最新标志设计简历范文(汇总11篇)

经过一段时间的努力，我们需要对自己的成长进行总结。为了达到更好的效果，我们需要对解决方案进行进一步的优化和改进。掌握一些总结的技巧和方法，能够更好地写出精彩的总结。

标志设计简历篇一

身高：156cm体重：48kg。

户籍：广东中山现所在地：广东湛江。

毕业学校：广东海洋大学寸金学院学历：本科。

专业名称：环艺设计毕业年份：20xx年。

工作年限：一年以内职称：初级职称。

求职意向。

职位性质：兼职。

职位类别：艺术/设计-陈列设计/展览设计。

艺术/设计-平面设计。

艺术/设计-家具/家居用品设计。

职位名称：设计师助理;。

工作地区：湛江市赤坎区;湛江市麻章区;。

待遇要求：可面议;不需要提供住房。

到职时间：可随时到岗。

技能专长。

语言能力：英语一般;普通话标准。

计算机能力：证书中级;。

教育培训。

教育经历：时间所在学校学历。

1996年9月-20xx年7月中南小学小学。

20xx年9月-20xx年7月大南中学初中。

20xx年9月-20xx年7月沙溪理工高中。

培训经历：时间培训机构证书。

工作经历。

其他信息。

自我介绍：热情、性格活泼开朗的我，心理素质好，乐观向上、为人真诚、坦率，能吃苦耐劳，有较强的适应能力和自学能力，不易受外界环境的干扰。

在学习上，我成绩良好，多次获得奖学金。在深透课本知识的同时，

注重理论与实践的结合工作，利用课余时间进行多种计算机软件的学习和运用，并熟练掌握。

在校期间，我曾担任班级委员，工作责任心强，有较强的组织能力和团队合作精神。我会谦虚学习、积极任务、脚踏实地、认真负责、坚毅不拔、吃苦耐劳、勇于迎接新挑战。我的兴趣广泛，喜欢读书、听广播、看动漫。

标志设计简历篇二

姓名：

大学生个人简历网。

性别：

女

婚姻状况：

未婚。

民族：

汉族。

健康状况：

健康或良好。

身高：

158cm。

政治面貌：

群众。

户口：

四川巴中市。

籍贯：

四川巴中市。

受教育情况。

毕业学校：

成都职业技术学院。

微机水平：

不详。

学历：

大专。

学位：

无

所学专业：

设计学类。

辅修专业：

无

第一外语：

无

第二外语：

无

驾驶执照：

无

现有职称：

特长：

绘画、写作、电脑、文学、分析研究、音乐等。

处理图片。

求职意向。

意向岗位1：

平面设计。

住房要求：

无所谓。

住房补贴：

工作方式：

全职。

工作地点：

四川成都市。

单位性质：

不限。

月薪最低要求：

元以上。

职业生涯。

毕业时间：

2011-7-1。

工作经验：

1年。

职务：

现从事专业：

无

工作业绩：

自传。

个人自传：

拥有设计师资格证书，熟悉广告设计与制作的流程和相关业务知识，获得了“正保教育杯”itai教育工程技能证书并能熟练使用广告设计相关软件。

能熟练使用photoshop、coreldraw等。计算机操作系统（dos、winxp）和word、excel等office软件。

2011．2——2011．6实习于重庆晚报出版部。

2011．7——2011．12就职于巴中红森电脑科技的网站美工。

联系方式。

通讯地址：

自我评价。

本人追求上进，爱好学习，经常鉴赏优秀设计作品，不断接受新的设计理念，研究各种设计风格；对待工作认真踏实，吃苦耐劳，尽职尽责，有耐心，并且极富工作和团队精神，乐于与人沟通，能很快融入团队工作中；性格直爽，爱开玩笑，跟同事相处融洽；乐于参与各种团队活动，喜欢打桌球、打羽毛球、爬山等活动；手捧菲薄求职之书，心怀自信诚挚之念，我期待着能为成为贵公司的一员!

个人简历可以是表格的形式，也可以是其他形式。个人简历一般应包括以下几个方面的内容：

(2)学业有关内容：就读学校、所学专业、学位、外语及计算机掌握程度等等；

(3)实习经历。

(4)本人经历：入学以来的简单经历，主要是担任社会工作或加入党团等方面的情况；

(5)所获荣誉；三好学生、优秀团员、优秀学生干部、专项奖学金等；

(6)本人特长：如计算机、外语、驾驶、文艺体育等。

(7)个人评价。

个人简历应该浓缩大学生活或研究生生活的精华部分，要写得简洁精练，切忌拖泥带水。个人简历后面，可以附上个人获奖证明，如三好学生、优秀学生干部证书的复印件，外语四、六级证书的复印件以及驾驶执照的复印件，这些复印件能够给用人单位留下深刻的印象。

写履历表要注意的问题是：

(1)首先要突出过去的成就。过去的成就是你能力的最有力的证据。详细把它们写出来，会有说服力。

(2)履历表切忌过长，应尽量浓缩在三页之内。最重要的是要有实质性的东西给用人单位看。

(3)履历表上的资料必须是客观而实在的，千万不要吹牛，因为谎话一定会被识破。要本着诚实的态度，有多少写多少。

(4)和写求职信一样，资料不要密密麻麻地堆在一起，项目与项目之间应有一定的空位相隔。

(5)不要写对申请职位无用的东西，切记！

标志设计简历篇三

教学目标：

1.认识生活中的标志，了解标志的多种用途，并自己设计出一款生活中的标志。

2.通过观察生活中的标志，用画、剪、粘等方法，掌握标志的设计要领。

3.培养学生的观察能力和动手能力，提高学生对于美术课的热爱之情。

教学重难点：

重点：识别标志，了解标志的作用，，并设计制作标志。

难点：设计出造型合理，有创意的标志。

教学过程：

一、导入课件出示图片。设问导入。

同学们说一说，看到这张图片，你想到了什么？“超人”，因为超人的衣服上会有这个s型的标志。

再来看看这张图片？你想到了什么？大家一起说。

“复仇者联盟”因为这个标志代表着复仇者联盟。

同学们之所以能猜到这两张图片代表着什么，是因为他们身上带有的标志，这两个是卡通人物上的标志，今天跟老师一起来设计生活中的标志。（板书课题）。

二、新课讲授。

1.课件出示图片，我们先来看一看，生活当中有哪些标志？这些标志可以分为几大类？“背景奥运会标志、校园艺术节标志、爱护环境标志、节约用电标志、禁止停车标志、安全出口标志……”可以分为活动类、环保类、提示类……(板书)。

2.小组讨论。说一说标志有什么作用？为什么要有标志的存在？没有标志我们的生活会怎么样？教师总结：警示、指引、标识的作用。（板书）有标志的存在就会告诉我们该做什么不该做什么，迷路时标志还会给我们指引方向。没有标志，我们的生活秩序就会变的混乱，没有提示会容易发生危险。

3.既然标志有这么重要，那么我们在设计标志时，颜色应该如何运用呢？“鲜艳、醒目。简洁”。这样会引人注意。

4.学会了标志的`作用、颜色之后，谁来说一说，标志有哪些组成？“文字和有代表性或特征性强的图案”。

三、实践。

同学们根据本节课所学，为这座城市设计标志。

要求：标志的设计适当、合理、构思新颖。制作材料不限。

四、展评。

五、小结。

1．说一说本节课你都学到了什么?

2.回家之后，根据本节课所学知识，为我们的学校设计一款标志。

标志设计简历篇四

户口所在：潮州国籍：中国。

婚姻状况：未婚民族：

诚信徽章：未申请身高：170cm。

人才测评：未测评体重：

人才类型：

应聘职位：软件ui设计师/工程师，软件工程师，系统工程师/架构设计师。

工作年限：1职称：

求职类型：兼职可到职日期：两个星期

月薪要求：1000以下希望工作地区：天河区,,。

工作经历。

岭南职业技术学院起止年月：-12～至今。

公司性质：民营企业所属行业：计算机软件。

毕业院校：岭南职业技术学院。

最高学历：大专获得学位:毕业日期：-06

专业一：软件技术专业二：软件工程。

起始年月终止年月学校（机构）所学专业获得证书证书编号。

语言能力：本文信息来源于http://请注明。

外语：英语一般粤语水平：一般。

其它外语能力：

国语水平：良好。

工作能力及其他专长。

本人有良好的团队精神和工作责任心和事业心，性格温和，容易与人相处。

个人自传。

我来自美丽的古镇潮州，今年21岁，自进大学以来性格阳光开朗，喜欢打篮球。对周边事物总充满着激情与信心。

标志设计简历篇五

目前所在地：民族：

户口所在地：身材：

婚姻状况：年龄：

人才类型：普通求职。

应聘职位：平面设计师：平面设计、文案策划专员：文案、产品包装设计师：包装设计。

工作年限：5职称：高级。

求职类型：均可可到职日期：随时

月薪要求：3500--5000希望工作地区：广州上海北京。

公司名称：广州迎宾丰田汽车销售公司起止年月：20xx-04～20xx-03。

公司性质：民营企业所属行业：广告，策划，营销。

担任职务：市场策划专员。

工作描述：在公司负责市场活动策划，展览布置等。平面设计，主要艺术设计较为广泛。户外广告的设计到制作，各种商业机构的设计与布置。

离职原因：个人原因。

公司性质：私营企业所属行业：广告，策划，营销。

担任职务：平面设计。

工作描述：在公司负责平面设计，主要喷画设计较为广泛，设计。

风格得到广大客户的认可。户外广告的设计到制作，各种商业机构。

的设计与布置，做出了整套设计方案给客户，让客户放心，体会到。

极高的服务水平，在公司期间胜任大型花市的设计与构制等。

离职原因：个人原因。

公司名称：广州市架势堂设计工作室起止年月：20xx-01～20xx-05。

公司性质：私营企业所属行业：广告，策划，营销。

担任职务：平面设计。

工作描述：在公司负责平面设计，涉及到服装类的有吊牌、手袋。

唛头、各种vip卡、海报、画册的设计，与客户零距离的沟通，

为每位客户认真热情解答，外贸客户非常喜欢公司的设计风格，

赶在时代的前列，做更胜一层的设计格调。

离职原因：个人原因。

公司名称：广州市拓睿网络有限公司起止年月：20xx-10～20xx-12。

公司性质：私营企业所属行业：广告，策划，营销。

担任职务：网页设计。

工作描述：在公司主要对网页的设计、网页维护，文件处理。

上传文件，代理各种中文搜索业务办理。为客户介绍产品。

及市场推广，网络销售等。

离职原因：个人原因。

公司性质：私营企业所属行业：广告，策划，营销。

担任职务：包装设计。

工作描述：工作情况：在公司负责排版设计、各种玩具包装设计，以及。

图象处理，公司的电脑维护工作等。

离职原因：

毕业院校：新创电脑学院。

所学专业一：平面设计所学专业二：网页设计。

受教育培训经历：起始年月终止年月学校(机构)专业获得证书证书编号。

20xx-0220xx-02新创国际电脑学院广告设计广告设计师证。

外语：英语良好。

国语水平：精通粤语水平：良好。

工作能力及其他专长。

平面设计、网页设计、系统维护。熟悉印刷、包装、海报、喷画、写真、输出、排版、画册、名片、标志、吊牌、唛头、pop、挂历、贵宾卡、刻字、单张、条形码、胶带、背胶、霓虹灯、铁皮字、水晶字、钛金字、不锈钢字、泡沫字、x展架、易拉宝、灯箱招牌、车身贴等等。能独立完成各种设计工作及安装制作策划、业务跟单。网页制作设计、空间维护修改、动画制作、域名申请管理、网站建设、局域网建设、打印传真、计算机软硬件维护等等。电子相册制作、各种影视转换、影视编辑、光盘制作。

熟练印刷排版、销售终端视觉规划及设计、包装及画册设计。

品牌及产品vi设计、促销活动策划、创意、制作及推广、

户外大型及车身广告设计等。企业、品牌及活动网站策划、

设计及制作、影视、平面及互动(flash)广告创意及制作、

网站建设管理及局域网安全建设、计算机软硬件维护等。能独当一面处理问题。有较强的说服能力。汽车驾驶执照c1。

爱好：摄影、交友、美食、旅游、篮球、足球、时事、听歌、看报。

个人作为：有很强的忍耐力、意志力和吃苦耐劳的品质，对工作认真负责，积极进取，个性乐观执着，敢于面对困难与挑战。熟练的设计经验技巧、敏捷的思维、不断的创新、谦虚学习、乐观谨慎、诚实认真、积极上进的工作态度、良好的团队精神等。

在广告艺术、服务销售管理等新兴行业，望能找到一个适合自己发展的平台。愿意尝试新的行业，认识新的工作兴趣。

平面软件：photoshop、coreidraw、illustrator。

网页软件：dreamweaver、flash、fireworks。

标志设计简历篇六

《标志设计》是人美版七年级14册的设计应用课，全课分为两部分：一部分是标志作品欣赏，一部分是标志设计方法以及如何将标志设计应用到生活中。下面是本站小编为你带来《标志设计》教案及反思，欢迎阅读。

课业类别：设计·应用。

教学目标：

1、知识目标：了解标志的分类及构成等基本知识，学习标志设计的创作方法;。

3、情感目标：开阔眼界，增长知识，陶冶情操，提高艺术欣赏水平，树立正确的审美观念。

教学重点：标志的应用分类和构成形式。

教具准备：电教设备、多媒体教学课件等。

学具准备：彩笔、作业本等绘图用品。

教学过程：

一、组织教学;。

二、启发讨论式导入新课：

学生回答：……。

教师总结：确实如此，标志存在于我们社会的每个角落，适用于社会生活各个方面，在现代社会中，标志已不仅仅是一种单纯的视觉符号，它更具有独特的美学价值，强大的社会功能。今天我们就来学习这种视觉的语言――标志设计。(板书课题)。

三、讲授新课：

引导学生看大屏幕。(演示教学课件)。

(一)、标志的含义：

同学们通过欣赏这些标志可以看出，每个标志都蕴含着大量的信息，具有一定的含义。因此可以说：标志是人们用来识别和传达信息的象征性视觉符号，具有识别、象征、审美和凝聚的功能。它通过精炼的艺术形象，使人一目了然。具有很强的概括性与象征性，同时也有着独特的艺术魅力。

(二)标志的种类。

下面同学们思考一下，这些标志按照用途的不同可分为哪些种类?同学之间可以互相交流、讨论。学生回答，教师总结(课件展示类别及图例)。

标志的类别繁多，使用广泛。例如：

用于国家标志的国徽、国旗。用于团体标志的共青团团徽，团旗，少先队的星星火炬。

用于商品上标志称商标，如李宁牌商标、轿车标志;。

用于会议上标志，如奥运会标志，我国政治协商会议标志;。

用于公路、铁路、航空交通的称交通标志;。

指示人们注意安全的安全标志;。

标明街道的路标等。

此外，标志随着应用范围的不断扩大而多样化，如体育运动标志、电视台标志、网站标志等等。

(三)、标志的组合形式。

教师结合课件讲解。

1、图形组合方式。如奥运五环标志，党徽标志、农业银行标志、中国国际航空公司标志等等。

2、文字组合方式。如永久牌自行车标志、可口可乐标志、第一汽车制造厂标志等等。

3、图形和文字相结合的组合方式。例如：运用中国古钱和"中"字构成的中国银行标志、中国铁路的"工人"标志、中国工商银行标志等等。

(四)标志的构思与创意。

结合课件欣赏中外优秀标志作品的构思与创意。如奥运会标志、北京奥申委会徽、20xx年北京奥运会会徽等。

1、奥运五环标志。它由5个奥林匹克环套接组成，5个环从左到右互相套接，上面是蓝、黑、红环,下面是是黄、绿环。整个造形为一个底部小的规则梯形。奥林匹克标志象征五大洲和全世界的运动员在奥运会上相聚一堂，充分体现了奥林匹克主义的内容：所有国家和所有民族的“奥林匹克大家庭”主题。同时也象征着五大洲的人民团结起来，为创造光明的世界而努力。

2、北京奥申委会徽。该标志图运用奥运五环色组成五角星，相互环扣，同时它又是中国传统民间工艺品“中国结”的象形，象征世界五大洲的团结、协作、交流、发展，携手共创新世纪。五星，似一个打太极拳的人形，以表现中国传统体育文化精髓。整体形象行云流水，和谐生动，充满运动感，以此表达奥林匹克更快、更高、更强的体育精神。

3、20xx年北京奥运会会徽。“中国印·舞动的北京”是中国特点、北京特点与奥林匹克运动元素的巧妙结合。以印章为主体表现形式，将中国传统的印章和书法等艺术形式与运动特征结合起来，经过艺术手法夸张变形、巧妙地幻化成一个向前奔跑、舞动着迎接胜利的运动人形。人的造型同时形似现代"京"字的神韵，蕴含浓重的中国韵味。

以设计“禁止吸烟”标志为例，讲解标志的制作过程。

1、选题。确定标志设计的题目、内容及要表达的信息;。

2、构思。怎样突出标志设计的特征，用什么手法来表现。

4、定稿。选择最理想的设计定稿。

5、着色。设色单纯、醍目，或用对比色彩。一般只用一两种颜色，防止杂乱影响效果。

(六)标志设计的主要原则(强调设计过程中要注意)。

简：设计简洁，一目了然，易识别。(采用美国百氏可乐饮料公司标志的五次变革来说明标志设计从繁到简的过程)。

准：图文组合清晰，意向表达准确。(中国银行标志)。

奇：独树一帜、不能雷同。(采用几幅典型的标志图说明)。

美：符合艺术美的规律、符合普通大众的审美情感，注意使用场合。

四、作业要求：(任选其一)。

1、运动会临近，请设计一幅运动会上具有本班特色的标志;。

2、请给学校的音乐会、艺术节、演讲比赛、家长会、书画比赛、校庆等活动设计一个标志，要求形象鲜明，传递信息准确、独特、美观。

五、学生设计创作，教师巡视指导。

引导学生丰富思维方法，如：怎样将语言概括地用符号来表现，怎样表达得明确，又有独特的形象。发现有独特设计的作业可以展示给大家，以便同学之间互相沟通信息，互相启发。

六、课堂小结：

展示设计较好的作业，巩固标志设计的特征及表现手法的知识内容。可让学生以谈设计的构思过程来说明。

上好美术课，是每个美术教师的追求，也是每个学生的期望。我一直在思考，如何来调动他们的积极性，让课堂既活泼又生动呢?在思考的同时，我在一次次实践的检验中寻找答案。一节课要充分利用好，又要学生兴趣能提高，就须让精彩纷呈的艺术有机的与课堂教学互相利用，使各类艺术互相渗化，保持课堂内容的新鲜感，课改后，初中美术课更重视的是激发学生的创造精神和培养学生的实践能力，教师要积极为学生创造好的学习环境，增加文化内涵，传统美术教学只重视专业知识与技能的传授，脱离学生日常生活，这种学习观念不仅很难培养学生的创造精神，在新课改下教师应鼓励学生在欣赏活动中开展探究性的，我总结了自己在上《标志设计》时课时的一些优缺点，做如下反思：

一：反思本节课的成功之处。

1、这堂课教学过程是循序渐进的，以学生感兴趣的日常生活中常见的标志入手，引入主题，突出课中的知识点，背景音乐导入激发兴趣，体验情景教学之乐。来达到以“趣”入题、引路，以“美”入情、入境。学生自然而然地进入教学过程之中，为深挖教材中的想象因素作出了铺垫;为学生的想象和创造提供了催化和向导。唤醒学生带着丰富的感情色彩参与标志设计的学习活动之中。虽然实际的教学效果和备课的设想有一些差距，例如备课时我预计讲10分钟，后面全部留给学生，但课上学生对前面基础性知识反映的没有预想的好，所以即使调整到了17分钟，为学生的情感体验在学习、交流、创作中得到较大的发挥做好铺垫。使学生的心灵得到最大的震撼，进而体现了以“学生为主”的人文精神。教学过程中强化学生主体意识，激励学生大胆创新。学生是创造的主体，又是活动评价的主体。正如“教育的使命是使人变得更自由、更有创造力”，在为自己班级设计设计标志时，学生设计的就很大胆，有特色，并且效果很好。这样的设计给学生松了绑，任想象驰骋、任情感激荡。学生的主体参与、情感参与的积极性得到了充分的展示。开放、多元的评价作品，给学生提供了一个表现自我的平台。

2、我在上课的时候比较重视教学手段，如多媒体，录像范例画，甚至名言，或音乐等方式引导学生增强对形象的感受。

3、在课堂上我注重角色互换，拉近师生距离，不要让学生产生上美术课是一种负担，欣赏理解作品是一项任务，这样的错觉。

5、教育机智上的处理得当，如即将结束课程的时候，一名学生还要到前面说说自己的作品，我没有因为时间问题而拒绝他等。

6、在引导学生说说自己班级特色，夸夸我们的班集体时，同学们体现了极大热情，因为在学生眼里从来都是得到老师的夸奖和表扬，这一次由自己对同学对班级特色和优点进行列举和夸赞。这一环节的设计极大地激励了学生的集体荣誉感，激发了学生为自己班级设计标志的热情。

二：反思不足之处。

1、美术学习要从单纯的技能，技巧学习层面提高到美术文化学习的层面，虽然时间不够，但是做为教师的我，没有能加强美术与其他学科的联系，培养他们的综合思维能力，知识没能做太多的延展，只是在自己的美术领域里传输知识，所以以后我要增加自己的各方面知识，以满足课堂的需要。

2、学生活动时间相对不足，和预设有一定的差距，

3、在标志设计方面学生们对美术形式多样性表现、美术材料的运用等方面还存在着一些不足和困难，不能将自己的一些很好的创作想法通过作品准确的表现出来。在这些方面，今后的美术教学活动中应多加指导和训练。

4、过高的估计孩子们地理解能力，使得孩子没有很快的完成我的设想。这样时间上出现了前松后紧的情况。对制作班级标志，我的要求还应该再具体些，强调标志的特点，它与我们平时绘画是有区别的。

5、学生在自行设计时，我想设计成三四人共同完成一个作品的创作效果这样会更理想。这样不但可以节省更多的时间，也会让孩子们真正体会到班级标志的含义——代表大家的意愿。

6、其实我知道每一堂美术课生成的东西远远比预设的要多的多，在课堂生成时把握的不够即使、不够理想。

7、教学语言有待于进一步简练和提高。

三：反思改进措施和教学感悟。

1、对待本节课的不足之处，总结起来还是教学经验的缺乏、对学生的了解程度不够和对新课程标准把握不好导致的，在以后的教学实践中积极的探索新的教学模式，多研究课标，多和学生接触、多听友经验老师的课、多参与各种教学活动、并且及时的总结反思，假以时日我想我会解决以上不足之处的。

2、通过本课我更加坚信美术课堂的生成比预设要多，因为每个学生都是一个思维的个体对于美的理解是不一样的，有一百个人就会有一百个蒙娜丽莎，美术教学，从一个主题到作品出炉，可以千人一面也可以千差万别精彩纷呈。《美术课程标准》指出，“必须坚信每个学生都具有学习美术的能力，都能在他们不同的潜质上获得不同程度的发展。”所以，开始我设想，课前设定越多，课上学生的自由空间也许就越小。教师不要急于教给学生什么，也不要满足于教给学生什么。重要的是，要不断地为学生创设一种“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的广阔发展时空。可事实上，并没有我想象的那样简单，我特别关注的来自学生自身的“突如其来”的内容并未折射出太多的智慧光芒。我分析是这样的：

1、我认为教学亮点是可遇而不可求的，“生成”不曾“预设”，突如其来。由于教师没有弹性“预设”，没有为这些“可能”和“不确定”的发生留下了足够的时空、足够的思想和智慧的准备，所以当这些“可能”和“不确定性”发生时，显得惊慌失措，乱了方寸。

2、企图在学生自主学习、合作探究中自我实现发掘知识技能，情感、态度与价值观等教学的生发点，过分相信学生自我生成能力，结果轮番的信息轰炸让学生“狼吞虎咽”，造成“面面俱到，等于不到”的局面,以至于丧失美术课特点。

3、面对不可捉摸，虚无飘缈的生成智慧，我唯有不断的增加自己的知识量、课堂实践、在自主学习和教学目标达成之间找到平衡。我相信精彩，在预设和生成平衡之处!

标志设计简历篇七

国籍：中国。

目前所在地：广州。

民族：汉族。

户口所在地：四川。

身材：165cm。

婚姻状况：未婚。

培训认证：

求职意向及工作经历。

人才类型：应届毕业生。

应聘职位：服装/纺织/皮革/制鞋类:服装设计助理。

工作年限：0。

职称：无职称。

求职类型：全职。

可到职-随时。

月薪要求：20xx--3500。

希望工作地区：广州东莞深圳。

个人工作经历：

公司性质：所属行业：

担任职务：

工作描述：一楼：衣柜子。

四楼：风铃鸟(bellbird)。

离职原因：

教育背景。

毕业院校：西安工程大学。

最高学历：大专。

所学专业一：服装设计。

所学专业二：

受教育培训经历：

起始年月终止年月学校(机构)专业获得证书证书编号。

语言能力。

外语：英语良好。

国语水平：优秀。

粤语水平：一般。

工作能力及其他专长。

服装结构、色彩搭配.时装画技法、服装制作工艺、立体裁剪、中外服装史、服装经营与管理.熟练操作photoshopcoreldarw等电脑设计软件完成服装设计和平面图案设计，并懂得手绘设计图稿，对服装结构、面辅料、工艺等能掌握。具较强理解能力与创新意识。

详细个人自传。

标志设计简历篇八

性别：男。

婚姻状况：未婚。

民族：汉。

户籍：广州。

年龄：22。

现所在地：上海。

身高：175cm。

联系电话：

电子邮箱：

希望岗位：动漫设计师。

工作年限：职称：无职称。

求职类型：全职可到职日期：随时

xx年3月—xx年7月xx公司，担任动动漫设计。主要工作是：动画外包工作、游戏设计，绘图，漫画设计，软件应用。

毕业院校：xx大学。

最高学历：大专。

毕业日期：20xx-07

专业：动漫设计。

英语水平：优秀。

国语水平：优秀。

粤语水平：优秀。

1、具备良好的发散思维能力与创造性。

2、多次获得各类奖学金及各项荣誉称号，有扎实的专业知识基础及出色的实践、动手能力。

3、良好的交际能力：我的性格造就了我做事认真,细心,耐心的特点,随和诚恳也是我的另一特点，比较善于交际，具有良好的人际关系。，喜欢和它们在一起，熟悉畜禽饲料生产流程，熟悉常见饲料原料特性，熟悉一些饲料设备的特点。对新事物有较强的适应能力，职责内的事情都会尽心尽力去完成、有始有终，沟通能力强。

标志设计简历篇九

标志的来历，可以追溯到上古时代的“图腾”。那时每个氏族和部落都选。

用一种认为与自己有特别神秘关系的动物或自然物象作为本氏族或部落的特。

殊标记（即称之为图腾）。如女娲氏族以蛇为图腾，夏禹的祖先以黄熊为图。

腾，还有的以太阳、月亮、乌鸦为图腾。最初人们将图腾刻在居住的洞穴和。

劳动工具上，后来就作为战争和祭祀的标志，成为族旗、族徽。国家产生以。

后，又演变成国旗、国徽。

古代人们在生产劳动和社会生活中，为方便联系、标示意义、区别事物的种类特征和归属，不断创造和广泛使用各种类型的标记，如路标、村标、碑碣、印信纹章等。广义上说，这些都是标志。在古埃及的墓穴中曾发现带有标志图案的器皿多半是制造者的标志和姓名，后来变化成图案。在古希腊，标志已广泛使用。在罗马和庞贝以及巴勒斯坦的古代建筑物上都曾发现刻有石匠专用的标志，如新月车轮、葡萄叶以及类似的简单图案。中国自有作坊店铺，就伴有招牌、幌子等标志。在唐代制造的纸张内已有暗纹标志。到宋代，商标的使用已相当普遍。如当时济南专造细针的刘家针铺，就在商品包装上印有兔的图形和“认门前白兔儿为记”字样的商标。欧洲中世纪士兵所戴的盔甲，头盖上都有辨别归属的隐形标记，贵族家族也都有家族的徽记。

以各种内容和形式构成的社会组织、群体及仪典、说明类标志：

例如：国徽、国旗、地域、党派、组织、机构、

行业、学校、等群体标志。

以各种内容为主题的庆典、节日、会议、展览、活动等标志。

例如：运动会、艺术节、经济论坛等。

以各种内容特点构成的标志：教学目标：

初步了解标志的设计构思与制作方法，同时提高品评鉴赏标志的水平。

教学重点：

4、标志的构思和制作过程。

难点：

设计并制作出具有独创性、单纯性、准确性和艺术独特的标志。

讲述新课。

图片欣赏。

提问：大家对我们刚看到的画面哪个部分印象最深？

同学们再看看这双眼睛有什么特别吗？

非常突出、与众不同、我们的视觉都被这上双眼睛吸引。

它特别的夸张、化装上具有富有装饰味。

这种感受很独特以至给我们留下很深的印象。

同学们谈谈你们都知道那些标志？

这些标志为什么会给你留下很深刻的记忆？

奥林匹克五环标志由5个奥林匹克环从左至右套接而成，

可以是单色，也可以是蓝、黄、黑、绿、红5种颜色。

奥林匹克旗帜和5个圆环的含义是：象征五大洲的团结以。

及全世界运动员以公正、坦率的比赛和友好的精神在奥。

运会上相见。

例如：公益场所、服务、交通、安全、指令、说明、

人们看到烟的上升，就会想到下面有火。烟就是有火的一种自然标记。在。

通讯不发达的时代，人们利用烟（狼烟）作为传送与火的意义有关联的（如火。

急、紧急、报警求救等）信息的特殊手段。这种人为的“烟”，既是信号，也是。

一种标志。它升得高、散得慢，形象鲜明，特征显著人们从很远的地方都能迅。

速看到。这种非语言传送的速度和效应，是当时的语言和文字传送所不及的。

今天，虽然语言和文字传送的手段已十分发达，但像标志这种令公众一目了然，

效应快捷，并且不受不同民族、国家语言文字束缚的直观传送方式，更回适应。

生活节奏不断加快的需要其特殊作用，仍然是任何传送方式都无法替代的。

随着社会经济、政治、科技、文化的飞跃发展，到现在，经过。

精心设计从而具有高度实用性和艺术性的标志，已被广泛应用于社。

会一切领域，对人类社会性的发展与进步发挥着巨大作用和影响。

标志的表现形式（1）。

具象:即以人物、动物、植物或其它自然物的造型加以简化提炼。

抽象：用抽象的几何图形构成标志，有较强的现代美和形式美。

文字。

综合。

班徽设计的构思。

同学说说我们班是一个什么性质的集体？

我们这个团体都具有那些精神？

我们以那种方式来进行设计？

具象  造型要简练、形象。

抽象  弧线要美。

文字  字体要有创意、安排巧妙。

综合  要整体不能太松散。

标志设计简历篇十

作为毕业生，渴望获得适合自己发展的就业岗位，为自己的事业发展搭建广阔的平台，而在校生，也计划从现在起为走向我们的将来打下坚实的基础。求职是一场赛跑，简历是起跑线。在现今严峻的就业形势下，面对堆积如山的求职简历，如何让自己脱颖而出呢？本次简历大赛将为广大学生打下基础，走向成功的第一步！

培养自我展现能力的精神，架起学生与企业招聘的桥梁，搭起自我的平台，了解企业招聘的方向，让学生更多的了解简历设计的作用，针对大学生对职业生涯的长远计划，让同学了解简历中所应该注意的问题。

20xx.4.17---20xx.4.24。

决赛：20xx年5月4日下午18：00。

图书馆报告厅。

应用工程系素拓部。

1.要求我系全体大二学生每人设计一份各自的个人简历。

3.对于未按时完成简历设计或简历制作不合格（如抄袭）的同学将会受到扣去1分德育分的处罚。（详情请见简历评比细则）。

4.在活动当天，所有大二在校学生均要参加。

5.本次活动对广大同学在简历设计方面有积极的作用，望大家认真参与。

1.每位大二同学上交各自的个人简历，电子稿和打印稿各一份，由各班学习委员统一收集。

2．经过删选后，参加决赛同学的简历设计作品的简介。

3.评委提问相关问题。

4.评委演讲(如何制作一份优秀的简历)。

5.评委给获奖选手颁发奖状。

6.散场。

九、前期准备：

2.4.17，素拓部成员到大二各班宣传此次活动（要求清楚的说明此次活动的意义和相关奖罚以及规则）。

3.4.24由学习部成员到大二各班级收取所有打印稿的简历，并核对是否交齐如有未交者则记录下来。（要求按班级分开并交予素拓部相关成员胡翼平）。

4.4.25，各班学习委员（大二）将各班较好的个人简历打包（注明班级）发邮箱：245212412@，并由该部员记录下每份简历的班级和姓名（方便以后加德育。

6.4.27，通知参加决赛的15位同学开会，内容有：自带一支笔（用于打分），明确自己所写简历的竞聘专业和岗位，准备好各自的作品优点简介，提早到场（5：30前），抽签编号，另外给他们指导老师的列表，以便对简历的进一步修改，告之在26晚12点前将修改过的简历发至ppt制作的成员那。

7.4.28安排素拓部成员一起开会，安排27日的人员分配。（工作人员4：30到）。

8.5.4，派素拓部成员（制作ppt者，将修改过的简历各打印n份）由评委人数而定。

1.由素拓部成员负责签到，并摆放好评委的台签和水、笔、打分表（黄底）以及相关的调试工作。

2.引评委入席，此前先将评分表（白底）给参赛选手。

3.活动开始，主持人先提醒大家讲手机调静音，后寒暄观众并介绍主题，介绍评委。

4．主持人介绍大赛规则。

5.引第一位选手上台。

6.评委提问。

7.主持人过度，简单总结选手表现，引出下一位选手，依次到最后一位选手上台结束。

8.总结各选手表现，让工作人员收起所有评分表并开始统计，然后引出某某老师上台演讲。

9.主持人接过结果，公布得奖。

10.主持人请评委给获奖者颁奖（要礼仪小姐）。

11.主持人谢幕词。

12.工作人员留下负责清理现场。

*****宣传部需有人全程拍摄照片！！！

评分由两块组成：1.简历制作分20分。

2.选手现场表现分10分。

另外打分人员由2部分组成：评委打分值占总分的70%。

选手打分值占总分的30%。

最终得分最高者为胜。

奖项名额可获得物品。

一等奖1奖状一张+2分德育+奖金100。

二等奖2奖状一张+1.5分德育+奖金80。

三等奖3奖状一张+1分德育+奖金50。

优胜奖9奖状一张+0.5分德育+奖品。

【凡在班级中被评为较好简历的每人可加0.5分德育，未能完成或合格的每人扣1分。】。

奖状，奖品n份。

水，礼品，笔由评委人数定。

计算器2个（借）横幅一条奖金n元打印费n元。

海报制作费台签ppt制作以及其他费用。

应用工程系素拓部。

20xx年4月11日。

标志设计简历篇十一

二、教学目的：

使学生初步了解标志的意义和用途，学习标志的设计和绘制方法。

三、教学重点：

四、教学难点：

引导学生根据设计的内容、用途、性质、特点等用单纯明快的图形设计标志。

五、教学教具：

各种标志的放大图、范画、步骤图等。

六、教学过程：

第一节。

授课时间：200 年   月  日 星期    第  节。

一、引入新课：

总结前课学习美术字的情况。展示第十一届亚运会的的海报，中国少年先锋队队旗，引导学生观赏、分析，然后板书课题。

二、讲授新课：

先让学生观赏课本第20、21页各图的视觉形象，了解它包含什么内容，然后教师简述“标志”的意义和作用。

标志是一种特定的标记，它是一个国家、城市、单位、组织、商品等的象征，分别称为国徽、城徽、校徽、队徽或商标等。

标志应能明确地表达出对象的主要特点，简练明了、醒目突出、优美生动、富有装饰性。

这课教学生学习设计一个象征学校的标志。接着启发学生设计：

1、分析课本图例以启发学生的思路（以亚运会的标志和少年先锋队队旗的标志为重点欣赏。）。

2、分析学生作品（21页右下图），进一步启发学生的兴趣和分析21页左图“标志主要有几种类型”，进一步开拓设计思路。

（1） 以各种具体形象为图案。

（2） 以几何形为图案。

（3） 以文字为图案。

3、出示准备好的各种标志和设计好的校徽供学生参考。

三、布置作业：

设计一个象征学校的标志（校徽或课外小组的标志）。

要求：标志图形要简练，含义要明确，有装饰性，图形不变而色彩可以改变，强调不能抄袭。

本节课画出设计图稿，下一牙课着色完成。

四、学生设计、教师辅导。

五、课堂小结：

标志的设计和绘制，必须要明确设计对象的内容、用途、性质、特点等，用单纯的明快的图形把这些内容概括在内。标志的图形构成，有用具象的文字的或几何图形的，无论用什么都要包含表达有关的内容。

第二节。

授课时间：200 年   月  日 星期    第  节。

一、检查学生的设计图，发现优秀作业，介绍学生观摩，启发全班学生修改草图。

二、布置学生着色。

提示：

1、 色彩不宜太复杂，一般一超过三种色。

2、 着色一般用平涂。

3、 可参考有关图例，启发思维。

三、学生着色完成作业，教师巡视辅导。

四、评讲：

展示优秀作业，进行表扬，以鼓励全班同学。

七、板书：