最新英语专业生给学校的感谢信(大全11篇)

健康是我们生活中最宝贵的财富，每个人都应重视它。写总结时，我们应该注重思考总结的价值和意义，而不仅仅是堆砌事实和数据。我们可以从下面的范文中学习到一些总结写作的技巧和方法。

英语专业生给学校的感谢信篇一

感谢信。

我叫杨，一个月以前还是银海外语学校的一名学生。现在已经是山西华晋公司的一名英语翻译了。

由于在银海所学的专业知识扎实，因此受到公司总经理的重视，得到同事们的一致好评。每当和客户一起就餐、谈生意时，我总会不由自主地想起我的母校银海外语学院。我想，我之所以会有今天这样一个发展平台，令我的同学们羡慕的工作，应该全归功于我的母校，是母校给了我这一切，给我的人生之路奠定了成功的基石。在我回想起母校的同时，也不由自主地忆起了我在银海三年的生活及学习，那段时光是我终生难以忘记的，也正是那段时光给了我今天的这点微薄的荣誉和小小的成就。我想我的明天也因此将变得绚丽多彩。

我是2019年6月份参加中考的，在中考成绩揭晓后，我的分数和高中录取分数线仅仅是10分之差，本来交1000多元钱就可以轻松地上高中，但是我并没有选择高中，而选择了计算机学校。那时我许多同学都上了高中，她们就问我：“你为什么不上高中呢?多可惜呀?”我回答：“不，我只是想学一门专业，然后用我所学的专业去找一份满意的工作，或许我的理想没有你们远大。但是我相信我的选择也不会错的。”后来我就上了河津市计算机学校，在校半年期间，我每次考试英语都是90多分，唯独所学的计算机专业考的很不理想，之所以学不好还是因为对这个专业不感兴趣，所以也就学不好。于是我决定改变专业。那段时间是我最痛苦也是最难以忘记的阶段，我每天都背负着沉重的思想负担，不知道自己到底该不该换专业呢?如果换了我是否会有个美好的前途呢?是否可以找份好工作呢?这些问题每天都在大脑里来回翻转，我觉得这次做出的选择是我人生求学路上最重要的一次选择。我不止一次地告诉我自己，无论如何，我一定要做好这次选择。经过一个多月的艰难思想斗争之后，我终于做出了一个决定，那就是上银海外语学校。那时我对学校的了解甚少，只知道它是个外语学校，本着对英语的浓厚兴趣，我毫不犹豫地去学校报了名。

学校领导热情地接待了我，又是嘘寒问暖，又是给我倒水喝，就在那一刻，我的心被感动了，冰封已久的心也被他们的热情所融化。我开始大胆地和他们交流，问有关学校的生活，学校的开设课程等等。他们都很耐心地一一讲解给我听，最后还领我去校园里看了看，校园是和大学的校园融为一体的，校园四周绿树青葱，环境优雅而舒适。当是，我产生了一种强烈的渴望，渴望尽快来到这个学校，和同学们一起学习，一起去遨游于广阔的外语知识海洋中。

在我焦急等待了20天后，终于怀着万分激动的心情进入了这个我渴望已久的学校，在踏入校门的那一刻，我对自己说：“我相信：我的梦想将会从此从这里放飞，我的人生理想也将会从这里实现。我相信，总有一天，我的理想不再会是梦想。”进入学校，匆匆忙忙地安排好床铺，就又急匆匆地赶到教室，同学们早已经在聚精会神地听老师讲课了。因为我迟来了几天，学校已经开课好几天了，同学们都正在上英语课。我就低低地喊了声：“mayicomein?”老师大声的回答道：“comein，pls。”我怀着一颗忐忑不安的心进了教室，坐到了教室最后一排，吓的连老师都不敢看一眼。正在这时，耳边传来老师温柔的话语，“那位新同学，请坐到前边来，好好听课，下课后有什么不懂的赶紧问我，抓紧时间把你落下的功课赶上来，好吧。”老师温柔的话语再加上同学们的亲切的你三言他两语的问候，真的是有一种回到家的感觉。我暗暗对自己说：学校领导和老师们都这么好，我一定要好好学习，这样才对的起培养我的老师，对的起给我创造良好学习环境的银海。从那时开始，我就刻苦学习，努力锻炼自己的口语。在学习过程中也曾因为一次次发音的错误让人听不懂而自卑，甚至产生放弃的念头。但是每次想放弃的时候，都会听到老师那鼓励的话语和安慰。每当这时，我就会信心培增，然后对自己说：“我不能放弃，老师都这么相信我，我没有理由不相信自己。”老师的发自肺腑的话语一次次的把我从即将跌落的悬崖边拉了回来，使我有了足够的勇气去面对所有遇到的困难和挫折，使我充满了前进的动力。以后的日子大家可想而知：每天疯狂地操练英语，抓住每次机会去锻炼，紧紧跟着外教，每星期二的英语角上更少不了我的身影。慢慢地，锻炼的多了，越来越熟练了，胆子也越来越胆大了，有时会大声地自言自语，也不可避免地引来同学们嘲笑的目光，还以为我是疯子呢。但我告诉自己，管他们说什么呢，我给自己学，让他们笑去吧。只有妒忌的人才笑我。每当这时，我往往还会自豪地笑一笑呢。

功夫不负有心人，我的付出没有白费，第一次考试就名列全班第一，以后更是芝麻开花节节高。第二次又得了年级第一的骄人成绩。在三年的考试中，我每次成绩都居榜首，奖学金也每次都是一等奖。每当这时，我就会信心十足地对自己说：“好好学吧，你的选择是正确的，你永远不会后悔来到这个学校。你一定会有个美好的前途。”每次自己获得的一点小小的荣誉，老师一句鼓励的话语足以使我欣慰几天，同时使我学习的劲头大增。促使我更刻苦地去操练英语，更疯狂地去找外教聊天锻炼口语。在校期间，和同学老师一块讲英语已经成了我的最大乐趣。我时不时地会自言自语两句别人所说的“鸟语”，时不时地会拉上一个人去和我疯狂地操练。对别人来说是浪费时间，但对我来说是学习的最大快乐。同学们都叫我“crazygirl”。我也颇为光荣地接受了这个外号。

时光如梭，转眼间已到了2019年4月份，我们也面临着毕业，更严峻的是同时面临着就业选择。不打算参加对口考试的同学们早已经让家长或亲戚朋友们托关系找工作了。我并没有和他们一样，因为我计划参加对口考试，提高自己的学历。所以我依然稳如泰山地坐在教室里锻炼嘴皮子。

感谢母校，感谢银海外语学院为我插上了放飞理想的翅膀。

此致

敬礼

20xx年3月12日。

英语专业生给学校的感谢信篇二

公办全日制普通高等院校，江西省示范性高职院校。九江职业大学位于江西省九江市，是公办全日制普通高校，是九江市唯一的市属高等职业院校。现拥有鹤问湖、濂溪两个校区，校园面积1000余亩，建筑面积40余万多平方米，在校生16000余人。新的九江职业大学已经成为一所集工科、经贸、外语、人文、中小学教育、学前教育、护理、农学等四十多个专业的综合性的.新型高等职业院校。

九江职业技术学院。

是经教育部批准成立的全日制普通高等学校。6月，学校“国家示范性高等职业院校建设项目”顺利通过教育部、财政部验收，成为我省唯一一所国家示范性高等职业院校。5月，学校被教育部授予“全国毕业生就业典型经验高校”称号。，被教育部确定为首批“教育信息化试点单位”。

英语专业生给学校的感谢信篇三

今天新来了俩个同事，都是漳州师院的。她们都比我一个大二，一个大三，但是她们看起来挺干练的，一问才知道她们从大一起就在周末兼职了，因为家里经济压力比较大的原因她们从大一起就自己解决生活费了，一个女生告诉我大一的时候她每个周末会骑两个小时的自行车到一个小学生家里当家教，上课的时间也是两小时来来回回的感觉一天都在忙碌虽然钱不多一个小时20元但是很充实。她面带微笑的给我描述那些但是还是想我想到了很多，想想在大学的时候有多少学生在学校攀比挥霍，他们可曾想过穷人家的孩子为了区区40元要如何去努力呢。包括今天新来的两个同事，住在一起的老师一共9个，有教数学，化学，物理和英语的。虽然中学的时候我的物理还是不错的，但是我还是选择了自己的专业英语。学友负责人是个挺帅的男老师，他姓卓他自己是教化学的是化学组的组长。他给每个老师分配了一下各自的教学任务额课件。我是英语教研组的组长助理也许是因为我是大四的学生吧就把这个职位分配给我了，不知道能不能做得很好但是我会尽力的，既然来了就要做好。她还给老师没人发了两套工作服和工作牌挺职业的感觉。整理好自己的东西我就进了房间，还好有空调不热，美美地睡一觉明天好好工作。相信自己能行的。

英语专业生给学校的感谢信篇四

软件工程是研究和应用如何以系统性的、规范化的、可定量的过程化方法去开发和维护软件，以及如何把经过时间考验而证明正确的管理技术和当前能够得到的最好的技术方法结合起来的学科。二本软件工程毕业后就业前景好吗？我们来看看。

竞争力看的是你自己的能力，而且无论什么行业的就业都差不多，像软件工程这种专业性很强的专业，只要你学好了软件技术就业还是很容易的。前提是学好了！！

但是如果可以选择的话并不推荐软件工程这个专业，因为做软件并不是每个人都适合的，拿我们班的情况来说吧，46个人都非常厌恶编程，软件学起来不仅困难而且无聊，最终选择软件行业的也就几个人而已。。每天工作必须得面对电脑，一天受到10几个小时的辐射是非常不利健康的。很容易造成精神上的疲劳，跟肉体的疲劳不一样，身体累了休息一下就行，同时还有锻炼身体的效果，如果精神上压力大了就不是那么容易恢复的了，而且程序员整天坐在电脑前没有运动非常容易患上职业病，种种条件表明程序员工作在亚健康的环境下，而且这是没有办法改变的环境。

当然软件工程这个行业可以说是当今社会最公平的一个行业了，没有所谓的潜规则，它不在乎你的出生，无论什么学校毕业的只要你有能力，技术强硬就绝对能找适合你的工作，不过这是一个需要长期学习的工程，需要做好长期学习的准备。如果你不具备勤奋好学的性格的话那就最好不要选择这个行业了，因为学习的过程是很枯燥的，看不尽的代码，没日没夜的加班，进度的压力都是程序员必须面对的。软件行业和其他的行业一样，有处于最底层的拿着微薄的工资，干着最累的活的程序猿，也有做着设计拿着高薪的高级工程师。

如果选择做软件那就需要静下心来学习好专业知识，将来在你毕业的时候大部分公司招聘都是考的你基础知识而不是什么流行技术。在大学4年要做到精通一门语言同时也得了解其他的优秀编程语言，如果能在大学期间拥有一些项目经验对以后的求职是非常有帮助的。

就业前景。

以软件企业人才需求为导向，面向国民经济信息化建设和发展的.需要，培养掌握扎实的计算机基础理论知识和较宽的工程专业知识、具有创新能力、有较强的工程实践能力和团队协作能力、德智体全面发展的有国际竞争力的高层次、应用型、复合型软件工程技术人才。

it行业新生代。

高考填报志愿时我对软件工程专业并不太了解，只是图新鲜，懵懂间就报了这个专业。兴奋于它是信息时代的宠儿，追逐于它科技含量高，而且“软件工程”这四个字听起来也特别让人“来劲儿”。

人们常会接触到“软件工程”这个词，但要详细解释一番时，却又语焉不详。用我们老师比较专业的话来讲，软件工程是研究用工程化方法构建和维护有效、实用、高质量的软件的学科，涉及程序设计语言、数据库、软件开发工具、系统平台等方面的知识；同时它还是一门将理论应用于实践的学科，多处应用了计算机科学、数学和管理科学等方面的知识。

用实例来说明软件工程的应用领域或许更直观一些。就拿在超市购物来说，结账时营业员一般都通过计算机进行业务操作，先扫描物品的条形码，使之传输到计算机得出销售价格并累加，汇总出物品总金额，再计算找零数目，并记录结账时间、金额和购物地点。这里的条形码和价格间的相互转换以及金额汇总的功能便是通过内嵌在计算机的软件程序发布指令实现的。小到购物，大到工业自动化，都离不开软件的功劳。对于电力工业来说，电力网络的规模越来越大，但电力调度人员人数有限，而且坐镇调度中心的调度员也不可能对发生在异地的电力故障进行实时现场指挥和维修，只能依靠远动操作来完成，这些远动操作便需要软件赋予一些设备的操作任务来完成，研发这些软件的目的就是帮助电力调度人员快速高效地管理整个电网。以上只是软件工程在实际应用中的两个具体实例。可以说，软件工程的应用不仅促进了经济和社会的发展，也使人们的工作更加高效，生活更为便利。

英语专业生给学校的感谢信篇五

江西电力职业技术学院为江西省示范性高等职业院校，坐落在“物华天宝、人杰地灵”盛誉的历史文化名城——南昌。学院创建于1958年，隶属于国网江西省电力公司，是江西省唯一的一所公办全日制电力类高职院校。建校五十多年来，学院坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，办人民满意教育”的.办学理念，面向全国招生，为电力行业和社会培养了大批管理和高技能人才，被誉为“电力高技能人才培养的摇篮”。

九江职业技术学院。

九江职业技术学院是经教育部批准成立的全日制普通高等学校，其前身九江船舶工业学校创建于1960年，先后隶属于原第一机械工业部、第三机械工业部、第六机械工业部、中国船舶工业总公司。1994年经原国家教委批准举办高等职业教育，是全国首批举办高等职业教育的10所学校之一。

江西科技职业学院是经江西省人民政府批准、教育部备案(国标代码13419)，纳入国家统招计划，面向全国招生，具有独立颁发国家承认学历的普通高等院校。学院坐落在英雄城——南昌市昌南经济开发区，占地面积近千亩，建筑面积30余万平方米，环境优美、交通便利。学院坚持专家治校、人才兴校的理念，拥有一大批省内外教育界、科技界的知名专家、教授、学者担任管理和教学工作。学院现有专、兼职教师753名，其中，高级职称426名，中级职称、双师型教师286名。

南昌师范高等专科学校。

南昌师范高等专科学校是一所全日制公办、省市共建(副厅级)普通高校，是全省唯一一所以培养中小学、幼儿园和特殊教育等基础教育师资为主的师范类专科院校，也是我省儿童心理研究、残疾人教育研究、小学教育研究、学前教育研究基地。学校创办于1908年，由江西省立女子师范学堂和江西省立第一师范学校两校开基，是一所具有百百年办学历史的名校。

江西机电职业技术学院。

江西机电职业技术学院建于1958年，是经江西省政府批准成立、由教育部备案的公办普通高等学校，是江西省机电行业办学实力最强的培养应用性专门人才的高等学府之一。学院新址位于风景秀丽、大学荟萃的南昌昌北经济开发区。学院占地25万余平方米，建筑面积20.72万平方米，教学设施和运动场(馆)齐全，图书馆藏书50万余册，有各学科实验室40个，以及6大实训基地(机械加工中心、模具钳工实训中心、现代制造技术中心、电工电子实训中心、计算机技术中心、机电一体化控制中心)。

江西现代职业技术学院。

公办江西现代职业技术学院、江西现代技师学院的前身是江西省建筑材料技工学校，始建于1978年，由江西省革命委员会批准成立，隶属江西省建材工业局，校址设在南昌市梅岭。办学初期，学校仅招收高中毕业两年制中级技工生。1982年，开办中等专业教育班。1984年，经江西省人民政府批准正式成立江西省建筑材料工业学校，招收高中毕业两年制中等专业学生，形成中专和技工教育齐驾并驱的办学格局。

江西财经职业学院。

江西财经职业学院是一所隶属于江西省财政厅的全日制专科层次普通高校，其前身是创办于1960年的江西省财务会计学校，1988年，经国家教委批准，在此基础上成立江西财经学院九江分院，2002年4月，经江西省人民政府批准，江西财经学院九江分院改建为江西财经职业学院。

英语专业生给学校的感谢信篇六

高等科学教育发展的必经之路，是要走一条以质量为核心的内涵式的发展道路，在开放大学转型发展的实践过程中，要从大学本身的定位和实际操作出发，并把系统论和全面质量管理论作为指导理论。另外，还要去借鉴国外一些开放大学成功的经验，并将构建有特色的质量观念、制定具有开放大学特点的章程、强化教育信息的建设、强化建设远程教育师资团队、强化办学组织的体系建设这些关键问题妥善解决，从而建设出具有开放性特点的大学教育教学质量保证体系。为了适应时代的发展趋势，满足社会发展过程中的教育需求，党提出要发展远程教育，要构建学习型社会，而开放大学教育教学质量的保证体系构建是这一理念的实践对策。想要提升教学质量和办学水平，必须要提升科研质量。

1概述开放大学和质量保证体系。

开放大学的支撑是现代信息技术，面对社会广众，整理社会上优秀的教育资源，新型高等学校的重要方向是构建教育体系终身的精神支柱和促进全民学习，并实施远程开放式的教育。工业生产有质量保证体系这样的概念，目标是企业提高并保障产品的质量，最终形成的质量管理的整体是通过使用系统方法，把组织内各部门质量管理的活动和各大环节质量管理的活动紧密组织连结起来，并控制着有可能影响产品质量的任何因素。按照确定的培养目标的各种保证方法和监控手法的整体、质量标准实施的各种保证方法和监控手法的有机整体就是开放大学整体的质量保证体系。质量保证体系分为两个部分，一个是内部的质量保证体系，还有一个就是外部的质量保证体系。本篇文章只涉及开放大学内部的质量保证体系相关的建设方面的问题。

2开放大学质量保证体系建构的理论基础。

2.1泛在学习理论的定义。

泛在学习理论的定义是随时随地、随时随刻的交流性学习。广大群众可以在任何时刻、任何地方都能获得自己需要的信息。随着移动技术的发展，泛在学习为数字学习的拓展，通过本质的特点的眼光去看，泛在学习的目标是要给学习的人群创建一个随时随地轻松学习、在任何终端上都能够进行学习的环境，达到有效的学习教育。在这种学习环境下，学习本身是一种自发的行为，而不受任何的学习工具和环境所影响，这样学习起来会更加主动。

2.2系统论的核心思想。

系统论的核心内容是系统的整体概念，它反映客观规则，并强调说明任何的系统都是一个整体，所有系统的共同的基本特征是整体性、关联性和等级结构性等等，把研究和处理的目标作为一个有机的系统是系统论的基本思想方法。通过系统论的角度去看待开放大学，它的教育质量保证体系也是一个有机的系统，是通过很多要素用某种结构方式构成的具有某种功能特点的有机整体，要合理的使用系统论的思想方法，必须要正确的认识与处理要素、系统、环境三个层面相互之间的关系，这是建设开放大学教育质量保证体系所要遵守的原则。

2.3控制论的.核心思想。

控制论的核心思想就是在变化的环境条件下研究动态系统怎么样保持平衡或者稳定状态的自然科学，在发展的进程中，一步步成为综合系统研究各方面的控制、交换信息、调节反馈的互动的学科。控制论相关的思想内容和方法几乎已经逐步融入到了自然界和社会界所有的科学领域。信息反馈的概念就是由系统把信息传送出去，又让信息的作用结果输送回来，对信息的再次输出产生一定程度上的影响，并很好的起到了控制作用，这样就能够达到预期的目的。及时进行信息反馈是在教育质量这一复杂系统进行科学控制这个过程中，逐步转变控制方向、方法以及措施这几个方面的重要基础。

3构建开放大学教育教学质量保证体系的重点。

3.1培养对象。

从学校的自身定位、所培养的目标以及社会学习者的需要等几点来考虑。开放大学所要培养的目标是面向基层、高层的本科以及专科技能型人才，为了适应国家各方面的需要，地方经济社会各方面的需要，需要确立各个专业培养目标的知识理论、能力还有综合素质要求。

3.2质量衡量的标准。

根据培养目标的要求，是人才培养培养各方面、环节制定的衡量要素。是实施质量保证体系的过程中的准则和依据。质量标准是没有任何强制性的，它包括了教育管理、涵盖教学、支持服务等各方面的内容。教育资源的核心是课程资源，所以在课程资源方面的建设上，要着重注意教材的建设，筛选出有高水平的专家，并且能够保证主要适用教材的水准。

3.3保障方法。

这个过程是极其复杂的，它需要人、力、钱财的保障为基础，保障措施的因素不仅有人的因素，还包括教学管理人员能按照标准进行教学和教学管理相关的工作，此外还有网络上学习的环境、学习服务的支持这两种重大的因素。

3.4监控措施。

想要发挥作用的关键在于教育质量监控按照一定标准对人才进行检验、评价。教学检验、检查、督导、评估、毕业生调查的跟踪等是质量监控手段的全过程。开放大学还需要建立健全完善的质量监控体系，积极配合教育厅、教育行政部门的检查。

4如何构建开放大学教育教学质量的保证体系。

4.1构建有特色的质量观念。

开放大学必须要明确的确立培养人才的中心地位，构建科学合理的发展观，以质量为核心，并走提升质量为主要核心的发展道路。从实际生活中出发，明确培养目标、制定出人才培养的标准、挖掘教学资源、在网络上建立教学平台，并配有教学资源管理、学习方面支持相关的服务。将同质化倾向进行克服，形成具有独特风格教育质量保证体系，重视并处理好扩大开放和保证质量相互间的关系。要坚持开放式教学的理论方针，也要克服开放式教学的不利因素影响。

4.2制定具有开放大学特点的章程。

为了实现可持续发展，适应时代向前发展的趋势，需要制定出具有开放式大学特点的大学制度。开放大学的制度体系，不仅要从宏观层面实施，解决相关的问题。这里包括办学的目的、发展道路、领导体制、社会性服务等问题，也要从微观层面，明确大学内部的管理机构以及教学管理的框架。

4.3强化教育信息的建设。

开放大学这类的新型的大学，是以现代媒体技术为支撑，通过互联网传递教学知识。展开一系列与教学相关的活动，利用了社会各个层次方面的社会优秀的教育资源，让社会群众何时何地都能够进行系统的学习，这大大促进了全民学习。“六网融通模式”是教育建设的重点，它的内容包括了网络核心课程、网络学习空间、网络教学团队、网络支持服务、网络考试测评、网络教学管理协调运行。利用网络技术，通过手机和电脑实现随时随地的学习概念，是一所大学提出的以向开放大学转型为目的的突破口。开放大学保证质量的基础性建设就是要强化教育管理的教学资源以及互联网环境的建设，使现代的信息技术同远程教育深度的融合在一起。

4.4强化建设远程教育师资团队。

开放大学有独立的办学权，所以在师资团队的建设当中，要坚持两个部分一起抓：第一是专职师资团队的建设，在提高专职教师的数量同时，更要注意质量，应着力培养骨干教师的队伍，使其发挥出应有的作用。在学科建设水平上，也要有所提高，着重培养师资队伍的技术素养和远程教学的技能，提升资源挖掘、导学、助学的能力。第二是兼职师资队伍的建设，按照远程办学的需要以及发展规划，从外面聘请一些技术骨干人员，担任辅导教师、教材主编、课程主讲的职务，然后再建立一个大学教师的发展中心，有条理的进行教师培训，在各个方面，提高专业水平、职业素养、远程教学能力。

4.5强化办学组织的体系建设。

为了适应时代的发展，开放大学教育教学质量的保证体系构建过程中应坚持系统办学，弥补国家和地方开放大学以及地方开放大学与基层办学单位协调运作的办学体系的不足之处。怎么样保证教学质量，在系统办学这样的制度下，无疑存在着巨大的难度。确立开放大学系统内办学单位的质量责任、协调运行和制约关系要通过制度建设来完成，这样才能使得各部门的分工合理明确，而又能团结合作，一起完成教育教学的工作，与此同时，办学单位要加强团队之间的凝聚力和合作力，并树立、创建相同一个教育品牌的责任意识，为求提高开放大学整体的教学质量。

5结束语。

在教学中最重要的是教学质量，任何风格特点的办学单位，能够有效的向前推动发展，都与教学质量密切相关，所以，在构建开放大学教育教学质量的保证体系的过程中，要注意构建恰当的质量保证体系，这需要得到教务系统的大力支持，要认真学习构建开放大学教育体系相关的知识和理论，利用科技的管理手段和管理方法，最大限度的发挥管理教学的功能，协调各个环节、体系，为求教学质量得到逐步提升，进而促进教育事业的不断发展。

英语专业生给学校的感谢信篇七

在当下这个社会中，自荐信的使用频率越来越高，写自荐信的时候要注意内容的完整。写自荐信的时候，应该先写些什么？中间怎么写？最后怎么结尾呢？下面是小编为大家整理的外国语学校英语专业毕业生自荐信，仅供参考，大家一起来看看吧。

尊敬的领导：

您好!

我是xx师大外国语学院英语专业学生。在人生的又一个重要转折点上，感谢您给予我的这份关注。踏入师大校门之际，我便决心在“我想做什么”与“我能做什么”之间建立一个合理的平衡点。经过大学四年的充实与提高，我更加明确了自己想做什么，也很自豪自己能做得更多。

学习方面，快速摸索出一套适合自己的学习方法后，在听、说、读、写、译等基本技能上下功夫，以坚实的基础开始英美文学、英美概况、语言学等高层次专业课的学习。连年获得专业奖学金，成绩良好，并在大二时顺利通过英语专业四级考试。学习之余，热心投入到班级、院系及各种社会实践活动中。在担任班团支书期间，带领本班支部成为院先进团支部，被评为校优秀团员。为在各个方面充实、完善自己，参加吉大atc办公自动化微机辅导课程，成绩优异。经常参加口语角，进行资料翻译等工作。特别喜欢体育运动如篮球、乒乓球等，健康状况良好。带着对教师这一职业的喜爱与好奇，四年里我全身心投入到成为一名教师的准备工作中。教法课上认真思考，课下在不同教学实践活动如家教及做课外辅导班兼职教师等活动中仔细揣摩，把课堂上学习到的理论与真实教学活动做认真对比与思考，试讲得到老师及同学的肯定与好评。在教育实习期间，教学实习与班主任工作实习两手抓，做到教学内容丰富、教法灵活、教态大方，获得实习院校老师、同学及本校带队老师的一致肯定。实习成绩优秀。做事踏实、投入，但不盲目，这是我工作、学习和生活的一个重要准则。

在充满机遇与挑战的今天，在面临选择与被选择的这一时刻，真诚地希望能够有机会投入到我喜爱的教育事业中，在贵校的领导与帮助下，为这一事业尽我个人的一份力量!期盼着来自贵校的好消息!

自荐人：xxx

20xx年xx月xx日

英语专业生给学校的感谢信篇八

一、引言。

mooc是信息技术、网络技术与优质教育的结合，通过这个平台将教育资源传达到世界各地，使得其教学资源品质更加优秀、学习体验过程更加立体完整。

mooc教学平台的多元化及系统化特征为社会各界特别是学习环境与条件相对落后的群体提供了崭新的机遇，为提升我国大众基础文化素养贡献了重要力量。

对于本身就掌握相对优质教学资源的高等院校，mooc时代的到来本身也意味着更多的发展选择与可能性，也引发了高等教育工作者的关注和思考[1，2]。

本文针对mooc教学平台主要模式、理念特征及其运作规律，结合我国高等院校管理学科教学过程特征与具体情况，寻求国内高校利用mooc平台完善教学课程体系的启示与经验。

二、经典的mooc模式。

大规模在线开放课程(mooc)主要有两种模式：基于关联主义学习理论的cmooc模式和基于行为主义学习理论的xmooc模式[3，4]。

两种mooc模式的主要特点对比如表1所示。

cmooc课程平台主要强调学生对于所学知识体系的构建、以及自由、多样地社会化的学习过程。

cmooc课程平台中的学生可以通过沟通选择适合的方式从丰富的`互联网知识中选择感兴趣与适合自身特征的、并结合互联网相关的交流渠道进行探讨，在互相合作的过程共同组建完善的知识架构体系。

就课程内容来讲，xmooc课程平台更适应于传授相对明确的知识。

因为在明确知识体系的构建与传播中，xmooc课程平台的学习方式显得效率更高。

而且，xmooc课程平台在保证学生学习效率、提高知识掌握程度方面表现的更为科学与体系化。

总的来说，cmooc、xmooc两种mooc教学模式都收到了很大程度的认可与关注。

归根结底还是与mooc平台巨量的、丰富的知识资源体系与灵活多变且时刻以学生为中心的特征不可分割的。

三、mooc平台教学实效的提高措施。

值得注意的是，在mooc平台的视频教学过程中，往往是一个学生选择一个老师，与传统的课堂教学相比，老师对学生的关注与交流效率大大加强。

与此同时也反映出，传统课堂教学过程中，教师应将与学生的互动提到更重要的位置上。

关于进一步提高mooc平台的教学实效，可以通过以下几个渠道来展开：

(一)微视频的展现方式。

首先，微视频的呈现方式相对板书、课件、书本等传统形式来讲，其表达形式更为多样化，且更加生动。

其次，微视频的教学课程制作能够针对不同学生的不同特性与需求，量身定制最符合其综合条件的展现方式。

最后只需结合学生自身特征与需求进行组合与搭建即可达到很好的效果。

(二)提供明确的学习导航。

mooc教学平台的具体课程界面中，丰富的课程信息与相关资料经过整理被科学地分门别类，并按照逻辑顺序清楚陈列。

这种学习资源的陈列可以有效帮助学生在最短时间内迅速了解课程信息、把握其特征。

(三)课程辅助资源丰富多样。

在mooc教学平台的课程体系中，除了微视频等教学方式，还可以提供相当丰富且多样化的辅助资源体系支撑教学效果的进一步提升。

以提供更为丰富的观点与多元化的视角，帮助学生在有兴趣的条件下获得更多更深入的课程知识。

四、mooc对管理学课程教学的启示。

(一)建设交互式的课程资源。

针对管理学学科系统性、复杂性、应用型与实践性较强的专业特征，在利用moov平台进行教学资源搜集或者积累的过程中，应注重理论与实践的有效结合。

部分管理学科课程例如：生产管理、人力资源管理、物流管理等甚至可以完全采取案例教学的方式构建课程资源库。

并按照深浅程度进行区别与划分，在页面清楚罗列，便于学生灵活选择。

并可以将网络资源中有关商业竞争、商务谈判、生产运作等系列知识竞赛、技能比赛的内容参考进来。

(二)进行互动式的教学组织。

管理学科的专业人才除了具备相对专业的知识储备以外，对個人的表达、谈吐以及应对实际问题的心态、逻辑等综合能力有着更好地要求。

教师在通过mooc平台制作课件的过程中，应充分与学生进行沟通交流。

教学过程中，根据学生反馈可以适时采取走访、视频会议、在线讨论等多种形式进一步丰富课堂氛围。

(三)教师转换角色，培养学生习惯。

mooc教学平台的运用，使得教师“授业”的形式变得更为多样也更为灵活，很多时候可以利用网络丰富的教学资源进行“授业”，一方面降低了教师重复工作的“量”的要求;另一方面提高了教师创造性工作的“质”的难度。

就“解惑”这一教学责任来讲，moov教学平台的运用提高了对教师与学生互动、全方位了解学生需求的要求。

因此，应对mooc教学平台时代的来临，管理学科的教师应深入把握mooc教学平台的运行特征、规律，充分接受并为之做好充分准备。

其次，在传统的管理学教学过程中，提升自身利用互联网资源、掌握先进科技的能力和水平，全方位提升管理学教学质量。

项目来源：西南民族大学教育教学改革项目项目编号：2015zc07。

英语专业生给学校的感谢信篇九

尊敬的校领导：

您好!首先，向您辛勤的工作致以深深的敬意!因为你们从广东赶来，我才有了这次面试的机会。再次就是非常感谢您在百忙之中阅读我的自荐材料。

我是荆楚理工学院(原沙洋师专)外国语学院英语教育专业____届的一名学生，明年7月毕业。经历了三年的高校教育和高校生活，我切身地体会到了学习英语的乐趣，并立志当一名人民教师，将自己奉献给英语教育事业。从进校门的第一天起，我我就懂得了“学高为师，身正为范”的信条，并在以后的学习生活中以它为准则，时刻严格要求自己，努力学习，不断充实自我，调整自我。今天，面对新的机遇和挑战，我更坚定了自己的信念。

我从英语专业特点入手，在听、说、读、写、译等方面严格要求自己。各学科成绩良好。大二时以良好的成绩通过了英语四级的考试，现在正积极备考全国英语六级考试。同时，我大量汲取课外的知识，阅读英文原文著作、报刊、杂志，扩展知识的广度和深度。能用英语进行流利的交流。对于第二外语日语也有一定了解。计算机方面通过了全国计算机一机考试，熟练windows操作，e__cel电子表格，powerpoint幻灯片制作，word文档处理以及authorware课件制作。

我性格开朗、乐观向上、自信、稳重、幽默、诚恳务实，待人热情、真诚。工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳。有较强的组织能力、实际动手能力和团体协作精神，能迅速的适应各种环境，并融合其中。在学校与同学关系融洽，在各类社会实践活动中，如家教，各种企事业单位的销售和推广工作等，与同事建立了良好的人际关系。这些社会实践工作使我具备了独立的思考判断能力、团队合作精神，最重要的是学会了为人处世之道。扎实的专业能力和积累的社会实践经验使我自信能胜任贵校所要求的工作。

给我一个机会，我会用行动证明我可以!

此致

敬礼

自荐人。

日期

英语专业生给学校的感谢信篇十

今天早上我们一早起来就唱了学友教育的主题歌《我相信》感觉充满了斗志，接着我们看了一集《赢在中国》感受颇深，这是在学校的时候从来没有去关注过的东西。下午我们沿街发学友教育的传单，要每个店面一家一家的.发过去每人发300张，发的过程中你要去给每家店主介绍学友教育，还要收集20条建议，发传单不难一家一家的介绍过去才是最难的。因为以前很少主动和陌生人说话现在一说还要说那么多，刚开始进到店里的时候还好店主没有对我表示反感，耐心地听我介绍了学友教育可能是因为他也有小孩在中学读书吧。聊着聊着的时候店主还给我倒了杯水。进入下一家店的时候是一家服装店，里面很都客人我给店主和客人都发了传单，但是店主好像不我的样子，说她们不需要这些，我突然意识到可能是我影响了人家的生意了换位思考要是我是店主我也不希望我在做生意的时候被别人影响的。接着我就学聪明了看到店里没人的时候我才进去。和店主们谈了很多他们也给了我们很多很好的建议，比如暑假期间能不能解决孩子食宿问题啊，小班教学人数能不能再少点这样老师就能顾及班上每一个同学了等等。我都记录好了回去可以总结下反馈给负责人。300份总算发完了，好像完成了个巨大的工程。晚上老总请我们吃了海鲜大餐还不错哦。

英语专业生给学校的感谢信篇十一

1.1精心设计实验内容，提升学生兴趣。

电大开放教育中的计算机课程，中央电大可能都安排了固定的实验，但并不一定适合每个学生，所以教师也可结合实际情况自己设计一些实验题目。在实践教学中，实践内容的设计要注重与理论课相适应，同时也要结合学生的工作实际，体现一定的知识性、趣味性和实用性，激发学生对实验内容的兴趣，使他们主观上就愿意尝试并最终完成实践任务。另外还要把握好实践内容的难度和工作量，实践任务要难度适宜、工作量适中。对一些相对较大的实验题目，还可以小组为单位进行设计，或者由教师给出基本框架，再让学生进行细化。

1.2注重实践过程，主动指导，增强学生信心。

成人学生学习时间有限，理论基础差，在课堂上普遍缺乏自信。问题可能很多，但不知从何问起，实践任务也想完成，但是不知从何处开始着手设计，时间一长学生可能就会自动放弃。因此在实践教学中，作为指导教师要全身心地投入到实践的全过程中去，主动发现学生在实践中遇到的问题并帮助解决，对于普遍存在的问题可以进行集中演示、集中解决，引导学生主动完成实践任务。对于完成的比较优秀的实践作品，要给予表扬，增强自信心和成就感。也可将其展示给其他学生，以激发其他学生的积极性和创造性，鼓励他们努力完成自己的任务。

1.3实践方式灵活多变，决不放弃一个学生。

电大学生主要以成人为主，工作环境不同，休息时间也不完全同步，所以每次都把学生集中起来实践也是一个难题。为了不让每个学生放弃实践，我们的实践教学方式要灵活多变。对于那些不能参加集中实践的学生，可让他们自行安排实践时间和地点，只要通过自己的'努力，在规定的时间内完成实践任务即可。教师则可利用网络资源对学生进行远程引导和指导。

1.4重视实践课的成绩评定，肯定学生实践过程。

成绩评定，是对学生学习的总结和肯定，电大开放教育计算机专业的教学尤其要重视这一环节，要理论和实践并重。实践课成绩是电大开放教育形成性考核成绩的一部分，注重实践课的成绩评定，适当提高实践课成绩所占比例，将实践过程作为实践课成绩评定的重要指标，能使学生更加重视实践的过程，提高学生实践的能力，进而取得更好的教学效果。

1.5理论辅导课采用实例教学,培养学生举一反三能力。

电大开放教育的辅导课除了实践教学，还有理论教学。在理论辅导课上，教师通常要针对某一阶段的教学内容进行归纳总结，对重点知识进行讲解，同时答疑解惑。在理论辅导时，采用实例教学，也会提升学生学习兴趣。通过实例，引导学生举一反三，更是增强实践能力的有效方法。实例的设计，要依据教学进度，考虑到成人学生所具备的知识水平，并结合成人学生所关心的问题，既能涵盖大纲要求的知识点，又不会使学生产生畏难情绪。这样，学生可以在真实的问题情境下应用已学知识，探索新知识，使所学知识得到巩固、加深和灵活运用。各实例应该有内在的联系和延续，以牢牢的吸引住学生，使他们一直跟着老师学下去。同时，实例也可作为学生课后查看，帮助学生自主学习，或者将精心设计的实例布置给学生当作作业，激发学生研究欲望，自觉学习新知识，举一反三。

2结语。

此外，提高教师综合素质，提升教师威望，也可在某种程度上帮助学生学习，帮助他们提升自己的实践能力。如果教师水平较高，学生会对其有所崇拜，从而愿意与其交流和学习。教师也可将自己成功的经验向学生传授，不仅是在学习上的，也可以是工作上的，帮助学生解决学习和工作中的疑难问题。这样教师就可以更好地引导学生学习。总之，在开放教育中提升计算机专业学生的实践能力，教师就要和学生一起提高认识，重视实践能力的培养。因材施教，采取适当措施，精心设计实践课程，吸引学生、激发学生实践学习的兴趣、提升学生实践能力，以适应社会对人才的需要，达到开放教育的培养目标。