2023年七年级语文《父母的心》说课稿(优秀8篇)

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七年级语文《父母的心》说课稿篇一

细细地读着这本书，我才知道这里所谓的鸟奴指的是一对鹩哥夫妻，它们为了生存，为了鸟宝宝能够平安孵化出来，长大成鸟，不得已把巢建在一棵大榕树上，和蛇雕夫妻成为了邻居。和蛇雕成为邻居的好处就是，当有蛇再来加害它们的时候，蛇雕在树上看到美味上门，会“帮助”鹩哥吃掉这送上门的美餐。

可蛇雕毕竟也是鹩哥的天敌，为了不让蛇雕加害于它们，这对鹩哥夫妻成天胆战心惊、小心翼翼地生活。当蛇雕偶尔从它们的鸟巢经过时，它们还模仿蛇雕幼鸟的叫声，想以此来感化蛇雕，让蛇雕不忍伤害它们。

后来蛇雕宝宝和鹩哥宝宝相继出世后，这对儿鹩哥夫妻就充当起蛇雕家奴隶的身份，既帮它们看护鸟宝宝，又帮它们清理鸟巢里的粪便，还得衔来干净的草丝帮它们把巢重新铺好，鹩哥夫妻不怕脏，不嫌累，为了什么，就为了自己一家能够平安无事，为了鹩哥宝宝快快长大成鸟。看到这里，我不禁感叹道：“真是可怜天下父母心呀！”

但鹩哥夫妻的费力讨好，尽心尽责所做的一切，并没有得到蛇雕一家的半点儿同情，得到的只是蛇雕心安理得的享受和对鹩哥的蔑视。后来小蛇雕因为淘气意外掉下了鸟巢，蛇雕夫妻回巢后找不到鸟宝宝，就迁怒于鹩哥一家，不顾鹩哥夫妻的苦苦哀求，啄杀了小鹩哥，并毁掉了鹩哥一家的鸟巢。

鹩哥一家真可怜，鹩哥夫妻心甘情愿地为蛇雕一家充当鸟奴，但是最终它们的鸟宝宝还是被凶残的蛇雕所伤害。小小鹩哥的心愿其实很简单，只希望平安的把后代抚养长大，再累再苦，充当奴隶的角色也不在乎，可是最终这个希望也落空了。

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七年级语文《父母的心》说课稿篇二

下面，我将把这五个环节做逐一说明。首先说第一个环节，我准备用这样的话语进行创设情景，激情导入。

(一)创设情境，激情导入。

传说：上帝创造了人，但没有精力照顾好他们，所以给每个人创造了父母。于是有了这么一个地方，它永远在你的心灵最深处，你愿用一生的时间去呵护他，这个地方，叫做“家”;而有这么一颗心，他让你肆意的索取、享用，却不要你任何的回报……这一颗心，就是父母的心。今天让我们一起来学习川端康成的文章——《父母的心》。

通过讲传说的方式进行导入，极大的激发了学生的学习兴趣，让学生具体介绍作者可以使他们积极主动地进入到学习活动中来，变“被动学”为“主动学”。让学生思维活跃起来，顺利过渡到第二个环节。

(二)出示学习目标。

让学生齐读学习目标，对本节课应掌握的知识点做到心中有数。

(三)自学指导、学生展示。

1、检查预习情况，包括本课字词及作者简介。

请同学们大声地朗读课文，然后概括本文的主要内容。

要求：(1)语言简明。

(2)内容完整。

过渡语：刚才同学们读书非常投入，请大家把你的内容概括写在课文题目处。

依照要求请大家对刚才同学的回答作出点评。(学生点评)。

总结：由此，我们明确，概括文章的主要内容实际上就是要说清故事涉及的人物、事件的起因、经过、结果。老师是这么概括的(投影：本文讲了一对父母因贫穷想送孩子最终没送出去的故事)。

学生在这样宽松的环境中合作学习，大胆展示，思维更活跃，更激发了他们学习的欲望，从而进入本课的第三个环节。

3、再读课文：揣摩父母心。

过渡语：

七年级语文《父母的心》说课稿篇三

爱是天下最伟大的，是发自父母内心的爱，父母心。这爱是父母心为儿女无怨付出，他们的心是纯洁的，至高无上的。

世界上的每一位父母都有一颗最虔诚的心，隐藏着一种真挚的爱。我父母也不例外，记得一晚，爸爸知道我的作业十分多，连饭也顾不得吃。爸爸便指导我做，不知不觉，我睡觉了。在半夜之中，我醒来了，模糊地看见了爸爸的身影。我便走过去，说：“爸爸，您睡吧，我自己思考可以了。”“女儿，这是做父亲的责任。快，不然明天就没作业交了。”“是的，遵命。”我淘气地说了一声。我在爸爸的指导下，很快地把作业做完了。爸爸不管多繁忙，总会抽些时间指导我们做作业；不管学校开展什么活动，他总会积极地参加。

在日常生活中，妈妈也为我付出了很多心血。在一个乎冷乎热的冬天，妈妈感冒了，打针打得手都肿了，一切家务都让爸干。放学了，从厨房传来了阵阵香味，我想：啊，爸爸炒菜也可有几手呀！一进厨房，却看见生病的妈妈在炒菜：“妈，您正在生病了，去休息吧，不要干这粗活儿。”“不行，你爸在外面干得辛苦了，我干比较好，你快去做作业。”这话感动了我，妈妈生病了，还煮饭给我们吃、无微不至地照顾我们。

一年又一年，父母亲像辛勤的园丁一样，辞辛劳地培养我，教导我，不知花了多少心血！父母不断地鼓励我、鞭策我，为我担心，为我辛劳。无情的岁月，悄悄地溜走了，父母对我的爱没变，反而加深了。

父母为我付出的爱是难以衡量的。从今以后，我难以定会刻苦学习，孝敬父母，让父母付出的有点回报。上课认真听讲，做到心到、眼到，耳到、口到、手到。爸妈，您们不用担心我了，我一定在你们的关心下和我自己的努力下，成为一个对祖国有用的人。

七年级语文《父母的心》说课稿篇四

昨天晚上，我看了美国电影《父母心》。故事讲的是一个叫若比的小男孩，有一天晚上若比的爸爸有事出去了，若比一个人坐在婴儿床里玩，妈妈在洗澡，正在这时，有个女人来到若比家，把若比的照片和一些衣物连同若比一起抱走了，并给若比改了个名字叫杰西。妈妈洗完澡出来看见孩子不见了，于是和爸爸一起到处寻找儿子一直找了。

朱丽娅是位英语老师，一天，她在给一些同学上课，突然杰西来了，他什么也不知道，朱丽娅把他请出了学校，和他谈心，并让他努力学习，结果杰西把她骂了一顿，她很生气。杰西去超市购物时，贵的东西都藏在衣服里，便宜的就买上了，因为他说他是偷东西的高手，不会被妈妈和别人发现的。回到家，妈妈问他从那里弄来这么多食物，他说：“你别管，只管吃就是了。”妈妈说：“你把这些东西都送回去。”他根本不听，把门一甩就跑出去了。看到杰西一一天一天在学坏，妈妈十分伤心。她没有工作，只靠政府的救济金生活，她没有能力让杰西生活的很好。她是一个孤独的女人，为了让孩子叫她“妈妈”，他偷了别人的孩子，她内心感到十分愧疚，为了忏悔，她每天都在请救主来原谅她。她患有严重的肺病，快要死了。

朱丽娅为了鼓励杰西，让他对自己有信心，特意让杰西来布置家长会的教室，结果杰西表现的十分棒。杰西的妈妈看到朱丽娅对杰西十分关心，很受感动，决定让杰西母子相认。当杰西知道真相后，他不相信这一切，并带着小时侯的东西去老师家。朱丽娅看到这些东西后，知道原来杰西就是她的若比，令她大吃一惊。

杰西恳求她的亲生父母原谅她的养母，养母病的很重，需要住院治疗，家里没有钱，杰西让妈妈帮助养母，妈妈答应了杰西的要求。杰西与父母终于团聚了。

我十分喜欢看这部电影。

七年级语文《父母的心》说课稿篇五

轮船从神户港开往北海道，当驶出懒户内海到了志摩海面时，聚集在甲板上的人群中，有位衣着华丽、引人注目、年近四十的高贵夫人。有一个老女佣和一个侍女陪伴在她身边。

离贵夫人不远，有个四十岁左右的穷人，他也引人注意：他带着三个孩子，最大的七八岁。孩子们看上去个个聪明可爱，可是每个孩子的衣裳都污迹斑斑。

不知为什么，高贵夫人总看着这父子们。后来，她在老女佣耳边嘀咕了一阵，女佣就走到那个穷人身旁搭讪起来：

“孩子多。真快乐啊!”

“哪里的话，老实说，我还有一个吃奶的孩子。穷人孩子多了更苦。不怕您笑话，我们夫妻已没法子养育这四个孩子了!但又舍不得抛弃他们。这不，现在就是为了孩子们，一家六口去北海道找工作啊。”

“我倒有件事和你商量，我家主人是北海道函馆的大富翁，年过四十，可是没有孩子。夫人让我跟你商量，是否能从你的孩子当中领养一个做她家的后嗣?如果行，会给你们一笔钱作酬谢。”

“那可是求之不得啊!可我还是和孩子的母亲商量商量再决定。”

傍晚，轮船驶进相模滩时，那个男人和妻子带着大儿子来到夫人的舱房。

“请您收下这小家伙吧“。

夫妻俩收下了钱，流着眼泪离开了夫人舱房。

第二天清晨，当船驶过房总半岛，父亲拉着五岁的二儿子出现在贵夫人的舱房。

“昨晚，我们仔细地考虑了好久，不管家里多穷，我们也该留着大儿子继承家业，把长子送人，不管怎么说是不合适的。如果允许，我们想用二儿子换回大儿子!”

“完全可以“。贵夫人愉快地回答。

这天傍晚，母亲又领着三岁的女儿到了贵夫人舱内，很难为情地说：

“按理说我们不该再给您添麻烦了。我二儿子的长相、嗓音极像死去的婆婆。把他送给您，总觉得像是抛弃了婆婆似的，实在太对不起我丈夫了。再说，孩子五岁了，也开始记事了。他已经懂得是我们抛弃他的。这太可怜了。如果您允许，我想用女儿换回他.。”

贵夫人一听是想用女孩换回男孩，稍有点不高兴，看见母亲难过的样子，也只好同意了。

第三天上午，轮船快接近北海道的时候，夫妻俩又出现在贵夫人的卧舱里，什么话还没说就放声大哭。

“你们怎么了?”贵夫人问了好几遍。

父亲抽泣地说：“对不起。昨晚我们一夜没合眼，女儿太小了，真舍不得她。把不懂事的孩子送给别人，我们做父母的心太残酷了。我们愿意把钱还给您。请您把孩子还给我们。与其把孩子送给别人，还不如全家一起挨饿……”

贵夫人听着流下同情的泪：

“都是我不好。我虽没有孩子，可理解做父母的心。我真羡慕你们。孩子应该还给你们，可这钱要请你们收下，是对你们父母心的酬谢。

七年级语文《父母的心》说课稿篇六

俗话说：可怜天下父母心，也许从日本小说家川端康成的这篇小说中，我们能找到这句俗语最好的诠释。在这篇小说里，作者以他惯常的柔腻、纤细的笔触，怀着淡淡的哀怨，描写了在一艘轮船上发生的至亲至爱的故事：优越的条件，却割舍不断父母对子女的情愫。平凡的故事，催人泪下的人间至情!

学习目标。

1.熟读课文，掌握文章的内容结构。

2.概括课文的主题，体会作者要表达的思想感情。

3.学习课文中的表达方式、欣赏课文的艺术特点。

学习要点。

一、基础知识积累与运用。

1.注意红色字的读音。

濑户褴褛女佣犹豫。

七年级语文《父母的心》说课稿篇七

《父母的心》是北师版七年级上册第三单元的一篇“比较探究”文章，描写了一艘轮船上一对贫困夫妇把子女送给人家,又索回来的感人故事，说明了优厚的条件，也割不断父母对子女的情愫，表达了天下父母对子女的一颗崇高的爱心。与本单元所选的其他文章《背影》、《慈母情深》、《养母》、《我们是怎样过母亲节的》、《金色花》相比，惟有这篇是介绍整个家庭浓浓的父母对子女的深爱，情感较完整。这个单元的课文是围绕着“亲情吟歌”这一主题来安排的。从作者的编排意图看，目的是要学生理解父母之爱心，做到“我爱我家，我爱我亲人”。现在的学生对父母的爱已经熟视无睹，视为当然，不知感恩，所以亲情教育、感恩教育犹为重要。这样的文章与现实生活联系紧密，反应了语文与生活的关系，体现了新教材回归生活的思想。

2、教学目标。

新课程标准要求在语文教学中，老师要鼓励学生带着自己的生活体验去阅读文本，感受文本。我确定了教学目标。

知识与能力：了解作者，熟读课文，复述故事。

过程与方法：理解“一波三折，跌宕起伏”的情节特点。

情感、态度与价值观：能体会父母亲对儿女的深情。培养学生拥有感恩的心。

3、教学重、难点。

教学重点：比较三次调换，从中分析总结父母的心里究竟怎么想。

教学难点：理解父母出发点，和矛盾的爱子之心。

七年级语文《父母的心》说课稿篇八

进入初中了，我也同时进入了青春期，随之而来的是我无理头的胡闹。我变了，变的不通人情：边的大吼大叫：变的爱理不理。

而你们却是宽容的，你们用世上最大的度量来包容我最大的脾气。我却不领情，一次比一次暴躁。而你们给我的是一而在在而却的包容。

爸爸，你可知？

您，不仅是我的父亲，更我是坚强勇敢的后盾！您在我心里，是英雄一般的存在！当我在学校惆怅地望着大雨，在风雨中奔跑着的身影，正是您！

当您把那还有余热的伞柄递到我的手里时，当您把那件温暖的大衣披在我肩上时，您可知？我喷涌而出的泪水与倾盆的雨水共同落下！

妈妈，您可知？

您不仅是我的母亲，更是我温暖的港湾！当我因发高烧躺在床上胡言乱语时，是您红着眼眶为我唱《摇篮曲》。我庆幸，我诧异！我有这样包容我的父母。

爸爸妈妈，我很高兴你们能在我闹脾气的时候用你们宰相般的度量来包容你们的女儿。然而，我也为自己的无理取闹而感到难过。

父母啊父母！你们就是为我撑起那片天的盘古！没了你们我又有什么办法来维持自己软弱无能的生命呢？你们就是我的一切，你们就是我生命的源泉！

在这里，我只能用自己最潦草的语言来表达对你们的爱。

爸爸妈妈，在这里我祝你们身体健康，平平安安。