2023年幼儿园5月心得体会怎么写(优秀13篇)

心得体会是对自己在学习或工作中所经历的事情进行总结和概括的一种方式。写心得体会时，可以注重表达思想的深度和内涵，使文章更有观点和见解。让我们一起来看看一些成功的心得体会范文，启发我们写作的灵感。

幼儿园5月心得体会怎么写篇一

守时是一种责任感和准则。在幼儿园里，守时是特别重要的。它有助于学生养成时间管理的好习惯，培养良好的自我管理能力。最近，经过一个月的实践，请允许我分享一下我在幼儿园守时月中的心得体会。

第二段：有效的守时。

守时的关键是有效性。在幼儿园里，我发现了一个真正有效的守时技巧，那就是在所有活动前要详细地计划时间。我会在课前设置一个时钟，确保我们在上课前、中间和废课后都有时间调整的空间。当我们沿着计划好的时间表开会时，会发现我们更加有序、安静，也更能专注于工作。

第三段：有意识地用时间。

我们时常说时间会告诉我们哪些事情实际上是有用的。以这种方式看待时间，可以帮助我们有意识地利用每一分钟。我学到了一个轻微的技巧，就是用最少的时间做最多的事情，这种想法让我做出了适当的决策，可以用最有效的方式运行所有的任务。

第四段：使用正确的语言。

使用正确的语言可以让你更好地守时。当我们要参加会议时，必须准时到达，不能迟到。以此来建立和保持守时的文化，并用恰当的语言来传达这一点。此外，在记录时间时，也要使用明确的语言。我们一般都用简单明了的语言告诉学生什么时候放学。这样，学生会知道什么时候可以在家等候并遵守规定。

第五段：感言。

在幼儿园守时月期间，我深深地体会到守时可以提高幼儿园、家庭、社会和个人的效率。守时有着广泛的应用价值，无论是学习、工作、生活、娱乐还是旅行，我们都不可忽视。当有意识地守时时，我们能更好地完成我们的任务，有足够的时间去享受我们生活中真正重要的事情。

结语。

在幼儿园守时月期间，我真正了解到了守时的真谛。使用时间来管理自己，可以带来令人兴奋和高效的成果，从而让我们感到更加有自我管理能力。在日后的学习、工作和生活中，我不会忘记这些经验，并用心去实践，让自己以最好的状态来面对生活的各种挑战。

幼儿园5月心得体会怎么写篇二

守时是成人教育孩子的第一课，更是幼儿园教育的头等大事。在幼儿园守时月活动过程中，我深受启迪，对守时教育有了更深刻的认识和体会。

段落二：关于守时的重要性。

守时是一种生活习惯，不光是在学校中，也应贯穿到生活的方方面面。家长爱把孩子送到学校，教育也在学校中展开。在前往学校的过程中，也需要在时间上安排充分，提前预留足够的时间，让孩子完成吃早餐、洗漱等环节，避免因迟到而给孩子带来的身心上的压力和不必要的低落。守时体现了对时间的尊重、对自己和他人的尊重，既培养了孩子的时间观念，也促进了教育教学的顺利开展，为孩子良好的生活和发展打下了基础。

在幼儿园守时月这一活动中，我们采取了多项丰富多彩的活动形式，从生活中的点滴入手，贯穿幼儿园的各个环节，让孩子感受时间的重要性、守时的意义和正确的时间观念。例如，每天晨会前播放守时故事，讲述时间管理、守时习惯的故事；悬挂彩色守时工作表，督促幼儿守时；通过游戏活动、教育故事等方式，引导幼儿不浪费时间，爱护时间、珍惜时间；教育幼儿树立“时间就是生命，珍惜生命，珍惜时间”的感性认识。

这次活动让我深刻认识到守时教育的重要性和必要性，更让我深深反思了生活中其他方面对时间管理的重视和认真程度。生活和教育是相辅相成的，让教育的每一环节和秩序都步调一致，将有力地促进孩子的成长。守时月的活动，让孩子在游戏和教育中学会珍惜时间和感受时间给他们的意义，为孩子懂得守时、掌握守时习惯、树立时间观念奠定了良好的基础。

段落五：尾声。

回想幼儿园守时月这一活动，我得出的结论是：对幼儿来说，守时教育不仅是一种道德素养，也是一种必不可少的生活技能。守时之于之于我们大人，同样如此。教育孩子遵守时间，也教育我们大人时刻提醒自己及身边人。让我们共同摒弃“迟到绿”的心态，从自己做起，让“守时红”为我们的生活画上一个美好的句号。

幼儿园5月心得体会怎么写篇三

幼儿园是孩子们接受教育的第一站，也是孩子开始正式接受社会规范教育的时候。而规范与习惯的养成，需要从最基本的守时开始。今年9月份，我所在的幼儿园开展了“幼儿园守时月”活动。在活动中，我从组织参与活动、宣传倡导、教育引导、家长配合等方面，深刻感受到了守时的重要性，收获了许多体会。

第二段：组织参与活动。

作为园长，我首先要为活动进行规划和组织。我们制定了守时主题周活动方案，确定了宣传倡导、幼儿及家长教育活动内容，安排了活动时间和地点。我们邀请了园内的各个老师积极参与其中，还特别从幼儿家长中选取了10位代表加入活动。通过组织参与活动，我们为幼儿园守时月的开展做出了全面准备。

第三段：宣传倡导。

在守时月期间，我们特别强调了宣传倡导工作。为此，我们编写了宣传标语、制作了宣传展板，还制作了专门宣传倡导的宣传单。同时，我们在每个班级里还开展了宣传活动，引导孩子们了解什么是守时。我们通过各种方式宣传倡导，在学生和家长中形成了守时的意识，为下一步守时教育打下了基础。

第四段：教育引导。

宣传倡导只是守时月活动的第一步，更重要的是接下来的教育引导。在守时月期间，我们在班级和家校互动中不断加强守时教育。在班级教育中，我们采用丰富的活动和现场教学，让孩子们在玩中学习，感受守时的重要性。同时，我们还特别对幼儿家长进行守时教育，让家长意识到他们对孩子习惯养成的重要作用。

第五段：家长配合。

家长是孩子的第一任教师，也是孩子习惯养成的重要影响者。在守时月期间，我们特别强调了家校互动。我们通过家长会、家长微信群等多种形式，向家长们宣传倡导守时，引导他们在日常生活中与孩子共同养成守时的习惯。家长积极参与，做出了很大贡献，同时也让我们看到了家长和老师共同努力，能让孩子更快乐地成长。

结论：

在守时月活动中，孩子们理解了守时的重要性，逐渐养成了守时习惯，这对孩子今后的发展有着重要的意义。同时，家长教育的重要性和家校互动也在守时月活动中更加凸显。守时月的活动结束了，但守时教育永远不会结束。幼儿园作为孩子们的“第二个家”，我们将继续与家长一起，为孩子们养成更多好的习惯而努力。

幼儿园5月心得体会怎么写篇四

进入幼儿园工作已经三个月了，这三个月时间里，感悟颇多。在这里，我将分享我在幼儿园工作三个月来的心得体会。

第二段：对幼儿身心的观察与理解。

在与儿童互动的过程中，我深刻认识到幼儿身心发展规律。幼儿的身体素质、智力、语言、社会情感等方面都有不同的发展程度。我们教师要通过细心观察，了解每个孩子的发展水平，针对其特点开展教学活动。同时在和孩子接触中，我也发现了很多孩子形体、性格、习惯等方面的差异。这些差异给我们的教育教学工作带来了挑战，也启示我们针对不同的孩子采取不同的教育和教学方法。

第三段：师生互动的反思。

和孩子沟通是我们教师进行教学工作的基础。在和孩子交流的过程中，我们要倾听孩子的话语，了解他们的想法和需求，尊重他们的个性和发展，以建立良好的师生关系。同时，我们也要依据孩子的需求合理安排教学活动，提供一个富有情感、寓教于乐、活泼有趣的学习环境。在这个过程中，我不断反思自己的教育理念和教学方法，优化教育教学整体效果。

第四段：对园所日常管理的思考。

作为教师，我也不断思考如何参与到园所日常管理中，促进整个园所的发展。我们教师要尊重和遵守园所的规定制度，积极参与园所的各项工作，为园所的发展出谋划策。同时，在园所的管理中，我也学会了有效地为自己创造一个良好的工作环境，组织好自己的时间和工作内容，更好地保证教育教学活动的顺利进行。

第五段：感恩之心。

最后，我要表达的是感恩之心。感恩园所给予我的机会，能够在这里工作。感恩家长们的信任与支持，为我们工作提供了坚实的后盾。感恩和孩子们在一起的时间，看着他们一点点成长，我深感得到一份快乐和满足。我相信我会在这里继续成长，为提供更好的教育教学服务而不断努力。同时，我也呼吁更多的人加入幼儿教育行业，为孩子们的成长贡献自己的力量。

总之，这三个月的工作经历让我更加感悟到幼儿教育的意义和价值，也让我了解到自己工作中的不足和挑战。我相信，在今后的工作中，我会不断总结和改进，做好自己的工作，为孩子们的成长和园所的发展作出更大的贡献。

幼儿园5月心得体会怎么写篇五

时间过得真快！刚刚迎接来新学期的第一个月——九月，现在就要跟九月说再见了。回顾这个忙碌的九月，炎热的天气让我们汗水直流，但同时我们又可以和可爱的孩子们共同游戏、共同生活，这让我们无比的快乐！现将本月总结如下：

本月我们开展了“蔬果舞会”这个主题的教学活动。“蔬果舞会”引领幼儿学会结交朋友，学会融入群体，知道多吃蔬菜对身体好，把微笑送给朋友，养成多吃蔬菜的好习惯，在语言活动“甜蜜蜜医院中”中，幼儿懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人，多吃蔬菜对身体好，我们还开设了与主题有关的区域活动，如语言区的“香香的水果”，让幼儿大胆地用表演的方法表现自己喜欢的蔬果；表演区的“宝贝ktv”让幼儿接触生活中表演的乐趣，锻炼幼儿大方的表演，体验到唱歌的乐趣。本月我园进行了一次家长会讲座。邀请家长来园知道本期我们的工作重点，让家长了解孩子的发展情况，也配合老师以后的工作。

随着秋季传染病的到来，本月我们重点做好预防“红眼病”的发生。班级加强卫生消毒工作，延长消毒时间，勤开窗通风，将传染性疾病控制住，不让“红眼病”更广泛地传播。同时我们还督促幼儿用肥皂洗手，不要用手揉眼睛等。秋季气候干燥，我们提醒幼儿多喝水，多吃瓜果蔬菜。本月我们配合园部做好幼儿体检的问题。保证每个幼儿都健健康康的来上学。

请家长带塑料瓶，建造我们的区角，还请家长和孩子一起收集薯片罐头，用来放铅笔、剪刀，现在我们班里的铅笔、剪刀有了各自的家，一组一组分开放置，既整齐美观，又实用方便。在此感谢那些配合我们的家长，有了你们的支持，我们的工作才能很好的完成，再次谢谢你们，希望你们能一如既往地配合我们、支持我们！

我们的工作还有需要改进的方面，比如：十三位新小朋友的适应问题，如常规、习惯的养成。下月我们将继续对个别幼儿的行为特点予以重点帮助与指导。

幼儿园5月心得体会怎么写篇六

新学期开始，我作为一名新生家长，带着儿子进入了这所陌生的幼儿园。刚开始，孩子总是害羞，不愿离开我，而我也不放心他在陌生的环境中。看到儿子哭泣的样子，我的心也不由得揪了起来。但是，幼儿园老师的耐心和温暖却让我感到安心，他们通过逗趣、讲故事等方式，让孩子的情绪逐渐平稳下来。同时，老师也给了我一些实用的建议，让我感受到了幼儿园无微不至的关怀。

第二段：教育教学方式。

我很欣慰地发现，幼儿园采取的是以游戏为主的教育教学方式，让孩子在轻松愉悦的氛围中掌握知识，体验生活。在幼儿园，我观察到老师们以孩子为本，注重发挥孩子的主体性，鼓励孩子积极参与，创造自己的世界。通过这种方式，我的孩子对生活充满了好奇心，开始慢慢融入这个大家庭。

第三段：互动沟通体验。

在幼儿园里，我发现老师们与学生之间有着很好的沟通，老师们会密切关注孩子们在幼儿园学习生活中发现并解决问题。老师们采用多种方式与家长进行互动，例如定期开家长会，向家长们介绍孩子在学校里的表现，以及安排亲子活动，让家长与孩子更好地互动，提高家长参与教育管理的积极性。

第四段：健康管理意识。

幼儿的身体健康是家长的关注重点，我也很高兴发现幼儿园对此非常重视。幼儿园通过卫生保健、饮食管理、活动锻炼等方面，为孩子们提供了健康良好的成长环境。在入园手续上，孩子进行了健康检查，并接受了疫苗接种，大大降低了新生儿童的健康风险。同时，幼儿园监督孩子进食，科学搭配饮食，保证孩子的营养均衡，身体健康。

第五段：对家长的要求。

在幼儿园一月的体验中，我发现这些老师们有着非常高的职业精神和责任感。同时，我也收获到了一些对家长的要求，家长需要积极配合幼儿园的工作，尊重和信任老师，配合老师的教育教学方式，帮助孩子充分适应幼儿园生活。与老师和家长携手合作，一起为孩子的成长奠定良好的基础。

总结：

在幼儿园的第一个月，我深深感受到了幼儿园的亲情温暖、教育教学方法的合理性和专业性、有关家长的要求以及健康管理良好，这些让我非常满意，并为自己做出的决定感到欣慰。同时，也深深爱上了幼儿园这个大家庭，期待着孩子在幼儿园中更好地成长，建立良好的前途和将来。

幼儿园5月心得体会怎么写篇七

作为一名幼儿园大大班的学生，我每天都充满了好奇心和学习的动力。近期，我们班级开展了一系列有趣而富有挑战性的活动，在这一过程中，我学到了很多东西，也有了一些体会和感受。

首先，在这个月的学习中，我学到了很多知识和技能。我们班的老师非常有耐心，总是耐心地解答我们的问题。我喜欢我们的科学课，老师会通过举例子、实践等方式生动形象地让我们明白一些抽象的概念。上个星期，我们学习了植物的生长过程。我们以花为例，通过栽种、浇水、观察和记录，亲手参与到植物生长的每一个环节中。我们在学习中不仅可以培养观察力，还可以学以致用，动手实践。这样的学习方式让我们更加主动地参与进去，也更容易理解记忆。

除了学习，我们还参与了一些具有挑战性的团队活动。最难忘的一次是班级拓展训练营。在活动中，我们被分成了小组，每个小组都有一个任务要完成。我们需要通过团队合作和相互支持来解决任务，这需要我们发挥各自的特长，也要学会聆听和尊重他人的意见。在这个过程中，我学会了与他人合作，培养了耐心和坚持的品质。而当我力不从心时，同学们会互相鼓励和帮助，这让我感到很温暖。通过这次活动，我意识到一个人的力量是有限的，但通过团队的力量，我们可以取得更大的成功。

此外，在这个月的学习中，我还体会到了自己的成长。以前，我常常害怕与陌生人交流，害怕表达自己的观点。但通过老师引导和同学们的鼓励，我变得更加勇敢和开朗。最近一次的班级讨论课上，我敢于对问题进行发言，并在和同学们的互动中发现了更多新的知识。这让我增加了对自己能力的自信。同时，在家里，我也会主动与家人分享我在幼儿园学到的新知识，这让我成为了全家人的小专家。

最后，我觉得除了知识和技能的学习外，幼儿园大大班的教育更注重培养我们的品德。我们有“小小礼仪师”、“小小义务员”等角色，每天轮流担任，学会了尊重他人，关心社区和环境。在课间操和集会中，老师也经常强调团队合作、友爱互助的重要性，鼓励我们用友善的语言和行为建立和谐的班级氛围。通过这样的教育，我感受到了关怀和爱，也学会了如何与他人和睦相处。

总结起来，通过这个月的学习和活动，我学到了很多知识和技能，培养了团队合作和沟通能力，发展了自信和勇敢面对他人的品质，还在情感上收获了关怀和爱。幼儿园大大班的每一天都是充实而精彩的，我期待着更多的学习和成长。

幼儿园5月心得体会怎么写篇八

作为一名幼儿园教师，我始终将自己的使命定位为引导和培养孩子们的整体发展。在这个月里，我迎来了新的挑战和机会，让我有机会反思并成长。在这篇文章中，我将分享本月在教育教学工作中的心得体会。

第一段：注重情感教育。

情感教育一直被认为是幼儿教育的重要部分。在过去的一个月里，我加强了对幼儿情感的观察和引导，不仅注重幼儿的情绪表达，还注重培养幼儿的情绪管理能力。通过与孩子们的互动和沟通，我逐渐了解到他们面对挫折和冲突时的情绪反应，通过针对性的引导，帮助他们学会面对和表达自己的情感。在经历了一些情感困惑后，我发现孩子们的情感逐渐平稳下来，他们也学会了用适当的方式与他人交流。情感教育不仅对孩子们情感的成长有益，也使班级的氛围更加积极向上。

第二段：注重发展幼儿的专注力。

年幼的孩子一般都很难保持长时间的专注，这对群体教学提出了挑战。为了提高幼儿的专注力，我尝试了一些新的教学方法。例如利用游戏和趣味性的活动来吸引幼儿的注意力，同时通过给予表扬和奖励等方式来增强他们的积极性。我还以小组形式开展活动，提高了幼儿的参与度和交流能力。在这一个月的实践中，我发现有意识地培养专注力对于幼儿的学习成效和思维发展非常重要。幼儿们不仅能够更好地完成任务，还能够培养出一种良好的学习习惯。

第三段：注重培养幼儿的创造力。

创造力是未来社会发展的核心素养之一。作为教师，我认为培养孩子们的创造力至关重要。在教学中，我尽量提供多样化的学习材料和活动，鼓励幼儿尝试新的想法和方法，帮助他们解决问题和表达自己的观点。我还通过绘画、手工制作、故事编排等课程培养幼儿的创造力，激发他们的思维和想象力。这一个月下来，通过观察和评估，我发现孩子们的创造力和想象力有了明显的提升，他们也更愿意尝试和探索新的知识。

第四段：注重与家长的沟通合作。

与家长的合作是有效教育的重要环节。在这个月的工作中，我加强了与家长的沟通和交流。我定期与家长进行家庭访问和家长会，及时了解孩子在家庭生活中的情况和成长变化，也让家长了解幼儿在园的表现及存在的问题。通过与家长的合作，我能够更有效地针对幼儿的个性化需求进行教学和引导，实现教育的连续性和及时性。经过与家长的沟通和合作，我感到家校合作可以让孩子们得到更全面和优质的关爱和教育。

第五段：总结与展望。

在这一个月的工作中，我经历了许多挑战和机遇，也取得了一些成果。通过注重情感教育、发展幼儿的专注力、培养幼儿的创造力和加强与家长的沟通合作，我发现孩子们在情感、认知和语言等方面都有了明显的进步。然而，我也认识到自己在专业知识和教学方法上还需要不断学习和提升。在未来，我将继续努力，深化对幼儿成长的理解，探索更好的教育方式和方法，在为幼儿提供更高质量的教育的同时，不断完善自己。

幼儿园5月心得体会怎么写篇九

幼儿园是每个孩子的第一所学校，也是孩子接触外部世界的最开始。在幼儿园的教育过程中，每一个月都有不同主题的活动和体验，让孩子们愉快地在学习中成长。作为一名小班的班级家长，我与孩子们共同度过了每个月的心得体会，感受了孩子们的进步和成长，也体会到了幼儿园教育对孩子的巨大影响。

在春夏秋冬四季之中，秋天仿佛是最能给人陶醉的季节，而九月则是秋天的最初。这个月，我和孩子们一起度过了难忘的开学季。在老师和家长的共同努力下，孩子们适应了新的环境和学习内容，敏锐地感受到了舒适和愉快，逐渐适应了幼儿园的生活，度过了开心的九月。

十月是一个充满欢乐的月份，这个月是传统的重要节日——国庆节。在幼儿园里，孩子们和老师一起庆祝国庆节，为祖国奉献祝福。在欢乐的氛围中，孩子们感受到了节日的气氛和团结的力量，同时也学会了如何表达爱国情怀和文化意识。

十一月的天气变得越来越寒冷，这个月，幼儿园里的孩子们开始了新的主题——感恩。感恩节是西方的重要节日，但是我们也可以感恩在我们生命中的每一个人和事。孩子们学会了如何感恩，如何珍惜自己拥有的，也学会了爱与被爱的重要性。

第五段：总结。

回顾刚刚过去的几个月，孩子们在老师和家长的陪伴下，逐渐学会了如何独立、自理、合作和自信。在体验化的教育过程中，他们正在以自己的方式慢慢成长。而我们，作为他们的陪伴者，更应该积极关注孩子们的需求和成长，给他们足够的鼓励和支持，陪他们健康、快乐、自信地成长。

幼儿园5月心得体会怎么写篇十

进入幼儿园的第一天，我满心期待又忐忑不安。在老师的引导下，我开始适应幼儿园生活。最开始的几天，我觉得自己像失去了自由一样，每天都要依照规则行事。但渐渐地，我发现生活其实可以很有规律，也很有趣味，这使我对幼儿园生活充满了期待。

第二段：教育质量的分析。

在幼儿园，我最喜欢的是老师，他们总是耐心地细心呵护着每一个孩子。他们教会我们如何分享、如何关心他人，同时也提供了简单而有趣的学习内容，如数字、颜色、字母等。此外，幼儿园也注重身体素质的培养，比如让我们在户外玩耍，做一些简单的运动，保证每个孩子都健康成长。

第三段：自身成长的反思。

在幼儿园的这一个月里，我渐渐地学会了自理，如如何穿衣、如何洗手、如何整理书包等等，这些都是以前从没接触过的事情。我也变得更加独立，开始尝试自己去做一些事情，如拍照、画画等。在这一过程里,我开始意识到自己应该对自己的事情负责，也学会了更好地与其他孩子相处。

第四段：困难挑战的回顾。

很难说生活在幼儿园里就没有挑战和困难，那么在我看来，最大的挑战是分离焦虑。当时感觉和家人的距离变远了，刚开始的时候非常不舒服。但是幼儿园的老师很了解孩子的情况，有耐心地跟每个孩子沟通，这是让我感到非常温暖的事情。

第五段：未来的期望与展望。

在这一个月里，我已经学到了很多东西，对幼儿园生活也相当熟悉了。未来，我将更加努力，继续珍惜在幼儿园的岁月。我希望能够在未来的生活中保持一个积极向上的态度，勇敢尝试新事物，能够自立更生。同时，我也希望幼儿园能够更好地帮助每一个孩子成长，培养他们的兴趣和爱好，为他们未来的发展奠定坚实的基础。

幼儿园5月心得体会怎么写篇十一

阅读是学习的基础，也是学习的关键。亲子阅读是家庭教育的有效方式，是培养亲子关系的重要途径，可以使家长和孩子很好地沟通和交流，拉近与孩子的距离，提高他们的兴趣和热情，同时也是一起享受亲情、分享快乐的过程。所以我们都比较重视和孩子一起阅读，下面是我的一些点滴心得与大家分享。

首先是选书。我家的书都是带孩子一起去选的。我觉得既要尊重孩子的心里特点，选一些她赶兴趣的，如印刷美观，篇幅短小、通俗，内容有趣的图画;又要有一定的价值，情节发展要符合孩子的想象和思维。我家贝贝喜欢的书有《可爱的动物》、《神奇的植物》、《变、变、变》、《绚丽的大自然》、《艾玛丛书》、《三只小猪》、《三字经》、《童话故事》等等。

其次是读。图书绘本的画面很细腻、丰富，画面间一般有过度和衔接，不要错过细节，要注意把画面看全。我们大部分是先让孩子自己看一遍，鼓励她把看到的想到的说出来。然后再讲给她听，一边讲一边一起翻阅图书。最后以游戏的方式提问，让孩子在填空游戏中回忆故事情节，加深对内容了解和语言文字的印象(有趣、好听的词语鼓励她多说一说)。答对就给予一定的表扬和鼓励，激发、培养他的潜能和兴趣，从而提高阅读水平，但也不能让读书成为死任务，只要她愿意看，我们就很高兴陪她一起，不能刻意地要求她学里面的字，记清所有的内容。在兴趣的基础上更能把书读到心里去。最后是环境。因孩子容易受外界的影响，所以要给孩子创造一个轻松的环境。阅读要坚持，最好有固定的时间。我家最主要的是睡前30分钟关掉电视、电脑，坐到床上读;周末带她到图书馆看书、借书，感受那里的气氛;周末天气好有时还坐在公园的草地或大树下读。到图书馆借书我发觉有一个很大的好处，不仅节约了开支，更能培养孩子爱惜书本、控制时间，尊重别人的劳动成果的好习惯。以前我家孩子觉得书是自己的，想怎么处理就怎么处理，买回来的书，没几天就都“分家”了，让我操碎了心。可现在完全改掉了这个恶习，真的很欣慰。

亲子阅读，不仅能锻炼孩子的语言表达、观察能力;又能养成良好的习惯，为孩子点亮了一盏智慧之灯，让我们和孩子一起坚持，一起加油!

最近幼儿园组织我们学习了一些关于幼师方面的书籍与法律法规文献。这些天的读书让我切切实实的感受到读书带来的好处，使我深切地感受到多读书，可以变聪明，变得有智慧去战胜对手。我们变得更聪明，才可以勇敢地面对困难，用自己的方法来解决问题。这样，就又向自己的人生道路上迈出了一步。多读书，也能使自己的心情变得快乐。在书的海洋里遨游也是一种无限快乐的事情。用读书来为自己放松心情也是一种十分明智的。

阅读中，我系统的了解了关于幼儿教师的一些专业性知识，其中《做一个专业的幼儿教师》一书中，不仅有一些理论性的专业知识，更是列举了一些老教师多年经验的实际案例，对于我们经常遇到的一些小麻烦小事情的处理技巧等有很大的帮助。其中令我印象深刻的有"抓伤"事件，一起简单的抓伤事件，由于两个老师的不同态度以及说话的技巧，事情也经过了两三个转折，这就告诉我们说话之前要先考虑好该怎样说，组织好语言，不然出口之后往往会收到不一样的效果，同时也告诫我们老师这一职业的严谨性，应为我们要面对的家长是各行各业的人，他们不是单一的从事一个职业的，面对不同的人也要有不同的处事技巧，学会了这个才能给我们的工作带来便利，自己也能在工作中有所收获。另外，我们无论是面对面对家长和孩子，都要用心，无论什么事情，只要用心就能做到。尤其是对我们的孩子，毕竟跟跟我们朝夕相处的还是孩子，我们用心对待孩子，家长也会感觉得到，对于我们的工作，他们自然而然的就会给与支持与鼓励，这些都是相关联的。另外，虽然工作中会遇到很多不顺心的事情，但我们尽量不要表现出来，我们最应该做的事就是尽量把烦恼留给自己，把快乐带给别人。这就要求我们要有宽广的胸襟，要有海纳百川的气度。

我感觉如果用几句话来形容我们的职业的话，最合适的莫过于"微笑面对每一天，真诚对待每一位家长，爱心呵护每一个孩子。"。

近一个星期以来，我正在读《做一个专业的幼儿教师》里的"幼儿园本研修"部分，这部分内容使我了解到为进一步发展幼儿教育事业，我们国家进行多次幼教改革，所有这些努力使我们对幼儿教师专业成长有了进一步的了解，对幼儿教育进一步明确了方向，同时也进一步掌握了教育规律，对教师的使命有了更深刻的体会，知道要做好一个好老师，好班主任，应该做到"三心二意"。所谓"三心二意"，是指爱心、信心、恒心这"三心"，真情实意、深情厚谊这"二意"，能做到三心二意的老师一定是热爱孩子，善于研究孩子、会呵护孩子心灵、受孩子喜欢的好老师。

书中谈到幼儿园的课程设置、教学形式、教学评价等诸方面的问题都是通过不断的实践研究，摸索出来的，以往的一日活动中存在着六多现象，即集体活动多于自由活动，教学活动多于游戏活动，室内活动多于户外活动，等待时间多，控制时间多，班级人数多。联系自己的教学，虽然仅是不同往日，幼儿教育更多体现的是以幼儿为本，更具科学性，但不可否认有些时候在教育活动中，因急于求成，过多的干预了孩子的自由学习。老师讲的过多，限制了孩子思维的发展。让孩子失去了自由探索的空间。生活教育中有时缺乏耐心，不是去教孩子做，而是过多的帮孩子做，导致孩子们的自理能力的发展受到了限制。

一个教师不管他唱的有多好，弹得有多棒，也不管他的课上的有多创新，如果没有很好的师幼关系作基础，课堂上没有师幼良好融洽的情感交融，那么，他的教育也是失败的，只不过是一个人的表演罢了。什么才是好的课程，好的教育?答案只有一个，就是一切以幼儿的发展为出发点，时刻把孩子放在心中，蹲下身子，用一颗童心与孩子交流，倾听他们的声音，顺应孩子的年龄特点，说他们听的懂得话，把教育融进游戏盒生活之中，还给他们自由的天空，让他们在快乐中健康的成长。

教师的教育对象是活得个体，同时也是一个独特的个体，教师不能做控制者，一定要在了解孩子生理、心理特点的基础上再进行教育，灵活的教育个体，促使我们教师在教育孩子的同时也要不多的学习，不断的向专业方向发展。

近年来，世界各国的幼教专家们都十分关注早期阅读，认为早期阅读对幼儿的口语表达能力和思维的发展等起着非常重要的作用，幼儿早期阅读能力的培养程度，将会影响其终身学习的学习能力和水平。我国在新《纲要》的内容中，第一次明确地把幼儿早期阅读方面的要求纳入语言教育的目标体系，提出要“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣;利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和书写技能。”由此可见，对幼儿进行早期阅读是很有必要，也是非常有意义的。

早期阅读是指在幼儿园阶段，以图画读物为主，以看、听、说有机结合为主要手段(不要求书写)，从兴趣入手，萌发幼儿热爱图书的情感，丰富幼儿的阅读经验、提高阅读能力。

如何才能培养幼儿的早期阅读能力呢?以下是我在日常教学活动中的一点心得体会。

一、创设良好的环境，提高阅读兴趣。

为幼儿创设良好的阅读环境在幼儿阅读活动中至关重要。向幼儿提供含有较多阅读信息的教育环境，不仅能激发幼儿的阅读兴趣，还能巩固阅读效果，让幼儿在丰富的阅读环境中，充分感受书面语言，潜移默化地接受有关方面的语言知识，主动去探索、发现，以获得成功的喜悦。

1、为幼儿提供阅读的材料。

幼儿所接触的书面语言一般是他们已知道的东西的文字代码。从幼儿认识书面语言这一特点出发，在早期阅读活动中，我根据幼儿的年龄特点和认识水平，有的放失地为幼儿提供大量的有具体意义的、形象的、生动的阅读材料，并摆在幼儿容易拿到的地方，让幼儿自由地选择阅读材料，自主的进行感知、体验、探索、。例如：在每次阅读活动前，我在活动区、图书角里提供相应的新图书，新图片，并向幼儿介绍图书、图片的名称和内容，以激发幼儿阅读的欲望和兴趣。在阅读活动结束后，开展角色游戏活动，让幼儿挑选最喜欢的角色进行表演，或者讲出自己最喜欢的一段故事情节，发展幼儿的想象力。

2、提供阅读的机会和场所。

早期阅读活动重在为幼儿提供阅读经验。因此，在日常生活中渗透阅读内容，为幼儿提供机会和场所就显得十分重要。我根据幼儿的早期阅读教材，利用一切机会和场所，将季节的变化、动植物的生长规律、幼儿的日常生活等与阅读教育相结合，让幼儿充分享受书面语言，潜移默化地接受有关方面语言的知识，通过不断的感知内化，积累阅读经验。有目的、有计划地为幼儿提供了内容丰富的幼儿读物，安排一定的时间让幼儿自由阅读，使幼儿将已有的阅读经验同化于自主阅读中。我们发现幼儿通过一段时间的教育教学活动，会自由地选择阅读内容，挑选自己喜欢的字宝宝、说上一段小故事，幼儿也会戴上自己喜爱的小动物头饰进行交流。

二、从习惯培养入手，注意幼儿阅读方法的指导。

心理学研究表明：幼儿人小，可塑性很大，容易“先入为主”，是培养良好习惯的最佳时期，而且幼年时期形成的习惯也比较牢固，不易改变。专家们普遍认为阅读是伴随幼儿一生成长的活动，所以对幼儿早期阅读的教育，应站到终身教育的高度予以重视。

活动中，我们经常会发现这样的现象：有些幼儿对翻书的动作比对阅读本身更感兴趣。因此，他们的读书速度非常快，往往别人刚看一点，他们就已经看完了一本书。还有的幼儿只对图书中色彩鲜艳的图案感兴趣，所以常常表现出看书时的无序性。产生这两种情况的原因，往往是因为幼儿还没有真真地掌握阅读的方法，养成阅读习惯。以下是我在阅读中的一些做法：

1、增强幼儿爱护图书的意识。

幼儿喜欢图书，然而又不知道怎样爱护它们，这就需要我们加以教育和培养。

a、教会幼儿如何取放图书。在阅读前，先让幼儿观看书架上摆好的图书，我再做如何从书架上取放书的示范，然后请幼儿模仿练习取放书，每次阅读活动都要求他们这样去做。为保持图书的整齐，还带领幼儿一起整理书架，将书按大小分类摆放。

b、教会幼儿交换图书。有些幼儿无论是看书还是玩玩具，都喜欢一个人看或一个人玩，不允许别人动自己的。尤其是幼儿从自己家里带来的书，更是爱不释手，即使是看完了也舍不得放下。针对这样的情况，我就对幼儿进行启发诱导。首先拿出一本书，对幼儿说：“我把这本书看完了，想跟小朋友交换一下，谁跟老师换一下?”幼儿纷纷举起自己的书说：“我跟老师换。”以此培养其初步的交换意识和愿望。然后，我就组织小朋友两个人两个人地交换图书，逐渐培养起他们互相商量、互相交换的好习惯。

c、引导幼儿爱护图书，养成良好的看书习惯。看书时要让他们看完一本再拿一本，不与别人挣抢图书;看书时不能大声说话，以免影响他人;发现图书有撕破的地方，我在全体幼儿面前，及时用胶条或糨糊粘好。老师无声的行动，在孩子幼小的心灵中留下了深刻的印象，损坏图书的现象就会逐日减少。我还要求幼儿注意用眼卫生，看书时眼睛与书保持一定的距离，教他们正确的看书坐姿。

2、教会幼儿看书的方法。

a、认识书名。每次更换新书，我首先向幼儿介绍书，并让幼儿反复指字、认读。通过一段时间的练习，小朋友对班里的图书都能说出名字。

b、学会翻书。幼儿看书时，大都不会按顺序翻页，信手乱翻，翻到哪里就看到哪里。这时候我就教幼儿认识书的封面，告诉幼儿有书名的一面是前面，看书时应由前到后，一页一页地按顺序向后翻。

c、帮助幼儿理解图书的内容。幼儿看书的特点是速度快，往往只浏览一下画面，一本书不到两分钟从头翻到尾，就说看完了，马上又想去书架上换。让他们讲书里的故事内容，却往往一句也讲不出。这就要求我们首先把书中的内容以故事的形式讲一遍，使幼儿对书中的内容、角色有一个大概的了解，然后再组织幼儿看书。通过这种方法我发现，凡是老师讲过的书，幼儿都争着看，而且边看边自己讲。这说明幼儿只有理解了才能产生兴趣。

三、在阅读中提高幼儿的创新能力。

由于幼儿的年龄特点的局限，他们对阅读材料的感知理解是低层次的，在阅读的过程中离不开老师的指导，但指导不等于代替，引导不等于灌输。为此，我们在与幼儿一起看图书时，与幼儿讨论画面的内容，并设计一些启发式的提问如：狐狸想了什么办法玩球?后来怎样了呢?如果你遇到这种情况，你会怎么办?等等，让幼儿自己进行探索、想象、讲述、表达。“狐狸用脚踢皮球，狐狸用头来顶球;狐狸把球拿到店里补起来;狐狸叫别的小动物借给他玩一下……”

著名的心理学家托兰斯说：“我们要想促进创造力就需要提供一个友善的和有奖励的环境使之在其中繁荣发展”。为此，在阅读中，我们要关心、爱护每一个幼儿，仔细倾听，善于倾听，及时抓住幼儿思维的闪光点，及时进行肯定、赞赏、激励、鼓励、奖励。这样幼儿在阅读中的主动性、创造性的到了培养和体现。

四、将阅读活动与识字紧密结合。

一般的阅读程序是先识字后读书，而根据幼儿的年龄特点我们采用先读书后识字的方法。我们的阅读丛书中包括诗歌和故事两方面的内容，诗歌明快活泼，故事短小精悍，有丰富的想象和离奇的情节。当幼儿还不认识文中所出现的文字时，先由老师阅读，引发幼儿的学习兴趣，附之动作和表演让幼儿记忆诗歌和故事，初步掌握诗歌和故事内容后，我们教幼儿手指着字，眼看着字，嘴里念着字，脑子记着字。但是开始的时候，幼儿往往完不成手、眼、耳的协调运做，经常乱指一起，这就需要我们和家长共同帮助幼儿完成有节奏的指字训练，让幼儿掌握一定的指字速度和节奏，区分文字和标点符号，有标点符号的应该语气停顿，但是手不用去点标点符号，应该直接去找下一个字。在每行字末，提醒幼儿换到下一行，用生动的语言告诉幼儿“拐弯请注意”。

总之，早期阅读教育作为新时期幼儿教育的一个崭新课题，我坚信，只要我们本着为幼儿终身发展高度负责的精神，去认真研究、大胆探索，就一定能为幼儿的健康、和谐成长开辟广阔的天地。

伴随着，读书月活动的结束。我觉的活动虽然结束，但是我们的读书依然坚持着。在今年的四月份中，我们在丁园长的带领下，以‘勤劳的小蜜蜂’为主，开启了我们的第三届读书节，读书节的开展中，我觉得一年比一年强。我觉得现在通过班内开展的活动，“借阅图书”时，读书的氛围越来越浓厚。在活动开展中，我们也相继的开展了许多有关读书的活动。

一、故事大王：

故事大王的开展，发展幼儿的语言表达能力，增强幼儿自信心。

总结：在这次的故事大王的评选中，发现大部分幼儿都有了很大的进步，首先，能过大大方方的走上台来讲述故事、加动作、表情。其次;能够记住故事的全部内容。并且语言特别的流畅，个别的幼儿还能续编故事，在故事中加上属于自己。

二、征集亲子阅读感悟：

让家长们，将自己和幼儿阅读的经验，以文字的形式，展示出，分享给大家，引导更多的家长知道阅读的好处。

总结：通过在这次的亲子阅读感悟征稿中：

1、发现大部分家长真的特别的用心，写出了自己的心声，每天都会坚持和幼儿一起阅读故事，体验故事中的深邃。

2、总结出了与幼儿。

三、室内阅读区的创设：

借书规则、保护图书、认识书的基本常识。

总结：在这次的室内阅读区的创设中，开始还真让我有些头痛，到底怎样弄。才会符合幼儿们的年龄段经验呢。反反复复的研讨、商量，最后，想到结合幼儿们的自制图书。

首先创设第一个认识书的基本名称。

2、阅读书的规则，轻轻翻阅、轻轻拿、轻轻放。

3、怎样保护图书。

4、创设借书规则，引导幼儿可以向老师借阅书，带回家看，定时还回。在这样的创设下，特别受幼儿们的喜欢。一起阅读的经验。

让幼儿选择自己最喜欢的两本绘本书，推荐给自己的好朋友。

总结：在幼儿好书推荐中，幼儿们纷纷将自己最喜欢的两本绘本书，向自己的好朋友，进行推荐，让自己的好朋友也喜欢上。这样增强了幼儿对故事的了解、发展幼儿们的语言表达。

五、读写绘：

引导幼儿在了解故事的基础上，可以进行续编(创编)故事，发展幼儿的语言表达能力、思维能力。

总结：在读写绘活动中，在和幼儿们一起了解一个故事后，引导幼儿进行续编。如：彩虹色的花，假如你有一片花瓣，你会用来做什么呢?这样在每次的读写绘后，都会让幼儿来讲述，大人帮忙记录，发展幼儿的想象力、语言表达能力。

六、唱响经典“宝贝爱读书”：

在这首歌曲中，希望幼儿能像小蜜蜂一样勤劳，像小燕子一样热爱自己的家。希望幼儿养成一个爱读书的好习惯。

幼儿园5月心得体会怎么写篇十二

随着孩子的成长，我们的孩子已经进入了幼儿园。对于我们夫妇来说，这是一次全新的体验，同时也是一次很大的挑战。孩子在幼儿园的第一个月的经历让我们有了很多的心得和收获。

1、孩子的适应。

孩子在幼儿园的第一个月中，最令我们惊喜的是孩子在新环境中的迅速适应。从一开始的小小不适，到一点点地逐渐融入这个大家庭，孩子的变化是真实可感的。每天早上的分离令我们尤其心疼，但当我们看到孩子一出家门就开始期待幼儿园，踏进班门的时候有说有笑的，我们就知道，孩子已经在班里找到了自己的位置。

2、老师的责任。

孩子在幼儿园的适应得以顺利进行，全赖老师的耐心和细心。针对每个孩子的不同需求，老师制定了不同的适应计划，并耐心地执行。一方面增强和孩子们的沟通交流，另一方面引导孩子合理安排时间，尽快学会适应幼儿园的生活和学习，老师起到了不可忽视的作用。

3、园方的素养。

幼儿园对于孩子成长的关键作用不可忽视，而幼儿园的管理和服务水平决定了孩子在这里的成长质量。所幸的是，我们所选的幼儿园的素养让我们非常满意，不仅保证了孩子的健康和安全，而且按照学龄前儿童的发展特点，提供了丰富多彩的学习内容和培养方案。孩子在里面能体验到快乐和学习的氛围，有助于他们更好地成长。

4、家长的参与。

孩子在幼儿园的成长是一个长期、漫长的过程。家长在其中的参与度和角色不可缺少。幼儿园每个月都会组织一些社交和互动活动，让家长有机会参与进来，帮助孩子更好地与同伴互动，并想办法更好地对接家庭和学校之间的信息交流。这种互动让我们感到愉悦，同时也让我们了解到孩子的实际情况，这既帮助我们能更好地帮助孩子在学校里接收到更好的学习资源，又增强了家校协作的纽带。

5、珍惜和平凡的成长。

孩子的成长是一个漫长的过程，需要有足够的时间和耐心，这需要幼儿园，老师和家长共同掌握。我们要相信，参与孩子成长的道路，会有无数个平凡的开始，而幼儿园也为孩子的成长武装了他们自身的技能，他们会成长得更好。我们家长要学会珍惜和平凡的成长，给予孩子关爱和滋养，让他们在生长中得到快乐、自信和厚爱的滋润。

总之，孩子进入幼儿园的第一个月虽然刚刚开始，但孩子已经完成了适应的阶段，同时也在班里找到了自己的位置。这一切需要幼儿园、老师和家长共同努力，只有这样孩子的成长才能事半功倍，让我们一起携手共进，为孩子打造更好的成长环境。

幼儿园5月心得体会怎么写篇十三

在幼儿园实习三个月后，我感受到许多改变。我意识到自己的专业知识和技能得到提高，更加深入地了解了幼儿习惯和行为规律，同时了解了幼儿教育的深刻含义。在实习期间，我更加深刻地体会到了是什么样的教育环境才能促进幼儿发展，以及教育者的职责。今天我就来分享我的实习体验和收获。

第二段：对实习生活的感悟

在实习期间，我实实在在地感受到了幼儿教育的繁重和出色。我们要不断调整自己的心态和角色，寻找适当的方式和方法与幼儿沟通，理解幼儿的需求和情感需求，并负责组织和开展各种教育活动。

第三段：对幼儿教育的认识和理解

幼儿教育是一项让年幼的孩子获得最好的发展的工作。在实习中，我学到了学前教育的评估体系、活动内容和方法，以及如何开展针对不同年龄段儿童的教学活动。

此外，我也深入探讨了社会和家庭环境对幼儿发展的影响，了解了情感教育和知识教育等各个方面的相关知识。这些学习深化了我对幼儿教育的认识和理解，让我更好的将知识转化为教学实践。

第四段：幼儿教育的实践和创新

新时代要求幼儿教育者探索新的教学方法和手段，在实践中创新出更好的教学方法和手段，提高教育质量和幼儿发展水平。

在实习期间，我遇到了许多困难和挑战，但努力克服并寻找新的教学策略。例如，我在一个叫“儿童森林”的户外环境中，与孩子们探索自然、体验生活，并重视每个孩子的个性差异，为孩子们提供更贴心、更有效的教学。

第五段：对未来幼儿教育工作的思考

我相信未来幼儿教育工作需要更多的实践和创新精神，必须了解当前社会和儿童的需求，不断提高自己的专业素养、认识和能力，走在时代前列。

总之，幼儿园实习为我提供了一个重要的机会，让我跟踪幼儿教育前沿，深化教育理念，提高教育技能，更好地为孩子们的未来贡献力量。