小升初面试特点(优秀12篇)

总结是一种对我们所做的事情进行回顾和总结的方式。用简洁明了的语言提炼出概括性的句子，使总结更具有说服力。以下是一些艺术家的经典作品欣赏，希望能够给你带来灵感和欣赏的乐趣。

小升初面试特点篇一

以下是关于迎战小升初复习的几种方式，希望可以帮到更多的考生轻轻松松迎战小升初。

方法一，教材为本，整体复习。

课本是复习的阶梯，学习须有“本”可依。复习时以课本为主线，进行系统的复习，使所学过的知识由零散过渡到完整，构架起较为完整的知识系统，训练综合运用知识的能力。以课本为主线进行整体复习，并非简单地重复已学过的知识，而是对学过知识进行系统梳理，对某些知识点要进行归纳与对比。尤其对某些似是而非的知识点，在复习中一定要弄清楚，并能灵活运用。

方法二，制定完善且适合自己的整套书面寒假小升初复习计划，按部就班的切实执行。

归纳过程中，要有序地多角度概括思考问题，找出内在联系。然后根据知识结构网络图去发散、联想基础知识点和每个知识点的基础题，首先学会自我检测。

方法三，以错为鉴，温故而知新。

将日常练习、考试中遇到的错题、典型题分门别类地收集在一起。复习中，一定要拿出一定的时间重新去温习，这样做，会比做几道题有更大的收获。温习错题集，除复习语言知识点外，还要重视某些试题的解题方法与技巧。只有这样，才能充分发挥错题集的作用。

方法四，重点、难点尽量做到有的放矢的精准练习。

练习中，选题要精，在教师的指导下，从实际出发，进行各种形式、多层次的练习，练习要有步骤、有目的、有思考，切忌一味做题，陷入题海。

方法五，懂得权衡知识点的主次结构。

也就是说得多分析自己平时得分的分布情况，也就是说选择题、填充题、解答题前3题与解答题后几题、实验题、作文、听力等得分进行分析，针对自己的情况做好得分的精力分配。比如：平时选择题得分较高，解答题前3题得分较高，那么，复习时重点应放在填充与解答题后面的几题上。这样将精力放在硬骨头上，不要精力平均使。

方法六，多自我检查，自我总结。

有可能自己出一份试卷考一下自己，这叫自查自救行动，通过自己出题，对知识点会有进步的理解与巩固，另外还可以进一步了解各知识点的出题题型方式与风格。

方法七，会进行必要的变式练习。

比如：选择变填充，填充变解答，多条件的解答题变为选择题，还要条件与结论互换、结论引申等，这样综合能力会有所提高。

最后，还要养成良好习惯和健康的心理状态，做到稳定发挥。考试前要调节自己的情绪，不要紧张，不要把考试的得失情绪带进考场。心态平稳，劳逸结合，张驰有致。没关系，闭上眼睛，做5到10个深呼吸，然后对自己说，我能行的。

小升初面试特点篇二

早在今年3月初，就率先针对小升初面试，进行了杯面试赛;9月份又在全广州范围展开了一系列的模拟面试活动，此次活动是以“全真模拟”的形式呈现，完全依照今年面试形式进行考查。

前来参加的学生家长在看到孩子面试的表现后坦言“模拟面试非常必要，可以让孩子暴露自己的问题”，而很多学生也表示“虽然自认为平时成绩不错，但面试压力明显大过笔试”。也有家长提到“感觉面试不如笔试考查全面，难以实现公平”。

“面试就是考会不会说”?错!

针对上述观点，小升初研究专家为大家一一解析原因：

首先，孩子的主要问题在于对面试认识不全面。有孩子认为自己“表达能力还不错”，但在模拟面试中取得的成绩依然不理想，为什么呢?因为“表达能力好”绝不等于“面试成绩好”!小升初各大名校招生，并非看学生是否“能说会道”，而是先看学生的基础成绩，在此基础上能熟练将知识点以口述形式呈现，才是真正“表达能力好”的学生。因此要保证在面试中稳定发挥自己的实力，归根结底还是要看对基础知识的掌握是否牢固。这给很多以为“面试就是考会不会说”的学生和家长都敲响了一个警钟。

面试时，学生知识遗忘度高过笔试。

再者，孩子面试压力大，普遍存在知识遗忘严重或运用不灵活。面试对学生的要求更高，比如语文学科，在面试时，老师要求学生背出《山行》这首古诗，这是二年级上学期课本的内容，属于小学生必背古诗，但参加模拟面试的140个学生中，只有10%可以正确背诵!笔试时可能是默写，题目中会带有一定的提示性，但面试时面对考官当场回忆，自然难度提升不少，甚至有同学紧张得表示“完全不记得见过这首诗”。再比如像数学学科里面考查的图形题，只需要将三个阴影部分面积计算出来后进行简单相加即可，在笔试中难度可谓是“极低”，但得分率也不高，140个学生中只有40%能答对，还不到一半，不少学生纷纷表示“纯靠口算，脑子记不住”、“给我一支笔就好了!”

不管面试对学生的要求有多高，本质上还是在考查学生对小学知识的掌握。一场面试就能发现学生普遍存在遗忘严重或运用不灵活等问题，这也暗示着如果不做强化训练，日后在初中学习中可能会较为吃力，像今年外国语类学校率先“试水”的面试也是以基础知识作为核心考查点的，目的也是在于考查学生是否具备优秀初中生的学习能力。因此，在教育大背景未变的情况下，各大名校还是会以知识掌握是否牢固、解题方法是否灵活等作为筛选优秀学生的标准。

笔试的考核依然具有不可替代性。

最后，面试存在局限性!短短十几二十分钟难以全面考查学生的知识掌握情况，因此在筛选优秀学生方面，笔试的考核依然具有不可替代的价值，比如外国语学校虽然以面试进行招生，但在此之前却先以“成绩”为指标由各个学校进行推荐，再筛选出面试名单，对于学生和家长来说，面试能力固然需要训练，但是笔试能力万不可因此放松，因为笔试的考查内容实际上是面试的基础和前提。

若想了解自己的知识掌握在一个怎样的层面，小升初研究专家建议，学生就要了解自己在大环境中的综合排名，因此除了必要的知识训练和补充之外，还可以选择参加一些大型的公信力强的考试，例如，即将举办的“杯”小学全科知识竞赛，从发动规模看，已经超过万人参加，且赛制也根据现在最新小升初政策进行了调整，分为两轮，分别是笔试赛和终极面试赛，这样可以帮助学生检验自己的水平、了解自己在全市的总排名，同时也能为明年的小升初面试做好准备。

小升初面试特点篇三

5.说分别含有：一、二、三、四、五的5个成语？

【提示】。

一马当先，二龙戏珠，三顾茅庐，四分五裂，五花八门，……。

一箭双雕，三心二意，五颜六色，……。

6.说分别含有12个生肖的.12个成语。

【提示】。

12生肖：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。

贼眉鼠眼，九牛一毛，狐假虎威，守株待兔，龙腾虎跃，蛇鼠一窝，老马识途，羊落虎口，杀鸡儆猴，鸡鸣狗盗，狐朋狗友，狼奔豕(猪)突。

7.请你背一首描写夏天的诗？

【提示】。

《初夏睡起》【宋】杨万里。

梅子流酸溅齿牙，芭蕉分绿上窗纱。

日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。

8.说出分别含有：一、二、三、四、五的5个成语？（101中学面试）。

9.中国四大美女是谁？简单说说你了解的一位？（清华附面试）。

10.说出五个中国的传统节日，具体介绍一个传统节日？（清华附2008）。

小升初面试特点篇四

每个“小升初”的学生都必须要做的是，精心准备自我介绍。最好能准备一分钟，三分钟，五分钟等几个版本。     技巧7 主动去参与     有的重点中学面试时不是跟老师进行互动，而是把学生分组，进行小组讨论。这就需要学生在讨论中能够表现出的创新思维、团队合作意识、总结和分析的能力等等。

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小升初面试特点篇五

谈话是面试过程中的一项主要工具。在面试过程中，作为主考官，主要向应试者不断地提出各种问题；作为应试者，主要是针对主考官提出的问题进行回答。在面试过程中，主考官正确地把握问题技巧十分重要。他不仅可以直接地起到有针对性地了解应试者某一方面情况或素质的作用，而且对于驾驭面试进程，净化面试主题，营造良好的面试心理氛围，都有重要影响。比如利用应试者的擅长之处，提出一些启发性问题，调动其作进一步思索，展示其才华；当应试者回答问题文不对题时，可利用提问控制或调整话题，当应试者讲完后，可以通过短暂的沉思或补充性的追问，形成一个“缓冲区”。这对于振奋应试者的谈吐、引发新的意外收获，转移到下一个话题都有益处。

观察是面试过程中的另一项主要工具。在面试中，要求主考官善于运用自己的感官，特别是视觉和听觉。

运用视觉主要是观察应试者的非语言行为，它不仅要求主考官在面试中要善于观察应试者的非语言行为，而且要能指明应试者的行为类型，进而借助于人的表象层面推断其深层心理。对应试者非语言行为的观察，主要有两个方面：一是面部表情的观察，二是身体语言的观察。

在面试过程中，听觉的功用也十分重要。在面试过程中，主考官应倾听应试者的谈话，对应试者的回答进行适度的反应，当应试者的回答与所提问题无关时，可进行巧妙的引导。在倾听应试者的谈话时，应边听边思索，及时归纳整理，抓住关键实质之处。对应试者的谈话进行分析，比如是否听懂了主考官的提问，是否抓住了问题的要害，语言表达的逻辑性、层次性、准确性等。还可根据应试者讲话的语音、语速、腔调等来判断应试者的性格特征等。比如声音粗犷、音量较大者多为外向性格；讲话速度快者，多为性格急躁者；爱用时髦、流行词汇者大多虚荣心较强等。

二、面试是一个双向沟通的过程。

面试是主考官和应试者之间的一种双向沟通过程。在面试过程中，应试者并不是完全处于被动状态。主考官可以通过观察和谈话来评价应试者，应试者也可以通过主考官的行为来判断主考官的价值判断标准、态度偏好、对自己面试表现的满意度等，来调节自己在面试中的行为表现。同时，应试者也可以借此机会了解自己应聘的单位、职位情况等，以此决定自己是否可以接受这一工作等。所以说，面试不仅是主考官对应试者的一种考察，也是主客体之间的一种沟通、情感交流和能力的较量。主考官应通过面试，从应试者身上获取尽可能多的有价值的信息。应试者也应抓住面试机会，获取那些关于应聘单位及职位、自己所关心所需要的信息。

面试内容对于不同的应试者来说是相对变化的、灵活的，具体表现在以下几个方面：

1?面试内容因应试者的个人经历、背景等情况的不同而无法固定。

例如，有两位应试者同时应聘档案管理岗位，一位有多年从事档案工作的经历，另一位是应届档案管理专业的大本毕业生。那么在面试中对前者应侧重于询问其多年来从事档案管理方面的实践经验及工作中的有关情况，对后者，则应侧重了解其对专业基础知识掌握的情况以及在校学习期间的有关情况。

2?面试内容因工作岗位不同而无法固定。

不同的工作岗位，其工作内容、职责范围、任职资格条件等都有所不同，例如国家技术监督局的有关技术监督岗位和国家人事部的有关考录岗位，无论其工作性质、工作对象，还是其任职资格条件，都存在着很大差别。因此，其面试的考察内容和考察形式都不能做统一规定，面试题目及考察角度都应各有侧重。

3?面试内容因应试者在面试过程中的面试表现不同而无法固定。

面试的题目一般应事先拟定，以供提问时参照。但这并不意味着必须按事先拟定好的题目逐一提问，一问到底，毫无变化，而是要根据应试者回答某一问题的情况，来决定下一个问题问什么？怎么问?如果应试者回答问题时引发出与拟定的题目不同的问题，主考官还可顺势追问，而不必拘泥于预定的题目。

总之，从主考官角度看，面试内容既要事先拟定，以便提问时“有的放矢”、“不打无准备之仗”，又要因人因“事”(岗位)而异，灵活掌握；既要让应试者充分表现自己的才华，又不能完全让应试者信马游缰、海阔天空地自由发挥，最好是在半控制，半开放的情况下灵活把握面试内容。

面试的形式虽然有单独面试和集体面试两种。在集体面试中多位应试者可以同时位于考场之中，但主考官不是同时面向所有的应试者，而一般是逐个提问逐个测评，即使在面试中引入辩论、讨论，评委们也是逐个观察应试者表现的。这是因为面试的问题一般要因人而异，测评的内容主要应侧重个别特征，同时进行会相互干扰。

面试与笔试的一个显著区别是面试不是在同一个时间展开，而是逐个地持续进行。笔试是不论报考人数的多少，均可在同一时间进行，甚至不受地域的限制。例如每年七月的高考，尽管报考人数数百万，且分布在全国几十个省、市、自治区，均可根据事先编制好的试卷在同一时间内完成对所有报考人员的考试。这是因为笔试的内容有统一性，且侧重于知识考察，考察内容具体，答案客观标准，主观随意性较小。

面试则不同，首先，面试是因人而异，主考官提出问题，应试者针对问题进行回答。考察内容不像笔试那么单一，既要考察应试者的专业知识、工作能力和实践经验，又要考察其仪态仪表、反应力、应变力等，因此只能因人而异、逐个进行。其次，面试一般由用人部门主持，各部门、各岗位的工作性质、工作内容和任职资格条件等不同，面试差异大，无法在同一时间进行。第三，每一位应试者的面试时间，不能作硬性规定，而应视其面试表现而定，如果应试者对所提问题，对答如流，阐述清楚，主考官很满意，在约定时间甚至不到约定时间即可结束面试；如果应试者对某些问题回答不清楚，需进一步追问，或需要进一步了解应试者的某些情况，则可适当延长面试时间。

与笔试、心理测验等人员甄选方式不同，面试中应试者的语言及行为表现，与主考官的评判是直接相连的，中间没有任何中介转换形式。面试中主考官与应试者的接触、交谈、观察也是相互的，是面对面进行的。主客体之间的信息交流与反馈也是相互作用的。而笔试、心理测验中，一般对命题人、评分人严加保密，不让应试者知道。面试的这种直接性提高了主考官与应试者间相互沟通的效果与面试的真实性。

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在传统的观念中，面试的双方似乎总是不平等的。主考官总是掌握着主动权，他有权选择要或者不要你。在这样的压力下，面试者总是抱着被选择的心态，争取自己的'最佳表现，以得到面试方的赏识。于是，我们常常可以在面试现场看到这样的现象：“就像小学生一样--腰背挺直，表情要严肃，态度要认真，从不插话。”(这是大多数用人单位对应聘人员的描述)。

那么，如此小心翼翼的面试是否就能取得良好的效果呢?很遗憾，答案是否定的。一位主考官直截了当地说：“我们不喜欢模式化的面试技巧。我觉得，人的个性应在面试中充分展现，千篇一律的面试技巧，我不敢苟同。”在面试中，展现自己的个性，真诚自信应对，和主考官之间形成一种平等的对话，这才是一个成功的面试者正确的做法。

过分拘谨的态度，结结巴巴的讲话，夸张恭维的语言，不吭一声的表现，这既是对自身的否定，也是对面试方不够尊重的表现。不要以为态度拘谨就说明你诚实可靠，不吭一声就说明你听从领导，顺着主考官的话头回答问题就能被录用。如果你一开始就把主考官当做一座只可仰止的高山，让你自己站在他的山脚下，那么，你永远不可能到达山顶。记住：只有站在世界上最高的山顶，你才能看到世界上最美的风景。

所以，当主考官问你“你对我们单位的看法如何”时，你大可以在说了优点后再说些缺点。当你被问到“你有什么问题要问吗？”时，千万不要红着脸不吭一声或者咕哝一句“没，我没什么要问的。”你要大胆地提出你自己的问题，比如“为什么这个职位会空缺？”“你希望中的应聘者是什么样的？”“贵单位的发展潜力有多大？”等等类似的问题。

人生其实就是选择和被选择。所以，面试时你在被主考官选择的同时，你其实也是在选择他以及他所代表的单位。你们是平等的。所以，请你相信：平等的对话以后，就会是平等的结局。

小升初面试特点篇六

小升初的面试内容通常因校而异，但大体的流程为：自我介绍、数学、英语、语文等学科知识的问答，还有就是情商问题。例如学校可能会问孩子怎么看待失败。有的学校还会出一些情景模拟题，让家长和孩子共同完成，考察亲子沟通及应变能力。如何克服面试紧张，表现孩子最佳的一面? 7个技巧提升孩子面试成功率。

造成面试紧张的一个重要原因是缺乏训练。经常参加演讲比赛或者演出活动的孩子通常比一般的孩子更容易放松。所以，家长提前几个月就应该跟孩子一起为面试做准备。除了多从“小升初”过来人那里了解学校的面试程序和必问题目外，还要有意识地和孩子在家里进行模拟演讲。想几个感兴趣的话题，比如最敬佩的人，对失败的感悟等话题都不错。

面试现场，你还是抑制不住紧张?一些小动作可以转移注意力。比如，闭上眼睛，试一试能否在一分钟内只完成一次深呼吸;扮怪脸可以放松面部肌肉;或者趁空当到室外稍稍活动一下，都可能舒缓紧张情绪。

老师们喜欢谦虚、好学的学生，他们认为求学路上首先必须具备的就是谦恭特质。即使是能力或者心智普通的学生，只要你抱着谦恭的学习态度，你就会比别人多一些成功的几率，老师和同学也会更喜欢你。

应变能力要强。遇到一个不懂的问题或者其他尴尬场面时，你应该灵活变动和化解，不要傻在那里或者一直沉默。你还可以尝试着告诉老师自己懂得的类似知识点，以展现思维能力。

每个“小升初”的学生都必须要做的是，精心准备自我介绍。最好能准备一分钟，三分钟，五分钟等几个版本。

有的重点中学面试时不是跟老师进行互动，而是把学生分组，进行小组讨论。这就需要学生在讨论中能够表现出的创新思维、团队合作意识、总结和分析的能力等等。有人说考硕士比考博士难，中考比高考难，但是最难的还是小升初。小升初面试时，克服面试紧张是孩子和家长面临的最大考验。

以上几个面试小技巧，希望对小升初的孩子有所帮助，最后祝愿所有小升初的同学们都能考上理想中学。

小升初面试特点篇七

谈话是面试过程中的一项主要工具，在面试过程中，作为主考官，主要向应试者不断地提出各种问题；作为应试者，主要是针对主考官提出的问题进行回答。在面试过程中，主考官正确地把握问题技巧十分重要。他不仅可以直接地起到有针对性地了解应试者某一方面情况或素质的作用，而且对于驾驭面试进程，净化面试主题，营造良好的面试心理氛围，都有重要影响。比如利用应试者的擅长之处，提出一些启发性问题，调动其作进一步思索，展示其才华；当应试者回答问题文不对题时，可利用提问控制或调整话题，当应试者讲完后，可以通过短暂的沉思或补充性的追问，形成一个“缓冲区”。这对于振奋应试者的谈吐、引发新的意外收获，转移到下一个话题都有益处。

观察是面试过程中的另一项主要工具。在面试中，要求主考官善于运用自己的感官，特别是视觉和听觉。

运用视觉主要是观察应试者的非语言行为，它不仅要求主考官在面试中要善于观察应试者的非语言行为，而且要能指明应试者的行为类型，进而借助于人的表象层面推断其深层心理。对应试者非语言行为的观察，主要有两个方面：一是面部表情的观察，二是身体语言的观察。

在面试过程中，听觉的功用也十分重要。在面试过程中，主考官应倾听应试者的.谈话，对应试者的回答进行适度的反应，当应试者的回答与所提问题无关时，可进行巧妙的引导。在倾听应试者的谈话时，应边听边思索，及时归纳整理，抓住关键实质之处。对应试者的谈话进行分析，比如是否听懂了主考官的提问，是否抓住了问题的要害，语言表达的逻辑性、层次性、准确性等。还可根据应试者讲话的语音、语速、腔调等来判断应试者的性格特征等。比如声音粗犷、音量较大者多为外向性格；讲话速度快者，多为性格急躁者；爱用时髦、流行词汇者大多虚荣心较强等。

二、面试是一个双向沟通的过程。

面试是主考官和应试者之间的一种双向沟通过程，

在面试过程中，应试者并不是完全处于被动状态。主考官可以通过观察和谈话来评价应试者，应试者也可以通过主考官的行为来判断主考官的价值判断标准、态度偏好、对自己面试表现的满意度等，来调节自己在面试中的行为表现。同时，应试者也可以借此机会了解自己应聘的单位、职位情况等，以此决定自己是否可以接受这一工作等。所以说，面试不仅是主考官对应试者的一种考察，也是主客体之间的一种沟通、情感交流和能力的较量。主考官应通过面试，从应试者身上获取尽可能多的有价值的信息。应试者也应抓住面试机会，获取那些关于应聘单位及职位、自己所关心所需要的信息。

面试内容对于不同的应试者来说是相对变化的、灵活的，具体表现在以下几个方面：

1?面试内容因应试者的个人经历、背景等情况的不同而无法固定。

例如，有两位应试者同时应聘档案管理岗位，一位有多年从事档案工作的经历，另一位是应届档案管理专业的大本毕业生。那么在面试中对前者应侧重于询问其多年来从事档案管理方面的实践经验及工作中的有关情况，对后者，则应侧重了解其对专业基础知识掌握的情况以及在校学习期间的有关情况。

2?面试内容因工作岗位不同而无法固定。

不同的工作岗位，其工作内容、职责范围、任职资格条件等都有所不同，例如国家技术监督局的有关技术监督岗位和国家人事部的有关考录岗位，无论其工作性质、工作对象，还是其任职资格条件，都存在着很大差别。因此，其面试的考察内容和考察形式都不能做统一规定，面试题目及考察角度都应各有侧重。

3?面试内容因应试者在面试过程中的面试表现不同而无法固定。

小升初面试特点篇八

结构化面试是当前面试实践中应用最广的一种面试方法，公务员录用考试、公开选拔党政领导干部面试、竞争上岗等都把它作为一种主要方法。我们认识的还有行为面试法，这些方法都很好的对应聘者考核。现在我们一起来认识一下结构化面试的特点。

结构化面试就是指面试前就面试所涉及的内容、试题评分标准、评分方法等一系列问题进行了系统的结构化设计的面试方式。结构化面试虽然也是通过考官与考生的谈话方式进行的，但从形式到内容，它都突出了系统结构的特点，以确保这种面试方法更为有效、客观、公平、科学。结构化面试的一项主要要求是对报考相同职位的考生测试相同的面试题目。

（1）考官组成的结构化。

即考官不是随意形成的，而是由一定数量（一般为五名或七名）考官依据选人岗位的需要按专业、职务以及年龄、性别以一定比例科学配置的，其中有一名是主考官，一般由他负责向考生提问并把握整个面试的总过程。

（2）测评要素的结构化。

首先，测什么、用什么题目来测试要根据测试前所做的工作来分析确定，并按一定的顺序及不同分值比重进行结构设计。其次，还要在测评要素下面明确测评要点即观察要点。最后，测评要点下面是测试题目，每个测试题目都有出题思路或答题参考要点，供考官评分时参考。

（3）测评标准的结构化。

它突出地表现在要素评分的权重系数有结构，每一测评要素内的评分等级有结构（一般在评分表中分优、良、中、差四级），考生最后的面试成绩是经过科学方法统计处理的（即去掉众多考官要素评分中的最高分、最低分，然后得出算术平均分，再根据权重合成总分）。作为对考官评分科学性的估价以及对考官打分公正性的监督，还可以设标准分一项，看每一位考官打分与标准分的离散度。

（4）面试程序及时间安排的结构化。

结构化面试是严格遵循一定的程序（如考官、考场的选择，监督机制与计分程序的设立等）进行的，一般每个考生的面试时间在30分钟左右。

结构化面试具有内容确定、程序严谨、评分统一、形式灵活等特点。从近年面试实践经验上看，其测评的效度、信度较高，比较适合规模较大，组织、规范性较强的录用、选拔考试。因此，结构化面试已经成为目前录用面试的基本方法。

结构化面试是被广泛采用的一种面试测评方法，它的组织实施程序主要包括建立考官、考务及监督队伍，命制试题，选择和布置面试考场，进行面试具体操作四个环节。结构化面试一般由五名或七名考官组成，其中一名为主考官。在考官组成上，其性别、年龄、专业结构、职务应有适当的'搭配。为了确保结构化面试的公正、公平，根据实际需要可选择2名监督员（由纪检监察或公证部门同志担任）参与整个面试过程。同时，根据工作量大小，配备一定数额的考务人员，如记分员、监考人员等。所以，给面试官第一印象就只是一个得，而是给多个人的了。

结构化面试考场在选择上要重点注意四个问题：一是考场所在位置的环境必须整洁、安静；二是考场面积应适中，一般以30～40平方米为宜；三是温度、采光度适宜；四是每个独立的面试考场，除主考场外，还应根据考生的多少设立若干候考室，候考室的选择应与主考场保持一定的距离，以免相互影响。

在结构化面试命题前，应对选人岗位做深入分析，其重点是明确该岗位（职位）需要什么样的素质，怎样通过结构化面试考评出这一素质。命制好的试题还应经过测试，了解其适用性和区分性，进行反复修改完善。从经验角度看，对一组考生，每一测评要素命制2～3道题为宜：太多，则评分标准难以统一；太少，则因命题人水平限制或测评要素过于复杂而难以覆盖想要测评目标的全部内容。

小升初面试特点篇九

要求学生介绍自己，或者介绍自己的父母，这几乎是所有学校小升初面试的第一个问题。介绍父母的时候有可能让学生随便发挥，也可能要求孩子用一个或几个词来形容父母，并给出解释。

当然，小升初面试在自我介绍之后，有的学校会就根据孩子的自我介绍做进一步“追问”，由于这个是因人而异的，因此内容和形式都不固定，非常灵活。比如说孩子的某方面像是奥数、英语之类的很突出，就有可能会问到这方面的问题。

第二，关于孩子的兴趣爱好

喜欢旅游的，可能会被问及去过什么地方？如果有过球类、乐器类的特长，会被问及：你现在还在踢球(弹钢琴)吗？为什么？你怎么看待你的这种爱好？对你有什么影响？你在班上的成绩是怎样的？你与比你成绩好的同学相处得好吗？等等和孩子相关的问题都是面试老师会问到的问题。这些可以根据孩子的自身情况进行相应的准备。

除了孩子自身的情况之外孩子的学习情况应该是老师关注的`重点中的重点，针对这一方面需要孩子和家长好好准备。

第三，关于奥数

在小升初中，奥数扮演了很重要的角色，让人既爱又恨。很多学校都会问家长或者孩子“你为什么学奥数？”，“你对奥数有什么看法？”等等与奥数相关的问题。

或者有的学校就会当场进行奥数题目的测试，比如说拿一张纸，随机折个图形，告诉边长，让孩子求面积或体积，都是口算，考察孩子数学思维的敏捷性和正确性。

第四，关于英语

不少学校的小升初面试会安排英语的口语面试，比如说让孩子用英语说一段话，或者是用英语回答面试老师提出的问题，再或者要求孩子背诵一段英语课文。

这一环节一定要表现出自信，如果孩子英语不是太好，或者对自己的临场能力不够自信可以提前准备一些内容，比如说自我介绍或者新概念二的内容等等，八人教育的老师建议大家选取一些短小精悍，又富含一定的教育意义或哲理的内容。

第五，语文或者综合

“你正在看什么书？是关于什么内容的？”、“介绍你最喜欢的一本书或者文章，为什么喜欢？”等等之类的问题也是面试官经常会问到的问题。相对英语和数学来说，语文是很多孩子的短板，八人教育的老师提醒大家，语文学科的特殊性决定了语文是学生最难准备的、短期内提高也很困难的课程，学生越应该在平时多做积累和思考的工作。

1、面试必要环节，简单自我介绍。其实这一点，我想给所有的家长和学生提个醒，这个不光是在面试，就是在陌生人互相认识交朋友的时候都必须要用到的环节啊。这个其实是可以事先准备的，我想不同场合，自我介绍侧重的点是不一样的，可以准备几个不同的版本进行预备。

2、介绍自己的优缺点。

3、你班上有没有比你优秀的同学，你怎么看待他们，你和他们关系处理得好吗?

4、你认为你的爸爸和妈妈是一个什么样的人，他们对你有什么样的影响?

5、父母的问题：你认为你的小孩是一个什么样的个性?

6、你知道我们的办学特色吗?你怎么样看待我们的教学理念?

7、进入中学后，你愿意当班干部吗?(对学生)你同意吗?(对家长)

8、你愿意住校学习吗?为什么?(对学生)你觉得呢?(家长)

9、假如说你进学校后成绩不理想，你怎么办?(对学生)你同意他的意见吗?(对家长)

10、如果有一所更好的学校(***)也录取你了，你会怎么选?(对学生)你也这么觉得吗?(对家长)

11.你想去一个什么样的学校?

12.用一个词概括自己?

13.在班里情况(中队委，宣传委员，组织委员)?

14.喜欢住宿吗?

15.你怎么评价自己?

16.一个人在家时，家里电器着火，你应如何应对。

小升初面试特点篇十

结构化面试是面试考试的主要类型之一，结构化面试的实质是一种以基本心理和能力要求为标准的对考生的一种心理和能力的测试，而不是政治素质或道德修养的考试，是能力的测试，而不是知识的检验，是测评的手段，而不是一般意义上的口试。

结构化面试的这个实质，决定了其考试形式、试题特点，面试的观察点，评分方法和标准，这也就决定了考生应试准备的思路、重点和方法完全不同于在学校所经历过的口试。了解了结构化面试的特点，我们在备考面试中才能做有效的准备。在这里，展鸿专家老师总结出此种面试类型的特点:。

第一，从面试的形式上看，结构化面试具有直观性和互动性的特点。面试的直观性使面试能使用人单位更直接地对考生进行观察和测试;互动性是考官可以根据考生的表现，随机进行更为深入细致的考察，考官会随时根据应考者的问题回答、表情和行为举止等情况，积极地变换面试的问题和追问;而与此同时，应考者也会根据考官的提问，充分发挥自己的能动性，从而使考试测评结果更为真实可信，正因为这两个特点才使用人单位往往更愿意采信面试的结果。

第二，从结构化面试试题看，试题具有公平性、广泛性、开放性和灵活性的特点。

所谓试题的公平性是指试题所采用的素材应该是所有考生都能知道和听懂的内容，尽量避免或减少考生原有专业背景对考生理解和回答问题的影响和干扰。

所谓试题的广泛性是指试题素材涉及内容的广泛和多样。古代名言、日常人际关系(同事、同学、上下级、新老人员、部门之间)、筹备会议、接待来访、调研、社会现象都是试题素材的来源。

所谓试题的开放性是指试题必须是可以让考生分析论述，谈出自己看法或做法的，而不能用“是”或“不是”就可以回答的，也就是说要能让考生“有话说”。

所谓试题的灵活性有两个含义，一是试题一般没有预先设定好的固定的、唯一的答案。注意：结构化面试重点不是看考生“答什么”，而是看考生“怎么答”，不是看考生答题的结果，而是看考生的答题过程!因此，结构化面试允许考生对某个问题从多角度进行回答，以便对考生答题过程中所表现的相关要素进行考察。而试题的答案不是固定和唯一的。一道好的面试题应该是没有唯一固定答案的，只有这样才能考出考生的相关要素的情况。二是试题在使用中允许考官进行适当调整，比如调整设问方式，试题中的个别词语和假设条件，根据本单位的具体需要增加或减少测评要素，允许考官根据考生回答情况加以适当的追问，等等。

第三，从面试评价结果看面试评价具有主观性的特点。主观性是指面试考官对考生的评价不可避免的要受到个人主观印象、情感和知识经验等许多因素的影响。这种主观性使得不同考官对同一位应考者的评价往往会有差异，不像笔试那样有明确的客观标准。尽管面试考官都经过严格的培训，并具有多年组织人事工作的时间经验，但完全避免主观因素对评价结果的影响是不可能的。因为世界上没有比人更复杂的事物了。但同时，面试评价的主观性，又可以使考官把自己长期积累的经验运用到面试评价中。有些考官尽管没有相关测评的专业训练，但对考生的评价甚至比专家还深刻和准确。从这个角度来说，面试的这种主观性也是有其特殊作用的。

小升初面试特点篇十一

结构化面试是当前面试实践中应用最广的一种面试方法，公务员录用考试、公开选拔党政领导干部面试、竞争上岗等都把它作为一种主要方法。我们认识的还有，这些方法都很好的对应聘者考核。现在我们一起来认识一下结构化面试的特点。

结构化面试就是指面试前就面试所涉及的内容、试题评分标准、评分方法等一系列问题进行了系统的结构化设计的面试方式。结构化面试虽然也是通过考官与考生的谈话方式进行的，但从形式到内容，它都突出了系统结构的特点，以确保这种面试方法更为有效、客观、公平、科学。结构化面试的一项主要要求是对报考相同职位的考生测试相同的面试题目。

结构化面试的系统结构性主要表现在：

（1）考官组成的结构化。

即考官不是随意形成的，而是由一定数量（一般为五名或七名）考官依据选人岗位的需要按专业、职务以及年龄、性别以一定比例科学配置的，其中有一名是主考官，一般由他负责向考生提问并把握整个面试的总过程。

（2）测评要素的结构化。

首先，测什么、用什么题目来测试要根据测试前所做的工作来分析确定，并按一定的顺序及不同分值比重进行结构设计。其次，还要在测评要素下面明确测评要点即观察要点。最后，测评要点下面是测试题目，每个测试题目都有出题思路或答题参考要点，供考官评分时参考。

（3）测评标准的`结构化。

它突出地表现在要素评分的权重系数有结构，每一测评要素内的评分等级有结构（一般在评分表中分优、良、中、差四级），考生最后的面试成绩是经过科学方法统计处理的（即去掉众多考官要素评分中的最高分、最低分，然后得出算术平均分，再根据权重合成总分）。作为对考官评分科学性的估价以及对考官打分公正性的监督，还可以设标准分一项，看每一位考官打分与标准分的离散度。

（4）面试程序及时间安排的结构化。

结构化面试是严格遵循一定的程序（如考官、考场的选择，监督机制与计分程序的设立等）进行的，一般每个考生的面试时间在30分钟左右。

结构化面试具有内容确定、程序严谨、评分统一、形式灵活等特点。从近年面试实践经验上看，其测评的效度、信度较高，比较适合规模较大，组织、规范性较强的录用、选拔考试。因此，结构化面试已经成为目前录用面试的基本方法。

结构化面试是被广泛采用的一种面试测评方法，它的组织实施程序主要包括建立考官、考务及监督队伍，命制试题，选择和布置面试考场，进行面试具体操作四个环节。结构化面试一般由五名或七名考官组成，其中一名为主考官。在考官组成上，其性别、年龄、专业结构、职务应有适当的搭配。为了确保结构化面试的公正、公平，根据实际需要可选择2名监督员（由纪检监察或公证部门同志担任）参与整个面试过程。同时，根据工作量大小，配备一定数额的考务人员，如记分员、监考人员等。所以，给面试官第一印象就只是一个得，而是给多个人的了。

结构化面试考场在选择上要重点注意四个问题：一是考场所在位置的环境必须整洁、安静；二是考场面积应适中，一般以30～40平方米为宜；三是温度、采光度适宜；四是每个独立的面试考场，除主考场外，还应根据考生的多少设立若干候考室，候考室的选择应与主考场保持一定的距离，以免相互影响。

在结构化面试命题前，应对选人岗位做深入分析，其重点是明确该岗位（职位）需要什么样的素质，怎样通过结构化面试考评出这一素质。命制好的试题还应经过测试，了解其适用性和区分性，进行反复修改完善。从经验角度看，对一组考生，每一测评要素命制2～3道题为宜：太多，则评分标准难以统一；太少，则因命题人水平限制或测评要素过于复杂而难以覆盖想要测评目标的全部内容。

随同试题一同制订的还有《结构化面试评分表》、《测评要素操作定义或观察要点》及《结构化面试成绩汇总表》。

3.熟悉结构化面试具体操作步骤。

（1）对进入面试的考生讲解本次面试的整体计划安排、注意事项、考场纪律；

（2）以抽签的方式确定考生面试顺序，并依次登记考号、姓名；

（7）记分员、监督员、主考官依次在面试成绩汇总表上签字，结构化面试结束。

那么总的来说，无轮怎样的面试方式，这问题是很重要的。而且也是需要把握有度的。

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说出四个传统节日和它的风俗习惯。

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自己说说对这次面试的感受(一两句话)。

说出你三个中外古今名著，选择自己最喜欢的一本介绍给老师?

做一个精短的自我介绍，要求用上三个成语。

说说最近最关心的新闻?

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二、文学常识。

1、四书五经是什么?

2、诗圣、诗王、诗鬼各是谁?

3、今年是龙年，说几个带龙的成语，越多越好。

4、请背出一首你最喜欢的古诗，你为什么喜欢这首诗呢?

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