2023年教育教学学习心得体会精选(大全12篇)

心得体会可以帮助我们保持积极的心态，增强自信，更好地面对挑战和困难。那么如何写一篇较为完美的心得体会呢？首先，在写心得体会之前，我们要先进行充分的准备和思考，梳理出自己在学习、工作或生活中所遇到的难题、收获和成长点。然后，在写作过程中要坚持真实、客观和详细的原则，尽量准确地描述自己的感受和思考。同时，要注重语言的精确和准确性，使用恰当的词汇和句式，使心得体会更具说服力和吸引力。此外，结构的合理安排和论证的连贯性也是写好心得体会的重要因素。最后，要将自己的心得体会与实践结合起来，提出改进和发展的建议，让读者能够从中受益，并产生共鸣。以下是一些经典心得体会的收藏，希望能为大家在写作时提供一些有益的参考和指导。

教育教学学习心得体会精选篇一

我们应该把教学理论当作教学实践基础上的思想客体来考察，认真学习教育教学理论，思考教育教学理论。下面是本站带来的教育教学理论学习。

心得体会。

欢迎大家阅读。

学习，是我们了解自然的必要前提;学习，是我们适应和改造社会的必要手段，更使我感到教书，它的核心和本质是育人。育人的真正内涵就是教给学生学会做人，学会学习，学会创造。而教师“教”的核心就是奉献一片对学生的爱心和关心。因此，教师要进行思想教育的学习，才能在思想教育中，教育学生树立远大的理想，要用正确的人生观、价值观和世界观去感染和影响学生。而作为教师自身，为适应现代课堂教学的需要和提高教学效益，应自觉加强理论学习、业务进修，自觉地更新教育教学观念。

在长期的教学实践中大胆地探索和尝试新的课堂教学方法和模式，虚心向别人学习，博采众长，教学中形成自己有效的教学方法和教学风格。学无止境，教无止境，实践让我深深体会到：只有不断学习、思考、实践、研究，才能不断进步，促进自身观念的不断转变和更新，从而提高自己的全面素质，也才能在实践中真正担负起培养新一代人才的重任，正是这样的责任感，促使我更加奋发努力地探索和追求!

近期，我认真地读了《新时期教师职业道德》这本书，体会很深。教育是一部高深的教科书，而教师职业道德又何尝不是呢?新时期的教育对我们教师提出了更高的要求。新课程、新理念，新教师，为了适应新时期的教育教学，提高教师的自我道德修养，我们不得不好好地学习一下新时期教师职业道德，免得误人子弟!试想我们每一位教师真正在师德方面又做到了多少?通过学习，其中给我感悟最大的是教师之爱!爱让教师更加自信。

热爱学生是教师的天职，许多教育家都指出，没有对学生的爱就不会有真正的教育，爱是教育学生的前提。历史上的教育家都有把爱学生作为为师的主张，我国的人民教育家陶行知说：“捧着一颗心来，不带半根草去。”倡导“爱满天下”。苏联教育家苏霍姆林斯基也认为：“教育的全部奥秘，就在于爱儿童。”从而主张“把整个心灵给孩子们”。前苏联另一位教育家赞科夫则认为：“当教师必不可少的甚至几乎是最主要的品质就是爱儿童。”确实，在教育教学中，教师的爱始终贯穿于整个过程中，体现于学生的身上，体现于教育教学活动的点点滴滴中。教书育人，以情感人!我们应该深知，教书育人的核心是育人，我们要把学生的思想教育放在心坎上，随时随地关注着学生的思想动态，用自己的爱心，去关怀每一位学生，爱护每一位学生，把学生当成自己的子女。

当学生犯错时，我们应该以宽容、博爱之心去感化他们。“尊师爱生”长期以来一直是学校师生们的行为准则，但在实行中，老师往往自觉不自觉地受到“师道尊严”的传统观念的影响，过多地强调了“尊师”，而忽视了“爱生”。现代教育理念提倡的应该是“互尊互爱”，倡导的是师生互为精神关怀者。当你去爱学生时，学生会同样爱你。当给学生一桶的爱，学生回报你一杯的爱，就非常的满足了。爱让我快乐，使我满足。

新世纪教育事业的快速发展，使我们在教育战线工作的人感到欣慰的同时，更感到了压力。要想跟上时代的步伐，必须要加强自身学习，提高自身素质。在自己认真研读以后，真的感到这一决定是非常正确的，的确如前言所说，选取的文章是目前全国教育理论专家在教育思想、教育理念方面的精华，既有超前意识的思考，也有从现实出发的呼唤。作为一名教师确实应该全面掌握本专业知识及发展动向，同时还必须要有先进的教育理念、高尚的师德修养。否则就很难适应新世纪的教学需求。

教师、教书育人，被誉为“人类灵魂的工程师”。教师劳动的知识性、专业性、艺术性、创造性、复杂性、长期性和示范性的特点，决定了教师素质构成的特殊性。教师的素质包括身体素质、文化知识素质与心理素质等。诸项素质缺一不可，实际工作让我深切感受到道德素质的力量，这一力量常会发挥意想不到的功效。我体会到你对学生付出真诚、付出了爱，学生总有被感动的时候，一旦他们从心底里产生震撼、自发的产生积极向上的精神，这时再加以引导，就有水到渠成的感觉。在读〈新时代教师的法制观念与师德修养〉这篇文章时，有很多感触，更有很多收获。“师爱为魂、学高为师、身正为范”这是对师德的高度概括。

“师爱”是教师对学生无私的爱，是师德的核心即“师德”，实践证明教师只有热爱学生，尊重学生才能去精心的培养学生，只有情谊厚，才能认真耐心、细心地对学生进行教育。热爱学生不是一件容易的事，让学生体会教师的爱就更加困难，所以在爱的教育中要注重艺术，掌握方法，把握时机。作为班主任我经常讲做人的道理、学习的方法、集体的形成。爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。

我深深的懂得了“师爱为魂”这四个字的涵义。

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教育教学学习心得体会精选篇二

这学期，学校主要的教育理念是探究欢乐教育的方法，如何实施高效的欢乐课堂，是我们探究的方向，利用十一假期，我们全校老师阅读了斯宾塞的《欢乐教育》一书，同时每位老师又在网上查找了有关欢乐教育的理论学问，做了学习摘录。通过学习，我对欢乐教育有了必须的相识。

欢乐教育在学校教育中的重要内容就是实施欢乐教学。我认为实施欢乐教学就是老师要充分调动学生在课堂的主动性、踊跃性和缔造性，变以往的被动学习为主动学习，老师也由以往单纯的学问传授者、灌输者转变为学生主动学习的组织者、指导者、协助者和促进者。其特点是学生为主体，强调全面性、开展性、活动性和开放性，使学生得到和谐、主动、安康、欢乐的开展。

使老师、学生在课堂教学中处于和谐交互的活动状态，这样才能让学生在学习中有欢乐感。

2.突出学生的主体作用。学生是课堂的主体。评价一堂课成败的标准不是看教师教的如何，而是看学生学的结果，假如学生的主观能动性得不到充分调动，学生不能踊跃参加各种教学活动，课堂也就无欢乐可言。因此，老师在教学活动中要通过导之以情，让学生肯学;激之以趣，让学生爱学;晓之以理，让学生主动学;授之以法，让学生乐学。整个教学活动中，必须要重视学生的心理活动，重视对学生学习爱好的造就、学习愿望的激发，使学生的活动多样化。学生在欢乐中脑思、口说、手动，主动地学习，欢乐地承受并完成学习任务，在活动中受到教育，在潜移默化中获得学问，在欢乐中造就和提高自己实力。

3.擅长发觉学生的闪光点。罗曼罗兰有句名言：生活中不是没有美，而是缺少发觉。老师首先要树立一种教育理念，即学生没有不好的.，只有不同的;没有笨的孩子，只有潜力尚未发挥出来的孩子。学生要在课堂上得到欢乐，教师得给学生胜利的体验，让学生发觉自己的价值。作为老师正确评价学生是自己的天职，要擅长用观赏的眼光看学生，用赞许的口吻评价，老师绝不能有损学生的自尊心。要通过合理评价，创设和谐、欢乐的学习气氛。

中承受学问、增长实力。先进教学手段把枯燥、单调学问变成活生生的画面。

欢乐教育的课堂教学的推动是实施素养教育的详细表达，欢乐课堂离不开欢乐环境和欢乐活动，只有把三者有机结合起来，才能实施欢乐教育。我们必须要充分相识学生成长规律，树立正确育人观、教学观，大力推动欢乐教育，还给学生属于自己的空间，让他们在自己的空间里去视察、去发觉、去分析、去思索、去动手、去缔造。我们要努力捕获学生闪光点，燃起学生求知火焰，让学生体验劳动之乐、胜利之乐、意志熬炼之乐，切实使欢乐课堂显示出师生关系和谐之乐、善教之乐和学习之乐。

教育教学学习心得体会精选篇三

随着时代的开展，如何做一名合格的老师，这是值得我用一生去思索的问题。合格的老师不是终身的。过去是不进那么退，此时此刻是慢进那么退，不进将会很快被淘汰，昨天的合格老师，今日不必须合格。只有与时俱进，努力提高自己的业务水平，不断的学习、探究，才能成为一名合格的老师。

老师必需做到爱岗敬业，加强师德修养。学校是造就应用型人才的基地，学生只有具备完善的人格，勇于面对压力，才能成为适应社会需求的合格人才。这就要求老师不仅要有扎实的专业学问，还应具备良好的道德修养。由于老师所从事的职业特别，是教育人、塑造人的事业，因此老师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会通过这样或那样的方式，对学生的各个方面产生影响。因此，我们时刻留意自身道德情操的'修养，通过言传身教，在传授学问的同时渗透做人的道理，协助学生完善人格。

老师必需做到博学多才。老师是学生心目中的偶像，老师博学多才，学生才会亲其师、信其道。所以老师必需有扎实的专业学问。它表此时此刻精通与知新的方面。精通，就是对所教学科，要驾驭其根本理论，了解学科的历史、现状、开展趋势和社会作用，驾驭重点、难点。不仅要知其然，而且要知其所以然，抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，激发学生学习爱好。知新，就是要学习新学问，讲课要有新意。当代科学学问分化急剧，新陈代谢快速，应用期越来越短，学问的创新性越来越显明，这就要求老师要吸取新信息、新学问、新理论，不断充溢自己，完善学问构造。专业学问的精通与知新，要求老师自觉坚持承受接着教育，始终站在学问的前沿。

老师必需拉近与学生心灵的距离。爱生是老师的天性。老师爱自己的学生，就是要真正找到学生身上的得意之处，这样的爱才会是发自内心，长久的。基于这一点，老师更应当不断缩短与学生的情感距离，以满腔的热忱关爱学生。老师的教育对象是人，人是有情感的，须要老师的爱和关怀，须要老师像父母一样在生活上关心备至。当然，爱生不仅仅是一种情感，而是一种活动。党员老师要擅长了解学生的心理改变，要设身处地为学生着想，体谅他们的难处与苦痛。党员老师首先应与学生交挚友，建立一种新型的师生关系，拉近与学生的心灵距离。其次党员老师要以心换心，与他们沟通情感，成为他们的好挚友。

老师必需做到与时俱进。太阳每天都是新的。时代的日新月异就是我们面临的第一挑战，教育观念、教学方法、专业学问、业务实力都必需紧随时代车轮，不断地更新、拓展、充溢、提高。要英勇地摈弃旧事物，英勇地承受新事物。要敏锐地了解新思想，谨慎地探究新理论，迫切地学习新技术，不断地提升自身素养。大浪淘沙，真金百炼，去除外在约束之后，更须要的是心灵的准绳，这种准绳，对于不同的时代、不同的职责而言，不能一概而论，但我认为，无论时代如何开展，有一点是不变的，那就是我们只有将个人的开展与国家、社会、党的开展严密联系在一起，树立民族意识、社会意识、责随意识，这样个人才不会迷失方向。而今日，我们要谨慎学习“三个代表”重要思想，理解和把握其深刻内涵，并贯彻到教学工作中去。为党和人民的教育事业信而有做出自己的奉献，是其先进性的详细表达和要求。

我们要时刻遵照优秀老师的标准严格要求自己，解放思想，更新观念，确立创新意识，擅长动脑，勤于思索，开拓进取，始终站在时代的潮头，不断探究新状况，解决新问题，使自己的工作上一个新台阶!

教育教学学习心得体会精选篇四

这学期，学校主要的教育理念是探索快乐教育的方法，如何实施高效的快乐课堂，是我们研究的方向，利用十一假期，我们全校教师阅读了斯宾塞的《快乐教育》一书，同时每位教师又在网上查找了有关快乐教育的理论知识，做了学习摘录。通过学习，我对快乐教育有了一定的认识。

快乐教育在学校教育中的重要内容就是实施快乐教学。我认为实施快乐教学就是教师要充分调动学生在课堂的主动性、积极性和创造性，变以往的被动学习为主动学习，教师也由以往单纯的知识传授者、灌输者转变为学生主动学习的组织者、指导者、帮助者和促进者。其特点是学生为主体，强调全面性、发展性、活动性和开放性，使学生得到和谐、主动、健康、快乐的发展。

1.建立平等师生关系。要让学生在课堂上得到快乐，首先要给学生人格上、精神上的快乐。教师要更新观念，将学习的主动权还给学生，教师要有为学生服务的意识，要让课堂出现学生生动、活泼、主动学习的场面。让课堂上多一些民主，少一点纪律约束，要使学生自觉参与讨论，畅所欲言。教师要善于缩短师生之间的心理距离，使教师、学生在课堂教学中处于和谐交互的活动状态，这样才能让学生在学习中有快乐感。

2.突出学生的主体作用。学生是课堂的主体。评价一堂课成败的标准不是看老师教的如何，而是看学生学的结果，如果学生的主观能动性得不到充分调动，学生不能积极参与各种教学活动，课堂也就无快乐可言。因此，教师在教学活动中要通过导之以情，让学生肯学;激之以趣，让学生爱学;晓之以理，让学生主动学;授之以法，让学生乐学。整个教学活动中，一定要重视学生的心理活动，重视对学生学习兴趣的培养、学习愿望的激发，使学生的活动多样化。学生在快乐中脑思、口说、手动，主动地学习，快乐地接受并完成学习任务，在活动中受到教育，在潜移默化中获得知识，在快乐中培养和提高自己能力。

3.善于发现学生的闪光点。罗曼·罗兰有句名言：“生活中不是没有美，而是缺少发现。”教师首先要树立一种教育理念，即学生没有不好的，只有不同的;没有笨的孩子，只有潜力尚未发挥出来的孩子。学生要在课堂上得到快乐，老师得给学生成功的体验，让学生发现自己的价值。作为教师正确评价学生是自己的天职，要善于用欣赏的眼光看学生，用赞赏的口吻评价，教师绝不能有损学生的自尊心。要通过合理评价，创设和谐、快乐的学习氛围。

4.运用先进教学手段。把现代化教育技术和教学手段引进课堂，特别是多媒体计算机在教学中运用，为学生提供形象、直观、逼真的教学环境，学生兴趣浓厚、大脑兴奋、思维活跃，在不知不觉中接受知识、增长能力。先进教学手段把枯燥、单调知识变成活生生的画面。

快乐教育的课堂教学的推进是实施素质教育的具体体现，快乐课堂离不开快乐环境和快乐活动，只有把三者有机结合起来，才能实施快乐教育。我们一定要充分认识学生成长规律，树立正确育人观、教学观，大力推进快乐教育，还给学生属于自己的空间，让他们在自己的空间里去观察、去发现、去分析、去思考、去动手、去创造。我们要努力捕捉学生闪光点，燃起学生求知火焰，让学生体验劳动之乐、成功之乐、意志锻炼之乐，切实使“快乐课堂”显示出师生关系和谐之乐、善教之乐和学习之乐。

教育教学学习心得体会精选篇五

五心的五者之间，是相辅相成的，有着深刻内涵，是我区，我镇发展的行动指南。当今社会经济迅猛发展，国际国内形势错综复杂。面对新形势,新情况,有人宗旨意识不强，核心价值观发生偏移，理想信念出现错误。如何面对当前的机遇与挑战，坚定自己的理想信念，更进一步开创工作的新局面。就得认真学习五心，领会其精神实质，把它贯彻在工作的始终。

五心就是忠心对党、真心为民、清心律已、公心用权、用心做事。我们的党是工人阶级先锋队，是各族人民利益的忠实代表。它是全心全意为人民服务。首先就得忠心对党,如何才能忠心对党，那就得真心真意为民，解决人民衣食住行。只有真心了，才能为做得成事，办得好事。清心律已，就是要求党员干部如何保持心地清净，减少其它私念。公心用权要求党员干部公平公正，正义,不得以权谋私。只有党员干部做到清心律已，公心用权才能做到真心为民。用心做事是我们前面四个心的落脚点，所有工作都归结在具体做事上。像这样值得我们学习,有雷锋同志,他所做任何小事情都是用心去做,全心全意为人民服务,焦裕禄同志作为一个县委书记,该县遭受严重的内涝、风沙、盐碱三害，同全县干部和群众一起，与深重的自然灾害进行顽强斗争，努力改变兰考面貌。他身患肝癌，依旧忍着剧痛，坚持工作,他用自己的实际行动，铸就了亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献的焦裕禄精。我们应该学习他们，不管自己身处任何岗位，只要用心去做，一定会有好的效果和成效。

作为普通的机关干部，就应该立足岗位，干好本职工作。目前江津乃至支坪正面临发展的机遇期，更应该认真学习领会五心的精髓,提整精神、内强素质、树立良好风气,沉心静气，用心干事,为当地建设贡献自己的力量,为迎接党的十八胜利召开献礼。

教育教学学习心得体会精选篇六

为学习借鉴外地先进教育教学工作经验，促进我区初中教育教学工作稳步、持续、快速发展，进一步提高教育教学质量，区教育局派出了教研员及中小学业务校长、教务主任共40余人，于5月13日至18日赴扬州、泰州、南通、常州、南京等市的部分学校，就教育教学情况进行了专题学习考察，现将考察情况总结汇报如下：

这次教育教学工作考察学习的重点是了解江苏省先进学校在校园文化建设、德育及教学改革的开展情况，特别是在备课、上课、作业布批、考试、教研科研等方面的经验与做法，从而反思总结自身在教学常规方面的问题与不足，科学制订今后学校教学工作的思路与措施。

这次共考察学习了扬州梅岭中学和翠岗中学、泰州洋思中学、南通市崇海中学和马塘小学、常州溧阳市后六中学、南京溧水东庐中学等八所学校。所考察的学校均为江苏省市特色学校，在教学改革上均取得了突出的成绩，教学质量在其所属区域内遥遥领先。考察过程中分别听取了学校领导的经验介绍、骨干教师的示范课、进行了现场参观，并根据各校的特色与学校进行了专题研讨、交流。这次考察学习，使我们对先进地区学校的办学思路与教学教研工作经验，有了一定的认识，对我们下一步加强和改进教学过程管理具有重要的借鉴意义。

纵观梅岭中学、洋思中学、后六中学、东庐中学等均是从面临撤并的农村中学起步，绝处逢生，发展成为今天全国知名的学校，他们取得成功的关键因素在于勤奋向上的校园文化。

首先是有自己的教育哲学。想老百姓所想，急师生之所急，为学校存亡和师生健康成长服务，这种理念深植教干教师的心中，持之以恒的坚持下来，不管多大的'坎都过来了。其次，精神引领和高尚人格魅力的感召是办好一所学校的灵魂所在。王力耕校长的“三力、三家”思想，蔡林森校长的“吃苦就是享福”的口头禅，胡建军校长的“教育是良心工作，办好一方教育，服务一方百姓，成就一代孩子”的精神引领。校长把自己的思想渗透到教干教师中去，领导志同道合，干群互相信任、关系融洽，学校对教师有很强的凝聚力和吸引力，在遵循管理规律的情况下实行人文管理，教师的敬业精神发挥出巨大的能量，团结协作，实现了持续发展。

教育是一个系统工作、总体工作，不是一节课、一个功夫或者一个绝招就能怎样的(胡建军语)。考察学校教学质量的持续提升，均与他们避免了大而化之、笼而统之的德育教育，扎实开展习惯培养密切相关。梅岭中学在“低起点、小坡度”育人原则指导下的“碰碰车”系列体验式德育活动，行为习惯教育养成了“梅中气质”，形成了令学生神往的“梅中情结”。

洋思中学“因为实在，所以有效”的生活课程，从起床、吃饭、洗澡、管理钱物等细节抓起，培养了学生思想品德和良好习惯这两个人类最重要的素质。

后六中学在“常规+细节+过程=奇迹”的指导思想下，每日由一位教师组织学生对各个班级进行常规检查，全面到位、及时公布，日复一日的身体力行，自我规范，由低层次循序渐进。学生的自我管理和良好行为习惯养成了，学生自主学习的习惯也在潜移默化中逐渐养成，班风、校风好了，学风当然也就好了，质量提高也就是水到渠成的事情了。

教育教学学习心得体会精选篇七

对于这个话题我思索了好几天，虽说每日的教育教学经常都会发生一些小故事。或许当时会给我带来某些启发或思索甚至是感动，但事后并没有养成勤于积累及写随笔的习惯。而此时假如把它当作一件任务来做，似乎有点无从下手，不知该写些什么才更具有代表性。

假如说这学期我最想说的倒是我和我们班某位同学的事情，各位课任老师对于这个孩子名字耳熟能详，对于他的评价也是褒贬不一，这儿就不点名了。就我个人而言坦率地说，一向不喜爱该同学的独特，自以为是，甚至有点自命不凡。我也从不否认他的聪慧，按常理微机课就应是他非常喜爱上的课，但他每次来上课的唯一目的似乎只是为了玩游戏，瞅准一切时机去玩，起初我也是哄着他，鼓励他，但这些方法效果都不抱负，每节课都很难完成老师布置的作业，直到有一天下课时，我掌握了他的机子，而他玩得正起劲，所以脱口而出，骂我手贱，这句话对我刺激很大，教了几十年让一个毛孩子这般说我，在感情上我是无法容忍的，同时我也庆幸自己那天掌握的好，否则我也会做一些愚蠢的事情，事后孩子确实认识到了自己的错误，可喜的是从那以后，他每次上课时不需要我监督，能自学完成课堂作业，而且我在讲操作时也能认真听了，我记得发生此事后第一次上微机课，他有些地方不会操作，问左右同学也不会，其实我也观看到了，我装着没望见，我想看看他是否会主动问我，之后最终还是忍不住非常害羞来询问我，当然我也是一如既往告知他，没想到他会满脸感谢地对我说一声谢谢。

从这件事对我启发很大，在某些时分，或许老师的威武被侵害，同学的无意行为损害了老师的自尊，老师也就应对同学宽容再宽容一些，我们应对层次不同的同学，各有所长，各有所短，可能他们常常无法克制自己的言行，无法很好地完成学习任务，宽容是一种无声的教育。虽然书本学问的灌输是很重要的，但是给同学营造一个宽容的.学习环境，激励同学的人格力量的成长。有人说过这样的一句话：老师不经意的一句话，可能会制造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，或许会扼杀一个人才。老师习以为常的行为，对同学终身的进展或许产生不行估量的影响，做一名老师就应常常回忆自己以往的教育历程，反思一下：我造就了多少个遗憾，刺伤了多少颗童心，遗忘了多少个不该遗忘的角落。

总而言之，在与孩子们一次次磨合的过程中，我慢慢学习宽容、学习理解、学习尊重。同学对我们老师的要求并不高，只要我们真心一点，公平一点，赏识一点，他们就会心满意足，言听计从。在以后的日子里我会努力地蹲下身子与同学对话，也努力着去用自身的行动，去影响他们。让自己的教育生涯少份遗憾，多一份幸福。

教育教学学习心得体会精选篇八

学习新教育，我经历了从抽象到直观、从理论到实践的学习过程。第一次接触新教育，是在去年新教育改革发起人朱永新教授来我市金海岸小学作报告，朱教授介绍了新教育的五大理念、四个改变和六大行动，当时似懂非懂，只是觉得确实有新思想，但很遥远。第二次学习新教育，是寒假里领到《新教育》这本书，每天午饭后坐在床上晒着太阳，边感受着阳光的温暖边细细地品读，才对新教育的理论有了进一步的了解，特别对书中的第二、六、七、八章：新教育的学理基础、新教育的教师发展、新教育的理想课堂、新教育的每月一事特感兴趣。第三次学习新教育，是在学校观看常丽华老师的报告视频。第四次学习新教育是去实验学校听新教育实验报告。第五次学习新教育是看到学校的通知要写学习体会并且有可能发言，才又把《新教育》读了一遍。虽然每次都是较被动的学习，但确实是一次比一次有收获。

朱教授认为，新教育实验,是一个以教师发展为起点,以营造书香校园等六大行动为途径，以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。他的新教育思想，引人深思，令人深受启发。新教育认为,理念教育是一种生活方式，学习不应该只是“为将来的工作与生活作准备”,教育本该是生活的基本方式,儿童今天在学校里所接受的教育,在为长远的人生与社会理想服务的同时,本身就应该是幸福的生活。

学习新教育，我本人最大的体会就是从新教育榜样教师常丽华的故事中学到了很多。新教育的学理基础中发展论是：教给学生一生有用的东西。看后很有些感触。迫于应试的压力，我们教给学生的有多少是可以让学生享用一生?在应试的指挥棒下，我们一天天在训练着学生怎样拿高分。学生的视野被残酷的禁锢起来，老师的天空也是一样的遭遇。而常丽华的成功就在于她带领学生一起打破这个禁锢，快乐地读书，幸福地学习。作为她的学生是幸福的，学到了一生受用的东西。常丽华的聪明之处就在于她能不断超越自己，发展自己，找到适合自己、适合学生的教学方法、教学课程。教师要有自己独特的教学思路和教学个性，不要人云亦云。“读、写、绘”正适合小学生学习的特点，而不一定适合初中、高中的语文学习。作为一名生物教师，我也在反思生物课如何教给学生一生有用的东西?响应咱校的“三生”教育，我觉得生物课也有必要进行改革，例如，学习七年级下册人体生理卫生知识时，能否不单纯地学习课本知识，而是联系生活实际，从提高自己的生命质量和提升自己的生活质量这些学生感兴趣的话题入课。如学习呼吸一章节时，提出几个学生自己常见的问题：

1、我们为什么会咳嗽?

2、我们吃饭时为什么不能大声说笑?

3、夏天洗海澡时一旦溺水，为什么先控水再做人工呼吸?

4、煤气中毒时为什么会死亡?

5、工厂废气排放前为什么要处理?

等这些问题解决完了，已经包含了所有这部分课本内容甚至更多。而且学生在无形中已知道了如何提高自己的生命质量，特别是呼吸的急救知识。

作为一名班主任，我从常丽华老师身上学到了她对学生的身心投入。常丽华是一名智慧的老师、不断超越自己的老师，她今年带的“小蚂蚁”班级就比上届的五三班在管理上成熟了很多，常丽华从语文学习上带动小蚂蚁班级的团队精神。初中生正处于青春期，青春期的好动、敏感、自负、心理的不成熟在孩子们身上暴露无遗，也给班主任工作增加了难度。我结合生物课上学习青春期形态发育、功能发育、生理发育、心理发育特点，对学生进行青春期教育，努力营造一种积极向上的学风、团结友爱的班风。特别是上学期我利用体育课在教室开了女生会，利用生物课在实验室开了男生会，对他们进行青春期性教育。教育男生如何做一名谦谦君子，指导女生如何学会自我保护、如何自尊。告诉他们初中生男女之间朦胧的情感不是爱情，也不是早恋，只是青春期性发育阶段正常的一种心理体验，而且是善变的、极不成熟的(有可能看到某同学的发型很好就喜欢上了他，几天后发现他还说脏话，印象骤变)。所以男女生要学会正常、大方地交往。

效果很好。虽然目前我班个别孩子学习能力有限，学习成绩还有待提高，但整个班风特正，学习气氛很浓，学生们过得很快乐，没有那么多不必要的烦恼。这也是我所希望看到的。

教育教学学习心得体会精选篇九

教育教学知识学习一直是我的关注点，尤其是在我成为一名教育工作者之后。今天，我想分享一下我的教学知识学习心得体会。教学知识的学习是一个不停止的过程，我相信这篇文章对于那些正在追求成为优秀教育工作者的人会有所帮助。

第二段：观察与实践。

第一件需要做的事情，就是观察和实践。无论是在课堂里还是在日常生活中，我们都可以发现一些能够启发我们并提高教育教学知识的事情。可以去观察其他老师在如何解释某些难点时的方法，参加教育研讨会等等。同时，我们也要尝试去实践，更好的理解自己的教育知识和能力。

第三段：阅读教育文献。

学习教育知识的另一个有效方法是阅读教育文献。通过看书，我们可以学习到众多教育理论、策略和方法。不仅如此，阅读教育文献也能够扩大我们教育教学知识的基础。学习不应该只是局限于课堂教学，还应该是一个全方位的过程。

第四段：参加培训班。

有时候，我们需要尝试参加培训班来深入学习我们的教育教学知识。因为教育教学知识的不断创新和更新，我们需要不断跟上时代的步伐。而参加培训班，能够让我们了解更新的教育教学理论和新的教育教学技能。在参加培训班的过程中，我们也会遇到许多有着同样目标的人，和他们学习和讨论，是一个可以激发我们的学习灵感的过程。

第五段：反思学习过程。

最后，不可忽略的是反思学习过程。在学习教育教学知识的过程中，唯有通过反思，才能让我们对自己的弱点和优点有更深刻的认识。通过反思，我们还能够纠正自己的错误，改善教育教学技能，提高自己在教育教学领域的实践能力。

总结。

教育教学知识学习是一种持续不断的过程，需要我们始终保持热情和好奇心。通过观察实践、阅读教育文献、参加培训班和反思学习过程，我们可以使自己的教育教学知识和能力得到提高。希望这些经验对于寻求成为一名优秀教育工作者的朋友们会有所帮助。

教育教学学习心得体会精选篇十

世界观是人们对周围世界的总的看法或根本认识，它包括自然观、社会观、人生观、价值观、历史观。“五观”主题教育中的忠诚观、对待观、成长观、进步观、位置观，基本涵盖了世界观中除自然观之外的其他“四观”，可谓朴实而真切，深远而厚重，集中概括了当前党员干部应坚持的主流世界观。

忠诚是本质核心要求。

忠诚观是“五观”的核心和基础，没有正确的忠诚观，其他“四观”便无从谈起。古人云“求木之长者，必固其根本;欲流之远者，必浚其泉源”。讲忠诚，既要有坚定的信念，更要有积极的行动;既要有大处着眼的境界，更要有小处落脚的实在;既要把“忠于党，忠于国家，忠于人民”铭记于心，更要把“忠于人格、忠于事业、忠于家庭”落到实处。忠于人格，就是要以优良的人格展现忠诚，忠于自己的品行，坚守一定的底线，始终保持职业道德操行。忠于事业，就是要以执着的追求体现忠诚。要把敬业当成一种习惯，把事业当作一种责任去追求，把热爱工作，追求卓越，注重细节，追求完美作为一种高尚境界，时时以饱满的激-情投身到工作之中。忠于家庭，就是要以负责的态度显现忠诚。古人云：“修身齐家治国平天下”。欲为好政做好事，必先治好家，要孝敬好老人，对待好伴侣，教育好子女，真正做到“家和万事兴”。

对待是内心世界的外在反映。

人的言行举止不外乎内心世界的外在反映，正所谓“发乎其内，施乎其外”。人的言行举止就像一面镜子，你对别人的态度所反映的是你起初的个性，别人对待你的方式其实也是你对他人态度的一种反射。因此，只有首先学会正确地对待自己，才可能正确地对待他人。富兰克林说过，“人生最大的敌人不是别人而是自己”。要正确对待自己，就要正确对待名利、权力、金钱和享受、委屈、挫折，要有“知止尚行”之风范，时时、事事、处处“知止”而为，“行止”有度，顺势而上，努力做到“六知”，即有知位善为的睿智、知责富民的情怀、知足常乐的境界、知法守身的操行、知错必改的胸襟、知难而上的勇气。

正确对待他人，贵在真诚友善。要牢记“五个切忌”：一要当面说不足，背后说长处，切忌当面说好话，背后放谗言，说一套，做一套。二要勇于承担责任，敢于直面困难，切忌有好处自己独揽，有麻烦推给他人。三要善于换位思考，多体察别人的难处，切忌挑剔别人的毛并拨弄别人的是非、猜疑别人的好意、妒嫉别人的成绩。四要在同志失意或者遇到困难的时候，认真劝导，主动安慰，切忌说些埋怨组织、指责别人、落井下石的话。五要正确处理意见分歧，“君子和而不同，小人同而不和”，志同道合并不等于所有意见都完全相同，有不同想法要坦诚相见，认真切磋，求同存异，相互维护，切忌相互诋毁，打击报复。

成长是积累求变的过程。

成长是探索求变、目标定位的过程。此过程可用北宋词人晏殊词句“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望断天涯路”来描述。只有经历了这个过程，目标才更明确，航标才更醒目，才能缩短成长的时间。

成长是积累量变、以求质变的过程。古人云：“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。”只有将成长的目标落实在每一天的具体行动当中，落实到每一件具体事情上，从一点一滴做起，才能不断地接近目标。

成长是耕耘不辎劳其筋骨的过程。作为青年干部，正处在奋斗的黄金时期、成长的关键时期，要时刻以事业为重，以奋斗为荣，始终保持一种顽强拼搏、锲而不舍的奋斗精神，要有一种“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的境界。

成长是自我奋斗、组织培养的过程。事物的发展内因为关键，但外因的作用也不可小视。个人的成长，自身修为与个人努力至关重要，但更离不开组织的关怀。各级组织适时提供舞台，营造良好成长环境十分重要。

进步是由量到质之蜕变。

追求进步是一种积极的人生状态，是奋发有为、积极进取的重要体现。“不想当将军的士兵不是好士兵”。追求政治上的进步、职务上的升迁，可谓人之常情、无可厚非。从哲学角度来看，进步实质上是一种由量到质的蜕变，也就是说，成长积累到一定的程度，必然会进步。进步的表现形式各有不同，有的表现为工作能力的不断提升，有的表现为工作经验的不断积累，有的表现为工作实绩的不断显现，有的表现为人生阅历不断丰富，也有的表现为职位的不断升迁。进步的关键是成长的过程，积累的过程。要树立“学习是基石、素质是硬道理、吃苦是阶梯”的观念，靠实干、吃苦、作为获得认可。如此坚持不懈，持续积累，总有一天，你必然会有“众里寻她千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”的喜悦。

位置是诸多压力的叠加。

位置即职位，有高有低，有大有小，有好有坏。正缘于此，给不同的人带来了不同的压力。有职位责任的压力，有社会评价的压力，有职业风险的压力，有社会关注的压力，可以说位置是诸多压力的叠加。如何缓解压力?作为组织，应该创造良好的环境，使那些努力工作、无私奉献的同志及时获得社会的认可和回报。作为个人，既要树立“有为才有位，有位更有为”理念，也要有“不以高喜，不以低悲”的心态。有一首诗《相遇在楼梯》，字虽少但寓意浓：“在楼梯，我低你一级，你高我一级。瞬间，有多少话语，都未说出。你低头看我，我仰头看你，在沉默中，擦身而过，听得见对方的呼吸。突然，有一句话要告诉你，回头一看，我高你一级，你低我一级。”从诗中不难领悟：人在梯子上,毕竟只是一种短暂的停留,站在哪一级台阶上都是重要的，每个人都要有良好的心态。在梯子上，我们可以看到纷纷的背景，看到无数的脸谱，生出万千感慨。但最终，我们仍然要回到地平线，平视我们所要面对的一切。

教育教学学习心得体会精选篇十一

拥有爱心是我们干幼儿工作的首要条件，要和孩子们进行感情的相互沟通和沟通。用爱心公正的对待每一个孩子，孩子们都有机会接受老师的爱，所以不能对孩子有偏爱。干幼儿训练工作爱心很重要，但还要有丰富的教学阅历和多样的教学方法。

我教迎二班有两个月了，我越来越宠爱这群孩子，他们个个活泼可爱，和孩子们相处久了也就有了感情。用爱训练孩子，是孩子树立良好品质的奠基石。前几天我们班的一个小伴侣消化不良吐了一地，教室里立即布满了难闻的气味，孩子们也捂住鼻子，有的说臭死了，臭死了，可是我并没有批判他们，也没有露出厌烦的表情，而是拿来簸箕，笤帚，打扫地上呕吐物。看到老师静静打扫，孩子们的小手都放下来了。一个小孩小声的`和旁边孩子说：“老师像妈妈一样的。我由衷地感到开心而兴奋，更令我欣慰的是，几天以后，又有一个小伴侣生病吐了，孩子不在乱叫了，又有几个懂事的孩子拿来了纸巾递给呕吐的孩子。我用自己的爱感染了孩子，我用实际行动训练了孩子。由于天气冷了，我班的吴雨欣把裤子尿湿了好几次，我和高老师给她急躁换洗，有几个小伴侣也主动给她穿袜子，这也是爱的感染。

本月是我们班教研观摩半日学习活动，课后教研组组织了教学研讨，收获颇深。我今后要留意孩子个人力气的培育，还要留意孩子好习惯的陪养。

我今后会更加努力把自己的工作干好。

教育教学学习心得体会精选篇十二

《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》和《中小学幼儿园安全管理办法》等是教师搞好教育的行动指南，最近，我再次认真学习了这些教育法律法规。通过学习，我对教育法律法规有了更加深刻的认识,于是总结如下：

《中华人民共和国教育法》是国家发展教育事业的纲领性文件，它颁布的目的是为了发展教育事业，提高全民族的素质，促进社会主义物质文明和精神文明建设。教育法要求我们做到：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。这是我们国家的教育方针，每位教师必须认真贯彻党和国家的这一方针。

《中华人民共和国教师法》是要求教师遵纪守法，爱岗敬业，要关爱学生，关心每一名学生的进步，以真情，真心，真诚教育和影响学生，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。要崇尚科学精神，树立终身学习理念，具备广博的文化知识，刻苦钻研业务，学习新大纲，更新知识结构，使教育教学方法应用到工作实际中去，不断提高教学质量和教书育人的本领。要富有创新精神，善于接受新事物、新观念。要保护学生的合法权益，自觉促进学生健康成长。尊重每一位学生的人格，平等对待学生，做到根据个体差异，因材施教，不体罚或变相体罚学生；对学生严格要求，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，对每一个学生要一视同仁，不能偏爱一部分学生，而冷淡或歧视另一部分学生。要面向全体学生，把教书育人统一起来，把德、智、体、美有机统一在教育教学活动中，重视对学生的独立思考能力，创新能力和实践能力的培养。

通过努力，我们要理论联系实际，把所学的知识运用于教学之中，在教育教学工作中力求做到一下两点：

1.从身心上关爱学生。

学校是对青少年传授文化科学知识的园地，也就是常言的智育教育。但是，学校还必须更注重向青少年进行道德素质教育，既教学问也教做人，两者不可偏废。教师若平时口出脏话，随意打骂学生，对学生的一生都影响重大，不但对学生的认知产生了影响，更侵犯了学生的权利。作为一名合格的教师，对待学生要以诚相见，以情换心，不过分攻击弱点，真心实意地教育，帮助他们，才能真正扣动学生的心弦。同时，要注意发现学生的闪光点，及时表扬，切忌攻击学生的弱点，甚至把学生的弱点作为镇住他的法宝。当我们在处理有缺点的学生时，有时应躬身自问：使用的方法是否妥当？他们承受得了吗？有时还应根据学生的情绪作必要的说服解释，使之心悦诚服。用“爱”消除师生之间的情感障碍，用“信任”填补师生的心理鸿沟，用“期待”激出学生的智慧和潜力，培养学生自信心，使他们迈好人生中关键的一步。他们心灵深处美的东西是通过曲折的甚至是相反的形式表现出来的，只有尊重，关心才能慢慢扭正其歪曲的心理，进而使其扬长避短，立志成才。

2、学高为师，身正为范。

总之，作为一名人民教师，要依法治教，认真学习宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不断加强师德修养，把个人理想、本职工作与祖国发展、人民幸福紧密地联系在一起，树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，努力做个受学生爱戴、让人民满意的教师。

2012年2月20日。