最新教师住户心得体会及感悟(实用17篇)

心得体会的总结需要真实客观，直面问题，以求得更好的成长和发展。写心得体会要注意结尾的总结和思考，给读者以启示和反思。这些心得体会范文涵盖了不同学科的学习和不同工作领域的经验总结。

教师住户心得体会及感悟篇一

20__年11月16日至18日,我有幸参加由中山市教师进修学院、文昌市教师进修学校友好院校签字仪式和举办的文昌市教师继续教育培训管理者(第四期)培训班学习。感谢文昌市教育局和文昌市教师进修学校领导对我们一线教师的关心与厚爱。在短短的几天学习中，中山教师进修学院一共给我们开设了五门课程：

一是《管理好你的课堂——课堂管理的基本原理与技巧》。

二是《做一名专业的听课者与评课者》。

三是《中山市教师继续教育的实践与思考》。

四是《网站建设、网络培训及学分管理。

经验。

介绍》。

五是《如何开展校本教研》、最后还以《今天我们怎样做培训管理——有效培训管理论坛》进行讨论。这5门课程从不同的视角帮助我们更好的提高业务水平，很有针对性。

其中有当今教育。

热点。

问题的分析，有听课评课的指导，有课堂管理的指导，学习交流的形式灵活多样、讲究实效。通过这次交流我本人开阔了眼界，更新了观念。那么作为培训管理者又该如何做呢?教师的成长，我觉得市一个缓慢渐进的过程，对于教师来说，最能促进自己专业发展和成长的是从自身实际问题出发，发挥自己之所长，研究最贴近自己的工作问题才是最有效的。所以开展校本培训，提高教师自身素质，使教师培训做到与时俱进，我觉得要做到以下几点：

1、强化理论学习。

理论是先导，学习是保证。

2、强化新课程培训。

3、强化教育教学技能培训，寻找学习的切入点及结合点。

4、开展氛围浓厚的教研活动，“以研促教”。

5、开展课堂展示活动“以课促教”。

6、强化教学。

反思。

“以思促教”。

教育教学能否顺利稳步发展，理论指导是重要保障。但教育改革不够深入，理论虽然学了不少，只学了教育理论的形，没有执行理论的魂。在“以考促教，以考促学”的影响下、在以多少学生考上重点中学来衡量学校、老师的好坏下，老师生怕学生的成绩上不去，就又回到我讲你听的形式，其他科目老师争上语文、数学、英语，这种应试教育的教学模式，应该怎样去改变、怎样才能把学过的校本培训理论知识得到实施应用，值得期待!

教师住户心得体会及感悟篇二

近年来，随着教育事业的发展，教师包户住户渐渐成为一种新兴的教育模式。这种模式以教师为住户，以学生为家人，为学生提供全方位的教育指导和帮助。作为一名教师，我有幸参与了这样一次包户住户活动，从中收获了很多。以下是我对这次活动的心得体会。

首先，教师包户住户活动能够加深师生之间的感情。在教师包户住户过程中，我有机会走入学生的家庭，与学生的家人进行交流。通过与学生的父母互动，我了解到了学生的成长环境以及家庭情况，这有助于我更加全面地了解学生，与学生建立起更加紧密的关系。同时，学生们也可以从更贴心的角度看待我，感受到了老师的关心和爱护，这有助于建立师生之间的互信和感情。

其次，教师包户住户活动能够提高学生的学习成绩。作为学生的住户，我时刻关注着学生的学习情况。我会主动了解学生的学习任务和学习进度，并根据学生的情况提供相应的学习指导和帮助。通过这种方式，我可以及时发现学生的学习问题，并针对问题进行解答和引导，使学生在学习上不再迷茫。我相信，只要学生能够得到针对性的指导，他们的学习能力和成绩一定会有所提升。

第三，教师包户住户活动能够促进学生的全面发展。除了关注学生的学习情况，我还会积极引导学生参与各种课外活动。我鼓励学生积极参与社会实践、运动比赛和文化艺术活动等，从而培养学生的动手能力、交流能力和团队合作精神。通过这些活动，学生能够在学习以外的领域展现自己的才能和潜力，提高自身的综合素质。这种全面发展的教育方式能够让学生拥有更加丰富的知识和技能。

第四，教师包户住户活动能够帮助学生树立正确的人生观和价值观。在教师包户住户活动中，我会与学生共同探讨人生的意义和发展的道路。我会与学生一起思考，什么是成功，什么是幸福。通过这种引导，学生能够更好地树立正确的人生观和价值观，明确自己的人生目标，并为之努力奋斗。这种培养学生的方式不仅有利于学生的成长，也有助于社会的进步和发展。

最后，教师包户住户活动还可以增进教师的教育能力。在包户住户过程中，我需要扮演学生的辅导员和指导者的角色。通过这种方式，我可以锻炼自己的教学技能和教育能力。我可以学会更好地与学生沟通，激发学生的学习兴趣和动力。我相信通过这样的锻炼，我能够成为一名更加优秀的教师，并为学生的成长起到更积极的推动作用。

总之，教师包户住户活动是一种有益的教育模式。通过这种方式，我不仅可以加深师生之间的感情，提高学生的学习成绩，促进学生的全面发展，还可以帮助学生树立正确的人生观和价值观，并增进自己的教育能力。因此，我将继续支持和参与教师包户住户活动，为学生的成长和发展做出更大的贡献。同时，我也希望这种教育模式得到更多的支持和推广，让更多的学生受益。

教师住户心得体会及感悟篇三

第一段：引言（200字）。

教师住户工作是一项既有挑战也有乐趣的职业，对于我自己而言，从事这项工作近十年，我深深地感受到了其中的喜悦和收获。在这个职位上，我不仅可以与学生建立深厚的师生关系，还能够开拓他们的视野，帮助他们成长。通过这些年的实践和探索，我积累了一些心得和体会，这些经验也让我在工作中更加得心应手。在本文中，我将分享这些心得，希望对其他从事教师住户工作的人有所帮助。

第二段：建立良好师生关系（200字）。

在教师住户工作中，建立良好的师生关系是至关重要的。一个和谐的师生关系不仅能够促进学生的学习兴趣和积极性，还可以增强他们对学校的归属感。为了建立这样的关系，我主动与学生交流，尊重他们的个人差异和需求，关心他们的生活和成长。此外，我还会与他们保持良好的沟通，及时了解他们的问题和困惑，帮助他们解决困难。通过这些努力，我成功建立了一种相互尊重和支持的关系，这不仅提升了我的教学效果，也使我在工作中倍感满足和成就。

第三段：拓宽学生视野（200字）。

教师住户工作除了传授知识外，还有一个重要的任务是拓宽学生的视野。我通过组织各种活动和课外讲座，引导学生了解不同的文化、社会和世界，激发他们对知识的探索欲望。我还鼓励学生积极参加社会实践活动，亲身体验社会，培养他们的社会责任感和批判思维能力。通过这些努力，学生能够更加全面地了解世界，学会与人交往和合作，为将来的发展打下坚实基础。

第四段：帮助学生成长（200字）。

作为教师住户，我感到最大的成就是看到学生在我的悉心指导下逐渐成长。我相信，每一个学生都有发展潜力，只需要我们挖掘和引导。因此，在教师住户工作中，我注重培养学生的自主学习能力和创新精神，让他们能够主动思考、解决问题。同时，我还鼓励学生树立正确的人生观和价值观，培养他们的品德修养。通过指导学生规划未来和探索兴趣，我帮助他们开启了人生的新篇章，这给我带来了极大的满足感。

第五段：总结（200字）。

教师住户工作是一个充满挑战和乐趣的职业，通过这项工作，我积累了宝贵的经验与体会。建立良好的师生关系，拓宽学生的视野，帮助他们成长，是我在这个职位上的核心任务。在未来的工作中，我将继续不断提升自己的教育能力和专业素养，以更好地履行教师住户的职责。我相信，在共同努力和支持下，我们能够为学生的成长和发展做出更大的贡献。

注：本文共1200字。

教师住户心得体会及感悟篇四

教师住户工作是一项关乎学生未来发展的重要工作。在这项工作中，教师不仅要扮演教育者的角色，还要承担着家长的责任。作为一名从事教师住户工作多年的教师，我深感这项工作的重要性，同时也积累了一些心得体会，希望能与大家分享。

第二段：了解学生。

在进行教师住户工作时，了解学生是非常重要的。每位学生都有不同的个性、家庭背景和学习情况，作为教师住户，我们应该关注不同学生之间的差异，善于发现他们的长处和优点。只有了解每个学生，才能更好地引导他们，帮助他们克服困难，发挥潜力。

第三段：建立信任关系。

和学生建立信任关系也是教师住户工作的重要一环。通过关心学生、倾听他们的想法和问题，我们可以培养起他们对我们的信任感，并且主动向我们寻求帮助。当学生遇到困难或者面临压力时，他们会更愿意与我们沟通，接受我们的指导和支持。

通过建立信任关系，我们也能更好地了解学生的家庭情况和成长环境。通过与家长的交流，我们可以获取更多的信息，为学生提供更全面的帮助。

第四段：提供指导和支持。

教师住户工作的核心是为学生提供指导和支持。在指导学生的过程中，我们首先要尊重学生的个性和独立性，帮助他们树立正确的学习态度和价值观。我们应该激发学生的学习兴趣，引导他们自主学习和解决问题的能力。我们也可以通过组织课外活动和讲座等形式来丰富学生的课外生活，为他们提供更多的发展机会。

在支持学生的过程中，我们还要关注学生的心理健康。学生的成长过程中常常会遇到挫折和困惑，我们需要耐心倾听他们的心声，给予他们积极的指导和建议。在学生面临困难时，我们可以鼓励他们勇敢面对问题，积极寻求解决办法，从而帮助他们成长。

第五段：总结。

教师住户工作是一项既有挑战性又有意义的工作。通过了解学生、建立信任关系，我们可以更好地为学生提供指导和支持，帮助他们在成长过程中克服困难，发展潜力。在教师住户工作中，我们需要不断提升自己的能力，关注学生的需求，与家长积极沟通，为学生的未来发展贡献自己的力量。

教师住户心得体会及感悟篇五

随着中央政府推出下沉政策，许多城市教育系统将优秀教师下派到农村地区任教，这一政策引起了广泛的关注和讨论。本文将从个人角度出发，探索下沉教师住户的心得体会。

首先，我们需要了解下沉教师住户的背景。这些教师大多来自城市，拥有优质的教育资源和生活条件，然而，他们主动选择下沉到农村地区任教，奉献自己的知识和才能。这种选择不仅仅是为了满足他们对教育事业的热爱，更是出于对农村教育发展的责任感。

第二段：住户的困境和挑战。

然而，住户在下沉到农村的过程中面临许多困境和挑战。首先，他们需要适应农村的生活环境，包括基础设施的不完善和生活习惯的不同。此外，他们还需要克服与学生、家长、同事以及社区的沟通障碍，建立起良好的工作关系。

第三段：住户的收获和成长。

尽管住户面临许多困境，然而，他们也得到了许多收获和成长。首先，他们深入了解了农村的真实面貌，更好地理解了农村孩子的成长环境和需求。其次，住户与学生建立了深厚的感情关系，成为他们的良师益友。最重要的是，住户通过与农村教育系统和社区的互动，获得了很多宝贵的经验和知识。

在与农村社区互动的过程中，住户也获得了很多心得和体会。首先，他们体会到教育资源的不平衡分配，认识到城乡教育差距的根本原因。其次，住户意识到教育是一项需要全社会共同努力和投入的事业，不能仅仅靠个人和少数优秀教师的奉献。最重要的是，住户体会到了教育事业的意义和价值，教育不仅仅是传授知识，更是培养人才和推动社会进步的关键。

最后，我们需要思考如何更好地支持下沉教师住户。首先，政府应加大对农村教育的投入，提升农村教育资源和设施的建设。其次，教育系统应加强对下沉教师住户的培训和支持，帮助他们更好地适应和融入农村社区。最重要的是，全社会应关注农村教育事业，共同努力推动农村教育的发展。

总结：

通过对下沉教师住户的心得体会的探索，我们可以看到他们面临的困境和挑战，也能理解他们的收获和成长。关注和支持下沉教师住户不仅是一项教育任务，更是一项社会责任。只有我们共同努力，才能推动农村教育的发展，实现教育资源的公平分配，让每个孩子都有机会接受优质教育。

教师住户心得体会及感悟篇六

第一段：引子(总字数：200字)。

教师是社会的工程师，承担着教育少年儿童的责任。为了更好地实施素质教育，学校将教师住户工作作为了解学生、与学生建立良好关系的重要途径。在这个工作中，我收获了许多宝贵的经验与体会。下面将就我的体会来谈谈教师住户工作的重要性和相关的技巧。

第二段：重要性(总字数：300字)。

教师住户工作的重要性不可低估。住户虽然只是教学工作的一部分，但却能提供许多珍贵的信息和机会。通过定期住户，我可以深入了解学生的情况，包括学习、生活、家庭等方面。这种密切的联系能够帮助我更好地了解学生的需求和困惑，并及时为他们提供帮助和指导。住户也可以增进我与学生的感情，建立心理上的亲和力，在学生遇到困难时给予鼓励和支持。通过这种方式，我能够更好地帮助学生克服困难，提高他们的学习效果。

第三段：技巧一(总字数：300字)。

要做好教师住户工作，沟通是关键。首先，我要耐心倾听学生的倾诉，了解他们的需求和问题。其次，我要真心关心学生，表达出对他们的关爱和关注。通过和学生的交流，我能够更好地了解他们的背景和兴趣，为他们提供更个性化的教育指导。此外，住户还要注重保密，处理好学生的隐私和敏感信息，确保住户的工作能够得到学生和家长的信任。

第四段：技巧二(总字数：300字)。

除了沟通，建立良好的时间管理和学生联系计划也是至关重要的。每个学生都有各自的情况和需求，我们需要合理安排时间，对每个学生进行定期的住户，并且及时跟进学生的反馈和问题。此外，我们还要善用信息化手段，如电子邮件、短信等，进行及时沟通和反馈。这样不仅可以提高住户的效率和质量，也方便了学生和家长与老师的沟通。

第五段：结尾(总字数：200字)。

总的来说，教师住户工作对于教师和学生之间的有效沟通和关系建立非常重要。只有通过深入了解学生的情况和需求，教师才能更好地满足学生的学习和发展需求。技巧上，沟通和时间管理都是关键要素，能够帮助教师更好地开展住户工作。希望通过我的体会与经验，能够让更多的教师了解和重视教师住户工作这一重要工作，从而更好地服务于学生的发展。

教师住户心得体会及感悟篇七

近年来，中国教育领域不断探索推进教育公平，其中一项重要举措便是“教师包户住户”计划。这项计划意在通过教师与学生家庭的沟通和支持来提高学生的学习成绩和生活品质，为其提供更多的教育资源和关爱。作为一名参与教师包户住户计划的教师，我深有体会，下面我将从五个方面分享我的心得和体会。

首先，教师包户住户计划使我深刻认识到教育公平的重要性。包户住户计划旨在通过为学生提供更多的关爱和教育资源来帮助其实现更好的发展。在我包的户中，学生家庭贫困，生活环境简陋，这让我更加深刻地意识到了不同家庭的差异对学生发展的影响。只有真正实现教育公平，才能让每个孩子都有机会接受良好的教育，实现自己的梦想。

其次，教师包户住户计划提高了我对学生个体差异的关注。每个孩子都是独一无二的，拥有不同的兴趣、潜能和需求。通过包户住户计划，我与学生家庭建立了密切的联系，深入了解了孩子的家庭背景和个人情况。在教学中，我更加注重针对性地为学生提供个性化的教育服务，让他们能够按自己的节奏和兴趣发展，取得更好的学习成绩。

第三，教师包户住户计划培养了我的责任心和耐心。在与学生家庭的沟通和交流中，我了解到家庭教育对孩子的成长至关重要。因此，我不仅要关心学生在学校的学习情况，还要与他们的家人建立起良好的互信关系，为他们提供家庭教育方面的支持和指导。这需要我付出更多的时间和精力，但这种付出在看到孩子一点一滴的进步时，是无比有价值和有意义的。

第四，在教师包户住户计划中，我也享受到了家庭的温暖和关爱。学生家庭对我的信任和支持让我感受到了来自家庭的温暖和鼓励。他们将我视为家庭成员，我也尽力成为他们的坚实后盾。在学生家中，我得以近距离观察和体验不同家庭的生活，这让我更加敬重和理解每个学生的家庭背景，更好地帮助他们解决学习和生活中遇到的问题。

最后，教师包户住户计划加强了学校与社区的联系。作为一个“外来者”，我积极参与社区的活动和志愿服务，并尝试与社区居民建立联系和合作。这有助于打破学生与社区之间的隔阂，促进学生的全面发展。同时，我也在这个过程中学到了更多社区资源的利用和整合的方法，为学生提供更多的学习机会和支持。

总而言之，教师包户住户计划是一项有益于学生发展的教育举措。通过这一举措，我深刻认识到教育公平的重要性，关注学生个体差异，培养责任心和耐心，享受家庭的温暖和关爱，加强学校与社区的联系。我相信，随着这项计划的不断推行和完善，将有越来越多的教师加入进来，为学生提供更好的教育支持，助力他们实现自己的梦想。

教师住户心得体会及感悟篇八

回首这一学期的教学工作，感受颇多。作为一名资质颇浅的新老师，刚好又赶上新教材的推广使用，感觉挑战更大。对于新教材，大家都处于摸索探究阶段，但于此同时也让我看到了许多前辈教师丰富资深的经验。新教材内容丰富，理念新颖，针对的是有一定英语基础的学生，同时该教材营造了一个倾向本土化语言的环境，教材起点高，坡度大，提倡“用到即学”。但作为我们的学生来讲，他们大多只学过2年英语，才初步入门。在这样情况下，感觉上课难度更大。

作为一个新教师，要学习和掌握的知识和技能很多。一学期下来，我觉得备课和听课尤为重要。教学中，备课是一个十分重要的环节，因为教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。以前学的基本上是纯理论的知识，只知道学生是主体，但如何落实呢?最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，使学生易接受。

我以为这样学生会很好的理解我讲过的内容，但事实并非如此，以我的思维来考虑问题，有时会高估他们的水平，想不到他们可能会出的错误。听过许多老师的课，不管是公开课还是常态课，他们总是把学生的思维慢慢引出来，循序渐进的，一切都好象是水到渠成的，这还需要我一段时间去学习。课堂上还有一点很重就是驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上一举一动直接影响教学，但当有学生因课程难而无心向学，违反纪律时，我的情绪易受影响，把他带入教学中，让原本正常的讲课受到冲击，影响教学效果，我以后必须采取有效方法克服。

备学生同时也要备教法，一堂准备充分的课，今学生和老师获益匪浅，列如unit7，这单元主题是学习衣服，单词多，如果一个个教授单词，枯燥乏味，为此我准备自己的衣服，并让学生也带来自己的衣服，学习词汇就较生动形象，又可模拟商场购物，这样学生就积极参与，并且很快能将售货员与顾客间对话背出来。

听课也是提高自身教学能力的一个好方法，新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是师父和英语组其他老师的课，同年段居多。本学期，我听了二十多节课，收获很大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把教师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去，取得了较好的效果。

除此之外，平时我也经常向师父及其老师请教教学上的问题，老师们都非常热情帮我解答，获益匪浅，从中明白了知识和经验不会从天上掉下来，必须发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，积极吸取周围其他老师一切先进东西，才能提高自己的水平。

学习英语仅靠课堂时间是不够的，必须课后辅导，在督促学习方面，还要多努力，抓得不够实，比如说，对中等生把关不严，英语强化小组没有完全做起来等。

一学期的教学，深感自己还有许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位老师的指导帮助下，自己勤问、勤思考、勤总结，取得好成绩。谢谢。

20__年_月_日，我有幸参加了__市中小学骨干教师微课制作培训。此次培训学习虽然只有短短的三天，但对我来说却是一次难忘的自我提升的学习机会。

这次培训由线上学习和线下学习两个部分组成。线上学习也叫网络研修，主要围绕师德建设、学科教学能力、教学科研能力以及教育信息技术应用能力等课程。本文主要谈谈线下集中培训的心得体会。

这次集中培训从_月_日开始到_月_日结束，为期三天，主题是围绕着多媒体课件的理论与实操演练处理技巧，多媒体课件和微课在教学中应用技巧、方法与原则，微课制作的基本理论与实践演练。

通过这次培训，我了解到了信息时代下新的教学要求，一些网络名词比如：翻转课堂，微课教学，慕课(mooc)等闯入了我的视野，让我深刻体会到：作为新时代的一名小学英语一线教师，面对信息技术日新月异的当今时代，必须提高多方面的知识和能力，并创造性的运用到我们的日常教学工作中去。通过这次培训，我提升了对ppt的使用技能，了解用camtasiastudio(简称cs)制作微课的基本方法等。这次培训让我深深体会到提高自身的专业素养的重要性，促使我有满腔热情的动力去不断学习。

特别感谢这次为我们培训的三位专家以及所有工作人员的辛勤付出。来自__市__区的__老师和___有限公司的__老师的讲座让我们更深刻地认识到作为21世纪信息时代下的一线教师，必须适应新的教学要求;__市中小学名教师工作室主持人__老师主要给我们分享了教师提升专业素养的途径，重点强调教师读书的重要性。这次培训让我深深体会到，现代教师要跟上时代的步伐，跟上学生的心理成长，就要从各个方面都有所加强，多方面的知识和能力对现在教师的要求是必要的。

三天的培训学习时间虽短，却收获满满，理论知识和实践操作相结合。通过这种学习方式，我学到了很多知识，因此非常珍惜这一次的培训机会，对自己专业成长更是一次质的提升。

培训返岗后在教学中我将积极尝试所学用于实践指导自己的课堂，学习借鉴先进的微课视频帮助学生解决实际问题，自己也积极尝试制作微课并计划参加老师所推荐的各种微课教学比赛。

通过这次培训，我看到了主讲老师们严谨的教学态度，授课的专注，看到了同行们的认真钻研与孜孜不倦的学习劲头，同时也看到了自己的不足之处。在今后的教与学中，我要改变自己以往传统的教学思想，要用新的教学理念进行教学，刻苦钻研，勇于创新，创造性地使用教材，让教材内容更加符合教学实际，增强英语课堂的有效性，把课堂还给学生，挖掘学生潜能，开展探究性、合作式的学习课堂。

总之，经过这次培训，我从观念上，理论知识水平上，方法以及技巧上都得到了很大的认识与提高。

9、23至9、27是本期骨干教师培训为期一周的教育实践阶段。在培训部的活动安排下，本人有幸随同数学二班的学员们一起走进泉州实验小学、泉州第二实验小学、南安市柳城小学、南安市官桥中心小学等四所学校，近距离地感受名校风采、聆听名师们的精彩课堂。此次教育实践之行，给我们带来了很大的收获。

一、感受了名校风采。

9月23日，我们来到泉州实验小学，受到了热情的欢迎和接待。在该校红领巾小导游的带领下，学校曾旭晴校长亲自陪同学员们参观了校园文化建设。优美的校园环境，积淀丰富的校园文化，各种育人设施和绿化小品相映成趣，形成美化、绿化、教育化的育人环境，这一切让参观的学员们赞叹不已。随后，张丽黎副校长向骨干教师们介绍了学校开展校本研修活动的形式和创举。陈璐、黄灿宁、王明滨、周玉燕等四位老师分别从《培养低年级学生口算能力的实践与思考》、《小学生数学反思能力的培养策略》、《小学数学课堂教学困境与对策的实践探索》、《小学高年级分层教学的实践与反思》这几个主题展示了各自的小课题研究成果。此次泉州实小之行，让学员们近距离领略了名校、名师的风采和魅力，充分感受到了泉州市实验小学“卓然先行，实验进取”的精神，真是不虚此行。

9月24日，我们如期前往泉州第二实小。在这所办学历史不长的学校里，我们随处可以感受到他们“宽松浓厚的学术氛围，锐意开拓的创新意识，孜孜不倦的求索精神”校园文化氛围和蓬勃的生命活力。学校面积虽不大，但却能立足于现状，将空间有限的校园布置得富有浓厚的教育文化气息。走过校道，走上楼梯，随处可以看到学生的作品。校方善于利用一切可以利用的空间，来展示着孩子们成长的点点滴滴，内容上除了习作，还有美术、书画，艺术作品等，另外还有孩子们活动的剪影照片。校园的角落，围墙边沿还种些绿色植被，给校园增添无穷的生机，与孩子们的成长相得益彰，可见校方对校园的文化建设用心良苦。

二、观摩了精品课堂。

在各校参加教育实践期间，承办校派出了优秀的老师给我们学员上了观摩课。通过课例展示，让我们欣赏了他们鲜明的教学风格和教学特点，分享了他们成功的经验。

23日上午，泉州市实验小学的庄金霞老师和刘翠玲老师分别执教了《认识乘法》和《用字母表示数》两节数学精彩的示范课。这两位优秀老师的教学设计结构严谨，评价语言准确到位，应对生成从容机智，课堂氛围民主融洽，精心的准备，精彩的课堂，智慧的互动，真诚的分享，不仅展示了泉州实小教师良好的专业素养，更展现出了学校教研团队的强大的集体力量。

泉州二实小历来以拥有众多名师而著称。9月24日，在这里，我们观摩了公心冰老师《东南西北》和洪雅婷《确定位置二》。这是二节精心设计、令人耳目一新的高质量的数学课。二位老师有着不同的教学风格，也体现了不同的独特的精彩，在教学中，她们根据学生的年龄特点和生活经验，创设了学生喜欢的学习情景，组织了有效的教学活动，使学生在活动中学会了知识，获得了体验，培养了学生的学习兴趣和实践能力，给所有听课教师留下了深刻的印象。“窥一斑可见全豹”，透过二位老师精彩的表现，我们可看出她们背后拥有着一支实力强大的数学教研团队。

后来的南安市柳城小学和南安市官桥中心小学，也分别为骨干老师们展现了高质量高水平的课堂教学艺术，让我们倍感收获良多。

三、更新了教学观念。

通过这次教育实践学习，个人感觉受益匪浅。在这次培训中，我的教育教学观念进一步得到了升华，教学技能也得到了进一步的提升。

在这次培训中，使我想到了一些从未想过的问题，发现了自己的差距与不足，对原有的教育观念产生了强烈的冲击。通过观摩课、听讲座和学习交流使我从教学思想到教学技能、提高数学教学的有效性、数学知识的系统了解上都得到了很大的提高。清楚认识到教学不光是简单的传授知识，要重在教会学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，善于给学生留白，留给学生充分的空间、时间，促使学生发挥他们充分的想象力和创造力。现代教师必须通过学习掌握新的育人手段，熟练掌握能够促使学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新的新方法，为学生终身发展奠基。在课堂教学中，要打破教师主课堂的惯例，彻底抛弃教师心灵深处沉积的传统的专制思想观念。师道尊严的思想在课堂上令学生不敢多说不敢质疑极大地压制了学生创造思维的发展。只有从观念上更新，允许学生提出独到的见解，为学生创设一种和谐、宽松的“心理安全”环境和无拘无束的“心理自由”环境，才能创造出师生平等、共乐融融、共享教学民主的氛围。

四、拓宽了学习视野。

几天的有效专业引领，胜过多年的盲目摸索。能够参加这期参加培训的老师们都是来自全市一线的骨干教师，虽然大多数为年轻教师，可他们却均已成绩斐然，取得令人瞩目的成就。成员间通过交流和讨论活动，可相互学到不少知识和经验。开展这次教育实践交流活动，为我们学员之间交流讨论提供了更多宝贵的机会。我们就像一个其乐融融的大家庭，每个人会毫不保留地一起分享经验和心得，学习中互相鼓励和帮助，并且已经建立了长久的联系便于日后的交流和相互学习，这也将会是一笔非常宝贵的精神财富。我们有很多的话题可以一同交流和探讨。有很多的观点可以一起抒发和碰撞。每一次的现场观摩活动后，大家都能踊跃发言，大胆地陈述自己的观点想法，提出自己感到疑惑的难以解决的问题。

每一次的小组式研讨，我们都能积极参与，珍惜发表自己见解和观点的机会，使自己能与他人有更多思维碰撞的机会。评课时，专家的点拨更使大家受益非浅。我在学习中始终信奉“他山之石，可以攻玉”的信条，坚持和骨干班的其他学员保持密切联系，虚心向他们学习，定期交流各自的感受与作业，使自己能够博采众长、开阔视野。

自古教师职业在人们心目中的地位都是高尚而神圣的。

学生们总是用这样诗句形容老师：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”或者“随风潜入夜，润物细无声。”这些都是赞美老师对教师职业无限的付出和努力。得这些赞美的原因，正是教师最平凡的职责——爱岗敬业。爱岗敬业是教师最美丽的语言，它诠释了一名教师对自己职业的热爱和重视。

爱岗敬业就是爱学生。曾经听过一位语文老师用这样的一句话形容自己——“甘为渡口一只船。”老师就是学生的渡船，把学生摆渡到幸福的彼岸。我认为，老师爱岗敬业，最大的目的是让学生因为自己的教育得到幸福。学习知识，锻炼身体固然很重要，但最重要的是培养学生做人的品德，让学生们从自己的言行和教导中找到他们需要的创造幸福的能力。古人云：“师者，所以传道受业解惑者也。”这是不完善的，老师的职责除了传授知识以外，还包括关心学生的生活，在学生遇到生活上的困惑的时候，作为老师应该耐心的为学生解决，用自己正确的价值观和积极的生活方式影响学生，让他们找到自己未来通向幸福的道路。

如果说爱学生是爱岗敬业的重要部分，那么加强自身的修养就是完成这一部分的基础。不断提高自身的专业知识和道德修养，也是爱岗敬业的表现。在工作中，完善自己的教学方法，借鉴其他老师优良的教学方式，提高自己的教学水平，才能让自己的工作达到一个新的境界。更有利于推进教学的进展。而品德是教师的灵魂，我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”作为教师，我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。一个品德高尚的教师带给学生的，总是比他在课堂上讲的更多。所以爱岗敬业的老师应该努力提升自己的自我修养。

爱岗敬业是一种习惯，一种责任，一种积极的生活方式。而我会让教师的光辉在自己身上绽放，诠释教师的意义。

作为一名人民教师，我有幸参加了__师范大学承办的小学骨干教师省级培训研修班的学习。在培训学习期间中，我克服了旅途的劳累和身体的不适，遵守培训研修学习纪律，上课不迟到，不早退，认真聆听专家学者们的专题讲座及，同时还与各兄弟学校的一线教师进行了充分的交流。虽然培训只有短短的十天，但是感触良多，收获也不少。下面是我的粗浅体会。

一、开拓视野，充实自己。

知识是要不断的更新的。特别是科学发展是很快的，知识更新很快，教材的知识总是具有滞后性，所以尽管教学多年，却总会在教学中发现知识不够用，迫切需要获取相关的新的专业知识。这次的学习，在__院安排的结合小学教学中各方块知识的重点难点知识的拓展，以及在课堂内外的与老师们与同行的交流探讨，对原先模糊不清的变得明晰了，为在以后的教学中能更好地把知识传授给学生们而欣喜。例如，听了___老师的___课的拓展后，对动作电位的产生、变化等知识更加明了。听了___老师的细胞生物学的课后，对不同类型的蛋白质的合成和运输过程更加清晰。___老师的关于种群的增长及调节的授课，再加上课堂的讨论，原先有争议的问题达成了共识。每个老师的授课，都有让我有所收获的的地方，很感激这些的老师的认真负责。

二、促进思考，发现不足。

每个人每天的时间都是一样的多，为什么别人能做得那么好，取得那么好的成绩，而我就不能呢?邹寿元老师也是一线老师，相信在华附的教学任务也不轻，为什么能在教学之余不断地进行教学研究并取得相当不俗的成绩，比如单单是50多篇的论文这一数字就让我们觉得怎么可能做到?肖小亮老师也是一线老师，很年轻，可是你看他从带学生做课外活动到做综合实践活动到做课题研究，并出书，所获得的那么多的各级的奖项等等丰硕的成果不得不令人佩服!也许，正如闫德明老师和肖小亮老师所说的那样：我只是比别人多一点。对，比别人多一点，多一点思考，多一点的行动，多一点的付出!这就是成功的秘密!做生活的有心人，做教学的有心人，相信每个人都能做得更好!

三、激发信心和热情。

小学教师能做研究?在此之前，总觉得是不可能的，聆听了专家们对教研的诠释，理解到研究可分为基础研究和应用研究，而小学教学研究应属于应用型研究，应定位为解决当下的实际问题，为提高教育教学质量和服务上所进行的研究。定位清晰之后，打消了我的怀疑，原来，中学教师也能做研究的。专家们又“手把手”地传授地做研究的基本方法。黄牧航教授的“教师从职业化走向专门化”以及李娘辉老师的“生物学的研究方法”的专题讲座，为我们打开了做教研的一扇窗，接下来当我们尝试做课题研究时就可依样画葫芦了。我的信心和热情被激发出来，是的，要转变观念，不要只想当个教师匠，相信，当我们有了信念，坚持做教学的的有心人，我们也可以做教研，也可以把教师这一职业做得专业化。

一个人如果总是处在一成不变的环境中，是很容易变成庸散的懒惰的。正如此前的状态，每天忙着日常的教学工作，忙着备课上课改作业做试题，周而复始，没有时间停下来好好的思考，没有时间对教学进行深层次的思考，没有总结没有提炼。感谢这次的培训机会，让我能重新回到母校，做回学生。在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，加强理论学习，转变教育教学观念，积极实践，促进师生不断进步。

教师住户心得体会及感悟篇九

近年来，为了更好地推动农村教育的发展和促进城乡教育均衡发展，许多教师选择入村住户，与农村学生和家庭生活在一起，与乡村共同成长。作为其中的一员，我深有体会。接下来，我将就作为教师入村住户的心得体会进行分述。

第二段：亲身体验。

作为教师入村住户的第一步，是了解并尊重当地的习俗和风俗。我主动走访村民，与他们交流、聆听他们的故事，了解他们的需求和愿望。这些亲身体验使我更深入地了解了农村学生的生活环境，并且了解到农村学生们面临的困境和挑战。这一过程也让我渐渐意识到，只有真正走进他们的生活，了解他们的困境，才能更好地帮助他们解决问题。

第三段：感受与收获。

在与农村学生和家庭一起生活的过程中，我深深地感受到了农村师生之间的深厚情谊。我与他们一起吃饭，在他们家中度过假期，共同参与村里的各项活动。这种亲密的相处不仅拉近了师生之间的距离，也为我理解他们的生活提供了更全面的视角。同时，我也通过与农村学生和家庭的交流，收获了许多宝贵的教育经验。他们的勤劳、朴素，以及与大自然和谐相处的态度，深深地感动了我，也成为了我教育学生的借鉴。

第四段：面临的挑战。

与农村学生和家庭生活在一起，也给我带来了一些挑战。首先，与城市里完备的教育设施相比，农村教育条件有限，教学资源紧缺。在这种情况下，作为教师，我必须更加努力寻找和利用各种资源，提供给学生更好的学习环境。其次，农村学生和城市学生的家庭背景存在较大差异。一些农村学生的家庭因为贫困或其他原因，存在教育资源不足的问题。在这样的情况下，我需要根据学生的特点制定针对性的教育策略，确保每一个学生都能得到平等的教育机会。

第五段：对农村教育的思考。

通过作为教师入村住户的体验，我对农村教育问题有了更深刻的认识。农村学生的学习条件和机会与城市学生存在不可忽视的差距，这需要我们加大农村教育的投入，改善农村学生的学习环境，提高他们的学习机会。同时，也需要加强教师队伍建设，培养更多优秀的教师走进乡村，用爱心和智慧为农村学生提供更好的教育。只有这样，农村学生才能真正享有公平、优质的教育资源，实现他们的更好发展。

总结：

作为教师入村住户，亲身体验和感受农村学生和家庭的生活，我对农村教育问题有了更深入的认识。面对农村教育的巨大挑战，我坚信，只要我们坚持投入和关爱，加强教育资源的改善和提升，农村学生们的未来定将更加美好。同时，我也深深地意识到，教育事业需要每一个人的支持和努力，只有我们共同努力，才能为下一代的成长创造更好的环境。

教师住户心得体会及感悟篇十

下沉教师住户是近年来我国教育改革的重要举措之一。通过将优秀教师下沉到农村和贫困地区进行教育教学工作，旨在改善教育资源不均衡的现状，提高教育整体水平。作为一名下沉教师住户的亲身经历者，我深深地感受到了这一政策的重要性和意义。在这篇文章中，我将分享一些关于下沉教师住户的心得体会。

第二段：改变的初衷。

选择成为下沉教师住户并不是简单的决定，而是因为内心深处对教育事业的热爱和责任感。我知道自己所拥有的教育资源和机会，与孩子们在农村和贫困地区的差距很大。我希望能够为他们带去更多的教育机会和希望，改变他们的命运。我的初衷就是要用自己的知识和经验，为孩子们提供更好的教学，帮助他们实现自己的梦想。

第三段：面临的挑战。

作为下沉教师住户，我面临了许多挑战。首先，我需要适应和融入新的环境和生活方式，理解农村和贫困地区孩子们的特点和需求。其次，教学条件和资源的匮乏也给教学工作带来了困难。但是，面对这些困难，我选择了积极面对。我与当地的同事和家长进行交流，共同探讨教学改革的方式和方法。我也尽力争取教育资源的支持，提供更好的教育设施和器材。尽管困难重重，但我相信只有团结合作，才能为孩子们带来真正的改变。

第四段：收获和成长。

下沉教师住户的工作不仅仅是帮助孩子们学习知识，更是为他们塑造正确的价值观和人生观。通过与孩子们的交流和互动，我深刻地感受到了他们的真诚和渴望。虽然他们在物质上有所欠缺，但他们拥有坚韧的意志和乐观的精神。在这个过程中，我也从孩子们身上学到了很多东西，比如坚持不懈和努力奋斗的精神，以及乐观面对困难的态度。这些都是我成长的宝贵财富，也是我终身受益的人生经验。

第五段：对未来的展望。

作为一名下沉教师住户，我的心愿是能够为更多的农村和贫困地区的孩子们带去教育的希望和改变。我相信，通过不断努力和坚持，我们可以改变他们的命运，让更多的孩子能够实现自己的梦想。希望政府、社会和教育部门能够更加重视农村和贫困地区的教育问题，加大教育资源的投入和改革力度。只有这样，我们才能够实现教育的公平和全面发展，让每个孩子都能够享受到优质的教育。

总结：

下沉教师住户是一项了不起的政策，通过他们的付出和努力，为农村和贫困地区的孩子们带来了希望和改变。作为亲身经历者，我深深地感受到了这一政策的重要性和意义。面对困难和挑战，作为下沉教师住户，我选择了积极面对，努力为孩子们提供更好的教育。我相信，在社会的关注和支持下，农村和贫困地区的教育将会有巨大的改善和进步，每个孩子都能够实现自己的梦想。

教师住户心得体会及感悟篇十一

教师入村住户的初衷是为了更好地了解和融入农村社区，与农民群众接触互动，提高自身的教学水平和工作能力。通过入村住户的方式，教师能够切实感受到农村生活的方方面面，并将这些体验融入到自己的教学中，提高学生对农村发展、农民生活和农村文化的了解和认识。同时，教师入村住户也可以带动村民的教育观念的改变，激发村民对教育的重视和支持。

教师作为入村住户，在农村生活中感受到了许多与城市不同的文化与风土人情。首先，农民朴实的生活态度和勤劳的劳作精神给教师留下了深刻的印象。教师深入农田体验农忙的辛苦与努力，近距离观察农民的辛勤耕耘和对土地的深深依赖。其次，教师亲身参与了社区的各项建设和活动，并积极参与农村居民的交流互动，增进了对农村文化的理解和传承的责任感。最后，带着这些体验和感受，教师在课堂上通过传道授业的方式，将这些农村生活经验融入到教学中，让城市孩子更好地了解和认识农村，并培养他们对农村的关爱和尊重。

教师作为入村住户，不仅仅是为了体验和了解农村生活，他们还肩负着改善农村教育质量的重任。他们积极参与农村学校的教育改革，为农村学校带来了新的教学理念、教学方式和教育资源。通过与村民的互动和交流，教师们为他们提供了更全面的教育资源和更广阔的教育机会，从而推动了农村教育的发展和进步。

入村住户的经历给教师们带来了许多心灵的触动和感悟。他们深刻体会到农民的辛勤和勤劳所带来的收获，体会到农民对土地的热爱和依赖，也感受到了农民对家庭和亲情的珍惜和执着。教师们在与村民的交流中深刻认识到教育对于农村的重要性，他们意识到只有提高农村教育的质量，才能进一步促进农村的发展和进步。同时，教师们也深刻认识到自身在农村教育中的责任和使命，他们将更加努力地工作，为农村教育做出更多的贡献。

第五段：希望和展望。

教师作为入村住户，在与农民的交流与合作中，实现了心灵的契合和精神的共鸣。他们希望能通过入村住户的方式，改善农村教育质量，提高农民群众的受教育水平，培养更多的具有农村情怀和责任担当的人才。同时，希望通过和农民的互动和交流，让更多的城市孩子了解和认识农村，培养他们对农村的关爱和尊重。通过教师入村住户的方式，相信农村教育将得到更加全面和有效的发展，农民的生活将得到更好的改善和提升。

教师住户心得体会及感悟篇十二

我是一名刚刚入职的小学教师，被分派到偏远农村的一所学校。一开始，我对教师入村住户这个新政策持有一些疑虑和担忧。然而，当我真正踏入这个从未涉足的陌生村庄时，我的疑虑和担忧迅速被温暖的景色、亲切的村民和浓厚的田园气息所取代。

第二段：深入了解当地文化。

身为教师入村住户，我不仅承担着为学生提供优质教育的责任，更应该与当地社区融为一体，深入了解和尊重当地的文化。因此，我主动参与了村委组织的各项活动，并迎接了当地居民对我的热情。通过与居民的交流，我了解到他们的艰辛生活和坚韧精神，这让我更加珍惜自己的工作和生活，并对村庄的发展充满信心。

第三段：与学生建立深厚的情感。

教师入村住户的一大目标就是与学生建立深厚的情感。我将每个学生都当成自己的孩子，倾注了大量的爱与关怀。每天早上，我都和学生一起做早操，分享快乐和汗水；每天下课后，我都会和学生一起参加各类课外活动，增进感情。通过与学生的互动，我看到了他们的潜力和希望，这也让我更加坚定了为他们提供更好教育的决心。

第四段：助力村庄发展。

教师入村住户不仅是为了推动学生的发展，更是要积极参与村庄的实际发展，为当地社区贡献自己的力量。我在村庄里设立了志愿者小组，带领学生一起参与环境整治、扶贫助困等社区服务活动。我带领学生们进行小组讨论，鼓励他们发表自己的意见和建议，激发他们的创造力和参与度。通过这些活动，我看到了学生们的成长和村庄的积极变化，这也让我为自己选择住户工作感到骄傲和满意。

第五段：住户工作的挑战与收获。

作为一名教师住户，我深刻意识到这项工作既具挑战性，也收益丰厚。虽然每天的工作任务繁重，但我收获到了满满的爱与成长。通过与当地村民交流，我了解到了不同的文化习俗，拓宽了自己的眼界；通过与学生共度的时光，我感受到了教育的快乐和成就。这个过程中，我也学到了如何与人相处，如何倾听和关心他人，这些都将是我人生中宝贵的财富。

总结：

教师入村住户工作既是一个学习和成长的过程，也是为农村教育事业贡献力量的机会。通过深入了解当地文化，与学生建立情感联系以及助力村庄发展，教师住户工作将会为农村孩子带去更多的关爱和希望。在这个过程中，教师也将从中获得成长和满足。

教师住户心得体会及感悟篇十三

教师住户是许多教师工作中常面临的问题，住宿环境是否舒适、能否满足日常生活需要都是评判一个学校是否宜居的重要标准。本文将分享一位教师在教师住户中的心得体会，以供大家参考。

第二段：选择住房的考虑。

教师住户的环境和设施与住所周边环境等都是选择住房时需要考虑的因素。对于我来说，我更注重住宿环境的安全和舒适程度，因此在选择住处时，我更倾向于选择一些人口密度较少的住宿区域，提高住宿的安全性。另外，在教师住户的布局设计上，我也非常注重卫生和通风这些方面的问题。

第三段：入住后的问题。

虽然在住宿选择上已经非常注重周边环境以及住宿安全和环境问题了，但是入住后还是会遇到不少问题。第一次入住时，我发现住宿设施有些问题，例如不少家具损坏、房间空气污浊等，这都影响到我日常的使用。在遇到这类问题时，我们可以向住户小区的物业管理人员反映，相信他们会及时解决我们遇到的问题。

第四段：住户的心态和生活。

住户的心态和生活质量是表明一个住宿设施是否良好的重要标识。为了更好地适应住宿环境的变化，我时常参加住户小区组织的聚会和社区活动，增进邻里之间的联系和了解。此外，在生活上，我也尝试着寻找包括运动、读书等在内的多种方式来平衡压力，提高生活质量。

第五段：结尾。

教师住户是一个重要的生活问题，除了考虑人口密度、周边环境和住宿安全等因素外，我们还应关注住户的内部设施和维护情况，并尝试参加住户小区组织的活动，增加社交和娱乐的机会。希望以上分享，能够为教师们在教师住户中提供些许的帮助和建议。

教师住户心得体会及感悟篇十四

教师包户住户是一种社区服务活动，旨在建立教师与居民之间的深入联系，共同改善社区发展和居民生活品质。在这个活动中，教师将包下一个住户，与他们一起生活、交流、帮助，并通过各种形式的支持和教育，提高居民的素质和生活技能。

第二段：深入了解居民需求。

在包下住户的过程中，教师首先要做的是深入了解他们的需求。每个住户都有自己的困难和问题，而教师正是为了帮助他们解决这些问题而深入包住户的。通过与居民的交流，聆听他们的诉求和需求，教师能够更好地帮助他们解决实际困难，提高生活质量。

第三段：为居民提供专业支持和教育。

作为教师，我们有丰富的专业知识和教育经验，可以为居民提供专业支持和教育。这不仅包括传授知识和技能，也包括提供相关资源和建议。例如，当居民需要提高就业竞争力时，我们可以提供职业培训和就业指导；当居民需要提高育儿技巧时，我们可以提供育儿知识和方法；当居民需要改善卫生条件时，我们可以提供卫生管理和疾病预防的知识等。通过专业支持和教育，我们能够帮助居民提高自身能力，增加就业机会，改善生活质量。

第四段：建立双向互助和学习关系。

教师包户住户活动不仅是教师对居民的支持和教育，也是双向的互助和学习过程。在与居民的交流中，我们也会从他们身上学到很多。在面对困境和挑战时，他们的坚韧和乐观态度令人钦佩，他们的智慧和经验也能给予我们很多启示。通过双向的互助和学习关系，我们能够在相互支持的基础上共同进步，实现更好的发展。

第五段：为社区建设贡献力量。

教师包户住户活动的最终目的是为社区建设贡献力量。通过与住户的亲密接触和关心，我们能够更深入地了解社区的需求和问题，发现并解决问题的方法，推动社区的整体发展。同时，通过为居民提供教育和支持，提高他们的素质和生活技能，社区的整体素质也将得到提升。教师包户住户活动的不断深入和持续开展，将为社区的可持续发展做出更大的贡献。

总结：

教师包户住户活动是一种有意义的社区服务活动，通过深入了解居民需求、为居民提供专业支持和教育、建立双向互助和学习关系，为社区建设贡献力量。这个活动不仅能够帮助居民解决实际问题，提高生活质量，也能够增加教师与居民之间的联系和了解，推动整个社区的发展。让我们携手努力，共同为社区的繁荣和发展做出贡献。

教师住户心得体会及感悟篇十五

注：由于我是AI机器人，因此以下文章可能存在一些错误，仅供参考。

教师住户是一种特殊的住房形式，它是学校提供给教师和学生使用的一种住宅建筑。在这里，教师们可以既工作又居住，体现了教师的荣誉和特权。作为一个教师住户，我有一些体会和经验，愿意与您分享。

第一段：多功能空间的使用。

教师住户面积虽然不大，但布置合理，使用起来却非常方便。厨房、客厅和卧室是一个连续的大空间，通过电视背景墙的融合，使得这个空间更加统一，美观。在平时的生活中，可以使用多功能沙发床，打造临时的卧室或客房，也可以通过移动家具，变换家居形态，满足不同功能需求。

第二段：谨慎的家居摆设。

教师住户是个小空间，因此家具摆设要谨慎。我们可以从以下几点入手：

1.精选实用家具，切勿过多。这是避免教师住户的空间感缩小的关键。

2.选择一些功能强大的家具。例如，一张多功能的大床能够为您提供更多的储物空间，让卧室更加干净整洁。

3.多使用墙上的空间，例如使用墙壁储物架、书架等，便于储存和分配空间。

第三段：多样化的生活体验。

教师住户不仅仅是居住，也是了解学生生活的好机会。住在这里意味着您可以倾听他们的心声，了解他们的烦恼与困境。更重要的是，您可以向他们展示一个像您这样成熟，有经验，思路清晰，乐观向上的人的形象，发挥教育引导的作用。同时，您还可以与其它教师互动、进修等，拓展教育视野。

第四段：舒适美观、环保节能的生活方式。

教师住户所在楼房均配备先进的环保节能设备，如太阳能供热、光伏发电等设备，以此保持室内空气质量、它能对健康和舒适度产生积极影响。此外，住户需要习惯性地养成细心、注重卫生的思想，保持整个房间的干净美观。

第五段：教师住户，一个充满挑战又有动力的居所。

教师住户是教育工作者联系学生生活，发挥教育引导作用的重要场所。它不仅是教育工作者的个人住所、生活场所，更是教育活动的延伸。在教师住户中，教育工作者的工作与生活、教育与学生的联系、个人与社会的作用的统一，体现了教育工作者的荣誉和特权，教育的实践与效果的一体化。

综上所述，教师住户，作为教育社会化的重要组成部分，更是教育工作者对于自身生活的有力落实，是教育、生活、工作三者的协同性体现。在解决教育工作者居住问题的同时，也创建了一个充满挑战且有动力的教育实践场所，是教育工作者所期望的。

教师住户心得体会及感悟篇十六

作为一名光荣的人民教师的我，回顾自己的教育教学生涯，时刻不忘自己的教师身份，做到严以律己，以身作则。凡是要求学生做到的，自己一定先做到。用自己的实际行动去感动学生，创设良好的学习氛围，踏踏实实地做教书育人工作。热爱学生是教师的天职，是教师崇高的职业道德的表现，也是教师热爱教育事业的主要标志，又是教师进行教育的一种手段，更是一种巨大的教育力量。本学期，学校组织全体教师学习了廉洁文化进校园的有关活动，使我更深刻感受到了在当今社会进行反腐倡廉的必要性，对自身的思想作风、廉洁自律、遵章守纪等方面有了很大的提高，对廉洁文化有了很深的认识：

第一、献身教育，为人师表。

教师工作的性质是教书育人，我们每一位教师都应树立正确的幸福观，提高自己的认识能力，把教育作为一种崇高的事业放在首位，乐于奉献，为世人做出表率。现代伟大的人民教育家陶行知先生一生以“爱满天下”为座右铭，正是为了祖国未来无数的“瓦特”、“牛顿”、“爱迪生”，教师将满腔的爱尽情赋予了学生。论财产教师两袖清风，一无所有，但教师却富有，我们拥有无数学生对我们爱的回报。

第二、通过学习廉洁文化进校园的有关精神，我加深了对廉洁的认识：廉洁，即公正不贪，清白无污。廉洁是教师立教之本，作为一名光荣的人民教师，要带头宣传廉洁文化，把廉洁带进课堂，让学生从小树立廉洁意识，并且要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率，时刻提醒自己要实实在在求学问、认认真真当老师、清清白白干事情，全身心地投入到自己所钟爱的事业和工作中。唯其如此，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

第三、自我约束、廉洁从教。

教师廉洁从教，除了法规约束和社会舆论的监督引导外，主要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。孩子是祖国的花朵，看看他们的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那样的纯洁。在这样的纯洁面前，哪怕说错一句话都是对他们的亵渎;在清泉般的眼神里，更多的是对老师的执着和无比的信任。我们每一位教师，都要廉洁从教，为人师表，以自己高尚品行和聪明智慧，教书育人，提高学生全面素质，将自己的美好形象永远留在学生的心坎里;使学生从小就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人。

教师被人们称为人类灵魂的工程师。教师要塑造学生的灵魂，首先要塑造自己的灵魂。教师教育学生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教师必须加强职业道德修养，应具有优良的品德和高尚的情操。

一、热爱学生，是师德的核心内容。

原苏联教育家赞科夫认为：当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。热爱学生，必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。

一位师德高尚的老师，不只是爱少数学生，而是爱每一个学生，爱全体学生，尤其要关心、爱护、帮助家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学。

于程和王茂宇同学是两个听力有严重障碍的聋童，他们戴上助听器后的听力也不及正常儿童的十分之一。这给他们的学习和交往带来了很大的障碍，也给老师传授知识带来了许多难以想象的困难。面对着聪明可爱，渴求新知的孩子，我的心灵感到了强烈的震憾。做为一名人民教师有责任让他们接受正常的教育，让他享受到其他孩子能够享受到的一切权利。课堂上，为了让他听懂我说的一句话，我经常口对口地为他单独说上五、六遍。下课了，为了使他读准一个字母，我几十遍地和他们一起重复那些单调的发音;为了和他扫除交流障碍，课下我刻苦学习聋童心理学，仔细揣摩他们的独特个性;为了树立他们的自信心，我更是抓住一切机会鼓励他们的点滴进步，让他和其他正常同学一样参加唱歌、跳舞等集体活动;面对他们的调皮和恶作剧，我一次次苦口婆心地与他们进行谈心交流，帮助他养成良好的行为习惯。功夫不负有心人。经过我的不懈努力，孙浩同学在听、说、读、写、算、唱、跳、动手实践等各个方面都达到了正常儿童的水平。

二、尊重家长，是师德修养的重要体现。

父母是儿童的第一位和永久的教师，他们在人的一生成长中具有举足轻重、不可替代的作用。苏联教育家苏霍姆林斯基认为：“学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家，有着相同的理想观念，并朝着一个方向行动。在创造人的工作上，两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的。”尊重家长，引导家长了解、参与、监督学校的教育工作，才能充分发挥家长的监督教育作用，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。家长是一支蕴藏着巨大教育潜力的队伍，他们中间很多人的素质并不低于教师，教师只有放下架子，经常虚心地听取家长的批评和建议，才能调动家长参与学校教育教学的积极性，不断改进自己的工作。

二、乐教勤业，是师德规范的最高境界。

通过师德学习，我深刻认识到全国优秀教师魏书生的关于老师劳动有“三重收获”的观念非常正确。他认为老师的劳动一是收获各类人才，二是收获学生真挚的感情，三是收获科研成果。正是这“三重收获”的观念，指引我在教育教学的征途上不断地调整自己的步伐，潜心钻研学与教的规律，在教育教学的过程中，细细地体会着教书育人带给我的乐趣。

为了培养更多更优秀的人才，今天的我倍加珍惜自己的岗位，备课、上课、批改作业、管理班级对我来说不再是平凡、琐碎的单调劳动，而是成了我展示个人才能的舞台。

教师工作的纯熟性源于他的积极进取和勤奋精业精神，只有乐教勤业的老师，才能全面、深刻地认识到教育工作的伟大意义，才能为教育工作本身所具有的乐趣而深深吸引。我越是勤奋工作，越是能体会到教师工作的无穷魅力。

总而言之，通过师德学习，我认识到加强师德修养对自己教育教学工作的推动作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定会不断提高对教师道德的再认识，规范自己的行为，随着时代的前进，不断地更新自我，以身作则，率先垂范，真正做到寓德于教，为人师表。

新教师岗前培训已经进行两周了，两周的校史及教学技能的培训使我受益匪浅。静下心来思考，主要有以下几点心得：

第一，要有专业的技术知识和教学技能。教师的首要任务就是教书育人，扎实的专业知识是教师的必然要求，而良好的教学技能又可以提高教师对课堂的驾驭能力。民办高校的学生相对于公办高校的学生来说，学习自主性差、学习能力较低，这就要求民办高校教师针对民办高校学生这一特点，使用多样的教学方法，在授课过程中增加互动性以及灵活的教学手段，尽最大可能地调动学生的积极性，增强知识对学生的渗透力。

第二，要有良好的思想品质。教书育人，不仅要向学生传授知识，还要教学生学会做人。德智体美劳全面发展是学校遵循的基本原则，教师不仅要把学生培养成应用型人才，还要在思想道德上把学生培养成有责任心、有使命感的社会合格人才。

第三，要有良好的沟通能力。在民办高校，教师不仅承担着教师的责任，还被赋予了各种使命，面对如此，教师需要的不仅仅是抗压能力，还要具备良好的沟通能力。不管是与学生，还是同事和上级领导，都要积极沟通，有问题就解决问题，以避免产生不必要的误会。

培训过后，我们即将真正进入教师的岗位，在实践中学习和进步，让自己早日成为一名合格的大学教师。

在新的实纪，中国教育艰难地走在改革的路上，在我的目力所及范围内，小学语文界，我看好这个人：窦桂梅。

全国教育系统劳动模范、全国模范教师、全国师德标兵......这一大串耀眼的光环笼罩着窦桂梅。但她没有为这盛名所累，依然执著行走在语文教学的探索路上。她提出的“尊重教材，超越教材;立足课堂，超越课堂;尊重教师”——“三个超越”的教学思想在小语界引起很大反响。而近几年倾力探索的“主题教学”则标志着她对自我的超越。

她给予的回答是：是热爱让我取得了今天这点成绩，当人的愿望是积极的、向上的，它就成了渴望而不是欲望，并渐渐形成一种精神力量，一种精神气质，这种力量和旗帜，让生命有了一种韧性。当然，我也相信“每一个幸福的背后，都有一个咬紧牙关的灵魂”。

窦老师的不少公开课，低中高各个年级的，阅读作文各种类型的课，每一次都给人带来意想不到的惊喜。那她教学的底气，特别是洋溢在课堂上的新意与灵感哪里?苏霍姆林斯基曾讲过这样的故事：一位教师的一堂历史课上得十分精彩，令所有听课者叹为观止。下课后大家请教他有什么良方，那位老师说，我是用我的一生来备这一节课的。这句话正道出了教师备课的境界。古人慨叹作诗难，有“两句三年得，一吟双泪流”“吟安一个字，捻断数茎须”之说，用在评价教学设计上，也不算夸张。比如她上《秋天的怀念》一课，仅一个导入环节，就十易其稿。除了这看得见的备课以外，还应当有更多隐形的备课，比如，读书、写作丰富自己的人生经验等等。当你把教学当作一种“信仰”时，就会发现你的每一段人生经历都在为教学做准备。课堂上的新意，或者说底气，决不可能是所谓的灵机一动，背后应当是海纳百川、兼收并蓄。

窦老师不凡之处就在于她的“底气足”，这主要是她的语言吸收和表达的能力，尤其是被有些人看得难以把握，其实是时时处处都明显存在的个人的“语感”，语感的敏锐和丰富多彩，不在于刻意地“修炼”，而在于日常的领悟和揣摩，它往往是“习得”的而不一定是“学得”的。

语文教师的语言素养是在长期涵泳于生活，尤其是经典性的语言艺术作品之中而“悟得”，仅仅上几节戏剧学院的“台词课”，作用恐怕不大。在这方面过去的中等师范学校是十分讲究的，甚至形成一种浓厚的风气。窦老师的“底气”由此而来，在长期的教学实践中，她非但没有上丧失这种“底气”，而且善于“养气”，使之充沛于全身，散发与外，这就是她的高明之处了。

最后还是一窦老师的话来与大家分享——。

“自己向往的为师境界，那是对世界、对生活、对自我不虚伪、不做作、不冷眼旁观......既不妄自菲薄，又不妄自尊大，从而获得自身根本的完整。

她向往的为师境界，不就是大多数中国人认同的一种人生境界吗?

经过学习《中小学教师职业道德规范》，让我对教师这个“太阳地下最光辉的职业”有了更深的理解。结合教育教学工作，谈谈自我的心得体会。

教师要爱国守法，做一名合法的公民。热爱自我的祖国，热爱人民，自觉遵守教育法律法规，不违背党和国家方针政策的言行，依法履行教师的职责权利。在教育教学过程中，不体罚或变相体罚学生。

教师要爱岗敬业。在课前，认真钻研教材，认真备课，根据学生的心理和年龄特征，以及学生的知识基础，精心设计教学过程。在教学过程中，要优化教学手段，激发学生学习兴趣，调动学生的学习进取性，使学生主动参与到学习活动中，真正成为学习的主人，而教师要做好教学的引导者和指导者，提高学生的自主学习本事和综合本事。

教师要关爱学生，尤其使关爱学习基础差和行为不良的学生，教育他们树立自信，进取的学习态度，不掉队，缩小和其他学生的距离。经常鼓励他们，对于他们的提高及时表扬，让他们体验成功的喜悦。

教师要为人师表。例如，我在英语教学过程中，要求学生在校和同学、教师用简单的英语交流，提高学生的英语口语表达本事，我首先做好榜样，进取做好带头作用，主动和学生用英语问候，为人师表，经过一段时间后，学生就养成良好的习惯了。

教师要终身学习。在当今社会，知识经济快速发展，所以，我们要树立终身学习的理念，拓宽知识视野，及时更新知识结构，潜心钻研业务，勇于创新，不断提高专业素养和教育教学水平。在平时的教学过程中，教师要进取参与校内外培训，进取充电，学习新的教学理念，如继续教育学习。进取参与教研活动，进取探讨教育和教学方法，进取探索，不断提高。

师德，即教师的职业道德;师风，即教师的行为作风。师德师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标杆。其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。教师的道德素质比教师的文化素质更为重要，教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。

常言道：“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”作为人民教师，我们应该以立足本职，以身作则，脚踏实地搞好自己的教育教学工作，时刻严格要求自己，正确对待个人得失，淡泊名利，勤勤恳恳，爱岗敬业，努力做好各项工作，让自己成为一名让学生信服、让家长放心。

自从教24年以来，高尚的师德良好的师风是做好教育教学工作的根本保证。

一、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求。

教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。作为教师，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。在本职岗位上，我始终遵循教育规律，坚持教学原则，本着教书育人、管理育人、服务育人的宗旨做好自己的教育教学工作，我为自己定下了明确的工作原则和奋斗目标,并努力去为之不懈追求。在教育教学管理上我注重强调“以学生的发展为本”的原则，我坚信“以爱才能唤起爱”。作为共产党员，我始终把爱国主义当作自己教书育人、默默奉献的强大精神支柱，不断激励自己爱岗敬业，热爱学生，严谨治学。

二、热爱学生、教书育人是师德的核心。

广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。

爱学生，怎么爱才是真正的爱，近来一些舆论批评某些教师是“制造自卑者的教师”。好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了;学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是批评、训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。师爱最受公众期待。

作为教育工作者，应该树立为学生服务的意识，热爱教育事业，热爱学生，把学生当成自己的子女一样来爱护，愿意与学生成为朋友，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对学生一视同仁，建立起平等和谐的师生关系。相互理解和尊重是师生关系的润滑剂。

三、沟通师生情感，创设一个轻松的语言环境。

在课堂上，教师要引导学生学习知识，并让学生通过练习达到灵活应用的巩固效果时，教师的确有必要创设一个轻松而又愉快的课堂氛围。为了使我们的课堂变得丰富多彩，生动活泼，教师在学生当中应该树立亲切的教师形象，重视培养、激发学生复习英语的兴趣，发挥学生的主体作用，加强学生与教师之间的情感交流。为了使教与学双方都能产生情感方面的共鸣，授课教师的言行举止必须做到和蔼可亲，平易近人，动之以情，晓之以理，让学生觉得老师就是他们的朋友，师生之间的关系是平等协作的而不是主辅关系。从而使学生主动接近你，这样学生会自觉地喜欢听你所讲的课。很大程度，多数学生是因为喜欢你这样的老师才认真地学习这一门课程，并非是为了这一学科去学。只有师生情感达到了相互喜欢，相互尊重，相互信赖的程度，才有可能消除学生学习过程中紧张.恐惧等心理。因此创设一种轻松和谐的氛围，让学生树立信心，更好地发挥学习的主动性，是高考复习之路上必须迈出的重要一步。

教师住户心得体会及感悟篇十七

第一段：引言（150字）。

作为一名教师住户，我有幸能够在学校附近的小区租到了一间不错的公寓。住在学校附近，既省去了上下班的路途时间，又可以更好地融入学校的生活中。近来，我对自己的住户身份有了更深的体会和感悟，于是想与大家分享一下自己的心得体会。

第二段：住户身份的好处（200字）。

住在学校附近，最大的好处是方便快捷，节省时间和精力。不用每天早晨早早地起床，仓促出门，总算不会迟到。放学后，也可以挤出一些时间去锻炼身体，照顾家庭和参加一些社交活动。总之，省去的时间和精力可以用在更多的事情上。

住在学校附近还有助于教与学。不管是进修班、集体备课还是辅导学生，都不用担心加班后晚上回来的安全和时间问题。同时，互相交流学术和生活经验更方便，也在无形中维系了学校的凝聚力。

第三段：住户身份的劣势（200字）。

同样地，住户身份也有各种各样的劣势。首先，熟悉的身边人太多了，见面就高谈阔论，极易误工和泄密。其次，工作和生活的界限容易因为距离过于亲密而模糊不清，引发疏远和抵触。最后，公寓的隐私性或许较低，影响潜在的社交活动或爱情发展。

第四段：如何保持平衡（300字）。

尽管住户身份存在着不少的劣势，但是却并不意味着我们有脱离之必要。关键在于如何把握平衡。我们可以先规划好自己的个人空间和时间，以确保专注于自己的事业和生活；给朋友和同事留出一点距离，保持独立和个性，避免过于亲近而导致问题和矛盾的产生；另外，我们可以选择具备一定隐私性的住所，如单间公寓或者社区内的较为隐蔽的房间。

建立良好的个人档案，并了解学校对住户身份的要求和规定，也能极大程度地帮助我们保持平衡。与此同时，住户应该学会与其他住户共同维护公寓的安全和卫生，并尽量在生活中保持良好的品行和习惯，为整个社区创造一个更好的居住环境。

第五段：结论（150字）。

作为一名教师住户，我们可以从住户身份中找到很多的乐趣和价值。我们可以省去大量的时间和精力，更好地发挥我们的工作和生活能力，同时也维系了学校的凝聚力。但是，我们也必须注意如何保持平衡，特别是在人际交往上的权衡。只有这样，才能获得真正的快乐和成就感，更加顺利地完成我们的事业和生活。