设计表现基础心得体会及感悟 设计中的设计心得体会(二篇)

我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。优质的心得体会该怎么样去写呢？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

描写设计表现基础心得体会及感悟一

一、教学目标

（一）知识与技能

在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表的数据进行简单的分析。

（二）过程与方法

在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步体会数据收集和整理的必要性和数据分析方法的多样性，培养数据分析观念。

（三）情感态度和价值观

进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习数学的乐趣，树立学好数学的信心。

【目标解析】在学习本课之前，学生对收集数据、记录数据的方法已经有初步的体验，会将数据整理后填入单式统计表，并能对数据进行简单的分析和解决简单的问题，也积累了一定的学习经验。在此基础上，本单元借助复式统计表的学习，进一步体会数据收集和整理的必要性和数据分析方法的多样性，体会数据中蕴含的丰富信息及其应用价值，引导学生进一步体验统计的方法和意义。复式统计表呈现、处理数据的方法也是学生以后学习复式条形统计图、复式折线统计图的基础。

二、教学重难点

教学重点：认识复式统计表，能正确填写数据，并进行简单的.数据分析。

教学难点：进一步理解统计方法，培养数据分析观念。

三、教学准备

ppt课件等。

四、教学过程

（一）创设情境，激发兴趣

1．师生交流：同学们，课余时间你有什么兴趣爱好？

2．（相机出示情境图中的六项活动）提出问题：我们班同学最喜欢的活动是什么？怎样验证你的想法？

学生意见不一，引发用统计解决问题。

【设计意图】联系生活实际，以学生的兴趣爱好为出发点，创设了一个调查学生最喜欢的活动情境，不仅激发了学生的兴趣，也让学生初步感受到统计的必要性，为复式统计表的学习做好铺垫。

描写设计表现基础心得体会及感悟二

教学目标：

1、使学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。

2、使学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，发展统计观念。

3、通过学习，使学生进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习的乐趣，树立学好数学的信心。

教学重难点：

重点：使学生认识复式统计表，会根据复式统计表解决一些简单的实际问题。

难点：通过数据的整理和分析，使学生能对数据作出简单的判断和预测。

教学准备：课件

教学过程：

一、创设情境，导入新课

1、你们喜欢学校的大课间吗？喜欢放学在家的时光吗？这些课余时间你都喜欢什么活动呢？（学生谈自己的爱好）

2、猜测男生和女生最喜欢的活动是哪一项？

学生猜测，意见不统一，引出主题————统计解决问题

二、探索新知

（一）复习与铺垫

1、选择适当的方式收集数据。

（是全班一起举手还是男女分开举手？）

2、数据的收集与整理。

（二）观察对比

1、两张表有什么共同之处和不同之处？（项目相同、对象数据不同）

2、制造问题：两张表格放在一起提问需要对比数据的问题让学生回答。

3、两张表这样放比较数据是不是有些麻烦，那你可以试着把两个表合并成一个表呢？

4、小组试着讨论一下，怎样把两个表合并为一个表。

5、小组派代表汇报讨论结果。

6、教师课件演示过程。

（三）完善认知，揭题

1、出示合并后的统计表（提问，包含哪几项内容）

2、比较：这张统计表与合并前的统计表有什么不同？

3、出示课题：复式统计表（学生齐读）

（四）体验复式计表的优点

1、学生对照着单式统计表把数据填入课本37页的复式统计表中。

2、完成课本中的问题。

三、课堂小结

把几个有联系的单式统计表合并成一个统计表，这样的表叫复式统计表。

复式统计表可以表示多组数据，更有利于对所收集的数据进行观察、比较和分析。

四、巩固练习

1、课本38页第一题。

2、课本38页第二题。

五、总结

通过本节课的学习，你收获了什么？

六、板书设计

复式统计表

几个合成一个

优点：有利于数据的观察，对比，分析