2023年四有好老师事迹材料范文--以爱托起未来的接班人(汇总16篇)

一个不可忽视的事实是，我们生活中总会遇到各种各样的问题。写好总结还要注意语法和拼写的正确性。那么，让我们一起来看看一些出色的总结范文，获取一些灵感吧。

四有好老师事迹材料范文--以爱托起未来的接班人篇一

教师，您是一股清泉，流过密林山野，淌过深沟浅滩，永不干枯。高山挡不住您的川流，暴雨只会壮大你的躯干。每每挑灯夜读，是为丰富自己的源头；每每戴星批阅，是为浇灌无知的田野。那清亮见底的山泉，代表着一身正气，永久与肮脏的溪流划清界限。您奔流不息，是为了完成您崇高的使命：滋润每一寸缺水的土地。

您是不灭的火种，点燃学子心中的抱负，点燃学子心中的盼望。星星火种，燎原之势，它给了学子生活的乐观，学习的积极，工作的激情。火种的存在，给人无限的劝慰，给人无限的动力。学子的每一个继承，每一个创新，都由它来点燃。假如没有它，我们将在黑暗中摸索，在无知中前行，我们将步履维艰。

您是领航的海燕，引领我们到达目的地。您时刻保持着高度戒备，以防我们的航向错误，如严父般订正我们的放纵随便，如慈母般呵护我们的每次摔倒。您清晰地告知我们，哪里有可餐的食物，哪些是不行入口的毒药，哪里的狂风可以躲避，哪里的暴雨必需穿越。由于有了您的领航，我们无所畏惧地游览无边的海洋，飞越入云的高山。于是，我们成长了，成了各行各业的合格者，甚至是领航者。一局部人更是成为另一批领航的海燕。

您是精彩的工匠，不拘一格地雕刻着全部雕像。您雕的不只是我们充实的学问，更是我们方正的品行。您是世上最勤奋的工匠：一个字一个词，一条公式一个道理，孜孜不倦，精雕细刻，悄悄无闻。工作时比罗丹还要细心，比鲁班还具匠心。世上每一个道理与现象，每个人的品行与共性，最初都是经由您那双勤劳的手。所以说您塑造了这个世界一点都不夸大。

您是报晓的公鸡，时时鼓励着我们早起。时日苦短，路途遥远，闻鸡起舞的人才能有所成就。有了您的声音，我们才知立志发奋，我们才不会惰意顿生。新的一天从公鸡的报晓开头，它给了我们无尽的.动力，给了我们时间观念，给了我们生命的效率。

您是一流的演员，三尺讲台是您发挥的阵地。纵然没有霓虹般闪耀的灯光，没有惟妙惟肖的道具，您依旧布满激情，滔滔不绝地畅谈古今，动作娴熟的摆布着一寸粉笔。您深情的声音，播撒着爱的暖和，倾泻着才智的甘霖；您马良般的板书，到处显示着点石成金的想法。

“饮其流者怀其源，学其成时念其师”，教师永久是我们崇敬的对象，永久是我们需要感谢的恩人。

四有好老师事迹材料范文--以爱托起未来的接班人篇二

一位好教师，赛过万卷书。今日我也来夸夸我的好教师。

您就像一位辛勤耕耘的园丁，培育我们健壮成长；您就像一支燃烧的蜡烛，照亮着我们，耗尽了自己；您就像一只吐尽青丝的春蚕，悄悄工作，无私奉献；您就像一场绵绵的春雨，染绿了世界，而自己却无声地消逝在泥土之中；您就像一支雪白无瑕的粉笔，缩短了自己，教育了下一代。

记得有一次，我和后面的同学在课堂上讲了几句空话，您就用眼神示意我仔细听讲，我一看，立刻就做好了。虽然可能您已经遗忘了那一眼，可是我不会忘。那一眼已深深被我记在心里，使我想要讲空话时都会想起那一眼，便不由自主地掌握住了。

二年级时，我由于不当心而摔了一跤。可偏偏再过4天就要进行运动会了，我是班里的短跑健将，谁也不想让我放弃。而我也只能在家渐渐养伤。运动会前夕，我跟您说想参与运动会，腿伤不是问题。可您却不让我参与，说跑步后可能会使刚结痂的伤再裂开。还让我好好养伤，下学期再参与。虽然我知道，您也想让我参与，可是比起我的伤，打算还是让我放弃。

您是我的班主任，也是我们的语文教师。您每天呕心沥血的教我们读书、写字，您就像母亲一样无微不至地关怀、爱惜着我们，细心地教育着我们。花儿要唱歌太阳，而我却要歌颂我们尊敬的您。

您严格要求我们，假如有哪个同学犯了错误，先是以提示为主，假如再犯错就揪出来批判一顿，绝没有狡辩的`余地。您这样严格地要求，对每个同学都敲响了警钟，再不敢犯错。一年级上课时，同学们由于还不适应小学的学习环境而常常上课讲空话，不用心听讲。您并没有太生气，而是心平气和地提示我们，使我们明白，小学跟幼儿园不一样。在小学，上课时应当用心听教师讲课，不能讲空话，不能开小差，还要积极举手发言。

您也想母亲一样对我们无微不至。

您用人类最崇高的感情：爱，去播种春天，播种抱负，播种力气……用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，专心血滋润，这就是我尊敬的班主任张教师崇高的劳动。张教师，我永久爱您！

四有好老师事迹材料范文--以爱托起未来的接班人篇三

我7月参加工作，至今已有26年教龄。任教期间多年担任班主任工作。多年来的教学生涯，使我深有体会地认识到：教书是教师的神圣使命,育人是教师的天职。一个受人尊敬的好教师，除了有渊博深厚的文化知识之外，还必须具有良好的文明行为，高尚的师德师风，言传身教，以德育人。

一、热爱学生、为人师表。

自工作以来，我始终坚信“没有爱的教育不能称之为教育。”爱是源泉，爱是力量，爱是智慧，所以我一直用自己温暖的心去关爱每个学生，用宽容的心去对待学生的每一个小过失，用欣赏的目光去关注学生的每一个闪光点。

“让每一片绿叶充分享受到阳光，让每一个孩子都能茁壮成长。”——这一直都是我的育人准则。古人说：“亲其师，才能信其道。”一个教师只有处处以身作则，成为学生的表率，才能更好地完成教学工作。因此，在工作中，我特别重视提高自身的人格魅力，用实际行动去影响和教育学生。课堂上，发现有同学趴在课桌上，我会走到他跟前，摸摸他的头，善意的提醒他，并关切地询问他的身体状况。发现有同学学习退步了，我会立即找其了解原因，寻找对策。

当然，每一个班里都会有一些调皮捣蛋、学习成绩落后的学生，他们常常会遭到冷漠和厌恶，但是在我看来，无微不至的关怀似乎比讽刺和挖苦更能令他们进步。因为每一个人的内心都有渴望被外界、被他人肯定的需要。所以我用鼓励和表扬代替了随意的责备和批评，用谈心和交流帮助他们重拾对学习的信心。事实证明，这种做法还是显有成效的，班里的学困生对待学习的态度发生了变化，成绩也有了较明显的提高。

除了扮演好教师的角色以外，作为班主任，我每天都坚持早到班，迟下班，及时的关注学生的思想动态，生活上有困难就给与帮助，学习上有困难就给与指导。“感人心者莫先乎情”，由于我的耐心教育和真心付出，渐渐地师生间的距离近了，学生对我的信任度也越来越高了。

二、注重学习、勤奋钻研。

“腹有诗书气自华。”教师从师之日，正是重新学习之时，学海无涯，业务研究更无限，学生正处于人格塑造时期，社会文化中的价值取向、理想和信仰、道德情操、审美情趣等都会从教师的角色文化中折射出来。为了给学生做榜样，作为一名教师，一日不学，犹如落队之雁。必须坚持学习，不断学习，唯有这样，才能永远保持一颗鲜活的心灵，“给孩子一杯水，自己先得有一池的活水。”每年，我都自费购买许多教育教学的期刊杂志，进行学习。

在教学中，我持之以恒地主动学习课改理论，坚持课堂教学改革，不断探索课堂教学新途径。我注重把深的讲浅、把难的讲易、把易的讲透，把看似平常的问题讲得有意思，富有生命力。

三、恪尽职守、锐意进取。

从事教育教学工作以来，我恪尽职守、任劳任怨、教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准来要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。

在日常的教育教学中，为了不断提高自己的业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和教育活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习。

四有好老师事迹材料范文--以爱托起未来的接班人篇四

1997年7月，刘冰玲成为了一名光荣的人民教师，已经在教育教学岗位上工作了二十个春秋，送走了一届又一届学生。不曾有惊人的壮举，也没有耀眼的光环，她始终执着从教，精心育人，从未懈怠，一直努力使自己成为一名好老师。

一、做一名学识扎实的好老师。

二、做一名有仁爱之心的好老师。

三、做一名有理想信念的好老师。

在刘冰玲的班级里，基础薄弱的学生得到了更多的偏爱。在课堂上，她提问最多、辅导最多的就是这些学生，表扬鼓励更多的还是这些学生。课后，她善于跟学生一起谈心、交朋友，使这些学生体会到老师爱他们，使他们重拾自信，恢复了尊严感，正视自己，并努力做最好的自己。整个班级，人人以己为荣，人人以班为荣，一个团结而有凝聚力的班级就是大家的“家”！

刘冰玲始终坚持育人为本、德育为先，对学生进行理想信念和道德教育，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。日复一日，年复一年，她为教育事业默默奉献、辛勤耕耘，初心不改。

四有好老师事迹材料范文--以爱托起未来的接班人篇五

在我的漫漫求学之路中，遇到过不少细心教育我的教师。而最令我印象深刻的，是我们那和气可亲的班主任——高教师。她那淡黄的卷发，白嫩的皮肤，和那爱“唠叨”的嘴，是我永久历历在目。

她虽然不像最美教师张丽丽那样“美”，但在那次事后，让我觉得她永久也不在张丽丽之下。

记得似乎是在二年级时，那时我学习成绩特别好。因此，成绩公布后我自然有点飘飘然了。她的课讲得非常不错，态度严厉又和气，叙述时简洁又清楚，但在考好之后，我上课常常思想抛锚，而每次教师伤了了我的自尊心，在上课时找到不听课的同学，并一边借着我的好成绩，一边用来训斥那位同学。而因此我一听到我的名字，我就会一下子从那美妙的“乐园”中回来，并坐得端端的我知道这时同学们和教师都会集中目光看一眼我的表现，为了不诋毁我在同学们和教师心目中的优秀形象，我只好快速变得很听话似的。但在后来这个方法好像不起效了，由于我越来越傲慢，连语文课都听的昏头眩脑，踏着云雾似的上课。有一堂课，令我彻底的转变了。

这堂课还是她——我们语文教师的课，但就当快下课时，教师提出一个好像很难答复的问题，同学们都不会答复，教师便叫起那些不听讲的同学，问刚刚提出了什么问题，同学们如一座座高大的山峰拔地而起。我也忐忑担心起来，由于我其实也不知道究竟问了什么。但“不幸”还是发生了，教师终究把我叫了起来，我只好战战兢兢的.站起来，尽管我绞尽脑汁，但最终还是无济于事，教师看不下去了，示意让我坐下，我只好抖抖索索的坐下，此时的困惑和为难令我面红耳赤，使我不禁回想起了以前：在以前，遇到问题都迎刃而解，而难题也只管大刀阔斧地写下答案来，根本不用现在一样思前想后，千方百计地想出答案。我也记起了教师的教导：才智是宝石，假如用虚心镶嵌就会更加绚烂夺目！

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”就算是这不朽的佳句，也无法表达我对您的崇敬！漫漫求学之路，是您谆谆的教育引领我们前行；是您的关爱伴随我们长大；是您暖和的双手，牵着我们走向绚烂的将来······教师啊，请承受我最真诚的心声：“感谢您！”

四有好老师事迹材料范文--以爱托起未来的接班人篇六

庞伟老师在酝酿和提笔撰写这篇文章的日子里，回顾自己41年人生历程和的教育生涯，她的思想和感情的潮水澎湃不已，是苏宁小学这块沃土培养成就了她。她的每一点成绩和荣誉，都离不开领导和同事们的关心、爱护与帮助，也离不开孩子们对她的相信、督促和支持。庞伟老师常常阅读名著，感觉自己就是在阅读和吸收着大类宝贵的文化遗产；她也天天阅读孩子，强烈地感受到自己便是在阅读和欣赏着人类最伟大的生命的杰作。

一、爱就是教育。

“得天下英才而教之，心其乐无穷；得大道恩师而学之，乐在其中。”作为教师，二十几年来庞伟老师时时感到，是大道恩师给了她无穷的.智慧和力量；是可亲可敬可爱的孩子朋友给了她无比的快乐和幸福。因为她和孩子共同成长，创造超越的热情与日俱增，人性、人情和人道的爱心日长日旺。她教孩子们孩子怎样去爱，孩子回报给她的爱是那么纯洁，那样五彩缤纷，那样富有生命活力。二十多年来，虽然她得到过许许多多的表扬和荣誉，然而，在她心中，最昂贵的就是孩子们给她的爱的奖励；最幸福的，就是学生们给她的爱的回报！

二、智慧需要智慧的启迪。

教育智慧是教师素养的一种至高境界。教书型的教师可以及时指出学生哪些是对的，哪些是错的，哪些应该做，哪些不应该做，但却无意中抑制了学生的好奇心和创造说性；而智慧型教师知道什么时候鼓励比批评更重要，什么时候倾听以比说服更重要。在课堂上她不急于告诉学生解决问题的各种答案，而设法帮助学生自己思考出各种答案。她认为学生的头脑不再是要被填满的容器，而是一只需要被点燃的火把。教师是火种，在照亮学生生命历程的同时，也看到了自己生命的灿烂。她将不懈追求：给学生，也给自己一个智慧的人生。

从一年级到五年级,年复一年，在教育战线上的21年里，多少的春夏秋冬已成往事。她时时阅读着不同的孩子，向孩子学习，与孩子交友，和孩子进行生命的交流，使她真正读懂了生命，发现了生命成长的规率和秘密，也真正理解了什么是学校，什么是教育。在相互促进中，她和孩子们共同成长，在共同成长的过程中，和孩子们一起享受着生活和生命的欢乐。

四有好老师事迹材料范文--以爱托起未来的接班人篇七

我有一位好教师，她就是我们三年级时的数学教师——胡教师。她中等身材，布满着蓬勃的朝气，犹如春天早晨中一株亭亭玉立的小树。她的头发像黑色的瀑布倾斜而下，松软而妩媚，有一种朴实而自然的.魅力。她那双慈爱而亲切的眼睛就像夏夜晴空中的星星那样晶莹，又像秋天溪流中的溪水那样清亮。

胡教师上的课就像磁铁般吸引着我们，她讲的数学课，我们都爱听。然而，她更有一颗无私奉献的心，她把自己全部的爱，无私地献给了我们。记得那是接近期末考试的一天，胡教师正在给我们上课，教室外面突然来了一个女教师，她焦急地喊着：“胡教师！胡教师！“胡教师走到教室门口，那位女教师在胡教师耳边轻轻地说了几句就匆忙地走了。胡教师一听脸色发白，身体微微地抖动了一下，但她很快冷静下来了，又连续给我们讲课。这时，教室里静极了，只有胡教师那亲切而温柔的声音在教室里回荡。下课了，我们纷纷谈论起来，胡教师家里发生了什么事情？到了下午，我们打听到胡教师的孩子生病了，始终大哭，不想吃东西，胡教师的丈夫抱着孩子直奔医院，经医生检查，原来小孩得的是急性肺炎，必需住院治疗。

其次天，我想胡教师肯定不会来了。没想到我一进学校大门就观察了胡教师，她的眼窝深深地陷了下去，脸似乎也消瘦了很多，明显，胡教师整个晚上没有睡好觉，始终在照看生病的宝宝，但是她的脸上始终带着笑容，显得很有精神。我们都劝胡教师去照看生病的孩子，可她说什么也不去，说不能丢下我们不管。就这样，半个月来，胡教师始终奔波于学校和医院之间，从没有请过一节课的假，也没有迟到过一次。期末考试中，我们班同学都取得好成绩，可胡教师却瘦了不少。

在课后，胡教师也经常甩着她那又黑又亮的辫子同我们一起踢踢毽子，跳跳绳，谈谈歌星，侃侃新奇事物……固然，在我们学习上遇到困难的时候，胡教师又会像大姐姐一样和我们一起争论，使我们受益不少。

胡教师，您循循善诱的教育，有如春风化雨一般，滋润了每个学生的心田。胡教师，您永久是我们的知心姐姐，您永久是我们的好教师。

四有好老师事迹材料范文--以爱托起未来的接班人篇八

教师要始终同党和人民站在一起。要用好课堂讲坛，用好校园阵地，用自己的行动倡导社会主义核心价值观，用自己的学识、阅历、经验,点燃学生对真善美的向往，引领学生健康成长。

二、做好老师，要有道德情操。

“师者，人之模范也。”好教师应该取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，自觉坚守精神家园、坚守人格底线，不私自办班、补课，进行有偿家教或组织学生参加各类补习班并从中获利；不强制或变相强制学生订购教辅资料；不利用职权索收学生、家长钱物；不传播不利于学生健康成长的思想观点；不要在教学环节中有敷衍塞责的行为和侵犯学生合法权益的行为，避免造成不良后果。有以上行为之一的`实行师德“一票否决”。所有教师要带头弘扬社会主义道德和中华传统美德，并把正确的道德观传授给学生。

三、做好老师，要有扎实学识。

扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是教师的基本素质，其中知识是根本基础。好老师应该是智慧型的教师，既授人以鱼，又授人以渔，能够在各个方面给学生以帮助和指导。

爱是教育的灵魂。好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生心田。好老师应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。

承诺人:。

四有好老师事迹材料范文--以爱托起未来的接班人篇九

__x，男，数学教研组长，五年级年级组长，五（4）班数学教师兼班主任。自2015年从教以来，他秉承着“德高为师，身正为范”的为师态度，兢兢业业、务实本分地扎根在教育教学一线，至今走过了七个春秋。

更多一点宽容、更多一点爱。

2015年9月，刚刚在社会中工作了一年后考上了编制的我成为了一名小学教师，结束了较长的忙碌和到处求职的急迫后，我找到了自己的一片安身之地，毕竟已经有了着落心里踏实了，但也面临着一个非师范专业的教师如何能教好书的问题，不仅是会教书，更重要的是如何去作为一名教师去和学生处理好关系，如何去育人。当第一次走进教室时学生们脸上那种松了口气的表情，可能是老师严肃的表情看太多了吧，换了一个新来的老师他们都觉得很放松吧，但是作为一个过来人或是耳濡目染就知道许多诸如课堂混乱，学生不听话，甚至故意与老师作对这些不好的事情，心里便默念着，要给他们一个下马威。于是，在我教书生涯的第一个学期，我会大声呵斥犯错的学生，只因为觉得这样做会在全班起到震慑作用，却没有去想这个学生会有怎样的感受。也忽略了同样坐在教室中其他的那些满怀期待等老师讲授下一课，对课堂内容对知识充满兴趣的学生。虽然我的严厉让上课的纪律井井有条，也让学生们的成绩有所拔高，但是我和他们之间的关系和氛围就感觉远没有其他的老师那么融洽那么自然以及那么多的欢笑。于是我开始反思自己有没有什么地方做的不够好，能不能找出一些不足之处进行改善。

于是我开始在日常教学及学校活动中对孩子们多一些耐心多一些宽容，遇见有不听讲的上课打野的尽量用上课提醒下课谈话的方式，对于调皮的扰乱班级纪律的多以思想教育，通过和他一起学一起玩，代入他的角度思考问题并动之以情晓之以理，使其能渐渐把心思放到学习上来，从学业和品格上有一个积极的变化。努力的付出收获了回报，他们和我的关系更亲密了，有什么话也说了，一些调皮的品性不是很好的行为也有了较好的改善。

其实，每一个孩子都是可爱的，虽然他们有的可能学习成绩有些差强人意，但他有可能是运动会上的冠军，是劳动中的能手，他可能主动送生病的同学去医务室，谁能说他不是个好孩子，又有谁是完美的呢。

唯宽可以容人，唯厚可以载物。雨果说过：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”

更有这样一句教师哲言：老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。老师习以为常的行为，对学生终身的发展会产生不可估量的影响，所以我们要牢记教书育人，诲人不倦的理念，更多一点宽容、更多一点爱，做一个有耐心、有责任心的合格的人民教师。

四有好老师事迹材料范文--以爱托起未来的接班人篇十

做幼儿园老师，最辛酸的一件事是：教的小朋友，长大了很少有回来看。他们常感慨，自己蒸的馍馍，别人点了花花。真的是这样么？今天，我们走进新乐幼儿园老师王卉，了解她的教育故事。

“小鲜肉”为什么送她鲜花？

七月的一天，王卉像往常一样，站在幼儿园教室门口，迎接学生的到来。正在和小朋友交流时，忽然，她接到门卫的一个电话：王老师，有人找你。她把班内的孩子托付给其他老师后，便赶了出去。

当她走到园门口，这时一个高高帅帅的大男孩快步向他走来，热情的说到：“王老师，我来看您了。”然后变魔术般拿出一大捧鲜花来，就要送给他。

王卉疑惑地问：“不好意思，你是？”

男孩笑道：“老师，您忘了吗，我是您的第一届学生霍英礼呀。”

王卉仔细看了看，可不是。经过了解她才知道，9年了，当年的新乐小宝贝，现在已变成一个英俊帅气的高中生了。

霍英礼，这个高中生，不仅跟她合了影，最后还向她要了一个拥抱。

王卉，靠什么赢得学生穿越时光的回忆和感恩，是什么让一个大男孩久久不能忘记孩童时的回忆。

让时间的“月光宝盒”回到开头，看看她怎么欢迎小朋友的？她的迎接方式有点特别，当每个孩子进到教室时，她会蹲下来，首先抱一抱小朋友，轻轻的拍拍她们的身体。接着她会注视着他们的小眼睛，轻声地问：“宝贝好，今天开心吗？路上碰到什么呢？”一连串关心体贴的话语，让小朋友如沐春风。

离园时，她会再度蹲下来，抱一抱小朋友，轻声叮咛放学后注意事项，和他们温暖道别。王卉身高1米66，个高的她坚持每次接来、送走一个小孩，都会蹲下去抱一抱，说一说，听一听小朋友的“悄悄话”。

一晃12个年头，她依然坚持每天迎、送孩子两次“抱抱”。长久的习惯，全身心的接纳孩子，以至于出现霍英礼“索抱”事件。

这样的师生友谊，这样平等的人格关系，真的很少见。这或许是她受欢迎的一个原因。

小朋友、家长为什么都喜欢她？

每一个和王卉接触过的大人、小孩，都不自觉地被他同化了。身边的老师常常问她：“王卉，你有什么秘诀？怎么你们班的孩子都和你一个模子刻出来一样，开朗、乐观、大方、有爱，快告诉我们。”

王卉这时总是不好意思的低下头道，哪有呀，只是我人缘好，运气好，小朋友愿意听我的、跟我学而已。亲其师，信其道，乐随其学，在王卉老师这儿表现地淋漓尽致。

连同家长，也被她的乐观、开朗感染。许多毕业的家长还和她保持联系，有的甚至与她成为了朋友。

沈玮琪的妈妈说，我就是想和王老师呆在一起，她让我感到特别舒服、温暖。霍英礼的妈妈在英礼毕业后，又千方百计，把她家二宝贝也送到王卉的班，让她一路带到毕业。

没有随随便便的成功，同样没有随随便便的好人缘。王卉的人格魅力有一部分是天生，更多的是因为她能站在小朋友、家长的角度想问题。

当家长把生病的小朋友送到学校后，不用家长说，王卉能觉察到小朋友们身体的变化。进园后，除了嘘寒问暖、特别关照外，她还会特意给小朋友喝温度更高的热开水，而非普通的常温开水。

不止是身体变化，就连孩子们的心理变化。她也像心理大师一样，能清楚的知道孩子的需求。她说，孩子们每一个喜乐爱惧、渴望疑惑的眼神，她都会洞若“神明”。在外人开来，认识了解儿童心理的难事，在她这里只是儿童视角、职业技巧和职业态度。

其实，她更是一个有心的老师。她从不指派家长做这做那，不让孩子随便到家里拿东西。她的爱人有一个习惯，每次家里用完东西，凡是与小朋友沾边的，他一定会“一本正经”打趣得问：“王老师，这个学校里需要用么？”家里自己孩子不用的玩具、废弃的洗头膏桶等等，她都带到学校。她说，这不是垃圾，一方面可以节约资源，让旧物回收再利用，而且孩子们做区域活动时，不需要再从家里拿。这些旧东西，在她的巧妙利用下，一件件的都成了孩子们游戏的材料。

正因为她的有心、用心，为家长、学生操心，每次一有事，家长们的呼应都特别热烈。学校大扫除，她微信里一发出请求帮助的信息，呼啦一下，几十位家长赶过来帮忙，让她感到特幸福。这就是号召力，这就是幸福指数。

除了人格魅力她还有什么技能包？

王卉不仅是新乐幼儿园的“人气女神”，专业上更是厉害，她还是园里的教研组长，先后获得过“山西省模范教师”、“吕梁市第四届幼儿园‘保教能手’”、“吕梁市幼师国培送教专家”、“吕梁市教研员”，连续四年荣获孝义“模范教室”“优秀班主任”等荣誉。

省级专家、山西省幼教中心原燕教授说：王卉老师所带班级的孩子，和太原等大城市幼儿园孩子所表现的素质不相上下。王卉老师是一个有爱心、有办法、有智慧的老师。

王卉自己说，园里的孩子千差万别，有爱心还不够，还需要细心、耐心和童心。班里曾经有一个孩子特别内向自闭，经常坐在角落里不说一句话，别人亲近他，她会冷不丁给他一拳。不会与人互动。

为了帮助这个孩子，她到孩子的家里家访，了解情况。不放过每一次和孩子目光交流的机会，还顺势默默她的头，亲亲她的小脸颊，常常微笑告诉他：“老师喜欢你”。孩子生日那天，还特意买了蛋糕，让身边的小朋友为她唱生日歌。

在她不断的关心下，孩子心中的坚冰逐渐融化。生日那天，她抱住了王卉，眼里噙满了泪水，轻轻地告诉她：“王老师，我喜欢你”。

从这件事，她理解到，教育的路还有很长要走，一个人的力量毕竟有限，她要团结凝聚更多的人，用爱的真心实意和爱的智慧本领，让世界变得更美好。

教育是用爱影响生命，王卉以人格赢得学生人格，以爱心赢得学生爱心，以真诚打动学生生命成长。她的人生字典里，满满的爱，满满的幸福，正“浇灌”影响着更多未来祖国的花草，影响着身边更多的老师、学生、家长。

最是清音能动人，一颗童心鉴幸福。王卉一路走来，在家人、小朋友、家长以及新乐幼儿园同事的帮助下，她正在蜕变为“爱的天使”，一颗童心、百分努力，全身心走向幸福驿站，带动更多人投入快乐成长中。愿更多老师可以像“爱的天使”一样，永葆一颗少年童心，不忘初心，真诚生长，收获幸福。

四有好老师事迹材料范文--以爱托起未来的接班人篇十一

刘全志，中共党员，1995年参加工作任教至今。历任德育课教师、班主任、教研组长、教务处副主任，现任职教高考部主任。教学经验丰富，所带班级成绩突出，赢得学生、家长、同事一致称赞。

2015年合校以后，学校成立了以高考升学为目标的春季高考部。他担任教学主管，挑起了系部教学管理的大梁。由于同时担任重点班班主任，加上满负荷的教学任务，让他基本上放弃了所有与工作、家庭无关的业余活动，一心扑在学校的工作上，牺牲休息时间主抓教育教学。周六、周天他放弃休息时间组织系部教学。除了工作上的累，由于父母年事已高，再加疾病缠身，他为了高考教学，白天精心备课、上课，晚上去医院照顾老人，精力体力付出已达极限。

在他担任系主任期间，团结带领教职工强抓学生管理和教学常规落实，凝心聚力抓教学，各项工作扎实推进。坚持立德树人的根本任务，具有坚定的理性信念，自觉把党的教育方针贯彻到教学管理工作全过程。为人师表，模范遵守社会公德，具备扎实的教学功底，对学生具有仁爱之心，以自己的模范行为影响和带动学生。

去年初，母亲不慎摔手臂骨折和脊柱压缩性骨折，辗转兖州、济宁、济南等地医院就医。但是面对疫情，刘全志毅然带领老师们报名社区志愿者投身到疫情防控第一线，参加社区疫情防控工作，并做好家长和学生疫情防控知识的宣传与教育。当时正值毕业班备战高考教学最关键的节点，他毅然参与了疫情开学为期20天的全封闭式教学，没有耽误一节课，没有耽误学校任何工作，为毕业班高考升学打下坚实基础。同事们看他忙忙碌碌，进进出出，没有人知道他心中藏着多少困与苦。他也从没有将家中的困难对别人说过。

作为一名具有多年教学经验的一线教师，刘全志从不骄傲自满，始终刻苦学习、钻研业务；作为班主任，他对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通。面对许多常人难以想象的实际困难，他坦然处之，对所承担的各项工作认真负责，一如既往，充满热情。他，痴心教育，以真诚带动春考人无私奉献，凭善良感动学生和家长。

教学管理工作上，他将教学质量管理作为管理的核心。加强管理规范化、制度化建设，有效的保障了教学工作的顺利进行和其他各项活动的有序开展。在他的带领下取得了一些成绩：有60余名学生本科过线，本、专科录取率98%。机电专业学生尚家亮以655分的优异成绩位居山东省第31名，济宁地区中职学生第一名，超过本科分数线111分，被山东交通学院录取。其中幼教专业宋志莹、刘甜等同学考取了教师编，很多同学大学期间入伍当上了士官。

刘全志本人多次被评为校级“优秀教师”、“优秀党员”、“疫情防控先进个人”，被评为区级“优秀教师”、市级“高中教学先进个人”；荣获“济宁市教学基本功一等奖”和优质课“二等奖”等奖项。

在今后的教育教学工作中，他将立足实际，创造性地开展教育教学、教改科研工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献自己无悔的青春。他坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”。

四有好老师事迹材料范文--以爱托起未来的接班人篇十二

7月，刘冰玲成为了一名光荣的人民教师，已经在教育教学岗位上工作了二十个春秋，送走了一届又一届学生。不曾有惊人的壮举，也没有耀眼的光环，她始终执着从教，精心育人，从未懈怠，一直努力使自己成为一名好老师。

一、做一名学识扎实的好老师。

二、做一名有仁爱之心的好老师。

三、做一名有理想信念的好老师。

在刘冰玲的班级里，基础薄弱的学生得到了更多的偏爱。在课堂上，她提问最多、辅导最多的就是这些学生，表扬鼓励更多的还是这些学生。课后，她善于跟学生一起谈心、交朋友，使这些学生体会到老师爱他们，使他们重拾自信，恢复了尊严感，正视自己，并努力做最好的自己。整个班级，人人以己为荣，人人以班为荣，一个团结而有凝聚力的班级就是大家的“家”！

刘冰玲始终坚持育人为本、德育为先，对学生进行理想信念和道德教育，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。日复一日，年复一年，她为教育事业默默奉献、辛勤耕耘，初心不改。

四有好老师事迹材料范文--以爱托起未来的接班人篇十三

也许她不是世界上最好的老师，但她却是我心中的好老师。

波浪式的长发，眼睛小却特别有神，最特别的就要数她那一又手了。十只手指又细又长，很是好看。上课的时候，她总是像指挥家一样忘情的挥动着粉笔，带领我们遨游知识的海洋。顺着她挥动的手望去，我们总能知道她要描述的对象的性质。你看，她手一挥，我们的脑袋跟着一转，接着便会心领神会地点点头，换来的是她一脸的微笑。

记得有一次，老师让我们分角色朗读课文，要求揣摩人物的语言，使听的人从中感受到人物的性格特点。我最喜欢的就是这样的朗读，但想到我这个人有一紧张就口吃的毛病，只好黯然地低下头。令我惊讶的是，这时老师竟朝我大步走来，敲了一下我的桌子，示意让我来试一下。我扶着桌子站了起来，头却仍然低垂着，面露难色。“开始吧，我早就留意你了，你的朗读水平一向不错！”我惊讶地抬起了头，难以置信地望着老师。老师冲我点点头，并把手放在我的肩膀上轻轻一按，我的顾虑霎时间消失得无影无踪了。看到她那高高上扬的嘴角，我便不好意思再继续沉默了，迅速捧起了书本。这时，同学们的议论声不大不小的传进我的耳朵里，接着，如我所料，念第一个字的时候，我就开始口吃了，我埋着红透了的脸蛋，手不自主地扯着衣角，不知所措。“同学们，学会聆听是对别人最大的尊重，己所不欲，勿施于人！你们做到了吗？”老师的话音刚落，全班一片寂静，老师拍了一下我的肩膀，“朗读是一个人完成的，要知道自己才是主角。相信自己，我知道你可以，证明给他们看！”老师一字一句，掷地有声，那坚定的语气让我抬起了头，攥紧课本，漂亮的结束了一次没有失误的'朗读。老师带头高高地扬起了掌声，随后全班掌声雷动，我心里瞬间填满了的成就感。老师毫不吝啬地展现了自己的笑容，再次鼓励我：“我就相信你可以做到，做任何事之前，都要告诉自己‘我可以’！”她的眼神，如同严冬里的一抹阳光，温暖了我的心田。

在过后的时光里，每当我遇到困难或遭到苦痛的时候，想到老师的话语，我就会默默地坚持到底，并告诉自己：“我可以！”。

花儿的盛开，是因为有了阳光的照耀，老师你就像太阳般，给予我温暖，让我像花儿一般绽放。谢谢您，老师，我心中的好老师！

四有好老师事迹材料范文--以爱托起未来的接班人篇十四

我叫xxx，是xxx的一名教师。自参加工作以来，一直兢兢业业的投身于教学工作。在教育教学工作方面，我认真研究新课标，刻苦钻研教材，认真制定了课时方案，按要求认真备课，并根据儿童年龄特征的不同，遵循科学创新的教育原则精心设计每一节课，力求使教学方法做到新颖。我注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生讨论的欲望，及时挖掘学生的思维潜力，学生成了研究的主人翁，变“要我学”为“我要学”，适应课改理念，极大培养了学生的`研究兴趣。

在生活上，我像妈妈一样去关心学生。我们班有一名叫xxx的同学因父母离婚而导致性格大变，不爱上学，不爱研究，爱发脾气。我主动找他谈心，开导他，并和同学们一起帮助他建立自信。现在他是一名特别阳光的小男孩。

我一直在农村任教，二十多年来，我极少请假，从不迟到。前年，我的母亲和公公都生病了。生活不能自理，需要人照顾。我就晚上照顾他们，白天继续到学校上课。现在我担任三年级（2）班的班主任，我们班在期末考试中，名列同一平台的第一名。我担任的语文在同一平台名列第一。

在20xx、20xx、20xx年我有幸被县委、县政府授与“圭臬标准教师”“优秀教师称号，并受到了盛大的表彰。

四有好老师事迹材料范文--以爱托起未来的接班人篇十五

爱是教育的灵魂，高尔基说:“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”在王老师的班级，她是孩子们的妈妈，她用自己的真诚热情关心照顾着他们，体贴爱护着他们，赞许肯定着他们，关注信任着他们。她是孩子们的朋友，她了解学生在想些什么，做些什么，用爱心感受并见证着学生的成长。课堂上有她与学生讨论交流的身影，课桌前她与学生促膝谈心，讲桌上有她认真钻研书写的教案，操场上有她与孩子们奔跑的脚步，快乐的笑声，赛场上是她与孩子们的默契与拼搏。在这个和谐的家庭里，孩子们是何其幸福何其快乐！教育是一场心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

幸福前行！

四有好老师事迹材料范文--以爱托起未来的接班人篇十六

苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾花费多年心血，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。李振华老师从繁华的南京大都市来到山东偏僻的小山村，在没有电灯、家徒四壁的情况下，李老师决然地留在这里，而这一留就是四十个春夏秋冬。

他们是伟大的老师，我的老师或许称不上伟大，但是在我的心目中，他是我的好老师。

老师说，在他的眼里没有笨学生，只有懒学生，他从不放弃任何一个同学，也绝不偏爱任何一个孩子。每当我们考试不理想的时候，其他的老师总是责骂我们，让我们罚抄试卷，可是他不一样，他不会一味地批评、责骂我们，而是一个一个地耐心分析，帮助我们找到失败的原因，那时就觉得心里有一股暖流在流淌。在他那里，我感受到了一视同仁的爱与要求。其实说实话，我最怕的老师就是他了，一旦惹怒了他，大发雷霆在所难免，思想教育就更不用说了，那时台下的我们个个如坐针毡。如果没有好的認错态度，还得被请到办公室喝喝铁观音，实在不知悔改，还要请来家长一起喝茶，实在让人闻风丧胆啊。不过只要我们不惹他生气，课堂上永远是欢声笑语；在课下，他亦是我们的好朋友，似乎只要我够高了，就可以一起搭肩，称兄道弟了。

还记得第一节课，他潇潇洒洒地在黑板上写了一个“陈”字，他说“我姓陈”。是的，我的好老师，他姓陈，陈老师。