“科学家的故事”主题班会教案(优质16篇)

优秀的教案能够有助于激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与教学活动。教案的反思与调整是编写教案不可或缺的环节，教师应该及时对教学情况进行总结和改进。教案的评估与修改是教师不断提高教学水平的重要环节。

“科学家的故事”主题班会教案篇一

——《恐龙无处不在》。

学科：语文年级：八执教人周伶俐学校：中天中学。

一、教材分析。

《阿西莫夫短文两篇》是全日制普通中学教科书人教版八年级上册第四单元的第三篇课文。本册书说明文阅读共两个单元，可以说重在培养学生对说明文的阅读、理解、分析的能力和注重观察、讲究实证的科学态度以及求真创新的科学精神。本单元的学习重点是：整体感知，注意说明的顺序和方法;提高默读的速度;能按照要求筛选信息。

《阿西莫夫短文两篇》是典型的科普说明文，其中的《恐龙无处不在》一文从恐龙遍布世界说到“板块构造”理论，以此来印证“不同的科学领域之间是紧密联系的。在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响”。南极发现恐龙化石而引发作者的深入思考，它他不是停留在对恐龙本身的研究上，而是把“这个问题与南极大陆联系起来”，并不适应寒冷地区生活的恐龙如何能在南极地区生存呢?提出这一问题实质上为解决这一问题提供了思维路径。可见，好问题或正确的提问角度不仅表明了研究价值如何，也暗示出问题解决的可能性。因此，学习本文时，除了引导学生了解不同领域的科学发现可以互相启发，从而发现新的论据或得出新的结论，学会从不同角度对所观察到的自然现象进行思考，还应引导学生善于提出问题，提出有价值的好问题，这也是科学素养的有关方面。在重难点上不必面面俱到，重在培养他们阅读说明文的方法从而积累知识。

二、教学目标。

1.提高默读课文的能力，学会筛选信息，理清文章脉络，把握文章的说明对象。

2.了解科技说明文的特点及本文条理清楚，层次分明地说明事物的逻辑顺序。

3.了解不同领域的科学发现可以互相启发，从而发现新的论据或得出新的结论。学会从不同角度对所观察到的自然现象进行思考。

三、教学重点。

了解本文所说明的事理以及所用的说明顺序。

四、教学难点。

不同领域的科学发现可以互相启发，从而发现新的论据或得出新的结论，并学会从不同角度对所观察到的自然现象进行思考。

五、教学用具。

多媒体课件。

六、课前预习。

朗读课文。

七、教学用时。

1课时。

八、教学过程。

教学。

程序教师。

活动活动内容学生。

活动设计。

意图程序1：

默读训练学生默读的能力学生默读完毕，引导学生讨论所给的问题，并明确答案。

ppt展示所要问问题。1.本文的文体是什么?本文是一篇说明文。

2.本文的说明对象是什么?

本文要说明的对象是“不同领域的科学发现可以互相启发，从而发现新的论据或得出新的结论。”

3.从说明对象来看，本文属于哪一类说明文?

事理说明文。学生根据默读情况，在文中筛选信息，分组讨论，然后回答让学生初步感知文章内容，了解作者的写作意简单了解事物说明文与事理说明文。

教学。

程序教师。

活动活动内容学生。

“科学家的故事”主题班会教案篇二

本次主题班会课以“科学家的故事”为主题，课前先让学生通过报刊、书籍、上网搜集等方式查找古今中外科学家的故事，然后在班上与同学们分享自己所集到的科学家的故事，谈自己的感受——重点引导学生谈谈自己的收获，如科学家的哪些精神值得我们学习，在今后的学习生活中，你打算怎么做等。

1.通过演讲与倾听科学家的故事，激发学生爱科学、学科学的兴趣，使学生在活动中领悟只有丰富的想象与不断努力实践相结合才能有创造。

2.通过航天知识抢答比赛，丰富学生的科普知识。

每个学生讲完，老师就问同学们从这个帮事中，你受到什么启发?让学生谈谈感受。

1、两名主持人主持比赛活动。

2、分小组比赛。

3、比赛开始。

4、比赛结束，给获胜队颁奖。

“科学家的故事”主题班会教案篇三

9月1日晚八点黄金时段，央视一套《开学第一课》节目首播。104岁老红军、原南京邮电学院首任院长、党委书记秦华礼在第三堂课“百折不挠”中，讲述了自己和伙伴们在长征中“移动的通信学校”中克服各种困难、坚持学习无线电技术的故事。

第一堂课上，教员拿着从敌人那里缴获的一支铅笔，教学员们削铅笔的“要领”，只准削到木头，不准削到铅芯，要把铅笔来回转着用，用尖、用秃了才能再削，一点也不能浪费。当时秦华礼和伙伴们，谁也没见过铅笔。那时候没有纸，就把土地抹得平平的光光的在上面写字，把牛皮用火烤硬了在上面画图。

秦老接下来又说起了第二堂课，对他们来说最困难的英语单词的学习。秦华礼他们想出了一个办法：两人一组，在背上挂个牌子，把单词写在牌子上，两人一前一后，后面的人喊英文，前面的人就喊对应的中文。他们从阿拉伯数字学起，然后是学电工、欧姆定律，从基础的到复杂的一步步学。

建国后，秦华礼接受组织上的任务，搞通信教育，先到北京邮电学院，任党委第二书记。1958年组建南京邮电学院，秦华礼任首任院长兼党委书记。当央视知名主持人董卿将当年周恩来总理签发的任命书向现场观众展示时，场内掌声雷动。

当年周恩来总理签发的任命书。

“这么多年来学校为国家培养了十多万优秀的通信人才，我深感自豪!”秦老的结束语铿锵有力。董卿紧接着说道：“秦老没有辜负周总理的期望。一直到今天，南京邮电大学的校庆，还是会举办跑步比赛。同学们说，因为老院长是用两条腿走完长征的人!我们要把这样一种百折不挠、自强不息的精神传递下去!”

在现场特别的升旗仪式上，秦老作为老红军代表升国旗。

在现场特别的升旗仪式上，秦老作为老红军代表，亲手升起五星红旗，与大家一起传承长征精神。

秦华礼的老家在四川省通江县，当年，红军入川，宣传红军是穷人的队伍，是为人民服务的，于是他的妈妈就亲自送他去参军。组织上派他去通信学校学习，当通信兵。“没有固定的场所，没有学习用品和教材，所以我叫它‘三无学校’”，秦老告诉现场观众，“移动通信学校”绝大部分时间在野外学习。第一堂课上，教员拿着从敌人那里缴获的一支铅笔，教学员们削铅笔的“要领”，只准削到木头，不准削到铅芯，要把铅笔来回转着用，用尖、用秃了才能再削，一点也不能浪费。当时秦华礼和伙伴们，谁也没见过铅笔。那时候没有纸，就把土地抹得平平的光光的在上面写字，把牛皮用火烤硬了在上面画图。秦老接下来又说起了第二堂课，对他们来说最困难的英语单词的学习。秦华礼他们想出了一个办法：两人一组，在背上挂个牌子，把单词写在牌子上，两人一前一后，后面的人喊英文，前面的人就喊对应的中文。他们从阿拉伯数字学起，然后是学电工、欧姆定律，从基础的到复杂的一步步学。

建国后，秦华礼接受组织上的任务，搞通信教育，先到北京邮电学院，任党委第二书记。1958年组建南京邮电学院，秦华礼任首任院长兼党委书记。当央视知名主持人董卿将当年周恩来总理签发的任命书向现场观众展示时，场内掌声雷动。“这么多年来学校为国家培养了十多万优秀的通信人才，我深感自豪!”秦老的结束语铿锵有力。董卿紧接着说道：“秦老没有辜负周总理的期望。一直到今天，南京邮电大学的校庆，还是会举办跑步比赛。同学们说，因为老院长是用两条腿走完长征的人!我们要把这样一种百折不挠、自强不息的精神传递下去!”

在现场特别的升旗仪式上，秦老作为老红军代表，亲手升起五星红旗，与大家一起传承长征精神。

秦老还和其他几位讲述长征故事的老红军、开国将帅后代一样，在一颗红五星上签上自己的名字，希望红五星散发的光芒可以指引更多的人。

2.关于马的历史故事七则。

4.关于老红军胡正先的故事。

5.关于宇航员的故事。

6.身边感人的道德故事【精选】。

7.红军里的神射手胡先汉的长征故事。

8.关于父爱的感人故事。

9.20里约奥运郎平创造奇迹的励志故事。

“科学家的故事”主题班会教案篇四

合：大家好!

女：在这个秋风飒爽的季节我们再次迎来了高三(8)班的主题班会，今天我们的班会主题是励志拼搏，勇往直前。

男：一个崭新的起点，一个全新的转折点。

女：一个洋溢着青春、欢乐的时期。

女：年夜浪淘沙，方显真金本色;暴雨冲过，更显青松巍峨。

男：岁月峥嵘须拼搏，韶华潇洒莫蹉跎。让我们把愿望写在今天，把人生的理想刻在今天。

女：让我们借这次主题班会的春风，弘壮志，树新风，加速我班前进的步伐!谱写一曲最悦耳、最悦耳的生命乐章!

男：下面我宣布，格致中学高三八班励志拼搏主题班会，

合：现在开始!

女：首先有请高越、李隽奇同学为我们献上诗朗诵《我们奋斗着》。

【诗朗诵《我们奋斗着》】。

男：我们的足迹已装帧在季节的封面，我们，即将踏上奔赴高考的征程，朝着六月的梦想努力奔跑。

女：许多人都说高三学子像精卫一样填着题海，嘴里好像永远都念叨着abc和xyz，眼镜片一天天厚起来，头发一天天薄下去。

男：然而，当我们不把生活与学习看成是压得透不过气的石头，而看成是圆梦前的星星点灯，我们就能在踏实中收获，在快乐中繁忙。

女：繁忙，不仅仅为了对未来的希冀，更为了对社会的责任。歌德说：责任来自对生活的热爱。

男：繁忙，是为了不断超越、突破自己的极限而成长。

女：握着沉甸甸的接力棒，我们的肩上承载的不仅仅是个人的命运，个人的得失，而是更深更重的责任感与使命感，承载着父母、老师、我们的母校的希望!

男：收获，在坚持中;成功，在奋斗中!

女：如果把高三比作一段长长的黑黑的隧道，而一个月后的那个日子，就是火。

男：就是光。

合：就是路标，指点着我们，还有千千万万同龄人披荆斩棘，奋勇前进。

男：我们都知道，青春是美丽的，它不仅仅美在绚丽的外表，更美在昂扬向上的精神，美在奋然前行的决心!

女：我们普通，因为我们和其他寒窗苦读的书生一样都在追梦;。

男：我们不凡，因为我们要做的是一份人生最为关键的答卷。

女：不知足者常进，很少有人能知道需付出多少努力才能实现心中的梦想，我们只能不断前进、前进，再前进!

女：你就有了生活的动力，你就有了成功的希望。

男：天其实并不高，海其实也不远。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，只有顽强奋斗的人才能在大浪淘沙中显出真金本色。

女：青春只会在奋斗中闪光!在这一个月的时间里，让我们用汗水去播种希望，用青春去诠释无悔。

男：让夏日的天空因为我们的努力与收获而更蓝，让青春在永不停息的奋斗中闪耀!

女：一切皆有可能!我自信，我出色;我奋斗，我成功!。

男：一万年太久，只争朝夕!

合：高考，我们奋斗着——。

男：感谢两位同学为我们献上的精彩表演，接下来让我们用掌声欢迎梁颖嫣同学为大家讲述青春励志故事《枯叶蝶最后的归宿》。

【故事欣赏《枯叶蝶最后的归宿》】。

女：感谢梁颖嫣同学为我们带来的精彩故事。

女：观看完视频，大家心里是否都有些感触呢?就让我们用歌声来表达心中的澎湃吧!下面请欣赏由徐天扬同学为我们带来的歌曲《最初的梦想》。

【歌曲《最初的梦想》】。

男：问苍茫大地，谁主沉浮!好成绩永远需要默默耕耘，金榜题名必先寒窗苦读。这条路我们走了了，还有最后的218天。

女：班会进行最后一项，让我们用热烈的掌声欢迎班主任陶老师为我们致辞。

【班主任致辞】。

男：感谢老师对我们的殷切教导!

男：卧虎藏龙，地豪气千云，秣马厉兵，锋芒毕露，

女：披星戴月，时书香盈袖，含英咀华，学业必成!

男：格致中学2013届高三(8)班青春励志主题班会，

合：到此结束!

“科学家的故事”主题班会教案篇五

就是这样一个既平凡而又优秀的人，没有远大的理想，也没有骄人的业绩，但他总把工作摆在首位，工作中勤勤恳恳、任劳任怨，不管有多苦、压力有多大他总是毫无怨言。他用自己的实际行动彰显出了新时代电力青年的风采。他就是县电力公司供电所会计同志。八年来，他兢兢业业、默默无闻以自己的实际行动，活生生地演绎、诠释着这一个“信”字，把“三个代表”与“人民电业为人民”紧密结合在一起，在农村这一广袤土地上，与光明一起，播种在农民心中。

人们都知道，电能是一种特殊的产品，看不见，摸不着，又不能储存，但电力工作的最终目的是将优质的产品电能供给千家万户，将电费及时收回，电费收回的好坏，直接影响着电力企业的经济效益和资金周转。自从同志工作以来，由于他心中时刻都装着用户，在平日的电费回收工作中，遇到一些对电价、电费等不是很明白的用户，他动之以情，晓之以理，使用户能够明明白白用上放心电，并连续3年使该辖区电费回收率达到100%。

人的生命是一本自己描绘的日历，账本的每一页和一个个沉甸甸的数字都印着他和他的一班人清晰可辨的足迹。这里没有惊心动魄的故事，也没有色彩斑斓的传奇，追溯走过的路，只有默默无闻的奉献，勤勤恳恳的工作。平凡而淡薄，淳厚而朴实。像小草为人间增添着一丝生气，像蜡烛为人类增添着一缕光亮，又像牧童的芦笛，洒潇洒脱地谱写着一曲动人的乐章。

革命前辈陶铸讲过这样一段话：“一个精神生活充实的人，一定是一个很有理想的人，一定是一个很高尚的人，一定是一个只做物质的主人而不做物质的奴隶的人”。他正是以他的工作实践体现其高尚的情操。他不图名、不图利，公而忘私，忘我工作关心同事胜似亲人，将自己的青春和才智化作光和热，无私的奉献，把个人的人生价值融入“发展着的电力事业”与社会的进步之中，脚踏实地，用他淳朴的心灵和高尚的行为谱写了一曲曲动人的青春赞歌。9月2日他被批准为中国共产党预备党员。他把这个日子牢牢记在心里，因为他知道，这是他一生中最光荣的时候，最值得骄傲的日子。这些年来是党组织养育了他、培育了他。从那天起，他严格按照一个党员的标准要求自己，认真履行党员义务。而今，这位坚守在电力一线的“无名电官”带着一批生气勃勃的为供电服务的人群，默默无闻，无私奉献，努力投身光荣的电力事业，尽展当代人民电力卫士的风采。

“科学家的故事”主题班会教案篇六

教学目标：

1.反复朗读，整体把握诗歌内容和作者的思想感情。

2.品味语言，初步鉴赏诗歌的韵律美和情感美。

3.激情诵读，深入体会作者慷慨激昂的爱国情感，激发学生爱国热情，丰富文化积累。

教学重点：理解诗歌内涵，准确把握诗中情感，诵读诗歌。

教学难点：培养学生鉴赏诗歌品味语言的能力。

教学方法：多种形式诵读、小组合作交流、多种形式展示。

课时安排：1课时。

教学辅助手段：多媒体教学设备、视频朗读《过零丁洋》、北京文天祥祠中古树图片等。

预习要求：

1.朗读全诗，体会诗歌所表达的感情。

2.搜集有关爱国的名人，积累古今爱国诗词。

教学过程：

一、创设情境，初识诗歌美。

1.自由朗读《过零丁洋》(一读)。

思考：在生与死面前，诗人做出了哪种选择?从哪里看出来的?

明确：人生自古谁无死，留取丹心照汗青(板书)，用诗歌的方式庄重的告诉我们——舍生取义(板书)，诗歌言简意赅，内涵深刻，美!

本诗属于哪种?(明确：七律)。

律诗八句分为四联，分别称为首联、颔联、颈联、尾联，其中颔联、颈联必须对仗。

3.齐读。(二读)。

二、朗读诗歌，体会韵律美。

学生推荐范读《过零丁洋》(三读)。

4.同桌按上述不同节奏朗读(五读)。(明确：根据需要可以自由选择，只有读出节奏才会感受到诗歌韵律美。)。

三、解读诗歌，感悟意蕴美。

刚才已经多次按照节奏熟练、流利的朗读诗歌，但是总感觉有点欠缺?缺什么呢?(明确：感情)怎样才能有感情的朗读诗歌，这需要我们结合作者的身世经历、写作背景以及课文中的注释来解读诗歌的内容，从而感悟诗歌的意蕴美，这样就能感情充沛的诵读诗歌了。

1.结合课下注释、作者身世以及背景资料试着解读各联的内容，疑难之处做好标注。(多媒体出示写作背景、作者大事年表)。

2.结合诗句内容、情感变化，引导学生有感情朗读(六读)。

(1)首联叙述哪两件大事?(1256年20岁中状元，1275年响应谢太后勤王诏起兵到1278年被俘)。

诗人应该是怎样的一种心情?(悲凉——板书)。

怎样读?(语气略迟缓，凄凉;语调略低沉)。

(2)颔联运用哪种修辞方法?有什么作用?借助想象试着把此联改写为100字以内的散文。

明确：比喻，生动形象地描写了国家濒临灭亡、个人险象环生的景象，表达不计个人得失，忧国忧民的情怀。

示例：一个个州县不断失守，一寸寸土地不断沦陷，我大宋的山河就如同狂风中的柳絮随风飘散;家财散尽，妻儿失散，老母被掳，几十年宦海沉浮，我的身家性命就像暴雨击打下的浮萍漂泊无定，难得安生。

诗人应该是怎样的一种心情?(悲伤——板书)。

怎样读?(语气迟缓，伤心;语调略上扬)。

(3)颈联中“惶恐”“零丁”有什么深刻的含义?

举例：《爸爸的花儿落了》中“花儿落了”分别指什么?运用的修辞方法是什么?

明确：一语双关，叙述自身起兵抗元以及身陷囹圄的苦难经历，巧妙地借惶恐滩和零丁洋两个地名，写出了形势的险恶和境况的危苦。

诗人应该是怎样的一种心情?(悲愤——板书)。

怎样读?(语气迟滞，愤怒;语调颤抖)。

(4)尾联作者表达了怎样的人生志向?根源是什么?

明确：忠君爱国(板书)。

点拨：诗人一生宦海沉浮，郁郁不得志，但他忠君爱国的一片“丹心”犹如“磁针石”(有指南的特性)永远指向南方。(多媒体拓展《扬子江》诗让学生分析“指南”一词的理解明确：“指南”一语双关表面指磁针石指南的特性，实质上是指诗人忠君爱国的坚定信念。)。

追问：文天祥忠君爱国的思想是他视死如归的精神动力吗?他所忠的君已经投降(他的国君南宋小恭帝赵显代表元人来劝降)他所爱的国已经灭亡，他的忠君爱国已经失去现实的根基，但他还是慷慨赴死，他到底在固守着什么呢?(大屏幕拓展《正气歌》节选)。

“天地有正气，杂然赋流形。下则为河岳，上则为日星。于人曰浩然，沛乎塞苍冥。皇路当清夷，含和吐明庭。时穷节乃见，一一垂丹青：……哲人日已远，典刑在夙昔。风檐展书读，古道照颜色。”

明确：浩然正气给予了文天祥无穷的精神力量，是他安身立命的精神家园。文天祥其实和我们中国古代社会众多仁人志士一样，他们的进退得失、安危荣辱，并不是和一家一姓的封建小朝廷联系在一起的，他们所固守的是在浩然正气所感召下的一种价值体系。

诗人应该是怎样的一种心情?(悲壮——板书)。

怎样读?(语气略快，慷慨;语调激昂上扬)。

拓展1：多媒体展示——天祥临刑殊从容，谓吏卒曰“吾事毕矣。”南向拜而死。年四十七，其衣带中有赞曰：“孔曰成仁，孟曰取义，惟其义尽所以仁至。读圣贤书，所学何事，而今而后，庶几无愧。”(宋史文天祥传)。

拓展2：同学们能不能举出一些在这种浩然正气的感召下所涌现的仁人志士?(蔺相如宁为玉碎，不为瓦全。苏武执汉节牧羊十九年。民族英雄岳飞精忠报国最终死在风坡亭。朱自清宁可饿死也不吃美国的救济粮。刘胡兰在敌人的铡刀下慷慨就义。穷人不食嗟来之食。)这种价值体系是安身立命的根本，需要我们一代代传承并发扬光大。

3.带着对诗歌内容、情感的理解，感情充沛读诗歌。(七读)。

(1)听视频范读。

(2)用自己最擅长的方式创新范读。

“科学家的故事”主题班会教案篇七

班会目的：通过本次讲名人的故事的主题班会，激励学生学习名人、伟人、英雄坚忍不拔、自强不息的拼搏精神，使学生能珍惜青春、树立远大理想，确立坚定信念，勤奋学习，积极上进，为实现自己的美好理想而努力。

活动准备：

1、收集信宜名人优秀事迹和图片。

2、要学生认真思考从名人事迹中得到的启示。班会形式：幻灯片展示、交流、讨论。

班会过程：

1、引入：我们中国历史悠久，地大物博。我们信宜地灵人杰，名人辈出。这节班会课我们来了解我们信宜的名人，感受我们家乡的人民为祖国的发展所做的贡献。

2、利用幻灯片的形式展示所搜集的名人图片和文字简介，教师一边展示一边介绍名人的生平、主要事迹以及历史贡献。

3、让学生交流（我们的学生大部分来自信宜各个乡镇，有些名人就是他们家乡的'人，可以让学生说说名人留传在当地的一些民间故事，又或者说说这节班会课自己的一些感受。

班主任总结：

今天我们了解了我们信宜的名人故事，感受到了我们信宜人民在中国的历史长河中留下了不可磨灭的痕迹，也感受到了我们今天的幸福生活是有我们的前辈抛头颅洒热血换来的，我们应该饮水思源，铭记前辈的贡献，珍惜今天的幸福生活，努力学习，将来做个对社会有用的人才。

“科学家的故事”主题班会教案篇八

活动目标：

1、知道乘坐交通工具的安全事项，初步建立乘车的安全意识。

2、学习按照图片的中心内容进行讲述。

活动过程：

1、请孩子谈论自己坐汽车时喜欢坐的事情以及哪些事情不能做。

—仔细看看书中的小朋友乘坐的是什么车?

—他们在乘车的过程中发生了哪些事情?

2、请孩子讲述每组画面的内容并讨论画面上的小朋友的做法是否正确。

—他们是怎么上车的，这样做的对不对?为什么?

—上车找到座位以后要干什么?不能干什么?

—车子开了，小朋友拿着尖尖的玩具在玩，这样做对不对?为什么?

—坐在车上吃东西，这样做对不对?为什么?

—坐车不舒服的时候应该怎么办?

—车子在开动时，把手或头伸出窗外对不对?应该怎么做?

—车子到站了，要下车了，我们应该怎么下车?

“科学家的故事”主题班会教案篇九

教学重点：

理解诗歌的内容，朗读并背诵诗作。

教学难点：

品味鉴赏诗歌语言，理解诗人崇高的民族气节和爱国情怀。

教学流程图。

教学活动教学环节预设时间教师活动学生活动设计意图一、

组织教学。

二、

导入。

三、出示目标。

四、教学过程。

1一、走上讲台，环顾四周，了解班上学生人数及课堂状况。

二、课件展示“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”提问导入：此名句出自哪首诗?作者是谁?(这两句诗充分体现了作者“舍生取义，杀身成仁”的崇高民族气节，成为千古传诵的名句。)。

三、介绍教学目标。

四、教学过程。

=1gb1⒈作者及写作背景介绍：

=1gb2⑴作者：文天祥(1236年6月6日-1283年1月9日)，初名云孙，字宋瑞，一字履善。自号文山、浮休道人。江西吉州庐陵(今江西省吉安市青原区富田镇)人，宋末政治家、文学家，爱国诗人，抗元名臣，民族英雄，与陆秀夫、张世杰并称为“宋末三杰”。

班长引领全班起立、坐下。

问答：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”出自南宋末年文天详的诗《过零丁洋》。

聆听、了解。

做好上课准备。

以学生熟悉的名句激发学生学习的兴趣，直奔教学主题。

了解学习内容及目标。

教学活动教学环节预设时间教师活动学生活动设计意图。

35。

宝祐四年(公元1256年)状元及第，官至右丞相，封信国公。于五坡岭兵败被俘，宁死不降。至元十九年(公元1282年)十二月初九，在柴市从容就义。著有《文山诗集》、《指南录》、《指南后录》、《正气歌》等。

=2gb2⑵写作背景：这首诗见于文天祥《文山先生全集》，当作于公元1279年(宋祥兴二年)。公元1278年(宋祥兴元年)，文天祥在广东海丰北五坡岭兵败被俘，押到船上，次年过零丁洋时作此诗。随后又被押解至崖山，张弘范逼迫他写信招降固守崖山的张世杰、陆秀夫等人，文天祥不从，出示此诗以明志。

“科学家的故事”主题班会教案篇十

教学目标：

1、了解文天祥的有关文学常识及本诗的写作背景。

2、加强合作学习，培养学生自主、探究、交流的好习惯。

3、有感情的朗读全诗，学习文天祥坚贞的民族气节。

教学重点：理解诗歌内容，结合时代背景把握诗歌主题，背诵默写。

教学难点：深入理解名句，培养品味语言，鉴赏诗歌的能力。

教学课时：一课时。

教学方法：自主预习、合作探究、拓展练习。

一、导入新课。

同学们，死亡是一个令人恐怖和厌恶的话题，西汉史学家司马迁曾说：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”当人们面临生与死的考验时，我们究竟该如何选择呢，今天让我们从南宋著名爱国诗人文天祥的诗作《过零丁洋》中寻找答案吧。

二、幻灯片出示学习目标，学生默读明确学习任务。

三、预习检测。

1、《过零丁洋》选自，作者是，字，又字，

号，爱国诗人，本诗是一首。

2、给下列加点的字注音。

干戈()飘絮()寥落()惶恐()。

3、解释下列词语。

遭逢：干戈：

起一经：

寥落：

四周星：

山河破碎：

浮沉：

惶恐：零丁：

丹心：

汗青：

4、结合课下注释翻译全诗。

四、读诗，把握诗歌感情基调。

1、播放朗读视频，学生观摩2、学生自由朗读3、齐读4、个别读(读后指名学生评价)。

五、研读诗歌，合作探究。

先由学生小组讨论，然后展示交流、补充后教师归纳小结。

1、此诗首联写了个人和国家的哪两件大事?

一是他21岁时，因科举步入仕途;二是在国家危急存亡的关头，起兵勤王抗元。

文天祥19岁时获庐陵乡校考试第一名，第二年在殿试中，被宋理宗亲拔为第一，也就是我们所说的状元。(1275)正月，因元军大举进攻，文天祥立即捐献家资充当军费抗元，次年与元军讲和时被扣留。元方多次劝降，文天祥宁死不屈，只好将他押解北方。

2、颔联两句有何联系?用了什么修辞?

“科学家的故事”主题班会教案篇十一

教学背景：

对于高一新生，在一个新的环境中，除了存在适应新的生活环境的问题外，还存在着学习方面的适应问题，毕竟高中的学习模式和小学、初中的差别还是挺大的。而高中生的塑造性很强，能指导他们更科学地掌握适合自己的学习方式，对他们的学习是很有帮助的。这也能减少他们因为自己的学习方式和他人不同而感到困惑所带来的不良影响。

在主题班会课上，讲授有关学习风格的相关知识，除了让学生了解到自己的学习风格外，班主任也可以通过这个机会，更深入地了解每个学生的学习风格，这将有利于班主任以后管理工作的进行和如何指导学生进行有效地学习。

教学目标：

1.让学生了解自己的学习风格，老师以后可以对每个学生的学习风格进行有针对性的指导。

2.引导学生正确认识模式化行为，掌握一些对自己学习有帮助的学习小技巧。

3.让学生明白每个人都有一种学习风格，学习风格没有好坏之分，正确对待自己的学习风格。

教学重点：

1.了解学习风格是“偶尔学会”的，没有好坏之分。

2.掌握一些适合自己学习风格的学习小技巧。

教学难点：

明白自己的学习风格，找到适合自己的学习方式。

教学对象：

高一。

教学方法：讲授法、小组讨论、游戏等。

教学准备：事先准备要做的心理小测试、制作多媒体课件。

教学时间：一课时。

教学过程：

一、导入：

游戏。

3和3的倍数。

每人轮流数数字。从1开始数，遇3或3的倍数、末尾带3的数字就不准数出来，手拍一下代替。玩时要求一定的速度。

游戏目的：热身活动，活跃气氛，并且引出主题。

老师：在游戏中，我们都会有不同的体验和感觉，而这些都是我们每个人独特的东西。当老师讲解这个游戏如何进行时，一些同学脑海马上就会出现很多相关的各种数字的样子，而一些同学则会默念这些相关的数字，由此可见我们每个人对于问题的思维和学习方式都有所不同。

二、主题。

老师：从刚刚的游戏，我们已经认识到每个人的学习方式可能都不太相同，这涉及到学习风格的问题，对于学习风格，同学们有什么认识呢?学习风格和我们要选择怎样的学习方法有很大的关联，当学习方法对头，我们的学习才会事半功倍。下面，通过一个小测试，来让同学们了解自己的学习风格是哪种。

小测试。

本调查表的目的便是帮助你认识自己的学习风格，了解你的学习风格会对你的学习有所帮助，它也会解释为什么有些东西对你来说似乎没有任何意义。

“科学家的故事”主题班会教案篇十二

本次主题班会课以科学家的故事为主题，课前先让学生通过报刊、书籍、上网搜集等方式查找古今中外科学家的故事，然后在班上与同学们分享自己所集到的科学家的故事，谈自己的感受重点引导学生谈谈自己的收获，如科学家的哪些精神值得我们学习，在今后的学习生活中，你打算怎么做等。

1.通过演讲与倾听科学家的故事，激发学生爱科学、学科学的兴趣，使学生在活动中领悟只有丰富的想象与不断努力实践相结合才能有创造。

2.通过航天知识抢答比赛，丰富学生的科普知识。

每个学生讲完，老师就问同学们从这个帮事中，你受到什么启发？让学生谈谈感受。

1、两名主持人主持比赛活动。

2、分小组比赛。

3、比赛开始。

4、比赛结束，给获胜队颁奖。

科学家们取得的成就令世人瞩目，他们为祖国争得了荣誉，为人类的进步做出了贡献。老师希望同学们今后更加勤奋学习，积累更多的科学知识，勇于实践，大胆创新，扇动雏鹰奋勇的翅膀，飞上科学的蓝天，共创一片绚丽的辉煌！

“科学家的故事”主题班会教案篇十三

本次主题班会课以“科学家的故事”为主题，课前先让学生通过报刊、书籍、上网搜集等方式查找古今中外科学家的故事，然后在班上与同学们分享自己所集到的科学家的故事，谈自己的感受——重点引导学生谈谈自己的收获，如科学家的哪些精神值得我们学习，在今后的学习生活中，你打算怎么做等。

1、通过开展本次活动，开阔学生的视野，增强他们的动手能力使学生在活动中了解科学技术具有为人类造福的无穷力量，掌握基本的自然科学知识，进一步激发学生的求知欲和对科学技术的热爱之情。

2、从小培养他们对科学的兴趣和热爱科学、勇于创新的好品质，使他们养成善于观察、思考的好习惯。

一、谈话导入。

每个学生讲完，老师就问同学们从些故事中，你受到什么启发？让学生谈谈感受。

（1）鲁班。

鲁班是我国古代优秀的建筑工匠和发明家。两千多年来，一直被土木匠尊奉为“祖师”，受到人们的尊敬和纪念。鲁班出身于世代工匠的家庭，从小就跟随家里人参加过许多土木建筑工程劳动，逐渐掌握了生产劳动的技能，积累了丰富的实践经验。在生产劳动的实践中，鲁班特别善于开动脑筋，解决所遇到的种种疑难问题。

有一次，鲁班带领工匠建造一座大宫殿，需要很多木料。那时没有锯，砍树全靠斧子。木料供应不上，鲁班心里十分着急。一天，鲁班从一种野草的叶子中得到启发，发明了锯子。据说刨子也是鲁班发明的。有了这种工具，就可以把不平的木料刨平，把毛糙的木料刨光滑。鲁班还发明了钻（穿孔工具）、铲、墨斗（画线用）和曲尺等多种有用的木工工具。曲尺是用来求直角的，后人把曲尺叫成“鲁班尺”。这些工具，直到今天，木工们还在使用。

（2）华罗庚。

这是华罗庚爷爷1979年在法国南锡大学获名誉博士的情景，他从小自学成才，勤奋求实，勇于开拓，永远向前。他一共上过九年学，只有一张初中毕业文凭，最后能成为蜚声中外的杰出科学家，完全是依靠刻苦自学取得成功的。他即使到了晚年，在学术界的声望和地位已经很高，仍然手不释卷，顽强地读和写。这一幅是华罗庚逝世前13分钟在讲台上做报告的情景，华罗庚同志顽强拼搏，为四化奋斗到最后一息。他是我们青少年学习的榜样，是中国科学界的骄傲，是中华民族的骄傲，是十亿中国人民的骄傲！

（3）爱迪生。

我崇拜的科学家有很多，可我认为最为幽默的一位要数美国科学家、发明家爱迪生，他的童年生活非常困苦，常在火车上兜售糖果、点心和报纸。有一次，在火车上卖报时，一个心毒如蛇而力大如牛的火车管理员粗暴地打坏了爱迪生的耳朵，从此，爱迪生成了聋子。以后，爱迪生常说：“我真得感谢那位先生，在这个嘈杂的世界上，是他使我清静下来，不必堵着耳朵去搞实验了。”爱迪生一生取得了1093种发明的专利权，其中他发明的电灯给人们带来了光明，为人类的文明和进步做出了巨大的贡献。

三、说说名言。

无论何时，不管怎样，我也绝不允许自己有一点灰心丧气。———爱迪生。

胜利者往往是从坚持最后五分钟的时间中得来成功。———牛顿。

希望是生命的源泉，失去它生命就会枯萎。———富兰克林。

无论何人，若是失去了耐心，就失去了灵魂。———培根。

四、观看小动画。

五、活动小结。

“科学家的故事”主题班会教案篇十四

她现年30岁，本科学历，参加工作，一直担任中学班主任工作。十年来，以校为家，公而忘私，任劳任怨，一心扑在工作上，恪尽职守，甘于奉献，在全校师生中具有较高的威信，曾多次受到学校及上级表彰。

一贯忠诚党的教育事业，爱岗敬业，教书育人，为人师表，为了学生，她不知牺牲了多少个人利益，由于工作忙，她从来顾不上家庭和孩子，爱人常常因此而埋怨她。

毕业年级教育教学的任务很重，压力也很大，她天天坚持早来晚走，深入掌握每个班级、每个学生的情况，及时发现解决问题。经常深入课堂听课，把握学生状况，外出搜集资料，另外，她还要备课、上课、测试、批改作业、辅导学生，总觉得时间不够用，恨不得生出三头六臂，一天当作两天用。超负荷的工作，常使她感到难以承受，但凭着对党的教育事业的忠诚，凭着对学生无私的爱，她硬是咬牙坚持着。

要当一名党和人民满意的合格的人民教师，必须具备良好的综合素质，特别是在专业知识方面要做到“教一知十”、“教一知百”。因此，她不断给自己“充电”，自觉加强专业知识及理论知识的学习，提高教学水平和管理水平。她带头积极进行课堂教学改革，探索新的教学模式，实施分层教学，教学效果显著，教学成绩突出，受到好评。

要作一名合格的人民教师，除了具有广博扎实的专业知识，还必须具备高尚的师德。因此，她一贯注重加强自身修养，不断提高自己的思想政治水平，以自身坚定的政治信仰和积极向上的人生观感染、激励学生，以“工作业务上的高标准，生活享受上的低标准”严格要求自己。吃苦在前，享受在后，忠实实践着江*民同志“三个代表”的重要思想，为学生和同行树立了榜样。

多年来，一直实施“耐心教育”，坚持对“学生动之以情，晓之以理”，她认为爱心温暖和师生情感交流在学生教育转化过程中，也起着无可替代的作用。“感人心者莫先乎情”，往往老师一句关切的话语，一个亲切手势都会给学生带来无限温暖，点燃她们进取的火花，从而拉近师生间的距离。班上有一个叫学生，学习很差，还经常违犯纪律，是个名符其实的双差生，老师多次教育，都收效甚微。一次，她患了重感冒，几天不能到校上课，宫老师几次带着礼物去看她，并为她补课。那些日子恰巧宫老师也患了胃病，接连几天打吊针，但一次也没影响给她补课。一天晚上，当发现老师因扎针淤血而发紫的手背时，才知道老师是在带病为她补课，她感动得流下了眼泪，当即向老师发誓要做个好学生。后来，**同学不仅学习进步很快，而且成为自觉遵守纪律，乐于助人的优等生。她还认真总结多年的教学经验，积极撰写教育教学论文，其论文曾荣获全省中小学素质教育优秀论文一等奖。

凭着多年从事学生教育及对学生的了解，认为：学生作为人，作为发展中的人，虽然从教育和教学过程的组织来说，处在客体的地位，是教育的对象，是被管理者;但是，从整个教育教学过程的进行及个体发展来说，学生是学习活动的主人，是发展的主体，学生有权力对年级各项管理发表自己的意见，发挥自己的主观能动性。为此她推行了“学生值周班主任制”，加强了学生组织建设，建立了年级学生会，在班级管理上推行“班干部轮换制”。这些学措极大地调动了学生参与管理的积极性，促进了学生自我管理、自我教育能力的提高，确保了年级教育教学秩序的稳定。

素质教育的新形势下，如何在教学中发掘和培养学生的主体意识，让她们成为学生的主人，也是不继思考和探索的一个问题。

为此，她实行了学生评教制度。每个学期分期中和期末两次，由学生代表对年级任课教师的教育教学进行量化评价。这一制度的实施，真正转变了教师的学生观、教育观，教师从来没有象今天这样尊重学生，师生关系从来没有象今天这样融洽和谐，学生的主体地位也从来没有象今天这样得到真正落实。

教师观念的转变，推动了课堂教学的民主化，她们在课堂教学中开展了“看谁问得妙”、“小组学习竞赛”、“今天我来当‘先生’”等活动，鼓励学生积极思考，主动学习，有些新授课甚至由学生来讲，课堂气氛活跃了，学生自主学习的积极性提高了，真正成了学习的主人。

“面向全体学生，面向学生的每一个方面”是素质教育对我们的要求。因此，本着“学生的每一点成绩都给予肯定，每一点进步都给予鼓励”的教育原则，她在学生评价方面实行了“星级评价激励制”。设立了“文明星、纪律星、学习星、艺体星、劳动星、创新星、进步星”七星，实行“一月一评，期末总评，可上可下，动态管理”。这种评价方式几乎使每一个学生都能尝到成功的喜悦，学生的每一点进步、每一项爱好特长都能得到尊重，并能得到及时的鼓励，极大地增强了她们的自信心，个性得到了充分展现，年级学生面貌呈现出万紫千红，百花争艳的喜人景象。

在行风建设中工作态度端正，积极上进。为同事们树立了榜样，成为楷模。行风建设工作成绩突出，在群众中树立了很高的声望。

近观眼前满目春，放眼远处春更浓，深知：要想在学生管理、学生教育方面做出更大的成绩，让学生飞得更高更远，自己还有很长的路要走。但她同时相信：只要俯下身子，一心为了学生，一心为了党的教育事业，不断学习，科学管理，不断创新，就一定能取得更大的成绩。

“科学家的故事”主题班会教案篇十五

了解自己的外貌特征，兴趣爱好。

活动准备每个幼儿从家中带一面镜子。

幼儿操作材料“这就是我”

活动过程出示表格一份，与幼儿一同讨论操作方法。

介绍表格的名称、作用：这是一张介绍我们自己的表格。

与老师本身为例，引导幼儿观察了解表中的标记。

提问：表中眼睛的标记是起什么作用的?(请你选择)你们看看老师的眼球是什么颜色的?

老师示范，在对应的地方打钩。

幼儿边照镜子边利用自己的小表格进行选择、绘画。

小朋友相互介绍自己。

分小组互相讲述。

请个别幼儿讲述。

4、每个幼儿将表格贴在墙上，相互观察、比较。进一步感知自己的特征。

幼儿园大班社会《我就是我》优选教案设计二。

【环境创设】。

1.教师与幼儿一起布置“我不怕，我勇敢”专栏，鼓励幼儿讲述自己勇敢的事例。画出自己在活动中表现勇敢精神的故事，使幼儿彼此受到感染，产生快乐、积极的情绪。

2.收集警察、解放军、消防员等大幅图片，布置“勇敢的人”的墙饰，帮助幼儿树立心目中的榜样人物。

【生活活动】。

1.日常生活中鼓励幼儿大胆地参加各种锻炼活动，不怕困难，坚持到底。

2.教师在各种活动中随时注重鼓励、帮助幼儿面对困难、克服困难。

3.当别人欺负自己时，能够尝试保护自己。

【家园共育】。

1.教师主动与家长进行沟通，让他们配合培养孩子独自睡觉的习惯，特别是采用多种方法引导孩子，如陪伴一段时间、讲一些勇敢与独立的故事帮助孩子渡过难关等，并一定要注意坚持。

2.请家长在家中鼓励孩子独立做一些事情，如到黑暗的房间里取物、夜里自己上厕所、自己睡觉、双休日一家人去户外游玩或爬山等，有意识地帮助孩子克服害怕心理、勇敢面对困难。

3.在家园共育园地中布置有关“家长要注重鼓励、帮助孩子面对困难、克服困难”的专栏，为家长提供教育方法。

幼儿园大班社会《我就是我》优选教案设计三。

【环境创设】。

1.本主题墙面突出“独特的我”的主题内容，布置“我在长大”、“我最喜欢的”、“我最棒”等板块，展示每个幼儿与众不同的名字、个性化的生活照片、自画像以及自己设计的名片等，分别从身体、个性、本领等方面让幼儿对自己有初步的了解与认识，同时，也供幼儿相互欣赏自己与同伴的独特之处。

2.将男孩和女孩的大幅图片张贴在活动室的不同位置，周围摆放各种男女孩娃娃喜欢穿戴的衣物以及喜欢的玩具，供幼儿游戏时使用。

3.在卫生间设置男、女分厕的小标志，提示幼儿按性别不同如厕。

【生活活动】。

1.为女孩提供小梳子和小镜子，午睡起床后引导女孩之间互相梳头发逐渐过渡到自己独立梳头发。

2.一日活动中教师随时提醒男孩尊重、谦让和保护女孩。

3.与别人的看法不同时，敢于坚持自己的意见并说出理由，接纳、尊重与自己生活方式或习惯不同的人。

【家园共育】。

1.请家长在家中与幼儿交流取名字的含义，帮助幼儿了解自己名字的与众不同以及名字里包含的长辈对自己的期望。

2.请家长引导幼儿认读自己的名字。

3.请家长帮助幼儿了解自己的长相特点、爱好、特长等，引导家长有意识地发现、赞美幼儿的优点和特点。

4.请家长协助幼儿准备一个才艺展示节目，鼓励幼儿大胆、积极地参与活动并展示自我，邀请家长来园观看幼儿的才艺展示。

【教学活动】。

我喜欢我男孩女孩我的本领不一样的我尝尝我的名字。

男孩女孩有多少老鼠嫁女儿小小飞镖师小小男子汉。

小刺猬烫发。

美工区：画画名字的故事我的理想我的相框。

益智区：不一样的我。

科学区：独特的指纹动物先生和动物小姐。

表演区：我喜欢我老鼠嫁女儿。

阅读区：丰富的姓氏小刺猬烫头发。

角色区：小小理发师。

户外活动：盲人摸象车轮滚滚。

“科学家的故事”主题班会教案篇十六

活动目标：

1.愿意做一名文明小乘客，初步建立乘车的安全意识。

2.能做到文明礼仪乘车。

3.了解乘坐公交车的文明礼仪习惯和安全常识。

教育指导建议：

1.文明礼仪习惯日常养成，家长平时带宝贝乘车时，应注意培养宝贝文明乘车的好习惯，自觉遵守交通规则和乘车规则，如：先下后上、文明让座、不乱扔垃圾等。

2.家中有车的，家长可以教宝贝在紧急情况下学会按喇叭或车上的双闪报警灯。

3.无论任何情况下，都不要将宝贝独自留在车内。

4.家长还可以通过图书或网络视频等方法，让宝贝了解乘坐其他交通工具时的安全注意事项。

活动目标：

1、知道乘坐交通工具的安全事项，掌握一些必要的自我保护的方法。

2、教育幼儿做个文明、安全的小乘客。

3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4、加强幼儿的安全意识。

5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

活动准备：

教学挂图2幅。

活动过程：

第一幅图片：把头探出车窗和把手伸出窗。

第二幅图片：车开动时在车厢内走跑，坐在开动的车内吃带棒的食物。

第三幅图片：反向跪坐在车位上。

第四幅图片：从车中望窗外吐痰或扔废物。

3、进一步引发幼儿讨论：”在乘车时怎样做才是安全的呢?“。

5、请表演好的一组幼儿进行表演，教师和幼儿一起进行欣赏，并让幼儿说说：你从哪儿看出他们是文明、安全的小乘客。