2023年新生活(通用8篇)

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新生活篇一

我是一个刚入学不久的新生，对初中的一切充满了好奇。

当我第一天来到学校的时候，看着校名，一股清凉的微风穿透了我的身体和心灵，仿佛脱胎换骨，接受了新的洗礼。学校上空升起了一双无形的闪着金光的大手，呼唤着、牵引着我走进了这所充满生机的校园。

迈进了校门，走在宽阔的大道上，小草对我点头，花儿对我微笑，我正一步步地走向我的新生活。这所学校还真有点大，找个班级真难找，我找了小半天终于找到了我所在的班级一（5）班，这就是我要待的班级啊！明亮、宽敞的教师，整洁又有序的课桌，还有两块偌大的黑板，虽然看着很舒服，但总觉得缺了点什么，找到了，暑假上的几盆俏皮、可爱的仙人掌仿佛把整个教师都点亮了。

我们的班主任是冯老师，冯老师很爱和我们开玩笑，丝毫没有老师的架子，但严厉起来，也是很可怕的。冯老师教的是科学，上课时很严肃，也很有耐心，我们不会的她总是教了一遍又一遍，直到我们弄懂为止。

吴老师是语文老师，他笑起来很可爱的样子。他上课时，很投入，把自己所有的感情都投入到课堂了，感染着我们，让我们对语文又产生了新的乐趣。

张老师是英语老师，非常漂亮，上课也很有耐心。

数学老师是林老师，她的课讲得很快，但很好理解，让人一听就懂，上课也不会觉得枯燥，相反让人觉得很轻松、愉快，在很放松的情况下学到了很多知识。

在学校里，如果想要休息一下，最好的地方就是去阳台，阳台是半圆形的，正好可以晒到太阳。下课后，走到阳台，趴在栏杆上，柔和的太阳光打在脸上，对面的风儿吹过来捧着我的脸，听着优美的音乐，看天上是一片天蓝、深蓝、钴蓝相结合的天空，空中有着大多大多似棉花糖般的白云，仿佛伸手就能摸到。

我喜欢这个美丽、和谐的校园，我坚信在这所学校里，我一定会生活得很精彩，学习也会更上一层楼。希望同学们互帮互助，一起进步，一起走向美好的明天。

新生活篇二

妈妈漂亮的高跟鞋、宝宝可爱的小童鞋、爸爸大大的皮鞋都穿旧了，妈妈全都把它们扔进了垃圾箱。

一天，一辆大卡车把这些旧鞋子送到了郊外的垃圾站。垃圾站当然不是一个好地方，但旧鞋子的新生活就从这里开始了。

森林里有只仓鼠正呆呆的望着天空中的鸟儿想：如果我能向小鸟一样飞行就好了。就在这时，仓鼠无意间发现了爸爸的大皮鞋，它灵机一动想：我可以把它做成飞机呀！于是小仓鼠把它带回了家。

仓鼠用木头做了一对翅膀，它找来一个螺旋桨装在鞋子头上，还在皮鞋上装上了挡风玻璃，这样一架飞机就做成了。小仓鼠还为自己的安全着想，用布做了一个降落伞。

“试飞喽”，随着一声欢呼声，试飞正式开始了。“轰轰”只听到几声巨响，仓鼠就飞到了蓝天，可是好景不长，原来一阵风吹来把一片树叶吹到了挡风玻璃上，“轰”的一声撞到了树上，幸好仓鼠有降落伞。

“怎么才能让叶子不遮住挡风玻璃呢？”仓鼠冥思苦想，终于想出了一个好办法：用大点的螺旋桨，这样叶子一过来就被卷碎了。

飞机飞起来了，而且飞得四平八稳，这架飞机做成功了。

高跟鞋做成了滑滑梯、小童鞋做成了小船。

从此旧鞋子的新生活就开始了。

新生活篇三

开学到现在，已经两个多礼拜了，我也成为初中生两个多礼拜了，渐渐的开始适应初中的生活了，也慢慢适应这个新的环境了。在？这个新的环境里，有着许多与以前不同的考验，好像每天都被一只怪兽追着跑，因为平时成绩很重要，上课只要一有？机会加分，人人都抢着要加，好像没有一点能休息的空间，而老师上课的重点，漏抄一个，就等于你又比别人少了一点知识、少了一点机会，完全不可以像以前一样，过的那么轻松。

而现在我唯一认为能让我喘一口气的地方，就是每天连络簿上面写札记的框框，我喜欢把所有的想法、心情都写在那个小小的框框，虽然常常我？都会写超出那个格子，但是我不在意，因为我会在贴一张纸上去继续写。记嘉奖大概和平时成绩一样重要吧？我很庆幸我的学校能提供我这么好的？环境、资源、以及机会。

因为我们学校有一个活动，叫做“街头艺人”，是指下课时间在全校面前表演你的才艺，而表演得好的人就有机会获得嘉奖一支。还有啊，？我们学校的社团很多元，像热舞啊、吉他啊、拳击啊，魔术啊都可以给我们选择，任务性的社团还可以出校比赛喔！其实要获得嘉奖的机会并不只这些，但是，当然？还是通通都要我们自己去努力争取才行。

在新的生活里，我交到了一群新朋友，他们通通都会陪伴我走过这三年，也是我这条路上的帮手，现在，？我每天只要下课就是和他们在一起，有的时候会讨论功课，有的时候则是闲聊、或玩游戏。

因为我没有参加任何补习班，所以他们有时候也会提供我一些意见供我参考，而午休，因为我有参加街头艺人的关系，所以我常常都得要去练习，而有几天可以休息不用练习，我就会去帮忙老师一起做教室布置，每一天的放学，我们老师？规定一定都要跑四圈以上的操场，而我从学校走到家里的路程又需要30分钟，所以一到家肚子总是“咕噜咕噜”的叫个不停，但是我不讨厌这样的生活。

新生活篇四

今天是新生报到的日子，想着要开始全新的初中生活，还要面对那么多陌生的新同学，我心里有种说不出来的滋味，既害怕，又担心，但又有一点期待和向往。

走进洋梓中学校园，首先映入眼帘的是一条干净整洁的宽敞大道，大道两旁卫兵似的站立着一棵棵郁郁葱葱的樟树，不时地传来阵阵悦耳的鸟叫声，仿佛进入的不是校园，而是公园。顿时，心里的陌生感少了几分。

来到教室，看到一张张陌生的面孔，心里不免又有些害怕、胆怯。因为不熟悉，我害怕他们会排斥我，不跟我做朋友。我环顾教室，瞧见后面角落里有一个空座位，便走过去坐了下来。

“咚咚”直跳的心总算平静下来。这时才留意到，我旁边坐着一个留着朴实的板寸头，看起来很憨厚的肉肉的小胖子。我越看越觉得他长得很有喜感，很萌。一开始我们俩谁也没说话，各忙各的。后来我们俩眼神碰到一起，彼此友好地向对方笑了笑。渐渐地，我们的话语多了起来。再接着，我们就混得很熟络了，下课也一直待在一起。

晚自习后，来到宿舍，同宿舍的同学都大方地互相介绍起来。一向腼腆的我受到感染也侃侃而谈。谈论小学的同学、老师，谈小学的生活，讲自己小学时曾闯下的祸等等。刚来时的胆怯、害怕，早就抛之脑后了。本以为会最难熬的新学期第一个夜晚，就这样在新同学、新老师的关爱中安然度过了。

原来，并不可怕。真正可怕的是你心生的胆怯。只要你能勇敢地迈出第一步，这便是一个良好的开端！

新生活篇五

叮铃铃，叮铃铃！起床啦！起床啦！我的小闹钟在叫我起床了。我依依不舍地离开了我暖暖的小被窝。今天是开学第一天，我早早地到了学校。

星期一突击行动。

我刚来到教室就听见一个大大的坏消息，英语老师在里面说：“今天要听写，听不出来的人就别想离开这个教室。”同学们原来个个喜气洋洋的脸色立刻消失了。你们我们班的“百科大全”也垂头丧气的，你再看我被我们称为特大号调皮蛋的王小亮也是满脸死气的，原本他平时嬉皮笑脸的遇到再大的困难他也不烦恼，总是笑容满面的。叮铃铃，下课了，整个班死气沉沉的。大家都在努力的准备着。终于，我在放学前把听写听写好了，我可以回家了。

星期三唉声叹叹。

唉！唉！你猜我们班是怎么了？老师说好的星期三是免作业日，大家十分开心，王小二同学现在可一蹦三丈高，原来它最多也只能一蹦一分米高，可是今天不用做作业他竟然能一蹦三尺高。王大胖同学的凳子已经在动了，这说明，王大胖的屁一股已经在“发一痒”了。王小亮同学。正在兴奋的打桌子。大家个个跃跃欲试就在这时“咚咚”有人在敲门，我们在想是谁呀！有个人去把门给开了，语文老师走了进来布置了家里的作业，然后数学老师和英语老师走了进来，也布置了家里的作业。这时同学们个个情绪低落。放学回到家大家都在做作业。

星期四冬天中的春天。

叮铃铃，下课了，同学们个个在欢呼，原来下一节课是体育课。过了一会。同学们安静了下来，原来老师回来占课，上课了，大家安静地等待着，生怕一个老师变成不速之客闯了进来，这时有人去叫体育老师，体育老师来了，大家欢呼起来，我们有的在尖一叫，有的在玩“跳高游戏”，有的还在拥抱，班级进入了疯狂状态。

星期六再战题海。

星期六，好不容易可以放松一天，可是妈妈却不放过我，把我送到了补学班，看来我是难逃题海了，必须要再战一场。我在补习班努力的做作业，希望能快点放学，终于补习班里想起来神音，我“解放了”。

唉，学习压力太大了，什么时候能放假呀！

新生活篇六

转眼间，新学期已经过去三周了。记得刚开学时，我戴着口罩来到学校，见到了亲切的老师和熟悉的同学，心情很激动。在走进教室的路上，我不仅看见楼层更高了，还觉得教室更加明亮了。就这样，我们开始了新学期的。

这个学期，我们迎来了一位新的数学老师宦老师。她和蔼可亲，上课时候生动有趣，但课后作业的要求很严格。记得有几次我就是因为列算式的格式不对导致出错的。以后我要跟上她的节奏，对自己提高要求，认真高效地完成作业。我在这学期还遇见了新同桌魏一凡。三周下来，我们相处融洽，在学习上，我们互帮互助，下课还经常一起玩。希望我们以后继续加油！

新的学期，我们也有新的班级规则。比如我们不再是以个人加星了，而是以小组来加、减星。这要求组员们齐心协力。我们小组的名字叫“勤学善思”，意思就是我们要勤奋学习、善于思考。第一周，我们小组的总分虽然暂时落后，但我相信，我们一定能通过努力追上来的。另外，听说10月份有三门课的培优班，我想，下周的考试我会认真做好每一道题，争取获得好成绩。

这三周的校园，虽然让我感到学习任务的压力，但这也是新挑战。我想在接下来的学习中，我们小组应该共同努力，很快就会适应新学期的，并取得新的进步。

新生活篇七

（一）课程标准要求。

1、养成团结合作、乐于助人的品质；

2、正确认识个人与集体的关系，体会“团结就。

是力量”，能够自觉维护集体的荣誉和利益。

3、正确对待学习压力，培养正确的学习观念；

4、形成良好的学习、劳动习惯和生活态度；

5、积极适应社会的发展和进步。

（二）主题探究。   。

主题探究：我们的班徽，我们的座右铭。

第一课珍惜新起点。

第一课时   我上初中了。

一、教材分析：

1、重点：

让学生在自身所见所闻的基础上体验崭新的初中生活。

2、难点：

激发学生对新的学校生活的热爱，珍惜新起点。

二、综合设计思路：

第一步：课前准备。

1、将全班学生分成几大组，并选好组长、分好工，作为开展活动的基本单位。

2、各活动小组通过各种途径了解新学校的基本情况。（作为第一次开展活动，教师应给学生提供一些方法。如可以采访学校领导、上学校的网站、向高年级同学调查等）。

3、各小组选择校园一角（尽量小组之间不要重复）做好介绍准备。

第二步：导入  新课。

开展我爱新校园的竞赛游戏，（幻灯片播放一组学校的图片，然后进入竞赛，出现“我爱新校园”五个字，每个字都链接着一组题目，请各组自由选择并回答。）比一比哪组同学对新学校观察得仔细，了解得具体。

在大家出色的表现中，我们初步认识了新校园，大家一起来（选取几个典型问题集体回答）。

1、学校的地址：     3、学校始建于：

2、学校的校训：     4、学校现任校长：

第三步：校园风情展示。

带学生走出教室，参观校园，让各组派代表向大家介绍事先准备的校园一角资料，激发学生对新学校的热爱。

第四步：七嘴八舌“大家出谋划策”，让学生直观地感受到自己是校园的一份子。

第五步：结束。

美丽的校园因为有了大家而更加富有生气，我深信，初中三年的生活会带给我们一片崭新的天地，在人生旅途中留下深刻的记忆。

三、教学反思及建议：

因为时间的关系，不一定每个学生都有机会表达自己的观点，但是，让每个学生都参与到活动中来是必要的。教师可运用一些灵活的方式开展活动，尽可能给学生多的机会。教师也可以回忆自己这方面的相关的经历导入  。

第二课时  认识新朋友。

一、教材分析：

1、重点：

让学生初步认识班上的新同学，并领会友谊。

的重要性。

2、难点：

克服新生紧张、拘谨的心态，积极与同学。

交往，养成热情开朗的性格。

二、综合设计思路：

第一步：“大家来帮忙”：

提供一则学生在人际交往中的难题，让大家出谋划策。（小玲是一位来自农村的初一新生，初到新学校新班级一个同学也不认识，在学校中生活学习很不习惯，特别是她害怕与城里的同学交往，她们好像不喜欢她，总是用异样的眼光看着她，她觉得在这新班级中很孤独。）。

第二步：“找朋友”活动：

每位同学设计制作一张具有自己独特个性的名片，先在班级中进行自我介绍，然后送给你想认识的朋友。（为达到一定效果，每个同学只有一次拿到名片的机会，不能重复）。

第三步：音乐升华。

播放臧天朔的《朋友》在音乐中升华对友谊的感受。

三、教学反思及建议：

第三课时   我的新班级。

一、教材分析：

1、重点：引导学生发挥所长，共同建设我们的新班级。

2、难点：正确认识个人和集体的关系，乐意为建设优秀班集体做出自己的努力。

二、综合设计思路：

第一步：“夸夸我的班集体”。

引导学生回顾小学的班级，让学生展示自己在小学生活中的照片、日记，以及在小学班级中获得的荣誉等，引发学生思考讨论良好的集体对每一个人的积极作用，从而进一步引导学生思考优秀班集体与个人成长的关系。

第二步：展望新班级。

出示关于建设优秀班集体的调查内容，让全班分组讨论：

1、你心中的优秀班集体是什么样的？

同学关系：           班干部队伍：

师生关系：        班级氛围：

学习风气：             班规：               其他：

2、怎样才能创建一个优秀班集体？

3、请你根据以上几个方面在建立优秀班集体中的重要性进行排序：

（ ）同学关系  （ ）师生关系  （ ）学习风气。

（ ）班级氛围   （ ）个人的奉献。

（ ）班干部队伍   （ ）建立班规。

各组分别汇报调查结果，并对此进行分析。最后大家描述出心中的理想的班集体形象，概括出本班同学的共同期望，作为大家的奋斗目标。

第三步：“我是班级的小主人”。

学生尽情地展示各自特长优势，然后根据学生的各自特长优势，让学生自由选择，对班级各项工作进行分工，如负责管理班级的门窗、课桌椅、电视等，让每一位学生都觉得自己是班级的主人，能为班集体建设添砖加瓦。

第四步：“小小设计师”。

作为课外活动，以小组为单位设计班级的班徽。

三、教学反思及建议：

1、第一步的设计可能会让部分学生沉浸在老班级的回顾中，如何引导学生及时转换角色，投入到新班级中来会有一定的难度。

2、第三步的活动，如是在教师对学生有一定了解的基础上进行，效果可能会更好。教师可从学生的档案中了解他们的特长，特别要指出的是这里的特长不仅指一般特长，也包括一些性格特征及思想品质。然后教师可以根据学生的特长为班级分工多设计一些工作让学生选择，真正让学生各尽所能，发挥特长，奉献集体。

第四课时   大家齐建设。

一、教材分析：

1、重点：让学生意识到不仅要在集体中发挥自己的才能，而且相互间的团结合作至关重要。

2、难点：正确处理集体利益与个人利益的矛盾。

二、综合设计思路：

第一步：“班徽展示”。

师生共同参与，勇跃展示作品。小组先各自展示自己的作品，并进行优秀作品评比，在评出最佳班徽后，全班同学对此还可进行讨论修改，并能简要地概括出班徽所包含的深刻寓意，这样在互相合作、探究提升学生的艺术素养，激发学生对新班集体的热爱。

第二步：“光彩背后的故事”。

让学生讨论分析班徽制作成功的原因——只有团结合作，才能获胜。并把所有的作品存入成长记录袋，珍藏这一激动人心的活动成果。

第三步  “我该怎么办”。

通过学生的小品表演，展示两难情景（小玲今天很想参加学校组织的探索宇宙奥秘的兴趣小组活动，但是今天刚好轮到小玲为班级出黑板报，小玲该如么办呢？）组织大家讨论分析，寻求良好的对策。

第四步：教师寄语。

一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有把自己和集体事业融合在一起的时候才最有力量。

三、教学中存在的问题：

集体主义观念对初一的学生来说比较抽象，尽量通过感性的材料让学生自己去体会。

新生活篇八

“儿子，儿子”起床还在睡觉！要迟到了。睡得正香，被妈妈的几声催促声惊醒。拖着身子下床，“咚”，好痛！站起来，撞在上铺哥哥睡觉的床上。但是我清醒多了。“嘻嘻！”

去桌子那儿，是！我累了。昨晚打了持久战，战场还没打扫干净。现在不管三七二十一，一阵乱塞饿书包在书包里，一下子就满了。

黎明似乎挺刺眼的，背着书包，哼着小曲，鸟鸣声，都谱写出一曲曲子，美妙极了。很快就来到了学校。

好像有点晚了，教室里已经听到了读书的声音：“冷露中庭白树鸡鸣。看到大家都这么和谐，我就迫不及待的加入了。

在课堂上，老师总是讲得很理智，少数学生认真听讲。老师的眼神好像和孙悟空一样。什么都逃不过他的眼睛。大部分不认真听讲的学生都是不吉利的。他们被称为袖手旁观老师，然后他们不打他或骂他。相反，他们奖励他10次——课堂规则，并在上学前完成。铃响的时候(也就是铃响的时候)，老师还是认真给学生讲课，真正听到铃声需要3~5分钟。

和往常一样，班上最后一节课是数学，但描述当时的场景一点都不夸张(少数同学除外)，就好像他拿着书在认真看书一样。其实我的心不知道飞到哪里去了。大家都在等待，等待“解放”的钟声响起。

铃声一响，全班同学砰的一声离开了座位。两分钟之内，班里空无一人，甚至可以听到一根针落地的声音。

作业堆积如山，

加班是干不完的。

不想休息，

都是为了好成绩。

所以，让我们从今天开始欢呼吧。