推荐大功三连心得体会文章总结(八篇)

我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。

推荐大功三连心得体会文章总结一

本节课学习的内容是家庭电路的基本组成。家庭电路与生活实际联系十分紧密，应把培养学生应用物理理论知识解决实际问题的能力作为重点教授给学生，同时也由于现在施工日益注重美观，所以家庭电路中的许多线路都埋在墙内，讲解起来可观察性差，应努力让学生将理论与实际结合起来。

一、素质教育目标

(一)知识教学点

1、理解家庭电路的组成，懂得相线(火线)和零线的概念。

2、理解保险丝的作用。

3、了解插座及家用电器接地的作用。

4、了解测电笔的构造及使用方法。

(二)能力训练点

通过实验培养学生观察能力及运用学过的电学基础知识分析实际问题的能力。

(三)德育渗透点

激发兴趣，对学生进行尊重科学，遵守操作规程的教育。

(四)美育渗透点

陶冶学生的情操，激发学生学习的兴趣。

二、教学重点、难点

重点：1、家庭电路的连接方式。

2、火线、零线、地面之间的电压。

3、电能表的最大功率。

难点：1、保险丝的作用。

2、电器金属外壳接地的作用。

3、测电笔的使用方法。

三、教学方法及学习方法

教学方法：

1、 本节课的内容是一些与生活密切联系的有趣、有用的知识，对于基础知识采用谈话的方式让学生从课本上找到、说出即可。

2、 对于各种仪表、仪器的使用采用当堂演示和让学生实际操作的方式教学。

3、 课件虽然不能代替实验但是可以给教学和实验带来很好的辅助作用，提高学生的听课兴趣和教学效率，所以用课件演示各种现象也是本节课的重要教学手段。

学习方法：

1、 自学课本，找到说出掌握家庭电路和各种家用电器仪表的基础知识。

2、 联系实际，增强对课文内容的理解和应用。

3、 观察演示，观看课件播放，提高学习兴趣，抓住细节和要点，从中得出规律性的结论。

4、动手操作，掌握相关仪表仪器的作用和安装方法。

四、教具学具准备

教具：家庭电路示教板一块，电能表，闸刀开关，三孔插头插座各一个，测电笔二只，

保险丝，铜丝，铁丝，火柴，多媒体课件

学具：测电笔若干组，学生自带的灯座，保险盒等。

教学构想：

由于本节课内容零碎，知识点繁多，又与日常生活联系密切，为了很好地完成教学任务，我是从以下几个方面入手进行教学的：

1、 对于较简单的知识点，采用谈话的方式，教师提出问题，学生思考讨论或从课本上找到答案说出即可，这样就节约了时间，便于学生掌握更多的东西。

2、 对于重点和难点，我利用课件里的文字、图片、音频、视频材料，通过学生的思考、讨论、查阅资料，在师生、生生的交流中进行突破。

3、 在淡化基础、简单知识的同时，强化对疑难问题的探究。

4、 教师少讲，给学生更多的思考时间;学生多思考、多动手、多回答，提高学生的素质。

推荐大功三连心得体会文章总结二

尊敬的老师：

您好！

这是一封来自高中部寝室的检讨书，之所以写这封检讨书给您，是因为在xx月xx这天，在咱们这个寝室被检查出了大功率的电器，而咱们学校是严厉禁止学生在寝室里面使用大功率电器的，所以在没收了大功率电器后，我的寝室也被通报批评了，由于这件事在学校内造成了一定的影响，所以给咱们宿舍的全体人员给您写一封检讨书是十分有必要的。

其实，咱们宿舍并不清楚使用大功率电器会给寝室带来什么样的危害，完全只是为了图个方便而已。现在，正值冬季，天气比较寒冷，在寝室里面待着是比较难受的，所以咱们寝室的几个人就想着能不能在宿舍里面做点事情，以此来消磨时间并暖暖身子。在经过一番讨论后，咱们寝室决定去买一台电磁炉放在寝室，这样一来，就可以自己去买点东西煮着吃了，这个提议很快就得到了全体人员的支持，于是大家就一起凑了点钱在网上买了台电磁炉，并将它偷偷地带到了寝室。

由于咱们高中部的寝室不大，人还比较多，所以在大部分时间里也没有啥机会使用电磁炉，只能在节假日里面弄一弄。当大家有空聚在寝室时，会各自买一点食材、调料什么的，就好像吃火锅一样，自己随便加料，这样的日子过得挺悠闲也挺欢乐的。在每次使用电磁炉结束后，我们就收拾好桌面，再把电磁炉藏在柜子里面，不然要是被宿管发现了，那肯定要被没收的，到时候就再也没法子在寝室里面吃火锅了。

好景不长，在xx月xx日这天时，咱们寝室如往常一样在宿舍开着火锅xx，但刚把一切都摆放完毕时，却传来了敲门声，这可把我们吓了一跳，于是我们赶忙收拾东西，过了好半晌才去开门，原来是宿管在进行突击检查，虽然东西都收拾的七七八八了，可还是漏了陷，我们藏起来的电磁炉也被翻了出来……

随后我们寝室就被宿管批评了一顿，也知晓了在寝室里面使用大功率电器是多么的危险，因为宿舍这栋楼的用电压力很大，无法承载太多寝室的共同用电，所以容易造成安全隐患，情节轻的会造成线路短路，情节重的会导致引起火灾。听到这么些后果，我们终于意思到了自己的行为是多么的危险，难怪学校不允许大功率电器的存在，原来是为了我们的安全着想。现在，我们再也不敢在寝室里面使用大功率电器了，我们一定会遵守好学校的规章制度，让咱们xx寝室成为优秀寝室代表！

此致

敬礼！

检讨人：xx

2022年x月x日

推荐大功三连心得体会文章总结三

尊敬的老师：

您好！

我是xxx，学校有信心的规矩班级的规矩，使用大功率这是我的过错在，无论是从校规还是班规来讲这都是不行的，这次我写下这篇检讨我内心是非常增自责的，我心里面很不好受，当然现在的我就只有记住这次犯错，使用大功率早就嘱咐过很多次了，您也一直在强调这一问题，当然这些都是能够解释的，我一直都在想着怎么做到更好，但是自己的想法有时候偏离了一名学生的标准，这次就是这般，我违反了校规，现在的我一直都很认真在纠正自己，其实不是什么事情都需要一一来强调的，我也是一名大学生了，自觉能力却这么差，我实在是在给您丢人，宿舍是一个群居的地方，大家都住在一起，使用大功率，很多时候会有一些潜在的危险，我真的需要深刻反省自己了。

首先使用大功率在班上开了个头，我实在羞愧，开学之初很多东西都在一次有一次的强调，我却一直听取您的教训，作为大学生我的实在是辜负了您，我内心也有很多的自责，现在来自责也是很不好，我没有一个搞得觉悟，在班上一直保持着不好的习惯在，这次使用大功率我也不是第一次了，我必须要承认这一点，我实实在在的错了，这不是我第一次使用大功率，从前面几次来讲这给了我很多的警示，但是我还是继续犯了错，相信这也不是您想看到的， 现在我是深深地自责，前面几次没有被发现，这就给了我很多的侥幸心理，从我心理有着这种想法的时候我就错了。

昨天晚上因为没有热水了，我就想着烧一点水，当然是使用了大功率，有了前面几次的经历这次我就放松了自己，这是不好的，我抱着侥幸的心理开始了烧水，我一直都很小心翼翼，我知道这是不被学校允许的，这一点我就没有做好，在明明知道禁止的情况下还去触犯规矩，我的行为是恶劣的，我一直没有把一些事情放在心上，比如您已经在大功率这方面说过很多回了，这次我也实在是让您失望了，我内心真的纠结了很久，可是自觉意识还是不高，实在让您失望了。

既然犯了错误我一定会积极的面对，这是一定的，我的行为实在是让同学们看到了不好，这次第一次出现在我这里，也会对大家产生影响，我一定杜绝这事情情况的发生，让大家知道这是绝对禁止的，也是一次警示，这次使用大功率我也会好好反省自己。

此致

敬礼！

检讨人：xxx

20xx年x月x日

推荐大功三连心得体会文章总结四

一、教材分析：

初中学生在学习电学基本知识的基础上，让学生初步了解在日常生活中是如何运用电学的，它包括：电功、电功率、焦耳定律、生活用电常识等。《电功》让学生初步了解生活中电流是能够做功的，电流做功实质上就是电流通过用电器将电能转化成其他形式能的过程。通过列举一些具体的例子来说明有多少电能转化成其他形式的能或者说消耗了多少电能，就说电流做了多少功。本节重点通过探究电流做功的大小跟什么因素有关，从而让学生知道电流所做的功就是消耗电能的.多少等于电压、电流、通电时间的乘积。

二、教学目标

1.知识目标：(1)知道电流可以做功、电流做功的形式及其实质。 (2)理解电功的计算公式：w=uit

(3)知道电功的单位：焦耳 2.能力目标：(1)培养学生运用学过的知识解决简单的电功问题的能力。

(2)培养学生初步的观察能力和分析概括能力。

三、教学重点与难点

教学重点：电功的概念、计算公式及应用。

教学难点：引导学生采用控制变量法研究电功与电压、电流和通电时间的关系

四、教学过程

1、电流可以做功

复习：做功的两个必要因素是什么?(学生回答) 出示图片：漂流图

引入新课 ：水流可以做功，电流可以做功吗? 演示实验：

问：

①电动机为什么能把砝码提起来? ②这个实验表明什么? (学生回答)

小结：电流可以做功，电流所做的功叫做电功。用“w”表示。 问：①砝码上升过程中,能量是如何变化的?

②砝码所增加的机械能从哪里来? (学生回答)

小结：电流通过电动机做功的过程中，电动机消耗电能，把电能转化为砝码的机械能。 问：电流做功还有哪些形式呢?

出示图片：电风扇、电灯、电饭锅、蓄电池充电 (学生回答) 解释：

电流通过电扇，扇叶转动是电能转化为机械能 电流通过电饭锅发热是电能转化为内能 通过电灯发热发亮是电能转化为内能和光能 电流通过蓄电池是电能转化为化学能引出电流做功的实质：电能转化为其他形式的能。电流做了多少功，就有多少电能转化为其他形式的能。

那么电流做功的大小与哪些因素有关呢?

2、决定电功大小的因素

出示示教板，讲述：实验中，我们通过小灯泡的亮暗来确定电功的大小，小灯泡越亮，说明电流在相同时间里做的功就越多。

启发：小灯泡发光时，灯泡中必须有什么流过?灯泡的两端存在什么? 请同学们猜想一下，电功的大小与哪些因素有关呢?

学生猜想，(会提到电流和电压) 引导，那我们该如何去研究呢?

点拨：研究这类问题，我们经常使用的是控制变量法。先使其中某一个因素(如电压)发生变化，而其余的因素保持不变或者相等，找出电功和这个因素(如电压)的变化关系。然后，再使另一个因素发生变化，而其余的因素也保持相等或者不变，找出电功和另外这个因素的变化关系。

出示串联电路教板(两个小灯泡，电阻不一样) 问：两个小灯泡是如何连接的?

当开关闭合后，通过两个小灯泡的电流又是怎么样的呢? (学生回答)

问：据此，那我们可以研究电功和哪个因素之间的关系呢? (学生回答)

实验：在两个灯泡的两端各并联一个电压表，(可以边接边讲述有关操作) 学生观察电压表的读数和灯泡的亮暗设问：哪个灯泡亮?哪个电压表读数大?电流通过哪个灯泡做的功多?两个灯的通电时间如何?那么，电功和电压有什么关系呢?

引导学生回答：在通电时间和电流相同的情况下，电压越大，电流所做的功也就越多。 问：那如何研究电功和电流的关系呢?启发：两个灯泡采用什么样的连接方式?研究电功和电流的关系，应在什么条件下进行? (学生讨论，设计实验方案)

根据学生的设计，叫某个同学到示教板上连接好电路，闭合开关。 学生观察电流表的读书和灯泡的亮暗设问：哪个灯泡亮?哪个电流表的读数大?电流通过哪个灯泡做的功多?两个灯的通电时间如何?那么，电功和电流有什么关系?

学生归纳：在通电时间和电压相同的情况下，电流越大，电流所做的功越多。 问：如果在前两次实验中，通电时间越长呢?那电灯消耗的电能又会怎样?(学生回答)

问：电功除了和电流和电压有关外，还跟什么因素有关呢? (学生回答)

归纳：根据进一步的实验证明：电流在某段电路上所做的功跟电压、电流和通电时间成正比。

3、电功的计算

引导学生根据上面得出的结论写出电功的计算公式 (学生回答)：w=uit 问：u、i、t的单位各是什么? (学生回答)讲述：那电功的单位是什么呢?我们学过机械功的单位是焦耳，电功的单位也是焦耳，焦耳也是国际单位制中能量的单位。则 1焦耳=1伏·安·秒。那么，1焦耳有多大呢?在生活中通过手电筒的电流，每秒钟做的功大约是1焦耳;通过普通电灯泡的电流，每秒钟做的功一般是几十焦耳;通过洗衣机中电动机的电流每秒钟做功是200焦耳左右。

举例：我们教室里的灯两端的电压是220伏，通过的电流是0.18安，那么通电10分钟，电流做了多少功? (学生计算)

4、学生小结:通过这堂课学到了什么?

家庭电路的组成

教材分析：

本节课学习的内容是家庭电路的基本组成。家庭电路与生活实际联系十分紧密，应把培养学生应用物理理论知识解决实际问题的能力作为重点教授给学生，同时也由于现在施工日益注重美观，所以家庭电路中的许多线路都埋在墙内，讲解起来可观察性差，应努力让学生将理论与实际结合起来。

一、素质教育目标

(一)知识教学点

1、理解家庭电路的组成，懂得相线(火线)和零线的概念。

2、理解保险丝的作用。

3、了解插座及家用电器接地的作用。

4、了解测电笔的构造及使用方法。

(二)能力训练点

通过实验培养学生观察能力及运用学过的电学基础知识分析实际问题的能力。

(三)德育渗透点

激发兴趣，对学生进行尊重科学，遵守操作规程的教育。

(四)美育渗透点

陶冶学生的情操，激发学生学习的兴趣。

二、教学重点、难点

重点：

1、家庭电路的连接方式。

2、火线、零线、地面之间的电压。

3、电能表的最大功率。 难点：

1、保险丝的作用。

2、电器金属外壳接地的作用。

3、测电笔的使用方法。

三、教学方法及学习方法

教学方法：

1、本节课的内容是一些与生活密切联系的有趣、有用的知识，对于基础知识采用谈话的方式让学生从课本上找到、说出即可。

2、对于各种仪表、仪器的使用采用当堂演示和让学生实际操作的方式教学。

3、课件虽然不能代替实验但是可以给教学和实验带来很好的辅助作用，提高学生的听课兴趣和教学效率，所以用课件演示各种现象也是本节课的重要教学手段。

学习方法：

1、自学课本，找到说出掌握家庭电路和各种家用电器仪表的基础知识。

2、联系实际，增强对课文内容的理解和应用。

3、观察演示，观看课件播放，提高学习兴趣，抓住细节和要点，从中得出规律性的结论。

4、动手操作，掌握相关仪表仪器的作用和安装方法。

四、教具学具准备

教具：家庭电路示教板一块，电能表，闸刀开关，三孔插头插座各一个，测电笔二只，保险丝，铜丝，铁丝，火柴，多媒体课件

学具：测电笔若干组，学生自带的灯座，保险盒等。 教学构想：

由于本节课内容零碎，知识点繁多，又与日常生活联系密切，为了很好地完成教学任务，我是从以下几个方面入手进行教学的：

1、对于较简单的知识点，采用谈话的方式，教师提出问题，学生思考讨论或从课本上找到答案说出即可，这样就节约了时间，便于学生掌握更多的东西。

2、对于重点和难点，我利用课件里的文字、图片、音频、视频材料，通过学生的思考、讨论、查阅资料，在师生、生生的交流中进行突破。

3、在淡化基础、简单知识的同时，强化对疑难问题的探究。

4、教师少讲，给学生更多的思考时间;学生多思考、多动手、多回答，提高学生的素质。

教学过程设计： 引入新课：

问题1：大家可能有过这样的经历：冬天家里开着电暖器，微波炉也正在工作，突然冰箱启动制冷，结果家里所有电器一下子都停止了工作。有时当你打开台灯准备做功课时，灯泡闪了几下便灭了，但其它电器却仍能正常工作。为什么有时所有电器一起停止工作，而有时某个电器坏了却不影响其他电器的工作呢?

问题2：如果你家中所有的电源插孔都被占满了，但又添置了新电器，怎样做才能使新电器也能工作起来?(学生合作交流，教师适当提问)。若要准确回答这些问题，则需要知道我们家庭电路的组成。

问题3：请大家想一想，在你们的家庭里，有哪些电学的元件?踊跃回答，看谁想得快，说得多。(电灯、电视机、电冰箱、微波炉、电能表、保险丝、火线、零线等等。)新课教学：

(一) 家庭电路

1、家庭电路的组成：(1)刚才同学们已经说出了许多家庭电路中的元器件，那么怎么准确全面的认识家庭电路的组成呢?(教师用幻灯出示《家庭电路的组成》图，师生读图后，教师具体总结。)可分为这么三类：a、导线：家庭电路有两根导线，一根叫相线，一根叫零线;b、电能表、闸刀开关、熔丝盒(要记住它们的顺序，不可颠倒)。c、家用电器、开关、插

座。

2、家庭电路的连接：

(1) 开关与它所控制的用电器串联：为什么要这样做呢?学生讨论后发表自己的观点。(只有和它控制的用电器串联才能起到控制该用电器工作的作用。)

(2) 各家用电器之间是并联的：学生说说其中的原因?(每一个用电器的工作与否都不能影响其他用电器，所以各家用电器之间必须是并联的。)

(3) 插座和用电器之间是并联的：学生讨论后说出其中的原因?(插座是用来接用电器的，各用电器之间是并联的，所以插座和其他用电器也是并联的。)

3、相线(火线)和零线：

(1)低压供电线路：学生看图并从课本上找到回答下列问题：a：家庭电路由什么电路来供电?(低压供电线路)b、我国家庭电路的电压是多少伏?(220v)c、家庭电路中的两根电线分别叫什么?(火线和零线)

(2)火线、零线和地面三者间的电压：a、学生从课本上找到并回答：(火线与零线间有220v电压;火线与地面间有220v电压;零线与地面间没有电压。)b、学生探究：为什么零线与地面间没有电压呢?(在低压供电的电源处，零线是接地的。)

(二) 电路元件：

1、电能表：(又名千瓦时计，火表)

出示电能表实物，学生从课本上找到并回答下列问题：a、电能表的作用是什么?(用来测量用户在一定时间内消耗多少千瓦时的电能。)b、电能表应该接在什么地方?(接在家庭电路的干路上，所有用电器的最外面。)c、如果电能表上标有“220v10a”字样，它表示的含义是什么?(220v表示额定电压，10a表示电路正常工作时允许通过的最大电流，这只电表可以接在最大功率为220v×10a=2200w的电路上。)d、电能表的读数方法(前后两次读数之差，显示框最右边的数字位是0.1kw·h)

例题：某家庭用户平均每天用4盏40w的电灯5小时;看电视2小时，电视机的电功率为100w;用功率为800w的电饭煲煮饭40分钟。若按0.61元/kw·h计算，则每个月(30天)该家庭需支付多少电费?

解：设该家庭用户使用的电器每天的用电量w=w1+w2+w3 -3w1=p1t1=4╳40╳10╳5kw·h=0.8kw·h-3w2=p2t2=100╳10╳2kw·h=0.2kw·h -3w3=p3t3=800╳10╳2/3kw·h=0.53kw·h则每月用电量为(w1+w2+w3)╳30=(0.8+0.2+0.53)kw·h╳30=45.9 kw·h 应付电费为45.9╳0.61=28元。

2、闸刀开关：家庭电路的总开关，控制整个家庭电路的通断。出示实物说明安装时静触头一定要在上面。

3、熔丝盒： 问：电路中的电线和其它设备都是按照一定的工作电流设计的，若超过这个电流将发

2生什么?引导学生用q=irt来分析可能会发生的事故。

问：采取什么措施来防止事故的发生?

学生答：在电路里安装保险装置——熔丝盒，里面有保险丝。

(1)保险丝作用和原理

探究活动一 ：取一段保险丝，用火柴的火焰烧它，保险丝立即被烧断，用火柴烧

铜丝和铁丝没有烧断，说明保险丝具有什么性质? 探究活动二：在装有1a保险丝家庭电路示教板上，闭合开关，60w电灯正常发光，

然后在插座上再接一个1000w电热器，保险丝立即熔断。

(2)保险丝的安装与选择

选做保险丝的材料必须具备两个条件：①电阻率大。这样电流通过保险丝时发热多，温度能迅速上升;②熔点低。电流过大，温度上升到熔点时能及时熔断，使电路切断。以保证电路的安全，避免事故的发生。

实物展示讲解，指出保险丝由铅锑合金制成，并且有不同规格，根据电路需要选取。保险丝越粗，熔断的电流就越大;实际中应根据电路设计的安全电流，选择合适的保险丝。特别强调家庭电路严禁用铜丝、铁丝代替保险丝，以免发生事故。(3)自动空气开关

a、讲述：由于种种原因，在实际使用过程中，保险丝往往起不到良好的保险作用，现在许多地方开始使用一种叫做自动空气开关的新型保险装置。b、演示：指出教室里安装的空气自动开关，让学生对其外形有一个大体的了解。c、提问：说一说这种开关如何在电路中电流过大时断开电路起到保险作用的?(当电路由于短路等原因导致电流过大时，由铁芯、衔铁、吸引线圈和弹簧等组成的保险装置就会自动脱扣，即开关自动断开，切断电路，俗称跳闸。在找出电流过大的原因并把问题解决之后，用手重新闭合开关就可以了。)教师简单总结空气自动开关的作用。

4、插座和接地： a)分类：a、提问：请同学们想一想日常生活中用到的插座有哪些不同的类型呢?(不能移动的，能移动的，两个孔的，三个孔的、组合的等。)b、教师总结插座的分类：按能否移动可分为可移动插座和不可移动插座;按孔的多少可以分为两孔插座和三孔插座。

b)教师提问：两孔插座大家比较熟悉了，一个孔接火线，一个孔接零线，把两脚插头插入以后，用电器的电路就接通了。下面我们主要研究一下三孔插座。谁能说一说三孔插座和三脚插头的三个孔和三个脚分别用来干什么?(三个孔：竖着的接地，左边的接零线，右边的接火线。三脚插头：两个接用电器的用电部分，与接地插孔相连的是与用电器的金属外壳相连的。)教师出示实物，并配合使用幻灯说明三孔插座和三脚插头的构造。c)教师：也就是说，用电器的金属外壳要接地，那么为什么要这么做呢?(学生：家用电器的金属外壳本来是跟火线绝缘的，但是如果内部火线绝缘皮破损或失去绝缘性，致使火线与外壳接通，外壳带了电，人体接触外壳等于接触火线，就会发生触电事故。如果把外壳用导线接地，即使外壳带了电，也会从接地导线流走，人体接触外壳就没有危险了。)d)探究一：为什么用电器金属外壳接地后，即使外壳带电也不会对人体带来危害了呢?(学生讨论后说说自己的看法，教师总结：外壳接地时，人体再接触外壳，就相当于人体被接地导线短路，这样人体就不会有危险了。)e)探究二：有时生活中会有这样的现象发生，明明三脚插头插在了三孔插座上，但是使用者在接触用电器外壳时，还是被电了一下，联系生活实际说一下这种现象发生的原因。(学生回答后教师总结：虽然用了三孔插座，但是没有将竖着的孔接地，所以没有起到保护作用，这种现象在日常生活中是极为常见的，请大家一定要注意!)

4、测电笔： (1) 作用：教师讲述，测电笔是用来辨别火线和零线的。(注意，不能说成“测量火线和零线”。) (2)分类与构造：教师讲述，常见的测电笔有钢笔式和螺丝刀式两种，其构造基本相同。请大家看幻灯。(学生通过幻灯认识测电笔的构造：笔尖金属体、笔尾金属体、电阻、氖管、小窗、弹簧。)(3) 使用：教师讲述并演示：用手接触笔尾金属体，笔尖金属体接触电线，如果氖管发光，表示接触的是火线;如果氖管不发光，说明接触的是零线。 (4)请几个同学实际使用测电笔辨别一下教室内插座中的火线和零线。

安全用电教案

教学目的

认知目标1.了解家庭电路室内一般布线原则。

2.认识插座，了解接地等安全知识。 3.认识测电笔和学会使用测电笔。

4.知道触电的原因和触电的几种形式。

5.知道安全用电的常识。

技能目标：培养学生逻辑思维能力、培养学生利用知识解决实际问题的能力。 情感目标：通过学习，树立安全用电意识，提高生活能力。 教学示例设计

1.导入新课：教师通过实例，讲述随着科学的发展，随着家用电器的普及，现代生活中已离不开电。接着用幻灯机打出几张电的利用的幻灯片：美丽的夜景，生活中的用电，用来激发同学们的情绪。(幻灯片1，2，3)让学生明确现代家庭生活离不开电，那么我们怎样才能安全用电呢?还是让我们一起来学习一下安全用电吧 2.进行新课

师提问：家庭电路的组成?

生回答：进户线，电能表，闸刀开关，熔断器

师答：很好，那么假如现在你是一个电工， 进户线到了你家以后，你在室内布线上，安装插座、用电器等方面都应本着什么样的原则 ? 生回答：安全原则。

师答：好，那怎样才是安全的呢? 请学生看书后回答：

一、室内布线：水平布线——上火下零，竖直布线——左零右火(看幻灯片5)对图讲解，区分相线和零线，以及开关的位置和这样安装开关的原因。

二、插座和接地

现在家庭使用、更新家电非常普遍，好多家用电器都不是在固定位置而是靠插座接到线路上去，(准备一些小型的家电，如：电吹风、小电风扇，电饭煲、电熨斗等)让学生分别插到教室里的插座上去，然后让学生自己总结各种插座和插头(看幻灯片6 )(再点击观看幻灯片

7、

8、9)

提问：各种用电器的插头都一样吗，插座呢?

学生根据自己动手和观察的结果可得出结论，让学生总结哪些用电器该用三脚插座，(生回答：冰箱，洗衣机，电饭煲等) 师问：它们有什么共同特点?生答：它们都有金属外壳(看幻灯片10)看图明确两脚插座左零右火，三脚插座左零右火上接地以及和它们相对应的插头，三脚插头的一个脚接用电器的金属外壳，强调金属外壳的用电器一定要接地(请学生回答原因，强调防止触电)

三、测电笔

根据金属外壳的家电要接地的原因导出怎样来判断家庭电路中的火线和零线，引出测电笔

请学生思考并动手(1)测电笔的作用?(用来区分相线和零线)

(2)动手拆一下笔，回答它的结构，再安装完整(由金属笔尖、大电阻、氖管、笔尾金属体等组成)。

(3)请学生使用，并说出教室里安装的线路，那根是相线?那根是零线?

(4)总结使用方法(看幻灯片11再点击观看幻灯片

12、13 )答出：用手捏住笔尾金属体，将笔尖接触进户线，若碰到的是火线，则氖管发光 .若笔尖接触的是零线，氖管就不会发光 .

四、用测电笔会触电吗?提问使用测电笔会触电吗(学生讨论分析得出测电笔的使用原理：火线与人所站的大地之间存在电压，而大电阻和氖管的电阻比人体电阻大很多，所以大部分电压加在了大电阻和氖管上，使氖管发光)(看幻灯片14)

五、触电及触电的危险

接上文提出人体在那种情况下会触电以及原因，让学生看书明确触电的概念和它的危险(看幻灯片15点击观看幻灯片16)让学生对触电有一个感性的认识。

六、几种触电类型

了解几种触电类型(看幻灯片

17、18点击观看

19、20低压触电的两种情况和原因)学生总结返回---幻灯片18 接着提问怎样来避免家庭电路中的触电(看幻灯片21)-----不接触低压带电体

除了家庭电路触电还有高压触电(看幻灯片22点击观看幻灯片23)------不靠近高压带电体

雷电触电(看幻灯片24)-----雷雨天避免在树下躲雨

为了避免雷击安装避雷针，介绍中国古建筑的避雷装饰(看幻灯片25 )

七、触电急救

那么人一旦触电该怎么办?

原则：人一定要救但必须保证自身的安全。遵循这三条原则，第一：切断电源，第二：用干燥的木棒拨开，第三：人工呼吸( 观看幻灯片26再点击观看当触电事故发生后的录象幻灯片27)

八、安全用电原则

通过本节课的学习让学生总结安全用电的原则。1.电器设备安装要符合技术要求2.不接触高于36v的带电体3.不靠近高压带电体4.不弄湿用电器5.不损坏电器设备中的绝缘体.

推荐大功三连心得体会文章总结五

尊敬的辅导员老师：

您好！

我是xxx，对今天自己在寝室使用大功率无比惭愧，毕竟严令禁止的事情，学校也是严厉的处理，我这次很羞愧，毕竟我作为班级的一员，也影响了形象，现在是一名大二学生，这些基础的`东西我不应该不知道，我确实是没有做好一名学生的本职工作，有些时候就丢三落四，也容易忘记老师的教导，学校的一些规定自己也没有好好的执行，我是非常失职的，现在想想很惭愧，也需要检讨自己。

在这次我使用大功率这件事情上面，我需要反省一下，毕竟在这样的环境下面，自己养成了不好的习惯，我一直以来都能够克服这样的困难，也能够把自己的一些好的习惯养成在生活学习当中，也积极乐观，但是今天却犯了这样低级的错误，使用大功率电器是非常危险的，在宿舍出了问题，是非常不好，我现在是严重的意识到了这一点，真的很害怕，想了想，这种情况还是不要发生的好，这是对安全的一种不负责任，在寝室使用大功率，很容易造成跳闸，也会有电失火的可能，这样的危险是非常严重的，您早就说过很多次了，可是我今天犯错了。

回想最近事情确实是我做的不对，我不应该因为宿舍没有热水而使用大功率电器，今天就是因为没有热水，然后我心里面灵机一动就去买了一个热得快热，非常的不好，虽然说危险可能性是比较小，但是真的是不能够纵容，也不能够有任何的马虎，寝室是大家的寝室，不是我一个人的寝室，那么多同学的安全都是非常重要的，我却在这个时候去买了一个大功率电器，回到寝室，这很危险，也不能养成这样的习惯，过头来还是非常的自责，我真的不应该有这样的想法，这也是我的失误，今天使用大功率电器，这件事情我已经发现很久了，在不知不觉当中，马上就要入大三，我对学校的规章制度应该更加明确，才是这一点，我却没有做好，也是我作为一名大学生的失职，我应该好好的回顾一下这次的错误，也应该去调整好状态，落实好学校的相关规定，再也不能使用大功率电器了。

最后我也是非常自责，毕竟影响不好，也对自己做了深刻反省，在这样的环境下面，养伤了，非常不好的习惯，希望您能够原谅我，我再也不会在宿舍用大功率电器，这种行为非常危险，绝对不容忍第二次。

此致

敬礼！

检讨人：xxx

20xx年x月x日

推荐大功三连心得体会文章总结六

尊敬的老师：

您好！

学校对于我们每一个学生的各项安全都有很大管控，尤其在宿舍离里的安全，更是时常就会对宿舍进行检查，一旦查出有大功率电器，就会受到极为严厉的批评。而我们宿舍却还在宿舍偷偷使用大功率，这就是我们整个宿舍的思想都没有真正的摆放在正确的位置上。

我们都已经在学校生活一年的时间了，学校对于这方面的管控，也是听学校老师和领导说了很多很多次了，但我们还是因为自己的一点私人利益就违背学校的纪律，甚至还不顾宿舍以及整栋楼的安全。这样想来我这样的行为已经是完全的以自己为中心，完全没有去顾及他人，是非常错误的。所幸老师对宿舍巡查，这才发现了我们的错误，收缴了我们的大功率，这才使得我们没有酿成大错。

在我们每个人都对自己进行反思之后，我们才知晓自己的错误是相当严重的。我们有翻看一些由于使用大功率而发生火灾的事件，这才感觉到生命是多么的宝贵，就算我们不太顾及自己，那也不能由于自己而祸及他人。所以我们这样的使用大功率就是非常的不对的，我们必须要立马摆正自己的思想，让自己在之后的生活中更多的提升空间。

在宿舍里面使用大功率电器也是我们的突然想法，当时就想着这样更加方便，就不用下楼去到那么远的食堂买饭了，就简单的熬个粥，煮个面条这样也还是很不错的，但是当时的我们就没有往更深处想，就觉得自己把锅偷偷藏起来老师也是不会发现的。现在想来当时的我们真是太傻的，完全没有想到一个小小的锅，会给宿舍，会给我们每个人的生命安全带来极大的坏处。我们真的很是感谢老师能够在这样关键的时刻对我们提出批评，让我们能幡然醒悟，这样我才能够在之后每一天的生活中都活得更加的快乐无忧。

如今我才理解到老师每天都是过得提心吊胆的，都是因为我们这些孩子老是不听话，老是做一些让老师感到担忧的事情，甚至还使得老师夜不能寐，总是担心我们会出现什么问题，毕竟我们在老师的眼里都还是孩子。但是老师我们都已经长大了，我们会慢慢明白很多的事情，只要您多多对我们进行教导，我相信我们都会在未来的生活中慢慢成长成应该要成长为的人。很感谢老师每次都在我们产生错误的时候教导我们，让我们明白有什么事情是能做，什么是不能做的，我们能成长为这般模样全都是老师的功劳，我希望未来的我都不要再犯错误，更是能够成长得更好，让老师家长为我骄傲。

此致

敬礼！

检讨人：xx

20xx年xx月xx日

推荐大功三连心得体会文章总结七

尊敬的老师：

您好！

我是学校大一经管系xx班的一名学生，我叫xx。上周学校进行了一次全面大型的寝室安检，并在我们寝室搜查出来了一个小火锅和一个小型的电烤火炉。而且这两件电器还都是我的，所以我要为这次错误负全部责任。我这也算是一次重大违纪现象，受到老师的批评和学校的处罚都是应该的。我也要从这件事情里吸取教训，我也做出检讨和反省自己。我不应该不遵守学校宿舍条款，违法了宿舍禁止使用一切大功率的电器的条款。

其实我买回来这两样东西还不久，也只用过两次。一次是在上个月我过生日那天，因为刚好那天放假，所以我们全寝室的人都回去了，只有我因为家离得远而没有回去，所以我只能一个人在寝室里面过生日，没有人陪我，我感到有一点孤单。而且每年我过生日的时候，我的家人都会为我准备一个火锅，因为他们知道我爱吃火锅。但是现在我读大学了，来到了一个新的陌生的城市，也是第一次一个人过生日。突然我心血来潮就想到要跑去超市买一个小火锅回来，自己煮火锅吃，因为我觉得既然没有家人的陪伴，但我至少可以给自己准备一个火锅，就算是自己给自己的一个生日礼物吧。所以我也没想那么多，就跑去超市买火锅了，刚好看见超市里的一个电烤火炉在打特价，所以我就把两样东西都买了回来。那个电烤火炉是我买回去准备给我爷爷奶奶用的，所以我也没用过它，一直就放在那里。而火锅当时一买回来我就迫不及待的用了。虽然这些电器在我们家里用的时候根本不算什么大功率的电器，但是我却没有意识到我这是在学校，这是在住着有几万名学生的地方，光宿舍就有几十栋，学校的电压再强也带不起我们用这些功率稍微强一点的电器。

幸好是学校这次检查发现了我们寝室这个安全隐患的存在，不然我还不知道这个问题的严重性，也还会继续在寝室使用这些大功率的东西，那之后会发生什么样的后果，我也很难想象。所以我不但要积极接受学校的批评和处罚，我还要感谢学校老师敲醒了我的安全意识，让我避免以后犯下更大的错误。

我现在已经认识到了自己的错误，也保证以后觉得不会在学校宿舍里面使用大功率的电器了，我一定会提高我的安全意识，注重安全防范，遵守学校里的一切规章制度，做一个不让学校领导担忧的好大学生。

此致

敬礼！

姓名：

日期： 年 月 日

推荐大功三连心得体会文章总结八

尊敬的宿管老师：

我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对在宿舍使用大功率电器这种违纪行为的深刻认识。

我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我不应该在明知学校规定的情况下，在您一次次的深刻教导下，还擅自使用大功率电器。

我感到很抱歉，希望您可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。

虽然我有自己的不得已的原因才使用大功率电器——熬中药，但是我知道错了就是错了，没有借口，没有理由可讲。

我应该遵守学校规定，对自己，对同学的生命财产安全负责。

不过，人总是会犯错误的，并且在错误中悔过再成长，所以我希望您可以原谅我，可以认可我认错的态度，我真的已经深刻的反省到我的错误了，希望老师再给我知错就改的机会。

我在今后的学习生活中更加的努力，认真学习学院学生手册，绝不马马虎虎，心存侥幸。

我将牢记老师的教诲，学会如何做人，做一个对社会有用的人，一个正直的人，努力成为使老师心慰的好学生。

对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老师相信我能够汲取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力干好。

同时也真诚地希望老师能继续关心和支持我，并对我的问题酌情处理。

今后我一定会好好学习，严格要求自己，并且积极为班级做贡献，为班级添光彩！请老师相信我，请校领导相信我！

此致

敬礼！

检讨人：xxx

20xx年x月x日