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学校战胜疫情心得体会实用 战胜疫情的心得体会(四篇)

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学校战胜疫情心得体会实用 战胜疫情的心得体会(四篇)
2022-12-22 23:44:49    小编:ZTFB

在平日里,心中难免会有一些新的想法,往往会写一篇心得体会,从而不断地丰富我们的思想。好的心得体会对于我们的帮助很大,所以我们要好好写一篇心得体会下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

关于学校战胜疫情心得体会实用一

乙方:___________(通常为承包人)

甲乙双方就学校商店的承包经营的相关事宜协商一致,达成如下协议:

第一条甲方将位于______的商店交给乙方经营,乙方愿意承包经营。

第二条本合同的有效期限为___年,自___年___月___日至___年___月___日。合同自签订之日起生效。

第三条学校商店的经营应坚持服务教学、服务师生、依法经营、不以营利为目的的原则。

第四条商店经营必须办理合法经营手续。具体手续由_________办理,办理手续的相关费用由______承担。

第五条乙方按学期(或学年)交纳承包费用。标准为___元/期。交款方式为______。

第六条甲方的权利和义务

1.对商店的经营活动进行监督管理;

2.按合同约定收取承包费用;

3.为乙方的经营提供安全卫生的经营场地和相关设施;

4.学校购物在质量、价格同等的情况下,应保证承包人的优先供货权;

5.不得允许除承包人以外的第三人在校内从事与乙方项目相同的经营。

第七条乙方的权利与义务

1.对商店依法行使经营权;

2.依法经营,主动接受有关职能部门和甲方的监管,热情为师生服务;

3.不销售不符合安全卫生标准的学生用品和不符合食品卫生标准的食品和其他不利于学生身心健康的商品。

第八条违约责任

1.因场地、设施存在安全隐患,乙方提出后甲方未采取措施排除,由此而发生的安全事故,由甲方承担责任;因事故给乙方造成损失的,甲方应予赔偿,乙方可以解除合同。

2.乙方违法经营发生安全事故的,由乙方承担责任,甲方可以解除合同;甲方对乙方的经营未尽监管职责的,甲乙双方共同承担责任。

3.乙方不按时交纳承包费用的,按应交纳费用的___%向甲方交纳违约金,甲方可以解除合同。

4.甲方不履行第六条第4项和第5项规定的义务,乙方可以要求减少承包费用直至解除合同。

第九条争议的处理

双方因合同的解释或履行发生争议,由双方协商解决。协商不成,按下列第___项处理:

1.提交______合同仲裁机构仲裁。

2.向______人民法院提起诉讼。

第十条本合同如有未尽事宜,甲乙双方协商解决。

第十一条本合同一式二份,双方各执一份。

甲方:_________(公章) 乙方:_____(签章)

法定代表人:___(签字)

_____年_____月______日 ____年______月___日

关于学校战胜疫情心得体会实用二

尊敬的公司领导:

您们好!

我是xx大学的一名受资助的学生,来自湖北农村。

去年九月,我满怀着对未来的憧憬踏上了南下求学之路。我很幸运地来到这所学校,因为它不仅帮助了我实现了大学梦,而且庆幸自己可以在这里为自己的未来拼搏。但我同时却不得不因家里贫困的经济状况而为大学生活的各种费用发愁, 我父亲有腰肩盘突出,不能从事体力劳动,生活的重担全落在母亲柔弱的肩膀上,如今我在大学必要的开支更是雪上加霜。可是易方达助学金帮助了我,我不必太拮据地生活着。

在过去的半年里,我一直很认真地学习,我深知“学如逆水行舟,不进则退;心似平原走马,易放难追”;我也积极参加了一些班级里的活动,和同学关系比较融洽;对自己要求非常严格,争取精益求精,牢记“博学慎思,明辨笃行”的校训,努力充实和完善自我。我刻苦读书、努力钻研,以求靠知识改变自己的命运,改善家里贫困的处境。易方达助学金对于我来说是雪中送炭,不仅解了我的燃眉之急,同时又是对我最大的鞭策。

助学金从表面来看好象只是对贫困生物质上的帮助,但我认为,它对我精神上的鼓舞更是不容小视,它提高了我对生活的信心,增强了我的社会责任感,同时它也增强了我的感恩之心,让我更加懂得知恩图报。

古人曾说过:“仁以知恩图报为德,滴水之恩定以涌泉相报。”我面对易方达助学金所给予的帮助和鼓励,心中万般感激的祝愿在这里只能汇成一句简短但能真切表露我心声的话,那就是谢谢!有了易方达助学金的相伴,我前行的道路更加宽广。在此,我要感谢易方达公司设立助学金这个援助项目,它使我的内心不再感到迷茫和无助。感谢公司和领导的关心与爱护,是你们的关爱照亮了我的心田。我会怀着一颗感恩的心完成我的学业,将来做一个对社会有用的人,来报答易方达公司对我的关爱,让你们觉得对我的付出是值得的!

现在,我还只是一个在校的学生,我没有更好的办法甚至不能用自己的实际行动来回报易方达公司对我的帮助。我想在今后的学习和生活中,我会努力学习,珍惜时间,立志成才,全心全意地做一名品学兼优的学生,以此做为我对易方达公司和其他所有帮助过我的人的回报。作为一名受助者,我在获得帮助的同时,内心感到无比温暖,今后,我也会像你们关心我一样去关心身边需要帮助的同学,让他们也能体味到这种温暖,体味获得帮助的那份喜悦,让他们知道,其实在你遇到困难的时候,背后有很多人和你站在一起。

再次感谢关心、爱护我们成长的学校领导和老师们,感谢在学习生活上给过我莫大帮助的同学们,更要感谢易方达公司对我的关爱和资助。在你们爱的鼓舞下,我不再畏风雨艰辛,在你们爱的庇护下,我的心灵得到了健康成长。请你们相信,现在受到过你们帮助的学生,一定不会辜负你们的期望,一定会把这份爱变成将来对祖国、对社会最好的回报!

最后,祝公司事业蒸蒸日上,公司的企业精神不断发扬光大,也衷心祝易方达公司的所有员工工作顺利,事事顺心。

xx年x月x日

关于学校战胜疫情心得体会实用三

甲方:

乙方:

甲乙双方就学校商店的承包经营的相关事宜协商一致,达成如下协议:

1、甲方将位于学校校门口的商店交给乙方经营,乙方愿意承包经营。

2、承包期为20xx年9月1日至20xx年8月31日,期限1年,承包费每学年1500元整(壹仟伍佰元整),乙方在9月1日交清。

3、学校商店是学校后勤服务的重要组成部分,乙方应坚持服务教学、服务师生、依法经营、不以营利为目的的原则,自觉接受学校及工商、税务、文化、卫生部门的监督。

4、商店经营必须根据国家有关规定办理合法经营手续,如《营业执照》、《税务登记证》、《卫生许可证》及《从业人员健康证》等,具体手续由乙方办理,办理手续的相关费用由乙方自行承担,所办证件归乙方所有。甲方有按规定协助乙方办证的义务。

5、甲方的权利和义务:

1).对商店的经营活动进行监督管理;

2)按合同约定收取承包费用;

3).为乙方的经营提供安全卫生的经营场地和相关设施;

4).提供商店营业用房和负责供电到表,相关费用由乙方承担,营业用房的装修及各种设施设备均由乙方自行负责。

6、乙方的权利与义务:

1).对商店依法行使经营权;

2).依法经营,主动接受有关职能部门和甲方的监管,热情为师生服务;

3).乙方可经营百货、副食品、饮料、文具、烟酒、水果等(具体范围以工商部门登记为准),不得煮、烧与学校食堂发生冲突的其他各种食品及为学生加工食品。严禁向学生销售烟、酒、管制刀具、烟花爆竹、扑克等不利于学校管理、存在安全隐患和不利于学生健康成长的经营项目。不销售不符合安全卫生标准的学生用品和不符合食品卫生标准的食品和其他不利于学生身心健康的商品;

4).未经甲方同意,不得擅自扩大经营范围;

5).乙方在承包期内,必须严格遵守学校的作息时间,在上课、上自习、及晚就寝等时间段内不得滞留学生在店内购买物品,平时也不得容留学生在店内闲聊、看电视等。

6)..乙方必须严格遵守《食品卫生法》和学校关于卫生、安全方面的有关制度,严禁出售假、冒、伪、劣、过期、腐烂、变质、有毒食品,凡因此造成师生中毒、严重疾(急)病、伤残的,乙方自行承担全部责任。

7、其它:

1)乙方从业人员必须按规定办理有效的《健康证》;

2)乙方承包期内商店用电按照学校教职工住户标准收费;

3)、乙方在经营期间,因进货、贮藏、销售副食品过程中违反有关食品卫生安全管理规定或在上级有关部门组织的对商店卫生、安全方面的检查可中受到上级有关部门处理,包括办证、停业整顿、经济处罚等,责任一律由乙方承担。乙方若拒不执行上级相关部门规定和处罚决定,甲方有权提前中止合同(承包费一律不退),收回商店承包经营权,并保留向乙方追缴有关费用的权利;

4)未经学校允许,乙方不得将商店擅自转包他人。

本合同一式三份,甲乙方各持一份,学校存档一份,自双方盖章

签字之日起生效。

甲 方(盖章): 乙 方(签字):

甲方代表(签字):

年 月 日 年 月 日

关于学校战胜疫情心得体会实用四

工作计划表 | 工作计划书 | 工作计划开头 | 工作计划结尾 | 工作计划怎么写

(三)开展师生共写作活动。

教师写随笔

1、每周撰写一篇以上随笔。对自身的教学行为进行设想及反思,对学校或教育界的一些热点问题发表自己的看法,为学校发展出谋划策,对当前教育改革提出理性思考等,逐步过渡到每天写随笔。

2、开展“教育沙龙”活动。学校每学期开展一次“教育沙龙”活动,由教师交流课改心得,实验感受。

3、设立“研究报告会”。每周一的教师业务学习期间,实验老师轮流围绕专题进行即兴演讲,交流教育心得,发表自己独到的见解和看法。

4、完善考评制度。将教师写随笔列入教科工作考核。

学生写日记

1、学生写日记的数量要求:

一、二年级学生每周至少写一篇(可以用拼音、图画表示),三、四年级学生每周不少于两篇,五、六年级学生每周至少写三篇日记。

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