学会平衡工作和生活,才能更好地享受生活的美好。总结要结合实际,具有可操作性和指导性。以下是一些总结范文,希望能给大家带来一些灵感。
关于幼儿园的幼儿评语篇一
演员:共三人(爸爸、妈妈、宝宝)
舞台顺序:甲:宝 乙、丙:妈妈; 丁:爸爸
出场——
甲:我们3人走上台,欢庆锣鼓敲起来,咱们说点儿什么呢?(丁)(咣)拜拜!
(前2人):还没开演呢 怎么就拜拜了?(丁)嘿嘿,重来。
各位同学上午好(挥右手),欢迎大家来指导,不管表演好不好,别跑!
今天就说个三句半,说得不好不吃饭,我们都是头一回,凑热闹!
剧场这儿真热闹,大小朋友齐欢笑,要问大家喜个啥?happy now!
欢聚一堂齐欢笑,心中激动舌头翘 ,今年即将离园了,难舍!
三岁来到小托班,哭哭啼啼不停闹,离开妈妈离开家,难受!
老师待我像妈妈,学习生活不落下,我的变化可真大,不是夸!
英语读得快又准,国画描得有模样,幼小衔接怎么样?争一流!
一双小手变得巧,自己的事情做得好,吃饭穿衣样样行,没得挑!
入园学习已四年,学到知识方方面,将来做好接班人,一定行!
我们现在顶呱呱,人人见了人人夸,要问谁的功劳大,老师啦!
老师好啊老师好,大家个个听领导,哟,各位领导也来啦,几个呀!
先说咱们的陆园长,一身正气观念强,学校管理有一套,独到!
再说威严的周老师,行为规范管得好,纪律卫生有妙招,真绝!
还有亲爱的老师们,能力素质属一流,他们是咱娃娃的头,真牛。
伙房师傅也能干,饭菜样样玩的转,吃了上顿想下顿,真馋。
再说今天的联欢会,咱们上下齐响应,为了节目表演好,使劲。
全体师生比比看,跳舞唱歌三句半,谁要光看不动弹,(园长,)扣钱。
说到这里算一台,下次演出咱再来,预祝大家假期好,拜拜!
俺们的节目已演完,大家多多提意见,精彩节目排着队,撤退。
关于幼儿园的幼儿评语篇二
再过一个多月我就要上幼儿园了,妈妈选的幼儿园离我们家不远,平时没事的时候就带我去幼儿园玩会,平时妈妈还教育我说自己的事情要自己做,我现在能自己穿衣服、上厕所、接水喝、吃饭等等,并且我的每天的作息时间也很有规律的噢!通过此活动的开展可以促进宝宝尽快的适应幼儿园的生活!
1、对幼儿园产生亲切感和安全感,逐渐习惯和适应集体生活。
2、喜欢自己的朋友,体验与老师、同伴一起活动、分享快乐。
布袋偶表演《高高兴兴上幼儿园》
1、知道自己长大了,要上幼儿园做游戏、学本领。
2、喜欢幼儿园,愿意来幼儿园。
布袋小鸭、幼儿园大门(积木拼搭)
一、激趣导入
1、教师出示布袋小鸭跟小朋友打招呼,吸引幼儿的注意与兴趣。
2、教师边表演边讲述故事《小鸭上幼儿园》
二、知道自己长大了,要像小鸭一样到幼儿园来学本领。
1、提问:小鸭是怎么上幼儿园的?今天我们班谁像小鸭一样高高兴兴上幼儿园的?
2、小结:爸爸妈妈上班去了,我们也已经长大了,要高高兴兴上幼儿园做游戏、学本领。
3、欣赏儿歌《上幼儿园》
关于幼儿园的幼儿评语篇三
深入学习《幼儿园教育指导纲要》,深刻把握《纲要》的本质,遵循儿童身心发展规律和学习特点,自觉创造与个体生活和谐一致的教育;牢固树立以人为本的管理理念,将最科学的理念渗透到幼儿教育日常管理的方方面面,做到四个新:与时俱进,不断更新教育理念;坚持素质教育,在工作中不断创新;深入探索实践,课程改革取得新成果;促进教师专业成长,让教师素质焕然一新。
加强园林化内涵建设,大力提升教育实力。
注重细节,讲求实效,着眼长远。
务实灵活,求实创新,立足自身岗位,开拓进取,不断创新。
1、办园理念:依法治园,严格按标准收费;依法治教,注重道德建设。一切幼儿园工作的出发点都是为了促进孩子、教师和幼儿园的发展。园林系提倡三性(创造性、主动性、开拓性)和三效(效率、效益、效益),兼顾工作成本(时间、精力、财力)与工作成果的关系。
2、管理风格:以人为本,刚性与柔性并重,以开放灵活的管理和灵活务实的风格激发教职工的内在动力。在统筹规划的基础上,领导参与到实践教育教学的第一线。
3、团队建设:注重学习反思,提倡批评监督,通过内省和外力推动团队建设。团队成员在思想上强化“整合意识”、“开拓意识”和“服务意识”三种意识,形成“开放、团结、诚信、高效”的良好团队,使整个幼儿园工作得到快速发展。
4、师资建设:通过不断完善竞争激励机制,提升教师能力、素质和知识结构,更好地促进幼儿园内涵发展,多方面促进青年教师快速成长。主要方法有:一是充分发挥骨干教师在传播、帮助、引领、示范中的主导作用;二是搭建舞台,在压力下锻炼;第三,园本培训旨在促进成功;第四,加强对话交流,鼓励优势互补、相互合作、共同提高。另外,这学期要重点增强教师的服务意识,倡导微笑服务,提高教师与家长的沟通能力。
5、后勤团队:充分挖掘我园护理团队在理解教育、具备良好素质方面的独特优势,进一步强化教育与保护相统一的意识,增强岗位角色意识,强化责任感和服务意识,以园为家,视孩子为己有,为教育一线做好坚实保障。
《彩虹报》、导师讲座、儿童家庭阅读项目一、二、三等。提高家长满意度和社会公信力。
从思想上讲,教学与研究应该是一体的,研究要在教学中进行,研究离不开教学。一是教师要咀嚼消化相关理论,二是要夯实实践基础。教师要按照新的基础教育理念审视和反思自己的工作,自觉规范自己的教育行为,理性建构自己的教育理念。
实践中:在“存精、吸纳、创新”的大原则下,教师要提高教育艺术,积累教育智慧、互动策略和技巧。工作不是流于形式、表面或任务意识。
具体工作:
这学期注重细节管理和分层改进,注重双方教师的培训和提高,进行更合理有效的分层管理。园林系“成长小组”的老师专注于课堂集体教学的研究,通过学科和分类的入学考试;“课题组”教师注重“研究与创新”,在不断的研究实践中培养名师;基层注重加强年级组的团队工作效率,提高团队合作效率。各年级组师徒配对,定向提高。要充分发挥年级组小群体的智慧,形成一批学习型、研究型教师,分工协作,优势互补,充分发扬1/12工作效率的创造性工作,打造教师成长的第一平台。
我们将继续引进理论,举办专题讲座,讨论内化,检查和实施,培养个性化和特色化的教师,利用认可、激励和激励机制促进教师的成长,并要求青年教师根据实际情况进行自我定位,努力实现各级名师的目标。通过各种教学和科研活动,培养出一批教学技能强、教学特长突出的学者型和专家型人才,并在各级各类比赛中脱颖而出。计划开展旨在提高教师集体教学活动水平的教学竞赛,促进全体教师认真学习教学艺术,提高课堂教学质量。建议进一步提高教师操作现代教育设备的能力,特别是提高多媒体教学水平和课件制作能力。
关于幼儿园的幼儿评语篇四
小妞妞(抓住孩子的小手,边点着她的手指头边说)。
爬呀爬呀爬上山(食指从胳膊一步步点到肩膀)。
耳朵听听(捏捏耳朵)。
眼睛看看(点点眼睛)。
鼻子闻闻(点点鼻子)。
嘴巴尝尝(点点嘴巴)。
咯吱一下(停顿,突然把手伸到孩子脖劲处,咯吱一下,以后每次孩子都会惊喜地等着这一时刻)。
2、黄老先生有块地。
关于幼儿园的幼儿评语篇五
黄老先生有块地,咿呀咿呀哦。
他在田边养小鸡(两手拇指食指相对,其他手指握拳,上下做啄状),咿呀咿呀哦,
唧唧唧,唧唧唧,唧唧唧唧唧唧唧唧。
黄老先生有块地,咿呀咿呀哦。
他在田边养小鸭(右手手心盖上左手手背,上下扇),咿呀咿呀哦,
嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。
黄老先生有块地,咿呀咿呀哦。
他在田边养小羊(两手放头顶,伸出拇指食指,其他手指捏拳),咿呀咿呀哦,
咩咩咩,咩咩咩,咩咩咩咩咩咩咩咩。
黄老先生有块地,咿呀咿呀哦。
他在田边养小狗(拇指顶住太阳穴,其余四手指做扇状上下扇),咿呀咿呀哦,
汪汪汪,汪汪汪,汪汪汪汪汪汪汪汪。
3、五指歌。
关于幼儿园的幼儿评语篇六
2、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园、不哭闹。
重点:
学唱歌曲难点:按节奏自然地跟唱。
玩具:小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。
1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下,拍手进教室。老师:“小朋友们,让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧!”
2、教师出示玩具小白兔,并示范唱歌曲《我上幼儿园》。老师:“今天,小白兔又高高兴兴地上幼儿园了,它一边走,一边唱,我们听听它在唱什么歌?”“你们听到小白兔在唱什么吗?”
3、出示小鸭、小猫,并示范唱歌曲第二遍。老师:“小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了,它一边走,一边唱。”
1、逐一出示图片,激发幼儿兴趣。
(1)教师作小鱼游的动作后出示图片:“这是谁游来了呀?”、“它爱在哪儿游呢?”,幼儿回答后,放入背景图中。
(2)教师作小鸟飞的动作后出示图片:“这是谁飞来了呀?”、“谁知道它应该放在哪儿?”,说着放入背景图中。
(3)他是花儿的好朋友,它是叫什么?请幼儿上台来贴。
(4)听――,猜猜它是谁?“咩――,咩――”请幼儿上台来贴,及时表扬。
2、出示“小朋友”图片。老师:“小朋友爱上哪儿呢?为什么?”
3、欣赏儿歌。老师:“老师教大家一首儿歌,大家听听儿歌里唱了些什么?”4、边做动作边念儿歌,要求读准音。5、集体朗诵儿歌,要求有表情、动作,有节奏地朗诵儿歌。
关于幼儿园的幼儿评语篇七
一根棍,梆梆梆。(在宝宝身上轻轻敲打)。
二剪刀,剪剪剪。(用食指、中指在宝宝身上轻轻夹)。
三叉子,叉叉叉。(食指、中指、无名指分开伸出,轻触宝宝)。
四板凳,拍拍拍。(拇指弯曲,四指并拢,轻打)。
五小手。抓抓抓。(五指分开,然后做抓的动作)。
六烟斗,抽抽抽。(拇指和小指伸开做抽烟状)。
七镊子,夹夹夹。(拇指、食指、中指捏一起,在宝宝身上捏捏)。
八手枪,啪啪啪。(拇指食指做手枪状,啪啪啪射击)。
九钩子,钩钩钩。(食指弯曲做钩状,在宝宝胸前钩钩)。
十麻花。转转转。(中指搭在食指上,食指伸直。双手转动。)。
关于幼儿园的幼儿评语篇八
活动目标:
1、初步掌握圆形,正方形,三角形,长方形的基本特征,并且能够正确区分圆形,正方形,长方形,三角形。
2、能够对生活中常见的物体形状进行分类,学会用各种图形组合物体。
3、感受用图形进行创作的乐趣,乐于探索,发现,体验数学游戏的乐趣。
活动重点:
正确区分圆形,正方形,三角形,长方形,掌握圆形,正方形,三角形,长方形的特征,了解生活中常见的物体形状。
活动难点:
学会用各种图形创造性地组合成相应的物体。
活动准备:
经验准备:幼儿会使用胶棒,对各种图形有一定的了解,了解生活中各种物体的形状。
物质准备:ppt课件,四个毛绒玩具(身上贴有形状标记),各类形状的图形卡片,胶水,等幼儿操作材料。
活动过程:
一、观察饼干的形状,了解形状的主要特征。
1、师:小朋友们,你们喜欢吃饼干吗,你们都喜欢吃什么形状的饼干呢?(引导幼儿说出圆形,正方形,三角形,长方形)。
小结:
二、给小动物送饼干,能够正确区分圆形,正方形,长方形,三角形。
[展示ppt]。
1、出示四只毛绒玩具:他们呀也想吃饼干,你们知道他们喜欢吃什么形状的饼干吗?(引导幼儿观察形状标记,推测每个小动物喜欢吃的饼干形状)。
2、请幼儿给小动物送饼干,鼓励幼儿边送边讲述某某小动物,送给你某某形状的饼干(个别幼儿操作。3-5人集体操作)。
小结:
我们发现小熊喜欢吃圆形饼干,小猴喜欢吃正方形的饼干,小老虎喜欢吃长方形的饼干,小兔喜欢吃三角形的饼干。
三、对生活中常见物品进行分类,并进行创造性的组合物体。
(一)对物品进行正确分类。
1、不仅仅饼干有不同的形状,我们身边的很多东西也有不同的形状。小朋友你们知道吗?(引导幼儿说出身边各种物品的形状,例如:手表是圆的,冰箱是长方形,魔方是正方体,三明治是三角形。)。
2、刚刚小朋友说了很多的物品的形状,现在老师给你们一些不样的东西,看一看他们是什么形状的,咱们来给他们分分类!(展示ppt1:圆形2:三角形3:正方形4长方形)。
(二)用图形宝宝进行创造性地组合,感受用图形进行创作的乐趣。
1、师:刚刚我们看了很多形状的物品,小朋友们也对他们进行了正确分类,小李老师前几天向魔术师学来了一个本领,可以让这些图形宝宝变出许多好玩的东西来,看看小李老师都向他们施了哪些魔法?(展示ppt)。
2、师:请你们说一说都变出了哪些好玩的东西?他们都是由哪些图形组成的?(对前面知识进行巩固,并且感受用图形进行创作的神奇)。
3、刚刚我们看到了用圆形,正方形,长方形,三角形组成的小鸡,花,还有房子。现在我们再看一看用图形组成的其他神奇的东西,小朋友们仔细的看,等一会呀小朋友也来做一做神奇魔法师。(引发幼儿进行创作的乐趣)小结:我们知道生活中有很多不同形状的物品,知道用图形可以创作很多好玩的东西。小小图形真奇妙!
四、幼儿操作,老师巡回指导。
发给每个幼儿一份操作材料,让他们也做小小魔法师,自己用图形变出新的东西。待会表现好的幼儿老师也像这样把你们的作品展示出来。
关于幼儿园的幼儿评语篇九
1、能说出自己喜爱的物品的名称,知道每个人都有自己喜爱的玩具。
2、能表达自己的喜爱之情,并与他人分享自己喜爱的物品。
1、教师带2―3件自己喜爱的物品,音乐。
2、请每个幼儿把自己的玩具放在教师摆放好的椅子上,做好带宝宝一起活动的准备。
一、导入
教师:"孩子们我们都带来了自己的玩具,我们一起来说一说
二、展开
1、说说自己的玩具。
请幼儿介绍自己的玩具请幼儿抱着自己的玩具坐在位子上轮流说说:
最爱的玩具是什么?为什么喜欢它?
2、教师与幼儿翻看《我们的玩具》,翻到某一幼儿的玩具时,幼儿说:我的玩具
3、请幼儿猜猜老师的玩具。
教师:你们都有自己的玩具,老师也有,你们想知道吗?
(1)教师出示2―3件喜爱的物品与幼儿分享。
最后老师告诉幼儿,我还最喜欢一样东西,但是她们不是我的玩具而是我的"宝贝"。
那就是你们,你们是我的宝贝。
(2)在温馨的音乐声中,教师逐一拥抱幼儿并说:你是我的宝贝。
4、照顾好自己的玩具,创设宽松的环境,让幼儿玩玩自己的玩具。
教师:今天你要带着玩具在幼儿园里过一天,要好好照顾它呀!
(注意观察幼儿是如何照顾玩具的,及时肯定幼儿初步的自理行为)。
让幼儿将带来的玩具放在幼儿园,便于随时玩。
关于幼儿园的幼儿评语篇十
1 、引导幼儿以欢快的情绪较完整参与演唱。
2、引导幼儿用自然声演唱。
3、激发幼儿上幼儿园的愉快情绪。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、熟悉乐曲旋律,并用相应的动作进行表演。
布娃娃一个、图片
一、出示布娃娃,因出主题
教师以布娃娃的身份讲述在幼儿园的高兴事,激发幼儿愉快的心情,因出歌曲。
二、教师师范演唱歌曲。
三、幼儿学习演唱歌曲。
1 教师领唱,幼儿跟唱。
2 重难点句教唱,引导幼儿用自然声演唱。
3 引导幼儿有表情的演唱。
4 集体和分组练习演唱。
5 请个别幼儿演唱,鼓励幼儿大胆表演。
四、幼儿集体演唱,自编动作进行表演。
《我上幼儿园》是一首优美的歌曲,生动形象的歌词浅显易懂。当教师出示色彩鲜艳的“晨风、小鸟飞、上幼儿园”图片时,小朋友们的兴趣是非常高的,纷纷举手回答问题。通过认识图片,有意识的引导他们进行记忆歌词。在学唱环节,大部分小朋友学的都比较认真,能跟着老师、看着图片一起学唱歌曲,但是个别小朋友的音乐常规不是特别好,在今后的活动中将多加培养。由于时间关系,最后的表演环节不能顺利完成,可以作为延伸活动。
关于幼儿园的幼儿评语篇十一
丁:安全撒!
甲:安全其实很重要
乙:珞幼师生意识高
丙:学习、演习样样搞
丁:方法妙!
甲:小朋友,认真听
乙:安全常识有本经
丙:时刻注意言和行
丁:才放心!
甲:过马路走人行道
乙:十字路口看信号
丙:交通规则要记牢
丁:莫乱跑!
甲:陌生人,莫轻信
乙:巧妙周旋要机警
丙:遇事拨打110
丁:报警
甲:火灾来了真无情
乙:找到通道眼要明
丙:快速逃离急呼救
丁:119
甲:发生地震你别慌
乙:保持镇定是好样
丙:紧急疏散听指挥
丁:莫瞎昂!
甲:我是家中小主人
乙:管好钥匙锁好门
丙:陌生人儿要想进
丁:没门!
甲:近段时间很紧张
乙:校园多次把人伤
丙:家校联动齐来防
丁:力量强!
甲:社区民警真不赖
乙:确保平安时时来
丙:日查夜巡警惕高
丁:动作快!
甲:安全警钟需长鸣
乙:幸福家庭才安宁
丙:和谐社区一家亲
丁:一家亲!
关于幼儿园的幼儿评语篇十二
9月18日,新果小学要求各班主任给学生上一课法制教育课,班主任从什么是法律、什么是道德入手,讲了法制教育、法制观念的重要性和我们日常生活中遇到法律知识。在市场经济条件下,未成年人违法犯罪现象在不断上升趋势,解剖了几件案例:
1、学习不思进取、精神上空虚、看不健康的书籍、语言行为不规范,发展到追求物质享受。没有了钱怎么办?表现在抢劫、盗窃、诈骗,不择手段的实施犯罪。
2、以大欺小,以强凌弱。
3、以极端残忍的手段伤害他人。
4、参加打抱不平等。
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