家教心德心得体会范本(汇总15篇)

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家教心德心得体会范本篇一

人的一生中充满了各种各样的经历和感悟，这些经历和感悟构成了我们的人生体验。心德与心得正是我们通过思考和实践获得的一种富有智慧的经验，它们可以指导我们的思想和行动，让我们更加明智地面对生活的挑战。本文将从心德的培养、心得的积累以及它们对个人和社会的影响三个方面来探讨心德与心得的重要性。

第二段：心德的培养。

心德是人们内心深处对待人际关系、处世方式以及价值观念的形成和培养过程。心德的培养需要我们从小培养良好的道德品质，如诚实守信、友善待人、正义公平等。此外，我们还需要关注自己的情感和心态的培养，如积极向上、乐观开朗等。一个人只有具备了良好的心德，才能在面对困境和考验时做出正确的决策和选择。

第三段：心得的积累。

心得是通过经验和体验得到的一种思考和总结。与心德相比，心得更加注重个人的成长和进步。心得的积累需要我们开阔视野，积极参与各种活动和交流，不断从中获取经验和教训。只有通过实践和反思，我们才能不断积累心得，提高自己的能力和素质。心得的积累是一个循序渐进的过程，它需要我们保持持续的学习态度和不断的自我完善。

心德和心得对个人的发展和成长有着积极而深远的影响。有良好心德的人，往往能够处理好人际关系，与他人和谐相处。他们往往具备了无私奉献、关心他人的品质，在困境中能够给予他人力量和帮助。同时，具备丰富心得的人往往能够更好地应对人生的挑战和风险，他们能够在困境中找到解决问题的方法，并且从中不断总结经验。心德和心得的培养能够使个人更加自信、坚韧和成熟。

心德和心得不仅对个人有着重要影响，也对社会有着积极贡献。一个具备良好心德的人，能够对社会环境产生积极的影响，他们能够传递正能量，帮助那些需要帮助的人。在矛盾和纷争的社会中，有丰富心德和心得的人可以扮演调解和和谐的角色，使得社会更加稳定和平和。同时，心德和心得的积累也是社会进步的重要因素，它们推动了科学技术的发展和社会文明的进步。

总结：

心德与心得是我们人生的宝贵财富，它们既是我们前辈智慧的结晶，也是我们自己对生活不断探索的结果。只有通过不断培养心德和积累心得，我们才能够更好地面对生活中的困境和挑战，才能够让自己的人生更有意义和价值。同时，心德和心得也是我们传递给后人和社会的重要财富，它们改变了我们自己的生活，也改变了整个社会的面貌。让我们珍惜和培养心德，不断积累心得，使得我们的人生更加精彩和有意义。

家教心德心得体会范本篇二

20xx年5月18日上午，我校教师全体教师在校领导的组织下，认真学习了《烟台市教育局关于在职教师有偿家教专向治理活动的通知》。在认真学习了通知后我深有体会：

我认为教师有偿家教不外乎两种情况：一是，教师想用课余时间为学生补课，真正想提高学生的成绩，顺便获得应有的劳动报酬;二是：以家教作为自己的第二职业，赚取外快。但不论是出去怎样的动机，我认为，长此以往教师有偿家教对学生，甚至对家庭，对社会都会产生不良影响。下面我将就以上两种情况谈谈教师有偿家教的不良影响：

一、为提高学生成绩。

苏霍姆林斯基说：想客服负担过重的现象，就得使学生有自由支配的时间，只有让学生不把全部的时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能够顺利的学习。如果学生的时间被日常学校的功课塞得越满，那么他自由思考的时间就越少。再加上额外的繁重的补课，那么他负担过重，学业落后的可能性就越大。照此来说，可能教师出去好的动机为学生家教，但结果可能事倍功半，甚至适得其反，不仅浪费了学生的时间，还浪费了家长的金钱，最严重的是使学生产生厌学情绪，对以后的学习产生不良后果。

二、为赚取外快。

我想：这个方面，我可以结合自身经历来谈。做为一名曾经的音乐学生，我也是经历过有偿家教的。可以说，每一个音乐学生在他的学习经历里几乎都经历过小班课程。不得不承认，音乐学习，特别是音乐技能学习有它的特殊性，不可能像语文，数学这些传统科目一样，四五十人一起上课。如果教师和学生能够一对一的教学，是最好的结果。但是，几乎没有哪一所学校能达到这样的师资水平。学生要想在短时间或者更有效率的提高自己的专业技能，就必须请家教上小班课程。特别是当面临升学的时候，这种家教似乎也是必要的!但这种必要却需要付出金钱代价，对一个家庭经济情况一般的孩子来说，这笔额外的费用是不容小觑的。

以特长生为例：请家教花费的费用一般是以时间为计算单位的。一节课四十五分钟下来，支付给家教的费用是大约从100—500元(可能更多)不等。我做过一点儿调查：一个小学生大概每个周末至少会参加一种特长培训，费用大概在100元左右，一个月下来就是400元左右;一个将要考大学的高中特长生在他考试前半年开始参加小班培训，一节课200元，按一周两节，一个月1600左右;一个将要考研究生的大学生特长生，一节课500元，按一周两节，一个月下来就是4000元。我要说的重点是：如果每个学生在他求学的时候复出了这么多，当他在参加工作以后就想加倍的补偿自己。

近几年，随着素质教育的逐步开展，各学校开始关注学生除基础知识外素质的培养，也相应的推出了各种特长加分政策。很多家长“望子成龙”的愿望泛滥成灾，不论有用没用，也不管自己的经济状况是否承担这笔不小的培训费用，盲目的为学孩子报了各种特长班。在这样的大环境下，有偿家教更是呈现风声水起的势头。其中，也不乏鱼龙混杂的情况，更有甚者，也不管自己是不是有真才实学，举起一块招生大旗就能开班赚钱。难以想象，长此以往有偿家教会给学生，给家庭，给社会造成怎样的恶性循环后果。

禁止在职教师进行有偿补习，我举双手赞成。不仅是对学生，就是对自己来说，也意义非凡。教师，作为人类文明的传播者，担负培育下一代的艰巨任务。“学高为师，身正为范”，在当前形势下，作为在职教师更要从自身做起，做到“廉洁从教”，无论面对怎样迷离的尘世，都应始终坚持一面廉洁的大旗，遵守职业道德，坚守高尚情操。相信，随着我们不懈的努力会换来教育之路的一片晴空万里。

家教心德心得体会范本篇三

作为一名心理学专业的学生，在学习心理学知识的同时，我始终认为，不仅仅是学习知识，更重要的是在实践中体会和应用知识。心德的概念在中国传统文化中占据了至关重要的地位，作为一名中国人，更应该认真对待心德这一概念。在我的成长过程中，我通过实践和体会，深刻感受到了心德的真正含义，下面将详细展开。

第一段：初识心德。

在我初学心理学时，德行的概念被提及时我对于这个词的含义还不是很清晰。经过后来的学习和阅读，我渐渐明白了心德的含义。心德，是指人的内心道德思想和表现出来的行为。这是一种高尚的品质，在我们日常生活中能够起到引导和约束作用，不论是在工作还是生活中，都是必不可少的品质。

第二段：实践中感受心德。

在我的成长过程中，我在生活和学习中都有了不少的体验。我们都知道，道理大家都懂，但真正能够做到的人其实并不多。正如习近平总书记所说的那句话：“知识就像谷物，如果不播种，就是一堆废物。”只有在实践中，才能真正地理解和体会到它的真正含义，并且慢慢将它贯穿到自己的生活中。

第三段：心德与道德。

同时，从情感角度看，我发现心德与道德密不可分，作为个人品格素质的核心，心德该如何融入道德中呢？道德上的“得体”讲的其实就是心德，有一种言传不如身教的意味。心德可以帮助我们在处理具体事务时，让我们始终保持冷静，不要受到外界的干扰。

第四段：心德在职业生涯中的应用。

在职业生涯中，心德的应用则体现在对待客户或同事的态度、维护公司形象和声誉、自我规范等方面。无论是在工作中还是业余生活中，有一个完整的心德体系可以让我们始终保持“清醒头脑”和“善良品格”，使我们在生活和工作中充满信心，也能保证我们的决策更加理性化。

第五段：我的体会与建议。

总的来说，我个人的体会是，心德是极具中国特色的概念，它既反映了我们民族的集体智慧，也体现了我们民族的精神价值。在日常生活中，我们要时刻提醒自己要保持一个公正、中立的态度，不因一时的困难或诱惑而偏离道德的正轨。朋友之间信任互助，理念统一，大家都遵守行为规范。这样才能够让我们的生活更加和谐，职业更加稳定，为我们自己和他人创造更加美好的未来。

家教心德心得体会范本篇四

作为人类的基本品质之一，爱心和德心在人们的社交生活中扮演着极为重要的角色。同时，我们还需要注意到一个问题，那就是爱心和德心是相互依存的，缺一不可。基于这种认知，我通过多年与人交往的积累和对世界的观察，深刻体会到了爱心和德心的重要性和价值。让我用这篇文章，向大家分享一下我的这些感悟和体会。

第一段：爱心开启我们的心灵之门。

“爱与被爱”是人类生存的基本需求之一，爱对人们的心理健康和生命安宁具有不可估量的价值。在人与人之间的社交交往中，爱心是人类的最强动力之一，它可以让社会充满温情与和谐。爱心可以使人们更有同情心和责任感，更能够察觉他人的苦难。带着爱心去认识世界，去了解别人和世界将会让我们的生命更加宝贵和有意义。

第二段：德心是为人处世的基础。

相比之下，德心则更强调了个人的思想品质和行为方式。好的德行可以使我们更好地完成社交任务，更容易获得别人的信任和称誉。通过对待别人的仁慈态度，我们可以获得社会的认可和尊重。反之，缺乏德心的人只会给他人和他们自己带来困难。因此，不管在家庭、工作、社会和其他方面，德心是我们不断前行、不断进步的动力。

第三段：爱心与德心融合产生“德爱之心”

当爱心和德心融合在一起时，就会产生一种全新的品质——“德爱之心”。这种品质让我们更容易涉足社会和感受他人的需要，同时它也可以掌控我们的行为和思想，让我们更好地完成人际关系的管理。基于这种心态，我们在与别人打交道的时候，更易于抵制诱惑，摆脱负面情绪和巨大的压力，而在遇到纷扰和挑战时也能保持信心和乐观的态度。

第四段：当爱和德笃行于心，我们的世界变得更美好。

当一个人能够自始至终地保持爱心和德心的品质时，就像一盏发光的明灯一样，闪耀着美好的光辉。这种光辉可以照耀每个人的心灵，带给他人光明和温暖。无论是对于社交关系还是社会整体发展，都会有积极的作用，让我们的世界变得更美好、更和谐。

第五段：由你我开始，让世界因德爱之心而改变。

虽然爱与德的品质和价值极高，但实际上这种品质并不是天生就具备的。相反，不断努力和坚持才能在我们心中生根。在此基础上，我坚信：只要我们用心去体悟爱和德的真义，不断发扬光大这种美好品质，我们的世界就会变得更和谐和美好。让我们从自己做起，以最真诚的爱心和德心面对世界，为我们的人生与社会贡献价值。（1200字）。

家教心德心得体会范本篇五

本学期以来，随着廉洁文化进校园工作轰轰烈烈的开展，我认真学习了市教育局有关文件精神，从而深刻感受到了在当今社会进行反腐倡廉的必要性，对自身的思想作风、廉洁自律、遵章守纪等方面有了很大提高，具体心得体会如下：

教师工作的性质是教书育人，我们每一位教师都应树立正确的幸福观，提高自己的认识能力，把教育作为一种崇高的事业放在首位，乐于奉献，为世人做出表率。现代伟大的人民教育家陶行知先生一生以“爱满天下”为座右铭，正是为了祖国未来无数的“瓦特”、“牛顿”、“爱迪生”，教师将满腔的爱尽情赋予了学生。论财产教师两袖清风，一无所有，但教师却富有，我们拥有无数学生对我们爱的回报。

教师在教育教学活动中要公平、公正地对待每一个学生，做到公正执教，这是廉洁从教的基础。教师决不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式。教师从教的公正性，充分反映了教师人格的崇高性。尤其体现在对待后进生转化问题，我们一要有爱心，二要有信心，三要有耐心。只要我们用爱心、宽容、理解、人文关怀去善待孩子的每一点错误，适时表扬、鼓励，教给孩子做人的道理，相信每一个孩子都是会取得成功的。

教师廉洁从教，除了法规约束和社会舆论的监督引导外，主要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。

孩子是祖国的花朵，看看他们的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那样的纯洁。在这样的纯洁面前，哪怕说错一句话都是对他们的亵渎；在清泉般的眼神里，更多的是对老师的执着和无比的信任。我们每一位教师，都要廉洁从教，为人师表，以自己高尚品行和聪明智慧，教书育人，提高学生全面素质，将自己的美好形象永远留在学生的心坎里；使学生从小就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人。

家教心德心得体会范本篇六

人生的旅途上，我们会面临各种各样的困难与挑战，这些经历会给我们带来一定的心得体会。当我们能够将这些经验化为内心的道德准则，形成一种良好的品性，我们就达到了心德与心得的完美结合。在这篇文章中，我将探讨心德与心得的含义以及它们在我们生活中的重要性，并分享一些我个人在这方面的体会。

心德，是指一个人内在的品德品质，是一种内心真实的风采。它体现了一个人道德追求的方向和自我约束的力量，是一个人在日常行为中所展现出的一种信仰和修养。心德不仅仅是一种对待他人的善良和尊重，更是一个人对自己的要求和自我塑造。而心得，则是从实践中获得的宝贵经验和领悟，是对生活中各种事物的思考和感悟。心得可以帮助我们总结经验，认识自己，理解世界，从而对生活有更深入的体悟。

心德是衡量一个人道德修养的重要标准之一。在我们漫长的人生旅途中，经历和困难会不断地给我们带来新的心得，这些心得对我们的人生有极大的影响。心德与心得的结合能够让我们更好地规范自己的行为，保持良好的心态，培养正确的思维方式。它可以增强我们的责任感和担当精神，使我们更加有自信，有毅力，有耐心，有恒心，从而更好地面对生活的挑战。

在我个人的成长过程中，遇到了很多困难和挑战。但正是这些经历，让我意识到心德与心得的重要性。在高中时，我曾经面临着严重的学习压力，我经常焦虑、自卑。但是，通过与老师和同学的沟通，我逐渐明白了自己的不足之处，并尝试采用积极的心态来面对学习中的困难。慢慢地，我发现，只有通过坚持不懈的努力和积极的心态，才能够克服困难，取得好的成绩。

要培养心德与心得，关键是要不断锻炼自己的意志力。首先，要通过自我反省，认识自己的不足之处，并制定合理的目标和计划来改进自己。其次，要保持积极向上的心态，学会从失败中吸取经验教训，不断完善自己。同时，还要善于观察和思考，保持一颗温暖善良的心，关注他人的需要，以行动践行心德与心得。

第五段：总结。

心德与心得是我们生活中不可或缺的精神财富。它们相互依存，互相促进，共同让我们成为更好的人。在心德的指引下，用心理解，用爱付出，用智慧思考，我们将能够获得更多的心得体会，继续成长，与他人共同创造美好的未来。因此，让我们珍视心德与心得，用它们的力量，做一个真实、善良、有担当的人。

家教心德心得体会范本篇七

向心德是指要心存感恩、心存爱、心存责任、心存信任。在工作中，要有向心德的态度，才能更好地发挥团队的力量，推动工作的顺利进行。本文将从自身的角度出发，谈谈在工作中对向心德的理解和体会，希望对读者有所启发。

二、心存感恩。

在工作中，有时候我们会遇到各种困难和挑战，但是我们不能忘记感恩，感恩能够让我们更加珍惜所拥有的，让我们更加努力地工作。我记得去年我们的部门在一个重要的项目上遇到了很大的难题，但是我们最终克服了困难，圆满完成了任务。我深深地感到，在整个项目过程中，我们要时刻牢记感恩，感恩公司给我们创造了机会，也要感恩同事的支持和帮助。所以感恩心态，不仅需要在顺利的时候保持，更要在遇到困难时坚持，以此来创造更好的工作氛围。

三、心存爱。

说到心存爱，我想起我们团队里的一个同事，她总是会把关心和爱展现在自己的工作中，她总是会及时地询问其他同事的工作进度，鼓励大家。在我做项目管理的时候，她也会非常用心地去帮忙，让我在工作中感到更有力量。从她的身上，我深刻地感受到了爱的力量，体会到了在工作中将关爱和关注渗透到每一个环节是非常重要的。因为当我们用心关心我们的工作、同事，我们会看到工作中的人性和温度，同时也会让我们的工作变得更加顺畅。

四、心存责任。

在团队协作中，我们每个人都要承担起责任来。我想起一次我们在合作参与一项招标项目，负责准备项目报告的同事花费了很多时间和精力，但在提交之后的几周内，客户突然提出许多关于报告的修改意见。这时我们的同事并没有任何抱怨，反而是花费了更多的时间和精力，对报告进行一遍又一遍的修改，让每个字眼都能通过客户的审查。这时我深深地感觉到，责任心之所以重要，是因为它可以让我们更加努力，发挥团队的力量，让工作取得更好的成果。

五、心存信任。

心存信任是指在工作中对自己和团队成员特点的理解和信任。当我们正视自己和团队成员特点的时候，我们可以更了解他人的想法和作风，更能够兼容并包，做出更好的整合。我想起在和其他部门合作的时候，我们面临一个很大的问题，这时我向我自己和其他部门成员传达了信任：相信我们可以解决这个问题，相信我们每一个人都是可以信赖的。结果，我们成功地推进了项目，取得了圆满的成功。

六、总结。

心存感恩、心存爱、心存责任、心存信任，这四种向心德，都是非常重要的。只有我们在工作中持续得做好，才能够发挥团队的最好力量，让我们的工作取得更好的成果。我希望我们每个人都能够在工作中保持这样的态度和心态，做好成果。让我们一起来努力，让这世界变得更美好。

家教心德心得体会范本篇八

我觉得在孩子小的时候，最能体现教养和亲子状态的就是餐桌礼仪。

在孩子吃饭这个问题上，中国家长比较看重饭菜质量和吃进去的数量，所以比较喜欢喂饭什么的，孩子没有自主权；而另一方面，只要他们能吃，在餐桌上怎么无礼都行，不在餐桌上吃也行。那些丧失了饮食自主权的孩子就会格外淘气。西方人呢比较看重自主性和餐桌行为，所以不喂饭，孩子爱吃什么吃什么，吃饱了就可以下去，但一定要自己吃，哪怕吃一身也没关系。家长的精力不花在催孩子吃东西上，而是花在培养餐桌礼仪上。

marcus三岁之前吃饭不积极，我也给他喂过饭。后来有一次他表示不想吃喂过来的食物，我说，如果要我喂，就要由我来决定你吃什么；如果想自己决定吃什么，就要自己吃。从此以后他就自己吃了。我也兑现承诺，顶多偶尔给个建议，绝不强迫他吃东西。（相关的斗智斗勇的餐桌故事在以前的博客里还有）

我们家吃饭要人到齐了才宣布开动，偶尔大人临时有事会交待一声“你们先开动吧”，他们才会开动。即使使用公筷，也只能夹靠近自己的，不能挑来挑去、不能搅和，夹起来就不能放回去。不要伸着手够离自己太远的食物，也不要站起来，只要请别人帮忙递给自己就好了。别人问你要不要吃一种食物，你如果想吃就说哦好谢谢，不想吃就说“不用了，谢谢”。后面这句是他们很小的时候就教会了的，因为marcus老被别人劝吃这吃那，他不想吃，热情的大人却不肯放过他，还是一直劝一直劝。我就教他说，下次你要看着人家，认真地说“不用了，谢谢。”别人就会觉得你不是小孩儿了，也会很尊重你，不强迫你了。marcus很快就掌握了，然后惊奇地发现，只要他这样一说，别人就会立刻停止逼他吃东西。

有一回marcus吃自己喜欢的一种寿司，总共没几个，一不留神差不多都被他一个人吃了，就剩最后一个他还毫不犹豫给夹走了。我当时说了他一句：好吃的东西不能光顾自己吃啊，就剩最后一个了，至少问一下别人要不要吃。话说的不重，但他马上醒悟了，有点尴尬。后来他吃饭，每次想吃盘子里最后一个的时候总是问一下我们要不要吃。keira更逗，内天回了一句：我想吃，不过可以给你吃。

餐桌上可以交谈，但不能又笑又闹。一个女朋友刚刚问我，她家两兄妹吃饭特别爱闹，怎么说都没用，拍桌子也没用，怎么办？我说，笑劲儿上来了就是这样。也简单，这种时候把他俩分开就好了，一个留在餐桌上吃一个去厨房吃，让俩人冷静一下，也算是合理的惩罚。

吃东西要闭着嘴嚼，不要吧唧嘴。说话时把先把食物咽下去再说，我给他们的理由是嘴里都是东西跟我说话我听不清，而且食物会掉出来或呛到你。再说，内样很难看。

marcus吃饭特别容易掉一地，说不管用，要纠正他吃东西的方式，还要给他发块儿抹布，吃完饭自己收拾干净。遇到咬不动的东西？再努力咬咬呗。实在不行了请默默吐在纸巾里，没人愿意看到直接吐在盘子里甚至桌子上的咀嚼物（其他场合吐东西也是同理）。

吃饭就是吃饭，不能一边吃一边看电视、一边吃一边玩儿玩具。吃饱了要问一下大人“我吃饱了，可以下去了吗？”，大人同意了才能下桌，下去了就不能再跑回来吃了。现在他们大了，在家吃饭已经不再要求问我这个了。但最好也要跟其他人说一声：我吃好了，你们慢慢吃。然后再下桌。反正我是这么做的，妹妹有时候也跟着我这么说。哥哥永远最后一个吃完，这句用不上。

下桌要把自己的碗盘收到厨房。我们是从两岁开始这么做的。没打过碗。

说到餐桌习惯，一定要从小养成，最好从能坐着吃辅食开始。难吗？日日坚持就不难。这只是又一个家长和孩子互相建立尊重的过程。记得他俩一个两三岁一个四五岁的时候，有一回带他们到一个五星级酒店吃新开张的亲子自助餐，食物区和游戏区是连在一起的，结果能想象那些孩子有多反天吧，根本没人好好吃饭，大吵大闹，还把海洋球在食物区乱丢。甚至连家长也跟着孩子在就餐区疯跑疯闹，有一个家长搬了餐椅站在上面，用自助餐夹点心的夹子去够天花板上的气球（我还跑去制止了他一下）、、、、、、、、在一片乱象之中，我家两个懵懂的小人儿略显困惑地一直坐在小桌子前，好好地把盘子里的食物都吃掉了，才来问我能不能去游戏区玩儿。我都快感动哭了。

是的，这就是传说中的“社会风气如此，教不好孩子”。但事实真相是，受过家长良好教养的孩子看到这些事儿的时候，并不会发出“为什么我不能这样做？太不公平了！”的呐喊，而是更深刻地理解了家长为什么会要求他们在公共场合的行为，因为他们也觉得那些孩子太吵太烦了。后来等他们长到五六七八岁的时候，看到不合理的人和事会来跟我讨论，也有了最初的正义感。

所以说，只有立场、方法不正确的家长，没有教不好的孩子，你就是你孩子的起跑线。在孩子小的时候，父母的言传身教比社会影响重要得多。要给他们正确的东西，让他们以后到了社会上能分辨错误的东西；而不是教给他们错误的东西，以期望他们未来能与社会丑恶现象顺利接轨。

写了这一堆，可能有人觉得太麻烦，有人觉得还不够。这很正常，人人都有自己的分寸感、家家都有自己的规矩。反正我是这么来要求孩子的，他们也完全理解为什么要这么做，所以绝大多数时候都能做到，所谓已经内化成自觉行为。偶尔忘了，我会在一边儿提醒、纠正、落实。

对了，光念叨孩子没用，必须抓落实，有时还要讲究一些管理方法。 该说没说的话，让他再说一遍；该做没做的事儿，让他再做一遍，做到了的时候及时肯定和鼓励，这样才能慢慢习惯成自然。行为需要反复训练，别怕麻烦，这个功夫值得花，因为趁着小培养一个好孩子其实是最容易的。我从他们差不多一岁就开始做这些事儿，现在就轻松极了，基本道理不用讲了，全都是举一反三的事儿。

至于他俩有没有被压抑个性？我觉得没有。就像穿衣服不影响做事情一样。从小到大除了危险的事儿不能做、影响别人的事儿不能做，他们有非常合理的自由度，家里有非常清晰合理的规则，做事情不会被大人强迫或打扰，犯错时听到的是道理而不是羞辱。所以俩人都既有规矩又活泼开朗、友好爱聊，心理阴影面积接近零。而且他们周围教养好的小朋友们也都是既天真又成熟，能很好地自我管理。亲子关系也就不那么紧张。

说到教育的具体方法是什么，我想每个人有自己的风格，就不细聊了。不过，要想培养一个有教养的孩子，有两个特别关键的前提要问一下自己：

作为家长，这些事儿你自己做到了吗？

你希望孩子尊重别人、尊重环境，那你尊重他了吗？

孩子们从小要体会到尊重，而不是纵容，才能理解为什么要尊重别人尊重环境。当初在网上跟”小孩随地便溺合理派“舌战时，德高望重的罗太说过：我们这个社会什么时候尊重孩子、把孩子当人了，教育才有希望。

家教心德心得体会范本篇九

人的内在品质是影响人们行为和思想的关键，其中心德尤为重要。心德即是内心美德和道德，是一种修养与素养。经过多年的人生经验，我深刻体会到了心德的重要性，并对此有了一些心得体会。

第一段：心德的定义和重要性。

心德是人的内在品质，是指人的内心美德和道德。它包括自身平衡、坚韧、公正、正直、友善、诚信等方面的品质。心德的重要性不言而喻，它是指导人们行为和思想的关键，是人们内在的基本素养和修养。

第二段：心德对人生的影响。

心德对人生有着深刻的影响。当一个人有了正确的心德，他会更加自信，更容易处理人际关系，更有责任感，更能够享受到幸福。而如果缺乏正确的心德，人则会失去自信，生活质量会下降。因此，心德对人的成长、进步和幸福有着不可替代的作用。

第三段：追求心德的方法。

看到心德的重要性，每个人都应该努力追求心德。首先，我们需要不断接受新知识，进行不断的改进。同时，我们要学会关爱他人，善待、尊重每一个人，并自省，不断改善自己。此外，我们需要坦诚、真诚地对待周围的人，做到真诚、可靠、有责任感。

第四段：心德的重要性在现实生活中的例子。

心德在生活中扮演着重要的角色。以到社区义工为例，做义工的志愿者需要有强烈的一份责任感和内心的善良。他们的行为和心态反映出对人民公共事业的热爱和责任感，才能体现出道德情操和高尚品德。

第五段：结论。

心德是人们内在的修养，它是影响人们行为和思想的关键。只有通过不断学习，改进自己，尊重他人，真诚对待感情，在生活中做一个具有道德情操和高尚品德的人，才能够在各个方面取得成功。心德是一个人的内在经验，是每个人的追求目标，我们需要不断追求和提高自己的心德水平，为社会作出贡献。

家教心德心得体会范本篇十

向心德是一种传统美德，它源于中国传统文化，意为“向心集聚”。具体来说，向心德是一种向内聚合的力量，表现为对家庭、社区、国家的忠诚和责任感。这种美德在现代社会依然具有很大的意义。以家庭为例，一个有向心德的家庭可以增进其成员之间的相互理解和信任，创造和谐愉快的生活氛围。确保社区和谐、国家统一也需要向心德的支持。

第二段：解析向心德的内涵。

向心德的内涵包括抱团、认同、分享和奉献等几个方面。抱团指的是个体团结在集体中的意识，它强调个体与团体的关系。认同强调的是个体对于集体道德价值观的认同，这种价值观能引导人们正确的行为方向。分享指的是人际间的分享与给予，它是向心德的重要表现。奉献则是向心德的最高境界，它能够推动人们为社会做出更大的贡献。

第三段：探讨向心德的重要性。

向心德的重要性在于，它是维系社会稳定的基石。社会若要安定，需要具备良好的社会秩序和集体意识，这其中向心德作为维系这一基石的力量，具有不可替代的作用。如果每个人都能养成一份向心德，就不会再有人只顾个人利益而忽视集体的利益，社会将更加和谐和稳定。向心德也能够激励人们为国家的繁荣稳定做出更多的贡献。

第四段：分享向心德的实现方式。

要落实向心德的要求，需要从自身做起，为人处世应遵循“受益者优先”、“大我并非小我之和”等原则。同时，养成勇于协调、包容与关爱的态度也有助于向心德的培育。在家庭和社会中，人们还应注意培养家族文化和社会文化，增强在文化中感受到的共同性和认同感。

第五段：总结向心德的体会和今后努力方向。

向心德是一种将个体与集体，微观与宏观有机结合的美德，引领着我们向着更高的境界不断追求。在实践中，我们也应不断完善自身，不断寻求提高个人向心德的途径。我们可以通过加强文化教育、提高道德素质、养成正确的价值观来提升自身的向心德。同时应该善于发现美善事物，扩大自身圈子，为集体利益考虑，做出自己的贡献，以此实现个体与集体、微观与宏观的良性互动，促进社会的和谐稳定。

家教心德心得体会范本篇十一

向心德是一种生活态度，它追求的是和谐、共赢，引领着人们追求更美好的生活。它源于老祖宗们的传承，融入了中国优秀传统文化的智慧，成为了中华文化的重要组成部分。随着社会的进步，人们的生活逐渐繁忙和复杂，向心德的意义变得愈发珍贵和重要。在我这逐渐成熟的年纪里，我深刻领悟了向心德的意义和价值，对此，我想分享我的心得体会。

第二段：向心德如何体现在日常生活中。

向心德体现的不仅仅是个人的修养和品行，更体现在日常生活的点滴之中。比如我们在工作中，如果能够比别人更用心、更认真、更尽责，那么我们的工作品质和效率必定比同事更出色。比如在家中，如果能够用心照顾好父母、配偶和孩子，就能够让家庭和睦、温馨。这些看似微小的事情，都体现了向心德所蕴含的生命力和文化气息。

第三段：如何培养向心德的品行和态度。

向心德是一种价值观和生活态度，具有很强的综合性和系统性。所以，我们要培养向心德的品行和态度，需要从以下几个方面入手。

首先，我们要用心生活，用心待人，做到谦虚和善、宽容和通、真诚和信等多个方面。其次，我们要注重修养，磨炼自己的情感、思想和品德，让自己的内在具有强大的向心德力量。再次，我们要学习、研究和弘扬中华文化，了解向心德的渊源和脉络，从而更深入地领悟和爱护向心德精神。

第四段：向心德给我带来的感受和收获。

向心德的理念和灵魂一直是我生活中的积极向上力量。它让我成为了一个有担当、有爱心、有责任感的公民，让我在工作、生活中更加严谨、敏锐和细致。除此之外，向心德更是让我充满了爱和激情，让我对人和事都充满了好感和喜爱，让我敞开心扉去感知这个多元的世界。

第五段：结语。

作为一个普通人，我不断践行和传承着向心德的精神，我深信，这种信仰和态度将成为我人生的指引和动力。更为关键的是，它将让我拥有更广阔的视野和更深刻的人生认识，让我更加自由自在地活出自己的人生价值。因此，向心德不仅仅是一种生活态度，更是一种修炼和境界，让我们共同去感悟、去探索、去实践。

家教心德心得体会范本篇十二

近日，在校领导的认真组织下，我认真学习了《长治市城区在职中小学教师有偿补课行为处理办法》，心中深有感触。说到底，这一规定旨在加强教师的师德师风。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚;另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。

学校作为禁止教师有偿家教的主要责任部门，校领导更加强化了教师的职业道德教育，组织教师作出不从事有偿家教的书面承诺。并建立层级管理责任制，校长、中层干部和在职教师层层签订“禁止有偿家教”责任书，将“在职教师不得从事有偿家教”纳入教师聘用合同条款，建立“禁止有偿家教”自查制度，广大教师也充分认识到了教师职业的特殊性和崇高性，主动作出承诺，自觉抵制有偿家教，以实际行动树立人民教师遵纪守法、爱岗敬业、淡泊名利、志存高远的良好形象。

对照《长治市城区在职中小学教师有偿补课行为处理办法》的要求，我会从以下方面加强师德和修养。

教师工作的性质是教书育人，我们每一位教师都应树立正确的幸福观，提高自己的认识能力，把教育作为一种崇高的事业放在首位，乐于奉献，为世人做出表率。现代伟大的人民教育家陶行知先生一生以“爱满天下”为座右铭，正是为了祖国未来无数的“瓦特”、“牛顿”、“爱迪生”，教师将满腔的爱尽情赋予了学生。论财产教师两袖清风，一无所有，但教师却富有，我们拥有无数学生对我们爱的回报。

在教育教学活动中要公平、公正地对待每一个学生，做到公正执教，廉洁从教。决不因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式。教师从教的公正性，充分反映了教师人格的崇高性。尤其体现在对待后进生转化问题，我们一要有爱心，二要有信心，三要有耐心。只要我们用爱心、宽容、理解、人文关怀去善待孩子的每一点错误，适时表扬、鼓励，教给孩子做人的道理，相信每一个孩子都是会取得成功的。

绝不利用双休日、寒暑假、节假日等学校正常教学时间之外的时间进行课外辅导、补习活动并从中获利;绝不在社会培训机构兼职;绝不利用职务之便为他人介绍生源、提供信息;绝不委托他人和社会机构举办各类补习辅导班。

孩子是祖国的花朵，对老师有着无比的信任。我们要以自己高尚的品行和聪明智慧，教书育人，提高学生全面素质，将自己的美好形象永远留在学生的心坎里;使学生从小就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人。

“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天。

家教心德心得体会范本篇十三

暑假充满着激情，有着属于中国的荣誉和竞争，但是作为将要进入大学四年级的师范学生来说，家教实践则又充满着期待以及不一般。这是我们进入工作岗位的第一步，要走好以后的每一步，这一步显得尤为重要。

“教师”这个称谓对我来说意味着很多。它是我自我的象征，在我小的时候就对教师这个职业充满着无限的向往，也许在同龄人当中属于保守一类，但是我自己却为了这个理想奋斗了多年。弹指间，我就要收获属于我自己的胜利果实，面对将来的种种，内心也是充满了无数的感慨。我知道这已不是当年的一个梦想而是到了真正实现的时候了，面对别人的嘲讽以及羡慕我心已经平静，因为我知道我自己现在想要的是什么。

暑假的前几天，我就认真的思考了这个暑假的实践活动该怎样进行。首先也就是如何确定实践的性质以及类型。鉴于学院的规定，我选择了家教实践，在辅导学生的基础上从而达到自我的提高。同时我深知“不打无准备之战”的道理，在进行家教活动之前，我就在网上了找了关于现如今家教活动中的一些注意点以及难点，还有就是家教学生的个性类型和对症的要求等等。同样，作为一名英语师范的学生，我也了解英语这门课程的特点，在抓住课程特性的基础上在对个体的学生对症下药，我想以这种方式加强相适应的强度，在英语教学方面会取得相应的成果。

首先我跟家教学生的家长进行了交流，初步了解学生的学习情况，课程进程以及在英语方面的学习态度。通过与家长的接触我了解到：学生是初中一年级的学生，在英语学习方面属于厌学的态度，而且对于英语的学习没有任何激情，基础较差。了解到这样的现状，我不能无动于衷，我就与这位可爱的女学生进行了交流，我了解到，其实并不是她自己对英语完全的厌恶，只是在基础差的基础上家长和老师对自己的期望太高从而造成了自己的。了解到这一特殊性，我特地去查找了关于厌学这一方面的心理咨询资料，从而也找到了应对的措施，那就是要及时地予以鼓励和支持，鼓励学生继续学下去，在出现困难的时候要给与指导性的帮助与支持。

在得到资料和对策的支持，我一扫先前的犹豫与迟疑，对症下药，先给学生进行了一个基础测试。当然，这些测试的题目都是很简单很基础的关于英语方面的题目，其目的就是提高学生的自信心，让学生认识到自己的英语还是有救的，还是有提升的必要的。果然，尽管也有错误，但是正确率很高，我对学生的表现予以了肯定，学生也很开心，并表示这是她第一次得到老师的表扬，自己的信心也得到了满足。

有了第一天好的开始，我对我下面的讲课内容有了很大的信心，鉴于学生的现状，我知道在除了学习态度方面以外，我要帮她补习的就是关于英语方面的基础知识。说到基础知识，我首先想到了书本也就是教材上的语句，因为在我们所接触的学习资料方面，教材作为最核心的内容有它的旗帜性，它是一个蓝本，首先要让学生了解自己的教材，认识到教材的逻辑性。第二天我让学生带了教材，首先带她翻看了目录，听她给我朗读目录的内容，这样一是看她的语音语调了解她的口语基础，二是培养她在敢读敢表现这方面的训练。从她朗读目录的语调语音，我了解到在语音语调方面存在的问题并不是很大，只是缺少一定的自信心。

这时候我的角色就变成了她的朋友来鼓励她，激励她是一个很好的学生。然后我就对于教材目录的编排进行了有序的讲解，从我的讲解以及我的鼓励中，学生已经有了问问题的想法，对于这样的机会我当然要抓住，认真详细的对她的问题进行了讲解，她对我的回答也是相当满意。为了确定她是真正了解了教材的实用性以及知识性，我对她提出了几个引申的问题，尽管回答的不是很到位，但是从她的回答中我已经了解到她对课程编排的了解已经有了自己的看法，实属不易。

了解了教材的编排，底下进行的就是对课文的讲解，该如何讲解，这个问题又困扰了我，因为学生是一个基础较差的英语学习者，这就需要老师利用好资料进行讲解，而不是一味的把课文的内容强加给学生，要给她自我吸收的时间从而达到预期的学习效果。而在这时，我了解到尽管学生是个女生，但是对于体育运动特别热衷。

这时，我就想到了用兴趣学习法来激励学生学习，俗话说：“兴趣是最好的老师”，我先列举了几个简单的体育项目让学生进行翻译，果不其然，她翻译得很精确也很有信心，同时对我让她翻译体育项目这一举动也很感兴趣。有了这么精彩的一步，我对下面的几步已经有了很好的打算。

说干就干，既然已经有了很好的系统教学方法，那就需要更好的实施。但是这时候我已经年过感觉到我的学生已经有了一定的懈怠现象，这时我才了解到在我不断加强强度的时候，学生的课余时间已经被我剥夺了，看来教学还真是一个急不得的活儿。为了使得学生能更好的学习，得到更高的学习效率，我降低了学习强度，给了她一定的自由活动时间，由一天的4小时降低到3个半小时，再来学习的时候我发现收效很大。

在学生得到一定时间的同时，我也得到了一定的学习时间，可以提前预习接下来的内容并对自己现在大学的知识也有一定的帮助。

家教心德心得体会范本篇十四

暑期社会实践是大学生思想教育、实践教育的重要环节，对于我们了解社会、奉献社会、增强社会责任感具有重要的现实意义。而今年这个暑假，我通过一份家教的社会实践，深切地体会到，为什么人们常说“教师是太阳底下最光辉的职业”，同时也让我更加懂得作为一名人民教师是多么的伟大。

这是我大学后的第二个暑假，为了使这个漫长的暑假过得充实，为了对这两年来所学的知识、所培养的能力作一个除期末考试以外的另一个侧面的检验，所以作为一名在校大学生的我，在这个暑期中进行了一次家教实践活动。

家教，也就是老师，曾经，对这个职业也有过憧憬，所以，对于一份这样的暑期工作，我个人是很满意的，因为它是最能体现一个人的价值的，而且我对自己也是很有信心的，以前暑假在家的时候，我就会教自己的弟弟，虽然这并不正规，但至少能让我收获一定的经验。自信是好事，但我也知道，这毕竟是我第一次正式地以家教老师的身份去教别人，所以我要做好充足的准备。

我的辅导对象是一位初中二年级的女学生，辅导科目的英语和数学，我先跟家长通了个电话，进行了初步的接触与交流，并且了解了学生的基本学习情况，在去学生家里试讲之前，我在网上特地查找了一些家教活动中的注意点以及难点，还有就是家教学生的不同类型以及采取的措施。而且，我也事先了解了初中课程设置的一些特点，对初中的课程有了一个初步的认识。第二天我就带着紧张又兴奋的心情去进行了第一次的试讲，对于试讲的结果，家长还是比较满意的。

然后我跟家长进行了更深入的交谈，也跟我的学生有了第一次的交流。这样的接触之后，我了解到，其实她的其他几门功课还是蛮好的，对英语和数学，主要是没有兴趣，而且基础比较差，加之父母的期望又很高，从而造成了自我放弃。回来以后，我就针对这个情况在网上查找了相关的资料，对这样的学生，最重要的就誓励与支持，增强她的自信心。我相信，有了自信，兴趣就会产生了。

做好一切准备之后，我开始了第一天的家教任务。我基本是以教材为蓝本的，另外再加入一点参考书上的辅助性知识。我想，她缺乏的最主要的事自信心，只要再增强点自信，她肯定会有所提高的。在问她问题的时候，我让她说了自己的看法，并给予了一定的表扬，她听后，对我的赞扬表示了感谢，我能感觉到，她还是比较喜欢学习的，可能只是因为成绩差而产生了自卑感。发现这一点之后，我对自己的教学计划有了进一步的调整，要尽量地发现她在英语上的闪光点。

1、从事教学工作需要耐心：面对一个成绩差的学生，他对知识接受和记忆的方式和能力都有其特点和限制，我们在教学中不能从自身主观出发想当然之。对学生在学习中所遇到的障碍要耐心的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应该反省自己的教学方式是否对路，切忌简单粗暴。我注意了与家长的交流，一方面更深入了解学生的情况，有利于我有的放矢；另一方面我及时将教学进展及时反馈给家长，有利于家长的配合与支持。

2、从事教学工作需要专（钻）心：我为这次实践的顺利进行，我投入了大量的精力准备。虽然说对于初中的知识不在话下，但我还是找来了教材和教参等专心备课，力求做到在知识上准确无误；除了在教什么上下功夫，我在怎样教也丝毫不敢马虎，我翻阅了《教育心理学》、《发展心理学》等专业书籍，上网查询了有关经验交流，在充分尊重儿童身心发展规律的前提下开展教学活动。

经过了将近一个月的家教生涯，现在，我对于“老师”这个称谓有了更深入的体会，当别人称呼我“老师”时，已没有了昔日的逃避与羞涩。很多人说教师是太阳底下最光辉的职业，对此，我在暑期家教的过程中深有同感。虽然我只是做了一段时间的`“老师”，可我分明感到这两个字给我带来的光荣与自豪感。我相信，20xx年这个夏天，我收获了阳光下最灿烂的感动。

转眼间，很快就要开学了，现在再来回顾这个即将结束的暑假，这次难忘的家教经验，还是会有很多感触。我觉得暑期家教对我自己是很好的考验，能锻炼口才，加强与人交流的能力，也是对自己知识的肯定。而且，大学生做家教得到的不仅仅是经济上的贴补，更重要的是我们自身的价值能得到社会肯定，增强我们进入社会的信心。

家教心德心得体会范本篇十五

“爱心德心”是我们日常生活中常说的一句话，它们之间的联系非常密切，一个人只有有了“爱心”和“德心”，才能成为一个有足够素质的人。那么，什么是“爱心”呢？什么是“德心”呢？在我的生活中，我对这两个词语有了自己的领悟。

第一段：爱心是美好的情感。

爱心是我们内心最美好的情感之一。爱心不是凭空出现的，而是可以通过日积月累的行为得到体现。在我们的日常生活中，关注着身边的人，问候那些感到需要关注的人。帮助他们，在他们需要的时候伸出援手，不只是为了对他们有所帮助，更是重建能拯救世界的美好价值观的独特机会。

第二段：德心是简单的做义工行为。

尽管一些做义工的人往往是无声无息，他们比其他人过着更脆弱的生活，却引领了一个精神充盈的群体。这种行为不仅是为了自己，更是为社会做出了贡献，在助人为乐的过程中，受益者和施行者之间也有着更加平等化的贡献和收益。

“爱心德心”是一种高尚品格的体现，是一种成熟的语言，是一种能赋予人力量的行为。在我们的言谈举止中体现出来的可以使我们在社交场合中轻松自如。让我们通过高尚的行为来影响其他人，感染他人，培养其他人的爱心以及德心。所以，我们需要在日常生活中坚定自己的信念，并主动地为他人、社会作出贡献。

第四段：“爱心德心”是模范的品质。

在我们的日常生活中，我们会遇到一些善行人士，他们的表达行为中体现出爱心与德心。在这些人的身上，我们可以看到这种品质的完美表现。我们应该向这些人学习、效仿他们，成为一种传统的延续者，把传统的价值体系发扬光大，把这些高尚品质永久的注入人心。

第五段：爱心德心是美好生活的必要基础。

最后，我们需要确立“爱心德心”在我们生活中所占据的重要位置。这就需要我们在日常生活中不断地培养自己的品质和能力，建立自己的理念和观念，让自己成为一个真正有作为、真正有意义的人。这样我们才有能力去关注他人的需要、给予他们帮助，为世界做出卓越的贡献。

总之，“爱心德心”是人性中最美好的品质，不仅能够带给我们自己更多的幸福和满足，还能够带给世界和他人更多的付出和爱心。它不仅仅是我们的个人品质，也是一个优秀社会的必要基础，我们每个人都应该通过日常行为去弘扬和传递它，成为一个具有这些品格的社会公民。