《陨石》一块陨石引起的故事。

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《陨石》一块陨石引起的故事。一

父亲很奇怪地问：“那你的朋友蜜蜂、百灵、猫和蜘蛛呢？他们都找到工作了吗？”

小狗说：“蜜蜂已经找到了一份空姐的工作，百灵因为唱歌好听去做了歌星，猫是学保安的，现在在一家五星级宾馆做保安，蜘蛛学的是网络，现在已经进了一家it公司。而我没有任何学历和能力。”

父亲继续问道：“那小马、小羊、小牛和小鸡呢？”

小狗说：“小马拉车去了，小羊做生产羊毛去了，小牛耕地去了，小鸡去卖自己家生产的鸡蛋去了。他们都有自己独特的能力，而我什么都没有。”

父亲听完之后说道：“确实，你既不能耕地，也不能拉车，更不会下蛋，但是你并不是一无是处，你有忠诚。虽然你没有学历没有经验，但是，一颗真诚的心完全能够弥补能力上的缺陷。儿子，请你记住，不管经历什么样的磨难，你都要始终保持自己那颗真诚的心。”

小狗听完父亲说的话，很认真地点了点头。于是又开始出门去找工作了。

一个月后，经历了千辛万苦，小狗终于找到了一份工作，而且是一份行政经理的工作。他的手下鹦鹉看到小狗当了他的顶头上司，非常不服气，于是去找老板，“小狗没学历没经验又不会外语，什么能力都没有，为什么他能得到经理一职呢？”

老板看了看鹦鹉，扔下了一句话：“因为他有忠诚。”

在一个企业组织中，往往会出现4种类型的员工，一种是高能力的野马，一种是高忠诚度的狗，一种是能力和忠诚度都很低的废物，一种是能力和忠诚度都很高的主人翁。其中，主人翁类型的人才几乎是可遇而不可求的。作为老板，现实的做法是如何配置野马和狗的工作关系。

才华横溢的野马型人才，常常是推动公司进步的原动力。然而，如果没有忠诚的狗来维系日常的程序性工作，所有的变革到头来都只是一场闹剧。

人品和能力同样可贵，只是，能力可以用文凭、绩效来证明，人品用什么来证明呢？答案是忠诚。

《陨石》一块陨石引起的故事。二

有三个人要被关进监狱三年，监狱长给他们三个一人一个要求。

美国人爱抽雪茄，要了三箱雪茄。

法国人最浪漫，要一个美丽的女子相伴。

而犹太人说，他要一部与外界沟通的电话。

三年过后，第一个冲出来的是美国人，嘴里鼻孔里塞满了雪茄，大喊道：“给我火，给我火！”原先他忘了要火了。

之后出来的是法国人。只见他手里抱着一个小孩子，美丽女子手里牵着一个小孩子，肚子里还怀着第三个。

最后出来的是犹太人，他紧紧握住监狱长的手说：“这三年来我每一天与外界联系，我的生意不但没有停顿，反而增长了200％，为了表示感谢，我送你一辆劳施莱斯！”

故事启示：这个故事告诉我们，什么样的选取决定什么样的生活。这天的生活是由三年前我们的选取决定的，而这天我们的抉择将决定我们三年后的生活。我们要选取接触最新的信息，了解最新的趋势，从而更好的创造自己的将来。

《陨石》一块陨石引起的故事。三

一天，小白兔要过河去采蘑菇，它走着走着，遇到了一条小河，河水又深又急，河的这一段，前后都没有桥，小白兔想，这怎样办呢？它焦急地在岸边走来走去。

忽然，小白兔看见了一只乌龟在向它慢慢地爬了过来，小白兔想：哎，能够让乌龟背我过河，到时候送给它一些蘑菇不就行了吗。可是，小白兔又一想，不行，上次我以往嘲笑过乌龟，说它走路慢吞吞，像个老太婆，乌龟能帮我吗？就这样，本来看到了一丝期望的心，此刻又紧张起来，仍然在岸边来回地走了起来。

这时，小乌龟爬到小白兔面前，说：“小白兔，你怎样了？”

小白兔说：“乌龟哥哥，你好，我要去河对岸采蘑菇，可是，河水又深又急，河上又没有桥。我又不会游泳，怎样去河对岸采蘑菇呀。”

乌龟之后说：“喔，原先你是遇上了这件小事，小白兔，不要怕！我能够背你过河呀！”

乌龟找来了许多同伴，让小白兔坐在众乌龟身上。此时的小白兔心里很不是滋味，它想：难道上次我嘲笑乌龟的事，它忘了吗？不，我想乌龟可能没有忘记。可是，乌龟怎样还会对我这么好呢……

不一会儿，乌龟们一齐将小白兔背过了河。

小白兔采好了蘑菇，乌龟们又把小白兔送回了对岸。

回到岸边，小白兔连忙说：“多谢乌龟们，多谢你们！乌龟们，我今日从你们身上学到了许多许多……”

说完，小白兔还送了乌龟们许多新鲜的蘑菇。

《陨石》一块陨石引起的故事。四

话说小飞象从马戏团逃出后，他和小老鼠找到了一个住处，就开始想妈妈了，于是，小飞象求小老鼠带他去找妈妈。虽然小老鼠认为是一件麻烦恼的事，可是在小飞象的再三恳求下还是同意了。这天晚上，小飞象十分激动，一向到了深夜还是睡不着，此时小老鼠早已进入梦乡了。小飞象心想，如果今日晚上我就把找妈妈用的东西收好，那明天岂不是更节俭时间吗。小飞象开始收东西，水、面包、奶酪……

小飞象背上包带上小老鼠就出发了。他们一向飞呀，飞呀，一向飞到了马戏团的疯狂动物车间，来到关妈妈的房间外，却看不见妈妈的踪影。这时一只小鸟飞来对小飞象说：“你们是来找强保太太的吗”

听见妈妈的名字，小飞象立刻说;”是的，是的。”他心想，这次必须能找到妈妈了。

小鸟说：“听说，上次人们来时，把一些动物送给动物园的人了，你快去找找吧!”

小飞象和小鸟告别以后，就带着小老鼠，向动物园飞去。这时，小老鼠突然问道：“小飞象，我们怎样进入动物园呢？”

小飞象犹豫了一会儿，回答道：“我们不是会飞吗？只要从大门旁的围墙上空飞过去，就是大象区了。”小老鼠听了也十分赞同小飞象的办法。

到了动物园，他们就从大门旁的围墙上空飞过去，进入了大象区。一进入大象区，小飞象就问大象们同一句话：“您见到强保太太了吗？”但答复都一样：“没见过。”就在小飞象急得直跳时，一头大象走过来温柔地对小飞象说:“别急，我明白你能够去找谁帮忙。你要一向往南飞，直到你看见‘自然保护区’五个大字就到了，里面住着一只猫，长着翅膀的，你叫她喵女士，她会带你找到你妈妈的。”谢过大象以后，他又带着小老鼠飞走了。

在飞行的路上，他们饿了就停下来吃面包，渴了就停下来喝水，就这样一向飞了三天三夜，最终到达了目的地。他们走了进去，突然一个声音从他们耳边传来：“你好，那里是自然保护区，那里的最深处有一片草原，草原上长满了糖果，你随时都能品尝到，那里有冰淇淋小镇，随时能吃到美味的冰淇淋，那里还有巧克力温泉，你能够边吃巧克力边泡温泉……”

只听见声音，却看不见人影的小飞象叫了起来：“你是谁！在哪里？“

那个声音说：“我是喵女士，就在你面前。”小飞象一看，真的有一只猫在他面前。

小飞象立刻说：“我找你好几天啦！最终找到你啦!快带我去找我妈妈吧!”喵女士让小飞象跟着她。小飞象跟得紧紧的，生怕跟丢了，不一会，小飞象见到了妈妈，妈妈对他说:“妈妈没来找你是因为妈妈老了，走不远了，所以没来找你，妈妈对不起你。”小飞象可不在乎，一头钻进妈妈的怀里。

就这样，喵女士、小老鼠、小飞象和他的妈妈幸福地生活在那里。

《陨石》一块陨石引起的故事。五

两个小螺蛳在岸边赛跑，他们不相上下，但却忘了脚下的危险，不细心掉进了水里的小洞里。

这个小洞深约60厘米，垂直90度向下，对于若不经风的螺蛳来说，极难攀爬，并且在黄昏的时候还会涌入很多潮水，把艰难攀爬的螺蛳冲入洞底，反复几次后，螺蛳体力透支，就再也爬不上了。

一个胆小螺蛳看见自我掉进了同伴们说的“鬼洞”，吓得哭出声来，像缩头乌龟一样把身体藏进了壳里，小声地问在一旁镇静想办法逃出去的螺蛳。

“那里有没有鬼啊？螺蛳们都说这是鬼洞耶。”

镇静螺蛳满不在乎地回答：“别想没用的，还是想办法出去吧！”

听了镇静螺蛳的回答，胆小螺蛳说：“伙计，别再想出去了，我们想在这享受水草大餐，数数星星不挺好的吗？”胆小螺蛳看他半天不回复，又说了一声：“脑子有问题。”

“你以为在这待着就有好果子吃啊？那些水草只够吃三天，吃完了就只能等死了！”镇静螺蛳一本正经地回答。

胆小螺蛳不听他的话，大吃起来。

夜空下，星星眨着眼睛，给予他指引，月亮唱着歌儿，给予他鼓励。

这个夜晚，镇静螺蛳义无反顾地朝上爬去。

第二天的黄昏即将到来，很多的潮水涌入洞口，冲向那胜利在望的螺蛳，他努力使自我不被冲下去，但他坚持不住了，被最终一股好像海啸般汹涌的潮水冲下洞底。

“哈哈，笨蛋，我就说你是不可能成功的，我们还是在死前开个庆祝会吧！”

这个镇静螺蛳念叨着：“就算死，我也不能放弃，坚强起来吧！繁星点点的夜空会指引我成功，给予我成功的期望！”

镇静螺蛳没有气馁，又开始新的征程。

噩梦即将降临，那个叫黄昏的怪物时隐时现，身后还带着几条巨型恶犬正火速赶来，他要毁灭那里的一切。

镇静螺蛳不再往上爬了，他停了下来，把自我的吸盘更加有力地吸附在坚石上，他已经做好了迎战的准备，不想学下头那个懦夫。

第一波潮水来临，第二波潮水来临了……他一次次抵挡住，坚强，永不放弃的精神使他成了不可战胜的螺蛳，潮水冲不倒的螺蛳！

真是一个奇迹，这个潮水巨人居然被螺蛳打败了，坚持就是胜利，这个螺蛳最终凭自我的力量爬出来了。

而那个胆小怕事，懒惰无能的螺蛳也永远长眠在洞底。

《陨石》一块陨石引起的故事。六

一座小山坡，草翠花开，风景秀丽，树个个长得壮，宛如战士一般挺拔地站着。

山腰上，有三个好朋友。他们是小草、花儿和小树。他们天天聊天、嬉戏，十分欢乐。

寒冷的秋天毫不留情。小树悲伤地说：“小草，花儿，我的叶子越来越黄……我又要做上一个长长的梦了！”

小草被凉风吹得瑟瑟发抖，他说：“小树、花儿……我们……明年春天……春天见！”

花儿眼睛湿润着说：“我也要走了……”

他们约好，明年春天见。

寒冷的冬天到了，小树光秃秃的，小草被雪覆盖，花儿凋谢了……雪花飞舞，世界穿上了雪白雪白的衣裳。

一阵暖和的风吹来，春天来啦！大地立刻变得生气勃勃，冰雪融化，充满了力量。小树又穿上翠绿的衣裳，小草也调皮地钻了出来。

可是，花儿去哪了呢？

“花儿！花儿！你在哪儿啊？”小树摇着绿色的叶子大喊着。

“花儿！这儿！你看这风景多么美！”小草悲伤地说，“你在哪儿啊？”

一阵阵暖风拂过。突然，似毯子的草坪间出现了一个小芽儿，正是小树和小草见到的花儿！他们高兴极了，赶忙问道：“花儿，是你吗？是你吗？”

小芽儿并没有回答，贪婪地吮吸着春天的甘露。

小树和小草互相点点头，开始照顾花儿。

花儿渴了，小草送去露水；花儿热了，小树扇去凉风。

他们聊着天，十分欢乐。尽管小芽儿不是他们当年的朋友，可是，他们也成了好朋友！

但小树和小草，很思念以前的花儿，最美的花儿！

《陨石》一块陨石引起的故事。七

这是一片原始森林，森林里树木高大、粗壮，但树木不是那么茂密，时不时还看到一些野草丛生的荒地。

一棵大树上，安装着一个大喇叭，大喇叭正在广播：“森林里的居民们，请注意了，请你们迅速到森林中央来，召开紧急会议……”不一会儿，森林里的居民都到齐了。

会议第一项议程就是讨论，小白兔抢着发言：“人类太可恶了，经常捕杀我们。我的哥哥，就被他们那血腥的枪，给夺去了生命。”小白兔说着说着，眼泪就掉下来了。

藏羚羊说：“小白兔，你说得很对。以前，人类也很多捕杀我们，我们藏羚羊的数量迅速减少。”

森林里的居民们，你一言，我一语，热热闹闹地讨论着。这时，博学的老鹰发话了：“此刻，我们地球上的环境日益恶化，许多动物因为人类的捕杀，和环境的破坏，数量锐减，已经接近灭绝的边缘了，有许多鸟类就这样，早已灭绝了。我也不妙，难逃厄运。人类把我们招到马戏团去表演，如果表演不尽心，或者不表演，还会受到惩罚。你们看看，我的翅膀就是被他们抽伤的。我们要向人类讨回公道。”老鹰边说着，还一边轻轻地揉了揉翅膀。大伙都说：“是，人类应当收敛收敛了。”

大家义愤填膺，会场上讨论不止。最终，老虎大王说：“这次会议到此结束，明天我们就找人类理论去。”

第二次紧急会议，是在森林里的小河边召开的。大家来到小河边一看，都惊呆了。河水发黑，臭气熏天。

大家一边看，一边听小鱼说：“人类在小河边建起了工厂，经常直接向小河里排放污水，污水把我的许多同伴都给毒死了。”

这时，博学的老鹰做了总结性发言：“小鱼，你说得对，因为有了工厂，河水水质越来越差。走，我们大家此刻去找人类说说。”

大家听完后，都跟着老鹰，找人类理论去了……

《陨石》一块陨石引起的故事。八

夏天的早晨，一朵荷花正亭亭玉立的站在池塘里欣赏自我美丽的倒影。刚起床的青蛙和往常一样昂首挺胸的站在荷叶上，“呱、呱、呱”地变换着音调练声，追逐着“超级蛙声”的梦想。

“你个死蛤蟆，嗓音比破锣还难听，和你做邻居真是倒霉透顶了。”荷花恶毒地挖苦道。

听到荷花的.抱怨，青蛙的“呱”声硬是被生生的噎在了嘴里，两个腮帮鼓得跟气球一样，带着一丝的愤怒与惭愧跳进水里游走了。

“荷花小姐，你这样对待别人，会没有朋友的。”正在池塘淤泥中晨练的莲藕，听到了水面上的对话，友善地劝说道。

“你个嘴尖皮厚腹中空的丑八怪，每一天吸收着我经过光合作用供给给你的能量，得我好处却不向着我说话，反而教训起我来了，真是个吃里扒外的家伙。”荷花不听劝反而冲莲藕嚷道。

“你给我供给能量没错，可是要不是我从泥土中吸收各种营养，给你供给养分，你哪能博得世人‘花中仙子’‘出淤泥而不染’的赞誉呢？你这样说我真是不讲良心啊！”莲藕愤愤地解释道。

“既然这样，我们就分开，我还不相信离开了你我就不美丽了！”荷花扭着脖子、斜着眼睛说。

“分就分，谁离不开谁啊！”莲藕也不屑一顾地说。

这时，吃完早餐回家的乌龟听到了他们的争吵，劝道：“你们两个，本是同根生，相处要宽容，互念对方好，才能共繁荣！”荷花和莲藕根本不听乌龟的劝告，吵得更厉害了，乌龟只好摇着头无可奈何地游走了。

不一会儿，一只大螃蟹正好走过那里，在荷花和莲藕的再三央求下，大螃蟹用钳子“咔嚓”剪断了荷花和莲藕的茎。

没过几天，枯萎的荷花飘在了水面上，水中的莲藕也开始发出难闻的气味。莲藕十分后悔，想起了它们在一齐时的完美时光：荷花用优美的舞姿为莲藕消愁解闷，并告诉莲藕池塘外的完美世界；莲藕用默默的奉献为荷花供给养分，成就了荷花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高贵品质。

从此后，荷花和莲藕就再也没有分开过。

《陨石》一块陨石引起的故事。九

国王养了两只小兔子，一只是灰兔，叫小灰;一只是白兔，叫小白。骄傲的小白常常奚落小灰。

有一天，小白傲慢的说：“你敢跟我比没吗你这黑乎乎的家伙。”

“不敢，小白姐姐。”小灰谦虚地回答。

“我就明白你不敢，丑陋的家伙。”小白说，带着更加轻蔑的神气。

“我确实不敢跟你比，但并不是丑陋的。”小灰争辩道，“我们生来就是给人当当宠物的，并不是用来相互比美的。说到当宠物，我也见不得比你差。再说......”

“住嘴!”小白恼怒了，“你怎样敢和我相提并论!你等着吧，要不了几天，你就会被国王送人，我却永远在那里，什么也不怕。”

“何必这样说呢”小灰说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢!”

“和你在一齐，我感到羞耻，你算什么东西!”小白说，“走着瞧吧，总有一天，我要国王把你送人”

小灰不再理会小白。

有一天，国王的好朋友来做客。客人一下子就看到了这两只兔子，国王的朋友说：“我最喜欢兔子了，国王朋友，你能送我一只吗”“当然能够啦!”国王回答道。

这时候，被小白听见了，心想：国王必须会把那只丑陋的小灰送给他的朋友。

结果，国王把那只可爱的小白抱了起来，说：“朋友，我把这只可爱的小白送给你吧!”小白悲痛地说：“为什么你要把我送人，而不把那只丑陋无比的小灰送人呢”国王没有回答。

“我最终明白了：每个人都有长处和短处。我不应当奚落别人。”小白悲痛地说。

《陨石》一块陨石引起的故事。十

有一天，小鸭来到森林边的河里洗澡。那里十分漂亮，像一片绿色的海洋。天空蓝蓝的，像大海一样蓝。小鸭在河里游来游去的。

突然，一只白天鹅飞了下来，它对小鸭说：“你会飞吗”

小鸭说：“我不会飞，看着你飞起来好漂亮!能教教我吗”

“我才不教你这种黄羽毛，扁嘴巴的丑小鸭呢!”白天鹅说。

“不教算了。”小鸭子失落地说。

从此以后，小鸭子每一天都会来到河边，悄悄在一棵树后面学习飞，白天鹅看到了小鸭子在学飞，骄傲得把翅膀张得更大了，白天鹅心里想：这只鸭子竟敢偷窥我飞，看看我哪天不收拾它!

过了几天，一只小鸟飞来，看见了小鸭子在学习飞。小鸟一下飞了过去，又看见一只白天鹅在那里骄傲地扇动着翅膀。于是，小鸟就飞到小鸭子的旁边，问：“小鸭子，这是怎样回事呢”小鸭子就把事情一五一十地告诉了小鸟。小鸟说：“它不教你，我教你!”

“多谢你!多谢你!”小鸭子高兴得又蹦又跳的。

小鸭子每一天都跟着小鸟学习飞，学得可认真了!

几个月过去了，小鸭最终会飞了。白天鹅看到小鸭会飞了，很不好意思地问小鸭子：“小鸭子，你是怎样会飞的”小鸭子说：“你不教我，是小鸟教我飞的。”

一天，小鸭子在森林里飞了几圈，感觉有点热了，就下河里去游泳。小鸭子在水面上游来游去的，看起来漂亮极了!这时白天鹅又来了，可是白天鹅不会游泳，白天鹅很不好意思地说：“小鸭子，小鸭子，之前我对不起你!你能原谅我吗我想学习你游泳的姿势，你能教教我吗”

“没关系的!只要你以后不再骄傲了，我此刻就教你学习游泳吧!”小鸭子快活地回答。

于是，白天鹅就在河里面欢快地跟着小鸭子学游泳了。

这个故事告诉我们一个道理：当别人不会的时候，你别嘲笑别人。只要别人肯努力，同样能够追上你的。

《陨石》一块陨石引起的故事。十一

今日，小兔做了一大桌子菜，准备等小狗、小猪、小猫、小鸭、小马、小熊一齐来吃。大家听到这个消息，都感到很高兴。

小猪第一个先到小兔家，它看到小兔准备的一桌丰盛的菜，口水就流个不停。它正想从一个盘子里拿一个饼吃，就被小兔看见了，小兔说：“你不能先吃，等小狗和其他小动物来了才能吃哦!”小猪灰心丧气地把手收了回来。

不一会儿，小猪趁小兔不注意，悄悄把盘子里的饼吃光了，小兔一转过头来看盘子里的饼全没了，她心想：必须是被小猪吃完了。小兔又拿着空盘子去厨房做饼，等小狗他们来好有吃的，做好之后，她对小猪说：“这回不许再悄悄吃了哦，听见了没有”小猪说：“听见了。”小兔就回房休息了。小猪看见小兔走了，说：“我不吃才怪，这么好吃的饼!”

一会儿，小兔出来看见小猪又把盘子里的饼吃光了，生气地说：“小猪，你真厌恶，又馋又不讲信用，我再也不想和你交朋友了!你走吧!”就这样小猪被小兔赶出了房间。

小猪在外面静静地反思了许久，直到小狗他们来了。小马问小猪：“怎样在外面啊”

小猪说：“我把小兔两次做的饼都偷吃光了，所以就被它赶了出来。”

小马说：“过来我和你一齐去向小兔说声对不起，人家就原谅你了。”

小猪有点失落地问小马：“这是真的吗”

小马说：“当然啦!做错了事，只要能够明白，然后改过，就是好孩子。”

听了小马的话，小猪硬着头推开了小兔的门。小兔还生气地说：“你进来干什么”

小猪真诚地对小兔说：“小兔，今日的事是我不好，真的很对不起你!请你原谅我!下不为例好吗”

小兔微笑着对小猪说：“好吧!我原谅你了，可是以后你必须要讲信用哦!”

小猪连连点头说：“多谢你能原谅我!”

看着小兔原谅了小猪，小狗和小马它们大家都开心地一齐吃起了小兔准备的美餐，可香可幸福了!

当大家吃完准备离开小兔家时，小猪还主动向小兔要盘子里吃剩下的几个饼带回家去吃，大家看了，都哈哈大笑道：“小猪啊小猪，你可真是一个馋嘴的家伙!”

《陨石》一块陨石引起的故事。十二

在一个晴朗的夜晚，小鹿和小乌龟跟往常一样在森林里散步。因为小乌龟走得比较慢，小鹿便把它放在自己背上。

突然，树林里蹿出一只大老虎！小鹿吃了一惊，身子一抖，背上的小乌龟也滚了下来。

“好几天没吃东西了，今天终于能饱餐一顿了。”老虎边说边舔了舔嘴唇。“先吃大的吧，先把我饿的那几顿补回来。”说着，就要朝小鹿扑去，小鹿的心已经提到了嗓子眼儿。

“老虎先生，”突然从下方传来一个细小的声音，“老虎先生，我要是你呀，肯定不会先吃小鹿。”

老虎找了半天，才在石头旁发现了小乌龟。“为什么？”老虎疑惑地问。

“老虎先生，像你们这些运动健将，整天不是跑就是追，身上都是灰尘。最近天气也热了，你们身上肯定有一股汗臭味。”

听完，老虎闻了闻自己的身子，果然有一丝丝酸味。

“这个跟我先吃小鹿有什么关系？”

“老虎先生，你看看我，我长期生活在河里，每天都洗澡，还带点水草的清香，不如你先吃了我吧。等小鹿洗完澡，身上变干净了，你再吃它也不迟。”

说到这里，小乌龟抬头看了一眼小鹿。小鹿的眼睛里充满了疑惑，而小乌龟的眼睛，明亮又有神，就好像天上闪烁的星星。小鹿看着这明亮又坚定的眼神，它选择相信小乌龟，相信它的朋友。

老虎听了，点了点头，“好像有那么点道理。看你个头小，胆子倒不小，居然还会主动让我吃你。也好，我就先把你吃了垫垫肚子。”

说完，老虎就朝小乌龟扑去。就在那张血盆大口闭上的一瞬间，小乌龟身子一缩，迅速地躲进了龟壳里。只听“咔嚓”一声，老虎捂着嘴直叫：“痛死我了！痛死我了！”老虎掉了好几颗牙齿，说话都不清楚了。小乌龟说：“老虎先生，我的龟壳还行吧？这可是经大象爷爷考验过的，被它踩过好几脚呢！”老虎听了，懊悔地溜走了。

《陨石》一块陨石引起的故事。十三

过去，有一个小镇，它很漂亮，闪闪发光，全部都是用糖做的，而居民，都是穿着奶油衬衫的饼干人。

看这棵树，被刷上了一层金黄色的油漆。在阳光下，透明的叶子刹时穿上了五彩缤纷的纱裙。这也是糖果小镇一道独特的风景线，许许多多的饼干人都到这儿来参观。就在这棵树下，有一个娃娃，她很特别，也是用糖果做的。她身穿一件天蓝色的礼服，白色的鹅绒披肩盖住了手臂，头上蓝紫色的羽毛与紫罗兰色的扇子让大家百看不厌。

“看，闭月羞花这个词再形容她一点不为过。”一位游客眼睛直直地望着她说。另一名游客说：“她真的比孔雀还要好看！”饼干人们口中说的，对糖果娃娃来讲是一句句甜言蜜语，那声声喝彩也牢牢刻在她的心里。

星星在夜空中眨巴着那双透亮、有神的眼睛，嘴里还低声唱着歌谣。“你们看，我多么美啊！人们常常把我挂在嘴边，再看看你们，可真丑！”糖果娃娃说，星星们根本不理睬她。

萤火虫在她身旁点亮了自己的黄绿色小灯笼。“你们看，我多么美啊！你们这些东西，只配当我的装饰呢！”糖果娃娃又说。萤火虫朝她吐了吐舌头，扭了扭屁股，便飞走了。糖果娃娃朝他们的背影白了白眼睛，有了几分得意。

这几天，大太阳总是挂在蓝蓝的天空上。饼干人头上总会有几滴晶莹的汗水在额头前，就像一串乳白色的珍珠装扮着自己。繁华的大街上，宽阔的马路上，美丽的校园里，欢乐的游乐场……往常的车声、嘈杂声都被烈日一扫而空。这宽广的巧克力大地上，唯独糖果娃娃站在那棵透明的大树下，她滴下的汗水弹奏起竖琴般美妙的乐曲。她的身子越来越小，甜蜜的味道围绕在糖果娃娃身旁。

糖果娃娃融化了，她变成了糖浆。终于有一天下雨了，当饼干人们再次来看这奇妙的风景时，仍不忘那美丽的糖果娃娃。绵绵细雨中，地板散发着淡淡的清香。

可是他们还不知道，糖果娃娃已是踩在脚下的巧克力地板了呢！

《陨石》一块陨石引起的故事。十四

《一块奶酪》是部编教材三年级语文第三单元的一篇略读课文。教学本节课，我的感受是：

教师都放手让学生进行自主识字，然后向大家介绍自己的识字方法。这大大激发了孩子识字的热情，学生们积极参与，课堂气氛活跃，不但提高了识字效率，学生们也学得愉快而轻松。

《语文课程标准》中也提出“学生是学习和发展的主体，教师是学习活动积极的组织者和引导者。语文教学应该以学生自读自悟、自学探究为基础，大力提倡自主、合作、探究的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。”基于这个教学理念，我在教学《蚂蚁队长》中设计了“在读中理解，在读中感悟”的方法进行教学。

该放手就放手，略读课文，正是放手的好机会，教师完全可以提供他们一个展示的平台，让他们在这一宽松、和谐、民主的平台上，主动学习，自主探究，交流、合作、共享学习成果。

小学三年级语文上册一块奶酪教学反思3

《一块奶酪》是统编语文教材三年级上册第三单元的最后一篇略读课文。本单元的人文主题是：乘着想象的翅膀，游历奇妙的童话王国，看花儿跳舞，听星星歌唱。本单元的语文要素是：感受童话丰富的想象并试着自己编童话，写童话。

《一块奶酪》主要讲述了一只蚂蚁队长在指挥一群小蚂蚁搬运奶酪的途中，面对掉下来的一块奶酪渣是吃还是不吃引发的风波，告诉孩子们要像蚂蚁队长一样以身作则、严于律己、关爱幼小，同时也要学小蚂蚁遵守团队纪律，听从指挥。整篇课文，语言表达浅显易懂，贴近儿童，故事内容生动曲折，在蚂蚁队长一次次的内心挣扎矛盾中，吸引着读者一步步往下读，给人以深刻启发和影响。

细细品析这篇文章，从课文的导读可以看出学习本课主要有两个任务，即了解课文围绕一块奶酪讲了一件什么事和你喜不喜欢蚂蚁队长，理由是什么？

对于三年级的孩子要读懂课文讲了一件什么事不是难题，但如何把这件事用简练的语言清楚明白地表达出来，却是要让他们在学习中不断思考不断挑战来获取的一项技巧。为了帮助孩子们能够在归纳主要内容上一次比一次有进步，除了引导孩子们运用本单元前面几篇课文及以前所学到的方法进行课前的自我尝试概括，还需通过课堂上师生的交流分享，整合提升概括的能力，从而使学生的概括做到简练、清楚表达又不啰嗦。对于这样一篇按事情发展顺序来叙述的故事，引导孩子们找出故事发生的起因、经过、结果，把这些要素找好了，便可以对孩子们的概括起到有效的铺垫作用，这时孩子们不管是用哪种方法来概括，就轻松多了。

课文中对蚂蚁队长的语言、动作、心理的刻画细致入微，可谓是这一个童话故事之所以能吸引读者最重要的地方，引导孩子们在评价蚂蚁队长的时候，需结合文本谈自己评价的理由，这也是编者要让孩子们沉入文本，细细品悟的意图，为此，课堂上不在内容上做过多的解释，更多的时间要引导孩子们去关注作者如何抓住这些细节刻画来表现蚂蚁队长复杂矛盾的心理活动过程，同时学会迁移运用，将自己化身其中的一只小蚂蚁，来创编自己的经历，学会编写童话，感受童话丰富的想象。

语文老师可能都是贪心的，慈悲的，恨不得把所有的东西都交给孩子，恨不得让每一个孩子都能有表现的机会，这也就造成了在时间的把握上出了问题，因此，对于略读课的取舍问题仍需继续思考，继续摸索。

《陨石》一块陨石引起的故事。十五

我所试教的《一块奶酪》是第三单元的第4篇课文。第三单元选编了不同作家，植物等童话人物奇妙的经历，引人入胜，又发人深思。《去年的树》中的鸟儿有着和人一样的真挚情感，历经周折，信守承诺唱歌给老朋友树听；《那一定会很好》的主人公不断产生愿望，恰巧不断地实现了；《在牛肚子里旅行》中，小蟋蟀经历了一场惊险的旅行；《一块奶酪》中，蚂蚁队长因为小小的奶酪渣，有着激烈的思想斗争。

本单元的语文要素是“感受童话丰富的想象”。通过前面的'学习，学生对通话这一体裁已有一定的感性认识。这次专门安排童话单元，旨在引导学生进一步体会童话丰富而奇特的想象，帮助学生建立对通话这种文学体裁的初步认识。4篇课文运用多种形式引导学生感受到童话丰富的想象。

帅晓梅老师在本学期初组织的三年级新教材培训中提到：在教学中要从整体上来把握教学内容，要有单元意识。纵观整个单元，在本单元的教学中要注意一些问题：

1.要综合考虑本单元的教学内容，既要利用好教材中提供的优秀童话，又要有效利用学生已经阅读过的童话，并结合“快乐读书吧”，适时推荐课外阅读。推荐给学生的篇目，要注意其价值取向。

2.对童话特点的认识要把握适度，要从学生的实际出发，不要拔高要求。在课内外大量阅读，建立感性认识的基础上，通过讨论，交流，引导学生体会童话的特点。此外，相关知识点的了解也要与一篇篇生动的童话紧密联系，不要过于抽象。

3.要根据实际情况灵活安排教学内容。

《一块奶酪》是本学期的第4篇略读课文。本篇课文是一篇情节生动，富有悬念的童话故事。蚂蚁队长召集小蚂蚁们搬运奶酪时，不小心拽掉了奶酪的一角。最终蚂蚁队长战胜了自己偷嘴的心理，命令最小的蚂蚁吃掉了奶酪渣。

课文对蚂蚁队长的语言、动作、心理进行了细致生动的描写，给人留下深刻的印象。比如，从“今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷了嘴，就要受到处罚”可以看出蚂蚁队长说话干脆利落，指令明确，有队长的威严感；他登上一块大石板的动作，刻画的了他发号施令的形象:“丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令”等词语，写出了蚂蚁队长面对诱惑时的矛盾心理“奶酪旁边只有蚂蚁队长，他偷个嘴，谁也看不见”等词语，细致地刻画了蚂蚁队长从想吃奶酪到下定决心、拒绝诱惑你的心理变化过程，也表现了他严于律己的精神。此外，对小蚂蚁们的语言、动作、心理的描写，也从侧面烘托出了蚂蚁队长的形象。

基于对课本的分析，并且结合学生已经对略读课文的学习已经有初步实践的学情，我在教学时分了两个模块开展教学：一是让学生默读课文，紧扣课题“一块奶酪”，按照事情发展顺序梳理课文主要内容。二是借助表格，引导学生梳理出蚂蚁队长在搬运奶酪的过程中做了哪些事情，并对说一说蚂蚁队长的心理变化。

在本课的教学设计中，我是分两步来进行教学的。

第一，默读课文，梳理故事大意

在预习检测以后，我让学生带着“课文围绕一块奶酪讲了一件什么事情”的问题默读课文。默读之后，我引导学生简单说出大意，最后接住填空这个扶手，引导同学根据填空说一说文章的大意。

第二，抓住蚂蚁队长搬运粮食过程中的心理变化自主感悟，交流对蚂蚁队长的看法。

试教结束后，年级组的老师立刻点评了我的课，从她们的评课中，让我在略读课文的教学上有了更清楚的认识。

在备课的过程中思路要清晰、要在条理简约的基础上不失丰赡,应是“教”略而“学”丰。这个“略”度应该介于精读与独立阅读之间,不是囫囵吞枣,更不是越俎代庖牵着学生走,同时在学生自读感悟的基础上又不失教师有效的引导,让学生沉浸在文本之中。

年级组的老师指出，我将略读课文上成了精读课文，没有放手让学生自己运用在精读课文中学习到的方法去自主学习。在教学的过程中对于教学的内容没有进行整合，而是面面俱到。略读课文一般只有一课时,在这短短的一课时中,教师快速有效地抓准略读课文的教学重点。略读不可像精读课文一般字斟句酌,

也不可如浮影掠光般一带而过。略读课文的学习是学生阅读实践的过程,教师对教学重点的把握,能有效的帮助学生在阅读实践中提升自己的阅读能力。

略读课文重在培养学生迁移运用从精读课文中学到的方法，以及粗略地读课文的能力，不宜采用精细分析词句的方式，学生了解课文大意即可。应以学生的自主学习和交流为主，教师做适当点拨。

《陨石》一块陨石引起的故事。十六

这是一篇情节生动，富有悬念的童话故事，蚂蚁队长召集小蚂蚁们搬奶酪时，不小心拽掉了一角，最终蚂蚁队长战胜了自己想偷嘴的心理，命令最小的蚂蚁吃掉奶酪渣的故事。

整堂课思路较清晰，课堂教学环节严密、适当，气氛活跃。

在讲解词语时，对“拽着”、“跺脚”、“聚到”、“舔一下”这些词语都是表示动作的，让学生进行你演我猜的游戏，学生学习的兴致大涨。

在导入环节，让学生猜谜语，问学生从哪里猜出来的？学生说是从图片上看出来的，也是正确的，但我否定了学生的答案，课堂上应多鼓励学生，而不是否定。

在生字讲解时，稍应该在稍息中读第四声，学生已经读错，就可以抓住时机，顺势讲，而不是再拐回去，有些杂糅了，会打乱学生的思路。

问题指令性不明确，在讲解“七上八下”的时候，可以先让学生理解词语的意思，再体会蚂蚁队长的心情。

课堂时间掌握的不够好，前面进行的较慢，后面的“你们喜欢蚂蚁队长吗？说说你的理由”已经到了下课时间。

课堂中遇到突发情况不知所措，匆匆忙忙结束。

总体来说，主要是存在过渡语、引语、问题设计三大块问题，在以后的教学中要学会去调整。

《陨石》一块陨石引起的故事。十七

1．认识本课9个生字，认读“诱人”、“恼火”、“犹豫”等词语，掌握“处”“稍”等词语。

2．正确流利有感情地朗读课文。

3．在阅读、理解内容的基础上，体会蚂蚁队长严于律己，爱护幼小的品质，蚂蚁群体团结合作的精神，学习蚂蚁们的优秀品质。

课件。

1课时

同学们，吃过奶酪吗？好吃吗？

面对一块美味诱人的奶酪，搬运奶酪的蚂蚁队长是怎么做的呢？让我们走进课文了解一下。

板书课题：“一块奶酪”。齐读课题。

1．用自己喜欢的方式读课文，不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。

2．出示ppt，检查生字新词的学习情况，多种形式读，正音、巩固。

3．指名分自然段朗读课文，随时纠正出现的问题。

1．出示ppt朗读课文的指导方法，按要求正确流利地朗读课文，思考课文讲了什么内容？教师相机指导。

2说说课文的主要内容。

课文主要写了____________事。

(一)默读课文，思考：

1．蚂蚁队长的禁令是什么？在文中画出。

2．蚂蚁队长想吃奶酪吗？结合文中句子说一说。

3．你喜欢这位蚂蚁队长吗？说说理由。

(二)小组交流讨论，把自己想象成是其中一只蚂蚁。

(三)全班交流，根据交流，出示ppt句子，边交流边读句子体会，师随交流板书：

蚂蚁们多么自律，多么有毅力！他们的心真齐啊！

蚂蚁队长严格遵守纪律，不违反禁令，严于律己，爱护幼小。

(四)指导学生有感情地朗读，感悟体会。

结合课文的学习，联系生活中曾经遇到的这样有诱惑力的事，当时怎么做的？学习后觉得应该怎么做？今后在生活中面对诱惑该怎么做？

注意指导学生表演时的动作、神态，把蚂蚁们的心理活动演出来。

出示ppt：

奶酪(cheese)，又名干酪，是一种发酵的牛奶制品，类似酸牛奶，比酸奶浓度高，近似固体食物，营养价值更丰富。

一块奶酪

蚂蚁们：自律，有毅力，心齐

蚂蚁队长：严于律己，爱护幼小

作为一个语文老师只有自己走进文本，被文本感染感动，才能够感动学生，带动学生。课堂上，我要求孩子们把自己想象成一只面对美味诱人的奶酪的小蚂蚁，随着文字走进蚂蚁们的内心世界，感悟体验蚂蚁群的自律，毅力，体验作为队长的蚂蚁的严于律己，爱护幼小的品质，从而受到教育。我要求学生们在生活实践中践行这些优秀品质。这应该是我们语文课堂作为教育阵地的重要作用。

《陨石》一块陨石引起的故事。十八

本节课围绕着教学目标，我取得了一些效果：

1、本课的一个写作方法是心理活动的描写。对于三年级学生来说，心理活动的描写，他们难以理解，为此，在教学中我采用表演法，完美诠释了蚂蚁队长的心理活动。

我是这样做的：

首先请同学们抓住“蚂蚁队长想”这个关键词组，找到关于蚂蚁队长心理活动的句子：“蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢？他的心七上八下。”读一读，同时注意到里面的一个词“七上八下”。

然后请同学们在自己座位上站起来，伸出左手，同时读书中的语句“丢掉，实在太可惜”，这是蚂蚁队长当时的一个想法；接着伸出右手，读另一个句子“趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令”。显然这两个是相反的想法。

通过表演，让学生真切地感受到蚂蚁队长心理的矛盾之处。为课文后面蚂蚁队长的决定打下基础，体现了蚂蚁队长以身作则、严于律己的品质。

2、读演结合，激发朗读热情。指导朗读是小学语文教学的一个重要点，可是朗读教学不能泛泛而读，应该激发学生朗读的兴趣。本课教学时，我让孩子们首先自读蚂蚁队长喊话的部分，接着让学生当一当体育队长，请他们体验了“蚂蚁队长”这一角色，让他们随着课文中的对话，对全班发号施令：“稍息立正，向后转！”这一环节激发了全班的朗读热情，并在这一读演结合的过程中强化了孩子们对于多音字“稍”的识记与运用，起到很好的效果。

反观本课教学，我觉得成功之处就是在课堂中的“对比教学”。

在本课中有一个对比，那就是蚂蚁队长前后喊的两次口令：“注意啦，全体都有。稍息！立正！向后——转！齐步——走！”这中间的破折号都是表示声音的延长，但是意思却完全不一样，第一次表达的意思是：小蚂蚁们快点离开，第二次口令的意思是：小蚂蚁们快来。一样的口令，不一样的含义，这正是蚂蚁队长心理活动的结果，表现了蚂蚁队长以身作则、严于律己的品质。同样的对比还表现在小蚂蚁们干活的态度上，第一次小蚂蚁们是因为心里在牵挂着那一点奶酪渣子而不动，第二次见到蚂蚁队长的品质后，大家主动积极干起来。

回顾本课教学，仍然存在一些不足之处。

由于社会的进步，现在的学生过生日的时候，都能见到奶酪，并且能吃到，甚至把奶酪乱涂乱抹，不认为奶酪很有吸引力，因此很难理解“奶酪”在文中对于蚂蚁的吸引力是那么大。这样对于蚂蚁队长的激烈、矛盾的心理难以理解，教学中我也没有采用恰当的方法突破这个知识点，效果不是很理想。

在以后的教学中，可以采用以下改进措施。

1、加强对话的练习，可以采用分角色朗读，表演等形式理解课文。

2、对于课文的复述，可以提供给学生一些带有生字的词语，让他们串珠连线，引出可问的主要内容的同时，有效地吸收课本的语言风格，积累词语，内化语言。

《陨石》一块陨石引起的故事。十九

《一块奶酪》是一篇童话故事。课文记叙了蚂蚁队长带领蚂蚁搬运食物，把一小块掉了的奶酪让给最小的蚂蚁吃，赞扬了蚂蚁队长以身作则，关心幼小的美好品质。

本节课围绕着教学目标，我取得了一些效果：

1、本课的一个写作方法是心理活动的描写。对于三年级学生来说，心理活动的描写，他们难以理解，为此，在教学中我采用表演法，完美诠释了蚂蚁队长的心理活动。我是这样做的：首先请同学们抓住“蚂蚁队长想”这个关键词组，找到关于蚂蚁队长心理活动的句子：“蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢？他的心七上八下。”读一读，同时注意到里面的一个词“七上八下”，然后请同学们在自己座位上站起来，伸出左手，同时读书中的语句“丢掉，实在太可惜”，这是蚂蚁队长当时的一个想法；接着伸出右手，读另一个句子“趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令”。显然这两个是相反的想法，通过表演，让学生真切地感受到蚂蚁队长心理的矛盾之处。为课文后面蚂蚁队长的决定打下基础，体现了蚂蚁队长以身作则、严于律己的品质。

2、读演结合，激发朗读热情。指导朗读是小学语文教学的一个重要点，可是朗读教学不能泛泛而读，应该激发学生朗读的兴趣。本课教学时，我让孩子们首先自读蚂蚁队长喊话的部分，接着让学生当一当体育队长，请他们体验了“蚂蚁队长”这一角色，让他们随着课文中的对话，对全班发号施令：“稍息立正，向后转！”这一环节激发了全班的朗读热情，并在这一读演结合的过程中强化了孩子们对于多音字“稍（shāo）”的识记与运用，起到很好的效果。

反观本课教学，我觉得成功之处就是在课堂中的“对比教学”。

在本课中有一个对比，那就是蚂蚁队长前后喊的两次口令：“注意啦，全体都有。稍息！立正！向后——转！齐步——走！”这中间的破折号都是表示声音的延长，但是意思却完全不一样，第一次表达的意思是：小蚂蚁们快点离开，第二次口令的意思是：小蚂蚁们快来。一样的口令，不一样的含义，这正是蚂蚁队长心理活动的结果，表现了蚂蚁队长以身作则、严于律己的品质。同样的对比还表现在小蚂蚁们干活的态度上，第一次小蚂蚁们是因为心里在牵挂着那一点奶酪渣子而不动，第二次见到蚂蚁队长的品质后，大家主动积极干起来。

回顾本课教学，仍然存在一些不足之处。

由于社会的进步，现在的学生过生日的时候，都能见到奶酪，并且能吃到，甚至把奶酪乱涂乱抹，不认为奶酪很有吸引力，因此很难理解“奶酪”在文中对于蚂蚁的吸引力是那么大。这样对于蚂蚁队长的激烈、矛盾的心理难以理解，教学中我也没有采用恰当的方法突破这个知识点，效果不是很理想。

在以后的教学中，可以采用以下改进措施。

1、加强对话的练习，可以采用分角色朗读，表演等形式理解课文。

2、对于课文的复述，可以提供给学生一些带有生字的词语，让他们串珠连线，引出可问的主要内容的同时，有效地吸收课本的语言风格，积累词语，内化语言。