2023年体育送教心得体会范文(优质18篇)

心得体会是人们对自己在某一事物中的亲身实践、感悟和思考的总结和提炼，它能够帮助我们更好地认识和理解自己，对于今后的行动和决策也有一定的指导作用。我觉得写下心得体会可以让我们更加清晰地认识到自己在经历中的成长和变化，同时也可以为他人提供一些启示和借鉴。总的来说，写心得体会是一个对于个人成长和学习有着积极意义的过程。写心得体会时，我们可以适当运用一些修辞方法，如排比、设问等，让文章更具感染力和说服力。接下来是一些优秀的心得体会范文，希望能给你提供写作思路。

体育送教心得体会篇一

我很感谢省教育厅组织“名师送教”的各位教授讲座，虽然只有短短3天学习时间，使我更加认识到幼儿园教育是教育中的基础阶段。作为一名学前教育工作人员，我反思了以往工作中的不足，使我教育教学观念得到了进一步的更新，真是受益匪浅，对我的今后工作有很好的借鉴之用。

在这3天时间里，我们先后聆听了xx、xx、xx、xx、xx等各位教授的讲座。xx教授的《幼儿园打击乐教学的组织》，使我真正认识到什么是打击乐;怎样才能上好打击乐课程;知道了什么是创造性;了解了打击乐整体教学法有几种;怎么样设计打击乐教学过程;还初步学到各种演凑的空间处理和各种打击乐器正确演凑方法、放法。我感觉自己当时就是一名幼儿，是教授给了我无穷无尽的快乐和享受，感受到自己责任的重大。xx教授《探究式科学教育活动的设计与组织》，使我认识到在以后的科学课程中应该如何去上好每节科学课，我明白了如何去写好科学课教案和如何才能培养好每一位幼儿的表达能力、概括能力、思维能力等等。xx教授《0--3岁婴幼儿早教机构运营模式及教育服务模式》，听过王教授讲座后，我才真正认识到幼儿早期教育的重要性，知道人的一生成长的关键时期、基础时期是幼儿教育。幼儿从小的教育和培养是个人、家庭、社会的重要时期，是社会进步的财富，同时我也意识到自己是一名幼儿教师所肩负的重任和伟大。xx教授《与幼儿教师谈营养与保健》，知道了营养对一个人的重要性，每天要合理安排3餐，营养是人体必不可少的元素，是人健康成长的保障，尤其是幼儿时期营养是关键时期。4节课各有不同、各具特色，为我今后的教育教学活动指明了方向。

通过本次的培训，我更进一步的了解“学高为师、身正为范”这八个字对于幼儿教师的重要性。我们的教育对象是幼儿，幼儿教师个人的范例对于幼儿幼小的心灵健康和成长是任何东西都无法代替的最灿烂的阳光。所以幼儿教师要加强自身师德修养，以自己高尚的情操和良好的道德品质去感染幼儿和教育幼儿，给孩子正面、积极的教育。

幼儿正处于身心迅速生长发育和发展的重要时期，身心各方面的机能尚不成熟，对于外界的适应力比较差，因此，做好幼儿的卫生保健工作，是一项非常重要的工作。幼儿教师在对幼儿进行教育的过程中，必须认真做好卫生、营养与保健工作，防止和消除不利于幼儿成长发育的各种因素，为幼儿提供适应的生活和活动环境。

培训时间已经结束，但是老师们学习的兴致很高。通过此次学习，我学到了新的教育理论和观点，也更加坚定了自己从事幼儿教育事业的信心，希望自己学以致用，把这次学习到知识积极运用到教学中，做一名积极向上的幼儿教师，把自己全部精力投入到幼儿教育教学中，为祖国多培养有用人才而努力奋斗。

参加“名师送教”培训心得体会

20xx年9月20日我很荣幸来到宿迁高师参加“名师送教”这次培训，在培训中，我严格遵守培训的纪律，聆听多位专家的精彩讲座，认真做好记录。下面是我获得的体会。

在李漫园长精彩讲述中，让我明白打击乐教学不再离我们那么遥远，只要我们肯去尝试，打击乐教学能让孩子手眼并用，让头脑变的聪慧;还能培养幼儿的创新能力、合作能力：1、幼儿在音乐感知和音乐感受的基础上自主创编节奏，充分表达自己对音乐的理解，2、幼儿通过完成演奏的任务学习如何与人合作，感受合作带来的愉悦。

知道打击乐活动的要点，打击乐教学活动中教师应关注的问题，活动开始和结束的常规。

陈晓娟园长给我们讲述幼儿园探索式科学活动的设计与指导，

1对幼儿园科学教育的历史回顾，2、分析幼儿园科学教育的实际现状，3、科学教育的重要任务，4、科学活动的目标，5、科学活动硬遵循的原则。陈园长还列举了实例“我和影子玩游戏”通过实例让幼儿自己去探究影子是如何形成的、影子的特点，这些抽象的知识让幼儿自己去探究。改变以前灌输式教学。

张教授给我们讲了养生之道，王博士给我们讲了早期教育的重要性。这次培训让我懂得作为幼儿教师不仅要有爱心，还要有先进的理念，才能跟上时代的脚步。我会把培训的内容运用到教学中，并不断学习新知识、新信息，争取做一名优秀的幼儿教师。

体育送教心得体会篇二

“送教上门”学习心得体会在为期二天的“送教上门”教学培训中，我感受颇深。特别是广东技术师范学院的老师们带领大家在做的过程中懂得了什么是行动导向教学、案例分析法、项目教学法；亲身经历了在做中学的乐趣——快乐学习，深深体会到了教学的含义——在做中教才是真教，在做中学才是真学，尤其是课堂活跃的气氛，热烈的讨论，积极的发言，愉快的合作，精美的作品给我留下了深刻的印象。其中，我对行动导向教学法认识最深，有如下几点认识：

一、在学习内容上。

使用的学习材料不是传统学科体系中教材，而是以职业活动分析为基础，以职业行为活动为依据，横向综合各有关学科的知识点和技能，根据教学目标分类要求，形成以培养职业能力(专业能力，方法能力，社会能力)为目标的新课程结构——学习领域。

二、在教与学的过程中。

1、学生互相合作解决实际问题。所有需要学生解决的问题，在教师引导下由学生共同参与，共同讨论，共同承担不同的角色，在互相使用的过程中问题最终获得解决，解决问题的过程，即是学生们学会学习的过程，也是学生们获得经验的过程。

2、学生参加全部教学过程。从信息的收集，计划的制定，方案的选择，目标的实施，信息的反馈到成果的评价，学生参与问题解决的整个过程。这样学生既了解总体，又清楚了每一具体环节的细节。

3、学生表现出强烈的学习愿望。这种强烈的学习愿望，积极的参与。一方面是内在的，好奇，求知欲，兴趣的提高；另一方面是外在的，教师的鼓励，学生的配合，取得成果之后的喜悦等等。

4、教师的作用发生了变化。教师从知识的传授者成为一个咨询者，指导者和主持人，从教学过程的主要讲授者淡出，但这并不影响教师作用的发挥，相反对教师的要求则是提高了，教师只控制过程，不控制内容，只控制主题，不控制答案。

三、在教学方法上行动导向教学法使用了一整套可以单项使用，也可以综合运用的教学方法。如：头脑风暴、卡片展示法、角色扮演法，案例分析法，项目教学法，引导课文法，项目与迁移教学法，模拟教学法等。

四、在教师个人能力素质方面。

1、加大了教师的备课力度，这对老师是个提高和进步的过程，在备课过程中，不仅仅要备教材，备教参，而且还要备学生，根据学生的认知能力和心理特点以及具体要实施的教学内容，来设计课堂教学，多思考如何才能用简练的语言，调动学生的思维，充分发挥学生的主体地位；并且在教学过程后，要及时对教学全过程进行反思，找出教学中存在哪些缺点与不足，从中悟出道理，总结经验，以便在以后的工作中能够高屋建瓴地指导自己的工作，做到有所发现，有所创造。

2、行动导向教学法更加强调素质教育，从原有的应试教育向素质教育转变。过去我们的传统教育，就是典型的应试教育，这在一定程度上扼杀了学生的创造能力，也抹平了学生的个性。而之所以提倡素质教育，原因在于教师需在教学过程中，充分挖掘学生的内在潜能，全面和谐地发展学生的素质，教学过程切忌整齐划一、统一教学，教师应该根据每位学生的实际，实施分层次教学，努力把因材施教发挥到极致。而且，教育是培养人的事业。作为教学对象的学生，他们是一个个活生生的人，不是产品。所以，在教学过程中，教师应该平等地关注和尊重每一位学生，给他们以主动参与教学活动及表现、发展能力的机会，尤其对于《导游基础》教学来说，重在训练学生口语表达能力时，要多予以鼓励、肯定，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。树立学生的自信心，让他们品尝到成功的滋味。

3、老师要深入了解自己的学生，分析学生的学情，尤其教师要正视学生之间存在的智力差异，心理差异和人格差异，实行分层次教学，因材施教。比如：在课堂教学中，对于提问以及布置课后作业等环节要兼顾不同层次的学生，根据不同学生，提出相关一些难易不同的问题，让他们基本都能回答上，从而体验一下成功的滋味。而且，在课前预习，课后辅导以及作业批改中存在的问题都要从层次性出发，提高他们的学习兴趣，尤其对于那些学习困难的学生，提高学习兴趣，培养他们的自信心，这是至关重要的。使他们能够充分参与到教学活动中来，真正体现出他们的主体地位。

4、行动导向教学过程中教师除了要传授给学生知识以外，更重要的是教给学生获得知识的方法，逐步培养学生掌握学习方法，引导他们养成良好的学习习惯和自学能力。教师在教学时，要多给学生设置一些问题，培养他们的问题意识，使之能够积极主动地加以思考，并适时加以启发、引导，使学生最终能够积极进行思维活动，并且能够触类旁通。所以,和以往的教师角色不同,在教学实践当中,教师要转变自己在教学过程中作用的转变。也就是说,在学实践中，教师的作用是导，启发，帮助，指引学生学习，使学生乐学，会学，肯学。教师用自己的巧妙高效的工作开启学生心灵之门，帮助学生建构一生受用无穷的能力乃至生活工作的创造能力。行动导向教学使我进步很大，学到好多知识，深刻体会到教学相长，也使我更加的了解学生，更加热爱教师这一职业。

体育送教心得体会篇三

体育送教是一项非常有益的教育项目，通过体育运动的方式向学生传递知识与技能。我曾经参与过一次体育送教的活动，收获颇多。在这次活动中，我深刻体会到体育送教的重要性和独特价值。以下是我的心得体会。

第一段：体育送教在培养学生身体素质方面起到了重要作用。体育运动能够增强学生的体质，提高身体素质和免疫力。在本次活动中，我们组织了一场篮球比赛。通过比赛，我发现很多学生虽然在学校平时鲜少接触篮球运动，但是他们的持球、传球和投篮能力都有明显提高。体育运动不仅能锻炼肢体，也能促进学生身心健康的发展。

第二段：体育送教在培养学生团队合作精神方面有独特作用。团队合作是我们社会非常重要的一项素质，而体育运动是锻炼学生团队合作能力的最好方法之一。在体育送教活动中，我们组织了一场足球比赛，发现学生们能够很好地协作，配合默契。我注意到，学生们能够相互协助，鼓励支持，共同追求胜利。体育运动能够让学生们明白，只有通过团结与协作，才能取得更大的成就。

第三段：体育送教在培养学生坚持不懈的精神方面能够起到重要作用。体育运动需要长时间的坚持和训练，只有经历了痛苦和奋斗，学生才能取得成果。在活动中，我们组织了一次长跑比赛。参与的学生们要不断地啜水补水，保持体能充沛。虽然汗流浃背，但他们顽强地坚持到了终点，取得了非常好的成绩。体育运动教会了学生们坚持不懈的品质，让他们懂得只有坚守目标，才能取得成功。

第四段：体育送教在培养学生困难面前勇往直前的品质方面起到了重要作用。生活中，我们常常会面临各种各样的困难和挑战。体育运动能帮助学生们培养积极乐观的心态，勇敢面对困难。在活动中，我们组织了一个攀岩挑战。许多学生刚开始都有些紧张和害怕，但是通过教练的指导和同伴的鼓励，他们成功攀登上了高峰。体育运动让学生们懂得了面对困难时要坚持和勇往直前的态度，这对他们未来的发展非常重要。

第五段：体育送教在培养学生困难时互相帮助与鼓励的精神方面有着积极的作用。在体育活动中，我们鼓励学生们相互帮助，真诚地鼓励。在一次足球比赛中，我看到一名学生在踢球时摔倒了，立刻有队友上前搀扶起他，并鼓励他接着踢。这种互助互助的精神让我非常感动。体育运动不仅提高了学生们的技能，也培养了他们互相帮助和鼓励的品质，为他们将来的人际关系和社交方面做好了铺垫。

综上所述，体育送教对学生的身体素质、团队合作能力、坚持不懈的品质、困难面前勇往直前的品质以及互相帮助与鼓励的精神方面起到了重要作用。这种独特的教育项目带给学生们更多的是对生活的感悟和启发，在未来的成长道路上将有着长远的意义。希望越来越多的学校能够重视体育送教，给学生们提供更多参与体育活动的机会，让他们发现自己的潜能，不断进步和成长。

体育送教心得体会篇四

20xx年11月6日我县组织了初中国培送教活动，我们参加了西河中学的听课、评课活动以及阳城四中的专题报告，有幸聆听了三位专家对新课改中数学改革的独到见解，课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对生本的理解都有自己独特的见解。在新课堂教学中，自主学习、小组交流、展示反馈等让学生的主体地位得到了充分的展示，那么是不是我们的课改就完美无缺呢？当然不是，今天我们的专家就在西河中学的课堂教学中提出了许多建设性的意见和建议，同时我们也聆听了北师大专家就数学活动经验的专题报告。现就我在学习后的一些心得与大家共同分享。

新课改中不仅要进行“知识和技能”的学习，而应充分体现“四基”的落实。在学好知识和技能的同时，要不断渗透数学思想方法和积累数学活动经验，让学生真正认识数学的本质。为了迎合课改，在公开课上，老师在教学中加入大量生活方面知识；为了扩展学生知识面，老师又加入了相关自然科学方面的知识；为了节省时间，用了大量画面精致的课件，提前让学生准备好答案。一节课下来，精彩纷呈，眼花缭乱。学生不知这节课到底是什么课，数学课最终成了“四不像”。但这次专家对于课堂评价又充分体现了数学课应有数学的味道，具体表现在两个方面：一是这次讲课内容贴近生活，源于教材，选材恰当，过度自然，不像以前公开课那样只重形式，淡化实质，只重结果，淡化过程，只讲简单数学认识，对于一些抽象知识是避之若骛。二是重视学生语言表达和思维的形成过程，教师语言简洁精炼，言简意赅，最大特点是培养学生用数学语言表达，注重数学的抽象思维的培养。

这次听课另外一个感受是：一走进教室，我们发现学生的课桌摆放跟我们课改以前的教室一样，不再是五六个学生围坐在一起。以前一到公开课，为了方便小组间合作、交流，往往是五六张课桌拼在一起。合作学习是新课改大力倡导的学习方式，为了迎合课改的精神，一些老师把合作学习看成课堂教学中不可缺少的一个环节，认为课堂上有了小组合作就有了课改意识，就是一种开放的充满活力的课堂，把学生独立思考说成是一种封闭的弧军备战，是一种传统的学习方式。于是在课堂上，任课教师把合作学习用到了“随手拈来”的地步，从而忽视了学生的独立思考。这次公开课上很好的处理了独立思考与小组合作间的关系，就是需要讨论的地方采取了同桌间（或小组）讨论，不需要讨论的问题一律强调学生独立思考。事实上，新课改所倡导的小组合作与学生独立思考并不是相排斥的，而是相互依存的，只有灵活运用才能发挥最佳效果。我们不能因为盲从合作学习而丢弃独立思考，首先应该要求学生独立思考，然后再进行合作学习。

积累探究经验不是通过简单的活动和思考就可以完成，它更强调的是一种真实的情境，对数学思想方法的学习和体验。因此，教师应精心创设问题情境，组织适度开放的探究性活动，启发学生拓宽思路，多方位、多角度地获取多样化的信息，积累丰富的探究经验。

学生在生活中已经积累了一些关于数学的原始、初步的经验，对于数学知识的认识和理解，有时需要具有丰富的生活经验背景，让生活经验和数学经验“有效对接”，使得日常生活经验“数学化”。因此，我们要善于捕捉生活中的数学现象，挖掘数学知识的生活内涵，将数学与生活密切联系，让学生亲身经历将生活经验转化为数学活动经验的过程，使学生充分积累“数学化”的活动经验。

“智慧自动作发端”，动手操作是学生学习数学的重要途径和方法。动手操作能把抽象的知识变成看得见、讲得清的现象。学生动手、动脑、动口参与获取知识的全过程，使操作、思维、语言有机结合，获得的体验才会深刻、牢固，从而积累有效的操作经验。

抽象概括是形成概念、得出规律的关键手段，也是建立数学模型最为重要的思维方法。学生学习数学，需要充分地经历观察、思考、比较的过程，获取丰富的感性经验，再从许多数学事实或数学现象中舍去个别的、非本质的属性，抽象出共同的本质属性。

数学活动经验是属于学生自己的，带有明显的个性特征。就学习群体而言，数学活动经验又具有多样性。因此，数学活动经验的积累需要学生的自我反思，也需要与同伴展开积极的交流。

数学教学需要学生亲身经历学习过程，从而获得最具数学本质的、最具价值的数学活动经验。著名教育家陶行知作了这样一个比喻：我们要有自己的经验做“根”，以这经验所发生的知识作“枝”，然后别人的知识才能接得上去，别人的知识方法才成为我们知识有机体的一个部分。因此，要让学生在亲历中体验，在体验中累积，让经验的“根”长得更深。

以上是我这次学习后的感受。总之，课堂教学改革走到今天，已经由当初的不知所措，人云亦云，逐渐成熟起来，课改教学的思路也逐渐清晰，课改的理念逐渐形成，我们感到由衷的欣慰。教学必须遵循事物的发展规律，遵循学生的认知规律，依托学生的认知水平让学生自主快乐的学习，健康自由的成长，也愿我们的老师在自己的教学园地里结出丰硕的果实。

体育送教心得体会篇五

体育送教是一种独特的教育活动，以运动为媒介，通过开展各类体育项目来教育孩子们。我校于近期也进行了一次体育送教活动，给予孩子们特殊的课程体验。通过这次活动，我深受启发和体悟。以下将从体育基础、教育意义、心理健康、团队合作和价值观养成五个方面，进行阐述。

首先，体育送教活动在培养孩子体育基础方面起到了积极的作用。通过体育送教，学校引进了专业的运动教练，为孩子们传授专业的技能和知识。在篮球、足球、乒乓球等项目中，教练们将传统的技能授课与游戏性结合，让孩子们感受到运动的乐趣。例如，乒乓球课上，教练利用短视频展示了世界级乒乓球选手的精彩瞬间，并向孩子们演示了正确的握拍方式和击球动作，激发了学生的学习兴趣。

其次，体育送教对于培养孩子们的综合素质和教育意义非常大。这种教育模式能够使孩子们更好地在体育中发展身体、智力和情感上的各项能力，提高孩子们的综合素质。例如，在比赛中，孩子们不仅需要运用自己的技巧，还需要发挥自己的智慧，根据不同的情况做出判断和决策。这样的活动是一次真正的实践教育，能够培养孩子们团队合作、社交技巧和沟通能力等重要素质。

同时，体育送教活动也对于孩子们的心理健康具有积极的影响。随着社会的发展，越来越多的孩子面临着学业压力和竞争压力。体育送教活动能够让孩子们暂时摆脱学业的束缚，尽情地放松自己，释放负面情绪。运动能够让人释放焦虑和压力，增加身体的次一反应，提升学生的凝聚力和抗挫折能力，对于孩子们的心理健康和情绪管理有着巨大的助益。

此外，体育送教活动还能够培养孩子们的团队合作精神。在这次活动中，学生们分成了数个小组进行比赛，需要相互配合完成任务。例如，在足球比赛中，队员们需要相互之间配合传球，找到最佳的进攻机会，共同为球队争取胜利。通过这次团队合作，孩子们学会了倾听他人，相互之间协作配合，了解到团队合作的重要性，培养了团队合作的精神。

最后，体育送教活动能够帮助培养孩子们正确的价值观养成。在这次活动中，学校注重体育文化的普及和传承。运动中蕴含着坚持、拼搏、勇敢等正能量，这些正向价值观将在孩子们的成长路径上播下希望的种子，引导他们正确的价值取向。通过参与体育活动，孩子们会懂得尊重自己，尊重他人，懂得公平竞争和规则意识。

综上所述，体育送教活动在培养孩子们的体育基础、综合素质、心理健康、团队合作和价值观养成等方面，起到了积极的作用。通过这次活动，我深感体育教育不仅仅是为了培养运动员，更是为了培养全面发展的人。体育能够让孩子们感受到成功的喜悦，培养他们坚持、拼搏的精神，帮助他们更好地面对未来的挑战。相信体育送教活动将在我校的教育中发挥越来越重要的作用。

体育送教心得体会篇六

体育教育对于学生的健康成长和全面发展起着重要的作用。作为一所小学，体育送教已经成为我们教育的一个重要组成部分。在这一过程中，我深切感受到体育送教对学生综合素质的培养有着积极而深远的影响。下面，我将从“健康体魄”、“团队合作”、“竞争意识”、“意志品质”和“生活习惯”五个方面阐述体育送教的心得体会。

“健康体魄”是体育教育的首要目标和基本任务。通过体育送教，学生们能够接触到各种各样的体育项目，比如足球、篮球、跑步等。这使得学生的体能水平得到了提高，而且也普及了健康的生活方式。在体育课上，我经常看到学生们运动后脸上充斥着兴奋和快乐的笑容，他们的身体素质也逐渐得到了提高。有些孩子还将体育送教带到了家庭，他们利用课后时间坚持锻炼身体，形成了良好的运动习惯。

“团队合作”是体育送教不可或缺的一部分。在体育课上，学生们经常以小组或者班级为单位进行各种体育活动。通过这些活动，学生们学会了相互合作、相互支持，并且学会了坚持到底。我曾见过一个在体育课上表现不好的学生，在一个体育节上通过团队合作获得了进步，他的自信心得到了极大的提升。通过这样的活动，体育送教为学生们创造了一个锻炼个人能力和培养团队精神的机会。

“竞争意识”是现代社会必备的素养之一。体育送教为学生们提供了展示才能的舞台。在体育课上，学生们会在各种竞技项目中争夺胜利。这种竞争能够激发学生们的斗志和拼搏精神。我记得有一次篮球比赛，我的班级队和另一个班级队展开了激烈的较量，最后我们以微弱的差距获胜，这场比赛不仅提高了我们的团队战斗力，也增强了我们的竞争意识。

“意志品质”是一个人成功的重要因素之一。体育送教可以培养学生们坚持不懈的精神。在体育课上，学生们经历了种种困难和挑战，需要克服各种困难和困境。通过坚持不懈的努力，学生们可以提高自己的能力，并且逐渐取得成功。我还记得有一次长跑比赛，我一开始走错路了，但我没有放弃，坚持跑回正确的路线并最终取得了好成绩。这一经历让我明白了坚持和毅力的重要性。

“生活习惯”是一个人综合素质的重要方面，体育送教可以培养学生们良好的生活习惯。在体育课上，学生们学习到了运动前的热身操和运动后的放松活动，这样有助于他们保持好的体态和增加体质。同时，体育送教还培养了学生们的纪律性，要求学生按时参加体育课并做好准备工作。这些习惯在学生们日常生活中也能体现出来，使得学生远离不良嗜好，拥有健康的生活方式。

体育送教对于学生的全面发展起着重要的作用。通过体育活动，学生们不仅能够提高自己的体能和身体素质，还能培养团队合作精神、竞争意识和意志品质。此外，良好的生活习惯也从体育课堂中培养出来。体育送教已经成为我校的一项重要教育实践，我坚信通过体育送教，我们的学生将会成为更加健康、积极向上的一代。

体育送教心得体会篇七

体育送教是指将体育教育活动融入到学校教育课程中，使学生在参与体育运动的同时，获得知识、培养能力、塑造品质。我校近期开展了体育送教活动，通过参与其中，我深感此举对小学生的成长成才有着积极的影响。下面将从活动的组织安排、内容设置、学生体验、教育效果和自我体会五个方面进行阐述。

首先，体育送教的组织安排是本次活动的保障。学校在体育送教的活动中，精心制定了活动的时间、地点和参与人员的名单，并明确了各自的职责。在活动筹备过程中，学校配备了专业的教练和管理人员，确保教学活动的顺利进行。在体育送教开始之前，学校还组织了专门的培训，提高教师和辅导员的教学水平，使他们能够更好地完成教学任务。

其次，体育送教的内容设置非常丰富多样。不同于传统的课堂教学，体育送教注重培养学生的动手能力和运动技能。在篮球、足球、羽毛球等多个项目中，学生可以亲自动手实践、体验运动的乐趣。同时，活动还设置了体育知识竞赛、运动技巧比拼等游戏环节，让学生在轻松愉快的氛围中提升自身的运动水平。

第三，体育送教活动让学生深受启迪，体验到了体育运动的乐趣。通过参与体育送教活动，学生们发现了体育运动的魅力，懂得了团队合作的重要性。在运动中，他们学会了尊重队友，相互帮助，达到共同进步的目标。同时，也能够感受到汗水背后的成就感，增强自己的自信心和毅力，培养积极向上的生活态度。

第四，体育送教活动对学生的教育效果是显而易见的。体育送教活动能够综合学生的体育素养和综合素质。在体育运动中，学生们不仅仅是通过动作来锻炼身体，掌握技能，同时也在赛场上培养了团队精神，锤炼了意志品质。学生们通过活动，树立了健康的生活观念和积极向上的人生态度，对身心健康有着积极的促进作用。

最后，经过本次体育送教活动，我也深受启发，体会良多。首先，我认识到体育活动不仅仅是锻炼身体，更是培养学生的品质和能力的重要途径。其次，我明白到体育教育要注重学生的参与和体验，只有真正体验过，才能更好地理解体育的价值。最后，我感受到体育送教活动对学生的积极影响，不仅能够促进身心健康，还能够培养学生的团队合作和勇敢拼搏的精神。

综上所述，体育送教活动是一种有益于学生全面成长的教育形式。通过组织安排、内容设置等方面的努力，使学生能够在活动中得到全面的提升。通过自己的体验和观察，我认为体育送教活动对提高学生的体育素养、形成良好的运动习惯，有着不可估量的重要性，也为学校培养健康快乐的人才提供了有力的保障。

体育送教心得体会篇八

20xx年12月18日上午我到xx城市xx小学，有幸参加了xx市中学生物教师培训基地送培送教活动，这次活动时间虽紧，但收获颇丰，体会颇深，相信它能成为我生物课教学生涯中的一块值得珍惜的“宝玉”。

对于这次活动周xx老师经过精心的准备，不再单纯的用幻灯片制课件，课件的科技含量也加强了。在周老师身上有很多值得我学习的地方，在将来的教学中，我应该以更高的标准要求自己，完成自己的工作，学无止境！

德国大教育家第斯多惠说过“科学知识是不应该传授给学生，而应该引导学生去发现它们，独立地掌握它们”。新课程改革已经进行了多年，在新教材的使用过程中，我感到最难把握就是如何将科学探究有效、有机的融入到平时的教学过程中，从而激发学生的主动性和创新意识，促使学生积极主动地学习。

这次听课活动我觉得最大的一个收获就是授课周老师在课堂驾驭能力方面很强，原因是本节课是让学生分组实验，自主探究去观察洋葱鳞片内表皮细胞，但是由于各方面没有协调好，所以只准备了显微镜，其他的器材都没有准备，所以根本做不了分组实验，就连演示实验都做不了，临时准备也需要一段时间。而周老师并没有感到手忙脚乱，重新快速地调整了自己的教学设计，一边让人准备，一边先进行理论讲解，讲解条理很清晰分四部分：一是制作临时玻璃标本；二是显微镜观察细胞；三是绘图；四是收拾整理。而且每部分周老师都作了全面详细的分析讲解，特别是容易出错的地方，通过多媒体给展示出来，加以强调说明。更重要的是周老师在绘图部分不但讲解，很附有图片，我觉得很好，因为这个实验也是xx年中考生物实验的考题，我们对到底应该怎样正确的画出洋葱鳞片内表皮细胞一直都是模棱两可的，所以周老师通过多媒体课件展示出细胞的图片，而且还加上详细的说明，让我感到很高兴，这为我以后的教学指明了正确的方向。

另一个收获就是周老师很注意保护学生的安全，在制作临时装片时，提醒学生说话不拿刀，拿刀不说话，怕学生分心，伤到自己；在显微镜的拿放时，提醒学生要拿稳，别砸了自己。实验结束后，收拾器材时要注意不要伤到自己等等，都值得我好好学习。

这次听课活动我觉得最大的一个特点就是周老师充分利用多媒体，可以改变传统化学实验教学的效果。利用电教媒体这一现代化教学工具作为辅助教学手段，一方面有利于发挥老师实验教学中引导、启迪、设疑、归纳等方面的主导作用，有利于实现实验教学目标，提高实验教学效率。另一方面，它可以将抽象的现象和概念具体化、直观化、实验化。事实说明，电教多媒体辅助教学进入生物实验教学，给学生带来了勃勃生机，它通过图像、视频、方式创设情景，激发兴趣，突出重点，突破难点，化静为动，发展学生的思维，培养学生的能力，打破了传统的单一的实验教学模式，确保学生形象思维和抽象思维的同步进行，大大提高了课堂实验教学的质量。

今天我还发现学生分组实验很重要，也是教学中一个重要方面，它不仅能帮助学生形成正确的概念，加深对知识的理解，而且能直接培养学生的观察能力，提高学生的学习兴趣，用实验的方法去验证和探索问题的能力，这是用任何手段所不能代替的，这节课由于实验准备耽误了大量时间，但让学生动手做实验时，时间到了，学生们仍然要求继续做实验，由此看出实验的重要性。

体育送教心得体会篇九

20xx年4月15日，我有幸参加了教育局安排的名师“送教送培下乡” 培训活动，这对我来说是一次非常好的学习机会。此次培训，2场讲座，3节公开课，内容丰富，精彩纷呈。如：授课老师幽默风趣又朴实可亲、知性优雅又严谨踏实、自然挥洒如行云流水，而又底蕴深厚……让我在惊叹他们专业研究的精深，文化底蕴的丰厚的同时，深深打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，同时也让我懂得了自己的理论知识多么的匮乏，明白自己与别人的距离有多远，真是受益匪浅，感触颇深。

一直以来，各种公开课、示范课开展得十分红火而又热闹，但热闹背后常存在着一种令人担忧的现象：形式主义之风盛行，"表演课"明显;众多的语文课"得意忘言"又似思想品德课;教师以"尖子生"为中心，有走过场之实……公开课失去了它的本真。而此次名师“送培下乡”的3节课，一改以往那热闹的形式主义，是那样的真实、朴实、踏实、平实，既落实年段学习目标、夯实识字写字教学，又重视语言文字运用、呈现学生学习过程。特别是语文老师的词语教学，落实到位，形式多样，“山阴道”一词的教学，令人难忘;而数学老师的巧用口决引导学生学习，省时省力又到位，令人眼前一亮。课的实还体现在课堂实实在在围绕教学目标走，不搞形式主义，如英语老师在让学生自学时，她发现学习课后预习到位，马上跳过预习这一环节，大胆直接进入检查自学环节。总之，这三节实实在在的示范课给了我们很好的引领作用——还教学以“本真”，不再搞花架子，形式主义。也唯有这样，我们的语文教学才能走得更深更远。

在心虚的同时，我忽然有种“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉，对，此次培训，使我明确了自己今后努力的方向。知道自己要想做一名优秀的教师，要想做一名研究型教师，必须沉下来，多读，多写，加强业务学习，提升自己的专业素养，树立终身学习的理念。

俗话说得好：金杯、银杯不如学生的口碑，金奖、银奖不如家长的夸奖。一所学校在社会上的地位，不是由教育行政主管部门领导来评价的，也不是由校长、老师来评价的，而是由学生、由家长、由社会来评价，因为他们才是教育的受益者。同样，一名教师的优秀与否，不是由各级各类的奖状堆积而成的，也不是由职称评定决定的，而是由学生、家长、同事来评价的。因此，我们必须加强学习，不断地充电。特别是要做一名研究型教师，要走专业化发展之路，就需要弥补学科专业知识缺陷、与时俱进，不断学习教育教学理论、以求发展，走理论加实践的道路，不断提高、不断丰富，积累科学人文知识，才能更好地突破自身的“成长上限”，拓展专业内涵，提升自身专业化发展水平，为学生的发展服务。而所有这些，都离不开学习，我们要不断地阅读，要博览全书，要坚持阅读名著、阅读经典，让这些名著、经典来启迪我们的思想，陶冶我们的情操，提升我们的语文素养。说到读书，非常感谢林高明老师，为我们推荐了这么多的好书，因为一直以来，除了忙碌没上心去读外，很多时候我们真的如林高明老师说的盲读，目标方向不是很明确的。随着教学实践的增加，新问题、新矛盾也接连不断的出现，要想自己成为一名优秀的教师，要学的东西真的很多很多，要走的路很长很长。因此我们必须要树立“终身学习”的观念。

总之，这次培训学习，我收获多，感触多，在看到自己的不足之时，也明确了自己努力的方向，更希望以后多一些这样的学习机会聆听名师专家的指点。通过不断的学习与探究来拓展专业内涵，提高专业水平，让自己走上专业化成长之路，投身于教学改革的洪流。

体育送教心得体会篇十

作为一名志愿者，我最近有幸参与了“送教”活动。通过这个活动，我不仅有机会为贫困地区的学生提供教学帮助，还能够体验到自身的成长和进步。在这篇文章中，我想分享一下我在这个活动中所获得的心得体会。

第一段：了解贫困地区教育的现实。

在参加“送教”前，我对于我国贫困地区教育的现状并没有太多了解。但是，随着我在这个项目中的参与，我开始意识到在一些偏远的地区，学校的基础条件非常差，教师流动性大，教育资源匮乏，特别是缺乏优秀的教师。由此，这些地区的学生面临着更为严峻的教育问题。这也让我认识到作为一名有责任心的青年人，我应该更加积极地关注和支持这些地区的教育事业。

第二段：提高教学能力和说服力。

在“送教”中，我担任的角色是一名数学老师。这一经历让我明白，要成为一名出色的教师，不仅需要专业知识和技能，还需要良好的说服力和表达能力。因为教育一个学生不单单是传递知识，还需要让他们能够理解和接受你所传递的知识。因此，在教学过程中，我们要注重提高自己的教学能力和说服力，让学生接受到良好的教育和启示。

第三段：感受“送教”带来的成就感。

参加“送教”让我感受到了其中带来的成就感。当一个学生因为你的帮助而掌握了一个知识点，或者用创意的方式理解和运用所学知识时，那种成就感和满足感是难以言状的。这种成就感和满足感不仅可以激励我更加努力的去做好自己的工作，也给我带来了无尽的快乐和幸福感。

第四段：看到学生们的进步和成长。

在教学过程中，我不仅可以帮助学生获得知识和能力，也可以看到他们的进步和成长。有一个学生曾经因为对数学不感兴趣而退缩，在我的鼓励和帮助下，他渐渐地喜欢上了数学，并在期末考试中取得了不错的成绩。这让我深感到作为一名教师所带来的成就感和荣誉感，也让我意识到只要我们付出努力足够，每个学生都能发挥出自己的潜能和才华。

第五段：参加“送教”让我成为更好的人。

参加“送教”不仅可以帮助别人，更重要的是可以使自己成为更好的人。在这个活动中，我学会了如何关注别人的需求，如何传递知识和能力，如何沟通和交流。这些对我今后生活和工作都有着非常重要的影响，也让我成为了一个更加有责任感、有担当和有爱心的人。

总之，参加“送教”活动是一次深刻的体验和经历，让我从中收获了很多。通过这个活动，我对于贫困地区教育的情况有了深刻的认知，也提高了自己的教学能力和说服力。同时，我也感受到了“送教”所带来的成就感和满足感，看到了学生们的进步和成长。最重要的是，通过“送教”，我成为了一个更加有担当、有责任和有爱心的人，更好地投身于社会服务事业中。

体育送教心得体会篇十一

“送教”是一项重要的公益活动，旨在帮助贫困地区的儿童获得接受良好教育的机会。我参加过多次“送教”活动，今天想分享一下我的心得体会。

第二段：接触到的学生们。

去到贫困地区的学校，我们看到了很多朴实的孩子们。他们的学校简陋，但学生们会很好地利用教室的资源，不时还会自己创造一些其他玩法。他们并没有丰富多彩的学习方式，而且他们更没有足够的机会来发掘自己。向他们传授知识的过程中，我弥补了自己曾经受教育不足的缺陷。

第三段：自我反省。

在跟孩子们互动的过程中，我反思了自己曾经所错过的机会。自己是否不够努力，还是艰苦的生活环境所迫，或是自己缺乏重视教育的观念与认知。作为一个成年人，我们应该知道教育的重要性。我们的缺失不应该对下一代造成重复的错误，我们应该做得更好。

第四段：乐于助人。

教学过程中我又大概明确了自己的价值，这个过程我认为对我和学生们都有莫大的收获。作为成年人，我们的职责就是去倾听和帮助低龄者。我们的付出会带来他们正向思维和行为的变化，在他们未来的人生道路上也可能推动他们走出困境并取得成功。

第五段：感恩。

在活动结束的时候，我们又一次来到了贫民仓库。孩子们非常感谢我们来到学校，送给他们一份教育成果，而我们也很感激能够有这个机会来到这里。我们认为送教工作可以帮助那些需要教育的贫困家庭。

总之，“送教”这个公益活动不只给贫穷地区的儿童带来了对教育的启蒙，对于我等成年人也是有所裨益。通过自己的一份力量，我们可以推动他们的成长和改变他们的未来。同时，我们也会在这个过程中，玩得很开心，放飞自己的心情。

体育送教心得体会篇十二

“送教上门”学习心得体会 在为期二天的“送教上门”教学培训中，我感受颇深。特别是广东技术师范学院的老师们带领大家在做的过程中懂得了什么是行动导向教学、案例分析法、项目教学法；亲身经历了在做中学的乐趣——快乐学习，深深体会到了教学的含义——在做中教才是真教，在做中学才是真学，尤其是课堂活跃的气氛，热烈的讨论，积极的发言，愉快的合作，精美的作品给我留下了深刻的印象。其中，我对行动导向教学法认识最深，有如下几点认识：

一、在学习内容上

使用的学习材料不是传统学科体系中教材，而是以职业活动分析为基础，以职业行为活动为依据，横向综合各有关学科的知识点和技能，根据教学目标分类要求，形成以培养职业能力(专业能力，方法能力，社会能力)为目标的新课程结构——学习领域。

二、在教与学的过程中

1、学生互相合作解决实际问题。所有需要学生解决的问题，在教师引导下由学生共同参与，共同讨论，共同承担不同的角色，在互相使用的过程中问题最终获得解决，解决问题的过程，即是学生们学会学习的过程，也是学生们获得经验的过程。

2、学生参加全部教学过程。从信息的收集，计划的制定，方案的选择，目标的实施，信息的反馈到成果的评价，学生参与问题解决的整个过程。这样学生既了解总体，又清楚了每一具体环节的细节。

3、学生表现出强烈的学习愿望。这种强烈的学习愿望，积极的参与。一方面是内在的，好奇，求知欲，兴趣的提高；另一方面是外在的，教师的鼓励，学生的配合，取得成果之后的喜悦等等。

4、教师的作用发生了变化。教师从知识的传授者成为一个咨询者，指导者和主持人，从教学过程的主要讲授者淡出，但这并不影响教师作用的发挥，相反对教师的要求则是提高了，教师只控制过程，不控制内容，只控制主题，不控制答案。

三、在教学方法上行动导向教学法使用了一整套可以单项使用，也可以综合运用的教学方法。如：头脑风暴、卡片展示法、角色扮演法，案例分析法，项目教学法，引导课文法，项目与迁移教学法，模拟教学法等。

四、在教师个人能力素质方面

1、加大了教师的备课力度，这对老师是个提高和进步的过程，在备课过程中，不仅仅要备教材，备教参，而且还要备学生，根据学生的认知能力和心理特点以及具体要实施的教学内容，来设计课堂教学，多思考如何才能用简练的语言，调动学生的思维，充分发挥学生的主体地位；并且在教学过程后，要及时对教学全过程进行反思，找出教学中存在哪些缺点与不足，从中悟出道理，总结经验，以便在以后的工作中能够高屋建瓴地指导自己的工作，做到有所发现，有所创造。

2、行动导向教学法更加强调素质教育，从原有的应试教育向素质教育转变。过去我们的传统教育，就是典型的应试教育，这在一定程度上扼杀了学生的创造能力，也抹平了学生的个性。而之所以提倡素质教育，原因在于教师需在教学过程中，充分挖掘学生的内在潜能，全面和谐地发展学生的素质，教学过程切忌整齐划一、统一教学，教师应该根据每位学生的实际，实施分层次教学，努力把因材施教发挥到极致。而且，教育是培养人的事业。作为教学对象的学生，他们是一个个活生生的人，不是产品。所以，在教学过程中，教师应该平等地关注和尊重每一位学生，给他们以主动参与教学活动及表现、发展能力的机会，尤其对于《导游基础》教学来说，重在训练学生口语表达能力时，要多予以鼓励、肯定，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。树立学生的自信心，让他们品尝到成功的滋味。

3、老师要深入了解自己的学生，分析学生的学情，尤其教师要正视学生之间存在的智力差异，心理差异和人格差异，实行分层次教学，因材施教。比如：在课堂教学中，对于提问以及布置课后作业等环节要兼顾不同层次的学生，根据不同学生，提出相关一些难易不同的问题，让他们基本都能回答上，从而体验一下成功的滋味。而且，在课前预习，课后辅导以及作业批改中存在的问题都要从层次性出发，提高他们的学习兴趣，尤其对于那些学习困难的学生，提高学习兴趣， 培养他们的自信心，这是至关重要的。使他们能够充分参与到教学活动中来，真正体现出他们的主体地位。

4、行动导向教学过程中教师除了要传授给学生知识以外，更重要的是教给学生获得知识的方法，逐步培养学生掌握学习方法，引导他们养成良好的学习习惯和自学能力。教师在教学时，要多给学生设置一些问题，培养他们的问题意识，使之能够积极主动地加以思考，并适时加以启发、引导，使学生最终能够积极进行思维活动，并且能够触类旁通。所以,和以往的教师角色不同,在教学实践当中,教师要转变自己在教学过程中作用的转变。也就是说,在 学实践中，教师的作用是导，启发，帮助，指引学生学习，使学生乐学，会学，肯学。教师用自己的巧妙高效的工作开启学生心灵之门，帮助学生建构一生受用无穷的能力乃至生活工作的创造能力。行动导向教学使我进步很大，学到好多知识，深刻体会到教学相长，也使我更加的了解学生，更加热爱教师这一职业。

体育送教心得体会篇十三

体育送教作为一种特殊的教学方式，既注重学生的身体素质的培养，也注重学生的思想品质的培养。通过体育送教，学生们不仅可以锻炼身体，提高各项体质指标，还可以培养集体意识、团队协作能力和自主学习能力。我参与体育送教已有一段时间，从中我深刻感受到体育送教的重要性，并且获得了一些宝贵的经验和体会。

首先，体育送教可以促进学生的身体健康。与传统的课堂教学不同，体育送教更加注重学生全面发展的体育素养。在体育送教的课堂上，学生能够进行各种体育运动，比如足球、篮球、羽毛球等，这不仅可以增加学生的运动量，提高身体素质，还可以培养学生的协调性、敏捷性和反应能力。在我参与的体育送教活动中，我看到了很多平时缺乏运动的学生在体育课上发生了明显的变化，他们的体质指标得到了很大的提升，容颜焕发。因此，体育送教对于促进学生身体健康发展起到了重要作用。

其次，体育送教可以培养学生的团队精神和协作能力。在体育送教的过程中，学生们常常需要进行集体活动，比如分组比赛或合作完成任务。这样的活动要求学生之间密切合作，相互协调，才能取得好的成绩。在这个过程中，学生们逐渐认识到团队的重要性，明白了只有团结一致、共同努力，才能取得成功。通过体育送教，我看到了许多过去与同学们独来独往的学生变得更加开朗，更加善于与人合作。他们学会了倾听他人的意见，学会了相互帮助，培养了一种团结友爱的精神风貌，这对于他们未来的发展是非常有益的。

再次，体育送教可以培养学生的自主学习能力。在传统的教学模式中，老师是教学的主导者，而学生则被动接受知识。然而，在体育送教中，学生们更加注重自己主动学习，探索和实践。他们通过自己的努力和实践，逐渐掌握体育运动的技巧，提高自己的水平。同时，体育送教还鼓励学生们自主学习体育运动规则、策略和战术等方面的知识，培养他们分析问题和解决问题的能力。通过参与体育送教，我发现学生们对体育运动的兴趣大大增加，他们愿意主动探索和学习，乐于解决问题，这种积极的学习态度将对他们今后的学习和工作产生积极的影响。

最后，体育送教可以丰富学生的课余生活。在繁重的学业之外，学生们也需要有放松身心，锻炼身体的机会。体育送教正是为学生的课余生活提供了一个很好的平台。学生们可以通过体育送教活动结交更多的朋友，了解不同的体育运动，收获快乐和友谊。同时，体育送教还可以增加学生们的课余活动的多样性，调节他们的学习和生活的平衡。我在体育送教中结识了许多志同道合的朋友，并且在体育运动中找到了自己的乐趣，丰富了自己的课余生活。

综上所述，体育送教对于学生的身心发展起到了非常重要的作用。通过参与体育送教，学生们可以提高自己的身体素质，培养协作能力、自主学习能力和团队精神，丰富课余生活。因此，我认为体育送教是一种非常有意义、有效果的教学方式，应该在学校中得到更广泛的推广和应用。

体育送教心得体会篇十四

丹桂飘香、金风送爽，10月16日至18日，我有幸参加了江苏省教育厅xxxx年“名师送培”东海县小学数学教师培训的培训班，心里特别高兴，因为可以和“名教师”一起学习、交流、研讨。本次培训由省教育专家、特级教师、高级教师、省学科带头人等构成的名师讲学团阵容强大，都是引领数学教育教学的教育大师，培训团队主要采取开设示范课、专题讲座等形式，对参加教师进行培训和指导。通过这次的培训学习，我本人收获较大，获益匪浅，学到了许多新的知识，也看到了自己与他人的差距，眼界开阔了，思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决或者启发。对我的专业成长和素养的提升发挥了引领和示范作用。

各位专家的宣扬的教学理念令人耳目一新，给人以震撼与惊奇，着实让我大开眼界。

王岚老师的一节《间隔与排列》使学生徜徉在探索的海洋中，学生有说有画有思，在快乐的活动中去发现数学、体验数学，体会数学与生活的联系，给学生们和听课的老师们留下了深刻的印象，以至于下课后孩子们依然对这位40分钟的新老师恋恋不舍。

给我深刻体会的是蒋守成老师的数学教学思想，他的教学思想《给孩子创造五彩缤纷的数学生活》我与之有很好的共鸣，我们数学教学就是来源于我们的生活，生活就是五彩缤纷的，为什么我们的课堂就不能五彩缤纷的呢？想想自己的课堂，满节课的严肃，学生不敢发表意见，不敢下位与他人讨论，不敢质疑教师。他的数学主题拓展汇报也使我也给我的教学思路指明了方向，他提出主题是学生思维的起跑线，拓展是学生思维的发动机，数学主题拓展打通了数学内部的关联，打通了数学与其他学科的关联，打通了数学世界与生活世界的关联，主题拓展将零碎的内容统整起来，构成新系统，获得新见解的教学。对比自己的课堂教学，几乎是零碎的，没有系统性，没有很好的将知识间的联系很好的给学生编织起来，学生对知识也就没有了系统性。

金松武的《基于儿童理解的数学概念教学》体现了为儿童理解而教；李继峰老师的《让数学沐浴思想的光辉》阐述了在小学教学中渗透数学思想方法；庄惠芬老师的《儿童数学课堂的能见度》让我们理解了教师要读懂儿童。

这次培训使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名优秀教师的差距所在，对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用，我对未来的工作充满了信心、动力和热情。

体育送教心得体会篇十五

随着社会的发展，教育的普及化成为一种趋势。因此，送教成为了许多志愿者的选择。通过送教，不仅可以帮助到那些缺少教育资源的学生，还可以拓宽自己的眼界，丰富自己的人生经验。以下是我在送教过程中的一些心得体会。

首先，送教的过程给我带来了对教育的新认识。在学校里，我很少接触到那些来自贫困家庭的学生。通过送教，我才真正了解到他们的生活环境和困难。有一次，我去了一所位于偏远山区的小学。那里的学生们无法像我们一样享受到良好的教育资源，他们的学校只有简陋的教室和极少的教学用品。在这种环境下，这些学生们还能保持对知识的渴望，并且付出更多的努力去学习，这让我深深地感动了。我认识到，教育对于他们来说是多么的宝贵和重要。这一新的认识让我更加珍惜我所拥有的教育机会。

其次，送教的过程培养了我的责任感和爱心。送教的工作并不仅仅是简单地教授知识，更重要的是要给学生们带去温暖和关怀。在与学生们相处的过程中，我认识到他们渴望被关注和被理解。因此，我尽力去理解他们的困惑和问题，并给予他们所需要的帮助和鼓励。在这个过程中，我体验到了成就感和快乐。每当看到学生们在我的悉心教导下取得进步，我都会感到无比自豪和高兴。这一点让我更加热爱送教工作，并且愿意长期坚持下去。

除此之外，送教的过程也让我结识了许多有趣且具有影响力的人们。作为一名送教志愿者，我经常参加各种教育活动和交流会。在这些活动中，我与来自不同地区和背景的志愿者们相互交流经验和心得。这些志愿者们都是非常有爱心和才华的人，他们在教育事业中树立了典范。通过与他们的交流，我受益匪浅，从他们身上学到了很多。他们的鼓励和支持使我更加坚定了自己的送教之路。

然而，送教的过程中也遇到了一些挑战。由于送教的学生大多来自贫困家庭，存在着很多与家庭环境有关的问题。有的学生可能缺乏家庭的支持和关爱，有的可能因为经济困难而无法持续接受教育。这些问题对于学生的学习和发展都带来了很大的影响，也给我带来了很多的困惑和挑战。然而，我学会了与学生们进行沟通和倾听，尽力去理解他们的处境并给予支持。虽然很多问题不是我能够解决的，但我相信，通过我的付出和努力，能够给学生们带来一些希望和改变。

送教是一项充满挑战和意义的工作。通过送教，我不仅能够帮助到那些需要帮助的学生，还可以增长自己的见识和扩展自己的能力。我将继续坚持并投身于送教事业，希望能够为更多学生带去阳光和希望。

【提示】以上仅为参考范文，可适当发挥。

体育送教心得体会篇十六

近年来，随着体育的普及和教育意识的提高，越来越多的学校开始将体育活动纳入到课程之中。体育送教作为一种特殊的教育形式，对学生的身心健康发展起到了积极的促进作用。在这一过程中，我也深深感受到了体育送教的独特魅力，同时也有一些心得体会想要分享。

首先，体育送教能够提高学生的身体素质。体育课程的开展不仅仅是教会学生如何踢球、游泳等具体的技能，更重要的是通过不断练习和锻炼，培养学生的耐力、忍耐力和坚持不懈的精神，提高他们的身体素质。我记得刚开始体育送教时，有很多学生都因为体力不佳而感到自卑，甚至在课上表现得很消极。然而，经过一段时间的体育训练，他们的体力明显增强，自信心也得到了提高，这对他们今后的发展将起到重要的作用。

其次，体育送教能够促进学生的团队合作精神。在体育活动中，往往需要学生们分组合作完成各种任务。对于有些孩子来说，他们可能习惯了个人主义的思维，无法很好地与他人进行合作。但通过体育送教这一形式，他们不仅学会了如何理解和尊重他人，也领悟到了团队合作的重要性。在一次篮球比赛中，我看到一个平时内向的学生因为感受到了队友的支持和鼓励，变得更加积极主动，并且在比赛中展现出了惊人的技术。这样的经历让他们明白，只有与他人紧密配合，才能够取得最好的成绩。

第三，体育送教培养了学生的意志力和自律性。体育活动需要学生们遵守规则，按照规定时间进行训练和比赛，这对他们的意志力和自律性提出了高要求。在一次长跑训练中，有一个学生因为身体不适而想要中途放弃，但教练的鼓励和同学们的支持让他坚持下来，最终完成了训练。这种困难与挑战的克服，让他意识到只有面对困难并坚持下去，才能获得真正的成长和进步。

此外，体育送教还能够培养学生的团结和友爱精神。在体育活动过程中，学生们很容易建立起友谊和互助的关系。比如，在一次足球比赛中，我看到一位同学因为自己技术不足而经常被队友责怪，但是队友们及时地给予了他鼓励和支持，帮助他提高了比赛水平。这种友爱和互助的精神让学生们学会了珍惜并保护自己身边的友谊，也是他们今后社交交往能力的重要基础。

综上所述，体育送教作为一种特殊的教育形式，对学生的身心发展起到了积极的影响。通过提高学生的身体素质、促进团队合作、培养意志力和自律性，以及培养团结友爱的精神，体育送教不仅帮助了学生们实现了自己的潜力，也为他们的未来奠定了坚实的基础。对于学校来说，体育送教也是一种重要的教育手段，帮助学生提高在校学习的积极性和主动性，发展全面素质教育的目标。相信在不久的将来，体育送教将在更多的学校得到广泛应用，让更多的学生受益于体育教育的力量。

体育送教心得体会篇十七

20xx年9月20日我很荣幸来到宿迁高师参加“名师送教”这次培训，在培训中，我严格遵守培训的纪律，聆听多位专家的精彩讲座，认真做好记录。下面是我获得的体会。

在李漫园长精彩讲述中，让我明白打击乐教学不再离我们那么遥远，只要我们肯去尝试，打击乐教学能让孩子手眼并用，让头脑变的聪慧;还能培养幼儿的创新能力、合作能力：

1、幼儿在音乐感知和音乐感受的基础上自主创编节奏，充分表达自己对音乐的理解，

2、幼儿通过完成演奏的任务学习如何与人合作，感受合作带来的愉悦。

知道打击乐活动的要点，打击乐教学活动中教师应关注的问题，活动开始和结束的常规。

陈晓娟园长给我们讲述幼儿园探索式科学活动的设计与指导，

1对幼儿园科学教育的历史回顾，

2、分析幼儿园科学教育的实际现状，

3、科学教育的重要任务，

4、科学活动的目标，

5、科学活动硬遵循的原则。

陈园长还列举了实例“我和影子玩游戏”通过实例让幼儿自己去探究影子是如何形成的、影子的特点，这些抽象的知识让幼儿自己去探究。改变以前灌输式教学。

张教授给我们讲了养生之道，王博士给我们讲了早期教育的重要性。这次培训让我懂得作为幼儿教师不仅要有爱心，还要有先进的理念，才能跟上时代的脚步。我会把培训的内容运用到教学中，并不断学习新知识、新信息，争取做一名优秀的幼儿教师。

体育送教心得体会篇十八

第一段：引论（200字）。

“送教”作为一种教育服务形式，近年来逐渐普及。它以“到学生身边，解决学生学习难题”为宗旨，有利于缩小许多学生受教育的机会差距。作为一名送教志愿者，我深有感触。通过送教，我认为不仅为学生提供了更广阔的学习平台，更是一次对自己知识储备和教学技能的锻炼和提升。

第二段：送教体验（300字）。

本人非常荣幸地参加了一次小学送教活动。在送教的过程中，我体验到了许多收获和感触。我发现在课程设计和授课过程中需要注意很多细节，如分清学生的认知能力和学习水平，定制适合每位学生的学习计划，通过互动与讨论引导学生思考等等。而在现场，我更感到了对学生在学习上的督导与管理的重要性。在这个过程中，我逐渐完善了自己的教学方法和表达技巧，并且更有信心去为他人做出更多的贡献。

第三段：情感收获（300字）。

在送教活动中，我最大的收获是懂得了同理心这个概念。我体会到的是，同理心并不仅仅是对别人的感受有所理解，更是在我们与别人沟通的时候，以对方心理的角度去思考问题，这样能更好地与别人交流和合作。在教育领域，同理心则体现为我们要理解每个学生背后的故事和成长历程，并给予他们既温暖又鼓励的力量。

第四段：教育质量（200字）。

送教在一定程度上缓解了学生接受教育的基础条件欠缺的问题。不过，我们更好的发挥出送教的作用也需要进行持续性的教育投入：通过专业培训让送教人员在教学方面更加专业化，并推进送教服务的规范化，使之成为高效可靠的教育服务。同时，学校和社会应该一起合作，鼓励更多拥有一定知识技能的人员加入到送教中来，进一步提高受教育群体的覆盖率和提高教育质量。

第五段：总结（200字）。

在送教中，我不仅可以传递知识，也能学习到很多新的知识和技能，更深刻地理解了教育的意义和价值。虽然过程中也遇到了一些困难，但是却也促进了自己的自我提高和其他同伴之间的协作。我相信，只要每个人都能够积极参与，并不断完善自己的教学技巧，送教服务肯定会在未来的教育之路中扮演重要的角色，传递着梦想用信念。