小学小数培训心得体会(大全10篇)

在整理心得体会时，我们可以对自己的缺点和不足进行反思和改进。写心得体会时，可以注重表达思想的深度和内涵，使文章更有观点和见解。以下是小编为大家整理的心得体会范文，供大家参考。

小学小数培训心得体会篇一

在高中阶段，数学中的小数一直都是我学习中的一大难点。不同于整数，小数的数值精度更高，并且需要掌握小数点的使用方法，更容易出现计算错误。因此，当我听说有小数会培训这一课程时，我毫不犹豫地加入了这个培训班。培训的过程中，我不仅学到了许多实用技巧，更重要的是学到了如何从不同角度看待数学的问题以及如何提高自己的思维能力。在本文中，我将分享我的心得体会。

段落二：学习小数精度掌握的技巧。

在小数会培训的前几节课中，授课老师着重教授了小数的精度掌握技巧。例如，当我们进行小数加减乘除运算时，我们需要掌握小数点的移位技巧，以及如何将结果精确到两位、三位、四位小数等不同精度。同时，授课老师还向我们讲解了如何将小数转化为分数形式，并使用分数形式解决多个小数的运算问题。这些技巧让我在处理小数运算的时候更加自如，避免了因精度问题导致的计算错误。

段落三：学习如何看待数学问题的不同角度。

在小数会培训的课程中，授课老师鼓励我们从不同的角度看待数学问题。例如，当我们碰到比较复杂的小数运算问题时，我们可以尝试将它们转化为分数形式、百分数形式等等。这不仅能够让我们更加清晰地理解问题，同时也能够提高我们的数学思维能力。通过这种方法，我们可以更加容易地发现问题的本质，从而更加快速地解决问题。

段落四：学习如何思维拓展和自由运用。

在小数会培训的最后几节课，授课老师讲解了一些跨学科的内容，例如计算机科学中的字节单位、金融学中的复利计算等等。这些内容虽然和小数的计算没有直接关联，但是却能够帮助我们拓展思维，让我们对数学问题有更深层次的理解。通过这种学习方式，我们的思维能力得到了充分地锻炼，并且在日常生活中，我们也能够更加随意地运用我们所学到的知识。

段落五：总结。

小数会培训虽然只有短短几节课，但是却让我收获颇丰。在这个过程中，我学到了很多实用的技巧，更重要的是，学会了如何从不同角度看待数学问题，以及如何提高自己的思维能力。这些技巧和思维方法不仅对数学的学习有着很大的帮助，同时也对我今后的职业生涯和日常生活有很大的影响。因此，我希望更多的人能够参加这样的培训，并且在学习的过程中不断提高自己的思维能力。

小学小数培训心得体会篇二

8月28日，我们全乡的小学教师齐聚一起，进展了两天的假期学习。在开班仪式进展之后，数学教师前往录播教室进展分组培训。

进修学校的李金鹏教师给我们做了《读懂教材，厚重数学课堂》的讲座。当我们为了教学的问题而困惑，为了学生的问题而不解时，我们在思索，怎样才能合作、争论，“独学而无友，则孤陋而寡闻”。给我指出了今后努力的方向。随后，李教师从研读课标和研读教材两个方面做了深入具体的介绍，使我深深体会到，以往的数学教学是把传承学问作为主要目的，这种理念已远远不能适应当今社会的进展，尤其是学问更新周期日益缩短的现代社会，学生剧烈的求知欲、主动探究的精神、终身学习的愿望要比其获得有限的学问更有价值。为了适应新世纪的进展，真正进展素养教育，切实培育学生的创新素养，我们必需让教学活起来。教法要活，学法更要活。教师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的根底。

申治国主任的《积存活动阅历，提升数学素养》的报告，使我熟悉到，作为一名小学数学教师，至少要对小学阶段全部的数学学问以及每一个年级学生要到达怎样的水平有清楚的了解。只有这样，我们才能不仅仅局限在自己常常任教的那一个或几个年级，而能用进展的眼光对待自己的教学，为学生的进一步学习打下扎实的根底。而且，只有对所教的学科学问体系有了深入的`了解，才能设身处地地用学生的眼光对待教材，使自己的教学真正切合学生的实际需要，促进学生的有效进展。

为期两天的培训完毕了，我从中学到了许多，弥补了我以前熟悉上的缺乏，让我有了一次和专家教师及广阔同仁学习沟通的时机，同时也促进了我的教育教学，对我的专业成长有很强的指引作用。我要在今后的工作中，广泛地阅读小学数学教育教学书刊。读书是提高人素养的一个重要方法，作为一名新形势下的小学数学教师应当多搜集和阅读有关的小学数学教育教学方面的书刊，从而提高自身的数学素养。

小学小数培训心得体会篇三

近期，我参加了一次关于小数的培训课程，让我受益匪浅。在这次培训中，我学到了很多有关小数的知识和技巧，也深刻认识到小数在我们生活中的重要性。下面是我对这次培训的心得体会。

首先，培训课程让我重新认识了小数的定义和基本概念。在课堂上，老师生动形象地解释了小数的含义：小数是介于整数之间的数，可以用分数形式表示。通过举一些有趣的例子，比如一个苹果被分成几个均匀的部分，则体会到了小数的概念。这让我对小数底数这个概念有了更深的理解。

其次，培训课程还教会了我怎样将小数转化为分数或百分数，提高了我解题的能力。在课上，老师通过讲解和练习，详细解释了转化的方法和步骤。原来，只需要将小数的小数点右移两位，就可以得到相应的百分数，而将小数转化为分数，只需要将小数的小数点右移后的数写在分子上，分母为10的乘方。通过不断练习，我对这个操作更加熟练。

此外，培训课程还教会了我如何进行小数的加减乘除运算。小数的加减运算规则和整数类似，只需要对齐小数点，进行相应的加减操作即可。而小数的乘法和除法，则需要将小数转化为分数后进行运算，再将结果转化为小数形式。通过多次练习，我在小数运算方面的能力逐渐提升。

另外，培训课程还强调了小数在日常生活中的应用。小数在我们的生活中无处不在，比如日常购物时的折扣计算、食材配料的计算、货币兑换等等。在课堂上，老师举了一些实际生活中的例子，让我更加深刻地理解了小数在我们生活中的应用价值。通过这些例子，我认识到小数在我们的生活中起到了至关重要的作用，因此必须要掌握好小数的相关知识和技巧。

最后，通过这次培训，我不仅学到了小数的相关知识和技巧，还培养了自己的数学思维能力和解决问题的能力。小数作为数学中的一个重要概念，不仅在学术道路上有着重要性，更是我们生活中不可或缺的一部分。通过培训，我明白了小数的定义、转化、运算以及应用，这不仅让我在数学考试中取得了更好的成绩，也提高了我的日常生活能力。

综上所述，这次小数培训让我收获颇丰。通过重新认识小数的定义和基本概念，掌握了转化和运算的方法和技巧，加深了对小数在日常生活中应用的理解，我对小数这一概念有了更加全面的认识。这次培训不仅提高了我的数学水平，更锻炼了我的思维能力和解决问题的能力。我将继续努力学习，巩固所学知识，提高自己的数学能力。

小学小数培训心得体会篇四

近期，我参与了一次小数技能培训，对于小数的运算和应用有了更深入的理解。通过这次培训，我不仅学到了一些实用的小数技巧，还提高了自己的数学素养。在此，我想分享一下我的学习心得体会。

首先，小数的灵活运算是小数技能培训的重要内容之一。在培训课上，老师给我们举了许多实例，教我们如何灵活的运用小数进行计算。通过大量的练习题，我们学会了如何将小数与整数相加减、相乘除。这些实践让我对小数运算有了更深入的认识，我也发现了在小数运算中经常出现的问题和错误。更重要的是，我明白了小数与整数的运算原理，这对我的日常生活和学业帮助很大。

其次，小数的应用与实践也是小数技能培训的重要内容。小数在现实生活中的应用十分广泛，学会了小数的应用技巧，可以在实际解决问题时更快更准确地计算。在培训过程中，我们学会了将小数运用到百分数、比例、概率等问题中，并通过大量的案例练习，更加熟悉了小数在实际问题中的灵活运用。这让我意识到，数学知识的学习不仅仅停留在理论，更要注重实践和应用，这样才能真正掌握知识，提高自己解决问题的能力。

再次，小数技能培训给我提供了一个与他人交流和合作的机会。在培训中，我与其他同学一起讨论课程内容，在解题过程中相互帮助和提醒，共同分享和学习。这不仅提高了我们的团队合作能力，还培养了我们的互助互学意识。通过与他人的交流，我也学到了不少新的解题方法和思路，丰富了我的数学知识。这次培训使我认识到，只有与他人交流、分享和合作，才能真正提高自己的学习成果。

此外，小数技能培训还教会了我如何利用数学工具和技术来辅助计算和解题。在培训过程中，我们使用了计算器、电子表格和数学软件等工具，这为我们的学习提供了便利。在以往的学习中，我没有意识到这些工具的作用，总是手工计算和解答题目。通过这次培训，我了解到这些数学工具的优势和使用方法，可以更高效地完成计算和解题。这是一个很好的启示，让我明白了科技与数学的结合是无限可能的，也让我更加开阔了解决问题的思路。

综上所述，小数技能培训让我收获颇丰。通过灵活运算和实际应用的训练，我对小数有了更深入的理解和熟悉，同时也提高了自己的数学素养。这次培训还让我学会了与他人交流和合作，懂得了利用数学工具和技术来辅助计算和解题。我相信，这些学习心得和体会会对我的数学学习和应用产生积极的影响，帮助我更好地应对未来的学习和工作挑战。我希望将来还能参与更多类似的培训，不断提升自己的数学能力和综合素质。

小学小数培训心得体会篇五

我有幸参加了小学数学教师的培训，经过学习，受益匪浅。我不仅有思想的洗礼，还有理论的完善，既有知识的积累，也有教学技能的成长。我的教育思想、教学观念等都更新了，教学方法、教学技巧、教学策略也有了很大的改进。本次培训内容相当丰富，多次进行了专家教授的现场讲座。有这个学习机会真的很值得珍惜！它为我们创造了一个交流和学习的平台。现在我将这次培训后的经验总结如下：

如果老师想给学生一滴水，他们必须有一桶水。但是，学生要想取之不尽用之不竭，老师必须时刻弥补，专家的话充分印证了这句话。他们用深厚的科学文化知识向我们讲解深奥的理论知识，通俗易懂，给我们以深刻的启发。例如，在解释《超级大洞》时，我们用一张纸剪了一个更大的洞。起初，学生剪下的大洞都被纸限制住了，但是__老师用了一个提问。你能用这张纸切一个能穿过一头牛的大洞吗？让学生有疑惑，然后告诉他们方法，通过作品对比讨论谁更大，让学生总结为什么剪得更大。怎么才能切大一点？让学生知道数学是如此有趣，它隐藏在我们日常生活中的一件普通小事中，但我们并没有从数学的角度去发现它。

培训中，专家们的讲述、严谨的环节、突出的要点、向自然的过渡，深深地启发了我，力求在教学中精心设计习题，用行动激发学生的学习热情，让学生了解数学在生活中的广泛应用，体现了“人人学有用数学”的新课改理念。贴近学生的学习生活，学生更愿意接受。其中，x老师五年级的《解决问题策略》和_x老师二年级的《分数的初步认识》，班级风格不同，学生年龄不同，老师讲解方法也不同。但是，他们对学生有着同样的课堂组织和关注，给了学生足够的空间让他们自己去发现、总结和创新。

在这次培训中，我也进一步了解了每一位老师在备课和上课时所要面对的任务。在日常工作中，面对庞大的班级学生数量，堆积如山的待批改作业，以及如此多的后进生，老师们已经忙得不可开交，每天都谈不上认真备课，认真研读教材。日常课堂教学的有效性确实令人担忧。专家老师的讲解为我们在这些方面的思考提供了一些参考方法。谈论理论是不切实际的，拒绝理论也是不合逻辑的。要理论联系实际，在学期开始的时候，根据自己在日常工作中的工作量，比如精心准备了多少课，进行了多少课堂教学研究，给自己设定工作目标。简而言之，就是有选择地开展教学研究，在有限的教学时间内充分利用。可以说数量不多，但是精华比较贵。我认为这种教学行为的改变确实可以应用到我们的实际工作中，让学生获得更有效的教学。

训练已经接近尾声，我想这只是开始，但这次训练也让我补充了活力，增添了气场，焕发了无限的活力。我觉得教育是一项充满智慧的事业，我深刻体会到教师职业的责任和神圣。写在纸上的是思想的足迹，化为力量的是思想的延伸。愿“一份金色的记忆，一份永久的纪念”成为我再次跋涉的新起点。

小学小数培训心得体会篇六

9月21日至23日有幸参加20xx年省“名师团送培”连云港市“小学数学深度教学的模式与策略”的专题培训。在开幕式时，臧雷局长的讲话让我感触很深，臧局长从五个方面阐述了对教育的认识：教育要有温度，心中装着学生；教育要有高度，眼界高，关注孩子的未来，用长远的眼光看待孩子的成长；教育要有厚度，用人文、学科通识的知识，认识儿童的知识；教育要有韧度，教师要坚持，有坚韧不拔的毅力；教育要有美度，有语言美等我感触最深的是教育要有温度，作为教师要心中装着学生，想学生所想，想让学生喜欢你的课，学好你的课，首先让学生喜欢你的人。接着聆听了金海清局长关于基于核心素养的课堂改革的专题讲座，金局长的讲座精彩纷呈，让参会的教师感觉欲罢不能。金局长从核心素养的要义、深度学习的课改等几方面进行阐述。他把知识、技能、能力和素养的关系比喻成驾校的考试，交规相当于知识，移库相当于技能，路考相当于能力，礼貌行车和安全驾驶相当于素养。这个比喻贴切的阐述了核心概念之间的关系。他指出深度的课改是指向深度的学习，是深入学科本质的学习，是触及学生心灵深度的学习，是促进学生持续建构的学习。他告诫我们：教师要想做一名真正的教师，就不能只会埋头拉车，还要抬头看路。

接着听了两节示范课。戚颖老师执教的《我们身体上的尺》，在课中戚老师从几个方面体现深度教学的策略。以问题为核心，促进学生思考的过程。如，她在讲完老鼠剪了猫的胡须，猫被卡在墙洞里的故事后，说明胡须是猫身体的尺，提问：你知道我们人身上有哪些身体上的尺吗？使学生思考人身上有哪些尺。在学生应用身体上的`尺测量实际的物体后提问：你们在用身体尺测量的过程中你有什么感受？这些提问让学生加深了思考的深度。以操作为手段，让学生在动手中感悟。她在课中安排了测量自己的身体尺，测量一米有几搾、几脚、几步，实际测量。这些活动的设计体现了操作活动的深度。戚老师的课让我感受最深的是体验，既有学生个体的思考，也有学生整体的讨论、思考，把独有的知识转化为公有的知识。许冰彬老师通过把一个平行四边形分成两个三角形和把两个完全一样的三角形拼成一个平行四边形两个活动，让学生非常深刻的感受三角形和平行四边形的关系，很好的诠释了深度教学的含义。

南通名师王蓓蓓老师的课让我感到真不愧是名师，她的课亮点太多，我就以下几方面说说自己的看法：她的课体现了展示的深度，在活动一外形美展示活动中，学生展示了用圆规画圆、用圆形胶带画圆、用线画圆等方法，其中用线画圆，线分为普通的棉线和皮筋，学生在用皮筋画圆时出现了画不圆的情况，让学生从中感受圆的半径不变才能画出圆；她的课体现了活动的深入，在活动二中，学生通过折一折、画一画的活动发现圆的半径、直径的长度和它们之间的关系。学生的活动时间充足，活动非常深入；她的课体现了讨论的深入。学生讨论找圆心的方法比较热烈，有用找几条线段那条长的方法，有用任意两条线段相交找交点的方法，有在圆外画一个正方形的方法，学生的讨论非常深入。

小学小数培训心得体会篇七

小数是我们日常生活中常见的数学概念之一，其重要性不言而喻。为了提高小数的运算能力和应用能力，我参加了一次小数技能培训。通过这次培训，我对小数的理解有了更深层次的认识，掌握了一些实用的计算方法，并且在实践中取得了不错的成绩。在此，我将简要总结和分享这次培训的收获和心得。

在培训的第一天，老师给我们讲解了小数的基本概念和运算法则。通过一些有趣的例子，我们很快理解了小数的意义和运算的本质。之后，老师介绍了小数的加减法运算。他强调了对齐小数点的重要性，并教给我们一种简单易行的计算方法，即将小数转化为整数进行运算，最后再转成小数结果。经过大量练习，我掌握了这种方法，能够快速准确地完成小数的加减运算。

第二天的训练主要集中在小数的乘法和除法运算上。老师给我们讲解了小数的乘法规则和倒数的概念，强调了乘除法在实际应用中的重要性。为了加深我们对乘除法的理解和记忆，老师设计了一些生活中常见的例子，如购物计算、面积计算等，这让我更容易将所学知识运用到实际当中。通过多次练习，我逐渐掌握了小数的乘除运算方法，能够熟练地计算商品的价格和尺寸、面积等。

接下来的几天里，老师组织了一系列小数运算的挑战赛，以检验我们的学习成果。这些挑战赛不仅考察了我们对小数运算方法的掌握程度，更加强了我们的团队合作和竞争意识。在这个过程中，我意识到小数的运算要求不仅仅是计算能力和方法的熟练度，还需要一定的思维能力和快速反应能力。我通过和同学们的交流和竞争，不断提高了自己的运算技巧和反应速度。

在培训的最后一天，我们进行了一次小数应用的实践训练。老师给我们分发了一份小数应用题，让我们根据所学知识进行解答。这份题目涵盖了购物、打折、利润等实际生活中常见的小数应用场景。在训练的过程中，我深切体会到小数的应用能力对我们生活中的方方面面都有着重要的意义。通过这次实践训练，我进一步提高了小数的应用能力，并发现了自己在应用题中的一些薄弱环节，为今后的学习提供了方向和目标。

总之，这次小数技能培训让我受益匪浅。我知道小数技能的学习不是一蹴而就的，它需要我们日积月累的坚持和努力。通过这次培训，我不仅掌握了小数的基本概念和运算方法，还提高了自己的应用能力和思维能力。我相信，只要我持之以恒地继续学习和实践，一定能够在小数技能的运用中取得更好的成绩。

小学小数培训心得体会篇八

小数会是一个专注于小学数学教育的机构，致力于帮助学生更好地掌握小数的知识。作为一名小学数学老师，我对小数很感兴趣，也非常关注小学生小数教育的有效性。近期通过小数会的培训课程学习，我收获颇丰，下面我将分享我的学习心得和体会。

第二段：学习小数的难点。

在学习小数的过程中，许多学生会遇到许多难点。首先是小数的读法，例如0.72应该读成零点七二，而不是零点七十二。其次是小数的大小比较，学生常容易犯大小比较的错。再次是小数与分数之间的转换，学生通常会混淆小数和分数之间的关系。最后是小数的四则运算，在遇到带有小数的运算时，许多学生会产生头昏眼花的感觉。在小数会的培训过程中，我了解到了许多可以帮助学生克服这些难点的方法和技巧。

小数会的课程包含了小数的基本概念、读法、大小比较、四则运算、小数与分数的转换等方面的内容。课程设置旨在一步步引导学生理解小数的概念和运算，让学生通过实际操作练习来掌握小数的基础知识。小数会的教学方法注重互动和启发式教学，让学生在轻松、愉悦的氛围中学习小数，培养学生的自学能力和数学思维能力。

小数会的培训课程具有许多优势，首先是课程设置得非常合理和完整，学生可以利用课程内容逐渐提高自己的小数运算能力。其次是课程中的实例非常丰富和有趣，学生可以更加生动地感受到小数的运用和实际应用。再次是课程对学生的自学能力的培养达到了理想的效果，学生可以在课堂和生活中更加自信地运用小数，解决实际问题。

第五段：小数会课程对我的影响。

小数会的培训课程对我影响非常深远，我了解到了更多教学小数的知识和方法，可以更好地在教学过程中帮助学生理解小数知识和解决实际问题。此外，我也改变了教学方式，采用更加启发式和互动式的教学，让学生充分发挥自己的创造力和思维能力，提升了教学效果。

结尾：

通过小数会的培训，我不仅收获了更多小数知识和教学方法，还让我更加热爱自己的教育事业。我相信，只要我们在教学过程中注重学生的情感体验，并针对学生的实际需求，就可以让学生更加热爱学习，掌握更多小数知识，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

小学小数培训心得体会篇九

小数会培训是一种针对小学生的数学培训课程，旨在帮助学生更好地掌握小数的相关知识和技巧。我曾经参加过此类培训课程，深受启发和帮助。本文旨在分享我的心得体会。

第二段：学习小数的实用性。

首先，小数作为一种数学概念，具有广泛的实用性。无论是在日常生活中还是在学业上，都会频繁地涉及到小数的运用。例如在购买商品时算出实际的价格，或者在解决数学难题时进行精确的计算。小数对学生的学习和实际生活都有很大的帮助，因此，学习小数的知识和技能非常重要。

小数会培训采用了多种教学方法，帮助学生更好地理解和掌握小数的知识。其中包括了直观的图示、生动的游戏、互动的实验以及多种实用技巧的讲解等等。这些方法都非常生动、易理解，让学生发现数学学习的乐趣与实用价值。

通过小数会培训的学习，我发现自己的数学技能得到了显著地提升，特别是在小数的理解和运用方面，有了更深层次的认识。我也更加自信地加入到了学校和班级的数学竞赛活动中，并获得了不错的成绩。同时，小数会培训也促进了我对数学的兴趣，让我开始更认真地思考、探索和发现其中的规律性和美妙性。

第五段：结语。

总之，参加小数会培训是非常有益的数学学习经历，其中所获得的知识和技能不仅可以在数学学科方面起到关键作用，也能够为今后的学习和生活提供宝贵的帮助。我希望更多的小学生能够认真地参加小数会培训，从中获得更多的收获和成长。

小学小数培训心得体会篇十

第一段：介绍培训的背景和目的（约200字）。

培训是为了提高我们的技能和知识，让我们能够更好地适应现代社会的需求。在小学阶段，培训的目的是帮助我们建立良好的学习习惯、培养协作能力，并且使我们对世界有更深入的理解。在这次培训中，我们学习了许多有趣的课程，取得了相当大的进步，取得了不少有益的心得体会。

第二段：总结培训过程中最有意义的收获（约300字）。

在培训中，我们学习了很多新的知识，其中最有意义的是学会了如何成为一个优秀的领导者和团队成员。通过参与各种团队活动和小组讨论，我们学习了如何倾听他人的意见，如何与他人进行有效的沟通，以及如何合作解决问题。这些技能不仅在学校中有着重要的意义，而且对于我们未来的成长和发展也是至关重要的。

第三段：分享在培训中遇到的挑战和解决方法（约300字）。

在培训中，我们遇到了许多挑战，最主要的挑战之一是如何克服焦虑和压力。作为小学生，我们经常面临考试和竞赛的压力，这给我们带来了很大的压力。为了解决这个问题，我们培训中的老师们给予了我们很大的鼓励和支持，教导我们正确的学习方法和应对压力的技巧。通过这些方法，我们学会了更好地管理时间和注意力，减轻了压力，并取得了更好的成绩。

第四段：谈谈希望在以后的学习中继续培养的能力和兴趣（约200字）。

通过这次培训，我们对一些课程产生了浓厚的兴趣，并希望能够在以后的学习中继续培养这些能力。比如，在英语课上，我们学习了英文演讲和写作技巧，这激发了我们对英语的热爱和学习的兴趣。我们希望能够继续加强英语学习，并参加更多的英语演讲比赛和写作竞赛，提高自己的表达能力和文学素养。

第五段：总结培训的收获和感受，并展望未来（约200字）。

通过这次培训，我们不仅学到了课堂上的知识，还学到了许多生活技能和处世之道。我们学会了如何更好地与他人合作，解决问题和管理时间。这些技能将会对我们未来的学习和生活起到重要的影响。同时，我们也更加明确了自己未来的学习目标和兴趣，希望能够在这些领域有更进一步的发展。我们深信只要坚持努力，一定能够实现自己的梦想并取得更好的成绩。