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小学教师跟岗学习体会(实用8篇)

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小学教师跟岗学习体会(实用8篇)
2023-11-11 09:22:43    小编:

词语是语文学习中的基本单位,它们通过组合和运用形成了丰富多彩的语言表达方式。发展写作能力的步骤和要点。总结是进步的阶梯,我们可以从中找到提升的方向;

小学教师跟岗学习体会篇一

简先民20xx年3月4-7日,我有幸参加了佛山一中骨干教师跟岗学习。通过这次学习,我觉得受益匪浅,收获很多,更新了理念,开阔了视野。

“在体验中学习,在学习中体会”,这是我跟岗学习以来的最大的体会和感悟。在跟岗学习中,我们听到了四节真实的常态课,参加了一次数学科组活动。这四节常态课,它既没有过多的修饰,也没有太多的花俏。这样的课堂让我感到朴实、自然,遵循了高中学生身心的发展规律和学习特点,非常有利于高中生各种能力及良好个性的健康发展。

在佛山一中,我们跟岗学习成员受到了学校的热情款待。本着“积极参与、主动融入、虚心学习、注重沟通”的跟岗学习原则,我们认真观察、认真学习、认真反思,每天坚持写学习心得体会。现将这次培训学习。

总结。

如下:

一、润泽心灵的校园文化。

下联:赋书卷气、籍鸿鹄志、怀国家情、昂首直行、奔赴前方。惬意的环境时时刻刻在提醒你、鼓励你、引领你。校园文化重要的是从教师和学生身上散发出的与众不同的精神面貌,是渗透在骨子里的一种品质。它是通过校长不断引领,老师们不断领会,通过外在熏陶,内在培养,最终表现在全体教职员工身上的气质,最后形成学校独具一格的一种精神气息。

二、震撼人心的行为习惯。

作为教育工作者,我们都知道要把学生培养成为四有新人,这是教育的终极目标。但是我们也遗憾地看到现实离这个目标还很远,学生的行为习惯中总有一些不和谐的音符,可是在佛山一中却看到了令我心灵震撼的学生行为习惯。在学生眼里,教师就是表率,教师的一言一行无不潜移默化地影响着学生。志向高远的教师带出志向远大的学生,知识渊博的教师带出博学多才的学生,严于律己的教师带出遵纪守法的学生,宅心仁厚的教师带出充满爱心的学生,这就是教师的人格魅力。

三、匠心独具的教学艺术。

课堂是教育学生、培养学生的主阵地,教师更应该在传授知识的同时,注重提高学生素养。

高三(7)班黄老师的分类讨论专题《分段函数的零点》,整节课教师围绕目标,层层推进,这一节课因为是上午的第五节,学生已经出现疲劳,注意力容易分散。根据这一特点,为了抓住他们的兴趣,激发他们的好奇心,黄老师采用了创设情境的教学方法,设计了色彩鲜艳的课件,让学生在课件所创设的情境中学习。同时还让同学们通过合作交流发现分段函数的零点的规律性,与二元一次方程和二元一次函数息息相关,这样既活跃了学生的思想,开拓了学生的思路,激发了认知兴趣,又充分发挥了学生的学习积极性。

跟岗学习让我深深的感受到:作为教师,一定要具有扎实的技术技能和深厚的文化底蕴、同时要具有丰富的教学经验,才能在教学中获得成功!今后,我要努力提高自身的素质,不断的丰富教学经验,不断地学习新知,不满足于墨守成规,提高教育教学水平,相信成功是属于我们的!

小学教师跟岗学习体会篇二

我有幸参加了xx市解放路小学的一周跟岗学习培训,这次培训学习,是我五年教师生涯中参加的第一次最高级别的培训,这次培训,让我不仅领略了友校完美的班级文化和学校文化。也让我了解了当前最前沿的教育信息和教育政策,以及别具特色的学校管理经验。时间虽短,但受益匪浅,在每天坚持认真听各位教师的展示课和及时做好听课记录的同时,还与友校的各位分管校长进行了深入的交流和学习。5天的培训学习生涯让我收获很多,感触很多,也充实很多。下面就我的学习和认识结合平时的经验谈几点心得体会。

在学校文化方面,能够看出友校是在做我们现在践行的办学理念“一切为了师生的幸福与发展”,处处的文化宣传栏和名人名言都是以人为本的精神内涵贯穿其中。

在来到友校的这段时间最让我感触最深的是学校门前的走廊里本周的学校工作计划表以及本周例会工作报表,工作报表即有对上周工作完成情况的统计,又有对上周工作的落实情况的反思,还有对下周工作的具体要求和工作重点。工作报表还包括了每个年级组的“红领巾”在上周执勤的发现的优点和不足。这样的制度折射出来的是学校中层细致明确的分工以及每个管理员细心的观察和不断的反思。这也是我在以后的工作和教学中应该注意的,没有积累,没有反思,就没有进步。我还参加了学校的“赛课”活动,“赛课”既是:在本校找出学校优秀教师进行展示课,上课时间为30分钟,剩下的10分钟所有听课教师对本节课进行评课,评课采取3+1模式,每位教师提3个缺点和1个优点。这样的活动在提升教师教学水平的同时,也提高了每位教师的基本功,一举多得,值得借鉴与学习。

在参观友校的午间写字课时发现,在写字课之前会由“红领巾广播台”播放写字具体要求:端端正正写字,堂堂正正做人。而在写字课开始之后发现:在高年级的写字期间,并没有任何老师盯班,同学们都能坐端正且能按要求写字。这反应出友校在平时的教学中是非常注重学生习惯养成教育的。更是作为教师的我们身上肩负的重大责任,也是作为语文教师的我在以后多该注意和学习的。在观看学生课间操时发现,教师与学生一起跑步,且步调一致,时刻以一名榜样的力量影响着身边的孩子们。同时也让我将“教师举手投足都是孩子的镜子,学生身上时时有着教师的影子”这句话深深地记在了心里,并时刻鞭策着自己。“一个孩子的精彩,不能代替所有孩子的精彩”这是在我参观一年级班级文化时感悟出来的一句话,每个班级都喜欢把自己班里绘画好或者写字好的同学的作品展示出来,而家长更加希望看到的是自己孩子的作品,哪怕不是最好的,在家长的心中也是最完美的,我希望在今后的教学和班级管理中展示我们班所有孩子的作品,让每个孩子都有展示自己的机会,让每个孩子的家长都能支持我们的教育,只有让家长大力支持教育我们的教育才会进步才会更好管理。

在参观学校的校志室时发现校志室里面各类档案特别齐全,包括每一位教师的成长档案,学生的管理成果展以及教师每一年的工作安排全都装订成册且存放有序,友校档案管理的有序性和完整性让我看到了管理层善于对档案积累的认真的态度,以及分工明确落实到位的管理机制,让我看到了档案管理的重要性,更让我深刻的反思到平时自己工作的不细致。

首先,我要继续加强学习,努力提高自身素质。我们已进入学习型社会,知识更新的速度极快,学习已成为每个人的必备能力。此次的跟岗学习更让我看到了自己和友校领导及教师的巨大差距,在今后的.工作中我会通过学不断的学习与不断的反思来提高个人的业务素质和工作艺术,在提高自身素质的同时,引领教师的成长,促使教育教学质量的提高。

其次,要深入教学一线,抓好学校教学工作。教学工作是学校的核心工作,抓住了教学,就抓住了学校发展的根基。作为一名副校长一定要深入教学一线,脱离教学一线的副校长在教学管理中是没有发言权的。因此,副校长在今后的工作中要常听课,会评课。而且一定要上课,并且上好课,只有这样,才能以自己优于其他教师的教学业绩,才能用自己认真的态度来说话。以先进的教育教学理念影响全校教师,引领学校的教育教学工作。

小学教师跟岗学习体会篇三

匆匆的一学期在手指间轻松地滑过,回头翻看这一学期的每一天,满满的全是充实忙碌的身影和沉甸甸的收获,感悟。我很庆幸选择了跟岗学习,实验幼儿园选择了我,在这一学期中所经历的酸甜苦辣,点点滴滴都已成为我内心深处的珍贵回忆。

记得我刚来到实验幼儿园,我每天满脑子想的是我只是一个农村幼儿园的教师,我跟不上实幼老师的学习节奏。她们个个能歌善舞、才情兼备,而我什么也不懂。以前我觉得只要我对孩子有爱心,工作上认真负责就可以做一名幼儿教师。来到实幼后,我觉得我的这个想法是那么的幼稚。虽然我从事幼教工作几年,可能刚到一个陌生环境,我需要一段适应过程,刚开始当我第一次面对四十三个调皮可爱的孩子时,我慌了神,手足无措。我不知道是大声喝叱,还是柔声细语。之前我在我们幼儿园的一些方法不知道该怎么在他们面前实施,只想逃开。最希望其他老师让我去干别的工作。起初我实在没有什么好方法让那么多小孩子的注意力全都集中到我的身上。然而我是幸运的。因为我的配班老师还有我的指导老师她们对我非常关心,她们一边做我的思想工作,一边指导我工作,让我熟悉工作流程。孩子离园了还跟我交流,教我一些管理孩子的好方法,在她们身上我受益匪浅。她们对待孩子的经验非常多,这些经验除了口述给我,更多的.是我平时的观察,学习。在她们身上,我认真分析了我之前的常规管理和她们的管理理念有着很大的区别。我以前在管理班级的时候有的时候有包庇现象。比如某个小朋友平时各方面表现很好,可就是太淘了。如果他犯了一个小错,我会纵容他的。但戴老师就不一样,她绝不会偏袒任何一个小朋友,而且她在管理班级的时候,当她觉得这个小朋友的坏习惯是大多数小朋友都存在的,她会进行集体教育。而当某个小朋友的错误是个别现象时,她会进行个别教育。我以前在管理班级的时候没有注意这一点。我想,在实验幼儿园这个大家庭里值得我学习的地方太多太多。我必须学会做一个生活的有心人。上课是我跟岗培训的主要工作。以前上课我觉得只有在上公开课的时候才需要准备足够的教具、学具,平时我很少去准备教具。特别是上数学课的时候,如果有配套挂图我会准备挂图,如果没有我有时会在黑板上画简单的图画,但我不会给每个小朋友准备一份学具。可是,实幼老师在她们上课的时候,我发现她们会将每一节课都上得很认真,教具、学具基本上每节课前都会精心准备,而且教学后会对每节课进行深入地活动反思。开学第一周没有上课(因为是小班),第二周就是我上课。我有些芒然,我该怎么办?实幼老师是怎么上课的,我心里没底。我深深地知道,以前我上课的方式肯定行不通。

第一周我怀着小心翼翼地心情给孩子们上课,尽管做了充分地准备,心理还是惴惴不安的。在吵一阵,乱一阵,闹一阵的情况下终于结束了一节课又一节课。当时,我就想,我的跟岗期限是一年,不是一周。如果我总是这样小心翼翼的话,我来的目的是什么?我还能从事这个职业吗?后来我下定决心既然不知道如何下手,那就是看、学、用心记住老师上课的形式与上课选材内容。渐渐的我发现自己在上课的思路上有了一定的流程,结合他们的接受能力与发展程度,从生活中找素材成为课堂内容。准备课程——上课——总结,在这一过程中,我觉得自己在教学上有了一定的进步,也许和实幼的老师比,我还需再接再厉,但是我在成长,所以很开心。当然,每一次成长都要谢谢信任和指导我的老师们。在老师的指导下,我还意识到在以后的工作中我的课堂也要下功夫提升。除了要备好每节课,还要备幼儿。好多家长反映了不同孩子的不同情况,这是我在课堂上所没注意过的。每次讲完课觉得效果不错就好,没有在意过孩子是否真的接受了,理解了。这是我在教学中的失误。以后再备课时,不仅要想办法使课堂能吸引幼儿的注意,也要多变化形式使孩子能快乐的学习,学到知识,而不仅仅是流于形式!

总之,通过一学期的跟岗生活让我不断进步起来。通过各种各样的活动使我的意志得到锻炼,认识得到升华,觉悟得到提高。我会自我督促,不断学习、不断反思、脚踏实地、再接再厉,争取做一名合格的幼儿教师,为跟岗培训工作画上圆满的句号。

小学教师跟岗学习体会篇四

在跟岗即将结束之季,特把这段时间的跟岗学习总结如下:

一、不断提高个人素质。

慈老师给我的印象应该是忙碌紧紧围绕着她,无论是何时何地基本上是没有闲暇的时候,然而我却发现,慈老师在忙碌中也不忘记注重提高教师素养,工作之余一定学习阅读有关教师发展书籍,并认真书写个人学习笔记,笔记总是那样工整,时刻践行党的群众路线,使我真真正正看到了一位老党员的先进模范作用,而我作为一名新教师更应注重教师自我发展。

二、教师的爱岗敬业。

八中的教师爱岗敬业的精神真的使我有些震撼,每天六点半开始,教师们就早早地来到自己的办公室,备课、批改作业。每天的课间随处可见教师在班级或办公室辅导学生、答疑,班主任老师基本都是全天在班级督促、管理学生。很多老师中午都是没有休息时间的,这些是他们爱岗敬业的具体表现。而这已经成为一种自然。

三、教学设计认真且高效。

几天的听课中,我观察到教师备课认真,设计新颖且高效。课上的每一句话都是经过深思熟虑的,总能突破教材的束缚,列举贴近生活的实例有助于理解。在八中,我发现无论老教师还是年轻教师在教学设计上都花大量时间细心专研,保证每节课的短时高效,且风趣幽默,让课堂时刻在快乐的氛围中进行,这是我该学习的。

四、认真做好作业批改及课后辅导。

慈老师所教的班级有四个班估计要150人左右,可想而知批改量多少,但是慈老师总是认真批改每一本作业,并做好记录,这样他能熟知每一位学生的学习情况,课堂提问中侧重每一名学生,不让任何一名学生掉队,对于作业书写不好及时进行课后辅导也是一种提高成绩的手段,而我更应学习慈老师的这种精神,认真对待每一本作业,每一名学生。

五、师德修养。

教师要有良好的师德修养,在慈老师身上无论是工作、学习、生活都体现了一位优秀教师的高尚品质,作为刚参加工作的青年教师,能有慈老师做导师我很幸运,我也从慈老师身上学到了许多做人的道理,我也会更加努力,加强师德修养,为做一名优秀的人民教师而努力。

小学教师跟岗学习体会篇五

通过一周的学习,我们收获了经验,更新了理念,开阔了视野。“在体验中学习,在学习中体会”,这是我们跟岗学习以来最大的体会和感悟。在跟岗学习中,我们听到了更多的是真实的常态课,它既没有过多的修饰,也没有太多的花俏。这样的课堂让我感到朴实、自然,遵循了学生身心的发展规律和学习特点,非常有利于儿童各种能力及良好个性的健康发展。在一小,我们x名跟岗学习成员受到了学校的热情款待。本着“积极参与、主动融入、虚心学习、注重沟通”的跟岗学习原则,我们认真观察、认真学习、认真反思,每天坚持写学习。

现将这一周的培训。

学习总结。

如下:

每天进入校园,迎面扑来就是浓厚的艺术气息,别具风格的教学楼里传来了管弦乐队优美的演奏声。花园似的校园,点缀得五彩斑斓,更显得生气盎然。在这如诗如画的环境中学习、工作,是一件多么享受的事情啊!行走在校园的走廊内,处处充满着文化气息,最亮眼的风景就是每个班级墙壁上孩子们的作品。楼梯上可以看到各种标语,没有现场说教,只有渲染熏陶。校园文化重要的是从教师和学生身上散发出的与众不同的精神面貌,是渗透在骨子里的一种品质。它是通过李校长不断引领,各位x一小老师们不断领会,通过外在熏陶,内在培养,最终表现在全体师生身上的气质,最后形成学校独有的一种精神气息。

作为一名老师,我们都知道良好的学习习惯对学生的成长起着重要的作用。在一小,看到了令我们心灵震撼的行为习惯。课前铃声一响,孩子们已经从容不迫地准备好了课堂上需要的书本和学习用品,坐姿端正地等待着老师;周一是全校的升旗时间。平时,当国歌声响起的一瞬间,校园内的学生,无论在做什么,都会不约而同停下脚步,向着国旗升起的方向举起小手敬礼,一直站到国旗升完为止……在学生眼里,老师就是表率,老师的一言一行无不潜移默化地影响着学生,严于律己的教师带出良好习惯的学生,这就是教师的人格魅力。

本周,聆听了多堂语文课,我们有一个很深的感受:不论是经验丰富的老教师还是充满激情的年轻教师,教学功底都非常深厚、扎实。师父们的课前准备充分,课堂上关注学生的学情,注重教学实质,鼓励学生感悟,牢牢抓住学生的学习注意力,充分突出了以学生为主体以教师为主导的新课程理念。学生素质高,从学生的课堂表现和精彩发言,可以看出他们学习习惯很好,课外阅读面很广;从学生回答问题时的积极、大气、出口成章,教师点评时的精炼到位、恰到好处点拨与引导,不难看出教师对学生的训练有素以及学生对老师工作的认可与回报。

本周我们听到的每一堂课,都是一个“美”字。老师的声音很美,歌声很美,形体很美,琴声很美,人长得也美。老师们不吝赐教,细心地帮我们磨课。在这个过程中,我们对音乐专业领域也有了更新的认识,在教学上有了一定的进步,我们对音乐课有了更深的认识。在今后的音乐教学中,我们将会把学习到的方法实施到教学中,同时不断创新,使我们的音乐教学又上一个新的台阶。

由衷感谢一小为我们搭建了一个很好的学习平台,每位老师都以鲜活的实例、丰富的知识内涵以及精湛的教学打动了我们的心,使我们的内心再次焕发激情,燃起斗志!

小学教师跟岗学习体会篇六

时光飞逝,转眼已经在这个三尺讲台上站了有二十多个年头。当初在__师范校分配时,代表__市教办来接我们一行人的__(现__区宣传部副部长)学长的激情演讲,让人心中升起一种即将成为一名人民教师的那份激动与自豪。但随着岁月的流逝,这份当初的激情早已被杂七杂八的事情冲淡得消失殆尽,现在的我已经习惯了学校、家、教室这样的三点一线,时光就这样悄悄地我的指尖、脚步中溜走了。年轻的时候,做一名有点名气的教师大概是我的追求,随着年龄的增长,我想我更愿意做一名幸福的教师。

作为一名教师我的幸福感从哪里来呢?要说收入,也许真的不高,要说教师假期多,按现在的情况的确也没能力有更多的条件去休闲渡假,也没能力让自己的父母生活得更好,也不能把自己的孩子送到更好的学校去享受优质的教育,更谈不上出国留学。我仔细地去寻找,思索,其实教师的幸福就是一种精神享受。我是一名普通的'人民教师,我没有傲人的成就,没有富足的物质,但我是幸福的,因为幸福不是名车豪宅,不是功名奖杯,幸福其实就是一种感觉,是来自内心的对于生命的感悟。如何做一名幸福的教师呢,我想就应该做到:

做一名幸福的人民教师,是我们每位教师追逐的梦想。教师的幸福是什么?教师的幸福是一种精神享受。得天下英才而育之,是一种幸福;受学生爱戴,是一种幸福;得家长信任,是一种幸福;被同行敬重,是一种幸福;教师的幸福从哪里来?从理解与尊重中来,从沟通与合作中来,从博爱与智慧中来。工作中的点点滴滴都会让我们有很多的惊喜,幸福无处不在,只要能带着一颗爱心去观察,幸福其实一直就在我们身边。

知识和文化修养是感受和创造幸福的关键,教师是培养祖国人才的核心力量,因此学习就显得更为重要,诸如现在所倡导的“把终身学习看作是生存的需要和实现幸福的重要途径。”有人说,当老师太没劲了,也确实,人生大部分时间呆在学校里,就捧着几本书教来教去,活得无色无味。但我觉得我们既然选择了教师这职业就应该去感受它的快乐与幸福,并创造幸福,虽然教材不变,但是孩子却是每天都在改变,每一届的学生都不同,都在渐渐的成长,和孩子们在一起本身就是一种幸福。

我们教师要每天坚持理论学习,不断给自己充电,很好地解决教学中遇到的问题。我们不要把学习看成一种负担,而应把它当成一种乐趣,正如孔子所说“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,久而久之,你便会感受到学习的乐趣,自然就会在学习中感到幸福。应该把学习视为一项重要的工作,这样才能获得更多的幸福,才能用知识创造出更高层次的幸福。

从教二十余年,我体会到教师的岗位是平凡的,只要你选择了教师这一职业,可以说你也就选择了平凡。在教师的一生中,也许不会干出什么轰轰烈烈的大事业。不像农民,种瓜得瓜,种豆得豆;不像科学家,进行发明创造;不像商人,卖了商品,收获金钱;不像服装设计师,设计出新颖的服装……有句古话说:家有三斗粮,不当孩子王。然而只有真正做过教师的人,才能真正体会到教师的幸福。是我的学生那纯真的笑脸,温馨的祝福给了我幸福的体验,是我的学生那渴求知识的双眼给了我勤奋工作的动力。

与学生打成一片——我幸福。每当我听到孩子们“老师早,老师好”的一声声问候时,我就自豪、满足与陶醉。与孩子们共同生活学习的日子里,我可以永葆那份童心,永享他们的勃勃生机与奇思妙想,孩子就是我们身边的一个个宝呀!拥有了他们,就有了无比的幸福。

当我遇到挫折时,年长的教师会帮助我,给我信心,让我重新扬起自信的风帆。当我取得成功时,同办公室的老师会与我一同分享成功的喜悦。生活在这样一个集体里,我每天笑逐颜开,认为还是当老师好,少了社会上的尔虞我诈,多了一片宁静与温馨。

四、我是教师,所以幸福。

执着于学习我幸福。苏霍姆林斯基说:“无限相信书籍的力量,是我们信仰的真谛之一。”教师唯有多读一点书,才能少一点浮躁,多一点人文底蕴,才能真正成就教师幸福的深厚的文化底蕴、丰富的教育智慧和精湛的教育艺术。教师只有不断读书、时时思考,课堂上才能字字珠玑、游刃有余,讲起课来才会吟诗颂词,旁征博引,激情飞扬,妙趣横生,引人入胜,令人陶醉。

享受学生的被爱——我幸福。每天和学生在一起,用爱培育学生,我也享受到了来自学生的被爱。教师节来临,读着各地寄来的贺卡,我被幸福重重的围绕着;放假了,电话中的一句:“老师,我想你了。”竟让我幸福好长时间。当我们用一路的辛苦收获沉甸甸的硕果时,幸福就写在额头上;当一天忙碌下来,细细回味一天的工作时,幸福就写在自己的心窝里。一个用心灵温暖别人的人,他自己的心必然感到温暖。静下心来细细品味,作为老师的我们,的确是幸福的。面对那些天真无邪的孩子们,会让我们永葆童心,感受到拥有这份职业的自豪;面对那一节节得心应手的课堂教学,会让我们无比欣慰,感受到那份成就感。我们用真心、动真情,让学生收获成长,我们收获幸福。

因此我要向全世界大声宣告:我是一名人民教师,我真的很幸福。

小学教师跟岗学习体会篇七

踏着秋天的节拍,踏着丰收的脚步,20xx年10月21日至11月10日,来自z、x和x的八位省级骨干班培训学员在xx工作室跟岗学习,温馨的关怀、充实的历程,让他们在收获教育教学理念与技能的同时,也收获了人格与深情,正如学员们在感谢信中所言:“短短的二十天,我们有幸领略了“让智慧之光照亮人生”的先进办学理念,富有特色的“六苑八景”、精益求精的教学追求,彰显出的团队精神令我们钦佩不已。感受到了求真务实的工作作风,收获了友情。”当他们背上沉甸甸的行囊华丽转身的时候,充满心海的是无限的憧憬与依恋,他们以及我们的历程才刚刚拉开序幕……回望二十天的历程,我们细细盘点。

精心安排,抓好每一个细节。

xx工作室在主持人xx的带领下,早已开始筹划省级骨干班学员的培训活动了,为了让学员们能学得舒心、学得充实,工作室从理论到实践、从知识到方法、从学习到生活作了详细的安排,具体到每一天、到每一节课。食、宿、行、学,每一个环节,xx校长无不亲自过问。通过对龙岗中心城与平湖街道的酒店的调查,选择了安静、温馨、实惠、便捷的迎宾馆。邓校长亲自关心学员们的吃饭问题,甚至精细到每天的食谱。学校地处平湖凤凰山脚下,还是一块方兴未艾的地方,距离学员们的住地还有一段距离,邓校长安排好校车每天按时接送学员。邓校长的一言一行无不深深地感染着学员们,他们首先看到的是精益求精的精神。

广收博纳,吸取新理论甘露。

本次学习的任务是:“学员在真实的学校、课堂现场环境中观察和感悟教师工作室主持人及研修团队的教育教学艺术,并充分发挥学员的主动性,把“学、问、思、辩、行”等自主学习行为整合为一体,感受与体验名师教育思想,教学风格。”学习教育思想,我们突现丰富、前沿,即全面介绍工作室在教育教学改革活动中的一系列思想体系:儿童阅读推广思想、新课标理论思想、智慧语文课堂思想、智慧评价改革思想。让学员们掌握了一整套全新的、实效性强而实质性把握住新课改理念的思想体系。

儿童阅读推广思想:建设书香氛围、建设丰富阅读资源、激发学生阅读兴趣、开展多彩的阅读活动、提供广阔的书香展示舞台、创立充满童趣的激励性评价。树立广泛阅读的思想,树立阅读力即是学习力的思想,树立阅读铸造幸福人生的思想。

新课程理论思想:一个核心词——语言文字的运用;两个减法——防止过深分析与远离文本的过度发挥,让学生自己感受作品;三个加法——每天语文课按排10分钟书写,增加了非连续性文本这一新的学习内容,强化了语言的背诵与积累。

智慧语文课堂思想:彻底颠覆以“课本”为核心的教材观,将中外名著、绘本、经典电影、经典国学一一引进课堂,将课程的视野拓展为无限广阔的希望的田野,给学生语文素养的养成最广阔的舞台。实行简便易行的“综合式语文课堂教学模式”,融听、说、读、写、思辩于一炉,从课堂走向课外,从教材走向阅读的海洋。

智慧评价改革思想:改变一考定乾坤的做法,从口语交际、朗读能力、古诗文积累、基础知识积累、现场作文、课外阅读、阅读理解、书写能力等八个方面多角度、全方位、多时段对学生的语文素养进行考查。使每一位学生都有成功的机会,将考试变成学生成功的舞台,变成语文素养提升的加速器。

学员进校园的第二天,xx校长就举行了“让智慧之光照亮幸福人生”的讲座,让学员们对“教育”有了全新的认识与思考。接下来,工作室又陆续请来中山大学冯增俊教授、深圳市教科院副主任及小学语文教研员特级教师赵志祥、著名儿童阅读推广人周其星和李祖文等为学员老师们作了精采演讲,一次次全新的教育理念从不同的角度冲击着学员们的大脑,使学员们的视野为之一新。

工作室还特意为学员设立了一场由众多专家指导的“学员研究课题开题报告会”,使学员们新的思想更加深入、坚实。

脚踏实地,精研课堂教学。

如何高效地利用课堂的四十分钟,使所有的教育理念变成美好的现实,这是学员们在理论学习之后的困惑。本工作室为了解决这一疑难,做了精心安排。

从10月23开始,工作室的成员相继登上讲台,为学员们展示了一堂堂在本工作室理论支撑的课堂,有高年级阅读教学示范课《自己的花是让别人看的》、低年级阅读教学示范课《丑小鸭》、口语交际示范课《说广告》、作文指导示范课《商茂活动》、课外阅读示范课《雾都孤儿》《搬过来搬过去》、古诗词教学示范课《乡村四月》、阅读教学同课异构示范课以及略读课文教学示范课。

这些课从不同的角度精彩地演绎了xx工作室综合语文的教学理念,课后,工作室成员从备课的广度和深度、设计理念与细节推敲、课后的反思与变革思路等方面进行了较为全面的阐释。

学员们纷纷表示这些课堂使他们刚刚学到的理论知识有了完美的解释,也使他们认识到了xx工作室朴实、踏实、坚实的作风,更使他们看到了xx工作的团队刻苦钻研、不畏艰难、无私忘我的人格魅力。

从第二周开始,学员们纷纷登上课堂,展示自己所学所获,然后集体反思、改进,再实践再思考。这样的过程使学员们的理论与实践能力有了坚实的训练舞台,得到了充分的发展。

走访学习,广泛采撷教学之花。

为了让学员在短短的二十天里学到更多,在比较中思考,在思考中提高。工作室安排了四场走访学习活动:龙岗区福安学校、清林小学走访学习;龙华中心小学同课异构活动、宝安区西乡中心小学学习。

学员们的走进了深圳市的几个区的学校,看到了不同风格的学校,风格各异的教育思路,他们感概于深圳这片改革的热土百花齐放。在开阔的学习视野中,他们比较着、思考着、提高着,学员们对xx工作室的理念与实践活动有了更深刻的认识。

学员老师们感叹地说:“邓校以及她的团队之所以有着今天令人瞩目的成就,首先是因为他们广阔的胸襟啊!xx校长不局限于门户之见,把最多的学习机会都让给了我们,而没有首先考虑自己的团队和学校老师,这是一种怎样的伟大的精神啊!”

邓校说:“他们跟着我学习的机会还有很多,可是,你们来一次不容易啊,我必需让你们在二十多天里尽可能地学到更多的东西。”

学员们临行前只有一个愿望:希望能随时得到xx工作室的指导!邓校爽快地答应,今后将与大家建立共同的教研网络,在更广阔的田野中播撒教改的种子,绽放美丽的教育新世界。

小学教师跟岗学习体会篇八

20xx年9月23日到9月28日,在霞浦县进修校的统一安排下,我有幸参加了霞浦县实验小学进行的教师跟岗学习培训。这6天的安排真的是很充实,在班主任陈晓静和带队老师缪碧清的带领下,通过这次学习,让我受益匪浅,收获很多,更新了理念,开阔了视野,对于我今后的工作和生活都有很大的启发作用。

在霞浦实验小学,我们100多名来自不同学校的跟岗学习成员受到了学校领导的热情引领与认真分配跟岗学习情况。在这几天的学习和培训中一共写了15篇听课笔记和几篇反思总结。

跟岗学习以来的最大的体会和感悟是“在体验中学习,在学习中体会”。在跟岗学习中,我们听到了很多节真实的常态课,它既没有过多的修饰,这样的课堂让我感到朴实、自然,遵循了学生身心的发展规律和学习特点;充分发挥学生学习的自主能动性。

现将这次培训学习总结如下:

一、校园文化。

充满生机气息的校园环境,无论校园知识栏,教学楼走廊还是教室一角,都洋溢着教师与学生一起合作的佳品及学生自己的创新作品。

行走在校园的走廊内,抬头就可以看到各式各样的标语。没有豪言壮语,只有温馨提示;没有现场说教,只有渲染熏陶,这些朴实的句子、惬意的环境时时刻刻在提醒你、鼓励你、引领你。校园文化重要的是从教师和学生身上散发出的与众不同的精神面貌,是渗透在骨子里的一种品质。它是通过校长不断引领,老师们不断领会,通过外在熏陶,内在培养,最终表现在全体教职员工身上的气质,最后形成学校独有的'一种精神气息。

二、关于教育科研上的想法:

关于教育科研,在此之前,我并没多大的认识。一直认为,科研是大学教授的事,中小学老师更多的是关注教学过程。在此次培训中,我印象比较深刻的是两个,一个是积累,二是反思。积累就是素材的积累,教学经验的积累。通过这次培训,我队教育科研有了自己的理解。教育科研是体现在日常的教学中的,通过教育科研是可以为我们的教学服务的,作为还算年轻的老师,应该要敢于突破自己,认真的去做做课堂,写写论文,把自己的实践活动上升为理论,形成自己的一套东西。在教育的路上,我也应该越走越宽。

一、提高了专业能力。

在四天的跟岗学习的日子里,在辅导老师缪碧清老师的安排下,我听了几个老师的课,不仅有英语课,还有语文课、班会课等。这些老师的课各有特色,专业理论水平都很高,听了之后,让我得到了很多的收获,也让我从这些老师身上学到很多教学方面的技巧,值得我以后去学习。此外,由于缪碧清老师一共带领包括我在内的9位培训学员,我们私底下也会就各样的教法和学法进行探讨,这其中也是擦出不少火花,从她们身上真的也学到不少的东西。

二、开阔了视野。

化的白板、个性化教育。学校给学生最幸福的童年,给学生最坚实的起步。培养学生的主体意识、合作精神,激发创造潜能,让学生拥有健康的身心、健全的人格、无限广阔的精神生活,为学生全面而有个性的打下坚实的基础。相比之下,我所任教的学校,在各方面,不论是软硬设备都跟霞浦实验小学有一定的差距。所以,来到这里真的是开阔了自己的视野。

三、提高了思想认识。

这里的教师一视同仁,认真对待每一位学生。从早到晚一整天都在学校,除了上课就是备课,改作业,老师们不仅工作压力大,工作量也很大,但是这里的老师们在工作中仍然是兢兢业业,勤勤恳恳。这里的老师们对工作是那么的执着、认真、负责,那种敬业的精深深地感动着我,鼓舞着我,成为我在自己今后的教学岗位上的一种动力。短暂的跟岗培训学习匆匆而过,这里值得我们学习借鉴的东西太多太多,包括老师敬业奉献的精神,以及孩子们一丝不苟的学习态度、好学的精神,我都要将这些东西当做火种带回去!在今后的学习工作中,我将不断学习、充实、进取,努力超越自己,希望自己的教学能力和各方面的素质能够有更大的进步!

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