最新生活常规研究心得体会(精选10篇)

心得体会能够帮助我们更深刻地认识自己，在实践中不断反思和改进自己的行为和态度。写心得体会可以加入对他人的启发和建议，以便让读者更好地从中受益。接下来，我们一起来看看一些别人的心得体会，希望能够给我们带来一些启发。

生活常规研究心得体会篇一

作为一名中学生，每个学期我们都要写各种形式的作文。在写作的过程中，我们常常被要求“生活化表达”。那么什么是“生活化表达”呢？简单来说，就是把我们日常生活中的经历、感受和观点融入到作文中。在我多年的作文学习和实践中，我逐渐发现到生活化表达的重要性，以及它所能带给我的好处。

首先，生活化表达可以使作文内容更加贴近读者的生活。作为作者，我们最终的目的是希望自己的作品能够引起读者共鸣。通过生活化的表达，我们可以将自己的经历和感受植入作文中，这样读者在阅读时会更容易理解和产生认同感。比如，我们可以通过描述一个真实的故事，或者分享一个个人的成长经历，来表达我们对某个问题的看法。这样一来，读者就能够更加有共鸣地跟随我们的思路，与我们产生共鸣。

其次，生活化表达可以增强作文的可读性和说服力。当我们将抽象的理论或观点联系到具体的生活场景时，作文就会显得更加具体、生动和有说服力。通过生动的细节和形象的描写，读者可以更加直观地感受到作者的观点和态度。比如，当我们想要表达对环境保护的关注时，可以通过描述自己亲眼目睹的某个环境污染事件的影响，或者分享自己参与环保组织的经历，来让读者更深刻地感受到环境保护的重要性。

生活化表达还可以培养我们的观察力和思考力。当我们尝试将自己的生活经验运用到作文中时，我们需要更加仔细观察和思考日常生活中的点滴细节。这样一来，我们就会发现，原本平凡的生活中蕴藏着很多值得思考和表达的内容。比如，当我们观察到同学之间的友谊以及友谊对我们的影响时，我们就可以思考友谊的定义、友谊的重要性等问题。通过这样的观察和思考，我们能够更好地理解并深化对这个问题的理解。

最后，生活化表达可以培养我们的写作能力。写作是一项需要多重技能的综合性任务，而生活化表达是其中一个非常重要的技能。当我们不断地试图将自己的生活经验和观点融入到作文中时，我们会不断地进行思考、梳理和表达的练习。通过长期的实践，我们的写作能力会逐渐得到提升。我们会学会如何选择合适的生活例子来支撑我们的观点，如何运用生动的语言来描述细节，如何通过对话和叙述来展现情节，如何使文章更加通顺和连贯等等。这些技巧和能力不仅仅在作文中有着重要的作用，也会在我们的其他写作任务中发挥关键性的作用。

总而言之，生活化表达在作文中的重要性无可忽视。它可以使作文内容更贴近读者的生活，增强作文的可读性和说服力，培养我们的观察力和思考力，提升我们的写作能力。因此，在我们写作的过程中，我们应当积极寻找并运用生活化的例子和描写，以便更好地表达自己的观点和思考。

生活常规研究心得体会篇二

这几天，我去我奶奶那里，碰巧奶奶准备种一些菜，没想到，这种菜也会有这么多的学问。

我想帮忙种，于是奶奶一边教我一边往已经挖好的小洞里放种子。我们种的是红萝卜，奶奶先是带我去买萝卜种子，在选种子是必须选有包装盒和生产日期的，再一个还要选国家认证的种子。选过后我们开始在地上做一些跟水沟一样的沟，然后在这沟的上面挖一个直径约为三厘米的的小洞，每个小洞的间隔大约是五厘米，挖好后再开始往洞里放种子，这也是很有讲究的，一个洞里一般要放三四个种子。放好后再往上盖一层土，土必须要少只要盖过种子就行了，不要往种子上面盖太多的土。盖住后就开始最重要也最难掌握尺寸的步骤了——浇水。有的同学可能会说：“浇水有什么难的，不就是往上面撒一点水就好了吗？”不是这样的，我们要把水控制在离种种子的沟稍微多出来一点水的地方，最好不要漫过。接下来我们就可以等待了，大约过两天之后种子就会发芽了，在这几天不要像种花一样天天浇一回水，要等到长出芽之后再进行浇水。

真是不知道种菜也有这么多学问！

生活常规研究心得体会篇三

说起我弟弟的成语积累量呀，唉，一个字：少；两个字：很少；三个字：非常少……为此，老妈给他买了本成语词典，准备趁暑假好好让他“恶补”一番。可是用脚想想都知道，贪玩的弟弟哪会吃这一套，把这本“怀才不遇”的成语词典弃之不理。倒是我经常翻阅，并努力做到熟记与实践相结合，边学习，边运用。真是“不试不知道，一试吓一跳”，我渐渐发现，原来生活处处皆成语：找老妈要零花钱——与虎谋皮。上个月因我多做了家务，老妈许诺要追加我的零花钱数额——信誓旦旦。可到了这个月却又拒不执行——言而无信。我很气愤，但不敢发作——忍气吞声。

上个星期我向同学借了十块钱买书。我向老妈要钱去还，老妈冷冷地看着我——冷若冰霜。我又问了句：“妈，你到底给不给呀？”老妈继续做她的家务，不理我——置若罔闻。我僵持不下，我只好求饶——低三下四。见老妈有所反应，我换了一种语气：“妈，你行行好，给我十块钱吧。”——曲意逢迎。老妈这才放下一张冷脸，掏出五块钱甩给我——锱铢必较。我鼓起勇气辩解道：“这怎么够呢？得十块钱。”——据理力争。老妈开始对我咆哮：“我说你怎么花那么多钱，还去找同学借，一个月就得还人家二十多块钱。”——夸大其词。我也不反驳，听老妈继续发作——洗耳恭听。老妈最后总结：“以后啊，不管向谁借，都不准超过五块钱。不许跟我讨价还价。”——一锤定音。看来强攻无门，只能智取。我趁老妈午休的时候，从她的钱包里拿了一张十元——家贼难防。没想到天有不测风云，我离开的时候碰到了一张椅子。那十块钱还没揣进自己的口袋，就被老妈发现了——天网恢恢，疏而不漏。不用说，老妈自然是将我一顿臭骂。没办法，我只好乖乖地把那十块钱交还老妈——完璧归赵。怎么办？有五块钱的'资金缺口，以后要怎么向同学交代——心急如焚。正当我为此事而发愁时，好消息说来就来了：那位同学打电话告诉我钱不用还了——柳暗花明。本来是缺五块钱，现在倒好，多出了五块钱，我却更犯愁了——庸人自扰。

我决定买包零食请同学，因为平时他们都对我挺好——知恩图报。后来想了想，算了，恐怕五块钱买来的零食还不够同学塞牙缝——自知之明。我又决定去买包小零食慰劳慰劳自己——胆大包天。后来想了想，还是算了，这样做太对不起老妈辛辛苦苦赚来的血汗钱——翻然悔悟。我最终决定把钱退还给老妈，取悦芳心——作茧自缚。当我把钱退还给老妈的时候，老妈觉得我从一开始就是想从她手里骗钱花——无中生有。好心没好报，我十分委屈，对老妈发了一通脾气。老妈见我这样，这才相信了我——偃旗息鼓。

生活常规研究心得体会篇四

生活常规管理是指通过制定和坚持一系列规则和习惯来规范和管理自己的生活。这种管理方式可以帮助我们更好地安排时间、提高效率，以及改善身心健康。在实践中，我逐渐体会到了生活常规管理的重要性，并从中获得了一些宝贵的经验和心得。在这篇文章中，我将分享我对生活常规管理的理解和体会。

首先，坚持健康的生活习惯是生活常规管理的基础。一个健康的身体是幸福生活的基石，而养成健康的生活习惯是保持身体健康的关键。我意识到，早起早睡、定时定量的饮食和规律的锻炼是保持身体健康的重要因素。于是，我尝试着每天早晨起床时用冷水洗脸，既可以清醒头脑，也可以提神醒脑。此外，我还坚持每天锻炼半小时，无论是跑步、散步还是做瑜伽，都有助于保持良好的身体状态。通过坚持这些健康的生活习惯，我能够保持充沛的体力和精力，更好地应对生活和工作的挑战。

其次，合理安排时间是生活常规管理的关键要素之一。我们每个人都有很多任务和事务需要处理，如果没有合理的时间安排，很容易导致时间的浪费和效率的降低。在我日常生活中，我尝试建立一个详细的日程表，将每个任务和活动都安排到具体的时间段。同时，我将一些相似性质的任务进行合并，以提高效率。例如，在周末的时候，我会将各类购物的事情都集中到一起，避免频繁出门浪费时间。此外，我还会合理分配工作和休息的时间，保证自己既充分利用时间，又不过度劳累。通过合理安排时间，我能够更好地掌握自己的生活和工作，从而取得更好的成果。

此外，我发现培养良好的学习和工作习惯对提高效率和质量非常重要。良好的学习和工作习惯可以帮助我们更加高效地完成任务和工作，提升自己的能力和素质。在我的实践中，我尝试建立一个固定的学习和工作时间段，每天晚上都会安排一段时间来进行学习和思考。在这段时间里，我会将手机和其他干扰因素放在一旁，专心致志地完成任务。这种专注和集中精力的学习方式使我更容易进入学习状态，提高了学习效果。除此之外，我还注意保持学习和工作环境的整洁和舒适，以提升效率和工作品质。通过养成良好的学习和工作习惯，我取得了不错的学业成绩，并在工作中有了很大的提升。

最后，我认识到管理自己的情绪和压力也是生活常规管理的一部分。生活中难免会有许多烦恼和挫折，如果没有良好的情绪管理能力，就容易被情绪所左右，影响生活和工作的质量。因此，我尝试学会放松自己，充分休息和调整好心态。有时候，我会去散步或者听一些舒缓的音乐，来减轻压力和放松身心。另外，我还尝试保持积极的思维和心态，鼓励自己积极面对困难和挑战。通过管理自己的情绪和压力，我能够更加从容地面对生活中的各种困境，保持良好的心态，从而更好地应对并解决问题。

总之，生活常规管理对每个人都非常重要。通过养成健康的生活习惯、合理安排时间、培养良好的学习和工作习惯，以及管理自己的情绪和压力，我们可以更好地管理自己的生活，提高工作效率，同时保持身心健康。通过我的实践和体会，我深刻地认识到了生活常规管理的价值和意义，并将继续坚持和完善这种管理方式，以实现更好的生活质量和幸福感。

生活常规研究心得体会篇五

近年来，随着人们生活水平的提高和社会节奏的加快，生活常规的重要性被越来越多的人所认识到。遵循生活常规，有利于规律生活，提高效率，保护健康。在这个快节奏的社会中，我深深体会到了生活常规的重要性。在日常生活中，我逐渐形成了自己的生活常规，并且深刻体会到生活常规所带来的好处。

首先，遵循生活常规有助于保护健康。健康是人的第一财富，只有身体健康才能够更好地工作、生活。而遵循生活常规，有规律的作息时间、合理的饮食习惯、适度的运动等都对身体健康起到重要的作用。比如，定时作息有助于调节人的生物钟，平衡激素分泌，提高睡眠质量，增强免疫力。合理的饮食习惯能够摄入各种营养物质，维持身体机能的正常运转。适度的运动可以增强体质，防止各种疾病的发生。通过遵循生活常规，我们能够更好地保护自己的健康，享受更好的生活。

其次，遵循生活常规可以提高生活效率。生活常规能够帮助我们合理安排时间，提高工作和生活的效率。比如，我每天早上7点钟起床，早饭时间是7:30，然后安排时间进行学习、工作等。这种有规律、有节奏的生活方式让我能够更加专注、高效地完成各项任务，不仅提高了自己的工作效率，也减少了拖延和浪费时间的情况。此外，遵循生活常规还有助于形成良好的习惯，以及增强自律能力。当我们养成了良好的习惯和自律能力，我们就能够更好地面对各种挑战和困难，更好地掌控自己的生活。

再次，遵循生活常规有助于保持心理健康。现代社会，人们面临着各种各样的压力和问题，容易产生焦虑、抑郁等负面情绪。而遵循生活常规，能够帮助我们建立起稳定、积极向上的生活状态，保持心理的平衡。遵循生活常规，保持规律的作息时间，可以让我们的身心得到充分的休息，减轻压力。合理的饮食和适度的运动，能够促使身体分泌出更多的内啡肽，提高心情，降低抑郁情绪。此外，遵循生活常规还能够培养我们的兴趣爱好，丰富精神生活，让我们更加快乐、幸福。

最后，遵循生活常规有助于建立良好的人际关系。生活常规不仅仅是对自己的约束，也是对他人的尊重和关心。比如，准时赴约、守时完成任务，都是尊重他人时间和付出的表现。同时，遵循生活常规还能够帮助我们建立积极、健康的人际关系，提高人际交往的质量。只有与他人保持相同的作息时间，才能更好地与他人沟通和交流；只有保持好的饮食习惯，才能增进与他人的友谊，共同品味生活的美好。通过遵循生活常规，我们不仅能够自律、自强，也能够更好地与他人相处，建立良好的社会关系。

总之，生活常规的重要性不容忽视。遵循生活常规不仅能够保护健康，提高生活效率，保持心理健康，还能够培养良好的人际关系。因此，我坚定地相信，在生活中，遵循生活常规是一种智慧和选择。只有通过培养良好的生活习惯，我们才能够更好地掌控自己的生活，过上更健康、高效、幸福的生活。

生活常规研究心得体会篇六

作文是学生语文学习中非常重要的一项内容，对于写作能力的培养和语言表达能力的提升有着重要的作用。而在学习、教学和实践中，如何将作文与生活紧密结合起来，使其更有生命力和实用性，是一个需要我们思考和探索的问题。针对这个问题，本文将从理论和实践两个方面展开讨论，提出一些心得体会。

作文生活化研究的背景是现代社会的快速发展和信息爆炸带来的挑战。在信息时代，学生们接触到的信息源多种多样，而写作往往显得枯燥乏味，缺乏吸引力。因此，将作文与生活紧密结合起来，引入学生喜欢的话题和实际生活情境，不仅有利于学生积极参与，更能提高他们的写作兴趣和写作水平。

第二段：总体思路和方法。

在作文生活化研究中，我们应该从以下几个方面思考和实践。首先，要注重调动学生的写作积极性。可以通过学生讲述自己的亲身经历、分享生活中有趣的事情等方法，激发他们的兴趣和动力。其次，要注意培养学生的观察能力和表达能力。可以利用生活中的优秀作文范文、写作技巧和方法进行指导，帮助学生形成自己独特的表达风格和感悟能力。最后，要鼓励学生进行创新写作。可以给学生提供一些具有挑战性的写作任务，如写一篇未来的自我介绍、写一篇对未来的美好设想等，以激发学生的创造力和想象力。

实践是检验真理的唯一标准。在教学实践中，我们通过生活化方法进行作文教学，取得了一些显著成效。比如，在课堂上，我们引入生活化话题，如“我心目中的英雄”，学生跃跃欲试，踊跃发言，兴致盎然。在自主写作环节，学生们用自己的话语和理解，描绘出对英雄的理解，展现出了自己的思考和创新能力。而在阅读实践中，我们鼓励学生通过阅读各种生活化的文章和作品，提高他们对生活的细腻感受和独立思考能力。

然而，生活化研究也面临一些困惑和挑战。首先，寻找真正与学生生活相关的话题并不容易。由于学生兴趣爱好和话题选择的多样性，教师需要花费更多的时间和精力来挖掘适合学生的话题。其次，生活化教学需要教师具备更多的知识和技能。教师不仅需要了解学生的生活情况，还需要学习和掌握一些实用的写作技巧和方法，才能更好地指导学生的写作实践。

尽管作文生活化研究面临一些问题和困惑，但我有信心，通过不断的研究和实践，我们一定能够找到更好的解决方法。未来，我希望通过加强与学生的沟通和交流，深入挖掘学生的需求和兴趣点，更好地将作文与生活相结合，让作文真正成为学生语文学习中不可或缺的一环。同时，我也希望能够与其他教师进行更多的交流和合作，共同研究和探索作文生活化的可行性和有效性，推动作文教学的改革和创新。

综上所述，作文生活化研究是一项重要的教学实践和改革课题。通过将作文与生活中的实际情境和话题结合起来，可以更好地调动学生的学习积极性和创新能力，提高他们的写作水平和语言表达能力。然而，生活化研究也面临一些问题和挑战，需要教师们共同努力和探索。我相信，在大家的共同努力下，作文生活化研究一定能够取得更好的成果，并为学生的语文学习提供更多的帮助和指导。

生活常规研究心得体会篇七

引言：

在学习写作的过程中，作文生活化是一种重要的写作方法。通过将生活中的真实情境融入到作文中，能够使作文更加鲜活有趣，也更容易引起读者的共鸣。下面将通过几个方面来分享我在作文生活化研究中的心得体会。

段落一：提升写作和表达能力。

通过融入生活元素进行写作，可以提升我们的写作能力。在写作时，我们会接触到各种有趣的生活事物和人物，并通过描述它们的细节，来突出文章的主题和观点。这样不仅能够锻炼我们的观察和描述能力，还能让我们更好地理解人与人之间的关系以及社会现象的本质。生活化的作文更加贴近读者的实际生活，因此也更容易引起读者的阅读兴趣和共鸣。

段落二：培养对生活的深入思考。

作文生活化研究的一个重要目的就是要培养我们对生活的深入思考能力。在生活中观察、思考和体验，我们能够看到很多有意义的事情。通过将这些思考和观察融入到作文中，我们可以更好地传达我们的观点和情感。而且，只有用心去体验和思考生活，才能够写出真正触动人心的作品。因此，作文生活化不仅是提升写作能力的方法，更是一种培养我们对生活深入思考的方式。

段落三：提高阅读的享受程度。

作文生活化能够提高阅读的享受程度。当我们读到一篇生活化的作文时，会感受到作者对生活的细致观察和独到见解。通过生动的描写和有趣的情节，我们仿佛置身于作者所描述的场景中。这样的阅读体验不仅能让我们更好地理解作品的主题和观点，还能带给我们更多的情感共鸣和思考的启发。因此，通过生活化研究作文，我们能够提高阅读的享受程度，更好地理解和欣赏文学作品。

段落四：增强与他人的沟通能力。

生活化的作文不仅能够提高写作和阅读的能力，还能增强与他人的沟通能力。通过将自己的思考和观察写成作文，我们可以与他人分享自己的想法和感受。而这种与他人的分享和交流，不仅能够加深我们与他人的情感联系，还可以开拓我们的思维，理解不同的观点和文化背景。通过交流和分享，我们可以更好地与他人进行沟通，增进相互的了解和友谊。

总结：

通过作文生活化研究，我们可以提升写作和表达能力，培养对生活的深入思考，提高阅读的享受程度，以及增强与他人的沟通能力。生活化是一种将生活和写作相结合的有效方法，通过将真实的生活情境融入到作文中，能够使作文更加生动有趣，也更容易引起读者的共鸣。在今后的学习和实践中，我将更加努力地运用生活化的方法写作，以提升自己的写作能力和阅读体验。

生活常规研究心得体会篇八

生活常规，指的是一种有规律、有秩序的生活方式。它是我们在日常生活中养成的一种习惯，可以提高工作效率，减轻身心负担，使生活更加轻松愉快。在长期的生活实践中，我深深体会到了生活常规的重要性，下面我将从养成常规、制定计划、保持规律、注意休息和心情调节五个方面来分享我的心得体会。

养成常规是生活常规的第一步。正如一句老话所说：“习惯成自然。”只有养成一种良好的生活习惯，才能让我们更好地适应生活。例如，每天早上定时起床、按时吃饭、保持卫生等，这些都是我们生活中必不可少的常规。同时，养成常规还需要培养自律的精神，确保我们能够一直坚持下去。

制定计划是生活常规的基础。一个合理的计划可以帮助我们高效地安排时间，提高工作效率。在制定计划时，我们应该根据自己的实际情况，明确目标，合理安排时间，避免任务重叠、事情拖延的情况发生。同时，我们还应该合理安排休息时间，使自己在工作之余能够得到放松，恢复体力和精力。

保持规律是生活常规的核心。有规律的生活可以让我们的身体和心理都得到很好的调节。例如，按时上下班、按时吃饭、定期锻炼等，都可以让我们的身体保持良好的状态，从而提高我们的工作效率。同时，保持规律还可以让我们的生活更有秩序感，减轻生活压力，提高生活质量。

注意休息是生活常规的重要环节。在快节奏的生活中，我们常常忽略了休息的重要性。适当的休息可以让我们的身体得到放松，恢复体力和精力。无论是做一些体力活动，如散步、跑步等，还是进行一些娱乐活动，如看电影、听音乐等，都是很好的方式。在休息的时候，我们可以把工作和压力放在一边，让自己真正地放松下来，调整好心态。

心情调节是生活常规的关键。一个好的心态可以让我们面对生活的困难和挑战更有勇气和信心。因此，我们应该学会调节好自己的情绪，保持积极向上的心态。无论遇到什么事情，都要保持乐观，学会看到事情的积极一面，这样才能让我们的生活更加美好。

生活常规对于每个人来说都是必不可少的。它不仅可以提高我们的生活质量，更可以培养我们的自律精神和抗压能力。养成常规、制定计划、保持规律、注意休息和心情调节，这些都是我们应该始终坚持的生活常规。只有不断地坚持和实践，才能感受到生活常规给我们带来的巨大变化和好处。让我们从现在开始，每天都养成一种有规律、有秩序的生活方式，让我们的生活更加有质量，更加有意义！

生活常规研究心得体会篇九

今天，爸爸要开车带我们去看奶奶。

我兴高采烈地跑到车子旁边，低头上车的时候，发现车轮上有许多好看的花纹。

上车以后，我对爸爸说：“爸爸，车轮上的花纹真好看，设计车轮的人肯定在花纹上花了不少心思。”

爸爸笑了笑说：“你说得对，设计的人确实花了不少心思，不过可不是为了好看。”

我问道：“难道几条花纹还有什么大用处吗？”

爸爸说：“还真有呢！车轮上的花纹作用是防止汽车打滑。如果车轮光溜溜的，汽车就会因为打滑而不能前进，特别是在雨雪天气时，地上的积水或积雪会减少车轮与地面的摩擦力，很危险！”

我似懂非懂地点了点头，说道：“原来就连车轮都有奥秘啊！”

中午到了奶奶家，奶奶做了我最爱吃的炒藕片。我开心极了，正要下筷，妈妈拦住了我说：“晨晨，你猜猜藕中间为什么会有一些小洞？”

我左思右想，还是百思不得其解，只好向妈妈求教。

原来，植物的生长离不开空气，但由于藕长在淤泥中，泥里的空气并不流通，所以藕的身体上就长出了许多小洞，这样它们就可以呼吸到上面由荷叶带来的空气，还能把这些空气保存在洞里。

我恍然大悟，没想到吃饭也能学到知识呢。

其实，生活中的学问还有许多，只要你用心观察，生活处处皆学问！

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。

生活常规研究心得体会篇十

“语文的外延与生活的外延相等。”语文教学离不开生活，生活中无时无处不存在语文教学。教学的生活化是将教学活动置于现实的生活背景之中，从而激发学生作为生活主体参与活动的强烈愿望。在教学时，教师应尽可能将语文学习与生活相衔接，激发学生学习语文的热情，并在生活实践中获得语文知识，提升语文素养。

一、大做生成资源。

从生成的角度来看，生成性资源层出不穷，然而并不都是有效的生成性资源，这需要教师慧眼识金、果断取舍，教师须巧用有效资源，让看似平常的资源，峰回路转，柳暗花明。

一日早读，全班同学端坐在教室里读背课文。我回办公室里拿本书，刚到办公室，就听见“咚咚……”的脚步声，朝外一看，几位调皮好动的学生全溜走了。我大步流星返回教室，刚到教室门口，他们又回来了。

我打了一个手势生气地说：“停，你们这是干什么，都给我站好。”“吴煊锋手里抓了老鼠。”一位同学气喘吁吁地说。

“笑话，给我看看。”我边说边拉吴的手，这时我已发现他的脸发青。

“一条大老鼠从教室门口跑掉了，没打着。”调皮鬼程灿插了一句。

“噢，原来是这么回事。你们让我想起了一句歇后语：‘老鼠过街，人人喊打。’你们做得对，都进去吧。”话音未落，一个个又露出了灿烂的笑脸。

随即，走进教室示意全班同学暂停，要求这几位同学谈谈刚过去一幕的前前后后。有的说，前是既害怕又紧张，不知老师该如何修理我们；后是既高兴又欣慰，高兴的是我们虽然淘气，可这事做对了，欣慰的是老师明白事理。

“同学们，你看这说得多好啊，如果把刚才发生的、感受到的写下来，不就是一篇很好的'作文吗？这就是学语文，在生活中，在同学们的淘气中学语文。学语文是很有趣的，有意思的，大家说是吗？”

通过这一生成资源的小题大做，为学生学习语文与生活实践找到了切入点，引导学生关注生活的同时记录下来就是在学语文，使学生懂得生活处处皆有可学的语文。同时，学生从这一事件的处理中感受到为师引导的有趣、明白事理，收到了亲其师，信其道的良好的效果。

二、捕捉生活场景。

《语文课程标准》指出，教师要充分利用生活中的各种资源，优化语文学习环境，要大力开发“现实性”的作文资源，让作文走进生活，让生活融入课堂。在一次引导学生写作文时，突然传来了一阵刺耳的声音，好动的姜明同学往窗外一看，原来是园丁在修剪花草。秋天来了，又到修剪乱枝时。心想，要求学生写景的作文，不如改为写《辛勤的园丁》吧。于是，我马上带领学生走出教室，观察园丁的劳动，并引导学生把听到的，看到的，嗅到的（割草机排出的柴油废气），以及想到的（比如工作的辛苦，对自己的影响，与老师工作的对比等等）转化成书面语言。四十分钟后，大部分学生写出了生动具体的习作，一种成就感油然而生。

本课教学中，我对孩子们捕捉场面一节进行了恰当的引导，给学生提供感性素材。这样的课堂散发着浓郁的生活气息，充满着生活的魅力，这唤起了学生关注生活、表达生活的热情。本课的教学将作文和生活衔接起来，回归学生的生活世界，从生活中来，再回到生活中去。看来只要善于捕捉信息，合理引导，就能化腐朽为神奇，让学生体验成功的喜悦。

三、注入生活之水。

借用想象，让语文学习与生活紧密联系，让语文课堂充分发挥开放性特点，让知识在生活中巩固、拓展、运用，使课堂“活”起来，充分挖掘生活中的语文教育资源。

都说“一千个读者就有一千个哈姆雷特”.《爬山虎的脚》一课，我把它解读为：以介绍爬山虎为明线，以“感恩”为暗线，纵横交错地叙述爬山虎与墙的相互依存关系。基于这样的解读，对本课的教学进行了一些创造性的设计：开始让学生朗读《感恩节快乐》和小黑板出示的句子“鸦有反哺之孝，羊知跪乳之恩。”（让学生感受生活中提炼而来的经典语句）切入课题，为“感恩”的主题教学奠定情感基调。最后设计悬念“爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了；触着墙的，相当牢固。这句话带给我们一个深层的思考，同学们能根据这句话提个问题吗？”让学生为爬山虎和墙作一首关于感恩的诗。

诗的字里行间让我们顿悟了，学生从课堂上得到感悟，智慧得到了启迪，心灵也得到了净化。

“问渠那得清如许，为有源头活水来”,语文的外延与生活相同，只要我们注意联系文章内容、教学要求，巧妙的将语文学习与学生的生活联系起来，给语文学习注入源头活水，语文教学就一定会化难为易，充满生机。

生活中处处有语文，也处处用到语文，语文教学生活化，不仅可以克服传统语文教学中只重语言智能的弊端，而且优化了教学过程，使以创新精神与实践能力为核心的素质教育真正落到实处。语文教学只有扎根于生活这一片沃土，才能发芽，开花，结果。