当我们备受启迪时,常常可以将它们写成一篇心得体会,如此就可以提升我们写作能力了。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢?下面我给大家整理了一些心得体会范文,希望能够帮助到大家。
有关线上教学效率心得体会如何写一
一、星火燎原,推动教育信息化。
特殊时期,教师变主播,学生变爱粉。这是一次应急教学,一次新的尝试,更是一次推动。网络教育是实现信息化必不可少的手段,也是提高教学质量的有效途径。平时,我们习惯了传统教学,总是不想尝试、改变;此时,直播教学促进了学校及师生迈向信息化、多元化的进程。
二、集思广益,发挥网络优势。
我校教师主要依托“钉钉”网络教育平台向学生开展同步教学或辅导,同时预留相应的练习作业,学生通过班级“钉钉”上传由教师在线查阅。也就是说按照“教学—指导—答疑—作业—检测”的流程进行工作。面对如此功能齐全的教学平台,我感到非常的兴奋、激动,但怎样才能利用好这个平台成了急需解决的一个问题。我主动进行尝试,不懂的地方积极向技术指导员请教或在网上查找解决,努力发挥好网络的优势服务于线上教学。
三、精益求精,促进自身成长。
一周的线上教学体验,总体还算顺畅,但也有过一些“小意外”,如:互动面板和连麦面板覆盖,两个面板就会瘫痪,结束不了直播;正常直播时不知什么原因竟自动结束,等等。我感到不满足了,做事应该追求尽善尽美,我又去请教技术老师,和其他老师交流,获取经验并反复实践,虽然有新问题在不断生成,但自我成长从未停止过。
四、居安思危,珍惜美好时光。
线上教学有许多可圈可点的优势,这是毋庸置疑的,但且不说一些突发的“小意外”时时困扰着我们,也不说批改作业的不方便,只是每节课面对“设备”的“孤单”身影就足以让人失落感爆棚。现在想来,曾经的每一节课堂教学,每一次与学生的相视一笑……每一件事都是多么温情!期待阳春三月,重返校园,我想那时的我们定会更加珍惜拥有的美好!
有关线上教学效率心得体会如何写二
老师应该把课堂这个大舞台交给学生,让他们有机会吐露心声,让他们无拘无束的说.
(一)自由说.
对文中自己最感兴趣的句或段让学生各抒己见,说一说自己喜欢的原因.例如:《秋天的怀念》这篇文章,感人之处有许多,我让学生说自己最喜欢之处.学生说最喜欢第一自然段,因为"我"因瘫痪,脾气变得暴怒无常,对一切美好的东西都失去信心,砸东西,可是妈妈却忍受了这一切,她不但没有怪"我"还等"我"恢复时说要带"我"去北海看花.有的学生说,我最喜欢第二自然段,因为那里写出妈妈再一次的要带"我"去北海看花,几乎是在央求"我",妈妈之所以央求"我"是为了让"我"开心呀!有的同学说,我最喜欢最后一个自然段,因为,妈妈虽然离我们而去,但是我明白____的话,懂得珍惜生命和妹妹一起面对生活的困难,勇敢的活下去.也有的同学说,喜欢文中的五,六两个自然段,因为这里讲了"我没想到她已经病成这样".说明妈妈有病,且因为过度的操劳,病已十分严重了,这不都是为了我们儿女吗?还有她临终前的最后一句话,也正体现妈妈在生命垂危时还挂念着自己的儿女该怎么办,根本都没考虑自己,这就是母爱.让学生畅所欲言,只要他们的感受是真实的都说出来吧!
(二)补充说.
对于觉得有更深入的内容需要袒露的同学,也可以给以补充说,如:《秋天的怀念》一文的教学中,有位同学站起来补充说,自己也很喜欢最后一个自然段,原因是作者写了后来妹妹推着"我"去北海看了菊花开得烂漫,作者写菊花这种能在寒风中开放的花,就说明菊花能战胜恶劣环境,依然开放,自己也要像菊花那样,与生活中的困难斗争,勇敢活下去.再如:《地震中父与子》一文的教学中,有位同学说,文章最后一自然段赞扬父亲在危难中坚持不懈地寻找儿子,终于把儿子从死亡线上拉回来,父爱是伟大的.另一位同学补充说,我认为儿子也是值得赞扬的,儿子在灾难中先让父亲救出同学,这种精神也是了不起的.教师把他们说的话综合起来说,这就是一对"了不起的父与子".
(三)异样说.
对同学的看法有不同体会的学生可以说说自己的见解.说出来,感染其他没有发觉的学生.如:《秋天的怀念》最后一个自然段,有位同学说,在妈妈离开后的日子,妹妹推我去北海看菊花,看到"黄色的花淡雅,白色的高洁,紫色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫".我觉得作者写菊花的淡雅,高洁,热烈而深沉,这就正如她的母亲对子女那种纯洁高尚,无私的感人挚深的母爱.听了这个学生的独到的见解,我很震惊,在我翻阅的许多教学用书中都没有提到这一点.学生却从读文中感受到了,这也许就是史铁生《秋天的怀念》中所寄托的感情吧!
(四)选择说.就是要让没有发言的学生,对学文过程中你比较赞同或欣赏的说法,做有选择性的重说,旨在辅助差生.学生的差异是存在的,对于阅读不够深入的学生,往往是能找到自己喜欢句,段.但却说不清自己喜欢的原因,没有与作者的情感产生共鸣.当他或她听到同学所说之后,再来用语言表述哪怕是重述,也是有益的.多次的磨合,这种差异就会日趋减少.
让学生人人都说,人人都有体会,人人有收获.改变了课堂教学以往情形以教为主,以学为辅,变学生被动学为主动学,以动带静,以优促差,全班同学学习语文的主动性,积极性更高了.文章中重点,难点在学生无拘无束的说的过程得以消化.更重要的是语言表达能力在师生间,生生间交流过程中得到提高,何乐而不为?
有关线上教学效率心得体会如何写三
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1.推进阶段
线上教学分四个阶段。
一是11月x-x日筹备组织、动员准备、网上教学培训阶段;
二是11月x日的试播阶段,调试设备和试播课;
三是11月x日晚上19:00-19:30的线上家长动员会,由班主任及学生、家长共同参加,谈网课及相关要求和建议,做好线上学习准备;
四是从11月x日开始(至正常复课)正式的线上指导课程直播阶段。
2.直播时段
线上指导课程分两个时间段:
(1)每天上午8:10―11:00。其中,早晨7:40-8:10为课前准备时间,在指导学生课前准备的同时,组织学生每天进行钉钉打卡,并在上午第二节课后安排眼保健操和体育室内操。
(2)每天下午2:30-5:20。安排两节线上直播授课和两节自习课,教师线上辅导。晚上不安排线上授课。
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1.课程内容
线上指导课程,重点围绕以下四方面内容实施:
(1)学校日常行为规范要求,养成教育;
(2)各年级各学科学习要求及学科规范;
(3)各年级知识衔接、学习方法指导等;
(4)进行专题版块探究。
以小专题形式进行集体备课实施。根据七年级的教情和学情,整合分解细化成小专题进行学习,一个小专题解决一类或一项知识、方法等方面的问题。
2.课程时间
“线上教学”暂时按自然周安排两个周期,周末正常休息。
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1.教的要求
(1)备课要求:
①以备课组为单位进行网络集体备课,范围为开学前两周内容。
②分工备课--组长分工分头备课(一人主备),要求写出教学简案,制作课件ppt或视频,备课组内交流分享。
③形成个案--在充分交流的基础上,形成适合自己学生的个性化教案和ppt。
④搜集整理---备课组长将这两周教师的个性化教案和ppt搜集整理。
(2)上课要求:
①教师上课务必提前准备好个性化教案和ppt或视频,给自己的课起个标题,便于学生课后复习用。
②坚持线上直播授课“2+1”原则,即教师讲解时间不超过20分钟、学生课堂及时练或课堂互动不低于10分钟。
③提前进入上课群,上传课件等待上课;看清课表,上下节课可能会需要进出不同群,请及时转换学习空间。
④上课开始时记得点击录制,结束时点击结束录制,整节课才能保存在网上,便于学生观看回放及后续向全省学校分享。
⑤注意提高网络授课的效果。授课过程中要充分考虑网络授课与课堂授课的区别,建议讲练结合,以练为主,精选精炼并严格控制作业量,多提问,讲课时间不要太长,注意适时调整,特别是按时下课。
⑥特殊时期,不宜要求家长打印课本或其他资料。
(3)辅导、作业布置及批改要求:
①每天晚上学生在家自主完成作业。
②网络授课亦应布置当天的作业练习,作业布置要少而精,要有针对性和有效性并有利于在线批改,建议以思维导图整理或创造性作业为主。
③自习按课表安排进行作业在线辅导,不允许统一授课。
2.学的要求
(1)学生应按课表及时上课,不迟到;
(2)在学习时段应集中精力听讲,遵守网络公德;
(3)按要求积极参与课堂提问,认真完成课后作业书写及上传;
(4)看清课表安排,根据上下节课要求及时进出不同群、及时转换学习空间。
有关线上教学效率心得体会如何写四
经过前四周的调整与适应后,本周线上教学工作渐入佳境。线上直播从一周至少三天,到目前全面铺开,教学方式从单一的内容讲解到形式多样地促学,作业样式从单调的巩固练习到精彩多样的花式项目等等,线上教学扎实推进,教育效果明显提升。
一、线上教研,群策群力
各备课组在组长的带领下,利用周六或周日时间,开展线上研讨会议,共同商讨制定线上教学计划,针对教学内容研讨、搜集、整理、设计成优质的线上教学资源。同时提出直播教学过程中遇到的问题,群策群力,共同解决,为扎实推进线上教学打下坚实基础。
二、课堂直播,各显神通
由于有了前面四周的直播经验,老师们都能运用钉钉平台进行直播教学,有的老师运用通用直播,有的老师运用在线课堂。老师们都能够熟练运用钉钉直播工具,如答题卡、评论区互动、画板、希沃小游戏等展示教学内容。如有的老师课前播放与教学内容相关的歌曲,缓解孩子上课压力,让学生轻松愉悦进入学习状态。有的老师利用动画丰富的ppt课件辅助教学,让学生通过画面、动画进入虛拟的情景中开展学习。有的老师采用童谣线上朗诵活动、讲故事活动、书法作品欣赏、精彩作文评选等活动丰富了课堂教学形式。这些课堂形式给了孩子们一个展示自我风采的“云”舞台。
三、作业评讲,落实到位
精简作业,精心批阅,及时反馈,在线辅导。为切实落实“双减”政策,减轻学生学习负担,老师们精简作业。凡是有布置就有批改,而且做到全批全改,及时反馈。对于学习有困难的学生,老师们采用留言指导、隔空对话、面对面视频等方式进行辅导,实行网格化作业管理。除个别辅导外,每天下午四点半以后,语数英老师还会在线答疑并进行作业评讲。
四、心理指导,全面覆盖
本周心理健康线上指导课程,一如既往地受到孩子们的欢迎。课程内容贴近孩子们的生活,心理微课小视频生动活泼,激发了学生学习的兴趣。除了做好学生的心理疏导,心理小组还关注到家长的情绪,本周推送了《送你“疫朵”复学小红花》和《复课指引——家长篇》,全面指导学生和家长调整心态,为复课做好充分的准备。
五、劳动实践,习惯养成
学生每周坚持进行家务劳动,用勤劳的双手为家庭贡献自己的力量,承担作为家庭成员的义务。劳动实践不仅锻炼了学生的生活能力,也让学生在上课之余,放松了心情,还在一定程度上缓和了亲子关系,一举多得。
有关线上教学效率心得体会如何写五
尊敬的家长:
您好!
为切实做好疫情防控期间学生居家安全教育工作,开展好家庭安全日常教育,杜绝各类意外事件和安全事故的发生,呵护学生安全健康成长,我们希望家长朋友们能切实履行监护职责和义务,教育、督促孩子做好各项安全防范工作,请您配合做好以下几点:
一、疫情防控不可松懈
(一)根据疫情防控的要求,教育引导和帮助孩子增强疫情防范意识,提高必要的防范能力。教育孩子:须警惕,不轻视;少出门,不聚集;勤洗手,勤通风;戴口罩,讲卫生;打喷嚏,捂口鼻;喷嚏后,慎揉眼;有症状,早就医;不恐慌,不传谣。
(二)师生近期原则上不允许离开北海。确因特殊情况,需由学校主要领导亲自审批。
(三)如家长和病例有密接,又和孩子接触过,请主动和学校联系,切勿隐瞒。主动报告后,需回家隔离的,在此期间耽误的课程,待学生返校后由学校统一安排老师免费给学生一对一补回。
二、养成良好的卫生习惯,预防流感等传染病
(一)教育孩子注意个人卫生、不吃不干净食品、勤洗手,养成良好卫生习惯;
(二)家长要做好家庭清洁和通风,居室经常开窗通风,孩子的被褥、衣物经常拿到阳光下暴晒,食具、玩具要定期消毒,保持家庭成员的个人卫生。注重孩子膳食,合理营养加强锻炼,增强体质和免疫力,合理安排学习和休息时间,保证孩子充足睡眠;
(三)教育孩子咳嗽或打喷嚏时,用纸巾、毛巾等遮住口鼻,咳嗽或打喷嚏后洗手,尽量避免触摸眼睛、鼻或口;
(四)接种流感疫苗是预防和控制流感的有效措施,建议家长适时带孩子到社区接种流感疫苗。
(五)如发生孩子身体不适,家长及时带领孩子前往医院就诊,并报告班主任或学校,不要隐瞒病情,根据相关要求治疗和居家休息,不带病上学。
三、用电安全教育
家长要对孩子加强用电安全教育,不随便触碰电器、电线和电源插座;一旦发生触电事故,不直接用手推拉触电者,第一时间切断电源,或用干燥不导电的竹竿等物件挑开电线。
四、消防安全教育
居家防疫期间要教育孩子增强防火意识,掌握基本的消防安全知识。不在家中、野外等任何场合玩火。学会正确使用家用电器、煤气灶、热水器等,严禁乱摸乱动。
五、防溺水安全教育
家长要教育学生牢记防溺水安全“六不一会”:1。不准私自下水游泳;2。不准擅自与他人结伴游泳;3。不准在无家长或老师带队的情况下游泳;4。不准到不熟悉的水域游泳;5。不准到无安全设施、无救护人员的水域游泳;6。不准不会水性的学生擅自下水施救。7。会自救、会呼救。
六、交通安全教育
家长要求孩子在疫情防控期间尽量少出门、不串门。确需出行的要正确佩戴口罩,做好防护措施。要自觉遵守交通法规,提高自身防范意识,不乘坐非法营运或存在安全隐患的车辆,不违规驾驶电动车、摩托车等车辆。
七、食品卫生安全教育
保持良好的饮食习惯,不暴饮暴食。注意食品卫生,不食用过期变质食品,防止食物中毒。注意个人卫生,饭前便后洗手,少吃油炸、油煎食品。
八、文明上网安全教育
在进行线上学习时,一定要教育孩子合理安全使用网络,遵守网络文明公约,增强自我保护意识,注意个人及家庭信息的保密,不随意上传照片、住址、电话等信息。引导孩子在线上学习时间较久后,注意眼部疲劳休息。
九、谨防一氧化碳中毒
(一)用煤炭取暖的用户,居室内火炉要安装烟囱,烟囱结构要严密,排烟排气良好,室内门窗不要封闭过严。
(二)使用燃气热水器洗澡,一定要注意通风透气,洗澡时浴室门不要紧闭,洗澡时间不要过长。
(三)使用管道煤气时,烧煮时防止火焰被扑灭,导致煤气溢出。使用后、临睡前、外出时,要检查灶具开关和管道阀门是否关闭。
(四)尽可能在存在一氧化碳气体的生活场所,安装一氧化碳浓度检测报警器,且每年定期检查或更换电池。
十、心理健康安全教育
密切关注孩子心理状态,正确对待线上教育教学活动,对因疫情防控延迟上学而产生的情绪低落、紧张焦虑、烦躁郁闷或心理恐惧等问题,要及时关心引导,进行有针对性的心理疏导,或引导其通过已开通的各级心理辅导热线、咨询平台寻求帮助,防止孩子因心理问题而导致极端事件发生。
在这个特殊时期,希望每一位孩子的平安和健康都能得到有效的保护。广大家长朋友们,让我们携起手来,为学生生命安全和身体健康保驾护航,为早日战胜疫情贡献出应有的力量。
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