学期教师教育实习心得(优质11篇)

历史是人民经验的总结和智慧的结晶。总结的时候，我们应该关注并突出原文中的亮点和亮点。这些范文来源于各个领域的专家和学者，具有高度的权威性和可信度。

学期教师教育实习心得篇一

定位是行为的前提，定位准确、清晰，行为才可能到位，才不至于出现错位、抢位、越位。教师的角色定位也是如此。在教育实践中，教师的角色定位既源于自身对职业的感受和认知，也来自对教育内外因素变化的参照与考量，有这样三方面的变化大概是较为明确的。

由学科教学者转变为育人者。教师一般来说都是执教某一个学科的，常以为自己把特定学科知识掌握了，能够把知识点详细分解并让学生掌握，也就完成教育任务了。这种角色定位适应了单一知识教学的要求，但在全员德育、一体化德育的背景下，显得越来越不合时宜。我国正处在经济社会的深刻变革期，各种社会思潮激荡，思想多元化倾向明显，大力培育践行社会主义核心价值观，加强对学生思想品德、政治觉悟的引导，增强学生的道路自信、理论自信、制度自信，已成当务之急。相关理论研究成果告诉我们，德育以及价值观的教育具有弥散性，不是单一途径、单独设课能完全奏效的，而是学科间、课内外综合发挥作用的;具有渐进性，不是一蹴而就，而是日积月累逐渐积淀而成;具有引导性，不是直接灌输，而是在各种场景中经由自觉思考得到的;具有示范性，教师以及其他社会成员的以身作则、率先垂范作用明显。这就要求，每一个教师切实承担起德育的职责，每门学科要把德育放在突出位置，每位教师都是学生德育的示范者，形成德育一体化的良好格局。

由“学校人”向“系统人”转变。在计划经济年代，教师通常是固着于某一所具体的学校执教，职业生涯从开始到结束都是在这所学校度过，有一种说法叫“扎着小辫进来，白发苍苍出去”。近年来，这种情况正在发生根本性变化，教师不再是某一所固定学校的从业者，而是在区域教育系统内流动。20xx年教育部《关于进一步做好小学升入初中免试就近入学工作的实施意见》中明确提出，我国下一阶段要“试行学区化办学”。无论是学区化办学，还是当下各地实施的集团化办学，一个重要的举措就是教师流动机制的建立，借助于教师的流动，优化各校教育资源，提升各校办学质量水平。教师正在日渐成为系统流动的个体，教师职业的流动特征也日益明显。

由“教育人”向“社会人”转变。随着全面深化改革的不断深入，尤其是随着深化教育领域综合改革的持续推进，教育与政治、经济、社会、文化、生态建设的整体性、协同性、系统性程度越来越高，客观上要求教师走出学校的围墙，参与社会各种活动。20xx年x月教育部下发的《关于加强家庭教育工作的指导意见》中明确提出：各地教育部门和中小学幼儿园要积极引导多元社会主体参与家庭教育指导服务，利用各类社会资源单位开展家庭教育指导和实践活动，扩大活动覆盖面。这一要求，也从一个侧面体现出教师应该走出学校，融入社会，有目的地引导社会主体参与教育活动。

学期教师教育实习心得篇二

感觉是在一瞬间，一个月的辛苦而有意义的实习生活就要结束了。这份艰辛，这份感悟对于我们实习小组的每个人来说都是一个宝贵的回忆。我们的教育实习的任务主要包括教学工作、班主任工作，以及协助学校的一些其他工作。在武夷学校领导、数学科指导老师游兴奴和班主任的支持和指导下，我的实习工作了得了很圆满的成功。总结起来包括下面几个方面。

1、听课、准备阶段。

第一周是听课周。我先认识班上的每个学生以及他们学习情况，主要是掌握他们对学习的态度。然后，认真听原任老师上课。现在的听课目的不一样，上课的注意点就不一样，现在注意的是观察老师怎样讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间。作好听课记录，多学习老师的教学方法和经验。数学老师给我的印象最深。第一个就是他每节课都很会引入，而且引得恰到好处。第二个就是他是个讲课很有激—情的老师，也很细致，很有想法;对每节课的重难点、教学的每个环节都处理得很好。第三个就是他给学生很多现象的空间。这是我望尘莫及的。

2、上课实战阶段。

第二周，我们小组就开始上台讲课，进入课堂教学实践。上课前我做足了准备工作，在活动室试讲给老师看，并接纳他的很多意见，比如，如何引入得更好，如何讲得更清楚，哪些该板书。上课期间，我出现了极度紧张。毕竟是自己第一次走上讲台讲课。不过也顺利完成。课后学生、队友们对我的反馈还不错。我坚持每次都认真备课，试讲虚心请教数学老师，听取老师的意见，努力改进不足，认真上好每一节课。

3、评改作业、试卷。

数学的作业是较多的。包括写在作业本的和阶段练习卷。我认真批改学生作业。并注评语，批改试卷，将学生作业中的问题和试卷的问题及时的反映给指导老师，协作老师作分析总结。看哪些方面需要讲或强调。并且课后经常深入到学生中去，了解他们的掌握情况，积极、耐心对辅导学生。

4、课后辅导学生。

我一直注重加强了课后辅导工作，数学的问题总是问不完的。。通过他们的问题，我可以了解到他们的思路、薄弱方面。我在课中着重抓基础训练，并根据各自的性格特点和掌握基础的层次不同而采用多种训练方法，尽能使他们感觉到在快乐的学习中掌握技术和技能。

文档为doc格式。

学期教师教育实习心得篇三

从xx年就开始的师大顶岗实习已经走过了12个年头，在十多年的发展后，顶岗实习已经成为河北师大在河北省甚至在全国的一个招牌。近两年更是发展迅速，成为了建立教育协同发展的“命运共同体”。

下学期作为大三学生的我也要参加顶岗实习了，所以我采访了许多以前顶岗回的学长学姐，问问他们的高手，学习一下带班的经验。我听到最多的一句话就是“我还想回去看看那些孩子们”“我还想给他们上一节”，她们都在顶岗实习中获得了很大的收获，有的优秀实习生甚至直接签约了学校，他们都说能够才加顶岗实习是她们的'荣幸。能够教这些爱学习的孩子们知识是他们的骄傲。

或许有不明事理的人会问：你们还是大学生呢，还没有教师资格证，你们有能力较好初高中的学生吗？可别耽误了人家的前途。对于这一类问题我想说：虽然我们是学生，但我们会拿出对教学最高的热情教孩子们，哪怕只上一节4分钟。正因为我们是学生才会秉着更加认真的对孩子们负责的态度上好每一节。我认识的一位学姐，在顶岗的过程中发现当地学生的语理解能力很差，就开设了一个“互帮互助”小组，每天从网络上找资料，让学生们分析理解，一个月后的月考她所教的班级语成绩竟是年级第二，要知道这个班级的成绩之前一直不是很好。所以正式正是因为我们是学生，才会和当地学生有更多的时间相处，能最深入的挖掘他们的不足之处，然后用科学的方法去改正。

在河北师大大三上学期会有专门的老师教我们怎么上，师大还特别的成立了“特聘名师”这些好事都是各市县的具有特、高职称的，教学成绩突出的，教学经验丰富的前线教师。由这些优秀的老师对我们进行岗前培训，从日常工作到专业性知识都经历了系统的拍寻，所以我们这些待顶岗的学生也拥有一定的教师技能，而且在大三上学期我们都考取了教师资格证，所以对有没有能力的这一问题，师大解决的非常好。

师大的顶岗实习是一伟大而又崇高的事情，大学生能够深入基层前线的教育中去实践收获经验，当地的老师能够置换出接受更优质的培训，这是一互利共赢的事，是建设教育的“命运共同体”的绿色通道，是要一直坚持做的有意义的事情。我是顶岗的一份子我自豪！

学期教师教育实习心得篇四

我很荣幸参加了市教育局组织的骨干教师培训，听了__等几位专家的讲课让我对传统教育观念有了很大的突破转变。我认真观看了专家引领光碟，感受很深。专家们热爱教育事业、无私奉献、精益求精的敬业精神以及那谦虚谨慎、友善宽容的态度给我留下深刻而美好的印象。我时常在思考：为什么他们的课堂总是那么丰富多采?他们的见解总是那么的深邃?他们的角度总是那么恰到好处?通过学习专家的教学方式，使我深受启发。

一、充分发挥教师的主导作用。

在课堂教学中，教师的主导作用是不容忽视的.。在先学后教，当堂训练的教学模式上，教师的主导作用应该体现在精心的准备上，体现在简而精、通俗易懂的语言上，体现在将复杂问题简单化、形象化的演示上，体现在能够及时发现问题的精锐的目光上，体现在耐心的巡视指导上，体现在及时解决问题的方法上。

当堂训练的方法提高了课堂教学的质量，让学生能够在课堂上发现问题解决问题，不留死角，一直处于主动状态，有利于培养学生学习的主动性、积极性，真正体验学习的乐趣。

二、相信每一个学生。

学生在个性上存在差异，但在智商上是绝对没有差异的，每一个学生都有很大的潜力有待于教师去挖掘。所以我们应大胆地放开手，让所有学生去学习，去全力地发挥自己的潜能，并通过教师的培养逐渐提高学生的各方面的能力。

三、使学生能真正地成为课堂的主人。

积极地动脑思考，动手操作，充分体现了学生的主体作用，使学生从思维到实践都得到很好的锻炼与提高。

四、因人施教，不让任何一个学生掉队。

任何一个学生都有学习的能力，要向让他们学好，就必须给他们提供学习的基本条件，同时针对学生的个性差异，辅以合适的指导方法。在不失大局的前提下，让后进生学好，刺激他们的学习积极性。当后进生的能力提上来之后，又会产生一些所谓的后进生如此循环下去，后进生在不断提高，同时整个班级的成绩就会进步，而整个学校的教学质量将会随之不断提高。

五、开展学生的思想工作要从心理入手。

人之初，性本善，学生的思想是很幼稚的，所以从学生的心理进行突破，利用实例和教师的谆谆教导去感化、教育他们是一条很好的途径。

通过这次培训，我感触很深，受益匪浅，自己感觉就像和所有的老师融合在一起，翱翔在知识海洋中，陶醉不已，流连忘返。不仅教育教学水平提高了。

学期教师教育实习心得篇五

本周是第一次正式讲课的一周，不同于一些直接上课的实习老师，我是作为副班主任辅助带班军训一周后才跟随初一学生的日程进度开始讲课，那种慌乱一定程度上已经减弱，从本周首次讲课来看，达到了预期效果，虽然会有一些紧张尤其是在讲知识点和例子的时候会有迟钝，但总体一节课可以完成，知识点完整铺开，学生总体状态良好，也许是历史学科的特点，有数位学生非常积极回答问题，极大的调动了班内其他学生的积极性，在带头作用下，有一些学生也克服恐惧举手对教师的设问作答。

当然，我自认为也有我个人单节课内容准备的功劳，文字知识点和表格式的小结、相关历史图片音视频文件的大量应用，尽力照顾到男女学生各自性别特点。根据在大学演练时候的经验，我在思想上坚持相信自己的准备工作，降低心理预期，摒弃完美心理，以按照顺序环节完成单节课为胜利目标，一定程度上克服了恐惧。

本周一为教师节，我也收到了来自副班主任所在班学生的一份礼物，我认为这是学生对我教师角色的认识，也让我更加直观的感受到：我是老师，我是他们的老师，我负有责任。

不管是从学校学生客观影响层面，还是我个人主观准备层面，我这一周已经达到了我个人的最佳表现。

学期教师教育实习心得篇六

在进入x实习的第一天，我就经历了和以前实习不一样的开始——培训。这里的开学是从实习教师的培训开始，顶岗实习需要我们进入课堂开始真正的教学，所以教师培训对我们尤为重要，不但有利于我们了解机构，也有利于我们明白机构的教学计划和教学方法。在培训中，老师为我们讲解的知动项目陪我们度过了实习的大部分时间。在实习期间，我带的个案活动训练有好有弱，让我熟悉了知动的不同阶段。知—动评估训练对我来说是一个新的知识点，强调动作优于其他领域发展，12项将孩子4岁前的能力划分为12个阶段，针对孩子现阶段的知动能力不通过的原因寻找孩子缺失哪个领域的能力，简化了评估顺序，节约了大量的人力和物力。在以后的教学活动以前可以先对学生进行评估分段，明确学生的能力范围进行分组教学。

__的开学汇报是“老”教师们将他们半年甚至多年的教学经验总结以后分享给其他老师，让其他老师有所领悟和收获。苏老师来给大家讲了六种障碍类型的认识，告诉大家根据孩子的神经紧张性反射，应该对孩子进行操作，上弯下直或上直下弯的疗育需求。袁老师则分享了摆位和语言治疗，在老师的讲诉和讲义中我知道了摆位的一些基本原则和作用，不同姿势的摆位大致有哪些。而在后来去动作教室旁听老师的摆位则更偏向于若何有利于教学和生活，更加直白易懂、容易操作。杨老师和周老师分享的语言治疗，梁老师和浦老师分享了艺术治疗式的教学策略，李老师讲解的关于特殊教育的专业整合等等。这些都让我收获了不少专业知识，增进了专业技能。

在__实习期间，我待过最长的一个少年班。在这个班里使用的教学模式是x已经趋于成熟的双溪课程。少年班的语数课一直坚持从动作知觉—知觉动作—知觉概念—概念的模式进行的。少年班的孩子程度较重，还都处于知觉动作阶段。而在学前部的学生已经开始向知觉概念期发展。x对于教学的教具使用量极大，但这在很多地方要拥有这个条件有一定的难度。在以后的实际教学中可能会涉及到大量使用图片的一一配对。像少年班一样使用可重复的教具。而实物可能只能作为一个辅助让几个孩子拥有部分实物。而少年班的单元课是一个很有意思的课程，__的美好生活的四个阶段一直融合在x的课程中，而单元课则是美好生活的四个阶段的完美体现。班上的每个孩子都有自己追逐的阶段，能力好的孩子在单元课上做出一系列的工作，如扫地、拖地、倒垃圾。能力差一些的孩子则在老师的带领下做完自己工作就在一边进行休闲娱乐。x的孩子很注重培养他们的兴趣爱好和休息娱乐，当孩子有自己感兴趣的活动以后，在自己无聊时可以自己进行休闲，可以减少儿童的行为问题，在家长忙碌时也可以将家长解放出来做自己的事情。

实习即将结束，不管将来怎样，我将记得我在这一学期里所得到的经历，它们将会使我一生受用。关于将来，我将会在以后的学习和工作中愈加努力，不断丰富自己的专业性，将本人变成一个合格的特教教师，勇敢坚强的应对将来。

学期教师教育实习心得篇七

俄国教育家乌申斯基曾说，不论教育者怎样研究教育学理论，如果他没有教育机智，就不可能成为一个优秀的教育实践者。什么是教育机智?教育机智就是教师在特定的教育情境中，依据学生的具体情况，选择能对学生施加积极的教育影响、促进学生全面发展的手段，并作出符合各种具体教育情境的教育决策和付诸实施的能力。

教育情境就其性质而言有两种类型。其一可称之为常态性教育情境，它基本上排除课堂里某些例外事件和事态的发生，在常态性教育情境中，教师在于区别某件事态或事件是不是教育理论所陈述的规律或规则的一个例证。这便是教师运用教育理论指导教育实践的教育机智。教师的教育机智表现为对教育理论所论证的'规律规则的灵活运用。

学期教师教育实习心得篇八

20__年__月__日，是一个个性的日子，因为这天我们教育集团宜春校区的老师们来到了集团总部参加为期一个月的理论与实践学习。这是一次难得的学习机会，所以大家都很珍惜。

初到学校，校园内优美的环境和人文气息深深地吸引了我们，老师们的热情让我们倍感亲切，孩子们的一句句“老师好”让我们感到做为教师的幸福，体现了集团学校教育的整体素质与文化涵养。

一个星期的理论学习让自己在幼教理论方面又有了一个提升和警醒。做为一名幼儿教师不仅仅要有扎实的专业知识，还要有创新和探索精神，了解孩子的年龄特点，根据孩子的年龄特点和思维发展水平开展各种学习和游戏活动，给孩子营造一个简单和平等的学习环境。其次，老师还要有敬业和奉献精神，关心照顾每一个孩子的情绪和发展，对个别“调皮”的孩子要采取适当的方法加以引导，切不可一味的批评指责。要相信没有教不好的孩子，只有老师的教育方法得当孩子才会愿意和你做朋友。

让我印象最深刻的是幼儿园的环境布置，在看幼儿园的环境布置时，它们各有亮点，让我感觉耳目一新，比如：九里幼儿园和广电幼儿园给我的印象是最深刻的，教学楼内的走廊和各班级的环境创设真是各有千秋，布局有条不紊，有一股浓厚的儿童化气息。每个班的班牌设计都是比较新颖的，还有各种区域角，娃娃家、儿童医院、儿童超市，那里简直就是社会生活中的缩影，孩子们在这能够扮演社会中的各种主角，体验其中的乐趣，累积成长经验。老师们真的很用心，把我们平时的一些废旧物品利用起来，像废报纸、鸡蛋壳、旧鞋子、毛线等在那里就变成了精美的欣赏品和孩子们喜爱的玩具。从幼儿作品中能够看到他们的主题活动的开展，充分利用了空间，便于更换，老师布置的作品几乎很少，真正让孩子成为环境的主人。活动室所有的摆设从各个角度思考都是那么适合孩子，有锻炼孩子自理潜力的值日生，有培养孩子早期阅读习惯的图书角，有供孩子探索和发现自然的植物角也个性丰富，我们每到一所幼儿园都会感受到每所幼儿园都有一支充满爱心，朝气蓬勃的教师队伍。

幼儿园的分享阅读绘本课程教学也是很值得我们学习的，在听了几位老师的汇报课后，发现孩子们都很喜欢这套绘本，而且很感兴趣，也乐意用语言表达自己在图画中捕捉到的信息，孩子们对故事的资料记忆也比较深刻。老师引导的也很恰当，采用了各式各样的教学方法，引导孩子对绘本资料的理解，让孩子养成良好的阅读习惯，如：两根手指翻一翻，一齐翻到第8页。这让我想起以前在教学中的误区，只让孩子拿着绘本单独阅读，老师简单描述故事的主要资料。此刻才明白正确的绘本教学方法，要让他们体会画面和文字的联系，应创设多种不同的阅读模式，帮忙幼儿成功阅读、有效阅读，从阅读中体验快乐，获得经验。

这次在学习过程中让我取得了很大的收获，弥补了以前许多的不足，也让我感受到做为一名幼儿教师的不易，要想做为一名优秀的幼儿教师更难。但是我相信只要用心去做好每一件事，用爱去感染每一位孩子，用行动去获得家长的信任，我们的宜春百树幼教必须会很完美，我们的孩子必须会很快乐，我们的家长必须会很放心，我们的老师必须会很幸福。

学期教师教育实习心得篇九

新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。身为人师，我渴望芸芸学子能青出于蓝胜于蓝，这会是我最大的欣慰，也是我该担的责任。教学是事业也是情怀，看着孩子长大成为祖国建设一分子是本职也是夙愿。为此，我不断学习探索强化自己，把自己变得更加优秀，变得可以撑起孩子们的未来。

随风潜入夜，润物细无声。我虽站在教师的讲台上，但和其他老师相比，我始终太年轻，这并不是贬义的意思。这意味着我是一个朝气蓬勃的人，我有年轻的活力，如同我的教学，活学活用。我的课堂上同学们学习东西会变得轻松一些。我没有刻板的教学模式，没有一成不变的风格，学生没有审美疲劳，也没有紧张惊慌的情绪。我创设了各种游戏，来带领学生融入其中，体会到学习的乐趣，领悟的知识的魅力。让我所教的东西就像是微风细雨一样流入孩子们的大脑，即使是不爱学习的人也能潜移默化的学到东西。这是我的优点，也是我自己喜欢的方式。

然而我需要进步的更多。课堂教学不是摆家家，有严格的时间规定，有固定的教学周期。有些时候我创设的教学游戏与教学内容的时间分配会出现偏离，正和其他老师所提游戏的时间偏长，这会对教学的连贯性产生冲突。另一方面，由于自身原因，我始终还是做不到全英语教学，这和我的学历，生活环境有很大关系，而且因为地方方言，我的音准还欠缺火候，我更像是踌躇满志的梦想者，缺乏实际的历练。再者，由于本身从事教学实践活动时间并不多，对于教学本身我还缺少很多东西。比如，我总是会有潜意识的害怕学生错过知识点，怕学生会只知其一而不知其二，这导致我对重点难点的把握不到位，哪些词句该多花时间细讲，哪些该让学生熟悉了解以及二者之间的时间分配与课堂的时间分配不尽合理。比如在听力的时候，我有时候没有先做一些引导工作，告诉学生要先读题，有预测。我缺少对听力内容的讲解，缺乏对听力之后的总结。还有，教学是一个集体的过程，不是一个人或是几个人的游戏。在课堂的时候，我缺乏对底下同学对我教学内容的反馈的注意。同学们有没有认真参与进来，互动是不是充分，讨论是否规范等，我都缺乏应有的在意。

令公桃李满天下，何用堂前更种花。这是我的梦想与追求。在今后的学习工作中，我会努力加强与改进，做更好的自己。

学期教师教育实习心得篇十

作为教师要有事业心、平常心。从平凡的教学工作中看到培养下一代的重要意义，教师只有对自己有了正确的认识，才会对教育事业产生深厚的感情，才会对自己的工作有强烈的自豪感、光荣感。

在现代的社会中教师不能和其他挣钱多的行业去对比，特别是民办学校的教师更不能去对比，工资待遇低，工资是公办校教师的三分之一，工作量是公办校教师的三倍。我们培养出的学生现在当老总、厂长、老板的人，教师如果和他们去对比，你就不能安心去搞。

学期教师教育实习心得篇十一

今年根据学校安排，我们走进了__高中，进行了为期六周的实习生涯，主要进行数学教学，以下是我的高中数学教育实习总结：

一、实习收获。

通过实习，使理论联系实际，使我们接触到与本专业相关的实际工作，培养和锻炼我们运用所学的知识，去独立分析和解决问题，并对学生有了更多的了解，对教师的工作有了更为真实的体验，这些都有利于今后更快地适应新的工作环境。

通过实习，同学们增强了教师的责任感和荣誉感。教师承担着“教书育人”重任，因而是光荣的。因此，备更好的课，讲更多的知识，并且教会学生做人的道理都是我们实习的共同愿望。

通过实习，同学们增强了交际能力和表达能力。在和学校领导、指导老师和学生相处的过程中同学们提高了自身的交际与沟通能力，并学会了用诚信、谦虚、好学和负责的态度解决各种问题；而一节课45分钟讲下来，也极大地锻炼了同学们的口头表达能力。

通过实习，提高了我们的教学能力和综合素质。实习是全方位的实战训练，在艰苦的环境中锻炼了我们的身体素质；在教育教学中提高了我们的专业素质；在文明教育中完美了我们的人格素养。

通过这次实习，同学们普遍感到自己在很多方面都有了提高。直接参与教学工作，学到了实践知识，使理论与实践知识都有所提高，圆满地完成了本科教学的实践任务，提高了实际工作能力同时，可以检验教学效果，为进一步提高教学质量、培养合格人才积累经验，为将来就业取得宝贵的经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。

这次实习使我得到很大的锻炼，一方面，积极地进行学习和积累；另一方面，在为学生传道授业解惑中，领悟到了一名人民教师的责任和使命.六周里，同学们在教学认识、教学水平、教学技能以及为人处世等方面都受到了很好的锻炼，向社会展示了百院学子的良好素质，也为今后的工作打下了良好的基础。

教师，教书育人，既要教书，也要育人，在见习过程中，我首先熟悉高一年级的教材，在此基础上，再听指导教师和其他有经验的教师上课，学习好的教学方法和教学理念，感受优秀教师的教学风采，听完课后自己再将听课笔记整理成教案，使自己融会贯通；与此同时，我认真批改作业，并去熟悉高一学生的基本情况。

经过了前两周的听课、试讲后，第三周便开始正式上课，第一次感觉自己所学的知识派上用常上一节课，看起来简单，可其中每个环节又有很多小细节。

初次教学时，应尽量把知识体系完完整整地写下来，即使是很小的，你自非常有把握的，你都应该把它写下来，以免到时候的紧张而遗忘知识，给你的课堂带来缺憾。

在实习中，我采取讲授法，一共上了八节课，课堂上若学生对我的提问有所反应，就是对我最大的回报。因此，在课堂上必须注意学生的反应，即时对他们的疑问作出解答，使上课内容能够按时完成。

近年来，我国数学课堂教学改革的浪潮此起彼伏，加强和指导学生之间的合作就是一个很有意义的问题.我的指导老师第一节课就把学生分成4-6人一组讨论，需要说明的是，并不是说建立起了学习小组，在课堂上进行了几次小组讨论学生就能进行真正意义上的合作学习，教师应对学生之间的合作学习作细致的组织工作，对学生的合作学习进行必要的指导，对小组之间的活动情况组织有效的交流，以此来提高小组活动的效率。

高中阶段学生数学学习成绩两极分化呈严重趋势，后进生所占的比例较大，这种状况直接影响着大面积提高数学教学质量。原因有：

（一）缺乏学习数学的兴趣和学习意志薄弱是造成分化的主要内在心理素。对于高中学生来说，学习的积极性主要取决于学习兴趣和克服学习困难的毅力。

（二）思维方式和学习方法不适应数学学习要求。主要是教师没有很好地根据学生的实际要求去组织、指导学生掌握有效的学习方法，促进学生抽象逻辑思维的发展，提高学习能力和学习适应性.

所以教学中要培养学生学习数学的兴趣、教会学生学习并建立和谐的师生关系。

1、多找资料、趣事吸引学生注意力，引发他们的兴趣，这些都是有效的技巧，使学生对本课程产生兴趣。

2、要多主动和学生进行沟通，了解学生掌握知识的情况，这样有利于针对性的对学生进行教育，只有沟通、了解，才能更好地解决问题。另外，有些学生基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。