“新型合作医疗管治工作计划”医院工作计划

时间流逝得如此之快，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，是时候开始写计划了。什么样的计划才是有效的呢？以下是小编为大家收集的计划范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

“新型合作医疗管治工作计划”医院工作计划一

我们最近不仅天天登上中国头条新闻，而且得到了很多国家的关注。我们喜欢和野生哺乳动物住在一起，跟着它们到处跑，真潇洒！用人类的话来说，那叫随时都可以来一场“说走就走的旅行”。我们身上有类似皇冠的棘突，2019年是我们第一次来到人类世界。

知道我们是谁了吧？人类叫我们“新型冠状病毒”，还给我们起了个挺难记的名字，叫啥来着？对了！2019—ncov。

要说我们最近在中国火到什么程度，你看看中国地图就知道了！本来，我们与人类相安无事，我们过我们的日子，你们过你们的日子，可是自从人类中的糊涂虫吃了野生动物，把我们带到了人间，酿成大祸，大家都把我们当成过街老鼠——人人喊打！

我们稀里糊涂地来到人类世界，要怪就得怪我们淘气又管不住自己，常常乱跑，总是闯祸。有一次，我们悄悄进入一位老爷爷的身体，随着呼吸来到他的肺部，没想到的是，我们的到来让老爷爷的肺部细胞很快受到感染，受感染的细胞停止工作，这可不得了，老爷爷喘不上气，被送到了医院。随着老爷爷剧烈的咳嗽，我们又回到了空气中。

医院的空气里满是难闻的药水味，我们随着空气飘飘悠悠，听！医生们在谈论我们呢！我们飘近些一看，哇！医生们全副武装，眼睛、鼻子、嘴、手，全身上下都被隔离服包裹着。

我们仔细地听着，一位医生叔叔提到我们的亲戚——人类给它们起的名字叫“sars病毒”。它们是2003年来到人类世界的，被人类赶走之后已经不知道去哪里了。毕竟是亲戚，我们与它们有很多相似之处，但我们更擅长玩捉迷藏。我们进入人体后有时按兵不动，让人们觉察不到我们的到来，但我们中的急性子也会一进入人体就“大闹天宫”，搅和得人类马上发烧、拉肚子、咳嗽。用医生的话说，这叫“潜伏期”。医生叔叔还说，我们在潜伏期就有传染性，而且传染性很强。医生叔叔还说，被我们感染的大多数病人可以依靠自己的身体产生抗体打败我们，但也有部分免疫力比较弱的严重患者会出现急性肺部感染，最后因为无法正常呼吸，身体得不到足够的氧气而死亡。就像刚才那位老爷爷，他就非常危险了。听到这里，我们又惭愧又后悔。可是，我们也没办法，要活下去必须寄住在人体内，不然三天左右我们就消失了。

新闻里也提到了我们，“截至1月27日24时，国家卫生健康委收到30个省(区、市)累计报告确诊病例4515例，现有重症病例976例，累计死亡病例106例……”电视里还说，科学家已经找到了对付我们的“照妖镜”——一种能检测我们的试剂，这样我们就不能再玩捉迷藏了。“必须尽快消灭病毒！”“一起加油！”……看着医生们坚定的眼神，我们害怕极了，赶紧溜出医院。

我们结伴来到大街上。哎呀，那边有人在喷消毒剂，赶紧跑！我们躲在路边，希望能找到人类，在他身体里借住几天。等了好久，才见到一个人，可惜他戴着口罩，我们没办法进入他的身体。我们已经饿坏了，没精打采地继续找，可是人人都戴着口罩。

唉，我们和人类本来就不属于同一个世界，我们真怀念那些寄宿在野生动物身上无忧无虑的日子！真想回到我们自己的那个世界去，这样就不会伤害人类，人类也不用这样处处防着我们，追着赶着要消灭我们了……

“新型合作医疗管治工作计划”医院工作计划二

玻璃在我们日常生活中是随处可见的，随着科学技术的不断发展，各种功能独特的新型玻璃层出不穷。

《新型玻璃》这篇文章就是紧扣一个“新”字，向我们介绍了五种新型玻璃。我上课的时候，没有什么导入，直接进入了生字词的预习检查，然后读文学习，课后一想，这样还是太单调了一点，如果能紧扣课题，让孩子们先理解“新型”的意思，在顺着往下接，课文向我们介绍了哪几种新型玻璃，它们新在哪里，分别有怎样的特点和作用，这样会更自然一点，课堂的层次感也会更强一点。

从内容上看，这篇说明文条理清楚，层次分明，将五种新型玻璃介绍得清楚明白，学生一读即懂，实在没有必要过多地去分析，只要带领孩子们把文章读好，在读的过程中适当点播即可。在指导朗读时，我认为主要有三点教师需要及时带领孩子们注意：

1、文章中出现的多音字较多，有“划”、“看”、“夹”、“调”、“处”、“尽”等，需要及时帮助孩子正音；

2、文章第二自然段有两个成语“安然无恙”和“藕断丝连”，需要让孩子们联系生活实际来理解；

3、文章第五自然段中有两个带关联词的句子，“尽管……还是……”、“如果……就……”，可以让孩子们反复读一读，理解和感受关联词的作用。

通读了课文，把握住文章的主要内容之后，五种新型玻璃的主要特点和作用，可以放手让孩子小组讨论交流，最后再全班交流，这块没有必要花太多时间。我觉得重点是了解了它们的特点和作用后，加强朗读，让孩子们在朗读中进一步的理解和感受。

第二课时，我主要想完成三个方面的任务：

1、交流作者介绍各种玻璃时运用了哪些说明方法；

2、文中在表达上有哪些特点，如：语言生动，每一段的过渡很自然；3、读写结合，进行小练笔：联系生活实际，大胆发辉想象，把自己想发明的玻璃学着作者的表达方式写出来。

反思自己的课堂，给自己提几点期望：

1、课堂教学语言还是太过于生硬，如何让自己的语言贴近生活，贴近学生，同时巧妙切入课堂的“启、承、转、合”，这需要智慧，更需要自己时时刻刻地警醒和努力；

2、关注学生，只有真正的关注，才会产生教学的生成；

3、注意学生学习习惯的培养，如说话要说完整，表达是一种能力，而倾听是一种涵养，课堂上要勤做笔记，会做笔记等；

4、课堂小练笔尽量当众面批，这费时少，受益面大，不过这需要敏锐的语感和扎实的语文基本功，自己需要坚持，在坚持中砺练和成长。

“新型合作医疗管治工作计划”医院工作计划三

讲《新型玻璃》一课时，上课之前我先写出“玻璃”一词问同学们，玻璃大家都见过，他有什么作用？有什么特点？学生纷纷举手，回答得很全面。这是我又问那么玻璃有什么缺点呢？（易碎，能伤人，不能透风）这时我又说今天我们的课文给大家介绍了几种新型玻璃，边说边板书“新型”两字。我们看看这些新型玻璃能否解决这些问题。这一设疑导入使孩子对课文很感兴趣，学起来积极性很高。

组织小组合作列表填完各种玻璃的特点和作用，并交流完时。为了进一步发展学生的想像力和创造力，我又推出了富有挑战性的训练内容，让学生在获得知识的同时对知识进行有机的整合，我设计了以下两个环节。

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刚才，我们通过学习讨论，大家已对五种新型玻璃的特点和作用有了充分的了解，那么你觉得这些玻璃有没有什么不足呢？能否把这些玻璃再加工一下，融入各自的优点，加工成另一种更实用、更受人们欢迎的玻璃呢？真是一石激起千层浪，同学们又纷纷提出了自己的看法。有的说：“吸热玻璃能起到冬暖夏凉的作用，但不能消除噪音，应该再重新设计，把吃音玻璃的作用也设计进去，做到既能调节室内温度，又能消除噪音。”有的说：“夹丝网防盗玻璃虽然可以防盗，但如果又能有变色玻璃的功能，自动调节阳光的强弱，改变颜色的深浅，那么，它一定更会受银行老板、珠宝商的喜爱。因为，银行里的工作人员会感到舒服，同时，一些珠宝的色彩一定会更迷人。”

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由最后一段“在现代化的建筑中，新型玻璃正在起着重要作用；在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹”引导学生展开丰富的想像，让学生在现实生活和未来的世界中放飞自己的想像，发挥创新的潜能。我提出了这样的一个问题：“你们能否设计出一种更新的玻璃，创造出一个奇迹来填补玻璃发展史上的空白？”这时，学生的创造欲望又被激发出来了，通过相互讨论，又设计出了许多种新型玻璃，有音乐玻璃、防火玻璃、谈心玻璃、净化空气玻璃、香味玻璃……

以上这些活动环节的设计注重了两个过程，即获取知识的过程和应用知识的过程。学生学习中的创新能力就是在这两个过程中实现的。学生在活动中学习交流，他们没有感觉任务威胁，却时时迎接挑战。这样的学习是富有创造性的学习。

新课程改革要求教师改革自己的教学方法，注意培养学生的创造性思维能力，理论和实践结合起来，在实践中引导学生研究和掌握科学创新的规律和科学创新的方法。