毛泽东与邓小平法制思想的一致性与不同点分析

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毛泽东与邓小平法制思想的一致性与不同点分析一

2.二十年后，法国人将有一番大大的头痛——毛泽东

3.发展体育运动,增强人民体质——毛泽东

4.不管风吹浪打,胜似闲庭信步——毛泽东

5.不打无准备之战。——毛泽东

6.不是东风压倒西风,就是西风压倒东风——毛泽东

7.不到长城非好汉——毛泽东

8.榜样的力量是无穷的——毛泽东

9.兵民是胜利之本。——毛泽东毛主席语录

10.把别人的经验变成自己的,他的本事就大了。——毛泽东

11.高贵者最愚蠢,卑贱者最聪明!——毛泽东

12.古为今用,洋为中用,百花齐放,推陈出新——毛泽东

13.国共和谈谈拢的希望一丝一毫也没有——毛泽东

14.核潜艇一万年也要搞出来——毛泽东

15.核战争打不起来——毛泽东

16.好好学习，天天向上——毛泽东

17.孩儿立志出乡关，学不成名誓不还——毛泽东

18.彻底的唯物主义是无所畏惧的——毛泽东

19.打得赢就打,打不赢就走。——毛泽东

20.党外无党,帝王思想,党内无派,千奇百怪.——毛泽东

毛泽东与邓小平法制思想的一致性与不同点分析二

1、情况是在不断的变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。——毛泽东

2、中国的长斯封建社会中，创造了灿烂的古代文化。——毛泽东

3、中华民族的各族人民都反对外来民族的压迫，都要用反抗的手段解除这种压迫。——毛泽东

4、你要有知识，你就得参加变革现实的实践。你要知道梨子的滋味，你就得变革梨子，亲自吃一吃。——毛泽东

5、天下大乱，达到天下大治。——毛泽东

6、虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个真理。——毛泽东

7、从孔夫子到孙中山，我们应当给以总结，承继这一份珍贵的遗产。——毛泽东

8、贵有恒，何必三更起五更眠。最无益，只怕一日曝十日寒。——毛泽东

9、马克思列宁主义并没有结束真理，而是在实践中不断地开辟认识真理的道路。——毛泽东

10、人是要有帮助的。荷花虽好，也要绿叶扶持。一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮。——毛泽东

11、苟有恒，何必三更起五更眠；最无益，只怕一日曝十日寒。——毛泽东

12、我们中华民族有同自己的敌人血战到底的气概，有在自力更生的基础上光复旧物的决心，有自立于世界民族之林的能力。——毛泽东

13、人类的历史，就是一个不断地从必然王国向自由王国发展的历史——毛泽东

14、人不能没有批评和自我批评，那样一个人就不能进步。——毛泽东

15、团结一致，同心同德，任何强大的敌人，任何困难的环境，都会向我们投降。——毛泽东

16、发展体育运动，增强人民体质。——毛泽东

17、我们应该老老实实地办事。——毛泽东

18、读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。——毛泽东

19、下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东

20、情况是在不断地变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。——毛泽东

21、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东

22、一个政党要引导革命到胜利，必须依靠自己政治路线的正确和组织上的巩固。——毛泽东

23、错误和挫折教训了我们，使我们比较地聪明起来了，我们的情就办得好一些。任何政党，任何个人，错误总是难免的，我们要求犯得少一点。犯了错误则要求改正，改正得越迅速，越彻底，越好。——毛泽东

24、清理古代文化的`发展过程，剔除其封建性的糟粕，吸收其民主性的精华，是发展民族新文化提高民族自信心的必要条件。——毛泽东

25、社会主义制度的建立给我们开辟了一条到达理想境界的道路，而理想境界的实现还要靠我们的辛勤劳动。——毛泽东

26、百丈之台，其始则一石耳，由是而二石焉，由是而三石，四石以至于千万石焉。学习亦然。今日记一事，明日悟一理，积久而成学。——毛泽东

27、你要知道梨子的滋味，就要亲口尝一下。——毛泽东

28、我们决不能一见成绩就自满自足起来。我们应该抑制自满，时时批评自己的缺点，好象我们为了清洁，为了去掉灰尘，天天要洗脸，天天要扫地一样。——毛泽东

29、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，学而不厌，对人家，诲人不倦，我们应采取这种态度——毛泽东

30、一切真知都是从直接经验发源的。——毛泽东

31、世上无难事，只要肯登攀。——毛泽东

32、谦虚使人进步，骄傲使人落后。——毛泽东

33、自信人生二百年，会当击水三千里——毛泽东

34、国家的统一，人民的团结，国内各民族的团结，这就是我们的事业必定要胜利的基本保证。在当前，加强党的团结，加强党与人民群众的团结，具有特殊意义。——毛泽东

35、人们要想得到工作的胜利即得到预想的结果，一定要使自己的思想合于客观的外界的规律性，如果朱合，就会在实践中失败——毛泽东

36、一定的文化（当作观念形态的文化）是一定社会的政治和经济的反映，又经予伟大影响和作用于一定社会垢政治和经济。——毛泽东

37、我们必须继承一切优秀的文学艺术遗产。——毛泽东

38、任何新生事物的成长都是要经过艰难曲折的。在社会主义事业中，要想不经过艰难曲折，不付出极大努力，总是一帆风顺，容易得到成功，这种想法，只是幻想。——毛泽东

39、只有人们的社会实践，才是人们对于外界认识的真理性的标准。真理的标准只能是社会的实践。——毛泽东

40、要想不经过艰难曲折，不付出极大努力，总是一帆风顺，容易得到成功，这种想法只是幻想。——毛泽东

毛泽东与邓小平法制思想的一致性与不同点分析三

1.敌人一天天烂下去，我们一天天好起来――如果是别人说的，是梦呓；因为是毛泽东说的，就是哲言。

2.多少事，从来急，天地转，光阴迫，一万年太久，只争朝夕――真理在文学中闪光。

3.一切帝国主义和反动派都是纸老虎——别开枪，我投降！

4.凡是敌人反对的，我们就要拥护；凡是敌人拥护的，我们就要反对——最实用、最简明的斗争哲学。

5.形式主义害死人——长鸣的警钟。

6.高贵者最愚蠢,卑贱者最聪明――最平易的哲理，精英们一生也弄不明白！

7.核战争打不起来——毛泽东明察秋毫。

8.好好学习，天天向上——最简单而又最实用的校训。

9.基本粒子也是可分的——哲学家的先见之明.

10.历史是人民创造的——精英们至死也不愿意承认。

11.人民万岁——如雷之发声，如电之发光！

12.指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯——毛泽东最酷的形象写照。

13.不是东风压倒西风,就是西风压倒东风——处理国际关系准则。

14.不到长城非好汉——最有影响力的励志名言。

15.彻底的唯物主义者是无所畏惧的——非毛者最慌乱的一句话。

16.农村包围城市,武装夺取政权——普拉昌达和格瓦拉的座右铭。

17.枪杆子里面出政权——宪政造不出新中国。

18.没有调查就没有发言权——最实用的工作哲理。

19.美国可能对中国实行和平演变——我们难道还不能警醒？

20.哪里有压迫,哪里就有反抗——毛泽东的个性写照。

21.群众是真正的英雄——送给今天的精英们。

22.前途是光明的，道路是曲折的——为科学发展指明道路。

23.人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人——发展不是以牺牲民族利益为代价。

24.扫帚不到，灰尘照例不会自己跑掉——明摆着的，有些人就是不明白！

25.石达开没有走通的路，我们一定能走通——中国做到了，毛泽东做到了！

26.世上无难事，只要肯登攀——奋然前行的助推器。

27.世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳，希望寄托在你们身上――送给今天的80后、90后。

28.三十年前您是我的老师，三十年后的今天，您仍然是我的老师――送给教师节最好的礼物。

29.世界上怕就怕“认真”二字,共产党就最讲认真——共产党员还没有忘记吧？

30.世界上没有无缘无故的恨，也没有无缘无故的爱——普世价值

31.生的伟大，死的光荣——对一个人的至高褒扬莫过于此。

32.我们不但善于破坏一个旧世界，我们还将善于建设一个新世界——中国共产党人风格。

33.无限风光在险峰——奋斗者的目标。

34.为人民服务——共产党人不倒的旗帜。

35.为有牺牲多壮志，敢教日月换新天——激情与豪情的完美结合。

36.向雷锋同志学习——洗涤了几代人灵魂的格言。

37.星星之火，可以燎原——用火一烧，辩证法就这样产生了。

38.中国永远不称霸――谁要欺负我们，那是绝对行不通的！

39.独立自主，自力更生――最显志气。

40.我们不当李自成，我们一定要考好——今天，交合格卷的有多少人？

41.自信人生二百年，会当水击三千里——让暴风雨来得更猛烈些吧！

42.战略上要藐视敌人，战术上要重视敌人——还在被无数人引用着。

43.谦虚使人进步，骄傲使人落后——最简洁但却最睿智。

44.友谊第一，比赛第二——挂在北京残奥会上，如何？

45.发展体育运动、增强人民体质——奥运会的灵魂。

46.打倒蒋介石，解放全中国——三座大山就这样被推翻了！

47.宜将剩勇追穷寇,不可故名学霸王――对邪恶势力，就应如此！

48.与天斗其乐无穷，与地斗其乐无穷，与人斗其乐无穷――与腐败分子斗，当然其乐无穷。

49.中国取得独立之后，可能大规模引进外资――毛泽东早就预见到了今天的改革开放。

50.中国人民从此站起来了——西方世界闻之，莫不胆颤心惊！

51.雄关漫道真如铁，而今迈步从头越——失败止于放弃，成功终于奋斗。

52.这个军队具有一往无前的精神，它要压倒一切敌人，而决不被敌人所屈服——不屈的军魂。

53.下定决心、不怕牺牲、排除万难、去争取胜利――刻在改革开放和科学发展的旗帜上。

54.敌人有的，我们要有，敌人没有的，我们也要有。原子弹要有，氢弹也要快。管他什么国，管他什么弹，原子弹、氢弹，我们都要超过——除毛泽东之外，谁有此等气概？

55.香港问题将来可按协商办法解决——运筹于当日，帷幄于未来。

56.人活着总是要有一点精神的——民魂。

57.贪污和浪费是极大的犯罪——刘青山、张子善的不归之路。

58.小国能够打败大国,弱国能够打败强国——美国人说，在错误的时间、错误的地点，发动了一场错误的战争。

59.实事求是——不象当今某些官员说：实事是球、群众是屁。

60.愚公移山,人定胜天——毛泽东思想是克服一切艰难险阻的强大思想武器！

毛泽东与邓小平法制思想的一致性与不同点分析四

今年9月9日,是毛泽东同志诞辰115周年纪念日。在此前后，解放军艺术学院副院长、著名文学评论家朱向前的新作《诗史合一：毛泽东诗词的另一种解读》，引发读者热议。

朱向前说，每一个从“毛泽东时代”过来的人，心中都有一个“毛泽东情结”——不管你是否承认，也无论你如何评判。

他说：“我讲毛泽东诗词，纯属无心插柳，歪打正着，然而这并非刻意为之的研究却一发而不可收，从课程中的一个章节，发展为一个专题，发展成听众数万并登陆权威电视媒体的系列讲座，最后整理出这本书。”

该书可分作两个部分：一为“朱向前解读毛泽东诗词”，另为“毛泽东诗词鉴赏”与“附录”。鉴赏与附录中的文字出自两个年轻人之手：朱寒汛执笔的“赏析”和刘常的“笺释”——由此，该书还具备了一种“代际对话”的性质。

所谓“另一种解读”，当然首先指书中朱向前对毛泽东诗词的整体解读，它是作者的“个人化”解读；同时出于讲座的需要，其循循善诱、潇洒放达又恭谨委婉的文风，使之成为了面向公众、面对你我的一次恳谈与交流。若从学术的角度作“正解”，“另一种解读”当指文章采用了“跨学科”的批评方法，从文学入手阐释毛泽东的精神传统，或言从历史与文化的视角，阐发毛泽东诗词与人格之魅力。

书中所展示的“解读”有两个重要特色：其一，诗史合一，知人论世；其二，自创体系，独出机杼。延承中国文论“知人论世”之传统，作家主体与艺术文本互为参照、历史批评与审美批评相结合，是朱向前一以贯之的批评个性。书中广征博引，纵论古今，有史料钩沉，亦有生活趣闻：以史论诗，以诗论人，诗与史合一，人与诗互文。

不拘一格的“原创性”常常是朱向前批评文字的力量所在，且在《诗史合一》中，作者更推崇和持守“深入浅出”之原则，在史料发掘与理论阐释中有提升亦有辨析，保持了批评和景仰的均衡，以之引发读者的思索与回应，还原一个人性真实而又“千古一人”的毛泽东。书中对毛泽东个体人格之“三个侧面”的归纳阐释，对毛泽东关于文章做法之“神气”说的解读与领悟，对当年田中角荣获毛泽东手赠其写满眉批的《楚辞集注》之“深意”探幽、“旧典”新解，对毛泽东诗词特点的阐发，乃至对长征途中统帅三军的“马背诗人”推敲苦吟之神态的想象和描述，皆传递出作者“仰之弥高，钻之弥深，瞻之在前，忽焉在后”的研究态度和写作激情。

丰富而新鲜的史料，犀利而深邃的见解，职业且独具个性的艺术眼光，集合成《诗史合一》一书的基本品质，该书的特点及其带给读者的惊喜无疑是多层面的。作者共搜寻、厘定了104首毛泽东诗词，正式录入本书有76首（组），是截至目前公开出版的毛泽东诗词集中收录篇目最多的。一批诗作的初稿或发表前的未定稿收录在赏析文字之后，“初稿照录”无疑是全书的一个亮点。有精选的历史照片和书法绘画点缀其间。另一个颇为有趣的特点是，朱向前的两位合作者均为“80后”的青年作者，他们在飞扬的文字中，投入了自我的激情，也展示了独立个性，使得对毛泽东诗词之精神境界、艺术成就的探寻，在该书文本之内即构成了“代际”间的对话与交流。

朱向前曾在北京鲁迅博物馆就毛泽东诗词作过一次演讲，演讲结束时，有老者与青年踊跃登台，用传统评剧和美声唱法竞相演唱毛泽东诗词，为此作者叹曰：“我觉得讲座之所以受欢迎，主要归功于毛泽东和毛泽东诗词本身的魅力，在广大中国人民心中，毛泽东和他的诗词是个永远说不完的话题。”

毛泽东与邓小平法制思想的一致性与不同点分析五

毛泽东的故事更是家喻户晓，妇孺皆知。他从小就在湖南韶山立下了远大的抱负和理想，离开桑梓告别父亲时，一首《七绝.改诗赠父亲》:“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。”定格了青年毛泽东一生的追求和人生之路。

在中国白色恐怖的岁月，毛泽东冒着棘荆、踏着坎坷，不惧生死、与广大的爱国志士巧妙与敌人周旋，决定中国前途命运的中共一大终于在浙江嘉兴南湖红船的舵篷内一锤定音!

枪林弹雨的秋收起义，杀喊震天的南昌城头，从井冈山到古田，从二万五千里长征到延安，从枪杆子里面出政权到一切反动派都是纸老虎，从巧渡金沙江到横穿大渡河，从小米加步枪到胸中百万兵、气势恢如宏，从八年抗日游击战争到三年国内解放战争，从四海翻腾云水怒到五洲震荡风雷激，从山高路远坑深、大军纵横驰奔到谁敢横刀立马、唯我彭大将军，从抗美援朝、保家卫国到三大战役，从不彰显一代伟人超凡脱俗的气魄胆略和无人能及的军事指挥才能!

毛泽东是一代伟人，不是神。但他所创造的一切丰功伟绩和气定神若的文韬武略非平常人所能及。一次次战斗的凯旋，一场场风雨的动荡，一回回战歌的唱响，一首首华章的抒豪，一代天骄非凡的气质和文才无不让每一位战士倾迷佩服!

当年骄横狂躁的小日本曾经扬言:“在一周之内，拿下整个中国!”但是，这铿锵有力的断言，这滚滚抗日的风烟，都在一代伟人毛泽东著名的游击战术中变成了虚构。毛泽东同志不仅领导中国人民打败了横极一时的日本兵，更把中国人民抗日必胜的英雄豪迈气概彰显!

蒋介石曾经动用百万美式精装国民党军队想把毛泽东为首的中国工农红军扼杀在婴儿的摇篮中。毛泽东同志历磨心智、酝酿良策，以退为进的战略思想巧妙运用其中，把人类历史上著名的二万五千里长征精神弘扬!

毛泽东同志一生久经杀场、屡破顽敌，创建了震惊世界的毛泽东军事战略思想!毛泽东同志始终坚持人民是天的思想，始终把人民放在心中最高最重的位置!

毛泽东同志不仅是人类历史上著名的军事家、指挥家、思想家，而且是五千年历史文海中的一颗璀璨的文曲星!他曾经出口成章，落笔成文!他曾经挥豪泼墨，诗书人生!他更把自己一生的抱负和理想，展露于集风雅浪漫于一脉的诗句中。读他的诗句，句句铿锵豪迈，大气磅礴!诵他的诗作，犹如滔滔江水、更似激流涌动。

一代天骄毛泽东!

你的气度和风骨无人能及!

一代军事指挥专家毛泽东

你用小米加步枪战胜装备精良的美式武器

创造了中国军事战争上的历史神话

一代诗人毛泽东

你的诗句气势磅礴、意境深远

一代天才毛泽东

你超人的天赋和胆略

把中国的历史改变

毛泽东同志，你永远是我心中不变的丰碑!

毛泽东与邓小平法制思想的一致性与不同点分析六

“实事求是”是我们党思想路线的核心内容，也是毛泽东思想的精髓之一。毛泽东在年轻的时候就喜欢明朝杨继盛的两句诗：“遇事虚怀观一是，与人和气察群言。”根据现有的资料可以判断，毛泽东正式提出“实事求是”的概念，以及系统阐述“实事求是”的思想和领导方法是在1941年所作的《改造我们的学习》报告中。他在其中深入阐释了“实事求是”的内涵：“‘实事’就是客观存在着的一切事物，‘是’就是客观事物的内部联系，即规律性，‘求’就是我们去研究。我们要从国内外、省内外、县内外、区内外的实际情况出发，从其中引出其固有的而不是臆造的规律性，即找出周围事变的内部联系，作为我们行动的向导。”那么，怎样才能做到“实事求是”？毛泽东基于中国民主革命的实践对此进行了探索和思考。

■“虚怀观是”：“遇事虚怀观一是”，难就难在“遇事”这两个字上

 怎样才能做到“实事求是”？在毛泽东心目中第一条就是“遇事虚怀观一是”，即“虚怀观是”。毛泽东认为“遇事”就是对所有时候、所有场合的所有事，都要实事求是。一时、一定场合、个别事情的实事求是是容易的，一辈子、所有场合、所有事情上的实事求是是不容易的。“遇事”就是排除任何选择性的实事求是。“遇事虚怀观一是”，难就难在“遇事”这两个字上；中心在“虚怀”，即本来无一物的自然状态的胸怀。

 如果胸中只有本本，一切从这个本本出发，而不是从实际出发，那就不是虚怀的状态，而是教条主义的状态。他讽刺地指出：“教条主义是不落地的，它是挂在空中的。”“我们讨论问题，应当从实际出发，不是从定义出发。”“应当从客观存在着的实际事物出发，从其中引出规律，作为我们行动的向导。”

 如果胸中只有领导，一切从领导的意图出发，而不是从实际出发，那也不是虚怀的状态，而是唯上是从的状态。唯上是从者眼睛只朝上看，不朝下看，看不到客观实际，看不到群众的要求。在抗战中，毛泽东指出：“在我党的一切实际工作中，凡属正确的领导，必须是从群众中来，到群众中去。”如果胸中只有私心杂念，一切从自己的私利出发，而不是从本来的实际出发，同样不是虚怀的状态，而是个人主义的状态。他批评个人第一主义的人都不是老实人，指出：“在世界上要办成几件事，没有老实态度是根本不行的。”“一切狡猾的人，不照科学态度办事的人，自以为得计，自以为很聪明，其实都是最蠢的，都是没有好结果的。”

虚怀是谦虚的状态，而不是骄傲自满的状态。毛泽东认为，谦虚等于尊重实际，骄傲自满就会脱离实际。他在《实践论》中指出：“知识的问题是一个科学问题，来不得半点的虚伪和骄傲，决定需要的倒是其反面——诚实和谦逊的态度。”抗战中，他经常提醒各级领导和指战员要防止骄傲，特别要防止胜利后的骄傲。1937年9月25日，八路军一一五师取得了平型关大捷。一个月后，一二九师七七一团遭到日军袭击。10月25日，他致电八路军各级负责人，指出：“小胜之后，必生骄气，轻视敌人，以为自己了不得。七七一团七亘村受袭击，是这种胜利冲昏头脑的结果。你们宜发通令于全军，一直传达到连队战士，说明对日本帝国主义的战争，是一个艰苦奋战的长过程。”1944年，抗战胜利快要到来，毛泽东又多次提出防止骄傲，要求“不要重犯胜利时骄傲的错误”。骄傲就会看不到实际，就求不到“是”，就会失败，这对任何人都不例外。

■“和气察是”：和气，就是民主，就是尊重他人、平等待人

怎样才能做到实事求是？在毛泽东心目中第二条就是“与人和气察群言”，即“和气察是”。和气，就是民主，就是尊重他人、平等待人。如果不民主，对人不尊重、不平等，骄气待人，盛气凌人，人家就不能交心、讲真话，你就听不到各方面的不同意见，就求不到那个“是”。所以，民主不仅是政治问题，也是认识论上的问题。

 抗战时期，毛泽东反复谈民主与抗日的关系。1937年5月3日他说：“争取政治上的民主自由，则为保证抗战胜利的中心一环。”“中国真正的坚实的抗日民族统一战线的建立及其任务的完成，没有民主是不行的。”1939年9月24日，毛泽东会见美国记者斯诺，在回答斯诺提的关于抗日与民主问题时，毛泽东指出：现在的中国，是一个不民主的国家。自抗战开始以来，国民党政府在民主民生政策方面，至今还没有什么变化。抗日而没有民主，是不能胜利的，抗日与民主是一件事的两方面。这是针对国民党和蒋介石来论述民主的。

共产党通过民主领导抗日战争，首先靠的是党内生活的民主化。毛泽东指出：“由于我们的国家是一个小生产的家长制占优势的国家，又在全国范围内至今还没有民主生活，这种情况反映到我们党内，就产生了民主生活不足的现象。这种现象妨碍着全党积极性的充分发挥，同时也就影响到统一战线中、民众运动中民主生活的不足。”“扩大党内民主，应看作是巩固党和发展党的必要的步骤，是使党在伟大斗争中生动活跃，胜任愉快，生长新的力量，突破战争难关的一个重要的武器。”

 民主决策既是人民当家作主、为人民服务的政治生活的必然要求，也是避免主观认识脱离客观实际，保证决策正确的重要途径。1942年12月底，毛泽东接见八路军新四军干部，当他听到陕甘宁边区有老百姓给一个分区司令员提了意见，就高兴地说：这是天大的好事！那个老百姓很有觉悟。中国几千年的历史，都是老百姓受官府的气，受当兵的欺负，他们敢怒而不敢言。现在他敢向我们一个分区司令员提意见，敢批评这位“长官”，你们看这有多么好！这是多么了不起的变化！1941年11月，在陕甘宁边区第二届参议会上，为避免边区财政入不敷出，开明绅士李鼎铭等提出了精兵简政的建议，在毛泽东支持下，经过充分讨论，参议会通过了相关决议。后来，毛泽东在《为人民服务》的讲演中说：“因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。‘精兵简政’这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。”发扬民主，善察群言，广纳良言，就能够避免决策失误。

 毛泽东反对独断专行，强调提倡民主作风。1944年12月15日，他在陕甘宁边区参议会上讲话：“我们工作作风中的一项极大的毛病，就是有些工作人员习惯于独断专行，而不善于启发人们的批评讨论，不善于运用民主作风。”“各级领导人员，有责任听别人的话。实行两条原则：（一）知无不言，言无不尽；（二）言者无罪，闻者足戒。”“我们许多人中仍然缺乏民主作风，我们一定要改正这个缺点。”

 1941年，陕甘宁边区征收公粮20万担，任务太重，引起部分群众不满。6月边区县长联席会议上，下雨打雷，延川县代县长李彩云遭雷击身亡。事后传出了一个农民说雷公咋不打死毛泽东的话。保卫部门要把这事当作反革命事件来追查，毛泽东不仅制止追查，而且把农民的想法装进了心里。1945年党的七大上，毛泽东至少三次讲到这件事。他说：这件事“迫使我们研究财政经济问题，下决心搞大生产运动，一九四二年公粮减少了，一九四三年也减少了，这就解决了问题”。 可以说，在抗战时期，中国共产党取得举世瞩目的成就，与毛泽东善于“与人和气察群言”、作风民主有很大关系。

 ■“去偏归是”：“事情确需多交换意见，多谈多吹，才能周通，否则极易偏于一面”

怎样才能做到实事求是？在毛泽东心目中第三条就是“各去所偏”，“归于一是”，即“去偏归是”。

去偏归是，是毛泽东1941年夏秋为解决边区财政经济困难提出来的。当时朱德、任弼时以及西北局的一些负责人主张采取整理税收和发展生产的办法解决困难。林伯渠、谢觉哉等主张把基点放在节约和拖欠党政军的经费上。毛泽东下大力气对相关问题进行了研究，并同林伯渠、谢觉哉多次书信来往交换意见。8月5日，毛泽东致谢觉哉的信中说：“事情确需多交换意见，多谈多吹，才能周通，否则极易偏于一面。对下情搜集亦然，须故意（强所不愿）收集反面材料。我的经验，用此方法，很多时候，前所认为对的，后觉不对了，改取了新的观点。客观地看问题，即是孔老先生说的‘毋意，毋必，毋固，毋我’，你三日信的精神，与此一致，盼加发挥。此次争论，对边区，对个人，皆有助益。各去所偏，就会归于一是。”

此前，毛泽东在《矛盾论》中提出：研究问题，忌带主观性、片面性和表面性。他的另一篇名作《论持久战》重要的方法论意义之一，就是批驳了亡国论和速胜论主观地、片面地看问题的方法，客观地、全面地回答了为什么抗日战争是持久战。毛泽东说：“亡国论者看重了强弱一个矛盾，把它夸大起来作为全部问题的论据，而忽略了其他的矛盾。”“我们和亡国论者不同，我们客观地而且全面地承认亡国和解放两个可能同时存在，着重指出解放的可能占优势及达到解放的条件，并为争取这些条件而努力。”对于速胜论者，毛泽东认为，“他们或则根本忘记了强弱这个矛盾，而单单记起了其他矛盾；或则对于中国的长处，夸大得离开了真实情况，变成另一种样子；或则拿一时一地的强弱现象代替了全体中的强弱现象，一叶障目，不见泰山，而自以为是。”

毛泽东认为，教条主义和经验主义在方法上都是偏于一面，都有主观性和片面性的特点。他在《整顿党的作风》中指出：“教条主义、经验主义，两者都是主观主义，是从不同的两极发生的东西。”“他们都是只看到片面，没有看到全面。如果不注意，如果不知道这种片面性的缺点，并且力求改正，那就容易走上错误的道路。”

■“去伪存真”：“科学是老老实实的学问，任何一点调皮都是不行的。我们还是老实一点吧”

怎样才能做到“实事求是”？在毛泽东心目中第四条就是去掉假的东西以求得真的东西，即“去伪存真”。

 毛泽东在《中国革命战争的战略问题》中提出了“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”十六字法。在《实践论》中，他又提出“将丰富的感觉材料加以去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的改造制作工夫”。这里着重探讨一下“去伪存真”。

毛泽东历来反对不诚实和弄虚作假的做法，重视求真求实、理论联系实际。1938年8月2日，他对抗大学员讲话，谈到“老老实实”问题。他说：世界上事情都是老老实实的，所以要讲究老实，有多少讲多少。既反对自大，认为自己盖世无双，又反对自卑，把自己看得太渺小。在《改造我们的学习》中，他批评王明教条主义夸夸其谈，“无实事求是之意，有哗众取宠之心。华而不实，脆而不坚。”他说：“马克思列宁主义是科学，科学是老老实实的学问，任何一点调皮都是不行的。我们还是老实一点吧！”

 在《反对党八股》中，毛泽东认为党八股的第一条罪状是：空话连篇，言之无物。第二条罪状是：装腔作势，借以吓人。他说：“空话连篇，言之无物，还可以说是幼稚；装腔作势，借以吓人，则不但是幼稚，简直是无赖了。”“这种装腔作势的东西，不能反映真理，而是妨害真理的。凡真理都不装样子吓人，它只是老老实实地说下去和做下去。”

在党的七大上，毛泽东讲话中几次讲到讲真话、做实事的问题，实际上就是去伪存真、实事求是的问题。1945年4月24日，他在七大口头政治报告中讲的“最后一个问题，就是要讲真话”。他说：“就是要讲真话，不偷，不装，不吹。偷就是偷东西，装就是装样子，‘猪鼻子里插葱——装象’，吹就是吹牛皮。”

偷，实际上是讽刺教条主义者和不诚实的人。毛泽东说：“把别人写的整本小册子，换上几个名词，就说是自己写的”，“不是自己的著作，拿来说是自己的”。“这种事情历来就有的，叫做‘抄袭’。这是不诚实。”教条主义者是懒汉，是“抄袭”的老手，有侵犯著作权之嫌。

装，也是不诚实。毛泽东说：“我们党历来不允许装。不知道不要紧，知道得少不要紧，即使对马列主义知道得很少、马列的书读得很少也不要紧，知道多少就是多少。”

吹，也有一个不诚实的问题。毛泽东说：“还有一个是不要吹，就是报实数，‘实报实销’。”“‘实报实销’，要求我们的情报要真实，不要扯谎。要把自己领导工作中的缺点向大家公开”。

 毛泽东认为，讲真话“这个问题解决了，我们党的作风就可以更切实了。我们一定要老老实实”。1945年5月31日，毛泽东在七大作结论讲话，最后讲的就是“实事求是问题”。他说：“我们的阵地只能一个一个地夺取，我们的力量只能一点一点地聚集，这是一个实事求是的问题。”他这里谈的“实事求是”，是反对脱离实际的急躁冒进，反对毕其功于一役，要求扎扎实实地、坚持不懈地做积累力量的工作，积小胜为大胜，积跬步致千里。他说：“我们要以科学的精神、革命的现实主义，切切实实、一点一滴、一个一个地夺取敌人的阵地，这样才是比较巩固的。”

■“眼睛向下”：没有满腔的热忱，没有眼睛向下的决心，是一定不能做，也一定做不好的

怎样才能做到“实事求是”？在毛泽东心目中第五条就是眼睛向下进行调查研究，即“眼睛向下”。

毛泽东一生重视到群众中、到社会基层去调查研究。第一次国内革命战争时期，他在湖南湘潭、湘乡、衡山、醴陵、长沙五个县作过系统的社会调查。土地革命时期，他先后作过永新、宁冈、寻乌、兴国四个地方的社会调查，并写出了《反对本本主义》。但是在抗战之前，毛泽东调查研究的方法还难以在全局上发挥作用。在抗战时期，他调查研究的方法开始为全党所接受、所珍视，在全局上发挥指导作用，这在抗战前是不可能做到的。

在延安，毛泽东在撰写《实践论》《矛盾论》，阐述实事求是的思想路线的同时，也介绍了调查研究的具体方法。他同延安文艺工作者谈话，认为大作家是通过调查研究，取得丰富的实际生活经验，才能写出形象逼真的细节，留下传世的伟大作品。

 1941年，是在毛泽东倡导下全党推行调查研究方法极不寻常的一年。这年3月17日，毛泽东为《农村调查》一书写了第二篇序言。这本书是毛泽东从1927年北伐战争至1934年离开中央苏区这一时期所作农村调查的集子。毛泽东很重视这本心血之作。

第二篇序言的重要之处是提出了“眼睛向下”的调查研究方法。毛泽东写道：“所以印这个材料，是为了帮助同志们找出一个研究问题的方法。现在我们很多同志，还保存着一种粗枝大叶、不求甚解的作风，甚至全然不了解下情，却在那里担负指导工作，这是异常危险的现象。”他提出：“要了解情况，唯一的方法是向社会作调查，调查社会各阶级的生动情况。”要做这件事，“第一是眼睛向下，不要只是昂首望天。没有眼睛向下的兴趣和决心，是一辈子也不会真正懂得中国的事情的。”“第二是开调查会。东张西望，道听途说，决然得不到什么完全的知识。”他强调，搞调查研究，“没有满腔的热忱，没有眼睛向下的决心，没有求知的渴望，没有放下臭架子、甘当小学生的精神，是一定不能做，也一定做不好的。”

1941年5月19日，毛泽东在延安高级干部会议上向全党提出调查研究的建议：“依据马克思列宁主义的理论和方法，对敌友我三方的经济、财政、政治、军事、文化、党务各方面的动态进行详细的调查和研究的工作，然后引出应有的和必要的结论。为此目的，就要引导同志们的眼光向着这种实际事物的调查和研究。就要使同志们懂得，共产党领导机关的基本任务，就在于了解情况和掌握政策两件大事，前一件事就是所谓认识世界，后一件事就是所谓改造世界。就要使同志们懂得，没有调查就没有发言权，夸夸其谈地乱说一顿和一二三四的现象罗列，都是无用的。”并指出：“在全党推行调查研究的计划，是转变党的作风的基础一环。”

毛泽东倡导的调查研究，在中国共产党内发挥了重要的表率作用，极大地影响了一代人，特别是高层领导人。比如，刘少奇的《论共产党员的修养》是通过调查研究写出来的，周恩来在统一战线工作中取得突出贡献与调查研究密切相关，陈云也是通过开展调查研究才在党的建设工作和边区财经工作中取得了很好的成绩。

毛泽东与邓小平法制思想的一致性与不同点分析七

毛泽东是中国人民的伟大领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。

1949年9月21日，毛泽东在中国人民政治协商会议第一届全体会议上发表了《中国人民站起来了》的开幕词。从此，“中国人民站起来了！”“中国人民从此站立起来了！”成为中国人民表达历尽艰难困苦的中华民族重获新生的无比自豪、自信、自强的话语！

1949至1976年，毛泽东担任中华人民共和国最高领导人。他对马克思列宁主义的发展、军事理论的贡献以及对共产党的理论贡献被称为毛泽东思想。因毛泽东担任过的主要职务几乎全部称为主席，所以也被人们尊称为“毛主席”！

毛泽东领导的中国人民在对外交往上独立了，中国人民经过一百多年的英勇斗争，推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治，取得新民主主义革命的胜利。毛泽东领导的中国人民在经济上独立了，民族企业再也不用怕被外来资本吞噬；毛泽东领导的中国人民的社会地位得到了提高，新中国成立后实行民主专政，国家一切权利属于人民，从本质上是人民自己当家做主人了，人民自己基本上在政治上实现了独立，不用再受到地主阶级和封建主义的压迫，中国从此走上了独立、民主、统一的道路，开始了向社会主义过渡的新时期。占世界人口近四分之一的大国，冲破了帝国主义的东方战线，壮大了世界和平、民主和社会主义的力量，鼓舞了世界被压迫民族和被压迫人民争取解放的斗争。

12月26日，是一代伟人毛泽东诞辰120周年纪念日。

这天清晨，在韶山毛泽东铜像广场，一簇簇盛开的鲜花在寒风中迎候从全国各地赶来见证这一历史时刻的人们。

从记者身边掠过的一张张脸庞，或苍老、或年轻、或稚嫩，却无一例外地流露出几分难以抑制的激动。

在这个特殊的日子里，究竟是一种怎样的情怀把年龄悬殊、遭际各异的人们牵引到此地？在他们心中，毛泽东究竟是一个怎样的形象？他们又从毛泽东身上汲取了哪些力量？

带着这些问题，记者在流连毛泽东故居、毛泽东纪念馆、毛泽东铜像广场的人群中，随机采访了不同年代的人们，倾听他们的心声。

“40后”

“没有毛主席就没有俺这一家人”

受访者：朱俊娥，1949年出生，河北邢台人，退休工人；刘增琴，1945年出生，河北邢台人，农民

在毛泽东铜像广场前的台阶上，朱俊娥和刘增琴手持五星红旗，让它尽情飘扬，两张历经风霜的脸庞笑成傲霜的菊花。两位老人都是第一次到韶山，夙愿成真，格外激动。

今年64岁的朱俊娥身板硬朗，声音洪亮，快言快语：“毛主席伟大呀！我们的幸福晚年是他老人家给的。”站在一旁的刘增琴老人补充道：“没有毛主席就没有俺这一家人。解放前我随父母流浪到山西等地，解放后我们才回到邢台，有了自己的家。”刘增琴此前还去过西柏坡，这次来韶山，她特地把在西柏坡买的毛泽东纪念像章端端正正地戴在胸前。

刘增琴告诉记者，这次她们是随团乘长途大巴专程来韶山“给主席拜寿”的。32位团员中，年龄最小的50岁，年龄最大的就是她。乘大巴颠簸16小时后，她们于24日中午到达韶山。附近客房爆满，她们晚上只能睡在车上，为了节省旅费，就吃最便宜的快餐和方便面等。大家兴致勃勃地游览了主席故居、纪念馆等景点。这两天她们天天到毛泽东铜像广场，参加群众自发组织的唱红歌、扭秧歌等纪念活动。

“两位老人家还扭得动吗？”当记者笑着问道，朱俊娥老人爽快地答道：“唱起革命歌，跳起革命舞，找到了年轻时的感觉！扭秧歌，扭不动摆个姿势也是个心意！”

“50后”

“中国人民从此站起来了”是最震撼世界的一句话

受访者：王光胜，1953年出生，山东济南人，山东东营市胜利油田电视台退休职工、中国收藏家协会红色收藏委员会顾问

在毛泽东故居前坪，迎面走来一位气宇轩昂的老人，黑色呢大衣配上红围巾，还别了一枚精致的毛主席像章。他是12月21日就从山东过来的王光胜，约了七八个来自全国各地的红色收藏爱好者组成“朝圣团”。“主席120岁，属小龙，我今年60岁，也属小龙，与主席正好相差一个甲子，感觉很有缘分。所以，在毛主席诞辰120周年的日子，我一定要来韶山。”为了赶在清晨时分向毛主席敬献花篮，在拥挤的人群中他还费了老大的劲。

“韶山来了很多次了，平时也常来，但在主席诞辰日，这是第4次来了。我们这一辈人，对毛主席非常有感情，没有毛泽东和他的战友创建的新中国，我们不可能有这样一个富足安定的环境。”

退休后，出于对毛主席等老一辈革命家深厚朴素的感情，王光胜搞起了红色收藏，“我的第一个藏品是1972年收藏的毛主席塑像，但大范围搞红色收藏与研究，是在毛主席诞辰100周年后。搞红色收藏，收藏的是一种红色文化、红色精神与红色传统。”

因为红色收藏，王光胜与毛主席的家人有了联系，“2003年，我向主席的家人邵华将军和毛新宇赠送了一尊毛主席塑像，10多年来便一直和他们保持着联系。”毛主席诞辰116周年时，邵华将军还委托王老找来雕塑大师，雕塑了5尊青年毛泽东的塑像，分别赠送给湘乡东山小学、毛泽东纪念馆等地。

王光胜还告诉记者，他们这一辈人，是生在新中国，长在红旗下，看着革命电影，听着英雄人物故事长大的，对于近来一些非议毛泽东的言论，他们这些红色收藏家们也曾经讨论过，“我们应该客观理性地看待毛主席晚年所犯过的错误，主席自己也说过，功过三七开。”王老认为，新中国成立之初，毛主席说的“中国人民从此站起来了”是最震撼世界的一句话，但站起来后，中国向何处去，社会主义道路是个什么样，毛主席都要领导中国人民去探索，探索的过程中难免会走弯路，是不可避免的，是完全可以理解的。

王光胜的这一次红色之行还没有结束，他透露，12月27日晚他还将组织这个红色收藏团队前往北京，去毛主席纪念堂瞻仰主席遗容。

“60后”

“我们前进中永远的动力”

受访者：张振斌，1962年出生，湖南株洲人，湖南省工业设备安装公司职工

从株洲到韶山的路程并不远，但张振斌觉得有点漫长。

12月26日一大早，张振斌便带着家人，从株洲出发赶往韶山。“本来我这个年纪已过了容易激动的时候，但想到今天来给毛主席祝寿，来的路上心情仍然有点激动，不停地看表，感觉时间过得好慢。”张振斌告诉记者，自己出生的年代，正是深受毛主席思想影响的时候，他学到的第一篇课文便是《毛主席万岁》。从那时开始，毛主席便成了心目中至高无上的偶像，为人处世、思考问题的思路，一直受到毛主席的影响。

“比如，毛主席所说的为人民服务、实事求是，都影响着我们这一代人。”张振斌说。

张振斌认为，毛主席是全国人民当之无愧的领袖，也是我们前进中永远的动力。

“小米加步枪的抗战，三年自然灾害等等，在这些巨大的困难面前，毛主席都能应对自如，从而给我们今天的幸福生活打下了坚实的基础。”张振斌说，在自己的一生中，也遇到过很多困难，每当自己想退缩时，便用毛主席精神来激励自己，心里便会涌动出不断前进的动力。

“70后”

“年轻一代应像他一样有使命感”

受访者：周亚明，1972年出生，湖南郴州人，《新湘评论》杂志社编辑

26日上午11时，在毛泽东铜像广场，碰到了和同事们一起来为毛主席敬献花篮的周亚明，他说他们杂志社有一个传统，每年都会组织来韶山缅怀伟人，“《湘江评论》是毛泽东1919年在长沙创办的一个非常有影响的革命刊物，《新湘评论》是毛主席1960年亲自批准和亲笔题字的党刊，可以说是一脉相承。”

“我曾经了解到的毛泽东，是高大全的英雄人物，感觉离我们很远，最近十几年来，我对毛主席的认识更全面、更亲切了，他是可敬可近的伟人。”周亚明说现在的影视作品、书籍都立足于还原一个真实的毛泽东，像电视剧《恰同学少年》就很真实，“他年轻时的生活经历，感觉离我们很近，也就可以成为我们学习的榜样：他在湖南一师求学时的交友启事，至今仍可作为我们年轻人社交的准则；他在一师时许多生活习惯如坚持游泳、冬天洗冷水澡等对我们很有借鉴意义。”

周亚明说他对毛主席的认识日趋全面清晰也与自己的职业有关，他是2007年调入《新湘评论》工作的，编过很多关于毛泽东的文章，也深深觉得毛主席那种与生俱来的责任感与使命感值得年轻一代好好学习，“毛主席创办《湘江评论》时，只是一个学生，但他用自己的笔去唤醒民众，改变旧中国的现状。我们年轻一代应像他一样有使命感，而搞好各种建设，推动社会的发展，让中国更强大，就是我们现在的使命。”

“80后”

“毛主席的战略思想，对我的营销工作都有帮助”

受访者：陈锦聪1985年出生，广东佛山人，佛山金属材料厂销售经理

第三次来韶山，陈锦聪仍然怀着虔诚，从铜像广场一路缓缓而来，他不停地打开手机，记录下从全国各地涌来的人们，以各种不同方式缅怀毛主席的场景。

陈锦聪告诉记者，小时候从抗日电影和语文课本对毛主席有了初步的认识，感觉毛主席是一个聪明睿智的人，长大后，陈锦聪选择了营销行业，熟读了《毛选》，对毛主席的思想和丰功伟绩有了深刻的了解。

上世纪80年代中期出生的陈锦聪，有点另类，他笑称，当很多同龄人都热衷网络文学时，他却对《毛选》和《毛主席语录》情有独钟，交谈中，他时不时地会引用上一句《毛选》中的经典语句。“在这里面，我能汲取到丰富的哲学素养，毛主席的战略思想，对我的营销工作都有帮助。”

12月26日，陈锦聪带领几个好友瞻仰了毛泽东纪念馆、毛泽东铜像广场，他觉得网上有些对毛主席的批评声音太片面。他说：“我们要看到，今天的幸福生活，如果没有毛主席当初打下的基础，改革开放无从谈起，没有改革开放就不会有我们今天的幸福生活，这些从逻辑上讲都是紧密关联的。”

“90后”

“应该继承他艰苦奋斗和甘于奉献的精神”

受访者：易佳兰，1990年出生，大学毕业，株洲某公司员工

面对记者的提问，这位年轻的姑娘显得有几分羞涩：“到毛主席的故乡来纪念他，一直是我的心愿。今天是公司组织的一次活动，遗憾的是没能和爷爷一起来。”她告诉记者，从小时候起，当过兵的爷爷就经常给她讲毛泽东故事、毛泽东思想，尤其是军事战略思想。

上大学后，小易结识的一些朋友和同学也很敬重毛泽东，有的还认真读完了《毛泽东选集》。大家在一起聊天，有时也会谈到毛泽东和他的功过、情感、生活等话题。小易表示，除了几首脍炙人口的诗词外，自己没有读过毛泽东著作，关于毛泽东的印象很大程度上来自于家人、朋友的叙说以及自己对近现代史的一些了解。尽管社会上关于毛泽东晚年的错误有不少批评，但她认为，那不能抹煞毛泽东对中国革命和社会主义建设立下的卓越功勋，也不能改变她对毛泽东的敬仰之情。

当记者问到，今天我们纪念毛泽东的现实意义何在时，易佳兰很认真地回答道：“我认为我们年轻人今天应该继承他艰苦奋斗和甘于奉献的精神。我们这一代人普遍怕吃苦，人生追求也比较狭隘，缺乏主席高瞻远瞩的大视野，为国为民的大胸怀。”

“00后”

“毛爷爷很节俭”

受访者：刘夕微，2003年出生，湖南慈利人，慈利县一完小五年级学生

10岁的刘夕微在12月26日这一天，做了一件她觉得很有意义的事情，当她的同学们都在教室里上课的时候，她请假跟随妈妈一起来到了韶山，在毛主席诞辰120周年这一天，来纪念伟大的毛爷爷。

“毛爷爷是个很伟大的人。”站在毛主席铜像广场上，刘夕微轻声地告诉记者，她觉得毛主席还是一个慈祥、平易近人的好爷爷。

以刘夕微的年龄，对毛主席不会有直观的感受，她告诉记者，自己是从电视和书本中知道毛主席的，今天在参观了毛主席遗物馆、故居、广场等地后，她又有了新发现。

“毛爷爷很节俭，我看到他使用的东西里，没有一样是贵重的，都很普通，并且他穿的衣服上很多都打了补丁。”刘夕微说，回去后，她要向毛爷爷学习艰苦朴素的优良传统，不挑吃、不挑穿，只用普通的日常用品。

■记者手记

民心就是座座碑

徐琼

斯人已逝，光华长存。在这场穿越历史的叩问中，我们发现，从总角稚子到古稀老者，从新锐少年到社会中坚，每个人心中都有一个毛泽东。尽管对不同时代的人而言，毛泽东和他所代表的那个时代留下的是不同的光影、色彩，但我们不难发现一个鲜明的共识：毛泽东的历史功勋值得敬仰，他的革命精神应该传承。正是这一共识催化了人们心中的“红色情结”，激起他们缅怀毛泽东同志的热情。

民心自有一杆秤，民心就是座座碑。在采访中，人们纷纷用“伟大”、“伟人”表达对毛泽东最朴素、最直接的认知。对千千万万普通民众而言，他们也许缺乏对毛泽东科学思想的深刻认识，但却能从个人发展、民族独立、国家富强的历史性巨变中深切体会到毛泽东及其伟大品格的可贵，并使之成为一种正能量，生发出更为广泛的社会价值。他们感恩，因而更珍惜安定生活；他们感悟，从中得到创业启示；他们感动，由此激发奉献热忱。

毛泽东与邓小平法制思想的一致性与不同点分析八

毛泽东很推崇鲁迅，说过这样的话：我很喜欢他的坦率，他说解剖自己往往严于解剖别人。在跌了几跤之后，我也往往如此，可是同志们往往不信。

匆匆几十年过去了。带着人们不相信他的自我解剖的遗憾，毛泽东也谢世近40年了。

现在无疑是该信的时候了。

可话又说回来，伟人的自我解剖，未必能反映他自身的全貌。有时未免谦逊，有时未免责己过严，有时则是出于微妙的政治需要……

于是，毛泽东眼里的那个毛泽东，自然就是加引号的了。

在他的自我解剖中，我们看到的更多的是他对自己、对历史的反思与矫正。比如，毛泽东在延安文艺座谈会上的讲话中，就进行了一番自我解剖。他以自己对劳动人民的态度也有一个转化过程为例，现身说法：“我是个学生出身的人，在学校养成了一种习惯，在一大群肩不能挑手不能提的学生面前做一点劳动的事，比如自己挑行李吧，也觉得不像样子。那时，我觉得世界上干净的人只有知识分子，工人农民总是比较脏的。知识分子的衣服，别人的衣服我可以穿，以为是干净的；工人农民的衣服，我就不愿意穿，以为是脏的。”这就让那些正在被要求思想改造的文艺家们意识到：哦，原来毛泽东也曾经如此……距离一下就近了。

毛泽东很推崇鲁迅，说过这样的话：我很喜欢他的坦率，他说解剖自己往往严于解剖别人。在跌了几跤之后，我也往往如此，可是同志们往往不信。

匆匆几十年过去了。带着人们不相信他的自我解剖的遗憾，毛泽东也谢世近40年了。

现在无疑是该信的时候了。

可话又说回来，伟人的自我解剖，未必能反映他自身的全貌。有时未免谦逊，有时未免责己过严，有时则是出于微妙的政治需要……

于是，毛泽东眼里的那个毛泽东，自然就是加引号的了。

在他的自我解剖中，我们看到的更多的是他对自己、对历史的反思与矫正。比如，毛泽东在延安文艺座谈会上的讲话中，就进行了一番自我解剖。他以自己对劳动人民的态度也有一个转化过程为例，现身说法：“我是个学生出身的人，在学校养成了一种习惯，在一大群肩不能挑手不能提的学生面前做一点劳动的事，比如自己挑行李吧，也觉得不像样子。那时，我觉得世界上干净的人只有知识分子，工人农民总是比较脏的。知识分子的衣服，别人的衣服我可以穿，以为是干净的；工人农民的衣服，我就不愿意穿，以为是脏的。”这就让那些正在被要求思想改造的文艺家们意识到：哦，原来毛泽东也曾经如此……距离一下就近了。

毛泽东与邓小平法制思想的一致性与不同点分析九

从1976年的9月9日到2016年的9月9日，毛主席离开我们整整四十年了。作为70后，我是听着他的故事长大的，在众多革命题材的影视剧里，特型演员们几乎把他的形象定格在了遥远的地方，让我感觉多少有些陌生。

不过，我还记得小时候翻开过爸爸那个宝贝的抽屉，里面居然有一本红色封面的毛泽东文选，因为听过毛主席故事的缘故，所以一直认为那本书是个非常重要的东西，但小学的水平的确看不懂，也就只能把这份尊敬埋藏在了心里。

高中时写作文，有位老师推荐我看了一本小册子叫《怎样写文章》，里面不是叫你怎样“偷奸耍滑”，也不是教你怎样写八股文，而是节选了许多名人大家对写文章的感悟，开头几篇的作者就是毛泽东，从讨论列宁的文章为什么能吸引人、引导人，到为什么要反对党八股，让我受益匪浅。

参加公安工作几年后，有幸在老政委的隔壁办公，有一天中午闲聊，老政委说年轻人要多读点书，多写点东西，转身从他背后的书柜里翻出来一套《毛泽东文选》（简装版，封面上有绿颜色），让我好好读读。我把这套书拿回办公室恭恭敬敬的放在书柜后，工作一忙居然就忘了去读。有一天一位派出所的教导员到我办公室看到这一套书，死活要借，我这才意识到它的珍贵，借给他两本后，自己才真心开始读《毛泽东文选》。

这一读似乎可以穿越时空的阻隔，与他走的更近，他的文章几乎是他一生的倒影，无论是诗词、评论还是调研，都可以将他更为鲜活、更为真实的展现在我们的面前。那两本借出去的书并没有回来，我现在又从网上买了一整套，遇到不会写文章的时候，遇到思想困惑的时候都习惯性的去翻一翻，这套《文选》总能给我思想的火花，而毛泽在我心中的形象也更加清晰可信了。

在我的心中毛泽东最起码可以占据九个第一：

一、他是天底下第一等励志的人

毛泽东这样一个没有高等学历的书生，凭着对革命的一腔热情、对信念的坚定不渝，历经千辛万苦，受尽百般磨难，实现了自己年轻时立下的志愿，他的一生可以激励每一个人奋进，也足可以激励中国继续前进。

二、他是天底下第一等豁达的人

很多人都在总结共产党为什么能打赢国民党，就连蒋介石也一直耿耿于怀自己的下场。可是我认为蒋介石输就输在他的气度上，毛泽东家的祖坟被他挖掉了，非但没有报复，反而把蒋家的祖坟保存的那么好。就这气场的比较，老蒋也就只配屈居在台湾那样的弹丸之地。

三、他是天底下第一等无私的人

毛泽东为了中国人民能站起来，能翻身当家做主人，耗尽了自己的一身，他把自家的田地分给了穷苦大众，把自己的亲兄弟和孩子们都领上了革命的道路，要说革命的彻底性他说第二，没人敢说第一，他为党的事业和中国人民的事业无私奋斗了一辈子。

四、他是天底下第一等认真的人

毛泽东的认真是出了名的，看书认真、写文章认真，即使一个字、一个符号他都要计较；他的调研也是最认真的，《湖南农民运动考察报告》、《星星之火可以燎原》、《论持久战》等都是在他认真调研后写出的惊世之笔，甚至可以说他的认真多少次挽救了中华民族的命运。

五、他是天底下第一等浪漫的人

在他的诗词和书法里，充满了浪漫和不羁。他天生就有一股不愿被束缚的抗争劲，但是他又时时处处心怀天下，心系黎民。他书生意气、指点江山；他漫卷红旗，猛追穷寇；他坐地日行八万里，巡天遥看一千河。在他的胸中，可以放得下宇宙间的一切，却又揉不进一粒伤害人民的沙子。

六、他是天底下第一等坚韧的人

毛泽东的一生充满坎坷，他被敌人称为匪，他又被内部的一些人误认为不懂马克思主义；他在党内一度被排挤，甚至被剥夺了军事指挥权，他几次生病命悬一线；他深入敌占区笑谈国共合作，他甚至面临过追杀暗杀而死里逃生。但是他有一颗坚韧的心，愈挫愈勇，遇难奋进，他的这份韧劲不仅成就了他自己，也感染了整个民族。

七、他是天底下第一等睿智的人

我最佩服他的一点是，在纷乱的时局下他能看到希望；在黑暗的环境里他能寻到出路。他的文章是药，可以医治人们心里的病，可以剔除组织的症结；他的文章是号角，可以鼓舞人心，让人们凝聚起来，团结奋进；他的文章又是尖刀，可以撕开敌人的外衣，让敌人原形毕露，无处藏身；他的文章又是一座桥，大家可以找到共同点，寻得公约数，把朋友搞得多多的，让敌人变得少少的。他总能在中国革命最低迷的时候，唤起人民对革命的希望。

八、他是天底下第一等勇敢的人

他敢横渡长江去中流击水，他敢和美国较量把他们打回三八线以南，他敢和老大哥苏联绝交，自力更生搞社会主义建设，在他的勇敢里始终有一份倔强。这份倔强曾经成为新中国的一种性格。我们的两弹一星就是在这份倔强的勇敢中诞生的，世界不敢轻视中国也是被这份英雄气征服的。

九、他是天底下第一等为了人民的人

在毛泽东的心里，人民的地位是最重的，全心全意为人民服务也是他亲笔题写的。在他感情世界里，他最看重的就是那些为了人民而无私奉献的人，他敬重白求恩，号召全党同志向他学习；他敬重张思德，认为他的牺牲重于泰山；而在他的笔下那些头重脚轻根底浅、嘴尖皮厚腹中空的人，归根结底都是因为心里没有人民。他批判反动派和帝国主义必将灭亡，因为他们心里只有自己没有人民。

毛泽东离开我们四十年了，却感觉他依然就在我们身边。曾经有一段时间，很多场合都不提毛泽东思想了，我也反思过难道他的思想和文章过时了？可是越看越觉得他的文章和思想对今天的时事仍然具有很强的指导作用。曾经有一段时间有人各种污蔑他，可是越看他的文章，越看中国共产党的党史我就越相信毛泽东，能写出这样文章的人不会是阴谋家；能写出这样文章的人不可能贪图享乐；能写出这样文章的人不会伤害人民。

今年七一讲话引用了毛泽东同志的多句名言，特别是那一句“自信人生二百年，会当水击三千里”再次勾起了我对主席的缅怀，对于他个人的评价中央早有定论，我们无需再议，不过在复兴中华的征途上，我们何妨重拾起毛泽东的那份为党为民为国的初心，继续前进呢？

毛泽东与邓小平法制思想的一致性与不同点分析十

在毛泽东诞辰110周年之际，我作为一个参加革命六十多年的老同志，回忆起受毛泽东主席多次亲自接见、多次谆谆教诲的情景，百感交集、感慨万分，刻在心灵上的一幕幕对毛主席的怀念之情，彷佛就在眼前……

三次亲切接见

1958年6月，济南军区召开党代表大会，毛主席到会看望大家。他精神焕发、步伐稳健、面带笑容地走下汽车，向与会同志频频招手。济南军区司令员杨得志上将走在前面，兴高采烈鼓掌，说：“毛主席来看望大家了！”顿时全场掌声雷动，一片欢呼声。那一次，我荣幸参加了接见并与毛主席合影留念。

会前，毛主席在杨得志上将、袁升平中将陪同下，接见了曾多年给他当过警卫员的陈昌奉同志，并鼓励他说：“几十年过去了，你还是很有精神，工作干得不错嘛，光荣传统可不能丢啊！”当杨得志说了“他是伟大领袖教育出来的好同志，始终保持了人民军队的本色”的话后，毛主席风趣地指着杨得志说：“你是长征过来的老同志，现在是将军得志了。”接着又指着袁升平说：“你也是老同志，现在升平了。”说得在场的人都笑了。至今，每当看到自己在毛主席与大会人员接见的合影时，心中总是抒发着对毛主席的缅怀之情。

我手头上还珍存着一张和毛主席合影的照片。

那是在1959年12月，军委总政治部在广州召开全军政治工作会议。我作为办公室副主任，随从济南军区政治部李耀文主任参加了会议。会议将近结束时，大会秘书处通知：准备毛主席接见。那天，天空下着毛毛细雨，会议紧急通知集合，等待着幸福时刻的到来。数百个人的眼睛注视着前方。毛主席由广州市市长朱光和国防部副部长廖汉生、总政治部领导同志陪同，面带笑容，挥着手向我们走来，全场掌声持续3分钟。我听见廖汉生副部长向毛主席说：“今天主席接见，正巧遇上阴天下小雨。”毛主席诙谐地说：“天要下雨是自然规律，谁也管不了，搞政治工作也有规律，就是管人、教人，也不能违背。”

当总政治部谭政主任向毛主席汇报说，这次政治工作会议着重研究新的历史时期如何发扬政治工作优良传统的问题时，毛主席十分赞许地说：“思想政治工作任何时候都不能丢，只能加强，不能削弱。”然后，毛主席与全体与会人员合影。

当晚我写了一篇日记，激情地写道：“受到毛主席的亲切接见，是我永生难以忘怀的，我一定把毛主席的教导铭刻在心，指导自己的实际行动，为军队建设做出自己的贡献。”

“文革”中，全军组织团以上干部分批赴首都北京参加毛主席接见。在北京军区八大处招待所等待接见的几天里，不准请假外出。1968年6月24日，听到毛主席要接见的喜讯，人们分乘大客车到达人民大会堂排成长队，依次坐好。当华灯齐放时，毛主席着一身浅色中山装，与其他中央领导人神采奕奕，健步登上主席台，向被接见的数千名军官招手致意，他有时眼光平视，有时又投向二三层，前后约计10分钟。顿时，全体人员鼓掌，欢呼，一片欢腾。

毛主席观看军事表演

1964年6月15日下午，北京射击场彩旗飘扬，军威雄壮。毛泽东、刘少奇、周恩来、朱德、董必武、邓小平等党和国家领导人及中央政治局委员彭真、陈毅、贺龙、李先念、李井泉、谭震林，在北京出席中央工作会议的各省、市、自治区领导人，中央各部委、各群众团体领导人来到这里，检阅军事训练。

这是我军军事训练的一次空前大检阅，写下了我军训练史上辉煌的一页。杨得志同志是济南军区军事表演队伍的总指挥。

当时，我作为济南军区《前卫报》社副社长、参与了这一报导，至今记忆犹新。这次进北京向毛主席汇报军事表演，是贺龙元帅在济南军区观看表演的基础上选出的“尖子”。

首先表演的是济南军区半自动步枪速射。罗瑞卿大将详细地向毛主席介绍表演的课目总称、条件和要求。毛主席拿望远镜看看，问：“打着用什么表示？”还未及答复，一阵“叭叭叭……”清脆的枪声，两名半自动枪手对150米外的80个钢板胸靶速射开始了，一个个靶子纷纷落地，弹无虚发。毛主席放下望远镜连连鼓掌。这时，罗瑞卿走下主席台，将射手之一的宋世哲使用的半自动步枪送给毛泽东：“这是国产的，打得快，打得准，性能好，1963年装备部队。我们打了几十年仗都没有用过这样好的枪。”毛主席接过枪举起来瞄了瞄。就这样，这支枪成了珍贵的历史文物，收藏于军事博物馆。

毛泽东又来到侦察分队的表演场地。一座高楼，侦察兵攀上滑下，如履平地，真是飞檐走壁！表演中，有一名矮个子战士因闹肚子体力不佳，在攀登高楼时，连爬两次都于中途滑了下来，但他咬紧牙关，毫不气馁，在领导人的掌声中，继续艰难地攀登，最后终于攀上了楼顶。毛主席和周总理同表演的战士握手问好，勉励战士要勇攀军事训练的新高峰。

走到擒拿格斗场地，毛主席观看了训练场上的训练器材，并拿起千斤棒来拧了拧。之后，毛主席在一个画有蒋介石头像的沙袋前驻足：“这不是蒋介石？老朋友，久违了，让我也打你几拳。”边说边打了三拳。毛主席的风趣、幽默，给紧张的表演场带来了一阵笑声。

接着，又观看了烟台崆峒屿一家祖、父、孙三代步枪射击。祖父吕其喜61岁，父吕志玉33岁，孙吕永顺14岁。

射击后，毛主席等领导同志起立鼓掌。杨得志司令员给毛主席介绍吕其喜一家三代人的年龄、籍贯。毛主席问：“他们用的是什么枪？”杨得志说：“他们用的是老式步枪，是海岛上的渔民。”

毛主席关切地问：“给他们照了相没有？”罗总长说：“照了。”

单臂射击开始了。上场的是济南军区某部2连9班战士王巧生。在100米的距离上，用半自动步枪对着10个半身靶射击。王巧生右手5发5中，左手5发5中。毛主席鼓掌致意，问罗总长：“就是战场上一条臂膀负伤了，用另一只臂膀还可以射击？”罗总长回答说：“1963年，他们部队神枪手刘兴义负伤后单臂一枪击毙了匪特，这件事启发部队开展这项训练。”

女民兵半自动步枪速射开始了。上场的是山东长岛民兵连指导员刘凤和蒙阴县民兵连副连长沈秀爱。她们每人50发子弹，成绩分别为命中49发和47发。

罗总长走下主席台把弹孔如蜂窝似的靶子拿来给毛主席看。毛主席十分高兴，站起来，回过身来面向看台上的观众鼓掌。

民兵打酒瓶时，杨得志司令员介绍说，酒瓶只有茶杯那样大，每次命中后，毛主席等领导都热烈鼓掌。

毛主席问：“都是女民兵吗？”

杨得志说：“一个男民兵，两个女民兵。山东还有夫妻炮手，老公操炮，老婆装弹，打得很好。”

毛主席笑笑说：“不要解放军也可以了嘛！”毛主席的诙谐引得在场的领导一阵笑声。

82迫击炮简便射击表演时，罗总长向毛主席介绍说：“这是迫击炮简便射击，炮盘掉了，或者射手负伤了，瞄准具也没有了，炮手这么一放就射击，这是炮兵赵章成同志的发明。赵章成和杨得志比过赛，杨得志都输了嘛。大渡河，他就三发炮弹，支援十七勇士过桥。”

毛主席问：“能打碉堡？”

杨得志说：“现在对付敌人碉堡的办法多得很，根本不成问题，有炮，有炸药。解放石家庄时，7000多座炮楼，大部分是用炸药搞掉的。”

表演场上，一条10米宽、2米深的壕沟，上面孤零零搭着两根铁轨，只见一辆辆墨绿色的卡车，从颤悠悠的铁轨上驶过去。毛主席赞叹不已。

毛主席说：“练武还要练文，注意学习文化。”

毛主席等党和国家领导人的检阅，把全军比武活动推向了新的高潮。

与毛泽东后代人的情结

邵华，是毛泽东的儿媳，军事科学院百科部副部长，少将军衔。她撰著的《我的父亲毛泽东之路》一书，抒发了她对毛主席绵绵儿女之情。我看过后深受启迪。

2003年11月23日，青岛获得书法“贴金立体凸字”专利的阚志一受邵华特邀，为纪念毛主席诞辰110周年纪念日，请他将毛主席手书《沁园春·雪》制作在一个长2.48米、宽2.02米的四扇黑色桃木屏风上，安放在纪念堂。阚志一去北京前，我托他面交我给邵华的信，致以问候，并带去我撰著《烽火人生》一书，请她惠阅。

在邵华住宅里，当阚志一递上我给她的亲笔信和《烽火一生》一书时，邵华十分高兴。她很快翻阅着，首先映入她眼帘的是毛主席1958年在济南军区党代会期间，会见杨得志、陈宏、何志远、欧阳平的两张合影；书中介绍了张爱萍、杨得志、许世友三位上将受到毛主席亲切关怀、教诲的故事，邵华向阚志一啧啧称赞说：“这本著作的文字、照片充满了对我父亲热爱、敬慕之情，是本很值得读的书，在纪念我父亲110周年诞辰日子里，收到李治亭将军这本书，更有特殊意义。”接着邵华提议与阚志一两人拿着给她和李纳的两本《烽火人生》拍照。我看了阚志一带回的照片心情激动，立即给邵华打了电话，表达了我的谢意。

李讷，是毛泽东的女儿，现在是全国政协委员。她大学历史系毕业后，一直热心研究中国历史，常常到各地做调查。我与她相识是在上个世纪70年代，她曾是《解放军报》领导成员之一。我是济南军区《前卫报》社社长，因新闻同行关系，接触过两次。她2001年来青岛我们相见、相聚，回忆到共同在新闻工作战线的岁月，感到格外亲切。在几次交谈中，我深感李讷待人稳重，学问高深。她的打扮朴素简洁，梳一根马尾辫，穿着布鞋，黑蓝色衣服。她向我打趣地说，买一件10元、20元以上的衣服就得考虑。她说话的声音，悦耳而富有节奏，有时简直像在朗诵，非常动听。我向李纳说：“这次见面虽然相隔30多年了，除了您脸上老相些了，但精神面貌、谈吐言行，您的心态还是年轻的。”她却一再讲，您夸奖了，不敢当，已是50多岁的中年人了。

她来青岛的第二天，我陪同她参观了迎宾馆毛主席住过的客厅、卧室，她动情地回忆了当时跟随毛主席在青岛的情景，默默地小声说，这已经成为历史了，留给后人评说吧。

孔东梅，毛泽东的外孙女、李敏的女儿。2002年3月29日，她代表母亲李敏与其他二位：周恩来侄女周秉德、朱德女儿朱敏的丈夫刘铮，应市新华书店邀请，代表几位伟人后代写的书来青岛参加签名售书新闻发布会。

我参加了3月29日在书城五楼会议室举办的新闻发布会。孔东梅代表母亲李敏撰写的《我的父亲毛泽东》签名售书。在新闻发布会上，记者向她提问：你妈妈写了《我的父亲毛泽东》，那你有没有想过写你的姥姥贺子珍（毛泽东夫人、1984年去世）？她表示，她小的时候，曾与在上海疗养的姥姥住在一起，有着深厚的感情，她姥姥是位坚强、刚毅、为人坦率的女性，一生充满传奇，自己打算并已准备把姥姥的经历写成一本书，这是她作为外孙女义不容辞的责任。

1978年我在济南军区《前卫报社》任社长时，我与她姥姥贺子珍、妈妈李敏见过一次面。她们到济南由山东省委安排住在南郊宾馆。因为李敏的公公是军委炮兵副司令，与部队有密切联系。她们到济南后，军区领导极为关心，曾派部队摄影记者跟随她们在济南参观时照相。我与孔东梅讲起25年前这段往事，她听得津津有味。这次在青岛相见，她感到很有缘分。她热情地将她妈妈写的《我的父亲毛泽东》一书赠我，签上她的名。同时，我也将我撰写的《烽火人生》一书赠她，签上了我的名子，并合影留念。

毛泽东与邓小平法制思想的一致性与不同点分析十一

[摘 要]毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课要达到“金课”标准，应该从教学内容的提升和教学方式的改进两方面入手。教学内容与时俱进，体现思想的导向性;理论与实际相结合，提升课程的吸引力。教学方式方面，设置“课堂实践”环节，创新教学模式;组织课堂讨论，强化课程的互动性。用党的创新理论培养学生分析问题和解决问题的能力，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念，增强大学生投身社会主义现代化建設的自觉性、主动性和创造性。

[关键词]“金课” 马克思主义中国化 教学质量提升

基金项目：本文系西安翻译学院2019年度校级教改项目“‘金课’导向下？《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课教学质量提升策略研究”（项目编号：j19b31）和陕西省教育厅2016年度人文社科专项“陕西民办高校青年骨干教师创新能力培育研究”的阶段性成果（项目编号：16jk2061）。

2018年6月，教育部部长陈宝生在全国高等学校本科教育工作会议上表示，中国教育“玩命的中学、快乐的大学”的现象应该扭转。对大学生要合理“增负”，提升大学生的学业挑战难度，合理增加大学本科课程难度、拓展课程深度、扩大课程的可选择性，激发学生的学习动力和专业兴趣，真正把“水课”变成有深度、有难度、有挑战度的“金课”。什么是“金课”？“金课”强调“两性一度”，即高阶性、创新性和挑战度。金课的“高阶性”就是知识能力素质的有机融合，是要培养学生解决复杂问题的综合能力和高级思维。“创新性”是指课程内容要反映前沿性和时代性，教学形式呈现先进性和互动性。“挑战度”是指课程有一定难度，需要学生跳一跳才能够得着，对教师备课和学生课下有较高的要求。

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课（以下简称概论课）是用中国化的马克思主义占领意识形态的主干课程，也是用习近平新时代中国特色社会主义思想武装大学生的主阵地和主渠道。本课程肩负着为中国特色社会主义现代化建设培养接班人与建设者的重要任务，在促进大学生成长成才的过程中有着重要的作用。如何将概论课打造成学生“真心喜欢、终身受益、毕生难忘”的“金课”，激发大学生学习概论课的兴趣，加深他们对授课内容中重点、难点、疑点的理解，使其主动深入学习和掌握中国社会发展历程和改革前景，实现马克思主义中国化理论在学生思想中的坚定性。笔者认为，可以从以下方面入手。

教学内容与时俱进，体现思想的导向性

概论课是对大学生进行系统的马克思主义中国化理论教育，帮助大学生掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理，正确认识我国社会主义初级阶段的基本国情和党的路线、方针、政策，正确认识和分析中国特色社会主义建设过程中出现的各种问题。

马克思主义中国化理论，在指导我国现代化建设的过程中不断得到丰富和发展。习近平新时代中国特色社会主义思想是中国化理论的最新成果，也是概论课的授课重点。2018年，教育部对概论课教材进行了重新编写，“习近平新时代中国特色社会主义思想”作为新的组成部分，占到了篇幅的三分之一。如何用党的理论的最新成果武装大学生头脑，将教材体系转化成教学体系，成为每一个教师教学工作中的重点。这就要求教师在思想深度和理论透彻度上多努力，在教学内容设计上花心思。教师除了认真学习马克思主义中国化的基本理论外，还要认真学习十八大以来党的全国代表大会和中央全会通过的重要文件，阅读相关著作，如《习近平谈治国理政》（一、二卷）、《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》等。用习近平新时代思想帮助大学生解决他们的思想疑惑，用新时代鲜活生动的案例诠释党的路线、方针、纲领，真正做到“说得清”“问不倒”“难不倒”，用党的创新理论培养大学生解决实际问题的能力，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念。

理论与实际相结合，提升课程的吸引力

概论课讲授马克思主义中国化的理论成果，主要包括毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想，科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义理论。课程内容理论性较强，要想让学生对相对枯燥的理论内容感兴趣，必须将教学内容与中国社会的发展变迁相结合，与学生的思想实际相结合。

在教学内容的设计上，可以组织学生观看经典文献纪录片，使他们了解中国革命、中国建设和改革的基本情况，坚定他们在中国共产党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念。

教师可以让学生观看《复兴之路》《中国：习近平时代》。《复兴之路》梳理了自1840年至2012年近现代中国社会的重大事件，全片以翔实的史料、恢弘的结构篇章、深沉的叙述语言，辅以弥足珍贵的历史图片，为世人展示了全球视野下中国发展道路的抉择、民族复兴的画卷。纪录片《中国：习近平时代》讲述了自2012年至今习近平主席治国理政的重要思想及历史性成就。这两部纪录片内容生动、形象，且与概论课教学内容十分切合，是进行视频教学的最佳素材之一。播放的方法是将纪录片穿插于相关章节前后播放，要求学生认真观看，听清听懂解说词，重要地方要记笔记。播放的内容与课程章节中所讲的内容时间上要相对应，这样能使学生容易将生动的纪录片与教学中的理论联系起来，帮助学生理解教材中的重点、难点，使概论课变得生动、有趣、接地气。

设置“课堂实践”环节，创新教学模式

“金课”以学生发展为中心，将探究式、互动式、启发式教学模式引入课堂教学。教师可以设置“课堂实践”这一环节，创新教学模式。“课堂实践”可以让学生分组，每组5到8人。教师提前布置各小组实践的主题。各小组在上课时展示实践成果。展示形式为主题演讲，要求各小组围绕主题制作ppt。演讲时各小组应保证观点正确、紧扣主题、语言流畅、对内容熟悉。教师根据学生的演讲情况，给予相应的分数，同时计入学生的平时成绩。这样做既提高了学生学习的主动性、积极性，又锻炼了学生的语言表达能力和搜集材料的能力。更重要的是，在演讲的过程中，学生对知识点的把握一定比单纯听教师讲要深刻得多。而“听众”，即其他学生，看到熟悉的同学上台讲课，也会分外关注，加深他们对课程内容的印象。 “课堂实践”的题目设置既可以选择学生感兴趣的热点，也可以选择补充教材知识点的内容。如在讲“第四章：社会主义建设道路初步探索的理论成果”时，可以开展一次“上世纪六七十年代中国经济建设成就图片资料展”活动。学生通过这些资料了解当时中国尖端领域取得的成就，如“两弹一星”等，这有助于学生更好地理解“我国在探索社会主义建设道路进程中的失误”这个知识点，进而明确另一个教学重点“正确看待改革开放前后两个历史时期”。以上这些知识点既是重点也是难点，设置实践题目，让学生主动参与其中，加深他们对这些问题的理解。

组织课堂讨论，强化课程的互动性

思政课要增强趣味性、强化互动性，让学生觉得“有意思、都愛听、真相信”，解决学生的实际问题，让课程内容入脑入心。教师可以根据教学内容和学生的思想情况，把学生关注的理论问题和社会热点问题相结合，在课堂上进行讨论。具体的方法是教师提前拟定并公布题目，要求学生认真搜集资料。以小组为单位，每小组6到10人，在课上发言。在讨论主题的设置方面要做到：一是难度不能太大，要让学生有话可说;二是和学生自身生活、学习密切相关，使学生感兴趣;三是紧紧围绕教学内容，要对学生的思想起到引领、启示作用。如课堂讨论可以围绕教材三大组成部分“站起来”“富起来”“强起来”的编写逻辑，分别在每一部分讲授结束后组织学生讨论。在讲授一至四章时，让学生讨论“近代中国能否走资本主义道路”;在讲授完第五章后，让学生讨论“改革开放前后衣食住行的巨大变化”;在讲授八至十四章时，让学生讨论“中国如何从大国变成强国？”这些讨论题目既是社会热点，又是教学内容的重点、难点。通过讨论，让学生切实感受到社会发展与他们自身成长成才有着十分密切的联系，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念，增强学生投身社会主义现代化建设中的自觉性、主动性和创造性。

结 语

课堂是教育的主阵地，教育改革只有深入到课堂层面，才能真正进入到教育改革发展的核心地带。思政课只有不断增强课程的“思想性、理论性和亲和力、针对性”，使学生真正做到“把头抬起来、坐到前排来、脑筋动起来、课后忙起来”，才能使思政课变成有深度、有难度、有挑战度的“金课”，这也是新时代对高校思政课提出的新要求。

参考文献：

[1]教育部部长陈宝生在新时代全国高等学校本科教育工作会议上的讲话，2018-6-21.

[2]习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话，2019-3-18.

毛泽东与邓小平法制思想的一致性与不同点分析十二

[摘要]为推动《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课的教学改革,增强其育人效果,教育者应从贯彻史论结合、改进教学方法、丰富教学手段、革新考试评价机制等多方面加强研究,以弥补传统教学的不足。

[关键词]毛泽东思想;中国特色社会主义理论体系;教学改革

[中图分类号]g642[文献标识码]a[文章编号]1005-3115(2010)06-0113-03

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课是2008年在《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”概论》课的基础上改编而来,它基本保持了原课程的体系结构和内容。作为“两课”中学时最长、学分最多的一门课,其重要地位十分明显。但要教好这门课,达到教书育人的目的,教师不仅需要深厚的理论功底、开阔的理论视野,更需要不断改进教学方法,把握教学的规律性,增强课堂的趣味性,创造性地开展教学活动。

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毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是马克思主义理论和中国革命与建设的实践相结合的产物,而革命与建设即近代中国的两大历史主题。从某种意义上说,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系就是马克思主义基本原理与中国近现代历史相结合的理论产物,就是回答“为什么要革命,怎样革命”,“什么是社会主义,怎样建设社会主义”,“建设什么样的党,怎样建设党”,“什么是发展,怎样发展”的理论。它既是马克思主义基本观点、立场和方法在中国的应用和发展,也是中国革命和建设的正确的经验总结。从课程体系的历史线索看,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系贯穿自鸦片战争至今的近现代历史,欲讲清楚这门课,必须清楚掌握这段历史。而且,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的主要内容是对这段历史中各个时期中国所面临的各种具体问题的回答。

因此,要讲好《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》,必须要有丰富的历史知识,对近代中国革命和建设的历史线索有准确的把握。教学中,要注意把毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系形成和发展的过程同中国革命和建设的进程结合起来,使学生明白毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是在同各种错误倾向作斗争和在深刻总结历史经验的基础上逐渐形成和发展起来的,是在活生生的中国革命和建设的实践中不断丰富和发展起来的。在讲授毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的各个理论原则时,只有讲清楚相关历史背景才能讲清楚相关理论。因而,史论结合对于《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》具有特别的重要意义,也是这门课的一个鲜明特色。

当然,《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》不同于《中国近现代史纲要》,它主要是从理论的角度逻辑地说明我国现阶段的上层建筑。在教学中应该突出理论色彩,特别是对学生进行关于中国革命和建设经验总结的教育,帮助学生理解毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是马克思列宁主义同中国实际相结合的伟大理论成果,使学生掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的主要内容和活的灵魂;懂得近现代中国社会历史发展和社会主义建设的规律;坚定只有在中国共产党领导下走社会主义道路才能救中国,才能发展中国的信念。这样才能强化马克思主义理论课的思想教育功能,培养社会主义事业的建设者和接班人,也才能进一步提高学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。

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《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》与其他政治理论课一样,由于其本身的抽象性,一些学生在学习过程中难免感到被动接受的多,主动探索的少,容易让学生有“被教育”的感觉。传统的教育教学方法存在注重知识的传授,忽略动手能力的培养等弊端,从而降低了学生学习的兴趣,导致学生普遍存在逃避上课,厌倦上课,甚至抵触上课,时常出现“教师使劲讲、学生使劲睡”的课堂风景。因此,改进教学方法,丰富和完善教学手段是教学改革的难点所在。

(一)要改变传统的“满堂灌”教学方式,代之以引导式、启发式教学

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》是一门马克思主义政治理论课,在教学中教师必须充分发挥主导作用,在讲授中通过深刻的理论内容和严密而清晰的逻辑体系让学生掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的科学体系和精华内容,发挥理论的感染力。

同时,要将教师的主导作用与学生的主体作用有机结合起来,注意发挥学生的主体作用,激起学生学习的兴趣和求知欲望。在教学中可采用问题引导式、事例启发式、任务探究式教学。教师围绕所讲章节,设计、提出一些学生感兴趣却又一知半解的问题,然后引导、启发学生通过思考、查阅资料、讨论得出问题的答案。只要多设问、巧提问,就能促使学生积极思考,主动质疑,教师加以适当引导,就可得出正确的结论。

(二)充分利用课堂讨论,调动学生学习的积极性

课堂讨论是深化课堂教学,调动学生学习积极性,活跃课堂学习氛围,训练学生提出问题、分析问题、解决问题能力的有效措施。教师可以结合具体教学内容和学生的特点,提出一些学生比较感兴趣的、又比较难回答的问题,开展多种形式的教学讨论。例如,围绕新民主主义革命的总路线问题、过渡时期总路线问题、社会主义初级阶段的总路线三条总路线的比较,让学生通过阅读课本、参考书、查找资料后进行分组讨论,集中汇报,从而加深对问题的理解,得出正确的结论。讲到毛泽东思想关于党的作风建设理论,我们就应该结合十七大精神,针对新时期党的作风建设问题以及社会普遍关注的贪污腐败、以权谋私问题,引导学生进行探讨加强党的作风建设的重要性、艰巨性和措施建设。通过把理论应用到实际,活跃了课堂气氛,也培养了学生用所学的理论去思考现实问题的能力。

(三)充分利用多媒体教学手段的优势

多媒体集文本、图形、图像、动画、声音、视频于一体,可使教学内容更加形象、生动、具体。恰到好处地用多媒体技术组织《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教学,能全方位、多层次、多角度、宽领域地揭示毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的历史背景、理论精髓及其实践效果,能使枯燥、抽象的理论变得具体、形象,复杂艰涩的理论学习活动变得有趣、轻松而愉快。学生能在声、光、电的刺激下不知不觉地掌握基本知识、基本理论,其效果胜于教师声嘶力竭的讲授。学生普遍反映:多媒体教学,特别是视频教学,直观地展示了教学内容,拉近了他们与理论的距离,使他们更亲切、更生动、更真实地感受到毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的科学性和巨大作用。

此外,演讲、辩论、读书活动、参观历史场馆、社会调查等形式,都是调动学生积极性、增强学生对毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系认识和体验的有效办法。因而,学校应该创造相应条件,解放思想,灵活教育方法,拓展教育场所,不拘泥于单纯的课堂教学,相信并尊重教师创造性的教学活动。教师可以根据教学内容的实际需要,将学生分成小组,各组分配不同的任务,让学生带着课堂和书本中学习的理论,或是感到困惑的问题走出教室或校园,直接到社会实践中去寻找答案,并撰写调查报告和小论文。回到教室集中讨论、汇报,也可以进行答辩。教师还可以选择以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》内容的某一方面为题举办演讲、辩论赛,或指定学生阅读毛泽东、邓小平等的原著,写出心得体会。还可以带领学生到历史纪念馆、烈士陵园、社区等进行参观、祭瞻、调研等。

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考核评定是“两课”教学中必不可少的环节,是推动和鞭策学生学好这门课程的基本手段。长期以来,学生应付这门课考试的方法与别的政治理论课一样,多是“平时记笔记,考前背笔记,考完全忘记”。理论的学习不能充分地达到坚定其信仰,影响其世界观、人生观、价值观,从而使正确的思想内化为学生的思想信念,并转化为自觉行为。这种考试方法如不改变,教学的内容和方法的改革不仅十分困难,而且难以达到其效果。

既然这门课的目标不仅是掌握知识,而更重要的是要帮助学生坚定走中国特色社会主义道路和实现共产主义的信仰,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观和正确的社会理想。因此,其考核评价内容就不能仅局限于基本知识的识记,应该注重学生的理解和运用,以及学生的日常表现。我们应该采取全方位的综合考核评价措施。考试可采用平时成绩与期末成绩相结合、开卷与闭卷相结合、口试与笔试相结合、教师评价与学生互评相结合等方式。平时成绩主要看学生的学习态度,包括课堂出勤、纪律、回答问题、提出问题、参与讨论、课外活动等表现以及作业、论文的成绩表现等,也可以由其班主任、辅导员等管理人员给予适当的评价。期末考核可闭卷,也可开卷,或开、闭结合,除必要的基础知识、基本理论测试外,更应注重对社会现实问题的分析、论证能力的测评。这样,通过综合考核评定办法,就能比较全面、准确地反映出学生的真实情况和学习效果,也有利于促进学生重视社会实践和注意理论的实际运用。

总之,《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》这门课的教学改革是当前高等教育改革研究中的难点和热点,具体改革措施还需要人们不断实践和研究。

[参考文献]

[1]余春林.《毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论》教学刍议[j].中国成人教育,2008,(2).

[2]张岳红.《毛泽东思想概论》教学方法的尝试[j].中国成人教育,2004,(9).

[3]吕海鹏.《毛泽东思想概论》教学探微[j].中国高教研究,2003,(11).

毛泽东与邓小平法制思想的一致性与不同点分析十三

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1、在中国共产党的历史上，第一次使用“思想路线”这一概念的是()

a陈独秀b李大钊c毛泽东d刘少奇

2、明确提出“关于主观主义”的问题的文献是()

a《古田会议决议》b《井冈山的斗争》c《反对本本主义》d《星星之火，可以燎原》

3、毛泽东初步界定中国共产党人的思想路线的基本含义的文章是()

a《中国社会各阶级的分析》b《井冈山的斗争》

c《反对本本主义》d《中国的红色政权为什么能够存在》

4、毛泽东对党的思想路线进行系统哲学论证的著作主要有()

a《论持久战》和《新民主主义论》b《矛盾论》和《实践论》

c《论联合政府》和《反对本本主义》d《改造我们的学习》和《反对本本主义》

5、最早从思想路线的角度系统阐述坚持实事求是重要性的是()

a毛泽东b周恩来c刘少奇d邓小平

6、最早对实事求是的科学含义进行马克思主义界定的文章是()

a《反对本本主义》b《中国革命和中国共产党》

c《改造我们的学习》d《新民主主义论》

7、实事求是的思想路线在全党得到确立的标志是()

a秋收起义和井冈山革命根据地的建立b遵义会议和毛泽东领导地位的确立

c长征胜利结束和三大红军会师d延安整风和党的七大

8、新中国成立后，毛泽东继续强调实事求是，他认为马克思主义的一个最基本的原则是()

a理论与实践的统一b政策和策略的统一

c民主和集中的统一d军事和政治的统一

9、党的思想路线得到重新确立的标志的会议是党的()

a十一届三中全会b十一届六中全会c十二大d十二届三中全会

10、邓小平指出：“一个党，一个国家，一个民族，如果一切从本本出发，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前进，它的生机就停止了，就要亡党。”这段话特别强调了()

a实事求是的重要性b解放思想的重要性

c与时俱进的重要性d求真务实的重要性

11、马克思主义最重要的理论品质是()

a实事求是b解放思想c与时俱进d求真务实

12、在党的十六大报告中，国家主席指出：坚持党的思想路线，解放思想、实事求是、与时俱进，是我们党()

a坚持纯洁性和增强战斗力的决定性因素b坚持先进性和增强创造力的决定性因素

c坚持民族性和增强凝聚力的决定性因素d坚持民主性和增强向心力的决定性因素

13、强调“必须大力弘扬求真务实精神，大兴求真务实之风”的领导人是()

a毛泽东b邓小平c国家主席d国家主席

14、我们今天讲一切从实际出发，其中最大的实际就是()

a中国已经是一个经济十分发达的社会主义国家

b中国目前正处于并将长期处于社会主义初级阶段

c中国在国际上是一个负责任的大国

d中国已经是一个全面的小康社会的国家

15、毛泽东一贯倡导理论与实际相联系的思想，他把这种“相联系”比喻成()

a实事求是b有的放矢c洋为中用d实践出真知

16、理论联系实际，要求我们必须重视实践，实践的主体是()

a人民群众b英雄人物c社会精英d劳苦大众

17、实事求是思想路线的前提和基础是()

a一切从实际出发b理论联系实际c实践是检验真理的标准d密切联系群众

18、实事求是思想路线的根本途径和方法是()

a一切从实际出发b理论联系实际c实践是检验真理的标准d密切联系群众

19、实事求是思想路线的验证条件和目的是()

a一切从实际出发b理论联系实际c在实践中检验]真理和发展真理d密切联系群众

20、党的思想路线的实质和核心是()

a解放思想b实事求是c与时俱进d求真务实

21、毛泽东曾明确指出：检验真理的唯一标准是()

a阶级斗争b科学实验c文化方面d社会实践

22、毛泽东为中央党校题写的校训为()

a解放思想b实事求是c与时俱进d求真务实

23、在实践中检验真理和发展真理，需要()

a认真学习马克思主义理论b弘扬与时俱进精神

c强调社会实践的重要性d尊重人民群众的首创精神

24、马克思主义中国化理论成果的精髓是()

a解放思想b实事求是c与时俱进d求真务实

25、坚持实事求是的思想路线，在中国革命、建设和改革问题上，最根本的就是要()

a坚持无产阶级的斗志，发扬艰苦奋斗的精神

b坚持党的远大理想不动摇，用共产主义道德教育人民群众

c坚持一切从本国实际出发，敢于和善于走自己的路

d坚持独立自主为主，争取外援为辅的原则，把自己的事情做好

答案：

1c2a3c4b5a6c7d8a9a10b11c12b13d14b15b16a17a18b19c20b21d22b23b24b25c

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1、思想路线，亦称认识路线，指的是人们的认识所遵循的()

a方向b途径c原则d方法e概念

2、第二次国内革命战争时期，具有严重教条主义倾向的党的领导错误的表现主要有()

a拒绝中国革命的经验b否认马克思主义“不是教条，而是行动的指南”这个真理

c指责“调查研究”为“狭隘经验论”d生吞活剥马克思主义的只言片语

e唯共产国际的指示是从，使中国革命遭受了严重挫折

3、新中国成立后，毛泽东继续强调实事求是，初步总结了我国社会主义建设的经验，提出了探索适合中国国情的社会主义建设道路的任务的著作主要有()

a《论十大关系》b《论联合政府》c《关于正确处理人民内部矛盾的问题》

d《新民主主义论》e《论人民民主专政》

4、“两个凡是”即()

a凡是毛主席作出的决策，我们都坚决维护

b凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循

c凡是毛主席说过的话，都是我们行动的指南

d凡是邓小平作出的决策，我们都坚决维护

e凡是邓小平的指示，我们都始终不渝地遵循

5、邓小平在批评“两个凡是”和领导真理问题讨论的过程中提出的主要论断有()

a“两个凡是”不符合马克思列宁主义，也不符合毛泽东思想

b毛泽东思想是一个科学体系c必须“完整地准确地理解毛泽东思想”

d毛泽东倡导的作风中最根本的东西是实事求是

e实事求是，是“毛泽东哲学思想的精髓”、“毛泽东思想的精髓”

6、1080年，邓小平在党的十一届五中全会第三次会议上的讲话中，对党的思想路线的内容作了概括，其主要内容是()

a实事求是b一切从实际出发c理论联系实际d独立自主，自力更生

e坚持实践是检验真理的标准

7、国家主席强调，马克思主义最重要的理论品质是与时俱进，要通过理论创新推进()

a制度创新b科技创新c文化创新d其他各方面创新e国际创新

8、国家主席将一切从实际出发的思想概括为“一个中心，三个着眼于”。即()

a坚持以经济建设为中心

b坚持以我国改革开放和现代化建设的实际问题、以我们正在做的事情为中心

c着眼于马克思主义理论的运用

d着眼于对实际问题的理论思考

e着眼于新的实践和新的发展

9、尊重群众必须尊重群众的利用和愿望，党的全部工作的出发点和归宿是指为了人民群众()

a拥护不拥护b赞成不赞成c高兴不高兴d答应不答应e理解不理解

10、1941年，毛泽东在《改造我们的学习》中明确地界定了实事求是的科学含义，即()

a“实事”就是客观存在着的一切事物

b“是”就是客观事物的内部联系，即规律性

c“求”就是我们去研究

d我们要从国内外、省内外、县内外、区内外的实际情况出发

e从其中引出其固有的而不是臆造的规律性，即找出周围事变的内部联系，作为我们行动的向导

11、党的思想路线内容之间的联系为()

a一切从实际出发，是实事求是思想路线的前提和基础

b理论联系实际，是实事求是的思想路线的根本途径和方法

c在实践中检验真理和发展真理，是实事求是思想路线的验证条件和目的

d实事求是是党的思想路线的实质和核心

e独立自主、自力更生是党的思想路线的基本原则

12、国家主席指出，坚持求真务实的根本要求是()

a认识规律b把握规律c遵循规律d运用规律e创造规律

13、邓小平在解释解放思想时的主要论断有()

a在.马克思主义的指导下大批习惯势力和主观偏见的束缚

b研究新情况，解决新问题

c解放思想，就是使思想和实际相结合

d使主观个客观相符合e解放思想就是实事求是

14、毛泽东概括的中国共产党的三大优良工作作风为()

a理论和实践相结合的作风b和人民群众密切联系在一起的作风

c自我批评的作风d艰苦奋斗，勤俭建国的作风

e自力更生，艰苦奋斗的作风

15、坚持实事求是的思想路线，要求()

a自觉地深入群众b关心群众生活，注意工作方法c不能浮在上空、脱离群众

d老老实实做人和老老实实办事e严于律己，接受群众的批评，勇于自我批评

16、走自己的路，指的是()

a在思想方法上体现了矛盾的普遍性和特殊性的统一

b在生产方式上体现了生产力和生产关系的统一

c在基本立场上体现了独立自主和对外开放的统一

d在工作作风上体现了理论创新和注重实际的统一

e在理论原则上体现了理论与实践的具体的历史的统一

17、与时俱进，就是党的全部理论和工作要()

a体现时代性b把握规律性c富于创造性d贯彻阶级性e具有预见性

18、实现理论，必须()

a自觉地把思想认识从那些不合适宜的观念、做法和体制中解放出来

b从对马克思主义的错误和教条式的理解中解放出来

c从主观主义和形而上学的桎梏中解放出来

d使我们的思想和行动更加符合社会主义初级阶段的国情

e使我们的思想和行动更加符合时代发展的要求

19、求真务实，就是不断()

a求我国社会主义初级阶段基本国情之真，务长期坚持艰苦奋斗之实

b求社会主义建设规律和人类社会发展规律之真，务抓好发展这个党执政兴国的第一要务之实

c求人民群众的历史地位之真，务发展最广大人民根本利益之实

d求共产党执政规律之真，务全面加强和改进党的建设之实

e求发展经济规律之真，务全面建设小康社会之实

20、邓小平在论述各个国家之间的不同时指出，每个国家的()

a基础不同b历史不同c所处的环境不同d左邻右舍不同e还有其他许多不同

答案

1abcd2abcde3ac4ab5abcde6abce7abcd8bcde9abcd10abcde11abcd12abcd13abcde14abc15abcde16ace17acd18abcde19abcd20abcde

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1、实事求是思想路线的基本内容是什么?

2、党的思想路线的基本内容之间的关系如何?

3、毛泽东是怎样确立实事求是的思想路线的?

4、实事求是思想路线的重要意义是什么?

5、邓小平、国家主席和十六大以来党对实事求是的思想路线有哪些新的贡献?

答案：

1、党的十二大通过的《中国共产党章程》明确指出：“党的思想路线是一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理。”

2、实事求是内在地包含一切从实际出发、理论联系实际、在实践中检验真理和发展真理的内容。一切从实际出发，是实事求是思想路线的前提和基础;理论联系实际，是实事求是的思想路线的根本途径和方法;在实践中检验真理和发展真理，是实事求是思想路线的验证条件和目的。实事求是是党的思想路线的实质和核心。

3、在中国共产党的历史上，实事求是思想路线的形成和确立，有一个过程。(1)1929年6月，毛泽东第一次使用了“思想路线”这一概念。同年12月，在他支持起草的《古田会议决议》中明确提出了“关于主观主义”的问题。(2)1930年，毛泽东在《反对本本主义》中初步界定了中国共产党人的思想路线的基本含义。(3)1937年，毛泽东在《实践论》和《矛盾论》等著作中，对党的思想路线作了系统的哲学论证。(4)1941年，毛泽东在《改造我们的学习》的报告中，对实事求是的科学含义作了马克思主义的界定，而且将能否坚持实事求是，提到了有没有党性或党性纯不纯的高度。此后，毛泽东为中央党校题写了“实事求是”四个字作为校训。(5)经过延安整风和党的七大，实事求是的思想路线在全党得到了确立。

4、实事求是思想路线具有重要的理论意义和实践意义。(1)它是马克思主义认识论在马克思主义中国化实践过程中的运用、丰富和发展。(2)它是制定并贯彻执行正确的政治路线的思想基础。(3)它是加强党的思想作风建设和提高领导能力的重要内容。

5、(1)邓在平在重新确立党的实事求是的思想路线和推进改革开放的进程中，进一丰富和发展了实事求是的思想路线。他强调了解放思想的重要性，并把党的思想路线进行了概括，他指出：“实事求是，一切从实际出发，理论联系实际，坚持实践是检验真理的标准，这就是我们党的思想路线。”(2)国家主席在党的十四大报告中指出，解放思想，实事求是，是邓小平创立的“建设有中国特色社会主义理论”的精髓，是党永葆生机的法宝。进入21世纪，国家主席对新形势下坚持实事求是的思想路线又提出了新的要求。他强调，马克思主义最重要的理论品质是与时俱进。在党的十六大报告中指出：坚持党的思想路线，解放思想、实事求是、与时俱进，是我们党坚持先进性和增强创造力的决定性因素。(3)2004年，国家主席在一次讲话中强调，不许大力弘扬求真务实精神，大兴求真务实之风，进一步深化了对实事求是思想路线的认识。