最新课堂改革培训心得体会范本(实用10篇)

心得体会的写作可以帮助我们更好地发现和解决问题，提高自己的思考能力。写心得体会时可以加入自己的感悟和思考，使其更富有个人色彩和独特性。让我们一起来看看一些成功的心得体会范文，启发我们写作的灵感。

课堂改革培训心得体会范本篇一

在这些培训的日子里，我听了优秀教师的事迹，看了老师们分享的视频，了解了一些案例，收获了许多未曾懂得的知识与技能。虽然培训、做作业有些累，可是我的心里是充实的，甜蜜的。因为我分享着智慧，享受成长的喜悦。在通识培训中，我获得一个个的灵感，我的视野开阔了，我的见识深广了，我的思想活跃了。

通识培训让我获得了很多的信息。每一专题对我在未来教学过程中可能会遇到的一些疑问和困惑，都会有很好的借鉴和启迪。也期待着自己能更好的消化，并把学到的知识应用到今后的教学实践中去。

学习的过程是短暂的，但学习的效果是实实在在的。通过培训，我真切的感受到了观念在更新，能力在提高，对自己所从事的教育事业也有了更深的理解和感悟。认识到了学生是教育主体，要走进学生的内心世界，成为一种习惯，一种精神的道理。

我需要进一步努力提高自身专业素养。通过学习，我认为要想成为一名合格教师，不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的基础。我要以这次通识培训为契机，利用各种资源不断改进自己，努力提高自身理论水平，并更多的了解教育以及学生心理。

能力结构，以适应当今的教育教学活动，我们教师应自觉成为教学的研究者、终生的学习者、教学实践的反思者。

需进一步关注学生在教学中的主体地位。学生是课堂教学的主人，课堂教学应在充分了解学生，从学生已有的知识经验的基础上出发，关注每一位学生，给每位学生充实提高发展的机会。学生才是课堂教学真正的主角，一节充满生命活力的课堂是通过学生体现出来的。

我非常喜欢这次通识培训课程的组织形式，通过与讲课教师以及新教师的交流学习，在短短的通识培训学习过程中，让我受益匪浅。这次的学习让我如沐春雨，使我明白了许多：教师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开广博的知识，离不开把握、驾驭课堂的能力，离不开民主、开放的管理能力，离不开探索、研究的精神；教师要促进学生学习、自身成长就要始终以学生为本，以学生的发展为己任，以爱为动力，以课堂教学为主阵地。对于培训给予的清泉，我要让它细水长流，我也坚信在教育天地中，我会走得更宽，更远。

课堂改革培训心得体会范本篇二

为贯彻落实国家教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》精神和市、县教育局的课改要求，有效推进南伞片区新课程改革和课堂教学改革，提高办学水平和教学质量，南伞教办室于2011年7月28日举办了“南伞镇中小学课堂教学改革培训班”，为期12天。我作为培训中的一员对这次培训感受颇深。下面我就谈谈此次培训的感受和收获。

首先，此次培训准备充分，领导重视。开班前教办室就对此次培训做了大量的工作。对培训人员提前通知，培训人员的住宿、伙食做了精心安排，培训内容提前做了安排、订购，对培训期间的工作周密的做了计划。同时领导高度重视，开班时南伞镇政府领导、教育局领导、教办室领导到会，并且作了重要讲话，对此次培训也作了严格要求。培训人员从思想上就高度重视、积极参与，每天坚持签到制度，无特殊情况做到不请假、不迟到、不缺席准时参加每天的学习活动。教办室领导坚持在一线指导培训学习、广泛听取教师意见。

其次，培训人员多，培训内容广，讨论时间足，效果显著。此次培训有小学中层领导和一线骨干教师、南伞中学和军弄中学全体教师、教办室全体人员。培训内容丰富，小学主要是参与式教学，中学有临沧市一中“二·六·二”课堂教学模式，临沧市民族中学“531”课堂教学模式，凤庆县“三·三·六”课堂教学模式以及观看了全国特级教师的课堂实录（如：如何上好一节课？如何备好一节课？怎样上好一堂课？等），部分教师还进行了计算机培训。大家通过观看课堂实录，学习教学模式分小组进行了充分的讨论和交流。最后以语文组、数学组、英语组、物理组、政史地组、生化组的形式制定出了各自的课堂教学模式。我们数学组的课堂教学模式最后确定为：边少农村初级中学数学课堂教学（2·3·2）模式。其含义是：狠抓两个分析（教材内容分析、学生情况分析），落实三种课型（新授课、习题课、复习课），关注两个评价（教师课堂教学评价、学生学习效果评价）。教学模式的出台是我们数学组全体成员精诚合作的结果，领导验收合格后这必将成为我们以后教学的主要依据。我们也将不断地在教学中总结完善这个教学模式。

再次，通过此次培训充分认识到了课堂教学改革的必要性。随着社会的进步和发展传统的教学观念已经不适应现代教学的要求，因此以现代教育思想和新课程理论为指导，更新教学观念，转变教学行为，提高课堂效率，实行课堂改革势在必行。只有树立学生在整个教学过程中始终是认知主体和发展主体的思想，致力于教学方式和学习方式的转变，促进学生主体的回归和学习能力的提高，在课堂上充分发挥学生的主体作用，把学习主动权还给学生，把发展空间还给学生，最大限度的提高课堂教学效率。课堂教学改革时间紧迫，因此课堂教学改革要从你我做起，要从现在做起。

最后，通过此次培训，使我对如何有效地展开教学有了新的思路。新的课改理念告诉我们“一切为了学生的发展”、“教师心中始终要有学生”。因此要求教师备课时要认真分析学生情况，这次学习中我对此理解特别深刻。第一、备课中教师要遵循：主体性原则；差异性原则；发展性原则。第二、具体方法是：深入研究学生，找准教学起点；关注个别差异，设计不同要求（设计课堂教学分层、设计课堂练习分层、设计作业分层）；充分调动学生参与课堂的积极性；组建合理的学习小组。同时对如何进行课堂教学有了深刻的认识。课堂教学的基本流程是：前景创设——自主、合作、探究——能力达标。

总之，在这次课改培训中我受到很大启发，这将给我今后的教学带来巨大的动力。我深信自己会在这次教学改革浪潮中不断的成长并有所建树。

南伞中学周朝阳。

2011.8.7。

课堂改革培训心得体会范本篇三

有分工、有协作的合作练习，不仅增长了学生的技能，提高了课堂效率，更重要的是在潜意识里教会学生如何与人相处，促进了学生之间情感的交流。如今的学生大多是独生子女，在家中唯我独尊。开展合作学习，让他们并肩作战，一起完成任务，这样可以让每个学生都认识到对方的重要性，体会到集体智慧的力量，从而无形中培养了学生团结互助的好品德，让他们乐于与人交往，善于与人交往。

总之，绿色生态理念下的“乐学·高效”课堂，应是通过师生互动、学生之间的互动，共同发展的课堂。它既注重了知识的生成过程，又注重了学生的情感体验和能力的培养。因此，我们在教学中对教材的处理、教学过程的设计以及评价的方式都要以学生的发展为中心，以提高学生的全面发展为宗旨，这才是课改的最终目标。

课堂改革培训心得体会范本篇四

第一段：引言（150字）。

近年来，“新课堂改革”成为教育界的热门话题。为了更好地贯彻新课堂改革理念，提升课堂教学质量，我参加了一次关于新课堂改革的培训会。在这次培训会中，不仅学到了新的教学方法和技巧，还深刻体会到了新课堂改革对于学生学习和发展的积极影响。以下是我对于这次培训会的心得体会。

在培训会上，我们首先了解了新课堂改革的背景和意义。新课堂改革是基于现代教育科学研究成果和学生学习规律的、有别于传统教学模式的一种教育教学模式。它强调学生的主体地位，鼓励学生积极参与到学习中来。与传统课堂相比，新课堂注重学生的个性化发展和创新能力培养，通过多元化的教学手段和评价方式，促使学生更好地理解和掌握知识。

第三段：新课堂教学实践（350字）。

在培训会的实践环节中，我们通过小组合作、讨论和案例分析等方式体验了新课堂教学模式。我们学到了一些实践操作的技巧，如借助现代化教育技术进行课堂互动和展示、设计具有挑战性和探究性的课堂活动、激发学生的好奇心和学习兴趣等。在实际操作中，我深刻感受到学生在新课堂中的积极性和参与度明显增加。他们更愿意与同学进行交流和合作，敢于表达自己的想法。这种新课堂给学生带来的自主性和机会平等感，对于他们的综合素质提升有着重要的促进作用。

第四段：新课堂改革的成果与挑战（300字）。

新课堂改革的实施，也取得了一些积极成果。学生的学习兴趣和学习动力得到了提升，教师的教学效果也有了明显改善。然而，新课堂改革也面临一些挑战。首先，教师需要不断更新自己的知识和教育理念，适应新课堂教学的要求。其次，教学资源的更新和支持也是一个长期的工作，需要各方共同努力。再次，家庭环境和学校文化也对新课堂的实施产生一定的影响，需要形成有利于新课堂改革的良好环境。

第五段：总结与展望（200字）。

通过这次新课堂改革的培训会，我深刻认识到新课堂教学对于学生发展的重要性。新课堂改革不仅需要教师的努力和创新，还需要各方的支持和共同努力。为了更好地推动新课堂改革，我将在今后的教学实践中积极运用新课堂教学方法和手段，不断提升自己的教学水平。同时，我也希望学校和家庭能够共同配合，为学生提供良好的学习环境和支持。相信在大家的共同努力下，新课堂改革一定会取得更加辉煌的成果。

课堂改革培训心得体会范本篇五

实验中学晏斌。

为贯彻落实国家教育部《基础教育课程改革纲要》精神和市、县教委的课改要求，有效推进我县教育新课程改革和课堂教学改革，提高办学水平和教学质量，县教师进修学校于2014年7月24至28日举办了“秀山县2014中学语文教师80学时暑期集中培训”，为期5天。我作为培训中的一员对这次培训感受颇深。下面我就谈谈此次培训的感受和收获。

首先，此次培训准备充分，领导重视。开班前县教师进修学校就对此次培训做了大量的工作。对培训人员提前通知，培训内容提前做了安排、订购，对培训期间的工作周密的做了计划。同时领导高度重视，并且作了重要讲话，对此次培训也作了严格要求。培训人员从思想上就高度重视、积极参与，每天坚持签到制度，无特殊情况做到不请假、不迟到、不缺席准时参加每天的学习活动。县教师进修学校领导坚持在一线指导培训学习、广泛听取教师意见。

特别是听了王治宇老师和杨梦兰老师及陈华老师和倪红老师的精彩讲解，使我“柳暗花明又一村”，知道了我在教学改革中遇到的短板问题。明确了（一）解放学生，改变学生的学习状态。改变学生的“被动消极，死水微澜”的学习状态，让学生动起来，让课堂活起来，引导学生在活动中“学会、会学、乐学、创学”。（二）解放老师，提高老师的生活质量。通过新的教育方式，将大大减少老师在课堂上讲授知识的时间，使他们在促进学生发展的同时，焕发自身的生命活力，真正体验职业的内在欢乐与尊严，从而提高老师的生活质量。

程中始终是认知主体和发展主体的思想，致力于教学方式和学习方式的转变，促进学生主体的回归和学习能力的提高，在课堂上充分发挥学生的主体作用，把学习主动权还给学生，把发展空间还给学生，最大限度的提高课堂教学效率。课堂教学改革时间紧迫，因此课堂教学改革要从你我做起，要从现在做起。

总结。

的内容却被老师取而代之；一些学生经过自己的深思熟虑形成的独特见解和疑问，往往因为老师的就照我教的来而扼杀。在新课程下，教师应当成为学生学习的组织者、引导者和合作者，激发学生的学习积极性、创造性，为学生提供从事活动的机会，构建开展研究的平台，让学生成为学习的主人。4、灵活使用挖掘教材有许多教师不适应新教材，不知道把教材与实际联系起来。实际上，教师在教学过程中应根据学生的认知规律和现有水平，在认真领会教材编写意图的同时，学会灵活、能动地运用教材，根据学生实际进行必要的增删、调整，这样才能从有限的教材中无限延伸。5、追求形式和效果统一的课堂现在，一些课堂滥用讨论、合作学习的方式，不给学生足够的机会和科学的指导，使课堂流于形式。在教学过程中，教师设计组织有效的、科学的活动应从以下几个方面入手：首先问题情境必须贴近学生的实际生活，活动内容必须与学生已有的知识结构和认知水平同步；其次要让学生有一个独立思考的过程，让他们带着自己的观点去充分地讨论研究，发现自己的不足，构建完整全面的知识体系；还有对不同层次的学生要有不同的要求，允许学生有不同的方法和观点，让学生在交流、探究、比较的过程中将知识优化组合，完成筛选，做出正确判断。阿基米德说过：给我一个支点，我就可以撬起地球。那么，就让我们从现在开始，从我做起，在今后的教学中，不断的尝试，不断的改进，力求将中国的教育事业推向一个更新的台阶！几天的培训，我的脑海里充斥着新的教学理念及以人为本的教学态度。关注全体学生，放下架子把学生当作朋友是我今后努力的方向。教学资源共享成为本次培训的一大收获。通过培训对新课程有比较深刻的理解与体会。但对具体实施仍有一定的困惑，还须在实践中不断学习、总结和反思，希望今后能有机会参加类似的活动。新课程提出了一些新的课程理念，如关注学生个性化发展，倡导课程的综合化，及以课程管理的“去集权化”等。这些理念对广大教师来说是全新的，在教学实践中没有遵循过的，因此对教师的教学活动提出了很大的挑战，教师应积极对其做出回应以推动课程改革的顺利进行，传统教育对学生个性化发展的忽视表现在很多方面。在课程设置上，长期以来我国的学校课程曾经是必修课程一统天下，学生没有迭择的余地，传统的学校管理的观念和方式有利于控制和效率，但不利于学生个性的发展，与传统的课程与教学相比，新课程更加关注学生的个性发展，关键一点，就是新课程能够保障学生的个性化的学生权力的实现，保障学生个性化的学习权力，就是关注学生的个别差异性。求得每一个学生的发展，这种全新的理念对传统学校教育带来前所未有的冲击，我国历来有精英主义教育的传统，追求学业成绩的优秀，追求在考试竞争中打败同伴，脱颖而出，这是一种精英主义的教育，它是以牺牲很多学生的发展为代价的，新课程就是从关注学生个性化的学习权力，求得每一个学发展的角度来对学校文化进行重建的，在基础教育新课程体系中，为了让每一个学生获得有个性的发展。在课程结构上开设大量的选修课，让学生在普遍达到基本标准的前提下获得更多的自由发展的机会。从而实现个性发展。

楚雄职中张仕勤为贯彻落实国家教育部《职业教育课程改革纲要（试行）》精神和省教厅的课改要求，有效推进职业学校课程改革和课堂教学改革，提高办学水平和教学质量，省教科院于2013年12月5-6日举行了“2013年云南省中等职业学校教学改革研讨暨世行贷款云南职教项目成果推广活动”，为期2天。我作为培训中的一员对这次培训感受颇深。下面我就谈谈此次培训的感受和收获。

首先，此次培训准备充分，领导重视。开班前省教科院就对此次培训做了大量的工作。对培训人员提前通知，培训人员的住宿、伙食做了精心安排，培训内容提前做了安排、订购，对培训期间的工作周密的做了计划。同时领导高度重视，开班时省教厅（教科院、职成教处、外资办）相关领导到会，并且作了重要讲话，对此次培训也作了严格要求。培训人员从思想上就高度重视、积极参与，每天坚持签到制度，无特殊情况做到不请假、不迟到、不缺席准时参加每天的学习活动。省教科院领导坚持在一线指导培训学习、广泛听取教师意见。

其次，培训人员多，培训内容广，讨论时间足，效果显著。此次培训有校长、中层领导和一线骨干教师。培训内容丰富，主要是听取了省教厅成教处处长段剑新《职教现状分析》，教育部新世纪教学研究所研究员、中国职教学会教学工作委会会副主任、秘书长王军伟《职教教学改革专题报告》，腾冲一职中李正洪“现代学徒制”的实践探索，云南旅游职业学院王开洪老师的《说课竞赛的研讨与交流》等。

再次，通过此次培训充分认识到了课堂教学改革的必要性。随着社会的进步和发展传统的教学观念已经不适应现代教学的要求，因此以现代教育思想和新课程理论为指导，更新教学观念，转变教学行为，提高课堂效率，实行课堂改革势在必行。只有树立学生在整个教学过程中始终是认知主体和发展主体的思想，致力于教学方式和学习方式的转变，促进学生主体的回归和学习能力的提高，在课堂上充分发挥学生的主体作用，把学习主动权还给学生，把发展空间还给学生，最大限度的提高课堂教学效率。课堂教学改革时间紧迫，因此课堂教学改革要从你我做起，要从现在做起。

最后，通过此次培训，使我对如何有效地展开教学有了新的思路。新的课改理念告诉我们“一切为了学生的发展”、“教师心中始终要有学生”。因此要求教师备课时要认真分析学生情况，这次学习中我对此理解特别深刻。第一、备课中教师要遵循：主体性原则；差异性原则；发展性原则。第二、具体方法是：深入研究学生，找准教学起点；关注个别差异，设计不同要求（设计课堂教学分层、设计课堂练习分层、设计作业分层）；充分调动学生参与课堂的积极性；组建合理的学习小组。同时对如何进行课堂教学有了深刻的认识。课堂教学的基本流程是：前景创设——自主、合作、探究——能力达标。

课堂改革培训心得体会范本篇六

随着科技的不断发展，教育也在不断改革创新。学本课堂改革培训作为一种新型的教学模式，其目的是通过利用现代科技手段，提升学生的学习效果和学习兴趣。最近我参加了一次学本课堂改革培训，通过此次培训，我对学本课堂改革培训有了更深入的了解并从中受益匪浅。

首先，学本课堂改革培训注重以学生为中心。在传统的教育模式中，教师往往是教学的主体，学生则是被动接受知识的对象。而学本课堂改革培训强调学生的主体地位，鼓励学生积极参与课堂，提出问题，发言讨论。在培训中，我亲身体验到了作为学生的角色。在课堂上，我可以和其他学员进行思想碰撞、思维交流，而不再是单纯地接受教师的灌输。这种交流和讨论的过程可以让我更好地理解和掌握知识，同时也培养了我的思辨能力和创造能力。

其次，学本课堂改革培训注重创造性任务的设计。传统的教学模式往往是按照一定的课堂内容进行知识灌输，学生则需要对教师所讲的内容进行理解和背诵。而学本课堂改革培训突破了这种传统的束缚，鼓励学生进行创造性的任务设计。在培训中，我参与了一次小组活动，每个小组都需要根据已学的知识设计一个创意性的产品，并在一定时间内向全班进行展示。通过这个任务，我不仅要对已学的知识进行巩固和整合，还需要运用自己的创造力进行创新设计。这种任务设计培养了学生的创新思维和动手能力，让学生在实践中更好地理解和应用所学知识。

再次，学本课堂改革培训注重利用现代科技手段。在传统的教学模式中，教师主要依靠黑板、纸质教材等传统的教具进行教学。而学本课堂改革培训充分利用现代科技手段，包括电脑、智能手机、平板电脑等设备，为教学提供了更广阔的空间。在培训中，我们使用电子白板和多媒体设备进行课堂展示，利用网上资源进行课堂互动。这种科技手段的应用不仅提高了教师的教学效果，也使得学生更加主动参与和掌握所学内容。同时，学本课堂改革培训还倡导学生进行自主学习，借助学习平台和在线资源进行深入学习。

最后，学本课堂改革培训注重培养学生的团队合作精神。在传统的教学模式中，学生更多是以个人为单位进行学习和评价。而学本课堂改革培训强调学生之间的互动与合作。在培训中，我们组建了小组进行各种学习任务，通过小组合作完成任务，并对合作过程和结果进行评估。这样的团队合作培养了学生的沟通能力、协作能力和领导能力。同时，学生们在与他人的合作中也加深了对自己不足的认识，提高了个人的自我学习能力。

总的来说，学本课堂改革培训是一种富有创新性和实践性的教学模式。它注重以学生为中心，注重创造性任务设计，注重利用现代科技手段，注重培养学生的团队合作精神。我通过参加学本课堂改革培训，不仅加深了对教育改革的理解，还学会了如何运用这种新型教学模式来提高学生的学习效果和兴趣。希望未来能够有更多的教育工作者能够借鉴学本课堂改革培训的经验，为学生提供更好的教育环境和学习平台。

课堂改革培训心得体会范本篇七

经过上次写课改心得已经有一个月的时间，在这一个月里，通过不断地与其他老师交流讨论以及在学校的领导下不断地学习，本人对课改又有了新的更深入的认识。

如何上好一堂课改后的课，课前的准备少不了。教师是课堂的引导和把控者，一堂课如何上？上成什么样？跟教师课前的准备密不可分，那么决定一节课的内容以及方向的就是导学案。导学案的设计一定要合理，从内容上要从易到难，针对班级学生的实际情况设置学生可以接受的探究过程。设计的课程时间要合理，在45分钟内，包含学生自主预习、知识探究、小组讨论、例题讲解、变式训练、当堂检测等环节，要高效利用课堂，做到“堂堂清”，积极响应“双减政策”。导学案是一节课的灵魂，是海岸的灯塔，把导学案设计好了之后，就有了上好这堂课的底气。

小组探讨环节，在这段时间也有新的认识，数学科目中，对学生要求大多是先理解知识、掌握知识，再运用知识。先有理解再有掌握再有运用，所以学生理解知识的过程的显得尤为重要，但是在教学过程中，一个人在有限的时间内对知识的.接收程度和理解程度是有限的，这时小组合作探讨就显得尤为重要，学生在交流过程中会有想法的碰撞与融合，可以起到相互学习的作用，帮助学生更好的理解知识以及增加对知识理解的深度。同时值得注意的是，在知识产生的过程中碰见问题需要小组讨论的时候，需要让学生先单独进行思考，如果没有学生单独的思考，那么讨论就失去了大部分意义。

在例题和练习讲解方面，也要做到高效。通常我们在讲解例题或者练习的时候，都会先让学生思考，或者是让学生上台把自己的答案展示出来。我们“博学课堂”的核心之一就是要做到高效，往往在练习和例题讲解的过程中最容易耗费时间，所以尽量做到学生做对讲过思路之后教师补充的不重复不啰嗦，精简扼要。在大多数同学都做对的情况，更是要只讲重点，课后再针对看到解答过程还不理解的学生，单独讲解。

同时课堂形式要多样化，上课的语言要有起伏，加入不同的元素来提升学生对课程的专注度。

以上是我对“博学课堂”更进一步的认识，作为一个新老师，我将在课改中继续学习和探索。

文档为doc格式。

课堂改革培训心得体会范本篇八

在当今信息爆炸的时代，教育也正在发生变革，新课堂改革旨在提高学生的创新能力和实际应用能力。为了促进新课堂改革的有效实施，我参加了一次新课堂改革培训会，并在会后有了一些深刻的体会和收获。

在培训会上，专家详细解读了新课堂改革的目标和原则，让我对这一变革有了更加清晰的认识。传统的教学模式强调教师的传授和学生的接受，而新课堂改革则提倡学生的主动参与和探究。这种改革背后的理念是培养学生的创新能力和解决问题的能力。因此，在培训会上，专家们强调了学生在新课堂中的角色转换，要求教师从知识的传授者转变为指导者和引导者，让学生在合作和讨论中培养团队合作和沟通能力。

培训会上还给我们提供了许多实用的教学方法和工具，让我对如何在新课堂中进行教学有了更多的思考。在实践中，我们常常感到无从下手，不知道如何创设以学生为中心的教学环境。而在培训会上，专家们向我们介绍了一些具体的案例和经验，这些案例对我们的教学提供了很大的启示。比方说，通过分组合作开展项目式学习，可以培养学生的独立思考和合作能力；通过用多媒体辅助教学，可以提高学生的学习兴趣和参与度；通过灵活运用课堂评价，可以深入了解学生的学习过程和问题，并有针对性地进行干预。这些方法和工具不仅使我明白了新课堂教学的要点，更让我形成了一种教育观念——以学生的需求和兴趣为出发点，激发他们的潜能和创造力。

与此同时，培训会也给了我很多机会和同仁们交流和合作。在培训会上，我们一起钻研教材和教学设计，分享彼此的教学经验，一起思考如何更好地实施新课堂改革。这种合作与交流让我感受到教师之间的团结和力量。在新课堂改革中，教师们是关键的推动者和实施者，只有我们共同努力，才能使改革更加深入和持久。因此，培训会上的交流和合作经验不仅提升了我的专业素养，还让我更加坚定了在新课堂改革中的信心和决心。

总之，参加新课堂改革培训会是一次难得的机会，让我对新课堂改革有了更深入的理解。通过专家们的讲解和经验分享，我了解到新课堂改革的目标和原则，并学习到了许多实用的教学方法和工具。与此同时，培训会也让我认识了更多的教育同仁，通过合作和交流，增强了我在新课堂改革中的信心和决心。我深信，只要我们能够不断学习和探索，新课堂改革必将取得更加显著的成果，学生们也将受益于此。

课堂改革培训心得体会范本篇九

近年来，随着信息技术的飞速发展，传统的课堂教学模式已经逐渐变得陈旧和单一，教育改革的呼声也日益高涨。为了适应社会发展的需求，加强学生的创新能力和实践操作能力，我参加了一次关于新课堂改革的培训会。通过此次培训，我深刻体会到了新课堂改革的重要性，并树立了全新的教育理念。

在培训会上，主持人首先向我们介绍了新课堂改革的基本概念和目标。他指出，新课堂改革的核心是要将学生培养为具有创新精神和实践能力的综合型人才，而不仅仅是培养学生的记忆能力。这一点与传统的课堂教学模式形成了鲜明对比，激发了我对新课堂改革的兴趣。主持人还通过实际案例为我们解释了新课堂教学的基本原则，包括注重学生的主动参与、培养学生的团队合作能力等。通过他的讲解，我更加明白了新课堂改革带来的变革。

接着，我们进行了一系列的实际操作，目的是让我们更加深入地了解新课堂改革的具体模式和教学工具。首先，我们分成小组进行了一场小型团队合作活动。每个小组都负责设计一节新课堂的课程，并制作相关的教学辅助资料。通过合作讨论，我们每个人都发挥出了自己的优势，共同完成了任务。这个过程不仅增强了我们的团队合作能力，还培养了我们的创新思维和实际操作能力。接下来，我们使用了一些新型教学工具，如互动白板和在线资源。这些工具使我们在教学中能够更加灵活地运用各种教学资源，提高学生的学习效果。通过亲身体验，我确信新课堂改革是教育界的一次革命。

回到学校后，我开始尝试将新课堂改革的理念应用到我的教学实践中。我以往的课堂上，往往是我讲、学生听，学生缺乏参与感，学习兴趣也不高。现在，我采用了一些新的教学方法，如让学生围绕一个主题展开小组讨论，培养他们的合作和沟通能力；使用多媒体资料和在线资源，丰富课堂教学的内容和形式。我发现，学生在这种新型课堂中被激发出了极大的学习兴趣，他们积极参与到课堂中，敢于提出问题和表达自己的观点。这种转变不仅让学生的学习效果得到了提高，也使我成为了一位更加有趣和有成效的教师。通过新课堂改革，我的教学水平和教学效果都得到了大幅提升。

最后，我深感新课堂改革是一场伟大的革命，它将进一步推动教育事业的发展。新课堂改革不仅是一种教学模式的变革，更是一种教育理念的更新。它将学生作为教学的主体，注重培养学生的创新能力和实践操作能力。同时，新课堂改革也需要教师的全力支持和积极参与。教师要转变角色，做好课前准备，提供多样化的教学资源，引导学生进行探究式学习。只有教师和学生共同努力，才能实现新课堂改革的目标。我相信，只要我们坚持不懈地推进新课堂改革，教育事业必将迎来新的发展与机遇。

通过参加这次新课堂改革培训会，我深切感受到了新课堂改革带来的变革和积极影响。我决心将新课堂理念融入到我的教学实践中，为学生提供更加丰富、多样、富有启发性的学习体验。我坚信，新课堂改革将推动教育事业的发展，培养更多具有创新能力和实践操作能力的综合型人才。我将继续努力学习和实践，为教育事业的进步贡献自己的力量。

课堂改革培训心得体会范本篇十

晏斌。

为贯彻落实国家教育部《基础教育课程改革纲要》精神和市、县教委的课改要求，有效推进我县教育新课程改革和课堂教学改革，提高办学水平和教学质量，县教师进修学校于2014年7月24至28日举办了“秀山县2014中学语文教师80学时暑期集中培训”，为期5天。我作为培训中的一员对这次培训感受颇深。下面我就谈谈此次培训的感受和收获。

首先，此次培训准备充分，领导重视。开班前县教师进修学校就对此次培训做了大量的工作。对培训人员提前通知，培训内容提前做了安排、订购，对培训期间的工作周密的做了计划。同时领导高度重视，并且作了重要讲话，对此次培训也作了严格要求。培训人员从思想上就高度重视、积极参与，每天坚持签到制度，无特殊情况做到不请假、不迟到、不缺席准时参加每天的学习活动。县教师进修学校领导坚持在一线指导培训学习、广泛听取教师意见。

（一）解放学生，改变学生的学习状态。改变学生的“被动消极，死水微澜”的学习状态，让学生动起来，让课堂活起来，引导学生在活动中“学会、会学、乐学、创学”。

（二）解放老师，提高老师的生活质量。通过新的教育方式，将大大减少老师在课堂上讲授知识的时间，使他们在促进学生发展的同时，焕发自身的生命活力，真正体验职业的内在欢乐与尊严，从而提高老师的生活质量。

程中始终是认知主体和发展主体的思想，致力于教学方式和学习方式的转变，促进学生主体的回归和学习能力的提高，在课堂上充分发挥学生的主体作用，把学习主动权还给学生，把发展空间还给学生，最大限度的提高课堂教学效率。课堂教学改革时间紧迫，因此课堂教学改革要从你我做起，要从现在做起。

总之，在这次课改培训中我受到很大启发，这将给我今后的教学带来巨大的动力。我深信自己会在这次教学改革浪潮中不断的成长并有所建树。

2014.8.2。