2023年小学学校校风建设实施措施(模板10篇)

总结可以帮助我们梳理思路，找到问题的关键所在，从而更好地解决问题。如何推动文化多样性的交流与发展是全球化时代的重要任务。下面是一些精选总结的样本，仅供您参考和参考。

小学学校校风建设实施措施篇一

今年11月是我们长沙环境保护学院学风建设月，学风建设是学校校风建设的重要内容，是全面推进素质教育，培养高素质人才的关键因素。学风的好坏直接影响到学校、学院教学改革的深化和教学质量的提高；直接影响到校风、院风的形成和人才培养目标的实现；直接影响到学校、学院的社会声誉及社会形象。

为了进一步深化我院校园文明建设，进一步加强我院学生管理工作，为学生创建良好的生活学习环境。我部门于20xx年11月13日晚7点在艺术楼举行“学风建设ppt”比赛。

活动开始首先由我系团总支书记袁胜昔老师致辞，然后由园林一班开始进行自己班级的ppt展示。然而活动现场也气氛也很好，台上解说员说的津津乐道，台下观众也被银幕的美丽画面所吸引。

学风是学校治学精神、治学态度和治学原则的综合体现，是形成良好校风、系风的基础和前提，是培养高素质人才的关键。环境艺术系纪检部和心理部于20xx年11月18日在艺术楼5501开展“加强大学生学风建设”ppt演讲比赛活动。我们欲通过此项教育活动带动全面校风建设，并实现“变有形的纪律约束为无形的`文化引导”真正强化我系整体工作的育人功能。

通过举办一系列的学习活动，体育活动，进一步配合我校的学风建设，丰富我系学生的校园文化生活，调动我系学生参与活动的积极性，激发同学们对学习、对运动的热爱，提高同学们的学习能力，增强师生之间，同学之间的交流与沟通。

有助于大一新生尽早适应大学生活，同时也是加强班级之间，年级之间的融合。打造出艺术系活动品牌，提高文学院学生整体素质，构建和谐学院。

活动进行到一半的时候我们玩了一个小小的互动的笑游戏，派出了两个队伍一个是大二的有我系学生会主席带队和大一学生代表队进行了pk，最后姜还是老的辣。由于体育部部长出色的表演技压群雄。

这次活动让我们大一同学都认识到学风建设的重要性，同时参赛班级都将本学期的学风建设成果展现了出来，让我们相互学习其精华在以后的班级学风建设上能更上一层楼。

3月16日星期一下午2：30，14财管3班于主四305开展题为“今日做财管学霸，明日成男神女神”的学风建设主题班会。辅导员xx全程幕后指导并主持，学业导师xx以及各位辅导员、老师莅临观看，辅导员助理xx、xx和14财管3班全体成员参加了此次班会。

本次班会围绕“学风建设”主题，结合本班学习情况，对可能出现的学习问题进行阐释，并提出建议和忠告，望同学们今后形成良好的学习习惯，避免不良作风，塑造一个互帮互助、良性竞争的学习氛围。

班会开篇以“3·7女生节”纪念视频回忆前不久全班共同度过的欢乐时光，活跃气氛。辅导员xx首先用几个代表特殊意义的数字“14”“3”“58”“27”引出我们转专业班级的机缘巧合，同时寄予同学们深切厚望。随后播放俞敏洪在北京大学的一段演讲《相信未来》，鼓励同学们不管出自哪所大学，不管学历多高，只要内心拥有充足的渴望，便很有可能成功。

詹导由此作为切入口，表示经过一个学期的学习，同学们定会在学习上遇到些许困惑，并有请四个同学谈谈他们的学习问题。言毕，詹导将其总结归纳为四个方面：1.不知道为什么要学习2.不知道该学习什么3.不想学习4.不知道该怎么学习。并给出三条建议，让同学们合理管理时间，恰当管理目标，适时管理情绪。对此，班委倡导了一份班级构想书，现场下发调查问卷了解同学们的意见和建议。

说到学习，不得不谈考试；说到考试，不得不说诚信问题。詹导借古训“君子爱财，取之有道”告诫同学们严格遵守考场纪律，诚信考试，严格遵守校规校纪，不要触碰禁令。同时有请班长带领全班同学朗读承诺宣誓词。

20xx年10月28日下午四点，在教学二号楼信息管理与信息系统一班开展了主题为“学风建设”的主题班会。参加本次活动的为信管一班全体同学。

学风建设是高等学校永恒的主题，是全面贯彻党的教育方针，是高等学校实现培养目标的重要条件，是衡量办学水平的重要标志。同时经过了大学一年的学习，在这新学期总结过，展望未来，学风建设成了必不可少的环节，为此信管一班全体班委积极准备策划了本次“学风建设”主题班会。

本次主题班会由班长xx主持进行。本次主题班会就本班一年多以来的学风、整体学习成绩在年级的水平、学习经验交流、以及同学之间的互助情况等方面展开。班长指出，本班总体学风优良，但在自主学习方面仍需加强，并且用数据说明本班的整体成绩在年级中的位置，鼓励同学们应该更加努力的学习，争取更好的成绩。

接下来是学习成绩名列前茅的同学为大家分享自己的学习方法以及经验，他们大方真诚的向大家介绍学习经验，有的甚至形成了自己的学习体系，虽然几位同学的具体学习方法有所不同，但是勤奋是其共同点。这让在座的同学们受益匪浅。

副班长指出“建设班风”不只是学风还有学习基础文明养成，科技文化创新，文明宿舍创建等，并与大家分享了我们在20xx~20xx年在这些方面取得的成绩，大家也都积极参加讨论，在讨论中同学们更加明确的了解了“建设学风”的目的，意义及要求。

最后在班长的提议下，班中同学积极参与讨论，出谋献策讨论出了一份《关于加强建设有两班风的规定》并决定于11月1日全体同学开始执行。团支书对班会进行了的总结并指出“良好的学风是一种潜移默化的巨大而无形的精神，时时刻刻都在对学生产生着强烈的熏陶和感染，激励学生奋发努力，所以在学风建设中，我们主要就是要调动大家学习、生活的积极性，促进我们班形成良好的学习、生活氛围。”

小学学校校风建设实施措施篇二

为了进一步贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《教育部关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》等文件精神，切实加强我县各级各类学校校风建设，全面提高教育的质量和水平，结合我县实际，提出如下意见：

一、认清形势，提高对校风建设重要性的认识。

改革开放以来，我县的教育事业有了长足的发展。全县各级各类学校努力加强学校校风建设，取得了显著的成绩。但也有少数学校的校风建设不令人满意，存在不少问题，与人民群众的期望值差距较大。少数学校领导对校风建设的重要性认识不足，工作措施不力；部分教师爱岗敬业的精神不强，对学生的关爱不够；部分学生学习的自觉性、主动性和积极性不够，行为习惯的养成不好。这些问题的存在，严重影响到素质教育的全面推进，影响到全县教育质量的提高。

良好的校风是深化教育教学改革，全面实施素质教育，稳步提高教育教学质量的前提，是办好学校的主要环节，是社会主义精神文明建设的需要，也是构建和谐社会的必然要求。全县各级各类学校必须高度重视学校的校风建设工作，以只争朝夕的精神，努力加强校风建设，使全县校风建设迈上新的台阶。

二、注重传承，努力培育良好的校风。

校风是学校的风气和师生员工精神面貌的总和，是全体教职员工和学生在共同的目标指导下，经过长期共同努力而形成的工作、学习、生活等方面的一种特有风尚。它包括学校领导的作风、教师的教风、学生的学风。它是学校集体的.、稳定的精神状态，是一种无形的力量，是衡量一所学校教育质量和精神风貌的主要标志。优良的校风具有强烈的召示、感染、同化和激励作用，是学校健康发展的必备条件。

良好校风的形成是一个长期渐进的过程，对这一长效性的工作，既要有长期的规划，又要有近期的目标。校风建设既是全局性的大事，又是许多具体事情的积累，一定要处理好宏观和微观的关系，从大处着眼，小处入手，切实把这项工作抓好：一是要认真总结本校的光荣传统，凝练和培育有自身特色的校风，不能人云亦云，生搬硬套。二是要依据党和国家的教育方针和有关政策，坚持依法治校，建立健全各项规章制度并严格执行，保证学校正常的教育教学秩序。三是要加大校园文化建设的力度，努力抓好物质文化、制度文化、精神文化和行为文化建设，营造积极向上的校园文化氛围，塑造校园精神。要精心设计校园文化活动，弘扬时代主旋律，用先进的思想、理论、文化占领校园文化阵地。

三、爱岗敬业，努力建设良好的教风。

教风是校风的重要组成部分，是教师在长期教育实践活动中形成的教育教学的特点、作风和风格，是教师道德品质、文化知识水平、教育能力等素质的综合表现。校风建设，教风是重点，是关键。良好的教风是校风、学风建设的重要环节，治标治本都要靠教师，在校风建设中，必须始终以端正教风来带动学风，只有教风建设卓有成效，才能促进学风的好转，进而塑造优良的校风，端正教风必须从师德建设和能力建设入手，切实加强以下两个方面的工作。

1．重视师德教育。“师德是教师最重要的素质，是教师的第一智慧”。各级各类学校一定要高度重视和切实加强教师职业道德建设。把师德建设纳入学校工作的总体规划，与学校教育教学工作一起研究，一起落实。要认真贯彻落实《教师职业道德规范》，全面加强中小学教师的师德师风建设，切实解决教职工中存在的作风不正、教风涣散、对学生缺乏爱心等现象。师德师风建设的重点是培养教师的敬业精神，关键是要注重培养、长期坚持。各学校要通过举办师德论坛、表彰优秀、宣传模范、树立典型等活动，弘扬良好师德，倡导奉献精神；要加强师德培训，要建立岗前师德考评制度，将师德表现纳入年度考核、职称评定、职务评审、评优评先的范围。对违背师德要求、造成恶劣影响的教职工，要依据相关法律法规严肃查处。同时，学校管理工作中要真正做到以人为本，要给予教师更多的关爱，帮助教师们解决工作生活中遇到的困难和问题。

2.提高教师的业务水平。通过校本教研、自主学习、继续教育和外出进修培训等活动，努力提高教师的专业知识水平，增强驾驭课堂教学的能力。各学校要加强教学常规的管理，严把教师备课、讲授、辅导、专业批改、考试等环节，努力使学校的每节课都成为优质课。要加强教师信息技术能力的培养，使教师获得教育资源的渠道更通畅，呈现知识的手段更丰富，教学的效果更优化。要鼓励教师积极投身于教育教学的改革之中，投身于教育科研之中，争当名师。各学校要在教师中营造“比、学、赶、帮、超”的良好风气，淳化教风。努力形成敬业爱岗、严谨科学、诲人不倦、爱生如子的良好教风。

四、勤奋创新，努力培养良好的学风。

学风也是学校的组成部分，是师生在学习、生活、纪律等多方面综合风貌的集中表现。良好的学风是学校的宝贵财富，是提高教学质量、培养合格人才的重要保证，是衡量育人水平的主要标志，在学校的发展中起着非常重要的作用。

学风建设是一个系统工程，涉及到教师、学生、规章制度等方面。在学风建设中，一是要切实抓好学生行为养成教育。各学校必须把学生的行为养成教育放在首位，组织学生认真学习《中小学生守则》、《中小学日常行为规范》、《公民道德建设实施纲要》等，让学生明确必须遵守的各种规章要求。学校各部门和教师要加强各项规章执行情况的检查，对违纪学生及时教育，使学生行为规范得到强化，行为习惯得以养成，并内化为学生的一种基本素质。二是培养学生良好的学习习惯。学生的主要任务是学习，学习是一种获取知识，增长智慧，形成思想品德和提高身心素质的活动。要鼓励学生树立远大的理想，有为国成才的志向。同时也要帮助学生形成踏实认真、刻苦钻研、敢于创新、勇于实践的良好学习习惯，特别要注重培养学生勤奋学习、自觉学习的精神。三是要注重培养良好的班风。班风是班级全体学生精神面貌的集中反映，良好的班风能使班集体形成一种让人精神振奋、心情舒畅、团结友爱、激励向上的氛围，能引起学生感情上的共鸣，并使自己的行为自觉不自觉地受到感染和同化。良好的班风能培养学生的参与意识和集体荣誉感，增强学生集体主义意识，为他们将来走入社会奠定良好的基础。

五、身体力行，努力加强领导作风建设。

在校风建设中，领导作风是统领、是示范，学校领导班子及成员要加强自身的理论学习和业务学习，努力提高自身的理论水平、业务素质、领导水平，要在广大教师中充分发挥示范作用、表率作用、带头作用。学校领导班子要始终坚持依法治校、民主治校，要在学校中着力营造宽松、和谐的人文环境和学术氛围。要努力优化领导方式，不断提高领导班子的管理水平，真正将全校师生的工作和学习积极性调动起来，努力提高学校办学质量。

校风是无形的，又是有形的；既是抽象的，又是具体的；是软件，又是硬件。校风建设涉及学校的各个方面，事关学校的长远发展。各级各类学校要在县教育局的领导下，统一思想，形成共识，把校风建设作为一件长远的、根本的、重要的大事来抓。要切实加强对校风建设的领导，校长是学校校风建设的第一责任人，必须亲自抓。要制定本学校校风建设的中、长期规划，并持之以恒地努力工作。教育局将把校风建设的情况纳入教育目标检查和教育督导评估检查范围，切实加大检查力度。各学校要及时总结校风建设的成功经验上报教育局，并在全县范围内推广。

校风建设不是一朝一夕就能成功的，它需要在长期的教育教学实践中不断培养，不断深化。各学校必须在今后的工作中不断总结好的经验并发扬光大，持之以恒地加强学校的校风建设，让我们共同为培育更多的具有优良校风的学校而努力。

二00八年八月六日。

小学学校校风建设实施措施篇三

留心一些基层组织开展的教研活动,存在着这样一些认识:有人认为语文实践活动就是课外活动;有人认为不减少现行课程计划中的课时总量,没有时间开展语文实践活动;有人认为有些学生课本内容的掌握还存在问题,还谈何语文实践活动……凡此种种,归根到底是对语文实践活动缺乏正确的认识。语文实践活动就是学习者有目的学习、应用语言的全部活动,它不仅包括教师在语文课堂教学中组织学习者开展的一切听说读写活动,同时也包括学校组织的校内外的一切与语文学习有关的活动,以及学习者在课余活动中自主开展的使用语言文字进行人际交往、思想交流的活动。它贯穿于学习者学习、应用语言的全过程中。由此来看,我们并非缺乏开展语文实践活动的时间、空间,而是缺乏发现身边时时处处都存在语文实践活动机会的眼睛。那么,怎样以课内语文实践活动为主阵地,以课外语文实践活动为必要补充,实现课内外有效结合,是我们应该思考的又一个重要问题。

二、课内外结合,扎扎实实开展语文实践活动。

1.课内引导学生积极参与学习过程。

我国的教育千百年来一直以经书为主要教材,以灌输为主要的教学方法,使我们的教者和学者都习惯通过训练和掌握“记诵之术”来获取知识。在推行教育改革几十年后的今天,传统教育中教师与学生之间单一的'、直线式授受方式的弊端依然顽固存在。学生始终处于受者的被动地位,学习兴趣、学习能力和学习效率都十分低下。要改变这种状况,必须想方设法打破课堂教学中师生间单一的授受关系,引导学生积极地参与到获取知识的学习过程中来。

首先是要引入反馈的机制。学生学习的过程本身就是信息的输入、储存、加工、输出、评价与调控的循环过程。因此,课堂教学中无论是学习新知、巩固旧知还是总结归纳,都要有计划有目的放手让学生阅读、思考、讨论、交流。教师以学生反馈的信息为唯一依据,进行学习评价和后续学习活动的调控,将学生置于学习的主体地位。拓宽课堂上信息交流的源,扩大信息交流的量,让学生在实实在在的语文实践活动中掌握基础知识,提高学习能力。其次,要充分发扬教学民主,挖掘学生的学习潜能。对于教学过程中的疑难问题,教师要放手让学生尝试解决,不要轻易交给学生答案,要一丝不苟地展示学生思维的过程,充分尊重学生的思维成果,肯定学生思维活动中的每一点合理因素,调动学生参与学习过程的积极性。再者,要善于引导学生自觉地把自己的语文学习活动变成一个开放的系统,利用其他学科知识,借助各种各样的工具书为自己的语文学习服务。比如,学习第十二册语文看图学文《伏尔加河上的纤夫》,可以指导学生翻阅工具书,了解此画的创作背景,可以指导学生利用同册美术课本上对该画的欣赏知识和同册音乐课本中该画的乐曲欣赏,在创作背景、图、文、乐的综合作用下使学生对该文有更深的理解。同时,也在深刻理解文章内容的基础上提高美术和音乐欣赏能力。

2.课外开展丰富多彩的课文实践活动。

a.开展课外读写活动课外阅读和写作的内容与课堂上所学的内容,不论是基础知识,还是智能训练都是息息相通的,有千万个接触点。学生课外读写形成的“智力背景”越丰富,学习起来就越轻松。学校和教师可以因班制宜为学生的课外阅读活动创造条件。比如:建立图书角,开辟读写园地,办节日专刊、假日小报,写读书笔记,开展读书、评书、读报、评报活动等。

b.开展兴趣小组活动“书痴文必工,艺痴技必良”,古今中外的杰出人物取得成就往往源于他们对某一事物和现象最初产生的兴趣。学生具有不同的兴趣爱好,语文学习能力也存在差异。学校和教师可以因人制宜成立一些兴趣小组,为具有不同兴趣爱好和语文学习能力的学生找到用武之地。如:为擅长朗读的学生成立“小喇叭广播站”;为擅长表达的学生成立“小记者站”;为爱好文学,有较强写作能力的“语文尖子”成立“文学创作小组”等。

c.开展其他课外活动要开展丰富多彩的语文实践活动,仅仅利用学校设施和学校教师这些有限的教育资源是远远不够的,还要充分利用现实生活中的其他教育资源为学生学习语文服务。如:班队活动时间可以有计划地聘请部分专家、学者、各条战线上的英雄模范人物举行专题讲座,讲英雄故事,讲科学、卫生、法律常识,丰富学生的语文学习内容;假日定期与群艺馆、电视台、广播站联系,指导学生演课本剧、开朗诵会、举行演讲比赛;与园艺部门联系,组织学生参观,写观察日记;与图书馆、博物馆联系,指导学生做资料卡片,丰富学生语文实践活动的形式;学期和学年总结表彰,举行各种作品展示会,各种语文知识竞答活动,如:猜谜语、对对子、成语接龙、巧对成语等展示学生语文实践活动的成果。可以相信,像这样课内外结合,扎扎实实、生动活泼地开展语文实践活动,一定能在实践中丰富学生的语文知识,在实践中锻炼学生的语文能力,在实践中激发起学生学习语文的兴趣,在实践中培养出学生对祖国语言文字的热爱之情。

小学学校校风建设实施措施篇四

为充分发挥学校示范、引领和辐射、带动作用，我校在办事处教委安排下与xx三小结对成兄弟学校。现结合我校实际情况，特与xx三小制定结对帮扶计划。

一.指导思想。

以师资队伍建设为抓手，以优化教育资源配置和优化课堂教学过程为载体;以资源共享、互助互动、优势互补为途径;以相互促进、共同提高、优质办学为目的，开展校际间的互助合作活动，不断提高教育质量和办学效益。

二.具体措施。

1.加强组织领导。

成立结对帮扶工作领导小组，由张道仓校长任组长曹光生副校长为副组长，办公室主任吴明亮、教研员李玉杰、葛俊鹏为组员，制订帮扶结对计划，落实帮扶结对措施。校际间联络和各项活动的组织安排由吴明亮具体负责。

每学期定期召开帮扶结对学校领导联席会议不少于两次，共同研究和探讨学校管理、发展和教育教学等方面问题，及时掌握各校教育教学活动情况，加强信息交流，了解学校需求，以便有针对性地开展结队帮扶活动。

2.校际资源共享。

学校工作计划、工作总结、专题活动方案、各类评估试卷等材料结对学校做到及时学习交流。确定郭河中心小学为基地学校,组织开展各类活动,并且全方位展示学校办学理念、办学特色和成功经验，以利于相互学习和借鉴。在郭河中心小学网站增设“结对互助”板块，为结对学校教师之间互动创建一个快捷平台。

3.师徒结对帮扶。

郭河中心小学要根据结对学校要求，安排每位教师与结对学校的教师一一对应结成对子，采取上示范课、做讲座、听课评课等手段，在教育管理、教学理念、教学方法、教育科研、教学评价等多方面互相切磋，相互促进、共同提高。同时，每学年安排不少于2名教师到结对学校支教。

4.灵活开展活动。

原则上每月一次开展活动，主要进行集中教研活动、专题讲座、课题指导、师徒结对、学术沙龙、业务竞赛等活动，以活动为载体，形成“学习、研究、实践、探讨”为一体的教研氛围。加强在文艺、体育、科技教育活动等方面的交流。结对双方学校通过在校园科技艺术节、体育节等活动中互派教师、学生参与等形式，开阔师生视野，提高素质。

5.目标考核总结。

为保障结对帮扶计划的贯彻落实，每学期将对结对帮扶工作进行考核总结，要求每个教研组、每位师傅写好书面总结，查验听课笔记、讲座资料、示范课教案、评课反思等材料，展示带徒成果，对考核合格的教师给予适当的奖励。在此基础上学校形成总结材料上报市教育局。

三.工作安排。

―第一学期：(郭河小学为基地学校)。

1.制订结对帮扶计划;选派好支教教师。

2.结对帮扶启动仪式：分别在基地学校和结对对象学校进行，相关学校全体教师参加。

师徒结对座谈会：结对教师相互交流座谈。

郭河小学教师去交流学校送教下乡。

名师讲座(主题：课堂教学)：基地学校教导主任为结对学校教师作讲座。

期末评价方式改革研讨交流。

2015―第二学期：

1.相关领导联席会议;。

2.交流学校工作计划。

郭河小学组织教学开放日活动。

1.结对学校教师上汇报课;。

2.郭河小学教师点评。

名师讲座(主题：教育科研)：郭河小学学科教研组长为结对学校教师作讲座。

1.郭河小学艺术节、科技节。

2.总结、表彰。

小学学校校风建设实施措施篇五

数学教育创新是指以现有的思维模式提出有别于常规或常人思路的见解为导向，利用现有的知识和物质，在特定的条件中，本着理想化需要而改进或创造新的获取答案的方法、路径。并能获得一定有益效果的行为。就数学这门学科而言，创新式数学主要是培养学生对自然界和生活中存在的数学问题有兴趣、想要用数学去解决问题、能自己思考和解决问题。也就是说，小学基础数学的创新对培养学生多角度多元化的寻找解题方法有重要意义。学生自主活跃的开动大脑，以其独特的思维使自我保持对数学的兴趣，将会更好的追求知识，更加的渴望知识。小学数学教育的创新的意义，综合来说，对学生的智力开发与身心和谐的发展有深刻的含义，从数学教育的开端促进学生养成好的习惯，为初中、高中数学进一步学习做好铺垫。

二、小学数学创新教育的内容。

关于创新教育的内容应包括三个：一是创新品质，包括好奇心、求知欲与批判精神。不要轻易打击学生的积极性和求知好奇欲，好奇是创新意识的萌芽，是推助学生寻求答案的动力。因好奇而生成的求知欲将敦促学生对问题进行正确的了解与定量描述，思考方法，进而努力的去实践。二是创新思维，强调独立思考。因此在教学中教师应当循循善诱，以简单又直观的例子作为论述，从学生的实际经验寻找问题的答案，这将会有利于学生的独立思维的培养。三是创新方式。鼓励学生从多方面寻求答案，用不同的方式进行比较、猜测、运算。这就是说数学的课堂教学不仅是数学知识的传授，更重要的是利用数学知识这个载体来发展学生的创新思维，帮助学生更好的学习数学，运用数学，形成数学思想。

(一）培养创新兴趣。

伟大的教育家孔子曾说过：知之者不如好之者，好之者不如乐之者[《论语?雍也》第六]。就学习而言，我们常说，兴趣是学习的.动力，兴趣是学习最好的老师。基础数学教育的对象是小学生，对小学生来讲，数字本来就没有吸引力，这就要求教师更应该注意培养学生兴趣，避免小学生因公式化、概念化枯燥乏味的学习而讨厌学习。只有学生对数学感兴趣，才能自觉地、主动地、竭尽全力去观察它、思考它、探究它，才能最大限度地发挥学生的主观能动性。在小学数学教育中，可以采取模型教育与适当的游戏教育，教师应当与学生有适当的互动，可组织学生从生活中寻找数学模型，分小组思考，教师应对学生的思考成果加以赞许，树立学生的自信心，从而喜欢数学，为创新教育实施打下坚实基础。由此看来创新教育可使得教师善于激发学生的兴趣，帮助学生掌握正确的方法。

(二）培养质疑精神。

20世纪中期，杰罗姆?西摩?布鲁纳认为质疑已存在的理论有利于激活学生的智慧潜能，有利于用培养他们学习的内在动机和知识兴趣。数学作为思考的艺术，每个人的见解都会有不同。应当指导、鼓励学生敢于提出自己的意见，带领学生挑战课本权威理论，从实际的运算和统计中得出正确的结果，体验创造、创新的快乐。即使学生提出的意见是错误的，也鼓励他们去验证。创新性数学教学认为，在数学教学中实行敢于质疑，自主探索，合作交流，提倡在数学教学中学生是学习的主人，而教师则只起到抛砖引玉的作用。教师要让学生自己通过观察得出属于自己的知识。直接把结论告诉学生只会适得其反，只会增加学生理解和认知难度。学生经由自己的努力得出的结论将会在他们的脑海中留下深刻的印象。从独立探索的角度去认知数学，创新教育给学生带来的将是截然不同的奇妙体验，对孩子未来的创造力发展具有重要意义。

(三）创设和谐氛围创新性。

数学教学认为，宽松和谐的氛围是激发、培养创新能力的土壤。平等、和谐的师生关系让教师和学生其乐融融，课堂效率定然日益提高。紧张的课堂气氛只会抑制学生的思维能力，过分的遵守规则会使学生的自由创造力遭到破坏。在课堂上，教师应该与学生多沟通，用感情去感染学生，一定要让学生畅所欲言。当然，这其中教师一定要有耐心，无论学生答得好不好都要与之鼓励，要求教师在教导过程中不要轻易用自己的行为左右学生的发言，甚至是“打骂”学生。如果这样，后果将是造成学生对数学产生畏惧的心理，而这种心理在学习生涯中将会一直伴随着他们。教师遵循创新教育，需要耐心倾听学生的心声，要针对不同学生的情况，充分尊重学生，允许不同的学生存在这样或那样的差异，鼓励学生积极参与。当学生感受到数学课堂的温暖气氛，自然会学好数学。

另外，实现创新教育，也要注意教学辅助手段的现代化，实现教学手段的创新。利用好多媒体，设计好教学课件，利用好教学软件，使得课堂教学更有内涵，更有吸引力。

总之，小学数学作为基础数学教育，其创新建设不论是对老师还是学生都有着重大的意义。将为培养我国所需的人才做出重大贡献。随着教育事业的发展，小学数学创新教育所带来的影响将越发显着。

小学学校校风建设实施措施篇六

20__年春运从1月21日开始至3月1日结束，为期40天。根据《桂阳县20__年春运工作方案》(桂政办发〔20__〕1号)和我局实际情况，特制定本方案。

一、指导思想。

切实提高政治站位，坚持以人民为中心的发展思想，充分认识和认真把握新时代人民对春运美好出行的新要求，带着对人民群众的深厚感情，以“新时代、新春运、新风貌”为工作主题，把旅客对出行安全性、便捷性、舒适性的更高期待作为出发点，坚持问题导向，强化责任担当，创新服务举措，提高服务质量，不断增强人民群众的获得感、幸福感、安全感。

二、目标任务。

以落实“平安春运、便捷春运、温馨春运、诚信春运”为总目标，坚持“安全第一，预防为主，综合治理”的理念，保证20__年春运期间公路畅通、安全、舒适、美丽。

三、组织领导。

成立春运工作领导小组，由局长袁海长任组长，欧阳起湘、陈帅东、刘爱华、谢志学任副组长，各股室和部门负责人为成员。领导小组办公室设在机安股，由雷永奇兼任办公室主任，负责春运期间日常综合协调工作。

四、工作职责和要求。

(一)机安股要做好安全检查，加强春运督查。在春运前要对管养线路进行一次全面隐患排查。为保证春运各项工作落到实处，随时处理春运中发生的突发性问题，局领导、机关管理人员要深入基层，抓好现场检查与指挥，对重点单位、重点路段、重要场所、事故多发路段等安全隐患分工负责，责任到人。对排查出的隐患，建立规范台账，制定整改方案，按照“谁主管，谁负责”的原则落实整改措施，确保春运前整改到位。

(三)基建工程股要对在建工程进行一次全面彻底的排查、督导工作。春运开始后，所有施工项目一律停止施工，并清理好施工现场，恢复道路通行，险要、危险路段、地段设置好警示标志，确保公路畅通和行车安全。

(四)路政执法股要切实加强路政管理，加大巡查力度，及时清除影响交通安全的各种路障，配合有关部门清理“马路市场”，依法依规严厉查处侵犯路产路权的违法行为，春运前要开展一次全面的扫路障大行动，努力营造舒适、安全的道路交通环境。

各治超站要按规范要求做好治超工作，严厉打击非法超限超载运输行为，严禁车货总重超55吨的车辆上路上桥行驶，做好过站危爆物品运输检查登记工作，做好流动治超稽查、管理工作，确保公路交通安全。

春运期间，路政大队、治超站要切实树立依法治路的理念，切实履行法律赋予的执法职责，不断提高队伍素质和执法水平，坚持依法行政，杜绝公路“三乱”行为的发生，切实树立良好的执法窗口形象，同时要严守安全操作规程，完善安全警示标志，确保执法安全。

(五)做好油场、料场、办公楼、养护道班等重点部位的安全防范工作，各部门要组织人员对上述场所进行一次防火、防盗、防抢、防毒大检查，排查安全隐患，落实好隐患整改措施，确保国家和人民生命财产安全。

(六)做好恶劣天气、交通拥堵等特殊情况的应对准备。春运期间，雨雪冰冻、大雾等恶劣天气时有发生，各部门要根据气象预警信息提前做好防范措施，发生突发事件时，要及时启动相应级别的应急预案，果断处置，尽快恢复公路畅通。农村公路管理股和干线公路养护股要根据以往经验，合理储备应急物资和机械设备。

(七)加强宣传，营造良好的舆论氛围。一是及时做好信息公开，要通过广播、电视、报纸、网络等各类媒体，及时向社会发布公路通畅情况、隐患处治情况以及绕行方案。二是主动接受社会监督，对于群众反映较为强烈的热点、难点问题，要及时回应，做好解释沟通，使人民群众更加理解和支持春运工作。

(八)加强值班和信息报送，及时处理突发事件。

为及时掌握春运进度和动态，各股室和部门应明确专人负责相关信息的收集、传递、上报工作，实行24小时值班制度，及时收集上报春运情况，协调和处理各种问题。春运期间，全局干部职工的手机要全天24小时开机，确保通讯畅通，随时掌握情况，随时出动应对突发情况。严格执行春运日报制度，值班人员要在每天下午16：30前将当日的公路畅通、安全、隐患排查处治等情况上报局春运办。遇突发事件实行紧急上报制度，畅通信息渠道，构筑反应及时、处置有力的春运工作网络。

小学学校校风建设实施措施篇七

（一）年市级财政预算编制的指导思想：以科学发展为主题。全面落实省委省政府《关于全面实施“一主两副”重大战略决策加快推进跨越式发展的决定》发〔〕20号）和市委四届十三次全会精神，坚持发展优先，整合财政资金，集中财力办大事；坚持改善民生，优化财政支出结构，大力压缩一般性支出；坚持制度创新，健全预算决策机制，继续深化部门预算、国库集中收付、政府采购等各项财政改革，推动预算信息公开；坚持科学管理，推进综合预算，强化预算执行，进一步提高财政资金使用效益。

（二）年市级财政预算编制的基本原则：

1依法编制原则。预算编制要符合《预算法》等有关法律、法规的要求。体现经济社会可持续发展的战略目标。

2厉行节约原则。从严从紧编制预算。构建厉行节约的长效机制。除中央、省和市委市政府已确定的重大支出以及教育、科学、农业等重点支出外，其他项目支出预算原则上按照零增长控制。加强会议费支出管理，大力压缩会议、文件等支出，减少因公出国出境团组数量和人数，严格控制党政机关楼堂馆所建设和公务接待费、公务用车购置及运行维护费，降低行政运行成本。

3预算完整性原则。市直各部门和单位要将所有收入。统筹安排支出，实现预算统编。规范各种财政性资金管理，将部门和单位按预算外资金管理的收入全部纳入预算管理。

4优先保障原则。不断调整和优化财政支出结构。逐步加大对公共支出的投入，保障各行政事业单位基本支出的基础上，着力保障和改善民生。整合财政资金，集中财力办大事，支持项目建设、园区建设和城市建设等重点建设。继续适度安排项目前期工作经费，鼓励部门积极向上争取项目和资金。安排必须的还贷支出。

5讲究绩效原则。规范政府投资项目决策程序。研究建立绩效考评结果运用机制，对市级预算的执行情况进行追踪问效，并将预算执行情况检查结果和重点项目完成情况绩效评价结果，作为下年度安排预算的重要依据。

二、年市级财政预算编制范围。

市财政局负责编制市本级预算草案，根据《预算法》和《预算法实施条例》规定。汇编全市预算草案。开发区管委会负责编制本区预算草案。

（一）市级财政收入预算。

分别编制税收收入预算草案、政府非税收入预算草案；国有资本经营收入预算草案由市财政局会同市国资委编制。由市财政局会同市国税局、市地税局和政府非税收入征收部门。

（二）市级财政支出预算。

1部门预算：由市直各部门和预算单位负责编制。

2部门专项资金预算：由市直部门或市财政局负责编制。

3政府专项资金预算：城建专项、科技专项、教育专项（含教育费附加收入和地方教育附加收入）旅游专项、环保专项、农业专项（含切块资金、水资源费、防汛费、水利建设基金）六类专项资金预算,由市发展改革委、市财政局和相关部门共同编制。其他政府专项资金预算。

4国有资本经营预算：由市财政局会同市国资委按中央、省和市政府的相关文件规定编制。

5政府性基金预算：由市财政局会同市直相关部门按中央、省和市委市政府的有关文件规定编制。

6转移性收支预算：包括税收返还预算和转移支付预算。

（三）社会保险基金预算。

由市财政局会同市人力资源社会保障局负责编制。

（四）复合预算。

进一步明确各类资金的管理职责，市财政局在以上预算的基础上分别编制政府采购预算、政府债务预算、基本建设预算和社会保障预算。强化预算管理。

三、年市级财政预算编报时间安排。

（一）一上”阶段。

全面编制部门预算、部门专项资金预算、政府专项资金预算及各类收入预算“一上”建议数，市直各部门和单位按照分类预算编报的口径要求。附编制说明，加盖公章后送市财政局。

（二）一下”阶段。

报经市政府审查同意后，市财政局审核、汇总市直部门和单位的一上”预算草案。向市直部门和单位下达预算控制数。

（三）二上”阶段。

修改调整部门预算、部门专项资金预算、政府专项资金预算等分类预算，市直各部门和单位根据市财政局下达的预算控制数。编报“二上”预算草案，附编制说明，加盖公章后送市财政局。

提交市人大财经委、市人大常委会预工委进行预先审查和初步审查，市财政局将部门预算、部门专项资金预算、政府专项资金预算报市政府审定后。再由市政府上报市人代会审批。

（四）二下”阶段。

批复所属各单位预算。市财政局根据市人代会批准的预算在30日以内批复市直各部门预算。市直各部门在市财政局批复本部门预算之日起15日内。

四、年市级财政预算编报工作要求。

（一）扎实做好预算编制的各项基础工作。市直各部门和有关单位要按照统一的部门预算编制格式和规范的编制方法。分别编制部门收入预算、基本支出预算和项目支出预算，做到合理合法。要按照综合预算的原则，完善收支测算办法，实事求是编报年非税收入计划，把该编的收入和支出全部编入年初预算，切实提高部门预算编制的完整性。年预算执行中，原则上不办理非税收入预算调整事项。

（二）从严编报基本支出预算。市直各部门和有关单位在预算编制的一上”阶段时。单位年编制、人员情况较年发生变化的要说明原因并提供相关证明文件。

（三）从紧编制项目支出预算。剔除一次性、期项目的基础上。编制年项目支出预算时其他项目支出预算原则上按照零增长控制。有政府专项资金分配职能的部门，要按照市人大关于切实提高年初预算到位率的要求，采取有效措施，细化项目支出预算，按预算编制时间报批。要加强单位项目库的建设和管理，对金额较大的支出项目要进行必要的论证和评审，提高项目支出预算编制的真实性、准确性和完整性。各部门和单位要规范项目文本填报，项目库和项目申报文本的项目名称要真实、全面地反映项目主要信息，要体现项目涉及的主要工作（或事项）以及主要支出内容。项目申报文本要随“一上”预算一并报送；一下”预算控制数下达后，要相应调整项目申报文本申报内容，随“二上”预算一并报送。

（四）切实做好政府采购预算编制工作。要认真贯彻《中华人民共和国政府采购法》和政府采购管理有关规定。凡属于政府采购范围的项目支出，必须如实编报政府采购预算。预算执行中，对于未编制政府采购预算和未按规定程序申报的`不得办理政府采购和支付手续。

（五）严格按照行政事业单位国有资产管理的有关规定。应当按照标准进行配置；对没有规定配置标准的资产，应当从实际出发，从严控制、合理配备；对能通过调剂解决的原则上不重新配置。市直行政事业单位固定资产更新改造需要使用国有资产处置收入的须编制支出计划。预算执行中，对于当年发生的国有资产处置收入，原则上结转到下一个年度安排使用。

（六）加强结转和结余资金管理。要通过提高预算编制的准确性。做好对财政拨款结余资金的统计、分析和核查工作。预算执行中，市直部门及单位需追加预算的经审核批准后，结合本部门单位结余资金情况，优先动用结余资金。

（七）同步抓好开发区的预算编制工作。开发区要按照《预算法》和财政预算编制要求。实事求是编制本区预算草案，与市级预算同步报市政府审定，并与市级预算合并报市人大审批，确保预算合法合规。

（八）市级预算一经批复。严格按照批复的预算执行。各项预算收入必须按照有关法律、法规的规定，应收尽收。各项预算支出必须按照批复的预算执行，硬化预算约束，未经批准不得调整预算。

小学学校校风建设实施措施篇八

我校严格按照有关规定，结合我校实际情况，制定了一系列控烟制度，如《黄岱小学控制吸烟规章制度》、《黄岱小学日常行为规范管理制度》、《黄岱小学教职工评优办法》等规章制度，并将“遵守学校控制吸烟规章”作为教职工评优评先和学生评“三好”、“十佳学习标兵”的一项重要指标。有力地约束了师生吸烟的不良行为。

二、领导垂范，以身作则。

身教重于言教，尤其在学校控烟工作的问题上，领导的带头作用是一般人无法代替的。我校作出了关于大小会议禁止吸烟的有关规定，从我做起，从行政做起，从级科组长做起，自觉控烟、禁烟，对外来来访人员谢绝敬烟，做到办公室不抽烟，领导干部不配烟，并在会议上经常反复宣传。

三、以活动为载体，切实注重控烟实效。

1.开展控烟宣传活动。

学校召开全校师生控烟动员大会，利用政治学习及教研活动，开展教职工的控烟、戒烟、禁烟教育。同时我校“小螺号广播站”、宣传栏、板报均开辟健康之友栏目，成为宣传控烟的坚强宣传阵地；学校向教职工、学生和家长经常举行宣传吸烟危害健康的教育活动；定期召开控制吸烟的座谈会、经验交流会、健教控烟培训；教学过程中，各科教师均能将“吸烟危害健康”的知识有机地融入到自己的教学内容中。学校在各科室、走廊等公共场所张贴醒目的禁烟标语、禁烟标志，形成禁烟控烟的大环境。

2.开展控烟主题签名活动。

每年的5月31日是“世界无烟日”，我校全体师生举行了“远离烟草，健康人生”的主题签名活动，校长带头宣誓、签名，对控烟工作起到了模范和表率作用，收到了很好的效果。学校德育处和少先队大队部发出了倡议书，让学生将倡议书带回家给自己的家长及亲朋好友，劝阻他们不吸烟。

3.举办控烟健康教育知识讲座。

我校的健康指导教师做到每季度一次向全体师生作控烟知识讲座。健康指导教师就目前烟草的流行趋势、吸烟的危害、烟草依赖及行为干预，以及戒烟知识与技巧进行了主题讲座。通过学习，全校师生对控烟知识有了进一步的提高。

4.开展“给家长一封劝烟信”的`活动。

家长对孩子的影响很重要。我校针对一部分家长吸烟的问题，将学校教育与家庭教育相结合，开展“给家长一封劝烟信”的征文活动，并邀请家长参加“给家长劝烟”的主题队会，让家长在亲子活动中受到教育而戒烟。家长参加活动后感慨地说：“为了孩子，我一定要戒烟”。

5.开发校本课程。

控烟工作将是我校的一项长期的工作，在开发学校的校本课程中，我校将控烟工作纳入了校本课程，并要求班主任定期对学生指导教育，要求学科教师能把控烟、禁烟的宣传工作有机地与学科教学结合。自创建工作以来，我校无一例因吸引而导致疾病的案例。

6.公共场所禁止吸烟。

学校的教室、实验室、图书馆、电化教室、会议室、办公室等公共场所，禁止吸烟，并设醒目标志，学校无吸烟区，不设烟具，进入校门一律不得吸烟，包括外来来访人员。

小学学校校风建设实施措施篇九

针对农村教育发展中“留守学生”这一新情况、新问题，我校提出了具体的要求：

一、我校高度重视，对“留守学生”工作召开了专门的研讨会。

二、有针对性的`采取措施，建立制度。

（一）、建立“留守学生”档案和联系卡制度。

（二）、构建“三位一体”的教育管理模式。

1、采取多种途径强化家校联系。

2、做好监护人宣传培训工作。

3、建立警校联系制度。

4、建立“留守学生”突发事件应急机制。

（三）、落实切实可行的帮扶措施。

1、成立帮扶领导小组。

2、对有问题的留守儿童或待困的学生，由专人帮助。

3、组织爱心小分队，进行家访。

三、针对“留守学生”的特点，加强校内教育管理。

1、加强“留守学生”帮护工作。

2、开展丰富多彩的活动。

3、开展赏识教育重视个性发展。

4、创造条件开展心理健康辅导。

四、围绕“留守学生”教育问题，加强教育科研。

小学学校校风建设实施措施篇十

第一，校风建设是学校树立良好形象的需求。现代家长选择学校往往从多方面考虑，而校风无疑是最重要的一点。学校要发展、树立威信，不仅要在硬件方面为学生提供最优质的服务，在软件方面也能够为学生成长提供优质条件，只有如此，学校才能够形成良好的形象，获得良好口碑，进而实现长久发展。

第二，校风建设是学生良好习惯、优秀品格形成的主要内推力。虽然人的发展先天因素很重要，但是后天环境因素从某种程度上讲，要比先天因素更加重要，尤其是对小学生而言，后天环境因素对其未来成长更加重要。校风看似无形，却可能影响小学生的一生，因此校风建设对学生的发展来说非常重要。

1.构建能力强、做事高效的领导团队。

每个领导都要具备大局观念，拥有超前意识，树立全心全意为学生、家长服务的意识，同时要具备竞争意识。领导团队在执行各项权力时，要受到教职工代表大会的.监督，尤其是要受到党组织的约束。教职工代表大会要必须形成规范化的制度体系，定期召开会议，对学校近期出现的影响校风建设的问题进行讨论，同时制订学校校风建设的下一个目标，真正地贯彻落实每一项校风建设方面的政策制度。领导团队成员能力强、对校风建设非常重视，而且在日常管理中能够高效率地解决各种问题，这对校风建设活动的开展与政策的执行必将产生非常重要的作用。

2.构建素质水平高超的教师队伍。

校风可以具体分为三部分内容，分别为班风、学风、教风，而这三部分内容可以说都与教师有着莫大的关系。教师在规范学生行为、帮助学生形成良好习惯的过程中形成班风，通常情况下，教师自身能力强弱直接关系到班风建设的好坏，而学风也同样是教师在长期的教导学生的过程中形成的，如果教师经验丰富，能够让学生心悦诚服，自然会形成良好的学风。班风与学风可能与班主任的管理水平有一定的关系，但是教风则与每个教师都有着很大的关系，教师教学的仪态、教法都非常好，学生也会越来越喜欢听课，由此形成良性循环。

构建素质水平高的教师团队对校风建设具有促进作用，学校领导应该教师加强培训，让教师拥有责任心、敬业心；除此之外，还需要对着教师进行业务培养，要让各教师能够讲解出精良的课程。总之，教师的软硬件条件都要满足小学教学管理中校风的建设要求，只有如此，学校才能够建设出良好校风，提升品牌竞争力。

3.注重内部建设、强化外部形象。

学校内部建设主要包含文化与环境建设。文化建设方面学校可以每学期组织学生进行朗诵、歌唱、书写等方面的比赛，让学生在比赛中获得新知；环境建设方面学校要加大投人建造花坛、树木等，除此之外，还可以修建微机室、小型运动场等，以此丰富学生的课余生活。学生每天生活在干净清洁的校园中，心情非常好，学习效率也较高。

4.注重学生良好习惯的培养。

学校校风建设水平如何能够从每一位学生日常的生活表现出来，因此校风建设工作应该从学生入手，让每位学生都能够养成良好的习惯，这样就能够形成良好的班风，而良好班风是校风建设不可缺少的一项内容。良好习惯指良好的学习习惯，比如每天读一篇文章、写一篇日记等，还包括良好的行为习惯，比如看见废纸会随手捡起来，会主动爱护公物，看见师长会主动问好等。学生代表着学校，如果学生的习惯都非常好，则能够在很大程度上表明该学校的校风建设也比较好。为了让学生形成良好习惯，教师首先要依据班级具体情况制订规范，而且在日常学习中落实这些规范，每隔一段时间可以进行评比，对表现优秀的学生要给予相应的奖励，有助于调动学生的积极性。

总之，小学教育管理中校风建设非常重要，既利于学校精神文明建设，也利于学生未来成长。但是校风建设任务并不简单，它需要全校师生共同努力，甚至需要几代教职工为这一目标奋斗终生。正是因为如此，学校的校风一旦形成，就会在学生、家长心中根深蒂固，并产生巨大的影响。相信我国中小学校都会依照自身情况在校风建设方面做出成绩。