16年最新高三生入党自传格式模板一览

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。相信许多人会觉得范文很难写？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

16年最新高三生入党自传格式模板一览一

1抓好课堂教学细节 提高课堂效率

课堂是教学的主阵地，课堂教学效果的好坏直接决定学生成绩的高低。在平时教学中我首先抓好自己教学的细节。

1.1抓住讲听细节 调整三个时差

教师讲解时要讲重点、讲难点、讲疑点、讲规律、讲思路，重过程。讲，要有针对性，重视学情，简明扼要，有新意，忌简单压缩，蜻蜓点水，机械重复。讲，要到位，重刺激，讲到关键处。教师要与学生一道，通过对知识的整理，达到学为我用，并使知识网络化。比如在复习到氨基酸的脱水缩合时，我邀请表现欲强而且有感召力，宋遇印同学和我共同演示;做关于细胞质的实际流动方向和液泡的位置实验题时，让玄玉双同学上讲台向同学展示自己对显微镜成倒像的理解。

1.2抓住动手细节 增加参与程度

好的课堂应该是学生思维异常活跃，最大量的激活学生大脑皮层细胞，使其建立起更广泛的神经联系，从而达到对知识“易记牢，善悟透、爱求真”的目的，以提高课堂效率。这就要求老师精心设计教法，以形式多样的课堂调动叙述主动性，积极参与，师生互动。不易理解的内容以老师讲授为主，要多设问，把一个大问题分解许多小问题，层层设问，让学生思考做答，最后解决问题，对知识的理解就能水到渠成。

学生能亲身参与，兴趣很高;别人当场给自己挑毛病，记忆深刻;再分析解答的思路，答题的方法和技巧也逐渐得到提高。每次学生回答完问题，我总是及时给予学生充分肯定和表扬，使学生享受到成功的喜悦，增强他们学好生物的信心。

2抓好自习和平时 培养良好学习习惯

自习课学生自主学习，让学生有进行深入细致思考的自我体验的机会。自主不是学生愿意干什么就干什么，我给规定学习内容，主要是近两天讲的内容，做过的错题进行回顾整理，整理过程中要求写出错因、正确的解题过程、相关的知识链接、经验教训，并要求学生对所学内容提出至少一个不懂的问题写在本上，学生的错题本由学生相互批阅，批阅后写上姓名，最后我再收上来统一看。这样有助于培养学生深入思考问题，也帮助学生系统知识，避免为了交作业而写作业。

2.1指导真做 培养学生操作能力

一是做好归纳整理工作：生物学习中的归纳整理工作一般有以下几个方面：一是将知识点按顺序汇总，找出相互关系，加强记忆;二是将解题技巧一一记载;三是将综合性例题记录在案;四是将自己解错的题型汇编并找出原因。在学习过程中，许多同学的“笔记”都会有从少到多，从多到少的过程。这个办法看起来似乎费时费力，事实上起到省时省力的效果。

二是记录课外补充材料，一本好的参考资料总会在以下一个或几个方面做深入细致的剖析：(1)教材的重点和难点;(2)知识点间的联系网络;(3)学习方法;(4)典型例题剖析;(5)知识的延伸和拓展等。这些内容中总有一些往往是教材所无法包含或所未直接给出。因而，在研读这些内容时，应及时把有价值的东西在教材相应的空白位置中予以记录，以便复习时总结与提高。通过指导学生真做，激发学生兴趣，他们的生物成绩有很大程度的提高。

2.2强化训练 提高学生得分意识

要提高考试的成绩，平时就必须加强对知识输出的训练。加强训练是一种高强度的知识运用训练，通过训练能大大地提高学生输出知识的能力，提高成绩。我对学生的强化训练主要有两种方式：

首先在平时的练习中进行强化训练，即把平时的训练当考试。在规定的时间内、独立、闭卷完成，途中不能中断，不能查阅书本和答案，直到把所有学生认为会做的题目完成后才能翻看答案，看书、讨论或问老师。这样有利于保持思维的连续性，提高反应速度和熟练程度，消除对课本和答案的依赖，培养自信心，同时减少因重复翻阅答案而消费的时间。

其次在课堂小测时，利用多媒体进行展示，逐渐训练学生快速审题、理智答题，这样做能够强化学生的记忆力和反应速度，增大了学生的思维训练量。

3指导对比 培养迁移类推能力

要教会学生在学习新知识的过程中，不断地和以前的知识进行类比，运用迁移和类推的方法把旧知识进行系统化网络化的对比复习。例如：原核生物与真核生物、同化作用与异化作用、有氧呼吸与无氧呼吸、自养型与异养型、无性生殖与有性生殖、激素调节与神经调节……。对这些知识进行对比，找出异同点，便于记忆。

总之要想提高学生的成绩，就要多想方法，多找出路，结合学生的具体情况，遵循循序渐进的原则狠抓基础和落实，在此基础上加强能力训练，心理素质训练，提高非智力因素水平，保持稳定的心理状态。只要扎扎实实打好基础，全面提高学生素质，学生一定能取得理想成绩!

16年最新高三生入党自传格式模板一览二

高三是中学生生物学习非常重要的时期，也是巩固基储优化思维、提高能力的重要阶段。为了使学生对高三生物总复习有良好的效果，并且顺利度过这一重要的时期，为此我对高三生物教学做了详细的计划，注重教学过程，常总结和反思，现小结如下：

1、认真研究高考信息，看准复习方向 。

a研究高考生物试题。纵观每年的高考生物试题，可以发现其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。只要根据近几年来全国高考形式，重点研究一下全国近几年的高考试题，就能发现它们的一些共同特点，如试卷的结构、试题类型、考查的方式和能力要求等，因此开学初我们共同研究了十年高考，特别是课改身份的高考试题，把握命题方向及命题特点，从而理清复习的思路，制定相应的复习计划。

b关注新教材和新课程标准的变化。与以往教材、课程标准相比较，现在使用的新版教材和课程标准已经发生了很大的变化，如内容的调整，实验比重的加大，知识的传授过程渗透了科学思想和科学方法，增加了研究性学习内容和新科技、生物史等阅读材料。很显然，这些变化将体现在高考命题中，熟悉新教材和新课程标准的这些变化，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增强复习的目的性。

2、课本为主，练习为辅，教师适当拓展延伸的材料应用。

教材是生物总复习的根本，它的作用是任何资料都无法替代的。在生物总复习中的抓纲务本就是指复习以考试说明作指导，以教材为主体，通过复习，使中学生物知识系统化、结构化、网络化，并在教材基础上进行拓宽和加深，而复习资料的作用则是为这种目的服务，决不能本末倒置，以复习资料代替教材。我们在复习的过程中应随时回归教材，找到知识在教材中的落脚点和延伸点，不断完善和深化中学生物知识。因此我们要求学生在复习下一节之前完成基础知识部分，弄清自己的不足，上课做到有的放失。

注重知识体系的重组，形成学科知识网络 由于高三是在高二学习的基础上，对旧知识进行复习，所以高三的课堂教学既要源于教材，又要对教材内容进行调整、扩展和深化。从往年的高考试题看，试题编制是从新情况、热点向下入手，但考查内容仍是书中的基础知识，即使是综合考试题也是如此，因此，切不可忽视基础知识的教学，要尊纲依本，研究考纲，认真完成本学科内的基本概况、原理的复习，并注重学科内知识的联系，抓住教材知识的主线，加以梳理、归类和整理，并通过一定的组合方式有机组合，形成完整的知识体系和结构，建立知识网络。

这样既有利于学生对基础知识的复习，更有助于学科内各知识点之间的迁移和综合。这就是一轮复习的主要任务。摸索有关线索，加强学科内综合。高中生物学研究的是生物的共性，是生命本质的特征。生物体的结构是一个统一的整体，生物体与环境也是一个统一的整体，生物体的各种生理都是协调统一的，可见，生物学科内的综合是生物学科本身的特点。

将相关的知识通过一定的方式有机地组合起来，形成生物学知识的结构和体系是高三生物教学的重要方法，这种教学方法的运用有利于综合能力的提高。因此，教师要在实践中摸索学科内综合的有关线索，加强学科内综合的研究。

3、端正心态，培养素质 ，正确对待考试。

在高三复习过程中，考试是频繁的。由于受高考一试定终身的负面影响，许多同学对考试成绩的重视程度远远超过了考试本身所起的作用，把平时的每一次考试都是练兵的绝好机会，都能够暴露学生存在的问题，有利于在后续复习中进行针对性的查漏补缺，总结经验教训，以便学生在高考中不犯错误或少犯错误，所以既不能因一时失误或遇到困难而气馁，也不能因成绩进步而沾沾自喜。

合理安排学习的时间。复习不是一朝一夕的事情，我们的身体就像一台精密的仪器，决不能超负荷使用，相反地，必须加以维修和保养，这样，它才能经久耐用。因此，我们要动静结合，既要勤奋学习，也要学会放松、休息、锻炼，只有劳逸结合、生活得有规律，才能轻松自如地渡过难关。这就是所谓的一张一弛的文武之道。

创设良好的学习心理环境。人的心理和行为受各种环境因素的影响，对大多数高三学生来说影响最大的恐怕就是升学压力和竞争压力了，如果处理不好就可能带来消极影响，这对复习是极为不利的。

因此，在生物教学过程中要使学生正确地认识自己，从自己的基础和实际出发，扎扎实实地复习;愉快地接纳自己，充分肯定自己的进步，找出存在的问题及时弥补;自觉地控制自己，以明确的目标、良好的意志力调节自己，变压力为动力，全面提高自己的素质。

4、存在的不足和问题 。

我教学经验不足，对教材的把握和知识内容体系的“度”的控制，以及教学进度的掌握均存在一定的缺憾。导致学生基础知识遗忘率高，教师教的辛苦学生学的也累。

由于科目之间时间竞争，练习的训练量还是多了些，否则学生就放弃了本科的作业，基础差的学生多，教学进度总是滞后，要做到段段清，节节过关就显得前宽后紧的局面。

16年最新高三生入党自传格式模板一览三

在学校各级领导的精心部署和科学指导下，在全校师生的共同努力下，20__年高考取得了辉煌的成绩，创历史新高。我所教的两个班理综也取得了优异的成绩，这得益于张艳、于晖两位班主任的狠抓严管，兢兢业业，得益于高三生物备课组的 团结合作，互帮互助。回顾高三这一年，大小考试数不胜数，成绩有好有坏，在教学中有经验有教训。下面谈谈我的一点体会，不妥之处请批评指正。

一、未雨绸缪，齐心协力，精心备课，提高效率

高三生物组是一个和谐团结的集体。在李建梅老师的带领下，高三备课组首先树立打整体战思想，研读考纲、考试说明，分析近几年各地高考题尤其是新课标卷在题 型、结构、内容、难度上的变化。全组老师在充分研讨分析的基础上，根据学校的统一部署制定复习计划。主要分为三个阶段：章节复习、专题复习和模拟训练。一轮复习侧重基础知识的全面巩固，构建单元知识结构，重点梳理单元内知识脉略。二轮复习根据本学科知识内在联系，把必修选修教材分专题，侧重跨章节知识联系 的构建，强调综合分析、知识迁移能力的形成。三轮复习侧重于综合模拟训练。之后分派课件制作、一轮复习学案、训练试题的编写工作，各位老师尽职尽责力求完 美的完成自己的工作。

备课即是新授课教学的重要环节，更是高三复习课课堂效率高低的重要制约因素。所以全组老师经常一起研究考纲，做到准确把握每一节课的重点难点;讨论突破难点 的方法，一起筛选典型例题，一起探讨典型例题的最优化讲解方式;一起探讨系统复习课、讲评课等课型模式;一起探讨作业中共性问题的解决办法。通过课代表反 馈自己所交班级的学生对即将要复习内容的掌握情况，这样既保持步调一致，相互借鉴，资源共享，又具有针对性，为提高课堂教学效率奠定基础。

二、一轮复习，精心布置，重视基础，突破难点

复习时所做的事很多。有一大堆内容等着我们去做。千头万绪抓根本。什么是根本?就是基础。基础知识和基本技能技巧，是教学大纲也是考试的主要要求。在“双基”的基础上，再去把握基本的解题思路。解题思路是建立在扎实的基础知识条件上的一种分析问题解决问题的着眼点和入手点。再难的题目也无非是基础东西的综合或变式。在有限的复习时间内我们要做出明智的选择，那就是要抓基础。要记住：基础，还是基础。

1、地毯式扫荡。先把该复习的基础知识全面过一遍。追求的是尽可能全面不要有遗漏，哪怕是阅读材料或者文字注释。要有蝗虫精神，所向披靡一处不留。

2、融会贯通。找到知识之间的联系。把一章章一节节的知识之间的联系找到。追求的是从局部到全局，从全局中把握局部。要多思考，多尝试。

3、知识的运用。做题，做各种各样的题。力求通过多种形式的解题去练习运用知识。掌握各种解题思路，通过解题锻炼分析问题解决问题的能力。

4、捡“渣子”。即查漏补缺。通过复习的反复，一方面强化知识，强化记忆，一方面寻找差错，弥补遗漏。求得更全面更深入的把握知识提高能力。

5、“翻饼烙饼”。复习犹如“烙饼”，需要翻几个个儿才能熟透，不翻几个个儿就要夹生。记忆也需要强化，不反复强化也难以记牢。

三、试卷批改，严谨认真，试卷讲评，讲求方法

今年的高考成绩如此喜人，其中一方面要得益于高考前大规模的强化考试。收上来的卷子当天收，下节上课之前务必判完，做到及时性;判卷时对于模棱两可的答案要严判，做到严谨性。

上课之前做好以下准备：

1、数据统计。统计平均分，最高分、最低分，及格率、优秀率、低分率，此外还要统计每题得分率及满分、0分的情况并记录人名加以表扬或批评。

2、进行分析。根据每题出现的典型错误揣摩学生的答题思路，归纳造成学生答题错误的主要原因(或审题意识，或知识积累，或语言表达，等等)以明确学生在各个板块复习中的总体优势和劣势。

3、确定重点。数据统计及分析的根本目的，在于站在命题思想和备考策略的高度，对得分率低的试题认真查找失分原因，发现教学中的漏洞和不足，并确定讲评的知识重点和板块重点，做到有的放矢。

讲评时卷要注意：

1、趁热打铁，做到及时性。一旦时间过长，学生就会淡忘，失去了讲评的意义。

2、选题典型，做到针对性。选择错误率高、迷惑性大、体现本阶段专题教学重点的试题进行讲解，突出重点。

3、融会贯通，做到拓展性。讲评过程中，要帮助学生借题发挥，类比延伸，调动已有的知识积累，理清相关的知识结构，使学生形成一个经纬交织、融会贯通的知识网络。力争讲活一题学生就能举一反三，触类旁通。

4、再现情境，做到互动性。讲评试卷时可安排几道题由学生讲述答题思路，还原考试情境，甚至让他们提问、质疑，这样既能调动学生的积极性，也可使讲评更贴近学生心理。

5、增强信心，做到激励性。学生取得好成绩后希望得到老师的赞扬，这样学习情绪会高涨。

因此，我总是设法表扬他们。最高分、一卷满分、二卷某题满分、二卷最高分、进步最快等等。

四、辅导与答疑，具有针对性

辅导与答疑能够根据学生提出的问题发现学生的薄弱之处，症结所在，能够发现学生存在的共性问题，能够对不同层次的学生有针对性地指导，帮助他们查漏补缺。因 此我在教学过程中，认真准备晚自习辅导，力求作业与试卷的每一道题都做在学生前面，分析每一道题的考查的知识点，以备学生质疑时既提高答疑效率，又一语中的。

在高三的冲刺阶段，每天的理综测验让一些学生慌了手脚，面对不如意的成绩，一次次的挫败，他们心急如焚又不知该如何做。这时做一些针对性的指导是非常必要的。比如21班的沈凌宇同学，在考单科时成绩很高，但最初答理综时成绩很不理想，原因是他在某道题上耽误工夫，后面的题来不及做。我及时点明了他的问题所在并告诉他：“绕过拦路虎，再杀回马枪”。考试时难免会遇到难题，费了一番劲仍然突破不了时就要主动放弃，不要跟它没完没了的耗时间。在做别的题之后，很有可能思路打开活跃起来再反过来做它就做出来了。考试时间是有限的，在有限的时间里要多拿分也要讲策略。后来的考试中他成绩提升很快。22班的赵璐同学是一名好手，但她的生物成绩相较而言并不理想，我给她提了一个建议：做题不要求快，要稳扎稳打，中低等题目要保证不错，再攻克难题。也就是“多出妙手不如减少失误”。要取得出色的成绩，创造高分，减少失误至为重要。

16年最新高三生入党自传格式模板一览四

正式的高三生活还没有开始。可是过起来已经象在打仗。

每天早早的起床，顶着欲睁还合的眼睛，勉强地爬下床洗漱。像游魂一样摇摇晃晃地行走在沉睡的校园里。班上也快满座了，只差我们几个赖床的。老师走过来说已经迟到了。脑袋昏昏沉沉地看着她嘴巴一张一合地做着思想教育。

桌上的书高得快要遮住了视线。桌下满满的一抽屉。教室后面还有一个大大的装书箱子，盖子快要盖不住了。

书本上蚂蚁一样的字仿佛在行走。

太阳离开地平线，天气就热得不得了。坐在教室里不到几分钟，汗水就滴答滴答地下，落在地上就被蒸发掉。高高在上的风扇目中无人，每天就像发情的猫只会嘎吱嘎吱地响，也不知道能让谁凉快凉快。

老师在讲台上口沫横飞，耳朵自动将它归类为催眠曲，头不断地点啊点的，或许有一天脖子会断掉。

偶尔有一天看看久而未见的书本，就会被人笑说明天太阳会从西边升起或是要考清华北大。如果是真的那世界奇迹又会多一项了。习题一本一本的，本本都厚得要命，几本叠在一起就可以当凳子了，看见就晕。

晚自修教室飞进的不明物体也没人抬头看看。若是以前，锅里的水沸了也没那么热闹。看他们在光管的照耀下，眼睛喷出火来，仿佛面前的那本习题是烤鸡，恨不得把它吞进肚子里，直接消化。手里紧紧握住笔，心里却空空落落的，仿佛要捉住什么，却只能看着它在眼前消失不见。

黑板上还写着“高三了，拼搏吧。加油!”

以后正式的高三生活真是不敢想象。那还让不让人活啊?可怕的高三!可怜的孩子!

16年最新高三生入党自传格式模板一览五

六月，这个山花烂漫的季节，天空总是干干净净，找不到一朵云，每天都有很好的阳光。寒窗苦读了十几年的莘莘学子在这个灼热的季节里决定了自己的人生。

高考的最后一堂，我同众多的家长一起站在校门口灼灼的烈日下，想看一回奔赴“战场”的“将士”，想从那些“将士”的脸上寻找一点高三的痕迹。然而，我寻找到的却只有沧桑，我不禁一颤。

高三，该是生命中绷得最紧的一根弦，它很关键且很脆弱，如果稍不留神，也许会“一失足成千古恨”，连同那个梦想也会一起破碎。我虽没有感受过高三，但直觉已告诉我它的全部。

如今，我已站在高三的起跑线上，当早晨的第一抹阳光照在我身上时，我感到茫然，望着没有尽头的地平线，真不知一年后该何去何从?如果世界上真的存在着传说中的幸运女神，那我一定会让她指导一下前方的道路，毕竟我是如此的在乎我的未来，我那美好的梦想就取决于高三的努力。好多人对我说：“不可松懈”!我紧握着拳头说：“是啊，不可松懈”!

高三，需要起早贪黑，需要风雨兼程;也需要温故知新，需要不耻下问;更需要不懈努力，需要永不言弃。

高三，不需要攀比吃穿，不需要追求个性;也不需要回味过去，不需要畅想未来;不需要执著感情。只需要脚踏实地的度过每一天。

人在高三，有点身不由己。可是，即使高三的生活是多么的黯然失色，我们应相信它是黎明前的黑暗。高三的人不可能没有理想，为了能让理想变成现实，不得不放弃一切与学习无关的东西。追求理想的方式不可能只有一种，但是对我来说非得度过高三这一关。

不敢想象高三的苦与累，但是可以想象高考成功后的喜悦。我一直坚信“风雨过后，必见彩虹”这句话。高三的暴风雨或许会将我冲刷得遍体鳞伤，但只要能坚持到最后，以顽强的意志去奔赴梦想的天堂，我相信我会做到问心无愧，那时候我人生中的彩虹该是多美啊!

高三，无需用大量的青春去装饰，也无所谓鲜艳与灰白。与那美丽的梦想相比，我才觉得什么都可以放弃，那怕身边只剩下孤独与寂寞，我也心甘情愿。梦想真的太神圣，它可以让我创造出自己想要的生活，只要这个梦想才会让我的生活充满色彩，充满阳光。即使是寂寞一生，孤独一世，那都是我追求的生活。我没有理由不珍惜高三的每一分钟。

高三已启航，梦想已起飞，拽着梦想的翅膀，飞向我的心中的“乌托邦”。我的高三，我的梦!

给自己一个自信的理由。

16年最新高三生入党自传格式模板一览六

几年来一个人，只有我一个人。我渐渐明白什么是孤单，什么是无助。可我却无力去改变，我总试着去躲避，去逃跑。到头来深夜里剩下只有一个人。

随着时间的流逝，我也在一天天的改变，变得犹豫了，变得忧伤了。多希望几个铁哥们可以大喝一场，把想说的都说光，该寒暄的都寒暄光。可这又谈何容易，这个世界太小了，我们就这样相遇了。但这世界又太大了，一旦分开，重聚谈何容易。面对自己熟悉的人我可以热情洋溢，可面对自己不认识的人我可以一直沉默到永远。我知道这样不太好，可我总是处于本能来保护自己，不希望自己受到不必要的伤害。

初二！ta永远的离开了，只留下思念和一个空空的房子。我很害怕回家，我总是想避免回到所谓的家。对我来说或许不能再叫家吧！这里很黑，很暗。没有欢声笑语，没有温馨。每次回去，我都会尽量吧所有的灯都打开，把电视的声音放到最大，希望能体验家的感觉。尝试过无数次，直到眼泪流了下来，得到的结论是，这只是一个空荡荡的房子，不是家，不是温馨的家！

是的，那时候的我心情坏透了，我一直在上网，虽然没人和我聊天，但我知道有些事是需要互联的，有些话只能对陌生人说的。我在天涯网申请了一个帐号！把我最近的心情用文字放到了网上，或许没人理我，或许有人认为我有病。但没关系，至少我可以找到一丝安慰，找到一点依靠。

初三毕业后，我自己觉得自己还不够成熟还不能挑起自己的责任，我独自一人跑到浙江，去工作，去体验生活。浙江很热，我也很讨厌热，但我放弃了在酒店前厅的工作机会，毅然决定在最热的后厨工作。刚进去，一切都是陌生的，一切都是未知的。我努力让自己适应周围的一切，开始的热情让我挺了下来！很热，衣服湿透了，裤子也湿透了。贴在身上，热浪袭来烫呼呼的，呼吸都很困难。

有次不小心手指都申到了盘子里，本能的收了回来，还没来得处理，又要准备上菜了！很痛苦，也令人畏惧。但我知道所谓的坚持就是一天又一天。也有想放弃的时候，但我知道不为未来做准备的人是没有未来的，如果连这点苦都不能忍受，我还能做什么尼？于是我每天起来都会面对镜子，对自己说你能行。

去工作的路上，太阳早已高过头顶。浙江的太阳很辣，不像老家的柔和！影子啦得很长，来来往往的电动车飞驰而过！但我明白，没必要害怕影子的黑暗，因为前方就是阳光！就是希望！感谢后厨的你们给了我一节宝贵的一课。

高一后，我变得很忙，忙得没日没夜。作业总是做不完，课本总是翻不完。老师来了又走，走了就又来。同学也在一天天长大，作业也一天天的增多。我都很累，都很疲倦。多想扔掉所有的作业，去完成自己的小梦想！

可现实是没有优秀成绩的保驾护航，一切都是胡闹，一切都是闲谈。我很爱看电影！可每次都以没时间为借口，放弃自己最喜欢的视觉享受，每次欺骗自己确感觉心安理得。九门功课，每一科都提心吊胆。每一科都想最好，可又不得不取舍。理科成绩还不错的我阴差阳错的读了文，后悔是有的。但又什么办法尼，或许冥冥之中早已注定。既然如此了，就还是好好学吧！

高二后才发现，哪有这么容易，一开始我就抵触文科。老师上课我在一边发呆，时不时还睡觉。结果成绩直线下滑，每次月考都是一记耳光，狠狠地打在我的脸上，把麻木的我打醒打痛。是的我不能这样颓废下去，不能让曾经的努力化为泡影，更不能放纵自己为所欲为。

我强打起精神，但坏习惯一旦养成想改谈何容易。一次又一次，一天又一天。渐渐找回了往日的自信。但不知道从什么时候开始，我发现我变了。渐渐的变得陌生了，变得孤单。我喜欢一个人呆在小房间里，但有时候又害怕黑暗，又害怕孤单。矛盾又和谐。时而忧伤时而开心，心情像决堤的洪水跟本不听自己的控制。

高三了，人生另一个挑战选择摆在我的面前，我知道我是打不败的。既然选择了远方，就请别回头。

16年最新高三生入党自传格式模板一览七

有一段人生，或许没有结果，但是依旧美丽;有一种生活，是以苦为乐，却让人心存感动。它，就是高三。

或许，青春的宣言都是不计成败的，是那滑过天际的流星，瞬间的闪亮;是那昙花的一现，是刹那间生命内涵的完美绽放，开放过无怨亦无悔。然而，就是这一刹那的明媚，将定格为永恒，成为我们一生的珍藏，永久的财富。

我们高三，“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路”是我们追寻理想的脚步。两年半，我们壮怀激烈，豪情万丈，两年半，我们披风沥雨，展翅翱翔!

我们高三，为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”是我们在为目标而孜孜不倦奋斗的誓言。两年半，我们埋头苦读，潜心向学，两年半，我们浴火重生，书奇志、写华章!

我们高三，经历着一次次洗礼，成功了，失败了，哭了，笑了;接受着一次次挑战，期盼着，憧憬着，坚强了，成熟了。

我们高三，前路，一段复一段，起起落落，曲折婉延，似永无尽头。不经意间却又“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村。”

我们高三，“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”。不同的脸，一样的执著;不同的心境，一样的信念;不同的经历，一样的追求。

“我们是五月的花海，用青春拥抱时代。我们是初升的太阳，用生命点燃未来……”

我们用歌声和欢乐走进高三，我们带着满心的热忱和拼搏的精神走入高三。我们努力，我们快乐，我们成长，因为——我们高三!

我们用激情和斗志搏击高三，我们带着拳拳期待和殷殷爱意决战高三。我们运筹帷幄，我们谈笑风生，我们指点高考，因为——我们高三!

高三的一年是地狱般的一年。

好像从来没有歇过的日光灯，好像从来没有喝过水、停下来的老师的嘴巴，好像从来没有写完的作业，好像从来没有断过的芯的笔。

这样的日子好像一个古老钟表的钟摆，日复一日的一年。

一直觉得他们就像地狱里的人，日子是无望的，是枯燥的。所有悲情的字眼放在他们身上都不为过，但是他们又心甘情愿。

我一直认为他们的心甘情愿是因为地狱的生活是有期限的，仅仅一年。一年以后的他们便代表着最青春最富朝气的一代。我一直以为这便是在那一年里，他们心甘情愿呆在地狱里的原因。

然而偶然目睹了一年期满，被释放出来的他们，我彻底改变了我的看法。

会有人大笑着撕着白花花的卷子，会有人和前来迎接的家人拥抱，会有人默默望着一处地方坐着发呆……但是，也会有人格格不入的反常的细细的一件不漏的整理着高考前放言要烧掉的书，也会有人格格不入的一团团的围着说着话突然就开始哽咽接着放声大哭，也会有人格格不入的在黑板上写着大大的“舍不得”……

一年之后的他们不该是开心的逃出这里，巴不得永远永远不再次踏进来吗?一年之后的他们不该是恨不得丢弃所有带有过去一年记忆的物品然后以新的代替好似被恩赐新生吗?

会有人悄悄告诉我。一年里，每个日日夜夜都是满满的，一秒钟的虚度都像是一种罪过。一年里，手指间写字磨出的茧和写满着字迹的书都会变成心里的成就。一年里，把每天过的一丝不苟，是最难忘也是以后都不会再有的日子……

但是一年已经过去了。

他们可能不会再有这样充实又紧张的一年，他们可能再也不会有这样充满斗志又激情昂扬的一年，他们可能再也不会有真真实实感受到背上自己前途的一年。

在我眼中，旁人眼中，日复一日又无望的地狱意外的在他们口中像是不会再有的天堂。我现在才知道，他们都是如此的怀念。一路上，无趣又煎熬又怎样，最终回味起来是多么的不可求。他们都是快乐的。

自从陈波、谢俊威、谢战辉把“弹珠超人”这个玩具引进在我们班，大家都喜欢上了。

我也不例外。我向陈波要了一个“弹珠超人”——就是一个小玩具人，他的肚子是空的，用来放弹珠，后面有个按钮，按一下按钮弹珠就会射了出来。“弹珠超人”的玩法很简单，各自在各自的位子上站好，分好队，然后石头剪刀布，赢者先来，第一局不能打对方的“弹珠超人”，如果弹珠被弹出台桌，“弹珠超人”就还在原地，你发出的弹珠滚到桌面上别的地方，没有掉下台桌，就站到弹珠滚到的地方，_对方，就站在对方站的地方，_自己一队的就站在他旁边。

玩“弹珠超人”也很有意思，有一次，我和我们班的同学一起在玩，当轮到我发射时，我轻轻一按弹珠斜了一点，_了网，慢慢的向下滚，快击中_的“弹中超人”了，这时旁边观看的同学也叫了起来：“快掉下去!”有些喊着：“不能停!不能击中!”大家都七嘴八舌喊着，玩弹珠超人也要很沉着，如上次和徐磊的“弹珠超人”对打时，我只跟他相差一尺远，旁边的同学喊起来，我被他们影响了，没瞄准就射，一下子就斜了，白白失去了一次这么好的机会。

玩“弹珠超人”时我们也发明了许多战术。有一次，我和张东方一组时，我们发明了一种“深入虎穴”的战术。第一局胜的人打中对方，因为第一局不能死人，所以就站到被击中的“弹珠超人”旁边，对方的“弹珠超人”逃不了多远。第二局就可以轻而易举的干掉对方。还有一次，我和_合作就采用了“连锁战术”。两个“弹珠超人”靠的很近时，如果被对方打掉一个，我们就可以在近距离内把对方干掉了。但这种战术也有缺点，靠得太近会被对方一箭双雕。没想到吧，玩“弹珠超人”还有这些战术!我们还有一些战术，我就不一一说了。

“弹珠超人”是一种眼利而又要靠运气的游戏，有时你离对方很近，却打不中;有时离对方很远却出人意料打中了，还有，要靠队友的配合，以战术取胜，这就是玩“弹珠超人”的乐趣。

高三的生活，永远都是固定的全学习模式。虽然每天都是新开始，但是似乎每一天的风景都没有什么不一样。每天相同的风景，就是我的高三生活——这一年都是一个固定的模式——除了学习，可以一无所有。这样的生活确实不是我所爱的。但高三就是这样，谁有超能力去改变呢?在高三这一年里，想要让自己不断前行，而且快乐地前行，唯一的方法就是让我充满正能量，充满激情不停地飞翔，告诉自己：有激情。不怕累。

在刚上高三的时候，我为了不输在起跑线上，每天都在奔跑。但那时的我，觉得累到了极点。而一个重要的原因就是因为没有激情。那时候，在我的世界里，我认为高三是黑夜，是地狱。那时只觉得上高三是为了高考，是为了上大学，是为了以后的日子可以过得舒服一些。所以我每天都在倒计时，希望高三快点结束，这样的期待让我觉得高三更加漫长，让我更加痛苦。

后来，为了让高三变成我人生最充实和最疯狂的时光，我强迫自己每一天都过得有激情，这样才不会累，不怕累。

我每天起床后都会对自己说：“有激情，不怕累!”

因为有了激情，我可以每天早上五点四十五分准时起床;可以每天早上坚持在教学楼的连廊读书，上早读后仍有激情、精力大声背诵。

因为有了激情，我可以每节课都精力充沛，在课堂上积极与老师互动，课间也很少补眠，好像每天都不会累。

因为有了激情，我可以在学校的组织下跑一千五百米，虽然累得气都喘不过来，但是仍旧会大声高喊我们班的口号，大声喊出我的大学梦。

因为有了激情，我的每一天都会觉得过得特别充实。

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沙场上，万马狂奔，扬起的尘土模糊了视线，这令人振奋的一幕，带着激情，也带着势不可挡的竞争。

我的高三生活是紧张的，也是充满着竞争的。一步入高三，我身边所有的同学都奋发图强了起来。每个人都在为着自己的人生目标而奋斗，不论是上课还是下课，同学们都在争分夺秒。

在这种环境氛围中，所有的人都不敢懈怠。

每天从早上睁开眼开始，这一天的竞争也就开始了。

我记得在一个冬日的早上，天边还没有亮出光，校园里暖黄色的路灯带着我们的希望照亮着黑夜。寒风呼啸，我们从被窝里起床，脑子里的迷糊被外面干冷的风吹得一干二净。之后就是晨跑，只要不下雨下雪，每日的晨跑就是雷打不动的。尤其是在我们进入高三以来，我们的身体素质必须要加强。

高三里，每日的晨跑与课间操的跑步是我们仅有的运动时间，其余的时间里除去吃饭睡觉，我们全都用去了学习上。可就算是跑步的时间里，我也会抓住任何一个空档的时间用来学习。老师说的对，时间都是挤出来的，那一分一秒的积累也将会迎来一个闪亮的爆发。

我的高三随着时间一日一日的过去，我内心里的那份紧张也越发的明显了起来，高考是所有高三学子既期待又害怕的一场考试。虽然我心里的紧张时不时冒出来，可也因为这份紧张，我更加清醒了起来，并且将这份紧张化作了自己前进的动力。

高三生活确实是难忘的，在我今后的人生里，这一段令人记忆深刻的时光也将永远的刻入我脑海的回忆里。

高三生活是一段为了自己的梦想而冲刺的时光，在这段时光里，每一个人的脸上都带着一往直前的勇气。我的高三洒满了我努力的汗水，不管最终结果如何，我都不会为我的高三生活而后悔。

写这些时，我有点伤感。不知道是不是自己高三毕业后对创网的留恋。毕竟两年了，第一次将自己的文字在键盘上敲出，那时感觉很好。终于走完了高三，在创网的陪伴下我学会成长，学会感伤。也许这就是成长，无可回避的成长。我长长地吁出一口气，那是说不出的感慨，看着创网一次又一次地改版，我开始莫名地伤感，我只是一个很普通的人，我也有泪……

有点离题了，其实，经历过高三，才发现高三并非像我想象中的那么可怕。高三的我们还是一如孩子一样天真地笑，像孩子一样快乐地玩，至少我是这样。高三，我经历过哭泣，经历过挫折。我曾经想过逃课，可逃完之后呢，不是一样又去上课，在老师和同学眼中我是好学生，在我自己眼中，其实我不过如此，只是不喜欢试卷上的分数太难看罢了。但高三的我依然很快乐，在竞争中的快乐，在知识中的快乐。考前的我们，还十分有兴致地打电话给我们远在他乡的朋友，没心没肺的我们居然说某某死了，然后电话那头的笑声将我们的掩埋，也许这就是高三，简单而快乐。

中午的我们学会不睡觉，跑到静的地方去看书，此时我喜欢和朋友一起，手拿一个苹果，在大家都认真看书时，狠狠地来一下。所有人的眼光都朝我们望时，笑笑说“两耳不闻窗外事”“大姐这可是窗内事”。等过后，又是一阵寂静，然后又是一阵咬苹果的声音，再然后就是一阵叫打声。那时的我们素不相识去因为拥有同样的大学梦而成为朋友。

高三，其实我们都很简单，我们只会在最无助的时候躲在被子里偷偷地哭泣，因为哭过之后我们依然微笑，依然快乐。别说高三很苦，其实我们都在寻觅，走一条谁也无法预知的路，既然是这样，我们还不如微笑面对，面对一切可能与不可能，既然我们都要走，何不潇洒走一回?抛开一切对高三的畏惧，相信你们会有一个美好的回忆!

每个人的课余生活都不一样，而我，因为兴趣很多，对于很多的活动也会积极的去参与，每一天的生活可谓是丰富多彩，安排表更是排的满满的。不过因为我对很多的事情都是三分钟热度，就经常学习不同的东西，比如说和老爷爷学习太极拳，和邻居家的哥哥学滑板和溜溜球，还有和学校的老师学乒乓球、羽毛球和排球，和爸爸学下象棋……各种各样的运动我都学过，但是都是会一点点的皮毛，并不精通，不过我还是有坚持了很久没有放弃的，就是打篮球和读书，一动一静，让我的身体变得健康，思想变得开阔。

因为篮球是团体活动，所以大多数的活动地点是在学校，时间在放学后，或者是在周末约三五好友一起来一个友好的比拼。在篮球场上我们和队友团结在一起，一起协作为了打败对手，爸爸也支持我经常和小伙伴一起出去玩，锻炼身体，但是也教育我在比赛中友谊第一，比赛第二，和朋友们好好相处。听了他的话，在赛场上我们是相互竞争的对手，走下赛场我们就是好朋友，这样的方式也被我们搬到了学习上，你追我赶共同进步。

之前还说了我所坚持的有两种活动，另外一种就是阅读了。我看的书多而杂，并没有固定的类别，对于很多的事情都是一知半解，但是爸爸也没有强制我一定要看什么方向的书，多指导一些知识，多明白一些道理，对我之后的人生也有很大的帮助。因此除了篮球之外，阅读书籍占据了我大部分的课余生活，为了开拓我的眼界和见识，爸爸特地为我打造了一个书房，让我能够在书海里自由的徜徉。在我阅读书籍的过程中也是在和书的一段对话，书籍就像是我单独的辅导老师，让我知理明礼。

时光流转，我也渐渐长大了，学习成为生活中的主旋律，活动的时间也在慢慢的压缩，但是我会一直坚持下去的。

好了，介绍完我的课余生活，你对于打篮球和读书是不是也有了一点兴趣呢?去了解一下这两样活动的魅力呢?

20__年，虽然万般无奈，但终究还是踏入了高三的教室。那种陌生真的令我恐慌。在每个高三的教室里，黑板的右上角都挂着醒目的高考倒记时的牌子，只是上面的数字早已被擦去。不知道当学长学姐们看到牌子上已没有数字的时候会是怎样的心情，只是那种压抑让我无法呼吸。

有人说，高三的生活象沙尘暴一样使人不敢深呼吸，但又不得不喘粗气。也许是我没经历过什么重大的`失败、挫折，也许是我生来的这种性格，使我不以为然。但面对一次次的模拟考试，我的信心动摇了。第一次模拟考试考了第一，倒数的，我没把它当回事，不就是一次考试失败吗?但是，第二次依旧如此……看着那一次次“低”不忍睹的分数刷新着耻辱的记录，心里别有滋味。这给我还算坚强的心灵予以沉重的打击。真的猛士，敢于直面倒数第一的尴尬，敢于正视不及格的分数。记不清我曾订过多少个计划，也记不起说过多少个“从明天开始”，更不知道暗自下过多少次决心，但都无济于事。在小学、初中一直名列前茅的我觉得并不比别人差，但是为什么就是提高不了自己?我在知识的海洋中完全迷失了方向，迷茫一片，随时都可能触礁，一蹶不振。

高三的生活是充实的，高三更是一笔财富。从这里，你才可以体验到真正的人生，这里是你人生路上的一次重大转折。也从这里，你学会了如何面对失败，面对生活。你应该为自己拥有了这笔财富而感到骄傲，带着它伴随你度过快乐的人生，让人生这条长河永不停息。

20__，我的高三生活，无论无何，请让我用实力佐证，用成绩说话。