2023年《饮水思源(汇总16篇)

学习技巧可以帮助我们更快速地掌握知识，提高学习效率。写总结时要根据实际情况灵活运用不同的表达方式和结构，增强文章的吸引力。以下是一些优秀学者的总结之作，对我们有着很大的启发。

《饮水思源篇一

师者,所以传道受业解惑也，然传道受业解惑岂非易事，。千百年来，有多少师者终身投身于此。作为学生的我们怎能不饮水思源，感怀师恩。

感怀师恩――以礼为先：

尊师是我们中华民族的优良传统。煌煌史书，有多少关于尊师重教的记载，列列青卷，更有数不清的尊师的传说。《吕氏春秋》中有这样一句话：疾学在于尊师。这就是说要很快地学到东西，就要尊重老师。老师如红烛，老师如园丁，老师永远是奉献的代名词。

那我们何不就从这一点一滴做起，用行动来表达我们的.尊师之心呢？

荀子说：“国将兴，必贵师而重傅。”这将尊师又提高了一个高度，而尊师重教正是礼的表现。我国乃礼仪之帮，素来以礼为重。孔子以为“不学礼，无以立”，汉代贾谊则把讲礼与不讲礼看作是人与兽的区别，这更是说明了礼的重要性。行路让先，耕田让畔，居处让邻，席让座，分让财，这都是谦恭礼让的表现，也常可在我们的日常生活中所见。

行一日礼易，行终身礼难。正如英国著名教育学家约翰.洛克说：“礼貌是儿童与青年应该特别小心养成的一件大事。”所以我们应该时时以礼为先，把礼养成一种习惯。

同学们，让我们从身边做起，以礼为先尊师重道努力学习来感怀师恩吧！

谢谢大家！

榕山中心校。

六年级二班：王静。

《饮水思源篇二

教学目标：

认知：

知道毛泽东等老一辈无产阶级革命家创建新中国的一些事迹。

情感：

1.对毛泽东等老一辈革命家产生景仰之情。

2.崇敬和爱戴老一辈无产阶级革命家。

行为：

缅怀和崇敬毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德、邓小平等老一辈无产阶级革命家。

教学重点：

让学生知道毛泽东、朱德、刘少奇、周恩来、任弼时等老一辈无产阶级革命家创建新中国的一些事迹，教育学生要缅怀和崇敬他们对他们产生景仰之情。

教学难点：

教育学生学习老一辈无产阶级革命家的优秀品质。学习他们无私无畏、不屈不挠的精神，立志为建设社会主义作贡献。

教育过程：

一、导入。

1．师：

同学们，还记得我们曾学过一篇语文课文《吃水不忘挖井人》吗？这里的挖井人指的是谁？

2．学生发言。

板书：老一辈革命家。

3．师：

在河北省平山县西柏坡雕刻着领袖群像。（电脑演示领袖群像。）。

你认识这些领袖吗？你知道为什么要在西柏坡塑造他们的群像吗？

4．小结：

他们在西柏坡领导全国人民打败了国民党反动派，指挥了有名的三大战役。人们为了纪念他们，不忘记他们，就雕刻了领袖群像，每当人们看到领袖群像时，就会想起老一辈革命家。

二、讲解课文。

1．师：

让我们回顾一下老一辈无产阶级革命家在西柏坡领导中国人民创建新中国的岁月。

2．学生自读课文1-6自然段。

3．电脑演示简陋的作战室图。

5．学生列举老一辈革命家为了解放中国在西柏坡忘我工作的事例。

6．如果教师能找到有关三大战役的影片，可以给学生播放。

7．教师提问：

8．为什么说三大战役在中国历史上是空前的，在世界战争史上也是罕见的呢？

9．小结：因为三大战役仅仅用了四个多月的时间，就歼敌154万人，使国民党主力部队丧失殆尽，奠定了中国革命在全国胜利的大局。

10．老一辈革命家为创建新中国立下了丰功伟绩，有许多感人的故事。把你所知道的故事说一说。

11．学生列举自己所知道的老一辈革命家的感人事迹。（教师在学生汇报的过程中，随时补充一些图片或资料。）。

12．师：

毛泽东同志为了新中国的'解放呕心沥血，就连他的亲人都为了人民的解放事业献出了生命。

13．学生自己阅读“读一读”的内容后谈感受。

14．小结：

毛泽东、朱德、周恩来、刘少奇、任弼时等老一辈无产阶级革命家为创建新中国，建立了不朽的功勋。

师：人们常说饮水思源，（板书：饮水思源）我们今天的幸福生活是老一辈无产阶级革命家带领人民的军队浴血奋战换来的。我们要永远缅怀和崇敬老一辈无产阶级革命家，要沿着他们开创的道路，把祖国建设得更加美好。

板书；永远崇敬、缅怀老一辈革命家。

三、延伸活动。

课后做一做：

1．观看歌颂老一辈革命家的电影或电视，以小组为单位交流观后感。

（做此题时，教师可以根据本地区的情况，自行选择影片组织学生观看，也可以从网上下载一些相关的影片下节课组织学生观看，）。

2．在老师指导下，以“饮水思源”为主题，开展以此缅怀老一辈革命家的活动。

（此活动可与班会、队会结合起来进行。可根据当地的实际，参观革命纪念地，缅怀老一辈革命家的丰功伟绩；访问老红军，了解革命的艰辛等。）。

板书设计：

《饮水思源篇三

2.进入地震以后重建的新教室，我们饮水思源，非常感激那些无私捐赠。

3.我们今天的幸福生活是无数的先烈用鲜血和生命换来的，我们饮水思源，无限缅怀他们的丰功伟绩。

4.我们不能忘记感恩，时刻应该记得饮水思源。

5.我们过上了好生活要饮水思源，不忘国家和党的'正确领导。

7.一个人要是不能饮水思源，还算个人吗？

8.我只盼自己的子女能饮水思源，不要忘恩负义。

9.时刻不能忘记曾经帮助过我们的人，要做到饮水思源，长大后去帮助别人!

10.今天的幸福生活来之不易，我们应饮水思源，不忘自己肩负的责任。

11.我们应该感恩父母，就像饮水思源一样。

12.我们应该感恩身旁的人，就像饮水思源一样。

13.前人种树后人乘凉，我们应当饮水思源，爱护这片青山绿水。

15.我们做人不能忘恩负义，但要饮水思源，而为此尊重我们的父母亲。

16.我今日受你之恩，他日饮水思源，必结草衔环以报。

17.有些企业家成功后，深知饮水思源的道理，不遗余力地加入慈善活动。

18.我们今日享受如此丰硕的成果，不能不饮水思源，感戴先人胼手胝足开创基业的艰辛。

19.饮水思源是我国最早提倡的名言名句，连小孩子都知道。

20.现在的社会竞争越来越激烈，但是无论在什么样的情况之下，我们都饮水思源，决不可以忘本，或许它会给你带来惊喜。

21.我们从小就要学会饮水思源，知恩图报。

《饮水思源篇四

"饮水思源"是一句在中国久负盛名的谚语，体现了我们应该在喝水的时候想到水的来源，感恩水的供应者。这句谚语的深层含义是，我们应该时刻牢记自己的根源，感恩恩师和众人的帮助。近年来，我深深体会到了这句话的真谛，意识到没有源头，就没有尽头。以下是我对"饮水思源"的一些心得体会。

首先，"饮水思源"教会我感恩的重要性。大多数时候，我们只关注结果，而忽略了苦心付出的过程。然而，回顾我们所获得的一切，我们不难发现它们背后都有许多人默默的付出、辛劳和奋斗。想想我们的家庭，父母在我们成长的道路上给予的关怀、爱护和无私的奉献，他们的辛勤工作和得不到工资的辛苦。我们的老师，他们每天辛勤教学的身影，他们付出的不仅是教育的责任感，还有他们内心对学生的关切和期望。感恩之心让我对身边的人更加耐心和体谅，对我的生活更加满足。

其次，"饮水思源"让我明白了自己应该付出。我们所受益不胜枚举，生活的每一个方面都离不开别人的帮助和支持。我们应该意识到，如同别人为我们付出一样，我们也应该回报社会，帮助需要帮助的人。我们可以从身边看到许多需要关怀和帮助的人，他们可能是贫困山区的孩子，他们缺乏食物和书本；也可能是身处困境的老人，他们需要关怀和陪伴。当我们看到这些人的时候，我们不应该只是同情，而是主动伸出援助之手，给予他们帮助和关怀。只有通过主动付出，才能感悟到"饮水思源"中的真谛。

再者，"饮水思源"让我懂得了珍惜。珍惜是对付出最好的回报。我们常常在不知不觉中浪费时间、金钱和资源，却没有意识到它们的珍贵。我们应该明白时间是有限的，每一分每一秒都弥足珍贵。我们应该珍惜金钱，不去奢侈消费，合理管理和利用自己的财富。珍惜资源，节俭使用能源和物资，保护环境，不浪费水和食物。只有珍惜才能让我们更加懂得"饮水思源"中的意义。

最后，"饮水思源"启发了我对生活的满足。过去我总是追逐物质的满足，但是往往得到的物质并不能给我真正的幸福与满足感。反而是在回忆以往的点点滴滴，想起朋友和家人的支持和陪伴，才能真正感受到人生的美好和满足。在这种感慨和回忆中，也让我懂得了感恩，懂得了牢记根源。因此，我对生活充满了满足感，让自己更加坚强和积极面对生活中的种种困难。

总而言之，"饮水思源"是一句简短但意义非凡的谚语。在我生活中的点滴体验中，我深深体悟到了感恩、付出、珍惜和满足的重要性。只有牢记这句谚语，我们才能真正站在他人的立场，去感受他人为我们所付出的一切，去体会我们的一切与众人的关系。相信只有这样，我们决不会忘记自己的根基，永远保持感恩之心，去回馈社会，让它不断繁荣进步。

《饮水思源篇五

饮水思源是一种中华民族的传统美德，表达了对水资源珍贵性的认识和对生命之源的感恩之情。饮水思源这句话，深深地烙在每一个中华儿女的心中，成为我们行为的准则。在我的成长过程中，我也将饮水思源这一优秀品质融入到自己的生活当中。在不断的思考和实践中，我有了更深层次的体会和认识。

在我心中，饮水思源并不仅仅代表着我们要珍惜水资源，更代表着我们对生活的感恩。在年幼的时候，我目睹过一场大旱，当时家乡的水井干涸了，大家的生活受到很大的影响。那时候，我感受到了水的珍贵，也深切地明白了没有水我们无法生存的道理。从那时起，我开始珍惜每一滴水，不浪费、不滥用。同时，我也常常想到那些生活在贫困山区的孩子，他们不仅没有丰富的饮用水，甚至连一滴干净的水都难以喝到。我深深地体会到了自己的幸福，懂得了要为那些更不幸的人们奉献爱心。

饮水思源也代表着我们的勤俭节约。水是生命之根，节约水就是节约生命。在日常生活中，我的家庭倡导节约用水，从我小时候起，我就养成了节水的习惯。我会从洗澡开始，控制用水量，尽量用完整桶的水。我会定期检查家庭的水龙头和管道，确保没有漏水现象。我也会学会将洗菜、洗衣服的废水进行回收再利用。这样的做法不仅仅能够减少对水资源的浪费，也能够为我们节约宝贵的能源。我坚信，只有从小事做起，才能从自己做起，做到真正的节约用水。

饮水思源还表现在我对生活中的恩师、良友和亲人的感激之情。水是生命之源，而对我们的人际关系产生积极影响的也是这些伟大的人。在我成长的道路上，总有许多的人教导我、帮助我，让我成为今天这个样子。他们就像水一样滋润着我的生命，给予了我力量和勇气。因此，我总是心怀感激地对他们说声谢谢，并努力将自己的成长奉献给他们。我相信，在未来的日子里，我会继续以饮水思源的心态对待身边的每一个人，并为他们带来更多的温暖和帮助。

最后，饮水思源让我明白了人类与自然的关系。水是自然界赋予我们的宝贵资源，我们应该尊重自然、爱护自然。然而，在现代社会，人类对自然的过度开发和损毁使得水资源的获取变得越来越困难。因此，作为人类的一份子，我们有责任保护和合理利用每一滴水。保护水资源不仅仅是对自然的尊重，也是对人类未来的尊重。唯有保护好水资源，我们才能让下一代继续享受清洁的饮水和美好的生活。

饮水思源是中华民族的传统美德，也是我们生活的座右铭。在我心中，它不仅仅代表了对水资源的珍视和节约，更代表了对生活的感恩和对人际关系的关爱。通过实践和思考，我明白了饮水思源的重要性，也懂得了如何将其化为行动。我将继续传承和发扬这一美德，让饮水思源之道一直伴随着我走过这个美丽的人生旅程。

《饮水思源篇六

认知：

知道毛泽东等老一辈无产阶级革命家创建新中国的一些事迹。

情感：

1.对毛泽东等老一辈革命家产生景仰之情。

2.崇敬和爱戴老一辈无产阶级革命家。

行为：

缅怀和崇敬毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德、邓小平等老一辈无产阶级革命家。

教学建议。

教材分析：

本课根据《标准》三至五年级“热爱祖国”德目中的有关要求编写。

本课共有四个栏目：

栏目一“想一想”是本课的导入部分，目的是以此引起学生的思考自然导入本课。

栏目二“说一说”是对课文的延伸。

栏目三“读一读”的目的使学生能够更加深刻地领会和理解领袖为国为民的献身精神。

栏目四“活动”是本课的一道延伸性题目，帮助学生深入理解本课的内容。

本课课文选取的是毛泽东等老一辈革命家在西柏坡指挥三大战役，迎来中华人民共和国诞生的事迹。目的是使学生知道毛泽东等老一辈无产阶级革命家为创建新中国立下了不朽的功勋，我们要永远崇敬、缅怀毛泽东等老一辈无产阶级革命家。

教法建议：

本课对于学生而言比较难，因为学生对中国共产党的历史不太了解，建议上课之前，教师让学生通过网络查找一些资料，网上有很多关于本课的相关资料，在扩展资料里提供了网址。

教学要借助丰富的文字、图像、音像资料增加学生的感性认识，使学生了解历史，真切地感受老一辈无产阶级革命家为中国的解放事业做出的贡献，自然地产生崇敬、缅怀领袖之情。

教学设计示例。

《饮水思源篇七

活动过程：

1．师生制定共同计划“饮水思源”主题活动计划。

2．明确分工。

3．分组通过报刊、书籍、网络等查找相关资料。

4．师生共同整理、编辑资料。

5．各组认领自己向大家介绍的资料。

6．召开主题队会，各小队用喜闻乐见的形式项大家介绍。

7．观看影片《走出西柏坡》。

8．师生共同交流感受。

《饮水思源篇八

老师似园丁，勤勤恳恳地培养着下一代;老师像红烛，燃烧自己，照亮别人;老师如梯子，使我们攀登上智慧的高峰。今天，我又想起了我们和蔼可亲的班主任——张老师。

有人把老师比作了辛勤的园丁，也有人把老师比作了默默燃烧的蜡烛。我可以用一句话来形容，那就是‘‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。’’记得有一次，在猪流感这种病毒蔓延的2009年，学校为了我们的安全着想特意制作了学生体温检查表。每用完一张表，都要交给每班的班主任，再由每班的班主任交给医务室检查，医务室在发下来新的表。有一次到了星期五一张表用完了，张老师早晨一来了就说：‘‘一张表已经用完了，大家把旧表交回来，我把新表发下去。’’结果我给忘带了，正好那天是收表的最后一天了，老师骂了我一顿。我当时心里很不服气，但是后来想一想，老师这么做也是为我们的安全着想，所以我以后的每一张体温表我都按时交给老师，没有一次误了交表。

正好9月10日是教师节，所以在这里衷心的祝张老师一天比一天快乐，祝您桃李满天下!

《饮水思源篇九

1926年10月，交大30周年校庆之际，校友为母校捐建了一口自流井，取义“饮水思源”。1933年4月，学校37周年校庆时，又有学生念及母校培育之恩，在他们当年入住的执信西斋前，建造了一座以校徽为中心的喷水池，并立一石碑，上刻“饮水思源”。交大“思源校训”自此而来。

交大先贤对母校平凡而质朴的感恩之举，为后继而起的交大人种下了“雏既壮而能飞兮，乃衔食而反哺”的善根，任凭岁月年轮的冲刷，“思源校训”却永驻交大人心中，绵延不坠。

虽然将“饮水思源，爱国荣校”八个字确定为上海交通大学的校训是20世纪90年代的事，但是，感恩、报国始终澎湃在百年交大人的血脉中，成就着这所著名学府的精神。如果说，“饮水思源”是“小我”层面的道德诠释，那么，“爱国荣校”则在“大我”意义上提升了交大人志存高远的人格境界。著名国学家、教育家、交大原校长唐文治曾在《人格·学生格》中言：“学生之对于学校，爱情而已矣，有爱情于学校，乃能有爱情于社会，有爱情于社会，乃能有爱情于国家。”语虽简约，却深含着由“小我”及“大我”的文化要义。

1929年秋，钱学森怀抱振兴祖国的雄心壮志，负笈上海，开始了与交通大学的一世情缘。后来，钱学森胸怀“航空救国”梦赴美深造。新中国成立后，他冲破重重阻力，回国投身航天科技事业，开辟了中国“两弹一星”历史新纪元。以国家为重，公而忘私;以科学为重，成就斐然——钱学森，这位人民的科学家，成为“饮水思源、爱国荣校”的历史丰碑。

《饮水思源篇十

1.财富日益增长的冷仲华不但没有傲然自得,更是饮水思源,心系家乡,在江西修水县修桥铺路、兴建医院、建设学校,从不止步。

2.不过始终还是坚持下来,现在也依靠自己的努力赚取生活费,小卓很是高兴,饮水思源,小卓自然明白这都是大家支持小卓得来的,小卓今天需要好好地说声感谢,感谢大家。

3.还别说这句话听到滕启功的耳里,还真是受用得紧,谁也不想对着瞎子挤媚眼不是,这说明人家饮水思源心中有数,滕启功看着这厮是越看越顺眼。

5.上海交大徐汇校区有一座铸有齿轮、铁砧、锤链与书本图案的校徽“纪念碑”,上书“饮水思源”四字。

7.做佣兵你还想饮水思源啊,没心没肺才是我们的主旨!老样子,你去和佣兵分部那交代下信息,顺便把上次任务的结的钱交出来。

8.关于奶茶西施的话题,还衍生出了无数个版本,一些善于挖根究底饮水思源的学生,还发挥了不折不饶的精神,将这一话题进一步地扩大化。

9.此树名为思源滕,此滕自抽芽生长枯萎,从不见一片落叶落下,取名为饮水思源之意,不过,这滕却有别的用处。

10.自然,饮水思源,淳朴敦厚的雷江人民对于心远更是感激万分。

11.饮水思源,人家发出邀请必须得去,不但刘玄要去,艾弗森。

12.饮水思源,居高位而不忘本,这样的人,才是真正的英雄。

13.好!小兄弟够义气,有饮水思源的传统美德。

14.又名恶极,因为依靠佛法,而得到的善利,非但没有饮水思源的报恩,反而忘恩负义的加毁。

15.这次我给咱们华北军区全部免费,您以前不是告诫过我吗?做人可不能忘本,所以我就饮水思源,投桃报李来了!

16.晚饭后,王素珍和老赵忙着料理柴鱼汤,儿子尊师重道,知道饮水思源,他们当然也要对严校长聊表心意。

17.想要他喝水不忘挖井人,要饮水思源对么?

19.,虽然滕启功已经升任组织部长,但常阳还是习惯称呼他秘书长,一是习惯了,二是让人觉得他常阳是个饮水思源念旧的人,“难道霍书记想捂盖子?”。

20.说起济南梦,说起感恩,人们自然会想起饮水思源,酌水知源。

21.做人当饮水思源,若无我黄家一直帮衬,岂能有你今日?

22.戚子有些慎重,毕竟那可是师傅吩咐要特别照顾的人,他可不敢有丝毫怠慢,目前自己身上的所有成就,都源自自己的神秘师傅,饮水思源,这是他的性格。

23.韦哥,要不是你给我介绍了一个好经纪人,哪有我的现在啊!喝水不忘挖井人,饮水思源,我再怎么出名,你始终是我的好朋友。

24.同时,名利双收的他也不忘饮水思源,从自己的资产里拿出不菲的五百万,用于对母校的报答与建设。

25.做人就要懂得饮水思源!而在钟驰朝着天悦学院赶去的同时,斜月谷内发生了惊天动地的变化。

《饮水思源篇十一

然而，我却还是极力地贪婪地吸吮着你，就如同初生的婴儿热衷于母亲的乳汁一般，不敢放肆，不愿松手。因为，只有你，才是我的根，我生命的源泉。我是最最不能失去了你啊！唉，从几千年的奔流不息，到几千年的滴水枯竭。你是如此地匆匆而来，却又匆匆而去。我是心痛，以至于酸和麻，接着便又醉了似的昏睡过去。但我仍旧是看见了你慷慨无私奉献自己的身影，但我仍旧是看见了人类浪费了你优良的恩赐。

那一刻，我及时地大喊了一声，制止了他们。然而，我却不禁发现，不光这儿有，那儿也有。我索性喊破了喉咙，也只见一点功绩。我想放弃，但我没有。因为，我知道，初升的太阳是不会转瞬即逝的。而放弃希望，就等于放弃创造奇迹的机会。

……。

我依昔地记得，你张开血盆大口，吞噬这污浊的世界，洗刷他们，缔造一个详和的世道。我也同样记得，你将轻柔的身体，碧玉一般的光滑，鲜给了全世界的生灵，为此，他们精神了，你却消瘦了！

然而，我又极不愿看到人类的最后的一滴水，我讨厌那一天，也于是，我讨厌这些浪费水的行为。及时地制止他，不予发展。

是啊——毕竟，唯有真正喝过水的人，才知道水真正的甘甜，才知道，水真正的芳香呀！

《饮水思源篇十二

当我们在炎热的夏日里喝上一口凉爽的水时，当我们在运动后喝上一口甘甜的水时，我们是否想过，在我们喝这凉爽甘甜的水的同时，有多少人正顶着烈日，挖出一口口井，有多少人的额头上浸出了一颗颗晶莹的汗珠，但仍坚持把水运到我们身边，难道我们不应该饮水思源吗？学校，是知识的殿堂。

这一切的一切都是老师教给我们的，我们应该努力学习，因为，只有这样，才能够报答我们的老师。家，是温馨的港湾，是成长的摇篮。在家里，我们一直过着小公主、小皇帝一样的生活，每天早上起床就有香喷喷的早饭吃，每次都有新衣服穿，既不用打扫家务，也不用洗衣服、做饭，而这幸福的生活，全都来源于我们的父母，是他们给予了我们生命，让我们享受到了这幸福快乐的生活，难道我们不应该饮水思源吗？我们应该主动帮妈妈干活，不惹父母生气，用自己的实际行动来报答父母的养育之恩。现在，我是饮水人，在不久的将来，我愿做一口清泉，来滋润我身边爱我与我爱的人。

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。

《饮水思源篇十三

我问你！是谁？含辛茹苦，把我们养育成人；是谁？曾坐在书桌前耐心地指导着我们做功课；是谁？在我们生病时候的心急如焚，并无微不至地照顾着我们；是谁……答案只有一个——父母。

鸦有反哺之恩，羊有跪乳之情。我感恩我的父母，因为他们是我相依为命的亲人，他们心里始终藏着对我的挚爱。父爱是一座巍峨的高山，他宽厚雄浑，他支撑着我一生的信念;父爱更是一根古老的藤，他缠绕着对我的宽容、呵护、思念。母爱是一片深情的大海，她浩瀚无际，贮藏着对我的关爱、希望。父母的爱是一本书，写满了岁月的沧桑。我要用一生的时间去感悟！我忘不了，小时候您把我扛在肩上，希望我看得更远；我忘不了，您对我的谆谆教诲，您渴望着能够放飞我的梦想；我忘不了我每周返校，您用温暖的大手，按着我的肩头，传递给我的嘱托；我忘不了，在您的羽翼下，我，一天天走向成熟，一步步迈向成功。我诚挚地祈祷，来世还做您的儿子，继续奢侈地沐浴在您们的关爱之中。扪心自问，父母的爱是什么：父爱是儿时调皮后严厉的目光，母爱是欲打还休时扬起的手掌；父爱是恨铁不成钢，忧伤的无耐，母爱是望子成龙时朴实的心愿。父爱是雪夜里寻儿，急切的奔波，母爱是为儿治病时疲惫的身影；父爱是儿狼吞虎咽尽情的满足，母爱是默默关注时鼓励的眼神。父爱是孩子远走时的恋恋不舍，母爱是临走时谆谆的万千叮咛；父爱是盼儿回家时的望眼欲穿，母爱是与子重逢时的激动喜悦。父爱是历经沧桑后的从容淡定，母爱是华发鬓霜后的雍容坚定。父爱是儿生命之河至深的泉源，母爱是儿直面人生最好的老师；父爱是儿担当责任坚强的后盾，母爱是儿奋力前行不竭的动力……慢慢的，我明白了，父母的爱，哪是是寥寥数笔能概括丝毫的！所以，让我们拥有一颗孝心，一颗感恩的心吧！因为，即便我们从现在开始尽孝，用尽一生，也报答不完父母之恩啊!

《饮水思源篇十四

终于到了星期六，我又可以看电视了。我拿着遥控器在搜着我喜欢看的电视节目，在不知不觉中，我手中的遥控器锁定在上海卫视，电视里正播放《抗旱救灾，我们正在行动》文艺晚会。

晚会上，几个灾区的小朋友被请出来做嘉宾。他们正在讲述灾区是怎么抗灾自救的。有一个小姐姐把每天学校发来的水一瓶一瓶地积攒下来，只有在自己很渴很渴时，才喝一小口。她把这些水拿给更需要水的亲人。还有一个哥哥他每天放学都要背比自己身体还重的水走10多公里路回家，还有一些比我还小的弟弟妹妹也在寻找有水的地方，尽自己的微薄之力帮助亲人度过难关。看到这里，我的眼眶湿润了，同时让我想起自己平时把甘甜的水带去学校，没喝完时就把水给倒了；有时洗手时水龙头总是不关，这是多么浪费的行为呀！跟他们比起来我倍感惭愧。

不过我现在明白还不迟，我要从现在开始，做一个节约能源、爱护环境的好孩子。因为我知道任何的自然灾害都是人们不注意环保，破坏了大自然造成的，所以大家都要从身边的小事做起，保护我们的地球，保护环境。就像一则公益广告里说的：“饮水要思源，不要让你的眼泪成为地球上最好一滴水。”

《饮水思源篇十五

庾信是南北朝时期有名的文学家。在公元544年，梁元帝派他出使西魏。可没多久，梁朝被西魏灭掉。西魏王非常赏识庾信，就留他在西魏的国都长安做官。庾信不愿意，可是又走不了。他在长安一直住了近30年，心里非常思念故土。

他曾在《徵调曲》中写道：“落其实者思其树，饮其流者怀其源。”表达了他对故土的思念之情。这句话后来就演变成“饮水思源”这个成语。

《饮水思源篇十六

饮水思源，是我们中华民族的传统美德之一。无论是从道德层面还是从公民责任的角度来看，饮水思源都是我们应该践行的重要价值观。通过多年来的努力和反思，我对“饮水思源”有了更深刻的理解和体会。在下面的文章中，我将从饮水思源的定义、重要性、实践方法以及感悟体会四个方面展开，表达我对饮水思源的心得体会。

首先，什么是饮水思源？饮水思源源自《易经》中的一句名言：“大家闺秀怎么会知道饮水思源是什么意思的？”，这句话在现代被理解为对于源头的感恩之情。饮水思源的意思是饮用水是来自于大自然，是通过水循环经过一系列的处理过程而得到的，源头的水是我们生活的根本，同时也是我们身体的需要。因此，饮水思源是指我们要珍惜我们所享受到的水资源，不浪费，不滥用，并且应当对大自然给予我们的恩泽心存感激之情。

其次，饮水思源的重要性不言而喻。作为人类最基本的需求之一，水是我们生活必不可少的。当今世界正面临着日益严峻的水资源紧缺问题，许多地区已经出现了严重的水危机。饮水思源就是要提醒我们要珍惜现有的水资源，同时我们也应该关注世界各地的水问题，促进全球共享水资源。只有意识到饮水的重要性，并且始终抱有感恩之心，我们才能更好地保护水资源，实现人与自然的和谐共生。

再次，如何实践饮水思源？饮水思源不仅仅是一种价值观念，更是一种行为方式。在日常生活中，我们可以通过多种方式来践行饮水思源。首先，要节约用水，及时修复漏水问题，避免浪费。其次，要参与公益活动，为干旱地区捐款，帮助解决当地的水资源问题。此外，我们还应该推广水资源的科学利用，倡导节水意识，让更多的人认识到水的宝贵与重要。

最后，饮水思源给我带来了怎样的感悟和体会？通过长时间对饮水思源的思考和实践，我深深体会到了水对于我们生命的重要性。当我们打开水龙头时，冲洗我们的脸庞，灌注我们的喉咙时，我们应该感恩水的存在。每一滴水都是那么宝贵，每一滴水都值得我们用心去珍惜。饮水思源不仅能够激发我们的感恩之情，更能够提醒我们要保护水资源，为全球水安全贡献自己的一份力量。

综上所述，饮水思源是我们中华民族的传统美德之一。通过对饮水思源的深入思考和实践，我深刻理解到了饮水思源的定义和重要性，并且学会了如何践行饮水思源，将之融入到我的日常生活中。饮水思源不仅是对大自然的感恩，更是一种责任感和使命感。只有珍惜和保护好水资源，我们才能够实现可持续发展，迎接更美好的未来。