2023年高一历史知识点总结归纳(优质8篇)

通过总结，我们可以发现自己在学习和工作中的潜在问题，为以后的成长做好准备。总结应该突出所取得的成果和经验，以及它们对未来的指导意义。通过参考他人的总结范文，可以了解到总结的不同风格和写作方法。

高一历史知识点总结归纳篇一

2、“一国两制”构想的提出。

(1)1979年全国人大常委会发表《告台湾同胞书》，呼吁海峡两岸和平统一。

（由武力解放到和平统一）。

(2)1981年9月，叶剑英提出台湾回归祖国、实现和平统一的“九条方针”。

(3)1984年正式提出“一国两制”的伟大构想。

3、“一国两制”构想的意义。

（1）是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。

（2）是完成祖国统一大业的指导方针，是实现中华民族伟大复兴的指导思想。

二、港澳回归（“一国两制”构想的成功实践）。

1、香港的回归。

（1）中英谈判和关于香港问题的联合声明。

（2）香港的回归。

2、澳门的回归。

（1）中葡关于澳门问题的联合声明。

（2）澳门的回归。

3、港澳回归的意义。

三、海峡两岸关系的发展。

1、海峡两岸隔绝敌对状态的结束。

（1）中共在“和平统一、一国两制”方针下，积极采取措施，促进两岸的和缓与交流。

（2）台湾当局允许居民到大陆探亲，并在经济、文化等方面进行交流。

2、“汪辜会谈”（两岸关系发展的历史性突破）。

（1）海基会和海协会成立，达成“海峡两岸均坚持一个中国原则”的共识（“九二共识”）。

（2）汪辜会谈，为两岸交流建立了正常化的联系渠道。

3、“胡连会”（两岸关系的新发展）。

4、关注台湾问题。

（1）现状：一方面，中共和政府采取一系列政策与措施，积极促进两岸的和缓与交流。另一方面：台独势力和国际反华势力成为阻碍祖国统一的两大因素。

（2）我国政府的措施和立场。

措施：大陆方面坚持“一国两制”的方针，一直为两岸的直接“三通”（通邮、通航、通商）作努力。

立场：针对“台独”，我们决不承诺“不使用武力”。国家统一是不可逆转的潮流。

高一历史知识点总结归纳篇二

1、国民党“假和平、真内战”的策略。

2、重庆谈判与《双十协定》（1945年8-10月）。

（1）国共重庆谈判的原因：

国民党方面：一是国际国内的舆论压力；二是蒋介石尚未完成内战的全部准备工作。

共产党方面：为争取和平，揭露美蒋阴谋。

（3）重庆谈判的意义：中共在政治上取得了主动，扩大了影响。国民党如果破坏协定、发动内战，在政治上就陷于被动地位。

二、内战爆发和解放军的战略防御。

三、解放军的战略反攻和决战。

1、解放军由战略防御转入战略反攻的原因：

经过一年作战，敌我力量发生了重大变化，人民解放军具备了发起进攻的条件。

2、人民解放军的战略反攻：刘、邓大军千里挺进大别山，揭开了战略反攻的序幕。

3、战略决战。

（1）三大战役：辽沈、淮海、平津战役。

（2）意义：基本消灭了国民党军队的主力，奠定了人民解放战争在全国胜利的基础。

四、新民主主义革命的伟大胜利。

1、北平和谈。

2、渡江战役与南京国民政府的覆灭。

3、新民主主义革命胜利的意义：

国内意义:。

国际意义：

思想意义：

高一历史知识点总结归纳篇三

1、首倡“重农抑商”政策的是：战国时期秦国商鞅变法。

2、积极作用：保护农业生产和小农经济，促进农业经济发展；封建社会初期巩固新兴地主政权。

消极后果：强化自然经济，阻碍工商业发展，阻碍资本主义萌芽的发展。

三、“海禁”含义：严禁国人出海，限制外商来华。清朝在广州设立十三行统一管理。

影响：妨碍海外市场的开拓，抑制资本的原始积累，阻碍资本主义萌芽的滋长；使中国与世隔绝，没能及时学习西方先进的科学知识和生产技术以发展生产力，使中国逐渐落后于世界潮流。（但在某种程度上保护了国家的安全。）。

高一历史知识点总结归纳篇四

历史属于文科，所以高一提高历史成绩的方法，就是背书。教材中的知识点是学好历史的基础，特别是历史大事年表也要仔细背背，时间和历史事件顺序都要记好了，这样才能记得又快又牢。

高一学生要反复看教材，每个知识点都要背熟。高一学生可以合上书回忆各章节的内容，以此来检验自己的掌握程度，如果没有记牢的部分就要再重新背诵。

2、培养学习兴趣。

高一学生想要学好历史，就要先培养对历史的兴趣。如果喜欢这一科，自然就会愿意花更多的时间去学习，这样自然会提高成绩。相反，如果某科成绩差，特别讨厌这一科，即使花了很多时间学习，但是成绩也不一定会很高。

3、抓住历史框架。

高一学生在学习历史的时候，都不了解什么是框架。这也导致在学习历史的时候，会经常走一些弯道，也就不可能学好历史。高一学生要善于整理归纳历史知识点，完善属于自己的知识框架，这样才能更好的学习历史，历史成绩才能提高。

4、历史学习要精。

高一学生在学习历史的过程中，要明白无论做多少题目，都是在巩固练习历史知识点。所以，高一学生不需要采取题海战术，只要踏踏实实的弄清楚每一道题目比什么都强。

历史做题主要是检验背书的效果，看是否掌握所有的知识点。所以，当题目不会做或是做错的时候，可以翻一翻课本，对应每个知识点看哪里没有理解，务必弄懂下一次不要再错。

高一历史知识点总结归纳篇五

1.原因。

根本——宰相制度妨碍皇权的高度集中。

直接——胡惟庸案。

2.措施。

裁撤中书省和丞相，权分六部，以后不许再立丞相。

3.影响。

加强了君主。

_

利于防止权臣专政，巩固统治。

缺少制约君权的机制。

二、内阁的创立。

1.原因。

减轻皇帝沉重政务，协助皇帝处理政事。

2.形成与发展。

明太祖——设置殿阁大学士作为侍从顾问(奠基)。

明成祖——选拔翰林院官员入职文渊阁，参与机密事务的决策(正式形成)。

明宣宗——票拟批红(发展)。

明英宗——票拟制度化(发展)。

明神宗——张居正任内阁首辅时，大权尽归内阁(顶峰)。

3.性质：不是法定的中央一级的行政机构或决策机构，只是内侍机构。内阁是君主_化的产物，不能对皇权起制约作用。

4.权力：阁臣升降由皇帝决定，职权大小依皇帝旨意而定，票拟是否被采纳还取决于皇帝的批红。

三、军机处的设立。

1.过程。

(1)清初(皇太极)：仿明制，设内阁，置六部(奏章票拟)。

议政王大臣会议(定夺军国机要)，皇权受到很大限制。

(2)康熙：设南书房(参与机务，起草谕旨)。

中枢机构一分为三：内阁、议政王大臣、南书房。

(3)雍正：为办理西北军务，设军机处(上传下达)。

2.特点：简速密。

3.职能。

4.影响：提高了行政效率，能快速处理各种文书，全_大权集中到皇帝手中，君主_强，中央集权进一步得到巩固。

高一历史知识点总结归纳篇六

商的政治特点：

(1)商代贵族以血缘为纽带;。

(2)实行宗法制;。

(3)王权与神权紧密结合。

二、西周。

1、分封制：

(1)背景：武王伐纣，商朝灭亡。

(2)目的：巩固统治，扩大统治疆域。

(3)含义：周天子把王畿以外的土地和人口分封给同姓子弟，功臣和古代帝王的后代，让他们建立诸侯国，拱卫王室。即“封邦建国”、“以藩屏周”。

(4)权利和义务：

权利：建国、继续分封、设置官员、建立武装、征派赋役等。

义务：随周天子出征，随同作战;定期朝觐述职;缴纳贡赋等。

(5)特点：层层分封，等级森严;具有长期的稳定性和延续性，但也具有一定的分离性和独立性。

(6)性质：商周时期实现的一种地方行政制度。

(7)作用：巩固了(加强了)周天子对地方的统治;边远地区得到开发，并扩大了西周的统治区域;形成对周天子众星捧月的政治格局;西周成为一个延续数百年的强国。

(8)衰落：受分封的诸侯国本身就具有相当大的独立性，诸侯国势力的强大;西周后期周王室的衰落。

其衰落的根本原因是：生产力的进步和发展;其衰落的具体表现为：诸侯争霸等。

2、宗法制：

(1)含义：是用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度。

(2)目的：为了加强分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾，西周实行了与分封制互为表里的具有政治性质的宗法制。

(3)特点：嫡长子继承制;大小宗相对。

高一历史知识点总结归纳篇七

春秋晚期孔子创立儒家学派;战国时期孟子、荀子加以总结改造，成为诸子百家中的蔚然大宗;秦朝时受到沉重打击;西汉时，董仲舒糅合道家、法家、阴阳五行家的一些思想改造儒家思想，适应了加强中央集权、巩固国家统一、维护封建治的需要。汉武帝采纳了“罢黜百家，独尊儒术”建议，兴办太学，打破了由贵族官僚世代为官的规矩。儒家思想成为历代统治者推崇的正统思想，逐渐成为中国传统文化的主流。宋朝时用佛道思想解释儒家义理，发展成理学，程朱理学适应了统治阶级的政治需要，成为南宋后居于统治地位的官方哲学，有力地维护了封建治。明朝后期的李贽挑战了正统思想;明清之际，以个性解放为核心，反映社会需要的早期启蒙思想滋长。明末清初进步思想家黄宗羲、顾炎武、王夫之批判继承传统儒学，促使我国传统文化重新焕发了生机，对后世产生了巨大影响。

黄宗羲等人不是新兴资产阶级的思想家。

对中国社会、政治和文化等各方面影响深远，是中华民族的宝贵精神财富。也是人类文明的重要组成部分，对世界文明的发展具有重要影响。儒家思想有助于提高个人道德修养，促进社会和谐发展，有利于维护世界和平，推动人类社会进步。

起源：公元前5世纪古希腊的智者学派;复兴(兴起):14—16世纪的文艺复兴;。

发展：16世纪的宗教改革;成熟：17—18世纪的启蒙运动。

智者学派强调“人是万物的尺度”，充分肯定人的尊严和，体现了希腊文化人文主义的本质。苏格拉底不是智者学派的代表，他关注人的_德，提出“有思想力的人是万物的尺度”“美德即知识”，他使哲学真正成为一门研究“人”的学问。

文艺复兴是资产阶级反封建的思想文化运动。本质是以人文主义冲击宗教神权的束缚，解放了人们的思想。

宗教改革是一场在宗教外衣掩饰下发动的反对罗马神权统治的社会政治思想运动。打破对罗马教会的迷信，解放了思想，人文主义得到进一步的传播和发展。(没有将人们从宗教迷信中解放出来。)。

文艺复兴的核心是人文主义，要求肯定人的价值和尊严。崇尚理性和科学，但理性不是当时的主流思想。反对天主教会的神权思想束缚，但仍然信仰宗教。

启蒙运动把反封建、反宗教神学的斗争推进到反对封建度、建立资产阶级“理性王国”、按照资产阶级利益建构政治制度的高度。

启蒙运动中提出的学说有：“天赋人权”、“人民主权”、“社会契约论”“三权分立”学说。

伏尔泰是法国启蒙运动领袖。孟德斯鸠的学说否定了封建度的合理性，奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础，成为资本主义政治制度的基本原则。

卢梭认为人类不平等的根源是财产的私有，但他不反对私有制。

伏尔泰和孟德斯鸠都提倡君主立宪，孟德斯鸠不是首倡分权之人，思想最为激进的是卢梭。

法国启蒙思想家主张用理性取代_愚昧，建立自由平等的理想社会;要求获得人的彻底解放，进一步弘扬了人文精神。

德国的康德总结了启蒙思想，提出要自由也要自律。

启蒙运动对法国大革命作了充分的思想动员，但没有对英国资产阶级革命的爆发产生影响。

统一多民族国家的巩固和发展，农耕经济的繁荣，为发明创造提供了根本保障，也为科技的使用与传播创造了条件。四大发明推动了欧洲封建社会向资本主义社会的转型，推动了人类科技的发展和社会的进步。

吸收外来文明成果、雅俗共赏的特征，从不同侧面反映了不同历史时期的社会风尚、时代风貌和作者心声。它们是中华民族奉献给世界文化宝库的瑰宝。

高一历史知识点总结归纳篇八

1、马克思主义诞生的历史条件。

（2）德意志古典哲学、英国古典政治经济学、英法空想社会主义。

（3）法英德工人运动——阶级基础。

（4）马克思、恩格斯所作的努力——主观条件。

2、马克思主义的诞生。

（1）标志：1848年《共产党宣言》的发表。

（2）《共产党宣言》的主要内容：课本85页。

（3）马克思主义诞生的意义：无产阶级的斗争有了科学理论的指导，推动了社会主义运动蓬勃发展。

二、巴黎公社。

1、背景：

2、巴黎公社的性质：无产阶级专政。

3、巴黎公社的革命措施：

政治方面：

经济方面：

4、巴黎公社的失败及其原因。

（1）主观原因：缺乏先进政党领导；没有建立工农联盟；没有接管法兰西银行；没有乘胜追击，给了敌人可乘之机。

（2）客观原因：巴黎公社寡不敌众。

（3）根本原因：法国资本主义生产关系仍然是符合并促进生产力发展的。（巴黎公社具有偶然性）。

5、巴黎公社的历史意义：

无产阶级建立政权的第一次伟大尝试。丰富了马克思主义学说，为国际社会主义运动提供了经验和教训。