最新校本课心得体会范本(优质17篇)

心得体会是一个对自己成长历程的回顾和总结，让我们更加明确未来的发展方向。心得体会应当包含自己的思考和反思，而不仅仅是简单地叙述经历和感受。小编为大家精选了一些关于心得体会的经典案例，供大家参考和学习。

校本课心得体会范本篇一

随着课程改革的不断推进，越来越多的学生开始接触到校本课程。校本课程作为一种新型的教学模式，旨在培养学生的创新思维和实践能力。在学习校本课过程中，我有幸体验到了不同于传统课程的独特魅力，并积累了宝贵的心得体会。

首先，学生校本课程注重培养学生的实践能力。在传统课堂上，我们往往只是被动地接受知识的灌输，缺乏实际操作的机会。而校本课程则尝试以实践为基础，通过问题导向的学习方式，让学生亲身经历和解决实际问题。我曾参与过一门校本课程——“古文阅读与创意写作”，老师引导我们通过实地考察和文物研究，深入了解古代文化背景，进而融入当今社会，进行创作。在这个过程中，我不仅学到了知识，还锻炼了自己的动手能力和创新思维。

其次，学生校本课程注重培养学生的综合能力。校本课程具有跨学科特点，旨在让学生跳出单一学科的框架，协同运用不同学科的知识和技能。在一门校本课程——“城市规划与建筑设计”中，我们需要运用地理、历史、美术等多学科的知识，深入了解城市发展的历史脉络，并设计出具有创意的城市规划方案。这种跨学科的学习方式不仅拓宽了我的知识面，还提高了我的综合分析和解决问题的能力。

另外，学生校本课程注重培养学生的主动学习能力。在传统课堂上，老师往往是主导者，学生被动接受。而校本课程则提倡学生的主动参与和自主学习。在校本课程中，我们不仅需要自己寻找问题，并提出解决方案，还需要组织小组讨论，合作完成项目。这样的学习方式让我逐渐从“听众”变成了“参与者”，培养了我独立思考和团队合作的意识和能力。

最后，学生校本课程注重培养学生的创新思维。校本课程一直强调的是培养学生的创新精神和创造力。在一门校本课程——“创意科技与发明创造”中，我们通过自己的发明创造解决生活中的实际问题。在这个过程中，我们需要思考问题的本质和解决方案的创意性，从而培养了我们的创新思维和创造力。这种注重培养学生创新意识的校本课程，使我对未来的学习和发展充满了信心。

总的来说，学生校本课程给了我一次与传统课程不同的学习体验。通过实践、综合能力、主动学习和创新思维的培养，我得以全面展现自己的潜能，也更好地适应了当今社会的发展需求。希望未来能有更多的学校推行校本课程，让更多的学生受益。

校本课心得体会范本篇二

校本听课是一种由校内教师进行的专业发展活动，通过互相分享学习经验，增进教学技能，以及了解最新的课程设计和教育方法。对于教师来说，参与校本听课不仅有助于提升个人的专业素养，还能促进学校内部的教学交流和发展。在这篇文章中，我将分享我的校本听课心得体会。

第一段：校本听课的目的和意义。

校本听课是指在学校内部通过互相观摩、交流探讨来提升教育教学水平的一种活动形式。其主要目的是为了促进学校教师之间的交流合作，提升教学水平和能力，增强学校教学质量。校内教师自己参与整个过程的话，对教育教学改进的实际价值是无可挑剔的。此外，在课堂教学方面，也能够增加教师的实践经验和突破自己的教育教学理念。

参加校本听课可以给自己带来不少的好处，我在参与中有一些特别的体验。从同事那里获得的意见和建议可以帮助我改进和完善自己的课程内容和教学方式，从而提高教学水平和学生的学习效果。与此同时，我也能够发现些优秀的课程设计和教学方法，这些方法和模式学习后，就很容易在自己的课堂上进行应用。而且，与同事们分享自己的课堂也是一件很有益的事情，这样不仅可以增加自己的自信，还能够使自己和同事们产生一种有助于整个团队进步的气氛。

第三段：寻找学习亮点和积极因素。

在收看同事的课堂教学时，我特别关注其中的亮点和积极因素。这样的教育特点，是在课堂上被观察者直接感受到的，能够刺激学生的学习潜力和学习动力。通过参与校本教育活动我们能够梳理核心理念和思想，了解技术和技巧的特点，体验教学方法的可行性和重要性。这些公认和实践过的成功方法都是可以在自己的课堂使用，或者进行创新和改进的。能够充分利用这些因素，可以帮助我们达到更好的教学效果，也能够带给学生更好的体验。

我认为，参与校本听课的最大益处在于增强教师之间的交流和合作。通过互相观摩，评价和讨论，不仅能够加深教师之间的了解和友谊，还能够促进不同教师之间的知识和经验交流。这样的氛围也可以促进新思想和新观点的产生，并鼓励教育发展新的方向和切入口。同时，参与校本听课也可以提升参与者的思考能力和反思能力，从而逐渐成为高效、优秀的教师。

第五段：结论和反思。

总的来说，参与校本听课是一种相互分享、相互支持的经验和学习的方式，同时也是一种提升教育教学水平的重要手段。这种教育形式的好处，远不止于收获教育知识和教学技能，还有互相支持和借鉴的精神和意识。跟同事分享自己的学习，能够使我们更加专业、敬业，同时也感受到了团队合作的意义和力量。

校本课心得体会范本篇三

作为一名教育工作者，不断提升自己的教育教学水平是我们永恒的追求。而校本听课作为教师专业成长的重要手段之一，也成为了近年来教师专业发展的热点话题之一。在此次的校本听课活动中，我也受益良多，获得了一些宝贵的体会和感悟。

一、提高身体素质，为教学保驾护航。

在本次校本听课活动中，我非常感受到了身体素质的重要性。在观摩一位年轻教师的语文课时，他的课堂设计非常符合学生身体素质锻炼的需要，不仅注重学生的语文素养，同时也注意调整学生的坐姿、姿态，并根据学生的情况适时进行轻松的运动健身。这种课堂授课方式既是一种新的教学模式，也体现了教师对学生健康成长的关爱。在我的教学工作中，我要更加注重学生的身体素质训练，更好地为他们的健康成长保驾护航。

二、注重情感交流，营造和谐课堂氛围。

在另一位老师的数学课堂中，我看到他与学生的情感交流非常好，他总是非常耐心地倾听学生的问题和疑惑，并能够通过恰当的话语和肢体语言回应学生，激发他们的兴趣、自信和向上的动力。通过观摩他的课堂，我意识到，教师要赋予自己良好的情感交流能力，将学生视为自己孩子，并尊重学生的个性，引导学生健康成长、德智体美全面发展。在我的课堂上，我也要积极与学生进行情感交流，通过细节和语言的呵护，营造和谐的课堂氛围。

三、注重创新探究，塑造教学特色。

在另一位优秀老师的英语课堂中，我看到他大胆探究课程教学的新领域，教学中充满创新活力。一开始，他鼓励学生积极参与，呈现出很好的授课兴趣。在学生角色的学习中，他创新性地应用计算机、多媒体设备等教学手段，使课程内容信息化、现代化。在学生学习情况的收集中，他积极借鉴新的教学评价方法和工具，不断完成教学的自我评估和改进。在我的教学实践中，我也要注重创新探究，不断塑造自己的教学特色，提升自己的教学质量和效益。

四、注重案例研究，拓宽教学视野。

在一位名师的历史课堂中，我看到他运用案例研究的方法，发展学生分析、评价、借鉴、创造和推理的能力，使学生更加广阔、深入地理解、感知历史，提高了教学的针对性、适用性和实效性。通过学习这种教学方法和教学效果，我认识到教师要注意掌握教学案例，拓宽教学视野，以案带课，鼓励学生主动进取创新，全方位提高教学实效。

五、注重专业研究，提高教学水平。

在本次校本听课活动中，我还发现一位同行精益求精，在学科研究中是一个钻研学者。他会充分利用所处学科网站或一些重点学术文献，不断学习和提高课程教学的各方面内容，使学生受益无穷。在我的教学工作中，我也要坚持不懈地专业研究，提高自己的教学水平和学科专业知识。

总之，本次校本听课活动对我的教学实践产生了积极影响。在今后的教学过程中，我将不断走出自己的舒适圈，借鉴学习其他教师优秀的教学经验，加强探究创新，提升授课品质。这样，才能更好地引导学生走向成功、实现自己的斗志豁达人生。（1200字）。

校本课心得体会范本篇四

生物是一门关于生命的科学，通过学习生物可以更好地了解自然界的万物。作为学生，我在学习生物校本课的过程中受益匪浅，深刻体会到了生物的魅力和重要性。通过这门课，不仅增加了我的知识储备，还培养了我观察和思考问题的能力。在这篇文章中，我将分享我对生物校本课的一些心得体会。

首先，通过学习生物校本课，我对生命科学有了更深刻的理解。在课程中，我们学习了生物的基本原理和知识，如细胞结构与功能、生物遗传、生态系统等。这些基础知识为我进一步学习高级生物学奠定了坚实的基础。同时，生物校本课也让我对生物的种类和演化有了更深入的了解，例如，我了解到动植物的分类和进化过程。这些知识使我对生命的奥秘有了更深的思考，也让我更加尊重和珍惜生命。

其次，学习生物校本课让我养成了观察和思考问题的好习惯。在课堂上，老师经常给我们出示实物和图片，让我们观察并思考一些相关问题。通过这种方式，我学会了通过观察找到问题，并用科学的方法去分析和解决问题。我也发现，生物校本课经常涉及实验和实地考察，这让我亲身体验科学的魅力，增强了我的实践能力和动手能力。这种学习方法和习惯会在未来的学习和工作中对我有很大的帮助。

与此同时，我也意识到生物校本课中体现了生物的社会重要性。通过学习生物，我了解到生物对人类生活的巨大影响。例如，我们学习了一些关于生物的应用知识，如基因工程、生物技术等。这些技术的应用对人类的生活产生了巨大的影响和改变。生物校本课还教育我们要保护生物多样性和生态环境，意识到我们人类与其他生物共同生存和发展的重要性。通过了解生物的社会重要性，我对自己的学习和未来的职业规划有了更明确的方向。

最后，学习生物校本课培养了我对科学的兴趣和热爱。当我们看到自己所学的生物知识和科学原理在现实生活中的应用时，我们会感到无比的成就感和满足感。通过学习生物，我逐渐形成了对生命科学的浓厚兴趣，并且愿意将来从事与生物相关的工作。我相信，只有对科学充满热情和兴趣，我们才能不断深入学习和探索生物的奥秘。

总之，学习生物校本课让我受益匪浅。通过学习，我对生命科学有了更深刻的理解，养成了观察和思考问题的好习惯，意识到了生物的社会重要性，并培养了对科学的兴趣和热爱。我相信，这些体会和收获将伴随我一生，对我未来的学习和人生道路都会产生积极的影响。生物校本课是一门灿烂的科学课程，我将继续努力学习，不断探索生命的奥秘。

校本课心得体会范本篇五

校本课程作为新课程改革的一大亮点，作为学校特色化、学生个性化发展的趋势，越来越引起人们的重视，展望今后的校本课程开发，有两点值得大家关注：

校本课程开发值得警惕的一个现象是，许多学校的开发思路定位不准，大部分学校把开发思路确定在以下两个方面：一是把校本课程开发作为创办学校特色的抓手；二是根据教师的特长来考虑学校该开什么样的课程。这样做，也无可非议，但如果换个角度思考，就有问题了，即我们把学生放在什么样的位置，开发的校本课程学生喜欢吗？学生需要这样的校本课程吗？在很大程度上，我们开发的校本课程是为了满足大人们的需要和自我价值的实现，如果是这样的话，我们所开发的校本课程就值得反思了。

校本课程开发同步十分重要。从校本课程开发成功的案例来看，那些参与课程开发的教师的确在开发中得到了较好发展，他们的成长除了得益于学校矢志不移的培训外，更大的原因是在校本课程开发与研究中，通过不断地学习、研究、实践、反思，使自己的专业能力得到了一次质的飞跃。

总之，校本课程的开发是教育迎接新世纪挑战的一种回应，是贯彻实施素质教育对学校提出的必然要求，是学校充分发展办学优势和特色，积极参与国家创新工程，贯彻落实国家的教育方针，促使学生和谐发展继而推动社会的发展，培养和造就“创造新世纪的人”的一项基本建设。目标指向明确、内容多样、课程设置灵活的校本课程能使学生在掌握国家课程规定的基础知识、基本技能的同时，引导学生在众多的课程的选择中得到个性发展的及时补偿，在选择中发现潜在能力的火花，在选择中培养学生的信息采集和加工的能力，学会学习，使学生在课程的自主选择和个性化知识的掌握过程中形成更多更广泛的能力，更好地认识学习的价值，塑造健全的人格，学会生存。这些，正是校本课程开发的意义所在。

校本课心得体会范本篇六

舞蹈是一门艺术，它以身体舞动和音乐的结合为基础，通过独特的动作和形式表达情感和意境。作为一位舞蹈爱好者，在上高中之后，我选择了选修舞蹈校本课。这门课程致力于培养学生的舞蹈技巧、表达能力和艺术修养，对我产生了深远的影响和启迪。在这篇文章中，我将分享我在舞蹈校本课上的经历和体会，并介绍这门课程对我个人发展的帮助。

首先，舞蹈校本课打开了我对舞蹈艺术的新认识。在课堂上，我们学习了不同类型的舞蹈，包括古典舞、现代舞、爵士舞等。通过观看和学习这些舞蹈的技巧和特点，我逐渐了解和体会到舞蹈作为一门艺术形式的内涵和魅力。我开始注重舞蹈动作的细腻和完美，学会将自己的情感和内心表达出来。同时，我也通过学习传统舞蹈和不同文化的舞蹈，更加深入地了解了不同国家和地区的文化特色和民俗习惯。

其次，舞蹈校本课增强了我的身体素质和协调能力。在学习舞蹈的过程中，我们需要不断进行身体的训练和锻炼。舞蹈要求身体的柔韧性、力量和耐力，因此我在课堂上学到了很多有关身体技巧的知识和方法。经过不断的练习和努力，我逐渐培养了良好的肢体控制能力和协调能力。这不仅对我的舞蹈表演有着很大的帮助，也使我在日常生活中更加灵活和自信。

第三，舞蹈校本课培养了我对团队合作和集体观念的重视。在舞蹈表演中，团队的合作是至关重要的。每个人都要站在正确的位置，严格按照指导老师的要求进行舞蹈动作，保持整齐的队形和协调一致的表演。在课堂上，我们需要与同学们互相配合和相互支持，共同完成一段舞蹈作品。这锻炼了我的团队合作意识和与他人协作的能力，更加明确了集体利益的重要性。

此外，舞蹈校本课还培养了我对艺术的鉴赏力和创造力。在学习舞蹈的过程中，我们不仅学会了舞蹈动作的技巧，还了解了舞台布景、服装搭配和音乐配合等方面的艺术知识。在表演舞蹈的同时，我也开始对舞台艺术和舞蹈设计产生了浓厚的兴趣。我开始思考如何通过舞蹈表达自己的情感和观点，并逐渐尝试创作一些独立的舞蹈作品。这让我不仅享受到了舞蹈带来的美妙体验，也激发了我对艺术创造的热情和动力。

最后，舞蹈校本课对我个人发展产生了深远的影响。在这门课程的学习中，我不仅提高了自己的舞蹈技能，还发展了自己的个性和表达能力。我学会了用身体语言传达情感和意境，这对我今后的人际交往和表达能力的提升都具有积极的意义。此外，学习舞蹈也培养了我对美的追求和独立思考的能力，使我更加细致入微地观察和感受生活中的美。

总之，舞蹈校本课对我来说是一次宝贵的经历。通过学习舞蹈，我打开了艺术之门，培养了自己的身体素质和协作能力，推动了个人发展和成长。舞蹈让我更加自信和积极，也让我更加热爱生活，享受舞动的时刻。

校本课心得体会范本篇七

20xx年4月22—23日，我去额敏三小参加了“塔城地区的语文教师习作教学教研课”，主要是五县二市优秀教师的习作课的教学。习作教学历来是语文教学中的难点，小学生的语文功底差．观察能力低．更没有组织和驾驭语言能力，作文时经常是下笔无话可写。或者是茶壶煮饺子――有话吐不出。因而形成了学生习作难，教师教学难。在没有参加这一次的习作教研课之前，作文教学对于我来说是最头疼的课，课堂上我常常是讲的口干舌燥，学生还是不知如何下笔，面对枯燥无味、死气沉沉的课堂，我便是手足无措。通过参加与这一次的习作教研课之后，让我茅塞顿开。仅仅两天时间，让我对习作课的教学有了进一步的认识，让我对习作课的教学有了新的看法，让我对习作课的教学有了进一步的提高。两天下来，收获颇多，特别是听了咱们塔城市四小的王翠英老师的《人物对话》习作课后，她的课堂形式多样、内容丰富、情有所动。这堂充满情趣的作文课堂真让我深有感触，我觉得作文课就是应该这样让学生抓住一些关键词，紧扣提示语，分段描写人物对话。

兴趣，只要让学生通过自己表演才能更好地掌握习作的写作技巧。在教学过程中老师还要要尊重学生，尊重学生的劳动成果。学生不断受到老师的肯定、表扬，才能越学越积极，越学越有劲。而这些我们的王翠英老师做到了！

在塔城地区的语文教师习作教学教研课活动过程中，其他县市的老师也非常出色。这些教师自身的语文底蕴很深厚。教学过程中的语言规范、生动、风趣、有吸引力。对学生的发言和表现，在遣词造句等方面，能及时抓住优点和不足进行恰如其分的肯定，表扬或纠正。在这方面显得应对自如，学生提高运用语言的能力发挥了很大的作用。

在这次研讨课中，个别教师还关注到了学生修改习作能力的培养。采取多种形式，多种方法。有的教师让学生把自己的作文通读几遍后，看它是否顺口，如果发现错漏之处，自己进行修改。还有的教师采用小组合作来完成修改，评选出优秀文章或段落，尊重学生，肯定学生的点滴进步。学生完成试写初稿后及时组织学生交流、评价，既使学生习作反馈信息快，又让他们参与评改，学习运用恰当的形式表达真情实感。以从根本上提高学生的写作能力。习作评改真是别具一格，独具匠心，整堂课上绝大部分学生都或多或少地获得了某一方面的奖项。在无形中让他们明白了习作修改并不可怕。学生的自信心得到了提高，学生爱上了习作评改，并且学会了从哪些方面去评价自己的习作。学习修改自己作文的方法，使学生真正成为习作的主人。

学生创新的欲望和写作的兴趣，更拓宽学生的写作思路。

总之，这些老师的作文课是很有创意的课，在培养学生作文兴趣、认识能力、创新精神等方面给我很大启迪。真的是好久都没有这种心灵上的触动了，这次听”塔城地区的语文教师习作教学教研课”对我的习作教学而言真的是赋予了很大的意义，我不得不发自肺腑的感慨那句老话：活到老学到老啊！

校本课心得体会范本篇八

作为一位教师，我深深地感受到教育改革的重要性，特别是校本课程的引入，这对学生的发展起到了非常积极的促进作用。通过参与校本课程的教学实践，我深刻认识到校本课程的优势和意义，同时也意识到了教师在实施校本课程中所面临的困难和挑战。因此，我要充分认识到校本课程的重要性，提升自己的专业素养，为学生的发展贡献力量。

第一段：校本课程的优势和意义。

校本课程是指基于学校实际情况和学生需求，由学校自主开设的课程。与传统课程相比，校本课程更加注重学生的个体需求和特长发展，因此具有很大的灵活性和针对性。校本课程还能够增强学校的特色和竞争力，提高学生的学习兴趣和主动性。相比之下，传统课程往往过于教条和刻板，不能满足学生的多样化需求。因此，校本课程的引入对于促进学校教育的发展、提升学生成长具有重要的意义。

第二段：校本课程的实施困难和挑战。

尽管校本课程具有许多优势，但在实施的过程中也会面临一定的困难和挑战。首先是教师专业素养的问题，许多教师对于校本课程的理念和教学方法尚不完全了解，需要不断学习和提高自己的知识水平。其次是校本课程的开设和组织管理问题，学校需要制定合理的课程设置和教学计划，并合理配置教学资源。另外，学生对校本课程的接受和适应也是一个挑战，他们需要逐渐适应新的教学方式和学习方法。

第三段：加强专业素养，提高教学水平。

为了能够更好地实施校本课程，教师们需要加强自身的专业素养，提升教学水平。首先，教师要不断学习新的教育理念和教学方法，通过学习研讨会、课题研究等方式不断更新自己的知识。其次，教师要注重实践，通过参与实际的教学活动，掌握并应用新的教学技巧。最后，教师还需要与同行进行交流和探讨，互相学习和借鉴，提高自己的教学水平。

第四段：培养学生的创新精神和实践能力。

校本课程的目标之一就是培养学生的创新精神和实践能力。在校本课程的实施过程中，教师应该注重培养学生的自主学习能力和创新思维，鼓励他们勇于尝试和创造。教师可以通过组织学生参与科研活动、社会实践等方式来培养他们的实践能力和团队合作精神。通过这些实践活动，学生可以更好地将所学知识应用于实际生活中，提高自己的综合素质和竞争力。

第五段：总结与展望。

通过参与校本课程的实施，我不仅深刻认识到了校本课程的优势和意义，同时也提升了自己的教育教学水平。在接下来的工作中，我将继续加强专业素养的培养，通过创新和实践帮助学生全面发展。同时，我也期待着更多的教师能够加入到校本课程的教学实践中，共同为学生的成长而努力。我相信，在全体教师的共同努力下，校本课程必将为学生的未来铺平道路，为我国教育的发展带来更多的机遇和挑战。

校本课心得体会范本篇九

生物课作为中学生命科学的基础课程，对于培养学生对生命科学的兴趣和理解具有重要作用。生物校本课是根据学校的实际情况，结合学生的兴趣和需求量身打造的一种课程形式。通过生物校本课，学生不仅可以掌握到相关的基本知识，还可以培养创新能力和实践能力，提高他们的科学素养。

在生物校本课的实施过程中，我深刻感受到了老师的专业能力和教学方法的独具匠心。老师不仅仅是通过传授知识来帮助学生学习，更是注重培养学生的动手实践能力和科学思维。通过各种实验和实地考察，让学生亲身参与其中，加深了对生物的理解和记忆。此外，老师还鼓励学生独立思考和团队合作，培养学生的创新意识和解决问题的能力。

第三段：具体描述生物校本课给我带来的改变和收获。

通过参加生物校本课，我深刻理解到生物并非只存在于书本中的知识，而是与我们生活息息相关的。通过实验和实地考察，我亲眼目睹了生物世界的奇妙和生命的伟大。我在课堂上学到的知识和实践经验，让我对生物科学产生了浓厚的兴趣，激发了我进一步深入探索生物领域的欲望。同时，参与生物校本课的团队合作，培养了我的团队合作精神和与他人沟通的能力。

生物校本课为我打开了一扇了解生物世界的窗口，我希望将来能够进一步深入研究生物领域，并为人类的生命科学做出一点贡献。希望学校能够继续改进生物校本课的内容和教学方式，引导学生形成科学的思维方式和独立思考的能力。同时，希望学校能够提供更多的实践机会和资源，让学生能够更好地探索生物世界，拥抱科学。

第五段：总结并呼吁更多人参与生物校本课。

生物校本课对于学生的成长和未来发展具有重要影响，它不仅是知识的传授，更是培养学生创新能力和实践能力的重要途径。希望更多的学校能够引入生物校本课，让更多的学生有机会参与其中，感受到科学的魅力和生物科学的奇妙。同时，我们学生也要积极主动参与课程，努力学习，发挥自己的潜力，为未来的科学事业做出更多的贡献。

校本课心得体会范本篇十

生物作为一门自然科学学科，贯穿了人类的整个生命历程，无处不在且不可或缺。在我们的生活中，无论是身体健康、环境保护还是食物安全，都与生物相关。为了培养学生对生物科学的兴趣和理解，学校将生物作为校本课程在高中阶段推行。我在接受这门课程的过程中，在知识储备、思维方法和实践能力等方面都有了长足的进步，获得了丰富的心得体会。

第二段：知识储备的丰富。

在生物校本课中，我们学习了生物多样性、生物进化、遗传与变异等基本概念，这些都是构成生物学基础的知识。通过系统化的学习，我对这些知识有了更深入的了解。我学会了如何观察和识别生物的特征、生活习性以及生物种类的分类方法等。同时，我也了解了生命的起源和进化，对地球上各种生命形式的演化以及人类与其他生物之间的联系有着更加清晰的认识。

第三段：思维方法的转变。

生物校本课还培养了我运用科学思维解决生物问题的能力。在课堂上，我们不再简单背诵知识，而是通过实例分析和情境模拟，培养了我们的观察、分析和推理能力。我们使用逻辑思维、归纳总结等方法，独立思考和探究问题，并得出科学结论。这样的学习方式拓宽了我们的思维，提高了我们解决问题的能力。

第四段：实践能力的培养。

生物校本课程注重培养学生的实践能力，通过实验和实地考察让我们亲身经历生物科学的奥妙。我记得有一次我们进行了一次动植物标本制作的实验，我们不仅学会了动植物组织的采集与处理，还锻炼了我们的细致观察和动手能力。此外，还组织了多次实地考察，我们走出课堂，亲自探索自然界的奥秘。通过这些实践，我不仅对生物知识有了更深刻的了解，而且获得了自信和独立思考的能力。

第五段：总结与展望。

生物校本课程的学习让我对生物学这门学科有了更深入的认识，拓宽了我的知识面和思维方式。通过这门课程，我不仅获得了丰富的知识储备，还培养了科学思维和实践能力。未来，我希望能够进一步运用所学的生物知识，参与到生物领域的研究与实践中，并为人类的生命和环境做出自己的贡献。

总之，生物校本课程的学习给予了我丰富的心得体会。通过这门课程，我对生命学科有了更全面的认识，获得了系统的知识储备和科学思维的锻炼，同时也培养了实践能力。这将对我未来的学习和发展产生深远的影响，我相信我会努力学好生物学，为科学进步和人类的未来贡献自己的力量。生物校本课程的所获将成为我一生的宝贵财富。

校本课心得体会范本篇十一

20xx年11月21日我参加了在德州市第九中学举行的山东省初中数学优质课的听课学习活动。3天时间由各地市优秀数学教师展示了21节数学说课，9节数学课堂教学，使我感受颇深，受益匪浅。老师们的课堂授课水平之高，对教材内容挖掘之深，课堂教学过程设计之精彩，让我对自己所教学科有了更深刻的认识，下面就这方面谈谈自己的一点体会。

1、教材地位和联系；

2、教学目标；

3、教学重难点。

每位教师都有自己独到的地方，菏泽的王老师充分利用多媒体投影仪手段展示轴对称的优美图案，给每一个学生及教师都留下了深刻的印象，并对部分教学内容进行适当修改，非常有利于学生接受。济南市的宋老师对教材的分析既有一定的深度，又有一定的广度，对教材分析的淋漓尽致，体现了教师高深的教学素质；临沂的张老师教学过程的设计层次清楚，逻辑性强，提出的问题富有探索性，能充分的引起学生的探知欲，充分调动学生的积极性；泰安市的李老师，教学设计独特有效，从原来学过的“七巧板”入手，让学生利用其中的几部分进行拼凑，动手操作，探索梯形的定义、性质及辅助线的做法，这样设计，既能复习旧知，又能让学生轻松地获得新知。独特匠心，令人佩服。寿光的赵老师语言清晰，语速适当，其设计的实验探究活动课，让每一个教师耳目一新，对这种课型有了一个新的认识。总之每位老师都做到了一下几点：

1、深挖教材，重点突破。

2、说理有据，层次清楚。

3、重视学生，自主学习。

4、教学过程，科学有趣。

20xx年11月21日，我们参加了优质课评选活动，菏泽的张伟强老师、威海的周静老师、日照的杨玲老师分别执教了《不等式及其解集》一课；泰安市的张伟老师、潍坊的郑秀娟老师、滨州的赵翠英老师分别执教了《平行四边形的性质》一课；济南市的邵胜林老师、枣庄市的崔华老师、莱芜市的韩淑琴老师分别指教了《不等式的性质》一课。

菏泽市张老师的课首先利用多媒体出示古代碾米现代吊车等图片，引出生活中的不等关系，导入新课，这样使学生意识数学知识来源于生活，并服务于生活，提高学生利用数学知识解决实际问题的能力、和意识。威海市的周老师的教学设计层层深入，引导学生从多个角度去验证结论的正确性，首先利用天平验证不等关系，给学生一直观感受，接着利用数轴进行验证，从理论上分析，得出结论；日照市的杨老师教学中充分运用类比思想，通过与原学旧知等式的定义、性质比较得出不等式的性质，并及时引导学生去进行比较二者的区别与联系，巩固新知；泰安市的张老师的教法直观形象，他引导学生充分运用自制教具通过动手操作探索平行四边形的性质，使学生经历知识的探索过程，提高了学生探索问题的深度和广度。最令人难忘的是济南市历城二中的邵老师，他首先通过多媒体出示喜洋洋和灰太狼的图片，设计了二人斗智斗勇的问题，吸引住了学生，使课堂气氛异常活跃，使学生轻松的去获得知识，邵老师引导学生从多个角度去探索、验证不等式的性质，让学生亲身体会知识的形成过程，注重学生主体地位，符合新课标理念。

本次活动反映了新课改的教学理念：数学教学以生活为源泉，更重视数学本质，注重挖掘蕴涵的数学思想；重视引发学生认知冲突，注重学生的认知变化。在教学活动中，师生互动，启发引导，紧紧围绕学生的兴趣，围绕数学本质，注重提高课堂教学的有效性。

第一、体现课堂教学的有效性，重视现代化技术与传统的教学手段相结合。

参赛老师都能充分运用多媒体课件，以图文并茂，声像俱佳的表现形式，大大增强学生对抽象事物与过程的理解与感受，将课堂教学引入全新的境界。在应用现代化教学工具的同时，并能很好的与传统的数学教学手段相结合，做到严谨和生动相结合，既提高了教学效率，又达到了解决数学问题的目的。

第二、体现数学与生活的联系，重视创设教学情景。

很多老师把教学过程建立在了现实生活的一些问题中，让学生从现实中的一些事情出发，自己寻找生活中的数学，做到了理论联系实际。例如枣庄市曾老师通过丰富图案设计引入到《生活中的旋转》一课中，通过研究图形的生成过程，将数学融与生活，取得了非常好的效果。

第三、体现新课程教学理念，重视培养学生主动探究的学习能力。

的互动，看到的是老师和学生的交流，不再是以前的教师教和学生学的两个过程，而是一个统一体。老师并不是一味的向学生讲解知识点的重要，并不是一味的指导学生如何解题，更多我们看到的是老师在引导学生慢慢发现问题，体验数学的本质。例如日照的杨玲老师执教的《不等式及其解集》一课中，并没有延续老的教学理念，而是努力培养学生发现问题提出问题的创新精神，在娓娓道来中提出问题，并引起学生的思考，从而让学生发现问题并用于创新提出新的问题。在课后小结中，当她问学生“你通过这节课学到什么”时，学生答到“通过这节课让我们明白了，学习数学并不止是为了解决问题，更多的是为了发现问题”。

本次学习，虽然是短短的几天时间，但收获颇多、收获的质量高、学习的感悟深，使我们深深感受到了更强的危机感和紧迫感。我们要在今后的工作中，不断学习新课程理念，努力提高自身的业务水平，结合我校实际，认真反思我们的工作，特别是在如何关注学生的学习困难，如何通过现有的教学设施优化课堂教学，不断改进教学方法，努力提高教学质量等方面多作探索，力争为本区数学质量的提升作出更多更大的贡献。

校本课心得体会范本篇十二

首先，老师在来晚的情况下，没有丝毫的慌乱而是马上开始正常进行课程这样的心理素质是值得我学习的。

其次，对于老师的讲课方式我觉得值得借鉴的地方有：

1、老师对于重点的词缀反复强调以便学生记忆。

2、老师每讲一个单词会让同学们一起朗读，这种看似简单的方式，让同学在困倦的情况下可以跟着老师的思路。

3、词汇的讲解方式除了词根联想，，还有谐音联想，希腊罗马神话的插入，外加网络流行的语言使整个词汇讲解更加精彩。其中还有中西文化的对比，使老师更有魅力，以前学过课本的联想，让学生有共鸣，其中有设计让学生猜想的东西，这样不但更有深度，而且更加调动学生的积极性。让课堂不仅是老师的一言堂，学生有参与。整个单词的讲解和单词本身的融合非常自然。

4、老师的语言衔接自然，“同学们记一下，好，来看新主线单词，肥料化肥过后，g的部分我们就暂且看到这，来看h的第二条，好。可以，我们这两个赞成就说完了，来看我们的鬼神系列”使整个课堂讲解那么自然和连贯。

我的感想：

1、、听了老师的课让我更加拓宽了自己的讲课思路，我觉得自己之前的讲单词的想法过于局限。或者说形式过于单一。自己的讲课方式还有待改进。

2、我更加意识到自己讲课的不足，光一个讲课“自然和顺理成章”就值得我对自己每个要讲的点进行精心的设计。我觉得自己的衔接过于生硬。而且我也发现自己讲课只自己讲，并没有给学生参与进来的机会，就像刘老师说的，同学会觉得老师自己什么都会，自己什么都不会，这是我在讲课中忽略了给学生一点小成就感的机会，让同学参与进来课堂效果会更好。

3、还有我自己在课堂上还放不开，总觉得是有什么东西压抑着自己。在自我方面还有待提高，总觉得自己没有办法定位自己的风格。

校本课心得体会范本篇十三

随着教育改革的推进，高中阶段的学习也发生了很多变化。其中，校本课是一种新的教学模式，受到了广泛的关注和赞誉。在过去的三年里，我有幸参与了高中的校本课学习，从中获益匪浅。通过这篇文章，我将聊聊我对校本课的心得体会。

校本课是根据学校实际情况和教师专业特长，在统一的教学课程体系下设置的个性化课程。它的核心理念是注重学生的个性发展和素质培养。传统的教学模式注重的是知识的传授，而校本课强调的是培养学生的创新思维、合作精神和实践能力。通过参与校本课，我深切体会到教育的本质是培养学生的综合素质，而不仅仅是填鸭式的灌输知识。

第二段：校本课的学习方式。

在校本课的学习中，学生可以根据自己的兴趣和专长选择不同的课程。这使得学生在学习中更加主动积极。我曾选择了一门关于美食的校本课，通过学习烹饪技巧和食材知识，我不仅提高了自己的实践能力，还培养了我的创造力和团队合作精神。校本课的学习方式与传统教学模式有很大的不同，它让学生在学习中成为了自身的主人，充分发挥了学生的主体性。

第三段：校本课的优势和挑战。

校本课在培养学生创新思维和实践能力方面具有独特的优势。学生们可以在校外实地考察、实践和实训，不仅增加了对知识的理解度，还在实践中掌握了解决问题的方法。然而，校本课也面临着一些挑战。首先，校本课需要教师具备丰富的专业知识和教学经验，这对教师提出了更高的要求。其次，校本课的组织和管理需要学校具备相应的资源和支持，这对学校来说也是一种挑战。然而，尽管面临困难，校本课仍然是高中教育的一大亮点，它为学生提供了更多的学习机会和发展空间。

第四段：校本课的改善建议。

为了更好地推动校本课的发展，我认为需要从多个方面入手。首先，学校应该加强对教师的培训，提高他们的教学水平。这样可以保证校本课的质量和效果。其次，学校应该加大对校本课的宣传力度，让更多的学生和家长了解校本课的意义和价值，鼓励他们参与其中。最后，学校还可以设置和扩大一些校本课的学习资源，向学生提供更多的学习机会和选择。通过这些改善措施，校本课的质量和效果将得到更大的提升。

第五段：对校本课的展望。

校本课作为一种新的教学模式，仍处于不断发展和改进中。我相信，在不久的将来，校本课会得到更多学校和教师的重视和认可。随着教育理念的不断更新，校本课将发挥更重要的作用，培养更多具有创新思维和实践能力的学生。总之，校本课是一种有益的教育模式，它能够更好地促进学生的全面发展，提高他们的实践能力和解决问题的能力。

通过参与校本课学习，我不仅仅学到了专业知识，更重要的是锻炼了自己的实践能力和团队合作精神。我相信，通过校本课的学习，我能够更好地适应未来的社会和工作环境。所以，我非常感谢学校为我们提供了这样的学习机会，也希望未来的高中生都能体验到校本课的魅力和价值。

校本课心得体会范本篇十四

第一段：引言（120字）。

学生校本课是指校内创设的课程，旨在拓宽学生的知识面、培养学生的兴趣、提高学生的实践能力。通过参加校本课，我深切感受到了它的重要性和优势，帮助我更好地发展自身能力，成为一个全面发展的人。

第二段：独特性和多样性（240字）。

校本课程的最大特点是独特性和多样性。校本课程不同于传统教学，它更加注重培养学生的兴趣并开展实践活动。校本课程种类繁多，涵盖艺术、体育、科技、社会等多个领域。例如，我所参与的校本课就有合唱、舞蹈、科技创新等，每个学生都可以选择自己喜欢的课程，发挥自己的特长和潜能。这种多元化的设置，使得学生可以在不同的领域得到全面的成长。

第三段：提高综合能力（240字）。

参加校本课有助于学生提高综合能力。通过参加校本课，我不仅可以获得专业知识的培养，还能培养自己的团队合作能力和沟通能力。例如，在校本课的舞蹈课程中，我们需要团队协作，每个人都扮演着不同的角色。在这个过程中，我学会了如何听取他人的意见，如何与他人相互配合。这些经验不仅在校内生活中有益，也对将来的工作和社交中具有重要意义。

第四段：激发创造力（240字）。

校本课程能够激发学生的创造力。在传统的课堂中，学生往往只是被动接受知识的灌输，缺少自主思考和创新能力的培养。而校本课程则给学生提供了更多的自由空间，在创新和实践中培养学生的创造力。例如，在科技创新课程中，我们需要自己动手制作实物模型，并进行创新改进。这个过程中，我发现了自己的创造力和想象力，也培养了解决问题的能力。

第五段：总结和展望（360字）。

通过参加校本课，我深刻意识到其对学生的重要性，并从中受益匪浅。校本课程充分发展了我的潜能，提高了我的综合能力，激发了我的创造力。不仅如此，校本课程还为我提供了一个更广阔的舞台，让我能够在自己喜欢和擅长的领域中展示自己，进一步发展兴趣爱好。因此，我希望校本课能够进一步完善和深化，为更多的学生提供更好的发展机会。我相信，在不久的将来，校本课程将更加多样化和个性化，为学生的成长提供更广阔的平台。

校本课心得体会范本篇十五

近年来，学校为了培养学生的个性与创造力，不再仅仅注重知识的灌输，而是开始加强对艺术教育的重视。作为一种独特而具有表现力的艺术形式，舞蹈正逐渐受到学校和学生的青睐。我有幸参加了学校的舞蹈校本课，通过这一课程，我得到了许多宝贵的经验和成长。以下是我对这门课程的心得体会。

首先，舞蹈校本课引导了我对自我的认识。每个人都有自己的独特性和独特的表达方式，而舞蹈正是一种可以展现个体特点的艺术形式。在舞蹈课上，老师鼓励我们发挥自己的想象力和创造力，以个性化的方式完成任务。这让我逐渐认识到，每个人都是独特而宝贵的，自己可以通过舞蹈来表达自己的个性和思想。

其次，舞蹈校本课为我提供了一个展示自己才华的舞台。在舞蹈课上，我们不仅仅学习动作和舞蹈技巧，还有机会参加学校的各种演出和比赛。这些演出和比赛给了我一个机会展示自己的才华和努力的成果。在舞台上，我感受到了自己的成长和进步，并得到了同学和观众们的认可和鼓励。这种肯定和鼓励让我更加热爱舞蹈，也更加有信心面对挑战。

第三，舞蹈校本课让我明白了合作与团队精神的重要性。舞蹈不仅仅是个体的表现，更需要团队的合作与配合。在舞蹈课上，我们需要与舞伴紧密合作，共同完成舞蹈动作。这需要我们互相信任和协作，学会倾听和沟通。而在舞台上的演出更是需要整个团队的默契与配合。我们需要相互扶持，互相支持，共同创造出美丽的舞蹈画面。通过这一过程，我明白了团队精神和合作的重要性，也学会了更好地与他人相处与沟通。

第四，舞蹈校本课培养了我的健康体魄和身体协调能力。舞蹈作为一项体育运动，不仅可以锻炼我的身体素质，还可以培养我的协调能力和灵活性。通过不断的训练，我的身体变得更加健康有活力，我也能够更好地掌控自己的身体，完成各种复杂的舞蹈动作。舞蹈让我意识到，只有拥有健康的身体和强大的体魄，才能更好地追求其他目标和理想。

最后，舞蹈校本课让我享受艺术带来的快乐和幸福。舞蹈不仅仅是一种艺术形式，更是一种生活态度和精神追求。在舞蹈欣赏和创作的过程中，我感受到了心灵的安宁和快乐。无论是时而舒缓与柔美，时而激烈与张扬的舞蹈，都能够带给我无限的感动和快乐。舞蹈是我寻找自己情感和表达自我的途径，也是我坚持不懈追求的目标和梦想。

总之，舞蹈校本课给了我很多成长和收获。通过这门课程，我不仅仅掌握了舞蹈技巧和动作，更重要的是，培养了我的个性、合作精神和身体素质。舞蹈让我感受到了艺术的力量和快乐的源泉。从此，我将继续热爱舞蹈，坚持这个梦想，并把舞蹈融入到我的生活中去。

校本课心得体会范本篇十六

随着教育改革的深入推进，校本课已经成为高中教育的一部分。通过校本课的学习，我有了很深的体会和收获。在这篇文章中，我将从五个方面详细介绍我的校本课心得体会。

首先，校本课能够培养我们的实践能力和创新精神。在校本课中，我们有机会亲自动手进行各种实践活动。例如，在物理课上，我们用自己动手制作了一台简单的发电机，在化学课上，我们进行了一系列的实验操作。这些实践活动不仅加深了我们对知识的理解，也增强了我们的动手能力和解决问题的能力。同时，校本课鼓励我们进行创新。我们可以根据自己的兴趣和实际情况提出问题，并通过自己的努力和思考来解决问题。这样的学习方式培养了我们的创新能力和自主学习的能力。

其次，校本课能够帮助我们更好地了解社会。在校本课中，我们不仅学习了各种知识，也关注了社会问题和热点事件。例如，在政治课上，我们讨论了一些重要的政治事件，了解了政府的运作和社会的发展。在历史课上，我们学习了一些历史事件，了解了过去的经验和教训。通过这些学习，我们更加客观地了解了社会的现状和未来的发展。这不仅使我们的思维更加开阔，也为我们的未来发展奠定了坚实的基础。

再次，校本课培养了我们的合作意识和团队合作精神。在校本课中，我们通常需要与同学们组成小组进行项目研究或实践活动。通过与他人合作，我们学会了倾听和尊重他人的意见，并学会了如何与他人合作解决问题。在合作过程中，我们不仅能够互相学习和进步，也培养了我们的团队合作精神。这样的学习方式不仅提高了我们的学习效果，也为我们将来的工作和生活打下了坚实的基础。

此外，校本课培养了我们的综合能力和实践能力。在校本课中，我们不仅仅学习单一的学科知识，还需要将多学科的知识进行整合和应用。例如，在进行一个综合实践项目时，我们需要运用物理、化学、生物等多学科的知识来解决问题。这样的学习方式培养了我们的跨学科思维和综合分析能力。同时，校本课也给予了我们更多的机会进行实践。我们可以通过实践活动来巩固学习的知识，提高我们的实际操作能力。这样的学习方式使我们的学习更加生动有趣，也更加接近真实社会的需求。

最后，校本课还给予了我们更多的自由和发展空间。与传统课程不同，校本课强调学生的主动参与和自主学习。在校本课中，我们可以选择自己感兴趣的学科或项目，并主导学习的过程。这样的学习方式使我们更加热衷于学习，更加主动地思考和探索。同时，校本课也给予了我们更多的发展空间。我们可以通过参与学术研究或创新项目等途径来拓展自己的知识领域和实践能力。这样的学习方式激发了我们的学习潜能和创新能力，也培养了我们的独立思考和解决问题的能力。

综上所述，通过校本课的学习，我深刻体会到校本课对我们的成长和发展的积极影响。它培养了我们的实践能力和创新精神，帮助我们更好地了解社会，引导我们培养合作意识和团队合作精神，提高了我们的综合能力和实践能力，同时给予了我们更多的自由和发展空间。相信通过校本课的学习，我们的未来将更加光明和有希望。

校本课心得体会范本篇十七

校本听课是指学校因自身特点和需求定制的专业培训，它与一般的职业培训有所不同，因为它根据学校的特点和需求进行订制，因此更加贴近学校的实际情况，更加贴合教师的需求。作为一名教师，参与校本听课是增强教育教学能力的重要途径之一，本文将结合自身的参与体验，谈谈自己的一些心得和感受。

二、认真听课。

参与校本听课，最重要的是认真听课。听课时，我们需要尽可能地调整自己的状态，排除杂念，专注于教师的讲授和展示。仔细倾听，认真观察，才能对所听所看所学的知识深入理解和掌握，从而有效地改善自己的教学能力。在认真听课的基础上，需要把所学知识和自身所掌握的知识进行对比、分析、总结，不断地加深对自身手头工作以及后续工作的理解，从中获取更多的收获。

三、勇于尝试和分享。

在参与校本听课的同时，我们需要勇于尝试，敢于思考，大胆行动。这就意味着，在听完一节课后，我们不能仅仅满足于所得到的知识和信息，而应该把所学的知识运用于自己的教学实践中，挑选出自己比较感兴趣，能够用得着的知识点，结合自己的实际情况进行尝试和实践，并通过分享自己的教学所得来促进更多的教师之间的互相学习和共同成长。

四、注重与他人的交流和合作。

教育是一项集体的事业，教师也应该高度重视和注重与他人的交流和合作。通过与他人的交流，教师能够了解并感受到各位教师在他们的实际工作中所遇到的困难、问题和挑战，同时也能够听取到各个角度的建议和反馈，从而全面提升自己的教学能力。与此同时，通过与他人的合作，教师能够充分发挥各自的特长和优点，共同完成好工作，真正实现协同发展，最终提升教育教学水平。

五、自我反思和持续改进。

参与校本听课并不是一项短期的计划，它是一个长期的过程，每次听课都是一次机会，也是一次挑战。因此，在听课之后，教师应该进行自我反思和持续改进。对于自己听到的知识和实践，需要进行总结和归纳，不断地进行反思和思考，找出问题所在，及时改进和调整，从而能够更好地提高自己的教学水平。

总之，校本听课是教师提高教育教学能力的重要途径之一。与此同时，需要注意认真听课、勇于尝试和分享、注重与他人的交流和合作，以及持续反思和改进。只有这样，教师才能不断地想象力迸发，在教学生涯中不断成长和进步。