最新工程选修心得体会(大全18篇)

这次的经历给了我很多启示。采用具体的事例和案例来支撑个人的心得和体会。%20写心得体会可以帮助我们更好地了解自己的优势和劣势，从而做到以优势为主导，弥补劣势。

工程选修心得体会篇一

张海迪说过：“一个热爱音乐的人一定是一个热爱生活的人。”我深以为然。

从小，我就喜欢唱歌。几乎于音乐一切有关的东西，我都喜欢。我现在回忆起我童年时记忆最深的歌曲，不是什么《丢手绢》《两只老虎》之类，而应该是哥哥们教唱的《小背篓》。可以想见，这首歌在那个年代肯定非常流行。《小背篓》旋律优美，朗朗上口；歌词也清新活泼，也容易被同样是山里孩子的我所理解。尽管高音部分可能唱不上去，但被天真烂漫的儿童唱来，想来别有一番情趣。以至我觉得自己长大后偏爱民歌、老歌的欣赏倾向与童年的启蒙是不无关系的。

这学期，我上了刘老师的音乐选修课。一开始,老师详细、系统地给我们讲解一些理论方面的音乐基础与简谱知识。我当然非常有兴趣的来学习怎样识简谱。因为我向来只会唱最简单的简谱，或者先会唱歌再会识谱。通过学习我知道，和语言一样，不同民族都有过自己创立并传承下来的记录音乐的方式---记谱法。各民族的记谱方式各有千秋，但是目前被更广泛使用的是五线谱和简谱（据说简谱是由法国思想家卢梭于1742年发明的）。有一点很有趣，即简谱虽然不是出现在中国，但是好象只有在中国得到非常广泛的传播。老师先告诉一些入门知识，如音高、音质、音符、节奏、休止符等。同时，辅以钢琴伴奏，从简单常见的儿童歌曲的简谱入手。

另外，刘老师设立的“中外名曲欣赏”这一环节是我最喜欢的。老师给我们介绍了古琴、古筝、琵琶、二胡、巴乌等多种乐器的来源、演奏特点以及各自的经度代表曲目。在著名的二胡曲《二泉映月》的乐声中，我仿佛看到了街头一位饱尝人间辛酸和痛苦的盲艺人，以一种抒情式的音乐语言，向我们描绘了月映山泉的景色和艺人那饱含沧桑、无限深邃的感情。古筝曲《高山流水》让我不得不联想到“伯牙鼓琴觅知音”的故事，古诗词里也有“欲取鸣琴弹，恨无知音少”，“知音少，弦断有谁听”之句，难怪有人感慨：人生得一知己足矣,斯世当以同怀视之，我想这对于我们肯定是有启示的。我们还欣赏了琵琶《阳春白雪》、葫芦丝《竹林深处》、唢呐《百鸟朝凤》等，领略了各具特色的民族乐器的最著名最经典的乐曲。特别一提的是，广东乐曲《步步高》欢快活泼，昂扬向上，叠起叠落，一张一弛，让人格外精神爽朗。

我们在课堂上还观看了歌剧《猫》，音乐电影《洪湖水浪打浪》。说实话，对《猫》我并不是很喜欢，但《猫》里面的那首主题曲〈〈memory〉〉特别让我感动，很有感染力，真的很棒。我想，同文学作品一样，往往那些有故事的、悲剧性的、失意时的情感更加震撼人心，尽管人们在现实世界里强调成功、看重名利，但不可否认，其实谁不渴望被人关爱、谁不喜欢被人肯定呢，谁没有一个自己向往的世界呢？而现实与理想总是隔有许多路，因此，，正因为这路上布满荆棘、充满泥泞，人们更容易被那些敢于坚持、追求梦想的人所感动。

总的来说，音乐课带给了我不少美好的感受。我觉得音乐也是一种语言，当然就像说话写字一样，带有感情与思想的语言，才是最动听的语言。我仍然相信，热爱音乐的人，一定是热爱生活、并能感受生活的人。

后记：实在没时间写自己的文章，所以就贴了一篇“论文” 。呵呵，大家不要全信。要给老师看啊，不完全客观，当然尽量写好的一面啦。其实这个课是有点枯燥的，尽管我很喜欢音乐。

工程选修心得体会篇二

PPT选修课是现代教育中非常重要的一门课程，它教会了我如何运用PowerPoint软件制作一流的演示文稿。在这个数字时代，演示文稿已经成为人们生活和工作中不可或缺的一个部分。在这门课上，我不仅学会了基本的排版和设计技巧，还学到了如何执教，如何有效地传递信息。通过学习PPT选修课，我深刻认识到一个人制作出色PPT的重要性，并结合了自身经历，形成了一些心得和体会。

第二段：理论学习与实践结合。

在课堂上，我们系统地学习了PPT的相关理论知识。我们学习了如何选择合适的模板、如何设计图片和文字的布局、如何使用动画效果等等。这些理论知识为我们提供了制作高质量PPT的基础。并且，通过一些课堂实践，我们不断巩固理论知识，提高了实践技能。实践是检验真理的唯一标准，只有真正做过，才能深刻体会到知识的用处和重要性。

第三段：兴趣是最好的老师。

在PPT选修课上，我发现兴趣是学习的最好动力。当我对PPT制作感到枯燥时，我会主动寻找一些与自己兴趣相关的话题进行制作，这样能够激发我的学习热情。例如，我对音乐很感兴趣，于是我就制作了一份关于音乐的PPT，通过大量的图片和音频来展示音乐的魅力。这样的学习方式让我更加投入，更有动力去学习相关知识。

第四段：广泛阅读提高设计能力。

为了提高自己的设计能力，我开始广泛阅读有关设计的书籍和文章。通过阅读，我了解了一些PPT制作的设计原则和技巧。例如，色彩搭配要和谐、字体要清晰易读、图片要高清等等。通过阅读，我学会了如何将这些设计原则运用到我的PPT制作中，使得我的演示文稿更加专业和有吸引力。

第五段：与他人交流，互相学习。

在课堂上，我们经常进行课后讨论和展示。这是一个很好的学习机会，我们可以通过与他人交流，获得更多的灵感和想法。每个人都有自己的特长和独特的创意，在与他人交流中，我们可以相互借鉴，互相学习。通过和同学们的交流,我不断地改进自己的PPT制作技巧，提升了自己的能力，也受益匪浅。

总结：

通过学习PPT选修课，我不仅掌握了基本的PPT制作技巧，还通过实践和广泛阅读提高了自己的设计能力。同时，兴趣和与他人的交流也让我的学习过程变得更加有趣和富有成效。PPT选修课不仅是一门课程，更是一门实用技能，它大大提高了我的学习和工作效率。我会将所学运用到实际中，为自己的学习和工作带来更大的价值。

工程选修心得体会篇三

"考什么，教什么;考什么，学什么"这种观念在老师和学生心目中根深蒂固，你要搞新的，可能老师不欢迎，学生不认同，家长不答应。所以只有从制度层面去设计，它的推动力才是最大的。

教什么?以前不是学校所能定的，是上面说了算。但是现在课程改革要求老师能够自己开设一门或多门选修课，内容可以自己定，这给我们老师带来了很多机遇，也给学生带来了更多的可能，可以拓宽学生学习的知识面，就拿我们信息技术老师而言，有个别老师在编程方面非常有专长、有的老师在做动画方面非常有专长、也有老师在多媒体作品制作方面非常厉害、还有老师对硬件非常有研究等等，像以前我们只能按照教材的要求或者会考高考的要求来进行教学，现在就可以根据自己的特长设计一门对学生非常实用的选修课来丰富学生在信息技术方面的知识，可谓一举两得。

在课程改革之前，常见课程往往有一些固定的方式方法，老师能否透彻掌握这些方法将直接影响到老师能否真正上好对应课程的内容，方法几乎已经确定，好坏几乎可以立判。但是课程改革之后对于选修课程怎么教的问题就更加灵活了，这是老师的事，是教研室、教研组的事，是学校的事。也是之前教师提高培训的重点。

以我信息技术老师为例，假设我的课程是《硬件的认识及系统的安装》，就完全可以在条件不是很苛刻的情况下，由自己来设计怎么教，如我们学校这几年下来往往会有不少老机器被淘汰，这是现存的硬件设备，我就可以把学生带到这个被淘汰的机房进行拆卸来认识计算机的一些必备零件，并讲解各零件的作用，以及怎么样把他们组装起来等等。

选修课的评价也将非常灵活，可以根据平时学生选修课报道的情况来评价，也可以设计试卷进行评价，还可以根据学生完成的实践作业进行评价等等。

总之，我会努力将课堂上所学的知识和平时生活实践中得到的经验教训应用到实际教学中，这将使我更加热爱教育事业，我相信，只要我们够努力，我们一定可以当一名优秀的人民教师。

工程选修心得体会篇四

选修PS课程是我在大学期间的一次新尝试。一开始，对于什么是PS以及它能在设计行业中扮演的角色，我并不清楚。我选择选修这门课程的初衷主要是基于对设计的兴趣，希望能够通过学习PS来提升自己的设计能力。然而，面对刚开始接触到的各种工具和功能，我感到十分困惑，甚至有些迷茫。

第二段：积极解决困惑的努力。

面对困惑和迷茫，我没有选择放弃，而是积极主动地寻找解决方案。我首先去图书馆借阅了一些相关的书籍，通过系统地学习了PS的基本知识和操作技巧。同时，我还加入了一些设计交流群，通过和更有经验的设计师进行沟通和交流，从他们那里获取一些实用的经验和技巧。此外，我还利用课余时间订阅了一些关于设计和PS的网上教程，通过学习这些教程，我逐渐掌握了一些实用的技巧和方法。

第三段：逐渐享受学习和创作的过程。

通过不断地学习和实践，我渐渐对PS这门工具产生了浓厚的兴趣。我发现，PS不仅仅是一款功能强大的软件，更是一种创造的方式，一种表达的媒介。通过使用PS，我可以将自己的想法具象化，实现一些原本无法实现的创意。我开始享受着学习和创作的过程，每当我完成一副作品时，我都能感受到一种巨大的成就感。同时，我发现我的设计能力也在慢慢提升，我能够更好地理解和应用一些设计原理和概念。

第四段：学以致用，提升实际应用能力。

除了对PS这个工具的掌握外，我还逐渐认识到学习PS并不仅仅是为了掌握技巧，更是为了提升实际应用能力。在学习过程中，我从一开始的模仿和仿作逐渐转向了更加注重创作和独特性。我开始思考如何将PS技巧应用到实际设计项目中，如何通过PS来传递信息和表达创意。在实际的设计项目中，我开始尝试使用PS来制作海报、名片等作品，并得到了一些正面的反馈。PS作为一款广泛使用于设计行业的工具，我意识到学好PS将为我将来的职业发展打下坚实基础。

第五段：总结经验和收获。

通过选修PS课程，我不仅仅掌握了一门实用的技能，更重要的是收获了一种创造的乐趣和一种思考的能力。我不再满足于只是将图片处理得更好看，而是希望通过设计来传递信息和表达自己的想法。同时，我也体会到了学习的重要性和坚持的力量。在我追求更高的设计水平的过程中，我并非一帆风顺，也曾遇到过挫折和困难。但正是通过不断地学习和坚持，我一步步走过了这段艰辛的学习之路，并越来越得心应手。我相信，这份坚持和学习的精神将成为我未来职业道路上的宝贵财富。

通过选修PS课程的学习，我对设计有了更深入的理解，更加熟练地掌握了PS这个工具，也收获了对设计和创造的激情与追求。我相信，这次经历将成为我人生中重要的一部分，并对我的未来产生积极的影响。我将继续努力提升自己的设计能力，不断挑战和探索更高的创作水平。

工程选修心得体会篇五

近年来，随着经济的快速发展和科技的进步，工程经济学作为一门学科受到越来越多学子的重视。作为一名工程学专业的学生，在选择选修科目时，我毫不犹豫地选择了工程经济学。在这门课程的学习中，我深刻认识到了工程经济学的重要性，也收获了很多宝贵的经验和体会。

首先，工程经济学课程让我明白了经济决策的重要性。在现代社会，任何一个工程项目都需要经过严格的经济论证和成本效益分析。通过学习工程经济学，我深刻认识到在进行工程项目投资决策时，不能仅仅看重技术实施的可行性，还需要综合考虑经济效益。只有确保投资的安全性和可行性，才能为社会创造价值。

其次，工程经济学课程让我熟悉了各种经济评价指标的使用。在课程中，我们学习了投资决策准则和评估方法，如净现值、内部收益率、投资回收期等。通过这些方法的学习，我能够准确地评估一个工程项目的经济效益，并作出合理的决策。在未来的工作中，这些知识将成为我进行经济评估和决策的重要工具。

第三，工程经济学课程教会了我风险管理的方法和技巧。工程项目的实施过程中存在各种风险，如市场风险、技术风险和管理风险等。在课程中，我们学习了风险评估的方法和风险管理的策略，帮助我清晰地认识到风险对项目的影响。在实际项目的评估和决策中，我将能够准确地评估项目的风险，并采取相应的管理措施，降低项目的风险水平。

第四，工程经济学课程培养了我的团队合作能力和沟通能力。在课程中，我们进行了很多小组项目，需要团队成员合作共同完成。通过这些项目，我学会了与他人合作、有效沟通和协调的能力，培养了团队合作的精神。这对于未来的工程实践和项目管理至关重要，也是一个宝贵的财富。

最后，工程经济学课程让我认识到了自己的不足和需要提高的方面。课程中的难题和案例分析，锻炼了我的分析和解决问题的能力。在与同学的讨论和交流中，我也深刻认识到自己的一些不足之处，如逻辑思维能力和表达能力等。通过这门课程的学习，我知道自己需要提高的方面，并为之后的学习和发展做好了充分的准备。

综上所述，工程经济学选修课给我带来了很多收获和体会。不仅让我明白了经济决策的重要性，还让我熟悉了各种经济评价指标的使用，以及风险管理的方法和技巧。此外，课程还培养了我的团队合作能力和沟通能力，并让我认识到自己的不足和需要提高的方面。我相信，在今后的学习和实践中，这些经验和体会将会对我有很大的帮助，使我能够更好地适应和应对工程实践中的各种挑战。

工程选修心得体会篇六

工程经济学作为一门选修课程，是工程类专业学生不可或缺的一门重要课程，其旨在让学生掌握工程项目的经济分析方法和决策技巧。在这门课程的学习过程中，我深深感受到了其对于专业发展和个人成长的重要意义。下面将通过五段式的连贯论述，分享我在这门课程中的所思所感。

首先，工程经济学课程为我们提供了一种思维方式和问题解决思路。学习经济学的方法和技巧，让我们不再盲目地接受和执行工程决策，而是能够利用经济原理和工具进行理性分析和判断。通过学习成本、效益、投资回报率等概念和计算方法，我们可以更加全面地考虑工程项目的投资收益和风险，从而做出合理的决策。这种思维方式在日常工作和实践中同样具有重要意义，让我们能够更好地权衡资源投入和产出，提高工作效率和质量。

其次，工程经济学课程教会了我如何进行经济分析和评估。工程项目涉及到众多经济因素，如投资成本、运营费用、维护费用等，而这些因素通常是不可忽视的决策依据。通过学习经济分析方法，我们可以对投资项目的盈亏进行详细测算和评估，帮助决策者更好地把握风险和机会。学习课程中的实例和案例也让我深刻认识到了经济因素对决策的重要性，并能够在实践中灵活运用这些方法，做出合理的决策。

第三，工程经济学课程增强了我的团队合作能力。在课程中，我们分组进行了一系列的实验和讨论，需要与队友共同思考问题、分析数据，并制定解决方案。这个过程中，我学会了倾听他人的观点、尊重他人的意见，并能够与他人合作达成共识。在团队合作中，每个人的优势和专长能够得到发挥，各自的想法和经验相互补充，最终达到优化决策的目的。这不仅增强了我的团队意识和协作能力，更培养了我的领导才能和沟通能力。

第四，工程经济学课程开阔了我的眼界。在学习的过程中，我们不仅仅关注个别工程项目的经济问题，还学习了一些国内外经济发展的经验和经济政策的制定。这让我认识到，工程经济学并非仅仅属于工程领域，它与整个社会经济发展密不可分。在全球化背景下，了解不同国家和地区的经济情况和竞争优势对我们进行有效决策和战略规划具有重要意义。这种跨学科的思维方式让我们能够更好地把握机遇，应对挑战。

最后，工程经济学课程培养了我作为一名工程师的责任感和使命感。通过学习和实践，我认识到工程师不仅仅是技术专家，还需要具备经济学知识和能力，可以为社会经济的发展和改善做出积极贡献。作为一名工程师，我们需要不断学习和进步，不断提高自己的综合素质和专业能力，以更好地为社会和人民做出贡献。

综上所述，工程经济学选修课程在我专业发展和个人成长过程中起到了至关重要的作用。它不仅提供了一种思维方式和问题解决思路，还教会了我经济分析和评估的方法，增强了我的团队合作能力，开拓了我的眼界，培养了我的责任感和使命感。通过这门课程的学习，我深刻认识到经济因素对工程决策的重要性，相信在未来的工作和实践中，我将能够运用所学知识和技能，为社会和人民贡献自己的一份力量。

工程选修心得体会篇七

通过这学期的《社会调查与方法》一课的学习，使我对社会的调查的运用等有了初步的认识，认识到社会调查这门学习课的必要性，也让我们学生对选修课标准要有一个较为深入的了解。这学期云南大学滇池学院对选修课进行的修改和完善，与旧的课程标准相比而言，更加注重学生的综合素质的培养，注重学生的能力的开发。并且对教学的目标进行修正，更加细化和具体。但是在平时的课堂教学中，老师都有意无意地注重纸面教育，对学生文化意识、情感态度的渗透反而放在次要的位置，使课堂形式单一枯燥，学生兴趣不高。对此，学生我冒昧地提出以下一些小意见，仅供参考。

大学生的特点是：独立思考，接受课本知识差。如果教学中忽视这些特点，填鸭式地问学生并灌输在他们眼中枯燥无味、冷冰冰的方法、特点，他们便不感兴趣，因而也就谈不上学习的积极性和主动性。同时学习社会调查课有很大的地域性，这就要求老师根据学生的特点及兴趣去安排课程，而不是一味的照本宣科，课本上该删的活动删，该增加的增加。 关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围对于良好的教学非常重要。学生只有对自己、对地域其文化等有积极的情感，才能保持课堂学习的动力并取得好成绩。消极的情感不仅会影响课堂学习的效果，而且会影响学生的长远发展。因此，在选修课教学中我们应该自始至终关注学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。为此我们应该努力做到：尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，让他们多说多做，培养兴趣，保护他们的自尊心和积极性;把课堂教学与情感教育有机地结合起来，创设各种合作学习的活动，促使学生互相学习、互相帮助，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神;特别关注性格内向或学习有困难的学生，尽可能多地为他们创造语言实践的机会;建立融洽、民主的师生交流渠道，公平的对待每一个学生，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相长。

依据课程的总体目标并结合教学内容，尽量设计贴近学生实际的教学活动，要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式要尽量真实，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用技巧，完成学习任务。促使学生获取、处理和使用信息，与他人交流，发展课堂知识解决实际问题的能力，同时，老师要积极鼓励学生把活动延伸到课堂之外的学习和生活之中。

学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略是选修课课程的重要任务之一。老师要有意识地加强对学生学习策略的指导以及学习习惯的培养，让他们在学习和运用课本知识的过程中逐步学会如何学习。我们应做到：积极创造条件，让学生参与制订阶段性学习目标以及实现目标的方法;引导学生结合语境，采用推测、查阅或询问等方法进行学习;设计探究式的学习活动，促进学生实践能力和创新思维的发展;引导学生运用观察、发现、归纳和实践等方法，学习语言知识，感悟语言功能。

综上所述，选修课的学习，我个人觉得应以兴趣为先，要以学生为主体，让他们主动的学，并且为他们创设良好的学习环境，学生才可以学的更好，老师才可以教的更轻松。作为学生，一方面要积极地适应课堂氛围，另一方面更要重视到课率，坚持不逃课。这样才能真正把新课程标准提出的要求落到实处，达到高质量的教学效果。

在此感谢王老师的细心、认真的教育和无微不至的照顾。微风细雨，润物无声。老师，您辛苦了！

工程选修心得体会篇八

VB（VisualBasic）是一门常见的计算机编程语言，对于学习计算机编程的学生来说，选修VB课程是非常有益的。在这个课程中，我学到了很多知识和技能，也感受到了计算机编程的魅力。在这篇文章中，我将分享我在VB选修课中的心得和体会。

第一段：认识VB编程语言。

在VB选修课中，我们学习了VB编程语言的基本概念和语法。我们了解到VB是一种面向对象的编程语言，可以通过图形化界面进行开发。我们学习到了如何创建窗体、按钮、文本框等控件，并使用VB的IDE（集成开发环境）进行代码编写。刚开始学习的时候，我对编程语言和代码一无所知，但是经过老师的讲解和实践操作，我逐渐理解了VB的基本概念和使用方法。

第二段：实践操作与项目开发。

VB选修课程注重实践操作和项目开发。我们通过完成一系列的实践操作，如创建简单的计算器程序、制作动态时钟等，来熟悉VB编程语言的使用。随着课程的进行，我们开始进行项目开发。我们团队合作，根据老师的要求，完成一些实际应用的项目，如学生信息管理系统、酒店管理系统等。通过这些项目开发，我们不仅巩固了所学的知识，还学会了如何将编程语言应用于实际问题解决中。

第三段：团队协作和沟通能力提升。

在VB选修课中，我们通常需要组队进行项目开发。这样的学习方式不仅培养了我们的团队合作意识，还提升了我们的沟通能力和问题解决能力。在团队合作中，我学会了与他人交流、协商和合作，学会了平衡各自的意见和需求，最终完成了一个成功的项目。这种团队合作和沟通能力的培养对我个人而言是非常宝贵的，它不仅在课程中帮助了我，也将在今后的工作和生活中起到积极的作用。

第四段：培养逻辑思维和问题解决能力。

计算机编程需要逻辑思维和问题解决能力。在VB选修课程中，我们需要通过编写代码来解决各种问题，如实现一个功能、修复一个错误等。在这个过程中，我学会了如何分析问题、寻找解决方案，明确目标并一步步实现它。这种逻辑思维和问题解决能力的培养对于我来说是非常宝贵的，它不仅在编程中帮助了我，也在其他学科和日常生活中起到了积极的作用。

第五段：对编程的兴趣和未来发展。

通过VB选修课程，我培养了对计算机编程的兴趣和热爱。我发现编程不仅仅是一门技能，更是一种充满挑战和创造的活动。我看到了编程的无限可能性，也确定了未来继续学习和深入研究计算机编程的决心。我相信，通过不断学习和实践，我将能够成为一名优秀的程序员，并为社会的发展做出自己的贡献。

在VB选修课程中，我不仅学到了关于VB编程语言的知识和技能，还培养了团队合作和沟通能力、逻辑思维和问题解决能力，并对计算机编程产生了浓厚的兴趣。我相信，通过持续学习和实践，我将能够在计算机编程领域取得更大的成就，并实现自己的人生价值。

工程选修心得体会篇九

工程经济学是一门广受欢迎的选修课，它是工科学生必修课程中的一门重要组成部分。作为一位学习工程专业的学生，经济学的知识和技能对于未来职业发展至关重要。在这门课程的学习过程中，我深切体会到了工程经济学的重要性，同时也收获了许多宝贵的心得体会。

首先，工程经济学的学习，让我认识到了决策的重要性。在工程项目的进行过程中，往往需要做出许多决策，包括项目的选择、投资决策、成本效益分析等，这些决策直接关系到项目的成功与否。通过学习工程经济学，我了解到如何进行合理的决策分析，掌握了决策方法和工具，从而能够更加科学地做出决策。这对于未来从事工程项目管理工作的我来说，无疑是一项非常重要的技能。

其次，工程经济学的学习，让我明白了时间价值的重要性。在投资决策中，时间价值很难直观地体现出来，然而，它的影响却是非常巨大的。学习工程经济学，我了解到了现金流量和利率的概念，学会了现金流量的计算和现金流量图的绘制，从而能够计算出项目的净现值、内部收益率等重要指标。这让我认识到，在资金有限的情况下，时间价值的考虑对于决策的重要性。在今后的实践中，我会更加注重时间价值的分析，合理安排资金的使用，从而最大化收益。

再次，工程经济学的学习，让我明白了风险管理的重要性。在工程项目的进行过程中，难免会面临各种风险，包括市场风险、技术风险、财务风险等。学习工程经济学，我了解到了风险管理的方法和工具，掌握了风险评估、风险分析和风险控制等技能。这让我认识到，在项目决策过程中，风险管理是非常重要的一环。只有对风险有充分的认识，进行科学的风险评估和分析，才能够制定出统筹安排，从而尽量避免项目出现重大风险。

最后，工程经济学的学习，让我明白了可持续发展的重要性。在如今的社会环境下，可持续发展已经成为了各个行业的共同追求。学习工程经济学，我深刻体会到了项目的经济效益与环境、社会效益之间的协调关系。通过学习环境成本、社会成本和生命周期成本的计算方法，我明白了如何评估工程项目的可持续性。未来从事工程项目管理的我，将会注重项目的环境和社会效益，积极推动可持续发展。

总之，工程经济学的选修课学习让我受益匪浅。通过学习决策分析、时间价值、风险管理和可持续发展等内容，我掌握了一些重要的工具和方法，为将来的职业发展打下了坚实的基础。在今后的实践中，我会将这些学到的知识和技能应用到工程项目中，做出更加科学、合理的决策，为社会的可持续发展做出更多的贡献。

工程选修心得体会篇十

我从小时候便开始接触乒乓球，并且很上瘾。在后来的初高中阶段，乒乓球一直是我的首选运动项目。那时候只是为了好玩，并没有特意进行专门的训练。虽然有一定的基础，但仍觉得很是不足。比如，我的推打挺不错的，但这只能使防御比较有力，进攻就显得没有气势，不能有效的应付对手。同时，因为功课比较紧，就没有过多的时间来训练，很大程度上阻碍了乒乓球技术的提高。

进大学之后，我一直在寻找机会来提高乒乓球技术。这学期我选了这门体育课，终于得到比较系统的训练。我感到受益颇多，对老师的悉心教导深感谢意，另外也得到其他学友很大的帮助，使我的乒乓球水平有了较大的提高。（如果再勤奋、努力一点，我的收获会更大）

我觉得老师的训练方法很是可行。首先，他从最基本的动作开始教起，每个基本的动作都得到不断的加强练习，这就为后来的难度大的动作打下一个良好的基础。我以前打球时，离台很远，并且站的姿势也不对，打球时用不上力，进攻的强度就很弱。经过训练，我的姿势得到了矫正，现在打起球来很顺手。除此之外，我还掌握了搓球和拉球，提高了削球的水平。其次，对于难的动作，老师先是进行示范，然后是强度较大的练习。在练习中他对每个学员的动作都加以细心的指导，以致最终掌握。在学习弧旋球时，由于这个技术比较难掌握，他就不断的做示范，让我们看清楚每一个细节。这样对没有接触过弧旋球的来说，很有效。最后，突出实战能力的培养。对技术的训练固然重要，但实战则能更快的提高能力，因为乒乓球需要很好的应变能力。除了不断训练、不断与人交手才能真正提高水平。在学习的最后阶段，他组织我们进行比赛，大家的积极性一下子就提高许多。学习看起来并不是很强学员，一比赛却是那样的强，令我很是惊讶。这就让我认识到：“天外有天，人外有人。”只有和他们切磋，才能提高自己！最后我总结一下学习到的技巧和方法：

一、打下巩固的基础是关键。没有坚固的地基，很难建造高楼。因此，需要首先把乒乓球的基本动作、基本技术掌握牢固，并能灵活运用。

二、肯下工夫，努力练习。一些动作、技术，需要不断的练习才能够运用自如。如果三天打鱼，两天晒网，就会对最基本的动作生疏，失去应有的素质。这也是我为大二第二学期制定训练计划的出发点。

三、与高手切磋。训练的时候，如果能够得到高手的陪练，将会得到意想不到的进步。有时候，高手的轻描淡写的指点，就有可能“点醒梦中人”，让你豁然开朗。因此，在进行单独练习时，尽可能的找高手过著。

四、组织比赛。很多情况下，比赛更能体现一个人的水平，也更能在比赛中提高自己。

工程选修心得体会篇十一

基因工程是当前生物技术领域中备受关注的一项科学技术，它凭借先进的技术手段可以改变生物的基因组结构，实现对生物性状的快速调整和改良。在大学的选修课程中，我选择了基因工程作为自己的一门选修课，希望通过学习这门课程，了解先进的基因工程技术以及在生产，医疗，食品安全等方面的应用。下面就是我个人的心得和体会。

第二段：收获与体会。

在我开始学习基因工程课程之初，对于这门神秘的学科，我充满了期待和好奇。通过老师的讲解和实验室的实践，我了解到了基因编辑，基因克隆，基因启动子等基本概念。我深刻认识到，基因工程不仅是科学的也是应用的，同时，基因工程也是一门前瞻性的学科。在实践中，我们还接触到了基因修饰、基因克隆、基因组测序、定向进化技术等高端技术。这些技术极大地丰富了我们的科技生活，带来了新的创新和可能性。

第三段：社会应用。

基因工程技术的最大优势在于它的应用性。我了解到，基因工程技术被广泛应用于农业领域，提高作物产量，改善作物品质，对于食品安全也极其重要。在医学领域，基因编辑技术的治疗效果受到瞩目，如利用S-ODNoligonucelotide实现基因治疗，已经为人类健康带来了巨大的变革，治疗效果也越来越好。同时，基因工程还可以应用于环保领域，例如利用基因修饰，提高分解污染物的能力，实现生态环保。这些应用说明，基因工程技术已经发挥了重大的社会效益。

第四段：道德问题。

虽然基因工程技术在科技应用中具有不可取代的优势，但是它所涉及到的道德问题也是我们需要关注和思考的。在实践中，我们了解到病毒载体等的技术存在风险，可能导致新型病毒的产生。再比如，在胚胎的基因编辑中，存在着人性的伦理问题，使人们对基因工程技术的应用提出了质疑。这些伦理和道德问题也是我们需要思考和解决的。

第五段：结尾。

总之，基因工程技术的应用优势和前途都是不可忽视的，它既可以让我们的生活更加便利，也可以促进人类的健康和进步。但与此同时，我们应该对基因工程技术的道德问题保持高度敏感，加强规范和监管。通过这门选修课的学习和实践，让我对于科学技术和社会问题有了更加明晰的认识，同时也提高了我对基因工程技术的认识。

工程选修心得体会篇十二

选修课的感想 有些选修课是为介绍先进科学技术和最新科学成果；有些选修课是为扩大学生知识面。选修课可分为限制性选修课与非限制性选修课。有的专业教学计划规定高年级学生须在某一专门组或选修组中选修若干门课程。国外高等学校往往规定学生须在自然科学和社会科学领域中选修若干学分的课程。非限制性选修课也称任意选修课，则不受上述规定的限制。为了适应个别差异，因材施教，发挥专长，学生修习的选修课在专业教学计划中应占一定比例。但也不应过多，以免影响培养专门人才的基本规格。中等专业学校以及普通中学高中的教学计划中,在具备条件的情况下也可设置少量选修课。

老实说， 一听到 “选修课” 这个词我就有一种轻松、 自由的感觉， 因为我认为选修课是自己根据自己的爱好来选择的课，这样，我们就 会花时间和精力去学习这门课。我们也清楚的知道，不管是任何事、 任何工作，只要我们能够用时间去学习它、去研究它、去推敲它，我们就能够有做好这些事或是胜任这个工作的基础条件。 在人生的大道上，一路走来，不仅是自己，还有身边的亲人，朋友，都会时而不时地遇上安全事故。由于自己所掌握的安全知识甚少，所以，每当面对这种境况时，往往都束手无措！于是，自己就在本学期开学之初，报选了《大学生安全文化》这门选修课。

但是，现今有许多大学生对待选修课的态度是不正确的！他们往往忽视其的重要性。有些人是被动的，他们选择上选修课不是根据自己的兴趣爱好，不是为了学点知识，而是根据选修课的上课时间和地点，看哪个更方便自己？这才做出定夺；还有一些人，虽然选了课，但他们却不来上课，他们认为这是在浪费他们的时间！于是，他们要么在上课之前签个到就走人，要么找个朋友代替一下，等等。另外，有少部分人，虽然来上课，但却做其他方面的事，比如说，看小说，听音乐，吃东西，睡觉......总之，他们这种态度，其实是对自己不负责任，是不尊师重教的表现，终究不利于自身的长远进步与发展。 下面就来谈谈《大学生安全文化》这门课吧：

安全是生命之源，幸福之本。健康长寿是人类永恒的追求。大学生具备较高的安全文化，不仅能够使自己终生受益，而且能为社会消除不安全隐患和减少事故做出更大的贡献。于是，田兆君老师对我们说：“大千世界，各种文化千奇百态，不胜枚举。不过，请你们记住，你们可以没有其他文化，但你们不能没有安全文化，因为它是人类生存本能需要的文化。”

通过近十周的学习，我感觉自己真的获益匪浅！首先要感谢田老师为我们提供了这门课程，在他精辟地讲解下，我从中学到不少。再次得感谢我自己，因为自己选了这门课。自己虽然没有将每一堂课的内容全部吸收，但其实掌握了不少精华。

总体而言，这门课程涵盖了基础安全文化和专业安全文化。其中包括安全文化概论、校园期间的安全、心理与生理安全、就业必备的职业安全知识、抵御危机的安全等内容。

首先，通过学习让我了解到什么是安全文化？所谓安全文化，就是一种元文化。元文化是人类进化过程首批创造的文化，是人类创造自身一起而创造的文化。安全文化是人类自觉行为的产物，是追求和获得安全的结果。

其次，田老师制作的课件非常精美，能够吸引同学们的注意力；又非常实用，最有趣的是在其制作的ppt的页面左侧有一行行华东的字----警句谚语。这些语句简短精炼，通俗易懂。让我们这些学生能够更方便地接收信息。其中，我认为对自己非常有用的句子有“爱惜生命，勿忘安全”、“安规是个宝，安全离不了”、“安全伴着幸福，安全创造财富”、“谨慎走遍天下，鲁莽寸步难行”等。这些看似简单的道理，但人们时常将之抛到脑外。于是，我对自己说，在以后的日子里，我要常常把它们挂在嘴边，就像田老师所说的“安全常挂号，不吃后悔药”。

最后，我想着重讲述“学生宿舍如何预防盗窃”的问题，因为我觉得它是最贴近大学生日常生活的安全问题之一。进入大学已经两年了，不仅是我自己，还包括我的室友们，同学们，都经常遇到失窃的境况。比如说，室友a在上学期丢失了一台笔记本电脑；隔壁宿舍的b的手机被偷；而我自己更是悲剧了：向朋友借来的两部自行车，放在宿舍楼下，不料次日早晨就无影无踪了！更可怕的是，那些小偷连衣物也偷。所以，我不得不认真对待这个问题了。于是，当田老师讲到第二章第二节有关“失窃预防”的知识时，我听得格外认真。老师给我们讲了关于学生宿舍盗窃案的常见类型及特点。其内容如下：一方面，从作案时间上分析，主要有以下几种情况：刚开学或快放假时段易发案。另一方面，从被盗学生宿舍类型来看，一般有以下几种宿舍易发生盗窃：居住成员混杂，不属于同一个班级甚至不属于一届的学生宿舍；互不关心，同学关系紧张的宿舍；随意留宿他人或钥匙管理不严的宿舍；门窗不严，宿舍管理制度不健全及值班人员责任心不强的宿舍。既然已经了解了这些常见的盗窃类型，自己以后在这些方面会更加谨慎，小心！极力保护自己及他人的财产物品安全。那么，如何进行宿舍失窃预防呢？通过学习，我才知道应该怎么做：第一，主动配合宿舍楼管理人员，认真履行学生宿舍楼来客来访出入登记制度，主动阻止闲杂人等进入制度，落实盘查制度 。第二，不带不了解的、不熟悉的人进入学生宿舍。对于熟人也要听其言，观其行，不要轻信，提高防范意识。坚决杜绝学生宿舍入住外人。第三，在积极预防的基础上，对于那些诈骗分子也要严厉打击，同学中一旦有人受骗，其他知情同学及时向学校保卫部门报案，而平时，学校要充分发挥保卫队的作用。

当然，从这门课程中学到的知识永不止这些......其实，不管上哪一门选修课，都有其的重要性。具体而言，为培养学生的实践能力和创造能力打下良好的基础；教会学生如何认识和把握现实世界，帮助学生形成先进的人生观和世界观，形成正确的价值评判标准和取向；有利于促进学生的全面成长，促进学生认知、情感、态度与技能等方面的和谐发展；是获得学分，顺利完成毕业的保证；此外，还有利于开拓自己的视野，拓宽自己的交际，等等。

既然选修课的作用如此之大！那么，作为一名大学生就不能忽视它的存在。而要端正自己对选修课的态度。大学生对其的学习，应该注意不要仅仅停留在浅层的了解和获知上，更要杜绝为了捞取学分，为了方便自己才选修某些课程、“选而不修”的现象；要充分认识到选修课的实用价值及对自己的意义，改掉对其消极应付的态度，把听课当成是一种享受或是对自己专业的调剂。

工程选修心得体会篇十三

这学期我们新增了一门——《插花与茶艺》，这是我们大家都盼望已久的，但是“插花”与“茶艺”，我却更热衷插花!

插花，顾名思义，即指将剪切下来的植物之枝、叶、花、果作为素材，经过一定的技术(修剪、整枝、弯曲等)和艺术(构思、造型、设色等)加工，重新配置成一件精制完美、富有诗情画意，能再现大自然美和生活美的花卉艺术品。

插花是一门古老的艺术，在我国有近两千年历史。插花艺术起源于人们对花卉的热爱,人们用自己勤劳的双手对花卉的一种加工,从而表达了自己的想法，体现了一种生命的真实与灿烂。我们学习插花的时间只有短短的八周，而且由于学校设备的不够完善，我们并没有真正的“实战”，但是通过x的耐心解说、指导，也使我们了解了很多插花的基本常识、技法、花卉的.识别、还有花语，总的来说还是很有用的，可以提高我们的见识，为以后我们更好的学习和享受生活打下了坚实基础。

通过xx认真的解说，使我懂得了插花包括中国式插花、日式插花、西洋式插花等。而中国式插花崇尚自然,讲究优美的线条和自然的姿态，其构图布局高低错落，俯仰呼应、疏密聚散，作品清雅流畅，按植物生长的自然形态，有直立，倾斜和下垂等不同的插花形式。中国式插花也是我最喜欢的插花方式。

插花主要包括三个步骤，即修剪、固定和插序。修剪：首先要去掉花卉的残枝败叶，根据不同式样，进行长短剪裁，根据构图的需要进行弯曲处理(为了延长水养时间，适合水中剪取)。固定：为了让花卉姿态按照你的设想进行，一般在花器的瓶口处，按照瓶口直径长度，取两段较粗枝干，十字交叉于瓶口处进行固定。专业插花，还要彩花插、花泥、铝丝等工具进行固定。插序：一般容易先插花后插叶，这样容易在插叶的时候将花的高度降低。正确的插序应该是选材、选插衬景叶、插摆花。

插花看似容易其实不简单，x教导我们：插花除了要心灵手巧外，还要有文学艺术方面的知识和修养，还必须掌握一定的基本理论知识，这样才能达到烘托气氛、传递感情，使人获得美感和愉悦的目的，从而得到启迪、鼓舞或遐想。这也是插一件好花所应具备的。

通过为期不长的插花学习和了解，我懂得了插花不仅可以随时随地用来点缀自己的居室环境，使家庭生活更增添一份温馨和美感，而且也是迎送宾客、探新访友雅、最珍贵的礼品。学会插花后，可以时常与花作伴，以花为友，可以起到修身养性的作用。而且女孩子学插花不仅仅可以学到手艺，也是对审美能力、气质的一种提高。而且插花是一门很好的手艺，如果以后有机会，我一定会更深入的学习，因为我觉得插花是具有实用性、趣味性和知识性的，插花既可以让自己开心，又可以给别人带来快乐，而且象征美好的愿望，可以使每个人更加的热爱生活。

工程选修心得体会篇十四

随着现代科技的迅猛发展，演示软件已经成为现代社会中的一项不可或缺的工具。PPT选修课作为一门专门培训学生使用演示软件的课程，为我们提供了一个了解和掌握PPT的机会。在这门课程中，我得到了许多的启发和指导，同时也遇到了一些困难和挑战。通过这门课程，我对PPT的认识得到了深化，同时也提升了我自己的演示能力。

首先，通过PPT选修课，我学会了如何使用和操作PPT软件。在课堂上，我们学习了PPT的基本功能和操作技巧，如添加文本、插入图片和视频等。通过实践操作，我逐渐熟悉了PPT软件的界面和功能，能够自如地进行幻灯片的编辑和制作。这不仅提高了我的电脑操作能力，也让我在以后的学习和工作中能够更加高效地利用PPT进行演示。

其次，PPT选修课还提供了许多关于演示技巧和设计原则的指导。在课程中，老师详细介绍了PPT设计的一些基本原则，如保持简洁、注意排版和配色等。这些原则不仅适用于PPT演示，也可以应用到其他的设计方面。通过学习这些原则，我能够更好地设计出具有吸引力和清晰度的幻灯片，从而更好地将我要表达的内容传达给观众。

然而，在学习PPT选修课的过程中，我也遇到了一些困难和挑战。首先，PPT的操作界面相对较为复杂，掌握它需要一定的时间和耐心。当我第一次接触PPT时，我对它的复杂性感到有些不知所措。但是，通过不断地实践和课堂上老师的指导，我渐渐地掌握了PPT的操作技巧，克服了这一困难。其次，设计一份令人满意的幻灯片也是一项挑战。要将复杂的内容简洁地呈现在幻灯片上，并保持观众的兴趣，需要综合考虑多个方面的因素。在设计PPT的过程中，我经常需要调整字体和颜色，选择合适的图像和动画效果。这需要不断的尝试和调整，才能达到最佳的效果。

通过PPT选修课，我对PPT有了更深入的了解，同时也提升了我的演示能力。在课程中，我不仅学会了如何使用和操作PPT软件，更重要的是学会了如何设计一份令人满意和吸引人的幻灯片。这种能力在我以后的学习和工作中将会非常有用。它帮助我更好地表达我的观点和想法，并能够将信息有效地传达给观众。同时，PPT选修课还培养了我的创意思维和审美能力，让我能够更好地设计和布置幻灯片。

总之，PPT选修课为我提供了一个学习和掌握PPT的机会。通过课程中的学习和实践，我不仅掌握了PPT的基本功能和操作技巧，还学会了如何设计一份令人满意和吸引人的幻灯片。同时，这门课程也让我意识到PPT的重要性和应用范围，并提升了我的个人演示能力。通过这门课程，我对PPT有了更加深刻的认识，相信在以后的学习和工作中，我能够更好地利用PPT，提升自己的效率和表达能力。

工程选修心得体会篇十五

引言：

基因工程作为一种前沿科学，具有强大的创新力和应用价值，在当今的生物技术和医学领域拥有广阔的发展前景。因此，作为生命科学相关专业的学生，选择“大学基因工程选修课程”不仅可以深入了解该领域的核心理论和实践技术，还能培养学生的科学素养、创新思维和解决问题的能力。本文将分享我的大学基因工程选修心得体会，希望能对大家有所启发。

段落一：课程教学和安排。

我所选修的“大学基因工程”选修课程是由生命科学与技术学院的一位资深教授授课，课程安排十分合理，共分为学前自主学习、课堂学习、实验操作和论文作业四个部分。在自主学习阶段，我们需要阅读相关的参考书籍和论文资料，为后续的课堂授课做好充分的准备。在课堂教学中，教授通过精心设计的课件和案例演示，全面而深入地展示了基因工程领域的各个方面，包括分子生物学、基因工程技术、生物信息学等等。每个学生也有机会进行小组讨论，以便更好地理解和运用所学知识。实验操作的环节则提供了机会，使我们能够亲身接触实际的基因工程技术，比如DNA分离、PCR扩增和电泳分析等。

段落二：课程中的知识和技术。

通过学习基因工程选修课程，我了解了许多关于生物学、分子生物学、生物信息学、计算生物学、细胞生物学和遗传学等领域的知识和科研技术。课程中的知识面广泛，但着重于主要的技术和研究方法，我们深刻地学习了DNA重组技术、基因转染、蛋白质工程、生物传感器等方面的理论和实践应用。同时，我们还学习了如何使用计算机软件进行生物数据分析和建模，有助于进一步深入研究如何解决生物、医学问题。

段落三：课程的实验操作。

在实验操作环节，我们首先学习了基本的实验操作技能，掌握实验器材的使用、实验过程的严谨和数据记录的准确性，然后进行了一系列基因工程实验，比如PCR扩增、酶切、凝胶电泳等。

在一次实验中，我们成功获得了我们想要的目的基因。这对我们这些没有实验经验的学生来说，是一次非常重要的实验，我们也通过实验现场学习了更多实验操作的技巧和理论知识。

段落四：课程的论文和报告。

在课程的学习过程中，我们也被要求写一篇有关基因工程课题的论文，并提交一份报告。并且，我们还要参加课堂的互动讨论，以及针对其他同学和老师提出的问题进行备课，以便更好地阐述自己的观点和思想。

在撰写毕业论文期间，我发现这是该课程的最大收获之一。通过撰写论文，我结合了课程中所学的理论知识和实践应用，将自己学习的内容解释得更为深入。同时，我还通过阅读大量的相关文献和文章，加深了对该领域的理解和认识。

段落五：总结。

总体而言，大学基因工程选修课程是非常值得选择和学习的。通过此次学习，不仅增强了我的科学素养和实践技能，还培养了我的创新思维和问题解决能力，让我更加渴望在这一领域做出自己的贡献。同时，我也认识到基因工程领域的未来发展前景和挑战，感觉这个领域仍然需要更多的人才来研究和探索，尽力为人类的生存做出更好的贡献。

工程选修心得体会篇十六

在当今竞争激烈的社会中，多元化的知识与技能已成为求职者的优势。而选修校内课程可以帮助我们扩展知识面，培养实用技能，提升综合素养。校选修课程开设在业余时间，不占用学生的课业时间，靠自觉学习，可以让学生自主安排学习时间，提高时间管理能力和学习自律性。

在学习校选修课程中，我收益颇丰。首先，选修艺术类课程可以让我放松心情，增强自信，展示自我；其次，选修计算机类课程可以帮助我掌握实用技能，提高工作效率，拓展职业发展道路。学习选修课程是在不断的学习、探索过程中积累经验、发掘自我，同时也在学习过程中收获成就感和自我满足感。

三、选修课程对我日后发展的影响。

在我日后的发展中，选修课程为我打下基础和奠定基石。首先，艺术类选修课程可以帮助我在工作中得心应手、举止得体，培养我处理事情的审美能力和团队合作精神；其次，计算机类选修课程将成为我未来工作中处理信息和查询资料的技能储备。选修课程为我未来的职业发展提供了良好的保障和较好的发展空间。

四、选修课程的启示。

选修课程的学习告诉我，学习知识不是目的，而是学以致用、得到实打实的应用和实践。还学习到，课堂上仅只是知识点的掌握，真正拥有技能和实用的机会是在课后的实践中。同时，选修课程也提高了我的综合素质，让我在生活、工作中处理事情变得更为从容。

五、后续学习的规划。

选修课程紧扣当今社会需求，而随着时代的变迁，人们对于技能的需求也不断增加。选修课程让我认识到学习的必然性和重要性，拓展知识面，掌握更多实用技能，才能在工作中发挥更大作用、所向披靡。

总结：

选修课程是学生自主学习的阵地，通过学习扩展知识面，提高技能水平，更重要的是培养自主学习新课程的能力和学习自律性，进一步提高自我综合素质和职业发展能力。因此，我们要珍惜校内选修课程，善用时间，不断探索与学习，顺应时代需求，做一个全面发展的人。

工程选修心得体会篇十七

浅印象里提起数学一词，对于我个人来说，数学就是一堆堆死板无活力的公式，像是一个个严肃的战士，需要各种证明来计算我们课本或者卷纸上的问题。幼稚园时候，数学就是数数，简单的计算，简单到用手指头就能计算出结果；小学时候，数学就是不停的计算鸡鸭鹅狗笼子里多少只脚的问题；初中时候，问题变得多元化，但是从此开始了更没有什么趣味的代数和几何，不停的计算来证明，得分。唯一的一点趣味也无了踪影；高中时候，数学变成了高数，每天脑子里的正余弦定理，一切依旧没了趣味；大学时候，学的依旧叫高数，只是名字由高中数学变成了高等数学，依旧对数学提不起兴趣。无意中选修了这门选修课，却让我收获了另一种看法，一改以往的印象，其实数学是需要欣赏的，数学有它自己的文化和趣味，并不是一门枯燥反反复复的计算。

关于数学我这样理解：数学，用公式的话来解释它就是研究数量、结构、变化及空间模型等概念的一门学科。透过抽象化和逻辑推理的使用。由计数、计算、量度和对物体形状及运动的现象中产生。数学家们拓展这些概念，为了公事新的猜想以及从何时选定的公式及定义中建立起严谨推导出的真理。

数学的发展无须社会的推动，其真理性无须实践的检验，当然，数学的进步也无须人类文化的哺育。于是，西方的数学界有“经验主义的复兴”。怀特（l、a、white）的数学文化论力图把数学回归到文化层面。克莱因（m、kline）的《古今数学思想》、《西方文化中的数学》、《数学：确定性的丧失》相继问世，力图营造数学文化的人文色彩。国内最早注意数学文化的学者是北京大学的教授孙小礼，她和邓东皋等合编的《数学与文化》，汇集了一些数学名家的有关论述，也记录了从自然辩证法研究的角度对数学文化的思考。稍后出版的有齐民友的《数学与文化》，主要从非欧几何产生的历史阐述数学的文化价值，特别指出了数学思维的文化意义。郑毓信等出版的专著《数学文化学》，特点是用社会建构主义的哲学观，强调“数学共同体”产生的文化效应。以上的著作以及许多的论文，都力图把数学从单纯的逻辑演绎推理的圈子中解放出来，重点是分析数学文明史，充分揭示数学的文化内涵，肯定数学作为文化存在的价值。

课上我们看了个视频，名字记不住了，但是确实很吸引我们，让我们感受到数学确实很重要，我们在不断的实践，无论哪个国家。这是人类的探索。

奥秘，数学，起源于人类早期的生产活动，为中国古代六艺之一，亦被古希腊学者视为哲学之起点。数学的演进大约可以看成是抽象化的持续发展，或是题材的延展。第一个被抽象化的概念大概是数字，其对两个苹果及两个橘子之间有某样相同事物的认知是人类思想的一大突破。除了认知到如何去数实际物质的数量，史前的人类亦了解了如何去数抽象物质的数量，如时间—日、季节和年。算术（加减乘除）也自然而然地产生了。古代的石碑亦证实了当时已有几何的知识。到了16世纪，算术、初等代数、以及三角学等初等数学已大体完备。17世纪变量概念的产生使人们开始研究变化中的量与量的互相关系和图形间的互相变换。在研究经典力学的过程中，微积分的方法被发明。随着自然科学和技术的进一步发展，为研究数学基础而产生的集合论和数理逻辑等也开始慢慢发展。

可见数学的发展是一步步发现深化和完善的，我们如同探险者，不断的推翻错误的观点和公式，然后用新的公式代替，最后期待实现真理的目的。数学的神秘和有趣是无尽的，是人们追求的，是人们在高科技现代化所需要的文明产物，可以说上到科学研究，下到吃穿住行没有一个可以完全脱离数学而存在的。它是支撑我们这个多元多彩世界的重要部分，没有它就没有这个丰富的世界。所以通过这门选修课，确实让我对数学有了更深的了解，我不能用以往的印象理解数学，误解数学的美。感谢老师以及数学，让我意识到数学有它独特的美，我们要用欣赏的`眼光去看待数学，因为它不仅是一种解决问题的方法，也是一种美丽的文化。

工程选修心得体会篇十八

CMA（管理会计师）是全球性的管理会计认证，其高深的理论和实践知识深深吸引了我。在大学期间，我有幸选修了CMA课程，并在这门课程中获得了许多收获。以下是我对这门课程的一些心得体会。

第一段：准备阶段。

在选修CMA课程之前，我充分意识到了学习CMA的重要性，因而我提前准备了相关的资料和书籍，以便更轻松地学习。我也与其他对CMA有兴趣的同学交流，分享学习心得和经验，这使我更有动力和清晰的思路。

第二段：理论学习。

在CMA课程中，我学习了管理会计学科的核心内容，深入了解了公司战略、成本核算、预算管理、绩效管理、风险管理等方面的知识，并了解了如何将理论知识应用于实际业务中。这些知识大大增强了我对管理会计的理解和认知，使我成为了一名更有竞争力的专业人士。

第三段：实践应用。

CMA课程极度侧重实践应用。通过各种案例研究和练习，我学到了如何将学到的理论应用到阅读财务报表、制定预算、制定成本报告等方面。这种练习不仅增强了我在实践中的应用能力，还让我能够更好地运用所学知识解决实际问题。

第四段：职业素养提升。

CMA课程包括了职业道德的教育。在学习过程中，我了解到了管理会计师应该遵守的道德规范和职业操守，学习到了在工作中如何保持专业和诚信，并注意到了领导力的重要性。这种教育提高了我的职业素养以及我的价值观和态度，同时也增强了我的自信心与信心。

第五段：未来的发展。

通过学习CMA课程，我对未来事业发展有了更清晰的规划。作为一名学习了CMA的专业人士，我拥有的各种技能与优势将有助于我在职场中更加出色，并有望获得更高的职位和薪资待遇。同时，CMA课程的学习也让我认识到学习和成长是无止境的，我必须持续投入时间和精力，不断地自我提升和完善。

总之，CMA课程是一门优秀的学习课程，它为我提供了一定的职业技能和实践应用的机会，让我在管理会计领域前行。它不仅增强了我的理论和实践能力，还提升了我的职业素养和人生价值观。作为一名拥有CMA认证的专业人士，我期待着未来的发展，愿意不断学习和成长，实现我们对管理会计领域更深入的贡献。