一个在外企工作的共产党员的思想小结

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

一个在外企工作的共产党员的思想小结一

关键词：自我决定动机理论高职英语教学 

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高职学生英语基础较差，上课听不懂，学习困难，无法与老师互动，因而对英语学习产生畏惧心理，甚至厌学。笔者将自我决定动机理论应用到高职英语教学中，以期激发学生英语学习动机，从而改善高职英语教学现状。

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自我决定理论（self-determinationtheory，简称sdt）是20世纪80年代由美国心理学家deciedwardl.和ryanrichardm.等人提出的一种认知动机理论。该理论以人的需求为基础的当代动机理论。自我决定理论关注的是三种人类内在需求：能力需求、关系需求与自主需求。能力需求指得到各种内外在结果并有效地进行必要的行动的要求；关系需求是与他人建立密切的情感纽带与附属的需求，反映了在情感上与我们生活中重要人物联系的期望；自主需求指个人行动的自我启动及自我调节。需求这一概念为理解一些在表面上看起来没有关联的现象提供了基础，将动机研究置于社会环境，强调人的自我调节、自我选择、自我实现；而社会环境为满足能力、关系、自主的基本心理需求提供了机会。

自我决定理论将人的动机分为内在动机与外在动机（内在动机和外在动机不是对立的，而是处在一个连续体上）。内在动机指人从事某种行为是为了获得快乐与满足；外在动机指人从事某种行为是为得到某种结果。内在动机强调自愿；外在动机强调被迫。

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根据自我决定理论，学习动机是一个人学习的原动力，而一个人的学习动机不是一成不变的，因此在教学过程中教师可以通过一定的激发手段，使学习者的学习动机从低层向高层转变。在教学中可作如下尝试。

（一）建立良好的师生关系，满足学生的关系需要。

良好的师生关系不仅对教育教学活动的顺利完成具有重要的作用，而且对学生的人格发展和心理健康都有着不容忽视的影响。因此，教师在日常教学活动中应该多和学生进行交流，了解学生的心理状态，这样会从侧面激发学生英语学习的兴趣。

（二）创设英语学习环境，满足学生的学习氛围需要。

创设愉快、和谐且有利于学生自主发展的英语学习氛围，可以使学生在学习过程中减少焦虑，不怕出现语言错误，乐于参与创造性的语言交际活动。教师可在教室的左右墙壁上让学生张贴英语谚语，如：loveme，lovemydog.（爱屋及乌）；wherethereisawill，thereisaway.（有志者事竟成）；practicemakesperfect.（熟能生巧）；tomorrowisanotherday.（明天是新的一天）；afriendinneedisafriendindeed.（患难见真情）；eastandwest，homeisbest.（金窝银窝不如自己的狗窝）等，以此来激励学生英语学习动机的兴趣。另外，利用学生课余时间教学生简短易学的英文歌曲，不仅可以帮助学生学习英语单词和句子，而且能够大大增加其学习英语的兴趣。

（三）帮助学生树立适当具体的学习目标，满足学生的能力需要。

明确而恰当的学习目标能够激励学生的学习动机，调动学生学习的积极性。在对学生进行学习目标教育时，教师要根据学生自身英语学习状况，帮助学生树立近期和远期目标，完成自己制定的学习目标，满足学生的能力需要。

（四）激发学生的英语学习兴趣，满足学生的刺激需要。

霍姆林斯基指出，“学习兴趣是学习活动的重要动力”（石莉，2005）。既然学习兴趣在学习中有如此大的调节作用，那么在英语教学中，教师应该运用各种教育手段，调动一切积极因素，激发和培养学生学习英语的兴趣。

1.提供可理解性的学习内容及任务，让学生体验成功。教师在英语教学中应因材施教，本着“学以致用”的原则，结合学生的年龄特点，选择贴近学生日常生活、适合日后就业需求的学习内容和任务，培养学生的交际能力，使学生觉得学起来有趣。

2.倡导对话式教学，激发学生积极参与。对话式教学的实质是交往互动，包括师生互动、生生互动、自我互动、个体与群体的互动、个体与教学环境或教学媒体的互动等。在教学过程中通常可采用教师和学生互相提问、结对子（pairwork）、小组活动（groupwork）、角色表演（roleplay）讲故事、唱英文歌等组织形式，这些活动形式各有所长，如能有效组织好这些活动，会使英语课堂产生活力，促使更多的学生参与到对话式教学中，从而激活学生的语言学习动机。

3.导入文化因素，加深学生对语言文化的理解。布朗（1994）曾指出，“语言是文化的一部分，文化是语言的一部分，两者是相互交融不可分割的”。单纯的语言知识的学习，会使学生感到枯燥无味，在教学中教师应注意挖掘教材内容，注意文化导入，多介绍目的语国家的习俗和风土人情，以及特定的文化背景知识，这对语言学习过程中，培养学生的审美情趣，创造良好积极的英语学习情绪，提高学习兴趣是很有帮助的。

4.运用多媒体教学引入网络资源。多媒体英语教学课件的图文并茂，直观灵活、交互性强，丰富多彩的人机交互方式，具有情境的真实性，增加了学生的新鲜感和求知欲，能充分调动学生的多种感官参与学习，使其进行各层次的思考、判断，在很大的程度上提高学生的学习兴趣。

（五）给予学生及时反馈和适当评价，满足学生的成就需要。

皮格马利翁效应证明，课堂教学中教师的肯定性评价语，可以激发学生的自尊心、自信心和上进心，从而巩固和发展学生的学习动机。比如让学生回答问题时，多用“please”，当学生对问题答不上来时，应投给期待、鼓励的目光，或说“don’tbenervous.”“takeiteasy.”“thinkitover，andyou’llfindtheanswer.”；当学生答错时，说“nevermind，youmaytryagain.”“itdoesn’tmatter.”；当学生回答接近正确时，说“somethingislikethat.”“nottoobad.”；回答正确时，说“good.”“verygood.”“excellent.”并表示感谢：“thankyou.”总之，不给学生施加任何压力，使其在轻松愉快的环境中学习。学生一旦感受到老师对他们的爱和鼓励时，就会产生情感上的共鸣，从而激发起奋发向上的求知欲和深厚的学习兴趣。

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总之，学生是英语课

堂中的实践主体，教师在学生智力水平已相对稳定的情况下，应该积极调动学生英语学习的动力，让学生从内心深处愿意为学习付出努力，这样，必定会取得不同程度的良性教学效果，使得英语课堂更加充满生机、充满活力。

［1］brophy，j.著。陆如怡译。激发学习动机。上海：华东师范大学出版社，2005.

［2］meeombs，barbaral.&pope，jame著。伍新春等译。学习动机的激发策略：提高学生的学习兴趣。北京：中国轻工业出版社，2002.

［3］罗少茜。英语课堂教学形成性评价研究。北京：外语教学与研究出社，2003.

［4］秦晓晴，文秋芳。非英语职业大学生学习动机的内在结构探讨。外语教学与研究，2002.

［5］孙丽。多层次需要———激发学习动机的催化剂。中小学英语教学与研究，2004.

一个在外企工作的共产党员的思想小结二

摘要：学习动机在英语教学活动中起着重要的作用。本文以自我决定动机理论为依据，结合高职生英语学习的特点和多年英语教学实践，探讨了如何激发和培养学生英语学习动机的策略，进而提高英语课堂教学效果。

关键词：自我决定动机理论高职英语教学

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高职学生英语基础较差，上课听不懂，学习困难，无法与老师互动，因而对英语学习产生畏惧心理，甚至厌学。笔者将自我决定动机理论应用到高职英语教学中，以期激发学生英语学习动机，从而改善高职英语教学现状。

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自我决定理论（self-determinationtheory，简称sdt）是20世纪80年代由美国心理学家deciedwardl.和ryanrichardm.等人提出的一种认知动机理论。该理论以人的需求为基础的当代动机理论。自我决定理论关注的是三种人类内在需求：能力需求、关系需求与自主需求。能力需求指得到各种内外在结果并有效地进行必要的行动的要求；关系需求是与他人建立密切的情感纽带与附属的需求，反映了在情感上与我们生活中重要人物联系的期望；自主需求指个人行动的自我启动及自我调节。需求这一概念为理解一些在表面上看起来没有关联的现象提供了基础，将动机研究置于社会环境，强调人的自我调节、自我选择、自我实现；而社会环境为满足能力、关系、自主的基本心理需求提供了机会。

自我决定理论将人的动机分为内在动机与外在动机（内在动机和外在动机不是对立的，而是处在一个连续体上）。内在动机指人从事某种行为是为了获得快乐与满足；外在动机指人从事某种行为是为得到某种结果。内在动机强调自愿；外在动机强调被迫。[论文网 ]

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根据自我决定理论，学习动机是一个人学习的原动力，而一个人的学习动机不是一成不变的，因此在教学过程中教师可以通过一定的激发手段，使学习者的学习动机从低层向高层转变。在教学中可作如下尝试。

（一）建立良好的师生关系，满足学生的关系需要。

良好的师生关系不仅对教育教学活动的顺利完成具有重要的作用，而且对学生的人格发展和心理健康都有着不容忽视的影响。因此，教师在日常教学活动中应该多和学生进行交流，了解学生的心理状态，这样会从侧面激发学生英语学习的兴趣。

（二）创设英语学习环境，满足学生的学习氛围需要。

创设愉快、和谐且有利于学生自主发展的英语学习氛围，可以使学生在学习过程中减少焦虑，不怕出现语言错误，乐于参与创造性的语言交际活动。教师可在教室的左右墙壁上让学生张贴英语谚语，如：loveme，lovemydog.（爱屋及乌）；wherethereisawill，thereisaway.（有志者事竟成）；practicemakesperfect.（熟能生巧）；tomorrowisanotherday.（明天是新的一天）；afriendinneedisafriendindeed.（患难见真情）；eastandwest，homeisbest.（金窝银窝不如自己的狗窝）等，以此来激励学生英语学习动机的兴趣。另外，利用学生课余时间教学生简短易学的英文歌曲，不仅可以帮助学生学习英语单词和句子，而且能够大大增加其学习英语的兴趣。

（三）帮助学生树立适当具体的学习目标，满足学生的能力需要。

明确而恰当的学习目标能够激励学生的学习动机，调动学生学习的积极性。在对学生进行学习目标教育时，教师要根据学生自身英语学习状况，帮助学生树立近期和远期目标，完成自己制定的学习目标，满足学生的能力需要。

（四）激发学生的英语学习兴趣，满足学生的刺激需要。

霍姆林斯基指出，“学习兴趣是学习活动的重要动力”（石莉，2005）。既然学习兴趣在学习中有如此大的调节作用，那么在英语教学中，教师应该运用各种教育手段，调动一切积极因素，激发和培养学生学习英语的兴趣。

1.提供可理解性的学习内容及任务，让学生体验成功。教师在英语教学中应因材施教，本着“学以致用”的原则，结合学生的年龄特点，选择贴近学生日常生活、适合日后就业需求的学习内容和任务，培养学生的交际能力，使学生觉得学起来有趣。

2.倡导对话式教学，激发学生积极参与。对话式教学的实质是交往互动，包括师生互动、生生互动、自我互动、个体与群体的互动、个体与教学环境或教学媒体的互动等。在教学过程中通常可采用教师和学生互相提问、结对子（pairwork）、小组活动（groupwork）、角色表演（roleplay）讲故事、唱英文歌等组织形式，这些活动形式各有所长，如能有效组织好这些活动，会使英语课堂产生活力，促使更多的学生参与到对话式教学中，从而激活学生的语言学习动机。

3.导入文化因素，加深学生对语言文化的理解。布朗（1994）曾指出，“语言是文化的一部分，文化是语言的一部分，两者是相互交融不可分割的”。单纯的语言知识的学习，会使学生感到枯燥无味，在教学中教师应注意挖掘教材内容，注意文化导入，多介绍目的语国家的习俗和风土人情，以及特定的文化背景知识，这对语言学习过程中，培养学生的审美情趣，创造良好积极的英语学习情绪，提高学习兴趣是很有帮助的。

4.运用多媒体教学引入网络资源。多媒体英语教学课件的图文并茂，直观灵活、交互性强，丰富多彩的人机交互方式，具有情境的真实性，增加了学生的新鲜感和求知欲，能充分调动学生的多种感官参与学习，使其进行各层次的思考、判断，在很大的程度上提高学生的学习兴趣。

（五）给予学生及时反馈和适当评价，满足学生的成就需要。

皮格马利翁效应证明，课堂教学中教师的肯定性评价语，可以激发学生的自尊心、自信心和上进心，从而巩固和发展学生的学习动机。比如让学生回答问题时，多用“please”，当学生对问题答不上来时，应投给期待、鼓励的目光，或说“dontbenervous.”“takeiteasy.”“thinkitover，andyoullfindtheanswer.”；当学生答错时，说“nevermind，youmaytryagain.”“itdoesntmatter.”；当学生回答接近正确时，说“somethingislikethat.”“nottoobad.”；回答正确时，说“good.”“verygood.”“excellent.”并表示感谢：“thankyou.”总之，不给学生施加任何压力，使其在轻松愉快的环境中学习。学生一旦感受到老师对他们的爱和鼓励时，就会产生情感上的共鸣，从而激发起奋发向上的求知欲和深厚的学习兴趣。

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总之，学生是英语课堂中的实践主体，教师在学生智力水平已相对稳定的情况下，应该积极调动学生英语学习的动力，让学生从内心深处愿意为学习付出努力，这样，必定会取得不同程度的良性教学效果，使得英语课堂更加充满生机、充满活力。

一个在外企工作的共产党员的思想小结三

敬爱的党组织：

疫情就是命令，防控就是责任。作为一名党员，在党组织的教育之下，我每天关注新闻热点，了解疫情的最新动态，把思想和行动统一到党中央的部署要求上来，立足工作岗位、勇于担当作为，力争把工作做细、做实，现就把疫情期间本人的思想进行汇报。

一是坚定信心，抗击疫情。信心是生命之泉，越是困难越要充满信心，百折不挠。此次疫情防控工作是复杂艰巨的，我们要做好充分的思想准备和工作准备，始终站在防控疫情斗争第一线，把保护人民群众生命安全和身体健康放在第一位，树立打赢防控的信心，把防范的工作和措施做得更好，坚信在党中央坚强领导下，在全国人员的支持下、在医疗战线人员的艰苦努力下，坚定信心、同舟共济，科学防治，精准施策，就一定能打赢这场疫情防控阻击战，最终赢得这场没有硝烟战斗的胜利。

二是善于实干，担当勇为。当前，各县区开展一场浩浩荡荡的人民战争，形成了全面动员、全面部署、全面加强疫情防控工作的局面。疫情面前，党员既是参与者，也是防范者，要强化号令意识、宗旨意识和大局意识，既要勇挑重担，当好疫情防控的先锋队突击队，又要顾全大局，不打折扣执行防范措施和规定，及时掌握疫情，主动参与防范工作，疫情期间提前到岗，克服困难走下基层，虽然累但是不苦，因为我彰显的是党员的职责，发挥了应有的作用，实现了为社会主义做贡献的价值。

三是发挥党性，素履以致。目前，疫情防控形势依然严峻复杂，有不少难关要闯，需要充分发挥党组织的战斗堡垒作用、广大党员的先锋模范作用，坚决当好疫情防控的先锋队突击队，勇当人民生命安全和身体健康的捍卫者、守护者。作为党员就必须发挥党员先锋模范带头作用，在疫情阻击战中亮身份、做表率、守底线、筑防线，带头落实防控措施、带头坚守本职岗位、带头做好群众思想工作，切实把党的政治优势、组织优势、密切联系群众优势转化为疫情防控的强大动力，用实际行动践行全心全意为人民服务的宗旨，守护好人民群众的生命安全和身体健康，积极为打赢疫情防控阻击战作出自己的贡献。

没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会到来。作为一名党员我要把初心落在行动上、把使命担在肩膀上，对待工作一时一刻不放松，一丝一毫不马虎，与祖国共患难，同奋进！

最后，恳请党组织给予批评、帮助，同时也希望党组织加强对我的培养和教育。

汇报人：***

2022年*月*日

一个在外企工作的共产党员的思想小结四

1. 夜深人静了，想念儿子了，儿子晚上要乖乖的哦，听奶奶的话不许闹人哦。

2. 端午离家的心情，阴湿的天气一样压抑，突然间想我在家的孩子们。

3. 背井离乡，非父母所愿，人生总是无法选择......唯有选择理解，选择倾诉！愿在外打工的莲花父母，能常回家看看孩子！

4. 想儿子了，不知道他一个人在新生儿科乖不乖。

5. 出差第一个周末，在大学室友深圳家里度过，还跟文婷姐姐聊大天，今天表哥家走起，舅妈也在，表弟也过来。想想都开心！就是很想念儿子。

6. 听到这个好消息，姐妹俩手拉手跳着，笑着，花裙子迎风摆动，活像一对活泼愉快的花蝴蝶。

7. 只有脚踏实地的人，才能够说路，就在我的脚下。

8. 昨天刮了一天的大风，也特别想念儿子，想着下了班去楼房和他视频一会儿，晚饭时又被通知开会，结束已经八点多点了，大风还在继续，怕老公不带我去，结果出乎我意料，他还去催会了，哈哈，迫不及待的过去，儿子见我特别开心，后来不知是太晚还是不能摸到我而哭闹差点勾起我的泪水。

9. 看到不管是空间还是朋友圈 都在晒着各种各样的旅游照片，好是羡慕，遗憾难过的是 不能陪儿子带儿子，今天打完电话 更是难受 已经是无法表达自己的情感了 无论如何想念儿子

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11. 买好了儿子最爱吃的樱桃和荔枝，准备下班回去的。结果老公加班回来晚了些，一边心疼老公开车辛苦，一边想念儿子无法释怀的痛。真的过够了这种生活。

12. 亲爱的宝贝，为了你健康快乐的成长，我们只能孤身来自陌生城市去拼搏奋斗，而不能陪在你们身边，但爸爸妈妈是爱你们的！

13. 背井离乡，生活过的马马虎虎，拿着-千的工资，有电视看有电脑玩，但是在外打工无论什么都阻挡不了想孩子的心情。

14. 上班有上班的难处，种地有种地的难处。都是为了生存而努力。也不必过分的羡慕与抵诽。生存就是一个难题，不是每个人都能要风得风要雨得雨，大多人只能在风雨中奔波着、喘息着、煎熬着，想孩子了就设法回去看看。

15. 旧时一对母子 儿子背乡在外打拼 留母亲在家。母亲每次想念儿子的时候都会咬自己手指一下 身处异乡的儿子便会突然疼痛 知道母亲思念着他 而归来 我现在心疼了一下 你有感觉吗？

16. 想儿子想疯了，一视频就哭了，宝宝也哭，真是操碎了心，今天决定回家给我宝贝蛋蛋过生日。爱你，麻麻的小心肝，大宝贝。想你。

17. 此刻好想念儿子阿阿阿。家里一点儿动静都没有。老公在客厅看电影，而我的老腰疼得受不了，窝在床上。阿睿睿应该已经睡着了。

18. 想儿子，想儿子，想儿子，哎.....新的一周，新的一天，起床奋斗吧。

19. 肉蛋醉酒的时候，总是特别乖巧，像纯洁的孩童一般可爱，总是喜欢多看几眼醉酒时梦中的他。醉酒时的肉蛋也是最想念儿子的父亲，一进门就跟我要儿子新拍的照片，躺到床上翻看两遍然后沉沉睡去。今天和同事讨了治疗手脱皮的小方子，给他的两个手掌涂上香油，希望管用。

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21. 这思念，是这样挥之不去，它盘旋在我的眼前，萦绕在我的耳边，沉淀在我的心里。

22. 想念是折磨人的，恨不得马上飞回家，可是生活是现实的，为了钱得忍受好多，想念儿子，我很快会努力把儿子接来深圳，跟我们生活在一起，远离这种想念的痛苦，过幸福的日子。

23. 四岁多的儿子最近总想爸爸妈妈，每次打电话问得最多的是妈妈，你什么时候回来啊，家里的西瓜长熟了，可能以前告诉过他，等西瓜熟了，就回家看他，没想到小家伙一直都记得我说过的话。

24. 世间的母亲，或许都要经历这与孩子分别的相思之苦。母亲用身心养育了孩子，孩子却不能永远属于母亲。孩子离开家之后，母亲拥有的是无尽的牵挂和悠长的思念。

25. 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

26. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

27. 儿行千里母担忧。

28. 北京想儿子，回玉田想老公，努力挣钱攒钱买房早日一起三口一起过日子去。

29. 失眠的夜，想儿子。我调皮的宝宝崽，只要你健康长大妈妈就很知足了。

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31. 一个人就陷入孤独。总是孤独的。想儿子一直拥抱我。

32. 买好了儿子最爱吃的樱桃和荔枝，准备下班回去的。结果老公加班回来晚了些，一边心疼老公开车辛苦，一边想念儿子无法释怀的痛。真的过够了这种生活。

33. 如果能用一辈子换你停留在我视线中，我将毫不保留。

34. 呵呵，我只能在电话里告知他，爸爸很快就回家看他，他这才开心起来，几回问他想不想来深圳，他也说想，可是离不开爷爷奶奶，两位白叟是真不想来深圳，所以咱们都在远远地惦念。

35. 前多少天打电话，儿子问我：“妈妈，你怎么还不回来啊？”可能真的是想我们了，因为工作的起因，我跟老公一年只能在春节的时候回家，平凡的时候，请假难，还想多挣点钱，所以再想我也都会忍到过春节再回，请假回家太不化算了，拿不到工资，还怕失去工作，还怕回到家呆几天就走，儿子又伤心，真是做事难，是一个难，做人难，是两难啊！

36. 你喜欢在知识的海洋里遨游，可要达到成功的彼岸，必须坚持不懈地努力，奋勇地拼搏！

37. 你蕴含着无限的潜力，发掘它会得到意想不到的结果。

38. 用汗水织就实力，用毅力成就梦想，用拼搏铸就辉煌。

39.儿子，明有过节了爸妈真的很想你们，要有多少话想和你们唠叨，唉，明就是201x年了，但愿在这新的一年里减少我对儿子的思念，也愿长眠的儿子幸福快乐。

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41. 有一种思念让天涯不在遥远，有一种牵挂让旅途不再孤单，有一种祝福让寒冷变得温暖，有一种幸福就是和你相识的那一瞬间！

42. 君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回！君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪！

43. 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

44. 世间的母亲，或者都要阅历这与孩子分辨的相思之苦。母亲用身心养育了孩子，孩子却不能永远属于母亲。孩子分开家之后，母亲领有的是无尽的挂念和悠久的思念。

45. 想念是折磨人的，巴不得立刻飞回家，可是生涯是事实的，为了钱得忍耐好多，想念儿子，我很快会尽力把儿子接来深圳，跟我们生活在一起，阔别这种想念的苦楚，过幸福的日子。

46. 这思念，是这样挥之不去，它回旋在我的面前，缭绕在我的耳边，积淀在我的心里。

47. 四岁多的儿子最近总想爸爸妈妈，每次打电话问得最多的是妈妈，你什么时候回来啊，家里的西瓜长熟了，可能以前告诉过他，等西瓜熟了，就回家看他，没想到小家伙始终都记得我说过的话。

48. 建华同学身材均匀，不胖不瘦，乌黑的头发梳成两条细长的辫子，红润的瓜子脸，圆圆的大眼睛，脸颊上有两个深深的酒窝，显得活泼可爱。

49. 多么希望你用心抓住每一个机会，而决不放弃成功的希望。

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51. 你将会成为了不起的人。

52. 儿子，四个月后回到家，你却再也无法拨通那个曾经温暖亲切的电话了。命运如此残忍，叫我们的思念寄往何方？

53. 好想儿子，思念儿子：儿子妈妈好爱你好想着你时时刻刻都在想你：鹏儿知道吗

54. 思念家中的娇儿！做为母亲我很不称职，在儿子小的时候没有倍伴着他！做为女人我又何其无奈！谁愿只身远在他乡？

55. 你的回答真棒！为你高兴，因为你在不断进步！

56. 虽然不能满足你最大的物质生活，但我可以把我的心来满足你。

57. 儿子后来说，妈妈，你不要我了吗？你怎么总也不回来呢，你再不回来，我叫派出所把你逮起来，让你坐监狱，叫你不回来。

58. 你的回答真令人高兴！我们大家都愿意听你的回答。

59. 谢谢你，女儿！谢谢你十八年来伴我们走过的每一天。是你的降临，让我们懂得了什么是责任，什么是义务；什么叫父爱如山，什么叫母爱如歌！

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61. 如果能用一辈子换你停留在我视线中，我将毫不保留。

62. 将你心再加上我的心，就算痛苦滋味也愿意尝。

63. 你的话已经锁在我的记忆里了那钥匙你就替我保管一辈子吧！

64. 我的弟弟是小学五年级的学生。圆圆的脑袋，胖胖的脸，一对大眼睛乌黑发亮，一笑，嘴边还有两个小酒窝。他的个儿跟我差不多，有人还以为我们是双胞胎哩。其实，他才刚过十岁，比我小三岁。

65. 我喜欢你，你能接受我吗？虽然我并不漂亮，可是我是真的很喜欢你，我希望你能给我个机会。