国培校长心得体会如何写(汇总8篇)

在这段时间里，我经历了很多事情，对于所学知识或者工作经验都有了一定的积累。写心得体会时，要客观真实地评价自己的表现，不夸大也不贬低。小编为大家整理了一些优秀的心得体会范文，希望对大家有所帮助。

国培校长心得体会如何写篇一

参加此次校长培训，令我耳目一新，深受启发，收获很大，充分理解了校长应具备的理论素养和能力素质。

也充分理解了“教育的发展关键看学校，学校的发展看校长”这句话。

校长要善于转换角色，要有独特的办学理念，学校才有生机和活力。

应该说，这次学习让我开阔了眼界，拓宽了思维，明确了使命。

这次培训我的体会如下：

一、校长要设计好学校的品牌。

校长是学校工作的多面手。

他既是学校的领导者、决策者和高级管理者，更是是学科带头人，教师的勤务员。

俗话说：“有什么样的校长，就有什么样的学校”。

校长的工作对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用。

校长对学校的领导，首先是教育思想的领导、业务上的指导，其次才是行政管理。

因此，校长必须把自己的办学思想贯穿于日常的管理活动中，用先进的教育理念去影响、带动教师，把自己的办学思想转化为教师的行动。

同时，要注重办学经验的积累与扬弃，努力形成学校内在的精神累积和成功的管理理念。

这种精神累积和管理理念是一所学校无形资产和宝贵财富，更是学校品牌的意义所在。

要当好一名校长，首先必须勤于学习，学习是最好的导师，不学习是落后的象征。

作为一名合格的校长要认真学习党的大政方针和相关的教育法规，作刻苦学习的典范，才能做到工作有思路、有创新。

要当好一名校长，其次就要当好“班长”，带好“班子”，指挥好队伍。

一名好的校长首先必须要有良好的服务意识，当好师生的公仆，站起来能当伞，俯下去能做牛，耐得住清贫，忍得住寂寞，镇守住自己的学校，正确处理好班子间的工作、生活关系。

当好主管而不主观，处事果断而不武断，充分听取大家的意见和建议，做到互相支持不撤台，做到思想同心，事业同干，做到层层分工，层层把关，层层负责。

把握好班子建设的四大问题：一是思想建设问题;二是班子团结问题;三是科学决策问题;四是表率作用问题。

校长要公道正派，不搞小圈子，用自己的人格力量去带好班子，去影响班子。

校长应多一点人情味，少一点火药味;多一点教育渠道，少一点空洞说教。

尊重、信任班子的每一个成员，让他去想办法、出思路，遵循现在是同事，永远是朋友的理念，从各方面关心好每一位教师，建立好友谊。

要当好一名校长，再次就是要心中树立六种观念：全面观念、发展观念、人才观念、素质观念、服务观念、竞争观念;六种意识：政治意识、大局意识、公共意识、特色意识、未来意识、育人意识;弘扬两种精神：奉献精神、贡献精神。

要当好一名校长，最后要把岗位当作干事的平台，精心谋事，在想干事、会干事上下功夫。

事无俱细，一项一项完成，一步一个脚印往前走。

在事业上要用心、用力、用德。

工作中要做到三多：就是多记他人的好处，多看他人的长处，多想他人的难处;三不：不自私、不猜疑、不嫉妒。

校长要善于营造良好的竞争氛围。

俗话说：流水不腐，户枢不蠹，不满足现状，能为学校提供活力，能有效地调动工作积极性，能挖掘潜力，积聚智力，增加活力。

有什么样的校长就有什么样的学校，只要有利于学校的发展，作为一名校长应当刚则刚，当柔则柔，非原则性问题采用避雷针效应。

用完善的制度来支撑学校，做到制约机制周全，有操作性、实效性、易被师生采纳。

二、校长要建设好团结，高效的师资队伍。

教师在学生中起着直接表率的作用，你的一言一行、一举一动都是学生学习的榜样。

教师只有用先进的教育理念和扎实的教育、教学基本功，才能带领着学生穿越知识的海洋。

有人这样说过“知识就是力量;教育就是财富;学习就是生命。

”，教师职业具有像医生、律师一样的专业不可替代性。”

“先有名师，才有名校”。

作为一名校长，应鼓励教师多读书，努力创造读书、学习的机会。

一个人的精神发展史实质就是一个人的阅读史。

书永远是成长的阶梯，作为教师，至少要读三类书:前沿性理论书、名著、教育文章。

正如培根说的：读史使人明智，读诗使人聪慧。

作为校长要为教师创设一种读书的氛围、读书条件，真正让教师成为社会中读书最多的人群。

同时引导教师勤于反思，行成于思毁与随，没有反思，人生是盲目的，教育亦然。

鼓励教师平时多做教育教学随笔，积累教育教学案例，如上网交流，做读书笔记等等，都有利于教师的成长。

三、校长要提高管理水平。

要全面提高教育教学质量，就必须提高校长的.管理水平。

一所学校质量的高低，是否有竞争力，关键看这所学校校长的管理能力。

这次培训让我更进一步的了解和掌握了管理工作的三点要求：

1、目标定位：作为一名校长，首先必须认真统计所在地的总人口、学龄人口，从而制定短期、中期学校建设的目标，师资的配备，根据当地教育发展的实际制定质量目标。

质量目标制定后首先找到比的坐标;其次找到质量的内涵;第三是质量的类型。

该所学校的学生各种行为习惯较差，针对这种情况提出“扎实推进学生良好行为习惯”的教育。

开学一个多月以来，由于目标定位准确，教师教书育人的积极性、主动性空前高涨，学生的不良行为习惯得到有效遏制，学校正向着健康的轨道迈进。

2、教育理性：校长要有明确的理念，有科学的“发展观”、正确的“人才观”，全面理性的“育人观”。

无论是大会还是小会，让他深存于教师;掌握主线，找准新的质量增长点;改变增长方式，分析各位教师的潜力，做到思想工作与严格管理结合起来，大胆管理，严格管理，用规章、用情感管人。

3、管理策略：管理的四个结合是：优秀的传统与现代管理相结合、科学的制度与情感管理相结合、全面的常规与特色管理相结合、严格的分工与道德感化相结合。

(1)人事管理:调整激励机制。

我所在的学校，据了解曾经存在着“干与不干一个样，干多干少一个样，干好干坏一个样”的问题。

鉴于这种情况，我们领导班子共同探讨，在广泛征求意见的基础上制定了《月绩效工资分配方案》、《年终履职考核方案》、《“三制”改革方案》等。

由于激励机制的合理调整，从而最大限度的调动了全体教职工教书育人的积极性和主动性，学校的各项工作人人争着做。

国培校长心得体会如何写篇二

进入初三，是每一个学生都会经历的阶段。这是一个激动人心的时刻，也是一个充满挑战的阶段。校长作为学校的领导者，非常关心初三学生的学习情况和成长经历。在学校的领导例会上，校长特别提到了如何写心得体会的重要性。他强调，写心得体会不仅是一个总结与反思的过程，更是一个记录成长和提升自我的机会。下面，我将以校长谈话为线索，结合自身体会，浅述如何写好初三心得体会。

第一段：认识初三心得体会的意义及要素。

校长在谈话中强调，写心得体会不仅是学业上的总结，更是人生的思考。通过写心得体会，我们可以更好地认识自己的优点和不足，进一步提升自身的能力和素养。在写心得体会时，我们应该着眼于学习的过程，思考自己的进步与收获。回顾这一年的学习历程，我们要尽量客观公正地评估自己，勇敢面对自己的不足，寻找提升的方法。同时，我们也应该写出对老师、同学以及家人的感谢之情，因为这些人的帮助和支持对我们的成长都有很大的贡献。

第二段：学会正向思维，树立正确的学习态度。

在初三这个阶段，学习的压力和困难都会逐渐增加。面对这些挑战，我们需要学会保持正向思维，树立正确的学习态度。校长在谈话中提到，写心得体会时，我们应该多思考自己的成长过程，并及时记录下来。通过写心得体会，我们可以把负面的情绪转化为积极进取的动力，激励自己在学习上不断超越自我。同时，我们也应该时刻保持学习的热情，并理解拼搏的过程中，成功与失败都是必然的。

第三段：注重对学科知识的总结与思考。

校长在谈话中还提到，在写心得体会时，我们需要注重对学科知识的总结与思考。通过回顾学习过程中的难点及其解决方法，我们可以更好地发现自己的学习方法和提升空间。同时，我们还可以结合学科知识，思考未来的学习方向和职业规划。在写心得体会时，我们应该学会将学科知识和实际问题相结合，开展深入思考，培养解决问题的能力。

第四段：反思自我，寻求进步。

校长在谈话中强调了对自己的反思。写心得体会时，我们应该总结自己在学习、生活、人际关系等方面的变化和成长，并找出不足之处，寻求进步。反思是一个重要的过程，通过反思我们可以更好地认识自己，从而更好地规划未来的学习和发展方向。同时，反思还可以让我们更好地和他人交流，从别人的角度看待问题，拓宽自己的视野。

第五段：展望未来，学会发现成长的乐趣。

写心得体会时，我们应该展望未来，并学会发现成长的乐趣。初三是一个关键的过程，通过总结自己的经历和体会，我们可以更好地迎接高中的挑战。未来的学习生活中，我们要保持学习的热情，不断探索新的知识，不断挑战自我。同时，我们还要学会享受学习的过程，在不断进步中找到快乐和满足。相信这样的体验和感悟，将会让我们在高中道路上勇往直前。

总而言之，写初三心得体会是一个很重要的过程。校长在谈话中对此给予了充分的肯定和鼓励。同学们应该认识到写心得体会的意义和要素，正确认识学习，注重对学科知识的总结思考，进行有效的自我反思和寻求进步，同时要展望未来，学会发现成长的乐趣。相信通过这样的过程，我们可以更好地提升自己，迎接高中的挑战。

国培校长心得体会如何写篇三

级研修班的培训学习。

在培训期间，我们聆听了7位专家、教授的精彩报告，6位一线的优。

秀中小学校长治校经验专题讲座，参观了湖南第一师范学院第一附属小学、长沙市明德华兴。

中学、长沙市青园小学三所名校，六位校长丰富的治校经验，使我想起这样一句话:听君一。

席话，胜读十年书。

虽然时间只有10天，但收获受益非浅，让我真正领悟到作为一名新时期。

的校长应有的专业标准、办学理念、办学思想及治校方略等综合素质。

本次校长培训，湖南。

第一师范学院继续教育部从培训前期工作到时间安排、培训形式、培训内容和后勤服务等工。

作上都做了周密、细致、精心的考虑和安排，回、汉校长都非常满意并表示衷心的感谢!通。

过学习是我拓宽了思路，开阔了视野，强化了学习与研究的意识，更使我对校长职责以及学。

校管理工作有了新的认识和进一步的了解，现将自己在学习中的认识和体会的粗浅的汇报如。

下:。

一、反思总结，做一名有思想的引领者:。

(一)、专家引领，更新理念。

在学习期间，我们聆听了几位专家教授和校长的报告，内容包括湖南第一师范学院继续。

师范附小方芳校长的《青蓝之道---差异开发催生教师多元成长》、

(二)、作为校长要加强学习，提升管理能力。

湖南省明德华兴中学李启洪校长说:“当好校长容易，当一名好校长就很难”，那么我们。

就必须加强学习，不断提高自身素质和综合能力。

1、做一名善于学习的校长。

校长应该是个学习者，学习教育理论、教育规律和教育方法。

和义务教育学校校长专业标准，提高我们自身的理论水平，学习其他学校的先进经验和优秀。

校长的管理经验，提高我们自身的管理水平、增加我们自身的经验积累。

多看看，多想想，

一些灵感不期而遇。

如果不从事学习，就没有可持续发展。

校长自身不发展，学校更无新容颜。

因此，校长要不断的学习，才能不断的提高自身素质和领导能力，才能成为教学的引领者。

所以，校长应该具有引领力，对工作的预见、调整和反思都需要研究，随时发现问题，

思考解决问题，挖掘深层因素，根深才能固本，才能实现“内涵发展”的理念。

校长要把先进的办学理念通过教师转化为课堂行为。

校长要学会时时反思、事事反思，通过反思找准差距，及时总结和改进，我们就能不断的积累经验和提高自己，向着引领型校长步步迈进。

2、作为一名校长要具有管理才能。

一个校长如果没有管理才能，就如同一个小说家没有想象力一样。

校长只有理念，没有管理才能也很难使学校向前发展。

3、作为一名校长应该具有敬业、公正、清廉、宽容、担当等人格魔力。

校长应当以完善的人格魅力去影响和带领师生，运用感情的力量把大家凝聚在一起，使教师产生极大的积极性，从而为实现校长确立的办学目标进行有效的实践和创造性的.工作。

4、作为一名校长应遵循对学校职能和管理职能的认识，根据办学规律，运用一定的手段和方法，消除管理障碍，创造多种条件，使学校的常规管理、教学管理和教师管理处于良性运行之中，使全校协调一致地完成学校工作的总体目标。

二、通过培训学习我今后的努力方向。

(一)、认真学习:教育的发展关键看学校，学校的发展关键看校长。

校长要善于学习，

有独特的办学理念，学校才有生机和活力。

要当好一名校长，首先必须勤于学习，学习是进。

步的先导，不学习是落后的象征。

作为一名合格的校长要认真学习相关的教育法规，做刻苦。

学习的典范，才能做到工作有思路、办学有特色。

(二)、抓教育质量:校长工作的核心是务必狠抓教育质量，质量是学校的生命线，是学校的立足之本，是师生的荣誉。一所学校质量的高低，是否有竞争力，关键看这所学校校长的管理能力。要全面提高教育教学质量，就必须提高校长的管理水平。

(三)、以人为本，树立意识，创新改革:校长要不断更新教育观念，树立现代课程观、人才观、价值观，树立现代教学观、学生观。以科研为先导，把理论与实践结合起来，倡导教师创新课程改革出效益，教师必须不断认真学习与领会。

才能使学校得到社会的认可，为学校的发展赢得一片广阔的发展空间，从而带动学校整体水平有较大的提高，真正把学校办成“让学生成才，让家长放心，让社会满意”的学校。

总之，培训虽然结束，但学习不会结束，培训中，当学思并重;培训后，当学而时习。

所以，我今后要时常翻阅笔记，认真学习领会专家、学者的精髓的报告内容，形成自己的观。

念来指导实践，不断反思自己工作的过程，反思优劣之处，不断改进。

我们要以“感恩”之心搭建心弦之桥，只要有爱，我们每天都可以关爱师生;只要有心，我们每天都可以接受学习。只要有品味，我们会更加快乐和幸福。

国培校长心得体会如何写篇四

学后“茶馆式”教学感悟。

通过学习，我明白了后“茶馆式”教学简单地说就是“读、练、议、讲、做”，其核心是“议”。

“议”之前学生可以带着问题读文本，也可以通过读文本之后提出问题。发现问题之后，教师应该给学生充分发挥潜力的空间，让学生通过各种形式进行“议”，从而得到解决问题的方法。其实“议”是最难实现的一个环节。有些教师可能会不太放心学生是否能自己讨论出解决问题的方法，因此总是以为自己讲正确的，让学生通过自己的方法去验证就可以了。其实该放手的时候，我们不能一味的因为不放心而不放手。这样课堂就变成了灌输式课堂，遍地撒米，谁捡得谁收获。通过学习，我知道了后“茶馆式”教学就是要我们把课堂真正的变成学生自己学习、探究、钻研的主阵地，学生真正成为课堂的主人，教师只在课堂上起到辅助的作用。在课堂上应该尽量发挥学生的主观能动性，让他们不断地尝到成就感，变“要学生学”为“学生要学”，让学生主动参与、乐于探究、勤于动手、学会合作。通过“议”所得出来的解决问题的方法，进行练习，并在练习中发现自己的方法是可行的。所学的知识并非老师所灌输，是自己从实践中得出来的结论，这样的成就感是最能激发学生的学习积极性的。

如何帮助学困生。

作者：麦万芳所属班级：兴宾小学数学2班。

小学生学习数学存在着个别差异，这是客观存在的现实，数学教学应该尽量缩小这种学习上的个别差异。学困生是学习中的弱势群体，教师应对学困生进行有效的学习帮助：

一、细心呵护，提升学困生学习信心。

布鲁纳认为：“学生都有学好的愿望，但在学习上的屡次失败使学困生产生种种消极的情绪，丧失了进一步学习的信心。”有的学困生戴着“学困生”的帽子很长时间，学习时信心不足、士气低落，被动地接受知识，不敢去独立思考，总是怀疑自己。教师应善于发现他们的闪光点，及时加以表扬以提升他们的学习信心，使他们认识到“我行，我能学好。”从而学得自信、学得主动。如我班一名学困生吴某某，平时学习还是比较认真的，就是自信心不足，比较典型的事例：自己算出了正确答案后怀疑自己，改掉自己的正确答案及过程。经常如此导致他的学习信心下降，对数学知识的理解比较模糊，学习成绩也很不理想。发现这个情况后，我就想办法提升他的学习信心，每次碰到他把正确答案改成错误答案时，我就引导他理解正确答案的道理，然后表扬他的正确想法，鼓励他要相信自己。若干次以后，这位同学越来越自信，学习成绩有了很大的进步。

二、教师要学会尊重、学会宽容、学会赞美。

学困生对学习感到困难的一个主要原因是上课注意力不集中，学习效率不高。当在课堂上发现学生开小差时，有的教师喜欢冷不丁地提问，让学生出“洋相”，从而警示其认真听讲。这种方式最好少用，更不要用在学困生身上。学困生在课堂上常常不愿意举手发言，教师应给予积极鼓励，让他们敢于发表自己的意见；另一方面，在学生发言有错时，教师也应注意肯定他们在积极思考，同时要诚心呵护，不能简单地说“错”。如，教学“百分数的应用”一课，书上有这样一道说说百分率的实际含义的练习：我国小学毕业生的.升学率是97％。当时，一个学困生说：“这个百分数表示20我国小学毕业生的人数占学生总人数的97％。”其他学生马上纠正：“不是，不是。这个百分数表示的是年我国小学毕业生升入初中的人数占小学毕业生总人数的97％。”在肯定了其他学生的想法后，我接着提问：“那如果小学毕业生的人数占学生总人数的97％，指的是什么百分率呢？”学生讨论后一致认为应该叫“毕业率”。这时，我及时强调：“得感谢××，他让我们认识了毕业率的含义！”并把微笑送给那个学困生，那个学生也还给大家一个开心的笑脸。教师只有理解学生，诚心呵护学生的自尊，让学生感到自己在课堂中是被老师重视和关注的，才会对学习感兴趣，才可能将注意力真正集中到课堂上来。

三、耐心辅导、帮助学困生学清楚每个知识点。

学困生的形成原因固然很多，但是学困生有一个共同特点就是基础知识学得不扎实，造成学习困难，影响着进一步的学习，教师应帮助这些学生学清楚每个知识点。由于有些学困生由于以前的基础没有打好，不能在旧知的基础上学好新知，理解新知时有困难，更不能综合运用。因此教师应有足够的耐心，应因人而异、不厌其烦地尝试各种方法帮助学困生进行理解和学习，使他们能够学懂、学透。如教学“认识整万数”一课。在教学整万数的读写之后，让学生尝试写数。我班也有一个学困生犯了和案例中同样的错误：将一百九十五万写1009500000。我尝试了三个办法，最后终于找到了一个能使这位学生写出正确答案――做记号：学生读“一百九十五”后，在“万”下画一条横线“一百九十五万”，然后先写先读的“195”，再写“万”就是在“195”后面加4个“0”，就是“1950000”。最后我引导这位学生对这个方法进行了理解，从此这位学生对整万数的读写很清楚，而且能够很好地读写万以上的数。

四、用心评价。

学习免不了要测试，测试就会有结果，就总有人排在最后。学生来到学校接受教育，只是为了拿高分吗？当然不是！数学教学首先是对人的教育，首先是为了培养合格的社会公民。以这样的观念对待学生的测试结果，会让我们更理性、更积极地对待排名在后面的学生。以测试为主的教学评价的目的应该是以评促教、以评促学。在学生测试后，我都这样跟学生交流：成绩及格，老师满意；成绩良好，老师开心；成绩优秀，老师惊喜。发试卷的时候，我不报分数，而是从“满意”卷发到“惊喜”卷。每个学生的脸上都洋溢着成功的喜悦，私下里还相互嘀咕着：下次我要让老师高兴的程度上升一个档次！偶尔有学困生测试不及格，我特别注意鼓励他们，让他们不要泄气，希望在，成功就在！如果教师都能用心评价，淡化分数和等级，就能使评价发挥激励、唤醒、鼓舞的功能，就能让每一个孩子的内心都充满阳光，充满积极向上的热情。(本文系作者原创)。

作者：谢小芳所属班级：兴宾小学数学2班。

感谢专家们给我们网络学习的这个平台，对“模块二”的学习我观看了一遍又一遍，收获不小。下面我就结合自己的教学谈一谈自己的一些感受。

1．通过观看张教授的“先学后教，以学定教”的网络视频课程，让我明白了教学工作的重心应由老师“如何教”转向“如何让学生学会、会学”。“先学后教，以学定教”教学模式避免了传统的教学模式的弊端，让我们懂得了要想提高教学效率，我们教师要借鉴专家的经验，不断的反思实践，及时总结，再实践。只有这样才能促进我们的教学水平再上一个新的台阶。

2．通过观看“如何解决中小学生学习困难问题”这一专题的教学视频模块，使我懂得了在教学中要关注学生的发展，认识学生发展的差异性，做到因材施教，充分体现教学的公平性，让每一个学生在同等的教育下都有不同程度的发展，特别是对学困生，我们要以宽容的心态和智慧的方法，才能帮助学困生迎难而上，渐渐缩小他们与先进生的学习差距，达到共同进步的目的。

3．学习了陈教授“观课议课”这一课，使我体会出在今后的教学工作中，我们一定要把学生的学习生活和学习态度作为观课议课的重点，从而达到真正意义上的有效教学，不断提高自己的教学水平。

4．学习了韩教授“怎样备好一节课”这一模块内容，使我懂得了充分的备课是上好一堂课的前提。如果想要提高课程教学质量和效果，必须要抓好备课这一环节，教学实践证明，教师在备课上所花的工夫的多少直接影响到授课的质量。

总之，通过网络学习，让我们有机会与全国同行们进行学习和交流，可以让我们在这样的一个平台上，资源共享、共同进步，我们要把握好这一难得的学习机会，好好学习，不断提高自己的教学水平。（本文系作者原创）。

家访（日志）。

作者：莫强杰所属班级：兴宾小学数学2班。

国培校长心得体会如何写篇五

校长作为一所学校的领导者，肩负着举足轻重的责任，经历了无数的挑战和考验。然而，这些挑战同时也成为了校长个人成长和发展的机遇。本文将从不同角度探讨校长如何在成长中积累经验和提高自身能力。

第二段：追求学习的机会。

校长在成长过程中要不断追求学习的机会。学校管理面临着新的挑战和变革，校长须不断学习新知识、技能和策略，以适应时代发展的需要。此外，校长还应鼓励学校教职工参加专业培训、交流和研讨会，以提高整个团队的能力水平。通过持续的学习，校长能够更好地应对复杂的管理任务，为学校的发展做出贡献。

第三段：塑造良好的领导风格。

校长的领导风格对于学校的整体运行至关重要。因此，校长需要不断反思和调整自己的领导风格，以适应不同阶段和情境的需要。一个好的校长应具备积极向上的激励力量，能够激发教师和学生的潜能；同时还应注重与教职工的沟通和合作，鼓励团队精神的形成，并给予教师适当的自主权。通过塑造自己的领导风格，校长能够更有效地引领学校的发展。

第四段：保持持久的耐心。

在校长的成长过程中，持久的耐心是至关重要的。任何改革和发展都需要时间和努力，特别是对于学校的发展来说更是如此。校长应保持冷静和耐心，树立正确的目标，同时不断调整自己的策略和方法。校长也需要耐心地与教师、家长和学生沟通，倾听他们的声音和意见。只有通过持久的耐心，校长才能够在所面临的困难中寻找到解决问题的有效方法。

第五段：构建积极的学习氛围。

校长作为学校文化的引领者，需要构建积极的学习氛围。他们应该为学生和教师创造一个相互尊重、鼓励创新的环境，让每个人都有机会追求个人的成长和发展。此外，校长还可以组织各类学术活动和课外拓展，为学生提供更多的学习机会和经验。通过这些努力，校长能够激发学生和教师的学习热情，促进整个学校的发展。

结语：

校长的成长是一个不断学习、反思和调整的过程。校长应追求学习的机会，塑造良好的领导风格，保持持久的耐心，构建积极的学习氛围。只有通过不断努力和提升，校长才能够更好地领导学校，为学校的发展做出积极贡献。通过这些经验和体会，校长将能够迎接未来的挑战，引领学校走向成功。

国培校长心得体会如何写篇六

在我的成长过程中，我遇到了很多优秀的教育者，他们中的一些人曾经担任校长。通过我与他们的交往及观察，我学到了一些校长如何成为优秀教师的经验。

首先，校长要有强烈的教育理想和追求。教育是一项崇高的事业，校长要以此为目标，为学生和教师们营造良好的教学环境；其次，校长要具备良好的教育素质。只有从根本上掌握教育原理及教育方法才能更好的指导教师们去实施，更好的引领学生们去成长；同时，校长应该具备教师笔试、面试考核、教育教学督导等方面的知识。

其次，校长应该具备过硬的管理能力。管理是学校发展的生命线，良好的管理能保证学校的正常运转，使教师们全身心投入到教学工作中；同时，也需要管理人员高效率、低成本运营学校，给学生们提供更好的教育资源，让他们能够拥有更好的学习条件，达到更高的学习效果。

最后，校长要具备良好的素养和道德，成为学生们学习的楷模。社会的复杂性与多样性要求校长具有崇高道德和高雅品德，能以身作则，为学生们的品德教育起到榜样的作用，让学生们学会如何做人、如何对社会有着一份自己的责任。

以上所说的是校长如何成为优秀的教师，只有当教育工作者们都具备着良好的教育理想和追求、过硬的教育素质和管理能力、良好的素养和道德时，这样才能与时俱进的去引领学生们走向未来。

国培校长心得体会如何写篇七

一、做一个有思想、有信念、有追求的校长苏格拉底曾经说过：人之所以为人，就是因为他有思想，能独立思考而不盲目相信流行的权威和说法。

可见，人的思想性是多么重要。

校长的思想，源于教育生活和实践，体现于所在学校的办学理念和学校的持续发展中，体现于校长自身的成长与成熟的过程中，而不是漫无边际的夸夸其谈。

对于木楼中心小学而言，如何在新形势、新环境的影响下终立于不败之地，最关键的是：力求发展。

一个人，不进则退;一所学校，不发展则落后。

判断一个校长是不是一个好校长，标尺有两个：一是看其任期内学校的事业是否比前一任校长更上一层楼;二是看其任期内学校的事业是不是给后任校长留下了可持续发展的好基础。

而这两个标尺，都是发展的标尺。

所以说，一个称职的校长要有发展的眼光，用发展的眼光做事，用发展的眼光决策，而发展则包括校园硬件的发展，教师队伍的发展，学生的全面发展。

因此我要求全体教师要有强烈的责任感和使命感，把对每位学生的发展、对学校的发展负责作为自己的理想追求。

今后，我们的发展方向应是努力使木楼中心小学焕发新的活力，成为一所有品位、有特色的学校。

二、做一个有德性，用人格魅力影响人的校长随着教育的不断均衡，学校之间的差异关键在于人的差异。

而作为校长又该如何充分调动教师的主观能动性，最大的发挥他们的效能呢?我认为一名合格的校长，必须有人格魅力。

当好一名校长，必须加强自己的修养，增强自己的人格魅力。

在我看来，有感召力的人格力量最主要的就是三句话：一是无欲则刚。

职位无大小，凡事只是一个公字。

校长只有无私欲，无邪念，一身正气，两袖清风，责在人先，利在人后，才能立世有威信，改革有底气，才能团结人，有感召力，这也就是古人说的公则四通八达，私则偏向一隅。

二是有容乃大。

厚德载物，宽容得众。

当校长，器量须大，心胸须宽，要记人之功，容人之过，这样才能团结各种性格的人才，听得进各种不同的意见，保护好、调动好、发挥好所有人才的积极性、主动性和创造性。

三是带着激情工作。

一个想干事、会干事、能干成事的校长，是一个充满激情的校长。

校长要有干事的冲动，要有成功的渴望，要不断提出新的奋斗目标。

校长的激情可以感染教师，教师的激情可感染学生，校长、教师、学生的激情融汇在一起，校园才能充满浩然正气、蓬勃朝气、昂扬锐气，学校的事业才能永葆生机与活力。

在这方面，陶行知先生高尚的人格魅力，崇高的教育品德，是我，也是所有教育工作者不朽的楷模。

我在平时与教师、学生的接触中，注意亲切、平等、民主，以脚踏实地教书，静下心来育人的朴素情怀与老师们共勉，使木楼中心小学真真正正成为散发着浓郁书香的校园，成为学生成长的摇篮。

我在平时的工作中努力做到加强道德素养的学习和内化，修炼高尚的人格修养。

在繁忙的工作之余挤时间读书，从名人那里吸取道德和人格的精华，不断地思考，不断地提高道德修养水平。

三、做精通教学业务的专家型校长校长是学校的各项工作的决策者和管理者，但是，我们必须时刻清醒地认识到，教育教学质量是学校的生命线，教学工作是学校的中心工作。

坚持以教学为主，是学校的`根本任务所决定的，是学校培养目标得以实现的基本途径。

学校领导把主要精力用在抓教学上，就像企业领导人必须抓生产一样重要。

要抓好教学，使教学有序、科学开展，校长必须精通教学业务工作，真正懂得教学工作的规律性和发展现状、发展趋势，才能抓出效率，抓出质量。

否则，一个不愿抓教学，只求功利名位的人，只会把学校领入歧途。

作为校长，我首先从思想上真正认识到，教学是贯彻教育方针、实现全面发展教育的基本途径，是培养人才的最主要手段，不能把以教学为主，片面理解成单纯抓智育。

其次，我尽量深入课堂一线，了解教师和学生的教与学状况，把握教学改革的方向和主要内容，指导教师开展教学科研。

第三，在学校工作安排和经费使用上，通过科学管理，做好各项工作的协调安排，做好领导班子的职责分工，使行政、总务等各项工作主动地、有条不紊地服务于教学工作，将经费最大限度地用于教学和科研，保证教学任务的顺利完成，使学校科学、和谐、均衡发展，增强学校生存和发展的后劲。

四、做和谐校园的和谐校长构建和谐校园的关键是校长要努力做一名和谐校长。

现实的学校教育中有诸多的不和谐音符：教育功能异化，人文关怀日益缺失，校园文化苍白而浅薄等等。

这与经济社会转型和教育体制有关，更多的是和校长密不可分。

我所追求的目标是和谐管理，人人奉献。

和谐关键在于管理的和谐。

管理，既要管更要理。

因此，从某种意义上讲，搞管理也要理顺关系。

中国人讲究天时地利人和，理顺关系就是人和，人不和，做事就不顺。

我把理顺关系概括为四句话：对上多争取，对外多联系，对下多支持，中间多默契。

对上多争取，就是多争取上级领导部门的扶持;对外多联系，就是广泛联系社会力量支持学校工作;对下多支持，就是保护好、发挥好全体教师的积极性和创造性，全力支持部下的工作;中间多默契就是领导班子之间要团结，各部门之间要协作。

关起门来办学不行，关起门来搞管理也不行。

我们既要功夫在校内，做教育专家，把校内的力量发挥好;又要功夫在校外，做社会活动家，把校外的力量利用好。

只有把充分挖掘内部力量和广泛借助外部力量结合起来，注重以人为本，和谐发展，淡化教育的功利性，凸显教育的发展性，大力建设和谐的校园文化，搭建每一个教师、每一个学生全面发展成长的平台，才能实现办学力量的无穷化和办学效益的最大化。

五、做把教师疾苦放在心上的校长当校长，要把所有的教师作为自己的兄弟姐妹，要爱群、乐群、利群。

所谓爱群，就是要热爱集体，热爱同事;所谓乐群，就是要把与同事们共事当作一种缘分，当作一种至高的乐趣;所谓利群，就是要敢于并善于为教师排扰解难，为教师谋福利求实惠。

每一个教师都有自己的家庭和生活水准，都有自己的社交圈子，都有不同的个性，也都有提高生活质量和社交水平的需要。

作为校长，我真诚地关注每一个教师，关注他们的生活，看是否需要给以调节和沟通，专业成长方面是否有障碍，帮助他们解决经济困难，排解人际矛盾，指导专业成长，真正把每一个教师的心吸引到学校中来，安心工作，热情百倍地工作。

六、做一个引导教师将爱洒满校园的校长和谐校园中应处处充满爱。

一个好校长要善于引导教师将爱洒满校园，洒向每一位同事、每一个学生，洒向每一棵花草树木。

校长真挚地对待校园中的每一个人，将心比心，教师会发自内心地去爱每一个学生，真诚地对待同事，平和、冷静、公正地处理各种矛盾，为了学校的发展信心百倍地努力工作，学生的心灵也会得到荡涤和升华，学校就可达到一种管理顺畅、教育舒心、学习快乐的境界。

一个校长，做为教育管理者，学校掌舵人，是带领全校学生、老师一起奔跑的领跑者。

我更愿意把校长当作一种事业来追求，带领全体师生一起奔跑，感受酸甜苦辣，体验快乐与激情，享受失落与成功，共创有品位有特色的学校。

国培校长心得体会如何写篇八

作为一名高中生，你一定有遇见过很多校长，他们在校园中扮演着重要的角色。但是，你是否有想过，校长曾经也是一名普通的老师呢？他们如何成为校长？今天我想分享的是：校长如何成为老师的心得体会。

首先，我认为成为好老师的关键之一就是不断学习和提高。无论是专业知识还是教学方法，都需要老师们在日常工作中进行不断的修正和改进。而一位优秀的校长应该具备很强的专业素养和技能，只有这样他才能够充分的理解老师们的困惑和需求。

其次，校长们需要时刻关注教师们的工作情况，并给予及时的指导和帮助。了解和掌握教师们面临的问题和困难，才能够更好地帮助他们进行解决，并且促进全校教育教学发展。

最后，校长还需要有坚定的理念和信念。在教育教学工作中，校长们要始终坚持立德树人，培养青年学生健康成长。同时，也要积极推动教育教学改革，促进学校发展，为学生成长和未来发展奠定坚实的基础。

总之，我认为校长如何成为老师，除了以上几点，还需要具备较强的人际交往能力和领导能力。只有这样，他们才能够发挥出领导者应有的作用，达到有效地管理和领导学校发展的目标。