教育名家名篇心得体会(通用11篇)

在写心得体会时，要写出自己的真实感受与经验，不要拘泥于表面的描述。优秀的心得体会应该具备结构合理、观点清晰、语言简练的特点。通过这次实习，我深刻体会到了团队合作的重要性，也学会了与同事相处的技巧。

教育名家名篇心得体会篇一

1)诽谤别人，就象含血喷人，先污染了自己的嘴巴。

2)教育是什么?就单方面讲，只须一句话，就是要养成良好的习惯。——叶圣陶。

3)要做人民的先生先做人民的学生。——毛泽东。

4)吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。——孔子。

5)勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。

6)黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿。

7)读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹。

8)善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记·学记》。

9)投入海中鱼子，并不都长成鱼。

10)敏而好学，不耻下问——孔子。

11)业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随——韩愈。

12)学而不思则罔，思而不学则殆——孔子。

13)知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子。

14)三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之——孔子。

15)兴于《诗》，立于礼，成于乐——孔子。

16)己所不欲，勿施于人——孔子。

17)读书破万卷，下笔如有神——杜甫。

18)读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹。

19)立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修。

20)读万卷书，行万里路——刘彝。

教育名家名篇心得体会篇二

2、每个人身上都有太阳，主要是让它如何发光。——苏格拉底。

3、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。——-爱因斯坦。

4、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯。

5、培养人，就是培养他对前途的希望。——马卡连柯。

8、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹。

9、教育是知识创新传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。

10、人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。——高尔基。

12、人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。——马克思。

13、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子。

14、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子。

16、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——席勒。

20、必须和实际社会接触，使所读的书活起来。——鲁迅。

21、情况是在不断的变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。—毛泽东。

22、谦虚使人进步，骄傲使人落后。——毛泽东。

24、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德。

25、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。——马克思。

26、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。——卢梭。

27、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。——蔡元培。

28、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭。

30、读书譬如饮食，从容咀嚼，其味必长；大嚼大咀，终不知味也。——朱熹。

32、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基。

33、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。——爱因斯坦。

34、没有想象力的灵魂，就像没有望远镜的天文台。——爱因斯坦。

36、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特。

37、没有自我教育就没有真正的教育。——苏霍姆林斯基。

38、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雷夫斯基。

39、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。——普希金。

41、天赋的力量大于教育的力量。——伏尔泰。

42、不尽读天下书，不能相天下之士。——汤显祖。

44、读书不仅是教师的前提，而且是整个教育的“源头活水”！——朱永新。

45、科学研究好象钻木板，有人喜欢钻薄的；而我喜欢钻厚的。——爱因斯坦。

50、知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽。——培根。

52、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗。

53、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。——毛泽东。

54、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶。

56、你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林。

57、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。——梁启超。

58、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠。

59、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯。

60、最有效的教育方法：不是告诉他们答案，而是向他们提问。——苏格拉底。

61、治学有三大原则：广见闻，多阅读，勤实验。——戴布劳格利。

63、一个人做点好事并不难，难的是一辈子做好事，不做坏事。——毛泽东。

67、珍惜收获，不随手挥霍，涓涓细流，汇成大江大河。——富兰克林。

69、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基。

71、有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”。——苏霍姆林斯基。

72、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生。

77、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠。

79、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——鲁迅。

80、惜时专心苦读是做学问的一个好方法。——蔡尚思。

81、精神的浩瀚。想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗。

85、青年是学习智慧的时期，中年是付诸实践的时期。——卢梭。

86、培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯。

87、理解绝对是养育一切友谊的土壤。——威尔逊。

88、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士。

89、知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出来的光泽。——泰戈尔。

91、教育难，难就在回到常识。——钱理群。

92、读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。——吴晗。

93、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。——爱因斯坦。

94、所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。——皮亚杰。

98、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯。

101、温故而知新，可以为师矣。——孔子。

104、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基。

105、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。——爱尔维修。

108、读书人不一定有知识，真正的常识是懂得知识，会思想，能工作。——徐特立。

111、教育人就是要形成人的性格。——欧文。

教育名家名篇心得体会篇三

3.得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯。

5.教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶。

6.无冥冥之志者，无昭昭之明，无昏昏之事者，无赫赫之功。——荀况。

7.一个从不猜忌生涯方向跟目的的人，相对不会失望。——莫里亚克。

8.在所有批驳家中，最伟大、最准确，最蠢才的是时间。——别林斯基。

11.心不清则无以见道，志不确则无以定功。——林逋。

13.读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹。

14.最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文。

15.人生太短，要干的事太多，我要分秒必争。——爱迪生。

教育名家名篇心得体会篇四

第一段：引入教育名家的影响力和重要性（200字）。

教育是社会的基石，教育者是建构未来社会的灵魂。在历史上，有许多优秀的教育家们用他们的智慧和努力为世界留下了不可磨灭的印记。他们对教育事业的贡献和影响，是任何一个人都不可否认的。教育名家们的教育理念、方法、思考等都深刻地影响着后人，为现代教育事业提供了有益的启示和宝贵的经验，其中的心得体会有助于推动教育的进一步发展。

教育名家所留下的心得体会都有一些独特之处，既具有创新性，又带有实用性。朗费罗、杜威等名家的著作，不断弘扬的是他们所提倡的以学生为中心的教育思想。强调学生的自主学习、自我管理能力、实践活动和思想交流等，这些理念成为现代教育改革和普及的一个重要参考。在他们提出的教育理念中，有一些非常实用的建议和应用，例如杜威的“经验主义教育”，从孩子的兴趣出发，根据孩子身心理发展规律，采用多种多样的教学方式，引导孩子进行体验性的学习，让学生在真实的生活情境中积累经验，提高自身素质。这些心得体会为教育实践提供了很好的指导和启示。

学习教育名家的心得体会并不是机械地模仿他们的教学方法，而是需要自己思考并加以灵活运用，贴合自己所面临的具体情况。尤其是在教育实践过程中，必须注意反思和总结，及时调整教学方法，及时修正错误，使得自己的教育能够不断推进。当然，这个过程也需要教育者持续学习、持续更新自己的知识体系和教育观念，才能不断地创新，推动教育事业的发展。

教育名家的心得体会中，也常常会涉及到一些教育中的痛点，例如教育资源的不公平、教师专业水平的不均衡、学生精神状态的不稳定等。针对这些问题，教育名家们采取了一些具有创新性的解决方式。例如，艾森克的“自卫教育”原则，它提出学生需要具备自我保护、自我担当等能力，同时，也要通过科学的体育锻炼和心理训练等来维护身心健康，以提高学习效率。还有罗尔斯的公正性原则，他认为教育应该是公正的，质量应该相同，而不应受到等级制度和身份地位的限制。这些理念和思路为我们提供了很好的借鉴和启示。

教育名家留下的心得体会是现代教育遗产的重要组成部分，也是引领现代教育事业不断发展的重要因素之一。经过反复的实践、理论探讨、总结，这些心得体会被深深地融入到了现代教育的实践中，对当代教育现代化起到了至关重要的作用。因此，我们应该承认教育名家的重要性及学习他们的课程有助于我们发展创新能力和改进教育质量，使我们能够更好地面对未来的挑战，并走向成功。在今天，我们需要更深刻地理解和发扬教育名家传统，不断开拓创新，促进教育事业的发展，提高普通民众的文化素质，为社会的和谐与发展贡献力量。

教育名家名篇心得体会篇五

第一段：引言（200字）。

名家名篇授课，是指在教学过程中，名家对于精选的经典作品进行评析、讲授的一种教学形式。在这样的授课中，学生们能够从名家的讲解中获得更深入的理解和启发。在我参加的名家名篇授课中，我深感受益匪浅，不仅对于作品有了更深入的认识，也对于文学创作有了更独到的见解。下面我将从三个方面为大家介绍我的心得体会。

第二段：深入剖析（200字）。

在名家名篇授课中，我最深受启发的是名家对作品的深入剖析。他们通过对诗歌、散文、小说等不同文学形式的分析，引导我们深入理解作品的内在含义和艺术价值。例如，在一次关于《红楼梦》的授课中，名家通过对小说结构和人物塑造的剖析，让我看到了曹雪芹的深邃思想和对人性的揭示。这种深入剖析的教学方法不仅增加了对作品的欣赏和理解程度，也提升了我们分析和思考的能力。

第三段：独到见解（200字）。

在名家名篇授课中，我也从名家的独到见解中学到了很多。他们以自己的学识和经验，对作品进行别具一格的解读，让我领悟到了作品的多重意义。例如，在一次关于杜牧的诗歌授课中，名家指出杜牧所倡导的“抱膝灯前心细诵”的诗意，不仅是对诗歌的理解，更是对于人生追求的建议。这样的独到见解让我重新思考文学作品的价值，并启发我在写作中追求独到的思考和表达。

第四段：交流互动（200字）。

名家名篇授课的另一个重要特点是交流互动。在授课过程中，名家们鼓励学生与他们进行互动，提出自己的观点和问题。这种互动不仅让我们更好地了解名家的思考方式和观点，也提升了我们自身的思辨和表达能力。例如，在一次名家名篇授课中，我勇敢提出了对名篇中某个观点的质疑，并得到了名家的积极回应，这让我对文学的探索更加自信和坚定。

第五段：启发思考（200字）。

名家名篇授课不仅是一种学习的过程，更是一种启发思考的过程。通过名家的授课，我深感文学作品背后蕴含着巨大的人生智慧和哲思。例如，在一次授课中，一位名家以《红楼梦》的角度讲述了人性和命运的探究，在他的解析中，我不禁思考作品中人物的命运受到何种因素的影响，以及这对于我们现实生活的启示。这样的思考让我建立起对于文学作品和人生的更加深刻的认识。

结尾（100字）。

名家名篇授课，是一种开拓思维、拓展视野的学习方式。在这样的教学过程中，我不仅获得了对作品的深入理解和对文学创作的独到见解，也提升了我的思辨和表达能力。我相信，在今后的学习和生活中，我将继续汲取名家的智慧，并在探索中获得更丰富的思想和体验。

教育名家名篇心得体会篇六

近年来，越来越多的名家名篇授课活动走进讲堂，给广大学子提供了一个与名家交流学习的机会。我有幸参加了其中一次名家名篇授课，深感受益匪浅。以下是我对此次授课活动的心得体会。

首先，名家名篇授课为我打开了一个全新的学习视野。在此次授课中，名家凭借丰富的学术背景和人生经验，向我们展示了一个个深入浅出、意义重大的名篇探究。他们不仅让我了解了一篇篇经典文章背后的创作意图和艺术魅力，更重要的是，通过深入分析和多角度探讨，名家们呈现了这些名篇深邃的内涵和深刻的人生智慧，给我们的学习和思考带来了巨大的启发。

其次，名家名篇授课激发了我对文学研究的兴趣。在名家们的讲解下，我对文学这门学科有了更加深刻的了解。他们用通俗易懂的语言和案例，向我们阐述了文学的内涵和意义，教会了我们如何通过文学思维去理解和解读作者的创作意图，以及如何将文学知识运用到实际的阅读和写作中。名家们鲜明的个性和独到的见解，让我深深地激发了研究文学的热情，也让我明白了文学的学习不仅是为了应试，更是为了获得情感、思维和人格的升华。

此外，名家名篇授课为我提供了一个与名家交流的平台。在授课过程中，我们可以通过互动提问的方式，与名家们进行了深入的交流和探讨。名家们耐心回答我们的问题，帮助我们解决了许多困惑和疑惑。交流的过程不仅使我们增长了知识，还让我们意识到名家们身上的智慧和人文关怀，从而对他们产生了更多的敬意和崇拜之情。

最后，名家名篇授课让我感受到了名家们对学生的关爱和鼓励。名家们在授课过程中，不仅给我们带来了知识和智慧，更重要的是，他们用鼓励和指导的话语，使我感到自己所做的努力是有价值和意义的。名家的鼓励和期望，激励着我们不断前行，在今后的学习生涯中更加努力地追求知识和成长。

总而言之，名家名篇授课活动是一次令人难忘的学习经历。通过与名家们面对面的交流和互动，我不仅学到了知识，还获得了一种学习的姿态和智慧的启迪。这次授课不仅拓宽了我的学习视野，激发了我对文学研究的兴趣，还提供了一个与名家交流的平台，让我感受到了名家对学生的关爱和鼓励。我深信，通过这次授课的学习和体验，我将更加坚定地追求学术和人生的卓越，不断锤炼自己的学术修养和素质，为社会做出更多的贡献。

教育名家名篇心得体会篇七

教育是一个永恒的话题，关系到每一个人的生活和成长。而教育名家则是在这个领域里取得显著成就和影响力的人物。他们通过对教育的深入研究和思考，提出了许多有价值的理论和观点。在这篇文章中，我将谈谈我对教育名家的一些心得和体会。

教育名家的智慧启迪了我对教育的认识和理解。比如，杜威的“体验主义教育理论”让我明白了教育应该是以学生为中心，注重培养学生的实际操作能力和动手能力。另外，罗素的“自由教育理论”让我认识到教育应该从学生的兴趣出发，给予学生充分的自由，以激发他们的学习热情和创造力。这些理论的影响让我对教育有了更加深入的理解，为我今后的教育实践提供了指导。

教育名家不仅在教育理论方面具有深刻的思考和贡献，他们的人生智慧也给我留下了深刻的印象。例如，孔子的“仁爱”理念让我明白了教育的最终目标是培养学生优秀的品德和道德素质。另外，马克思的“实践论”让我认识到只有通过实践才能理解和掌握真理，这对我今后的学习和工作有着重要的启示。这些智慧的传承让我深受感动，也让我对教育名家充满了敬仰之情。

除了理论上的贡献，教育名家们还通过实践推动了教育改革和发展。比如，陶行知的实践教育理念让我明白了教育要贴近实际，培养学生的实践能力和创新精神。同样，李泽厚提出的“生活化教育”让我意识到教育应该与学生的生活紧密结合，培养他们的实际动手能力。这些实践理论的倡导者们让我明白了教育的本质是为了学生的发展，同时也为我今后的实践教育提供了有益的经验。

教育名家的理论和观点随着时代的发展具有了新的价值。在当今信息爆炸的时代，我们需要更加关注学生综合素质的培养。而教育名家的一些理论，如赫斯伯格的“多元智能理论”，能够为我们提供指导。这种理论将人的智能划分为多种类型，指导教育者针对学生的不同智能发展进行个性化的教育。这种理论在培养学生创新思维和综合能力方面具有很大的指导意义。

第五段：教育名家的启示与期许。

通过对教育名家的研究和思考，我有了更深刻的认识和体会。教育名家们对教育的思考和实践都给我留下了深刻的印象，启发了我对教育的理解和认识。我希望能够在今后的教育实践中，不断地学习和借鉴教育名家们的经验和智慧，努力实现教育事业的发展和创新，为培养更多有德有才的人才做出贡献。

总结：教育名家们的理论和智慧是教育发展和改革的重要引领。他们的思想和实践对教育事业产生了深远的影响，同时也给我们提供了宝贵的经验和智慧。通过深入研究和学习教育名家们的理论和思想，我们能够更好地认识和理解教育，为教育事业的进步和发展作出贡献。

教育名家名篇心得体会篇八

名家名作是我们在成长过程中必不可少的阅读素材。通过阅读名家名作，我们可以拓宽视野、增加知识、培养思考能力。下面我将结合个人经历，阐述我对名家名作阅读的心得体会。

第二段：重视名家名作的重要性。

名家名作是世界文化的瑰宝，它们承载了作者的智慧和思想。通过阅读名家名作，我们可以了解历史，了解文化，了解不同的思维方式。名家名作中的人物形象和情节，能够激发我们的想象力，引发我们对人性和社会问题的思考。此外，名家名作中独特的艺术语言和表达方式，也能够提升我们的写作能力，使我们在表达自己的观点时更加准确而有力。

在阅读名家名作的过程中，我深深感受到名家名作对我思维能力的锻炼。名家名作中往往有着复杂的叙事结构和深邃的思想内涵，阅读它们需要我们进行大量的思考和解读。通过和作者进行对话和交流，我逐渐培养了自己的批判性思维能力，学会了从多个角度去思考问题，不再固步自封，而是敢于挑战和质疑。这种思考能力对我在学习和工作中都有着积极的影响，让我更加有自信和坚定。

在阅读名家名作的过程中，我也深刻体会到了它对我的写作能力的提高。名家们的作品往往有着细腻的情感描写和独特的表达方式，这让我对写作的要求有了更高的追求。通过学习名家们的写作技巧和艺术手法，我逐渐提升了自己的表达能力和语言功底。同时，通过模仿和借鉴名家们的写作风格，我也找到了自己的写作风格，增强了个人的文学创作能力。

第五段：结尾。

名家名作的阅读是一项艰巨而又充满意义的任务，但它带给我们的收获是巨大的。通过名家名作的阅读，我们可以拥有广阔的心灵天地，拥有洞悉世事的智慧。它不仅能够提升我们的思维能力和写作能力，还能够培养我们的情感和修养。因此，让我们把名家名作作为一种习惯和追求，坚持阅读下去，不断提升自己，不断开拓自己的思维和创作空间。

通过以上五段的连贯论述，我们可以清晰地表达出对名家名作阅读的心得体会，以及这种阅读对我们思维能力和写作能力的重要影响。通过这样的文章结构，读者可以更加系统和有序地了解到名家名作阅读的重要性，进而加强对名家名作的阅读兴趣和认识。同时，结尾段落的呼吁和倡议，也能够激发读者对名家名作阅读的热情，促使他们走入名家名作的世界，寻找属于自己的阅读启示。

教育名家名篇心得体会篇九

1、道德通常被认为是人类的最高目标，因此也是教育的最高目标。

2、思想是基础，理想是绿芽的胚胎，在这上面生长着人类的思想、活动、行为、热情、人类的大树。

3、成长是生活的一部分，教育也是成长的一部分。

4、如果一个学生想成为他自己，他必须成为他自己。

5、三连，必有我师焉；选择好的，然后跟随它；选择坏的，然后改变它。

6、每个决心献身教育的人都应该容忍孩子的弱点。

7、每当我们对个人施加影响时，也必须对集体施加影响。

8、创造人的是自然，启蒙和教育人的是社会。

9、不是通过类比，任何学科的学习都是难以实现的。

10、任何人都应该有自尊、自信、独立，否则就是奴隶。但自尊不轻，自信不自满，独立不孤独。

11、爱，首先意味着奉献，这意味着把自己的精神力量献给自己所爱的人，为自己所爱的人创造幸福。

12、不被别人尊重的人往往自尊心最强。

13、教育的目的是使青年人有能力在一生中进行自我教育。

14、播种行为，才能收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，收获命运。

15、天才不过是思考，每个有头脑的人都是天才。

16、尊重孩子，不要急于判断他是好是坏。

17、知识和教育教育者，语言和法律，没有平和的天性；没有比追求一致性更好的范围了。

18、把教育过程变成艺术的过程。

19、一百年的生命，站在年轻的学校。

20、教师的最高才能是培养独创性和唤起知识的乐趣。

教育名家名篇心得体会篇十

6、丰衣足食，安居乐业，延年益寿，天下太平。——谈家桢

7、我这一生没有金钱，财富就是学生。——谈家桢

9、青年人要尊重老师尊重老科学家，但不要盲目崇拜。——谈家桢

13、培养有创新精神和创新能力的人是高等教育的目标之一。——钱伟长

21、每个人都有与生俱来的天赋和本能，这是需要时间去发现。——王国权

22、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。——叶圣陶

25、我决定接受自己，完完全全地接受自己。——王国权

30、在科学研究上，先天的聪明不算什么，后天的努力却非常重要。——李远哲

33、小学教育的价值，就在于打定小学生一辈子有真实明确的人生观的根基。——叶圣陶

34、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休，一息尚存须努力，留作青年为范畴。——吴玉章

35、教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。——叶圣陶

37、不辞艰险出夔门，救国图强一片心；莫谓东方皆落后，亚洲崛起有黄人。——吴玉章

38、理想必须要人们去实现它。这就不但需要决心和勇敢，而且需要知识。——吴玉章

41、我没有专业，国家的需要就是我的专业。——钱伟长

43、动力来自于对未来生活的美好的想象与憧憬，描绘。——王国权

48、人生下来第一个勇气是两个接受：接受自己接受现实。——王国权

52、将每次的练习当成考试，把每次的考试当成高考。——王国权

57、世上没有懒惰的人，只有缺少目标的人。——王国权

61、遇到生命中的你不喜欢的人，如果你不能离开他请试着喜欢他。——王国权

63、每天晚上花两分钟写下第二天的目标，并分成一小时的小目标。——王国权

教育名家名篇心得体会篇十一

名家名著是人类文明的瑰宝，它们不仅具有艺术价值，更能对人类社会、人生的方方面面进行深刻的探索和阐述。人们读名家名著，不仅能够欣赏作者的智慧和才华，更能从中汲取力量，指导自己的行为和人生的选择。在读过多部名家名著后，我深感其中的智慧和启示，对于自己的思考和成长产生了深远的影响。接下来，我想分享一些我对名家名著的心得体会。

名家名著之所以深受读者喜欢，是因为它们对人性的洞察和描绘异常深刻。例如，尼采的《查拉图斯特拉如是说》中对于人的超越和自我完善的思考，给了我莫大的触动和启示。在浮华的社会中，我时常怀疑自己的价值和存在的意义，但是尼采的思想让我明白，人生的意义和价值在于超越凡俗，追求自我的完善。通过阅读名家名著，我认识到人性的伟大和复杂，也更加坚定了自己对人类价值的追求。

名家名著不仅对人性进行深刻的思考，也对人类社会的种种问题进行了批判和反思。在读到狄更斯的《雾都孤儿》时，我深刻感受到社会的不公和贫富差距对个体的影响。小说中，贫穷的孤儿与富人世家之间的冲突和对立，让我意识到社会不平等对人们生活的种种困惑和挑战。通过名家名著的揭示和反思，我更加了解了社会问题的根源和解决之道，并在自己的生活中努力为社会的公正和平等而奋斗。

名家名著中充满了人生的智慧和哲理，它们给予读者宝贵的人生指导。例如，莎士比亚的《哈姆雷特》中的名言“人生苦短，艺术长”，让我明白人生的短暂和艺术的永恒。在日常琐事和追求功利中，我们往往忽视了人生的真谛和内在的美好。而通过名家名著赐予我的人生智慧，我更加注重自我修养和艺术追求，使生活变得更加丰富和有意义。

名家名著不仅对个人的成长和思考有巨大的影响，也对整个社会的文化传承和进步起到了重要作用。经典作品如同火炬般传递着智慧和哲理，激励着读者追求卓越和智慧。同时，名家名著的影响力也跨越了时代和地域的限制，成为世界文化中的瑰宝。通过阅读和传播名家名著，我们能够将这些智慧和价值传递给后代，推动人类社会不断进步和发展。

总结：名家名著是人类文明的结晶，它们对人类思维和人生的指导作用不可忽视。通过阅读名家名著，我深刻感受到其中的智慧和启示，对人性、社会问题、人生智慧等方面产生了深远的影响。名家名著不仅为个人的成长和发展提供了指导，也对社会的文化传承起到了重要的作用。在以后的日子里，我将继续阅读名家名著，汲取智慧和力量，不断提升自己的修养和思考能力，为更美好的未来而努力奋斗。