们理清思路。平凡的付出可能会创造出不平凡的结果,我们应该珍惜每个细微的努力。总结范文供参考,为你提供一些写作思路和素材。

学校师资培训自我鉴定篇一

教师的素质决定着教育的质量,科研的水平,教育改革的成败,学校的兴衰,因此一直以来我校把师资队伍建设当做学校的中心工作。本学期即将结束,现就本学期师训工作做总结如下:

一、读书分享。

本学期我们学校为教师购买了小学语文、小学数学、小学教研、青年教师文摘等书籍开展“读书——分享”活动。让教师学习后写心得、写体会,因此教师在阅读中扩大了视野,提高了自身素质。

二、写中升华。

鼓励教师建立自己的博客,不断撰写教育论文,写教学反思,写教育感悟积极发表,并把教师撰写的论文、课题立项等与年终考核、奖金挂钩。

三、两笔字训练。

本学期我校坚持了粉笔字和钢笔字的训练,并做了详细的记录以及阶段性的总结。在训练过程中,教师的基本功得到更扎实的训练。

四、继续深入开展常规教学活动中的常态课听课评课和听推门课活动。

展的扎实有效。每一位任课教师都希望把自己最精彩的一面展示出来,因此教师在备课方面就会吸纳多元信息,不仅是备课的过程,也是学习提高的过程。这项活动为教师提供了互相交流互相借鉴的平台,增进了了解,增强了团队意识。课前的集体备课,教后的反思等都是促进教学改革的有力因素。在这一学期我们也开始听美术、体育、音乐、科学、思品等学科。对于这些学科初次参加到这样的教学活动中来,任课老师也表现出极大地热情,老师们深有感触的说:只有这样,才是实现学科间相互融合的有效途径。

五、加强培训,提高教师的专业素质。

教师职业有着不可替代性,这就要求教师有很强的专业性,为此我们积极组织教师参加各级教育部门组织的教育活动及培训,据不完全统计,今年我们参加的活动有:

今年全员参加了新一轮的继续教育培训。

本学期,我校组织刘秋娜、赵晓丹等几位业务骨干教师前往洛阳、郑州、南阳等地参加学习培训,让这些业务骨干教师学习新的教学方法、新的教学理念,去品味教育名家驰骋讲坛的的风采。另外4月份我校还组织全体语文、数学教师利用双休日去平顶山听观摩课,回来以后各自上一节汇报课,同时我校骨干教师还经常在学校做观摩课和送课下乡。

2011年5月,焦聪聪、陈云秀、张小延等几位教师分别参加了今年的“省培计划”。

六、鼓励教师参加高学历晋升。学校积极组织和动员广大教师参加专升本的自学考试和函授考试,协助各类高校招生宣传工作,处室为参加学习的教师创造良好的学习条件,排忧解难,同时做好学习期间的跟踪工作,取得一定成效。

总之,本学期我校在教育主管部门的领导下、在“以人为本”的思想指导下,努力为教师展示才能和特长提供了平台,并进一步推介和表彰在师德规范、教学技能、教学业绩、改革探索和学术研究上取得显著成绩的教师,有计划地培养“初露头角”的青年教师,发挥名师的榜样和示范辐射作用,促进了学校的可持续发展。相信我校在今后的师训工作中更会脚踏实地、务实创新再创辉。

2012年6月。

学校师资培训自我鉴定篇二

鲜艳的五星红在清澈透明的晨风中冉冉升起,这象征着祖**亲的五星红旗,从懂事的第一天起,就深深地印在我的脑里,从胸前飘扬着的红领巾到佩带团徽、从中学生转变为一名大学警校学员并成为一名光荣的预备人民警察,无一不是您的滋润和哺育,无一不凝聚着您的心血和热情,无一不镌刻着我对祖**亲的涓涓报答之意。这一切也应缘于家庭对我的熏陶,父辈对我身体力行的感染和教育。虽然我们只是普普通通的预备警察,犹如满天繁星,默默闪烁;虽然我们只是平平凡凡的预备警察,犹如沧海一粟,静静地流淌,但是我们毫不怨言。因为我们不会忘记共和国赋予我们的使命,不会忘记造就和滋润自己生命的母亲。

当母亲不时地遭到国内外敌对势力的冲击,人民不时地受到不法分子的侵害,祖国需要我们这些共和国的卫士站成一道坚实的屏障时,一切风险、一切苦涩、一切艰辛,都被“人民警察”这几个闪光的字眼所代替。只要我们能把母亲容颜焕发熠熠生辉,一切、一切都无怨无悔……这是我们骄傲无比的选择,这是我们回报祖**亲最浓缩的爱,最挚热的情。愿那庄严的国徽因了我们灿烂的一笑而凝成一道道闪亮的光环,愿象征祖**亲的五星红旗更加娇媚鲜艳,愿共和国的明天因为有了我们血染的青春而长治久安!愿我们伟大的祖国日益强盛!

学校师资培训自我鉴定篇三

短短的西部体育传统项目学校师资培训很快就结束了,时间虽短,却让我受益匪浅。国家级讲师团的专家、教授们长途跋涉、不辞辛劳的敬业精神,以及精辟的分析,妙语连珠的讲解依然让我记忆犹新。在这一周里,我始终坚持提早到达教师,等待教授们的.到来。他们精彩的讲解,我都一一记录在册,组织的一些实践操作,我都积极参与体会,并收到很好的效果。对教授们的讲解和点拨,我都在结合自身实际进行思考,并将想到的记录在笔记本上。通过教授们的讲解,拓开了我的思维,无论是在体育教学还是在业余训练,以及学校体育管理,都取得了很大的收获。

通过此次培训,我将以此为契机,在今后的教学活动中,不断地开发和利用课程资源,拓宽教学视野,通过不断的努力,为提高青少年体质健康水平尽自己的一份努力。在青少年业余训练上,多将理论联系实际,不断的创新和摸索,找到适合本地实际,并有效提高运动水平的训练方法。在学校体育管理上,多方面开发和利用人力资源,切实提高学校体育地位,并在本地区起带头作用,达到共同进步的目的。

学习时间是短暂的,收获却是无限的,学习是永不止步的。通过此次培训,让我的思想意识以及专业素质都得到了极大的提高。同时也希望更多的专业教师得到这样的培训,来加快提高我国青少年体质健康水平。

学校师资培训自我鉴定篇四

本学期,我们越秀区新入职的33位新语文教师有幸聚在一起,参加了《小学语文新教师专业发展工作坊》的课程培训。一个学期的课程转瞬即逝,每周三早晨的见面也太过短暂,毕竟这期培训的内容实在是太丰富了,越秀区小语科的诸位经验丰富的教研员轮番上阵,为我们带来了一次又一次精彩的教学指导课,让我们这些刚刚踏上教师岗位的新人对语文教育教学的各个方面有了更深刻的认识。最重要的是,在这个小教室里,我们认识了志同道合的同行们,组成了一个互帮互助、共同进步的学习共同体,还通过青蓝计划得到了区里其他优秀前辈的毫无保留的帮助。每一次的培训课都会令我们大开眼界、都会对我们有所启迪,学了越多,越让我意识到自己的不足,越让我意识到终身学习的重要性和必要性。

我们这期培训的班主任是童老师,她对教育事业充满激情与热爱,因为有“爱”,无论在课堂上还是在教研活动中,她似乎永远不知疲倦。据了解她负责了很多年的新教师培训工作,培养出了数不清的教坛新秀和骨干教师,在本次培训过程中,她给我们分享了许多充满智慧的理念,时常口冒金句,像教育之“道”、关系先于教育、成功从举手开始、让学生自信地站起来体面地坐下去、用表扬与鼓励的方式来批评、因为懂得所以慈悲等等。她对我们的考勤很严格,也很在乎我们的听课状态,但对于我们不太成熟的发言她却不断鼓励与赞扬,能有这样一位班主任,我们何其幸运。

胡慧敏老师是众多教研员中我最熟悉的一位,因为她就是我目前所任教的三年级的教研员。在上学期的教研活动中,我已经感受到胡老师“功力”深厚,见到她来为我们培训,我更是打起了十二分精神。最记得她的一句话“你关注什么,就会得到什么”,培养正确的写字姿势不仅仅是为了让孩子写好字,更是为了孩子的身体健康着想。周莲清老师从“快乐阅读”、“学会阅读”两方面引导我们学习构建阅读教学高效课堂。她还强调了识字要植根于语境才不易忘,词句理解重在感悟和积累。一开始,我担心这样的阅读教学会不够“专”,后来沾了青蓝计划的光我有幸去育才学校听了陈康英老师的示范课《数星星的孩子》第一课时,才知道原来随文识字也是可以自然从容的,还会让阅读教学更具有语文味儿。习作教学指导课上,黄莉莉老师带着我们了解了国内外一些有效的习作教学案例与实施步骤,还总结了习作教学的六大策略供我们参考学习。那天早上的课一结束,我就开始为后面的单元习作设计“前搜集表”和找例文了。压轴的是刘成通老师的口语交际教学培训课,刘老师文质彬彬,为我们介绍了口语交际教学的现状与存在的问题,强调了口语交际课的重要性,还为我们展示了一个有意思的课例《我是小小推销员》,让我加深了对口语交际课的理解。

青蓝计划启动的那一次培训无疑是整个培训过程中最激动人心的一次,在那一天我们与全区的教坛新秀、骨干教师齐聚一堂,与众多优秀的前辈师父碰面,还听了徐红老师和刘敏老师同课异构的两节课例《临死前的严监生》。前者实、后者新,不同的风格但同样精彩,我只想说:“还没听够!”印象最深刻的交流是我和同伴来到育才学校听了陈康英老师的课例,这在前面已经提到,从她特别的教学设计到顺手拈来的表扬语,都让我获益匪浅;而我的师父黄曼君老师在评课时告诉我们,陈老师的优秀缘于她的坚持,就是要用心、沉下心,还要有热爱这份工作的心。对于要给学生一个怎样的语文课堂这个问题,黄老师也跟我们分享了她的四点思考,即给学生一个情感的课堂、实践的课堂、习惯的课堂和思维的课堂。我想,这四种课堂也是我以后努力的方向。

很遗憾,语文新教师培训课程已经接近尾声,但幸运的是,我们的联系还可以通过其它形式继续保持。我们这个共同体中的每一个成员都拥有了可以分享教育心得体会的新浪博客,并且已经互相关注;我们还有共同组建的微信群,一有新消息可以及时分享。在接下来的日子里,我们还将继续与同伴分享自己的教育反思与收获,让我们一起携手共进!

学校师资培训自我鉴定篇五

在为期十天的基地学校影子培训中,本人以高度的学习热情及夯实的工作责任心积极地投入到基地学校安排的各项培训活动里。本次基地学校的培训活动,主要通过观、听、学、交流等方式来进行。

首先,毓秀路小学何校长为我们介绍了本期学习的研修方案及学校的基本情况,并带领我们参观了校园各个角落,观摩了学校的日常管理,使我们对学校的办学特色有了更深的感悟。

同时,陈校长还亲授了自己多年的办学思想及管理经验,基地学校的各组织负责人也深入细致地讲谈了丰富的管理经验,这些都使我们耳目一新,感慨良深,也让我深深地意识到城市教育的先进性与突破性是在实践中创造的。在基地学校,我们还观摩了多名优秀教师的课堂风采。

课堂上,老师们生动的讲解、灵活的教学方式、与学生活跃的交流互动,实实在在让我们增长了见识,也让我时时反思农村的课堂教学该如何才能充满活力和生机。通过培训,让我拓宽了视野,提升了思想认识,并对今后的学校管理有了更明晰、更合理、更实际、更先进的研修方案。本次的基地学校培训,更使我深刻地意识到作为一名农村小学校长,要敢于尝试,善于发现,乐于总结,并结合学校实际,借鉴各学校在管理上的优秀经验,力求办出本校的特色,为学生创造一个快乐的学习天地。

文档为doc格式。

学校师资培训自我鉴定篇六

本学年我校师资培训工作,以“提高教师业务素质”为目标,联系学校工作实际,紧抓课改实验,紧抓课题研究。以课程改革为契机,深入开展课程研究,掌握现代教学理论,更新教育观念,强化教育质量意识,努力落实素质教育;紧抓课程标准学习,树立正确的课程价值观和教学行为观,从课程功能、结构、内容、实施、评价、管理等方面,不断更新理念,拓展视野;强化师资队伍建设,全面提高教师素质;优化教育教学管理,不断提高教育质量,使我校的教师教育水平和教育质量有所提高。现将本学年开展的工作总结如下几点:

一、强化教师课改意识,稳步深入推进课程改革。

1、利用业务学习时间,组织全体教师进一步认真学习《国家基础教育课程改革纲要》和《课程标准》,全面推进课程改革的实验研究,结合教育教学实践,熟悉把握《纲要》、《标准》的特点和价值取向,在转变教学观念和教学方式上下功夫,广泛开展学习、研讨活动,把课标要求落实到日常教学中。通过学习使全校教师领会理解课改的实质,达成了课改理念上的几个共识:

(1)学校是教育教学改革的中心;

(2)教学的目的不是为了让学生记住“话题”,而是为了探索、发展;

(4)教学是对话、交流、知识建构的活动过程;

(5)教师是研究者、组织者、参与者,学生是知识、能力等综合素质的建构者;

2、加强课改师资的培训。

新课程的全面推进,推动教学改革的深入开展,进一步培养学生的创新意。

识,促使学生生动活泼、主动健康地发展应逐渐成为每个教育工作者的共识。

学习内容以“素质教育”为核心,采用平时与集中相结合,了解课改对全民素质教育的重要性,认识课改的目标,从而全面提高教师的理论素养,推动课程改革的深入发展。

(1)学习内容分为四大部分,其一为《基础教育课程改革纲要(试行)》精神及《教育理论》学习材料,其二为《各学科课程标准》及课程标准解读。

(2)采用集中理论学习为导向,小组参与式讨论为重点,结合各学科教研组为单位的专题学习以及自己的个人学习,努力营造全校关注的课改学习环境。

(3)充分开发各种学习途径。

二、加强教师队伍建设,实现我校教育持续发展。

1.健全和完善教师教育的各项工作规范,重视骨干培训,强化全员培训,促进教师更新知识结构,提高专业水平。

2.继续抓好青年教师业务达标工作,制订考核计划,重在过程考核,给青年教师压担子,帮助他们师徒结对,促进青年教师业务能力尽快达标,快速成长。

3.培养和使用好教学能手、教学新秀,充分发挥他们的示范带头作用,鼓励他们参加高层次的学习和研讨,安排上好汇报课、示范课等活动。

4.配合上级开展以课程改革为重点的岗位培训。

5.全体教师结合自己的教学实践,深入研究,根据“边培训,边实验,边研究,边开发”的原则,建立培训、教学和科研相结合的工作方式,探索实施于新课程改革相适应的教学方法,提高课改实效。

学考试的优势,支持和鼓励中青年教师参加学历提高教育,努力提高学校教师“本科化”比率。

7.学校从发展和教师的实际需要出发,开展形式多样的培训活动,提高教研教学水平。采取“派出去”——参加各级培训,“请进来”——专家到校谈课改,“用起来”——充分发挥参加骨干教师培训人员的作用,让骨干教师上示范课、担任学校的教研组组长以及学校教研活动的指导老师,引领教师走进新课程。创造机会,让骨干教师参加上级教研活动,听专家讲座,接收教改新信息,更新观念。通过经验交流、优质课观摩、评课活动;组织安排教师参加学区、片教研活动;促进教师提高教育理论水平,转变思想观念,提高教师的业务水平。

8.组织任课教师学习课程标准、修订的大纲和教参总说明,理解“修订教材”的编者意图以及如何向新课标靠拢,实现观念的转变。特别是语文教师要十分明确,开放的语文应该有开放的观念,开放的视野,通过教与学活动,使学生积累语文知识,提高自学能力,落实新课标所要求的学生课外阅读量、背诵诗词量。语文能力不是学会的,而是用会的。通过办手抄报、兴趣小组活动、演讲、讲故事等形式,加强语文实践活动,让每个学生施展才华,提高语文素养,让课外阅读成果和各科综合能力得到充分的展示。

禹谟镇中心完小。

2011年7月20日。

学校师资培训自我鉴定篇七

自我鉴定是一个人在某个阶段的学习和工作生活等表现的一个自我总结,自我鉴定可以使我们更加明确目标,因此好好准备一份自我鉴定吧。我们该怎么写自我鉴定呢?下面是小编帮大家整理的学校培训自我鉴定的范文,欢迎大家分享。

在为期十天的基地学校影子培训中,本人以高度的学习热情及夯实的工作责任心积极地投入到基地学校安排的各项培训活动里。本次基地学校的培训活动,主要通过观、听、学、交流等方式来进行。

首先,毓秀路小学何校长为我们介绍了本期学习的研修方案及学校的基本情况,并带领我们参观了校园各个角落,观摩了学校的日常管理,使我们对学校的办学特色有了更深的感悟。

同时,陈校长还亲授了自己多年的办学思想及管理经验,基地学校的各组织负责人也深入细致地讲谈了丰富的管理经验,这些都使我们耳目一新,感慨良深,也让我深深地意识到城市教育的先进性与突破性是在实践中创造的。在基地学校,我们还观摩了多名优秀教师的课堂风采。

课堂上,老师们生动的讲解、灵活的教学方式、与学生活跃的`交流互动,实实在在让我们增长了见识,也让我时时反思农村的课堂教学该如何才能充满活力和生机。通过培训,让我拓宽了视野,提升了思想认识,并对今后的学校管理有了更明晰、更合理、更实际、更先进的研修方案。本次的基地学校培训,更使我深刻地意识到作为一名农村小学校长,要敢于尝试,善于发现,乐于总结,并结合学校实际,借鉴各学校在管理上的优秀经验,力求办出本校的特色,为学生创造一个快乐的学习天地。

学校师资培训自我鉴定篇八

在为期十天的基地学校影子培训中,本人以高度的学习热情及夯实的工作责任心积极地投入到基地学校安排的各项培训活动里。本次基地学校的培训活动,主要通过观、听、学、交流等方式来进行。

首先,毓秀路小学何校长为我们介绍了本期学习的研修方案及学校的基本情况,并带领我们参观了校园各个角落,观摩了学校的日常管理,使我们对学校的办学特色有了更深的感悟。

同时,陈校长还亲授了自己多年的办学思想及管理经验,基地学校的各组织负责人也深入细致地讲谈了丰富的管理经验,这些都使我们耳目一新,感慨良深,也让我深深地意识到城市教育的先进性与突破性是在实践中创造的。在基地学校,我们还观摩了多名优秀教师的课堂风采。

课堂上,老师们生动的讲解、灵活的教学方式、与学生活跃的交流互动,实实在在让我们增长了见识,也让我时时反思农村的课堂教学该如何才能充满活力和生机。通过培训,让我拓宽了视野,提升了思想认识,并对今后的学校管理有了更明晰、更合理、更实际、更先进的研修方案。本次的基地学校培训,更使我深刻地意识到作为一名农村小学校长,要敢于尝试,善于发现,乐于总结,并结合学校实际,借鉴各学校在管理上的优秀经验,力求办出本校的特色,为学生创造一个快乐的学习天地。

学校师资培训自我鉴定篇九

(1)有目的,有针对性地组织教师学习有关课程改革方面的文章,使骨干教师树立新的课程观念,明确课改的时代背景、目的、意义、增进参加课改的主动性,自觉性。

(2)要求每人至少订阅一份与本专业有关的刊物,采用自学——研讨——反思——总结的方式进行自我培训,不断提高理论水平及文化素养,并留有详尽的理论笔记。

(3)采用校内培训与校外培训相结合的方法,争取更多的机会让骨干教师受到各层次的培训。

(4)积极参加观摩评议及各级各类研究课,对同学科教师进行有效的指导,以提高骨干教师的课堂教学水平。

(5)每学期要求骨干教师执教一节校级研究课,以此为契机,在全校范围内,开展一次大型研讨活动,同时提高自己驾驭课堂的能力。

(6)及时反思教学,积累教学中的.心得感悟,在实践中提高。捕捉自己课堂上的创新点,与广大教师资源共享。

2、经验成果推广总结。

(1)骨干教师在日常教学中要认真形成并收集好各种实验资料、数据及阶段成果,并进行建档。

(2)骨干教师要课后反思、感悟,把不定期检查与期末集中检查评比相结合,促进骨干教师不断反思、总结,提高工作实效性。

(3)开展好骨干教师的示范展示课活动,认真做好评课,广泛征求评课意见,形成经验成果。

(4)组织好骨干教师的教学评估工作,重视评价情况的分析、反馈,做好评价资料的收集、整理工作。

(5)要求骨干教师每学期至少写一篇与本学科有关的专题论文,有学校收集并进行评比、记录、总结。

学校师资培训自我鉴定篇十

我很庆幸能参加全区中等职业学校骨干班主任远程培训,通过两个月在网上聆听各位专家老师的讲座,以及网上跟各位同仁们的交流学习,我受益匪浅。下面谈谈我这次培训的收获和体会。

一、从教育部职业教育与成人教育司司长葛道凯的《十二・五期间职教改革与发展思路》、教育部职业教育与成人教育司的刘宝民《贯彻落实规划纲要,加强和改进中职教育德育工作》和湖南省科教院高等教育研究所的欧阳河《解读国家中长期教育改革和发展规划纲要》中,我们可以知道国家对中职院校的重视,同时也下达了有关文件和实施了有关政策。就拿我们学校来说,我们县是国家重点扶贫县,就读我们学校的中职生都可以享受国家助学金和免学费政策,还有品学兼优的学生可以获得国家奖学金。这些都可以看出国家对中职院校的重视和投资的情况。

二、聆听了教育部全国中等职业教育教学改革专家咨询委员会专家蒋乃平的《班主任-指点人生的导师》,以及陈峻殊老师的《创新班主任管理工作模式的体会》,我深刻的了解到班主任对学生的重要性。作为班主任要树立好自身形象,以为我们引领者整个班级的学生。同时要关心爱护学生,多和学生交谈走进学生的内心世界,了解学生的.性格特征以及喜好,注重培养的个人素养,重视学生的职业生涯教育指引学生人生的方向,做好学生的每天情况记录作为他们的成长经历。对于学生来说,班主任起着至关重要的作用,是指导人生的导师,所以我们要谨慎,指引学生走好人生的每一步。

三、高级讲师杨桂华的《校企文化对接中的校园文化构建》中,我们可以知道通过学校和企业办学,让学生早点了解职业环境和基本要求,学生毕业后就容易适应工作。现在我们学校也和对口专业的企业公司联合办学,我觉得这样做挺好的。这样能促进学校教育教学改革,从而培养高素质的职业型学生,为学生以后的工作奠定基础。校企对接为学校和学生提供了更加广泛的天空,让我们尽情的翱翔吧!

四、国家二级心理咨询师江连凤的《信息时代青少年发展的特点和积极心理健康教育》中,放了的一段视频《奋斗》中的高强,考上大学后整天沉迷于网吧玩游戏,无心学习,拿不到毕业证书,他在他老爸的训斥下跳楼自杀身亡。这个故事让我不觉心悸,值得我们班主任和家长深思。信息时代青少年不能正确对待信息网络的需求,缺乏积极向上的健康心理。当代中职生同样面临着这样的问题,我们在关心爱护学生学习生活起居的同时,更要注重学生心理健康。特别是现在的学生打不得,骂不得,训不得,从小娇生惯养,父母的话不管用,我行我素惯了,一责怪就不得了,就离家出走以死威胁。有一次我班的一个学生被家长责骂了,周末她就不回家,家长没看见孩子回家就打电话给我,说小孩是不是还在学校,我说没有在学校,她们都回去了。我那时惊了,马上打电话给那个学生,手机关机。当我回到学校的时候发现她在校门徘徊,我心里的石头落了下来。我叫住她,和她谈心,原来是她家长责怪她,凶凶地骂她,她接受不了。跟她谈完心后,我又打电话给家长说学生心里的委屈,并告诉家长,孩子犯错的时候要找原因,好好教育,不能冲动。后来家长承认自己的冲动,学生乖乖的回家了。所以我们要关注学生的心理,了解学生的性格喜好,并密切关注学生的变化,第一时间解决问题,让学生消除不良的心理!

五、全国优秀班主任李迪老师的《职业院校班级活动的组织与策划》《职业院校问题学生教育与转化技巧》,以及各位同仁的帖子论坛,让我的心平静了不少。因为我从教时间不长,刚刚毕业出来就进入中职学校,第一次接触中职生,他们个性张扬,无视学校纪律,老是迟到旷课早退,师长指责不知悔改还顶撞,不懂勤俭节约,花钱把头发染成五颜六色的,不想读书,辍学率高。之前,我还以为只有我们学校是这个样子的,心里很不是滋味。通过这次培训,我明白了原来这些都是当代中职生普遍存在的现象。我的抱怨少了一些,且多了些冷静和思考。是啊,李老师说的没有错,“总得有人去擦擦星星,它们看起来灰蒙蒙,总得有人去擦擦星星,因为那些‘八哥’、‘海鸥’和‘老鹰’都抱怨它们又旧又生锈,想要个新的,我们没有,所以还是带上水桶和抹布,总得有人去擦擦星星!”我们没办法去挑选自己的学生,虽然我们的学生各个问题都是那么多,但总有人陪伴他们成长。李老师的班级事迹,我也都碰到过,她的对问题学生的教育和转化技巧深深地打动了我,值得我去学习和借鉴。我也是一个女性班主任,可能是性格问题,且外表看起来比较柔弱,“凶”学生学生是不害怕的,没有成效。所以平时我只能以情感人,以情化人。多和学生接触交谈,学生违纪时候没有马上责骂学生,也没有马上找家长,首先找到学生谈话教育,让他认识错误承认错误,能知错就改就表扬他,如果屡屡犯错的就通过家长一起教育。学生一般都能接受和他比较亲近的人的教育,所以要走进学生!平时我也组织学生参加各种课外活动,比如打排球、兵乓球,参观纪念馆,放花灯,义务测量血压,和学生一起劳动,一起包饺子等等,拉近和学生的距离。学生有什么问题或者有抱怨都跟我说,我们一起解决。以为我也比她们大不了多少,她们有时就问我能不能叫我“姐”,我说私下可以,但要注意场合。虽然她们这么说,但她们都没敢叫“姐”,而是叫老师或“主任”。我觉得学生有时虽可恶,但有时还挺可爱的,只要我们用心,一切都会美好的!

通过这次培训,让我的知识更进一层。我会把学到的东西运用到我的教学教育中,我相信我的班主任工作会更加顺利!

学校师资培训自我鉴定篇十一

自我鉴定是对自己的政治思想、工作业务、学习生活等方面情况进行评价与描述,它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律,因此好好准备一份自我鉴定吧。我们该怎么去写自我鉴定呢?以下是小编精心整理的小学校长培训结业自我鉴定,希望能够帮助到大家。

作为一名高中英语教师,我非常荣幸能参加此次福建省中小学教师(校长)远程研修培训学习。在学习前,我认真地回顾我在学校教育教学实践中的一些困惑,把我工作中的问题带到学习上,认真听取专家的各个专题的专家讲座,积极与专家互动交流,和同行们研讨。短暂的学习,从专家的讲座到同行的交流,自己开阔了眼界,拓宽了思维,明确了使命。同时也深深体会到作为一名高中教师(副校长)自身要树立终身学习意识,努力提升专业领导能力,在自己的专业上能有精湛的专业知识,树立自己专业的威信,才能在专业上引领教师,才能不辜负教育对我的期望,创办人民满意教育。

我虚心地听取了专家的讲座,认真地学习有关参考资料,专家们渊博的理论与实践经验知识让我拓宽在英语教学的视野。

陶行知先生“教学做合一”的教育理论就是告诉我们“好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。”专家们在英语教材模块备课、复习、考试、评价以及课堂有效性的教学给了我深刻的印象,让我进一步理解新课标的要求和学生的实际需要。在我们的课堂教学中我们要教给学生用的方法,只有学生“用书”,真正学会在实际生活中加以运用,所学的知识才会成为真知识,也才不会让学生在学习中变成读书死、死读书的书呆子。我想这也许是我们所追求好的课的最好诠释。

我想省教育学院这次给我们搭建研修学习的平台对促进教师对新课程理念下课堂教学专业提升有极大的作用;能大大地促进教师自我理解和专业自觉;对学校建立专业辅助制度是一个很好的补充;对教师教育行动起着一个一个很好的鞭策;特别是让我们在这次学习中,更好地树立终身学习的意识,在自己的专业上更好地服务学生打下健康、良好的基矗。

感悟一:专家先进的理念和思想让我们耳目一新。

本次研修课程共有14位教育专家为我们讲课,课程的内容从初、高中英语的`衔接教学到高三英语复习、备考,从教材研读到跨文化语言研究……让我们感受到英语新课程实验教学的新理念,让我感悟到当一位英语教师不仅要在理论上下功夫,更要在实践上行动。短暂的学习让我解决了工作中的许多困惑,让我感受到应该做一个高中新课程实验的明白人。

感悟二:课堂教学改革是学校教学质量的核心。

什么是课堂的有效性教学?特别是我们的高中英语课堂教学(福建省英语教材两种版本,人教版与北师大版)(泉州市使用北师大版)。如何备课、复习、考试这是我们在课改实验中一直在问的一个话题。师生一天的时间大部分在课堂上度过,可以说课堂的质量决定了生活的质量。理想的课堂应该是重视差异的,应该是发现问题解决问题的,应该是师生平等对话的过程,应该是能够引起、维持并促进学生学习的过程。课堂的主人是学生而非教师;课堂是“表现”而非“表演”;课堂追求暴露并解决学生的问题而非追求个别学生的正确答案;课堂是师生共度的绝版的生命历程,远非认识几个字会算几道题那么简单……我们有效的英语课堂教学应该是如何的一个模式?我们永远的研究主题!

感悟三:教师专业发展才是学校可持续发展不竭的动力。

教师是学校的第一资源,也是学校最宝贵的资源。本次培训专家从以教案形式呈现的教师“领悟课程”,再到教师上课的“实行课程”,最后到学生那里的“经验课程”,这是一个从“天”落到“地”的课程实施过程。我想只有基于学生现实的备课上课才能让每个孩子在原有起点上获得发展。

所以,我想作为课程的实施者,教师的作用至关重要,只有教师的发展才能带动学生的发展。因而教师的专业发展是除课堂外又一个永恒的研究主题。教师不能用过去的知识教现在的学生去应对未来的挑战,“要给学生一杯水自己得有一桶水”已不适应信息化时代的要求。要想成为合格的学生取水的领路人,教师必须不断充实提升自我。

时间短暂的,但此次研修培训学习对我来说,收获却是巨大的,留给我的思考也很多。我开始重新审视作为一名英语教师的神圣使命和价值追求。不管是教学理念的提升,还是教学理论的丰实;不管是教学策略的明晰,还是教学手段的优化都将为我终身受用。我将把本次的研修学习做为工作的一个新的起点,深层次理解专家的思想,借鉴他们成功的经验,结合我校学生的实际,增强自身优势,敢于争先,努力把自己塑造成“学高为师,身正为范”的合格的教师,在感悟中收获,在收获中成长!

学校师资培训自我鉴定篇十二

今年有幸参加2__年中职教师教学能力提高远程培训,通过培训,让我们教师有了一个互相交流、互相学习,取长补短、增进友谊的平台;使我的教育教学水平、专业技术能力有了很大的提高,从中也学到了新的知识、新的技能以及新的职业教育理念,让我深深的感觉到:教师不仅要具备高尚的师德、渊博的学识,还要培养不断学习不断创新的意识,这是我们从事教育教学工作的基础,而更重要的是使我开阔了眼界,对我目前和以后的教学工作会有很大的帮助且体会较深,现总结如下:

一、教师必须多读书、丰富自己的知识、提高自己的修养。

通过研修学习,我认为要想驾驭新课程理念指导下的课堂,教师不仅要具备高尚的师德,还要有渊博的学识,要以这次远程研修培训为契机,继续加强自身的学习和提高,利用各种形式广泛收集课程资源信息,认真向课程专家团队和同行学习,不断充实提高自己的专业能力和业务素质,以胜任自己的教育教学工作。我们的教师需要的不仅仅是书本上的专业知识、更需要的是渊博的知识、教育的智慧,我们要改变的是过去的老师的形象,我们要做一个有智慧、有爱心、让自己快乐也要让学生快乐得人,要想让自己的课讲的更好,更加的吸引学生。就必须提高自己的个人素质。一个素质好的老师,讲讲课再差也差不到哪去。一个素质差的老师,讲课再好也好不到哪去”我对这句话是非常赞同的。只有课堂上的生动语言和有深度的提问才能吸引学生,激发学生的学习兴趣。只有提高了自己的文学修养,才能讲出生动的一课。这样的语言让我知道如何成为一名优秀的教师。首先一点是必须要多读书,读好书。两每天要阅读有关自己学科内容的书,同时要多读课外的读物来丰富自己的知识。通过多读书来提高自己各方面的素质。努力让自己成为一名优秀的语文教师。

二、尝试多种教学方法,改变课堂,创造多彩课堂。

教师就必须在各个方面提高自己。尤其是在教学方面,一个优秀的教师不会上课单一。而是要有多种多样的课堂方式。只有形式多样的课堂,才能更好的吸引学生。让学生喜欢上语文课,从而在各个方面提高自己的语文水平,一堂课下来,教师一定要明白在教学生生么,学生发展了没有,改变了没有,学生走出教室与走进教室有无变化?这就要求我们教师在备课的时候绝对不仅是在备教材,更多的是要关注学生,关注学生能学会什么,是否发展了。这也就要求我们的教学是面向全体的教学,我们的教学鼻血要采用更多的学习方法、教学方法,这里说的方法也不仅仅是单纯表面意义的活跃,而是要。看课堂有没有深度,好的课堂应是有生成感,推进感的课堂,教师不仅仅准备给学生什么样的挑战,好要看学生能提升什么,突破什么?我们要使课堂变成思维的舞蹈者。同时我们还应该在科学的理念指导下改革教学方法的。老的教学方面已经不能适应新的社会的需求了。同时也不可能满足我们新一代的学生了。所以作为当代的老师不能只满足目前的状态。应该从现在开始学会适应社会、适应学生。所以了就应改在科学的理念指导下,改变教学方方法。不能只是单纯的像以前那种教学的方法,我教你学。也不管学生会不会。现在要多学习。

三、教师要学会终身学习。

新时代、新知识、新课程都要求教师树立终身学习的目标,实现自身的可持续发展。学习不仅仅只专业方面,要扩充到各个领域,不断地提升自身的修养和素质。首先必须树立终身学习的意识,把不断学习作为自身发展的源泉和动力。其次,教师应把学习贯彻在自己的教学实践中,将学习与实际教学结合起来,努力探索新的教育教学方法。再次,在丰富自身专业知识的同时,广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识,从而更好地适应教学的需要,通过总结经验,提高自身,向更完善的目标努力。最后,要充分利用现代信息通讯技术,不断扩大学习资源和学习空间,及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态,注重与其他教师和专家的合作探讨,教师要秉承终身学习和教育理念,以适应教育改革的浪潮。

总之,通过这次培训,我学到了许多教育教学的新理念新思想,在与众多名师的交流中,收获了许多好的教学经验,同时也增长了我的见识,开阔了我的视野,我将用这些新的理念和方法指导我以后的教育教学工作,充分培养学生的探索和创新精神,让自己的教学工作再上一个新的台阶!

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