师道永存--为汶川地震中的殉道师者守夜

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

师道永存--为汶川地震中的殉道师者守夜一

你明知我已经有了丈夫，还偏要送给我一对明珠。

我心中感激你情意缠绵，把明珠系在我红罗短衫。

我家的高楼就连着皇家的花园，我丈夫拿着长戟在皇宫里值班。

虽然知道你是真心朗朗无遮掩，但我已发誓与丈夫生死共患难。

归还你的双明珠我两眼泪涟涟，遗憾没有遇到你在我未嫁之前。

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节妇：能守住节操的妇女，特别是对丈夫忠贞的妻子。吟：一种诗体的名称。李司空师道：李师道，时任平卢淄青节度使。

妾：古代妇女对自己的谦称，这里是诗人的自喻。

缠绵：情意深厚。

罗：一类丝织品，质薄、手感滑爽而透气。襦：短衣、短袄。

高楼连苑起：耸立的高楼连接着园林。苑：帝王及贵族游玩和打猎的风景园林。起：矗立着。

良人：旧时女人对丈夫的称呼。执戟：指守卫宫殿的门户。戟：一种古代的兵器。明光：本汉代宫殿名，这里指皇帝的宫殿。

用心：动机目的。如日月：光明磊落的意思。

事：服事、侍奉。拟：打算。

恨不：一作“何不”。

师道永存--为汶川地震中的殉道师者守夜二

有时候同学们会不理智的在课堂顶撞老师，犯错了怎么办?写一封好的道歉信给老师道欠吧!下面是范文一篇：

卢老师：

您好!谢谢您在百忙之中阅读我的道歉信!

我是___，我在你的课堂之中，没有遵守课堂纪律，没有尊敬师长，出言顶撞你，态度非常恶劣，不光是让你生气了，而且也让我在你心目中的形象很差，更甚的是我的行为一定会被其他心智不坚定的学生起到带头作用，成了他们以后敢顶撞老师的坏榜样。一想到这里，我真的很愧疚。

老师你每天很辛勤的教导着我们，我不心存感激，反而埋怨老师的种.种古板、不近人情，把你当成自己的敌人。我没有站在老师的立场去思考问题，解决问题，如果我是老师，我遇到这种顶撞、态度不端正的学生，我又该怎么办?

老师，我错了，做为你的学生，也作为一个独立的个体，我既要尊敬你，又要维护自己的权益，但是我太过于自我了，太在乎自我了。从没想过正是你的牺牲，才有我们的知识，正是你的宽容和耐心，才有更多不懂事、无知的孩子变得成熟。而我又做了什么?把恩师变成敌人......

老师，我错了，让你这么伤心、甚至寒心。我一定会好好上课，做一个好榜样，请你一定要原谅我的不懂事!

此致

敬礼!

师道永存--为汶川地震中的殉道师者守夜三

人格魅力则是指一个人在思想境界、道德品质、价值取向、学识才能、个性特征以及行为方式等方面所具有的一种吸引人的力量，它是一种精神力量。高校思想政治课教师的人格魅力则是指高校思想政治课教师在自己学科背景的指导下即在长期的思想政治教育实践中，凭借自己坚定的政治信念、高尚的道德品格、深厚的理论知识、精湛的业务水平以及积极进取的精神所形成的强大的吸引力、感染力和影响力。

一、高校思想政治理论课教师人格魅力之现状

思想政治课教师的人格魅力并不是与生俱来的，而是在后天的生活和学习中，受各种因素的影响逐渐形成和发展起来的。从整体上看思想政治课教师人格魅力的发展趋势是可观的，但部分思想政治课教师的人格魅力还存在着一定程度的失落和欠缺，部分思想政治课教师人格方面还存在着一些不容忽视的问题。

(一)政治信仰趋向模糊，政治信念出现动摇

在受国内外复杂的经济环境以及多元思潮的影响下，部分思想政治课教师的意识形态发生了偏离，对当前出现的新问题、新情况，不能站在政治的角度，不能用用马克思主义的世界观去看待分析。很少去了解国情民情，对社会政治活动漠不关心，对共产主义理想信念持怀疑态度。

(二)职业道德有所下滑，价值取向发生偏离

在市场经济的冲击和影响下，一些思想政治课教师的道德人格缺失、师德修养下降、价值取向出现偏差。例如：敬业精神、奉献精神淡薄，不热爱自己的岗位，上课敷衍了事，得过且过;只注重教书而忽视育人;把学生分成三六九等，用有色眼镜看待学生，不尊重、不信任学生;忽视自身人文素质和道德素质的培养，个人私欲膨胀，注重物质利益的追求。

(三)教师自身业务水平与业务能力下降

业务水平与业务能力在一定程度上体现出一个教师的人格魅力，但一部分思想政治课教师在业务水平和业务能力上还存在着一定的问题。突出表现在创新意识淡薄和创新能力缺乏上，教育观念落后、陈旧，教师把持着整个课堂，给予学生的自主性较少;十年如一日的教学方法和教学手段，无法拥有自己特有的教学风格;思想政治课教师一味充当教书匠，缺少对学生思维能力的启发和创新能力的培养。

二、思想政治课理论教师人格魅力存在问题的因素

(一)宏观环境影响了思想政治课教师的政治信仰和价值观

随着经济的发展，人们收入差距的加大以及政府高官贪污事件的频频曝光，使得思想政治课教师开始质疑社会主义道路、共产党的领导，在课堂上面对学生的质疑，也没有很好的说服力，会变得没有底气，久而久之教师的政治信仰就会出现偏离。同时，随着国际间的相互交流合作，国外的文化包括国外的价值观也逐渐影响着我们的思想，由于有些思想政治课教师只是懂得一些基础的理论知识，没有坚定的政治立场，在课堂上很容易流露出偏离主流意识的思想。

(二)思想政治课教师社会和校内地位下降

社会上普遍存在着“重理轻文”的倾向。应试教育仍然是学校教育的主流，高考分数仍然被看做是进入大学的唯一标准，即使学的是文科，家长更为看中的也是占高考中分值较大的语数外三科，像对于思想政治这种死记硬背的科目，只需要考前做好突击即可。家长认为思想政治课教师的工作就是考试前抄抄书划划题，却忽略了其人格魅力对学生良好德行的形成所产生的强大影响力。社会对思想政治课和思想政治课教师的偏见，直接导致思想政治课教师在社会中的地位不高。然而，校内地位的低下则会导致思想政治课教师本身对其人格塑造的不重视，束缚思想政治课教师人格魅力的发展。

(三) 部分思想政治课教师自身素质不高

近些年来，一些思想政治课教师素质不高的现象比较集中的反映出来。这突出表现在思想政治课教师的文化素质偏低，缺少课外阅读导致知识面的狭窄和单薄。思想政治新教材增添了很多新的内容，这就要求教师具有丰富的知识储备，由于思想政治课教师阅读量小，除了拥有专业知识外，其它的知识几乎没有，所以在讲授时只能照本宣科，人格魅力无法发挥。

三、新形势下提升高校思想政治理论课教师人格魅力的措施分析 思想政治课教师的人格魅力对于学生“三观”教育的推动、教师道德的完善以及课堂教学效果的提高都具有非常重要的意义。但现今思想政治课教师的人格受社会各种因素的制约与影响，还存在着一系列的问题，所以我们要注重对思想政治课教师人格魅力的塑造。

(一)坚定政治信仰，提高政治品格修养

一方面，思想政治课教师在思想上必须坚定马克思主义信仰，坚持四项基本原则，坚信社会主义道路，树立共产主义理想信念以及爱国主义精神，始终保持清醒的政治头脑，有较高的政治鉴别力和政治敏锐性，相信马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论是科学的世界观和方法论。只有思想政治课教师政治信仰、政治方向坚定，学生才不会怀疑教育的正确性和思想政治课教学的真理性。另一方面，信仰和方向的建立依靠科学理论的学习和把握。思想政治课教师要认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想的相关知识，做到真学、真懂、真信、真用。思想政治课教师只有通过自己坚持不懈的学习，丰富自身的文化底蕴，这样口积月累才能树立科学的世界观、正确的人生观、集体主义价值观，不断提高自己的思想觉悟，保持清醒的政治头脑，明确如何用马克思主义的立场、观点和方法去教育人，塑造人的历史责任。

(二)加强引导，改善社会环境

要创造良好的政治氛围，形成优良的社会风气。教育行政管理方式必须与社会主义民主政治相适应，促进教育行政管理的规范化、程序化和制度化建设，切实提升管理水平，加快教育决策科学化和民主化的步伐。在这种公正、理性与和谐的社会政治环境中思想政治教师就会以积极的、认真的态度完成教学，完美提升教师自身的人格魅力

(三)提高思想政治课和思想政治课教师的社会地位

社会各界要充分意识到思想政治课的特殊性质以及思想政治课教师的育人作用。国家要纠正社会以及学校长期以来对思想政治课和思想政治教师地位的误区，纠正他们只重视占高考分数比重大的学科的错误，要重视思想政治课教师 人格魅力的彰显对社会德育的积极作用，不断提高政治课教师的社会地位。除此之外，还要在法律上予以思想政治课教师社会特殊地位的保护。在社会中有法律做保障，思想哟治课教师才会更安心、更放心、更用心的对学生进行德育教育，促使教师人格魅力会不断得到提升。

(四)加强师德修养，提升业务能力

一方面，思想政治课教师的人格魅力集中表现在教师的“善”与“爱”上。而这些恰恰是教师崇高师德的体现，也是目前许多思想政治课教师所缺少的一种精神品格。思想政治课教师要不怕辛苦、不怕清贫、埋头苦干、不计得失、以苦为乐、以苦为荣，要甘为人梯，愿当铺路石;要做到知责任、明责任、负责任，用自己的先进思想和高度责任感影响和感化学生，铸就崇高的师德，增添自身的人格魅力。另一方面，教师业务能力的强弱直接关系着教师人格魅力的发挥。因此，思想政治课教师要在教学实践中不断提高自身的业务能力，要在实践中不断提高自身的创新素质、理论联系实际的水平以及组织管理的能力，通过提升自己的业务能力，完善自身的人格魅力。

师道永存--为汶川地震中的殉道师者守夜四

有时候同学们会不理智的在课堂顶撞老师，犯错了怎么办?写一封好的道歉信给老师道欠吧!下面是范文一篇：

卢老师：

您好!谢谢您在百忙之中阅读我的道歉信!

我是___，我在你的课堂之中，没有遵守课堂纪律，没有尊敬师长，出言顶撞你，态度非常恶劣，不光是让你生气了，而且也让我在你心目中的形象很差，更甚的是我的行为一定会被其他心智不坚定的学生起到带头作用，成了他们以后敢顶撞老师的坏榜样。一想到这里，我真的很愧疚。

老师你每天很辛勤的教导着我们，我不心存感激，反而埋怨老师的种.种古板、不近人情，把你当成自己的敌人。我没有站在老师的立场去思考问题，解决问题，如果我是老师，我遇到这种顶撞、态度不端正的学生，我又该怎么办?

老师，我错了，做为你的学生，也作为一个独立的个体，我既要尊敬你，又要维护自己的权益，但是我太过于自我了，太在乎自我了。从没想过正是你的牺牲，才有我们的知识，正是你的宽容和耐心，才有更多不懂事、无知的孩子变得成熟。而我又做了什么?把恩师变成敌人......

老师，我错了，让你这么伤心、甚至寒心。我一定会好好上课，做一个好榜样，请你一定要原谅我的不懂事!

此致

敬礼!

师道永存--为汶川地震中的殉道师者守夜五

唉，回想偶的求学路，在那些憧憬和无知的年岁，对老师一个字：爱！

在初中的时候，偶遇到的老师：偶鄙视，因为偶们乡下的老师看你不爽就揍你！

高中的老师，偶不服气，特别是偶的语文老师，我小时候练的是行书，每次作文他都不给我分分，考试完了还让我重新抄写试卷10遍，然后才让我进教室！后来，偶就不抄写了，说：靠，抄写有个p用啊，我要是写正楷，那么时间不够用啊，考试的时候，唉！后来，偶高三整整一年没有上过他的课，班主任让我写检讨书，偶一个字也没有写，偶和他卯上了！唉，后来99年高考的时候偶的语文只有108分，拿录取通知书的时候，班主任让偶向语文老师道歉，偶头也不回就走了！

到大学了：唉，混！没有什么好说的，老师不讲课，只搞什么讲座和模型课！

最让我难忘的是我们的军训教官；他是偶的良师！

此致

敬礼！

致歉人：xxxx

20xx年xx月xx日

师道永存--为汶川地震中的殉道师者守夜六

亲爱的故宫老师:

由于我们感情上的疏忽和对故宫内部功能的不了解，误把故宫安保部门策划的横幅当成了故宫老师自己的工作，博客微博上出现了大量的嘲讽和讽刺。

对此，我们深感抱歉和震惊。

静下心来后，我们深刻地认识到，故宫安保部门并不负责保卫文化，只负责保卫故宫的安全。出现这些错误是完全可以理解的。

灰尘属于灰尘和泥土，保卫部门是保卫部门。

故宫永远是故宫。故宫的老师，你还有文化，历史，明星。

我们搞错了，把原本属于文化范畴的东西栽赃到了安保部门。

想想看，安全部每天负责那么多游客和文物的安全，总是和国内外的专业和业余小偷大打出手，在10米高的墙边站岗，通宵搜寻可疑人员。时间紧，任务重。

即使出现“写个别错别字”的情况，也要以理解为主，更不要说读音相同了。

我们被讽刺得连安全部同志的辛苦和良苦用心都不理解。

更有甚者，我们扩大了嘲讽的范围，甚至大部分人都直接把矛头指向了故宫老师，真的很丢人。

因为这次是网友负责创作出版，事情紧急，所以直接从写作现场把刺耳的话带到出版现场，没有交给相关部门检查。

下午媒体播出故宫老师的道歉信后，我们发现了自己的严重错误。

即:

第一，在题目上犯错误；

第二，强词夺理；

第三，掉进岩石里；第四，小题大做。

更让我们尴尬的是，故宫老师主动先道歉，觉得这种“道歉不道歉”的谦虚行为是有思想有文化的表现。

我们应该为我们鲁莽无知的行为向老师道歉。

活到老学到老。估计可以学故宫一样的气度。

事件发生后，我们进行了严肃的批评和自我批评，并在相关部门的配合下，采取了补救措施，删除了大量不恰当、客观的言论，挽回了你的清白。

我们还注意到，一些自以为知名的网友爆料说，你的上衣口袋，也就是苻坚宫，正在招募世界顶级会员。经过仔细调查，我们发现老师上衣口袋外没有任何投资，口袋里什么也没有。

到了下午，我们看到老师自己打开的空间里，我们口袋里什么都没有，就觉得我们错怪老师了。

老师说:“你右腿确实有帮你上衣口袋招商的想法。现在老师发现了这个现象，及时制止了。”。

老师，你也虚心承认自己右腿的错，让我们觉得更对。

经过这件事，尤其是老师发出两封很棒的“有罪信”之后，我们深感震惊。我们决定吸取教训，堵塞漏洞，增强发表意见的责任感，全面整顿讨论方式，全面评估讨论目标。决定凡是历史三百多年的大地方，皇帝睡觉吃饭，状元谢园等等都有权嘲讽。

再讽刺一句，我们简直是在亵渎历史和文化。

请监督你的老师。

xxx

xxxx年xx月xx日