2023年体育与健康心得体会及感悟(精选8篇)

心得体会的写作可以培养我们的自省和自我反思的能力，使思考更加深入和全面。写心得体会时要注意用词准确，力求用简练的语言表达自己的观点和感受，使读者能够快速理解。通过阅读以下心得体会范文，我们可以学到更多优秀的写作技巧和表达方式。

体育与健康心得体会及感悟篇一

健康是每个人生活中最珍贵的财富之一，只有身体健康才能享受生活的乐趣，追求事业的成功。在这个忙碌而繁忙的现代社会，保持健康的生活方式变得越来越重要。通过自己多年的生活经验和对健康的思考，我意识到了以下几点重要的心得体会和感悟。

首先，保持良好的饮食习惯对健康至关重要。无论我们多么忙碌，都不能忽视每日的饮食。我发现自己在追求事业的同时，常常忽略了饮食的均衡和健康。于是我开始关注自己的饮食习惯，每天摄入足够的维生素、矿物质和蛋白质，并减少高热量、高脂肪和高盐的食物摄入。果然，我的身体状况有了显著的改善，我觉得精力充沛，思维更加敏捷，工作效率也提高了许多。

其次，适度的运动是保持健康的关键。现代社会的工作大多以坐姿为主，长期久坐不动会导致肥胖、心血管疾病以及其他健康问题的出现。我深深意识到需要每天进行适度的运动来维持身体的健康。我每天安排30分钟的时间进行有氧运动，如慢跑、骑自行车或者快速步行。这不仅帮助我保持了理想的体重，还提高了我的心肺功能。运动让我精力充沛，有效减压，帮我更好地应对工作和生活中的挑战。

此外，良好的睡眠质量对身体健康至关重要。我以前总是熬夜加班，经常疲劳不堪。慢慢地，我发现自己的身体状态越来越差，经常头晕、注意力不集中，并且抵抗力下降，容易生病。于是，我开始重视睡眠的重要性，合理安排我的作息时间。我每天晚上保持固定的睡眠时间，避免熬夜和手机的干扰，确保每晚至少睡眠7小时。经过一段时间的坚持，我的睡眠质量有了显著改善，我感到更加精力充沛，身体也更加健康了。

最后，保持积极乐观的心态对身心健康至关重要。现代社会充满了各种压力和挑战，我们必须学会积极地应对。我坚信乐观的心态能够帮助我们战胜困难，保持身心的平衡。我经常通过冥想和深呼吸来缓解压力，并且积极寻找生活中的乐趣和快乐。我学会接受失败和挫折，并从中汲取经验教训，不断提高自己。保持心态的良好和积极会让我们更加坚韧和自信，更加乐观面对未来的挑战。

总结起来，保持健康的生活方式对我们每个人来说都是至关重要的。通过良好的饮食习惯、适度的运动、充足的睡眠和积极乐观的心态，我们可以享受健康带来的种种好处，提高生活质量并更好地追求事业的成功。我深信只有拥有健康的身体和积极向上的心态，我们才能有一个充实幸福的人生。

体育与健康心得体会及感悟篇二

第一段：导言（160字）。

健康是我们生活的基石，也是幸福的源泉。养成良好的生活习惯和保持健康的身体状况对于每个人来说都是至关重要的。在我努力追求健康的过程中，我积累了一些宝贵的体会和感悟。在这里，我愿意与大家分享，希望能够给大家急需的启示和鼓励。

第二段：定期锻炼的重要性（240字）。

首先，我发现定期锻炼对于维持身体健康和精神状态的良好非常重要。经常锻炼可以增强心肺功能，提高身体素质。每天至少30分钟的有氧锻炼，如快步走、跑步或者游泳等，可以明显改善血液循环，增加肺活量，促进新陈代谢。同时，锻炼还能够释放压力，提高大脑活跃度，帮助思维更加敏捷。因此，我每天都会抽出时间进行锻炼，使我身心愉悦，并且感到更有活力。

第三段：饮食均衡的重要性（240字）。

其次，我也认识到饮食的均衡对于健康非常重要。平时，我尽量避免过多摄入高热量、高脂肪的食物，多食用蔬菜、水果和谷物等含有丰富纤维和抗氧化物的食物。此外，优质蛋白质的摄入也是必要的，如鱼、肉和豆类等。此外，我还注意了饮食的细节，比如尽量避免过度饮酒和吸烟，均衡摄取维生素和矿物质等。这样的饮食习惯使我更健康，也减少了患疾病的风险。

第四段：优质睡眠的重要性（240字）。

除了健康的饮食和锻炼，良好的睡眠也是我经验的一部分。睡眠是身体修复和恢复能量的关键时间，每晚充足的睡眠有助于提高免疫力和维持身体机能平衡。为了获得优质的睡眠，我养成了规律的作息时间，并创造舒适的睡眠环境，如保持房间清洁、保持适宜的温度和噪音等。此外，我学会了放松身心，清除烦躁的思绪，通过冥想或听轻音乐等方式，让自己进入深度睡眠状态。良好的睡眠质量让我每天精力充沛，思维敏捷。

第五段：综述与展望（320字）。

综合以上的体会和感悟，我更坚信健康的重要性。健康不仅关乎个人的幸福，更涉及到家庭和社会的和谐发展。通过锻炼身体、均衡饮食和优质睡眠，我们可以更好地防范疾病、增强免疫力和减轻压力。这样，我们就能够更好地面对挑战，迎接人生的机遇和未知，享受健康和快乐。我希望将来可以更深入地研究和探索健康的奥秘，并与更多的人分享我的经验与感悟，共同努力，创造一个更健康、更美好的世界。

总结：以上，我分享了关于健康心得体会及感悟的五段式文章。通过定期锻炼、饮食均衡和优质睡眠，我们可以养成健康的生活习惯，更好地呵护自己的身心健康。同时，这些经验和体会也提醒我们，健康是一个全面的概念，需要我们在各个方面都做到平衡和养护。让我们一起努力，享受健康的快乐！

体育与健康心得体会及感悟篇三

在我们的日常生活中，有时会遇到突发状况，例如身体不适、出现高烧、晕倒等，很多时候需要及时的急救。因此，学习急救知识是非常有必要的。这些知识不仅可以增强自我保护能力，还可以在紧急情况下给身边的人提供帮助。下面，我将从学习急救的感悟、提高自我保护意识、传播健康知识等方面谈谈我的一些体会和感悟。

在学习急救过程中，我深刻的认识到了知识的重要性。掌握了必要的急救知识和技能，能够在出现突发状况时及时采取有效措施，甚至可以挽救生命。通过学习，我懂得了快速判断和采取措施的重要性，充分认识到急救知识对于我们的生活和健康的重要性。

第三段：提高自我保护意识。

急救知识的学习不仅仅是为了帮助他人，也是为了自我保护。在学习过程中，我们了解了不少自我保护的方法和技巧。例如在野外远足时的注意事项，如何避免蛇虫蚊虫咬伤，如何防范自然灾害等等。增强了自我保护意识，可以大大减少事故发生的概率，更好地保护自己的生命安全。

第四段：传播健康知识。

学习了急救知识，要想发挥它的作用，它需要传递和宣传。通过将这些知识传播给身边的人，更多的人可以学会正确的急救措施，用行动保护生命安全。教育和引导年轻人掌握急救知识，也有助于培养健康的生活方式和正确的健康观念。

第五段：总结。

在我们的日常生活中，掌握急救知识是必不可少的。通过学习和了解，我们可以更好地保护自己、更好地保护身边的人。同时，尝试传播这些知识，分享自己的学习和心得，有助于培养更多的健康意识，避免事故发生。在以后的生活中，我还会继续努力学习急救知识，提高自身的保护和治疗技能，并把这些知识传递给更多的人。

体育与健康心得体会及感悟篇四

2022年6月26日19：00-21：00以腾讯会议形式收看了由如东县教师发展中心体育研训员尚文进主任组织的“如东县中小学体育教师新课标全员培训——扬州大学潘绍伟教授权威解读：义务教育阶段体育与健康课程标准（2022版）“。

作为基层体育教育工作者鲜有机会与体育界大咖接触，聆听其对体育学科各种问题独特见解更是少之又少。好在高度发达的网络信息时代给了我们这样一个机会，好在尚主任为我们搭建了这样一个平台，对于我来讲，能在二十七年后再次听到老师讲课，还是那样的熟悉。谈吐儒雅、条理清晰、一种观点抛出，一个手势做出，一个事例阐述，依然如当年课堂的讲授，深入浅出，风采依旧。老师以新课标2022版为依托，将核心素养、课程理念进行了较深层次的解读。从两个故事展开引发三个追问，追问中给出培养核心素养是体育与健康课程的逻辑起点。指出体育与健康课程作为一种“人为的“创设”为人的“教育活动也是价值再现的价值创造过程：一是体育与健康课程是以追问和追求课程价值作为前提的，没有明确价值追求的体育与健康课程是不值得做的课程；二是体育与健康课程是基于特定价值追求的过程。《课程标准（2022版）》以培养学生体育与健康核心素养为主要价值追求，并以此为课程的逻辑起点。正如《课程标准（2022）版》明确指出，体育与健康课程要培养的核心素养，主要是指学生通过体育与健康课程学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力，包括运动能力、健康行为和体育品德等方面。体育与健康核心素养是对体育与健康知识、能力、态度的综合与超越。从核心素养的结构层次角度分析，知识和技能在外层，能力在中层，素养在内层。

为了能让众多的体育教师更好理解，老师对运动技能、运动能力、运动素养实施简例化解读。运动技能指通过学练在适当时间，成功地完成技术与战术动作的能力，如篮球：投篮、运球、传球、掩护等；运动能力指将上述运动技能运用于真实运动，如运用上述技能于篮球比赛与练习之中的能力；运动素养指在运动之中正确运用所学技能和能力，并以符合道德要求的行为参与运动，获得成长、成全自己、有益他人，如篮球比赛与练习中正确运用技战术，并能态度积极、团结协作、遵守规则、勇敢顽强、负责任敢担当的行为。一言以蔽之，核心素养的要义不是学生会了什么，知了什么，而是将自己的'所学用于回答与解决体育与健康中的实际问题，并有利于个体发展和社会进步。如上三个概念的厘清，对当下初中体育与健康课堂教学大有裨益。过往的很多时候，课堂上过多注重运动技能的培养，忽略了运动能力的呈现。缺乏运动能力的呈现，运动素养的养成只能停留在口号上，成为空中楼阁。由此，不难理解“学、练、赛”一体化教学，落实“教会、勤练、常赛”的要求，坚持课堂内外结合，指导学生学会技能，发展体能，形成专项技能，增强参与比赛和练习的勇气与信心，内外兼修，感受运动带来的魅力，养成锻炼的良好习惯。

两小时的视频培训很短暂，然带给一线体育教师确是沉甸甸的。对基层体育教师理解和把握体育与健康内涵，改革和创新体育与健康课堂，构建高效的体育与健康课堂模式，打下了坚实的基础。我们相信，此次培训必将使我县体育教师更加规范、高质量上好体育与健康课，促进学生技能、能力、素养提升。

体育与健康心得体会及感悟篇五

健康对于我们每个人来说都是至关重要的。它是我们能够拥有幸福和成功的基础。然而，健康并非是唾手可得的东西。它需要我们在日常生活中进行不断的努力和追求。我很荣幸能够在这里分享一下我的健康感悟心得体会，希望能够给大家带来启示和帮助。

第二段：坚持锻炼。

我认为坚持锻炼是保持身体健康的最基本和重要的方法。不同的人有不同的锻炼方式。对于我来说，我喜欢慢跑和瑜伽。每天早上，我都会花30分钟去慢跑，并且每周三会去参加瑜伽课程。运动不仅能够让我们的身体得到锻炼，还可以让我们的大脑得到放松，提高我们的自信心和精神状态。因此，我坚信健康的身体需要坚持不懈地锻炼。

第三段：控制饮食。

控制饮食也是保持身体健康的重要方法之一。我们需要控制好自己的饮食，尽量避免垃圾食品和高热量的食物。同时，我们还需要注意每天食物的营养均衡，摄入适量的蛋白质、碳水化合物和脂肪。我们可以在日常生活中多吃蔬菜和水果，并且饮食要有节制。如果我们能够养成良好的饮食习惯，我们就可以在身体健康的基础上更加健康地生活。

第四段：保持良好的心态。

除了身体健康，我们的心态也需要保持良好。保持积极的心态可以使我们更加自信、更加勇敢，也可以使我们更加愉快。在日常生活中，我经常会给自己一些鼓励和正能量的话语。此外，学习会关注自己的情绪，学习通过冥想等方法放松自己。对于保持良好的心态，不能一蹴而就，需要久久为功。

第五段：结语。

总的来说，保持自己的身体健康是很重要的，也是我认为最值得投资的事情。我们可以通过锻炼，控制饮食和保持良好的心态来保持良好的身体健康。但是，既然谈到健康这个话题，我们不能忽视社会的因素。例如，环境污染可能对我们的身体带来影响。因此，除了我们自身的努力，我们也应该关注社会环境的问题。

以上文章，旨在分别从锻炼，饮食以及心态三个方面来联系构造健康的整体概念，同时也提到了社会优化环境的必要性。

体育与健康心得体会及感悟篇六

健康，才是人类最宝贵的财富。随着现代社会的快节奏发展，人们对健康的追求越来越强烈。然而，很多人在追逐成功的过程中忽略了自身的健康。在我个人的经历和感悟中，确信了一个道理：健康至上。本文将从个人健康的重要性，健康的定义，健康的养成，心身健康的关系以及健康与幸福的关联等方面，阐述我对“健康至上”的深刻感悟和相关体会。

第一段：个人健康的重要性。

个人健康是一切幸福和成功的基石。只有身体健康，才能拥有精力去追逐事业的成功、家庭的幸福和社会的进步。然而，由于繁忙的生活和工作压力，很多人忽略了自己的身体，并将时间和精力都投入到其他事务上。然而，健康的丧失将导致生活品质下降、工作效率降低，甚至可能引发各种疾病。因此，个人健康是每个人都应该重视的事情。

第二段：健康的定义。

健康不仅仅是没有病痛的状态，更是一种身体、心理和社交的完美平衡。身体的健康是健康的基础，包括健康的饮食、适量的运动和充足的休息。心理的健康是保持积极的心态和良好的情绪，不被压力和困难所击垮。社交的健康是与他人保持良好的关系和人际交往。只有这三个方面的平衡发展，才能真正达到健康的境界。

第三段：健康的养成。

健康不是一蹴而就的，而是一个长期的过程。然而，很多人往往缺乏坚持养成健康习惯的毅力。要养成健康的生活习惯，首先要明确自己的目标，制定合理的计划和步骤。其次，要具备自律和耐心，不轻易放弃。最后，要培养积极的心态，坚信自己能够养成健康的生活方式。只有如此，我们才能够真正拥有健康的身体和心灵。

第四段：心身健康的关系。

心与身体之间存在着密不可分的关系。当我们身体处于疲惫和不健康的状态时，我们的心情也会变得沮丧和消极。相反，当我们心情愉悦时，身体也会感到轻松和舒适。心身健康的关系相辅相成，互相影响。为了保持身体的健康，我们需要调整自己的心态，积极面对生活中的困难和挑战。同样地，为了保持心理健康，我们需要养成良好的生活习惯和保持身体的健康。

第五段：健康与幸福的关联。

健康和幸福是紧密相连的。只有保持健康，我们才能够享受生活带来的乐趣，并拥有快乐和满足的心情。然而，当我们处于不健康的状态时，无论有多少财富和名声，也无法真正感受到幸福和满足。所以，健康是幸福和成功的基础。只有用健康的身体和积极的心态去面对生活，才能够真正实现幸福和成功。

从个人健康的重要性到健康的养成，我们深刻意识到健康是大家都应该追求的目标。尤其在现代社会，我们要重视健康并养成良好的生活习惯。只有保持健康的身体和积极的心态，我们才能够真正享受生活的美好，并取得幸福和成功。健康至上，让我们一起行动起来，追求健康的生活方式，拥有充实而有意义的人生。

体育与健康心得体会及感悟篇七

近年来，随着我国扶贫工作的不断推进，健康扶贫成为了关注的焦点。健康扶贫不仅关乎着贫困地区人民的生命安全和健康，也是实施全面小康社会的重要保障措施。通过参与健康扶贫工作，我深刻体会到了这一工作的重要性，体悟到了其中的难题与挑战，并认识到了解决之道。

首先，健康扶贫的意义不可忽视。贫困地区人民由于生活水平低下，往往缺乏对健康的关注和保障。因此，健康扶贫意为着通过提供基本医疗服务、改善卫生条件和营养状况等方式，解决贫困地区人民的健康问题，提高他们的身体素质和生活水平。只有在保证人民的身体健康的基础上，我们才能更好地实现经济发展和社会进步。

然而，健康扶贫工作面临许多困难和挑战。首先，贫困地区人民的医疗资源有限，导致了基本医疗服务不足。其次，贫困地区人民的健康观念相对薄弱，导致他们不愿接受预防措施和健康知识的普及。再次，贫困地区的医疗机构设施相对落后，医生的技术水平有限。这些问题的解决需要政府、社会组织和公民共同努力，充分发挥各方的优势。

在实践中，我认识到了解决健康扶贫问题的关键在于综合施策。首先，政府应该加大对贫困地区医疗资源的投入，提高基本医疗设施和人员的水平，确保贫困人民能够有基本的健康服务。其次，应加大对贫困地区公共卫生和健康知识的宣传力度，提高贫困人民的健康意识。同时，还可以结合当地的传统文化和习俗，开展健康教育活动，增加群众的参与度。最后，需要加强对贫困地区医生和卫生人员的培训，提高他们的技术水平和服务能力。

通过参与健康扶贫工作，我也深刻体会到了自己的成长和收获。首先，我从领导和同事身上学到了很多知识和经验，提高了自己的专业能力和执行力。其次，通过与贫困地区人民的接触，我认识到了他们的坚强和乐观，为自己树立了良好的价值观和人生态度。最后，通过参与扶贫工作，我更加明确了自己未来的志向和目标，决心将来为贫困地区人民提供更好的服务。

综上所述，健康扶贫工作是推动社会进步和实现全面小康社会的重要组成部分。在健康扶贫的道路上，我们需要认识到其意义和重要性，面对困难和挑战，找到解决问题的有效途径。只有通过政府、社会组织和公民的共同努力，我们才能为贫困地区人民提供更好的健康服务，使他们享受到健康的权益。

体育与健康心得体会及感悟篇八

根据课改的要求，通过近一年的实践，教师和学生逐步适应新课程的要求和教学方法，对新课程有了一些具体的感性认识。下面谈谈自己在学校一个学期课改实践中的心得体会。

1、新的课程标准，体现以人为本的思想。即体育教育从学生的发展、学生的需要出发。根据课改的指导思想，学生是知识的建构者。

2、树立“健康第一”的思想，体现身体、心理、社会“三维”健康观，实现运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个领域目标。

3、教法要求创新，开放和放开，以培养学生的兴趣为主，采用探究教学、情景教学等、重视学生学法指导。

4、课程是经验。课程不仅仅是现成的教科书，而是教师为学生提供的学习机会，是师生互动产生的经验。课程不仅仅包括了知识，而且包括了学习者占有和获得知识的主体活动过程，课程知识是在充满生机的社会交往中建构生成的。

1、了解学生。初一新生入学后，从介绍教师希望达到的目标入手，与学生共同制定课堂常规，然后进行教学调查，了解学生的兴趣、爱好、体育基础，最后确定学习目标。

2、制定教学计划。根据对学生的调查了解，对照体育与健康水平四的标准，确定学年、学期教学目标。例如：球类教学，根据学校的场地器材条件、学生的兴趣等因素，篮球、排球教学计划在初二第一个学期就完成基本技术教学，达到水平四的要求：基本掌握一两项球类运动的技战术。以后的教学以巩固提高为主。

3、初步确定评价方案。根据课改要求，考虑可操作性，初步确定的体育与健康评价方案。例如体育理论考察：学生自己命题，写好答案，填上自评分，教师进行评分。

（1）“课堂”的观念变了。

1、课堂不是教师表演的舞台，而是师生之间交往、互动的.舞台。在过去，我们常常把教师的课堂行为类比成舞台表演艺术，把课堂当作教师表演的舞台，认为教师只要表演到位就可以了。其实不然，表演可以是无互动、无交往的，而教学必须要借助交往来进行。只有在真正有效的交往与互动中，学生获取的知识才是“内化”了的，增长的能力才是“货真价实”的，养成的情感才是“真真切切”的。从这个角度来说衡量一堂课的标准不只是在于教师的行为举止是否大方，时间控制是否合理，而更多的在于学生交往、互动的程度、水平；交往、互动的方式与成就。

2、课堂不是对学生进行训练的场所，而是引导学生发展的场所。把训练等同于教学，把训练当成课堂中的主要行为，是我们课堂中常有的一种现象。这种现象忽视了学生的能动性和个体差异，体育教学需要练习，但更需要兴趣。获得知识有两种：一种是知识走向学生，一种是学生走向学生。前者是在仔细的“加工”知识的前提下，在课堂上再现知识，以单位时间传授知识为主，后者是在仔细分析学生的基础上，引导学生去探求知识，使学生最终成为知识的占有者。

3、课堂不只是传授知识的场所，而更应该是探究知识的场所。让学生学会学习，掌握学习的本领，养成不断求知的习惯，形成终身学习必备的素质，是时代的发展对学生的期盼。我们体育课改的目的，是培养学生终身体育的意识和习惯，更要注意让学生体会体育锻炼的价值，牢固树立终身体育的观念。

4、课堂不是教师教学行为模式化的场所，而是教师教育智慧充分展示的场所。课堂情景是极为复杂的，从不同的角度，课堂展示的是不同的情景，课堂总处在一种变化的状态，要求教师必须要根据变化的情形不断调整自己的行为，把学生置于出发点和核心地位，应学生而动，应情景而动，课堂才能生动，有活力。

（2）教学内容选择余地大。教师可以根据学校和学生的实际情况组织教学，针对体育与健康课程标准，教师对教学内容和教材处理更加机动灵活，以往在小学或高中教材内容，现在可以根据学生的需要，安排在初中进行教学。

（3）评价方法的：评价功能从注重甄别与选拔向激励、反馈调整。新课程体现以人为本的思想，要求评价采用自模评价和常模评价相结合，重视学生的点滴进步。通过实践，学生的积极性、自主意识明显提高。

（5）注重学生兴趣的培养。在教学实践中，重视学生兴趣的培养，形成特长，为学生终身体育打好基础。课堂上重视了学生的兴趣，学生学习表现出积极、认真，学习效果好。

我现在正在探究：根据学校的体育竞赛，确定教学计划和进度，让学生学与用结合，提高兴趣，进而形成学校制度，促进学生课余体育活动的开展，使体育教学形成良性循环。

（6）课堂较多地出现师生互动、平等参与的生动局面。现在的课堂形式多样，经常有学生讨论、评价、交流，让大家共同提高，教师多是鼓励性语言，学习内容宽泛，学生兴趣和积极性比以前更高。

（7）加强引导。新课程要求学生积极参与教学中，自主言行，各抒己见，在这个过程中要注意引导。防止这种情况：教师非常注意保护学生的自尊心和积极性，而同学间的言行伤害另一个学生的自信心。

（8）教师要多尝试各种教学方法。在教学实践中注意尝试各种教学方法，或由学生提供他们喜欢的练习方法，提高教学实效，同时体育教师应由教练型向陪练型转变。

8月24至25日我有幸参加了在三亚市实验小学举行的新课程义务教育课程标准（xxxx年版）及新教材培训，聆听了陈乐辉、王文辉、吴云海、王欣欣、黄运山五位省市级骨干老师及三亚市体育教研员黎回青老师对《体育与健康》新课标的解析，以及对具体的实施方案的讲解，使我思路大开，受益匪浅。

10年的课改改得轰轰烈烈，给我们老师带来许多的惊奇，许多的收获，许多的困惑！惊奇的是我们体育课教学教学方法、手段的运用，灵活多样，一教具可用不同的教学当中；收获的是我们不断地进步和成长起来；困惑的是我们在一些项目的体育课教学中找不到方向，没有成就感，只是因为谈化技术技能的学习。

在此次的，我们看到：“体育课”变成“体育与健康课”，突出了健康的重要性，也符合了课标“健康第一”的原则。我们看到：增强学生体质这一块的教学占40%比例，在现时学生体质普遍下降的状况下，这对增强学生体质的是非常有效的举措。我们看到：对运动技术技能和安全教育教学方面的重视，提倡在不同年段的学生要掌握一定的运动技术……此次的学习，我更清楚往后的教学方向，我将遵照九个方面的具体要求，不断地学习、深入钻研教材教法、领会课标的精神，不断地提高自身专业技术技能，提高教育教学质量。

同时也希望我们的教育管理者，能给予体育与健康课更多的重视，让专业老师上专业课，使我们的下一代能在德、智、体等方面全面发展。

原实验稿全名为《全日制义务教育、普通高中体育（1～6年级）、体育与健康（7～12年级）课程标准（实验稿）》，修订后的正式名称为《义务教育体育与健康课程标准》（xxxx年版）。将小学1～6年级的课程名称从“体育”转变为“体育与健康”，与7～12年级的课程名称统一起来。同时与高中《标准》分离。（xxxx版）课程标准在课程性质上突出了两个方面的内容，一是在定义体育与健康课程的性质时，加上了“体育与健康课程是一门以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容”；二是强调了体育与健康课程具有基础性、实践性、健身性和综合性的学科特性。尤其是在几条课程理念方面做了以下强调：

1、在“坚持‘健康第一’的指导思想，促进学生健康成长”理念中，强调了本课程要努力构建体育与健康知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观有机统一的课程目标和课程结构，并强调在重视体育学科特点的同时，融合与学生健康成长相关的各种知识。

2、在“激发运动兴趣，培养学生体育锻炼的意识和习惯”的理念中，为了防止教师误解“激发运动兴趣”理念，不重视学生对运动知识和技能的学习，最终导致“放羊课”教学的现象，在强调激发运动兴趣的同时，提出要“重视对学生正确的体育价值观和责任感的教育，培养学生刻苦锻炼的精神”等。

3、在“关注地区差异和个体差异，保证每个学生受益”理念中，强调各地各校要在保证国家课程基本要求的基础上，充分关注地区、学校和学生的个体差异，根据《标准》提出的课程理念、课程目标、内容标准等，结合实际，创造性地开展教学，形成教学特色，提高教学质量，最终帮助学生达到国家课程提出的基本要求。