2023年心理互助小组心得体会精选(优质10篇)

从心得体会中，我们能够发现问题和解决问题的方法，提升自己的思考能力。写心得体会时应该注意哪些写作技巧和方法？以下是一些具有代表性的心得体会范文，希望能给大家在撰写心得体会时带来一些启发和帮助。

心理互助小组心得体会精选篇一

自从新冠疫情爆发以来，全世界形势异常严峻，人们纷纷开始关注心理健康问题，在这个特殊的时期，心理互助成为了一种新型的心理疏导方式，越来越多的人开始关注心理健康。在个人生活和工作中，我们也需要学会利用心理互助来帮助自己和他人，并从中获取一定的收获与体验。

心理互助是指通过语言交流、情感递达等行为方式，用亲密的关系与情感交流去协助他人，帮助他们改善处于心理困境中的状态，解决内心所感受的问题。相比于传统的帮助方式，心理互助更多地强调交流和互相帮助的精神，有时甚至是一种自愿的行为，它不仅能帮助他人，也可以让我们借此机会去了解和认识自己。

第三段：学会倾听与理解。

心理互助的关键就在于互相倾听与理解。学会关注别人，去了解他们的内心所感受的问题，我们需要表现出真正的关心和理解，并且可以给予他们鼓励和支持。在倾听的过程中，我们可以采取一些行之有效的方法来帮助自己和他人，例如问开放性问题、倾听和体察情绪、表达自我认同等。

第四段：体验心理互助的愉悦感。

在实践心理互助时，我们可以在帮助他人的同时，也能够从中获得一定的收获。首先，我们通过帮助他人来发现自己的内心感受和情感体验，从中获得审视自我和情感释放的机会。此外，我们也可以从他人的问题和处境中学会更好的应对自己遇到的问题，从而不断提高解决问题的技巧和能力。

第五段：总结。

心理互助是一种非常有益的行为方式，它能够减少因为孤独、焦虑等不良情绪而导致的心理问题，有助于促进个体心理健康。在实践中，我们需要学会坦诚、理解和倾听，帮助他人的同时也能够从中获取一定的收获和愉悦感。最后，我们需要不断地改进自己的心理健康问题，培养健康积极的生活态度和心理素质，使自己变得更加优秀。

心理互助小组心得体会精选篇二

自从加入了互助小组，我的生活变得更有意义和充实了。在这个小组中，我收获到了很多，特别是一种深刻的感受：团结就是力量。在这里，我学会了分享、学习、支持和鼓励。今天，我来和大家分享一下我的互助小组心得体会。

第二段：分享与支持。

一直以来，我都是一个比较内向的人，和朋友也不怎么谈心。可是，在互助小组里面，我找到了一群志同道合的人，大家互相分享着自己的经历和情感，使我受益匪浅。尤其是在某些复杂的情绪问题上，可以很好地得到其他组员的支持和建议，让我感觉到我并不孤单，大家齐心协力帮助我度过了难关。

第三段：学习与积累。

在互助小组里，学会了倾听他人的倾诉，并能够善于与人沟通，让我的人际交往变得更加得心应手。另外，组内的学习也是一个颇有收获的过程，不仅能够增长知识，更是增进了我们之间的感情。比如，我们曾经利用周末时间，集体学习了一本关于情绪管理的书籍，大家的讨论和分享让我受益匪浅。

第四段：鼓励与成长。

在组员论述自己遗憾和痛苦的时候，我们会发出温暖和鼓励的语言，这就像是一次及时的感情治疗，让我们感到更加亲近和甜蜜。与此同时，也会遇到一些人生的瓶颈和困难，但是在互助小组这个大家庭里，我们会及时给予支持和帮助，带领每个人积极跨越障碍，让我们共同成长和进步。

第五段：总结。

我很感慨自己加入互助小组的决定，这不仅是一种治疗，更是一份陪伴和奋进。在这里，我学习了心灵的自由，理解了人性的美好，收获了生命的价值。互助小组无疑是一个珍贵的财富，我真心地期望它能够不断壮大和发展，为更多的人带来福音和帮助。同时，我也希望借此机会，鼓励更多人来加入这个大家庭，和我们一起分享、学习、支持和鼓励，一起成长、奋斗和进步！

心理互助小组心得体会精选篇三

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！今天我想和大家分享一下我在班级互助小组中的心得体会。班级互助小组是我在高中时期所经历的一段宝贵经历，它不仅让我得到了诸多的帮助，还培养了我团队合作的能力，让我学会了相互关心、相互支持的重要性。通过参与班级互助小组，我不仅掌握了更多的知识和技能，也结识了一群有趣而可爱的朋友。

班级互助小组的创立，最初是由老师发起的。我们班级的同学们被分成了几个互助小组，每个小组里有几个同学，以便相互帮助和交流。在互助小组刚成立的时候，我们彼此都是陌生人，了解的并不多。然而，在共同的目标下，我们逐渐熟悉了。在组内的交流中，我们发现了彼此的共同点和特长。有的同学学习成绩优秀，乐于教导他人；有的同学擅长组织和协调，能够帮助整理团队的进展。通过共同努力，我们逐渐建立了信任关系，成为了一个紧密的团队。

第二段：相互帮助，共同进步。

在互助小组中，我们相互帮助，共同进步。每个人都会碰到学习上的问题，而互助小组提供了一个很好的平台，让我们可以互相讨论、交流解决问题的办法。有一次，我遇到了一个很棘手的数学题，不知道如何下手。我把问题带到了互助小组，同学们很热心地为我提供了帮助。通过他们的指导和解答，我最终顺利解决了这个问题，而且还学到了一些新的解题思路。不仅如此，我也尽力帮助其他同学解决问题。通过相互帮助，我们在学习方面取得了更大的进步。

第三段：培养团队合作能力。

在参与班级互助小组的过程中，我逐渐培养了团队合作的能力。每个人都有不同的思维方式和工作方式，在合作中相互交流和理解是非常重要的。在互助小组中，我们一起商讨如何充实小组的活动内容，一起讨论如何提高小组的学习效果，一起制定解决问题的思路和方案。通过这些合作经历，我学会了倾听他人的意见，学会了平衡不同的意见，也学会了怎么在团队中高效地分工合作。这些能力对我今后的学习和工作都将起到积极的作用。

第四段：相互关心，相互支持。

班级互助小组不仅让我们学会团队合作，也让我们懂得了相互关心和支持的重要性。在小组中，每个人都会遇到各种问题和挑战。大家会鼓励彼此，给予积极的支持和帮助。有一次，我因为家庭原因情绪低落，在小组的交流群里和大家倾诉。同学们纷纷给予我鼓励和安慰，他们的关心让我感到温暖和感动。我意识到，无论我们遇到什么困难，都能在互助小组里得到及时的关怀和支持。

第五段：友谊长存，珍贵回忆。

参与班级互助小组不仅提升了我的学习能力和团队合作能力，也结识了一群珍贵的朋友。经过这段时间的相处，我们彼此间的友谊更加坚固和深厚。在一起学习的过程中，我们共同进步，共同成长。每一次的相互帮助和支持，都让我感到温暖和感动。虽然我们每个人都有各自的奋斗目标，但是班级互助小组让我们成为了一个真正团结的集体。回首往事，班级互助小组的日子无疑成为了我高中生涯中最美好的回忆之一。

总结：

通过参与班级互助小组，我感受到了友情的真挚、团队合作的重要性以及相互关心和支持对个人成长的积极影响。班级互助小组不仅是学习知识的平台，更是培养团队精神和社交能力的重要途径。我相信，通过团结协作、相互帮助，我们能够共同成长和取得更大的成功！

心理互助小组心得体会精选篇四

作业互助小组是一个由同学们组成的小团体，旨在帮助彼此共同完成学业任务。通过合作、交流与互助，小组成员可以提高学习效率，充实知识储备，形成良好的学习习惯。与此同时，作业互助小组也为同学们提供了一个共同成长、互帮互助的平台。在参与作业互助小组的过程中，我获得了许多宝贵的经验与体会。

首先，作业互助小组让我认识到团队合作的重要性。在小组中，每个人都有自己的长处和短处，互相合作可以将个人的优势发挥到最大化。例如，有的同学擅长数学，可以帮助其他同学解决数学题目；有的同学对文科学科有深厚的理解，可以为小组成员提供帮助和解答。通过合作，我不仅学到了更多的知识，还提高了自己在团队中的沟通协调能力和解决问题的能力。

其次，作业互助小组让我意识到了学习的互助与分享的重要性。在小组中，每个人都有自己的强项和疑惑，通过互相交流和分享，我们可以共同进步。当我遇到困难时，同学们总是愿意倾听我的问题并给予帮助。而当我掌握了一些特定的知识或技巧时，也很愿意与他人分享。这种互助与分享的氛围让学习变得更加有趣、轻松，也让我们的友谊更加深厚。

第三，作业互助小组让我认识到了自身的不足与提升的方向。在小组中，与其他同学的比较让我意识到自己的不足之处，并激发了我不断进步的动力。例如，在解决问题的过程中，我发现自己在分析和思考的能力上比其他同学稍显不足，因此我开始有意识地加强这方面的训练，通过参加更多的讨论和思考让自己进步。同时，在小组中也可以通过借鉴他人的方法和经验来丰富自己的学习方式，使学习更加高效。

另外，作业互助小组也让我体会到了友谊与信任的重要性。在小组中，我们相互帮助、相互支持，建立起了深深的信任关系。在互助的过程中，我们共同成长，在相互的鼓励和支持下，不断突破自己的学习瓶颈。每当有困难时，我总是能感受到小组成员们的关心和支持，这让我在学习的路上感到更加坚定和有动力。

最后，作业互助小组让我更好地理解了学习的真谛。学习不仅仅是为了拿到好成绩，更是为了拓宽视野，提高综合素质。通过与同学们一起学习和交流，我获得了更多的学科知识，也学会了合理安排时间和资源，提高了自我管理的能力。作业互助小组不仅帮助我解决了学业上的问题，还让我更好地适应了自主学习的环境，为以后的学习打下了坚实的基础。

综上所述，作业互助小组是我学习生活中宝贵的经历。通过团队合作、互助分享，我不仅提高了学习效率，还更好地认识到了自身的不足与提升的方向。而更重要的是，小组的友谊与信任，让我备受鼓舞、更加坚定地前行。我相信，在未来的学习生活中，我可以继续保持与同学们合作互助的精神，不断进步，追求更加卓越的学业成就。

心理互助小组心得体会精选篇五

互助小组，作为社会群体中的一种情境，一种行为，是近年来在我国越来越普遍的一种现象。人的物质和精神需求得以满足的基础是社会，但现实中，社会关系复杂，难以准确宣传信息，很多问题往往需要自己去弥补。于是，互助小组的出现，就以一种无形的力量弥补了社会的缺陷。

第二段：介绍。

互助小组的存在是基于一种共同的理念和目标：互助。互助小组的成员是在宣传、相信、理解、共享与感受等基础上组成的，每个人都以他们自己所掌握的知识和技能为基础，以求帮助和支持他人。互助小组的成员是一个无尽的依赖和信任关系，大家为了一个共同的目标而努力向前，维护着它，保证它的长久生存。

第三段：体验。

笔者曾加入一家名为“善心团队”的互助小组，这个团队的成员们，就像亲戚一般密切，经常互相倾吐心事，探讨解决方案，分享生活中的点滴。他们把小组当做家庭，共同面对困难和挑战，互相支持鼓励。有一次，我的智能手环因为电池没有充好丢失了，这时候小组成员们听到了我的需求之后第一时间给我好的建议和解决方案，很快我就找到了失物，感慨于团队的凝聚力和温暖感。

第四段：收获。

互助小组不仅仅是形式上的组织，它有着更加深刻的意义，能够为人们提供情感共鸣和精神寄托。笔者在这个小组中收获很多，在对人的理解方面，懂得了与人沟通和协作的方法，遇到挫折和困难也可以迎头而解。在日常生活中，我更加关注他人需求，关注周围的人和事，懂得了互相支持和帮助，获得了积极向上的心态。

第五段：总结。

互助小组在现实中无处不在，它具有很强的包容性和适合性，可以为人们提供多种多样的平台。正因为它的存在，人们之间互相信任和合作就变得更加紧密，人际关系变得更加和谐，社会也因此而变得更加美好。维护好一个互助小组的运营是非常困难的，但如果我们能够将我们的积极情感转化为行动，我们的日常生活也一定会因此获得更多乐趣和快乐。

心理互助小组心得体会精选篇六

班级互助小组是为了促进班级成员之间的团结与合作而设立的一种形式。通过互助小组，学生们能够在学习和生活中相互支持和帮助，共同进步。在这个过程中，我们每个人都成为了一个既是受益者又是贡献者的角色。以下是我个人在班级互助小组中的一些心得体会。

首先，班级互助小组能够培养团队合作精神。在互助小组中，我们需要与其他组员一起合作完成学习任务或者解决问题。这就要求我们相互信任、相互协作，并且合理分工。在这个过程中，我们会遇到各种各样的问题和挑战。面对困难，我们需要互相鼓励和支持，共同努力寻找解决办法。通过这种合作，我们不仅学会了倾听和尊重他人的意见，还学会了共同努力去完成一个任务。

其次，班级互助小组有助于促进个人学习的提高。在小组中，每个人都可以从其他组员那里得到帮助和指导。当我们遇到难题时，可以向在该领域有专长的组员寻求帮助。他们可能会给我们一些建议或者提供一些学习资源。通过这样的帮助，我们能够更快地解决问题，提高自己的学习效率。同时，我们也会发现自己在某些领域有专长，可以向其他组员传授一些知识。通过这种互相学习和交流，我们的知识面也会得到拓宽。

第三，班级互助小组可以增强班级成员之间的社交关系。在互助小组中，我们有机会与平时不太接触的同学进行交流和互动。通过合作，我们会加深对彼此性格、爱好和实力的了解。互助小组也给了我们一个展示自己能力的平台，我们可以通过为小组做出一些贡献来提升自己的社交能力。在这个过程中，我们会培养出互相关心、互相尊重的友谊，增强班级的凝聚力。

第四，班级互助小组可以帮助我们养成良好的学习习惯。在互助小组中，我们会互相监督和督促，确保大家都能按时完成任务。当我们懈怠的时候，组员会提醒我们，并鼓励我们不要放弃。通过这种互相激励和监督，我们的学习态度和效果都会得到提升。而且在小组中，我们会学到一些其他组员的学习方法和技巧，可以借鉴和应用到自己的学习中。在长时间的合作中，这些良好的学习习惯会逐渐形成，并且延续到其他方面的生活中。

最后，班级互助小组也教会了我如何面对分配任务和工作压力。在小组中，我们会分配不同的任务给不同的组员。有时候，我们可能会担心自己分到的任务过多或者过难。但通过互助小组的共同努力，我们会发现这些任务不再是不可能完成的。相反，我们会从中体会到不同任务的重要性和意义，并且激发出更大的工作激情。通过合理分配任务和灵活处理工作压力，我们能够更好地适应社会生活中的各种挑战。

总之，班级互助小组是一个培养团队合作能力、提高个人学习效率、增进社交关系、培养良好学习习惯以及面对压力的宝贵机会。我相信，在互助小组的引领下，我们每个人都能在学习和生活中取得更大的成就。

心理互助小组心得体会精选篇七

互助小组是一个由志愿者组成的互相帮助和支持的小团体。加入互助小组已经成为现代社会的一种趋势。在我参加互助小组的过程中，我深切感受到了互助小组的力量，收获了许多成长和体会。下面我将结合自己的实际经历，谈谈我参加互助小组的心得体会。

首先，互助小组给我提供了一个倾诉的平台。在这个现代社会，人们承受着巨大的压力，偶尔都会有心事需要倾诉。然而，很多人往往没有合适的对象来倾诉，或者担心被他人误解。而互助小组正好给予了我们一个可以倾诉的空间。在互助小组中，我们可以放下心防，毫无顾虑地和大家分享自己的困惑和苦恼。即使我们的问题听起来微不足道，但是其他人会真诚地倾听，给我们温暖的支持和鼓励。这样的体验让我真切地感受到了被理解和关爱的力量。

其次，互助小组使我认识到团队合作的重要性。在互助小组中，每个人都有机会分享自己的经验和知识，为整个小组的成长和发展贡献自己的力量。我们会互相帮助解决问题，让每个人都收获到更多的知识和技能。与此同时，我们也会协作完成一些任务和项目，这要求我们相互信任和密切配合。通过团队合作，我们不仅可以完成更多的事情，还可以互相学习和提高，共同进步。我深刻体会到，一个有合作意识和团队精神的互助小组拥有巨大的力量。

再次，互助小组为我提供了一个学习的平台。在互助小组中，我们可以向他人学习他们的长处和优点，借鉴他们的经验和方法。在小组中，我们可以不断地交流和讨论，相互启发和激励。通过这种互相学习和学习他人的经验，我逐渐意识到自己的不足和需要提高的地方，不断完善自己。同时，我也能够通过分享自己的知识和经验，帮助他人解决问题，为他们的成长做出贡献。互助小组为我提供了一个全方位的学习和成长的机会。

最后，参加互助小组让我感受到了友情的美好。互助小组中的志愿者不只是一群陌生人，而是成为了我生命中最重要的朋友。在小组中，我们虽然来自不同的背景和职业，但是我们都有着相似的理念和价值观。我们一起分享快乐和苦难，互相帮助和支持。在困难和挫折面前，我们从不放弃，共同面对，一起成长。每个人都在努力为小组的发展和发展贡献自己的一份力量，也因此建立起了深厚的友谊和信任。和小组的朋友们相处，让我体验到了最真实的友情和彼此的依赖。

总之，参加互助小组是一次非常宝贵的经历。在这个过程中，我不仅获得了心理上的慰藉和支持，还收获了团队合作、学习和友情。互助小组的存在和发展是一个社会进步的标志，也是无私奉献精神的体现。我相信，在互助小组的力量下，我们每个人都能够更加勇敢坚强地面对生活的挑战，共同创造一个更美好的社会。

心理互助小组心得体会精选篇八

小组互助是我们在学习、工作和生活中经常使用的一种方式。在小组互助中，每个人都能够从其他人的经验中学习到很多东西，并以此对自己的成长有所帮助。我的小组互助经历，给我带来了很多启示和收获，下面我将分享我的体会。

在小组互助中，每个人都有自己的优点和缺点。这时候，我们需要认识到小组互助的重要性。在小组中，我们可以互相帮助，分享经验和知识，从而取长补短，在不断地合作中相互学习和进步。另外，小组协作也是一种提高效率的好办法，因为一个人的优势不可能涵盖所有领域，但是由多个人合作，就能够达到事半功倍的效果。

三、互助如何提高个人能力。

在小组互助中，一个人不仅仅能够受益于其他人的经验和知识，而且还可以通过为别人提供帮助，提高自己的表达能力与人际交往能力。在帮助他人的过程中，我们可能需要调整自己的语言和表达方式，以便更好地向他人传达自己的意见和观点。这种过程可以帮助我们更好地理解他人，提高自己的沟通能力，同时也能够提高个人情商。

在小组互助中，说服别人接受自己的观点并不是目的，更重要的是在讨论过程中学到知识、提高能力、拓宽思路。在小组中，我们可以学到如何分析问题，怎样条理清晰地表达自己的意见，如何在自己与团队之间寻找平衡。这些经验以及从中得到的收获对我们将来的学习、工作和生活都有很大的帮助。

小组互助既可以在课堂上实现，也可以在工作和生活中实现。未来，我希望能够与更多的人建立良好的互助关系，与更多的人分享自己的经验和知识，因此，我将继续深入学习各种技能和知识，扩大自己的视野和能力，以便更好地为团队作出贡献。

六、总结。

小组互助是一种合作、学习和成长的方式，非常重要，可以带给我们很多的收获。在这个过程中，我们可以互相帮助，在帮助他人的过程中提高自己的能力和情商。因此，在小组互助过程中，要认真思考和学习，扩展自己的知识和技能，以更好的方式与他人沟通合作，带来更大的价值和影响力。

心理互助小组心得体会精选篇九

心理互助，是指通过集体的力量和支持，共同促进个人心理健康的一种方法。在过去的一年中，我参加了一些心理互助小组，发现它确实可以帮助我更好地理解我的情感，处理我遇到的难题。在这篇文章中，我将分享一些我个人的心得与体会。

在我的经历中，我发现心理互助小组可以带来许多好处。首先，它可以让你认识到不是只有你一个人面对问题。在小组中，我们互相分享我们的故事和生活经历，这让我们感到不再孤单和无助。另外，通过参与这个过程，我们可以建立信任和共情，获得互相支持和鼓励，以及学习不同的应对策略。最终，我们可以获得真正的治疗和帮助，并快速恢复自我。

当然，心理互助的过程中也有一些困难与挑战。首先，小组的成员可以具有不同的个性和观点，因此可能会出现一些争执和分歧。此外，我们可能无法充分打开心扉，披露自己真正的感受，或可能感觉自己的问题不被理解。然而，这样的问题不应阻止我们参与心理互助小组，我们可以跨越障碍与冲突，以更积极的态度获得支持与帮助。

第四段：如何在心理互助中更好地获得自我成长。

参与心理互助小组不仅可以帮助我们解决问题，也可以帮助我们实现自我成长。如何实现自我成长？首先，需要坦率地展现自己的情感和感受。只有如此，他人才能更好地理解我们，人们才能更好地共情和支持我们。此外，我们也需要主动参与小组，在其中分享自己的想法和经验，并尝试从他人的经历中获得启示和帮助。最后，我们需要对自己保持积极的态度，勇敢地跨越困难，以更好、更健康的自我成长迎接未来。

第五段：结论与展望。

总之，心理互助小组是一种很好的实践方法，它可以提供机会与他人分享，了解自己的需求，并获得他人的支持和指导。在我个人的经历中，我真正认识到了心理互助对于我的重要性，并且也发现自己开始从中受益。通过在小组中分享经历，我在个人成长和心理健康方面得到了很大帮助。在未来，我将更加积极地参与心理互助小组，希望能够得到更多的成长和发展。

心理互助小组心得体会精选篇十

开展“小组合作学习”以来，尽管在实施的过程中遇到了很多困难，走了许多的弯路，但透过我和学生们的共同努力，学生发生较大变化，我收获颇多。现将自开学以来的实验状况总结如下：

一、阶段性成果。

1、学生课堂上参与意识增强，参与面较实验前更广。原先的课堂，是班内“优秀生”的舞台，很多中下游学生缺乏自信心，应对优秀生的强势，他们不敢把自己内心的真实感受表达出来，时间一长，他们与优秀生的差距越来越大。而开展小组合作学习以来，由于强调小组中每个成员都用心参与到学习活动中，每个成员都带有极大的热情，学习任务由大家共同分担，集思广益，各抒己见，人人都尽其所能，这样问题就变得容易解决。每个学生都有了发言的机会，很多学困生也鼓起学习的自信心。

2、合作学习培养了学生的组织潜力。在组织讨论时，小组长要根据实际状况安排小组成员发言，充分思考知识的难易度和学生的水平，对于不用心参与的同学还要进行引导教育，大大提高了学生的组织潜力。

3、培养了学生的合作精神与人际交往潜力。在小组合作学习中，学生为了到达共同的学习目标，小组成员之间务必相互了解、彼此信任，进行交流，互相帮忙和支持，还需要妥善地解决可能出现的各种矛盾，同学之间建立起一种融洽、友爱的亲密伙伴关系。

4、学生的胆量增大了。透过小组合作学习，很多原先内向的孩子得到了锻炼的机会，他们找到了自身的价值，自信心增强，敢于在全班同学面前发表自己的见解，各方面的潜力有所增强。

二、具体的做法。

1、学生课上展风采。透过向其他老师取经，我走了许多弯路，实验一段时间后，针对有些同学准备不充分，我对组长提出了要求，要求组长在本组展示前对小组成员的准备状况进行检查，起到督促作用，保证能顺利完成展示。同时，对各组的展示状况由同学们打分，透过此活动，同学们的自信心增强。

2、搞好小组评价。想要搞好小组合作学习，小组评价必不可少。我采用的评价方式主要有三种：

(1)小组长评价组员。每周一组长从我这领到一张小组评价表，此表可用一星期。上面共分学生完成作业状况、课堂表现、日常行为表现三个栏目，采用计分方式能比较直观地看出学生一周的表现。

(2)教师语言评价。根据学生的课堂表现及时做出评价。

(3)网络评价。根据学生一周来的具体表现，评出“最佳小组长”“最佳组员”“最佳值日小班长”“进步之星”“课堂之星”，此举大大增强了学生的竞争意识。

3、抓好课堂上的合作学习。苏霍姆林斯基曾说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需求，这就是期望感到自己是一个发现者、研究者、探索者，而在学生的世界中，这种需求个性强烈。”小组合作学习正好为学生创设了自主探究的学习场所，为学生带给更多表现自我的舞台。在教学中，我们组织多种形式的小组合作学习。如：同桌互学、四人小组交流、朋友间互教互评、全班群众讨论、师生间的讨论等。在实践中我发现：学生更愿意向同学请教，也有当“小老师”的欲望。在这种合作中，学生能更简单地掌握知识。在学生汇报发言的过程中，我也经常指导他们如何汇报，如何倾听别人发言，如何补充。小组合作学习由于人员少、距离近，学生读书的机会更多，思考问题发表见解的机会更多、理解伙伴评价的机会也更多。这时，他们感受到自己是学习的主人，就会更用心主动的投入学习。

三、实验中存在的问题及困惑。

1、小组合作学习评价的核心任务是促进学生的发展，学生参与评价的目的是为了培养他们的反思力，引导他们学会学习。评价以鼓励为主，但很多孩子的评价语及评价面还过于单一，还需教师透过不断学习来教会孩子如何评价。

2、小组合作讨论时，学生不能在规定时间内完成任务，而且有时偏离主题。有个别小组的个别同学利用小组交流的机会谈论其他话题，这方面还需进一步监督好，制定相应的措施制约他们。

3、学生的知识水平不同，并且综合素质存在差异，导致课堂参与程度参差不齐。班内总有十几位同学个性活跃，展示自己的欲望个性强烈，给其他同学带来压力。小组合作学习确实增加了学生参与的机会，但是好学生机会更多，扮演着一种帮忙的主角。困难学生成了听众，得不到独立思考的机会而直接从好学生中获得信息，致使困难学生在小组合作学习中的获益比在班级教学中的获益还少，在小组活动中好学生展示的机会多，代表小组汇报的现象多。

4、由于时间较紧，教育教学任务繁重，有些问题的研究还不够细致。