初中生怎样交朋友(模板20篇)

在日常生活中，我们会遇到各种各样的问题和困扰。总结时要注意语言简练、清晰，避免冗长和啰嗦。以下是一些优秀总结范文供大家参考，希望能给大家提供一些思路。

初中生怎样交朋友篇一

这个题目，确切讲应该叫“孟鞋曾穿”。

那天，天气一直下雨，也有些凉，孟嘉仪妈妈给孩子送鞋到学校，她本想给孩子到教室穿上，当时已经上课，我告诉他“尹老师在上数学课，等会下了课我给孩子送去再穿吧。”孟妈妈听我说完就把鞋放在我办公室走了。

也许是那天弄电子保险单弄晕了，也许是脑子短路了。听了下课的铃声，我赶紧拎着鞋到了教室，喊：“曾嘉怡，你妈妈给你送的鞋，快穿上。”孩子跑过来的时候，我脑子里还闪了一下，是曾嘉怡吗?等孩子来到我跟前，我一看孩子穿着凉鞋，便确信无疑了，我说：“快坐在凳子上穿上，然后把凉鞋放在盒子里。”孩子非常听话地照做了。

到了下午放学的时候，我几乎同时接到了孟嘉仪妈妈和曾嘉怡妈妈发来的短信……天哪!

初中生怎样交朋友篇二

作为一名新教师，面对新的环境和陌生的同事，交朋友成为了一个重要的任务。与人为善和建立良好的人际关系对于顺利适应新环境和工作具有重要意义。然而，由于经验不足和紧张的状态，新教师常常感到困惑和无所适从，所以掌握一些交朋友的技巧和心得体会变得尤为重要。

第二段：主动出击，积极融入。

在新的环境中，新教师首先要有积极的态度，主动出击，敢于融入。可以尝试去认识和主动搭话自己感兴趣的同事，或是加入一些学校组织和活动。主动参与学校的集体活动，像是教师聚餐、运动会等，这可以增加自己的曝光度，扩大人际圈。在这个过程中，要多倾听他人，关注他人的需求，不仅仅把自己的好处放在第一位，积极展示自己的学习能力和工作能力，树立起自己的形象。

第三段：真诚待人，建立信任。

交朋友的关键在于建立互信。作为新教师，要真诚待人，尊重每个人的长处和特点，从对方的角度看问题，不随波逐流，不附和求合。除了在工作时间上与同事一起工作，也可以约同事一起吃饭或喝咖啡，聊一些轻松愉快的话题，逐渐建立一种亲密友好的交往关系。同时，当同事在面临困难或烦恼时，能伸出援助之手，表达自己的关心和支持，增加彼此间的默契与信任。

第四段：关注细节，细致入微。

细节能够在交朋友的过程中起到关键性的作用。新教师应该注意每一个人的兴趣爱好和话题，关注同事的家庭、孩子等话题。通过照顾对方的情感需求，关心关注，新教师能够获得更多的认同和好感。此外，也要时刻保持微笑并尽量保持和同事间的良好沟通，积极回应对方的请求和邀请，增加与同事之间的互动和交流。

第五段：尊重差异，持续沟通。

在职场上，每个人的性格和个性都是不同的，新教师要学会尊重和接纳别人的差异。与同事存在意见分歧时，要学会换位思考，理解对方的角度。此外，定期与同事们进行沟通，共同解决问题和难题，倾听他们的建议和批评。通过有效的沟通，新教师能够更好地理解同事，建立更为稳固的友谊。

总结：

在新教师交朋友的过程中，需要有主动出击、真诚待人、关注细节、尊重差异和持续沟通等技巧。通过这些方法，新教师能够和同事们建立互信和友谊，顺利适应新职场，融入新环境。积极交朋友不仅能提高工作效率和质量，更能增强对工作的归属感和满足感，达到共同成长与进步的目标。

初中生怎样交朋友篇三

作为一名新教师，我深知在学校中建立起良好的人际关系对于教学工作的顺利开展至关重要。然而，在开始工作的初期，我遇到了很多交朋友的障碍和困惑。通过一段时间的经验积累和反思，我总结出了一些交朋友的心得体会，愿与大家分享。

首先，作为新教师，我们首先应该树立正确的交朋友观念。交朋友不仅仅是为了满足自己的需求，更要关注对方的感受和利益。我们不能只是一味地索取，而应该主动关心他人，尊重他人的个性和需求。只有真正做到平等、互利、互助，我们才能真正建立起持久而深入的友谊。

其次，积极参与学校和社区的活动是扩展人际关系的有效途径。这不仅有助于我们更好地了解学校的文化和氛围，还可以结识更多的教师和学生家长。比如，我们可以主动参加学校组织的各种活动，如教师聚会、运动会等，通过正常交往的机会来增进彼此之间的了解。

第三，多和资深教师交流学习是提升交朋友能力的关键。作为新教师，我们应该虚心向经验丰富的资深教师请教经验，向他们学习交朋友的技巧和方法。亲自去和他们交流，了解他们在工作和生活中积累的宝贵经验，主动寻求交流的机会，不断充实自己的交际能力。

此外，保持积极乐观的心态也是交朋友的重要因素。新教师刚刚进入学校，可能会面对一些困难和挑战，此时我们应该保持乐观、坚定的信心。只有充满自信和积极乐观的心态，我们才能更好地面对每一个人，从容应对各种人际交往的场合。别人愿意和我们交朋友，首先就是看中我们的积极心态和乐观精神。

最后，建立良好的沟通和倾听技巧也对交朋友起到了重要的作用。作为一名新教师，我们应该尽量主动与他人交流，不仅仅限于工作范围内，还要关心他人的家庭和兴趣爱好等方面。对他人的言谈举止要耐心聆听，不经意间的关心和问候都能为我们争取到更多的朋友。

通过以上的点点滴滴，我对于新教师交朋友有了更为深刻的理解。交朋友不仅仅是为了满足自己的需求，更要关注对方的感受和利益。通过积极参与学校和社区的活动，我们可以扩展自己的人际关系网。与资深教师交流学习，我们可以不断提升自己的交际能力。保持积极乐观的心态和建立良好的沟通倾听技巧则是增进友谊的重要因素。我们要时刻牢记这些心得体会，在教育教学的道路上做好人际关系，为学生和自己创造一个和谐的学习环境。

初中生怎样交朋友篇四

孩子的社交从小就要开始培养，不然群体性较弱，适应社会的能力低下，而且更难以和他人友好相处，获得友谊。对以后的个人发展产生很大的阻碍。严重者则会患上抑郁症、孤僻症。那么，怎样教育孩子多交朋友呢?下面是本站小编给大家搜集整理的教育孩子多交朋友的方法。

邀请孩子小朋友来自家做客可以作为第一步，带着孩子热情地招待小伙伴，鼓励孩子把糖果、玩具拿出来和伙伴分享。家长应逐渐要求孩子自己找伙伴玩耍，还要教育孩子在与同伴接触中主动地招呼同伴，接近同伴，帮助同伴。当外出游玩时还要嘱咐孩子与同班小朋友结伴同行。

2、作出好榜样是很重要的。

家长是孩子的第一任老师，家长要用自己对邻居和周围同志的真诚感情影响孩子，还要常常带着自己的孩子到邻居和朋友家去作客，使孩子体会到和别人交往是件愉快的事。

家长要教育孩子把图书、玩具等给其他小朋友玩。当自己的孩子有拔尖的表现时，应该启发诱导、教育孩子多听听伙伴的意见、当自己的孩子和伙伴发生争吵时，不可偏袒自己的孩子，要进行调解;当自己的孩子对伙伴表现出宽厚、谅解时，应该予以肯定表扬。总之，要使自己的孩子懂得和同伴应该处在平等的地位上。

这样，孩子会在学习生活中逐渐结交伙伴、学会独立生活能力、发展初步的社交能力，从而获得心理的全面发展，形成良好的人格萌芽。

作为孩子的爸爸妈妈，我觉得最重要的还是给孩子一个完整、和谐、和睦、幸福的家!现在的社会很开放，什么东西觉得都挺随便的!夫妻之间难免会有小吵闹，但我们不能当着孩子的面来吵!也不要相互之间提离婚、分居等，都是有孩子的人了，还像个孩子一般吗?我们还要顾及我们的孩子的感受，小孩子的自尊心是特别的强的!当家长的之间要相互理解、包容、体谅，夫妻之间的事情处理好了，当然也会让我们的孩子有一个健康、和谐、幸福、完整的家!

父母首先要当孩子的朋友!有了小孩，那就代表多了一份责任!我们当父母的，有责任在小孩成年之前照顾好小孩，尽父母的抚养义务!不管工作怎么地忙，我们都要抽时间来照看我们的小孩，他需要你陪他玩玩、甚至自己也像个小孩一样和他们玩耍!工作是做不完的，小孩的美好童年失去了，就是挽救不回来的!不管小孩有多么的调皮，当家长的也不能打小孩，现在社会不支持暴力教育!中国有句古话：棍棒下出高徒，这一种错误的教育方法，那只是望子不成龙拿孩子出气的方法!父母要严厉，但不一定要用打，教育小孩的方法有很多!和小孩像朋友一样的交往是很难得的，小孩把你当成他的朋友，那什么教育小孩的事也就不成难题了!

孩子交朋友应该先让孩子学会尊重其它小孩!朋友之间最重要的是相互尊重，教会自己的小孩和朋友交往的时候一定要尊重朋友!小孩尊重了自己的朋友，同样我们的小孩也会得到其它小孩的尊重!这个我觉得，当父母的首先要让小孩觉得父母会尊重他!父母是小孩的第一个老师，我们的一举一动，小孩都可能看到，并且很有可能模仿!

朋友之间应该有以礼相待，小孩也不例外!为人父母就要做好表率，我们也要做一个有礼貌的人!前面说过，小孩的模仿能力很强，所以我们也要一直待人诚实有礼!平时也要教小孩要有礼貌，见叔叔叫叔叔，见阿姨叫阿姨!我们可以教小孩一些礼貌常用语，比如：早上好、谢谢、不用客气、对不起等!

我们要教会小孩对待朋友一定诚实守信!即使小孩也是一样，我们家长可以在平时对待小孩也要诚实守信!我觉得这方面还是父母的行为最为重要，我们怎么教都好，如果父母本身对待小孩就已经是不诚实不守信，那么所做的一切都是徒劳的!

在家庭里，要经常锻炼小孩的自信心!在要认识新的朋友的时候一定要有信心，没有信心做不成任何事情!家长可以在平时家里有空的时候多点赞赞自己的小孩，让他们有点成就感!比如说：自己在看书的时候，突然间小孩有一个懂得的字，就装作不会，然后就去问小孩子!问他：明明，这个字怎么读啊?当然了，这个字他一定能答出来!然后他答出来了!然后就说：明明真聪明，我都不会的字，我们家的明明就会!他一定很高兴，自信当然也会有!我们不否认小孩会犯错，对于儿错我们也要严厉，不能因为说要培养小孩的自信心而忽略!

当我们的孩子有了良好的家庭环境;当孩子学会如何尊重他人;当孩子学会怎样礼貌待人;当孩子学会了如何诚实守信;当孩子充满自信心的时候!我们就多点鼓励我们的孩子去交朋友!多点参加一些课外的活动!主动地去跟自己想认识的小朋友说话!

初中生怎样交朋友篇五

大学生的许多人际冲突，都是发生在没有什么原则问题的小事情上，往往是一次无意的碰撞、不经意的言语伤害，或区区小利等，本来只要打个招呼、说声道歉，也就没事了，但双方都“赌气”，不肯放低姿态，结果争吵起来。更有甚者，一个不让，一个拔拳相向，头破血流，事后懊悔不迭。从心理学角度讲，则是双方都在用不适当的方法维护自尊，即典型的面子心理。仿佛谁先道歉就伤了面子，谁在威胁面前低了头，谁就是孬种，于是层层升级，以悲剧而告终。

1、冲动心理。

大学生处于特定的生理发育期，自制能力较弱，遇事容易冲动。如骑车相撞以及类似的许多事情，是大家都不愿意发生的，有时也很难断定谁是谁非，双方谦让一下就相安无事了，即使自己有理，也可以忍让一点，好言相对，然而大学生往往一时冲动，气势汹汹，把事情搞糟。

2、宽容心理。

同学之间坦诚相待、互通有无，有利于增进彼此友情，减少不必要的摩擦、冲突。但在和同学交流遇到意见分歧或对方有错误时，你是措辞生硬，直道其详，还是近取诸譬，站到对方的立场上想一想，委婉地让对方接受你的意见，会产生完全不同的效果。另外，培养幽默感也有助于把本来紧张的局面缓和得轻松自如;几句俏皮话能使一个窘迫的场面在笑话中消逝。

3、封闭心理。

大学生人际和谐的表现之一是乐于与人交往，然而有的大学生由于种种原因则形成不同程度的封闭心理，阻碍其正常人际关系的形成。有的是因为性格内向，情感冲动的强度较弱，外露表现不明显，被人误认为封闭。实际上他们是情感深沉，能帮人一帮到底；有的`是整天忙忙碌碌，因为紧张的工作和繁重的家务所累，始终处于疲倦状态，自然也就很少有高涨的热情，只要紧张气氛松弛了，他们的热情一般能很快调动起来;有的则是因为心灵上的创伤所致。

如过去曾赤诚待人，结果却遭致欺骗、暗算，因此对人渐存戒心，不轻易暴露自己的思想感情;或者学业屡屡受挫，世界在其眼中被蒙上了一层灰暗的色彩，失去了信心，失去了对生活的追求，自以为是看破红尘，新的事物，新的活动难以再激起他的热情，看不到自己改造世界的力量，只想消极混世，了此一生。对于心理封闭的同学，最重要是要努力改变自我，自强不息。大家要以更大的热情关心、帮助他们，不能简单予以责备，甚至孤立他们。

初中生怎样交朋友篇六

方法一1、跟随宝宝的休息规律。

一般情况下，婴儿每天大概要睡15个小时，而成人只需要睡眠8小时，所以，当宝宝睡觉的时候，不要管什么时间，如果新妈妈感觉疲劳，都可以躺下来休息。不要小看这些短短的休息时间，它也能让你保持充足的精力。

方法2、睡前做点放松活动。

资料。

方法3、让丈夫多行动。

让丈夫分担夜里喂奶的责任——如果你是喂母乳的话虽然有点困难，但并不是完全没有可能。你可以借助吸乳器以便丈夫可以在半夜分担喂奶的责任。如果这种方法行不通的`话，你可以让丈夫在孩子只是需要抚慰的时候去照看孩子。

方法4、适量锻炼。

适量的运动有助于睡眠，而且还能提高睡眠质量。睡前最佳的锻炼时间是睡前3小时左右，这既不会使人太过兴奋，又能使人安然入睡。另外，应保证每天有半小时以上的运动时间，这样才会有效果。

初中生怎样交朋友篇七

作为一名新教师，面对陌生的环境和陌生的同事，如何快速地交到朋友是我们要面对的一个重要问题。在过去的工作经验和实践中，我积累了一些交朋友的心得体会，分享给大家。

第一段：积极主动地交朋友。

作为新教师，我们要意识到朋友是我们适应新环境的支持和帮助。因此，我们应该积极主动地主动走出去与同事们建立联系。首先，我们可以在上班第一天就利用休息时间找机会主动和同事打个招呼，介绍自己。其次，我们可以参加一些集体活动，比如聚餐、运动会等，通过这些活动我们可以更多接触到不同部门的同事，扩大自己的交际圈。

第二段：真诚待人。

在交朋友的过程中，真诚待人是最重要的一个方面。我们要对人真诚，不做作，不刻意迎合。只有真实的展示自己，才能更好地与他人建立信任和友谊。我们要学会倾听，尊重他人的观点，真正关心同事们的生活和工作。当我们和同事们保持良好的互动和沟通，彼此之间的关系也会更加融洽和友好。

第三段：理解和包容。

作为新教师，我们要理解和包容同事们的缺点和不足。每个人有不同的性格和处事方式，我们要学会接受这些差异，并以宽容的心态对待。当我们能够从对方的角度出发理解和包容，同事之间的矛盾和摩擦也会减少，关系更加和谐。同时，我们也要学会宽容自己的错误和不足，不要过于苛求自己。

第四段：建立共同话题和兴趣爱好。

建立共同的话题和兴趣爱好是交朋友的一个重要途径。我们可以通过聊聊工作中的经验和话题，找到共鸣。我们还可以参加一些兴趣小组、读书会等，结识有相同爱好的同事。通过共同的兴趣爱好，我们能够更好地与同事们建立深入的交流，从而建立更加稳固的友谊。

第五段：相互帮助和支持。

在工作中，我们要学会相互帮助和支持。当同事们遇到困难和问题时，我们要尽力提供帮助和支持，表达自己的关心和关怀。同时，我们也要学会主动向同事们寻求帮助，不要过于自私和独立。通过相互的支持和帮助，我们能够建立更加亲密的友谊，共同成长和进步。

总结：

作为新教师，交朋友是我们适应新环境的一项重要任务。通过积极主动地交朋友、真诚待人、理解和包容、建立共同话题和兴趣爱好以及相互帮助和支持，我们能够在工作中建立良好的人际关系，快速融入新的工作环境。通过与同事们建立友谊，我们不仅能够得到支持和帮助，还能够共同进步，共同创造更加美好的工作氛围。

初中生怎样交朋友篇八

现在的大部分小孩子一般都是在城市生活，相对来说没有乡下那么自由!是这样的话我们的孩子就一定是很少接触到一些其它的小孩!自然就会让我们的小孩养成一些坏习惯，生活也自然而然地变得孤僻了!我们的家长一定要注意啦!这样对小孩以后的成长，或长大成人也同样是没有好处的!所以我们当家长的一定要给孩子做好引导啦!下面是本站小编给大家搜集整理的怎样教孩子主动交朋友。

作为孩子的爸爸妈妈，我觉得最重要的还是给孩子一个完整、和谐、和睦、幸福的家!现在的社会很开放，什么东西觉得都挺随便的!夫妻之间难免会有小吵闹，但我们不能当着孩子的面来吵!也不要相互之间提离婚、分居等，都是有孩子的人了，还像个孩子一般吗?我们还要顾及我们的孩子的感受，小孩子的自尊心是特别的强的!当家长的之间要相互理解、包容、体谅，夫妻之间的事情处理好了，当然也会让我们的孩子有一个健康、和谐、幸福、完整的家!

父母首先要当孩子的朋友!有了小孩，那就代表多了一份责任!我们当父母的，有责任在小孩成年之前照顾好小孩，尽父母的抚养义务!不管工作怎么地忙，我们都要抽时间来照看我们的小孩，他需要你陪他玩玩、甚至自己也像个小孩一样和他们玩耍!工作是做不完的，小孩的美好童年失去了，就是挽救不回来的!不管小孩有多么的调皮，当家长的也不能打小孩，现在社会不支持暴力教育!中国有句古话：棍棒下出高徒，这一种错误的教育方法，那只是望子不成龙拿孩子出气的方法!父母要严厉，但不一定要用打，教育小孩的方法有很多!和小孩像朋友一样的交往是很难得的，小孩把你当成他的朋友，那什么教育小孩的事也就不成难题了!

孩子交朋友应该先让孩子学会尊重其它小孩!朋友之间最重要的是相互尊重，教会自己的小孩和朋友交往的时候一定要尊重朋友!小孩尊重了自己的朋友，同样我们的小孩也会得到其它小孩的尊重!这个我觉得，当父母的首先要让小孩觉得父母会尊重他!父母是小孩的第一个老师，我们的一举一动，小孩都可能看到，并且很有可能模仿!

朋友之间应该有以礼相待，小孩也不例外!为人父母就要做好表率，我们也要做一个有礼貌的人!前面说过，小孩的模仿能力很强，所以我们也要一直待人诚实有礼!平时也要教小孩要有礼貌，见叔叔叫叔叔，见阿姨叫阿姨!我们可以教小孩一些礼貌常用语，比如：早上好、谢谢、不用客气、对不起等!

我们要教会小孩对待朋友一定诚实守信!即使小孩也是一样，我们家长可以在平时对待小孩也要诚实守信!我觉得这方面还是父母的行为最为重要，我们怎么教都好，如果父母本身对待小孩就已经是不诚实不守信，那么所做的一切都是徒劳的!

在家庭里，要经常锻炼小孩的自信心!在要认识新的朋友的时候一定要有信心，没有信心做不成任何事情!家长可以在平时家里有空的时候多点赞赞自己的小孩，让他们有点成就感!比如说：自己在看书的时候，突然间小孩有一个懂得的字，就装作不会，然后就去问小孩子!问他：明明，这个字怎么读啊?当然了，这个字他一定能答出来!然后他答出来了!然后就说：明明真聪明，我都不会的字，我们家的明明就会!他一定很高兴，自信当然也会有!我们不否认小孩会犯错，对于儿错我们也要严厉，不能因为说要培养小孩的自信心而忽略!

当我们的孩子有了良好的家庭环境;当孩子学会如何尊重他人;当孩子学会怎样礼貌待人;当孩子学会了如何诚实守信;当孩子充满自信心的时候!我们就多点鼓励我们的孩子去交朋友!多点参加一些课外的活动!主动地去跟自己想认识的小朋友说话!

邀请孩子小朋友来自家做客可以作为第一步，带着孩子热情地招待小伙伴，鼓励孩子把糖果、玩具拿出来和伙伴分享。家长应逐渐要求孩子自己找伙伴玩耍，还要教育孩子在与同伴接触中主动地招呼同伴，接近同伴，帮助同伴。当外出游玩时还要嘱咐孩子与同班小朋友结伴同行。

2、作出好榜样是很重要的。

家长是孩子的第一任老师，家长要用自己对邻居和周围同志的真诚感情影响孩子，还要常常带着自己的孩子到邻居和朋友家去作客，使孩子体会到和别人交往是件愉快的事。

家长要教育孩子把图书、玩具等给其他小朋友玩。当自己的孩子有拔尖的表现时，应该启发诱导、教育孩子多听听伙伴的意见、当自己的孩子和伙伴发生争吵时，不可偏袒自己的孩子，要进行调解;当自己的孩子对伙伴表现出宽厚、谅解时，应该予以肯定表扬。总之，要使自己的孩子懂得和同伴应该处在平等的地位上。

这样，孩子会在学习生活中逐渐结交伙伴、学会独立生活能力、发展初步的社交能力，从而获得心理的全面发展，形成良好的人格萌芽。

初中生怎样交朋友篇九

“找啊找啊找朋友，找到一个好朋友……”这首儿童歌曲深刻表现了孩子们对友谊的渴望、对朋友的珍爱。从牙牙学语到入托，从上小学、中学到大学，一个人对朋友的定义和重视程度会一直不停地变化。教师和父母如何教育和引导孩子恰当对待朋友，会影响到孩子的童年是否快乐，成年后性格、情趣、心理承受能力、社会交往等多方面的发展和完善。

孩子们的友谊无处不在，邻居、同学、琴友……当孩子有了一个相对稳定的朋友圈时，他玩起来快乐，学起来轻松。在孩子幼小的时候，他们的朋友圈是很不牢固的，两个好朋友有可能瞬间反目，甚至可能拳脚相向。然而第二天再见，他们又不计前嫌一起玩。但若是小学生或更大的孩子和朋友之间发生了分歧，友谊的恢复则要麻烦得多。

孩子学前和初等教育阶段的友谊是怎样发展变化的?对孩子来讲，朋友是什么，谁才算得上朋友?男孩和女孩交朋友的模式有什么异同?我们如何帮助孩子发现问题并巧妙应对?《别让孩子孤独》一书就这些常见问题采访了很多父母和孩子，口述实录了他们的心声，并针对孩子在友谊方面常会遇见的困惑给出了行动指南。

正如一枚硬币总有两面，朋友也有好和坏之分。在《别让孩子孤独》这本书中，作者是这样给“坏朋友”贴标签的：一是淘气包。孩子交了这样的朋友并且如果以他们为榜样，容易形成不良的学习和生活方式。二是喜欢玩弄权势或自以为是的朋友。三是带来不良影响或者家庭价值观不同的朋友。四是你不喜欢的朋友。当孩子们交往到这样的“坏朋友”或为交了这样的“坏朋友”进退两难时，家长要客观看待：有些问题会随时间的流逝而自行解决，有些则需要大人和孩子一起正确处置，关键是要认识到问题并知道怎么做。

孩子们的兴趣爱好以及他们的价值观各不相同，有的特别爱看电视，有的`喜欢画画，有的不受节制地吃甜食冷饮。如果你的孩子刚好交了志趣不同的朋友，他可能会产生焦虑。比如，为什么他可以吃很多糖而我不能，妈妈说多吃糖会蛀牙是否是错的。作者的建议是，父母应以容忍和开放的心态，与孩子一起接受朋友与自己的不同，帮助孩子由此发展自律能力。

朋友不仅可以是真实的，还可以是非人、虚拟的朋友。想象中的小猫、小狗都可成为孩子们独处时交流的对象，芭比娃娃更是众多女孩的好伙伴。孩子们常常以虚拟朋友为伙伴，扮演角色或编故事，可以充分发挥想象力，非常有利于认知发展。父母听到孩子在自言自语或者兴奋地和“小矮人”或“白雪公主”对阵，最好多加以鼓励，千万别一声断喝。

每个人都渴望拥有朋友，孩子们更是如此。他们不停地变换环境，离开家庭进入幼儿园，然后离开熟悉的小伙伴，到一个陌生的学校念小学，拥有或交往朋友可以帮助他们迅速适应新的环境。在《别让孩子孤独》中，作者详细解释了朋友对低龄儿童的重要性：提高熟识性和安全感、玩得快乐、做更多的游戏、获得经验和自信等。你可以尝试《别让孩子孤独》这本书中介绍的方法，帮助孩子正确交朋友，使孩子变得更加合群，在他们的小圈子中更自在、更积极。

朋友并不是你想要就能要得到的，孩子也面临这个难题。家庭、学校、兴趣、爱好、容貌、举止等既可能是成为朋友的有利因素，也可能恰好是玻璃天花板，可望不可即。女作家张爱玲在圣约翰中学读书的时候，父母离婚，她在继母的目光下生活，被迫穿继母的嫁前衣，内心很自卑：“那段时间是不愉快的，也没交什么朋友”。择校、中途转学、插班或家境与同班同学相差甚远的孩子，往往会产生较大的交友压力，家长和老师需要循循善诱，关注孩子心理变化。

然而，正如单身没什么不好一样，作者提出，如果孩子就是没有朋友，在某种情况下也没关系，如孩子生理或心理年龄还比较小、是个自来熟、曾经历情感挫折、早慧等。如今，在城市，“独二代”、“独一代”孩子占了主流，双职工父母、低龄儿童教育者不妨都来读读《别让孩子孤独》，因为这本书为孩子们正确交朋友和恰当处理朋友关系提供了很多帮助。

初中生怎样交朋友篇十

大家都知道，工作了，总抽不出太多的时间去交友，于是老是担心自己的知心朋友将会越来越少。其实这种担心根本是没有必要的，因为与您同在一个单位，或者就在一个办公室的同事，其实就是您最好的交友对象，您完全可以用心地投入，把与同事间的关系搞好，争取让同事都能成为自己的知心朋友。不过在您想让同事成为您自己的知心朋友之前，您是否扪心自问一下，您自己是否已经成为同事的知心朋友了吗?如果您想让自己成为同事的知心朋友，请必须做好下面的事项：

1、要学会安慰和鼓励同事。

俗话说危难显真情。如果同事自己或者家中遇到什么不幸，工作情绪非常低落时，往往最需要人的安慰和鼓励，也只有在此时同事才会对帮助他的人感激不尽。这时，您应该学会安慰和鼓励同事，让同事把心中的烦恼和痛苦诉说出来，帮助同事解决困难，分减痛苦。同事一旦把心中不顺心的事情说出来后，痛苦郁闷的感觉就会逐渐消失了，而您此时每一句话语对同事来说不啻于是一种甜蜜。

2、遇事勤于向同事求援。

有许多人遇到自己不能解决的困难时，总是难于向别人启齿，或者不希望给别人带来麻烦，这是不对的。因为一方面您不向您别人求援，别人就不知道您的困难，那么您就失去了一个解决困难的机会;另外一方面您不向您别人求援，别人就会误认为您是一个怕麻烦的人，以后别人一旦有事自然就不会和您倾吐衷肠了。因此大家日后在遇到困难事情时，应该勤于向同事求援，这样反而能表明你对同事的信赖，从而能进一步融洽与同事的关系，加深与同事之间的感情。良好的人际关系是以互相帮助为前提的。因此，求助他人，在一般情况下是可以的。当然，要讲究分寸，尽量不要使人家为难。

3、要学会成人之美。

要真心对待同事也体现在褒和贬上。例如在单位举行的总结会上，您应该学会恰如其分地夸奖同事的特长和优点，在群众中树立他的威信;如果发现同事的缺点或者有什么不对的地方，应该在与他单独相处时，实事求是地指出他存在的不足和缺点，并帮助他一起来完善自己。

4、不能得理不饶人。

如果您是一位嘴巴不肯饶人的人，那么您在与同事交谈时，一定要学会克制自己，不能总想在嘴巴上占尽同事的便宜，否则时间长了，同事就会逐渐疏远您的。例如，有些人喜欢说别人的笑话，讨人家的便宜，虽是玩笑，也绝不肯以自己吃亏而告终;有些人喜欢争辩，有理要争理，没理也要争三分;有些人不论国家大事，还是日常生活小事，一见对方有破绽，就死死抓住不放，非要让对方败下阵来不可;有些人对本来就争不清的问题，也想要争个水落石出;有些人常常主动出击，人家不说他，他总是先说人家。

5、有什么大事及时报告给大家。

与别人相处最忌讳的就是私心太重，一个人如果时时刻刻只关心自己，对他人的事情不闻不问，那么这个人肯定是不会受大家欢迎的。例如，单位里发物品、领奖金等，你先知道了，或者已经领了，一声不响的坐在那里，像没事似的，从不向大家通报一下，有些东西可以代领的，也从不帮人领一下。这样几次下来，别人自然会有想法，觉得你太不合群，缺乏共同意识和协作精神。以后他们有事先知道了，或有东西先领了，也就有可能不告诉你。如此下去，彼此的关系就不会和谐了。因此，您一定记住，把自己融入到集体中，把集体的事情当作自己的事情。

6、不能搞小团体。

同办公室有好几个人，你对每一个人要尽量保持平衡，尽量始终处于不即不离的状态，也就是说，不要对其中某一个特别亲近或特别疏远。在平时，不要老是和同一个人说悄悄话，进进出出也不要总是和一个人。否则，你们两个也许亲近了，但疏远的可能更多。有些人还以为你们在搞小团体。如果你经常在和同一个人咬耳朵，别人进来又不说了，那么别人不免会产生你们在说人家坏话的想法。

7、外出要与同事打招呼。

你有事要外出一会儿，或者请假不上班，虽然批准请假的是领导，但你最好要同办公室里的同事说一声。即使你临时出去半个小时，也要与同事打个招呼。这样，倘若领导或熟人来找，也可以让同事有个交待。如果你什么也不愿说，进进出出神秘兮兮的，有时正好有要紧的事，人家就没法说了，有时也会懒得说，受到影响的恐怕还是自己。互相告知，既是共同工作的需要，也是联络感情的需要，它表明双方互有的尊重与信任。

8、不能明知而推说不知。

同事出差去了，或者临时出去一会儿，这时正好有人来找他，或者正好来电话找他，如果同事走时没告诉你，但你知道，你不妨告诉他们;如果你确实不知，那不妨问问别人，然后再告诉对方，以显示自己的热情。明明知道，而你却直通通地说不知道，一旦被人知晓，那彼此的关系就势必会受到影响。外人找同事，不管情况怎样，你都要真诚和热情，这样，即使没有起实际作用，外人也会觉得你们的同事关系很好。

9、可以和同事交流生活中的一些私事。

有些私事不能说，但有些私事说说也没有什么坏处。比如你的男朋友或女朋友的工作单位、学历、年龄及性格脾气等;如果你结了婚，有了孩子，就有关于爱人和孩子方面的话题。在工作之余，都可以顺便聊聊，它可以增进了解，加深感情。倘若这些内容都保密，从来不肯与别人说，这怎么能算同事呢?无话不说，通常表明感情之深;有话不说，自然表明人际距离的疏远。你主动跟别人说些私事，别人也会向你说，有时还可以互相帮帮忙。你什么也不说，什么也不让人知道，人家怎么信任你。信任是建立在相互了解的基础之上的。

10、不能冷淡同事的热情。

同事带点水果、瓜子、糖之类的零食到办公室，休息时分吃，你就不要推，不要以为难为情而一概拒绝。有时，同事中有人获了奖可评上了职称什么的，大家高兴，要他买点东西请客，这也是很正常的，对此，你可能积极参与。你不要冷冷坐在旁边一声不吭，更不要人家给你，你却一口回绝，表现出一副不屑为伍或不稀罕的神态。人家热情分送，你却每每冷拒，时间一长，人家有理由说你清高和傲慢，觉得你难以相处。

11、不要刨根究底。

刚刚走上工作岗位的人，对什么都感到新鲜，因而乐于刨根究底，这固然是一种好的品质，问题是不分场合、对象和环境，毫无选择、毫无顾忌地东扯西拉、疑问连篇就让人讨厌了。因此，您在与同事交谈时，不要去询问他的私生活，能说的人家自己会说，不能说的就别去挖它。每个人都有自己的秘密。有时，人家不留意把心中的秘密说漏了嘴，对此，你不要去探听，不要想问个究竟。有些人热衷于探听，事事都想了解的明明白白，根根梢梢都想弄清楚，这种人是要被别人看轻的。你喜欢探听，即使什么目的也没有，人家也会忌你三分。从某种意义上说，爱探听人家私事，是一种不道德的行为。

12、千万不能出口伤害同事。

与同事整天在一起工作，难免不会发生一些不愉快的事情。如果因此而与同事争吵时，千万不能随意出口伤害同事。因为如果您激昂慷慨，说出许多令人心寒的话，同事会发出辛辣的反应，从而会对您产生一种仇恨的心理。

初中生怎样交朋友篇十一

中班的孩子喜欢参加艺术活动，在活动中会大胆地表现自己的情感和体验了，所以他们能用自然好听的声音较完整地表现歌曲，也能较自然地随着音乐做动作，能力比较强的幼儿会积极创编歌曲歌词和动作了。根据这一特点结合我班幼儿的实际情况，我设计了本次音乐活动《找朋友》。

活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用。根据《纲要》提出“让幼儿主动学习，让幼儿成为学习的主人”的指导精神和本教材的特点，我制定了两个目标：

1、初步学唱歌曲，感受歌曲活泼，欢快的韵味。这是本活动的重点。

2、在理解歌词的基础上学习创编，体验音乐的快乐。这个是本活动的难点。

本次活动的形式跟以往的音乐活动有所不同，在本次活动中幼儿要完成学歌曲，创编歌词，音乐游戏三大步骤。

一、引题部分：

教师以轻松的口吻，唱歌曲《找朋友》，引导幼儿说说在歌曲里听到了什么？直接引题，为下面的活动做了很好的铺垫。

二、基本部分：

我鼓励幼儿大胆想象，请他们分别说说飞的、跳的、爬的动物名称，我根据他们所说的名称出示图片，加深记忆，并引导他们串入歌词，把歌曲编成四段。

三、结束部分。

最后是音乐游戏《找朋友》，让幼儿找到朋友随着音乐的情绪和节奏做模仿动物的动作。让全班幼儿启动起来，达到喜欢和同伴一起大胆参与音乐活动，体验音乐快乐的目的。

本活动也就在着充满快乐的氛围中自然地结束。

初中生怎样交朋友篇十二

我只是一名平凡的小学生，可我写的作文却是不平凡的，为什么说我的作文不平凡呢？因为我掌握了写作文的诀窍。

写作文好比盖房子，字词、句子、段落、篇章就是这栋房子的材料，只有把这些准备做扎实，才能建好房子，所以，我们平时要多跟书做朋友，看一些世界文学名著，学习一下作家的写作方法，记下一些好词佳句，最好再多看一些关于作文的书，这里边的好词佳句可不少哦！还有一点很重要，段落是作文的组成部分，比如根据写作内容有描写景物的，有描写人物的等等，段落就好比房子的墙，排列好了才能使房子好看、结实，因此要做统一的安排，把段落有序的排列，才能使文章写的更好。

俗话说：“万事开头难”，作文也是这样，要写好作文，要先了解题目，深入题目，然后我会给你四个锦囊妙计，这些方法可都很实用：一、落笔扣题，开门见山；二、说明情况，介绍背景；三、提出问题，引人注意；四、先讲结局，倒叙事件。这四种方法，我都用过，作文开头，不用发愁。

作文开头的难题已经解决，同样结尾也很重要，根据我写作文的经验，总结了结尾要写的自然，写的含蓄，还用注意多变，不要落入俗套。

当然，我们还要学会“画龙点睛”，在文章高潮时，引用一些名诗、佳句、谚语、歇后语等等，会使文章更加精彩，当然这就需要平时多看课外书，多掌握一些知识才可以。

发挥你的想象，结合你的实际，和作文交朋友，挥出你那妙趣横生之笔，把世界描绘的更加美丽。

要想交上好朋友，不交坏朋友，需要两个前提：一是意愿，二是能力。在孔子的理论里，前者叫做“仁”，后者叫做“知（智）”。

那么究竟什么是仁呢？孔子的学生樊迟曾经问过他的老师。

老师只回答了两个字：“爱人。”真正爱他人就是仁。

樊迟又问，什么叫“知（智）”？

老师同样回答了两个字：“知人。”了解他人就是有智慧。

可见，我们想要交上好朋友，第一要有仁爱之心，愿意与人亲近，有结交朋友的意愿；第二，要有辨别能力。这样才能交到品质好的朋友。有了这两条，就有了保障交友质量的底线。

从某种意义上讲，交到一个好朋友其实就是开创了一段美好生活。我们的朋友正像一面镜子，从他们身上能看到自己的差距。

但是，也有些无心之人，老跟朋友在一起，自己却不能对照自省。

举个不恰当的例子。《史记》卷六十二《管晏列传》里面有一篇晏子的传记。晏子就是齐国的名相晏婴，“晏子使楚”的故事是大家所熟悉的。

大家知道，晏婴是五短身材，其貌不扬，看起来样子有点猥琐。可是他有一个车夫，却长得特别帅，个子高高的，相貌堂堂。

这个车夫很有意思，觉得自己给齐国的宰相驾车很风光。而且，他觉得自己的位置很好啊：每天坐在车前面，驾着高头大马，而晏子却只能在车棚里面坐着。他觉得车夫这个职业真是太好了！

有一天，车夫回到家里，发现自己的夫人哭哭啼啼地收拾了东西要回娘家。他吃惊地问道，你要干什么？他夫人说，我实在忍受不了了，我要离开你。我觉得跟你在一起挺耻辱的。

车夫大惊，你不觉得我风光吗？他夫人说，你以为什么叫做风光？像人家晏婴那样身负治世之才，却如此谦恭，坐在车里毫不张扬；而你不过就是一个车夫而已，却觉得自己风光无限，趾高气扬全在脸上！你整天跟晏婴这样的人在一起，却不能从他身上学到一点东西来反省自己，这使我对你很绝望。跟你生活是我人生最大的耻辱了。

后来这个事情传扬出来，晏婴对这个车夫说：就冲你有这样的.夫人，我就应该给你一个更好的职位。反而提拔了这个车夫。

这个故事告诉我们什么呢？这就是说，我们的周围有很多人，他们的生活方式和他们处世态度，都可以成为我们的镜子，关键是我们自己要做个有心人。

孔夫子提倡我们结交益友，就是对我们有用的人。但这个有用并不是说通过他可以改善你的现实生活条件，相反，孔子从来不主张你去结交富豪和有权势的人，而是要你去结交那些可以完善你的品德，提高你的修养，丰富你的内涵的人。

大家知道，中国古代有一个山水田园诗派，这个流派的作品以表现隐逸情怀、抒发山水田园之乐为主。

那么，真正的田园在哪里？它并不在与世隔绝的深山老林，而在现实生活之中。所谓“小隐隐于野，而大隐隐于市”，只有那些修炼不够的小隐士才会躲到这个山那个山，很做作地修座别墅；真正的大隐是不离红尘的，他可能就生活在闹市之中，每天做着跟大家毫无二致的事情，但他的心中却自有一方从容宁静的田园。

我们都知道陶渊明，他是田园诗创作的鼻祖，中国的隐逸之宗。陶渊明的生活条件虽极其简陋，但他活得却很欢乐。《南史・隐逸传》记载说，陶渊明自己不解音律，却蓄素琴一张，这张琴连弦都没有，就是那么一段木头。他每有会意，就抚弄这段木头，说是弹琴，而且弹得很投入，把自己内心的情感全都寄寓其中，有时弹着弹着就痛哭失声。而每每此时，那些真正听得懂的朋友也会为之动容。陶渊明用这么一张无弦琴弹奏他心灵的音乐，和朋友们把酒言欢，然后说，“我醉欲眠卿可去”，我已经喝高了你们走吧。朋友们也不计较，就都走了，日后还是欢会如旧。这样的朋友才是真正的朋友，这样的日子才是真正快乐的日子，因为大家的心灵有一种默契。

我曾经看过台湾著名的散文家林清玄写的一篇散文，他说一个朋友和他要一幅字，自己挂在书房里。朋友对他说，你要写非常简单的，让我每天看了以后就有用的一句话。他想了半天，就写了四个字，叫“常想一二”。那个朋友不懂，说这是什么意思啊？林清玄解释说，大家都说这个世上“不如意事常八九，可与言者无二三”，我们就算认可这种说法吧，但是起码还有一二如意事啊？我帮不了你太多，我只可以告诉你就常想那“一二”吧，想一想那些快乐的事情，去放大快乐的光芒，抑制心底的不快，这也就是我作为一个朋友能够为你做的最好的事情了。

有这样一个来自西方的寓言，说有一个国王过着锦衣玉食、声色犬马的日子，天下所有至极的宝物美色都给了他，他仍然不快乐。他不知道怎样才能快乐起来，于是派人找来了御医。

御医看了半天，给他开了一个方子，说你必须让人在全国找到一个最最快乐的人，然后穿上他的衬衫，你就快乐了。

国王就派大臣们分头去找，后来终于找到了一个快乐得不可救药的人。但是大臣们向国王汇报说，我们没有办法拿回那件能够给您带来快乐的衬衫。

国王说，怎么会这样？必须给我拿回那件衬衫！

大臣们说，那个特别快乐的人是个穷光蛋，他从来就是光着膀子的，连一件衬衫都没有。

其实这个寓言也是对生活的一种诠释，它告诉我们，生活中真正的快乐是心灵的快乐，它有时跟外在的物质生活不见得有紧密的联系。孔子生活的时代，是一个物质极其贫匮的时代，在那个时代真正快乐的力量，也就来自于心灵的富足，来自于一种教养，来自于对理想的憧憬，也来自于同良朋益友间的切磋交流。

初中生怎样交朋友篇十三

“结识新朋友”是北师大版思品七年级上册第一单元第一课第2站的内容，课时为1课时。其对应的课程标准：“积极与同学、朋友交往，养成热情开朗的性格；养成团结合作、乐于助人的品质”。对刚进入初中和学生面临着如何适应新环境的问题，新的班级，新的同学，难免有陌生感，而学生的学习与生活快乐与否，很大程度上取决于与班级中同学相处怎样，人际关系如何。因此，本课从班级人际关系入手，引导学生积极主动认识新同学，建立友谊，使他们对班级产生归属感，从而对初中生活充满兴趣，满怀信心迎接新生活。

2、教学目标。

（一）、情感、态度、价值观目标：引导学生相互交往，建立友谊，珍爱友谊，使他们对班级产生归属感，对生活充满兴趣。

（二）、能力目标：帮助学生学会交往，与同学、朋友友好相处。

（三）、知识目标：知道交往的一般礼仪，懂得珍惜友谊。

3、教学重点和难点。

教学重点：引导学生相互交往，建立友谊。

教学难点：珍惜新起点，珍爱新友谊，与新朋友结伴成长。

1、七年级学生思想还不成熟，分辨是非的能力不强，要引导学生理解什么是真正的友谊。

3、七年级学生活跃敏捷，乐于表现，要从学生的生理心里特点，从学生实际生活出发，引导学生联系生活实际对交往，友谊，集体等进行思考、感悟。

1、“学习生活化，生活学习化”，贯彻活动式教学法，情境体验法，让学生在活动中探究，在情境中领悟。

2、以学生为主，引导学生自主、探究、合作，并实施多媒体演示法。

（一）课前准备。

1、利用课外时间对部分学生进行了解，并为他们拍照录像。

2、要求学生自制一张介绍自己的名片。

3、设计一问卷调查表。

4、制作能激化学生情感体验，快乐活泼的多媒体课件。

设计意图：体现以学生为主体的教学理念。如有，特别要对本班的少数民族学生，灾区学生予以更多关注，渗透民族团结，民族精神教育内容。

（二）导入。

老师采访学生情境。

教师：今天想过把记者瘾，做一回记者，同学们愿意做老师的采访对象吗？

采访内容：新学期了，你是一名中学生了，对新的班级，新的同学，你有什么感觉？（同学们思考后回答）。

（三）新授。

活动一：认识影像中的本同班同学。

（播放几位同学的生活影像）。

任务要求：认识这些同学吗？能找到这些同学吗？想与他们做朋友吗？那就快行动吧（同学们与录像上的同学互相介绍互相认识，教师参与到认识同学们的活动中）。

设计意图：引发学生认识同学的积极性“学习生活化，生活学习化”，贯彻活动式教学法。

活动二：“心手相牵，你我有缘”

分若干小组，站一圈，各自双臂交叉于胸前，在胸口围成“心”状，并与两边的同学相握，共同组成一个“心手相牵”的人环。然后，再与左右的同学互相介绍，并都要说，“我愿意成为你的好朋友”，最后，把左边的朋友介绍给右边的朋友，让他们也彼此熟识。（教师适当指导，鼓励表扬做得好的同学）。

任务要求：结束后谈谈结识朋友的感受。

教师小结：

1、通过集体活动增进了解。

2、交往过程要主动。

设计意图：先小范围活动帮助学生克服羞怯心理，为认识更多的朋友奠定基础。继续活动法教学，让学生在活动中探究，在情境中领悟，注意教师的指导作用。

活动三：展示名片，收获友谊。

教师：现在拿出大家课前自制的名片，走出小组，主动与其他小组的同学交谈，让我们认识更多的朋友。

任务要求：能过活动，大家有什么启发？

（播放歌曲：《找朋友》。教师融入同学中，帮助内向的同学找朋友。提示看有没有同学主动与老师交朋友，并给予鼓励表扬）。

小结：交往要大方主动，要主动与教师交朋友。

设计意图：扩大学生彼此认识的范围，彻底消除学生的陌生感，从而为其将来融入班集体，满怀信心迎接崭新的中学生活。并播放背景音乐《找朋友》体现以人为本，努力营造欢乐的气氛。

活动四：问卷调查――我认识了多少同学。

教师发给每位同学一张问卷调查表，学生认真填写，收上来后抽几份调查表在黑板上展示。

设计意图：使学生了解自己通过活动认识了多少新朋友，深化了其快乐的情感体验。

活动五：采访继续。

教师：大家在这找到了好多的朋友了，老师想接着采访大家几个问题。

1、认识了这么多朋友后，你想怎么样与他们相处呢？

学生思考讨论后回答，教师做出评价，引导他们交往时要注意的问题以及正视友谊的内涵：

设计意图：深化主题，让学生感悟与思考友谊的真谛，从而完成思想品德教育目标。注意教学中的放与收，通过漫画让学生在正反两方面领悟交往的要求，学会与人交往，为将来的发展奠定基础。

结束语。

教师：时间过得真快，已经到了和大家说再见的时候了，同学们，在以后的日子里，让我们珍视友谊，与新朋友结伴成长！

播放音乐：《友谊地久天长》。

1、交友过程中要主动。

2、通过集体活动增进了解。

3、主动与教师成为朋。

4、交往要用“心”：笑脸相迎以礼待人热诚助人友爱关怀合群参与。

1、想一想：请看漫画，为什么王伟不能获得真正的友谊？

2、练一练：课外活动时，爱好打球的李明看着xxx年级的同学在球场上热火朝天的比赛，真想与他们一起打球，可是又不认识他们，羡慕又心痒啊。如果你是李明，想想怎么样与陌生的高年级的同学交往？把过程用文字记录下来，并在以后的学习生活中加以实践，与同学们一起分享。

1、目标要明确，任务交待要清楚，避免盲目，才能达到预期效果。

2、课程资源的整合要结合自己学生的实际，活用文本教材及非文本课程资源。

3、教学中，要注意放与收的关系，引导帮助学生形成正确的观点及内化成自己的价值观。

附：调查问卷表。

我认识了＿＿等＿＿位同学。

初中生怎样交朋友篇十四

冬天大概都喜欢窝在家里，不愿意出去走动，温暖环绕在身边，没有什么时候比现在更舒服啦！

实在无聊，我便整理自己的书桌，书桌上面堆着小山似的书本，(由于备考紧张，没有收拾)我一本一本翻看着，最后，目光停留在一个封面泛黄的本子上面。这是什么？我什么时候放在这里的？里面有什么呢？一大串的问题围绕着我，于是，我拿起那本本子，翻开了……第一页，上面写着我的名字，第二页，什么都没有，第三页，第四页，直到第七页才有一行字”我好讨厌你！”我努力想了想，一大波记忆潮水向我涌来，我迫不及待，继续向后翻看。终于，一则日记映入我的眼帘。那是记述在五年级时一位同学欺负我的事情，从我记述的日记看来，那位同学和我关系还很不错呢，可是我们后来发生了矛盾，各自背离了”友谊天长地久”的承诺，然后我在日记里说尽了她的坏话。现在看来，当初的我实在是太幼稚，太愚蠢了，以为遇到问题就那样了，要是现在，我一定会摆平这样的事情，我才不会自己在日记里宣泄，我一定会用行动告诉那个同学她离开我是错误的，那是我实在是太弱小了。

这本本子，整本就只记录了这一篇日记，我很不解幼时的'我为什么那么做，但一定有我的理由，也许是因为刻骨铭心的恨那个人，也许是忘记了，这些都有可能，只是答案我也记不清了，毕竟我已经长大了，那些东西太遥远了。现在的我，没有很多朋友，却也过得开心，和家人总是争吵，却也算和睦，那时候的我，一有什么事情就喜欢记日记，重来不会站出来义正言辞的反抗，不过那时候的我朋友很多，家人十分疼我。可是，要那么多朋友有什么用？家人给我饭吃就够了，那时候真是太蠢，不懂得反抗。

一则旧日记，记录了小时候的我与现在的我，呵呵，我宁愿继续我行我素，再也不要软弱，我要用浑身带刺的方法去面对我讨厌的一切，再也不要只知道在日记里发泄！

初中生怎样交朋友篇十五

今天崔老师给我盖了个章，我准备补一个小星星，便找老师要，老师说在办公室里，我就去了三年级组。碰巧高然也来了，我们两个一起找，旁边的牛老师见我们找不着，就对我说：“今天借你们几个，跟崔老师说，借一个还十个!”我跑到了教室里来，对崔老师说：“崔老师，牛老师说借一个还十个。”崔老师沉默了一会，说：“跟她说，太抠门了。”我又气喘吁吁的来到了办公室，对牛老师说：“牛老师，崔老师说您太抠门了!”“告诉她。”牛老师气不打一处来“我已经让高燃帮她还了。”我又跑回了教室，心想：我就别再告诉牛老师了，不知道她俩还会怎么说呢。铃铃铃，下课了，牛老师刚进来就打开了话匣子：“已经借你了，还抠??”崔老师一脸不服气的样子。“我已经让高燃帮你还了。”牛老师乘胜追击。崔老师呢，还用说嘛，当然更不服气啦!

快乐的一天。

初中生怎样交朋友篇十六

高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”没错，是书让我从什么也不懂的幼儿变成了“知识渊博”的少年。

后来，妈妈就给我买回来了许多书。其中我最喜欢的是《西游记》，几乎每天晚上都让妈妈给我读，慢慢的我听的都会背了，当妈妈读上半句时，我会自然而然地接上下半句，而且一字不落。这让妈妈很是吃惊又很是高兴，慢慢的妈妈就把读书的大权下放了，我煞有介事地捧起书，虽然大字不识一个，却读得像模像样，更重要的是字字准确无误。

慢慢的，妈妈就不管我了，而是让我独立阅读一些书了。于是妈妈就给我买了《幼儿画报》、《米老属》等字相对较少的绘本类书籍看，而我也真的通过读书不知不觉掌握了很多字。这让我在上小学时感觉很轻松。与此同时，妈妈每星期还带我去一次图书馆，我在图书馆里流连忘返，常常是依依不舍地离开。如果看到我喜欢的书，又有收藏价值的，妈妈就会把它买回家、这让我在短时间内的阅读量大大提升了。

到了小学一二年级时，老师开始要求我们多读书，这对我来说已不成问题，因为我已经爱上了读书。反倒是妈妈怕我眼睛累坏了，要我注意休息。我经常偷偷地在卫生间里看书，有时走在路上也手不释卷，让妈妈很担心。哈哈，我已经无可救药地爱上了读书，一天不读书，就好像少了点什么。

现在，老师要求我们写读书笔记，摘抄好词好句。我要多读好书，多练笔，争取进步得更快!

初中生怎样交朋友篇十七

六、二这个很随便的称号。但是我很爱这个班级，我很爱这个班级的每一个人，六年来在这里我尝尽了喜怒哀乐，我很感谢这个班级，因为这个班级对我来说有太多美好的回忆，有太多价值，我永远都不会忘记这个班级，这将是我一生以来最值得宝贵的美好的价值，因此我不能忘记他。

我还有最后一个学期，过了这个学期，我将不会是六二人了吗?这个问题在我的心里重复了几遍，我想起了在班里的“美好的回忆”因此我很坚定地告诉自己，我还是，一定还是，我们六二的人也一定是。即使我们不在一起，但我们的心还在一起，我们不会把自己整整在一起玩了六年的伙伴忘记，不会把交给我们知识的老师忘记。我们永远记在心里!

就剩最后一个学期了，我该怎样去管理好这个班级。作为一个学习委员我应该怎样带好头?

我一定要好好学习不会辜负老师对我的希望，我绝对不会让老师和同学们失望的我有信心，我相信你们也一定有信心吧，我心爱的同学们，放心!加油!我爱你们!我可爱的班级!

初中生怎样交朋友篇十八

《小鸭找朋友》是一个简单的故事，语言比较简单，有重复性，有利于小班孩子的理解与学习。故事中根据不同动物的生活习性，让幼儿知道有的动物能和小鸭在池塘里玩，有的动物不能和小鸭在池塘里玩。重复性的动物对话，适合小班孩子的语言发展水平。学说拒绝别人的礼貌用语来理解故事。

小班是幼儿语言学习的关键期，幼儿园语言课堂教学是对幼儿进行语言教育和语言能力培养的主渠道，是语言教育的主体。小班幼儿第一次离开父母，来到幼儿园这个大家庭，与这么多幼儿一起生活、学习，他们不能很好地处理和同伴间的交往，不能准确地运用礼貌用语，制订了以下幼儿最近发展目标：

1、学说礼貌用语：“请”、“对不起”、“谢谢”。

2、感受礼貌交往的快乐。

学说礼貌用语。

礼貌用语在幼儿交往中的运用。

1、空间准备：幼儿单排、半圆座位。

2、物质准备：课件ppt、手偶。

本次教育活动，我设计了五个环节，分别是谈话导入，引发好奇心——看课件，听故事，引导幼儿学说礼貌用语——引导幼儿模仿故事中的对话，巩固礼貌用语——邀请小公鸡，练习使用礼貌用语——邀请好朋友，感受礼貌交往的快乐。

一、谈话导入，引发好奇心。3——4岁的幼儿有强烈的好奇心，思维活跃，愿意学习新东西。我通过提出问题，谈话导入。激发了幼儿的兴趣及好奇心，自然而然的引导幼儿进入了故事情境。（本环节预设2分钟）。

二、看课件，听故事，本环节我通过充满童趣的语言，配以生动形象的flash课件，为幼儿形象的讲述故事。让幼儿了解故事的同时，学说小动物之间的对话，发展幼儿的想象力和求异思维，从而达到会用对话语言，发展幼儿语言能力的目的。（本环节预设4分钟）。

三、引导幼儿学说故事中的对话，巩固礼貌用语。意想通过这个环节让幼儿模仿小动物之间的简单对话，从而发展幼儿的语言表达能力，我想小班初期要注重幼儿语言表达的完整性，所以也就在此环节中体现这一点。在这个故事中，有的动物会游泳，有的动物是不会游泳的，因此不能下河，让幼儿通过这个故事了解一些动物的习性是一个很好的契机。有时候我们不能满足别人提出的要求，要学会拒绝，婉言拒绝别人也是一门艺术，拒绝别人时我们也要有礼貌，这是人与人之间交往的艺术。（本环节预设3分钟）。

四、邀请小公鸡，在生活中练习使用礼貌用语。幼儿语言能力是在运用的过程中发展起来的，通过创设这么一个让幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说的氛围，让幼儿在积极应答的环境中练习对话语言，从而为下一课时“用简短的话语讲出图中的主要内容”打下基础。（本环节预设2分钟）。

五、邀请好朋友，感受礼貌交往的快乐。让幼儿去邀请好朋友，可以说是整个活动的实际运用，巩固幼儿已掌握的对话。设计环节层层递进，给幼儿创设多种说的机会，有效促进幼儿语言发展的同时也让孩子们享受到礼貌交往的快乐。

（本环节预设3分钟）。

我对本次活动充满了热情和信心。相信，我和孩子一定会在活动中快乐的学习和成长！

初中生怎样交朋友篇十九

《图形宝宝找朋友》出自甘肃省示范性幼儿园科学保教实验课程资源包，小班上册主题五，第三册第4页。这一活动属于操作型活动，关于图形认识及图形分类活动，可以在日常生活中随机组织练习，图形教育多与实物相结合，促进幼儿具体技能的发展。从不同的角度促进幼儿情感能力知识技能等方面的发展。

通过教材内容和设计意图，为满足幼儿认知能力情感的需要，按照涉及的五大领域教育目标，确定本次的活动目标:。

知识目标:通过游戏让幼儿熟练掌握正方形、圆形、三角形的特点。

情感目标:主动积极参与活动，感受数学活动带来的乐趣。

能力目标:培养幼儿的认知能力，学会分类，分清各种不同图形的形状，把图形送回家。

本着《纲要》的标准，在吃透教材基础上，我确定了以下教学重点和难点。

重点:通过游戏让幼儿熟练掌握正方形、圆形、三角形的特点。

难点:培养幼儿的认知能力，学会分类，分清各种不同图形的形状。

为了讲清教材的重难点，使幼儿能够达到设定的教学目标，我再从教法上谈谈。

圆形宝宝、三角形宝宝、正方形宝宝教具各一个，图形卡片若干。

1、关于教法:运用准备好的图片及教具营造一个轻松愉快的学习氛围，让幼儿理解在这一活动中，我们要认识新朋友，用猜谜语引导的方式进入主题，然后幼儿与图形宝宝打招呼，与图形宝宝找朋友、送图形宝宝回家，这样既认识了图形宝宝的形，又根据图形宝宝的特点给图形王国的图形宝宝分了类。最后再以郊游的方式认识教室内外的图形宝宝的形状结束课堂。所有活动都是以游戏的形式呈现，极大地调动了幼儿的参与性与积极性。

2、关于学法:根据《指南》精神，幼儿的学法与教师的教学是相互照应的，教师以参与者的身份组织游戏，幼儿与教师共同游戏，完成教学任务，达到预设目标。

在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理，各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动幼儿参与课堂的积极性、主动性。

1、导入新课：通过猜谜语导入活动，激发幼儿的兴趣。通过猜谜语，说图形宝宝的特点，让幼儿再次巩固记忆图形宝宝的样子，这是教学非常重要的一个环节。

2、讲授新课：第一个环节是：游戏《找朋友》。通过小朋友之间找朋友，互相抱一抱;小朋友与多媒体出示的图形宝宝找朋友，与图形宝宝挥挥手，抱一抱，亲一亲，一方面调动了幼儿参与的积极性，另一方面也为幼儿创设了参与活动的机会。加大了幼儿与幼儿，幼儿与教师之间的交流，活跃了师幼关系。

第二个环节是：《图形宝宝找家》这组活动是最接地气的，图片上都是幼儿见过的实物图片，更接近生活，不知不觉中就把幼儿引入到生活中来，我们的生活环境就是一个丰富多彩的图形王国，更好地为拓展延伸做好了准备。

第三个环节是：拓展延伸。我带领幼儿一起去图形王国游玩，幼儿边游边说出自己碰到的图形宝宝是什么形状的。这点就充分体现了知识与生活不分家的原则。

在讲授新课的过程中，我突出教材的重点，明了地分析教材的难点。还根据教材的特点，幼儿的实际、教师的特长，以及教学设备的情况，我选择了多媒体的教学手段。这些教学手段的运用可以使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣华。

通过课堂小结可以把课堂传授的知识尽快地转化为幼儿的素质。简单扼要的课堂小结，可使幼儿更深刻地认识实际生活中常见的图形，并且逐渐地培养幼儿形成良好的个性。

各位评委老师们，本节课我根据幼儿园小班幼儿的心理特征及其认知规律，采用活动探究的教学方法，以“教师为主导，幼儿为主体”，教师的“导”立足于幼儿的“学”，以学法为重心，放手让幼儿在游戏活动中学习，主动地参与到知识形成的整个思维过程，力求使每个幼儿在积极、愉快的课堂气氛中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。我的说课完毕，谢谢！

初中生怎样交朋友篇二十

就像今天，我是最后一次坐在高一一班的教室里，我总觉得我是班级的后腿，但我总可以给同学带欢乐，我喜欢这种感觉，不是哗众取宠，而是我真心想给同学们带来快乐。

记得那次，同学们送我一只“惨叫鸡”——一按就会叫的撕心裂肺，哈哈，是不是很有趣?语文课，同学们正在专心致志背课文，我想：“惨叫鸡”也跟着一起背吧!我就一直按着它，让它默默的背，可同学们的声音突然戛然而止，只剩“惨叫鸡”惨烈的叫声。全班默默的笑了起来，语文老师也纳闷了。

下课的时候班主任进来了，语文老师说我们有个秘密，现在就告诉班主任这个秘密啦。哈哈!